单元 1:安全最重要

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒药、灭火器、易燃
物、腐蚀物、出口标志、急救箱和
1.1.2  阐释安全标志的含义 小心地滑

1.1.3 在意外发生时，如何应用急 常常发生在工作室内的意外例子：

救知识   阐释安全标志的含义
2 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4  说出在工作室内的安全守
b. 电线短路
第一学期 则
1-3 建议活动
展示在意外发生时，如何应用急救知识
i) 保持工作室的整洁 3
● 进行防火演习，提醒学生必
ii) 保养和存放工具 须根据紧急路线图去到集合
2/1- 3/1
处和如何使用灭火器
1.1.5 总结忽略工作室安全守则的 说明避免发生意外的安全守则
6/1-10/1 4
后果 ● 示范处理轻微割伤的方法
13/1-17/1
● 示范在发生小意外的时候，
必须采取的行动。
总结忽略工作室安全守则的后果
5

制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿

Page 1
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
第一学期
4-6 2.1 设计 笔记：
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 阐释设计的意思。  
1
的意思。   设计是按照目的和要求设计产品，
以提升日常生活的素质。
20/1-24/1
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
设计的元素是以绘画草图的方式，
27/1-31/1 性   以对物品有个概念。
阐释设计对日常能够生活的重要性
2
3/2-7/2 2.1.3   说明设计与职业的关系 其目的是让设计者的构思得以被了
解。
2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设
计 建议活动：
联系设计与适当的职业与工作
3
2.1.5 举例设计的元素：   ● 播放各种设计产品的影片

i. 线条 ● 制作一本集锦簿，内容包
ii. 图形 括有关设计的重要性和设
iii. 形状 鉴赏四周围各种产品的设计 计与职业的关系
iv. 质地 4
v. 大小 ● 让学生查找有关设计的元
vi. 颜色 素的资料，并进行呈堂讨
vii. 空间 论
viii. 明度
分辨某个产品设计中的元素
5

总结某个产品中运用的设计元素

Page 2
单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
2.2.2  画出各种的线条 列出设计中的各种线条
1
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子：
2.2.3 运用各种线条及基本形状， 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
旋线、散乱线、刺形线、珠子
以构思设计来描绘草图。
线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描 2 解释线条在设计中的功能 草图平面或立体的构思设计。
第一学期
7-9 绘拥有主题的素描设计
草图可以运用各种绘画工具或电
2.2.5  分析所描绘的草图 脑呈现。
第一学期
7-8 2.2.6  评估所描绘的草图设计并 运用各种线条及基本形状，描绘草图 可运用的主题可以是交通工具、
3 建筑物、收藏、排列、大自然
进行改良
10/2-14/2 等。

17/2-21/2 学生已在科学和艺术教育中学习
基本形状。
分析所描绘的草图设计
4

提出建议，加以改良草图
5

Page 3
 6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

2.2.7 根据所拟定的主题及所描 列出设计中的各种线条 建议活动：

1
2.2 主题式素描设计 绘的草图，使用适当的工具
和材料进行创意设计。 ● 分组进行主题式设计比赛

第一学期 ● 设置一个学生走廊(Gallery
2.2.8 对所设计好的物品，进行
9-11 Walk)，让学生展示各自的
产品说明会。 2 解释线条在设计中的功能 设计图并评鉴。
24/2-28/2
2/3-6/3 ● 学生使用各自准备的材料与
9/3-13/3 工具进行设计，并做到注意
自己与他人的安全。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
3
● 学生分组口述解说所涉及的
产品。

分析所描绘的草图设计
4

Page 4
 提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1 (14.3.2020-22.3.2020)

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
3.1 工艺的应用 3.1.1  阐释工艺对日常生活的重
第一学期 要性   笔记：
12-14
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1.2  举出用以创作产品的常规 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
工艺用具和先进工艺工具 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
24/6-25/2 是由复杂机械（多于一个简单机
28/6-2/7 3.1.3 构思将要制作的产品设 械）组成，例子：搅拌机。
计，以描绘草图 说明工艺对日常生活的重要性  
5/7-9/7 2 估计成本只需估计材料的成本。
3.1.4  把将要设计的产品构思画
12/7-16/7
成草图，并把有关的资料记

Page 5
 录。 产品分享会可食用各种媒介进行。
描绘有关设计产品的资料草图
3.1.5   根据草图上的资料，进 3 产品分享会可循李莲学生的沟通技
行评估并进行改良。 巧。

分析已制作的草图，并进行改良。
4

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

第一学期 建议活动：
15-17 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义

Page 6
 3.1.7   使用已选择的工艺创作产 ● 创作使用常规工艺用具或
品 先进工艺用具的产品，
说明工艺对日常生活的重要性   如：3D 打印笔、3D 复印机
2
3.1.8  使用不同的媒介，进行产 等等
品分享会。
产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等
描绘有关设计产品的资料草图
3

19/7-23/7
分析已制作的草图，并进行改良。
4
26/7-30/7

2/8-6/8

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 7
 说明良好的包装特征 笔记：
4.1.1  联系现有的产品及其包装 1
4.1 产品设计的包装 设计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2   根据产品的种类，列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
4.1.3  诠释设计包装的重要性 诠释包装设计产品的重要性
食品的例子：
4.1.4  构思将要制作的包装设
计，以描绘草图 a. 湿食品
第一学期
18-20 描绘有关包装设计产品的资料草图
4.1.5  根据产品的种类，把将要 3 b. 干食品
设计的包装构思画成草图，
并把有关的资料记录。 非食品的例子：
9/8-13/8
分析已制作的草图 a. 衣物
16/8-20/8 4

23/8-27/8 b. 汽车配件

制作包装设计牵涉了根据所描绘的
提出建议，加以改良草图 草图测量、标记和切割材料
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

Page 8
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

提醒：在进行创作包装设计时，得
4.1.6   说出将要制作的包装设 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 计草图上的资料。
建议活动：
4.1.7   评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
4.1.8   估计将要创作的包装设计 装设计，如：纸张、瓶子、
的成本 2 箱子等的材料。
诠释包装设计产品的重要性
4.1.9   根据所描绘的草图，使 ● 使用各种媒介进行产品说明
用适当的工具和材料进行创 会。
作包装设计
21-22 描绘有关包装设计产品的资料草图
3
4.1.10  使用不同的媒介，进行产
品分享会。

30/8-3/9

6/9-10/9 分析已制作的草图
4

提出建议，加以改良草图
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

Page 9
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

NOTA :
5.1.1  确认所选择美食上的设 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 计。 1 美食设计是应用创新和创造力使食
物变得更精美。
5.1.2   阐释美食设计的重要性
食品种类建议：
5.1.3  构思将要设计的美食，以
描绘草图 阐释美食设计的重要性 ● 便当-饭类/面包
2
● 水果
第二学期 5.1.4  把将要设计的美食构思画 ● 蔬菜
23-24 成草图，并把有关的资料记录。 ● 烘培食品
● 甜品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草 描绘有关美食设计的资料草图
图上的资料。 3
13/9-17/9 影响美食涉及的主要因素
5.1.6  评估草图及进行改良
20/9-24/9 ● 要求
● 文化和社会
分析已制作的草图. ● 地点
4 ● 生活方式

在进行美食设计时，一定要履行安
全守则。
提出建议，加以改良草图
5

Page 10
 进行美食设计，并进行产品说明会
6

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

5.1.7   估计将要设计的美食成本 列出适合用以美食设计的食物种类

5.1 美食设计 1
建议活动
5.1.8  根据所描绘的草图，使用
适当的工具和材料进行美食 ● 观赏有关各种用以设计美
设计 食的厨具的视频
25-27 阐释美食设计的重要性
2
5.1.9  使用不同的媒介，进行产 ● 使用各种方法进行美食设
品分享会。 计
27/9-1/10

4/10-8/10 描绘有关美食设计的资料草图 ● 设计美食与进行美食摆盘

3
● 进行美食设计比赛

分析已制作的草图. ● 使用不同的媒介，进行产
4 品分享会。

提出建议，加以改良草图
5

Page 11
 进行美食设计，并进行产品说明会
6

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
29-30

6.1.1   阐释电脑编程的含义及 NOTA :

6.1 电脑编程 电脑程序在日用器具里的用 Menyatakan maksud
1 pengaturcaraan dan kegunaan
11/10-15/10 途。 Pengaturcaraan adalah proses
atur cara dalam perkakasan membuat atur cara komputer.
18/10-22/10 6.1.2   确认算法(Algorithm)、 harian.
伪代码(Pseudocode)及流程 Atur cara ialah urutan arahan
图(Flowchart) berkod yang dimasukkan di dalam
komputer yang membolehkan data
2 Menjelaskan algoritma, diproses oleh komputer.
pseudokod dan carta alir.
Contoh perkakasan harian yang
3 menggunakan pengaturcaraan
seperti mesin basuh, microwave
Menulis pseudokod dan melukis dan sebagainya.
carta alir struktur kawalan
jujukan. Algoritma ialah ialah satu urutan

Page 12
 langkah-langkah untuk
Menganalisis pseudokod dan menyelesaikan suatu masalah atau
4 carta alir yang dihasilkan. melaksanakan suatu tugasan.
Pernyataan dalam algoritma
mestilah boleh difahami.
Membuat kesimpulan serta Algoritma boleh dijelaskan
mencadangkan penambahbaikan melalui pseudokod atau carta
5 pseudokod dan carta alir yang alir.
dihasilkan.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

第二学期 6.1.3   根据情景编写伪代码和 伪代码是一种以简短的语句描述短发

31-33 6.1 电脑编程 流程图 1 说明电脑编程的含义和其在日用 的方法。使用伪代码是为了让被描述
器具里的用途 的算法可以更加容易地以任何一种程
6.1.4   说出一个在编写伪代码 序设计语言编写。
和流程图时所面对的问题
流程图是使用几何图形或符号描述算
25/10-29/10 法流程的方法。它是由所规定份额标
阐释算法、伪代码和流程图 准符号和箭头来绘制。
2
1/11-5/11
建议活动：
8/11-12/11

编写伪代码和绘制流程图
● 教师预备一个情景让学生解
3 决。

Page 13
 分析已编写的伪代码和流程图
4

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
6 图

单元 6：电脑编程，我最行！
学习标准 表现标准
周次 内容标准 备注
TP 诠释

1 说出最少四项编程软件界面中各工具。 笔记：
34-35
6.2.1   确认编程软件界面中各 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令 工具。 写电脑程序的软件。我
们可以用 Scratch 创建
6.2.2   应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
15/11-19/11 让角色移动，加入对话框、 戏
声音和新的角色。
22/11-26/11 除了 Scratch，市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有：
个角色制作有顺序结构的程
序： a) Micro bit

Page 14
 i. 让角色以不同的速度从 A 点 b) BYOB/snap
移动到 B 点
ii. 让角色显示合适的对话框。 c) Blockly
iii. 让角色发出合适的声音
建议活动：

列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 ● 进行一项比赛，让
2 框、声音和新的角色的工具。 学生们进行一项电
脑编程项目。

在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3 声音和新的角色的工具

4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

Page 15
单元 6：电脑编程，我最行！
学习标准 表现标准
周次 内容标准 备注
TP 诠释

6.2.4   运行电脑编程，并进行
6.2 建立指令 错误修正（如有）

6.2.5   使用适当的编程软件界
面工具完成一项电脑编程项 说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
目
36-37 6.2.6   口述解说所制作的电脑
编程
29/11-3/12

6/12-10/12

列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
2 框、声音和新的角色的工具。

在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3 声音和新的角色的工具

Page 16
 4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

38 复习/总结
13/12-17/12

Page 17