‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬
‫المديرية العامة للتعليم‬
‫مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي‬

‫التدرجات السنوية‬
‫ّ‬
‫مادة الفلسفة‬

‫سبتمبر ‪2020‬‬

‫‪1‬‬
‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫الجمهىريت الجشائزيت الذًملزاطيت الشعبيت‬

‫وسارة التربيت الىطىيت‬
‫املذًزيت العامت للتعليم‬
‫مذًزيت التعليم الثاهىي العام والتىىىلىجي‬

‫التذ ّرحاث الطىىيت‬

‫مادة الفلطفت‬
‫الطىت الثاهيت ثاهىي شعبت آداب وفلطفت‬

‫سبتمبر ‪2020‬‬

‫‪2‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫امللذمت‪:‬‬

‫ٌشيل الخخؼُؽ لخىفُز اإلاىاهج الخعلُمُت عامال مؤثشا في جدلُم أهذاف العملُت الخعلُمُت ‪/‬الخعلمُت و جىمُت هفاءاث اإلاخعلمحن‪ً ،‬شجبؽ هزا الخخؼُؽ بعامل الىكذ الزي‬
‫ًجب أن ًىـش إلُه همىسد مً اإلاىاسد اإلاخاخت التي ًيبغي اظدثماسها بالشيل ألامثل‪.‬‬
‫جدظحرا للمىظم الذساس ي‪ 2020‬ـ ‪ ،2021‬و َظعُا مً وصاسة التربُت الىػىُت لظمان جىفُز اإلاىاهج الخعلُمُت في ؿل الـشوف الاظخثىابُت (وىفُذ ‪ )19‬جظع مذًشٍت الخعلُم الثاهىي‬
‫ومىُفت بصفت اظخثىابُت بما ًخماش ى والدجم الضمني اإلاخاح‪.‬‬ ‫العام والخىىىلىجي بحن أًذي اإلاماسظحن التربىٍحن الخذسحاث العىىٍت للخعلماث ‪ ،‬هأدواث عمل‪ ،‬معذلت‬
‫جظمً الخذسحاث العىىٍت اإلاعذلت و اإلاىُفت بىاء اإلافاهُم اإلاهُيلت للمادة بأكل ألامثلت والخمثُالث اإلاىصلت إلى الىفاءاث اإلاعتهذفت و جىاوٌ اإلاظامحن و إسظاء اإلاىاسد مع مشاعاة‬
‫وجحرة الخعلم وكذساث اإلاخعلم واظخلاللُخه ‪ ،‬هما جلترح الخذسحاث العىىٍت للخعلماث فتراث للخلىٍم اإلاشخلي للىفاءة بما ًظمً الاوسجام بحن ظحروسة الخعلماث و جلىٍم اللذسة‬
‫على إدماحها‪ ،‬مً هزا اإلاىؼلم هؼلب مً حمُع ألاظاجزة كشاءة وفهم مبادا و أهذاف و آلُاث هزا الخعذًل البُذاغىجي للخذسحاث العىىٍت و الخيعُم فُما بُنهم باليعبت ليل‬
‫مادة وفي ول ثاهىٍت مً أحل وطعها خحز الخىفُز‪ ،‬هما هؼلب مً اإلافدشحن مشافلت ألاظاجزة و جلذًم الخىطُذ الالصم‪.‬‬

‫مذهزة مىهجيت‪:‬‬

‫حعذ الخذسحاث العىىٍت للخعلماث أداة بُذاغىحُت أظاظُت جىضح هُفُت جىفُز اإلاىاهج الخعلُمُت‪،‬جظبؽ ظحروسة الخعلماث بما ًىفل جىصِب الىفاءاث اإلاعتهذفت في اإلاىاهج‬
‫الخعلُمُت‪ ،‬وللذ جشجب عً جؼبُم الخذابحر الاختراصٍت اإلاخعللت بالخذ مً جفش ي فحروط وىسوها (وىفُذ‪ ،) 19 -‬حملت مً ؤلاحشاءاث مً بُنها إنهاء العىت الذساظُت ‪2020 -2019‬‬
‫‪ ، 2021-2020‬اكخظذ هزه الـشوف‬ ‫دون اظخىماٌ الخعلماث اإلالشسة في الفصل الثالث والظشوسٍت إلاىاصلت الذساظت في اإلاعخىٍاث ألاعلى و هزا جأحُل الذخىٌ اإلاذسس ي‬
‫حعذًال بُذاغىحُا اظخثىابُا للخذسحاث العىىٍت اعخمذث خالله آلُاث مىهجُت وبُذاغىحُت بما ًدلم حملت مً اإلابادا و ألاهذاف‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫ألاهذاف‬ ‫املبادئ ألاضاضيت‬

‫جىصِب لذي اإلاخعلم الىفاءاث اإلاعؼشة في اإلاىاهج الخعلُمُت؛‬
‫جمذسط هاحع للخالمُز ٌعمذ بئسظاء الخعلماث ألاظاظُت اإلاعتهذفت في اإلاىاهج‬
‫الخعلُمُت؛‬
‫جضوٍذ اإلاخعلم باألظغ العلمُت الظشوسٍت إلاخابعت الذساظت في اإلاعخىٍاث ألاعلى‪،‬‬
‫‪ 2020/2019‬طمً‬ ‫إدساج الخعلماث ألاظاظُت غحر اإلاىجضة في العىت الذساظُت‬
‫الخذسحاث العىىٍت؛‬
‫اإلادافـت على الىفاءاث همبذأ مىـم؛‬
‫اإلادافـت على اإلافاهُم اإلاهُيلت للمادة؛‬
‫اإلادافـت على جلىٍم اللذسة على ؤلادماج لذي اإلاخعلم مً خالٌ وطعُاث مشيلت مشهبت‬
‫حعتهذف الخلىٍم اإلاشخلي للىفاءاث؛‬
‫ّ‬
‫الخىفل بالخعلماث ألاظاظُت غحر اإلاىجضة خالٌ العىت الذساظُت ‪2020/2019‬‬

‫آلياث التعذًل البيذاغىجي‬

‫الجاهب البيذاغىجي‬ ‫الجاهب املنهجي‬
‫ب‪-‬املمارضاث البيذاغىحيت‪:‬‬ ‫أ‪ -‬املىارد املعزفيت واليشاطاث‪:‬‬ ‫جدذًذ مالمذ الخخشج والىفاءاث اإلاعتهذفت‪،‬‬
‫جدذًذ الخذ الالصم مً اإلاىاسد الظشوسي لبىاء الىفاءة مىهجُت اظخغالٌ الىثابم ( اظخغاللها طمً مععى لخل‬ ‫جىصَع الخعلماث على ‪ 28‬أظبىعا دون اخدعاب أظابُع‬
‫مشيل )‪،‬‬ ‫اإلاهُيلت)‪،‬‬
‫ِ‬ ‫( اإلاىاسد‬ ‫الخلىٍم‪،‬‬
‫بىاء بؼاكاث مىهجُت‪ ،‬جلذم للمخعلم‪ ،‬جىضح مىهجُت‬ ‫اظخغالٌ الخذ ألادوى مً الىثابم‪ ،‬العىذاث و‬ ‫طبؽ الخلىٍم اإلاشخلي للىفاءة؛‬
‫اظخغالٌ مخخلف أهماغ الىثابم(حذاوٌ‪ ،‬مىدىُاث‪،‬‬ ‫اليشاػاث لبىاء اإلاىاسد‪،‬‬ ‫وطع مخؼؽ صمني ٌعمذ بمخابعت مذي جىفُز اإلاىاهج‬
‫هصىص‪ ،‬أعمذة بُاهُت‪ ،‬خشابؽ‪،)...‬‬ ‫الذمج بحن اليشاػاث في إػاس خل اإلاشيل‪،‬‬ ‫الخعلُمُت‪.‬‬
‫إدساج بعع اليشاػاث التي حعتهذف البىاء ألخدصُلي مشافلت اإلاخعلم أثىاء إهجاصه للمهماث بخلذًم حعلُماث‬
‫جِعش الخل‪،‬‬ ‫طمً الخلىٍم‪،‬‬

‫‪4‬‬
‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫ملمذ التخزج مً الطىت الثاهيت آداب وفلطفت‬

‫ً‬
‫أن ًتىصل املتعلم للتدىم في آلياث التفىير املىطلي والفلطفي وإدران الفلطفت مً خيث انها همط متميز مً التفىير‪ ،‬وممارضت التفلطف خىل كضاًا متصلت بأهيته ومديطه‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس ألاول‬

‫الحجم الشمن‬ ‫الىخذة‪ /‬الىضعيت التعلميت‬
‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة املطتهذفت‬
‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬
‫ـ بذاًت الخذسٍب على اهجاص ملاٌ فلعفي‪،‬‬ ‫ـ جلذًم وطعُت مشيلت هابعت مً ـ ـ اإلاىدعباث‪ :‬أهماغ‬ ‫الخمُحز بىطىح بحن‬
‫ًدىاوٌ‪ ،‬إما‪:‬‬ ‫الخفىحر‬ ‫واكع واهخماماث اإلاخعلم‬ ‫ـ الىفاءة الخخامُت ألاولى‪ :‬مجالي الفلعفت‬
‫‪ 1‬ـ طشوسة الذهشت والللم الفىشي‬ ‫ـ ػشح اإلاشيلت‪ :‬ـ إرا‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم (الفلعفت‬ ‫والعلم‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى‬
‫للخفلعف‪.‬‬ ‫وان الخفىحر خاصُت‬ ‫والعلم)‬ ‫املشيلت‪ :1‬إلاشياليت‬ ‫ـ إلاشياليت ألاولى‪:‬‬ ‫طبؽ العالكت‬ ‫الخدىم في آلُاث الفىش‬
‫‪ 02‬ظا‬ ‫‪04‬ظا‬ ‫‪ 2‬ـ طشوسة الخفلعف وأهمُخه‪.‬‬ ‫إوعاهُت‪ ،‬فىُف‬ ‫‪-‬خصابص اإلاشيلت العلمُت‪.‬‬ ‫الخياملُت بحن‬ ‫اليعلي‪.‬‬
‫الفلطفيت واملشيلت‬ ‫الطؤال بين املشيلت‬
‫ـ ـ هصان فلعفُان ًدىاوالن‪:‬‬ ‫ًمىً اثباث طشوسة‬ ‫ـ خصابص الاشيالُت الفلعفُت‬ ‫الفلعفت والعلم‬
‫العلميت‬ ‫والاشياليت‬
‫الفلعفت؟ وهل ًمىً ‪ 1‬ـ الخمُحز بحن الفلعفت والعلم‬ ‫ـ عالكت الفلعفت بالعلم‪:‬‬ ‫طبؽ إلاهمت ول مً‬
‫الاظخغىاء عنها في صمً ‪ 2‬ـ أهمُت الفلعفت في جؼىس العلم‬ ‫أ ‪ -‬مً خُث اإلاىطىع‬ ‫الفُلعىف والعالم‪.‬‬
‫(طشوسة مشاعاة الخذسج اإلاشخلي في بىاء‬ ‫الاهفجاس العلمي؟‬ ‫ب ‪ -‬مً خُث اإلاىهج‬
‫أحضاء اإلالاٌ لخعىٍذ اإلاخعلمحن على‬
‫الىخابت الفلعفُت)‬
‫ـ ـ التلىيم املزخلي واملعالجت‪ :‬ـ البذء بخذوًٍ جصمُم خاص باإلاىطىع اإلاعالج كبل جلذًم متن اإلالالت‪ .‬وٍجب أن ًـهش رلً في الصفدت ألاولى أو في مؼلعها‪ .‬وفي هزا الخصمُم‪ً ،‬خم إبشاص العىاوًٍ الىبري‪ ،‬وما ًخفشع عنها مً‬
‫‪ 02‬ظاعت‬ ‫عىاصش‪ ،‬وهي عىاوًٍ جىحي بها معالجت اإلاىطىع‪ ،‬وال ًيبغي الاكخصاس فيها على مجشد عىاوًٍ الؼشابم اإلاىهجُت العامت اإلاعشوفت‪ .‬في الفلعفت ال ًصل البدث إلى نهاًخه‪ - .‬ؤلاثاسة وبيُت العؤاٌ‪.‬‬

‫ـ ـ مالخناث‪:‬‬
‫ـ ـ جم دمج إلاشياليت ألاولى‪ :‬الطؤال واملشيلت املشيلت وإلاشياليت‪ ،‬في إشياليت واخذة‪ .‬ـ اإلابرس‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ـ ارجباط املشيلتين بىفاءة واخذة وهي‪ :‬جىصل املتعلم الى التدىم في آلياث الفىز اليطلي وجمييزه عً غيره‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ هذه إلاشياليت بطزخها الطابم ال جلابلها أي هفاءة والىفاءة املزصىدة لها املتمثلت في‪( :‬إدران طبيعت العالكت بين متلابلين)‪ ،‬جتدلم عمليا مً خالل إشياليت‪" :‬آلياث الفىز املىطلي " بمىرد الحذود والتصىراث واللضاًا‬
‫(جلابل الحذود والاضتذالل املباشز)‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس ألاول‬

‫الحجم الشمن‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي للىخذة‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪/‬الىضعيت لتعلميت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة املطتهذفت‬
‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬
‫ـ ـ مىاصلت الخذسٍب على اهجاٌ‬ ‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع‬
‫ملالت فلعفُت‪:‬‬ ‫ـ جاسٍخ الفلعفت‪ .‬الُىهاهُت‪:‬‬ ‫واهخماماث اإلاخعلم‪.‬‬ ‫املشيلت‪:1‬‬ ‫ـ الخعبحر عً‬ ‫ـ ـ الىفاءة الخخامُت‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫ـ ـ ملالت ملاسهت بحن الخفىحر‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪ :‬هُف اظخؼاع‬ ‫الفلعفت الُىهاهُت ـ الخفىحر الاظؼىسي‬ ‫اإلاعشفت في سوح‬ ‫ألاولى‪:‬‬
‫ألاظؼىسي والخفىحر العللي‬ ‫العلل االُىهاوي الىصىٌ بالفلعفت‬ ‫ـ الخفىحر الؼبُعي‬ ‫شمىلُت‪.‬‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى‬
‫ـ ـ الخذسٍب على معالجت هص‬ ‫إلى أوحها‪ ،‬بعذ أن وان مىبال بلُىد‬ ‫ـ الخفىحر العللي (ظلشاغ‪،‬‬ ‫أ) اهدشاف مىاػً‬ ‫الخدىم في آلُاث الفىش‬
‫فلعفي‪:‬‬ ‫الاظؼىسة؟‬ ‫افالػىن‪)،‬‬ ‫ؤلابذاع والخلم عىذ‬ ‫اليعلي‪.‬‬
‫ـ ـ جىؿُف هص مً الىخاب‬ ‫ـ هُف دعا فالظفت الُىهان إلى‬ ‫آلاخشًٍ‪.‬‬
‫اإلاذسس ي إلااهش وامل ‪ ،‬ص‪44 :‬‬ ‫اظدثماس العلل في الخُاة؟‬ ‫ـ إلاشياليت‬ ‫ب) جلذًش الخأمل‬
‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫املشيلت‪:2‬‬ ‫الثاهيت‪:‬‬ ‫واإلاعخلذ‪.‬‬
‫ـ ـ اهجاص ملاٌ فلعفي فشدي خىٌ‪:‬‬ ‫ـ ـ جاسٍخ الفلعفت ؤلاظالمُت‬ ‫الفلعفت‬ ‫جاسٍخ الفىش‬ ‫ج) جلذًش الشوح‬
‫‪ 02‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫ـ ـ عىامل ؿهىس الفلعفت الاظالمُت‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫الاظالمُت‬ ‫الفلعفي‬ ‫الىلذًت مً خالٌ‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي‪:‬‬ ‫ـ هُف كذس للفىش ؤلاظالمي إهخاج‬ ‫ـ عىامل ؿهىس الخفىحر الفلعفي‬ ‫إهخاحاث فلعفُت‪.‬‬
‫ـ ـ الخمُحز بحن علم الىالم والفلعفت‬ ‫فلعفت كابمت على العلل؟‬ ‫في الاظالم‪.‬‬ ‫د) جلذًش ؤلاوعان‬
‫ما هي أهم اللظاًا الفىشٍت التي‬ ‫ـ إشيالُت الخىفُم بحن العلل‬ ‫والخىاس‪.‬‬
‫أثاسها اإلافىشون ؤلاظالمُىن؟‬ ‫والىلل‪.‬‬
‫ـ هل اظخؼاع الفىش الفلعفي‬
‫الاظالمي أن ًىفم بحن ؤلاًمان‬
‫والعلل؟‬

‫‪7‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس ألاول‬

‫الحجم الشمن‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي للىخذة‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪/‬االىضعيت لتعلميت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة املطتهذفت‬
‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬
‫‪ 02‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬
‫ـ ـ اهجاص ملاٌ فلعفي‪:‬‬ ‫جاسٍخ الفلعفت الخذًثت‬ ‫ـ ـ الاخز بمشحعُت العلل‬ ‫ـ ـ الىفاءة الخخامُت‬
‫ـ ـ ججاوص الفلعفت الخذًثت للفىش‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫(دًياسث)‬ ‫ـ الخعبحر عً‬ ‫ألاولى‪:‬‬
‫ـ ـ ألاخز بمشحعُت الخجشبت هُف جمىً الفىش الفلعفي الخذًث مً اإلاذسس ي‬ ‫اإلاعشفت في سوح‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي خىٌ‬ ‫ججاوص الىـشة اإلاذسظُت؟‬ ‫(حىن لىن)‬ ‫املشيلت‪:3‬‬ ‫شمىلُت‪.‬‬ ‫الخدىم في آلُاث الفىش‬
‫ـ هل اظخؼاع جأظِغ هـشٍت في اإلاعشفت؟ الفلعفت الخذًثت‬ ‫ـ ـ ألاخز بمشحعُت الىلذ‬ ‫الفلطفت‬ ‫أ) اهدشاف مىاػً‬ ‫اليعلي‪.‬‬
‫ـ هُف اظدثمش جؼىس العلم في حعل هزه‬ ‫(واهؽ)‬ ‫الحذًثت‬ ‫ؤلابذاع والخلم عىذ‬
‫الىـشٍت جىىٍشٍت؟‬ ‫آلاخشًٍ‪.‬‬
‫ـ ـ اهجاص ملاٌ فلعفي فشدي او‬ ‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ـ إلاشياليت‬ ‫ب) جلذًش الخأمل‬
‫حماعي‪:‬‬ ‫ـ ـ جاسٍخ الفلعفت اإلاعاصشة‬ ‫ـ العمل الىافع هأظاط‬ ‫الثاهيت‪:‬‬ ‫واإلاعخلذ‪.‬‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫‪ 1‬ـ أهمُت الخجشبت الىحىدًت‬ ‫ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫لفهم الىحىد‬ ‫جاريخ الفىز‬ ‫ج) جلذًش الشوح‬
‫ـ هُف اهخمذ الفلعفت اإلاعاصشة بخدلُل ‪ 2‬ـ كُمت الفلعفت البراغماجُت‬ ‫ـ عمم اإلاعاهاة الىفعُت‬ ‫الفلطفي‬ ‫الىلذًت مً خالٌ‬
‫املشيلت‪:4‬‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً الىخاب‬ ‫وحىد ؤلاوعان مً خالٌ الشعىس‬ ‫هأظاط لفهم الىحىد‬ ‫إهخاحاث فلعفُت‪.‬‬
‫الفلطفت‬
‫اإلاذسس ي‪ ،‬ص‪ ،64 :‬لخىفُم الؼىٍل‬ ‫وؿىاهشه؟‬ ‫ـ فهم الىحىد مً خالٌ‬ ‫د) جلذًش ؤلاوعان‬
‫املعاصزة‬
‫ـ هُف مىسظذ اللؼُعت مع الخأمل‬ ‫الشعىس‬ ‫والخىاس‪.‬‬
‫الزاحي للىحىد؟‬
‫ـالفىز الفلطفي متعذد وواخذ‪ .‬إدران جاريخ الفلطفت على انها جاريخ مذاهب واوطاق فلطفيت‪ً( .‬ىجش مً خالل هص‪ ،‬ملالت فزدًت أو حماعيت)‪.‬‬
‫‪ 02‬ضا‬ ‫جلييم الىفاءة‬

‫‪8‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الدجم الضمني فصلُا‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪ /‬الىطعُت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة املطتهذفت‬
‫الخعلمُت‬

‫الفصل‬ ‫ـ ـ إعذاد بؼاكت حجاحُه ألظغ‬ ‫هخاب " اإلاىلز ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ؤلاخاػت الخامت بمىؼم مىخىج‬ ‫الىفاءة‬
‫‪ 02‬ضا‬
‫ألاول‬ ‫فىش الغضالي‪.‬‬ ‫مً الظالٌ " جىؿُف جاسٍخ الفلعفت ؤلاظالمُت‬ ‫الخخامُت ألاولى‪ :‬فلعفي‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫ـ ػبُعت حجج ول مشيلت مً‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫ألبي خامذ‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم‬
‫‪ 02‬ضا‬
‫الثاوي‬ ‫هُف اظخؼاع أبي خامذ الغضالي الىصىٌ مشىالث الىخاب‪.‬‬ ‫الغضالي‪.‬‬ ‫أ) الخمىً مً مىهجُت اإلاىخىج‬ ‫إلى الخدىم في‬
‫ـ العالكت بحن الفلعفت‬ ‫إلى العلم الُلُني أمام هثرة اخخالف‬ ‫في خل معظلت‪.‬‬ ‫آلُاث الفىش‬
‫الفصل‬
‫‪ 01‬ضا‬ ‫الىاط في اإلالل واإلازاهب وحشعب ظبل والششَعت‪.‬‬ ‫اليعلي‬
‫الثالث‬
‫الىصىٌ فيها إلى اظخخالص الخم؟‬ ‫ب) الخمىً مً سبؽ اإلاىخىج‬
‫إلاشياليت الثالثت‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫ـ ـ إعذاد بؼاكت حجاحُه ألظغ‬ ‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫بمزهب الفُلعىف‪.‬‬
‫‪ 02‬ضا‬ ‫ؤلاهخاج الفلعفي‬
‫ألاول‬ ‫فىش ابً سشذ‬ ‫جىؿُف جاسٍخ الفلعفت ؤلاظالمُت‬ ‫هخاب "فصل‬
‫الفصل‬ ‫ـ ػبُعت حجج ول مشيلت مً‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫اإلالاٌ"‬
‫‪ 02‬ضا‬
‫الثاوي‬ ‫مشىالث الىخاب‪.‬‬ ‫هل الفلعفت هئهخاج بششي جىاكع‬ ‫البً سشذ‬
‫ـ العالكت بحن الفلعفت‬ ‫الششَعت وىحي سباوي أم جىافلها؟‬
‫الفصل‬
‫‪ 01‬ضا‬ ‫هل جبُدها الششَعت أم جدـشها أم جأمش والششَعت‪.‬‬
‫الثالث‬
‫بها؟‬
‫جلُُم الىفاءة ـ إعذاد بؼاكت كشاءة لىخابي اإلاىلز مً الظالٌ وفصل اإلالاٌ‪ّ ٌُ ،‬‬
‫عبر فيها اإلاخعلم عً ادساهه خلُلت العالكت بحن الفلعفت والششَعت‪.‬‬
‫‪ 02‬ضا‬

‫ٌ‬
‫مالخنت‪ :‬ـ وشاط خصص إلاهتاج الفلطفي ًجب أن ًُىسع على مذار الفصل الذرااس ‪ ،‬و بدطب الحجم الشمن املخصص له في ول فصل دون أن جلذم خصزا في ألاضبىع الىاخذ أو الشهز الىاخذ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس الثاوي‬

‫الحجم الشمن‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪ /‬الىضعيت التعلميت‬ ‫أهذاف الخعلم‬ ‫الىفاءة اإلاعتهذفت‬
‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬
‫ـ اإلاىدعباث‪:‬‬
‫ـ اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬ ‫دوس اإلادُؽ في جدذًذ عالكت الفشد‬ ‫ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع‬ ‫املشيلت‪:1‬‬ ‫‪ -‬اإلاماسظت الفعلُت‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫الىعي بالزاث بحن الشعىس واإلاغاًشة‬ ‫بغحره‪.‬‬ ‫واهخماماث اإلاخعلم‪.‬‬ ‫الشعىس باألها‬ ‫للخفلعف‪:‬‬
‫ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‪.‬‬ ‫والشعىس بالغحر‪.‬‬ ‫أ) فهم اللظُت فهما‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي خىٌ‪:‬‬ ‫هل معشفت ؤلاوعان ألهاه الشخص ي‬ ‫ـ معشفت ألاها بحن الشعىس‬ ‫علالهُا‪.‬‬ ‫الىفاءة الخخامُت الثاهُت‪:‬‬
‫ـ كُمت الخىاصل بحن الزاث والغحر‬ ‫جدصل بالشعىس وال مجاٌ فيها لخذخل‬ ‫واإلاغاًشة‪.‬‬ ‫ب) جؼبُم اإلاىهجُت‬
‫الغحر؟‬ ‫ـ ػبُعت العالكت بحن ألاها والغحر‪.‬‬ ‫اإلاالبمت لخدلُلها‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى خىض‬
‫ـ هل عالكت ألاها بالغحر جأخز ػابعا‬ ‫والخمىً منها‪.‬‬ ‫ججاسب فعلُت في ػشح‬
‫جىاصلُا أم أنها جلىم على الخىافش‬ ‫ـ الىعي بما ًجشي في‬ ‫اللظاًا الفلعفُت وفهمها‬
‫والصشاع؟‬ ‫العالم مً كظاًا‬ ‫ومداولت خلها بؼشابم‬
‫إلاشياليت الزابعت‪:‬‬
‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ـ ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع‬ ‫فىشٍت واوشغاالث‬ ‫‪.‬مىهجُت‬
‫في العالكاث بحن‬
‫ـ ـ ـ ـ اهجاص ملالخان فلعفُخان خىٌ‪:‬‬ ‫ظلىواث الاوعان بحن الخشٍت واإلاعؤولُت‬ ‫اهخماماث اإلاخعلم‬ ‫املشيلت‪:2‬‬ ‫حذًذة‪:‬‬
‫ـ ـ الخشٍت بحن الاثباث والىفي‪.‬‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‪:‬‬ ‫الىاط‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫الخشٍت واإلاعؤولُت‪.‬‬ ‫أ) اظدثماس فعلي‬
‫ـ ـ الخدشس وىعي بالخخمُاث‬ ‫ـ ـ ما الخشٍت وما اإلاعؤولُت؟‬ ‫ـ ـ ـ مفهىم الخشٍت‬
‫ـ ـ ـ الخشٍت بحن الؼشح اإلاُخافحزًلي والؼشح‬ ‫لخبراث فلعفُت‬
‫ـ ـ ـ معالجت هص فلعفي خىٌ ػبُعت الجضاء‬ ‫ـ ـ هل الخشٍت معؼى أم مماسظت دابمت؟‬
‫اإلاعاصش(الخدشس)‬ ‫عاإلاُت‪.‬‬
‫ـ ـ هل الخخمُت حعُم الخشٍت؟‬
‫ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع‬ ‫ب) جىُُف اإلاعشفت مع‬
‫ـ ـ على أي أظاط هلُم الجضاء؟‬
‫واهخماماث اإلاخعلم‬ ‫اإلاعخدذثاث‪.‬‬
‫ـ ـ ـ مفهىم اإلاعؤولُت‬
‫ـ ـ ششػا اإلاعؤولُت‬
‫ـ ـ هىعا اإلاعؤولُت‬
‫ـ ـ مشيلت الجضاء بحن الىـشٍت العللُت و‬
‫الىـشٍت الىطعُت‬

‫‪10‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس الثاوي‬

‫الحجم الشمن‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪ /‬الىضعيت التعلميت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة املطتهذفت‬
‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬
‫ـ ـ ـ اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬ ‫ـ ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‬ ‫املشيلت‪:3‬‬
‫ـ الدعامذ هلُمت اوعاهُت‬ ‫واكع العىف في خُاة الاوعان‬ ‫ـ ػبُعت العالكت بحن العىف‬ ‫العىف والتطامذ‪.‬‬ ‫‪ -‬اإلاماسظت الفعلُت‬
‫‪ 02‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً الىخاب‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫والدعامذ‪.‬‬ ‫للخفلعف‪:‬‬ ‫الىفاءة الخخامُت الثاهُت‪:‬‬
‫اإلاذسس ي‪:‬‬ ‫ـ ما العىف وما الدعامذ؟‬ ‫ـ ملابلت العىف بالعىف حعُذ‬ ‫أ) فهم اللظُت فهما‬
‫أخمذ خعحن‪ ،‬ص ‪106‬‬ ‫ـ هل ًمىً ملابلت العىف بالدعامذ؟‬ ‫إهخاحه‪.‬‬ ‫علالهُا‪.‬‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى خىض‬
‫ـ هل العىف ؿاهشة ظلبُت‬ ‫ـ الدعامذ مبذأ إوعاوي ظامي‪.‬‬ ‫ب) جؼبُم اإلاىهجُت‬ ‫ججاسب فعلُت في ػشح‬
‫أم اًجابُت؟‬ ‫إلاشياليت الزابعت‪:‬‬ ‫اإلاالبمت لخدلُلها‬ ‫اللظاًا الفلعفُت وفهمها‬
‫في العالكاث بين‬ ‫والخمىً منها‪.‬‬ ‫ومداولت خلها بؼشابم‬
‫ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‬ ‫املشيلت‪:4‬‬
‫الىاص‬ ‫ـ الىعي بما ًجشي في‬ ‫مىهجُت‬
‫ـ اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬ ‫وظابل الخىاصل الاحخماعي همـهش مً‬ ‫(العىإلات)‬ ‫التىىع الثلافي‬
‫العالم مً كظاًا‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪ 05‬ظا‬ ‫الاهفخاح ؤلاًجابي على العىإلات مع‬ ‫مـاهش العىإلات‪.‬‬ ‫ـ العىإلات والخصىصُاث‬ ‫والعىملت‪.‬‬
‫فىشٍت واوشغاالث‬
‫الخزس مً مخاػشها‪.‬‬ ‫ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫الثلافُت‪.‬‬
‫حذًذة‪:‬‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً الىخاب‬ ‫ـ هل العىإلات تهذد الخىىع الثلافي؟‬ ‫ـ صشاع الخظاساث‪.‬‬
‫أ) اظدثماس فعلي‬
‫اإلاذسس ي‪ ،‬لشوجي غاسودي‪ ،‬ص ‪107‬‬ ‫ـ هُف ًمىً لألمم بثلافاتها اإلاخىىعت إثباث‬ ‫‪ -‬العىإلات وهـشٍت جيامل‬
‫لخبراث فلعفُت‬
‫راتها أمام جدذًاث العىإلات؟‬ ‫الخظاساث‪.‬‬
‫عاإلاُت‪.‬‬
‫ـ هل العىإلات إًذًىلىحُا أم خخمُت جاسٍخُت؟‬
‫ب) جىُُف اإلاعشفت مع‬
‫اإلاعخدذثاث‪.‬‬
‫‪02‬ضا‬ ‫‪ -‬الخىاصل وجلبل آلاخش‪ - .‬الدعامذ اظمي اللُم‪ - .‬ال حعخلُم الخشٍت إال باإلاعؤولُت‪ - .‬الخفاؾ على الزاث بامخالن أظباب اللىة مً علم وعمل‪ًُ ( .‬ىجض مً خالٌ هص أو ملاٌ فلعفي)‬ ‫جلييم الىفاءة‬

‫‪11‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫مخطط ّ‬
‫جذرج التعلماث الطىىي ـ ـ الطىت الثاهيت آداب وفلطفت ـ ـ‬

‫الفصل الذرااس الثالث‬

‫الدجم الضمني‬ ‫الخىحيهاث و العىذاث‬ ‫العحر اإلانهجي‬ ‫اإلاىاسد اإلاعتهذفت‬ ‫الىخذة‪ /‬الىطعُت الخعلمُت‬ ‫أهذاف الخعلم‬ ‫الىفاءة اإلاعتهذفت‬
‫جؼبُلي‬ ‫هـشي‬ ‫اإلاشيلت‬ ‫الاشيالُت‬
‫‪ 01‬ظا‬ ‫ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع واهخماماث اإلاخعلم‬
‫ـ اهجاص جماسًٍ جؼبُلُت خىٌ‪:‬‬ ‫اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫وخذاث الفىش اإلاىؼلي‪:‬‬ ‫ـ الخدىم في آلُاث‬
‫‪06‬ظا‬ ‫‪07‬ظا‬ ‫‪ 1‬ـ الخعشٍف اإلاىؼلي‬ ‫ششوغ الخفىحر اإلاىؼلي‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‬ ‫اإلاشيلت‪:1‬‬ ‫الفىش اإلاىؼلي‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ الخلابل اإلاىؼلي‬ ‫العلُم‬ ‫(الخذود‪ ،‬الخصىساث‪ ،‬ألاخيام واللظاًا)‬ ‫اهؼباق الفىش مع‬
‫‪ 3‬ـ اللُاط اإلاىؼلي‬ ‫ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫ـ الاظخذالٌ وأهىاعه‪:‬‬ ‫هفعه‬ ‫أ) طبؽ اإلافاهُم‬
‫اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬ ‫ـ هُف ًمىً للفىش "الثابذ"‬ ‫‪ 1‬ـ الاظخذالٌ اإلاباشش‪.‬‬ ‫اإلاىؼلُت‪.‬‬
‫ـ كُمت اإلاىؼم الصىسي‬ ‫أن ًىؼبم مع هفعه وهُف‬ ‫‪2‬ـ الاظخذالٌ غحر اإلاباشش‪:‬‬ ‫إلاشياليت‬ ‫الىفاءة الختاميت ألاولى‪:‬‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً الىخاب‬ ‫ًمىىه أن ًىؼبم مع الىاكع‬ ‫ـ الاظخيخاج (اللُاط)‪:‬‬ ‫الخامطت‪:‬‬ ‫ب) الخدىم في‬ ‫ًخىصل اإلاخعلم إلى‬
‫اإلاذسس ي‪ ،‬إلادمذ ثابذ الفىذي‪ ،‬ص ‪37‬‬ ‫"اإلاخغحر"؟‬ ‫ـ خذود اللُاط ومجاٌ جىظُعه‬ ‫الخفىحر‬ ‫لُاث‬ ‫آ‬ ‫البرهىت‪.‬‬ ‫الخدىم في آلُاث الفىش‬
‫ـ متى ًىؼبم الفىش مع راجه؟‬ ‫مىؼم مخعذد اللُم‪( :‬اإلاىؼم الشٍاض ي‪،‬‬ ‫اإلاىؼلي بحن اإلابذأ‬ ‫اليعلي‪.‬‬
‫ـ هل ًىفي الالتزام بلىاعذ‬ ‫اإلاىؼم الجذلي)‪.‬‬ ‫ج) اظخخذام اللُاط والىاكع‬
‫اإلاىؼم ختى هيىن في مأمً‬ ‫في مجاله وظُاكه‪.‬‬
‫مً الخؼأ؟‬
‫‪ 03‬ظا‬ ‫‪05‬ظا‬ ‫اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬ ‫ـ اإلاىدعباث‪:‬‬ ‫الاظخلشاء‪:‬‬
‫ـ دوس الاخيام اإلاعبلت في دساظت‬ ‫ششوغ جؼابم الفىش مع‬ ‫ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‬ ‫املشيلت‪:2‬‬
‫الؼبُعت‬ ‫الىاكع‪.‬‬ ‫ـ الخؼىاث ؤلاحشابُت لالظخلشاء‪.‬‬ ‫اهؼباق الفىش مع‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً الىخاب‬ ‫ـ ـ ػشح اإلاشيلت‪:‬‬ ‫ـ كىاعذ الاظخلشاء عىذ ج ط مل‬ ‫الىاكع‬
‫اإلاذسس ي‪ ،‬لضوي هجُب مدمىد‪ ،‬ص ‪38‬‬ ‫ـ متى ًىؼبم الفىش مع‬
‫الىاكع؟‬
‫‪02‬ظا‬ ‫ال جىفي معشفت كىاعذ اإلاىؼم الصىسي لخجىب الىكىع في ألاخؼاء‪ ،‬واهؼباق الفىش مع هفعه ال ٌعني اهؼباكه مع الىاكع ( ًُىجض مً خالٌ ملاٌ فلعفي أو هص)‬ ‫جلييم الىفاءة‬

‫مالخنت‪ :‬افشص جلذًم حعلماث هزه ؤلاشيالُت في الفصل ألاوٌ اظخجزافا ظلبُا للدجم الضمني اإلاخصص لخعلماث اإلاادة‪ ،‬ار غالبا ما ًخم اظتهالن الفصل ألاوٌ بأهمله في جلذًم حعلماث هزه ؤلاشيالُت‪ ،‬على خعاب الخعلماث ألاخشي اإلالشسة في باقي‬
‫ؤلاشيالُاث‪ ،‬ما اظخذعى عالج هزه الصعىبت بترخُل هزه ؤلاشيالُت الى الفصل الثالث طماها للخىافم بحن جلذًم الخعلماث والدجم الضمني اإلاخصص لها‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫امللح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم‬

‫‪13‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫الجمهىريت الجشائزيت الذًملزاطيت الشعبيت‬

‫وسارة التربيت الىطىيت‬
‫املذًزيت العامت للتعليم‬
‫مذًزيت التعليم الثاهىي العام والتىىىلىجي‬
‫البرهامج الاضتذراوي للطىت الثاوية ثاهىي (مىضم ‪ ،)2020/2019‬شعبت آداب وفلطفت‪ ،‬مادة الفلطفت‬
‫ُ‬
‫هـشا للـشف الاظخثىاةي الزي شهذه اإلاىظم الذساس ي ‪ ،2020/2019‬وجىكف الذساظت نهاًت الفصل الثاوي‪ ،‬حعخذسن الخعلماث اإلالشسة للفصل الثالث للعىت الثاهُت ثاهىي‪ ،‬شعبت آداب وفلعفت في بذاًت‬
‫الفصل ألاوٌ مً اإلاىظم الذساس ي ‪ 2021/2020‬في شعبت آدا بىفلعفت‪ ،‬العىت الثالثت‪ ،‬كبل الششوع في جىفُز الخعلماث اإلالشسة لهزه الشعبت ليىنها أظاظُت وطشوسٍت‪ ،‬وفلا إلاا ًلي‪:‬‬
‫الحجم الشمن امللزر الضتذران التعلماث غير املىجشة‪07( :‬ضاعاث)‬

‫الحجم الشمن‬ ‫التىحيهاث و الطىذاث‬ ‫الطير املنهجي‬ ‫املىارد املطتهذفت‬ ‫الىخذة‪ /‬الىضعيت التعلميت‬ ‫أهذاف التعلم‬ ‫الىفاءة‬

‫جطبيلي‬ ‫هنزي‬ ‫املشيلت‬ ‫الاشياليت‬ ‫املطتهذفت‬

‫‪ 01‬ضا‬ ‫ــىطعُتمشيلتهابعتمً واكع واهخماماث اإلاخعلم وجدصش مً خاللها اإلاشىالث الجضبُت‬ ‫املشيلت‪:1‬‬

‫ًتىصل املتعلم إلى التدىم في آلياث الفىز‬

‫ـ اهجاص جماسًٍ جؼبُلُت خىٌ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الخعشٍف اإلاىؼلي‬
‫‪ 2‬ـ الخلابل اإلاىؼلي‬
‫املىتطباث‪:‬‬
‫ششوغ الخفىحر اإلاىؼلي العلُم‬
‫ـ ـ طزح املشيلت‪:‬‬
‫الىفاءة الختاميت‬
‫اهؼباق الفىش مع‬ ‫ـ التدىم في آلياث الفىز املىطلي‪ .‬إلاشياليت الخامطت‪:‬‬
‫وخذاجالفىزاملىطلي‪:‬‬
‫هفعه‬
‫ـظبؼاإلافاهُمىالخصىساث‬
‫(الخذود‪،‬الخصىساث‪،‬ألاخيامىاللظاًا)‬
‫أ) طبؽ اإلافاهُم اإلاىؼلُت‪.‬‬

‫ألاولى‬
‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ 3‬ـ اللُاط اإلاىؼلي‬ ‫ـىُفُمىىللفىش "الثابذ"‬ ‫ـاالضتذاللىأهىاعه‪:‬‬
‫آلياجالتفىيراملىطليبيىاملب‬

‫اهجاص ملالت فلعفُت خىٌ‪:‬‬
‫ضا‬ ‫ضا‬ ‫ـ كُمت اإلاىؼم الصىسي‬
‫ـ ـ معالجت هص فلعفي مً‬
‫الىخاب اإلاذسس ي‪ ،‬إلادمذ ثابذ‬
‫‪:‬‬
‫أهِىؼبلمعىفعهىهُفُمىنهأهِىؼبلمع‬ ‫‪ 1‬ـاالظخذالالإلاباشش‪.‬‬
‫دأوالىاكع‬
‫الىاكع "اإلاخغحر"؟‬ ‫‪2‬ـاالظخذاللغحراإلاباشش‪:‬‬
‫ب) الخدىم في البرهىت‪.‬‬
‫ـمخىِىؼبلالفىشمعزاجه؟‬ ‫ـاالظخيخاج (اللُاط)‪:‬‬
‫ـهلُىفُااللتزامبلىاعذاإلاىؼلدختىيىن‬ ‫ـدذوداللُاظىمجالخىظُعه‬

‫اليطلي‬
‫الفىذي‪ ،‬ص ‪311‬‬ ‫فُمأمىمىالخؼأ؟‬ ‫مىطلمتعذدالليم‪(:‬اإلاىؼلالشٍاض ي‪،‬اإلاىؼلالجذلي)‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫ج) اظخخذام اللُاط في مجاله‬
‫وظُاكه‪.‬‬

‫‪ 01‬ضاعت‬ ‫ال جىفي معشفت كىاعذ اإلاىؼم الصىسي لخجىب الىكىع في ألاخؼاء‪ ،‬واهؼباق الفىش مع هفعه ال ٌعني اهؼباكه مع الىاكع ( ًُىجض مً خالٌ ملاٌ فلعفي أو هص)‬ ‫جليًم الىفاءة‬

‫‪14‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫ـ ـ ـ مالخنت‪ :‬ـ الاظخئىاط بفلعفت العلىم الخجشٍبُت للملابلت بحن مبذأ اهؼباق الفىش مع هفعه ومع الىاكع‪.‬‬

‫الجمهىريت الجشائزيت الذًملزاطيت الشعبيت‬

‫وسارة التربيت الىطىيت‬
‫املذًزيت العامت للتعليم‬
‫مذًزيت التعليم الثاهىي العام والتىىىلىجي‬

‫مزهشة جىحيهُت لخىفُز الخعذًالث البُذاغىحُت للخذسحاث العىىٍت ـ ـ مادة‬

‫الفلعفت ـ ـ‬
‫ظبخمبر‪2020‬‬

‫‪15‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫جىطئت‪:‬‬
‫جم ادخاٌ حملت مً الخعذًالث التي ّ‬
‫معذ بعع‬ ‫في ظبُل الاسجلاء بخعلماث مادة الفلعفت وجؼىٍش أداءاث ألاظاجزة بما ًظمً جدلُم مجمل الىفاءاث اإلاشصىدة في اإلانهاج‪ّ ،‬‬
‫ُّ‬
‫اإلاداوس على معخىي حمُع الشعب ـ والتي فشطها واكع جذسَغ اإلاادة‪ ،‬والـشف الاظخثىاةي الزي همش به‪ ،‬دون ؤلاخالٌ بيعلُت اإلانهاج وال بشوخه وال بىجحرة جىفُز الخعلماث‪.‬‬
‫إن الهذف ألاظاس ي مً هزه الخعذًالث هى ججاوص الصعىباث التي جم حشخُصها مُذاهُا في جلذًم حعلماث اإلاادة‪ ،‬ما خاٌ في أخُان هثحرة دون جدلُم أهذاف الخعلم‪،‬‬
‫وهزا جزلُل العلباث التي ًؼشخها جشجِب بعع اإلاداوس بالخلذًم والخأخحر والذمج‪ ،‬والزي جشجب عىه اظخجزاف حجم صمني هابل دون حذوي‪.‬‬
‫ُ‬
‫جذسج الخعلماث العىىي إلاادة الفلعفت‪ ،‬ظبخمبر ‪ٌُ ،2020‬عذ أداة بُذاغىحُت وؿُفُت جلذم بملخظاها أوشؼت اإلاادة الخعلمُت جذسَعا وجلىٍما في ظالظت‬ ‫وبىاء علُه‪ ،‬فئن ّ‬
‫وَعش‪ ،‬وبما ًخىافم مع أهذاف اإلانهاج وملاصذه‪ ،‬وبما ًيسجم مع ملمذ الخخشج في ول شعبت‪.‬‬
‫ُّ‬
‫ـ ـ التعذًالث بدطب الشعب‪:‬‬
‫ـ أوال‪ :‬الطىت الثاهيت‪ ،‬شعبت آداب وفلطفت‬
‫‪ 1‬ـ إلاشياليت ألاولى‪" :‬في الطؤال بين املشيلت وإلاشياليت"‪:‬‬
‫هـشا للصعىباث الىبحرة في جىاوٌ هزه ؤلاشيالُت جم حعذًلها‪ ،‬ورلً بذمجهما في مشيلت واخذة هي‪ :‬ؤلاشيالُت الفلعفُت واإلاشيلت العلمُت‪ ،‬سفعا للبغ والغمىض‪ .‬طف الى رلً‬
‫اسجباغ اإلاشيلخحن بىفاءة واخذة وهي‪ :‬جىصل اإلاخعلم الى الخدىم في آلُاث الفىش اليعلي وجمُحزه عً غحره‪ .‬والىفاءة اإلاشصىدة لهزا الخعذًل هي‪" :‬أن ًخىصل اإلاخعلم إلى الخمُحز‬
‫بىطىح بحن مجالي الفلعفت والعلم وطبؽ العالكت الخياملُت بُنهما وطبؽ إلاهمت ول مً الفُلعىف والعالم‪".‬‬
‫ـ ـ الطىذاث امللترخت‪( :‬على ضبيل الاضتئىاص ال الحصز)‪.‬‬
‫أ ـ الىخاب اإلاذسس ي‪ ،‬اظدثماس خصابص العؤالحن الفلعفي والعلمي‪.‬‬
‫ب ـ صوي هجُب مدمىد‪ ،‬هدى فلعفت علمُت‬
‫ج ـ عبذ الشخمً مشخبا‪ ،‬اإلاعألت الفلعفُت‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫‪ 2‬ـ إلاشياليت الثالثت‪ :‬خاصت باإلهتاج الفلطفي‪:‬‬

‫جم ججزًل اشيالُت " فصل اإلالاٌ " البً سشذ مً العىت الثالثت إلى العىت الثاهُت وجذمج في إشيالُت واخذة‪( :‬إشيالُت ؤلاهخاج الفلعفي ـ هخاب اإلاىلز مً الظالٌ لـأبي خامذ‬
‫ّ‬
‫الغضالي ـ ـ ـ هخاب فصل اإلالاٌ البً سشذ) وي ال ًؤظغ العذاء للفلعفت عىذ اإلاخعلمحن مً خالٌ جىاولهم لىخاب " اإلاىلز مً الظالٌ فلؽ‪.‬‬
‫ـ ـ الطىذاث امللترخت‪:‬‬
‫أ ـ أبى خامذ الغضالي‪ ،‬اإلاىلز مً الظالٌ‬
‫ب ـ ـ ابً سشذ‪ ،‬فصل اإلالاٌ‬
‫ج ـ ـ أبى خامذ الغضالي‪ ،‬تهافذ الفالظفت‪( ،‬على ظبُل الاظخئىاط)‪.‬‬
‫د ـ ابً سشذ‪ ،‬تهافذ التهافذ‪( ،‬على ظبُل الاظخئىاط)‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ـ ـ إلاشياليت الزابعت‪ :‬في العالكاث بين الىاص‪:‬‬

‫مغ الخعذًل مشيلت‪ ":‬في الخشٍت واإلاعؤولُت"‪.‬‬ ‫ّ‬
‫بىاء على الصعىباث اإلاعشفُت واإلاىهجُت اإلاسجلت صفُا في جىاوٌ هزه اإلاشيلت جذسَعا وجلىٍما‪ ،‬وغُاب اإلاشحعُت الفىشٍت ّ‬
‫اإلاؤظعت لها‪ ،‬و سفعا ليل لبغ وغمىض‪ ،‬جم حعذًلها‬
‫بالشيل الخالي‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ـ ـ على معخىي اإلاىاسد اإلاعتهذفت‪ :‬جم الفصل بحن الخشٍت واإلاعؤولُت‪:‬‬
‫أ ـ ـ ـ الحزيت‪ :‬ـ وطعُت مشيلت هابعت مً واكع اهخماماث اإلاخعلم ـ طبؽ اإلافاهُم والخصىساث‪ :‬ـ ـ ـ مفهىم الخشٍت‬
‫ـ ـ ـ الخشٍت بحن الؼشح اإلاُخافحزًلي والؼشح اإلاعاصش(الخدشس) ‪:‬‬
‫ـ ـ الطزح امليتافيزًلي‪:‬‬
‫ـ ـ إثباث الحزيت‪ :‬أفالػىن‪ ،‬اإلاعتزلت‪ ،‬دًياسث‪ ،‬واهؽ‪ ،‬بشغعىن‪ .‬ظاس س‬
‫ث‪.‬‬
‫ـ ـ هفي الحزيت‪ :‬الخخمُت الفحزًابُت‪ ،‬الخخمُت الفحزًىلىحُت(واػعً)‪ ،‬الخخمُت الاحخماعُت (دوسواًم)‪ ،‬الخخمُت الىفعُت (فشوٍذ)‪ ،‬الجبرًت (اٌحهمُت)‪.‬‬
‫ـ ـ الطزح الىاكعي‪( :‬الجدز ر )‪ :‬ماسهغ‪ ،‬اهجلض‪ ،‬اًماهىٍل مىهيي‪،‬‬

‫‪17‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫التدرجات السنوية للتعلمات ‪2021-2020‬‬

‫ب ـ ـ املطؤوليت‪ :‬وطعُت مشيلت هابعت مً واكع واهخماماث اإلاخعلم ـ ـ ـ مفهىم اإلاعؤولُت ـ ـ ششػا اإلاعؤولُت ـ ـ هىعا اإلاعؤولُت ـ ـ‬
‫ـ ـ مشيلت الجشاء‪:‬‬
‫ـ ـ الىنزيت العلليت‪( :‬افالػىن‪ ،‬اإلاعتزلت‪ ،‬واهؽ)‪.‬‬
‫ـ ـ الىنزيت الىضعيت‪( :‬لىمبروصو‪ ،‬فحري‪ ،‬فشوٍذ)‬
‫ـ ـ الطىذاث امللترخت‪( :‬على ضبيل الاضتئىاص ال الحصز)‪.‬‬
‫ـ ـ الىخاب اإلاذسس ي‪ ،‬الىححز في الفلعفت إلادمىد ٌعلىبي‬
‫ـ ـ جخزيج عام‪:‬‬
‫إن هزه الخعذًالث جيشذ الفعالُت في بىاء الخعلماث وفلا ألهذاف الخعلم‪ ،‬بما جظمىخه مً معالجت بُذاغىحُت في اهجاص الخعلماث‪ ،‬بىاء على الـشوف‬
‫الاظخثىابُت لهزه العىت الذساظُت بغشض الاظخغالٌ ألامثل للدجم الضمني وجىـُم فعاٌ للمىاسد اإلاعشفُت وفم خؼت مخذسحت جخفف ألاعباء على ألاظاجزة‬
‫واإلاخعلمحن على العىاء‪.‬‬

‫‪18‬‬