SJKT LADANG TEBRAU

ANALISIS SWOT

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1. Galakan dan sokongan daripada GB dan GPK Kokurikulum W1. Kehadiran murid setiap kali perjumpaan tidak 100%.
sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. W2. 80% murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar dan
S2. Murid berpotensi maju dan bertanggungjawab dalam bidang bimbingan guru-guru penasihatnya.
TKRS.

PELUANG (O) ANCAMAN (T)

O1. 100% Sumbangan dan sokongan PIBG, LPS, NGO dalam T1. 80% Penglibatan sesi perjumpaan yang mempengaruhi rakan
Program Bina Upaya TKRS. sebaya.
O2. Murid berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh pihak T2. 60% Ibu bapa lebih mementingkan pencapaian akademik daripada
luar dan NGO. penglibatan dalam aktiviti kokurikulum.
 Matriks TOWs – Membentuk Strategi dalam Pelan Strategik

ASPEK S – STRENGH W – WEAKNESS

DALAMAN W1. Kehadiran murid setiap kali perjumpaan tidak

S1. Galakan dan sokongan daripada GB dan
100%.
GPK Kokurikulum sekolah pada setiap aktiviti
yang dilaksanakan. W2. 80% murid bergantung sepenuhnya kepada
ASPEK tunjuk ajar dan bimbingan guru-guru
S2. Murid berpotensi maju dan
penasihatnya.
bertanggungjawab dalam bidang TKRS.
LUARAN

O – OPPORTUNITIES S–O W–O

O1. 100% Sumbangan dan sokongan PIBG, (S2+O2) (W1+O1)

LPS, NGO dalam Program Bina Upaya TKRS. 1. Meningkatkan kualiti penglibatan murid 1. Merancang aktiviti awal bersama guru dan
dengan mendapatkan maklumat terbaharu pihak luaran yang berkreatif serta diadakan di
O2. Murid berpeluang menyertai aktiviti yang daripada pihak PPD dalam kegiatan TKRS sekolah supaya lebih menarik.
dianjurkan oleh pihak luar dan NGO. peringkat daerah dan lebih tinggi.

T – THREAT S–T W–T

(S1+T2) (W2+T1)
T1. 80% Penglibatan sesi perjumpaan yang 1.Meningkatkan tahap kesedaran ibu 1.Membina dan memupuk semangat yang kuat
mempengaruhi rakan sebaya. bapa/penjaga dengan memberi taklimat dan bagi murid TKRS supaya pencapaian
ceramah yang bermakna. Kokurikulum yang berkesan.
T2. 60% Ibu bapa lebih mementingkan
pencapaian akademik daripada penglibatan
dalam aktiviti kokurikulum.