RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan

Tarikh 25 Oktober 2020
Masa 8:30pagi – 9:00 pagi
Kelas 1 Jaya
Bil. Murid 30 orang murid (18 orang lelaki, 12 orang perempuan)

Modul Modul 1: Kesihatan Fizikal

Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif
Standard Kandungan 1.2 Mengetahui penjagaan kebersihan diri

Standard Pembelajaran 1.2.5 Menjaga kesihatan gigi- menggosok gigi dengan cara yang betul dan mengurangkan makanan yang boleh
merosakkan gigi.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Kognitif: Murid boleh menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 3 daripada 5 jenis makanan yang
merosakkan gigi pada lembaran kerja.
Afektif: Murid menunjukkan semangat yang padu dan tinggi sewaktu aktiviti dilaksanakan.

Pengalaman Sedia Ada Setiap murid mengetahui asas menggosok gigi.

Penerapan Nilai Berfikiran terbuka, Rasional, dan Cakna dengan penjagaan gigi
KBKK Menjana idea, Menyelesaikan masalah, Kemahiran berkomunikasi di dalam Kumpulan
EMK TMK

Penggabungjalinan Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial.

Kesepaduan Pendidikan Muzik dan Pendidikan Bahasa Melayu dan Pendidikan Seni.
Strategi Utama Berpusatkan Murid (Konstruktivisme), Teori Kecerdasan Pelbagai
BBM LCD – 1 unit
Komputer Riba – 1 unit
Pembesar Suara – 1 unit
Lembaran Kerja – 30 keping
Berus gigi – 30 unit
Ubat gigi mini – 30 unit
Cawan – 30 unit
Langkah / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan
Masa Kelas

Tonton video berikut dan perhatikan cara menggosok gigi yang 1. Sebuah video akan BBM :
betul. ditayangkan.
Tayangan video LCD, Komputer
“Clean your teeth” 2. Murid-murid perlu Riba, Pembesar
meneliti video Suara, Video
tersebut untuk “Clean your teeth”
menjawab soalan
Set daripada guru.
induksi -Video mengenai
Strategi:
kanak-kanak lelaki 3. Guru memberikan
(5 minit) dan perempuan soalan secara rawak -Berpusatkan
beserta animasi gigi kepada semua murid murid
menggosok gigi berkaitan video
tersebut. -Teori Kecerdasan
dengan betul.
Pelbagai:
-Visual

Rajah 1: Tayangan video “Clean your teeth” -Muzik

Jawab soalan berikut: -Interpersonal

1. Apakah yang ditunjukkan dalam video tersebut? (cara-cara KBKK :

menggosok gigi)
Menjana idea
2. Apakah yang digunakan untuk menggosok gigi? (berus gigi,
Penggabung
cawan, ubat gigi)
Jalinan:
3. Di dalam video tersebut, nyatakan makanan yang boleh
merosakkan gigi. (gula-gula, makanan ringan) Pendidikan Muzik

Teknik:
 Soal jawab
Makanan merupakan faktor kekuatan dan kerosakan gigi.
Makanan yang berkhasiat seperti Susu akan membantu
kekuatan tulang dan juga gigi kita daripada rosak.

Makanan yang tidak berkhasiat seperti coklat, jajan dan

sebagainya akan menyebabkan kerosakan gigi.

Jawab soalan ini:

1. Berikan satu contoh makanan yang boleh merosakkan

gigi, berdasarkan dalam video ‘Clean your teeth’. (gula-gula,
jajan)

Pada hari ini, kita akan membincangkan tentang jenis-jenis

makanan yang boleh merosakkan gigi.
 Rajah 2: Contoh makanan-makanan yang merosakkan
gigi.
BBM :
Langkah Perbincangan 1.Murid-murid berada LCD, Komputer
1 kumpulan seramai 6 orang dalam 5 Riba, Lembaran
kumpulan. Peta Minda,
Aktiviti -soal jawab antara
Marker Pen.
Kumpulan murid dan guru
(7 minit) -Murid perlu 2.Murid-murid dalam
menyelesaikan peta kumpulan masing-masing. Strategi:
minda berkenaan
Berpusatkan
dengan makanan-
murid
makanan yang
merosakkan gigi.

KBKK: Menjana
Rajah 3: Jawapan hendaklah diisi pada ruangan kosong yang
idea
disediakan pada lembaran kerja yang diberi.
Penggabung
1.Setiap kumpulan diberikan satu lembaran kerja peta minda.
Jalinan:
2.Bincang bersama ahli kumpulan bincangkan apakah makanan
yang boleh merosakkan gigi dan isi jawapan diruangan kosong Kesihatan Mental,
pada lembaran kerja selama 4 minit. Emosi dan Sosial.
(Amalan
3. Tamat 3 minit, setiap kumpulan perlu menukar lembaran kerja
pemakanan sihat
peta minda dengan kumpulan lain.
dan selamat
4, Jawapan yang betul akan ditayangkan melalui tayangan slaid
di hadapan.
Kesepaduan:
5.Setiap kumpulan perlu menyemak hasil kerja kumpulan yang
lain dengan menukar lembaran kerja dengan rakan masing- Pendidikan
masing. Bahasa Melayu
dan Pendidikan
Jawapan:
Muzik
Peta minda 1:
Jajan, gula-gula, aiskrim, cupcake, coklat. EMK:

TMK (audio),
Pendidikan Muzik

Pendekatan:
Abad ke-21 (peta
minda)
Langkah Jom gosok gigi. 1.Setiap murid perlu duduk BBM :
2 di dalam kumpulan yang
terdiri daripada 4 orang 1 Speaker,
komputer riba,
kumpulan.
berus gigi, cawan,
(5minit)
2.Guru akan memberikan ubat gigi, gigi
Aktiviti setiap kumpulan menerima palsu
4 berus gigi, 4 cawan dan 4
Individu ubat gigi.
dalam Strategi:
Rajah 4: aktiviti “Jom Gosok Gigi”. 3. Murid-murid akan melihat
Kumpulan guru-guru menunjukkan Berpusatkan
1.Duduk dalam kumpulan (1 kumpulan – 4 orang) demonstrasi di hadapan murid
(5 minit) 2. Setiap kumpulan akan menerima 4 berus gigi, 4 cawan dan 4 murid menggunakan gigi
ubat gigi. palsu dan berus gigi.
4. Guru-guru akan KBKK: Menjana
3. Murid-murid akan melihat guru-guru menunjukkan
memasang speaker yang idea
demonstrasi di hadapan murid menggunakan gigi palsu dan
berus gigi. memasang lagu dalam
video gosok gigi bagi
4. Murid-murid akan mula memberus gigi dalam kumpulan. meningkatkan semangat. Penggabung
5. Di akhir aktiviti murid-murid akan melihat gigi rakan-rakan dan 5. Murid-murid akan mula Jalinan:
memberi komen bersih atau tidak. memberus gigi dalam
Kesihatan Mental,
kumpulan.
. Emosi dan Sosial,
6. Di akhir aktiviti murid- kemahiran
murid akan melihat gigi berkomunikasi.
rakan-rakan dan memberi
komen bersih atau tidak.
Kesepaduan:
Pendidikan
Kesihatan,
Pendidikan Muzik

EMK:
TMK (audio),

Teknik:
Menggosok gigi
dengan betul.
Penilaian Lembaran Kerja BBM :
(5 minit) 1. Setiap murid akan Lembaran Kerja
diberikan sehelai
lembaran kerja.
Penerapan nilai:
2. Murid-murid mengisi
tempat kosong pada Berfikiran terbuka,
petak jawapan
makanan yang Rasional,
merosakkan gigi dan kemahiran
tidak merosakkan berkomunikasi
gigi.
Rajah 5: Lembaran
kerja 3. Murid-murid akan
mengariskan
jawapan yang betul KBKK :
Sila siapkan lembaran kerja yang diberikan secara individu pada soalan 2.
Membuat
4. Kemudian, murid- keputusan.
murid perlu menukar
1. Berdasarkan gambar yang diberi, Isi tempat lembaran kerja
kosong bagi makanan yang merosakkan gigi dan tersebut dengan Penggabung
tidak merosakkan gigi. rakan untuk
semakan bersama Jalinan:
2. Garis kan jawapan yang betul pada soalan kedua.
guru. Pendidikan
Kesihatan,
Kesepaduan:
Pendidikan Seni
 Dalam pengajaran ini murid-murid dapat menguasai cara
menjaga kebersihan fizikal, dengan sangat
Penutup Rumusan
memberangsangkan apabila diajar oleh guru tentang asas
(3 minit) penjagaan fizikal iaitu mengosok gigi. Murid-murid lebih
memahami pengajaran dengan lebih mudah apabila
melakukan aktiviti secara depan-depan dilengkapi alat-alat
kebersihan yang dibekalkan guru, serta diajar oleh guru satu-
satu.