حصيلة الوحدة5 باك 2017 PDF

‫واحلياة‬
‫متقن القل‬
‫الطبيعة‬ ‫العصبي علوم‬
‫األستاذ ‪ :‬بوالريش أحمد‬
‫مادة‬ ‫التحضري اجليد للبكالوريا يف‬
‫تحضير بكالوريا ‪ 2016‬الوحدة‪ : 5‬دور البروتينات في االتصال‬
‫احلصيلة املعرفية‬ ‫‪BAC‬‬

‫‪2017‬‬
‫الوحدة‪ : 5‬دور الربوتينات يف االتصال العصيب‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫اعداد‬
‫األستاذ ‪ :‬بوالريش أمحد‬
‫متقن القل‬
‫الصفحة ‪1‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫متقن القل‬ ‫األستاذ ‪ :‬بوالريش أحمد‬ ‫الوحدة‪ : 5‬دور البروتينات في االتصال العصبي‬ ‫تحضير بكالوريا ‪2016‬‬
‫الهدف التعلمي‪ :‬يتمثل في تحديد دور البروتينات الغشائية في االتصال العصبي‪ ،‬و كيف يتم االنتقال من رسالة مشفرة في‬
‫شكل كمون عمل في الخلية قبل مشبكية إلى رسالة مشفرة على شكل تركيز المبلغ العصبي في الشق المشبكي‪ ،‬ثم من‬
‫جديد إلى رسالة مشفرة في شكل كمون عمل في العصبون بعد مشبكي‪ ،‬كما تهدف الوحدة كذلك إلى دراسة الوظيفة‬
‫اإلدماجية للنظام العصبي وتأثير المخدرات على مستوى المشابك‪.‬‬
‫النشاط‪ : 1‬تذكير بالمكتسبات‬
‫‪om‬‬
‫المشكلة ‪ :‬كيف تنتقل السيالة العصبية في مستوى المشابك من الخلية قبل مشبكية إلى الخلية بعد مشبكية ؟‬
‫الوثيقة التالية تمثل مسار السيالة العصبية أثناء منعكس عضلي‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫ليف عصبي حسي‬
‫أأ‬
‫ب‬
‫‪ik‬‬
‫عضلة باسطة‬
‫جج‬
‫‪aw‬‬
‫عضلةقابضة‬
‫عصبون جامع‬
‫‪af‬‬
‫ليف عصبي محرك‬
‫‪ot‬‬
‫المعلومات المستخرجة من الوثيقة ‪:‬‬

‫‪.m‬‬
‫التسجيالت الكهربائية المحصل عليها في األجهزة أ‪,‬ب‪,‬ج ‪:‬‬
‫الجهاز "أ" و"ب" ‪ :‬كمون عمل‬

‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫الجهاز "ج" ‪ :‬كمون راحة‬
‫‪om‬‬
‫أنواع المشابك ‪:‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬المشابك التنبيهية ‪:S‬‬
‫‪2B. 3A. 2A‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪ ‬المشابك التثبيطية ‪:I‬‬
‫‪2C .3B‬‬
‫‪aw‬‬
‫مخطط يوضح كيفية انتقال الرسالة العصبية على مستوى المشابك‬
‫ظاهرة كهربائية‬ ‫ظاهرة كيميائية‬ ‫ظاهرة كهربائية‬

‫‪af‬‬
‫موجة زوال استقطاب‬ ‫(مبلغ كيميائي عصبي)‬ ‫موجة زوال استقطاب‬

‫‪ot‬‬
‫غشاء العصبون‬ ‫في الشق‬ ‫غشاء العصبون‬

‫بعد‬
‫‪.m‬‬
‫المشبكي (مبلغ‬ ‫قبل المشبكي‬

‫كيميائي)‬
‫مشبكي‬
‫‪w‬‬
‫الحصيلة ‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬تؤمن المبلغات العصبية(وسائط عصبية) انتقال الرسالة العصبية على مستوى المشبك وتتمثل في مواد كيميائية‬
‫تحررها النهايات قبل مشبكية وتؤدي إلى تغير الكمون الغشائي للعصبون بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ ‬تتحول الرسالة العصبية ال ُمشفرة بتواتر كمونات العمل في الغشاء قبل مشبكي إلى رسالة ُمشفرة بتركيز ال ُمبلغ‬
‫‪w‬‬
‫العصبي على مستوى المشبك‪.‬‬

‫يؤمن النشاط اإلدماجي للعصبون معالجة الرسائل العصبية التي تجتاز المراكز العصبي‪.‬‬

‫رسم تخطيطي وظيفي يوضح كيفية انتقال المعلومة العصبية على مستوى المشابك ودور المراكز العصبية في‬
‫االدماج العصبي ‪:‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫الكمون الغشائي ‪mv‬‬
‫‪ot‬‬
‫كمون عمل‬
‫تسجيل‬
‫‪.m‬‬
‫تسجيل‬
‫عصبون حسي‬
‫عصبون جامع‬
‫الكمون الغشائي‬
‫‪w‬‬
‫تسجيل‬ ‫كمون‬ ‫كمون‬

‫عمل‬ ‫بعد مشبكي‬
‫‪mv‬‬
‫عصبون حركي‬
‫‪w‬‬
‫منبه‬
‫تسجيل‬
‫‪w‬‬
‫عصبون حركي‬
‫مثبط‬
‫‪mv‬‬
‫كمون‬ ‫كمون‬
‫‪mv‬‬
‫عمل‬ ‫بعد مشبكي‬

‫النشاط‪ : 2‬النقل المشبكي (الكمون الغشائي)‬
‫يرتبط انتقال الرسالة العصبية على مستوى المشابك بتغيرات الكمون الغشائي وقد طور العلماء تقنيات دقيقة إلظهار‬
‫مصدر هذا الكمون منها تقنية ‪.Patch-clamp‬‬
‫فما هو مبدأ هذه التقنية ؟ وكيف يتم تطبيقها ؟‬
‫‪om‬‬
‫‪ – 1‬مصدر كمون العمل‬
‫تقنية ‪: Patch –clamp‬‬
‫أ ‪ -‬مبدأ التقنية ‪:‬‬
‫‪ ‬تسمح هذه التقنية بعزل جزء صغير من الغشاء الهيولي أو فصله كلية عن الخلية بواسطة ماصة زجاجية مجهرية‬
‫‪.c‬‬
‫تحتوي على سائل ناقل و ّمتصلة بجهاز حساس جدا للتيارات الكهربائية‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫الطريقة األولى ‪:‬‬

‫‪ot‬‬
‫عزل قناة غشائية واحدة‬

‫دون فصلها عن الغشاء‬
‫و دراسة التيارات التي‬
‫‪.m‬‬
‫تمر عبرها ‪.‬‬

‫الطريقة الثانية ‪:‬‬
‫جعل محتوى الخلية‬

‫‪w‬‬
‫باتصال مع الماصة‬
‫المجهرية و بالتالي‬
‫دراسة التيارات التي تمر‬
‫‪w‬‬
‫عبر مختلف القنوات‬

‫الغشائية ‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫الطريقة الثالثة ‪:‬‬
‫عزل جزء من الغشاء‬

‫الهيولي الذي يحتوي‬
‫على قناة واحدة و دراسة‬
‫التيارات التي تمر‬
‫عبرها‪.‬‬

‫توضع ماصة دقيقة من الزجاج على سطح غشاء عصبون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تمتص ببطء قطعة (‪ Patch‬باالنجليزية) من هذا الغشاء مع القنوات األيونية المحتواة فيها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تسحب الماصة بحيث تبقى قطعة الغشاء (تحوي قنوات ( ملتصقة في طرفها ثم تدرس خصائصها الكيميائية‬ ‫‪‬‬
‫والكهربائية‪.‬‬
‫تغمس الماصة في محلول مركب أيوني مقارب لتركيب السيتوبالزم‪،‬بحيث يكون السطح الداخلي للغشاء (المقابل‬ ‫‪‬‬
‫للسيتوبالزم) على تماس مع المحلول‪.‬‬
‫تملئ الماصة ذاتها بمحلول مركب أيوني مقارب لتركيب الوسط الخارج خلوي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪om‬‬
‫توصل دارة إلكترونية بين سائل الماصة والسائل المماثل للسيتوبالزم يحافظ هذا االتصال على التواتر بين‬ ‫‪‬‬
‫سطحي الغشاء بقيمة ثابتة‪ .‬يسمح هذا االتصال بي‪:‬‬
‫‪ ‬قياس التيارات االيونية الما رة عبر الغشاء‪ ،‬التيارات الداخلة تثير انحراف الّتسجيل نحو األسفل أما‬
‫التيارات الخارجة فتثير انحرافات في االّتجاه المعاكس‪.‬‬
‫‪ ‬اختبار فيما إذا كانت القنوات األيونية المحمولة على قطعة الغشاء مفتوحة أو مغلقة‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬تحديد تخصص القنوات األيونية‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫ب ‪ -‬تقنية تطبيق كمون مفروض على غشاء الليف العصبي‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫فرض كمون معين على جانبي الغشاء حيث يستوجب فرض كمون على جانبي الغشاء إلغاء أو تعديل الكمون الغشائي‬
‫المقاس وذلك بإرسال تيار كهربائي معين عبر إلكترود التزويد المتصل بهيولى الليف العصبي مثال الوثيقة ‪ :‬فرض كمون‬
‫‪af‬‬
‫قدره ‪ 0‬ميلي فولط على جانبي غشاء الليف العصبي يستوجب إرسال كمون ‪75+‬ميلي فولط ليلغي األول المقاس ‪75-‬‬
‫ميلي فولط ‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫النشاط‪ : 3‬آلية النقل المشبكي‬
‫تنتقل الرسالة العصبية على مستوى المشابك الكيميائية بفضل المبلغات الكيميائية مثل األستيل كولين إثر تنبيه فعال‬
‫للغشاء قبل مشبكي‬
‫كيف تؤثر هذه المبلغات الكيميائية ؟ وماهي التغيرات التي تسببها على مستوى غشاء الخلية بعد مشبكية؟‬
‫‪om‬‬
‫‪ – 1‬إظهار مقر تأثير األستيل كولين‬
‫تجربة‪: 1‬‬
‫نحقن في الشق المشبكي لمشبك عصبي عضلي مادة سامة‬
‫‪.c‬‬
‫‪-α‬بنغاروتوكسين (‪ )α-bungarotoxine‬استخلصت من نوع‬
‫من الثعابين‪.‬‬
‫تسبب المادة السامة الشلل عند تشبع الشق‬
‫‪ik‬‬
‫المشبكي بها‪ .‬حيث أن كمونات العمل المنتقلة عبر المحور‬
‫العصبي (عصبون قبل مشبكي) تصبح غير قادرة على إثارة‬
‫تقّلص الخلية العضلية‪.‬‬
‫‪aw‬‬ ‫ت ّمثل الوثيقة (‪ )1‬صورة بالمجهر االلكتروني لمشبك عصبي‬
‫عضلي محقون بمادة ‪ α-bungarotoxine‬المشعة‬
‫المحصل عليه بالّتصوير اإلشعاعي الذاتي‪.‬‬
‫الوثيقة‪1‬‬
‫‪af‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬التسجيل المحصل عليه على مستوى الغشاء بعد مشبكي لعصبون بعد حقن مادة ‪α-bungarotoxine‬‬
‫في ّشقه المشبكي ‪ ،‬ثم إضافة قطرات من األستيل كولين‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫تعتمد هذه التجربة على تقنية الفلورة المناعية ‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫مبدأ التقنية‪:‬‬
‫تسمح هذه التقنية بتحديد موقع الجزيئات البروتينية النوعية التي تتواجد على سطح الخلية و تتمثل في الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬نضيف للمحضر (خلية عصبية بعد مشبكية) الذي نريد أن نحدد عليه مستقبالت غشائية نوعية‪ ،‬مصل حاوي أجسام‬
‫مضادة لهذه المستقبالت (‪ )Anti - récepteurs‬موسومة بمادة مفلورة باالحمر (ارسال ضوء أحمر) نالحظ‬
‫المحضر بمجهر خاص بالفلورة‪.‬‬
‫‪ ‬تسمح هذه اإلضاءة بامتصاص الضوء من طرف األجسام المضادة الذي تصدره في شكل إشعاعات (ما يعرف‬
‫بالفلورة) محددا تموقعها كما هو مبين بالوثيقة (‪)3‬‬

‫‪om‬‬
‫غشاء بعد مشبكي‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬ ‫استغالل الوثائق‬
‫س‪ - 1‬اعتمادا على مكتسباتك ‪ ،‬فسر نتائج الّتجربتين (‪ )1‬و‪)2‬‬
‫ج‪ – 1‬التفسير ‪:‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ ‬المادة السامة ‪ α-bungarotoxine‬تعيق عمل الوسيط الكيميائي (االستيل كولين) المسؤول عن زوال‬
‫االستقطاب في الغشاء بعد مشبكي مما يسبب الشلل‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪ ‬تؤكد التجربة (‪ )2‬أن في وجود المادة لسامة ‪ α-bungarotoxine‬لم نسجل أي كمون عمل رغم وجود الوسيط‬
‫الكيميائي‪.‬‬
‫ّ‬
‫س‪ - 2‬ماذا تستنتج التجربتين (‪ )1‬و‪. )2-‬‬
‫‪.m‬‬
‫ج‪ – 2‬االستنتاج ‪:‬‬

‫‪ ‬تظهر الوثيقة (‪ )1‬أن المادة السامة متمركزة أساسا على الغشاء بعد مشبكي‪ ،‬كما يظهر تمركز األجسام المضادة‬
‫للمستقبالت (الوثيقة‪ )3‬تموقع مستقبالت من طبيعة بروتينية متواجدة على مستوى الغشاء الخلوي‪ ،‬وعليه نستنتج‬
‫‪w‬‬
‫أن المادة السامة شغلت مواقع كانت خاصة بالوسيط الكيميائي األستيل كولين مما أدى إلى عدم حدوت زوال‬
‫استقطاب على مستوى الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬
‫س‪ - 3‬علل إذن ظهور و تمركز اإلشعاع على الغشاء بعد المشبكي‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ – 3‬تعليل ظهور و تمركز اإلشعاع‪: :‬‬

‫‪ ‬نعل ّل ظهور و تمركز اإلشعاع على الغشاء بعد المشبكي بوجود مستقبالت غشائية على سطحه تتكامل بنيويا مع‬
‫‪w‬‬
‫المادة المحقونة‪.‬‬
‫س‪ - 4‬ماذا تستخلص من هذه الدراسة ؟‬
‫ج‪ – 4‬االستخالص ‪:‬‬
‫‪ ‬الغشاء بعد المشبكي يحوي مستقبالت لألستيل كولين و هي مصدر لحدوث كمون عمل في الخلية بعد المشبكية‪.‬‬
‫يملك الغشاء بعد مشبكي مستقبالت تراقب التدفق األيوني عبره‬

‫المشكل المطروح ‪:‬‬
‫‪ ‬هل للمستقبالت الغشائية دور قنوات أيونية ؟‬
‫‪ ‬كيف تؤّ ثر االستيل كولين على هذه المستقبالت الغشائية ؟ و ما هي بنية هذه المستقبالت ؟‬

‫‪ – 2‬آلية تأثير األستيل كولين‬

‫مصدر النبضات الكهربائية‬
‫التجربة‪: 1‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )1‬تسجيالت التيارات المتولدة على جزء من الغشاء بعد المشبكي المعزول بتقنية ‪ Patch Clamp‬اثر تنبيه‬
‫متزايد الشدة للغشاء قبل مشبكي علما أ ن حقن كميات متزايدة من االستيل كولين في الشق المشبكي تعطي نفس النتيجة‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬قطعة معزولة من غشاء بعد مشبكي بتقنية ‪ Patch Clamp‬حيث الما صة المجهرية ال ّمتصلة بجهاز‬
‫التسجيل تمكننا من تسجيل منحنيات الشكل "‪ "2‬اثر حقن ‪ μg 2‬من األستيل كولين‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫ماصة مجهرية‬
‫‪.m‬‬
‫قطعة مجهرية من‬

‫جزيئات األستيل‬
‫كولين‬ ‫مستقبل األستيل‬
‫كولين‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫قناة مغلقة‬
‫قناة مفتوحة‬
‫‪w‬‬
‫استغالل الوثائق‬
‫س‪ – 1‬حلل الوثيقة (‪ , )1‬ماذا تستنتج‪.‬‬
‫ج‪ – 1‬التحليل ‪:‬‬
‫‪ّ ‬كلما زادت شدة التنبيه زادت سعة التيارات ‪،‬و إ ن حقن كميات متزايدة من االستيل كولين تؤدي إلى نفس الّنتائج‬

‫فسعة التسجيل مرتبطة بشدة التنبيه أو كمية األستيل كولين المحقون‪.‬‬

‫االستنتاج ‪:‬‬
‫‪ ‬االستيل كولين هو المسبب لهذه التيارات في مستوى الغشاء بعد المشبكي‪.‬‬
‫س‪ - 2‬ماذا تستنتج من الوثيقة ) ‪ ( 2‬فيما يخص تأثير األستيل كولين ؟‬
‫ج‪ – 2‬االستنتاج (تأثير األستيل كولين)‪:‬‬
‫‪ ‬عند حقن األستيل كولين تعمل على إنفتاح قنوات ‪ Na+‬المؤدية إلى نبضة التيارات الكهربائية ناتجة حركة هذه‬
‫األيونات‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫(األستيل كولين)‬
‫‪.c‬‬
‫قناة الصوديوم ‪ Na+‬تنفتح‬
‫عندما يرتبط الناقل العصبي‬
‫‪ik‬‬
‫بالمستقبل‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪ – 3‬أ ‪ -‬بنية المستقبالت الغشائية لألستيل كولين‬
‫تمثل أشكال الوثيقة ) ‪ ) 1‬بنية المستقبالت الغشائية لألستيل كولين‪.‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫البنية الفراغية لمستقبل األستيل كولين‬

‫الوثيقة‪1‬‬ ‫(برنامج الراستوب)‬ ‫منظر علوي‬ ‫منظرإجمالي‬

‫استغالل الوثيقة‬
‫س‪ - 1‬اعتمادا على الوثيقة (‪ )1‬صف بنية المستقبل الغشائي لألستيل كولين‪.‬‬
‫ج‪ – 1‬وصف بنية المستقبل الغشائي لألستيل كولين ‪:‬‬
‫‪ ‬يتكون المستقبل الغشائي لألستيل كولين من خمس تحت وحدات بروتينية تخترق طبقتي‬
‫الفوسفوليبيد للغشاء البعد مشبكي ‪،‬مكونة في مركزها قناة ‪.‬‬
‫س‪ -2‬ماهي المعلومة اإلضافية التي يقدمها لك الرسمين الممثلين بالشكل (ج)‬
‫ج‪ – 2‬المعلومة اإلضافية ‪:‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ ‬وجود موقعي تثبيت لألستيل كولين و كذا وجود قناة مغلقة في غياب المبلغ الكيميائي‬
‫ب – عمل المستقبالت الغشائية لألستيل كولين‬

‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬عمل المستقبالت الغشائية لألستيل كولين‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫المرقمة على شكلي الوثيقة (‪.)1‬‬
‫س‪ - 1‬تعرف على البيانات ّ‬
‫‪.m‬‬
‫المرقمة‪:‬‬
‫ج‪ - 1‬التعرف على البيانات ّ‬
‫‪ -4‬شق (فراغ) مشبكي‬ ‫‪ – 3‬قناة ‪ Na+‬مفتوحة‬ ‫‪ – 2‬موقع تثبيت األستيل كولين‬ ‫‪ – 1‬جزيئة األستيل كولين‬
‫‪+‬‬
‫‪ – 5‬هيولى الخلية بعد مشبكية ‪ -6‬غشاء بعد مشبكي ‪ -7‬قناة ‪ Na‬مغلقة‬
‫بين كيف تعمل هذه المستقبالت على مراقبة الّتدّفق الداخلي لشوارد ‪: Na+‬‬ ‫س‪- 2‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ – 2‬التبيان ‪:‬‬

‫‪ ‬عند تثبيت االستيل كولين في موقعها تفتح القناة و يت ّدفق الـ‪ Na+‬داخل الخلية بعد المشبكية‪ ،‬و عند انعدام الّتثبيت‬
‫‪w‬‬
‫تكون القناة مغلقة‪.‬‬

‫س‪ - 3‬علل تسمية هذه القنوات بالقنوات الكيميائية أو المرتبطة بالكيمياء‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ - 3‬تعليل التسمية‪:‬‬

‫‪ ‬تسمى هذه القنوات بالقنوات الكيميائية لألن انفتاحها مرتبط بتثبيت جزيئات األستيل كولين عليها‪.‬‬

‫محور اسطواني‬
‫نهاية محورية‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫جزيئات األستيل‬ ‫التسجيل‬
‫كولين‬
‫‪ik‬‬
‫شق مشبكي‬ ‫كمون بعد مشبكي منبه ‪PPSE‬‬
‫‪aw‬‬
‫هيولى الخلية‬
‫بعد مشبكية‬
‫‪af‬‬
‫مستقبالت قنوية‬
‫‪ot‬‬
‫رسم تخطيطي يوضح دور المستقبالت الغشائية لألستيل كولين في حالة المنعكس العضلي‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫النشاط ‪ : 4‬كمون الراحة‬
‫االلياف العصبية الحسية والحركية هي دعامة نقل الرسائل العصبية‬

‫‪ ‬ماهي الخاصية التي تتميز بها هذه االلياف ؟ وماهي دور البروتينات في ذلك‪.‬‬
‫‪ ‬ماهي اآلليات األيونية المسؤولة عن هذه الخاصية‬
‫‪om‬‬
‫‪ - 1‬الخواص الكهربائية لأللياف العصبية ‪:‬‬
‫الظواهر الكهربائيةالمتعلقة بالسيالة العصبية صغيرة السعة وقصيرة المدى لذا يستعمل لتسجيلها جهازيتضمن ‪:‬‬
‫‪ ‬مسريين مستقبلين‪.‬‬
‫‪ ‬مضخم لتكبير الظاهرة الكهربائية‬
‫‪ ‬جهاز مسجل (راسم) الذبذبات المهبطي‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫أ – مبدأ عمل جهاز االوسلوسكوب ( راسم الذبذبات المهبطي)‬

‫‪ ‬تترك االلكترونات على الشاشة نقطة ضوئية تشكل حركة أفقية بعد مرورها بين صفيحتين عموديتين‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪ ‬تتحرك هذه النقطة نحو االعلى واالسفل حسب نوعية شحن الصفيحتين االفقيتين‪.‬‬
‫ب – التسجيالت الكهربائية ‪:‬‬

‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫س‪ – 1‬حلل وفسر التسجيلين (أ) و(ب) من الوثيقة‪. 1‬‬
‫ج‪ – 2‬تحليل وتفسير التسجيلين ‪:‬‬
‫التسجيل (أ) ‪:‬‬
‫‪ ‬يكون فرق الكمون منعدم (‪0‬ميلي فولط) عند وضع قطبي االستقبال ق ‪ 1‬و ق ‪ 2‬على سطح الليف أي في الفترة‬
‫الممتدة بين ز‪ 0‬وز‪. 1‬‬
‫‪ ‬يفسر ذلك بوجود نوع واحد من الشحنات على الوجه الخارجي لغشاء الليف العصبي‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫التسجيل (ب) ‪:‬‬
‫‪ ‬في ز‪ 1‬عند وضع أحد قطبي اإلستقبال (ق‪ 1‬المتصل بالصفيحة األفقية السفلية) على السطح والقطب الثاني (ق‪2‬‬
‫المتصل بالصفيحة األفقية العلوية) داخل الليف‪ ،‬نسجل فرق في الكمون (‪ 70-‬ميلي فولط) ‪.‬‬
‫‪ ‬يفسر ذلك بأن الشحنات الكهربائية على جانبي غشاء الليف العصبي غير متماثلة فهي موجبة على السطح و سالبة‬
‫في المقطع‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫س‪ - 2‬ماذا تستخلص ؟ دعم إجابتك برسم تخطيطي‪.‬‬
‫ج‪ – 2‬االستخالص‬
‫‪ik‬‬
‫‪ ‬في حالة الراحة ‪ ،‬يكون الليف العصبي مستقطبا ‪ ،‬فهو يحمل شحنات موجبة (‪)+‬على السطح الخارجي للغشاء‬
‫الهيولي وسالبة (‪)-‬داخل الليف‪.‬‬
‫الرسم ‪:‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ – 2‬مصدر الكمون الغشائي ) كمون الراحة)‬

‫‪w‬‬
‫ما هي اآلليات األيونية المسؤولة عن استقطاب الليف العصبي في حال الراحة ؟‬

‫‪w‬‬
‫لمعرفة مصدر الكمون الغشائي‪ ،‬نقترح الدراسة الّتالية‪:‬‬

‫‪ ‬بينت الدراسات المطبقة على األلياف العصبية العمالقة للكالماروجود توزع شاردي على جانبي الغشاء الهيولي‬
‫للمحور األسطواني‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫يلخص جدول الوثيقة (‪ )1‬توزع البعض من هذه الشوارد‪.‬‬
‫‪Cl-‬‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫التركيز األيوني للوسط ‪ :‬ملي مول‪/‬ل‬

‫‪40‬‬ ‫‪410‬‬ ‫‪49‬‬ ‫الوسط داخل الخلوي‬
‫‪560‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪440‬‬ ‫الوسط خارج الخلوي‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫المرحلة‪ : 1‬يظهر الجدولين ‪ 1‬و ‪ 2‬من الوثيقة (‪ )2‬نتائج قياس تركيز ‪ Na‬و ‪ K‬داخل و خارج خلوي في شروط‬
‫تجريبية مختلفة‪ ،‬بينما التسجيلين بينما التسجيلين ‪1‬و‪ 2‬تمثل تسجيالت كهربائية لقياسات أجريت على محور أسطواني‬
‫للكلمار(تسجيالت الجدول ‪ 2‬أجريت على محور ميت)‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫س‪ - 1‬ماذا تستنتج من تحليلك لجدول الوثيقة (‪)1‬‬
‫ج‪ - 1‬تحليل جدول الوثيقة (‪:)1‬‬
‫‪.m‬‬
‫نسجل توزع غير متساوي لأليونات على جانبي الغشاء الهيولي‬

‫‪ ‬شوارد ‪ Na+‬و‪ Cl-‬قليلة الوجود نسبيا في الوسط الداخلي للخلية العصبية مقارنة بالوسط الخارجي في حين‬
‫شوارد ‪ K+‬تتواجد في الوسط الداخل خلوي بتركيز أكبر ‪ 20‬مرة من تركيزه في الوسط خارج خلوي‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬كمون الراحة ناتج عن توزع غير متساوي للشوارد على جانبي الغشاء الهيولي للعصبون‪.‬‬
‫س‪ – 2‬أ‪ -‬حلل الجدولين )‪ )2( ,(1‬للوثيقة (‪. )2‬‬
‫‪w‬‬
‫ب هل تأكد نتائج الوثيقة (‪ )2‬إجابتك على السؤال ‪ 1‬فيما يخص مصدر الكمون الغشائي في‬
‫الخاليا الحية ؟ ‪ -‬علل إجابتك ‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪-2‬أ ‪ -‬تحليل الجدولين )‪ )2( ,(1‬للوثيقة (‪)2‬‬

‫الجدول‪: 1‬‬
‫‪ ‬هناك توزع شاردي غير متساوي على جانبي الغشاء‪ .‬حيث تركيز شوارد‪ Na+‬في الوسط الخارجي أعلى من‬
‫الوسط الداخلي‪ ،‬و تركيز‪ K+‬في الوسط الداخلي أعلى من الوسط الخارجي‪.‬‬
‫الجدول‪: 2‬‬
‫‪ ‬تساوي في التوزع الشاردي‪.‬‬

‫ب ‪ -‬نعم ‪ ،‬تأكد النتائج أن مصدر كمون الراحة يعود إلى التوزع غير المتساوي للشوارد على جانبي الغشاء الهيولي‬
‫للعصبون‪.‬‬
‫التعليل‬
‫التسجيل ‪: 1‬‬
‫‪ ‬يمثل كمون راحة و نتج عن التوزع غير المتساوي لشاردتي ‪ Na+‬و ‪ K+‬على جانبي غشاء الليف العصبي‪.‬‬
‫التسجيل ‪: 2‬‬
‫‪ ‬تساوي تركيز ‪ Na+‬و ‪ K+‬على جانبي الغشاء‪ ،‬ال يوجد كمون راحة (مستقيم أفقي في مستوى الصفر)‬
‫‪om‬‬
‫المرحلة‪: 2‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫استغالل الوثيقة ‪:‬‬
‫س‪ - 1‬قارن بين توزع القنوات الغشائية لـ ‪ Na+‬و ‪ K+‬في وحدة المساحة‪ .‬ماذا تستنتج ؟‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ – 1‬المقارنة‪:‬‬
‫‪ ‬عدد قنوات ‪ K+‬أكثر من عدد قنوات ‪ Na+‬في وحدة المساحة‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬ناقلية شوارد البوتاسيوم أكبر من ناقلية شوارد الصوديوم‪.‬‬
‫س‪ - 2‬اعتمادا على الشكل (ب) من الوثيقة (‪ )3‬بما تمتاز هذه القنوات مقارنة بالقنوات الفولطية و الكيميائية ؟‬
‫ج‪ - 2‬تمتاز هذه القنوات(التسرب) بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬عبارة عن قنوات غشائية تخترق طبقتي الفوسفوليبيد للغشاء‪.‬‬
‫‪ ‬مفتوحة باستمرار ‪.‬‬
‫‪ ‬تسمح بنقل الشوارد حسب تدرج تركيزها ‪.‬‬

‫‪ ‬النقل االختياري فهناك قناة تختص بنقل ‪ Na+‬حسب تدرج التركيز وقناة تختص بنقل‪ K+‬من الوسط الداخلي الى‬
‫الخارجي حسب تدرج تركيزها‪.‬‬
‫س‪ - 3‬حلل منحنى الشكل (ج) من الوثيقة (‪ )3‬ثم استنتج المعلومة اإلضافية التي يقدمها لك فيما يخص منشأ كمون‬
‫الراحة‪.‬‬
‫ج‪ – 3‬التحليل ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬يمثل المنحنى تغير الكمون الغشائي (ملي فولط) بداللة تركيز ‪ K‬الداخلي (ملي مول‪/‬ل)‪.‬‬
‫‪ ‬من التركيز‪ 0‬إلى ‪ 100‬ملي مول‪/‬ل ‪ :‬يزداد الكمون الغشائي بسرعة ليصل تقريبا الى ‪ 50-‬ملي فولط‪.‬‬
‫‪ ‬من التركيز‪ 100‬إلى ‪ 400‬ملي مول‪/‬ل ‪ :‬يزداد الكمون الغشائي ببطئ ‪ ،‬حتى يبلغ قيمة تقدر بـ ‪ 60-‬ملي فولط‪.‬‬
‫‪ ‬من التركيز ‪ 400‬ملي مول‪/‬ل (القيمة الحيوية) فما فوق يبقى الكمون الغشائي ثابتاعند القيمة ‪ 60-‬ملي فولط‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫المعلومة اإلضافية ‪:‬‬
‫‪ ‬التباين في توزع شوارد ‪( k+‬فارق تركيز شوارد‪ ) k+‬على جانبي الغشاء هو مصدر كمون الراحة‪ (،‬لذا يدعى‬
‫هذا الكمون بكمون البوتاسيوم)‬
‫معلومة مفيدة ‪:‬‬
‫‪.c‬‬
‫يحسب جهد توازن ( ‪ )E‬الخاص بكل شاردة بقانون ‪= nerst‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪E =- 0.058 Log C ext‬‬
‫‪ = C ext‬التركيز خارج الخلوي‬ ‫‪C int‬‬

‫‪ = C int‬التركيز داخل خلوي‬
‫‪aw‬‬ ‫فجهد توازن ‪ 75- = k+‬ملي فولط‬
‫كلما ارتفعت قيمة توازن ‪ k+‬وترتفع معها قيمة فرق الكمون‬ ‫فكلما ارتفع قيمة‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫تبين من الدراسة السابقة أن مصدر كمون الراحة يعود إلى التوزع غير المتساوي للشوارد على جانبي‬
‫الغشاء الهيولة‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫فما هي خصائص نفاذية الغشاء الهيولي‪ ،‬مصدر التوزع األيوني الذي يحافظ على كمون الراحة ؟‬
‫‪w‬‬
‫‪ – 3‬ثبات كمون الراحة‬

‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫س‪ - 1‬كيف يمكن تفسير النتائج التجريبية المبينة في الشكل (‪ )1‬علما أن يبقى تركيز‪ Na+‬داخل الليف العصبي ثابتا‬
‫رغم النتائج المالحظة في" س "من هذه الوثيقة ؟‬
‫‪af‬‬
‫ج‪ -1‬التفسير المقترح‪:‬‬

‫‪ ‬وجود اإلشعاع في الوسط الداخلي لليف يدل على أن ‪ Na+‬إنتقل من الوسط الخارجي نحو الوسط الداخلي للخلية‪.‬‬
‫‪ ‬ظهور اإلشعاع في الوسط الخارج خلوي (المرحلة‪ )3‬داللة على انتقال ‪ Na+‬من الوسط الضمن خلوي إلى الوسط‬
‫‪ot‬‬
‫الخارج خلوي ‪.‬و منه نستخلص أنه أثناء الراحة تنتقل ايونات الصوديوم عبر الغشاء في االتجاهين حيث يتم‬
‫االنتقال الداخلي حسب تدرج التركيز و الخارجي عكس تدرج التركيز ‪.‬و بالتالي يمكن تفسير بقاء تركيز‪Na+‬‬
‫داخل الليف العصبي ثابتا بوجود آلية تعمل على إخراجه عكس تد رج التركيز كلما دخل إلى الليف العصبي‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫س‪ - 2‬باستغالل المنحنى" أ " للشكل (أ) ‪ ،‬حدد الطبيعة الكيميائية للبنيات المسؤولة عن ظهور النتيجة المتوصل إليها‬
‫في" ع "من (الشكل‪-‬أ) ‪ .‬علل إجابتك‪.‬‬
‫ج‪ - 2‬الطبيعة الكيميائية للبنيات المسؤولة على نقل ‪:Na+‬‬
‫‪ ‬من طبيعة بروتينية‬
‫‪w‬‬
‫التعليل ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬ألنها تتأثر بالحرارة (توقف التدفق الخارجي للـ ‪)Na‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ - 3‬أ ماذا تستنتج من تحليل التسجيل (ب) للشكل (‪ )2‬إذا علمت أن مادة ‪ DNP‬ال تؤثر على تدفق الـ ‪ )Na+‬وال‬
‫على تدفق الـ ‪ k+‬؟‬
‫ب ‪ -‬ما هي المعلومات اإلضافية التي يقدمها المنحنى "ج" للشكل (‪ )2‬فيما يخص شروط البنيات المسؤولة على‬
‫‪w‬‬
‫نقل ‪ Na+‬؟ علل‪.‬‬

‫‪-3‬أ – تحليل التسجيل (ب) للشكل (‪: )2‬‬
‫‪ ‬أدت إضافة ‪ DNP‬المعرقل إلنتاج الـ ‪ ATP‬إلى انخفاض سريع ومعتبر للتدفق الداخلي لشوارد الصوديوم (يكاد‬
‫ينعدم)‬
‫‪ ‬يزداد هذا التدفق من جديد عند إضافة الـ ‪ATP‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ ‬ضخ الشوارد عكس تدرج التركيز يتطلب طاقة‪.‬‬

‫ب‪ -‬المعلومة اإلضافية‪:‬‬

‫‪ ‬نقل المزدوج ‪ :‬إخراج الصوديوم مرتبط بإدخال البوتاسيوم‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ ‬في غياب شوارد ‪ K‬يتوقف التدفق الخارجي لشوارد ‪Na‬‬
‫س‪ - 4‬ماذا تستخلص من نتائج التجربتين (‪1‬و‪ )2‬فيما يخض اآللية التي تسمح بالحفاظ على التوزيع األيوني‪ ،‬مصدر‬
‫كمون الراحة ؟ اعتمد في إجابتك على استدالل علمي دقيق‪.‬‬
‫ج‪ – 4‬االستخالص‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ ‬ينجم الكمون الغشائي خالل الراحة عن ثبات التوزيع غير المتساوي أليونات ‪ Na‬و ‪ K‬بين الوسط‬
‫الداخلي للخلية و وسطها الخارجي‪ ،‬وتؤمن هذا التوزيع غير المتساوي نواقل للصوديوم و البوتاسيوم حيث‬
‫‪om‬‬
‫تعمل على استرجاع أيون البوتاسيوم التي تنتشر طبيعيا (نقل غير فعال‪ ،‬ال يستهلك طاقة) نحو الوسط‬
‫الخارجي عبر قنوات مفتوحة باستمرار و طرد نحو الوسط الخارجي أيون الصوديوم التي تنتشر كذلك طبيعيا‬
‫نحو الوسط الداخلي عبر قنوات أيضا مفتوحة باستمرار و ال يتم هذا االنتشار إال عبر القنوات التي تشكلها‬
‫الجزيئات البروتينية التي تنتظم في شكل مجموعات وتمتد على سمك الغشاء الهيولي ألن جزيئات‬
‫الفوسفوليبيد ال تسمح بذلك‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ ‬كما يتطلب انتقال األيونات عكس تدرج التركيز نواقل من طبيعة بروتينية مستهلكة للطاقة‪.‬‬
‫س‪ - 5‬يطلق على البنية المسؤولة عن الحفاظ على هذا التوزع غير المتساوي للشوارد إسم "مضخة" ‪ .‬علل هذه‬
‫التسمية‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫ج‪ – 5‬تعليل "مضخة"‬
‫‪ ‬سمية" بالمضخة "ألنها تضخ أي تنقل عكس تدرج التركيز للشوارد الموجودة على جانبي الغشاء الهيولي ويتطلب‬
‫‪aw‬‬ ‫هذا استهالك طاقة (نقل فعال)‬
‫س‪ - 6‬تمثل الوثيقة التالية رسم تخطيطي بسيط لهذه المضخة‪.‬‬
‫‪ ‬باالعتماد على هذه الوثيقة ‪،‬علل تسميتها بمضخة " صوديوم بوتاسيوم‪".‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ – 6‬تعليل تسمية مضخة" الصوديوم البوتاسيوم "‬

‫‪ ‬ألنها تقوم بنقل مجموع الشاردتين في آن واحد (حيث تنقل ‪ 3‬شوارد صوديوم مقابل شاردتان بوتاسيوم عكس‬
‫تدرج التركيز‪).‬‬
‫‪w‬‬
‫النتيجة ‪:‬عمل مضخة الصوديوم والبوتاسيوم تتطلب شروط وهي ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫‪ ‬تنقل الشوارد عكس تدرج التركيز ‪.‬‬

‫‪ ‬تستهلك الطاقة التي توفرها ال‪ATP‬‬
‫‪ ‬تعمل بالنقل المزدوج (إخراج الصوديوم مرتبط بإدخال البوتاسيوم ) ‪ :‬نفادية ‪ Na+‬نحو الخارج مرتبطة بنفادية‬
‫‪ K+‬نحو الداخل‬

‫رسم تخطيطي يوضح آلية عمل مضخة ‪ K+/ Na+‬في المحافظة على ثبات كمون الراحة‬
‫إرتباط الصوديوم‬
‫بالمضخة وفسفرة‬ ‫فسفرة البروتين‬
‫المضخة‪.‬‬ ‫(المضخة) تؤدي إلى‬
‫تغير شكله‪.‬‬
‫الوسط‬
‫‪om‬‬
‫الخارج‬
‫خلوي‪.‬‬
‫بعد تحرر‬ ‫تغير بنية‬

‫البوتاسيوم‬ ‫السيتوبالزم‬
‫‪.c‬‬
‫البروتين تحرر‬
‫يصبح موقع‬ ‫الصوديوم‬
‫إستقبال‬ ‫وتسمح بتثبيت‬
‫‪ik‬‬
‫الصوديوم‬ ‫البوتاسيوم‪.‬‬
‫جاهزا‪ ،‬وتعاد‬
‫الدورة‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫فقد مجموعة الفوسفات‬ ‫إرتباط البوتاسيوم يؤدي‬
‫تعيد لبروتين المضخة‬ ‫إلى تحرر الفوسفات‬
‫شكله األصلي‪.‬‬
‫‪af‬‬
‫رسم تخطيطي وظيفي يوضح عمل مختلف البروتينات الغشائية أثناء كمون الراحة‬
‫‪ot‬‬
‫النمودج ‪1‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫وسط خارجي‬
‫غشاء‬
‫‪om‬‬
‫المحور‬
‫قنوات التسرب مفتوحة باستمرار‬
‫‪.c‬‬
‫مضخة‬ ‫قنوات فولطية مغلقة‬
‫وسط ضمن خلوي‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬

‫‪w‬‬
‫المفاهيم المبنية ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫‪ ‬يكون غشاء العصبون أثناء الراحة مستقطبا إنه كمون الراحة‪.‬‬

‫‪ ‬ينتج الكمون الغشائي للعصبون أثناء الراحة عن‪:‬‬
‫‪ ‬ثبات التوزع غير المتســـــاوي لـ ‪ K+/Na+‬بين الوسط الداخلي للخلية والوسط الخارجي‪.‬‬
‫‪ ‬ناقلية شوارد البوتاسيوم ‪ K+‬أكبر من ناقلية شوارد الصوديوم ‪ Na+‬كون عدد قنوات ‪ K+‬المفتوحة في‬
‫وحدة المساحة تكون أكبرمن عدد قنوات ‪.Na+‬‬
‫‪ ‬تؤمن مضخات ‪ K+/Na+‬ثبات الكمون الغشائي خالل الراحة (‪ )-70mv‬المستهلكة للطاقة بطرد ‪ Na+‬نحو‬
‫الخارج عكس تدرج التركيز والتي تميل إلى الدخول باالنتشار‪،‬وإدخال شوارد البوتاسيوم ‪ K+‬التى تميل إلى‬
‫الخروج كذلك باإلنتشار‪ .‬تُسـتمد الطاقــة الضرورية لنقل الشوارد عكس تدرج تركيزها من إماهة الـ ‪.ATP‬‬

‫يؤدي تنبيه العصبون قبل مشبكي إلى زوال استقطاب الغشاء الهيولي للعصبون بعد مشبكي‪.‬‬
‫اإلشكالية المطروحة ‪:‬‬
‫ما هي اآلليات األيونية المسؤولة عن زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي اثر تنبيه الغشاء قبل شبكي؟‬
‫النشاط ‪ : 5‬كمون العمل‬
‫‪om‬‬
‫‪ - 1‬كمون عمل الغشاء قبل مشبكي‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )1‬الشكل (أ) رسم تخطيطي للتركيب التجريبي الذي يسمح بالتسجيالت الكهربائية في الليف العصبي إثر‬
‫‪.c‬‬
‫تنبيه فعال للغشاء قبل مشبكي ‪ ،‬بينما يمثل الشكل (ب) المنحنى المسجل على شاشة الجهاز في الشكل (أ)‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫س‪ – 1‬تعرف على التسجيل الموضح في الشكل (ب)‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ – 1‬التعرف على التسجيل ‪:‬‬

‫‪ ‬منحنى كمون عمل أحادي الطور‬
‫‪w‬‬
‫س‪ – 2‬سم أجزاء كمون الغشائي المالحظة في الفواصل الزمنية (‪ )6-1.5(، )1.5-0‬ميلي ثانية (الشكل –ب‪)-‬‬
‫ج‪ – 2‬تسمية األجزاء ‪:‬‬
‫‪ ‬من (‪ )1.5- 0‬ميلي ثانية ‪ :‬كمون راحة قيمته ‪ 60-‬ميلي فولط‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬من (‪ )6-1.5‬ميلي ثانية ‪ :‬كمون عمل أحادي الطور‬

‫‪ : 2-1 ‬زوال استقطاب الغشاء‬
‫‪ : 3-2 ‬عودة االستقطاب‬
‫‪ : 4-3 ‬إفراط في االستقطاب‬
‫‪ : 5-4 ‬عودة االستقطاب إلى الحالة الطبيعية‪.‬‬
‫س‪ – 3‬اعتمادا على النتائج المتوصل إليها ‪ ،‬ما هي المعلومة المستخلصة حول كمون العمل‬
‫ج‪ – 3‬المعلومة المستخلصة ‪:‬‬
‫‪ ‬يؤدي تنبيه العصبون قبل مشبكي إلى تغيرات الكمون الغشائي مصدر كمون العمل‪.‬‬

‫‪ -2‬مصدر كمون العمل في الغشاء قبل مشبكي‬

‫أ‪-‬‬
‫(‪:)2‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫مجوع التيارات األيونية المارة عبر الغشاء أثناء تطبيق كمون مفروض‬
‫كمون مفروض‬
‫كمون الراحة‬ ‫زوال االستقطاب‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫تيارات خارجية‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬ ‫موجبة‬
‫تيارات داخلية‬
‫سالبة‬
‫‪af‬‬
‫المعلومات المستخرجة من الوثيقة (‪ )2‬من ‪:‬‬

‫‪ot‬‬
‫التسجيل‪: 1‬‬
‫‪ ‬فرض كمون على جانبي غشاء الليف العصبي قبل مشبكي ي ّولد نوعين من التيارات األول داخلي و الثاني‬
‫خارجي‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ ‬نستنتج أن التيار الداخلي يسبق التيار الخارجي لك ّل كمون مفروض ‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬التيار الداخلي مرتبط بدخول شوارد ‪.Na‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬التيارالخارجية مرتبط بخروج شوارد ‪K‬‬
‫‪+‬‬
‫‪w‬‬
‫فرض كمون غشائي يولد كمون عمل حيث يؤدي الى ‪:‬‬
‫‪ ‬تيارات داخلية ‪ :‬وهي سالبة تنقل بوسطة أيونات الصوديوم ‪ ،‬وتثبط هذه التيارات بواسطة {‪TETRODOXINE‬‬
‫‪w‬‬
‫}‪TXT‬‬
‫‪ ‬تيارات خارجية ‪ :‬وهي موجبة وتنقل بواسطة أيونات البوتاسيوم ‪ ،‬وتثبط بواسطة‬
‫‪ LA 4-aminopyridine‬و ‪TEA-CL‬‬

‫التيارات األيونية الجمالية المسؤولة على توليد كمون عمل قبل مشبكي‬
‫األيونات اإلجمالية ( ‪ =)Iglobal‬األيونات الداخلة‬

‫(‪+)Ie‬األيونات الخارجة (‪)Is‬‬
‫‪om‬‬
‫األيونات اإلجمالية ( ‪tétrodotoxine +)Iglobal‬‬
‫)‪(TTX‬‬
‫تيارات أيونية خارجية فقط‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫األيونات اإلجمالية ( ‪4 amino- +)Iglobal‬‬
‫‪aw‬‬ ‫‪pyridine‬‬
‫تيارات أيونية داخلية فقط‬

‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫طريقة تأثير مادة )‪ tétrodotoxine (TTX‬على القنوات الفولطية لشوارد ‪Na+‬‬

‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫قناة أيونية‬
‫غشاء هيولي‬
‫قناة أيونية‬
‫‪w‬‬
‫مادة ‪ TTX‬تثبت على فتحة القناة الفولطية لـ ‪ Na+‬معيقة حركة شوارد ‪Na+‬‬

‫نشاط مكمل‬
‫نزيل استقطاب قطعة الغشاء المعزولة بطريقة ‪ Patch Clamp‬بتغيير الكمون من ‪- 80‬ميلي فولط إلى ‪ 0‬ميلي فولط‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )1‬النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫عدد القنوات األيونية المحمولة على قطعة الغشاء متعلق بطول القطعة‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫التركيب التجريبي‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬التسجيل المحصل عليه عند عزل قطعة غشاء تحتوي على قناة واحدة لـ ‪ Na+‬وقناة واحدة لـ ‪.K+‬‬

‫‪om‬‬
‫س‪ - 1‬حلل التسجيلين (ب) من الوثيقة ( ‪ )1‬مستعينا بالتمثيل الخطي‪.‬‬

‫ج – التحليل ‪:‬‬
‫‪.c‬‬
‫التسجيل ب للشكل (أ) ‪:‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪ ‬يصحب زوال االستقطاب االصطناعي للغشاء (كمون العمل المطبق =‪ ) 0‬بتسجيل نبضة لتيار داخلي (حوالي ‪1‬‬
‫بيكوآمبير) الموافق النفتاح مقتضب (مدة زمنية قصيرة = ‪ 0.7‬ميلي ثانية ) للقنوات األيونية لـ ‪( Na+‬انحراف‬
‫المنحنى نحواألسفل) ‪ .‬أدى إذن زوال اإلستقطاب إلى إنفتاح القنوات األيونية لـ ‪( Na+‬نبضة التيار الكهربائي‬
‫‪aw‬‬
‫ناتجة عن الحركة األيونية) ‪.‬‬
‫‪ ‬التدفق األيوني لـ ‪ Na+‬يتوقف تلقائيا (تغلق القناة ) بالرغم من استمرار زوال االستقطاب المطبق ‪.‬‬
‫التسجيل ب للشكل (ب) ‪:‬‬

‫‪af‬‬
‫‪ ‬يصحب زوال االستقطاب بنبضات لتيارات خارجة‪ ،‬عكس الحالة السابقة‪ ،‬تسجل النبضة األولى بعد ‪ 7‬ميلي ثانية‬
‫من زوال االستقطاب‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬ال تتوقف هذه النبضات أو بمعنى آخر ال تنغلق قنوات ‪ K‬إال عندما يعود الكمون الغشائي إلى قيمته في حالة‬
‫‪ot‬‬
‫الراحة‪.‬‬
‫س‪ -2‬بين أن التسجيل المحصل عليه بقناة أيونية واحدة لـ ‪ Na+‬و قناة واحدة لـ ‪( K+‬الوثيقة‪ )2‬يؤكد إجابتك السابقة‪.‬‬
‫ج ‪ -2‬التبيان ‪:‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ ‬تبين التجربة المحققة على قطعة غشاء العصبون والتي تحوي قناة واحدة للصوديوم وقناة واحدة للبوتاسيوم تيار‬
‫عابر للغشاء مرتبط بانفتاح وانغالق القنوات األيونية ‪:‬توافق وثبات (قفزات) التيار المسجلة على الترتيب إنفتاح‬
‫قناة الـ ‪ Na+‬ثم بعد مدة زمنية قصيرة إنفتاح قناة الـ ‪.K+‬‬
‫‪ ‬تنغلق قناة ‪ Na+‬بعد ذلك نهائيا بينما تبقى قناة ‪ K+‬مفتوحة ما دام الكمون المطبق يبقى منعدما‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ - 3‬علل تسمية هذه القنوات بالقنوات المرتبطة بالفولطية‬

‫ج‪ -3‬تعليل تسمية هذه القنوات بالقنوات المرتبطة بالفولطية‪:‬‬
‫‪ ‬ألّنها قنوات يتطّلب انفتاحها زوال استقطاب ‪ .‬و هي قنوات خاصة بـ ‪ K+‬و قنوات خاصة بـ‪. Na+‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ - 4‬اعتمادا على هذه الّنتائج التجريبية‪ ،‬حدد مصدر كمون العمل إحداث تنبيه العصبون‪.‬‬
‫ج‪ - 4‬تحديد مصدر كمون العمل إحداث تنبيه العصبون‪:‬‬
‫‪ ‬مصدر كمون العمل الّناتج عن التنبيه ‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫كمون العمل المت ّولد عن تنبيه فعال للعصبون ما هو إ ال نتيجة للتغيرات السريعة للنفاذية الغشائية مسببة تدفق‬
‫أيوني على جانبي غشاء الّليف‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫ب – لمعرفة آلية عمل القنوات المرتبطة بالفولطية ‪ ،‬نقدم لك الوثيقة (‪)3‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ -1‬باالعتماد على أشكال الوثيقة (‪ )3‬اشرح تأثير الكمون المفروض (المطبق) على هذه القنوات‬
‫ج ‪ - 1‬شرح تأثير الكمون المفروض (المطبق) على هذه القنوات ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫‪ ‬قبل فرض كمون غشائي على جانبي الغشاء تكون القنوات الفولطية لكل من ‪ Na+‬و‪ k+‬مغلوقتين‪.‬‬
‫‪ ‬عند فرض الكمون نسجل أوال انفتاح القنوات الفولطية لشوارد ‪ Na+‬مما يسمح بتدفق داخلي لهذه الشوارد‬
‫(تيارات داخلية) مسببة زوال استقطاب الغشاء‪ ،‬بينما تبقى القنوات الفولطية لـ ‪ k+‬مغلوقة ‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬بعد ‪ 10‬ثواني ‪ ،‬تنغلق القنوات الفولطية لـ ‪ Na+‬وبالمقابل تنفتح القنوات الفولطية لـ ‪ k+‬مما يسمح بتدفق خارجي‬
‫لشوارد ‪( k+‬تيارات خارجية) مسببة عودة االستقطاب ‪.‬‬
‫‪ ‬عند العودة الى الكمون األصلي (كمون الراحة) ‪ ،‬تنغلق بدورها القنوات الفولطية لـ ‪.k+‬‬
‫س‪ – 2‬هل نتائج الوثيقة (‪ )3‬تعلل التسجيل ‪ 1‬من الوثيقة ‪( 2‬ص‪ )24‬؟ وضح ‪.‬‬
‫ج‪ – 2‬نعم‬

‫التوضيح ‪:‬‬
‫‪ ‬مصدر كمون العمل المسجل إثر تنبيه فعال لليف العصبي هو تيارات كهربائية ناتجة عن انفتاح القنوات المرتبطة‬
‫بالفولطية فلوحظ وجود تيارين ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬األول تيار داخلي‪ :‬يقدر بـ ‪1‬بيكو أمبير ناتج عن انفتاح القنوات الفولطبة للـ ‪ Na‬ودخول شوارد الصوديوم‪.‬‬
‫‪ ‬الثاني تيارات خارجية‪ :‬ناتجة عن انفتاح القنوات الفولطية للـ ‪ k+‬وخروج هذه الشوارد‪.‬‬
‫مصدركمون العمل‬
‫‪om‬‬
‫عند التنبيه الفعال او فرض كمون غشاء معزول ‪:‬‬
‫‪ ‬تنفتح أوال القناة الفولطية للصوديوم مما يسمح بتدفق داخلي لهده الشوارد (زوال االستقطاب) ثم تتبعها القناة‬
‫الفولطية للبوتاسيوم مما يسمح بتدفق خارجي لهذا الشوارد (عودة االستقطاب)‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫ج – توضح الوثيقة (‪ )3‬دور القنوات الفولطية (القنوات المبوبة كهربائي) في تسجيل الكمونات الغشائية‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ – 1‬أوجد عالقة بين القنوات الفولطية واألجزاء (‪ )2,3( )1,2‬المالحظة في تسجيالت الوثيقة ‪( 1‬ص‪.)23‬‬
‫ج ‪ – 1‬العالقة بين القنوات الفولطية واألجزاء (‪:) 2,1‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬زوال استقطاب يعود إلى انفتاح قناة ‪Na+‬‬

‫العالقة بين القنوات الفولطية واألجزاء (‪:)3,2‬‬
‫‪ ‬عودة استقطاب تعود إلى انفتاح قناة ‪k+‬‬
‫س‪ – 2‬باالعتماد على معطيات الوثيقة (‪ )4‬اشرح الجزء المالحظ الممثل بـ (‪ )4,3‬في كمون العمل‬
‫ج‪ – 2‬الشرح ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬الجزء من (‪ : )4-3‬إفراط في االستقطاب‪ ،‬يعود إلى استمرار انفتاح القنوات الفولطية لـ ‪( k‬تأخر انغالقها) رغم‬
‫العودة إلى حالة االستقطاب‪.‬‬

‫س‪ – 3‬إنطالق مما توصلت إليه ومعلوماتك قدم تفسيرا لعودة إستقرار كمون الراحة المبين في (‪ )5,4‬من منحنيات‬
‫تسجيالت الوثيقة‪( 1‬ص‪.)23‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ ‬عودة استقرار كمون الراحة يرجع إلى العودة إلى التراكيز األيونية األصلية تؤمنه مضخة ‪ Na‬و ‪ k‬المستهلكة‬
‫للطاقة (نقل فعال) ألنها تتم عكس تدرج التركيز الكيميائي‪.‬‬
‫س‪ - 4‬باالستعانة بالمعارف المبنية‪ ،‬قدم تفسيرا لكمون العمل مدعما إجابتك بروسومات تخطيطية‪.‬‬
‫ج ‪ -4‬التفسير ‪:‬‬
‫‪ ‬يؤدي تنبيه العصبون قبل مشبكي إلى تغيرات الكمون الغشائي الناجمة عن تدفق داخلي لـ ‪ Na+‬و تدفق خارجي لـ‬
‫‪om‬‬
‫‪. K+‬‬
‫تتمثل تغيرات الكمون الغشائي الناتج عن التنبه في ما يلي‪:‬‬
‫خالل مرحلة زوال االستقطاب ‪:‬‬

‫‪ ‬تدفق داخلي سريع لـ ‪ Na+‬ولمدة قصيرة نتيجة انفتاح قنوات الصوديوم المرتبطة بالفولطية وهذا ما يحقق زوال‬
‫‪.c‬‬
‫االستقطاب السريع للغشاء‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫زوال االستقطاب‬
‫قناة فولطية لـ ‪ K+‬مغلقة‬ ‫‪Na+‬‬ ‫مضخة ‪k+/ Na+‬‬
‫‪af‬‬
‫(تعمل ببطئ)‬
‫‪ot‬‬
‫‪K+‬‬
‫‪.m‬‬
‫وسط ضمن خلوي‬ ‫قناة فولطية لـ ‪ Na+‬مفتوحة‬
‫‪ ‬خالل مرحلة عودة االستقطاب ‪:‬‬

‫‪w‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ -‬تدفق خارجي بطيء و لمدة أطول لـ ‪ K‬نتيجة انفتاح قنوات ‪ K‬المرتبطة بالفولطية و هذا ما يحقق عودة‬
‫االستقطاب‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫عودة االستقطاب‬
‫‪+‬‬
‫قناة فولطية لـ ‪ K‬مفتوحة‬
‫‪om‬‬
‫‪K+‬‬
‫‪.c‬‬
‫قناة فولطية لـ ‪ Na+‬مغلقة‬
‫‪Na+‬‬ ‫وسط ضمن خلوي‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪ ‬استمرارية خروج ‪ K+‬بعد عودة االستقطاب يفسر اإلفراط في الستقطاب‪.‬‬
‫‪ ‬العودة إلى التراكيز األيونية األصلية تؤمنه مضخة ‪ Na+‬و‪ k+‬المستهلكة للطاقة (‪)ATP‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ - 3‬انتشار كمون العمل قبل المشبكي‬

‫الستخراج شروط تسجيل كمون عمل وانتشاره حتى مستوى النهاية العصبية قبل المشبكية نقدم النتائج التجربيةالتالية ‪:‬‬
‫‪ot‬‬
‫تبين الوثيقة ) ‪ ) 5‬نتائج تسجيالت كهربائية انجزت على ليف عصبي معزول بعد تنبيهه بعدة تنبيهات متزايدة الشدة ‪ .‬اما‬
‫الوثيقة (‪ )6‬فتوضح توزع القنوات الفولطية على طول غشاء ليف عصبي عديم النخاعي وآخر عديم النخاعين ‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫الوثيقة‪( 6‬أ)‬
‫‪aw‬‬
‫الوثيقة‪( 6‬ب)‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ – 1‬حلل نتائج تسجيالت الوثيقة (‪ . )5‬ماذا تستنتج ‪:‬‬

‫ج‪ – 1‬تحليل النتائج ‪:‬‬
‫‪ ‬بتطبيق شدة ش ‪ 1‬و ش‪ ، 2‬ال يسجل كمون عمل‪ ،‬في المقابل بتطبيق تنبيهات أكثر شدة ش ‪ 3‬و ش‪ ، 4‬نحصل‬
‫على تسجيل كمون العمل‪( .‬مالحظة ‪ :‬هناك عالقة بين شدة التنبيه وتواترات كمون العمل ‪ ،‬فكلما ازدادت شدة‬
‫التنبيه يقابلها زيادة في تواترات كمون العمل "عالقة طردية")‪.‬‬
‫‪ ‬توليد كمون عمل يتطلب شدة تنبيه تساوي أو اكبر من العتبة‪.‬‬

‫س‪ - 2‬استخرج مفهوم عتبة التنبيه ‪-‬حدد العتبة في هذه الحالة‪.‬‬

‫ج‪ – 2‬مفهوم العتبة ‪:‬‬
‫‪ ‬هي القيمة الدنيا من شدة التنبيه التي تسمح بتوليد كمون عمل‪.‬‬
‫‪ ‬عتبة التنبيه ‪ :‬توافق شدة التنبيه ش‪. 3‬‬
‫س‪ - 3‬بناء على المعارف المبنية‪ ،‬ماذا تستخلص فيما يخص منشأ كمون العمل ‪.‬‬
‫ج‪ – 3‬االستخالص‬
‫‪ ‬لتوليد كمون عمل يجب توفر العتبة النفتاح القنوات المرتبطة بالفولطية‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫س‪ – 4‬اشرح كيف تنتشر السيالة العصبية معنمدا على معطيات الوثيقة (‪)6‬‬
‫ج‪– 4‬الشرح ‪:‬‬
‫‪ ‬الشكل (‪-6‬أ) ‪ :‬في االلياف ذات النخاعين ‪ :‬القنوات المرتبطة بالفولطية متواجد على مستوى اختناقات رانفير‬
‫(غياب غمد النخاعين) ‪،‬فانتشار السيالة العصبية تتم بالقفز من عقدة إلى عقدة مجاورة‪.‬‬
‫‪ ‬الشكل (‪-6‬ب) ‪ :‬في االلياف عديمة النخاعين ‪ :‬توزع القنوات المرتبطة بالفولطية على طول المحور االسطواني‪،‬‬
‫‪.c‬‬
‫وعليه فان السيالة العصبية تنتقل من نقطة الى نقطة مجاورة على عل طول المحور االسطواني‪.‬‬
‫س‪ - 5‬اشرح كيف تنتقل الرسالة العصبية‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫ج‪ – 5‬الشرح ‪:‬‬
‫‪ ‬الرسالة العصبية هي موجات من زوال االستقطاب حيث يتم فتح قنوات ‪ Na+‬فيتدفق إلى الداخل‪ ،‬و يحدث زوال‬
‫‪aw‬‬
‫استقطاب ثم تنفتح قنوات ‪ k+‬فيتدفق إلى الخارج مما يؤدي إلى عودة االستقطاب‪.‬‬
‫رسم على المستوى الجزيئي يبين دور البروتينات الغشائية لليف العصبي أثناء كمون الراحة‬
‫‪af‬‬
‫مضخة‬
‫‪ot‬‬
‫قناة التسرب لـ ‪K+‬‬ ‫قناة التسرب لـ ‪Na+‬‬

‫‪.m‬‬
‫الغشاء‬
‫الهيولي‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫رسم على المستوى الجزيئي يبين دور البروتينات الغشائية لليف العصبي أثناء كمون العمل‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫خالل مرحلة زوال االستقطاب‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫خالل مرحلة عودة االستقطاب ‪:‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫مععلومة مكملة ‪ :‬العالقة بين ‪ ATP‬و مضخة ‪: Na+/K+‬‬

‫‪ -‬تثبيت ‪ 3‬شوارد ‪ Na+‬عل المضخة يؤدي الى اماهة جزيئة ‪ ATP‬محررة طاقة ‪ ,‬وفسفات غير عضوي‪ Pi‬الذي‬
‫‪w‬‬
‫يثبت على المضخة فتغير شكلها وتصبح مفتوحة اتجاه الخارج‪.‬‬

‫‪ -‬طرح شوارد الصوديوم وتثبيت شاردتين من البوتاسيوم ‪ ,‬نزع مجموعة الفوسفات من المضخة يؤدي الى تغير‬
‫شكلها وتصبح مفتوحة جهة الداخل حيث يتم تحرير شوارد البوتاسيوم‪.‬‬
‫‪ -‬ويمكن تلخيص ذلك بالعالقة التالية ‪:‬‬
‫‪ :i‬داخلي‬
‫‪: e‬خارجي‬

‫‪om‬‬
‫غشاء الليف العصبي‬
‫‪.c‬‬
‫مغلقة‬ ‫مغلقة‬ ‫مغلقة‬ ‫مفتوحة‬ ‫مفتوحة‬ ‫مغلقة‬
‫‪ – 1‬كمون الراحة‬ ‫‪ – 2‬زوال االستقطاب‬ ‫‪ – 3‬عودة االستقطاب‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫قناة مرتبطة بالفولطية‬
‫‪ot‬‬
‫مفتوحة‬ ‫مغلقة‬ ‫مغلقة‬ ‫مغلقة‬

‫‪ – 4‬افراط في االستقطاب‬ ‫‪ -5‬كمون الراحة‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫تتوقف االستجابة بعد فترة من توقف التنبيه‪.‬‬

‫فما هي اآلليات التي تتحكم في ذلك ؟‬
‫‪ -3‬كمون عمل غشاء الليف العصبي البعد مشبكي‬

‫المرحلة األولى ‪:‬‬
‫نحقق التجارب التالية بواسطة التركيب التجريبي الممثل في الشكل "أ" للوثيقة (‪)6‬‬
‫‪om‬‬
‫ننبه الغشاء قبل المشبكي تنبيها فعاال فنحصل على التسجيل ( ‪ )P1،P2‬للشكل "ب" من الوثيقة (‪.)6‬‬
‫و عند توقيف التنبيه و الحقن بواسطة ماصة مجهرية قطرات (كمية كافية) من األستيل كولين في الشق المشببكي لمشبك‬
‫عصبي ‪-‬عصبي نحصل على التسجيل ‪ P2‬فقط ‪.‬‬
‫نحقن كميات متزايدة من األستيل كولين في الشق المشبكي دون حدوث تنبيه ‪ ،‬فنحصل على التسجيل "ج"‬
‫‪.c‬‬
‫باستعمال نفس التركيب التجريبي‪ ،‬نحقن في الشق المشبكي مادة (‪ )Pilocarpine‬المثبطة ألنزيم األستيل كولين استيراز‬
‫‪ik‬‬
‫(النزيم تفكك األستيل كولين) فنحصل على التسجيل "د"‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫الشكل "د"‬
‫الوثيقة ‪6‬‬

‫س‪ - 1‬حلل هذه النتائج التجريبية‪.‬‬

‫ج ‪ – 1‬تحليل النتائج التجريبية ‪:‬‬
‫تحليل نتائج التجربة‪: 1‬‬
‫‪ ‬إن حقن األستيل كولين في المشبك دون حدوث تنبيه أدى إلى توليد كمون عمل (مماثل في حالة حدوث تنبيه(في‬
‫الليف العصبي بعد المشبكي (‪.)P2‬‬
‫تحليل نتائج التجربة ‪:2‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ ‬الكميات (ك‪، 1‬ك‪، 2‬ك‪ ) 3‬من األستيل كولين لم تحدث كمون عمل‪ ،‬الكميات دون عتبة زوال االستقطاب‪ .‬اما الكمية‬
‫(ك‪ )4‬فهي تساوي أو تفوق عتبة زوال االستقطاب فتولد كمون عمل في الخلية بعد المشبكية‪.‬‬
‫تحليل نتائج التجربة ‪:3‬‬

‫‪ ‬أدت إضافة األستيل كولين بعد معالجة الليف العضلي بمادة ‪ Pilocarpine‬إلى تسجيل تواتر كمونات عمل على‬
‫‪.c‬‬
‫مستوى الليف العصبي بعد مشبكي (تسجيل الشكل "د")‬
‫س‪ - 2‬ما هي المعلومات المستخلصة ؟‬
‫‪ik‬‬
‫ج‪ – 2‬المعلومات المستخلصة ‪:‬‬
‫‪ ‬إن األستيل كولين هو المسبب لحدوث كمون عمل بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ ‬يفقد المبلغ العصبي األستيل كولين المحرر فعاليته بعد اماهته في الشق المشبكي بواسطة إنزيم األستيل كولين‬
‫‪aw‬‬
‫استيراز‪.‬‬
‫لتفسير نتائج تسجيالت الشكل (ب) من الوثيقة (‪ )6‬نقدم الوثيقة (‪ )7‬التي تمثل توزيع القنوات المرتبطة بالكيمياء على‬
‫مستوى الغشاء بعد المشبكي من المنطقة (م)‪.‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ -1‬باالعتماد على معطيات الوثيقة (‪ ، )7‬فسر اختالف سعة التسجيالت المالحظة في الشكل (ج) من الوثيقة (‪.)6‬‬
‫‪ ‬هناك عالقة تربط بين بين سعة اإلستجابة مع كمية األستيل كولين المحررة والمثبتة على المستقبالت الغشائية و‬
‫بالتالي عدد القنوات الكيميائية المفتوحة (عالقة طردية) ‪.‬‬
‫ك‪3‬‬ ‫س‪ – 2‬أدى حقن ك‪ 4‬من االستيل كولين في المنطقة (م) إلى ظهور كمون عمل في ج‪ 1‬وج‪ ، 2‬هل يؤدي حقن الكمية‬
‫إلى نفس النتائج ؟ علل إجابتك‪.‬‬
‫ج‪ - 2‬ال يؤدي حقن الكمية ك‪ 3‬إلى نفس النتائج‬

‫‪ ‬الكمية ك‪ 3‬اقل من العتبة ‪ ،‬فكمية األستيل كولين هي المحددة لسعة الكمون المسجل وهذا األخير ال ينتشر إلى إذا‬
‫كان يساوي أو أعلى من العتبة‪.‬‬
‫المرحلة الثانية ‪:‬الوثيقة(‪ )9‬صفحة‪145‬‬

‫س‪ -1‬قارن بين نتائج التجربتين ‪ ،‬ماذا تستنتج؟‬
‫ج‪ – 2‬المقارنة بين نتائج التجربتين ‪:‬‬
‫‪ ‬التجربة‪ :1‬الحصول على منحنى كمون عمل بعد مشبكي ناتج عن تنبيه فعال للغشاء قبل مشبكي‬
‫‪ ‬التجربة‪ : 2‬الحصول على ‪ 4‬كمونات عمل بنفس السعة بعد احداث تنبيه فعال للغشاء قبل مشبكي وحقن مادة‬
‫‪ pilocarpin‬المثبطة النزيم األستيل كولين استراز‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫‪ ‬األستيل كولين تأثير مؤقت في الحالة الطبيعية‪.‬‬
‫س‪– 2‬ماهي المعلومة المستخرجة من مقارنة التجربتين (‪ )1‬و(‪ )2‬فيما يخص تأثير األستيل كولين في الحالة الطبيعية‬
‫‪ ،‬علل؟‬
‫‪.c‬‬
‫ج‪ – 2‬المعلومات المستخرجة ‪:‬‬
‫‪ ‬وجود انزيم االستيل كولين استيراز يبطل مفعول االستيل كولين بعد توليد كمون عمل في الخلية بعد مشبكية ‪،‬‬
‫حيث يتفكك الى االستيل والكولين‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫س‪ – 3‬فسر إذا نتائج التسجيل ‪ p2‬من الشكل (ب) للوثيقة‪: 7‬‬
‫يعود ظهورالتسجيل ‪( p2‬كمون عمل بعد مشبكي) إلى ‪:‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪ ‬تثبيت المبلغ الكيميائي العصبي (االستيل كولين) على مواقع التثبيت في الخلية بعد مشبكية‪.‬‬
‫‪ ‬انفتاح القنوات المبوبة كيميائيا ودخول شوارد ‪ Na+‬من الشق المشبكي إلى داخل الخلية بعد مشبكية‪.‬‬
‫‪ ‬تولد كمون بعد مشبكي ‪ ppse‬سعته تتوقف على كمية المبلغ الكيميائي المثبت على المستقبالت الغشائية أي‬
‫عدد القنوات الكيميائية المفتوحة ومنه كمية شوارد ‪ Na+‬المتدفقة للداخل‪.‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ ‬بعد تولد كمون العمل في الخلية بعد مشبكية ‪،‬يتم إماهة المبلغ الكيميائي (االستيل كولين) بواسطة انزيم‬
‫االستيل كولين استيراز‪.‬‬
‫رسم تخطيطي وظيفي يوضح عمل القنوات النوعية المرتبطة بالكيمياء بعد تثبيت المبلغ‬
‫‪ot‬‬
‫العصبي على الغشاء بعد مشبكي‬

‫‪.m‬‬
‫‪ - 2‬فتح القناة‬
‫شق مشبكي‬ ‫شوارد ‪Na+‬‬ ‫المبوبة كيميائيا‬
‫االستيل كولين ‪Ach‬‬

‫‪w‬‬
‫‪ – 1‬تثبيت المبلغ‬
‫‪w‬‬
‫العصبي ‪Ach‬‬
‫غشاء الليف العضلي‬

‫(بعد مشبكي)‬
‫‪w‬‬
‫هيولى الليف العضلي‬

‫‪ – 3‬تدفق داخلي‬
‫قناة مغلقة‬ ‫لشوارد ‪Na+‬‬
‫قناة مفتوحة‬

‫وصول موجة زوال االستقطاب إلى نهاية العصبون قبل مشبكي تؤدي بعد فترة إلى زوال‬
‫استقطاب الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬
‫اإلشكالية المطروحة ‪:‬كيف تتم ترجمة الرسالة العصبية قبل المشبكية على مستوى الشق‬
‫المشبكي ؟‬
‫‪ - 4‬ترجمة الرسالة العصبية قبل المشبكية على مستوى الشق المشبكي‬
‫‪om‬‬
‫أوال ‪:‬‬
‫تسمح تقنية خاصة باستعمال التفلور بدراسة تغيرات تركيز شوارد الكالسيوم في هيولى النهاية قبل المشبكي بداللة‬
‫‪.c‬‬
‫تواترات كمون العمل قبل مشبكي ‪ .‬النتائج موضحة في منحنيات الوثيقة (‪)8‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ – 1‬باستعمال نتائج منحنيات الوثيقة (‪ ،)8‬أوجد العالقة بين كمونات عمل الخلية قبل المشبكية وتركيز الكالسيوم في‬
‫هيوالتها‪.‬‬
‫ج‪ - 1‬العالقة بين كمونات عمل الخلية قبل المشبكية وتركيز الكالسيوم في هيوالتها ‪:‬‬
‫‪ ‬كلما زادت تواترات كمون عمل قبل مشبكي كلما زاد كمية شوارد الكالسيوم في الزرالمشبكي‪.‬‬

‫س‪ -2‬أظهرت التجارب أن حقن شوارد ‪ Ca++‬في النهاية العصبية قبل المشبكية يؤدي إلى تحرير المبلغ العصبي ‪ ،‬ماذا‬
‫تستنتج؟‬
‫ج‪ -2‬االستنتاج ‪:‬‬

‫‪ ‬تحرير المبلغ الكيميائي في الشق المشبكي يتطلب وجود شوارد الكالسيوم ‪ Ca++‬في النهاية العصبية قبل مشبكية‪.‬‬
‫س‪ – 3‬يحتوي الغشاء قبل مشبكي على بروتينات تدعى بقنوات ‪ Ca++‬الفولطية ‪.‬باستعمال هذه المعلومة والكمونات‬
‫الغشائية المبينة في الوثيقة (‪ ، )8‬فسر اختالف تراكيز ‪ Ca++‬في الخلية قبل المشبكية‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫ج‪ – 3‬التفسير‪:‬‬
‫‪ ‬يعود اختالف تراكيز ‪ Ca++‬في الخلية القبل المشبكية إلى عدد القنوات ‪ Ca++‬الفولطية المفتوحة هذه األخيرة لها‬
‫عالقة بتواترات كمون العمل إلى نهاية الزر المشبكي‪ ،‬فكلما زادت تواترات كمو العمل ازداد عدد القنوات‬
‫الفولطية للـ ‪ Ca++‬المفتوحة وبالتالي دخول كمية كبيرة من ‪ Ca++‬إلى الزر المشبكي‬
‫‪.c‬‬
‫نحقن شوارد ‪ Ca++‬داخل النهاية قبل مشبكية (الزر المشبكي ) فنحصل و في غياب أي تنبيه على التسجيل‪ 2‬فقط من‬
‫‪ik‬‬
‫الوثيقة (‪ )9‬حيث (التسجيل‪ 1‬محصل عليه على مستوى الغشاء قبل مشبكي بينما التسجيل‪ 2‬محصل عليه على مستوى‬
‫الغشاء بعد مشبكي ) و يكون مظهر الحويصالت المشبكية كما في الوثيقة (‪-10‬أ) ‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫الصورة "ب"‬ ‫الوثيقة‪10‬‬ ‫الصورة "أ"‬

‫‪.m‬‬
‫‪ ‬في غياب أي تنبيه نحقن شوارد ‪ Ca++‬داخل الليف بعد مشبكي فال نحصل على أي تسجيل‪.‬‬
‫‪ ‬نحقن مادة اإليكورين (بروتين يبث الضوء في وجود شوارد ‪ )Ca++‬داخل النهاية قبل مشبكية لليف العصبي‪،‬‬
‫‪w‬‬
‫فتصبح هذه المادة مضاءة عند وصول كمونات العمل إلى هذه النهايات قبل مشبكية‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫استغالل الوثيقتان ‪:‬‬
‫س‪ -1‬سم البيانات المرقمة في الوثيقة (‪)10‬‬

‫‪w‬‬
‫ج‪ – 1‬تسمية البيانات ‪:‬‬

‫‪ - 1‬حويصالت مشبكية ‪ 2 :‬غشاء قبل مشبكي ‪ 3 :‬شق مشبكي ‪: 4‬غشاء بعد مشبكي ‪ 5 :‬حويصالت في حالة إطراح‪.‬‬
‫س‪ - 2‬ما هي المعلومات التي يمكن استخالصها من هذه التجربة فيما يخص آلية النقل المشبكي ؟ علل إجابتك‪.‬‬
‫ج‪ - 2‬المعلومات المستخلصة‪:‬‬
‫‪ ‬شوارد ‪ Ca++‬ضرورية النتقال الرسالة العصبية عبر المشبك وتوليد كمون عمل بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ ‬تسمح شوارد ‪ Ca++‬بتحرير الوسيط الكيميائي من الحويصالت المشبكية عن طريق اإلطراح الخلوي في الشق‬
‫المشبكي ليؤثر على الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬

‫‪ ‬ال نحصل على كمون عمل بعد مشبكي (التسجيل‪ 2‬من الوثيقة "‪ )"9‬في غياب ‪ Ca++‬في الوسط رغم وجود‬
‫التنبيه ‪.‬و ال يتم تحرير الوسيط الكيميائي (الحويصالت المشبكية مغلقة)‪.‬‬
‫‪ ‬أدى حقن شوارد ‪ Ca++‬في الزر المشبكي إلى توليد كمون عمل بعد مشبكي في غياب أي التنبيه مع تحرير‬
‫محتوى الحويصالت (الوسيط الكيميائي) في الشق المشبكي (إلتحام الحويصالت بالغشاء قبل مشبكي) ‪.‬‬
‫‪ ‬حقن شوارد ‪ Ca++‬داخل الليف بعد مشبكي و في غياب التنبيه ال يؤدي إلى تسجيل كمون بعد غشائي‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫نستعمل تركيب تجريبي التالي‪:‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪ ‬ننبه الليف قبل مشبكي بكمونات متزايدة الشدة و هي على الترتيب ‪ 60، 30، 15‬ميلي فولط‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪ ‬نسجل في آن واحد التدفق األيوني لشوارد ‪ Ca++‬الداخلة في الزر المشبكي (ن‪ )1‬و الظواهر الكهربائية الناتجة‬
‫على مستوى الغشاء بعد مشبكي (ن‪ ، )2‬النتائج المحصل عليها مدونة في الوثيقة (‪. )11‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ 5‬ملي ثانية‬ ‫الوثيقة‪11‬‬

‫‪w‬‬
‫س‪ - 1‬استخرج العالقة الموجودة بين تدفق شوارد ‪ Ca++‬و فرق الكمون قبل مشبكي المطبق‪.‬‬
‫ج‪ - 1‬العالقة‪:‬‬
‫‪ ‬ينعدم تدفق شوارد ‪ Ca++‬بتطبيق فرق كمون يساوي ‪ 15‬ملي فولط ‪.‬‬
‫‪ ‬نسجل تدفق ضعيف لشوارد ‪ 150( Ca++‬نانوآمبير) بتطبيق فرق كمون يساوي ‪ 30‬ملي فولط ‪.‬‬

‫‪ ‬نسجل تدفقا كبيرا نسبيا لشوارد ‪( Ca++‬حوالي ‪ 600‬نانو آمبير) بتطبيق فرق كمون يساوي ‪ 60‬ملي فولط‪.‬‬
‫س‪ - 2‬ما هي المعلومات التي يمكن استخالصها من هذه النتائج التجريبية؟‬

‫ج‪ - 2‬المعلومات المستخلصة ‪:‬‬
‫‪++‬‬
‫‪ ‬وجود عتبة تدفق شوارد ‪ Ca‬مرتبطة بفرق الكمون‪.‬‬
‫‪ ‬قنوات ‪ Ca++‬مالتبطة بالفولطية (وجود عتبة)‪.‬‬
‫‪ ‬تدفق شوارد ‪ Ca++‬مرتبط بشدة التنبيه‪.‬‬
‫‪++‬‬
‫‪ ‬سعة الكمون بعد مشبكي مرتبطة بتدفق شوارد ‪. Ca‬‬
‫‪ ‬يؤدي وصول كمون العمل في مستوى نهاية العصبون قبل مشبكي إلى انفتاح قنوات ‪ Ca++‬مشبكي‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫ثانيا ‪ :‬تأثير تواترات كمون عمل قبل مشبكي على تركيزز المبلغ العصبي‬
‫ننجز التركيب التجريبي الممثل بالوثيقة (‪)1‬‬
‫‪.c‬‬
‫سمحت مالحظات المجهر االلكتروني لمقاطع‬
‫في مستوى المشابك أثناء كمونات قبل مشبكية‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬ ‫بتوضيح النتائج المبينة في الوثيقة (‪)2‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫استغالل الوثيقة (‪)2‬‬

‫س‪ – 1‬ماهي المعلومة المستخلصة من مقارنة التسجيل (أ) والصورة المقابلة لها؟‬
‫ج‪ - 1‬مقارنة التسجيل (أ) والصورة المقابلة لها‪:‬‬
‫‪ ‬في حالة الراحة ال نسجل أي إفراز في الشق المشبكي للوسيط الموجود في الحويصالت المشبكية (حويصالت‬
‫مغلقة)‪.‬‬
‫المعلومة المستخلصة ‪:‬‬
‫‪ ‬أثناء كمون الراحة اليتم تحرير األستيل كولين في الشق المشبكي ‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫س‪ – 2‬باالعتماد على التسجيالت (ب وج) والصور المجهرية المقابلة لهما ‪ ،‬أوجد العالقة بين تواترات كمون العمل قبل‬
‫المشبكي وكمية األستيل كولين المحررة ‪.‬‬
‫ج‪– 2‬‬
‫حالة التسجيل (ب) والصورة المقابلة له ‪:‬‬
‫‪ ‬ينجم عن تواتر كمونات عمل (عددها‪ )2‬إفراز الوسيط الكيميائي في الشق المشبكي بكمية محددة (تبين الصورة‬
‫‪.c‬‬
‫حويصالت في حالة إطراح) ‪.‬‬
‫حالة التسجيل (ج) والصورة المقابلة له ‪:‬‬
‫‪ ‬ينجم عن زيادة تواتر كمونات عمل (عددها‪ )6‬إفراز معتبر للوسيط الكيميائي في الشق المشبكي ( تبين الصورة‬
‫‪ik‬‬
‫حويصالت في حالة إطراح و نقص حاد في الحويصالت المشبكية داللة على تحريرها في الشق المشبكي) ‪.‬‬
‫العالقة بين تواترات كمون العمل قبل المشبكي وكمية األستيل كولين المحررة‪:‬‬
‫‪ ‬أن كمية األستيل كولين المفرزة في الشق المشبكي تتناسب طردا مع تواترات كمون العمل في الغشاء قبل‬
‫‪aw‬‬
‫المشبكي‪.‬‬
‫س‪ – 3‬باالعتماد على المعارف التي توصلت إليها ‪ ،‬أربط بين مايلي ‪:‬‬
‫‪ ‬تواترات كمون العمل قبل مشبكية‬
‫‪af‬‬
‫‪ ‬القنوات الفولطية لشوارد ‪. Ca+2‬‬
‫‪ ‬افراز األستيل كولين في الشق المشبكي‪.‬‬
‫‪ot‬‬
‫ج‪ – 3‬الربط بين العبارات ‪:‬‬

‫‪ ‬إن تواترات كمون عمل قبل مشبكي يؤدي إلى التحكم في كمية ‪ Ca++‬الزر المشبكي نتيجة عدد القنوات الفولطية‬
‫لل ‪ Ca++‬المتفتحة مما يؤدي إلى تحرير كميات معينة من األستيل كولين في الشق المشبكي‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫س‪ – 4‬تسمح النتائج المتوصل إليها في الوثيقة (‪ )2‬من تفسير االنتقال من نمط معين من الشفرات إلى نمط آخر في‬
‫مستوى المشابك اشرح ذلك ؟‬
‫ج‪ – 4‬التفسير‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬تبين أن زيادة تواتر كمونات قبل مشبكية يقابلها زيادة في تواتر كمونات بعد مشبكية مع نقص حاد للحويصالت‬
‫المشبكية ‪.‬ومنه فالرسائل المشفرة في مستوى الليف قبل مشبكي بتغير تواتر كمونات العمل تشفر بتغيرات تركيز‬
‫الوسيط الكيميائي (مبلغات عصبية) في الشق المشبكي و كلما زادت تواترات التنبيه زاد تحرير الوسيط الكيميائي‬
‫‪w‬‬
‫في الشق المشبكي‪.‬‬

‫‪w‬‬
‫معلومات مكملة ‪:‬‬

‫تثبيت الوسيط الكيميائي المحرر في الشق المشبكي على المستقبالت النوعية للغشاء بعد‬ ‫‪‬‬
‫المشبكي‪ ،‬مؤديا إلى انفتاح القنوات المرتبطة بالكيمياء‪ ،‬و منه زوال استقطاب هذا الغشاء ‪ .‬يتبع‬
‫ذلك انتشار كمونات عمل‪.‬‬

‫رسم تخطيطي وظيفي على المستوى الجزيئي يعبر عن آلية تشفير الرسالة العصبية على مستوى المشابك‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ – 1‬تركيب االستيل كولين بتدخل انزيم االستيل كولين ترانسفيراز‬

‫‪ot‬‬
‫‪ – 2‬تخزين االستيل كولين ضمن حويصالت مشبكية‬

‫‪ – 3‬وصول موجة زوال االستقطاب (تواترت كمون العمل) الى النهاية العصبية‬
‫‪.m‬‬
‫‪ – 4‬يؤدي زوال االستقطاب يؤدي الى تبادل ايوني عبر قنوات مرتبطة بالفولطية‬
‫‪ – 5‬انفتاح القنوات الفولطية للكالسيوم ‪ ,‬ثم نفود شوارد الكالسيوم عبر القنوات المفتوحة‬
‫‪ – 6‬التحام غشاء الحويصالت مع الغشاء قبل مشبكي ‪ ,‬وتحرير المبلغ الكيميائي ( األستيل كولين) في الشق‬
‫المشبكي‬
‫‪w‬‬
‫‪ – 7‬تثبيت االستيل كولين على مستقبالت غشائية قنوية هي القنوات المرتبطة بالكيمياء‬
‫‪ - 8‬انفتاح القنوات ودخول شوارد الصوديوم يؤدي الى توليد زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي‬
‫‪ – 9‬انتشار كمون العمل بعد مشبكي‬
‫‪w‬‬
‫‪ – 10‬تفيك االستيل كولين بتدخل انزيم االستيل كولين استراز الى كولين وحمض الخل ‪ ,‬يعاد امتصاص الكولين‬
‫بواسطة الغشاء قبل مشبكي‪.‬‬
‫‪w‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪ – 1‬وصول موجة زوال االستقطاب الى الزر المشبكي‬

‫‪ – 2‬انفتاح قنوات ‪ Ca+2‬الفولطية يسمح بتدفق شوارد ‪ Ca+2‬إلى داخل الزر المشبكي‪.‬‬
‫‪ – 3‬هجرة الحويصالت المشبكية وطرح المبلغ الكيميائي في الشق المشبكي بظاهرة االطراح الخلوي‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ – 4‬تثبيت المبلغ الكيميائي على مستقبالت بعد مشبكية المرتبطة بالكيمياء‪.‬‬

‫‪ – 5‬انفتاح القنوات المبوبة كيميائيا وتدفق كثيف لشوارد ‪ Na+‬من الشق المشبكي إلى هيولى الخلية بعد مشبكية‪.‬‬
‫‪ – 6‬توليد كمون عمل في الغشاء بعد مشبكي ‪.‬‬
‫‪ – 7‬انتشار كمون العمل على مستوى غشاء الخلية بعد مشبكية‬
‫‪w‬‬
‫‪ -‬إماهة المبلغ الكيميائي العصبي (االستيل كولين) في الشق المشبكي إلى األستيل ‪ +‬قاعدة الكولين‬
‫‪ -‬إعادة امتصاص قاعدة الكولين من قبل الغشاء قبل مشبكي‪.‬‬
‫نتيجة ‪ :‬على مستوى الغشاء قبل مشبكي الرسالة العصبية مشفرة بتوترات كمون عمل ‪ ،‬وفي الشق المشبكي مشفرة‬
‫‪w‬‬
‫بتركيز المبلغ الكيميائي ومن جديد على شكل تواترات كمون عمل على مستوى الغشاء بعد مشبكي‬
‫‪w‬‬

‫النشاط ‪ : 6‬آلية اإلدماج العصبي‬
‫يتلقى العصبون المحرك عدد كبير من النهايات المشبكية‬

‫‪ ‬فما هي أنواع المشابك المتصلة بالعصبون المحرك؟‬
‫‪om‬‬
‫‪ ‬ما هي اآلليات التي تسمح لهذا العصبون بإدماج مختلف الرسائل العصبية التي تصله ؟‬
‫‪ – 1‬أنواع المشابك‬
‫‪.c‬‬
‫المرحلة األولى (تعريف المشبك)‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )1‬رسومات تخطيطية توضح بعض المشابك‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫تعريف المشبك ‪:‬‬

‫‪ ‬المشبك هو منطقة اتصال وظيفي بين خليتين قابلتين للتنبيه وقد يكون بين خليتين عصبيتين (مشبك عصبي‪-‬‬
‫عصبي) او بين خلية عصبية وخلية عضلية (مشبك عصبي‪-‬عضلي) أو بين خلية عصبية وخلية غذية (مشبك‬
‫‪w‬‬
‫عصبي‪-‬غذي) وغشاء بعد مشبكي وشق ووشبكي‪.‬‬

‫‪w‬‬

‫أنواع المشابك ‪:‬‬
‫وصول موجة‬
‫مبلغ عصبي‬ ‫زوال االستقطاب‬
‫منبه (االستيل كولين)‬
‫‪PPSE‬‬
‫‪om‬‬
‫وصول موجة‬
‫مبلغ عصبي‬
‫مثبط (غابا)‬
‫‪PPSI‬‬
‫‪.c‬‬
‫اتشار موجة زوال االستقطاب‬
‫‪ik‬‬
‫قناة كيميائية تسمح‬
‫تجميع‬
‫بدخول ‪Cl-‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪aw‬‬ ‫‪PPSE+PPSI‬‬
‫عصبون بعد‬ ‫افراط في االستقطاب‬

‫‪af‬‬
‫مشبكي‬
‫تيارات كهربائية سارية على‬
‫طول المحور االسطواني البعد‬
‫‪ot‬‬
‫مشبكي‬
‫‪.m‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يسبب المبلغ العصبي في هذا المشبك زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي وتوليد كمون بعد مشبكي تنبيهي ‪PPSE‬‬
‫(ينتشر اذا يساوي او اكبر من عتبة زوال االستقطاب)‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫‪‬‬
‫يسبب المبلغ العصبي في هذا المشبك إفراطا في استقطاب الغشاء بعد مشبكي وتوليد كمون بعد مشبكي تثبيطي‬
‫‪w‬‬
‫‪( PPSI‬ال ينتشر)‬
‫‪ - 2‬تأثير المشابك‬
‫‪w‬‬
‫المرحلة‪1‬‬
‫‪ ‬تحقن بواسطة ماصة مجهرية مادة الـ ‪ GABA‬في الشق المشبكي (التركيب التجريبي الممثل بالوثيقة ‪-1‬أ)‬
‫‪ ‬تمثل الوثيقة (‪-1‬ب) رسم تخطيطي يلخص كيفية تأثير هذه المادة على الغشاء بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪ ‬مادة الـ ‪ : GABA‬وسيط كيميائي يشتق من حمض الغلوتاميك بتدخل إنزيم حمض غلوتاميك ثنائي‬
‫الكربوكسيالز(‪)GAD‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫حقن الـ ‪GABA‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫الوثيقة ( ‪ – 1‬ب)‬
‫‪ ‬تمثل الوثيقة (‪ )2‬نبضات تدفق داخلي لشوارد ‪ Cl-‬عبر الغشاء بعد مشبكي (عصبون محرك) في وجود ‪GABA‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫الوثيقة ‪2‬‬

‫س‪ - 1‬باستغاللك للنتائج المحصل عليها في الوثيقتين (‪)1‬و(‪ ، )2‬استنتج طريقة تأثير الوسيط الكيميائي ‪. GABA‬‬
‫ج‪ - 1‬طريقة تاثير مادة الـ ‪:GABA‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ ‬يرتبط الوسيط الكيميائي ‪ GABA‬بالمستقبالت القنوية لشوارد ‪ Cl‬الموجودة على الغشاء بعد مشبكي يؤدي هذا‬
‫االرتباط إلى انفتاح القنوات النوعية للـ ‪ Cl-‬مما يسمح بتدفق داخلي لهذه الشوارد إلى الخلية بعد مشبكية محدثة‬
‫فرط في استقطاب الغشاء‪.‬‬
‫س‪ - 2‬من المعارف المبنية ‪ ،‬فسر عدم حدوث زوال االستقطاب في الغشاء بعد مشبكي في وجود مادة ‪.GABA‬‬
‫‪om‬‬
‫ج‪ - 2‬التفسير‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ ‬يؤمن زوال االستقطاب التدفق الداخلي للصوديوم بفتح القنوات النوعية لشوارد ‪ Na‬وبما أن فرط االستقطاب‬
‫يمنع توليد كمون العمل‪ ،‬و عليه يمكن تفسير ذلك أن وجود مادة ‪ GABA‬في الشق المشبكي تبقي قنوات ‪Na+‬‬
‫المتعلقة بالفولطية مغلقة‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫س‪ - 3‬ماذا تستخلص فيما يخص تأثير الوسائط الكيميائية المدروسة إلى حد اآلن على الغشاء بعد مشبكي ؟‬
‫ج‪ 3-‬االستخالص ‪:‬‬
‫‪ ‬يعود تأثير المشابك (منبهة أو مثبطة) إلى نوعية المستقبالت القنوية الموجودة على الغشاء بعد مشبكي‪:‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪ ‬مستقبالت قنوية للـ ‪ Na+‬لها وظيفة تنبيهية كالتي تنشط باألسيتيل كولين‪.‬‬
‫‪ ‬مستقبالت قنوية تنشط بالوسيط الكيميائي ‪ GABA‬لها وظيفة تثبيطية كالمستقبالت القنوية للـ ‪.Cl-‬‬
‫‪aw‬‬
‫المرحلة‪1‬‬
‫بينت دراسات أنجزت على الغشاء بعد مشبكي لمشبك مثبط تواجد جزيئات غشائية بروتينية تحتوي على مواقع تثبيت للـ‬
‫‪ .GABA‬تبين الوثيقة (‪ )3‬رسم تخطيطي لهذه الجزيئات في وجود ‪.GABA‬‬
‫‪af‬‬
‫جزيئات ‪GABA‬‬
‫‪ot‬‬
‫شق مشبكي‬
‫‪.m‬‬
‫سيتوبالزم‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫جزيئات غشائية‬
‫قناة‬
‫الوثيقة‪3‬‬ ‫بروتينية‬
‫‪w‬‬
‫س‪ - 1‬اعتمادا على معلوماتك حول آلية عمل المشبك و الوثيقة (‪: )3‬‬
‫‪ ‬استخرج دور البروتينات الغشائية المولدة لـ ‪PPSI‬و‪. PPSE‬‬
‫وضح ذلك بأمثلة‪.‬‬
‫ج‪ - 1‬دور البروتينات الغشائية المولدة لـ ‪PPSI‬و‪: PPSE‬‬

‫‪ ‬يتمثل في تثبيت المبّلغ الكيميائي بوجود مواقع خاصة بكل مبّلغ كيميائي و فتح قنوات كيميائية في الغشاء بعد‬
‫المشبكي‪.‬‬
‫مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬المبّلغ الكيميائي (األستيل كولين) له مستقبالت خاصة به‪ ،‬يعمل على فتح قنوات ‪ Na+‬تسبب زوال استقطاب‬
‫الخلية بعد المشبكية‪.‬‬
‫‪ ‬والمبّلغ الكيميائي ‪ GABA‬له مستقبالت خا صة به‪ ،‬يعمل على فتح قنوات ‐‪ Cl‬تسبب إفراط في االستقطاب‪.‬‬
‫آلية عمل المشبك المثبط‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫معلومة مكملة‬
‫المستقبل القنوي المسبب لالفراط في االستقطاب ‪ :‬مستقبل الـ ‪GABA‬‬
‫تركيبه الكيميائي يشبه مستقبل األستيل‬ ‫‪‬‬
‫‪om‬‬
‫كولين ‪ ,‬حيث يتكون من‪ 5‬تحث وحدات ‪,‬‬
‫يحتوي هذا المستقبل على قناة مركزية‬
‫تحث وحدة‬
‫تفتح بعد تثبيت المبلغ العصبي ‪, GABA‬‬
‫حيث تسمح بتدفق الشوارد ‪.‬‬
‫‪.c‬‬
‫في الظروف االعتيادية ‪ ,‬تتواجد شوارد‬ ‫‪‬‬
‫‪ Cl-‬بتراكيز عالية في الوسط الخارجي‬
‫‪ik‬‬
‫(الشق المشبكي) ‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫دخول الشحنات السالبة ( ‪ )Cl‬تسبب‬ ‫‪‬‬
‫افراط في استقطاب الغشاء بعد المشبكي‪.‬‬
‫‪aw‬‬
‫كذلك هذا المستقبل مستهدف من قبل‬ ‫‪‬‬
‫بعض المواد الصيدالنية مثل ‪:‬‬
‫‪, benzodiazepines‬‬
‫‪..barbiturates‬‬
‫‪af‬‬
‫‪Cl-‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫يرتبط تاثير الناقل العصبي بـ‪:‬‬

‫• نوع الناقل العصبي‬
‫• نوع المستقبل‬
‫‪w‬‬
‫الناقل العصبي المنبه‬

‫===< احداث كمون بعد مشبكي منبه ‪)PPSE‬‬
‫‪w‬‬
‫)‪potentiel postsynaptique excitateur‬‬

‫‪w‬‬
‫الناقل العصبي المثبط‬

‫===< احداث كمون بعد مشبكي مثبط ‪)PPSI‬‬
‫)‪potentiel postsynaptique inibiteur‬‬
‫بعض العصبونات تحدث كمونات بعد مشبكية منبهة وبعضها تحدث كمونات بعد مشبكية مثبطة‬

‫كيف يتم إدماج الرسائل العصبية المنبهة والمثبطة على‬

‫مستوى العصبون بعد مشبكي؟‬
‫‪ - 3‬إدماج الكمونات بعد مشبكيى‬
‫‪om‬‬
‫كل عصبون يتلقى كمونات بعد مشبكية منبهة و كمونات بعد مشبكية مثبطة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬العصبون الحركي‬
‫اذا كانت الكمونات بعد المشبكية‬
‫‪.c‬‬
‫المنبهة اكثر من الكمونات‬
‫بعدالمشبكية المثبطة فقد يحدث في‬
‫‪ik‬‬
‫العصبون الحركي زوال استقطاب‬
‫يفوق العتبة ويؤدي الى توليد السيالة‬
‫‪aw‬‬
‫العصبية (كمون العمل) في المحور‬
‫االسطواني‬
‫‪af‬‬
‫اذا كانت الكمونات بعد المشبكية المثبطة اكثر من الكمونات بعد المشبكية المنبهة فقد ال يصل‬
‫زوال االستقطاب في العصبون الحركي الى العتبة‪ .‬اذا ال تتشكل سيالة عصبية (كمون العمل)‬
‫‪ot‬‬
‫في المحور االسطواني‪.‬‬

‫‪.m‬‬
‫أ – أنواع تجميع الكمونات قبل مشبكية الواردة إلى الخلية بعد مشبكية‬
‫‪ ‬ال تتولد كمونات العمل إال على مستوى المحاوراالسطوانية‪.‬‬
‫تنشأ كمونات العمل دائما في نقطة معينة من المحور تسمى القطعة االبتدائية‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬تقع القطعة االبتدائية عادة في جذر المحور قرب‬

‫القطعة االبتدائية‬
‫الجسم الخلوي‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬عندما تفوق قطبية الغشاء في الجسم الخلوي قيمة‬

‫العتبة الدنيا‪ ،‬ينشا كمون العمل في منطقة‬
‫‪w‬‬
‫القطعة االبتدائية و ينتشر عبر المحور‪.‬‬

‫‪om‬‬
‫الجمع الفضائي ‪:‬‬
‫‪.c‬‬
‫عدة كمونات بعد مشبكية منبهة‬
‫أو (منبهة ومثبطة) تتكون من‬
‫عدة مشابك في ظرف زمني‬
‫قصير‬
‫‪ik‬‬
‫العتبة‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫يُدمج العصبون بعد مشبكي مختلف الكمونات بعد مشبكية و ذلك بعملية تجميع قد يكون‪:‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪ ‬إما تجميع فضائي ‪ :‬إذا كانت كمونات قبل مشبكية مصدرها مجموعة من النهايات العصبية و التي‬
‫تصل في الوقت نفسه لمشبك العصبون بعد مشبكي ‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ ‬إما تجميع زمني ‪ :‬إذا وصلت مجموعة من كمونات العمل المتقاربة من نفس الليف قبل مشبكي‬
‫نتحصل على زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي بمعنى تولد كمون عمل في العنصر بعد مشبكي إذا‬
‫بلغ مجمل الكمونات التنبيهية و التثبيطية عتبة توليد كمون العمل و على عكس ذلك يبقى العصبون‬
‫في حالة راحة‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫تنبيه ‪:‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬أن تنبيهين متباعدين اليؤديان إلى توليد كمون عمل في الخلية بعد المشبكية‪.‬‬
‫‪ ‬لكن تنبيهين متقاربين في نفس المشبك‪ ،‬أو من مشبكين مختلفين يولدان كمون عمل‪ ،‬مما يدل على‬
‫‪w‬‬
‫اإلدماج و التجميع‪.‬‬
‫‪ ‬أن المشبك المثبط يقلل من سعة الكمون البعد المشبكي(أقل من العتبة)‪ ،‬وبالتالي اليتولد كمون عمل‬
‫في الخلية بعد المشبكية‪.‬‬

‫تمثل الوثيقة (‪ )1‬رسم تخطيطي تحصيلي يلخص آلية انتقال ودمج المعلومة العصبية على مستوى‬
‫العصبون بعد مشبكي‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫س‪ - 1‬باالعتماد على الوثيقة (‪ )1‬بين كيف يتم إدماج المعلومة العصبية على مستوى العصبون بعد‬
‫مشبكي‪.‬‬
‫‪w‬‬
‫ج‪ - 2‬إدماج المعلومة العصبية‪:‬‬

‫‪ ‬نتحصل على زوال استقطاب الغشاء بعد مشبكي بمعنى توليد كمون عمل في العصبون بعد مشبكي‬
‫‪w‬‬
‫إذا بلغ مجمل الكمونات التنبيهية و التثبيطية عتبة توليد كمون العمل و على عكس ذلك يبقى‬
‫العصبون في حالة راحة‪.‬‬
‫س‪ - 2‬من معارفك المكتسبة‪ ،‬أنجز رسم تخطيطي تحصيلي للمنعكس العضلي‬

‫ج‪ - 2‬مخطط تحصيلي للمنعكس العضلي على المستوى الجزيئي والشاردي‬
‫مشبك تنبيهي‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫ملحق‪1‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫ملحق‪2‬‬
‫عملية الشد والمد في الذراع‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫النشاط ‪ : 7‬تأثير المخذرات على مستوى المشابك‬
‫المخدرات مواد تؤثر على الجهاز العصبي المركزي بتغيير النشاط العادي للمشابك والسؤال المطروح‪:‬‬
‫‪ ‬كيف تؤثر المخدرات على مستوى المشابك ؟‬
‫‪om‬‬
‫‪ - 1‬تأثير المورفين‬
‫تمثل التسجيالت (‪-1‬أ) العصبونات التي تنقل األلم من النخاع الشوكي إلى الدماغ بعد إحداث تنبيه فعال للعصب الجلدي‬
‫الموافق ‪ ،‬كما تمثل التسجيالت (‪-1‬ب) تواتر كمونات العمل على نفس العصبون بعد حقن مادة المورفين ثم إحداث تنبيه‬
‫‪.c‬‬
‫فعال‪.‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪ ‬كما بينت التحاليل أن المورفين المحقون يتواجد على مستوى الشق المشبكي بين العصبون الجامع و العصبون‬
‫الحسي للنخاع الشوكي‪.‬‬
‫‪ ‬في الحالة الطبيعية ‪ ،‬توجد عدة آليات فيزيولوجية للتخفيف من األلم‪:‬‬
‫‪ ‬األنكيفالين تركبه العضوية يؤثر على العصبونات الناقلة لأللم كما هومبين في الوثيقة (‪.)2‬‬

‫األنكيفالين وسيط عصبي تفرزه عصبونات جامعة متخصصة‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪ ‬يؤدي تنبيه فعال لأللياف الحسية (ع‪ )1‬إلى اإلحساس باأللم ‪،‬كما بينت التحاليل الكيميائية بعد تنبيه العصبون‬
‫‪af‬‬
‫(ع‪ )1‬إفراز مادة كيميائية (‪ )p‬من طرف العصبون (ع‪ )1‬على مستوى المشبك بين (ع‪ 1‬وع‪. )1‬‬
‫‪ ‬يؤدي تنبيه كل من العصبون الجامع (ع‪ )2‬اآلتي من الدماغ و العصبون (ع‪ )1‬على التتالي إلى‪:‬‬
‫‪ ‬إفراز كثيف لألنكيفالين على مستوى المشبك (ع‪ 2‬وع‪ )1‬من جهة‬
‫‪ot‬‬
‫‪ ‬و تناقص ملحوظ إلفراز المادة الكيميائية (‪ )P‬على مستوى المشبك (ع‪ 1‬وع‪ )3‬من جهة أخرى‪.‬‬
‫‪ ‬تمثل اشكال الوثيقة (‪ )3‬صور تركيبية للشكل الفراغي لكل من جزيئة المورفين و األنكيفالين ‪.‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫مستقبل غشائي‬
‫‪w‬‬
‫بروتيني‬
‫جزيئة األنكيفالين‬ ‫جزيئة المورفين‬
‫تثبيت الجزيئات على المستقبل الغشائي‬ ‫النمودج الجزيئي (المكدس)‬

‫س‪ - 1‬قارن بين التسجيالت المحصل عليها في الوثيقة (‪)1‬‬

‫ج‪ -1‬المقارنة‪:‬‬
‫‪ ‬يقل تواتر كمونات العمل في وجود المورفين مما هو عليه في حالة غياب المورفين‪.‬‬
‫س‪ - 2‬ماذا تستخلص فيما يخص تأثير المورفين ؟‬

‫ج‪– 2‬االستخالص ‪:‬‬
‫‪ ‬يخفف المروفين اإلحساس باأللم بخفض تواتركمونات العمل‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫س‪ - 3‬باالستعانة بالوثيقتين (‪ )2‬و(‪ ، )3‬أشرح طريقة تأثير المورفين‪.‬‬
‫ج‪ - 3‬طريقة تأثير المورفين‪:‬‬
‫‪ ‬يتبين من المعطيات السابقة أن األنكيفالين (التي تفرزه العضوية) يوقف إطراح المادة الكيميائية (‪ )P‬الناقلة لأللم‪.‬‬
‫‪ ‬تبين الوثيقة (‪ )3‬أن للمورفين بنية فراغية مماثلة لألنكيفالين مما يسمح لها باحتالل المستقبل النوعي لألنكيفالين‬
‫‪.c‬‬
‫الموجود في الغشاء بعد مشبكي للعصبون الحسي ‪.‬وعليه يكون تأثير المورفين بنفس مفعول األنكيفالين أي تثبيط‬
‫إفراز المادة الكيميائية (‪.)P‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬ ‫تنظيم اإلحساس باأللم‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫‪ - 2‬تأثير البنزوديازيبين (‪(Benzodiazépine‬‬

‫في عام ‪ 1978‬اكتشف أن الوسيط الكيميائي ‪ GABA‬المثبط يحرض تثبيت بعض المخدرات مثل الفاليوم على مستقبله‬
‫القنوي كما تبين أن الفاليوم هو اآلخر يحرض تثبيت ‪ GABA‬على مستقبله الفعلي (الوثيق‪. )4‬‬
‫بنزوديازبين‬
‫‪Cl-‬‬ ‫‪GABA‬‬
‫‪om‬‬
‫موقع تثبيت ‪GABA‬‬
‫‪.c‬‬
‫معقد ‪ :‬مستقبل – قناة شاردة ‪Cl-‬‬
‫تحث وحدثين‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬ ‫الوثيقة‪4‬‬
‫تحث وحدتين‬
‫استغالل الوثيقتان ‪:‬‬

‫‪af‬‬
‫س‪ - 1‬استخرج من الوثيقتين (‪4‬و‪ )5‬طريقة تأثير البنزوديازيبين‪.‬‬

‫ج‪ - 1‬طريقة تأثير البنزوديازيبين‪:‬‬
‫‪ ‬تأثير مادة ‪ : GABA‬يرتبط الوسيط الكيميائي ‪ GABA‬بالمستقبالت القنوية لشوارد ‪ Cl‬الموجودة على الغشاء‬
‫‐‬
‫‪ot‬‬
‫بعد مشبكي مؤديا إلى انفتاح القنوات النوعية للـ ‪ Cl-‬مما يؤدي إلى تدفق داخلي لهذه الشوارد إلى الخلية بعد‬
‫مشبكية محدثة فرط في استقطاب الغشاء‪.‬‬
‫‪ ‬تبين الوثيقة (‪ )4‬أن البنزوديازيبين يرتبط بنفس المستقبالت لمادة الـ ‪. GABA‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪ ‬تبين الوثيقة (‪ )5‬أن البنزوديازيبين يضخم اإلفراط في االستقطاب ويكون بالتالي تأثيره تثبيطي‪.‬‬
‫‪ ‬يعمل البنزوديازيبين نفس عمل الوسيط ‪GABA‬‬
‫س‪ - 2‬استخرج من ما سبق طريقة تأثير المخدرات على مستوى المشابك‪.‬‬

‫‪w‬‬
‫ج‪ - 2‬طريقة تأثير المخدرات على مستوى المشابك‬

‫‪ ‬هناك نوع من المخدرات يمكن أن يؤثر بنفس طريقة الناقل العصبي كما هو الحال بالنسبة للمورفين الذي يرتبط‬
‫‪w‬‬
‫بمستقبالت األنكيفالين‪.‬‬
‫‪ ‬و نوع آخر يمكن أن يرفع من فعالية الناقل العصبي كما هو الحال بالنسبة للبنزوديازيبين الذي يرتبط بمستقبالت‬
‫الـ ‪.GABA‬‬
‫‪w‬‬
‫النتيجة ‪:‬‬
‫يمكن للنقل المشبكي أن يختل بتدخل العديد من الجزيئات المستعملة بكثرة في الوقت الحالي إما‬
‫ألغراض طبية أو في حالة اإلدمان ‪ ,‬إنها المخدرات‬

‫ملحق خاص بالوثائق‬

‫الملحق‪1‬‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫الوظيفة‬ ‫مكان التحرر أو‬ ‫الناقل العصبي‬

‫التأثير‬
‫‪-‬منبه للعضالت –‬ ‫‪-‬الملتقى العصبي‬ ‫‪ -1‬األستيل كولين‬
‫‪.m‬‬
‫مثبط لحركات القلب‬ ‫العضلي‪-‬‬

‫الجهازاالعاشي‪-‬‬
‫الدماغ‬
‫‪w‬‬
‫منبه أو مثبط بحسب‬ ‫‪-‬الجهازاالعاشي‪-‬‬ ‫‪2‬النورأبنفيرن‬

‫المستقبل‬ ‫الدماغ والنخاع‬ ‫(النورأدرينالين)‬
‫الشوكي‬
‫‪w‬‬
‫منبه في الحاالت‬ ‫الدماغ‬ ‫‪-3‬دوبامين‬

‫النفسية والعاطفية‬
‫‪w‬‬
‫ومنظم للوظائف‬
‫الحركية‬
‫مثبط وله دور في‬ ‫الدماغ‬ ‫‪-4‬سيروتونين‬
‫النوم واليقظة‬

‫تأثير بعض المخدرات على المشبك‬
‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫‪.m‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬

‫يمكن للنقل المشبكي أن يختل بتدخل العديد من الجزيئات المستعملة بكثرة في الوقت الحالي إما ألغراض‬
‫طبية أو في حالة اإلدمان ‪ ،‬إنها المخدرات‪.‬‬
‫‪om‬‬
‫المعالجة ‪:‬‬
‫‪ : GABA‬يثبط إنتاج الدوبامين‬ ‫اجهاد ‪ ,‬توتر ‪,‬قلق ‪,‬‬
‫االنكيفالين ‪ :‬يثبط إنتاج ‪ , GABA‬اذن‬
‫انفعال (احاسيس)‬
‫زيادة في الدوبامين‪.‬‬ ‫شد عضلي‪..‬‬
‫‪.c‬‬
‫المورفين ‪ :‬تأثيره مثل االنكيفالين ‪ :‬زيادة‬
‫في تركيب الدوبامين‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫عصبون الدوبامين‬
‫)‪)Dopamine‬‬
‫‪ot‬‬
‫تحرير الـ‬
‫هدم بواسطة‬
‫‪.m‬‬
‫مستقبل‬ ‫‪MAO‬‬
‫ومنظم‬
‫تحرير‬ ‫إعادة االمتصاص‬

‫‪w‬‬
‫الدوبامين‬
‫‪w‬‬
‫مستقبل‬
‫الدوبامين‬ ‫عصبون بعد‬
‫‪w‬‬
‫(كمون عمل)‬ ‫مشبكي‬
‫‪ : MAO‬انزيم ‪monoamine-oxydase‬‬

‫‪om‬‬
‫‪.c‬‬
‫‪ik‬‬
‫‪aw‬‬
‫‪af‬‬
‫‪ot‬‬
‫ناقل عصبي في الدماغ ‪ ،‬توجد مجموعة من الخاليا المختلفة التي تنتج الدوبامين في المخ‪.‬‬
‫تؤثر جزيئات الدوبامين على كثير من األحاسيس والسلوكيات بما في ذلك االنتباه‪ ،‬والتوجيه وتحريك الجسم‪ .‬ويؤدي‬
‫الدوبامين دوراً رئيسيا ً في اإلحساس بالمتعة والسعادة واإلدمان‪ .‬إن الدوبامين أحد المجموعات الكيميائية التي‬
‫‪.m‬‬
‫تسمى المبلغات العصبية‬

‫تكون مستويات الدوبامين في الدماغ عالية في مراحل الطفولة األولى وتنخفض بمرور الزمن وتقدم الحياة‬
‫‪w‬‬
‫‪w‬‬
‫تسببب الزيادة الكبيرة أو االنخفاض الكبير في الدوبامين كثيراً من األمراض البدنية والعقلية‪ .‬فعلى سبيل المثال‪ ،‬ترفع‬
‫أدوية اإلدمان من مستويات الدوبامين إلى نفس مستوى وجوده في الدماغ‪ .‬وتؤدي زيادة الدوبامين لدى أولئك الذين يعانون‬
‫‪w‬‬
‫من اإلدمان إلى تغيرات طويلة األجل أو دائمة في خاليا الدماغ‪ .‬وتسبب مستويات الدوبامين غير العادية بعض أمراض‬
‫الحركة مثل مرض باركنسون ‪.‬ويؤدي اختالل مستوى الدوبامين دوراً كبيراً في أمراض أخرى‬
‫مثل ‪:‬فصام( الشيزوفرينيا)‪ ،‬وقصور االنتباه‪ ،‬ومتالزمة توريت ‪,‬كذلك انعدام التلذذ‪ ,‬و عدم القدرة على اإلحساس بالمتعة‬
‫عند مزاولة نشاطات عادةً ماتكون ممتعة عند الضحك او غيرها ‪.‬‬

حصيلة الوحدة5 باك 2017 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

حصيلة الوحدة5 باك 2017 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫واحلياة‬

‫احلصيلة املعرفية‬ ‫‪BAC‬‬

‫الوحدة‪ : 5‬دور الربوتينات يف االتصال العصيب‬

‫الصفحة ‪1‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫النشاط‪ : 1‬تذكير بالمكتسبات‬

‫المعلومات المستخرجة من الوثيقة ‪:‬‬

‫التسجيالت الكهربائية المحصل عليها في األجهزة أ‪,‬ب‪,‬ج ‪:‬‬

‫الجهاز "أ" و"ب" ‪ :‬كمون عمل‬

‫الصفحة ‪2‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫الجهاز "ج" ‪ :‬كمون راحة‬

‫ظاهرة كهربائية‬ ‫ظاهرة كيميائية‬ ‫ظاهرة كهربائية‬

‫موجة زوال استقطاب‬ ‫(مبلغ كيميائي عصبي)‬ ‫موجة زوال استقطاب‬

‫غشاء العصبون‬ ‫في الشق‬ ‫غشاء العصبون‬

‫المشبكي (مبلغ‬ ‫قبل المشبكي‬

‫العصبي على مستوى المشبك‪.‬‬

‫الصفحة ‪3‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫تسجيل‬ ‫كمون‬ ‫كمون‬

‫عمل‬ ‫بعد مشبكي‬

‫الصفحة ‪4‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫النشاط‪ : 2‬النقل المشبكي (الكمون الغشائي)‬

‫الطريقة األولى ‪:‬‬

‫عزل قناة غشائية واحدة‬

‫تمر عبرها ‪.‬‬

‫جعل محتوى الخلية‬

‫عبر مختلف القنوات‬

‫الطريقة الثالثة ‪:‬‬

‫عزل جزء من الغشاء‬

‫الصفحة ‪5‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫توضع ماصة دقيقة من الزجاج على سطح غشاء عصبون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الصفحة ‪6‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫ب ‪ -‬تقنية تطبيق كمون مفروض على غشاء الليف العصبي‬

‫الصفحة ‪7‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫النشاط‪ : 3‬آلية النقل المشبكي‬

‫الصفحة ‪8‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫ج‪ – 2‬االستنتاج ‪:‬‬

‫ج‪ – 3‬تعليل ظهور و تمركز اإلشعاع‪: :‬‬

‫يملك الغشاء بعد مشبكي مستقبالت تراقب التدفق األيوني عبره‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫‪ – 2‬آلية تأثير األستيل كولين‬

‫قطعة مجهرية من‬

‫الصفحة ‪10‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫فسعة التسجيل مرتبطة بشدة التنبيه أو كمية األستيل كولين المحقون‪.‬‬

‫البنية الفراغية لمستقبل األستيل كولين‬

‫الصفحة ‪11‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫ب – عمل المستقبالت الغشائية لألستيل كولين‬

‫ج‪ – 2‬التبيان ‪:‬‬

‫تكون القناة مغلقة‪.‬‬

‫ج‪ - 3‬تعليل التسمية‪:‬‬

‫الصفحة ‪12‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫الصفحة ‪13‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/Bourrich-ahmed-487472144634644/?ref=hl‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌ ُـ َﺘ َﻔﻮ ِْق اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي | ‪www.motafawik.com‬‬

‫النشاط ‪ : 4‬كمون الراحة‬