‫األقسام ‪ 2‬ع ت ج‬ ‫ثانوية شعبان اعمر اوقاس ‪-‬بجاية ‪-‬‬

‫الثالث األول يف مادة العلوم الطبيعية‬

‫ي‬ ‫اختبار‬
‫المدة ساعتان‬ ‫السنة الدراسية‪ 2024/2023 :‬م‬
‫التمرين األول‪8 :‬ن‬
‫غي‬
‫تأثي عوامل خارجية او داخلية ان يصبح ر‬
‫يتدخل البنكرياس يف تعديل نسبة الغلوكوز يف الدم‪ ،‬لكن يمكن له تحت ر‬
‫فعال‪.‬‬
‫مايىل‬
‫ي‬ ‫‪ -‬تمعن يف الوثيقة ثم اجب عىل‬

‫الوثيقة‬
‫‪ -1 -‬تعرف عىل البيانات من ‪ 1‬اىل ‪ 4‬الموضحة يف الوثيقة‪.‬‬
‫‪ -2-‬راشح ف مقال علم دور الخاليا ‪ β‬ميزا سبب ظهور الداء السكري من النمط ‪ -1-‬ر‬
‫واقيح عالج لهؤالء المرض‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الثان‪12 :‬ن‬
‫ي‬ ‫التمرين‬
‫غي انه يمكن لبعض‬
‫لتأثي مبلغات كيميائية عىل عمل العصبونات‪ ،‬ر‬
‫ه إال ترجمة ر‬ ‫ان ترصفات الفرد ربي الحزن والسعادة ما ي‬
‫تغي من نشاط هده العصبونات‪.‬‬ ‫الجزيئات الخارجية ان ر‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫التدخي من اجل اإلحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة والمزاج الجيد‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬يلجأ الفرد إىل‬
‫تعتي مادة مسببة لإلدمان‪ ،‬لها‬
‫‪ -‬النيكوتي مادة كيميائية توجد يف التبغ وتشمل السجائر ومنتجات التبغ األخرى (الشمة)‪ ،‬ر‬
‫ئ‬
‫وسب‬ ‫عصب‬ ‫اضار عديدة أهمها التقليل من قدرة التحكم يف السلوك حيث الفرد المدمن يكون كئيب‪ ،‬حزين‪ ،‬جد‬
‫ي‬
‫المزاج وهذا ما يجعله يفقد قدرته عىل ر‬
‫التكت‪.‬‬
‫العصب ‪.‬‬
‫ري‬ ‫النيكوتي عىل مجموعة من الخاليا العصبية أنجزت تجارب عىل مستوى المركز‬
‫ر‬ ‫تأثي‬
‫‪ -‬لدراسة ر‬
‫عصب‪.‬‬
‫‪ -‬تظهر الوثيقة ‪ -1-‬أ‪ -‬التجارب ونتائجها‪ ،‬كما تظهر الوثيقة ‪ -1-‬ب‪ -‬التشابك الموجود يف مركز ر ي‬
‫‪1‬‬
 ‫النتائج‬ ‫التجارب‬
‫التجربة ‪ -1-‬شاهدة ‪:‬‬
‫سعة النشاط الكهربائي ‪mv‬‬
‫التلقاث للمركز‬
‫ي‬ ‫الكهرباث‬
‫ي‬ ‫تسجيل النشاط‬
‫النيكوتي‬
‫ر‬ ‫العصب يف غياب‬
‫ري‬

‫الزمن ‪ms‬‬

‫سعة النشاط الكهربائي ‪mv‬‬ ‫التجربة ‪-2-‬‬

‫العصب‬
‫ري‬ ‫الكهرباث للمركز‬
‫ي‬ ‫تسجيل النشاط‬
‫النيكوتي‬
‫ر‬ ‫يف وجود‬

‫الزمن ‪ms‬‬

‫الوثيقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة ‪ -1-‬أ‪-‬‬

‫كمون راحة‪ :‬ال يتم‬
‫‪N1‬‬
‫الدوبامي‬
‫ر‬ ‫افراز مبلغ‬
‫‪N2‬‬

‫كمون عمل‪ :‬يتم‬

‫الدوبامي‬
‫ر‬ ‫افراز مبلغ‬

‫العصب الدوبامي هو المسؤول عن اإلحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة و المزاج الجيد عند الفرد ‪.‬‬
‫ي‬ ‫المبلغ‬
‫الوثيق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة ‪-1-‬ب ‪-‬‬
‫النيكوتي باستغاللك للسند ومعارفك‪.‬‬ ‫تأثي‬ ‫‪ -1-‬ر‬
‫اقيح فرضية ر‬
‫ر‬ ‫تشح فيها ر‬
‫الثان‪:‬‬
‫ي‬ ‫الجزء‬
‫لفهم تأثي النيكوتي ر‬
‫نقيح عليك المعطيات التالية‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫التجريب المستعمل يف سلسلة من التجارب ونتائجها‪.‬‬ ‫‪ -‬توضح الوثيقة ‪-2-‬أ‪ -‬ر‬
‫اليكيب‬
‫ري‬
‫(غي مدمن) وعند المدمن = المدخن‪.‬‬
‫الدوبامي المفرزة من طرف العصبون عند الشاهد ر‬
‫ر‬ ‫‪ -‬الوثيقة ‪-2-‬أ – تظهر كمية‬

‫‪2‬‬
 ‫تنبيه‬ ‫‪E1‬‬
‫‪E2‬‬
‫‪N1‬‬

‫‪N2‬‬

‫عصب الدوبامي‬
‫ي‬ ‫‪ : N2‬عصبون مفرز لمبلغ‬

‫تسجيل كمون عمل يف‬ ‫كولي يف‬

‫األستيل ر‬ ‫تسجيل كمون عمل يف‬ ‫التجريب‬
‫ري‬ ‫اليوتوكول‬
‫ر‬
‫‪E2‬‬ ‫المشبك‬
‫ي‬ ‫الشق‬ ‫‪E1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫غياب التنبيه يف ‪N1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫تنبيه يف ‪N1‬‬ ‫‪2‬‬
‫غياب التنبيه يف ‪N1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫المشبك‬
‫ي‬ ‫كولي يف الشق‬
‫حقن األستيل ر‬
‫غياب التنبيه يف ‪N1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫المشبك‬
‫ي‬ ‫النيكوتي يف الشق‬
‫ر‬ ‫حقن‬
‫( ‪ = ) +‬وجود‬ ‫( ‪ = ) -‬عياب‬
‫الوثيق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة ‪ -2-‬أ ‪-‬‬

‫الوثيق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة ‪ -2-‬ب‪-‬‬
‫النيكوتي موضحا خطورة اإلدمان عىل العضوية مع مراقبة الفرضية باستغاللك للوثيقة ‪ -2-‬ومعارفك‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -2-‬راشح ر‬
‫تأثي‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫النيكوتي عىل العضوية‪.‬‬
‫ر‬ ‫تأثي‬
‫‪ -3-‬انطالقا من كل هذه الدراسة وضح بمخطط ر‬
‫بالتوفيق والسداد – عن أساتذة المادة –‬

‫‪3‬‬
 ‫ر‬
‫المقيح‬ ‫الحل‬

‫التمرين األول‪ 8 :‬ن‬

‫‪ -1-‬التعرف عىل البيانات‪ 2 :‬ن‬
‫‪ -4‬خاليا ‪β‬‬ ‫‪ -3‬خاليا ‪α‬‬ ‫شعيات دموية‬
‫‪ –2‬ر‬ ‫‪ -1‬جزر النجرهانس‬
‫‪ -2-‬راشح ف مقال علم دور الخاليا ‪ β‬ميزا سبب ظهور الداء السكري من النمط ‪ -1-‬ر‬
‫مقيحا عالج لهؤالء المرض‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫المقدمة‪ :‬سياق ‪ +‬المشكل ‪1‬ن‬

‫يف العرض نجد‬

‫يف الحالة الطبيعية‪:‬‬
‫فيسل الخاليا بيتا )‪ (β‬رسائل‬ ‫تتنبه الخاليا بيتا)‪ ،(β‬بتغيات نسبة الغلوكوز ف الوسط الداخىل إثر تناول وجبة غذائية ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫األنسولي المفرز من قبل‬ ‫الدهب) أي يؤثر‬ ‫األنسولي الذي ينقله الدم (الكبد‪ ،‬العضالت‪ ،‬النسيج‬ ‫كي‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫هرمونية مشفرة بي ر‬
‫الخاليا ‪ β‬مستوى أعضاء تخزين الجلوكوز‪ 1 .‬ن‬
‫الغليكوجي‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬ ‫األنسولي نفاذية خاليا الكبد والعضالت للجلوكوز و تخزينه يف صورة مبلمرة (مكثفة)‬
‫ر‬ ‫‪-‬يرفع‬
‫الدهب للغلوكوز مع تنشيط تفاعالت تركيب الدسم انطالقا من الغلوكوز‪ 0,5 .‬ن‬
‫ي‬ ‫األنسولي نفاذية النسيج‬
‫ر‬ ‫‪-‬يرفع‬
‫يف الحالة المرضية ‪:‬‬
‫األخية سيؤدي اىل‪ 0,5 :‬ن‬
‫ر‬ ‫يتم هدم وتخريب الخاليا بيتا)‪ (β‬وغياب هده‬
‫تغيات التحلون يف حالة تناول وجبة غذائية‪ 0,5 .‬ن‬
‫‪ -‬عدم التحسس ل ر‬
‫بالتاىل عدم رفع نفاذية الجلوكوز للخاليا المستهدفة وتخزينه عىل صورته المبلمرة يف الكبد‬
‫ي‬ ‫األنسولي و‬
‫ر‬ ‫‪ -‬عدم افراز‬
‫والعضالت وال يتم تنشيط تفاعالت تركيب الدسم‪ ،‬وكل هدا يتسبب يف ظهور الداء السكري من النمط ‪ 0,5 . -1-‬ن‬
‫ألنسولي‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬ ‫‪ -‬عالج هؤالء المرض هو الحقن المستمر ل‬

‫الخاتمة‪1 :‬ن‬
‫مثال عن الجواب‬
‫‪ -‬يتم تنظيم التحلون يف العضوية بآلية خلطية تحافظ عىل ثباته ضمن قيمة مرجعية لكن اختالل هذه اآللية سيؤدي إىل‬
‫ظهور الداء السكري‪.‬‬
‫المصابي بالداء السكري من النمط ‪ -1-‬؟؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫ر‬ ‫إىل مادا يعود اختالل تنظيم التحلون عند‬
‫ما هو سبب ظهور الداء السكري من النمط ‪ -1-‬؟؟؟؟؟؟‬
‫يف الحالة الطبيعية إثر تناول وجبة غذائية تتحسس (تتنبه ) الخاليا ‪ β‬لجزر النجرهانس بتغتات نسبة الغلوكوز يف‬
‫فيسل رسائل هرمونية مشفرة ربتكت األنسولي الذي ينقله الدم اىل األعضاء المستهدفة لتخزين‬
‫الوسط الداخىل ر‬
‫ي‬
‫الجلوكوز‪.‬‬
‫األنسولي نفاذية خاليا الكبد و العضالت للجلوكوز و تخزينه يف صورة مبلمرة (مكثفة) الغليكوجي‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬يرفع‬
‫الدهب للغلوكوز مع تنشيط تفاعالت تركيب الدسم انطالقا من الغلوكوز‪.‬‬
‫ي‬ ‫األنسولي نفاذية النسيج‬
‫ر‬ ‫‪ -‬يرفع‬

‫‪4‬‬
 ‫األخية سيؤدي‬
‫ر‬ ‫المصابي بالداء السكري من النمط ‪ -1-‬يتم هدم وتخريب الخاليا ‪ β‬لجزر النجرهانس وغياب هده‬
‫ر‬ ‫عند‬
‫اىل‪:‬‬
‫‪ -‬عدم التحسس لتغتات التحلون يف حالة تناول وجبة غذائية‪.‬‬
‫‪ -‬عدم افراز األنسولي و هدا ما يمنع رفع نفاذية الجلوكوز للخاليا المستهدفة بذلك عدم تخزينه يف الكبد والعضالت‬
‫عىل صورته المبلمرة وال يتم كذلك تنشيط تفاعالت تركيب الدسم‪.‬‬
‫وكل هدا يتسبب يف ظهور الداء السكري من النمط ‪ -1-‬والعالج األنسب لهؤالء المرض هو حقن المستمر األنسولي‪.‬‬
‫للخاليا ‪ β‬دور مهم يف خفض نسبة التحلون فغيابها يؤدي اىل ظهور الداء السكري من النمط ‪-1-‬‬

‫الثان‪12 :‬ن‬
‫ي‬ ‫التمرين‬
‫من الوثيقة ‪-1-‬أ‪-‬‬
‫التجربة ‪: -1-‬‬
‫العصب عادية فأقىص سعة قد‬
‫ري‬ ‫الكهرباث و توترات كمونات عمل للمركز‬
‫ي‬ ‫النيكوتي‪ :‬تم تسجيل سعة النشاط‬
‫ر‬ ‫يف غياب‬
‫تتعدى ‪ 0,5 mv5‬ن‬
‫التجربة ‪: -2-‬‬
‫العصب حيث تتعدى السعة‬
‫ري‬ ‫الكهرباث و تواترات كمونات عمل للمركز‬
‫ي‬ ‫النيكوتي‪ :‬سجلت زيادة يف سعة النشاط‬
‫ر‬ ‫يف وجود‬
‫‪ mv20‬أي ‪ 4‬اضعاف الحالة العادية‪ 0,5 .‬ن‬
‫العصب أي تعمل جزيئات‬
‫ري‬ ‫الكهرباث و ترددات كمونات للمركز‬
‫ي‬ ‫النيكوتي يسبب زيادة يف سعة النشاط‬
‫ر‬ ‫هذا دليل عىل أن‬
‫النيكوتي عىل زيادة سعة وتوترات كمونات عمل‪.‬‬
‫ر‬
‫العصب)‪ ،‬او ينبه النيكوتي العصبونات‪ 0,5 .‬ن‬
‫ي‬ ‫منه‪ :‬النيكوتي ينبه الخاليا العصبية (الجهاز‬
‫من الوثيقة ‪- 1-‬ب‪-‬‬
‫الدوبامي المسؤول عن اإلحساس بالمتعة‪،‬‬
‫ر‬ ‫العصب‬
‫ري‬ ‫العصب سيسمح بافراز المبلغ‬
‫ري‬ ‫توليد كمون عمل عىل مستوى الليف‬
‫السعادة و المزاج الجيد عند الفرد ‪ 0,5 .‬ن‬
‫الدوبامي ‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬ ‫العصب‬
‫ري‬ ‫العصب ال يسمح بافراز‬
‫ري‬ ‫كمون راحة عىل مستوى الليف‬
‫العصب الدوبامي ‪ 0,5‬ن‬
‫ي‬ ‫منه‪ :‬اإلحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة و المزاج الجيد عند الفرد مرتبط بافراز المبلغ‬
‫بما ان‪:‬‬
‫بالتاىل إحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة والمزاج جيد‪.‬‬
‫ي‬ ‫الدوبامي‬
‫ر‬ ‫النيكوتي الموجود يف التبغ ينبه العصبون إلفراز‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫تأثي منبه عىل الخاليا العصبية‬
‫النيكوتي مادة تتواجد يف التبغ وله ر‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫بالتدخي عىل إحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة والمزاج جيد‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬يبحث الفرد‬
‫الدوبامي هو المسؤول عن اإلحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة و المزاج الجيد عند اإلنسان‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬مبلغ‬
‫فتكون الفرضية‪ 0,5 :‬ن‬
‫المشبك ‪ N1‬فيؤثر عىل الخلية بعد المشبكية ‪ N2‬عىل افراز مبلغ‬
‫ي‬ ‫كولي من طرف العصبون قبل‬
‫‪ -‬يحفز افراز األستيل ر‬
‫الدوبامي ‪.‬‬
‫ر‬
‫فيغي من استقطاب غشاءها ما يولد كمون‬
‫تنبيه فيؤثر عىل الخلية بعد المشبكية ‪ N2‬ر‬
‫ي‬ ‫تأثي المبلغ المنبه او‬
‫‪ -‬او له نفس ر‬
‫الدوبامي‪.‬‬
‫ر‬ ‫عمل فيفرز‬

‫‪5‬‬
 ‫تقبل كل فرضية وجيهة‬
‫الثان‪:‬‬
‫ي‬ ‫الجزء‬
‫من الوثيقة ‪- 2-‬أ‪-‬‬
‫من التجربة ‪: -1-‬‬
‫كولي‬
‫يف غياب التنبيه عىل مستوى العصبون ‪ N1‬ال يتم تسجيل كمون عمل عىل مستواه‪ ،‬كما انه ال يتم إفراز األستيل ر‬
‫الدوبامي‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬ ‫المشبك ‪ N2‬و هدا ما يمنع افراز‬
‫ي‬ ‫المشبك وعدم تسجيل كمون عمل عىل مستوى العصبون بعد‬
‫ي‬ ‫للشق‬
‫الدوبامي من طرف العصبون ‪ 0,5 N2‬ن‬
‫ر‬ ‫منه‪ :‬يف غياب التنبيه يف ‪ N1‬ال يتم افراز‬
‫من التجربة ‪: -2-‬‬

‫التنبيه عىل مستوى العصبون ‪ N1‬يتم تسجيل كمون عمل عىل مستواه‪ ،‬و هدا ما يؤدي اىل تحويل الرسالة المشفرة‬
‫المشبك ما يؤدي اىل زوال و انعكاس استقطاب الغشاء‬
‫ي‬ ‫كهربائيا اىل رسالة مشفرة كيميائيا بإفراز األستيل كولي للشق‬
‫المشبك‪ ،‬توليد كمون عمل عىل مستوى العصبون ‪ N2‬ما يؤدي اىل افراز الدوبامي‪ 0,5 .‬ن‬
‫ي‬ ‫البعد‬
‫الدوبامي من طرف العصبون ‪ 0,5 N2‬ن‬
‫ر‬ ‫منه‪ :‬يف وجود التنبيه عىل ‪ N1‬يتم افراز‬
‫من التجربة ‪: -3-‬‬
‫بالتاىل توليد‬ ‫المشبك‬ ‫المشبك يؤدي اىل زوال وانعكاس استقطاب الغشاء البعد‬ ‫كولي ر‬
‫مباشة يف الشق‬ ‫حقن األستيل ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫الدوبامي‪ ،‬مع تحديد انه ال يحدث تغيت يف استقطاب غشاء‬
‫ر‬ ‫كمون عمل عىل مستوى العصبون ‪ N2‬ما يؤدي اىل افراز‬
‫المشبك ‪ 0,5 . N1‬ن‬
‫ي‬ ‫العصبون قبل‬
‫الدوبامي من طرف العصبون ‪0,5 N2‬‬
‫ر‬ ‫المشبك ربي ‪ N1‬و ‪ N2‬يتم افراز‬
‫ي‬ ‫منه‪ :‬يف وجود األستيل ر‬
‫كولي عىل مستوى الشق‬
‫من التجربة ‪: -4-‬‬
‫المشبك يؤدي اىل زوال وانعكاس‬ ‫كولي ر‬
‫مباشة يف الشق‬ ‫النيكوتي يف غياب التنبيه عىل ‪ N1‬وغياب األستيل ر‬
‫ر‬ ‫حقن‬
‫ي‬
‫الدوبامي‬
‫ر‬ ‫المشبك ‪ N2‬ما يؤدي اىل افراز‬
‫ي‬ ‫المشبك منه توليد كمون عمل عىل مستوى العصبون بعد‬
‫ي‬ ‫استقطاب غشاء البعد‬
‫‪ 0,5‬ن‬
‫الدوبامي من طرف العصبون ‪N2‬‬
‫ر‬ ‫المشبك (للعصبون ‪ N1‬و ‪ ) N2‬يتم افراز‬
‫ي‬ ‫النيكوتي عىل مستوى الشق‬
‫ر‬ ‫منه‪ :‬يف وجود‬
‫‪ 0,5‬ن‬
‫للنيكوتي نفس تأثت األستيل كولي‪ 0,25 ..‬ن‬
‫ر‬
‫الب تنص ان‪ 0,25 :‬ن‬
‫و هدا ما يؤكد صحة الفرضية ي‬
‫بالتاىل إحساس بالمتعة‪ ،‬السعادة‬
‫ي‬ ‫الدوبامي‬
‫ر‬ ‫النيكوتي الموجود يف التبغ ينبه (رسالة عصبية منبهة) العصبون ‪ 3‬إلفراز‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫والمزاج جيد‪.‬‬
‫من الوثيقة ‪ -2-‬ب ‪ -‬تظهر ان‪:‬‬
‫تبق ثابتة خالل كل ر‬
‫فية التجربة‪ ،‬يحس فيها الشاهد‬ ‫عند الشاهد كمية الدوبامي المفرزة من العصبون تقدر بـ ‪( 100‬و إ) و ر‬
‫ر‬
‫بالمتعة‪ ،‬سعادة و يكون مزاجه جيد‪ 0,5 .‬ن‬

‫‪6‬‬
 ‫الدوبامي المفرزة يف ‪ 30‬دقيقة األوىل تصل اىل ‪200‬‬
‫ر‬ ‫النيكوتي لحظة ‪ )0‬ترتفع كمية‬
‫ر‬ ‫النيكوتي (بعد حقن‬
‫ر‬ ‫بينما يف وجود‬
‫(وإ ) أي ضعف كمية المفرزة عند الشاهد ثم تتناقص تدريجيا لتصل اىل حواىل ‪ ( 120‬و إ) يف الدقيقة ‪180‬و يرافق ذلك‬
‫ئ‬
‫سب ‪ 0,5‬ن‬ ‫اإلحساس بالكآبة‪ ،‬الحزن‪ ،‬سلوك ومزاج‬

‫النيكوتي مرتفعة عن القيمة المرجعية= الطبيعية ‪ ،‬رغم‬

‫ر‬ ‫الدوبامي المفرزة من طرف العصبون يف وجود‬
‫ر‬ ‫منه‪ :‬تكون كمية‬
‫سب ‪ 0,5‬ن‬ ‫ذلك يحس المدمن بالكآبة‪ ،‬الحزن‪ ،‬سلوك ومزاج ر‬
‫رشح تأثت النيكوتي‪:‬‬
‫عصب‬
‫للدوبامي فتحدث اضطرابات يف افراز المبلغ ال ر ي‬
‫ر‬ ‫النيكوتي المتواجدة يف التبغ عىل نشاط العصبون المفرز‬
‫ر‬ ‫تؤثر مادة‬
‫الدوبامي‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬
‫فيغي من استقطاب غشاء الخلية بعد المشبكية او‬
‫كولي وهو التنبيه ر‬
‫العصب األستيل ر‬
‫ري‬ ‫النيكوتي نفس دور المبلغ‬
‫ر‬ ‫يلعب‬
‫الدوبامي المسؤول عن اإلحساس بالراحة المتعة السعادة والمزاج الجيد‪ 0,5 .‬ن‬
‫ر‬ ‫عصب‬
‫يحفزها عىل افراز المبلغ ال ر ي‬

‫ه‪ 0,5 :‬ن‬ ‫خطورة اإلدمان ي‬

‫فق حالة تناقص‬ ‫ر‬
‫الدوبامي يك يحس بالمتعة‪ ،‬الراحة‪ ،‬السعادة‪ ،‬مزاج جيد‪ ،‬ي‬
‫ر‬ ‫ان المدمن يحتاج اىل كمية ميايدة‪ ،‬مرتفعة من‬
‫ئ‬
‫وسب المزاج وهذا ما يجعله يفقد‬ ‫عصب‬ ‫الكمية يفقد المدمن قدرة التحكم يف السلوك فيصبح كئيب‪ ،‬حزين‪ ،‬جد‬
‫ي‬
‫التكت‪ ،‬لذلك عليه ان يتناول كميات ر‬
‫متايدة من التبغ = النيكوتي‬ ‫قدرته عىل ر‬

‫الجزء الثالث ‪ 1 :‬ن‬

‫التبغ يحتوي عىل مادة النيكوتي ‪ 0,25‬ن‬
‫عصب‬
‫ي‬ ‫تأثت عىل مركز‬
‫مشبك بي بعض الخاليا العصبية المفرزة للدوبامي ‪ 0,25‬ن‬
‫ي‬ ‫شق‬
‫مشبك للخاليا المفرزة للدوبامي‬
‫ي‬ ‫تأثت عىل غشاء بعد‬
‫زوال وانعكاس استقطاب الخلية بعد المشبكية‪ 0,25‬ن‬
‫توليد كمون عمل يف العصبون المفرز للدوبامي‬
‫افراز الدوبامي إحساس بالمتعة‪ ،‬الراحة‪ ،‬السعادة‪ ،‬مزاج جيد ‪ 0,25‬ن‬

‫‪7‬‬