‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫ﺣﻘﯿﺒﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺎدة ﻣﻮاداﻻﻧﺸﺎء‬

‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫‪.1‬‬

‫إﻋﺪاد‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪ ٢٠١١‬م‬ ‫ﺑﻐﺪاد‬ ‫‪ ١٤٣٢‬ھـ‬

 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬
‫اﻟﻔﺮع‪:‬ﺑﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﻘﺴﻢ‪:‬اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ :‬اﻻوﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻻﺳﺒﻮﻋﯿﺔ‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ﻣﻮاد اﻻﻧﺸﺎء‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪Construction‬‬
‫‪Materials‬‬

‫اھﺪاف اﻟﻤﺎدة‪ :‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺨﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وطﺮق اﻧﺘﺎﺟﮭﺎ وﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎ‬
‫واﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺎج وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺎھﯿﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺸﺎءات ﻣﻤﺎ ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻘﻮة واﻻﻣﺎن واﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع‬

‫وﺻﻒ ﻋﺎم ﻟﻠﺨﻮاص اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎء واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ‬ ‫اﻻول‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ وطﺮق ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺧﻮاص واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي – اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪ ،‬اﻟﺨﻮاص وطﺮق اﻟﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ – اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ) اﻟﺨﻮاص وطﺮﯾﻘﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬
‫اﻻﺛﻨﯿﻦ (‬
‫اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪ ،‬ﺧﻮاﺻﮫ ‪ ،‬طﺮق ﺻﻨﻌﮫ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺰﯾﺎرة اﻟﻰ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻨﺎء – ﺗﺼﻨﯿﻔﮫ واﻧﻮاﻋﮫ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻨﺎء ﺣﺴﺐ اﻧﻮاﻋﮫ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ )ﻣﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ ‪،‬ﻣﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ – ﻧﻮرة ( ‪ ،‬اﻟﻨﻮرة‪،‬طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﻌﮭﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬
‫‪،‬ﺧﻮاﺻﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ) اﻟﺠﺺ ( ‪ ،‬اﻟﺨﻮاص واﻟﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ – اﻧﻮاﻋﮭﺎ وﺧﻮاﺻﮭﺎ وﻣﻮاد اﻟﺴﻘﻮف اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬
 ‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ‪ ،‬اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﺒﻼطﺎت واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬
‫طﺮق اﻟﺼﻨﻊ – طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ – اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،‬اﻧﻮاﻋﮭﺎ وﺳﺒﺐ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬اﻧﻮاﻋﮭﺎ وطﺮق اﻟﺼﻨﻊ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺷﺒﮫ اﻟﻤﺮﻧﺔ واﻟﻤﺮﻧﺔ ‪،‬اﻧﻮاﻋﮭﺎ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ وطﺮق ﺻﻨﻌﮭﺎ واﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ‪،‬ﺗﻌﺮﯾﻔﮫ‪،‬ﺧﻮاﺻﮫ‪،‬اﻧﻮاﻋﮫ‪،‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻟﺨﺸﺐ – اﺻﻠﮫ واﻧﻮاﻋﮫ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ وطﺮق اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ‬ ‫اﻟﺤﺎدي‬
‫واﻟﻌﺸﺮون‬
‫طﺮق ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ وﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن )اﻟﻤﻮاد اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ وﻏﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ( واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ طﺮق ﺻﻨﻌﮫ واﻧﻮاﻋﮫ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫ﻣﻮاد اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫واﻟﻌﺸﺮون‬
‫ﻣﻮاد اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬
‫واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻻﺻﺒﺎغ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪،‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮون‬
‫اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻮن‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻻوﻟﻰ‬

‫وﺻﻒ ﻋﺎم ﻟﻠﺨﻮاص اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﺒﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻟﻤ ﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳ ﯿﺔ وﻛﯿ ﻒ ﺗﺼ ﻨﻒ وﻛ ﺬﻟﻚ ھ ﻮاص اﻟﻤ ﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳ ﯿﺔ وﻣﻔﮭ ﻮم‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﺠﺎرب واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﺠﺎرب واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ب إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫ت ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪ -2‬ھﻞ اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ واﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻣﻮاد ھﻨﺪﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻻوﻟﻰ – وﺻﻒ اﻟﺨﻮاص اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻤﻮاد‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ‪ :‬ھﻲ أي ﻣﺎدة ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎء ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻋﻤﺮاﻧﯿﺎ ً أو‬
‫ﺻﻨﺎﻋﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻟﻰ ‪-:‬‬
‫‪Metallic Materiale‬‬ ‫أ – ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‬
‫وﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺟﮭﺰة واﻟﻤﺎﻛﻨﺎت وﺗﻨﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪-:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎدن ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ ‪ -:‬ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻠﺐ واﻟﺤﺪﯾﺪ واﻟﺰھﺮ واﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎدن ﻏﯿﺮ ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ ‪ -:‬ﻓﺒﻌﺾ ھﺬه اﻟﻤﻌﺎدن ﺛﻘﯿﻞ ﻛﺎﻟﻨﺤﺎس واﻟﻨﯿﻜﻞ وﺑﻌﻀﮭﺎ ﺧﻔﯿﻒ ﻛﺎﻻﻟﻤﻨﯿﻮم‬
‫واﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم وﺑﻌﻀﮭﺎ اﻻﺧﺮ طﺮي ﻛﺎﻟﺮﺻﺎص واﻟﻘﺼﺪﯾﺮ ‪.‬‬
‫‪Non Metallic Materials‬‬ ‫ب – ﻣﻮاد ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‬
‫ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ‪ -:‬ﻣﺜﻞ اﻻﺣﺠﺎر واﻟﻄﺎﺑﻮق واﻻﺳﻤﻨﺖ واﻟﺠﺒﺲ واﻟﺮﻛﺎم واﻻﺧﺸﺎب ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻮاد ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ‪ -:‬ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻼﺳﺘﻚ واﻟﻤﻄﺎط واﻟﻔﻠﯿﻦ واﻟﺰﺟﺎج واﻻﺻﺒﺎغ ‪.‬‬
‫‪Energy Producing Materials‬‬ ‫ج – ﻣﻮاد ﻣﻮﻟﺪة ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺎء واﻟﻮﻗﻮد وﻣﻮاد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﯾﺔ ‪ .‬وﺗﻌﺪ اﻻرض واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺮج ﻋﻨﮭﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﺸﺮة اﻻرﺿﯿﺔ اھﻢ ھﺬه اﻟﻤﺼﺎدر وﺗﻮﺟﺪ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻮزﻋﺔ‬
‫ﺑﻐﯿﺮ ﻧﻈﺎم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ‬
‫أن ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﯿﺰات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ وﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺎدة ن ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﺎﻻﺣﺴﺎس اﻟﺒﺴﯿﻂ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺼﻔﺔ أو ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺟﮭﺰة واﻻﻻت‬
‫اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﻟﻘﯿﺎﺳﮭﺎ ‪.‬‬
‫وﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻟﻰ ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ﺧﻮاص ﻓﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻻﺑﻌﺎد واﻟﺸﻜﻞ واﻟﻮزن اﻟﻨﻮﻋﻲ واﻟﻤﺴﺎﺣﯿﺔ وﻣﺤﺘﻮى اﻟﺮطﻮﺑﺔ واﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﻤﺠﮭﺮي‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺧﻮاص ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﺪ واﻟﻀﻐﻂ واﻟﻘﺺ اﻟﺴﺤﺒﯿﺔ واﻟﺼﻼدة واﻻﻧﺤﻨﺎء واﻟﻤﺮوﻧﺔ‬
‫واﻟﻤﻄﺎوﻋﺔ‪.‬‬
‫ت‪ -‬ﺧﻮاص ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ أو اﻟﻘﻠﻮﯾﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺼﺪأ ‪.‬‬
‫ث‪ -‬ﺧﻮاص ﺣﺮارﯾﺔ ‪ :‬ﻛﺎﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري واﻟﺘﻤﺪد ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﺧﻮاص ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ وﻣﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ‪ :‬ﻛﺎﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ واﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﻲ ‪.‬‬
‫ح‪ -‬ﺧﻮاص ﺻﻮﺗﯿﺔ ‪ :‬ﻛﺎﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺼﻮﺗﻲ واﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﺼﻮﺗﻲ واﻣﺘﺼﺎص اﻟﺼﻮت ‪.‬‬
‫خ‪ -‬ﺧﻮاص ﺑﺼﺮﯾﺔ ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﻠﻮن واﻧﻜﺴﺎر اﻟﻀﻮء واﻣﺘﺼﺎص واﻧﻌﻜﺎس اﻟﻀﻮء ‪.‬‬
‫وﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﺳﻠﻮك اﻟﻤﻮاد ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻻﺣﻤﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﮭﺎ ‪ .‬اﺻﺒﺢ اﻻﻟﻤﺎم‬
‫ﺑﮭﺬه اﻟﺨﻮاص اﺳﺎﺳﯿﺎ ً ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻤﯿﻢ اي ﻋﻤﻞ ھﻨﺪﺳﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻻﺣﻤﺎل ‪.‬‬
‫ﻓﺄھﻢ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ھﻲ ‪-:‬‬
‫‪Elasticty‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ﺷﻜﻠﮭﺎ واﺑﻌﺎدھﺎ اﻻﺻﻠﯿﺔ ﺑﻌﺪ زوال اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ ‪.‬‬
‫‪Plasticity‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻠﺪوﻧﺔ ) اﻟﻤﻄﺎوﻋﺔ (‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻜﺸﻞ ﻛﺎﻣﻞ او داﺋﻢ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮل ﺗﺸﻮه ‪ Deformation‬ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻠﺤﻤﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ‬
‫‪ – ٣‬اﻟﺴﺤﺒﯿﺔ ) اﻟﻤﻄﻮﻟﯿﺔ (‬
‫ھﻲ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻤﺎدة ﻟﺤﺪوﺛﺘﻐﯿﺮ ﻟﺪن ﻛﺒﯿﺮ ﺑﮭﺎ دون ﺗﺸﻘﻖ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﺟﮭﺎد اﻟﺸﺪ ‪ ،‬اي ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻤﺎدة ﻟﻠﺴﺤﺐ وﺗﻘﺎس‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﻊ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﺰﺣﻒ‬
‫ھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻧﻔﻌﺎل اﻟﻤﺎدة ﻣﻊ اﻟﺤﺮارة واﻟﺰﻣﻦ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻻﺟﮭﺎد اﻟﺜﺎﺑﺖ ‪.‬‬
 ‫‪ – ٥‬اﻻﻧﻄﺮاﻗﯿﺔ‬
‫ھﻲ ان ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﺎدة ﺣﺪوث ﺗﻐﯿﺮ ﻟﺪن ﻛﺒﯿﺮ ﺑﮭﺎ دون ﺗﺸﻘﻖ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﺟﮭﺎدات اﻟﻀﻐﻂ – اي ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﺎدة ﻟﻠﺘﻔﺒﻄﺢ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬اﻟﺘﻘﺼﯿﻔﯿﺔ‬
‫ھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﺎدة ﺗﺘﺸﻘﻖ )ﺗﺘﻜﺴﺮ ( ﻗﺒﻞ ﺣﺪوث ﺗﻐﯿﺮ ﻣﻠﺤﻮظ واﻟﻘﺼﺎﻓﺔ ھﻲ ﻋﻜﺲ اﻟﻤﻄﻮﻟﯿﺔ‬
‫‪ – ٧‬اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ھﻲ اﻗﺼﻰ اﺟﮭﺎد ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺘﺤﻤﻠﮫ اﻟﻤﺎدة دون اﻧﮭﯿﺎر او ﺗﺸﻘﻖ او ﺣﺪوث ﺗﻐﯿﺮ ﻛﺒﯿﺮ وﺗﻘﺎس ﺑﺎﻟﺠﮭﺪ اﻟﻤﺴﻠﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺣﺪة اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪،‬واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻘﺼﻮى ھﻲ اﻛﺒﺮ اﺟﮭﺎد ﺗﺘﺤﻤﻠﮫ اﻟﻤﺎدة ﺧﻼل ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺣﻤﻞ ﯾﺘﺰاﯾﺪ ﺑﺒﻂء ﺣﺘﻰ اﻟﻜﺴﺮ ‪.‬‬
‫‪ – ٨‬اﻟﺼﻼﺑﺔ‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮ ‪ ،‬وﺗﻘﺎس اﻟﺼﻼﺑﺔ ﺑﻤﯿﻞ اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻻﺟﮭﺎد واﻻﻧﻔﻌﺎل وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﺒﺮ‬
‫ﻋﻨﮫ ﺑﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺮوﻧﺔ )‪.( E‬‬
‫‪ – ٩‬اﻟﺼﻼدة‬
‫ھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎدة ﯾﻘﺎوم اﻟﺘﺂﻛﻞ واﻟﺨﺪش ‪ Scratching‬واﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠﺪة ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ) اﻟﻘﻄﻊ ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺐ ‪ ،‬اﻟﻘﺺ (‬
‫‪ – ١٠‬اﻟﺘﺤﻤﻞ‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﻤﺎل اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﺮات ﻋﺪﯾﺪة ‪ ،‬وﯾﻌﺮف ﺣﺪ اﻟﺘﺤﻤﻞ ﺑﺎﻧﮫ اﻛﺒﺮ اﺟﮭﺎد ﻣﺘﻜﺮر ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﺾ اﻟﻤﺎدة ﻟﮫ ﻋﺪد ﻻ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮات دون ان ﯾﺤﺪث اﻧﮭﯿﺎر ﻟﻠﻤﺎدة ‪.‬‬
‫‪ – ١١‬اﻟﻤﺘﺎﻧﺔ‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﻤﺎل اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﯿﺔ دون ﻛﺴﺮ ‪ ،‬اي ﻗﺪرﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﻗﺔ دون ﻛﺴﺮ‬
‫وﺗﻘﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻲ اﻻﺟﮭﺎد واﻻﻧﻔﻌﺎل‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ) ‪ (١‬ﻣﻨﺤﻨﻲ اﻻﺟﮭﺎد واﻻﻧﻔﻌﺎل ﻟﻠﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬

‫ﺿﻐﻂ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ = ﻣﯿﻞ اﻟﻤﻤﺎس ‪E‬‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺘﺎﻧﺔ = اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﮭﺸﺮة‬
 ‫‪Reslince‬‬ ‫‪ - ١٢‬اﻟﺮﺟﻮﻋﯿﺔ ) اﻻﺳﺘﯿﻌﺎب (‬
‫ھﻲ ﻗﺪرة اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﻗﺔ دون ان ﯾﺤﺪث ﻟﮭﺎ اي ﺗﻐﯿﺮ داﺋﻢ ‪ ،‬اي ان اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺗﺴﺘﺮﺟﻊ ﻛﻠﯿﺔ ﺑﻤﺠﺮد‬
‫زوال اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮ وﺗﻘﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ) ‪ ( ٢‬ﻣﻨﺤﻨﻲ اﻻﺟﮭﺎد واﻻﻧﻔﻌﺎل ﻟﻠﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع‬

‫ﺷﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻘﺼﻮى = اﻛﺒﺮ ﺟﮭﺪ‬
‫اﻟﺮﺟﻮﻋﯿﺔ = اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﮭﺸﺮة‬
‫‪ - 13‬ﻧﺴﺒﺔ ﺑﻮﺳﻮن ‪Posissons Ratio‬‬
‫ھﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﻔﻌﺎل اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ اﻟﻰ اﻻﻧﻔﻌﺎل اﻟﻄﻮﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﯿﻨﺔ ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﺤﻤﻞ ﻣﺤﻮري ‪Within the range of‬‬
‫‪elastic action‬‬
‫‪ – ٣‬اﻧﻮاع اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﺠﺎرب‬
‫ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻻﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻐﺮض ﻣﻨﮭﺎ اﺳﺘﺨﻼص ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻌﺮوﻓﺔ او ﻣﺘﺎﻛﺪ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫ﻗﺒﻞ اﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﺑﺤﺎث‬
‫اﻣﺎ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻠﮫ ﺧﻄﻮات ﺛﺎﺑﺘﺔ واﻟﻐﺮض ﻣﻨﮫ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺎدة او اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫ﻟﺤﺪود ﻣﻌﺮوﻓﺔ وذﻟﻚ اﻣﺎ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺠﻮدة ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ او ﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﮭﻠﻚ واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫ﻗﺪ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ او ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﻨﻘﺴﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١ - ٣‬اﺧﺘﺒﺎرات اﺗﻼﻓﯿﺔ‬
‫وھﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺗﻔﻘﺪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ﺑﻌﺪ اﺟﺮاﺋﮭﺎ – ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ ﻛﺴﺮ ﻋﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ‬
‫اﻟﻘﺼﻮى ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ اﺟﺮاء ھﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻨﺎت ﺗﻨﺘﺨﺐ ﺑﺪﻗﺔ ﻟﺘﻤﺜﻞ ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮاد‬
‫‪ ٢ - ٣‬اﺧﺘﺒﺎرات ﻏﯿﺮ اﺗﻼﻓﯿﺔ‬
‫وھﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺗﺠﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت او ﻣﻨﺸﺄت اﻛﺘﻤﻠﺖ وﯾﻠﺰم ﻋﺪم اﺗﻼف اي ﺟﺰء ﻣﻨﮭﺎ ‪ ،‬وھﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫ذات ﻓﺎﺋﺪة ﻗﺼﻮى ﻟﻠﻤﻨﮭﺪس اﻟﺬي ﯾﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﻼم اﻻﻋﻤﺎل اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ او ﻓﺤﺼﮭﺎ ‪ ،‬ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ اﺧﺘﺒﺎر ﺟﻮدة ﺗﻨﻔﯿﺬ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄت اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺟﺎت ﻓﻮق اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ‬

‫‪ – ٤‬اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ھﻲ اﻻﺷﺘﺮاطﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت او اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اوھﯿﺌﺎت‬
‫ﻣﺤﺎﯾﺪة ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ او ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﯾﻠﺘﺰم اﻟﻤﻮردون ﺑﺘﻮﻓﯿﺮھﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻌﮭﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﮭﻠﻚ ‪ ،‬ﺗﺤﺪد ھﺬه اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت طﺮق‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ اﻟﻤﻮرد ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﺟﻮدة ﻣﻮارده او ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮫ وان ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻟﯿﺘﺤﻘﻖ‬
‫ﺑﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻮاد او اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻨﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬
‫اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﺑﻌﺎدا ﻧﻤﻄﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت ﯾﻠﺘﺰم ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﯿﻦ ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻗﻄﺎر اﻻﻧﺎﺑﯿﺐ واﺑﻌﺎد وﻓﺮق ﺟﮭﺪ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺎت اﻟﺠﺎﻓﺔ‬
‫وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪ ،‬وھﺬه اﻻﺑﻌﺎد اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﺋﻞ ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻐﯿﺎر ‪ ،‬وﯾﺘﯿﺢ‬
‫اﻟﺘﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻨﮭﻨﺪس اﺧﺘﯿﺎر اﺑﻌﺎد ﻧﻤﻄﯿﺔ ﯾﺴﮭﻞ ﺗﻮﻓﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ‪،‬وﻗﺪ اﺻﺪرت ھﯿﺌﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ دﻟﯿﻞ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻘﯿﺎس ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ‪ASTM ,‬‬
‫‪. B.S. , DIN‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ – ١‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﻣﺎ ھﻲ اﻧﻮاع اﻟﻔﺤﻮص واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ وھﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻟﻠﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪.‬؟‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاد اﻻﻧﺸ ﺎء وھ ﻲ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ‪ ،‬واﻧﻮاﻋ ﮫ اﻟﺮﺋﯿﺴ ﯿﺔ ودراﺳ ﺔ اول‬
‫ﻧﻮع وھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ واﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ وطﺮﯾﻘﺔ اﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ واﻓﺮان اﻟﺤﺮق‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ واﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬طﺮﯾﻘﺔ اﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ واﻓﺮان اﻟﺤﺮق ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ھﻞ اﻟﻄﻠﺒﻮق ﻣﺎدة اﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ھﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻣﺎدة ھﻨﺪﺳﯿﺔ ؟‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ اﻟﻤﮭﻤﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺮﻓﮫ واﺳﺘﻌﻤﻠﮫ اﻟﺒ ﺎﺑﻠﯿﻮن ﻗﺒ ﻞ ﺳ ﺒﻌﺔ آﻻف ﺳ ﻨﺔ وﻻ زال ﺷ ﺎﺋﻌﺎ ً‬
‫ﺣﺘﻰ اﻵن ‪ ،‬ﺗﻄﻮرت طﺮق ﺗﺼﻨﯿﻌﮫ وﺗﻌﺪدت اﻧﻮاﻋﮫ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺸﻜﻞ واﻟﻠﻮن واﻟﻤﺘﺎﻧ ﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿ ﻖ اھ ﺪاف ﻣﻌﻤﺎرﯾ ﺔ‬
‫او ھﯿﻜﻠﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ اﺻ ﻨﺎف وﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﺘﺸ ﯿﯿﺪ اﺑﺘ ﺪاء ﻣ ﻦ اﻷﺳ ﺎس ﺣﺘ ﻰ اﻛﻤ ﺎل اﻟ ﺪور اﻟﺴ ﻜﻨﯿﺔ واﻟﻤﻌﺎﺑ ﺪ واﻻﺳ ﻮار‬
‫واﻟﻘﻨﺎطﺮ واﻟﺴﺪود وﻣﺪاﺧﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ واﻟﺠﺪران اﻟﺴﺎﻧﺪة واﻷرﺻﻔﺔ واﻟﺴﻘﺎﺋﻒ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬

‫‪ - ١‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﺗﻌﻨﻲ وﺣﺪة ﺑﻨﺎء ﻣﻌﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻ ﺮ ﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿ ﺔ ﻏﯿ ﺮ ﻋﻀ ﻮﯾﺔ ﻗﻮﯾ ﺔ وﻣﺘﯿﻨ ﺔ وﺑﺄﺷ ﻜﺎل ھﻨﺪﺳ ﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺘﻈﻤ ﺔ ‪ ،‬ﯾﻌ ﺮف اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﻤﺴ ﻤﯿﺎت ﻋﺪﯾ ﺪة وذﻟ ﻚ ﺣﺴ ﺐ ﻧﻮﻋﯿ ﺔ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺨ ﺎم وﻣﺼ ﺪرھﺎ وط ﺮق ﺗﺤﻀ ﯿﺮھﺎ‬
‫ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﮭﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻛﺬﻟﻚ وﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ ﻋﺰل ﺣﺮاري وﻣﻨﻊ رطﻮﺑﺔ واﻟﺘﺂﻛﻞ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺤﻮاﻣﺾ‬
‫واﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﺘﻤﺪد واﻟﺘﻘﻠﺺ واﻻﻧﺠﻤﺎد ﻟﻤﺎء اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ – ٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﻄﺎﺑﻮق ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫أ( ﻛﺒﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﯿﺚ ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ‪ ٧ x ٣٠ x ٣٠‬ﺳﻢ او اﻛﺜﺮ وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺣﺠﻢ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﻛﺒﯿ ﺮا ً‬
‫ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﺮﺑﻂ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء وﻗﻠ ﺖ اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ وزاد ﺗﺤﻤ ﻞ اﻟﺠ ﺪار وﻟﻜ ﻦ ھ ﺬا ﯾﺼ ﺤﺒﮫ ﺻ ﻌﻮﺑﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤ ﻞ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق‬
‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ وﻧﻘﻠ ﮫ ﻛﻤ ﺎ وﯾﺼ ﯿﺒﮫ ﺿ ﺮر ﻛﺒﯿ ﺮ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ ﺗﻜﺴ ﺮ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﮭ ﺬا اﻟﺤﺠ ﻢ ﺑﺴ ﺒﺐ اﻟﻨﻘ ﻞ او‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل وﺑﺬا وﺟﺪ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ان اﻟﺤﺠﻢ اﻷﺻﻐﺮ ھﻮ اﻷﻧﺴﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺑﺬا ﻧﺠﺪ ان اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﺻﺒﺢ ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ )‪٧ x ١٢ x ٢٥‬ﺳﻢ( واﻟﺬي وﺟﺪ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻧﮫ اﺻﻠﺢ ﺣﺠﻤﺎ ً ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻤ ﺎ ذﻛ ﺮ‬
‫اﻋﻼه ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ‪.‬‬
‫ب( ﻛﺎن ﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ﺎﺑﻖ ط ﺮق ﺑﺪاﺋﯿ ﺔ ﺻ ﻌﺒﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺠ ﻦ اﻟﻄ ﯿﻦ وﺑ ﺰل اﻟﻤ ﺎء واﻻﻣ ﻼح وﻏﺴ ﻞ‬
‫اﻟﻄﯿﻦ واﺿﺎﻓﺔ ﻣﻮاد ﻣﻘﻮﯾﺔ ﻟﻠﻄﯿﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﯿﺎن ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ان ھ ﺬه اﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ ھ ﻲ ﻋﺒ ﺎرة‬
‫ﻋﻦ ﻋﻘﺒﺎت ﺗﺆﺧﺮ اﻻﻧﺘﺎج وﺑﺬﻟﻚ أﺑﺘﻜﺮت طﺮق ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﺠﯿﻨﺔ ﺑﺸ ﻜﻞ ﺻ ﺎﻟﺢ ﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق وذﻟ ﻚ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ او ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻄﯿﻦ وﺟﻌﻠﮫ ﺻﺎﻟﺤﺎ ً ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬
‫ج( اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮت ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ اﻻﻧﺘﺎج ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ‬
‫واﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‪.‬‬
‫د( ان ﻟﻔﺨﺮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اھﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ اﻋﻄﺎء ﻗﻮة ﺗﺤﻤ ﻞ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘ ﺪ ﻛ ﺎن اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﺎﺑﻖ ﯾﻔﺨ ﺮ ﻓ ﻲ ﻛ ﻮر‬
‫ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔﺨﺮ ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻧﺎﻗﺼﺎ ً ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﺗﻄ ﻮرت ھ ﺬه اﻟﻜ ﻮر ﺑﺸ ﻜﻞ اﻓ ﺮان واﺻ ﺒﺢ ﺑﺎﻻﻣﻜ ﺎن اﻟﺴ ﯿﻄﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮارة واﻧﺘﺎج ﻧﻮع اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻌﻄﺎة ‪.‬‬

‫‪ - ٣‬اﻷﺻﻨﺎف اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق‬

‫أ‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ )اﻟﺠﯿﺮي( ‪.‬‬
‫د‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق )اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ( ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻞ ﺻﻨﻒ ﻣﻦ ھﺬه اﻻﺻﻨﺎف طﺮق ﺗﺼﻨﯿﻊ وﺧﻮاص وﻣﻮاد ﺧﺎم ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ ‪.‬‬
 ‫أ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣ ﻦ ﻣ ﻮاد طﯿﻨﯿ ﺔ ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻋﻨﺎﺻ ﺮ رﺋﯿﺴ ﯿﺔ ﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿ ﺔ ﺗﺘﻔ ﺎوت ﻧﺴ ﺒﺔ‬
‫وﺟﻮدھﺎ ﺑﺄﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻘﺎﻟﻊ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﺘﺮاب واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺆدي اﻟﻰ اﻧﻮاع ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺼﻨﻊ‬
‫‪ .‬وﻗﺪ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﺰج ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺮاب ﻟﻐﺮض اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﻮع ﻣﻌ ﯿﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﺨ ﻮاص ﻣﺤ ﺪدة وﻷﺟ ﻞ‬
‫ﻓﮭﻢ ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق ﯾﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺨﺎم وﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫أﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‬
‫أ‪ -‬اﻟﻄﯿﻦ اﻟﻌﺎدي ‪ :‬ھﻮ اﻟﺘﺮاب اﻟﻤﺘﻜﻮن ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻟﻠﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ وﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺎدة ﺻﻠﺒﺔ‬
‫ﺛﻢ اﻛﺘﺴﺒﺖ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺴﺤﻮﻗﻲ اﻟﻤﺮﺻﻮص ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻠﯿﻮﻧﺔ وأھﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﺎدة اﻟﻜﺎرﺑﻮﻧﯿﺔ وﻣﻮاد‬
‫ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ اﺧﺮى اﻟﻄﯿﻦ ‪ ،‬اﻟﺴﻠﺖ ‪ ،‬اﻟﺮﻣﻞ اﻟﻨﺎﻋﻢ ‪ ،‬اﻟﺮﻣﻞ اﻟﺨﺸﻦ وﺑﻨﺴﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺄﺧﺘﻼف اﻟﻌﻤﻖ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﮭﺬا اﻟﺘﺮاب ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮫ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ اﻟﮭﺎدي ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻟﻄﯿﻦ اﻟﺨﺰﻓﻲ ‪ :‬ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﯿﻦ ﻣﺸﺎﺑﮫ ﻟﻠﻄﯿﻦ اﻟﻌﺎدي ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﻜ ﻮﯾﻦ واﻟﻌﻨﺎﺻ ﺮ اﻷﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻣ ﺎ ﻋ ﺪا‬
‫اﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻨﻌﻮﻣﺔ ﺟﯿﺪة وﺻﻼﺑﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ وﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮫ ﺑﻌﺾ اﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺑﻮق وھﻮ ﻣﺎدة اﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪.‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﻄﯿﻨﯿ ﺔ )اﻟﺮﺧ ﻮة( )‪ : (Shale‬ھ ﻲ اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﻤﺘﻜﻮﻧ ﺔ ﻣ ﻦ ﻣ ﻮاد طﯿﻨﯿ ﺔ رﺳ ﻮﺑﯿﺔ ذات ﺟﺰﯾﺌ ﺎت‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﻟﻠﻄﯿﻦ اﻟﻌﺎدي وﻧﻈﺮا ً ﻟﺼﻼﺑﺘﮭﺎ ﻓﺄن ﻟﮭﺎ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻧﺸﻄﺎر واﻟﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﺻ ﻔﺎﺋﺢ ﻣﻠ ﻮي ﻻﺗﺠ ﺎه اﻟﺘﺮﺳ ﺐ‬
‫اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت واھﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ اﻟﻜﺎرﺑﻮﻧﯿﺔ وﻣﻌﺎدن اﺧﺮى ‪.‬‬

‫د‪ -‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﺸﻘﻘﺔ )‪ : (Slate‬وھﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻀﻌﺖ اﻟﻰ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺿﻐﻂ ارﺿﻲ ﺷ ﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻤﺎ اﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺑﺘﮭﺎ وأﺿﻌﻒ ﻗﻮﺗﮭﺎ واﻛﺴﺒﮭﺎ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺘﺸﻘﻖ اﻟﻰ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻣﻮازﯾﺔ ﻻﺗﺠﺎه اﻟﺘﺮﺳﺐ اﻟﺠﯿﻮﻟ ﻮﺟﻲ‬
‫ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت اﻗﺮب اﻟﻰ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﻐﯿﺮة ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ ‪.‬‬

‫طﺮﯾﻘﺔ اﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻮق‬

‫ﯾﺠﺮي ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ ‪:‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻣﻮاد اﻟﺨﺎم وﻣﺰﺟﮭﺎ ﺛﻢ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء ﻟﺘﺤﻀﯿﺮ اﻟﻌﺠﯿﻨﺔ وﺗﻘﻄﯿﻌﮭﺎ وﺗﺠﻔﯿﻔﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪-٢‬اﻟﺤﺮق ‪:‬ﻧﻘﻞ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺠﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻﻓﺮان ﻻﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮق واﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬

‫طﺮﯾﻘﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ‪:‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ اﺗﺒﺎع اي طﺮﯾﻘﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻲ ﻟﺘﺤﻀﯿﺮ ﻋﺠﯿﻨﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﺒﺪاﺋﯿ ﺔ ‪ :‬واﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﻢ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﺠﮭ ﺪ اﻟﺒﺸ ﺮي ‪ ،‬ﯾﺼ ﻨﻊ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﺒﺪاﺋﯿ ﺔ وذﻟ ﻚ ﺑﺘﻨﻘﯿ ﻊ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻟﺘﺨﻤﯿﺮھﺎ ﻟﻤﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ اﺳﺒﻮع ﺛﻢ ﺗﻌﺠﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺰل اﻟﻤﺎء اﻟﺰاﺋﺪ ﻣﻨﮭﺎ واﻟﻐﺮض ﻣ ﻦ اﻟﻌﺠ ﻦ واﻟﻨﻘ ﻊ‬
‫ھﻮ ﺟﻌﻞ ﺟﺰﯾﺌ ﺎت اﻟﺘﺮﺑ ﺔ ﺗﻨﺤ ﻞ وﺗﺼ ﺒﺢ ﻧﺎﻋﻤ ﺔ وﻣﺘﺠﺎﻧﺴ ﺔ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﻟﻤ ﺎء وﺗﻜ ﺒﺲ ﻋﺠﯿﻨ ﺔ اﻟﻄ ﯿﻦ ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﻓ ﻲ‬
‫ﻗﻮاﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﻐﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﺘﺮﺑﺔ ﺟﺎﻓﺔ وﻧﺎﻋﻤﺔ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺘﺼ ﺎق اﻟﻄ ﯿﻦ ﻣ ﻊ اﻟﻘﺎﻟ ﺐ ﺛ ﻢ ﯾﺘ ﺮك اﻟﻠ ﺒﻦ اﻟﻨ ﺎﺗﺞ‬
‫ﺧﺎرﺟﺎ ً ﺣﺘﻰ ﯾﺠﻒ ﺣﯿﺚ ﯾﻮﺿﻊ ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺎﻓﺮان اﻟﺤﺮق ‪.‬‬

‫‪- ٢‬اﻟﻄﺮق اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﻜﻨﻨﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ‪-:‬‬

‫وھ ﻲ ﺗﻤﺘ ﺎز ﻋ ﻦ اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻻوﻟ ﻰ ﻛﻤ ﺎ ً وﻧﻮﻋ ﺎ ً ‪،‬ﯾﻤﻜ ﻦ اﺗﺒ ﺎع اي طﺮﯾﻘ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻄ ﺮق اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ ﻟﺘﺤﻀ ﯿﺮ ﻋﺠﯿﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻓﻨﯿﺎ وﻣﻨﮭﺎ ‪-:‬‬
‫‪ (١‬اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﻨﺼ ﻒ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ ﺔ ‪ :‬ﯾ ﺘﻢ ﺗﺼ ﻨﯿﻊ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﮭ ﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ ﺑﺘﻨﻘﯿ ﻊ اﻟﻄ ﯿﻦ ﻛﻤ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﺒﺪاﺋﯿ ﺔ‬
‫وﺑﻤﻘﯿﺎس اوﺳﻊ وﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﺑﻐﺴﻞ اﻟﻄﯿﻦ ﻋﺪة ﻣﺮات اﺛﻨﺎء اﻟﺘﺨﻤﯿﺮ ﻻزاﻟﺔ اﻻﻣﻼح اﻟﻘﺎﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ ﺬوﺑﺎن ﺑﺎﻟﻤ ﺎء ﯾﻨﻘ ﻞ ﺑﻌ ﺪھﺎ‬
‫اﻟﻄﯿﻦ اﻟﻰ آﻟﺔ اﻟﻌﺠﻦ واﻟﻘﺺ وھ ﻲ ﻋﺒ ﺎرة ﻋ ﻦ ﻣﻜ ﺒﺲ ﻣﯿﻜ ﺎﻧﯿﻜﻲ ﯾ ﺪﻓﻊ اﻟﻄ ﯿﻦ اﻟ ﻰ ﻓﺘﺤ ﺔ ﺑﺎﺑﻌ ﺎد ‪ ١٢ X ٢٥‬ﺳ ﻢ‬
‫وﯾﻨﺪﻓﻊ اﻟﻄﯿﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻼت ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﻄﻮاﻧﺎت ﺧﺸﺒﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﻘﺺ ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﯾﻨﺸﺮ‬
‫ﺧﺎرﺟﺎ ً ﻟﯿﺠﻒ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻰ اﻻﻓﺮان ‪ .‬ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ذو اوﺟﮫ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ وﻏﯿ ﺮ ﺻ ﻘﯿﻠﺔ وﻣﺘﺒ ﺎﯾﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻠ ﻮن‬
‫وﻟﻜﻦ اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ (٢‬اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ ﺔ ‪ :‬وھ ﻲ ﻣﻜ ﺎﺋﻦ ﯾﻜ ﻮن ﻓﯿﮭ ﺎ اﻟﻌﻤ ﻞ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ ﺎ ً ﺑﺼ ﻮرة ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﯾﺒ ﺪأ اﻟﻌﻤ ﻞ ﺑﺠﮭ ﺎز ﺛ ﻢ ﯾﻨﻘ ﻞ‬
‫ﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﻔﻠﺤﻦ وﺑﻌﺪھﺎ اﻟﻰ ﻣﻜ ﺎﺋﻦ اﻟﻌﺠ ﻦ وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﯾ ﺪﻓﻊ اﻟ ﻰ ﺟﮭ ﺎز اﻟﻘ ﺺ ﻛﻤ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﻨﺼ ﻒ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ ﺔ‬
‫وﯾﻨﻘﻞ وھﻮ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻠﯿﻦ طﺮي اﻟﻰ ﻏﺮف اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ﺣﯿﺚ ﯾﺠﻔﻒ ﺑﺎﻟﮭﻮاء اﻟﺤ ﺎر ‪ ،‬وﺑﻌ ﺪ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﺠﻔﯿ ﻒ ﯾﻨﻘ ﻞ اﻟ ﻰ‬
‫ﻓﺮن اﻟﻔﺨﺮ ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻢ اﻻوﺟﮫ ﺻﻠﺐ ذو ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺎل ٍ وذو ﻧﻮﻋﯿﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻠﻮن اذ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺿﺒﻂ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻏﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺮاد اﻧﺘﺎﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ (٣‬اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺠﺎﻓﺔ ‪:‬ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺘﺮﺑﺔ وھﻲ ﺟﺎﻓﺔ وﺗﻄﺤﻦ ﺛﻢ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻰ اﻟﻘﻮاﻟﺐ وﺗﻜﺒﺲ ﺑﺎﻟﻤﻜﺒﺲ وﺿﻐﻄﺎ ً ﻋﺎﻟﯿﺎ ً ﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﺛﻢ ﺗﺨﺮج اﻟﻠﺒﻨﺔ اﻟﺠﺎﻓﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻰ اﻟﻔﺮن ‪.‬‬
‫ان اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻢ اﻻوﺟﮫ ﺣﺎد اﻟﺰواﯾﺎ ﺻﻠﺐ ذو ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺎل ٍ ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ وأن ﻛﻤﯿ ﺔ‬
‫اﻻﻣﻼح ﻣﻮزﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻧﺤﺎء اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬
‫اﻟﻠﺒﻨﺔ ‪ :‬ھﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﺮﻗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎر ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺮق‬
‫ﯾﺠﺮي ﺣﺮق اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻷﻓﺮان اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ ﻣﺜ ﻞ اﻟﻜ ﻮر اﻣ ﺎ ﻓ ﻲ اﻷﻓ ﺮان اﻟﻔﻨﯿ ﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜ ﺔ‬
‫وﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ وﺗﺪرج ﺣﺮاري ﻣﺤﺪد وﻛﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺒﺨﯿﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺑﻌﺪ رﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﻰ )‪ (٦٠٠‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻷﻛﺴ ﺪة اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺘﻢ ﻣ ﺎ ﺑ ﯿﻦ درﺟ ﺔ اﻟﺤ ﺮارة ‪ ٣٠٠‬اﻟ ﻰ ‪ ٩٠٠‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﯾ ﺔ وﺗﺸ ﻤﻞ اﺣ ﺮاق اﻟﻤ ﻮاد‬
‫) ‪CO2 ,‬‬ ‫اﻟﻜﺎرﺑﻮﻧﯿﺔ وﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺐ )ﺑﺎﯾﺮاﯾﺖ( اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻏﺎز ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن واﻟﻜﺒﺮﯾﺖ‬
‫‪ (SO2‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻧﺼﮭﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺪ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺤﺮارﯾﺔ ‪ ٨٠٠‬ﻣﺌﻮﯾﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ اﻟﻰ‬
‫زﺟﺎﺟﯿﺔ ﻛﺜﯿﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﮭﺮھﺎ ﻟﯿﺤﺼﻞ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﯿﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎﺗﮭﺎ واﻟﺬي ﯾﺆدي اﻟﻰ اﻟﺼﻼﺑﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻠ ﻮ‬
‫ﻧﻈﺮت اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺬﻛﻮرة اﻋﻼه ﻧﺠﺪ ان ﺟﻮدة اﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻓﺮن اﻻﺣﺘﺮاق وﻋﻠﻰ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﺮي وﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ وطﺮﯾﻘﺔ اﻻﺷﻌﺎل ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ اﻟﺤﺮارة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﺤﺮق ھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻤﻼﻣ ﺲ ﻟﻼﺷ ﺘﻌﺎل ﻏﺎﻟﺒ ﺎ ً ﻣ ﺎ ﯾﺘﻌ ﺮض ﻟ ﺪرﺟﺎت ﺣ ﺮارة ﻋﺎﻟﯿ ﺔ اذ ﯾ ﺘﻢ اﻧﺼ ﮭﺎر ﺟﻤﯿ ﻊ ﺟﺰﯾﺌ ﺎت‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﺻﻠﺒﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺒﺮﯾﺪ وﯾﺴﻤﻰ ھﺬا اﻟﻨ ﻮع ﺑﺎﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻤﺼ ﺨﺮج ‪ ،‬وﻗ ﺪ ﯾﻔﻘ ﺪ ﺷ ﻜﻠﮫ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻗﻮة ﺗﮭﺸﻢ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﻣﺴﺎﻣﯿﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ وﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺘﺂﻛﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤ ﻮاﻣﺾ‬
‫وﻟﮭ ﺬه اﻻ اﻧ ﮫ ﯾﻔﻀ ﻞ اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻛﻮﺣ ﺪات ﺑﻨ ﺎء ﺗﺤ ﺖ ﻣ ﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ )اﻟﺒ ﺪﻟﻮ( واﻷﺟ ﺰاء اﻟﻤﺪﻓﻮﻧ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘ ﺮاب‬
‫واﻷﺟﺰاء اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺠﻮي ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﻷﻏﺮاض اﻟﺘﺸﯿﯿﺪ‬
‫وﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻮان ﻏﺎﻣﻘﺔ ﻣﺘﻐﯿﺮة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺬي ﯾﻠﻲ اﻟﺪور اﻟﻤﺬﻛﻮر اﻋﻼه ﻣﺒﺎﺷﺮة أو اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﺪرﺟﺎت ﺣﺮارﯾ ﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟ ﺔ‬
‫وﻛﺎﻓﯿﺔ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺸﻜﻞ واﻟﻘﻮة واﻟﻤﺘﺎﻧﺔ وﺗﺠﺎﻧﺲ اﻻﻟﻮان ‪ .‬وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق‬
‫وﺣﺪات ﻟﺠﻤﯿﻊ اﺟﺰاء اﻟﺘﺸﯿﺪ ‪.‬‬
‫وﯾﺸﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﺻﻔﺮ واﻟﻄﺎﺑﻮق اﻷﺑﯿﺾ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﻄﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻷدوار اﻟﺒﻌﯿﺪة ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻷﺷﺘﻌﺎل واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ اﻷدوار اﻟﻮﺳﻄﯿﺔ وﺗﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﺪرﺟﺎت‬
‫ﺣﺮارة وﻏﯿﺮ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿ ﺪ ﻓﻘﻮﺗ ﮫ ﺿ ﻌﯿﻔﺔ وﻟﻮﻧ ﮫ اﺣﻤ ﺮ ﯾ ﻮﺣﻲ ﺑﻌ ﺪم اﻛﺘﻤ ﺎل اﻟﺤ ﺮق‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﺳﯿﺠﺔ واﻻﻋﻤﺎل اﻟﻮﻗﺘﯿﺔ اﻻﺧﺮى ‪ .‬وﯾﺴﻤﻰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺸﻮھﺐ واﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﺣﻤﺮ ‪.‬‬
‫طﺮق ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻻﻓﺮان واﻟﺤﺮق‬
‫ﺗﻮﺟ ﺪ ط ﺮق ﻣﺘﻌ ﺪدة ﻻﻧﺠ ﺎز ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﻌﺒﺌ ﺔ واﻟﺤ ﺮق ﻟﻠﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻄ ﺮي ﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﺒﺪاﺋﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﻟﻜ ﻮر‬
‫اﻟﺪاﺋﺮﯾ ﺔ اذ ﺗﺴ ﻘﯿﻒ اﻟﻜ ﻮر ﺑﺎﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻤﺼ ﺨﺮج ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ ﻗﺒ ﺔ وﻋﻠ ﻰ ارﺗﻔ ﺎع ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﻣ ﻦ ﻗﺎﻋ ﺪة اﻟﺤ ﺮق‬
‫وﺗﺴﺘﺤﺪث ﻟﻠﻘﺒﺔ ﻓﺘﺤﺎت ﻟﺘﺴﻠﺴ ﻞ اﻟﻨ ﺎر واﻷﺑﺨ ﺮة اﻟ ﻰ اﻋﻠ ﻰ ‪ ،‬وﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﯾﻨﻘ ﻞ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻄ ﺮي وﯾﺮﺻ ﻒ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ ادوار ﻓﻮق اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺼﺨﺮج ﺗﺘﺨﻠﻠﮭﺎ ﻓﺮاﻏﺎت ﺻﻌﻮدا ً اﻟﻰ اﻋﻠﻰ وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﯾﺒﺪأ اﻟﺤ ﺮق‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة ﺣﯿﺚ ﯾﺠﺮي ادﺧﺎل اﻟﻮﻗﻮد ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬة ﺟﺎﻧﺒﯿﺔ ﺳﺎﺋﻼ ً أوﺻﻠﺒﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻻﺳﻮد واﻷﺧﺸﺎب وﺗﺴ ﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻟﺤﺮق ﺑﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﻤﺪة ﺗﺘ ﺮاوح ﺑ ﯿﻦ اﺳ ﺒﻮﻋﯿﻦ اﻟ ﻰ ارﺑﻌ ﺔ اﺳ ﺎﺑﯿﻊ ‪ ،‬وﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ﺟ ﻮدة ھ ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻟﻜﻦ ﻛﻤﯿﺔ اﺳﺘﯿﻌﺎب اﻟﻜﻮرة ﻣﺤﺪودة وﻻ ﯾﻐﻄﻲ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺘﺸﯿﺪ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ‪ ،‬وﻟﮭﺬا ﺻﻤﻤﺖ اﻻﻓ ﺮان‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ وﺗﻄﻮر اﺳﻠﻮب اﻟﺤﺮق ﺣﺘﻰ اﺻﺒﺤﺖ ﻣﺎ ھﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻵن ‪ .‬واﻻﻓﺮان اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
 ‫اﻟﻨﻮع اﻻول‬
‫ﯾﺸﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﺷ ﻜﻞ ﻣﺴ ﺘﻄﯿﻞ وﻟ ﮫ ﻣﺪﺧﻨ ﺔ واﺣ ﺪة او اﻛﺜ ﺮ ﺣﺴ ﺐ اﻟﺘﺼ ﻤﯿﻢ وﺗﻘ ﻊ ﻋﻠ ﻰ اﺣ ﺪ اﻟﻄ ﺮﻓﯿﻦ وﯾﺠ ﺮي‬
‫اﻟﺤﺮق ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﻔﺎق ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة وﺗﺘﺼﻞ ﺑﻤﻤﺮات ﺻ ﻌﻮدا ً اﻟ ﻰ اﻷﻋﻠ ﻰ ﻟﺘﻐﻠﯿ ﻒ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻄ ﺮي اﻟ ﺬي‬
‫ﯾﺮﺻﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ طﺒﻘﺎت اﻓﻘﯿ ﺔ ﺛ ﻢ وﺣ ﺪات ﻋﻤﻮدﯾ ﺔ ﻟﻐ ﺮض اﯾﺼ ﺎل اﻟﻨ ﺎر اﻟ ﻰ ﻛ ﻞ طﺎﺑﻮﻗ ﺔ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻠﺘﻘ ﻲ ھ ﺬه‬
‫اﻟﻤﻤ ﺮات ﺑﺎﻟﻤﺪﺧﻨ ﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴ ﯿﺔ ﻟﺘﺼ ﺮﯾﻒ اﻻﺑﺨ ﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﻮ وﻋ ﺎدة ﯾﻜ ﻮن ﻋﻤ ﻞ ھ ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻻﻓ ﺮان ﻣﺘﻘﻄ ﻊ‬
‫وﯾﺴﺘﻮﻋﺐ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﺮي ﺑﺤﺪود ﺧﻤﺴﯿﻦ اﻟﻔﺎ ً ﻟﻜﻞ دورة ﯾﺴﺘﻐﺮق اﻟﺤ ﺮق ﺑ ﯿﻦ اﺳ ﺒﻮﻋﯿﻦ اﻟ ﻰ ارﺑﻌ ﺔ‬
‫اﺳﺎﺑﯿﻊ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ وﻗﻮد اﻟﻔﺤﻢ اﻟﺤﺠﺮي وﻣﺴﺤﻮق اﻟﻔﺤﻢ واﻟﻨﻔﻂ اﻻﺳﻮد ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻔﺮن ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫وھﻮ اﻟﻔﺮن اﻟﻤﺴﻤﻰ ھﻮﻓﻤﺎن ‪ Hoffman Kiln‬ﯾﻜﻮن ﺑﺎﺷ ﻜﺎل ﻣﺘﻌ ﺪدة ﻣﻨﮭ ﺎ ﻧ ﻮع ﯾﺘﻜ ﻮن ﻣ ﻦ ﻗﺎﻋ ﺔ ﻛﺒﯿ ﺮة‬
‫ﻣﺴﺘﻄﯿﻠﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﺟﺪراﻧﮭﺎ ﺳﻤﯿﻜﺔ ذات اﺑﻮاب ﺟﺎﻧﺒﯿﺔ وﯾﻜﻮن اﻟﺤﺮق ﻓﯿ ﮫ ﺧ ﻼل ﻓﺘﺤ ﺎت ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻘﻒ وﯾ ﺘﻢ ﺗﺠﻤﯿ ﻊ‬
‫اﻟﺪﺧﺎن واﻟﻐﺎزات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮق ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﻨﻮات ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﺳ ﻔﻞ اﻟﻔ ﺮن ﺗﻨﺘﮭ ﻲ ﺑﻤﺠ ﺮى ﺧ ﺎص ﯾ ﺆدي اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﺪﺧﻨﺔ وﯾﺘﻢ اﻟﺤﺮق ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﺑﺼﻮرة دورﯾﺔ أي ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﻌﺒﺌ ﺔ واﻟﺤ ﺮق واﻟﺘﻔﺮﯾ ﻎ ﻣ ﻦ ﻣﻨ ﺎطﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮن ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ وھﻨﺎﻟﻚ ﻧﻮع آﺧﺮ اﺣﺪث ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺴﻤﺎ اﻟ ﻰ اﻗﺴ ﺎم ﻣﻨﻔﺼ ﻠﺔ وﯾﻜ ﻮن ذا اﺑ ﻮاب واﺳ ﻌﺔ ‪،‬‬
‫وﻣ ﻦ اﻧ ﻮاع اﻻﻓ ﺮان اﻟﺤﺪﯾﺜ ﺔ اﻟﻔ ﺮن اﻟﻨﻔﻘ ﻲ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻜ ﻮن ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺸ ﻌﻞ ﻓﯿ ﮫ ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﯾﺘﺤ ﺮك اﻟﻠ ﺒﻦ اﻟﻤﺤﻤ ﻮل ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻋﺮﺑﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﮭﻲ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮن ﻣﻦ ﺟﮭﺔ وﺗﺨﺮج ﻣﻔﺨﻮرة ﻣﻦ ﺟﮭﺔ اﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪٧٥٠‬‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ درﺟﺔ اﻟﻔﺨﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﻄﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ وﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وھﻲ ﺗﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ‬
‫– ‪ ١٠٠٠‬م ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻻﺳﻮد ﺑﺼﻮرة رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺮق وﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪام ﻣﺼ ﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷﺧ ﺮى ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺤﺮق اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -١‬ﻋﺮف اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ؟ وﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﺪد طﺮق ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺮق اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق ؟‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻛﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻻﻓﺮان ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﺤﺮق اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ؟‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺧﻮاص واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺨﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫‪ -١‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪-‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪-‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪-‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ – ١‬ھﻞ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق ھﻮاص ھﻨﺪﺳﯿﺔ ؟‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ وﺗﻤﯿﯿﺰ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ﻋﻦ ﻏﯿﺮه ﻣﻦ اﻻﺻﻨﺎف اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ – ﺧﻮاص وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻰ واﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‬
‫‪ - ١‬اﻟﺸﻜﻞ واﻻﺑﻌﺎد وﻧﻮع اﻟﻤﻨﺘﻮج‬
‫ﯾﻜ ﻮن اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺼ ﺎﻟﺢ ﻟﻠﺒﻨ ﺎء ذا ﺷ ﻜﻞ ﺟﯿ ﺪ وﺗﻜ ﻮن زواﯾ ﺎه ﻗﺎﺋﻤ ﺔ وﺣﺎﻓﺎﺗ ﮫ ﻣﺴ ﺘﻘﯿﻤﺔ وﺳ ﻠﯿﻤﺔ وأوﺟﮭ ﮫ‬
‫ﻣﺴ ﺘﻮﯾﺔ وﺧﺎﻟﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﻘﻮق وﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن ﻣﻘﻄ ﻊ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﻣﺘﺠﺎﻧﺴ ﺎ ً ﺗ ﺎم اﻟﺤ ﺮق ﺧﺎﻟﯿ ﺎ ً ﻣ ﻦ ﻗﻄ ﻊ اﻟﺤﺼ ﻰ‬
‫واﻟﺤﺠﺮ واﻟﻌﻘﺪ اﻟﺠﯿﺮﯾﺔ وﺗﻜﻮن اﺑﻌﺎده ) ‪ ( 24 X 12 X 8‬ﻣﻠ ﻢ وﯾﺴ ﻤﺢ ﺑﺘﻔ ﺎوت ﻣﻘ ﺪاره ‪ ± %٣‬ﻣ ﻦ أي ﺑﻌ ﺪ ‪.‬‬
‫واﻻﺑﻌ ﺎد اﻟﻤ ﺬﻛﻮرة ھ ﻲ ﺣﺴ ﺐ ﻣ ﺎ وردت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿ ﺔ رﻗ ﻢ )‪ (٢٥‬ﻟﺴ ﻨﺔ ‪ ١٩٦٩‬ﻋﻠﻤ ﺎ ً ان‬
‫اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺸﺎﺋﻊ ھﻮ )‪ (٧٥‬ﻣﻠﻢ ‪.‬‬
‫وﯾﻨﺘﺞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق وﻛﺎﻵﺗﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﺼﻤﻤﺖ )‪ : (Solid‬ھﻮ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺬي ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻘﺪار اﺣﺘﻮاﺋﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻣﺎت اﻟﻨﺎﻓﺬة او ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻨﺎﻓ ﺬة )‪ (٢٥‬ﻣ ﻦ ﺣﺠﻤ ﮫ وﯾﻜ ﻮن ذا ﺗﺤﻤ ﻞ اﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ﻏﯿ ﺮه ﻣ ﻦ اﻷﻧ ﻮاع ‪ ،‬وﻟﮭ ﺬا اﻟﺴ ﺒﺐ ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻷﺳ ﺲ‬
‫واﻻﻧﺸﺎءات ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻗﻮة ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﺜﻘﺐ )‪ : (Perforated‬وھﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟ ﺬي ﻻ ﯾﺰﯾ ﺪ ﻣﻘ ﺪار اﺣﺘﻮاﺋ ﮫ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺜﻘ ﻮب )‪ (٢٥%‬ﻣ ﻦ‬
‫ﺣﺠﻤﮫ و ﻗﻮة ﺗﺤﻤﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻻول وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً ﺑﺎﻻﺛﻘﺎل وﻓ ﻲ اﻟﻘﻮاط ﻊ‬
‫واﻟﺤﻮاﺟﺰ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﺠﻮف )‪ : (Hollow‬وﯾﺤﺘﻮي ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوﯾﻒ ﯾﺰﯾ ﺪ ﻣﻘ ﺪارھﺎ ﻋﻠ ﻰ )‪ (٢٥%‬ﻣ ﻦ ﺣﺠ ﻢ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗ ﺔ‬
‫وﯾﻜﻮن اﻟﻔﺮاغ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪد ‪ ،‬وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﻋ ﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻘﻮاط ﻊ واﻟﺠ ﺪران ﻏﯿ ﺮ اﻟﻤﺤﻤﻠ ﺔ ﻻن‬
‫ﺗﺤﻤﻠﮫ ﯾﻜﻮن‬
‫د‪ -‬اﻟﺨﻠﻮي )‪ : (Cellular‬وھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮫ ﺣﺠ ﻢ اﻟﻔﺠ ﻮات اﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ )‪ (٢٥%‬ﻣ ﻦ ﺣﺠ ﻢ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗ ﺔ‬
‫ﻓﺮاغ اﻟﻔﺠﻮات ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ً ﻣﻦ ﺟﮭﺔ واﺣﺪة وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺠﻮف ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ )‪ (٣‬اﺷﻜﺎل اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻟﻠﻔﺠﻮات‬

‫‪ - ٢‬اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ‬
‫وﺟﻮد اﻟﻔﺠﻮات اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻤﯿﺰ ﺑﺎﻟﻌﯿﻦ اﻟﻤﺠﺮدة او ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻤﯿﯿﺰھﺎ وﺗﻜﻮن ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭ ﺎ او ﻣﻐﻠﻘ ﺔ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺎدة ﺗﻜﻮن ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﻄﺢ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻤ ﺎدة ‪ .‬ﻣﺴ ﺎﻣﯿﺔ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺗﻌﻨ ﻲ ﻗﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻜﺜﺎﻓ ﺔ وﻗﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺤﻤ ﻞ‬
‫وزﯾﺎدة ﻓﻲ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء وزﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ‪.‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار اﻟﻜﺒﺲ اﺛﻨﺎء اﻟﺼ ﻨﻊ‬
‫وﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺘﺒﺨﺮ ﻣﻦ داﺧﻞ ﻋﺠﯿﻨ ﺔ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق وﻛ ﺬﻟﻚ ﻋﻠ ﻰ درﺟ ﺔ اﻟﻔﺨ ﺮ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻘ ﻞ اﻟﻤﺴ ﺎﻣﯿﺔ ﺑﺄزدﯾ ﺎد اﻟﻔﺨ ﺮ‬
‫وﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ اﻟﻤﻌﺮوف ﻣﺤﻠﯿﺎ ً ﺑﺄﺳﻢ )اﻟﻤﺼﺨﺮج( اﻗﻞ اﻻﻧﻮاع ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ او ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺴﺎﻣﺎﺗﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬
‫اﻟﻤﻘﻔﻞ وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻜﻮن اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻟﻠﻤﺎء ﻗﻠﯿﻼ ً‬
‫‪-٣‬اﻟﺘﺤﻤﻞ‬
‫ﯾﺼﻨﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﻤﻠﮫ ﻟﻼﺛﻘﺎل اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﺻﻨﺎف ‪:‬‬
 ‫ﺻ ﻨﻒ أ ‪ :‬ﯾﺴ ﺘﺨﺪم ھ ﺬا اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﺪرﺟﺘﯿ ﮫ )‪ (٢ ، ١‬ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء اﻻﻧﺸ ﺎءات واﻻﺳ ﺲ اﻟﻤﺤﻤﻠ ﺔ ﺑﺎﻻﺛﻘ ﺎل‬
‫واﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ﺔ او اﻟﺠﻮﯾ ﺔ ﻛﻤ ﺎ ﻣﺒ ﯿﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﻮدة اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ‬
‫رﻗﻢ )‪. (١٤٢٩‬‬
‫ﺻ ﻨﻒ ب ‪ :‬ﯾﺴ ﺘﺨﺪم ھ ﺬا اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑﺪرﺟﺘﯿ ﮫ )‪ (٢ ، ١‬ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء اﻻﻧﺸ ﺎءات اﻟﻤﺤﻤﻠ ﺔ ﺑﺎﻻﺛﻘ ﺎل وﻏﯿ ﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﯾﺔ او اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻻﺧﺮى ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺠ ﺪران اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻻوﺟ ﮫ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض اﻟﻰ اﺧﺮاق او ﻧﻔﻮذ اﻟﻤﺎء ﺑﻮﻗﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺎطﻊ اﻻﻓﻘﯿﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﻤﺎدة ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﺻﻨﻒ ج ‪ :‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﺪرﺟﺘﯿﮫ )‪ (٢ ، ١‬ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻻﻧﺸﺎءات ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻻﺛﻘﺎل ﻛﻤﺴﺎﻧﺪ‬
‫او ﻟﻠﺒﻨﺎء اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﻘﻮاطﻊ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﯾﺔ او اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺣﺪدت اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻟﺘﺤﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺣﺴﺐ اﺻﻨﺎﻓﮫ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ ‪١٩٦٩/٢٤‬‬
‫ﺟﺪول ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬
‫ﺟﺪول رﻗﻢ ‪-١-‬‬
‫اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻟﻘﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط ﻣﯿﻜﺎﺑﺎﺳﻜﺎل‬ ‫ﺻﻨﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫‪٢‬‬
‫)‪ ١‬ﻣﯿﻜﺎﺑﺎﺳﻜﺎل = ‪ ١٠‬ﻛﻐﻢ‪/‬ﺳﻢ (‬
‫ﻣﻌﺪل ﻗﻮة اﻧﻀﻐﺎط ﻋﺸﺮ طﺎﺑﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ب‬
‫‪١١‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ج‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ - ٤‬اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء‬
‫ان ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻤﺘﺺ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻘﺪار ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪ ،‬أذ ان اﻟﻄﺎﺑﻮق ﯾﻜﻮن ﺗﺤﻤﻠﮫ اﻗﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن رطﺒﺎ ً‬
‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺎء ﻋﺎﻣﻼ ً رﺋﯿﺴﯿﺎ ً ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﻣﻼح اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺘﺰھﺮ أو اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺳﻠﺒﯿﺎ ً ﻣ ﻊ اﻟﻤ ﺎدة اﻟﺮاﺑﻄ ﺔ ﻛﻤ ﺎ وأن‬
‫اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء ﯾﺆدي اﻟﻰ طﺒﻘﺎت اﻻﻧﮭﺎء واﻻﺻﺒﺎغ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺎء اﻟﻤﻤﺘﺺ ﯾﻌ ﺪ ﻣﺼ ﺪرا ً ﻗﻮﯾ ﺎ ً ﻟﺘﻔﺘﯿ ﺖ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗ ﺔ‬
‫ﻋﻨ ﺪ اﻻﻧﺠﻤ ﺎد ‪ ،‬ﻟ ﺬا ﻓ ﺄن ﻟﻈ ﺎھﺮة اﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻤ ﺎء ﻋﻼﻗ ﺔ ﺑ ﺪوام اﻟﺒﻨ ﺎء ﺑﺎﻟﻄ ﺎﺑﻮق ‪ ،‬وﻣ ﻦ اﻟﻮاﺿ ﺢ ﻓ ﺄن اﻟﺠ ﺪار‬
‫اﻟﺮط ﺐ ﻻ ﯾﻨﺎﺳ ﺐ أي ﺳ ﻜﻦ ﺻ ﺤﻲ ‪ ،‬ﻟﻘ ﺪ ﺣ ﺪدت اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿ ﺔ رﻗ ﻢ )‪ (٢٥‬اﻟﺤ ﺪ اﻻﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻻﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﺑ ـ )‪ (١٧%‬ﻟﻠﻨﺼ ﻒ او ﺑﺪرﺟﺘ ﮫ و )‪ (٢٢%‬ﻟﻠﺼ ﻨﻒ ﺑﺪرﺟﺘ ﮫ و )‪ (٢٥%‬ﻟﻠﺼ ﻨﻒ ﺟ ـ‬
‫ﺑﺪرﺟﺘﮫ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄن اﻻرﻗﺎم اﻟﻤﺬﻛﻮرة ھﻲ ﻣﻌﺪل اﻣﺘﺼﺎص ﻋﺸﺮ طﺎﺑﻮﻗﺎت وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮزﻧﯿ ﺔ ﻟﻼﻣﺘﺼ ﺎص ﻋﻨ ﺪ‬
‫اﻟﻔﺤﺺ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻐﻠﯿﺎن أو اﻻﻣﺘﺼﺎص ‪) ،‬اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٤‬ﻟﺴﻨﺔ ‪. ( ١٩٦٩‬‬
‫‪ - ٥‬وﺟﻮد اﻻﻣﻼح اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺬوﺑﺎن واﻟﺘﺰھﺮ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺪ اﻻﻣﻼح اﻟﻘﺎﺑﻠﺔﻟﻠﺬوﺑﺎن ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻋﺎﻣﻼ ً ﻣﮭﻤﺎ ً ﻓ ﻲ ﺣ ﺪوث اﻟﺘﺰھ ﺮ ‪ Efflorescence‬اﻟ ﺬي ﯾﻌ ﺮف‬
‫ﻣﺤﻠﯿﺎ ً اﻟﺸﻮرة ‪ ،‬أذ أن اﻟﻤﺎء )وھﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻷﻣﻼح( اﻟﺤﺎوي ﻋﻠﻰ اﻻﻣ ﻼح ﯾﺘﺒﺨ ﺮ ﻣ ﻦ ﺳ ﻄﺢ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﺠﻮ ﻣﺆدﯾﺎ ً اﻟﻰ ﺗﺠﻤﻊ اﻻﻣﻼح ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﻠﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ او ﺗﺤﺘﮫ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻣﺴﺒﺒﺎ ً ظﮭ ﻮر‬
‫طﺒﻘﺎت ﺑﯿﻀﺎء أو ﺻﻔﺮاء ﺗﺸﻮه اﻟﺠﺪار وﺗﺆدي اﻟﻰ ﺗﺴﺎﻗﻂ طﺒﻘﺎت اﻻﻧﮭﺎء ‪.‬‬
‫ﻟﻼﻣﻼح اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺿﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺴﻤﻨﺘﯿﺔ أذ أن ﻟﻼﻣﻼح اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻤﺎء‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻻﺳﻤﻨﺖ وﯾﻨﺘﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﺟﺪﯾﺪة ذات ﺣﺠﻢ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺗﻔﺘﺖ‬
‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ‪.‬ﻟﻘﺪ ﺣ ﺪدت اﻟﻤﻮاﺻ ﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿ ﺔ رﻗ ﻢ ‪ ٢٥‬ﻟﺴ ﻨﺔ ‪ ١٩٦٩‬اﻟﺤ ﺪ اﻻﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺴ ﻤﻮح ﺑ ﮫ ﻟﻼﻣ ﻼح‬
‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺬوﺑﺎن ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه ‪-:‬‬

‫ﺟﺪول ﯾﺒﯿﻦ اﻟﺤﺪ اﻻﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﮫ ﻟﻨﺴﺒﺔ اﻻﻣﻼح اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺬوﺑﺎن ﻓﻲ – اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬
 ‫‪ %‬ﺻﻮدﯾﻮم‬ ‫‪ %‬ﺑﻮﺗﺎﺳﯿﻮم‬ ‫‪%‬‬ ‫‪ %‬ﻛﺎﻟﺴﯿﻮم‬ ‫‪ %‬ﻣﺠﻤﻮع ﻛﺒﺮﯾﺘﺎت ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺻﻨﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﻣﻐﻨﯿﺴﻮم‬ ‫ﻟﻠﺬوﺑﺎن ﺑﺎﻟﺤﺎﻣﺾ‬
‫‪0,03‬‬ ‫‪٠ , ٠٣‬‬ ‫‪٠ ,٠٣‬‬ ‫‪٠,١‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫أ‬
‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪٠ , ٠٣‬‬ ‫‪٠,١‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫ب‬
‫‪-‬‬ ‫ج‬

‫وﺣﺪدت اﻟﻤﻮاﺻﻔﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٤‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٦٩‬ﺣﺪود اﻟﺘﺰھﺮ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه‪:‬‬

‫ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﺰھﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬

‫ﻣﻌﺪوم – ﺧﻔﯿﻒ‬ ‫أ‬
‫ﺧﻔﯿﻒ – ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ب‬
‫ﺧﻔﯿﻒ – ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ج‬
‫‪ - ٦‬اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬
‫ﻻ ﯾﻌﺪ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ اﻟﺠﯿﺪة ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺟﺪار اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﺴﻤﻚ طﺎﺑﻮﻗﺔ واﺣﺪة وﻣﻠﺒﻮخ ﻏﯿﺮ‬
‫ﻛﺎف ﻟﻠﻌﺰل ﺣﺴﺐ اﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ ﻟﻜﻦ ﺟﺪارا ً ﻣﺠﻮﻓﺎ ً ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﯾﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ً اﻛﺜﺮ ﻟﻠﻌﺰل ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺤﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ﻣﺎدة ﺟﯿﺪة ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺤﺮﯾﻖ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﺪار اﻟﻤﺒﻨﻲ ﺑﻤﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ وﺑﺴ ﻤﻚ ﻧﺼ ﻒ طﺎﺑﻮﻗ ﺔ ﻟ ﮫ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﯿ ﺔ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺤﺮﯾ ﻖ ﺳ ﺎﻋﺘﯿﻦ وھ ﻲ ﻓﺘ ﺮة ﺟﯿ ﺪة ‪ ،‬أذ ان ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺤﺮﯾ ﻖ ﯾﻌﺒ ﺮ ﻋﻨﮭ ﺎ ﺑﻌ ﺪد ﺳ ﺎﻋﺎت ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﯾﻖ دون ان ﯾﺤﺪث اﻧﮭﯿﺎر ﯾﺆدي اﻟﻰ اﺿﺮار ﻓﻲ اﻻرواح او ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﮫ اﻻﻧﻘﺎذ واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﯾﻖ ‪.‬‬
‫ان ﺑﻌﺾ اﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﺗﺘﻄﻠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻠﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻻرض او اﻟﻄﻮاﺑﻖ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺘ ﻲ ﻻ ﺗﺰﯾ ﺪ‬
‫اﻟﺒﻨ ﺎء اﻟ ﺬي ﺗﺤ ﺖ‬ ‫ﻋ ﻦ ﺛ ﻼث طﻮاﺑ ﻖ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮﯾ ﻖ ﻻ ﺗﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ﻧﺼ ﻒ ﺳ ﺎﻋﺔ ﻋﻠ ﻰ ان ﺗﻜ ﻮن ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ‬
‫اﻻرض )اﻟﺴﺮداب( ﻓﻲ اﻟﺪور ذاﺗﮭﺎ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ -٨‬اﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬

‫‪ -1‬اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺴ ﻄﺤﻲ ‪ :‬وﯾﻜ ﻮن ﺑﺎﺑﻌ ﺪ ﺣ ﻮاﻟﻲ )‪ ( ٥٠ X ٢٥ X ٢٥‬ﺳ ﻢ وﻗ ﺪ ﻛ ﺎن ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﺗﻄﺒﯿ ﻖ‬
‫اﻟﺴﻄﻮح ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻔﺮﺷﻲ ‪ :‬وھﻮ اﻟﺬي ﺗﺘﺮاوح اﺑﻌﺎد ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ٦٠ X ٢٨ X ٢٨‬ﺳ ﻢ اﻟ ﻰ ) ‪ ( ٧ X ٣٠ X ٣٠‬ﺳ ﻢ‬
‫وﻛ ﺎن ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﺗﻄﺒﯿ ﻖ ﺑﻌ ﺾ اﻻرﺿ ﯿﺎت وﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﺮطﺒ ﺔ ‪ ،‬وان اﻛﺜ ﺮ اﺳ ﺘﻌﻤﺎل ھ ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺣﺎﻟﯿﺎ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻛﺴﺎء اﻟﺠﺪران ‪ ،‬اذ ان ھ ﺬا اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﯾﺼ ﻨﻊ ﻣ ﻦ ﺧﺎﻣ ﺎت ﺣﺎوﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻣ ﻼح‬
‫ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻠﻮن اﻻﺻﻔﺮ اﻟﺬھﺒﻲ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺨﺮ ﺗﻘﻄﻊ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ اﻟﻮاﺣ ﺪة اﻟ ﻰ ﺛ ﻼث ﻗﻄ ﻊ وﯾ ﺘﻢ‬
‫ﻧﺠﺮھﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﺘﻤﯿﺰ اﻟﻠﻮن ‪،‬وﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﺨﻠﺼﻨﺎ ﻣﻦ اﻻﻣﻼح اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ وﯾﻌﺪ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻣﻦ اﻻﻧﻮاع اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﮭﺎء اﻻ ان ارﺗﻔﺎع ﻛﻠﻔﺘﮫ ﻗﻠﻞ ﻣﻦ اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ واﻗﺘﺼ ﺮ اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺗﺮﻣﯿﻢ او ﺗﺼﻠﯿﺢ ﺑﻌﺾ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺛﯿﺔ ﻛﻮاﺟﮭﺎت اﻟﻤﺪارس اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎري ‪ :‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎري ﻓﻲ ﺗﺒﻄﯿﻦ اﻟﻤﺼﺎھﺮ واﻻﻓﺮان واﻟﻤﺪاﺧﻦ واﻟﻤﻮاﻗﺪ وﻏﯿﺮھﺎ ‪،‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﯿﮭﺎ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻛﺜﯿﺮا ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻤ ﻮاد اﻻﻧﺸ ﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾ ﺔ‬
‫ﯾﺼﻨﻊ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎري اﻣ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﻄﯿﻨ ﻲ اﻟﺨ ﺎص ﻣﺜ ﻞ اﻟﻜﺎؤﻟﯿﻨ ﺎت‪ .‬او ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﺴ ﻠﯿﻜﻮﻧﻲ ‪ ،‬اذ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ ) اﻟﺮﻣ ﻞ ‪ ( Sand‬اﻟﺤﺎوﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﻻ ﯾﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ‪ %٩٢‬ﺳ ﯿﻠﯿﻜﺎ ‪ Sio2‬وﻓ ﻲ ﻛ ﻼ‬
‫اﻟﻨﻮﻋﯿﻦ ﯾﻜ ﻮن اﻟﺤ ﺮق ﺑ ﺪرﺟﺎت ﺣ ﺮارة ﻋﺎﻟﯿ ﺔ وﺑﺎﺳ ﻠﻮب ﺧ ﺎص ﺑﺤﯿ ﺚ ﯾﻜ ﻮن اﻟﻨ ﺎﺗﺞ ﻣﻘﺎوﻣ ﺎ ﻟﻠﺤ ﺮارة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ وﻻ ﯾﻨﺘﺞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎري ﻣﺤﻠﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ‪.‬وﯾﺒﻨﻰ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎري ﻋﺎدة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﯿﻤﺔ‬
‫ﻣﻦ طﯿﻦ ﻧﺎري ﻟﺘﻔﺎدي اﻻﻧﻔﺼﺎل ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق واﻟﻘﯿﻤﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺤﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺰﺟﺞ ‪ :‬وھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮫ وﺟﮫ واﺣﺪ او اﻛﺜﺮ ﻣﻄﻠﯿﺎ ﺑﻤﺎدة ﺗﺰﺟﺠ ﺖ ﺑﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﺤ ﺮارة ﻓﺘﻌﻄ ﻲ ﻣﻈﮭﺮاﺻ ﻘﯿﻞ وﻣﻠﻮﻧ ﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻤ ﺰﺟﺞ ﺑ ﺎﻟﻤﻠﺢ ) ‪ ( Salt Glazed Brick‬ھ ﻮ‬
‫طﺎﺑﻮق ذو ﺟﮫ ﺻﻘﯿﻞ ‪ ،‬ﯾﺘﺰﺟﺞ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻨﺎر اﻟﺤﺮق اﺛﻨ ﺎء اﻟﻔﺨ ﺮ ﻋﻨ ﺪ ﺗﻌﺮﺿ ﮫ ﻟﻐ ﺎزات اﻟﻔ ﺮن ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﺑﺎن ﯾﺮﻣﻰ اﻟﻤﻠﺢ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﻓﻲ ﻧﺎر اﻟﻔﺨﺮ ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮق ‪ ،‬ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺘﺰﺟﺞ اﻟﻮاﻧﺎ ﻣﺘﻌ ﺪدة‬
‫ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻠﻮن اﻟﺮﻣﺎدي واﻟﺒﻨﻲ واﻻﺧﻀ ﺮ ﺣﺴ ﺐ ﺗﺮﻛﯿ ﺐ اﻟﻤﻠ ﺢ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻞ ‪ .‬وﯾﻤﻜ ﻦ اﻧﺘ ﺎج ط ﺎﺑﻮق ﻣ ﺰﺟﺞ‬
‫ﺑﻄﻠ ﻲ او رش اﻟﻮﺟ ﮫ او اﻻوﺟ ﮫ اﻟﻤﻠﺴ ﺎء ﻣ ﻦ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﻏﯿ ﺮ اﻟﻤﺤ ﺮوق ﺑﻤﺮﻛﺒ ﺎت ﺧﺎﺻ ﺔ ﺛ ﻢ ﯾﺤ ﺮق‬
‫‪Cermaic‬‬ ‫اﻟﻄ ﺎﺑﻮق ﻓﯿﻨ ﺘﺞ وﺟﮭ ﺎ ﻣﻄﻠﯿ ﺎ ﺑﺎﻟﻤﯿﻨ ﺎ ‪ Enamelled‬او ﻣﺰﺟﺠ ﺎ ﺑﺎﻟﺴ ﯿﺮاﻣﯿﻚ‬
‫‪ ، Glazed‬ﺗﻜﻮن اﻟﻮان اﻟﺘﺰﺟﯿﺞ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﮭﺎ اﻻﺑﯿﺾ واﻻﺧﻀﺮ واﻟﺒﻨﻲ وﻣﻨﮭﺎ ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻟﻮﻧﯿ ﺔ ﻓﺎﺗﺤ ﺔ ‪،‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ او ﻏﺎﻣﻘﺔ ﺗﻜ ﻮن اﻻوﺟ ﮫ اﻟﻤﺰﺟﺠ ﺔ ﻣﻠﺴ ﺎء ﺳ ﮭﻠﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿ ﻒ وذات ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﺘ ﺎﺛﯿﺮ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻤ ﻮاد‬
‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾ ﺔ وﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻤ ﺰﺟﺞ ﺑﺼ ﻮرة ﺧﺎﺻ ﺔ ﻻﻏ ﺮاض اﻟﺰﺧﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾ ﺔ واﻟﻤﺴ ﺎﺑﺢ‬
‫واﻟﻤﻄﺎﺑﺦ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ – ١‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﻮاص اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﻣﺎ ھﻲ اﺷﻜﺎل اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﻛﯿﻒ ﻧﻤﯿﺰ ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ ﻋﻦ ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻻﻣﺘﺼﺎص ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﻣﺎ ھﻲ اﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺰﺟﺞ ‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨ ﻲ ‪ :‬ﻓﺤ ﺺ اﻻﺑﻌ ﺎد ﻟﻠﻄ ﺎﺑﻮق ‪،‬ﻓﺤ ﺺ‬
‫اﻣﺘﺼ ﺎص اﻟﻤ ﺎء ﻟﻠﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺤ ﺺ اﻟﻤﺴ ﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺤ ﺺ ﻧﺴ ﺒﺔ اﻻﻣ ﻼح اﻟﺬاﺋﺒ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪ ،‬ﻓﺤﺺ اﻟﺘﺰھﺮ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺟﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -١‬ﻓﺤﺺ اﻻﺑﻌﺎد ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق‬

‫‪ -٢‬ﻓﺤﺺ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬

‫‪ -٣‬ﻓﺤﺺ اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ‬

‫‪ -٤‬ﻓﺤﺺ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻣﻼح اﻟﺬاﺋﺒﺔ‬

‫‪ -٥‬ﻓﺤﺺ اﻟﺘﺰھﺮ‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪-‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ث ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﺘﺠﺎرب واﻟﻔﺤﻮص اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ :‬ﻓﺤﺺ اﻻﺑﻌﺎد واﻻﻣﺘﺼﺎص واﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ وﺗﺠﺮﺑﺔ‬

‫اﻟﺮطﻮﺑﺔ وﻓﺤﺺ اﻟﺘﺰھﺮ واﻟﻀﻐﻂ واﻻﻣﻼح اﻟﺬاﺋﺒﺔ‬

‫ﻛﻞ ﻓﺤﺺ ﺗﻢ ﺷﺮﺣﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎء ‪ .‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﮭﺪف وطﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﺪاول‬
‫ﻟﻠﻘﺮاءات واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺣﺪود اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت ‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔاﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي – اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ – اﻟﺨﻮاص وطﺮق اﻟﺼﻨﻊ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﮭﻤ ﻮم اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿ ﺮي وﺧﻮاﺻ ﮫ وط ﺮق ﺻ ﻨﻌﮫ ﺛ ﻢ ﺳ ﯿﺘﻌﺮف ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺎﺑﻮق‬
‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ وﺧﻮاﺻﮫ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ – ١‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي‬

‫‪ – ٢‬طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ‬

‫‪ – ٣‬ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي‬

‫‪ – ٤‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي‬

‫‪– ٥‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ‬

‫‪ – ٦‬ﺧﻮاﺻﮫ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ – ١‬ھﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق ) اﻟﺠﯿﺮي – اﻟﺮﻣﻠﻲ ( وﺣﺪة اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ھﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ھﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ وﺣﺪة اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ھﻞ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬ﻣﻦ أي ﻣﺎدة ﯾﺼﻨﻊ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ ً ‪:‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ – اﻟﻄﺎﺑﻮق) اﻟﺮﻣﻠﻰ – اﻟﺠﯿﺮى ( واﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻰ‬
‫‪ - ١‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ) اﻟﺠﯿﺮي (‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ ‪ :‬ھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺎدة ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﯿﻂ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻞ اﻟﻨﻘﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬
‫‪ %٩٠‬وﻣﻦ اﻟﺠﯿﺮ ) اﻟﻨﻮرة ( ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %١٠‬ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴﺒﺔ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻋﻦ‬
‫‪ %٣‬ﺛﻢ ﯾﻀﺎف اﻟﻤﺎء اﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻛﻲ ﯾﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﻋﺠﯿﻨﺔ ھﺸﺔ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻄﯿﻌﮭﺎ وﺿﻐﻄﮭﺎ ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﺟﮭﺰة‬
‫ﻛﺎﺑﺴﺔ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﯿﻂ ﺿﻐﻂ ﻗﺪره ‪ ١٥٠‬طﻦ ﺛﻢ ﺗﺮﺳﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻰ ﻏﺮف اﻟﺒﺨﺎر ﻟﺘﻌﺮﯾﺾ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻟﻀﻐﻂ ﯾﻌﺎدل ‪ ١٦‬ﺿﻐﻂ ﺟﻮي ودرﺟﺔ ﺣﺮارة ﺗﻌﺎدل ‪ ٢٠٠‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ وﻟﻤﺪة ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎت وﺑﻌﺪھﺎ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺻﺎﻟﺤﺎ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﺨﺘﻠﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻄﯿﻦ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﺿﻤﻦ ) ‪ ( ٧x١٢x ٢٥‬ﺳﻢ اﻣﺎ اﻟﻠﻮن ﻓﮭﻮ‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎ رﻣﺎدي ﻓﺎﺗﺢ وھﻮ اﻟﻠﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﺧﻠﻂ اﻟﺮﻣﻞ اﻻﺳﻮد ) اﻟﻨﮭﺮي (ﻣﻊ اﻟﻨﻮرة ‪.‬‬
‫ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ‬
‫‪ -1‬ان اﺷﻜﺎل اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺮﻣﻠﻲ اﻛﺜﺮ اﻧﺘﻈﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ وذﻟﻚ ﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﺻﻨﻌﮫ وﻋﺪم دﺧﻮﻟﮫ‬
‫اﻻﻓﺮان اﻟﺤﺮارﯾﺔ‬
‫‪ -2‬ﺧﻠﻮه ﻣﻦ اﻻﻣﻼح اﻟﺬاﺋﺒﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ ظﺎھﺮة اﻟﺘﺰھﺮ‬
‫‪ -3‬ﻻ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﺘﺸﺒﻊ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻨﺎء ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي‬
‫‪ -4‬ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ﺑﺤﺎﻓﺎﺗﮫ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺔ واﻟﺨﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﻮق وان ﺳﻄﺤﮫ ﻻ ﯾﺘﺎﺛﺮ او ﯾﺘﺎﻛﻞ ﺑﻤﺮور‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي‬
‫‪ -5‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎئء اﻟﺠﺪران ووﺟﮭﺎت اﻻﺑﯿﻨﺔ‬
‫‪ -6‬ﻗﻠﯿﻞ اﻟﺘﺎﺛﺮ ﺑﺎﻟﻤﺎء وﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻻﺧﺮى‬
‫‪ -7‬ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﻘﻠﺔ ﺗﻤﺪده ﺑﺎﻟﺤﺮارة ﻓﻀﻼﻋﻦ ﻋﺰﻟﮫ اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﮭﺎ‬
‫‪ -8‬ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﻘﻮة اﻟﺘﺤﻤﻞ اذ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﺪة طﻮاﺑﻖ وﺑﺪون اﺳﺘﺨﺪام ھﯿﻜﻞ ﻛﻮﻧﻜﺮﯾﺘﻲ ‪ ،‬اذ ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻮة ﺗﺤﻤﻠﮫ‬
‫‪٢‬‬
‫‪ ١٥٠‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬ﺳﻢ‬
‫‪ - ٢‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ‬
‫وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋ ﻦ ﻗﻄ ﻊ ﺑﻨﺎﺋﯿ ﺔ زﺟﺎﺟﯿ ﺔ ﺑﻮﺟ ﮫ زﺟ ﺎﺟﻲ واﺣ ﺪ أو وﺟﮭ ﯿﻦ زﺟ ﺎﺟﯿﯿﻦ وﻣﺠﻮﻓ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺪاﺧﻞ ﺗﻌﻤ ﻞ‬
‫ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﺪاﺋﺮﯾ ﺔ او اﻟﻤﺮﺑﻌ ﺔ او اﻟﻤﺴ ﺘﻄﯿﻠﺔ وﺑﺄﺑﻌ ﺎد ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ وﻣﺘﻐﯿ ﺮة ﻏﺎﻟﺒ ﺎ ً ﺑ ﯿﻦ ‪٢٠ – ٨‬ﺳ ﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻄﻠ ﻊ او‬
‫اﻟﻘﻄﺮ وﺑﺴ ﻤﻚ ﻣﻘ ﺪاره ‪١٢‬ﺳ ﻢ واﻻﺑﻌ ﺎد اﻟﺸﺎﺋﻌ ـﺔ ھ ﻲ )‪ (١٤ ,٦ x ١٤ ,٦‬و )‪ (١٩ ,٧ x ١٩,٧‬ﺳ ﻢ ﻟﻠﻤﺮﺑ ﻊ أو‬
‫)‪ (٩ ,٥ x ١٩ ,٧‬ﺳﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻄﯿﻞ وﺑﺲ ‪ ١٢ ,٠ – ٨ ,٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﻻﻏﺮاض اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﻻﻏﺮاض ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ واﻻﺿ ﺎءة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤ ﻼت اﻟﺘ ﻲ ﯾﺘﻄﻠ ﺐ ﻓﯿﮭ ﺎ اﻧ ﺎرة طﺒﯿﻌﯿ ﺔ ﺑ ﺪون رؤﯾ ﺎ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‬
‫‪ -2‬وﺑ ﺪون اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸ ﺒﺎﺑﯿﻚ وذﻟ ﻚ ﻟﻤﻨ ﻊ اﻟﻐﺒ ﺎر ﻣ ﻦ اﻟ ﺪﺧﻮل ﻛﻤ ﺎ ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ ﻣﻌﺎﻣ ﻞ اﻟﺼ ﻨﺎﻋﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘ ﺔ‬
‫ﻛﺎﻻدوﯾﺔ واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺎت واﻟﺴﺎﻋﺎت واﻻﻓﻼم وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛ ﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺪران واﻟﺴ ﻘﻮف اﻟﺘ ﻲ ﻻ ﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸ ﺒﺎﺑﯿﻚ ﻓﯿﮭ ﺎ ﻻﺣﺘﻤ ﺎل ﺗﻜﺴ ﺮ اﻟﺰﺟ ﺎج‬
‫اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺣﺠﺐ اﻟﺮؤﯾﺎ ﻣﺜﻞ ﺟﺪران وﺳﻘﻮف اﻟﺴﺮادﯾﺐ ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻮاص ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻄﺎﺑﻮﻗ ﺔ اﻟﻤﺠ ﺎورة ﻟﻠ ﻮﺟﮭﯿﻦ ﺧﺸ ﻨﺔ اﻟﻤﻠﻤ ﺲ وذات ﺑ ﺮوز او ﻧﺘ ﻮء ط ﻮﻟﻲ واﺣ ﺪ او اﻛﺜ ﺮ وذﻟ ﻚ ﻟﺘ ﺄﻣﯿﻦ‬
‫اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺎدةاﻟﺮاﺑﻄﺔ ﯾﻜﻮن اﻟﻮﺟﮫ ﺻﻘﯿﻼ ً أو ﻣﻀﻠﻌﺎ ً او ﻣﻘﺴﻤﺎ ً اﻟﻰ اﺷﻜﺎل ھﻨﺪﺳﯿﺔ ﻣ ﻦ داﺧ ﻞ اﻟﻮﺟ ﮫ‬
‫او ﺧﺎرﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ -2‬وﯾﻨﺘﺞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﺑﺎﻟﻮان ﻣﺘﻌﺪدة ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن وﺟﮫ اﻟﻄﺎﺑﻮﻗﺔ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻻﻣﺘﺼﺎص اﻟﺼﻮت وھﻮ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮور ﻧﺴﺒﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻀ ﻮء اﻟﻤﺴ ﻠﻂ ﻋﻠﯿ ﮫ اﻻ‬
‫اﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﺷﻔﺎف ‪ .‬أي ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺮؤﯾﺎ ﺧﻼﻟﮫ وھﻮ ﻣﻘﺎوم ﻟﻠﻨﺎر ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻏﯿﺮ ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﺤﺮارة وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻔﺠﻮات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻓﻲ زﯾﺎدة اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺗﺒﻨ ﻰ اﻟﺠ ﺪران ﺑﺎﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟ ﺎﺟﻲ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﻗﯿﻤ ﺔ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ ‪ ٤ : ١‬أو ﻗﯿﻤ ﺔ ﺳ ﻤﻨﺖ ﻧ ﻮرة ‪٦ : ١ : ١‬‬
‫وﯾﻔﻀﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺒﻮرﺗﻼﻧﺪي اﻻﺑﯿﺾ او اﻟﻤﻠﻮن ﺣﺴ ﺐ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ‪ ،‬وﯾﺴﺘﺤﺴ ﻦ ان ﺗﻜ ﻮن ﻟﯿﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻘﯿﻤﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻻن اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻻ ﯾﻤﺘﺺ اﻟﻤﺎء ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫ﻋﺮف اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺧﻮاﺻﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اﺷﺮح طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي واﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫وﺿﺢ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪ ،‬وﺿﺢ ﺧﻮاﺻﮫ ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ﻋﺪد ﺧﻮاص واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ – اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺻ ﻤﻤﺖ اﻟﻮﺣ ﺪة ﻟﺘﻌﺮﯾ ﻒ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻋ ﻦ ﻣﻔﮭ ﻮم اﻟﻄ ﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﻲ ‪ ،‬وﻣﻜﻮﻧﺎﺗ ﮫ ‪،‬‬
‫ﺻ ﻨﺎﻋﺘﮫ واﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ‪ ،‬ﺛ ﻢ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺘﻌﺮﯾ ﻒ اﻟﻜﺘ ﻞ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ وﺻ ﻨﺎﻋﺘﮭﺎ وﻣﺰاﯾ ﺎه وﻣﺴ ﺎوءھﺎ‬
‫واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ وطﺮق ﺗﺨﻔﯿﻒ وزﻧﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻼﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ واﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ – ٢‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬

‫‪ – ٣‬ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ‪.‬‬

‫‪ – ٤‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت وﺧﻮاص اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬طﺮق ﺗﺨﻔﯿﻒ زظﻦ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪-‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪-‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫ھﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ﺻﻨﻒ رﺋﯿﺴﻲ ﻣﻦ أﺻﻨﺎف اﻟﻄﺎﺑﻮق ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ھﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ وﺣﺪة اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وھﻨﺪﺳﯿﺔ ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ؟‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻛﺘﻞ ﺧﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬وھﻞ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ – اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻰ و اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ‬

‫‪ – ١‬اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ‪Concrete bricks :‬‬

‫ھﻮ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻣﺰﯾﺞ ﺧﺮﺳﺎﻧﻲ اي اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﺒﻮﺗﻼﻧﺪي ‪ +‬اﻟﺮﻛﺎم اﻟﻨﺎﻋﻢ واﻟﺨﺸﻦ ‪ +‬ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬
‫ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎﻓﺎت ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﻦ او ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺧﻮاص اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪ ،‬ﯾﻜﻮن اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ اﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬
‫اﻟﻌﺎدي او اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻼﻣﻼح ﺣﺴﺐ طﺒﯿﻌﺔ وﻟﻮن اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫اﺑﻌﺎد اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ﺗﻜﻮن ﺑﻨﻔﺲ اﺑﻌﺎد اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ اﻟﻌﺎدي او اي اﺑﻌﺎد اﺧﺮى ‪.‬‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ‬

‫‪ -1‬ﻣﺴﺘﻮي اﻻوﺟﮫ ‪ /‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﺤﺎﻓﺎت ‪ /‬ذو ﺷﻜﻞ ھﻨﺪﺳﻲ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬

‫ﺳﻤﻨﺖ‬ ‫‪ -2‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻠﮫ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻐﯿﺮ ﻧﺴﺐ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻣﺰﺟﮫ وﺗﻜﻮن ﻧﺴﺐ اﻟﻤﺰج ‪٨-٥ : ١‬‬
‫‪ :‬رﻛﺎم وزﻧﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﯾﻤﻜﻦ اﻧﺘﺎﺟﮫ ﺑﺎﻟﻮان ﻣﺘﻌﺪدة ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﯾﻜﻮن ﺗﻘﻠﺺ اﻟﺠﻔﺎف ﻋﺎﻟﯿﺎ ﻟﺬا ﻻ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ ﻣﺮور ﻓﺘﺮة ﻛﺎﻓﯿﺔ ‪.‬ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺎج ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﺷﮭﺮ ﻟﻜﻲ ﯾﺜﺒﺖ‬
‫ﺣﺠﻤﯿﺎ ً ﺑﻌﺪ ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪ -5‬ﯾﻜﻮن ذو ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﺤﺪود ‪ ٢٣٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬م ‪ .‬اﻻ اذا اﺳﺘﻌﻤﻞ رﻛﺎم ﺧﻔﯿﻒ اﻟﻮزن ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻋﺎزل ﺣﺮاري ﺟﯿﺪ اذا اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﺮﻛﺎم اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺎﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﯾﺘﺎﺛﺮ ﺑﺎﻻﻣﻼح اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ ﺑﻌﺪة طﺮق ‪-:‬‬
‫أ ( اﻟﻤﺰج ‪ :‬وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻰ‬
‫‪ -1‬ﺑﺎﻟﻤﻌﺪات اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺨﻼطﺎت اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬
‫‪ -2‬او ﻣﻌﺪات اﻟﯿﺔ ﺗﺎﻣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪ ،‬ھﻨﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻮزن ھﻮ وﺣﺪة اﻟﻘﯿﺎس ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﻼطﺎت آﻟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﺰﻣﻦ اﻟﺨﻠﻂ ‪.‬‬
‫ب( ﺻﺐ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻗﻮاﻟﺐ ‪:‬‬
‫اﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺗﻤﻼء ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺎدة اي اﻟﻤﺰﯾﺞ ﺑﺎﻟﯿﺪ أو ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻘﻮﻟﺒﺔ آﻟﯿﺔ ﺑﺼﻮرة ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪.‬‬
‫ج( ﺗﺼﺐ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺲ او ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺲ واﻻھﺘﺰاز ﺣﯿﺚ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻘﻮاﻟﺐ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ واﻟﺮص‬
‫د( ﯾﻨﻀﺢ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻣﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء او ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﺨﺎر ﺣﯿﺚ ﺗﺨﺘﺼﺮ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﻀﺎج اﻟﻰ ﺑﻀﻊ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻋﺪة اﯾﺎم‬
‫اﺻﻨﺎف اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺣﺪدت اﻟﻤﻮاﺻﻔﺔ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ ﺳﺒﻌﺔ اﺻﻨﺎف ﺣﺴﺐ ﻣﻌﺪل ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻀﻐﻂ ﺑﯿﻦ ‪ ٤٠ – ٧‬ﻛﻐﻢ ‪/‬ﺳﻢ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﻟﻠﺠﺪران اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاطﻊ ‪/‬اﻻﺳﺲ ‪ /‬ﻟﺘﻐﻠﯿﻒ اﻟﺠﺪران ﺣﯿﺚ‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻤﻠﻮن او ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬

‫‪ - ٢‬اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪Concrete blocks :‬‬

‫ھﻲ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﻂ ﺳﻤﻨﺖ ورﻣﻞ وﺣﺼﻰ ﻧﺎﻋﻢ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻐﯿﺮة ﻣﻦ ‪ ٤ : ٢ : ١‬اﻟﻰ ‪ ١٦ : ٨ : ١‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب واﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﺠﻮﻓ ﺎ ً وذﻟ ﻚ ﻟﻼﻗﺘﺼ ﺎد ﺑﺎﻟﻤ ﺎدة وﻟﻠﺘﻘﻠﯿ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ وﻛ ﺬﻟﻚ ﺑﺠﻌ ﻞ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻜﺘﻞ اﻛﺜﺮ ﻋ ﺰﻻ ً ‪ .‬اﻣ ﺎ اﻟﺘﺠ ﺎوﯾﻒ ﻓﺘﻌﻤ ﻞ ﺑﺄﺷ ﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ ﻣﺮﺑﻌ ﺎت ﻛﺒﯿ ﺮة أو ﺻ ﻐﯿﺮة أو دواﺋ ﺮ أو‬
‫اﺷﻜﺎل ﺑﯿﻀﻮﯾﺔ واﻻﺑﻌﺎد اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪ ٤٠ x ٢٠ x ٢٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺼﻨﻊ ‪ :‬ﺗﺼﻨﻊ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﺑﺨﻠ ﻂ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ وﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪام ﻧﺴ ﺒﺔ ﻣ ﺎء ‪ /‬ﺳ ﻤﻨﺖ واطﺌ ﺔ‬
‫ﻻﻋﻄﺎء ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺎل ﯾﺮﻓﻌﺎﻟﻘﻮاﻟ ﺐ رأﺳ ﺎ ً ﺑﻮﺿ ﻊ اﻟﻤ ﺰﯾﺞ ﻓ ﻲ ﻗﺎﻟ ﺐ ﺣﺪﯾ ﺪي اﻟ ﻰ ان ﯾﻤ ﻸ ﺑ ﺎﻟﺨﻠﯿﻂ ﺗﻜ ﺒﺲ ﺑﻤﻜ ﺒﺲ‬
‫ﻋﻠ ﻮي ﻣ ﻊ اﻻھﺘ ﺰاز اﻟﻤﺴ ﺘﻤﺮ ﺛ ﻢ ﯾﻔ ﺘﺢ وﺗﺮﻓ ﻊ اﻟﻜﺘﻠ ﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠ ﺔ وﺗﻨﺸ ﺮ ﻟﻤ ﺪة ﯾ ﻮم واﺣ ﺪ ﻓ ﻲ ﻣﺤ ﻞ رط ﺐ أو ﯾ ﺘﻢ‬
‫اﻧﻀﺎﺟﮭﺎ ‪ Cured‬واﻻﻧﻀﺎج ﺿﺮوري ﻟﺘﻤﻜﯿﻦ اﻟﻜﺘ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﺘﺼ ﻠﺐ وﺗﻘﻠﯿ ﻞ اﻟ ﺘﻘﻠﺺ وﻣﻨ ﻊ اﻟﻜﺘ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﺘﻔﺘ ﺖ او‬
‫اﻟﺘﺸﻘﻖ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺠﻔﻒ واﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺴﺮﯾﺐ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﻞ وﺟﻌﻠﮭﺎ ﺑﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻟﺮطﻮﺑ ﺔ اﻟﺠ ﻮ ‪ .‬ﺗﻜ ﻮن‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻧﻀﺎج واﻟﺘﺠﻔﯿﻒ أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت ﻣﺴﻘﻔﺔ وﻣﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ وﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﺠﻮﯾ ﺔ )أذ ﺗ ﺮش‬
‫ﺑﺮذاذ اﻟﻤﺎء ﺛﻢ ﺗﺘﺮك ﻟﺘﺠﻒ( أو ﺗﺠﻒ ﺑﺘﺴﻠﯿﻂ ﺗﯿﺎر ھﻮاء ﺳﺎﺧﻦ او ﯾﻜﻮن اﻻﻧﻀﺎج ﺑﺎﻟﺒﺨﺎر ﻓﻲ ﺣﺠﺮات ﺧﺎﺻﺔ ‪،‬‬
‫أن اﻻﻧﻀﺎج واﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﺑﻄﺄ اﻟﻄﺮق ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ) ‪ ( ٤‬اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻜﺘﻞ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻟﻼﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎﺋﯿ ﺔ ﺑﺸ ﻜﻞ واﺳ ﻊ وان اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء ﯾﺮﺟ ﻊ اﻟ ﻰ ﻣﻤﯿﺰاﺗ ﮫ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ‬
‫وھﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﺒﻨﺎء وارﺗﻔﺎع اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ﻟﻜﺒﺮ ﺣﺠﻤﮫ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ‪ ٤٠ x ٢٠ x ٢٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎء واﻻﻧﮭﺎء )اﻟﺒﯿﺎض واﻟﻠﺒﺦ( ‪.‬‬
‫‪ (3‬اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺮك اﻟﻮﺟ ﻮه ﺑ ﺪون اﻧﮭ ﺎء أي اﻧﮭ ﺎ ﺗ ﺪرز ﻓﻘ ﻂ وذﻟ ﻚ ﺑﺴ ﺒﺐ اﻧﺘﻈ ﺎم اوﺟ ﮫ واﺑﻌ ﺎد اﻟﻜﺘ ﻞ وﯾﻤﻜ ﻦ‬
‫ﺻﺒﻐﮭﺎ‬
‫‪ (4‬اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻜﯿﻒ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻠﮫ ﻟﻼﺛﻘﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻤﯿﺔ ﻧﺴﺐ اﻟﺨﻠﻂ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ (5‬ﺗﻌﻤ ﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ ﺑﻌ ﺮض ﺛﺎﺑ ﺖ )اﻟﻌﻤﻮدﯾ ﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ واﻻﻓﻘﯿ ﺔ( ﻧﻈ ﺮا ً ﻟﺤﺎﻓﺎﺗ ﮫ اﻟﺤ ﺎدة وﺣﺠﻮﻣ ﮫ اﻟﻤﺘﺴ ﺎوﯾﺔ‬
‫واوﺟﮭﮫ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺔوھﺬا ﯾﺠﻌﻞ وﺟﮭﻲ اﻟﺠﺪار اﻟﻤﺸﯿﺪ ﻣﻨﮫ ﻣﺴﺘﻮﯾﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ (1‬ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ ﻛﺠﺪران ﺣﺎﻣﻠﺔ وﺗﻜﻮن ﺑﺴﻤﻚ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٦ – ٢٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﻘﻮاطﻊ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ وﯾﻔﻀﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻮع اﻟﺨﻔﯿﻒ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﻮاﺟﮭﺎت واﻻرﺿﯿﺎت واﻟﺤﺪاﺋﻖ وﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ‪.‬‬
‫‪( ٤‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ اﻟﻮزن اﻟﻤﻌﻤﻮﻟﺔ ﺑﺤﺠﺮ ﻣﻜﺴ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء اﻻﺳ ﺎس ‪ .‬ﺗﻔﻀ ﻞ اﻟﻜﺘﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﻟﻼﺳﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﺠﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺛﻘﻠﮭﺎ ‪ ،‬وﻻ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻜﺘﻞ اﻟﻤﻌﻤﻮﻟﺔ ﺑﺮﻛﺎم‬
‫ﺧﻔﯿ ﻒ اﻟ ﻮزن أو اﻟﻜﺘ ﻞ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻜ ﻮن اﻻﻣﺘﺼ ﺎص ﻓﯿﮭ ﺎ ﻋﺎﻟﯿ ﺎ ً ﺑﺴ ﺒﺐ ﺗ ﺄﺛﯿﺮ ذﻟ ﻚ ﻋﻠ ﻰ دوام اﻟﺒﻨ ﺎء وﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻻﻧﺠﻤﺎد وﺗﺄﺛﯿﺮ اﻻﻣﻼح وﺗﺒﻨﻰ اﻻﺳﺲ ﺑﻤﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ ‪ :‬رﻣﻞ أو ﺳﻤﻨﺖ ‪ :‬ﻧﻮرة ‪ ،‬رﻣﻞ ‪.‬‬
‫ﺳ ﻤﻚ اﻟﺠ ﺪران ‪ :‬اﻟﺠ ﺪار ﺑﺴ ﻤﻚ ﯾﻜ ﻮن ﻣﺴ ﺎوﯾﺎ ً ﻟﻌ ﺮض ﻛﺘﻠ ﺔ واﺣ ﺪة وﯾﺤ ﺪد ﺳ ﻤﻚ اﻟﺠ ﺪار ﺣﺴ ﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ﺎت‬
‫اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وﻏﯿﺮ اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﺤﺪد اﻟﺴﻤﻚ اﻻدﻧﻰ ﻟﻠﻘﻮاطﻊ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺤﯿ ﺚ ﯾﻜ ﻮن اﻟﻘ ﺎطﻊ ﻣﺴ ﺘﻘﺮا ً ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻻ ﯾﺘﺄﺛﺮ ھﻮ او ﻣﺎدة اﻧﮭﺎء اﻟﻮﺟﮫ ﺑﺎﻻھﺘﺰازات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺑﻮاب واﻟﺸﺒﺎﺑﯿﻚ اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻓﯿﮫ‬
‫‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺗﺼﺪع اﻟﻘﺎطﻊ واﻻﻧﮭﺎء او ﻋﻠﻰ اﻧﻘﻼب اﻟﻘﺎطﻊ ذاﺗﮫ ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻮاص اﻟﺮدﯾﺌﺔ ﻟﻠﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ - ١‬اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬ان ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺪد ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻲ ﻣﻤﺎ ﯾﺴ ﺒﺐ اﺣﺘﻤ ﺎل ﺗﺸ ﻘﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺟ ﮫ ﻟﻠﺠ ﺪران وﺑﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﺒﻮﺧﺔ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
 ‫اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻮزن ﻟﻠﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻗﻮاطﻊ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ طﺮق ﻋﺪﯾ ﺪة ﻟﺘﺨﻔﯿ ﻒ وزن اﻟﻜﺘ ﻞ‬
‫واھﻤﮭﺎ ‪-:‬‬
‫‪ - ١‬ﻋﻤﻞ ﻓﺠﻮات ھﻮاﺋﯿﺔ داﺧﻞ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﮭﻮاء وﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬ادﺧﺎل اﻟﮭﻮاء ﻓﻲ اﻟﻜﺘﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺼﻠﺒﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل طﺮق ﻓﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻔﺎﻋ ﻞ ﻣ ﻊ اﻟﻤ ﺎء وﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ اﯾﺠ ﺎد اﻟﻔﺠ ﻮات واﻟﻔﺮاﻏ ﺎت ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد ﺧﺸﻨﺔ ﺧﻔﯿﻔﺔ ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬اﺿﺎﻓﺔ ﻣﻮاد ﻧﺒﺎﺗﯿﺔ أو ﻋﻀﻮﯾﺔ ﻛﺎﻟﺨﺸﺐ أو اﻟﻔﺤﻢ اﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﻂ ﻻﻋﻄﺎء وزن ﺧﻔﯿﻒ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻛﺨﺒﺚ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻛﻘﻄﻊ اﻟﻤﯿﻜﺎ ‪.‬‬
‫ان ﻟﮭﺬه اﻟﻜﺘﻞ اھﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﻮزن وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ذا ﻋﺰل ﺣﺮاري وﻋﺰل ﺻﻮﺗﻲ ﺟﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬
‫ﻋﺮف اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ وﺑﯿﻦ طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻋﺮف اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ وﺑﯿﻦ طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﮭﺎ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺰاﯾﺎ وﻣﺴﺎؤى اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ طﺮق ﺗﺨﻔﯿﻒ وزن اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔاﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺻﻤﻤﺖ ھ ﺬه اﻟﻮﺣ ﺪة ﻟﺘﻌﺮﯾ ﻒ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻋ ﻦ اﻟﺜﺮﻣﺴ ﺘﻮن ‪ /‬ﻣ ﻮاده وﺧﻮاﺻ ﮫ وط ﺮق‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺧﻮاص اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪-‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪-‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن وﺣﺪة اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ؟‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن‬
‫‪ -١‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺼﻨﻊ‬
‫ﺗﺘﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻣﻦ ﺧﻠﯿﻂ اﻟﺮﻣﻞ واﻟﻨﻮرة واﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻮع اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻊ اﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺴﺤﻮق اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم وﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ اﺧﺮى وﯾﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﻔﺎﻋﻼ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺎ ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺧﻼﯾﺎ‬
‫ﻛﺮوﯾﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻟﺘﺤﺮﯾﺮ ﻏﺎز اﻟﺤﯿﺪروﺟﯿﻦ وﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺼﺐ اﻟﺨﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﻗﻮاﻟﺐ ﻛﺒﯿﺮة ﺛﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻄﯿﻌﮭﺎ ﺑﺎﺑﻌﺎد‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻜﺎﺋﻦ ﻗﻄﻊ ﺧﺎﺻﺔ وﺑﻌﺪھﺎ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺼﻠﺐ ﻧﮭﺎﺋﯿﺔ داﺧﻞ اﻓﺮان ﺣﺮارﯾﺔ‬
‫ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة ‪ ٢٠٠‬م ‪ ٠‬وﺑﻀﻐﻂ ‪ ١٢‬ﺟﻮ وﻟﻤﺪة ‪ ١١‬ﺳﺎﻋﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺧﻮاﺻﮫ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ وﻣﻤﯿﺰاﺗﮫ‬

‫أ( ﺧﻔﺔ اﻟﻮزن‬

‫ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﺑﺨﻔﺔ وزﻧﮫ ﺣﯿﺚ ﺗﺒﻠﻎ ﻛﺜﺎﻓﺘﮫ ‪ ٩٠٠ – ٤٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬م‪ ٣‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻮﯾﮭﺎ‬
‫وﺧﻔﺔ اﻟﻮزن ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﺣﺠﻮم اﻻﺳﺲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﯿﻚ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ وزن اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن وﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﻜﻮﻧﻜﺮﯾﺖ اﻟﻌﺎدي ‪ ٢٣٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي ‪ ١٧٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺘﺠﺎري ‪ ١٤٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪ ٧٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬
‫‪٣‬‬
‫اﻟﺨﺸﺐ ‪ ٦٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬

‫ب( اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري واﻟﺼﻮﺗﻲ‬

‫ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﺑﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﺟﯿﺪة =ﺟﯿﺪة ﻟﻠﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ واﻟﺤﺮاري ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻔﻘﺎﻋﺎت اﻟﮭﻮاﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﻠﺘﮫ ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ درﺟﺔ ﻋﺰﻟﮫ اﻟﺤﺮاري ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري واﻟﺬي ھﻮ داﻟﺔ ﻟﻌﺪد اﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﯾﺔ اﻟﻤﺎرة‬
‫ﺧﻼل ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺟﺪار ﺳﻤﻜﮫ ‪ (٠١‬م ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻟﺘﺰﯾﺪ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ ﻣﺌﻮﯾﺔ واﺣﺪة ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻮد‬
‫اﻟﻔﻘﺎﻋﺎت اﻟﮭﻮاﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻓﺎن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري )‪ ( K‬ﻟﮫ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‬
‫اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﮭﻮاء وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮارﯾﻠﻠﻤﺎدة اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﻤﺎدة‬
‫اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﮭﻮاء ‪ %٢٥‬ﻟﺬا ﻓﺎن ﺧﻮاص اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﺜﺮﻣﺴﺘﻮن‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮزن اﻟﺤﺠﻤﻲ ﻟﮫ وﯾﻈﮭﺮ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري )‪ ( K‬ﻟﻌﺪة‬
‫اﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻐﯿﺮ ﻗﯿﻤﺔ ) ‪ ( K‬ﺿﻤﻦ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ واﻟﺪرﺟﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻟﻠﺜﺮﻣﻮﺳﺘﻮن ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﺴﺎﻣﺎت وطﺮﯾﻘﺔ ﺗﺮﺳﺒﮭﺎ ورطﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺮاري‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري ﻛﯿﻠﻮ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﻛﻐﻢ ‪/‬م‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫ﻛﯿﻠﻮ ﺳﻌﺮة ‪/‬م‪ . ٢‬درﺟﺔ م‬ ‫ﺳﻌﺮة ‪/‬م‪ ٢‬درﺟﺔ م‬
‫‪%١٣‬‬ ‫‪% ٩ - %٦‬‬ ‫‪٤٥٠ – ٣٥١‬‬ ‫‪٠٫٤‬‬
‫‪%١٨‬‬ ‫‪%١٢- %٨‬‬ ‫‪٥٥٠ – ٤٥١‬‬ ‫‪٠٫٥‬‬
‫‪%٢١‬‬ ‫‪%١٤ - %٩‬‬ ‫‪٦٥٠ – ٥٥١‬‬ ‫‪٠٫٦‬‬
‫‪%٢٦‬‬ ‫‪%١٧ - %١١‬‬ ‫‪٧٥٠ – ٦٥١‬‬ ‫‪٠٫٧‬‬

‫‪%٣٢‬‬ ‫‪%٢٠ - %١٤‬‬ ‫‪٨٥٠ – ٧٥١‬‬ ‫‪٠٫٨‬‬

 ‫ج ( ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻣﺘﺼﺎﺻﮫ ﻟﻠﻤﺎء‬
‫ﯾﺤﺘﺎج اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن اﻟﻰ ‪ ٩٠‬ﯾﻮﻣﺎ ﯾﺮﺗﻔﻊ اﻟﻤﺎء اﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ ان ﺟﺪران ﺑﺪون ﻟﺒﺦ وﺑﺴﻤﻚ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ‬
‫ﯾﺘﻌﺮض اﻟﻰ ﻣﻄﺮ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ ‪ ٣‬اﺷﮭﺮ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﻔﺬ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﺧﻼﻟﮫ وذﻟﻚ ﻟﻌﻢ وﺟﻮد ﻗﻨﻮات ﺷﻌﺮﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻻﺧﺮى ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﺨﻮاص اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ‪ :‬ﻧﻈﺮا ﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻟﺬا ﻓﺎن ﺳﻤﻚ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﯾﻌﺎدل اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻌﺎدي وﺑﺴﻤﻚ ‪ ٣٦‬ﺳﻢ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري واﻟﻤﺘﺎﻧﺔ وﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺛﻠﺚ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء وﻣﺼﺎرﯾﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻓﺎن ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﺗﻌﺎدل‬
‫‪ ٦ – ٣‬ﻣﺮات ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺘﺪﻓﺌﺔ واﻟﺘﺒﺮﯾﺪ‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻠﺤﻮظﺔ وﻛﺒﯿﺮة ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ‪ :‬ﯾﻤﺘﺎز اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ﺑﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻣﺘﻤﯿﺰة ﻟﻠﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻛﺎﻟﻀﻮﺿﺎء واﻻﺻﻮات اﻟﻤﻨﺌﺘﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺰداد ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﺤﻀﺎري واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻟﻐﺮض اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻓﺎن ﺑﻨﺎء‬
‫ﺑﺴﻤﻚ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﯾﻌﺎدل ﺳﻤﻚ ‪ ٦٤‬ﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي وﺳﻤﻚ ‪ ٧٧‬ﺳﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻠﺞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺳﺮﻋﺔ اﻧﺠﺎز اﻟﺒﻨﺎء ‪ :‬ان ﺳﺮﻋﺔ اﻧﺠﺎز اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ھﻲ اﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﻧﻈﺮا ﻟﺨﻔﺔ‬
‫وزﻧﮫ وﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤﮫ ﺣﯿﺚ ان اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﯾﺴﺘﻐﺮق ) ‪ ( ٩ – ٧‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺴﺘﻐﺮق ارﺑﻌﺔ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬
‫‪ -٤‬اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻧﺔ ‪ :‬ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻻﻋﺘﯿﺎدي اﻟﻰ ‪ %٢٧‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﻧﺔ ) اﻻﺳﻤﻨﺖ او اﻟﺠﺺ ( ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن اﻟﻰ ‪ %١٧‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ اي ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٤: ١‬ﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻻﺳﺲ ‪ :‬ﻧﻈﺮا ﻟﺨﻔﺔ وزن اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻓﺎن اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺲ اﻗﻞ ﻣﻤﺎ ھﻮ ﻋﻠﯿﮫ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻻﺧﺮى ﻛﺎﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻔﺨﺎري او اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺠﯿﺮي او اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻜﻮﻧﻜﺮﯾﺘﯿﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻓﻲ ﺣﺠﻮم اﻻﺳﺲ اﻟﻤﺸﯿﺪة ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬رﻏﻢ ﺧﻔﺔ وزن اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻓﺎﻧﮫ ﯾﻤﺘﺎز ﺑﻘﻮة ﺗﺤﻤﻞ ﺟﯿﺪة ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﻨﺎء ‪ ٤ – ٣‬طﻮاﺑﻖ ﺑﺎﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن‬
‫ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ھﯿﺎﻛﻞ ﻛﻮﻧﻜﺮﯾﺘﯿﺔ ﺣﯿﺚ ان ﻗﻮة ﺗﺤﻤﻠﮫ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ) ‪ ( ٥٠‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬ﺳﻢ‪ ٢‬وﺣﺴﺐ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻣﺎ ﻗﻮة‬
‫اﻟﺸﺪ ﻓﮭﻲ ﺗﻌﺎدل ‪ %٢٠‬ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻀﻐﻂ ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻟﺒﺦ اﻟﺠﺪران اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮﻧﮭﺎ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ وﻣﻠﺴﺎء ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺧﻠﻮ اﻻﻣﻼح ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺪد ﻟﻠﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺧﺮى ﺣﯿﺚ ﯾﺒﻠﻎ ‪ ٠٫٣٤‬ﻣﻠﻢ ‪ /‬م ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﯾﺘﺤﻤﻞ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻜﻮن اﻣﯿﻨﺎ ﺿﺪ اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ‬
‫ﻟﻼﻧﺠﻤﺎد ‪.‬‬
‫‪-١١‬ﻣﻘﺎوم ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ واﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء ﺣﯿﺚ ان اﻟﻤﺴﺎﻣﺎت اﻟﮭﻮاﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪاﺧﻠﮫ ﻣﻐﻠﻔﺔ وﻗﺎﺑﻠﯿﺘﮭﺎ ﻟﻼﻣﺘﺼﺎص ﻓﻲ‬
‫ﺣﺪود ‪ ١٠ – ٥‬ﻣﻠﻢ ﺧﻼل ‪ ٧٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻻﻣﺘﺼﺎص ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق اﻟﻌﺎدي ھﻲ ‪ ٢١٠‬ﻣﻠﻢ ﻓﻲ ‪ ٥٫٣٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫‪ -١٢‬ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ ﻟﻠﺘﻌﻔﻦ ‪ :‬ﯾﻤﺘﺎز اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﺑﻤﻘﺎوﻣﺘﮫ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻌﻔﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﻔﻦ واﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ واﺣﺴﻦ ظﺮوف اﻟﺘﻌﻔﻦ‬
‫ﻋﻨﺪ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ‪ ٣٠‬م ورطﻮﺑﺔ ﻧﺴﺒﯿﺔ ﻟﻠﮭﻮاء ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ ‪. % ٩٨ – ٩٥‬‬
‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاﺻﮫ اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺜﺮﻣﺴﺘﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔاﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬
‫زﯾﺎرة اﻟﻰ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫اوﻻ‪ -‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ - ١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ھﺬة اﻟﻮﺣﺪة ﺗﮭﺪف اﻟﻰ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪ زﯾﺎرﺗﮫ ﻟﻤﻌﻤﻞ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮق وﻣﺸﺎھﺪة طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق وﻓﺮن اﻟﺤﺮق‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ - ٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪.-١‬اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﺑﻮق‬

‫‪ -٢‬ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﺨﻠﻂ واﻟﻌﺠﻦ‬

‫‪ -٣‬ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻗﻄﻊ ﻟﺒﻨﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬

‫‪ -٤‬اﻓﺮان اﻟﺤﺮق وﺗﺼﻤﯿﻤﮭﺎ‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫‪Pre – test‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻰ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﻄﯿﻨﻰ‬

‫‪ -2‬ﻣﺎھﻰ اﻧﻮاع اﻓﺮان اﻟﺤﺮق ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ‪ :‬ﻣﺸﺎھﺪة اﻟﻤﻌﻤﻞ‬

‫ﺳﯿﺴﺘﻤﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻰ اﻟﺸﺮح اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﺎﻟﺰﯾﺎرة ﺣﺴﺐ اﻟﮭﺪف‬

‫‪post –test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ‪ :‬اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺒﻌﺪﯾﺔ‬

‫‪ -1‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬

‫‪ -٣‬ﻣﺎھﻰ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﺮق اﻟﺘﻰ ﯾﻤﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬ ‫‪ -2‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﻛﺒﺲ اﻟﻄﺎﺑﻮق‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﺠﺎرة‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺻﻤﻤﺖ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻋ ﻦ اﻟﺤﺠ ﺎرة اﻟﻤﺴ ﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء واﻧﻮاﻋﮭ ﺎ‬
‫واﻻﺻﻞ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﮭﺎ ووﻣﯿﺰات ﻛﻞ ﻧﻮع ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻻﺻﻞ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﺤﺠﺎرة واﻧﻮاﻋﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﻣﻤﯿﺰات ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﺻﻞ اﻟﺤﺠﺎرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ ؟‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ – اﻟﺤﺠﺎرة‬
‫اﻟﺼﺨﻮر )اﻟﺤﺠﺎرة(‬
‫اﻟﺼﺨﻮر او اﻟﺤﺠﺎرة ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ وﻗﺪ ﻋﺮﻓﮭﺎ واﺳﺘﺨﺪﻣﮭﺎ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻨﺬ اﻟﻘ ﺪم وﺑﻤ ﺮور اﻟ ﺰﻣﻦ ط ﻮر ط ﺮق‬
‫اﻗﺘﻼﻋﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎل او ﻣﻦ ﺑﺎطﻦ اﻻرض واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻟﻐﺎﯾﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﺘﺸﯿﯿﺪ ﻛﺒﻨﺎء اﻟﺪور واﻻﺳﻮار واﻟﻘﻼع‬
‫ﻛﺎﻟﺴﺪود واﻻھﺮام وﻛﺬﻟﻚ ﻻھﺪاف ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ ﻛﻤﻮاد اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ واﻟﺘﺰﯾﯿﻦ وﻧﺤﺖ اﻟﺘﻤﺎﺛﯿﻞ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻨﻒ اﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂة اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ اﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ - ١‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﯾﺔ ‪Igneous rocks‬‬
‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻣﻨﺼﮭﺮة ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﺎطﻦ اﻻرض ﺑﺮدت وﺗﺼﻠﺒﺖ ﺑﻌﺪ اﻧﺪﻓﺎﻋﮭﺎ اﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﺸﺮة اﻻرﺿﯿﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒ ﺮاﻛﯿﻦ واﻟﺸ ﻘﻮق اﻟﻨﺎﺗﺠ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﮭ ﺰات ﻻرﺿ ﯿﺔ واﻟ ﺰﻻزل ‪ ،‬وھ ﺬه اﻟﺼ ﺨﻮر ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬وھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﺒﺖ ﻓﻮق اﻟﻘﺸﺮة اﻻرﺿﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺤﺮارﯾﺔ ‪ :‬وھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﺒﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﺸﺮة اﻻرﺿﯿﺔ وﻣﻦ اھﻢ اﻧ ﻮاع ھ ﺬه اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﺴ ﻠﯿﻜﻮﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﻤﺎة )اﻟﻜﺮاﻧﯿﺖ( ﺑﺎﻧﻮاﻋﮫ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮرات اﻟﻜﻮارﺗﺰ واﻟﻤﺎﯾﻜﺎ واﻻﻣﻼح اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻻﺧﺮى‬
‫ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺼﺨﻮروﻛﺬﻟﻚ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ اﻟﻤﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﯿﻜﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم واﻟﺼﻮدﯾﻮم واﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم واﻻﻟﻤﻨﯿﻮم ‪.‬‬
‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﯿﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﻮﯾﺔ ﺟﺪا ً وﻛﺜﺎﻓﺘﮭﺎ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻤﺎﺳ ﻚ اﻟﻤﺘ ﯿﻦ ﺑ ﯿﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌ ﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠ ﺔ‬
‫ﻋﻦ اﻻﻧﺼﮭﺎر وﻟﮭﺎ اﻟﻮان ﺟﺬاﺑﺔ ﻛﺎﻻﺣﻤﺮ واﻟﻘﺮﻣ ﺰي واﻻﺳ ﻮد واﻟﺮﻣ ﺎدي او ﻣﺠﺘﻤﻌ ﺔ وﻟﮭ ﺬه اﻟﺨﺼ ﺎﺋﺺ ﻓﻮاﺋ ﺪ‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﻟﺤﻤ ﻞ اﻻﺛﻘ ﺎﻻﻟﻜﺒﯿﺮة وﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻈ ﺮوف اﻟﻘﺎﺳ ﯿﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺒﺐ اﻟﺘﺂﻛ ﻞ اﻟﻔﯿﺰﯾ ﺎوي ﺑﻔﻌ ﻞ اﻻﻧﺠﻤ ﺎد واﻟ ﺘﻘﻠﺺ‬
‫واﻟﺘﺂﻛﻞ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺤﻮاﻣﺾ اﻟﻤﺆﻛﺴﺪة داﺧﻞ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ او اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺸ ﯿﯿﺪ اﻻﺳ ﺲ واﻟﻘﻮاﻋ ﺪ واﻻﻋﻤ ﺪة اﻟﺤﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻼﺛﻘ ﺎل ورﺻ ﻒ اﻟﻤﻤﺎﺷ ﻲ واﻟﻄ ﺮق وﻻﻏ ﺮاض ﻣﻌﻤﺎرﯾ ﺔ اﺧ ﺮى‬
‫وﻧﻈﺮا ً ﻟﺼﻼﺑﺘﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﺎﻟﺼﺨﻮر اﻟﻨﺎرﯾﺔ ﺗﻜﻠﻒ ﻛﺜﯿﺮا ً ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺨﺮاج واﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ‬
‫وھﻲ اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﺘ ﻲ ﺗﻜﻮﻧ ﺖ ﻣ ﻦ ﺗﺮﺳ ﺒﺎت ﻣﺎﺋﯿ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ طﺒﻘ ﺎت وﺗﺼ ﻠﺒﺖ ﺑﻔﻌ ﻞ اﻟﻀ ﻐﻂ اﻻرﺿ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻲ‬
‫وﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﻤﺎدة ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻻﺻﻘﺔ وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ ﻛﺎرﺑﻮﻧ ﺎت‬
‫وﻧﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد رﻣﻠﯿﺔ وطﯿﻨﯿﺔ وﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺤﺪﯾﺪ واﻻﻣﻼح اﻻﺧﺮى وﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻛﺜﯿ ﺮا ً ﻣ ﻦ ﺣﯿ ﺚ اﻟﺘﺮﻛﯿ ﺐ‬
‫واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوﯾﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﺮﺳﻮﺑﻲ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫اوﻻ ً ‪ -:‬اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ‪ :‬ھﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ واﻟﻄﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ -:‬اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻣﻨﺸﺄ ﻋﻀﻮي او ﻛﯿﻤﯿﺎوي او ﺑﺎﯾﺎﻟﻮﺟﻲ ﻣﺜﻞ ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫اھﻢ اﻧﻮاع اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ واﻟﻜﻠﺴﯿﺔ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ (اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ )اﻟﻜﺮاﻓﯿﺖ(‬
‫وﺗﺸﻤﻞ اﻻردواز اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻜﻮارﺗﺲ واﻟﻤﺎﯾﻜﺎ اﻟﺒﯿﻀﺎء ﻣ ﻊ ﺑﻌﻀ ﮭﺎ ﺑﻤ ﺎدة اﻟﺴ ﻠﯿﻜﻮن )ﺑﻠ ﻮرات اﻟﺴ ﻠﯿﻜﺎ‬
‫واﻣﻼح ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ اﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﺐ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻠﻮن اﻻﺣﻤﺮ اﻷﺻﻔﺮ واﻟﺮﻣﺎدي او اﻟﻘﮭﻮاﺋﻲ ‪ .‬وﻟﻠﺼﺨﻮر اﻟﺮﻣﻠﯿ ﺔ‬
‫ﻗ ﻮة ﺟﯿ ﺪة وﻣﺴ ﺎﻣﯿﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟ ﺔ وﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﻠﻈ ﺮوف اﻟﻘﺎﺳ ﯿﺔ وﻏﺎﻟﺒ ﺎ ً ﻣ ﺎ ﯾﺤ ﺪث اﻟﺘﺂﻛ ﻞ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﺎدة اﻟﻼﺻ ﻘﺔ ﺑﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﺤﻮاﻣﺾ ‪.‬‬
‫ب (اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ‬
‫وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺠﯿﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﻛﺎرﺑﻮﻧ ﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴ ﯿﻮم واﻣ ﻼح ﻣﻌﺪﻧﯿ ﺔ وﻣ ﻮاد رﻣﻠﯿ ﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺳ ﻜﺔ ﻓﯿﻤ ﺎ ﺑﯿﻨﮭ ﺎ ﺑﻤ ﺎدة ﻻﺻ ﻘﺔ ھ ﻲ ﺑﻠ ﻮرات اﻟﻜﺎﻟﺴ ﯿﻮم اﻟﻜﺎرﺑﻮﻧﯿ ﺔ اﻟﻤﺴ ﻤﺎة )ﻛﺎﻟﺴ ﺒﺎت( ﻟﮭ ﺎ اﻟ ﻮان ﻛﺜﯿ ﺮة‬
‫وﻋﻨﺎﺻ ﺮ ﻣﺘﻌ ﺪدة وﺧ ﻮاص ﻓﯿﺰﯾﺎوﯾ ﺔ ﻣﺘﻔﺎوﺗ ﺔ ‪ .‬وﺗﺴ ﺘﺨﺪم اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴ ﯿﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ ﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﺒﻨ ﺎء وﺗ ﺄﺗﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ وذﻟﻚ ﻟﻀﻌﻒ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻘﺎﺳﯿﺔ وﯾﺠﺐ اﺗﺨﺎذ اﻻﺣﺘﯿﺎطﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ وﻗﺎﯾﺔ او ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﺘﺂﻛﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ‬
‫‪ %٩٨ – ٥١‬ﻣﺎدة رﺋﯿﺴﯿﺔ وﻻﺻﻘﺔ‬ ‫ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم‬
‫‪ %٧٥ – ١ ,٤٠‬ﻣﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ‬
‫‪ %٤٥ – ٤١‬ﻣﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم‬
‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ – ﻣﺎدة رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻋﻀﻮﯾﺔ‬ ‫اﻣﻼح ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ اﺧﺮى وﻣﻮاد‬
 ‫‪ - ٣‬اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ) اﻟﻤﺘﻐﯿﺮة (‬
‫وھﻲ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ او اﻟﻨﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﺮ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺤﺮارة او اﻟﻀ ﻐﻂ اﻟﻌ ﺎﻟﻲ او ﻛﻠﯿﮭﻤ ﺎ‬
‫ﺟﺰﯾﺌﺎﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺪوث اﻟﺘﻐﯿﺮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺒ ﻲ ﻓ ﻲ ﻋﻨﺎﺻ ﺮھﺎ اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻣﻤ ﺎ أﻛﺴ ﺐ اﻟﺤﺠ ﺎرة اﻟﺼ ﻼﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿ ﺔ واﻻﻟ ﻮان‬
‫اﻟﺰاھﯿﺔ واﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔﻋﻠﻰ اﻟﺼﻘﻞ واھﻢ ھﺬه اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺮﺧ ﺎم واﻟﻤﺮﻣ ﺮ ﺣﯿ ﺚ ﯾﺴ ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء ﻻھ ﺪاف ﻣﻌﻤﺎرﯾ ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﺰﺧﺮﻓﺔ واﻟﺰﯾﻨﺔ ﺑﺘﻐﻠﯿﻒ اﻟﺠﺪران واﻻﻋﻤﺪة واوﺟﮫ اﻟﺸﺒﺎﺑﯿﻚ واﻟﻔﺘﺤﺎت اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ وﻛ ﺬﻟﻚ اﻻرﺿ ﯿﺎت واﻟﺴ ﻼﻟﻢ‬
‫وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺠﮭﯿﺰ اﺣﺠﺎر اﻟﺒﻨﺎء‬
‫وھﻮ ﻗﻄﻊ وﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻰ اﺷﻐﺎل ﯾﺤﻜﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﯾﺘﻢ ﺗﺠﮭﯿﺰھﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ – ١‬اﻟﺘﺤﺠﯿﺮ ) ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺠﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻠﻊ(‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﺠﯿ ﺮ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺠ ﻢ اﻟﻘﻄ ﻊ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ وﻋﻠ ﻰ ﺻ ﻼﺑﺔ او رﺧ ﺎوة اﻟﺼ ﺨﺮ ‪ ،‬ﻓ ﺎﻟﻘﻄﻊ اﻟﻜﺒﯿ ﺮة‬
‫ﻓﻲ ﻗﻄﻌﮭﺎ واﻟﺼﺨﻮر اﻟﺼﻠﺐ ﻗﺪ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻌﺪات ﺧﺎﺻﺔ وھﻨﺎك طﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ﺷﺎﺋﻌﺘﯿﻦ ﻟﻘﻄﻊ اﻻﺣﺠﺎر ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬اﻟﻨﺴ ﻒ ‪ :‬وﯾ ﺘﻢ ﻋﻤ ﻞ ﺛﻘ ﻮب ﻓ ﻲ اﻟﺼ ﺨﺮ ﺑ ﺎﻟﺠﺰء اﻟﻤ ﺮاد ﻗﻄﻌ ﮫ ﺛ ﻢ ﺗﻤ ﻸ ﺑ ﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻔﺠ ﺮة وﺗﻨﺴ ﻒ ﻓﯿ ﺘﺤﻄﻢ‬
‫اﻟﺼﺨﺮ اﻟﻰ اﺣﺠﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪،‬واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎاﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ ﯾﻀﻤﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ ﻛﺒﯿﺮة ﺗﺼﻠﺢ‬
‫ﻟﻠﺘﺸﻜﯿﻞ ‪ .‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔﻟﻼﺣﺠﺎراﻟﺼﻠﺪة ‪ ،‬او اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﻛﺎم ﻟﻠﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪.‬‬
‫ب _ ﻋﻤﻞ ﻣﺠﺎر ﺑﺎﻟﺼﺨﺮ‪ :‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ ﻛﺒﯿﺮة وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺼ ﺨﻮر اﻟﺮﺧ ﻮة‬
‫او ﻣﻦ اﺣﺠﺎراﻟﺰﯾﻨﺔ وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺠﺎر رأﺳﯿﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻟﻌﻤ ﻖ ‪ ٤-٣‬ﻣﺘ ﺮ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام ﻣﻨﺎﺷ ﯿﺮ ﺛ ﻢ ﺗﻔﺼ ﻞ ﻣ ﻦ اﻻﺳ ﻔﻞ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام آﻻت اﻟﻘﻄﻊ‬
‫‪ - ٢‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ‪ :‬وﺗﺘﻢ ﯾﺪوﯾﺎ ً او ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺎﺷﯿﺮ وﻣﺨﺎرط ﻣﺎﻛﯿﻨﺎت ﺗﺠﻠﺦ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﺤﺠ ﺮ ﻟﻼﺑﻌ ﺎد‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﯾﺴﻮق ﺳﻄﺢ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔ او ﯾﺘﺮك ﺑﺤﺎﻟﺘﮫ وﻓﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫اﻻﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﺗﺠﮭﯿﺰ واﺳﺘﺨﺪام اﻻﺣﺠﺎر‬
‫ھﻨﺎك اﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻻﺣﺠﺎر واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﮭﻨﺪس ان ﯾﺘﺠﻨﺒﮭﺎ وھﻲ ‪:‬‬
‫‪ - ١‬اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤﺠﯿﺮ واﻟﻘﻠﻊ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﺳﺘﺨﺪام اﻻﺣﺠﺎر ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺪران ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻌﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻠﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻗﺒﻞ ﺟﻔﺎف اﻟﻤﯿﺎه اﻟﺠﻮﻓﯿ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ ﻮدة‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﻀﻌﻒ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ‬
‫‪ – ٣‬اﻻﺣﺠ ﺎر اﻟﻄﺒﻘﯿ ﺔ ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﺴ ﺘﺨﺪم ﺑﺤﯿ ﺚ ﺗﻜ ﻮن طﺒﻘﺎﺗﮭ ﺎ اﻓﻘﯿ ﺔ )ﻋﻤﻮدﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺤ ﻮر اﻟﺘﺤﻤﯿ ﻞ(‬
‫واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻏﯿﺮ ھﺬا اﻟﻰ ﺗﺸﻘﻘﮭﺎ‬
‫أﺧﺘﯿ ﺎر اﺣﺠ ﺎر اﻟﺒﻨ ﺎء ‪ :‬اﺧﺘﯿ ﺎر اﻟﺤﺠ ﺮ اﻟﻤﻼﺋ ﻢ ﻟﻨ ﻮع اﻻﻧﺸ ﺎء ﯾﺘﻮﻗ ﻒ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻈﮭ ﺮ واﻟﻜﻠﻔ ﺔ وﻣﺘﺎﻧ ﺔ اﻟﺤﺠ ﺮ‬
‫وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻌﺮض ﻟﮭﺎ وﻣ ﺪى اﻟﺘﻐﯿ ﺮ ﻓﯿﮭ ﺎ وﻋﻠ ﻰ ﻧﺴ ﺒﺔ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ‬
‫واﻻﺑﺨﺮة اﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﯿﮫ ‪.‬‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺣﺠﺎر‬
‫ﯾﻠﺰم ﻋﻤﻞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺣﺠﺎر ‪.‬‬
‫أ( اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ ﻋﻦ اﻻﺣﺠﺎر‬
‫وذﻟﻚ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ اﻟﻤﻘﻠﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﺠﻮﻓﯿ ﺔ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ان ﯾﺰودھﺎ ﺑﮭﺎ اﻟﻤﻘﻠﻊ ‪.‬‬
‫ب( اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ ﻋﻦ اﻟﺤﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫وذﻟﻚ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﯾﺔ وظﺮوف اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻋﻠﯿﮫ وﻣﻘﺪار اﻟﺘﻔﻜﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﻄﺢ واﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻮن ‪.‬‬
‫ج( اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﺎرة‬
‫ﺗ ﺘﻠﺨﺺ ﻓ ﻲ اﺟ ﺮاء اﺧﺘﺒ ﺎرات ﻣﯿﻜﺮوﺳ ﻜﻮﺑﯿﺔ وﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿ ﺔ وﻛﯿﻤﯿﺎوﯾ ﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﺷ ﻜﻞ اﻟﺤﺒﯿﺒ ﺎت ودرﺟ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﺎﻗﮭﺎ وﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺎت ‪.‬‬
 ‫واﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻌﻄﻲ ﻗﯿﻢ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺨﻮاص اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﺣﺠﺎر اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫ﺟﺪول ﯾﺒﯿﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻷﺣﺠﺎر اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺪد‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻜﺴﺮ ﻛﻐﻢ‪/‬ﺳﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻛﻐﻢ‪/‬ﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪%‬‬ ‫اﻟﻮزن اﻟﻨﻮﻋﻲ طﻦ‪/‬ﺳﻢ‬
‫‪٢‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫طﻦ‪/‬ﺳﻢ‬

‫‪٥ ,٦‬‬ ‫‪٧٠٠ – ٤٢٠‬‬ ‫‪٢٨٠ - 85‬‬ ‫‪2200-1100‬‬ ‫ﺻﻔﺮ – ‪%١‬‬ ‫‪2,85-2,50‬‬ ‫اﻟﻜﺮاﻧﯿﺖ‬
‫‪٥ ,٨‬‬ ‫‪٥٢٥ – ٧٠‬‬ ‫‪١١٥ - ٣٥‬‬ ‫‪1400-500‬‬ ‫‪% 28-5‬‬ ‫‪2,56-2,14‬‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ‬
‫‪١ ,١‬‬ ‫‪١٠٨٠ – ٢٨٠‬‬ ‫‪٣٦٠ - ٣٥‬‬ ‫‪1900-200‬‬ ‫‪% 20-0,3‬‬ ‫‪2,70-2,22‬‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﯿﺮي‬
‫‪٣ ,٦‬‬ ‫‪٣٠٠ – ٢٨٠‬‬ ‫‪٢٨٠ - ٧٠‬‬ ‫‪1800-700‬‬ ‫‪% 0,6-0,2‬‬ ‫‪2,73-2,56‬‬ ‫اﻟﺮﺧﺎم‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻨﺸﺄ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻋﺪد اﻧﻮاع اﻟﺤﺠﺎرة ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻨﺸﺎ اﻟﺠﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻨﺎرﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺮﺳﻮﺑﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺘﻐﯿﺮة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﺮ ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻨﺎء ﺣﺴﺐ اﻧﻮاﻋﮫ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻟﺤﺠ ﺎرة اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء وﺧﻮاﺻ ﮭﺎ وط ﺮق ﺗﮭﯿﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺤﺠﺎرة ﻟﻠﺒﻨﺎء ﺛﻢ اھﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﻐﺮف ﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺧﻮاص ﻛﻞ ﻧﻮع ‪.‬‬

‫‪ -٣‬طﺮق ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺠﺎرة واﻋﺪادھﺎ ﻟﻠﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬اھﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺤﺠﺎرة‬
‫‪ -2‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ ‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة – اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻨﺎء ﺣﺴﺐ اﻻﻧﻮاع‬
‫‪ -1‬اﻧﻮاع اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫‪ -1‬اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﯿﺮي ) اﻟﻜﻠﺲ (‬
‫ھﻮ ﺣﺠﺮ ﯾﺘﻜﻮن اﺳﺎﺳﺎ ﻣﻦ ﻛﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم وﺑﻌﺾ ﻛﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم واذا وﺻﻠﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺮﺑﻮﻧﺎت‬
‫اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم اﻟﻰ ‪ %٤٥‬ﻓﺎن اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﯾﺴﻤﻰ ) دوﻟﻮﻣﺎﯾﺖ ( واﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﯿﺮي ذو اﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫اﻻﺻﻔﺮ واﻟﺒﻨﻲ واﻟﺮﻣﺎدي واﻻﺑﯿﺾ واﻻﺧﯿﺮ ھﻮ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺮﺧﺎم‬
‫ﯾﻌﺪ اﻟﺮﺧﺎم ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻻﻋﺎدة ﺗﺒﻠﻮر اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﯿﺮي ‪ ،‬واﻟﺮﺧﺎم اﻟﺘﻘﻲ ﯾﻜﻮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ اﺑﯿﺾ‬
‫وﻟﻜﻮن اﻟﻠﻮن ﯾﺘﻜﻮن ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺸﻮاﺋﺐ واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﺧﺎم ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﯾﻠﺰم ان ﯾﻜﻮن ﻣﺴﺘﻮي اﻟﻤﻠﻤﺲ‬
‫ﻛﺒﺎﻗﺔ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ درﺟﺔ اﻣﺘﺼﺎﺻﮫ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ وﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻮه اﻟﺴﻄﺢ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ‬
‫ﯾﻄﻠﻖ اﺳﻢ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺨﺮ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﺒﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﺿﻐﯿﺮة ﺗﺘﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﻜﻮارﺗﺰ ﻣﻠﺘﺼﻘﺔ‬
‫ﺑﺒﻌﻀﮭﺎ ﺑﺪرﺟﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ ﻟﺪرﺟﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻋﻠﻰ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺎدة اﻟﻼﺻﻘﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﺒﯿﺒﺎت وﻋﻠﻰ‬
‫درﺟﺔ اﻻﻟﺘﺼﺎق واﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ ﻋﺎﻣﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﻮاع اﻻﺧﺮى ﻣﻦ اﺣﺠﺎر اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ وذﻟﻚ رﻏﻢ ان‬
‫ﻣﺎدة اﻟﻜﻮارﺗﺰ ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺮاﻓﯿﺖ – اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻻﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻓﮭﻮ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻜﺴﯿﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺑﻨﺎءه ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق او ﻣﻮاد اﺧﺮى وﻛﺬﻟﻚ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻼﻟﻢ واﻻﻋﻤﺪة وﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﻨﺤﺖ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﻜﺮاﻓﯿﺖ‬
‫اﻟﺼﺨﻮر ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺠﺮاﻓﯿﻨﻲ ﺗﺘﺒﻠﻮر ﺑﺒﻂء وﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﺴﯿﺞ ﺣﺒﯿﺒﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ او ﺧﺸﻦ وھﻲ ﺗﺘﻜﻮن اﺳﺎﺳﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﻠﺪﺳﺒﺎر واﻟﻜﻮارﺗﺰ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺎت اﻟﺪاﻛﻨﺔ ﻣﺜﻞ ) اﻟﻤﯿﻜﺎ اﻟﺴﻮداء ( واﻟﺠﯿﻮﺛﺎﺑﺖ واﻟﻮان اﻟﻜﺮاﻓﯿﺖ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬
‫ھﻲ اﻻﺑﯿﺾ واﻟﺮﻣﺎدي واﻻﺣﻤﺮ وﺣﺠﺮ اﻟﻜﺮاﻓﯿﺖ اﻟﺼﻠﺐ – ﻧﺴﺒﺔ اﻣﺘﺼﺎﺻﮫ ﺿﺌﯿﻠﺔ – ﻛﺜﯿﻒ اﻟﻮزن‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺠﺎرة ﻟﻠﺒﻨﺎء‬
‫وﯾﻤﺜﻞ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺤﺠﺎرة وﻓﺤﺼﮭﺎ ﺛﻢ ﺻﻘﻠﮭﺎ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﺟﺎھﺰة ﻟﻠﺒﻨﺎء وﺗﻜﻮن اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺘﺮوك ‪Salf Faced‬‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ وﻗﺪ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﻼﺋﻢ او ﺗﻜﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻜﺒﯿﺮة دون اي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬
‫وان ﺗﻜﻮن ذات وﺟﮫ ﺧﺸﻦ واﺷﻜﺎل ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﮭﺬب ﺑﺎﻟﻤﻄﺮﻗﺔ ) اﻟﻤﻌﺪل ( ‪Soabbled‬‬
‫وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺠﺮ ﻣﺘﺮوك ھﺬﺑﺖ زواﯾﺎه ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﻤﻄﺮﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﻨﺸﻮرة ‪Half Sawn‬‬
‫وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺠﺮ ﻣﮭﺬب ﺑﺎﻟﻤﻄﺮﻗﺔ ﯾﻘﺺ وﺟﮭﮭﺎ ﺑﻮﺳﺎطﺔ ﻣﻨﺸﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ‬
‫‪ – ٤‬اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﮭﺬﺑﺔ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ ) اﻟﻤﻨﺤﻮت اﻟﺤﻮاﺷﻲ ( ‪Chisle Draughting‬‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺣﺠﺎرة ﻣﮭﺬﺑﺔ ﺑﺎﺷﻜﺎل رﺑﺎﻋﯿﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ او ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻼت ﻣﮭﺬب وﺟﮭﮭﺎ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ‬
‫وﺣﻠﻘﺎﺗﮭﺎ ﻋﺪﻟﺔ ﻣﻨﺠﻮرة ﺑﺎﻟﻔﺎس ﺑﻌﺮض اﻧﺞ واﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﻨﺠﻮرة‬
‫وھﻮ ﺣﺠﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻼت ﻣﻨﺠﻮرة اوﺟﮭﮫ وﺣﺎﻓﺎﺗﮫ ﺑﺎﻟﻔﺄس‬
‫‪ – ٦‬اﻟﺘﺤﻔﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮي ‪ Plan Work‬وﯾﻜﻮن ﺗﺤﻤﻞ وﺟﮫ اﻟﺤﺠﺎرة ذا ﻣﺴﺘﻮﯨﻮاﺣﺪ اﻣﺎ ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﻨﻘﺮ او اﻟﻤﻨﺸﺎر‬
‫ﺛﻢ ﺗﺼﻘﻞ ﺑﺎﻟﯿﺪ او ﺑﻶت ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﮭﺎت اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺨﺎرج وﯾﻘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪﻗﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻮع اﻻﻻت اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ اﻟﻰ‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﺸﻂ ‪ :‬وﯾﻜﻮن اﻻﻧﮭﺎء ﺑﻤﺸﻂ ﺣﺪﯾﺪي ﯾﺘﺮك اﺛﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺤﺠﺎرة ﻏﯿﺮ اﻟﺼﻠﺪة ﻓﻲ ھﺬا‬
‫اﻻﻧﮭﺎء‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﻌﺪ ‪ :‬وﯾﻜﻮن اﻻﻧﮭﺎء ﺑﺎﻟﻤﻨﻘﺎر ﻣﻊ ﻋﻤﻞ ﺧﻄﻮط ﻣﺤﻔﻮرة ﻗﻠﯿﻠﻼ وﻣﺘﻮازﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ھﺬه اﻟﺨﻄﻮط ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫ﺷﺎﻗﻮﻟﻲ او اﻓﻘﻲ او ﻣﺎﺋﻞ ‪.‬‬
 ‫‪ – ٣‬اھﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎء‬
‫‪ -1‬وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔاﺳﺎﯾﺔ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء اﻟﺠﺪران اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ واﻟﺠﺪران اﻟﺴﺎﻧﺪة واﻟﻘﻮاطﻊ وذﻟﻚ‬
‫ﻓﻲ ااﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺤﺠﺎرة ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة وﺗﻤﻮن ﺗﮭﯿﺌﺘﮭﺎ ﻣﻨﺎﺳﺸﺒﺔ واﻛﺜﺮ اﻗﺘﺼﻠﺪا ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬
‫اﻻﺧﺮى ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺮ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ واﻻﻛﺴﺎء ﻟﻠﺠﺪران ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج واﻟﺪاﺧﻞ زﻛﺬﻟﻚ ﻟﻼرﺿﯿﺎت وﯾﺸﻤﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻤﻌﺪة ﺑﺴﻤﻚ ﻗﻠﯿﻞ وﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﻛﺴﺎء ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻠﻮاﺟﮭﺎت او‬
‫اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ ﺑﺎﻟﻤﺮﻣﺮ واﻟﺮﺧﺎم ‪،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ھﺬا اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺷﺎﺳﻌﺎ ً ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺮاق ﻻﺳﺒﺎب ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ‬
‫وﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻟﻼﻧﮭﺎء ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻓﻲ ﺗﺸﯿﺪ ﺑﻌﺾ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻮﺟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺸﯿﺪة ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻻﺳﺒﺎب ﻣﻌﻤﺎرﯾﺔ او ﺗﺮاﺗﯿﺐ ﻛﺒﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ واﻻﺑﯿﻨﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺨﺎص وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻜﻠﻔﺔ او اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻼزم ﻟﺘﺸﯿﯿﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻻﻣﻮر اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻮاد وطﺮق اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬
‫‪ -4‬ﻓﻲ اﻋﻤﺎل ﺗﻜﺴﯿﺔ ﺿﻔﺎف اﻻﻧﮭﺎر واﻟﺠﺪاول وذﻟﻚ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﻄﻊ وﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺮﺷﺢ ‪.‬‬
 ‫‪ -5‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺠﺎرة وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﮭﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻣﺜﻞ ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻓﺎﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﻤﻞء ) اﻟﻔﯿﻠﺮ (‬
‫واﻟﻨﻮرة واﻟﺼﺨﻮر اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ ﺑﺎﻧﻮاﻋﮫ‬
‫ب‪ -‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ رﻛﺎﻣﺎ ً ﻓﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬
‫ت‪-‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ رﻛﺎﻣﺎ ً ﻣﻠﻮﻧﺎ ً ﻓﻲ طﺒﻘﺔ اﻟﻮﺣﮫ‬
‫ث‪ -‬ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺘﺒﻠﯿﻂ ﻟﻠﻄﺮق طﺒﻘﺔ اﺳﺎس او ﺗﺤﺖ اﻻﺳﺎس ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻓﻲ اﻋﻤﺎل ﺑﻨﺎء اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻲ اھﻢ اﻧﻮاع اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪد طﺮق ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺠﺮ ﻟﻠﺒﻨﺎء‬
‫‪ -3‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻻﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮ‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ واھﺪاف اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺮاﺑﻄ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء ﺛ ﻢ ﺧ ﻮاص‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺠﯿﺪة ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬

‫‪ -٢‬اھﺪاف اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪ -٣‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺠﯿﺪة‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎذا ﯾﺸﻤﻞ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاد راﺑﻄﺔ ‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮ – اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫‪ – ١‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ‪Morters‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻣﺤﻠﯿﺎ ) اﻟﻤﻮﻧﺔ ( او ) اﻟﻘﯿﻤﺔ ( وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻠﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﻠﺐ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫واﻟﻤﻌﺪة ﻟﺮﺑﻂ اﺟﺰاء اﻟﻄﺎﺑﻮق او اﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻮاﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬اﻏﺮاض اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬
‫‪ -1‬رﺑﻂ وﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق او اﻟﺤﺠﺎرة‬
‫‪ -2‬رﺑﻂ وﺗﺜﺒﯿﺖ وﺣﺪات اﻟﺘﺒﻠﯿﻂ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ‬
‫‪ -3‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺜﻘﻞ ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﺟﺰاء اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ -4‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎدة ﻻﻧﮭﺎء اﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف‬
‫‪ -5‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻧﻔﺎذ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ وﺣﮫ اﻟﺠﺪار اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻔﺎﺻﻞ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫‪ – 3‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬
‫ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ رﺋﯿﺴﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫اوﻻ ً ‪:‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ وھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫‪ -2‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ – ﻧﻮرة‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ُ ‪:‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ وھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ واﻟﺒﻮرك‬
‫‪ -2‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﻄﯿﻦ‬

‫‪ – 4‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺠﯿﺪة‬

‫‪ -1‬ﻟﯿﻨﺔ وﯾﺴﮭﻞ ﻣﺰﺟﮭﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﮭﺎ وﻧﺸﺮھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﻮح‬
‫‪ -2‬ﺗﺘﻤﺎﺳﻚ ﻣﻊ اﻟﺴﻄﻮح اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﻠﺐ‬
‫‪ -3‬ﺗﻜﻮن ذات ﺗﺤﻤﻞ ﺟﯿﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻠﺒﮭﺎ‬
‫‪ -4‬ﺗﺘﺼﻠﺐ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬
‫‪ -5‬ذات ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺠﻮﯾﺔ وذات ﻗﻮام ﺟﯿﺪ‬
‫‪ -6‬ذات ﺧﻮاص ھﻨﺪﺳﯿﺔ ﺗﻘﺎرب ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﺧﻮاص اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﺘﺒﻠﯿﻂ‬
‫واﻻﻛﺴﺎء‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺮف اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ وﻣﺎ ھﻲ اﻻﻏﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻻﺟﻠﮭﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺠﯿﺪة ‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺸﺮ‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺻﻤﻤﺖ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪة ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎل ﻋﻠﻰ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻮﻧ ﺔ ) ﺳ ﻤﻨﺖ‪-‬رﻣ ﻞ (‬
‫وﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ – ﻧﻮرة (‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ –رﻣﻞ (‬

‫‪ -٣‬ﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ – ﻧﻮرة (‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻮاد راﺑﻄﺔ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اي اﻟﻤﻮاد اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﺗﻘﺎوم اﻟﻤﺎء ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺎدة ) ﻧﻮرة (‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺸﺮ – اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ :‬رﻣﻞ‬
‫وھﻲ اﻛﺜﺮاﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ً ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وذﻟﻚ ﻟﻜﻮن اﻟﻤﻮاد اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮة وﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬
‫ﺧﻮاﺻﮭﺎ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻻﻧﻮاع اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ .‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻠﯿﻂ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي او اﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻼﻣﻼح واﻟﺮﻣﻞ واﻟﻤﺎء ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺠﯿﻨﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﺗﺘﺮاوح ﻧﺴﺐ اﻟﺨﻠﻂ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ ‪ 3 : 1‬اﻟﻰ ‪ 4 : 1‬ﺣﺠﻤﺎ ) ﺳﻤﻨﺖ ‪ :‬رﻣﻞ ( وﺗﻀﺎف ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻟﮭﺎ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﺗﺸﻐﯿﻞ وﻟﺪوﻧﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ اﻟﺨﻠﻂ ﺑﻨﺴﺒﺔ اﺧﺮى ﺧﺎرج ھﺬه اﻟﺤﺪود وﺣﺴﺐ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ :‬ﻧﻮرة‬
‫ﺗﺤﺮق اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ او اي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ ٩٢٥‬م ‪ ،‬ﻓﻲ اﻓﺮان ﻋﻤﻮدﯾﺔ او دوارة وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﺴﯿﺮ ﺣﺠﺮ اﻟﻜﻠﺲ ﺑﺤﺠﻮم ﯾﺤﯿﺚ ﯾﻤﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﺨﻞ ﺑﻘﺮ ) ‪( ٥‬ﺳﻢ ﻗﺒﻞ ادﺧﺎﻟﮫ اﻟﻔﺮن ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺼﺎﻋﺪ ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﺗﺎرﻛﺎ ً ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻧﻮرة ) اﻟﺠﯿﺮ اﻟﺤﻲ ( او ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم وھﻮ ﻣﺎدة ﺻﻠﺒﺔ ﺑﯿﻀﺎء ‪.‬‬
‫‪CaCo3 + Heat‬‬ ‫‪CaO +CO2‬‬
‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻨﻮرة ﺑﺎﻟﺸﻜﻞاﻟﻨﻘﻲ اﻻ ﻧﺎدرا ً ﺟﺪا ُ وﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﻠﻮطﺔ ﻣﻌﻜﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم ‪MgCO3‬‬
‫واﻟﺮﻣﻞ واوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﻨﺴﺐ ﻗﻠﯿﻠﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ﻣﺤﺘﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﺎ ‪SiO2‬‬
‫‪ Silica‬او اوﻛﺴﯿﺪ اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم ‪ Al2O3‬ﯾﻜﻮن ﻧﺎﺗﺞ اﻻﺣﺘﺮاق ﻧﻮرة ذات ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء وﺗﺴﻤﻰ ﻧﻮرة‬
‫ﻣﺎﺋﯿﺔ ‪. Hydraulic Lime‬ان اﻟﻜﻠﺲ اﻟﻨﻘﻲ ﯾﻔﻘﺪ ﻣﻦ وزﻧﮫ ﻣﺎ ﯾﻌﺎدل ‪ % ٤٤‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺮق وﯾﺤﻮل اﻟﻰ اوﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم وﯾﺘﻘﻠﺺ ﺣﺠﻤﮫ ﺑﻤﺎ ﯾﺴﺎوي ) ‪ % ( ٢٠ - ١٢‬ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ ٢-٢‬اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻨﻮرة ‪.‬‬
‫ان اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻨﻮرة ھﻲ ان اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮن ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ % ٣‬ﻣﻦ‬
‫ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن و ﻻ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %٥‬ﻣﻨﺎوﻛﺴﯿﺪ اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم واﻟﺴﯿﻠﯿﻜﺎ واوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪ Fe2O3‬ﻛﻠﻤﻨﮭﺎ‬
‫ﻣﻨﻔﺮدة او ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ وان ﻣﺠﻤﻮع اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ‪ CaO‬واوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ‪%٩٥‬‬
‫‪ ،‬ان اﻟﻨﻮرة ﺗﻤﺘﺺ ‪ O2‬ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء وﻟﺬا ﯾﺠﺐ ان ﻻﯾﺰﯾﺪ ﻣﻘﺪار ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ‪ CO2‬وزﻧﺎ ً ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﻋﻨﺪ‬
‫اﻻطﻔﺎء ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﺒﻘﻲ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %١٥‬ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼطﻔﺎء‪.‬‬
‫‪ ٣ – ٢‬أطﻔﺎءاﻟﻨﻮرة ) اﻟﺠﯿﺮ اﻟﻤﻄﻔﺄ (‬
‫ھﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﻮ اﻟﺠﯿﺮ اﻟﺤﻲ ﺑﺎطﻔﺎﺋﮫ ) اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء ( ﻗﺒﻼﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻤﺪة ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﺘﺒﺮﯾﺪه ﻟﯿﺼﺒﺢ‬
‫ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﻣﺴﺤﻮق اﺑﯿﺾ اﻟﻠﻮن ﺟﺎف ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻤﺘﻤﺎﺳﻜﺔ ‪.‬ان اﻟﻤﺎدة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺎ ھﻲ‬
‫ھﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫‪CaO +H2O‬‬ ‫‪Ca(OH)2‬‬
‫ﺑﻌﺪ ان ﺗﻜﻤﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻطﻔﺎء ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺤﻮﻗﻨﺎﻋﻢ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻰ اﺣﻮاض ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻟﯿﺤﻞ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺜﯿﻒ ﯾﻤﺮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﺧﻞ ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻟﺘﻔﺼﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ واﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ‪ .‬ﺗﻄﻔﺄ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻟﻤﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ‬
‫ﻋﻦ ‪٢٤‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﻨﻮرة وﺗﺼﻠﺒﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ﺑﻔﻘﺪان اﻟﺠﯿﺮ اﻟﻤﻄﻔﻲء ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺒﺨﺮ واﻣﺘﺼﺎص ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء‬
‫أذ ﯾﺒﺪأ ھﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم واﻻﺗﺤﺎد ﻣﻊ ﻏﺎز ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﻣﻜﻮﻧﺎ ﻛﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﺼﻠﺒﺔ‬
‫واﻟﺮاﺑﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪Ca(OH)2+CO2= CaCO3+H2O‬‬
‫وﻋﻨﺪ ﻣﺰج اﻟﻨﻮرة ﻣﻊ اﻟﺮﻣﻞ ﺗﺘﺼﻠﺒﻜﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم ﻣﻊ ذرات اﻟﺮﻣﻞ وﺗﺮﺑﻄﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﻛﺘﻠﺔ‬
‫واﺣﺪة ‪.‬‬
 ‫‪ ٥ – ٢‬ﻧﺴﺐ اﻟﻤﺰج ‪.‬‬
‫ان اﻟﻨﻮرة ﺗﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻋﺎدة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺤﻮق ﻣﮭﯿﺄ او ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺠﯿﻨﺔ ﺑﻠﯿﻮﻧﺔ وﻣﺮوﻧﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع ﻣﺎدة‬
‫اﻟﺨﺎم واﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﯾﮭﺎ وطﺮﯾﻘﺔ ﺣﺮﻗﮭﺎ وﺗﮭﯿﺌﺘﮭﺎ ‪.‬ان اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺰج ھﻲ ﺟﺰء واﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺠﯿﻨﺔ اﻟﻨﻮرة او ﻣﺴﺤﻮق اﻟﮭﯿﺪروﻛﺴﯿﺪ ﻣﻊ ﺟﺰء واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻣﻊ )‪ (٦‬اﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻞ ﺣﺠﻤﺎ أو )‪(١‬‬
‫ﺳﻤﻨﺖ )‪ (٢‬ﻧﻮرة )‪ (٩‬أو ﺳﻤﻨﺖ )‪ (٣‬ﻧﻮرة )‪ ( ١٢‬رﻣﻞ وﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﻧﻮاع اﻟﺜﻼث ﻣﯿﺰات ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻠﺒﮭﺎ وﻟﯿﻮﻧﺘﮭﺎ وزﯾﺎدة اﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ وﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻤﺎء واﻻﻣﻼح وﺗﻤﺎﺳﻜﮭﺎ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﻧﺸﺮھﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﮭﺎ ‪.‬ان ﻣﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ – ﻧﻮرة – رﻣﻞ ھﻲ اﻻﻛﺜﺮ اﻻﻧﻮاع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻ ان ﻋﺪم اﻧﺘﺎج اﻟﻨﻮرة ﺑﻜﻤﯿﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ وﻋﺪم ﺗﺼﻨﯿﻌﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﺟﻌﻞ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﺤﺪودا ً وان ﻋﺪم اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻮرة ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﯾﻌﻨﻲ زﯾﺎدة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺎت اﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻜﺔ ‪.‬‬
‫‪ ٦ – ٢‬ﺧﻮاص ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ -‬ﻧﻮرة‬
‫‪ – ١‬زﯾﺎدة ﻗﻮة اﻟﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق واﻟﻘﯿﻤﺔ ﻟﺴﮭﻮﻟﺔ ﺗﺪاﺧﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺑﯿﻦ اﺟﺰاء اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﺳﮭﻮﻟﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ھﺬا اﻟﻤﺰﯾﺞ اﻟﺬي ﯾﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﻨﻮرة ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ ﻟﯿﻮﻧﺔ اﻟﻨﻮرة وﺻﻌﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺴﻤﻨﺖ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺰﯾﺞ اﻟﻤﺘﻜﻮن ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬زﯾﺎدة ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﺰﯾﺞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﻠﺐ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻗﺖ ﺗﻤﺎﺳﻚ اطﻮل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻮرة وﺗﻤﺎﺳﻚ ﺑﺪاﺋﻲ ﺳﺮﯾﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻤﻨﺖ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻤﺎء واﻟﺮطﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺪاﺧﻞ ﺣﺒﯿﺒﺎت اﻟﺴﻤﻨﺖ وﺣﺒﯿﺒﺎت اﻟﻨﻮرة وﻟﯿﺲ ھﻨﻚ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋﻞ اي ﻣﻦ اﻟﻤﺎدﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬ان ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻮرة ﻋﺎدة اﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ زادت ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻮرة ﻓﻲ اﻟﻤﺰﯾﺞ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬
‫اوطﺄ ‪.‬‬
‫‪ – ٧‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺎء اﻟﺨﻠﻂ ﻟﻤﺪة اطﻮل ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ :‬رﻣﻞ ( وﻟﻤﺎذا ﺗﻔﻀﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ :‬ﻧﻮرة ( ‪ ،‬اﺷﺮح طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﻨﻮرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص ﻣﻮﻧﺔ ) اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ :‬ﻧﻮرة ( ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻨﻮرة ‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮ‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ) اﻟﺠﺺ (‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺮاﺑﻄ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻻ ﺗﻘ ﺎوم اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ ) ﻣﻮﻧ ﺔ اﻟﺠ ﺺ ( ﻣﻮادھ ﺎ اﻟﺨ ﺎم وط ﺮق‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ واﻟﺨﻮاص اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺺ وﻧﻘﺎوة اﻟﺠﺺ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ) ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ (‬

‫‪ -٢‬طﺮق ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﺨﻮاص اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺺ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﻧﻘﺎوة اﻟﺠﺺ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻮاد راﺑﻄﺔ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻤﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ ؟‪.‬‬
‫اﻟﺠﺺ (‬ ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‪ -‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ )‬

‫‪ – ١‬ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﻮﻧﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎء ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ واﻟﻄﺎﺑﻮق ﻟﻼﻋﻤﺎل ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ) اﻟﺒﺪﻟﻮ ( وﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻘﻂ ﺣﯿﺚ ان اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ اﻟﺸﺎﺋﻊ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ﻻﻏﺮاض اﻟﺒﯿﺎض اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت‬
‫واﻟﺤﺮارة‪ .‬واﻟﺠﺺ ھﻮ ﻣﺎدة ﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﺤﺎوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻒ ﻣﺎء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ً )‪ ( CaSO4I/2H2O‬ﻣﻊ ﻣﻮاد‬
‫ﻏﺮﯾﺒﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪرﺟﺔ ﻧﻘﺎوة اﻟﺠﺺ ‪.‬‬
‫ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺠﺺ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺳﺒﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ ﻓﻲ اﻧﺤﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﻠﻮر وﻧﺎدرا ً ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻘﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺣﯿﺚ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﺳﻠﯿﻜﻮﺳﯿﺔ ) رﻣﻞ وﺣﺼﻰ ( أو طﯿﻨﯿﺔ أو ﻛﻠﺴﯿﺔ أو ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ أو‬
‫ﺧﻠﯿﻂ ﻣﻨﮭﺎ وان ﻧﺴﺐ ھﺬه اﻟﺸﻮاﺋﺐ ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ) ‪ (٣٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ وزﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﺎدة ﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﻤﺎﺋﻊ‬
‫واﻻ اﺻﺒﺤﺖ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم ﻏﯿﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ ‪.‬‬
‫واﻟﺠﺒﺲ ھﻮ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺒﻠﻮر ﻟﻜﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ )‪ ( CASO42H2O‬اذ ﺗﺤﺮق ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة )‪(١٧٠‬‬
‫درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ وان ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﯾﻔﻘﺪه اﻟﺠﺒﺲ ﻣﻦ ﻣﺎء ھﺬه اﻟﺪرﺟﺔ واﺣﺪا ً وﻧﺼﻒ ﺟﺰﯾﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﺰﯾﺌﺎﺗﮫ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮده ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻌﺎدﻟﺔ وﯾﻔﻘﺪ اﻟﺠﺒﺲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎﺋﮫ ﻓﻲ درﺟﺔ ﺣﺮارة )‪ (٤٠٠‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ وﯾﺘﺤﻮل اﻟﻰ‬
‫ﺟﺒﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ )‪.( CASO4‬‬
‫ان اﻟﺠﺺ ﯾﻌﺪ ﻣﻦ اھﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﮭﻮ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻐﺮﺿﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ – ١‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻟﻄﻼء اﻟﺠﺮان ) اﻟﺒﯿﺎض (‬
‫‪ – ٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻣﺎدة اﺳﺎﺳﯿﺔ راﺑﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﺰج اﻟﺠﺺ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﺺ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺎ ً وﯾﻜﻮن ﺑﻠﻮرات اﻟﺠﺺ‬
‫اﻟﻤﺘﻤﺎﺳﻜﺔ واﻟﺘﻲ ﯾﺮﺟﻊ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺠﺺ اﻟﯨﺠﺒﺲ ﻣﺘﻌﺎدل ﺑﺤﺼﻮﻟﮫ ﻋﻠﻰ ﺟﺰﯾﺌﺔ وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء وھﺬه اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﻤﺘﺼﻠﺒﺔ ﻗﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺪة طﺮق ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ‬
‫‪ ١ – ٢‬اﻟﻄﺮق اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ وھﻲ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ وﻣﺘﺎﺧﺮة ‪.‬اذ ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺠﺺ ﺑﺤﺮق اﻟﺠﺒﺲ ﺑﻜﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﺑﺎﻟﻠﺒﻦ او‬
‫اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺼﻠﺒﺔ وان ھﺬه اﻟﻄﺮق ﺑﺪاﺋﯿﺔ ﻻ ﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮض ﻓﺎھﻢ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه اﻟﯿﮫ ھﻮ ﺿﺒﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫ﻓﺎن ﻛﺎﻧﺖ اوطﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻟﻼزم ﻛﺎن اﻻﺣﺮاق ﻧﺎﻗﺼﺎ واﻟﺠﺺ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻗﻠﯿﻞ اﻻﻧﺠﻤﺎد واذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺮارة ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻘﺪ اﻟﺠﺒﺲ ﻣﺎءه ﻛﻠﮫ وﻓﻘﺪ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻻﻧﺠﻤﺎد اﻟﺴﺮﯾﻊ ﻛﻤﺎ ﻓﻘﺪ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺎدة ﻟﻠﺒﻨﺎء ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﻠﻒ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم واﻟﻮﻗﻮد ‪.‬‬
‫‪ ٢ – ٢‬اﻟﻄﺮق اﻟﻔﻨﯿﺔ وھﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫أ – اﻻﺳﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻔﻮﻻذﯾﺔ‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﻜﺴﯿﺮ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم اﻟﻰ ﺣﺠﻢ ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ٥ – ٢‬ﺳﻢ وﺑﻌﺪھﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم اﻟﻤﻜﺴﺮة ﻓﻲ ﻓﺮن اﺳﻄﻮاﻧﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ذي ﻗﻄﺮ ﯾﺒﻠﻎ ﻣﺘﺮ وﯾﺘﺮﻛﺐ داﺧﻠﮫ اﻗﺮاص ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر وذات ﻓﺘﺤﺎت ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺪﺣﺮج اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻟﺨﺎم ﺑﺒﻂء ﻣﻦ اﻻﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻻﻗﺮاص اﻟﻰ ان ﯾﺼﻞ اﺧﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﻔﻞ وﺑﻌﺪه ﯾﻨﺪﻓﻊ اﻟﻰ ﺧﺎرج وﺧﻼل‬
‫ﻣﺮورھﺎ ﻋﻠﯨﮭﺬه اﻻﻗﺮاص ﯾﺤﺘﺮق ﺑﺎﻟﻐﺎزات اﻟﺤﺎرة اﻟﻤﻨﺪﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﺳﻔﻞ اﻟﻔﺮن اﻟﻰ اﻟﻤﺪﺧﻨﺔ ﻓﻲ اﻋﻼه ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﯾﺤﺘﺮق ﺟﻤﯿﻊ اﻻﻗﺮاص وﯾﺮﻓﻊ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ اﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﺑﻌﺪھﺎ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻰ آﻟﺔ اﻟﻄﺤﻦ وﯾﻄﺤﻦ اﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺤﻮق ﻧﺎﻋﻢ ﺛﻢ ﯾﺨﺰن وﯾﻜﻮن ﺟﺘﮭﺰا ً ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪور‬
‫ﯾﺘﻢ اوﻻ ﺗﻜﺴﯿﺮ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم ﺛﻢ ﺗﺴﺤﻖ ﻓﻲ آﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ )‪ ( % ٩٥ – ٦٠‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﯾﻤﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺘﺤﺎت ﻓﯿﮫ ﻣﺎﺋﺔ ﺛﻘﺐ ﺑﺎﻻﻧﺞ اﻟﻤﺮﺑﻊ وﺑﻌﺪھﺎ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺮق ﻓﻲ اﻟﻘﺪور اﻟﻔﻮﻻذﯾﺔ وھﻲ اﺳﻄﻮاﻧﯿﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻗﻌﺮھﺎ‬
‫)‬ ‫ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺼﻠﺐ وھﻮ ﻣﺤﺪب اﻟﺸﻜﻞ ﯾﺘﺮاوح ﻗﻄﺮه ﺑﯿﻦ )‪ ٣٠ – ٢٫٥‬م ( وارﺗﻔﺎﻋﮫ ﺑﯿﻦ‬
‫‪ ٢٫٥٠ – ١٫٨٠‬م ( وﺳﻌﺘﮭﺎ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ١٢ – ٧‬طﻦ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم وﺗﻨﺘﺞ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ١٠ – ٦‬طﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﺺ‬
‫ﯾﺤﺮق اﻟﻮﻗﻮد ﺗﺤﺖ اﻟﻘﺪور ﻓﺘﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﻐﺎزات اﻟﺤﺎرة وﺗﻼﻣﺲ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻘﺪور وﻣﻨﮭﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻧﺎﺑﯿﺐ ﺗﻤﺮ ﻓﻲ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻘﺪر ﻓﺘﻮﺻﻞ اﻛﺒﺮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﺣﺮارﺗﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﺠﺒﺲ ﻣﻦ دون ان ﺗﻼﻣﺴﮫ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﯿﺚ ﺗﺮج ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻘﺪر‬
‫وذﻟﻚ ﻟﺠﻌﻠﮫ ﯾﺪور ﺑﺴﺮﻋﺔ ) ‪ ( ٢٠ – ١٥‬دورة ﻓﻲ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﻓﺘﺤﺮك اﻟﺠﺒﺲ ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻧﺠﻤﺎده وﺗﺼﻠﺒﮫ ﻓﻲ ﻗﻌﺮ اﻟﻘﺪر‬
‫وﯾﺘﻢ اﻟﺤﺮق ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻰ ‪ ١٧٠‬م واﻟﺘﻲ ﯾﺼﺒﺢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺠﺒﺲ ﺟﺼﺎ ً ‪ .‬وﯾﻔﻘﺪ اﻟﺠﺒﺲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎﺋﮫ ﻓﻲ درﺟﺔ‬
‫ﺣﺮارة ‪٤٠٠‬م ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻟﺨﻮاص اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺺ‬
‫ان اﻟﺠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺎوم اﻟﺮطﻮﺑﺔ اذ ﯾﻔﻘﺪ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﻤﺎء ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬
‫اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ او ﻣﺎدة اﻧﮭﺎء ‪.‬‬
‫ان اﻟﺠﺺ ﻣﺎدة ذات ﺗﻤﺎﺳﻚ وﺗﺤﻤﻞ ﻗﻠﯿﻞ ﻧﺴﺒﯿﺎ وان ھﻨﺎك ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺠﻌﻠﮫ ﺳﮭﻞ اﻟﺘﻠﻒ وان اي ﺧﺴﺎرة‬
‫ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ او اي ﺳﮭﻮ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻻ ﺑﺪ ان ﯾﺆدي ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ وﺗﻈﮭﺮ ﻋﯿﻮب ھﺬه اﻟﺨﺴﺎرة او اﻟﺨﻄﺄ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺸﻮﯾﮫ او ﺿﻌﻒ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﺠﺺ ھﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎء اﻟﺠﺺ) اﻟﻠﯿﻮﻧﺔ ( وطﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺨﻠﻂ وﺿﺒﻂ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ واﺳﺘﻐﻼل اﻟﺼﻔﺎت واﻟﺨﻮاص اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﺠﺺ ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﻧﻘﺎوة اﻟﺠﺺ‪:‬‬
‫ﻻ ﺗﻀﺎف اي ﻣﺎدة اﻟﻰ اﻟﺠﺒﺲ اﻻ اﻟﻤﻮاد اﻟﻀﺮورﯾﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ ) اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ( ﻣﺜﻞ‬
‫ﺳﺘﺮات اﻟﺼﻮدﯾﻮم وﻟﻠﻜﺮاﺗﯿﻦ واﻟﺸﺐ وھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺒﻄﻨﺔ زﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ وﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻌﺠﻠﺔ ‪ ،‬او اﻟﻤﻮاد اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺴﮭﻮﻟﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل او اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ ﺻﻔﺎت ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺼﺪأ او اﻟﻔﻄﺮﯾﺎت ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺿﺎﻓﺔ اﻻﻟﯿﺎف اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ او ﺷﻌﺮ اﻟﻤﻌﺰ او اﻟﺒﺜﺮ او ﻣﺎ ﺷﺎﺑﮫ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻧﻈﯿﻔﺔ وطﻮﯾﻠﺔ‬
‫وﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪھﻮن ﻟﻐﺮض ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﻻﺣﺘﯿﺎطﺎت اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﻼﺣﻈﺘﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﺺ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺺ وﺧﺰﻧﮫ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺟﺎف ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪم اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﺺ اﻟﻤﺨﺰون ﻟﻤﺪة طﻮﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﻻن ﻟﮫ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺼﺒﺢ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺰج اﻟﺠﺺ ﻧﻈﯿﻔﺎ وﺧﺎﻟﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ واﻻﻣﻼح ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﺮﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺰج ﻣﻊ اﻟﺠﺺ ﻧﻈﯿﻔﺎ ﺣﺎد اﻟﺰواﯾﺎ ﻣﺘﺪرﺟﺎ ‪ ،‬ﺟﺎﻓﺎ‬
‫‪ -5‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن اوﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻂ واﻻت اﻟﻨﺸﺮ ﻧﻈﯿﻔﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ وﺟﺒﺔ ﺧﻠﻂ اذ ان اﻟﺠﺺ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ واﻻﺻﻖ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻋﺎء او ﯨﻠﺔ اﻟﻨﺸﺮ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﺠﺺ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺨﻠﻂ وﯾﺘﻠﻔﮫ ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻻ ﯾﺠﻮز اﻋﺎدة ﺧﻠﻂ ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ او اﻋﺎدة اﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎء واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮل اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ وﻛﺬﻟﻚ ﻻ‬
‫ﯾﺠﻮز اﺿﺎﻓﺔ ﺟﺺ ﺟﺪﯾﺪ اﻟﻰ ﺧﻠﻄﺔ ﻗﺪﯾﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﺺ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﺤﺎوي ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻒ ﺟﺰﯾﺌﺔ ﻣﺎء واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻮي‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﯿﻄﻨﺎت اﻟﺘﺼﻠﺐ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮﻧﺔ اﻟﻄﺮﯾﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﻠﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮة وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺬي ﻻ‬
‫ﯾﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ‪.‬‬
‫‪ -8‬ﯾﻨﺒﻐﻲ وﺿﻊ اﻟﻤﻮﻧﺔ ﯾﻄﺒﻘﺎت ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﺳﻤﻚ اﻟﻄﺒﻘﺔ ﻋﻦ ‪ ١٫٥‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ -9‬ﯾﺠﺐ ﺗﻮﺟﯿﮫ ﻋﻨﺎﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺰواﯾﺎ اﻛﺎﻧﺖ داﺧﻠﯿﺔ او ﺧﺎرﺟﯿﺔ وﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻠﺰواﯾﺎ اوﺟﮫ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪة‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﯿﺎض وﺿﻊ اﻻزاﯾﺮ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬طﺮﯾﻘﺔ ﻣﺰج اﻟﺠﺺ‪:‬‬
‫ﯾﺨﻠﻂ اﻟﺠﺺ ﺑﺎوﻋﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﻔﺮغ ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ وﻋﺎء اﻟﻤﺰج ﺛﻢ ﯾﻨﺸﺮ اﻟﺠﺺ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻟﺤﯿﻦ‬
‫اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻮﻋﺎء ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺠﺺ ﻟﮫ ‪ ،‬وﻣﺰج اﻟﺨﻠﯿﻂ ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪.‬ان ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺠﺺ ﻣﺘﻐﯿﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﻮﻋﯿﺎت اﻟﺠﺺ اﻟﻤﺘﺒﺎﯾﻨﺔ وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺠﺺ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﻤﺎ‬
‫ﻻﺷﻚ ﻓﯿﮫ اﻧﮫ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺎء اﻗﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺮط ان ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺠﯿﻨﺔ ﺳﮭﻠﺔ اﻟﻨﺸﺮ واﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫وﺑﺪون ان ﺗﺘﺮك اي ﻓﺮاﻏﺎت ھﻮاﺋﯿﺔ ﻓﻲ داﺧﻠﮭﺎ ‪.‬اذ ان اﻟﻠﯿﻮﻧﺔ ﺗﻌﺪ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻋﻄﺎء ﻗﻮة ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺺ ‪.‬‬
‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬
‫ﻋﺮف ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي ﻟﻠﺠﺺ ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ ﺷﺮوط اﻟﺠﺺ اﻟﺠﯿﺪ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻋﺪد طﺮق ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺠﺺ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺆﺛﺮ ﻧﻘﺎوة اﻟﺠﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺠﺺ اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻧﻮاع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻟﻤﻨﺘﺠ ﺎت اﻟﺠﺒﺴ ﯿﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء وﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﺠ ﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ واﻟﺠ ﺒﺲ‬
‫اﻟﻤﻜﻠﺲ واﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ واﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ واﻟﻔﻨﻲ وﺳﻤﻨﺖ ﻛﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ -١‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫‪ -٢‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ‬

‫‪ -٣‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ‬

‫‪ – ٤‬اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‬

‫‪ – ٥‬اﻟﺠﺺ اﻟﻔﻨﻲ‬

‫‪ – ٦‬ﺳﻤﻨﺖ ﻛﯿﻦ‬

‫‪ -٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺠﺺ‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺠﺺ وﻛﯿﻒ ﯾﺤﻀﺮ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﻮاص اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﺎز ﺑﮭﺎ اﻟﺠﺺ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻛﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﺺ ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻣﺤﻠﯿﺎ ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ‪ -‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ‬

‫‪ -1‬اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻋﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ وﻣﻦ اھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
 ‫‪ -2‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ‬
‫‪ -3‬اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ‬
‫‪ -4‬اﻟﺠﺺ اﻻﻣﺎﺋﻲ‬
‫‪ -5‬اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‬
‫‪ -6‬اﻟﺠﺺ اﻟﻔﻨﻲ‬
‫‪ -7‬ﺳﻤﻨﺖ ﻛﯿﻦ‬
‫‪ - ٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺠﺺ‬
‫‪ – ١‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ) ﻣﻮﻧﺔ ( ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ اﻟﻰ اﻟﺮطﻮﺑﺔ او اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﻜﻮن اﻟﺠﺺ ﯾﺘﺎﺛﺮ وﯾﻨﺤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء‬
‫وﻣﻦ ﺧﻮاﺻﮫ اﻧﮫ ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺼﻠﺐ وﺳﮭﻞ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﻠﻊ وﺳﮭﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨﺪ ﻧﺸﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎء اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫ﻛﻮﻧﮫ رﺧﯿﺺ اﻟﺜﻤﻦ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺎض اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺠﺺ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﯿﺔ اﻟﺠﺪران اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﺸﯿﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة او اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﻄﺒﻘﺔ او طﺒﻘﺎت وﯾﻨﮭﻰ اﻟﻮﺟﮫ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﻘﯿﻞ وﻣﺴﺘﻮ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﺼﺒﻎ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﯾﻌﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎض ﺑﺸﻜﻞ طﺒﻘﺘﯿﻦ وﯾﺴﻤﻰ ﺑﯿﺎﺿﺎ ﻋﺎدﯾﺎ وﻗﺪ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴﻄﺮة ﻓﯿﻌﻤﻞ ﺑﺜﻼث طﺒﻘﺎت وﯾﺴﻤﻰ ﺑﯿﺎض ﻣﺴﻄﺮة ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة‬
‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﺟﺎھﺰة ﺗﺤﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻔﺮﺷﮭﺎ او ﺗﺜﺒﯿﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺮاد ﻋﺰﻟﮭﺎ‬
‫ﺣﺮارﯾﺎ ‪ ،‬ﺗﺤﻀﺮ ھﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﺑﺨﻠﻂ اﻟﺠﺺ ﺑﻤﻮاد ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﺎﯾﻜﺎ او اﻟﻔﻠﯿﻦ او اي ﻣﺎدة ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ او‬
‫ﻗﺪ ﯾﺨﻠﻂ اﻟﺠﺺ ﺑﻤﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ﺗﺰﯾﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ اﻟﺠﺺ وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺮارة ﻓﯿﮫ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت‬
‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﺟﺎھﺰة ﺗﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف ﺑﺸﻜﻞ ذات اوﺟﮫ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ او ﻣﺰﺧﺮﻓﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن‬
‫اﻟﻮﺟﮫ اﻟﻨﺎﺗﺞ ذا ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺼﻮت وان ھﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اوﺟﮫ ﻣﺒﯿﻀﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﻨﮭﯿﺔ‬
‫ﺗﺜﺒﺖ ﺑﻤﺴﺎﻣﯿﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻘﻮف وﯾﻤﻜﻦ ﺗﺜﺒﯿﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺠﺺ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﻠﯿﻒ ﺟﺪران ﻋﻤﻮدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﺟﺺ ﺟﺎھﺰة‬
‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران اﻣﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻮﻧﺔ ﺟﺺ او ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ھﯿﻜﻞ ﺧﺸﺒﻲ او‬
‫ﻣﻌﺪﻧﻲ وﻗﺪ ﺗﻌﻤﻞ اﻻﻟﻮاح ‪ ،‬ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺴﻘﻒ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ طﺎﺑﻮق – ﺟﺺ ) ﺑﻠﻮﻛﺎت ﺟﺺ ( ﻓﺎرﻏﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻻﺑﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺼﻠﮭﺎ اﻟﻤﺎء ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اھﻢ ﻣﯿﺰات ھﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﺗﮭﯿﺌﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ وذﻟﻚ اﻓﻀﻞ ﻣﻦ طﻼء اﻟﺠﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺼﻼﺑﺔ‬
‫واﻻﻧﮭﺎء اﻟﺠﯿﺪ وﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻛﻮﻧﮭﺎ ﻟﻠﺘﺎر وﺧﻔﯿﻔﺔ اﻟﻮزن وﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت واﻟﺤﺮارة وذات ﻛﻠﻔﺔ‬
‫ﻗﻠﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﻮاﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎدة واﻟﺴﻘﻮف‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻓﻲ ﺳﻘﻮف اﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﯿﻮت واﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ وذﻟﻚ ﻟﻤﻞء اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻣﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﯿﻠﻤﺎن او اﻟﺮواﻓﺪ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات ھﺬه اﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻧﮭﺎ ﺧﻔﯿﻔﺔ اﻟﻮزن وﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت واﻟﺤﺮارة ﺳﮭﻠﺔ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ورﺧﯿﺼﺔ اﻟﺜﻤﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻨﻊ ھﺬه اﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺨﻠﻂ ‪ % ٩٧‬ﻣﻦ اﻟﺠﺺ ﻣﻊ ‪ %٣‬وزﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻟﯿﻔﯿﺔ او ﻧﺸﺎرة ﺧﺸﺐ‬
‫ﺗﺼﺐ ﺑﺎﻟﺤﺠﻮم واﻻﺷﻜﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺼﻨﻊ ﻓﺎرﻏﺔ او ﺻﻠﺒﺔ وﺗﺴﻠﺢ ﺑﻤﺸﺒﻜﺎت ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ او ﻗﻀﺒﺎن ‪.‬‬
‫وﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ واﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻟﮭﺬه اﻻﻧﻮاع ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﺑﻤﻮﺟﺐ م ‪ .‬ق ‪ .‬ع‬
‫رﻗﻢ ‪ ٢٨‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٨٨‬وﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪.‬‬
 ‫اﻟﺠﺺ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ‬
‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺨﻞ رﻗﻢ‬
‫‪ ١٫١٨‬ﻣﻠﻢ ﻋﻠﻰ ‪ %١‬وزﻧﺎ‬
‫ﯾﻜﻮن ذا ﻟﻮن اﺑﯿﺾ ﻧﺎﺻﻊ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ ﻋﻦ ‪٢٠‬‬
‫دﻗﯿﻘﯿﺔ‬
‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٦‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﺤﺺ‬
‫‪٢‬‬
‫اﻟﺠﺺ ﻋﻦ ‪ ٤٥‬ﻛﻐﻢ ﻗﻮة ‪/‬ﺳﻢ‬
‫ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻠﯿﻜﺎ واﻟﻤﻮاد اﻟﺬاﺋﺒﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪% ٥‬وزﻧﺎ‬
‫اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﻜﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺨﻮاص اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺨﻞ رﻗﻢ‬ ‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺨﻞ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ‬
‫‪ ١٫١٨‬ﻣﻠﻢ ﻋﻠﻰ ‪ %١‬وزﻧﺎ‬ ‫ﻣﻨﺨﻞ رﻗﻢ ‪ ١٫١٨‬ﻣﻠﻢ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٫١٨‬ﻣﻠﻢ ﻋﻠﻰ ‪%٨‬‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ %١‬وزﻧﺎ‬ ‫وزﻧﺎ‬
‫ﯾﻜﻮن ذا ﻟﻮن اﺑﯿﺾ ﻧﺎﺻﻊ‬ ‫ﯾﻜﻮن ذا ﻟﻮن اﺑﯿﺾ‬ ‫ﯾﻜﻮن ذا ﻟﻮن اﺑﯿﺾ او ﻣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬
‫وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬ ‫ﻧﺎﺻﻊ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺴﻤﺮة او اﻟﺼﻔﺮة‬
‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ‬ ‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم‬ ‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬
‫ﻋﻦ ‪ ٢٠‬دﻗﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ ﻟﻠﻨﻮع اﻟﺒﻄﻲء‬ ‫) اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ( ﻋﻦ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ و‬ ‫اﻻوﻟﻲ‬
‫ﻋﻦ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ١٥‬دﻗﯿﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺺ اﻟﺴﺮﯾﻊ‬
‫اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻋﻤﺎل‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺑﻮق واﻟﻌﻘﺎدة‬
‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٦‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم‬ ‫ﻻ ﯾﻘﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﻠﺐ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬دﻗﯿﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ١٥‬دﻗﯿﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺺ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫ﻟﻠﻨﻮع اﻟﺴﺮﯾﻊ )ﺟﺒﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﺎرﯾﺲ (‬ ‫ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺒﯿﺎض اﻻﻋﺘﯿﺎدي‬
‫واﻟﻐﻄﺎء اﻻوﻟﻲ‬
‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻞ ﻗﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط )‬ ‫ﻗﻮة اﻻﻧﻀﻐﺎط‬
‫ﯾﻔﺤﺺ اﻟﺠﺺ ﻋﻦ ‪ ٤٥‬ﻛﻐﻢ ﻗﻮة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﺤﺺ اﻟﺠﺺ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻀﻐﻂ ( ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪/‬ﺳﻢ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٣٠‬ﻛﻐﻢ ﻗﻮة ‪/‬ﺳﻢ‬ ‫ﯾﻔﺤﺺ اﻟﺠﺺ ﻋﻦ ‪ ٢٥‬ﻛﻐﻢ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻗﻮة ‪/‬ﺳﻢ‬
‫ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻠﯿﻜﺎ واﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻠﯿﻜﺎ‬ ‫ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﺠﻤﻮع ﻧﺴﺐ اوﻛﺴﯿﺪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع ﻧﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪% ٥‬وزﻧﺎ‬ ‫واﻟﻤﻮاد اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪٥‬‬ ‫اﻟﺴﻠﯿﻜﻮن واﻛﺎﺳﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺴﻠﯿﻜﺎ‬
‫‪%‬وزﻧﺎ‬ ‫واﻻﻟﻤﻨﯿﻮم واﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ‬ ‫واﻟﺤﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﺬاﺋﺒﺔ ﻋﻦ ‪%٢٠‬‬ ‫واﻻﻟﻤﻨﯿﻮم‬
‫واﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﺬاﺋﺒﺔ‬

‫اﻟﺠﺺ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ ‪ :‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺒﺮﯾﺘﺎت اﻟﻜﺎﻟﺴﯿﻮم اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ ‪ ،‬ﯾﺤﻀﺮ اﻟﺠﺒﺲ ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫) ‪ ( ١٩٠‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﯾﻀﺎف اﻟﯿﮫ ﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ وﻗﺖ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺎض ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺎت ‪ ،‬وﻣﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻮاص ﻣﺸﺎﺑﮫ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻠﺠﺒﺲ اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻮرك ‪ :‬وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﺺ ﻧﻘﻲ ﺑﺪون ان ﯾﻀﺎف اﻟﯿﮫ اي ﻣﺎدة وﯾﺪﻋﻰ ﻣﺴﺤﻮق ﺑﺎرﯾﺲ وﯾﺴﻤﻰ‬
‫) اﻟﺒﯿﺎض ( ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﺤﻀﺮ ﻣﻦ ﺣﺮق ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم اﻟﻨﻘﯿﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﺒﻠﻮر وﺷﻔﺎﻓﺔ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻟﻊ اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻨﻘﯿﺔ وﻣﻦ ﻣﺰﺟﮫ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺑﺘﻤﺎﺳﻚ ﺧﻼل دﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﯿﻠﺔ ‪ .‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻻﻏﺮاض‬
‫ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﯿﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺻﺒﺎغ ﻏﯿﺮ اﻟﺪھﻨﯿﺔ وﻓﻲ ﺻﺐ‬
‫اﻟﻨﻘﻮش واﻟﺰﺧﺎرف واﻟﺘﻤﺎﺛﯿﻞ وﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺒﯿﺮ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻼﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ‪ ،‬ﺗﺼﻠﺐ ﺳﺮﯾﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ اﻻﻧﮭﺎء ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ ‪ :‬وھﻮ اﻟﻤﺎدة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ﺣﺮق ﺧﺎﻣﺎت اﻟﺠﺒﺲ ‪ ،‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺸﺎﺋﺒﺔ‬
‫اﻟﻄﯿﻨﯿﺔ او اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ او ﻣﻮاد ﺟﺒﺴﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺮوﻗﺔ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ %٤٠‬وزﻧﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮادﻛﻠﺴﯿﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺺ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻜﻮن ﺗﺼﻠﺒﮫ ﺑﻄﯿﺌﺎ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً ‪ ،‬ﯾﺤﻀﺮ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﺺ ﺑﻜﻮر ﺑﺪاﺋﯿﺔ‬
‫وﯾﻄﺤﻦ ﺑﻤﻄﺎﺣﻦ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻓﻲ ﺑﯿﺎض اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ وﻻ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻻﺧﯿﺮة ﻣﻦ اﻻﻧﮭﺎء وان اھﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل ھﺬه اﻟﻤﺎدة ھﻮ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺺ اﻟﻔﻨﻲ ‪ :‬وھﻮ ﺟﺺ ﯾﺤﻀﺮ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺧﺎﻣﺎت اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ اﻻ اﻧﮫ ﯾﺤﺮق ﺑﺎﻓﺮان دوارة ﻋﻤﻮدﯾﺔ او‬
‫ﻣﺎﺋﻠﺔ وﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة ﺛﺎﺑﺘﺔ وﯾﻄﺤﻦ ﺑﻤﻄﺎﺣﻦ ﺛﺎﺑﺘﺔ وھﻮذو ﻧﻌﻮﻣﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ وذو ﺗﺤﻤﻞ اﻋﻠﻰ‬
‫وزﻣﻦ ﺗﻤﺎﺳﻚ اﻗﻞ وﻻ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اي ﻣﻮاد ﺟﺒﺴﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺮوﻗﺔ او ﻣﻮاد ﺗﺮاﺑﯿﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ اﻟﯿﮫ ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﺗﺼﻠﺒﮫ‬
‫) اﻻﻧﮭﺎء‬ ‫اﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﺺ ﻟﻄﻼء اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻻﺧﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎض‬
‫( وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ او ﻗﯿﻤﺔ ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﻀﺎف اﻟﺮﻣﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ : ٢ : ١‬او ‪ ١ : ١‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺎﺳﻜﮫ ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻨﺖ ﻛﯿﻦ ‪ :‬وھﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﻼﻣﺎﺋﻲ ﯾﺤﻀﺮ ﺑﺤﺮق ﻣﺎدة اﻟﺠﺒﺲ ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﺌﻮﯾﺔ ﺛﻢ‬
‫ﺗﻐﻄﺲ ﻛﺘﻞ اﻟﺠﺺ اﻟﻤﺤﺮوﻗﺔ ﻓﻲ اﺣﻮاض ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻠﻮل اﻟﺸﺐ ﺛﻢ ﺗﺠﻔﻒ وﺗﺤﺮق ﻣﺮة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﺑﺪرﺟﺔ‬
‫‪ ٢٤٠ – ٢٠٠‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﺛﻢ ﯾﻄﺤﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ ،‬ان اﻟﻤﺎدة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﺘﻤﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﻣﺪة ﺗﺘﺮاوح‬
‫ﺑﯿﻦ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻰ ارﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﺗﻀﺎف اﻟﯿﮭﺎ ﻣﻌﺠﻼت ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ وﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ‪ ،‬ﯾﺘﻤﯿﺰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﺑﻘﯿﺔ‬
‫اﻻﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺠﺺ ﺑﺎﻧﮫ ﻟﯿﻦ وﺳﮭﻞ اﻟﻨﺸﺮ وﻗﻮة ﺗﺤﻤﻞ اﻋﻠﻰ وﻟﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺺ‬
‫ﻛﻤﺎ اﻧﮫ ﺑﻌﺪ اﻟﺠﻔﺎف ﺗﻜﻮن اﻛﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺺ اﻻﻋﺘﯿﺎدي او اﻟﺒﻮرك ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن اﻛﺜﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ طﺒﻘﺎت‬
‫اﻻﻧﮭﺎء اﻻﺧﯿﺮة وﻓﻲ اﻟﺰواﯾﺎ واﻻرﻛﺎن ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺪد اﻧﻮاع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺒﺴﯿﺔ‬
‫‪ -2‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﺺ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻟﺠﺒﺲ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺠﺺ اﻟﻔﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻮ ﺳﻤﻨﺖ ﻛﯿﻦ وﻛﯿﻒ ﯾﺼﻨﻊ ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺠﺺ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﺒﻼطﺎت واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﻦ اھﻤﮭﺎ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﺒﻼطﺎت واﻟﺸﺘﺎﯾﻜﺮ ‪.‬‬
 ‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا َ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪ ،‬وﺷﺮوط ﻛﻞ ﻣﺎدة ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻧﻮاع اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﻧﻮاع اﻟﺒﻼطﺎت ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻻرﺿﯿﺎت ﻣﮭﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ﻣﺤﻠﯿﺎ ًوﺣﺎﻟﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻻرﺿﯿﺎت ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮ – ﻣﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻜﺎﺷﻰ واﻟﺒﻼطﺎت‬

‫‪Floor Tiling‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻻرﺿﯿﺎت‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﯾﻄﺒ ﻖ اﻟﻄ ﺎﺑﻖ اﻻرﺿ ﻲ ﺑﻌ ﺪ اﻛﻤ ﺎل ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟ ﺪﻓﻦ وﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن اﻟ ﺪﻓﻦ ﺑﺼ ﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤ ﺔ وﺑﺸ ﻜﻞ طﺒﻘ ﺎت ﻻ‬
‫ﯾﺘﺠﺎوز ﺳﻤﻚ اﻟﻄﺒﻘﺔ ‪ ٢٠‬ﺳﻢ ‪ ،‬ﺗﺪﻓﻦ ﺗﻢ ﺗﻌﺪل وﺗﺪق وﺗﺮش ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺛﻢ ﺗﺪﻓﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ وھﻜﺬا ‪.‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮط ﻓﻲ ﺗ ﺮاب اﻟ ﺪﻓﻦ ان ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﻨ ﺎﻋﻢ وﯾﻜ ﻮن ﻓﯿ ﮫ ﻛﻤﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺮﻣ ﻞ ﺗﺴ ﺎﻋﺪ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻤﺎﺳ ﻜﮫ وان ﻻ‬
‫ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻣ ﻼح وﻣ ﻮاد ﻋﻀ ﻮﯾﺔ او ﻣ ﻮاد ﺑﻨﺎﺋﯿ ﺔ وﻣ ﻦ اﻻﻓﻀ ﻞ ان ﺗ ﺮش اﻟﻄﺒﻘ ﺔ اﻻﺧﯿ ﺮة ﺑﻜﻤﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﻨﻔﻂ‬
‫اﻻﺳﻮد اﻟﻤﺨﻠﻮط ﻣﻊ ﻣﺴﺤﻮق ﺑﺎرﯾﺲ )ﺗﺮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻨﺤﺎس( اﻟﺴﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﺸﺮات او ﻗ ﺪ ﺗﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻣ ﻮاد ﺳ ﺎﻣﺔ اﺧ ﺮى ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﺑﻌﺪھﺎ ﯾﺼﻒ ﻛﺴﺮ اﻟﺤﺠﺎرة او اﻟﻄ ﺎﺑﻮق وﺗ ﺪق ﺑ ﺪﻗﺎت ﺣﺪﯾﺪﯾ ﺔ ﺛﻘﯿﻠ ﺔ ﻣ ﻊ اﺳ ﺘﻤﺮار رش اﻟﻤ ﺎء وﺑﻌ ﺪھﺎ ﺗﺼ ﺐ‬
‫طﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﺑﺴﻤﻚ )‪ (٥-٨‬ﺳﻢ وﻗﺪ ﺗﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻣﻮاد ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ وﯾﻔﺮش اﻟﺮﻣﻞ ﻓﻮﻗﮭﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﻓﻘﻲ ﯾﻜﻮن ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻟﻠﻄﺎﺑﻖ اﻻﺧﯿﺮ ﻓﯿ ﺘﻢ ﻓ ﺮش طﺒﻘ ﺔ ﻣ ﻦ ﻣ ﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺻ ﺒﺔ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة واﻛﺜﺮ اﻻﻧﻮاع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ً ھﻮ اﻟﻘﯿﺮ اﻟﺬي ﯾﻔ ﺮش ﺑﻄﺒﻘﺘ ﯿﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺎﺳ ﺘﻚ او ﻗ ﺪ ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ اﻟﻠﺒ ﺎد ﺛ ﻢ‬
‫ﯾﻐﻄﻲ ﺑ ﺎﻟﺘﺮاب اﻟﻨ ﺎﻋﻢ وﺑﻤﻌ ﺪل ﺳ ﻤﻚ ‪ ١٠‬ﺳ ﻢ ‪ .‬وﺑ ﺬﻟﻚ ﯾﻜ ﻮن اﻟﺴ ﻘﻒ ﺻ ﺎﻟﺤﺎ ً ﻟﻠﺘﻄﺒﯿ ﻖ ‪ .‬ﯾﻜ ﻮن اﻟﺘﻄﺒﯿ ﻖ ﺑﺎﺗﺒ ﺎع‬
‫اﺣﺪى اﻟﻄﺮق اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻮاد اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﺒﻼطﺎت واﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻋﺪة ﻣﻮاد ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ - ١‬اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫وھﻮ اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻻرﺿﯿﺎت واﻟﺘ ﻲ ﻟﮭ ﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﺂﻛ ﻞ واﻟ ﺪوام واﻋﻄ ﺎء ﺳ ﻄﺢ ﻣﺴ ﺘﻮ ِ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ اﻻﺳ ﺘﻌﻤﺎل وھ ﻮ ﻣ ﻦ ﻧ ﻮع ﻣﺴ ﺒﻖ اﻟﺼ ﺐ وﯾﺼ ﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﻣ ﻦ ﻛ ﺒﺲ ﻣ ﻮاد ﺧﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ ﻓ ﻲ ﻗﻮاﻟ ﺐ ﺣﺪﯾﺪﯾ ﺔ‬
‫وﺗﻜﻮن ﻣﺎدة ﻣﻠﻮﻧﺔ اﻟﻮﺟ ﮫ ‪ .‬ﯾﺘﻜ ﻮن اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﻣ ﻦ ﻣ ﻮاد ﺿ ﻌﯿﻔﺔ ﻧﺴ ﺒﯿﺎ ً ﻓ ﻲ اﻟﻈ ﺎھﺮ واﺧ ﺮى ﻗﻮﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺟ ﮫ ‪ .‬ان‬
‫اﻟﻜﺎﺷﻲ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻛﺜﺮ اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت وذﻟﻚ ﻟﻤﻼﺋﻤﺘﮫ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ ھﺬه اﻻﺑﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺧﯿ ﺔ واﻟﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ ﺛﻘﯿﻞﻧﺴﺒﯿﺎ ً ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ ذات اﻟﻄﻮاﺑﻖ اﻟﻜﺜﯿﺮة ﻋﻨﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺘﮫ ﺑ ﺎﻟﺒﻼط اﻟﻤﺼ ﻨﻮع ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾ ﺎ ً ذي اﻻﺻ ﻞ‬
‫اﻟﻤﻄﺎط او اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﻲ اوﻻ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪-:‬‬
‫أ ( اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ‬
‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﺗﺨﻠﻂ ﻋﺎدة ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻻﺑﯿﺾ او اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﻻﻋﻄﺎء اﻟﻠﻮن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻠﻜﺎﺷﻲ‬
‫‪ ،‬وھﻲﺗﻜﻮن ﻣﺨﻠﻮطﺔ ﻣﻘﺪﻣﺎ ً ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻣﻠﻮﻧﺎ ً وﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻤﻞ ﻋﺎدة وﯾﻔﻀﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﻠﻮنﯾﻜﻮن اﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎﺗﺎ ً ﻧﻈﺮا ً ﻟﺪﺧﻮﻟﮫ اﻟﻔﺮن ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻻوﻟﯿ ﺔ اﻻﺧ ﺮى ﻓ ﻲ ﺻ ﻨﻊ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ وﺗﻌﺮﺿ ﮫ‬
‫اﻟﻰ درﺟﺎت ﺣﺮارة ﻋﺎﻟﯿﺔ وﺧﺮوﺟﮫ ﻣﻨﮫ ﺑﺪون ان ﯾﺘﺄﺛﺮ وﯾﻜﻮن ﻣﺘﺪاﺧﻼ ً ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻤﻨﺖ وﻟﯿﺲ ﻣﻐﻄﯿﺎ ً ﻟﮫ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻮع اﻻول ‪.‬‬
‫ان اﻛﺜﺮ اﻟﻨﻮﻋﯿﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ً ھﻮ ﺧﻠ ﻂ اﻟﻠ ﻮن ﻣ ﻊ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ ﻟ ﺮﺧﺺ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ واﻣﻜﺎﻧﯿ ﺔ اﻟﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ درﺟ ﺎت ﻣ ﻦ‬
‫اﻻﻟﻮان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻤﺠﺮد ﺧﻠﻂ اﻟﻠﻮن ﻣﻊ ﻧﺴﺐ ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻻﺑﯿﺾ ‪.‬‬
‫ان اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻘﯿﺪة ﺑﺸﺮوط ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ او ﺧﻠﻄﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﺸﺮوط ھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﺻﻞ ﻣﻌﺪﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺎدة ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ﻏﯿﺮ ﻗﻠﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺬي ﻻ ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺴﻤﻨﺖ او ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ اﻻﺧﺮى وﻻ ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﺘﺄﺛﺮ اﻟﻠﻮن ﺑﻌﺎﻣﻞ ﺣﺮارة اﻟﺠﻮ او اﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺨﻠﻂ اﻟﻠﻮن ﻣﻘﺪﻣﺎ ً ﺑﻜﻤﯿﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﻜ ﻞ وﺟﺒ ﺔ ﻟﻠﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﻤ ﺮاد ﻋﻤﻠﮭ ﺎ ﻟﻀ ﻤﺎن اﻟﺘﺠ ﺎﻧﺲ اﻟﺘ ﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻠ ﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ان ﯾﺨ ﺰن ﻓ ﻲ ﻣﺤ ﻞ ﺟ ﺎف وﯾﺨﻠ ﻂ ﺑﺎﻟﻤ ﺎء ﺗ ﺪرﯾﺠﯿﺎ ً وﺑﻤﻘ ﺎدﯾﺮ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻨﺘﮭ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻘ ﺮر ﻟﻠﺘﻤﺎﺳ ﻚ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻟﻠﺴﻤﻨﺖ ‪،‬وﻣﻦاﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪا ً ﺧﻠﻂ ﻟﻮن ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﻮن اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻻن ﻟﻮن اﻟﺨﻠﯿﻂ ﯾﻜ ﻮن داﻛﻨ ﺎ ً ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ‬
‫وھﻮ ﺟﺎف ودرﺟﺔ اﺧﺮى وھﻮ ﻣﺨﻠﻮط ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ‪.‬‬
‫ب( ﺣﺠﺎرة اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ‬
‫وھ ﻲ اﻟﺤﺠ ﺎرة اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﺧﻠ ﯿﻂ اﻟﻘﺸ ﺮة )واﻟﻘﺸ ﺮة ھ ﻲ اﻟﻄﺒﻘ ﺔ اﻟﻤﻠﻮﻧ ﺔ واﻟﻘﻮﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺎﺷ ﯿﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻜ ﻮن‬
‫اﻋﻼھﺎ(ﻓﻲ وﺟﮫ ﻛﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ ‪ ،‬واﻏﻠﺐ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﺻﻞ رﺧﺎﻣﻲ ‪.‬‬
‫ان ﺣﺠﺮة اﻟﻤﻮزاﺋﯿﺔ ﯾﺠﺐ ان ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺤﺠﺎرة ذات اﻟﺤﺒﯿﺒﺎت اﻟﻤﺘﺒﻠﻮرة وﯾﻔﻀﻞ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﺻ ﻞ ﻛﻠﺴ ﻲ او ﻣ ﺎ ﯾﻀ ﺎھﯿﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﻼدة ‪.‬‬
‫ان اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺮﺧﻮة ﺗﺘﻜﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﮫ وﯾﺒﻘﻰ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻮن ﺣﻔ ﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺟ ﮫ واﻟﺼ ﻠﺒﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ ﺗﻘ ﺎوم اﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺴﻤﻨﺖ وﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﯾﺘﺂﻛﻞ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻓﯿﺒﺮز اﻟﺤﺠﺮ ﻋﻦ اﻟﻮﺟﮫ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ً وﯾﺒﻄﻰء وﯾﺼﺒﺢ اﻟﻮﺟ ﮫ ﻏﯿ ﺮ ﺻ ﻘﯿﻞ‬
‫وﺧﺸﻦ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺬوﺑﺎن ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %٠,٠٥‬وﺑﮭﺬا ﻻ ﯾﺠﻮز اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺣﺠ ﺮ اﻟﺠ ﺒﺲ اﻟﻤﺘﺒﻠ ﻮر‬
‫)اﻟﻤﺮﻣﺮ( اﻟﺬي ﯾﺬوب ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %٢,٥‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﺒﻠ ﻮرة اﻟﺼ ﻠﺒﺔ ﻻﻧﮭ ﺎ ﺗ ﺬوب ﻓ ﻲ ﻣ ﺎء‬
‫اﻟﻤﻄﺮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬وﯾﺠ ﺐ ان ﺗﻜ ﻮن اﻟﺤﺠ ﺎرة ﺻ ﻠﺪة ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟ ﺔ وﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻟﺼ ﻼدة اﻟﺴ ﻤﻨﺖ وﻏﯿ ﺮ ﻗﺎﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺘﻔﺘ ﺖ وﻣﻜﺴ ﺮة‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺠﻮم اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫د – ﺗﺨﻠﻂ ﺑﺘﺠﺎﻧﺲ ﻟﻜﻞ وﺟﺒﺔ ﻟﻠﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﻤﻮازﺋﯿ ﻚ اﻟﻤ ﺮاد ﻋﻤﻠ ﮫ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ﺮة ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ وﺗﺨ ﺰن اﻟﻜﻤﯿ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺤ ﻞ‬
‫ﺟﺎف وھﻲ ﺟﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﺗﺨﻠﻂ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ً ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ اﻻﺳ ﺘﻌﻤﺎل وﺑﻜﻤﯿ ﺔ ﺗﺴ ﺘﮭﻠﻚ ﻓ ﻲ ﺿ ﻤﻦ وﻗ ﺖ ﺗﻤﺎﺳ ﻚ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻲ ‪.‬وﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺪد ﻟﻠﺤﺠﺎرة ﻣﻘﺎرب اﻟﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺪد ﻟﻠﺴﻤﻨﺖ واﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ واﻟﺨﺸﻨﺔ‬
‫ان ﺣﺠﺎرة اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ ﯾﻌﻄﻲ ﻟﮭﺎ ارﻗﺎم وﺗﺴﻤﯿﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﺗﺪﻋﻲ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣ ﻊ رﻗ ﻢ ﻟﻜ ﻞ ﻧ ﻮع ﺑﺤﺠ ﻢ ﺛﺎﺑ ﺖ ‪ .‬ان ھ ﺬه‬
‫اﻻرﻗﺎم ﻣﺪرﺟﺔ ﺑﻨﻌﻮﻣﺎت ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ وھﻲ ﺑﺎﻟﺤﺠﻮم اﻟﺘﻘﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺟﺪول رﻗﻢ )‪(٨‬‬
‫اﻟﺤﺠﻮم اﻟﺘﻘﺮﯾﺒﻲ ﺑﺎﻟﻤﻠﻤﺘﺮات‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪٤,٨ – ٣,٢‬‬ ‫ﺻﻔﺮ‬
‫‪٦,٤ – ٤,٨‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١٢,٧ – ٩,٥‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪١٥,٩ – ١٢,٧‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١٩,١ – ١٥,٩‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢٥,٤ – ١٩,١‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٣١,٨ – ٢٥,٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ج(اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‪:‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ )اﻟﺮﻣﻞ( ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﻘﺸ ﺮة‬
‫وﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻈﮭﺮ وﻣﻄﺎﺑﻘﺎ ً ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ رﻗﻢ ‪ ٤٥‬ﻟﺴﻨﺔ ‪، ١٩٨٠‬‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﺣﺘﻮاﺋﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﺟﺒﺴﯿﺔ ﻧﺎﻋﻤﺔ او ﺧﺸﻨﺔ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ )‪ (١%‬ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺳﻤﻨﺖ اﻋﺘﯿﺎدي‬
‫وﺑﻨﺴﺒﺔ )‪ (٣%‬ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻣﻘﺎوم ﻟﻼﻣﻼح وﻻ ﯾﺠﻮز اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﻣﻞ اﻟﺬي ﯾﺤﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ اﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫د( اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﺨﺸﻨﺔ‬
‫ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟ ﺬي ﯾﻜ ﻮن ﺻ ﺎﻟﺤﺎ ً ﻻﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ وﻣﻄﺎﺑﻘ ﺎ ً ﻟﻠﻤﻮاﺻ ﻔﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿ ﺔ رﻗ ﻢ ‪ ٤٥‬ﺳ ﻨﺔ‬
‫‪ ١٩٨٠‬وﯾ ﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﯿ ﺪ ﻋﻠ ﻰ ﻋ ﺪم اﺣﺘﻮاﺋ ﮫ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﻮاد ﺟﺒﺴ ﯿﺔ ﻧﺎﻋﻤ ﺔ او ﺧﺸ ﻨﺔ ﺑﻨﺴ ﺒﺔ ﺗﺰﯾ ﺪ ﻋ ﻦ )‪ (١%‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ‬
‫ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺳﻤﻨﺖ اﻋﺘﯿ ﺎدي و )‪ (٢%‬ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻻﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﺳ ﻤﻨﺖ ﻣﻘ ﺎوم ﻛﻤ ﺎ ﺟ ﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻔﻘ ﺮة اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ وﯾﺸ ﺘﺮط ان‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮاد ﺑﻀﻤﻦ ﺗﺪرج ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻗﻄﺮ اﻟﺤﺠﺎرة او اﻟﺤﺼﻰ ﻋﻦ ‪ ٠,٦‬ﺳﻢ وﯾﺴﻤﻰ )ﺑﺤﺺ( ‪.‬‬

‫ھـ (اﻟﻤﺎء‬
‫اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻣﻄﺎﺑﻘﺎ ً ﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ ‪ .‬ﺗﻜ ﻮن ﻧﺴ ﺒﺔ ﻣ ﺎء اﻟﺴ ﻤﻨﺖ‬
‫ﻟﻤﻮاداﻟﻈﮭﺮﻟﻠﻜﺎﺷﻲ ﻋﻠﻰ اﻗﻠﮭﺎ ﻧﻈﺮا ً ﻟﻀﺮورة ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻠﯿﻂ ﺷﺒﮫ ﺟﺎف ﻟﯿﺴ ﮭﻞ ﺿ ﻐﻄﮫ ﺑﻤﻜ ﺒﺲ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﺛ ﻢ رﻓﻌ ﮫ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺒﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬ﻋﻨﺎﻟﻘﺎﻟﺐ ﺑﺪون ان ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺮﻓﻊ وﻟﺠﻌﻠﮫ ﻗﺎﺑﻼ ً ﻻﻣﺘﺼﺎص ﻣﺎء اﻟﻘﺸﺮة اﻟﺰاﺋﺪ أذ ﺗﻜ ﻮن‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎء اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﺸﺮة ﻋﺎﻟﯿﺎ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻟﺒﻼطﺎت ‪:‬‬
‫وﯾﻜﻮن اﻻﻛﺴﺎء ) اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ( ﺑﺎﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ :‬وﯾﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺑﻌﺎت او ﻣﺴﺘﻄﯿﻼت ﺗﺰﯾﺪ اﺑﻌﺎدھﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺮ وﺗﺘﺮك ﻣﻔﺎﺻ ﻞ ﺗﻤ ﺪد‬
‫ﺑﻌﺮض ‪ ٢ – ١‬ﺳﻢ ﺗﻤﻼ ﺑﻤﺎدة ﺿﻌﯿﻔﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻘﺴﻢ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻰ ﻣﺮﺑﻌﺎت او ﻣﺴ ﺘﻄﯿﻼت ‪ ،‬وﺗﺒ ﺪأ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺼ ﺐ وذﻟ ﻚ ﺑﺼ ﺐ اﻟﻤﺮﺑ ﻊ او ﻣﺴ ﺘﻄﯿﻞ وﯾﺘ ﺮك‬
‫اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﻤﺼ ﺒﻮﺑﺔ ‪ ،‬اﻟ ﻰ ان ﯾﻨﺘﮭ ﻲ اﻟﺼ ﺐ ﺑﮭ ﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ ﺣﯿ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻻﻣ ﺎﻛﻦ اﻟﻔﺎرﻏ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫ﺻﻘﻞ اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﻤﺼﺒﻮﺑﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻜﻤﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺼﺐ ﻟﻠﻨﺼﻒ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺼ ﺒﻮﺑﺔ ﻛﻤﺤ ﻞ‬
‫ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻻﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺼﺐ واﻟﺼﻘﻞ ﺛﻢ ﯾﺘﻢ ﻣﻠﻰء اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ‪.‬‬
‫ب – ﺑﻼطﺎت ﺧﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻧﺼﺐ ﺧﺎرج اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ :‬وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﺒﺎت ﻣ ﻦ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ ﺑﻨﺴ ﺒﺔ ‪ ٤ : ٢ : ١‬ﺑﺴ ﻤﻚ‬
‫ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٤‬ﺳﻢ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺧﺎرج اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﻨﻘﻞ اﻟﻰ ﻣﺤ ﻞ وﺗﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﺗﻄﺒﯿ ﻖ واﺑﻌﺎدھ ﺎ ﺑ ﯿﻦ ‪ ٨٠ – ٥٠‬ﺳ ﻢ‬
‫وﻗﺪ ﺗﻌﻤﻞ ‪ ١٠٠‬ﺳﻢ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﺮﺑﻌﺔ او ﻣﺴﺘﻄﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻻرﺿﯿﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﯿﻤﺔ ﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﻮاﺑﻖ اﻟﺴﻔﻠﻰ وﻗﯿﻤﺔ ﺟ ﺺ ﻓ ﻲ طﻮاﺑ ﻖ اﻟﻌﻠﯿ ﺎ وﺗﺴ ﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻄﻮح اﯾﻀﺎ ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﯿﺎن ﺑﺪون ﻗﯿﻤﺔ وﺗﺮش طﺒﻘﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺮﻣ ﻞ ﺗﺤﺘﮭ ﺎ وﺗﻌﻤ ﻞ ﻣﻔﺎﺻ ﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٫٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺮف اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺗﻌﺮﯾﻔﺎ ً ھﻨﺪﺳﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﻣﺒﯿﻨﺎ اﻟﺨﻮاص اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ واﻟﻔﻨﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﻼطﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻻﻛﺴﺎء اﻻرﺿﯿﺎت ﻣﺒﯿﻨﺎ ً اﻻﻧﻮاع وطﺮﯾﻘﺔ اﻟﺼﻨﻊ ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ – طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ واﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪- ١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻻﻋﺘﯿ ﺎدي واﻟﻤﺆزاﺋﯿ ﻚ وﺻ ﻔﺎت اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﺠﯿ ﺪ ﺛ ﻢ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺑﺎﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻧﻮاع اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬

‫‪ -٣‬طﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ واﻧﻮاﻋﮫ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺻﻔﺎت اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺠﯿﺪ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺑﺎﻟﻜﺎﺷﻲ وﻋﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ ﯾﺼﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﯾﺪوﯾﺎ ً او ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ اﺑﻌﺎد اﻟﻜﺎﺷﻲ ﻗﯿﺎس ﻣﺨﺘﻠﻒ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮ‪ -‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻰ واﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫ﯾﻤﻸ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﺷﺮﺑﺖ ﻛﺜﯿﻒ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪١:١‬وﯾﻜﻮن ھﺬا اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻟﻠﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺴﻤﺎة اﻟﻘﺸﺮة ﺛ ﻢ ﺑﻨﺜ ﺮ ﻣﻘ ﺪارا ً ﻗﻠ ﯿﻼ ً ﻣ ﻦ‬
‫ﺧﻠﯿﻂ اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﺮﻣﻞ اﻟﺠﺎف ﺑﻨﺴ ﺒﺔ ‪ ١ : ١‬ﻓ ﻮق اﻟﺸ ﺮﺑﺖ ﯾﻤ ﻸ اﻟﻘﺎﻟ ﺐ ﺑﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ ﺑﻨﺴ ﺒﺔ ‪ ٤ : ٢ : ١‬ان اﻟﺤﺼ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ھﻮ ﺣﺼﻰ ﻧﺎﻋﻢ )ﺑﺤﺺ( ﺛ ﻢ ﺗﻐﻄ ﻰ ﺑﺎﻟﻐﻄ ﺎء وﯾﻜ ﺒﺲ ﺛ ﻢ ﯾﺮﻓ ﻊ اﻟﻀ ﻐﻂ واﻟﻐﻄ ﺎء واﻟﺤﺎﻓ ﺎت وﺗﺰﺣ ﻒ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ ﺑﺎﻟﯿﺪ ‪.‬‬
‫ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ ﯾﻮﻣﺎ ً واﺣﺪا ً ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻰ ﺣﻮض اﻟﻤ ﺎء ﻓﺘ ﺮة ﯾ ﻮم آﺧ ﺮ وﯾﺨ ﺰن ﺑﻌ ﺪھﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺨ ﺰن رط ﺐ‬
‫وﻟﻤﺪة ‪ ٢٨‬ﯾﻮم ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﯾﻌﻤ ﻞ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﺑﺤﺠ ﻢ ‪ ٢,٥ x ٢٠ x ٢٠‬ﺳ ﻢ أو ‪ ٣ x ٢٥ x ٢٥‬ﺳ ﻢ أو أي ﺣﺠ ﻢ‬
‫آﺧﺮ ﯾﻨﻘﺴﻢ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ اﺳﺎﺳﯿﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺴﺎدة ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ ‪.‬‬
‫‪- ١‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺴﺎدة‬
‫وﯾﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﻋﺪة اﻧﻮاع اھﻤﮭﺎ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺴﺎدة اﻟﻌﺎدي ‪ :‬وﯾﺼﻨﻊ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ ﯾﻜ ﻮن وﺟﮭ ﮫ ﻣ ﻦ ﻟ ﻮن واﺣ ﺪ وﺑ ﺪون ﺣﺠ ﺎرة ﻣﻮزاﺋﯿ ﻚ ﺑ ﻞ‬
‫ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ واﻟﻠ ﻮن اﻟﺮﻣ ﻞ اﻟﻨ ﺎﻋﻢ وﺗﻌﻤ ﻞ ﺑ ﺎﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ اﻷﺳ ﻮد واﻷﺑ ﯿﺾ واﻟﺒﺮﺗﻘ ﺎﻟﻲ واﻻﺣﻤ ﺮ‬
‫واﻻﺻﻔﺮ ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﻠ ﻮن اﻻﺧﻀ ﺮ واﻻزرق ﻓﻨ ﺎدرا ً ﻣ ﺎ ﯾﺼ ﻨﻌﺎن أذ ان ھ ﺬﯾﻦ اﻟﻠ ﻮﻧﯿﻦ ﻻ ﯾﻘﺎوﻣ ﺎن اﻟﮭ ﻮاء واﻟﺸ ﻤﺲ‬
‫واﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ أذ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﯾﺒﮭﺖ ھﺬان اﻟﻠﻮﻧﺎن وﯾﺘﺤﻮﻻن اﻟﻰ اﻟﻠﻮن اﻟﺮﺻﺎﺻﻲ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻨﻘﺶ ‪ :‬وھﻮ ﻛﺎﺷﻲ ذو زﺧﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﮫ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻮﺿﻊ ﻗﺎﻟﺐ اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﺴﻤﻚ اﻛﺜﺮ ﺑﻘﻠﯿ ﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻤﻚ اﻟﻘﺸﺮة ﻓﻲ داﺧﻞ ﻗﺎﻟﺐ ﻟﻠﺼﺐ ‪ ،‬وﺗﺘﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺼﺐ ﺷﺮﺑﺖ ﺑﺎﻻﻟﻮان اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﻟﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ﺛﻢ ﯾﺮﻓﻊ ﻗﺎﻟﺐ اﻟﻨﻘﺶ ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺴﺎدة ‪ ،‬وﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫وﺟﮫ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺳﯿﻮﻟﺔ اﻟﺸﺮﺑﺖ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ رﻓﻊ اﻟﻘﺎﻟﺐ ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺸﺠﺮ‪ :‬وﯾﺼﻨﻊ ﺑﺴﻜﺐ ﻟﻮﻧﯿﻦ ﻣ ﻦ اﻟﺸ ﺮﺑﺖ ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺘ ﺪاﺧﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎﻟ ﺐ ﺑﺮﺟ ﮫ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ‬
‫ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﻮﺟﮫ ﺑﻌﺪ اﺗﻤﺎم اﻟﺼﻨﻊ ﻣﺸﺠﺮ وﻟﮫ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﻮن واﺣﺪ ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻛﺎﺷ ﻲ طﺮط ﻮار‪ :‬وھ ﻮ ﻛﺎﺷ ﻲ ﺳ ﺎدة ﻟ ﮫ وﺟ ﮫ ﻣﺸ ﺮح طﻮﻟﯿ ﺎ ً وﻋﺮﺿ ﯿﺎ ً وﯾﻌﻤ ﻞ ﺑﻠ ﻮن واﺣ ﺪ وﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﻼت ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻧﺰﻻق ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺎﺷﻲ واﻟﻤﺪاﺧﻞ ‪ ،‬وﯾﻜﻮن ﺗﻘﺎﺳﯿﻤﮫ ارﺑﻌﺔ اﺟﺰاء او ﺛﻼﺛﺔ ‪ ،‬ﻛﻤ ﺎ ان ﺣﺠ ﻢ اﻟﻜﺎﺷ ﯿﺔ‬
‫ﺑﺤﺠ ﻢ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﺴ ﺎدة ‪ ،‬أﻣ ﺎ اﻟﺤﻔ ﺮ ﻓﺘﻜ ﻮن ﺑﻌﻤ ﻖ ﺛﻼﺛ ﺔ ﻣﻠ ﻢ وﻟﮭ ﺎ ﻣﻘﻄ ﻊ ﺛﺎﻟ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ اﻟﺤﺼ ﻮل ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ وﺟ ﮫ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ ﺑﺠﻌﻞ ﻋﺪة اﻟﻘﺎﻟﺐ ذات أﺧﺎدﯾﺪ ﺑﺎرزة ﺑﻨﻔﺲ ﺷﻜﻞ وﻋﻤﻖ وﺗﻘﺎﺳﯿﻢ اﻟﺤﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ‬
‫وﯾﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﻋﺪة أﻧﻮاع اھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪ :‬ﯾﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﺑﺤﺠﻮم ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ واﺷﻜﺎل ﻣﺮﺑﻌﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ً طﻮل ﻛﻞ ﺿﻠﻊ ‪٢٠‬‬
‫و ‪ ٤٠ ، ٣٥ ، ٣٠ ، ٢٥‬ﺳﻢ ‪ .‬أﻣﺎ اذا ﻛﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻛﺒ ﺮ ﻣ ﻦ ھ ﺬه اﻟﻘﯿﺎﺳ ﺎت ﻓﯿﻔﻀ ﻞ اﻟﺼ ﺐ اﻟﻤ ﻮﻗﻌﻲ ‪ .‬ﯾﺼ ﻨﻊ‬
‫ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺑ ﻨﻔﺲ طﺮﯾﻘ ﺔ ﺻ ﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﺴ ﺎدة ﻣ ﺎ ﻋ ﺪا ﺷ ﺮﺑﺖ اﻟﻘﺸ ﺮة أذ ان اﻻﺧﯿ ﺮ ﯾﺨﻠ ﻂ ﺑﺤﺠ ﺎرة‬
‫رﺧﺎﻣﯿﺔ أو ﻛﻠﺴﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﺣﺠﺎﻣﮭﺎ ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ اﻟﻰ ﺳﺘﺔ ‪ ،‬ﺗﺤﺪد ھﺬه اﻟﺤﺠﺎرة ﺑﺘﺼﻤﯿﻢ ﻣﻌﯿﻦ ‪ ،‬وﯾﺤﺘﺎج‬
‫اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺑﻌﺪ ﺻﻨﻌﮫ اﻟﻰ اﻻﺳﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺎء أذ ﯾﻮﺿﻊ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﻓﻲ اﺣﻮاض ﻣﺎء ﻻ ﺗﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ﺎﻋﺔ ﻟﻐ ﺮض اﻛﻤ ﺎل‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺴﻤﻨﺖ وﯾﺨﺰن ﻟﻔﺘﺮة ‪ ٢٨‬ﯾﻮﻣﺎ ً ﻓ ﻲ ﻣﺨ ﺎزن رطﺒ ﺔ ﻻ ﺗﻘ ﻞ ﻧﺴ ﺒﺔ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ ﻋ ﻦ ‪ ، %٩٠‬ﺛ ﻢ اﻟﺠﻠ ﻲ ﺣﯿ ﺚ‬
‫ﯾﺰال ﻣﻦ وﺟﮭﮫ ‪ ٣-٢‬ﻣﻠﻢ ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﺤﺠﺮ ﻣﺼﻘﻮﻻ ً ﺑﺎﻟﻮاﻧﮫ وﺗﺼﺎﻣﯿﻤﮫ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ‪.‬اﻟﺘﺼ ﻠﯿﺢ اﻟ ﺬي ﯾﺠ ﺐ ان ﯾ ﺘﻢ ﺑﻌ ﺪ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺠﻠﻲ وﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺣﯿﺚ ﯾﻜﺒﺲ ﻣﻌﺠﻮن ﺳﻤﻨﺘﻲ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻟﻮن ﺷ ﺮﺑﺖ اﻟﻘﺸ ﺮة ﺑﻌ ﺪ ﻏﺴ ﻞ‬
‫اﻟﻮﺟﮫ ﺟﯿﺪا ً ﻣﻦ ﺑﻘﺎﯾﺎ ﻣﻮاد اﻟﺠﻠﻲ وذﻟﻚ ﻟﻤﻼء اﻟﻔﺮاﻏﺎت واﻟﻔﺠﻮات واﻟﺸﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌ ﻞ اﻟﻮﺟ ﮫ ﻏﯿ ﺮ ﺻ ﻘﯿﻞ وﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﯿﮫ ﻋﺎدة ﻧﺴﺒﺔ ﺳﻤﻨﺖ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪.‬ﺑﻌﺪ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﯾﺘﺮك اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺛﻼﺛﺔ اﯾﺎم ﺛﻢ‬
‫ﯾﺼﻘﻞ ﺑﺤﺠﺎرة اﻟﻜﺎرﺑﻮﻧ ﺪوم ذات اﻟﺸ ﻜﻞ اﻟﻤﺴ ﺘﻄﯿﻞ أو اﻟﻤ ﺪور ﺛ ﻢ ﯾﺘ ﺮك ﺑﻌ ﺪھﺎ ﺛﻤﺎﻧﯿ ﺔ وﻋﺸ ﺮون ﯾﻮﻣ ﺎ ً وﺑﻌ ﺪھﺎ‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻛﺎﺷﻲ ﻣﻮزاﺋﯿﻚ ﻣﻄﻌ ﻢ ‪ :‬ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ھ ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﻗﻄ ﻊ رﺧﺎﻣﯿ ﺔ ﻛﺒﯿ ﺮة ﺗﺼ ﻒ ﻓ ﻲ ﻗﺎﻋ ﺪة‬
‫اﻟﻘﺎﻟﺐ ﺛﻢ ﯾﺼﺐ ﺷﺮﺑﺖ اﻟﻘﺸﺮة ﻛﻤﺎ ﻓﻲ طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ اﻟﻌﺎدي وﯾﻜﻮن اﻟﺴﻤﻚ ‪ ٥-٤‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﺎﺷﻲ ﻣﻮزاﺋﯿﻚ ﻣﺸﺠﺮ ‪ :‬ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺗﺘﻌﺪد ﻓﯿﮫ اﻟﻮان ﺷﺮﺑﺖ اﻟﻘﺸﺮة ﺑ ﺪون ﺗﻨﻈ ﯿﻢ وﻧﺴ ﺒﺔ ﺗﺸ ﺠﯿﺮه‬
‫اﻟﺮﺧﺎم ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﺠﺎرة ﻣﻜﺴﺮة ذات اﻟﻮان وﺣﺠﻮم ﻣﺼ ﻤﻤﺔ وﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻟ ﮫ ﻧﻔ ﺲ ﺣﺠ ﻢ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ اﻟﻌﺎدي ‪.‬‬
‫‪- ٣‬اﺑﻌﺎد اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫أن اﻻﺑﻌ ﺎد اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ ﻟﺼ ﻨﻊ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﻤﺮﺑ ﻊ ‪ ،‬أو اﻟﻤﺴ ﺘﻄﯿﻞ ھ ﻲ ‪ ٤٠ ، ٣٥ ، ٣٠ ، ٢٥ ، ٢٠ ، ١٥‬ﺳ ﻢ ‪ ،‬أﻣ ﺎ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺐ ﺑﻘﯿﺎﺳﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻋ ﻼه ‪ ،‬ﻓﯿﻔﻀ ﻞ ان ﯾﺼ ﺐ ﻣﻮﻗﻌﯿ ﺎ ً وﯾﺠﻠ ﻰ وﯾﺼ ﻠﺢ وﯾﺼ ﻘﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺤﻠﮫ أذ ان اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻜﺒﯿﺮة ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻨﻘﻞ وطﻮل اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﺼﻨﻊ وزﯾﺎدة اﻟﻜﻠﻔ ﺔ وﺻ ﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿ ﻖ‬
‫واﻷﻛﺴﺎء ‪ ،‬واﻟﺼﺐ اﻟﻤ ﻮﻗﻌﻲ ﯾﻜ ﻮن ﺑﺸ ﻜﻞ ﻣﺴ ﺘﻄﯿﻼت وﻣﺮﺑﻌ ﺎت ﯾﺰﯾ ﺪ ﺿ ﻠﻌﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺘ ﺮ ‪ ،‬وﻣﻔﺎﺻ ﻞ اﻟﺘﻤ ﺪد‬
‫ﺗﺘﺮك ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻄﻊ ﺑﻌ ﺮض )ﺳ ﻢ اﻟ ﻰ ‪ ٢‬ﺳ ﻢ( ﺛ ﻢ ﺗﺨ ﺘﻢ ﺑﺘ ﺮاﯾﺶ ﻣﻌﺪﻧﯿ ﺔ ﻛﺎﻟﻨﺤ ﺎس ﻣﺜﻼ ً ﺛ ﻢ ﯾﺼ ﺐ وﯾﻌ ﺎﻟﺞ وﯾﺠﻠ ﺲ‬
‫ﻣﻮﻗﻌﯿﺎ ً ‪.‬‬
‫ﯾﺒﻠﻎ ﺳ ﻤﻚ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﺑ ﯿﻦ ‪٥ – ٢,٥‬ﺳ ﻢ ﺣﺴ ﺐ اﺑﻌ ﺎد اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اوﻻ ً ‪ ،‬وﺣﺠ ﻢ ﺣﺠ ﺎرة اﻟﻤﻮزاﺋﯿ ﻚ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﺛﺎﻧﯿ ﺎ ً ‪،‬‬
‫ﯾﻜ ﻮن ﺗﺜﺒﯿ ﺖ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﻋﻠ ﻰ اﻻرﺿ ﯿﺎت ‪ ،‬أﻣ ﺎ ﺑﻤﻮﻧ ﺔ اﻟﺠ ﺺ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻠﻄﻮاﺑ ﻖ اﻟﺒﻌﯿ ﺪة ﻋ ﻦ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ أو ﺑﻤﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻼﻣ ﻼح ﻣ ﻊ اﻟﺮﻣ ﻞ ﺑﻨﺴ ﺒﺔ ﺧﻠ ﻂ ‪ ٤ : ١‬ﻟﻠﻄﻮاﺑ ﻖ اﻟﻘﺮﯾﺒ ﺔ أو اﻟﺘ ﻲ ﺗﺼ ﻠﮭﺎ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ واﻻﻣ ﻼح ‪،‬‬
‫ﺗﺘﺮك ﻣﻔﺎﺻﻞ ﺗﻤ ﺪد ﺑ ﯿﻦ ﻣﺴ ﺎﺣﺎت اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻄﻮح واﻟﻄﺎرﻣ ﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿ ﺔ ﻟﻜ ﻞ ‪ ٣‬ﻣﺘ ﺮ ﺛ ﻢ ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻣ ﺰﯾﺞ‬
‫اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻻﺑﯿﺾ واﻟﻐﺒﺮة اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﺷﺮﺑﺖ ﻷﻣﻼء اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﺻﻔﺎت اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺠﯿﺪ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ درج ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺠﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎط اﻻﺗﯿﺔ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﺧﻠﻂ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻜﺎﺷﻲ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺸﺮة واﻟﻈﮭﺮ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ان ﻻ ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻓﺎت اﻟﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻣ ﻨﺨﻔﺾ ﻻ ﯾﺰﯾ ﺪ ﺳ ﻤﻜﮫ ﻋ ﻦ ‪ ٠٫٢‬ﻣﻠ ﻢ ﺣ ﻮل اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﺴ ﻔﻠﻰ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ وﺑﻌﺮض ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ ١٫٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻓﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﻠﻮﺟﮫ ﺣﺎدة وﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ وﻏﺒﺮ ﻣﺜﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﻲ وﺟﮫ اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ اﺑﺔ ﻓﻘﺎﻋﺎت او ﺣﻔﺮ او ﺷﻘﻮق ﺷﻌﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﺗﻈﮭﺮ اﯾﺔ اﺛﺎر ﻟﻠﺨﺪوش ﻋﻠ ﻰ وﺟ ﮫ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿ ﻚ واﻟﻨﺎﺗﺠ ﺔ ﻋ ﻦ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺠﻠ ﻲ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻈﮭ ﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﻗﻮاس او ﺣﻔﺮ ﻣﺘﻮازﯾﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﻘﻄﺮ ﺛﺎﺑﺖ ﺑﺴ ﺒﺐ اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﻣ ﻞ اﻟﺨﺸ ﻦ ﻟﻠﺠﻠ ﻲ ‪ ،‬ان ﯾﻜ ﻮن اﻟﻮﺟ ﮫ‬
‫ﻧﺎﻋﻤﺎ واﻟﻘﺸﺮة ﺑﺴﻤﻚ واﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬ﺧﻠﯿﻂ اﻟﻤﺎء ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﻤﻮاد اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ او اﻟﺨﺸﻨﺔ ﻟﻠﻘﺸﺮة او اﻟﻈﮭﺮ ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﺘﺎﺧﺮ ﻋﻤﻠﮫ ﻋﻦ اﻟﺴﺎﻋﺘﯿﻦ‬
‫واھﻤﺎل ﻛﻞ ﺧﻠﯿﻂ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﺪة ﺧﻠﻄﮫ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﻌﺎدي ‪.‬‬
‫‪ – ٧‬ﯾﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻗﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺪھﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻟﺘﺰﯾﯿﺖ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﺼﺐ ‪.‬‬
‫‪ – ٨‬ﺣﺠﺎرة اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٩‬ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻣﺘﺼﺎص ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ )‪ ( ١٠%‬ﺑﻌ ﺪ ﺳ ﺎﻋﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺘﻨﻘﯿ ﻊ ﺑﺎﻟﻤ ﺎء واﻟﻜﺎﺷ ﻲ اﻟﺠﯿ ﺪ ﻻ ﺗﺰﯾ ﺪ ﻧﺴ ﺒﺔ‬
‫اﻣﺘﺼﺎﺻﮫ ﻋﻦ )‪ ( ١١٥‬ﻣﻦ وزﻧﮫ ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺑﺄﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫ﯾﻄﺒ ﻖ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ أﻣ ﺎ ﺑﻤﻮﻧ ﺔ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ أو اﻟﺠ ﺺ ‪ ،‬وﯾﻜ ﻮن اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠ ﺺ ﻟﻼﻣ ﺎﻛﻦ اﻟﺒﻌﯿ ﺪة ﻋ ﻦ اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ ‪ ،‬أﻣ ﺎ‬
‫اﻟﺴﻤﻨﺖ ﯾﻜﻮن اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻻﻣﺎﻛﻦ ﻧﻈﺮا ً ﻟﻤﻘﺎوﻣﺘﮫ ﻟﻠﻤﺎء وﻷﻧﮫ ﯾﻌﻄﻲ ﺗﻤﺎﺳﻜﺎ ً ﻛﺎﻓﯿﺎ ً ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﻘﯿﻤ ﺔ وﻻ‬
‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻻﻧﻔﻜﺎك ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺒﺎﯾﻦ اﻟﺘﻤﺪد ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﻘﯿﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺠﺺ ‪ .‬ﯾﺠﺮي اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺑﻌﺪ وﺿ ﻊ ﻓﺮﺷ ﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻞ أو ﺗﺮاب اﻟﺘﮭﻮﯾﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﯿﻤﺔ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﯿﻤﺔ ﺳﻤﻨﺖ ﻗﻮﯾﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً )ﺷﺪ( أي ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎء اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻓﯿﮭﺎ ﻗﻠﯿﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻀ ﻤﺎن ﻋ ﺪم ﺗﺤ ﺮك اﻟﻜﺎﺷ ﯿﺔ ﺑﺴ ﺒﺐ وزﻧﮭ ﺎ ﺑﻌ ﺪ وﺿ ﻌﮭﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﮭ ﺎ اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻷن اﻟﺴ ﻤﻨﺖ ﻻ ﯾﺘﻤﺎﺳ ﻚ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪.‬ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿ ﻖ ﺑﻌ ﺪ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ﺿ ﺒﻂ اﺳ ﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ )اﻟﺪﺳ ﺘﺮة( ﻟﻜ ﻞ ﻣﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﻤﻨﺸ ﺄ ﻟﻜ ﻲ ﺗﺴ ﺘﻤﺮ‬
‫اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻟﻜﻞ اﻟﻐﺮف وﻣﻮازﯾﺔ ﻟﻠﺠﺪران وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى واﺣ ﺪ وذﻟ ﻚ ﺑﺼ ﻒ ﺳ ﺎف ﻛﺎﺷ ﻲ واﺣ ﺪ اوﻻ ً ﺛ ﻢ‬
‫ﯾﺒﺪأ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﺧﺮى ﺑﻌﺪ اﺧﺮى ﺑﻤﻮازاة ھﺬا اﻟﺨ ﻂ ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﺗ ﺮك اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﯾﻮﻣ ﺎ ً ﻛ ﺎﻣﻼ ً ﻗﺒ ﻞ اﻟﺴ ﻤﺎح‬
‫ﺑﺎﻟﺴﯿﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻤﺎﺳﻚ ﻣﻊ ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ وﺑﮭ ﺬا ﯾﺠ ﺐ اﻟﺒﺪاﯾ ﺔ ﻣ ﻦ آﺧ ﺮ اﻟﻐﺮﻓ ﺔ اﻟ ﻰ اﻟﺒ ﺎب ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄ ‪.‬‬

‫‪ - ٦‬اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ‬

‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﺻﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ واﻻﺧﺮى وﺗﻜﻮن ھﺬه اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻣﻔﺼﻞ اﻋﺘﯿﺎدي ‪ :‬ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﺻﻞ أﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ )‪ (١,٠ – ٠,٦‬ﻣﻠ ﻢ ﻣ ﻦ اﻟﺨ ﺎرج وذﻟ ﻚ ﻟﻀ ﻤﺎن‬
‫أﻣﺘﻼﺋﮫ ﺑﻘﯿﻤﺔ اﻟﺸﺮﺑﺖ اﻟ ﺬي ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﺑﻌ ﺪ اﻟﺘﻄﺒﯿ ﻖ واﻟ ﺬي ﯾﻜ ﻮن ﺿ ﺮورﯾﺎ ً ﻷﻋﻄ ﺎء ﺗﻤﺎﺳ ﻚ ﺟ ﺎﻧﺒﻲ ﻛ ﺎﻓﻲ ﻣﺒ ﯿﻦ‬
‫اﻟﻜﺎﺷﯿﺔ واﻷﺧﺮى وﺗﻤﻨﻊ أﻧﻔﺼﺎﻟﮭﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﻔﺼﻞ ﺗﻤﺪد ‪ :‬وﯾﻌﻤﻞ ھ ﺬا اﻟﻤﻔﺼ ﻞ ﺑ ﯿﻦ ﻣﺴ ﺎﺣﺔ ﻛﺎﺷ ﯿﺔ وأﺧ ﺮى وذﻟ ﻚ ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤﺴ ﺎﺣﺎت ﻛﺒﯿ ﺮة ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪٦٠‬ﻣﺘﺮا ً ﻣﺮﺑﻌﺎ ً أو ﯾﺰﯾﺪ اﺣﺪ اﻻﺿﻼع ﻓﯿﮭ ﺎ ﻋ ﻦ ‪ ١٥‬ﻣﺘ ﺮ ‪ .‬ﺗﻌﻤ ﻞ ھ ﺬه اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ ﻋ ﺎدة‬
‫ﺑﻌﺮض ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢‬ﺳﻢ وﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪٣‬ﺳﻢ وﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻓﺎرﻏ ﺎ ً ﺗﻤﺎﻣ ﺎ ً اﻟ ﻰ ﺣ ﺪ ﺗ ﺮاب اﻟﺘﮭ ﻮﯾﺮ ‪،‬‬
‫وﯾﺴﺘﺤﺴﻦ وﺿﻊ ﺗﺮاﯾﺶ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ ﻋ ﺎدة ﺑﻌ ﺮض ﻻ ﺗﻘ ﻞ ﻋ ﻦ ‪ ٢‬ﺳ ﻢ وﻻ ﺗﺰﯾ ﺪ ﻋﻠ ﻰ ‪ ٣‬ﺳ ﻢ‬
‫وﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻓﺎرﻏﺎ ً ﺗﻤﺎﻣﺎ ً اﻟﻰ ﺣ ﺪ ﺗ ﺮاب اﻟﺘﮭ ﻮﯾﺮ ‪ ،‬وﯾﺴﺘﺤﺴ ﻦ وﺿ ﻊ ﺗ ﺮاﯾﺶ ﻣ ﻦ اﻟﺨﺸ ﺐ ﻓ ﻲ ھ ﺬه‬
‫اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﻌﺮض اﻟﻤﻔﺼﻞ وﺗﺮﻓﻊ ھﺬه اﻟﺘﺮاﯾﺶ ﺑﻌ ﺪ اﻻﻧﺘﮭ ﺎء وﺗﻤ ﻼء ﺑﻤ ﺎدة اﻟﻤﻔﺼ ﻞ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻢ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫ﻟﻤﻠﻰء ﻣﻔﺎﺻﻞ اﻟﺘﻤﺪد ھﺬه ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ ﺿﻌﯿﻔﺔ وﻣﻮاد اﺳ ﻔﻠﺘﯿﺔ أو اﻟﺼ ﻮف اﻟﺰﺟ ﺎﺟﻲ أو أﻟﯿ ﺎف‬
‫اﻟﻜﺘﺎن وأﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ً ھﻮ ﻣﻮاد اﻟﻤﺎﺳﺘﯿﻚ ‪ MASTIC‬وﻣﺎ ﺷﺎﺑﮭﮭﺎ ﻣﻦ ﻣـﻮاد ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﯾﺸﺮﺑﺖ اﻟﻜﺎﺷﻲ )ﻣﻞء اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ( ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺮﺻﻒ ﻟﻠﻜﺎﺷﻲ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺒ ﺪأ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ ﺑ ﺮش اﻟﻜﺎﺷ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺎء ﻟﻐﺴ ﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ وﻟﻜ ﻲ ﯾﺘﺸ ﺒﻊ اﻟﻜﺎﺷ ﻲ ﺑﺎﻟﻤ ﺎء ﺛ ﻢ ﺗﺸ ﺮﺑﺖ اﻟﻤﻔﺎﺻ ﻞ ﺑﺴ ﺎﺋﻞ ﺧﻔﯿ ﻒ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﻤﻨﺖ واﻟﻤ ﺎء‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺎء ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ً ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ، ١ : ١‬وﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﺮﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺒﻌﯿ ﺪة ﻋ ﻦ اﻟﺒ ﺎب‬
‫وﯾﺴﺤﺐ اﻟﺸﺮﺑﺖ اﻟﺰاﺋﺪ اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﺛﻢ ﯾﻤﺴﺢ وﺟﮫ اﻟﻜﺎﺷﻲ ﺑﺮﻣﻞ ﺟﺎف ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ ﺳﺎﺑﻘﺎ ً ﻟﻤﺴﺢ اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫وﯾﻌﻤﻞ اﻟﺮﻣﻞ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﺸﺮﺑﺖ اﻟﺰاﺋﺪ اﻟﻌﺎﻟﻖ ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﻜﺎﺷﻲ وﯾﺠﻔﻔ ﮫ ‪ ،‬وﺑﻌ ﺪ اﻟﻤﺴ ﺢ ﯾﺮﻓ ﻊ ﻛ ﻞ اﻟﺮﻣ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ان ﯾﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻧﻮاع اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﻮزاﺋﯿﻚ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫اﺷﺮح ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫وﺿﺢ طﺮﯾﻘﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ وﺳﺒﺐ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪- ١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ - ٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
 ‫ﺳﯿﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اھﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﺛﻢ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﺼﻼﺑﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ وﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺠﯿﺪة واﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺼﻼﺑﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺠﯿﺪة‪.‬‬

‫‪-٤‬اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre - test‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻮاد ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺼﺎدر اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻰ ﻋﺰل ﻣﺎﺋﻲ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ‪ -‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ وﺳﺒﺐ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫‪ – ١‬أھﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫ان ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻻرض أو ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺴﻮب ﺳﻄﺢ اﻻرض ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻋﺰل ﺗﺎم ﻋﻦ‬
‫اﻟﺮطﻮﺑﺔ وﻣﯿﺎه اﻟﺮﺷﺢ وﻣﯿﺎه اﻟﻤﻄﺮ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎدة ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ ﺗﻮﺿﻊ ﺑﯿﻦ ﺳﻮف اﻟﻄﺎﺑﻮق او ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﺮاد ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﮫ وﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺎدة ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﻨﺎء او اﻟﺴﻄﺢ ‪.‬‬
‫‪– ٢‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﻧﻮاع ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺼﻼﺑﺔ ‪-:‬‬
 ‫أ – اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺼﻠﺪة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻣﺎ ان ﺗﻜﻮن ﺧﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻣﻀﺎﻓﺎ اﻟﯿﮭﺎ ﻣﺤﻠﻮل ﻟﻤﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻼء ﺑﻤﺎدة )اﻟﻔﻠﻨﺘﻜﻮت (‬
‫ب‪ -‬او ﺳﺎﻗﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ )اﻻردواز( اﻟﻤﺸﯿﺪ ﺑﻤﻮﻧﺔ ﺳﻤﻨﺖ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﯾﻀﺎ ً‪.‬‬
‫ب – اﻟﻄﺒﻘﺔ ﺷﺒﮫ اﻟﺼﻠﺪة ‪:‬‬
‫وھﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﺸﯿﺪة ﺑﻤﺎدة اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ ‪.‬‬
‫ج – اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻠﯿﻨﺔ‬
‫وھﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻟﮭﺎ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ أي ﺗﺘﺤﺮك وﻓﻖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻼﺻﻘﺔ ﻟﮭﺎ وﺗﺸﻜﻞ ﺑﻌﺾ‬
‫ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ طﺒﻘﺔ رﺧﯿﺼﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﻣﺜﻞ اﻟﻠﺒﺎد اﻟﻘﯿﺮي ‪.‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻮﺿﻊ طﺒﻘﺔ او طﺒﻘﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻠﺒﺎد‬
‫اﻟﻘﯿﺮي او ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص او اﻟﻨﺤﺎس ﺑﯿﻦ طﺒﻘﺎت اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫ﯾﺠﺐ ان ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ان ﺗﻜﻮن ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻣﻨﻌﺎ ﺗﺎﻣﺎ ﻟﻠﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺮور‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻻ ﺗﺘﺸﻘﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺪوث او وﻗﻮع اﺣﻤﺎل ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺮﻧﺔ ﻟﯿﻨﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ‪.‬‬
‫‪ -4‬وﻓﯿﻤﺎﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻوﺿﺎع اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻓﯿﺠﺐ وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺪران واﻻﺳﻘﻒ اﻟﻌﻠﻮﯾﺔ‬
‫ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻻﺟﺰاء اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫‪ -1‬ﻟﺒﺎد اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫‪ -2‬اﻟﻘﯿﺮ واﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫‪ -3‬ﻣﺎدة اﻻردواز‬
‫‪ -4‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺰﺟﺞ‬
‫‪ -5‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص‬
‫‪ -6‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﻨﺤﺎس‬
‫‪ -7‬اﻟﻤﻀﺎﻓﺎت اﻟﺴﻤﻨﺘﯿﺔ اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫‪ -8‬اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ واﻟﻘﯿﺮي‬
‫‪ -9‬اﻟﺒﻮﻟﺜﻲ‬
‫‪ -١٠‬ﻣﻮاد ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺮف اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ واﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪد ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ واﻻﻏﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻻﺟﻠﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺼﻼﺑﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪ - ١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺳ ﺲ وﻓ ﻲ ﺳ ﻄﻮح اﻟﻤﺒ ﺎﻧﻲ – ﻛ ﺎﻟﻘﯿﺮ‬
‫واﻻﺳﻔﻠﺖ –اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺰﺟﺞ – ﻣﺎدة اﻻردوان‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ -١‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺲ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻄﻮح ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺪران ﻛﺎﻟﻤﺴﺎﺑﺢ واﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﺳﺲ اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺴﻘﻮف ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪ -5‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﺮاق ﺟﺪران اﻟﻤﻄﺎﺑﺦ واﻟﺤﻤﺎﻣﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﺢ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮ‪ -‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪ – ١‬اﻟﻘﯿﺮ واﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫وھﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﮭﯿﺪروﻛﻮرﺑﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن طﺒﯿﻌﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺮ او ﻣﻦ ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﻨﻔﻂ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻜﺮﯾﺮه ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪ ،‬وھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻛﺜﯿﺮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ورﺧﯿﺼﺔ اﻟﺜﻤﻨﻨﺴﺒﯿﺎ ً ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺎﻧﻌﺎ‬
‫ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﻮح اﻻﻓﻘﯿﺔ واﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ‪ ،‬اذ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة اﻓﻘﯿﺔ وذﻟﻚ ﺑﺘﺴﺨﯿﻨﮫ اﻟﻰ ان ﯾﺼﺒﺢ ﺳﺎﺋﻼ‬
‫ﯾﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران او اﻟﺴﻘﻮف ﺑﺸﻮاﺑﻚ ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ طﺒﻘﺔ ذات ﺳﻤﻚ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١‬ﺳﻢ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة‬
‫ﻋﻤﻮدﯾﺔ وذﻟﻚ ﺑﺒﻨﺎء ﺟﺪار ﺧﻔﯿﻒ ﺑﺴﻤﻚ ‪ ١٢‬ﺳﻢ اﻣﺎم اﻟﺠﺪار اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﺛﻢ ﯾﺼﺐ اﻟﻘﯿﺮ اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺠﻮة‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺪران ﺑﺼﻮرة ﺗﺪرﯾﺠﯿﺔ ‪.‬ﯾﺤﻀﺮ اﻟﻘﯿﺮ ﻣﻦ ﺻﮭﺮ ﻛﺘﻞ اﻟﻘﯿﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﻲ ﻛﻮر ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق‬
‫ﻟﻤﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﺎﻋﺎت ﺑﻨﺎر ھﺎدﺋﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ان ﯾﺨﻠﻂ ﻣﻌﮫ اﻟﻘﯿﺮ اﻟﺴﺎﻟﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ﺛﻠﺚ‬
‫ﺣﺠﻤﮫ ﻻﻋﻄﺎﺋﮫ ﻟﯿﻮﻧﺔ وﻻ ﯾﺠﻮز ﺧﻠﻂ اﻟﻘﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﺎﯾﺔ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻻﺳﻮد ﺑﻌﺾ‬
‫زﯾﺎدة ﺳﯿﻮﻟﺘﮫ اذ ان اﻟﻨﻔﻂ ﯾﺠﻌﻠﮫ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻮﻧﮫ ﯾﺼﺒﺢ ﺻﻠﺒﺎ ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﻜﺴﺮ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﻓﻲ اول ﻣﻮﺳﻢ ﺑﺎرد‬
‫ﯾﻤﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬اﻣﺎ اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﺘﺠﮭﺰ ﺑﺒﺮاﻣﯿﻞ ﻋﺎدة اذ ﺗﺴﺨﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺎر وھﻲ ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﺒﺮاﻣﯿﻞ ﻟﺤﯿﻦ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﯿﻮﻧﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وان اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﺎر اﻟﻘﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺼﮭﺮ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺗﻄﺎﯾﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﯿﺮ وﺗﺤﻮﻟﮫ اﻟﻰ ﻣﺎدة ﺗﺘﻜﺴﺮ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﺗﻔﻘﺪه ﻟﯿﻮﻧﺘﮫ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻠﺒﮫ ‪.‬‬

‫ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻲ ﺳﺮداب ﯾﺒﯿﻦ اﻋﻤﺎل ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ذات ﻣﯿﺎه ﺟﻮﻓﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬

‫‪ – ٢‬اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺰﺟﺞ‬
‫ﯾﺼﻨﻊ ھﺬه اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﻣﺎدة طﯿﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻣﻔﺨﻮرة ﺑﺎﻟﺤﺮارة ‪ ،‬ﻓﻄﻠﻲ اﺣﺪ اوﺟﮭﮫ ﺑﻤﺎدة زﺟﺎﺟﯿﺔ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻻﻓﻘﻲ واﻟﻌﻤﻮدي واﻟﻨﻮع اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻻﻓﻘﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﻄﯿﻦ اﻻﻋﺘﯿﺎدي‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﯿﺎن وﯾﻜﻮن ﺳﻤﻜﮫ ﺑﯿﻦ ‪ ٨ – ٥‬ﺳﻢ وﯾﺒﻨﻰ ﺑﺴﺎﻗﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﻦ ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﺗﻠﺘﻘﻲ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ‬
‫ﻟﻜﻼ اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ اﺧﺘﺮاق اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻟﻠﺠﺪار ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ )‪٣ : ١‬‬
‫( وﯾﻜﻮن طﻮﻟﮫ ﺑﻘﺪر ﺳﻤﻚ اﻟﺠﺪار ‪ ،‬اﻣﺎ ﻋﺮﺿﮫ ﻓﯿﻜﻮن ﻣﺘﻐﯿﺮا ً ﺑﯿﻦ ‪ ٢٠ – ١‬ﺳﻢ ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻋﻤﻮدﯾﺔ ﻓﯿﺼﻨﻊ ﻣﻦ طﯿﻦ ﺧﺎص ﻏﺎﻟﺒﺎ ً وﯾﺼﻨﻒ ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﺴﯿﺮاﻣﯿﻚ او ) اﻟﻔﺮﻓﻮري ( وﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﯾﻜﻦ‬
‫ﺑﺎﺑﻌﺎد ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ‪ ١٥ * ١٥‬ﺳﻢ وﺑﺴﻤﻚ ‪ ٦ – ٤‬ﻣﻠﻢ وﺑﺰﺧﺮﻓﺔ وﻗﺪ ﯾﺼﻨﻊ ﺑﺤﺠﻮم ﺻﻐﯿﺮة وﺑﻘﻄﻊ ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ‬
‫اﻻﺷﻜﺎل ‪ ،‬وﯾﻌﺪ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺴﯿﺮاﻣﯿﻚ ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت واﻟﻤﻐﺎﺳﻞ واﻟﻤﻄﺎﺑﺦ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﻤﺎء واﻟﺮطﻮﺑﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬
‫وﺧﺎرﺟﮭﺎ وﯾﺒﻨﻰ ﺑﻘﯿﻤﺔ ﺳﻤﻨﺖ ‪ ٣ : ١‬ﺑﻌﺪ ﻧﺜﺮه ظﮭﺮه ﺑﺸﺆﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﺮﻣﻞ واﻟﺨﺸﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪١ : ١‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﯾﻜﻮن اﻟﺮش ﻣﻐﻄﻰ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً وﯾﺘﺮك ﻟﻔﺘﺮة ﺛﻼﺛﺔ اﯾﺎم ﯾﺮش ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ‪.‬‬
‫ان ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺜﺮ ھﺬه ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﺎﺷﻲ واﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ‪ ،‬ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ اﻟﻜﺎﺷﻲ‬
‫اﻟﻔﺮﻓﻮري ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪار‬
‫‪ – ٣‬ﻣﺎدة اﻻردواز‬
‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺎدة ﺻﺨﺮﯾﺔ ﺻﻠﺒﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔﺑﺼﻮرة ﻋﻤﻮدﯾﺔ أذ‬
‫ﺗﺒﻨﻰ ﺑﺴﺎﻗﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﻦ ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﺗﻄﺒﻖ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻗﻄﻌﺔ واﺧﺮى ﻣﻦ اﺣﺪ اﻟﺴﻮف ﻣﻊ اﻟﺴﻮف اﻟﺬي ﯾﻠﯿﮫ‬
‫وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﻊ ﻧﻔﺎذ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻟﻠﺠﺪار ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ واﻟﻤﻮﻧﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ھﻲ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٣ : ١‬ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ او اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ او ﻛﻼھﻤﺎ ‪ ،‬واﻻردواز ﻧﺎدر اﻻﺗﻌﻤﺎل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺪرة اﻧﺘﺎﺟﮫ‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬اﺷﺮح ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﻘﯿﺮ واﻻﺳﻔﻠﺖ ﻣﻦ ﻣﻮاده اﻟﺨﺎم ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻟﻼﺳﺲ واﻟﺠﺪران؟‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺮ واﻻﺳﻔﻠﺖ ؟‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺰﺟﺞ وﻷي اﻻﻏﺮاض ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص اﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﻤﺰﺟﺞ ﻛﻤﺎدة ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ؟‪.‬‬

‫‪ -5‬ﻷي اﻻﻏﺮاض ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﺠﺮ اﻻردوان ؟‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺷﺒﮫ اﻟﻤﺮﻧﺔ واﻟﻤﺮﻧﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪ -١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﯿﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻟﻤ ﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌ ﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑ ﺔ ﺷ ﺒﮫ اﻟﻤﺮﻧ ﺔ واﻟﻤﺮﻧ ﺔ ﻛﻠﺒ ﺎد واﻻﺳ ﻔﻠﺖ – ﺻ ﻔﺎﺋﺢ‬
‫اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻨﺤﺎس – اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ واﻟﻘﯿﺮي – اﻟﺒﻮﻟﯿﺜﯿﻦ – اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺛﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ‬
‫اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻛﻤﺎﻧﻊ رطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪.‬‬

‫‪ -١‬اﻟﻠﺒﺎد واﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬‬

‫‪-٢‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص ‪.‬‬

‫‪-٣‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﻨﺤﺎس ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ واﻟﻘﯿﺮي ‪.‬‬

‫‪ -٥‬اﻟﺒﻮﻟﯿﺜﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ -٦‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٧‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻛﻤﺎﻧﻊ رطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻣﻮاد ﻣﺮﻧﺔ او ﺷﺒﮫ ﻣﺮﻧﺔ ﻛﻤﻮاد ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ ﺻﻔﺎت اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺮﻧﺔ اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮ– اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻤﺮﻧﺔ وﺷﺒﮫ اﻟﻤﺮﻧﺔ‬
‫‪ – ١‬ﻟﺒﺎد اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫وھﻮ ورق ﺳﻤﯿﻚ او ﻗﻤﺎش او ﻣﺎدة اﻟﺠﻨﻔﺎص ﻣﻐﻄﻰ ﺑﻤﺎدة اﻻﺳﻔﻠﺖ ﺑﺴﻤﻚ ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ ‪ ٠٫٦ – ٠٫٣‬ﺳﻢ‬
‫وﺑﻌﺮض ﻣﺘﺮ واﺣﺪ وﺑﻄﻮل ﯾﻤﻜﻦ اﻧﺘﺎﺟﮫ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺒﺎد اﻻﺳﻔﻠﺖ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل ﻣﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻄﺢ واﻟﺠﺪران أذ ﯾﻔﺮش طﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺒﺎد ﺑﯿﻦ طﺒﻘﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﺎدة ﻗﯿﺮﯾﺔ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ وﻻﺻﻘﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺴﻄﻮح ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ طﺒﻘﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻠﺒﺎد وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ طﺒﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة اﻟﻘﯿﺮﯾﺔ‬
‫)‬ ‫اﻟﻼﺻﻘﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺒﻘﺘﯿﻦ اﻟﺴﻔﻠﯿﺔ واﻟﻌﻠﻮﯾﺔ ‪.‬وﻋﻨﺪ اﺗﺼﺎل ﻗﻄﻊ اﻟﻠﺒﺎد ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻓﯿﺠﺐ ان ﺗﺘﺪاﺧﻞ ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫‪ ( ١٠ – ٨‬ﺳﻢ وﺗﻠﺤﻢ اﻟﺤﺎﻓﺎت اﻟﻤﺘﺪاﺧﻠﺔ ﺑﻘﯿﺮ ﺳﯿﺎﻟﻲ ﻣﻨﺼﮭﺮ او اي ﻣﻮاد ﻻﺻﻘﺔ اﺧﺮى ذات اﺻﻞ اﺳﻔﻠﺘﻲ ‪،‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ ادﻧﺎه ‪:‬‬

‫ﺗﻔﺼﯿﻞ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻟﺘﺴﻄﯿﺢ ﺳﻘﻒ ﻣﺴﺘﻮ‬

‫‪ – ٢‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص‬
‫ﺗﻌﺪ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص ﻣﻦ اھﻢ واﻓﻀﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ وذﻟﻚ ﻟﺘﻤﯿﺰھﺎ‬
‫ﺑﻤﺮوﻧﺘﮭﺎ ودواﻣﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﻲ اذ ﯾﻔﺮش ﻋﻠﻰ طﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﺼﻘﯿﻠﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ ﻻطﻮل اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬وﯾﺠﺐ‬
‫وﻗﺎﯾﺔ اﻟﺮﺻﺎص ﺑﻄﻼء اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﺑﻤﺎدة ﻗﯿﺮﯾﺔ او ﺑﺎﺻﺒﺎغ اﺳﻔﻠﺘﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﮭﯿﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل وذﻟﻚ ﻟﻜﻮن‬
‫اﻟﺮﺻﺎص ﯾﺘﺎﻛﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺮﺿﮫ ﻟﻠﻨﻮرة اﻟﻄﺮﯾﺔ او اﻟﻤﻮﻧﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ اﻟﺒﻮرﺗﻼﻧﺪي ‪.‬وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺮﺻﺎص ﻣﺎﻧﻌﺎ‬
‫ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﻤﻮدﯾﺔ اﯾﻀﺎ ‪ ،‬اذ ﯾﺤﻀﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺪار اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ وﻗﺎطﻊ ﯾﻨﺸﺄﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﺻﺎص ﻓﺘﻜﻮن‬
‫اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ ١٠‬ﺳﻢ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اطﻮل اﻟﻠﺒﺎد ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻤﻨﻊ ارﺗﻔﺎع اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺪران وﺗﻠﺤﻢ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻣﻦ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺮﺻﺎص ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﺮاق اﻟﺮﺻﺎص ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ‪،‬‬
‫وﯾﺘﻤﯿﺰ ھﺬه اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺑﺪواﻣﮫ ﻟﻔﺘﺮة طﻮﯾﻠﺔ‬
‫‪ – ٣‬ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﻨﺤﺎس‬
‫ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﺮن ذو دوام ﻋﺎل ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺻﺎص اﻻ ان ﺳﻤﻚ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫‪ ٠٫٢٥‬ﺳﻢ ‪ ،‬ﻻ ﺗﻨﺴﺤﺐ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻻﺟﮭﺎدات اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ – ٤‬اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻻﺳﻔﻠﺘﻲ واﻟﻘﯿﺮي‬

‫وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻮاد اﺳﻔﻠﺘﯿﺔ وﻗﯿﺮﯾﺔ ﻣﻤﺰوﺟﺔ ﻣﻊ ﻣﻮاد ﻣﻠﻮﻧﺔ ‪ Plasticizers‬وﻣﻠﺌﮫ ‪ Fillers‬وﺳﻮاﺋﻞ‬
‫ﻣﺠﻔﻔﺔ وﻏﯿﺮھﺎ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻮاد ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ او ﻣﻮاد ﻻﺻﻘﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻛﺎﻟﻜﺎﺷﻲ اﻟﺴﯿﺮاﻣﯿﻜﻲ‬
‫وﺑﻌﺾ اﻧﻮاع اﻟﺒﻼطﺎت وﻏﯿﺮھﺎ وﻧﻘﺼﺪ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﺎﺳﺘﻚ اﻟﻤﺎدة اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ او اﻟﻘﯿﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻣﻊ ﻣﻮاد اﺧﺮى‬
‫ﻛﺎﻟﻤﻄﺎط او ﻣﻮاد ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻞء وﻟﺤﻢ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ وﻟﻠﻔﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺠﺎھﺰ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺘﮭﺎ ‪ .‬ان‬
‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ طﺒﯿﻌﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻤﻨﮭﺎ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ درﺟﺎت ﺣﺮارة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ او واطﺌﺔ‬
‫وﻣﻨﮭﺎ ﻣﺎ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ) ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺎت اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ( او ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﻼت ﺗﺘﻌﺮض ﻟﺘﺎﺛﯿﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد‬
‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ ﯾﻨﻈﻒ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً وﯾﺠﻔﻒ ﺛﻢ ﺗﻄﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺒﮫ ﺑﻤﺎدة اﻻﺳﺎس ‪ prime‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﺑﻨﻮﻋﯿﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﮭﯿﺄ اﻟﻤﺎﺳﺘﻚ ﺳﺎﺧﻨﺎ او ﺑﺎردا ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻤﻨﺘﺞ " وﺑﺸﻜﻞ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﻘﻄﻊ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻔﺼﻞ وﺑﺎطﻮال ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﻜﺒﺲ ھﺬا اﻟﺸﺮﯾﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺼﻞ وﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺤﻼت اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ واﻻﺻﺒﺎغ‬
‫اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ اﯾﻀﺎ ً ﻧﻮع ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،.‬ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ ادﻧﺎه ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺼﯿﻞ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺟﺪار وارﺿﯿﺔ‬

‫‪ – ٥‬اﻟﺒﻮﻟﯿﺜﯿﻦ‬
‫ﻣﺎدة اﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﻏﺸﺎﺋﯿﺔ وﻣﺮﻧﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﺗﺤﺖ اﻻرﺿﯿﺎت واﻟﺘﺒﻠﯿﻂ واﻟﺴﻄﻮح‬
‫وﻏﯿﺮھﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺴﻤﻚ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٠٫٥٠‬ﺳﻢ ذات دوام ﺟﯿﺪ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻻ اﻧﮫ ﯾﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻔﺮش ﻣﻦ ﺗﺜﻘﺒﮭﺎ ﺑﺘﺎﺛﯿﺮ ﻧﺘﻮءات اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻼﺻﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺑﺪأ ﻣﺆﺧﺮا اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻮاد ﺳﺎﺋﻠﺔ ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺗﻄﻠﻰ ﺑﮭﺎ اﻟﺴﻘﻮف اﻟﻤﺎﺋﻠﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺔ وذﻟﻚ ﺑﺮﺷﮭﺎ ‪Spraying‬‬
‫او ﻓﺮﺷﮭﺎ ﺑﻤﺪﺣﺮﺟﺎت ‪ Rollers‬ﺣﯿﺚ ﺗﺠﻒ ھﺬه اﻟﺴﻮاﺋﻞ وﺗﺘﺼﻠﺐ ﺗﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪھﺎ ﺳﻄﻮﺣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬
‫وذات ﻗﻮام ﺟﯿﺪ ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻮاص ھﺬه اﻟﻤﺎدة اﻧﮭﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﯾﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﮭﺎ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﯿﺔ واﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﯿﻌﺎب اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺴﻘﻒ ﺑﺪون اي ﺗﺸﻘﻖ وﻛﺬﻟﻚ ان ﺗﺤﻤﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻘﻮق‬
‫اﻟﺸﻌﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻘﻒ ﻧﻔﺴﮫ ‪ .‬ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﯾﻨﻈﻒ اﻟﺴﻄﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً وﯾﺠﻔﻒ ﺛﻢ ﯾﻄﻠﻰ‬
‫ﺑﻤﺎدة اﻻﺳﺎس وﺑﻌﺪھﺎ ﺗﺮش او ﺗﻔﺮش اﻟﻤﺎدة اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﺑﻌﺪة طﺒﻘﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻋﻠﻰ ان ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﺪدھﺎ ﻋﻦ‬
‫ارﺑﻊ طﺒﻘﺎت ﺗﻔﺘﺢ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﺑﺎﻟﻮان ﻣﺘﻌﺪدة ان اﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ اﻟﺴﻘﻮف اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﻟﻘﺸﺮﯾﺔ‬
‫وﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻮق ﺳﻄﻮح اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ او اﻟﺴﻄﻮح اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ – ٧‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻛﻤﺎﻧﻊ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ‬

‫وﺗﺸﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪ :‬وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻮاد ذات اﺻﻞ دھﻨﻲ ﻋﻀﻮي ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺬوﺑﺎن واﻻﻣﺘﺰاج ﻓﻲ اﻟﻤﺎء وﻋﻨﺪ ﺟﻔﺎﻓﮭﺎ ﺗﻔﻘﺪ ھﺬه اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻨﻔﺮ اﻟﻤﺎء ﻟﻜﻮﻧﮭﺎ ﻣﺎدة دھﻨﯿﺔ اﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻧﮭﺎ ﺗﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺗﺼﻠﺒﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺎدة ﺟﺒﻼﺗﯿﻨﯿﺔ ﺗﺴﺪ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ ذرات اﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ وﺧﻠﻄﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻓﺘﺘﺼﻠﺐ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ وﺗﺴﺪ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺨﻠﻂ ﻣﻊ ﻣﺎء اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١٠ : ١‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎء وﺗﻜﻮن ﻧﺴﺐ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬
‫‪ ٤ : ٢ : ١‬وﺗﻌﻤﻞ ﺑﺴﻤﻚ ‪ ١٢ – ٧‬ﺳﻢ وﺑﻌﺮض اﻟﺠﺪار وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ) اﻟﻤﻮﻧﺔ (‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء او اﻻﻧﮭﺎء واﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻂ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪. ٤ : ١‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪ :‬وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ ﺳﻤﻨﺘﯿﺔ او ﻛﻠﺴﯿﺔ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ذات ﻧﻌﻮﻣﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻌﻮﻣﺔ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪ .‬ﺗﻀﺎف ﻟﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻮاد دھﻨﯿﺔ ﺗﺠﻌﻠﮭﺎ ﺗﻨﻔﺮ اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ ﺧﻠﻄﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫واﻟﺮﻛﺎم واﻟﻤﺎء وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺪ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﺑﯿﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺘﻜﻮن ﻛﺘﻠﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺎﻣﯿﺔ‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻻﻓﻘﯿﺔ واﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ وﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮاﺑﻄﺔ ) اﻟﻤﻮﻧﺔ ( اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء او اﻻﻧﮭﺎء ‪ .‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﯿﻀﺎء اﻟﻠﻮن ﺗﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﻮع‬
‫وھﻲ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ٧ – ٢‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺴﻤﻨﺖ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ ﻟﺒﺎد اﻻﺳﻔﻠﺖ وﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫‪ -2‬وﺿﺢ ﻣﻘﻄﻊ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺴﻘﻒ ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﺒﯿﻨﺎ اﻟﻤﻮاداﻟﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﻐﺮض ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪم ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻼﺳﻤﻨﺖ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬
‫اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻔﮭ ﻮم اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻛﻤ ﺎدة ﻻﺻ ﻘﺔ ﻓ ﻲ اﻋﻤ ﺎل اﻟﺒﻨ ﺎء واﻻﻧﺸ ﺎء وﻣ ﺎ ھ ﻲ ﺧﻮاﺻ ﮫ‬
‫واﺿﺎﻓﺎﺗﮫ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ -١‬ﻣﻔﮭﻮﻣﺎﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻛﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺧﻮاﺻﮫ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬واﺿﺎﻓﺎﺗﮫ ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﺻﻨﺎﻋﯿﺎ ً او طﺒﯿﻌﯿﺎ ً ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاد ﻻﺻﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ – اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻰ‬

‫اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬
‫ان اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ) اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ( ﻣﺸﺘﻖ ﻣﻦ اﺻﻞ ﻻﺗﯿﻨﻲ ﻣﻦ دﻣﺞ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﻨﺔ ) اﯾﺒﻲ ( اﻟﺘ ﻲ ﺗﻌﻨ ﻲ ) ﻓ ﻲ اﻟﺠﮭ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻣﻦ ( ﻣﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ ) اوﻛﺴﺠﯿﻦ ( اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻒ وﺟﻮد ذرة اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﻟﮭ ﺬه اﻟﻤ ﺎدة‬
‫‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻛﻠﻤﺔ ) اﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ( ھﻲ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻻﺗﯿﻨﻲ ﻟﻠﺮﻣﺰ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ‪.‬‬
‫اول ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻤﻠﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﻤﺎدة ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﺎﻧﯿﺎ وﺳﻮﯾﺘﺰﻻﻧﺪﻧﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩٣٠‬ﺣﯿﺚ ط ﻮرت واﺳ ﺘﻌﻤﻠﺖ ﻋ ﺪة اﻧ ﻮاع‬
‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ‪.‬‬
‫اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒ ﺎت اﻟﻌﻀ ﻮﯾﺔ اﻟﻤﻌﻘ ﺪة اﻟﺘﺮﻛﯿ ﺐ ﻣﺸ ﺘﻖ ﺑﺼ ﻮرة رﺋﯿﺴ ﯿﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺼ ﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﯿﻤﯿﺎوﯾ ﺔ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ھﺬه اﻟﻤﻮاد اﺣﯿﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﺮاﺗﺠﺎت ) ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺮاﺗﻨﺞ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻌﺼﺎرة اﻟﻨﺒﺎﺗﯿﺔ ( ‪ .‬ﯾﻮﺟﺪ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﺑﺎﻧﻮاع ﻋﺪﯾﺪة ﻗﺪ‬
‫ﺗﺼﻞ ) ‪ ( ١٥‬ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﺨﻔﯿﻒ ﺟ ﺪا اﻟ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺼ ﻼﺑﺔ ) ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ ﺑ ﺎودر ( ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﯾﻮﺟ ﺪ ﺗﻄﺒﯿ ﻖ ﻋﻤﻠ ﻲ ﻟﻼﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ اﻟﺨ ﺎﻟﺺ ‪ ،‬ﻓ ﺎﻏﺮض اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻛﻤ ﺎدة ﻻﺻ ﻘﺔ او ﻣﻐﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﯾﺠ ﺐ ﻣﺰﺟ ﮫ ﻣ ﻊ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﻀ ﺮ ﺧ ﺎﻟﺺ اﻟ ﺬي ﯾﺴ ﺒﺐ ﻓ ﻲ ﺗﺼ ﻠﺒﮫ وﺗﻤﺎﺳ ﻚ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ وﯾﺴ ﻤﻰ ھ ﺬا اﻟﻤﺴﺘﺤﻀ ﺮ ﺑﺎﻟﻤﺼ ﻠﺐ‬
‫) او اﻟﻤﻌﺠﻞ ( ‪ ،‬وﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺰﯾﺞ اﻟﻨﺎﺗﺞ ) ﻟﻤﺮﻛﺐ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ( ﯾﻮﺟ ﺪ ﺣ ﻮاﻟﻲ ) ‪ ( ٣٠٠‬ﻧ ﻮع ﻣ ﻦ ﻣ ﺎدة اﻟﻤﺼ ﻠﺐ‬
‫ھﺬا ﯾﻌﻨﻲ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻧﺘﺎج اﻧﻮاع ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﺑﻤﻮاﺻ ﻔﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺗ ﺘﻼﺋﻢ ﻟﻼﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪ ،‬ﯾﺠﮭﺰ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ واﻟﻤﺼﻠﺐ ﻓﻲ ﻋﻠﺐ ﻣﻨﻔﺮدة وﻻ ﯾﻤﺰﺟﺎن اﻻ ﻗﺒﯿﻞ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل وﺣﺴﺐ ارﺷ ﺎدات‬
‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻼﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬

‫ﻣﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﻟﻤﻮاد ﻋﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪ ،‬ﺣﺪﯾﺪ ‪ ،‬ﺣﺠﺮ ‪ ،‬ﺑﻼﺳﺘﻚ ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻤﺪى واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﻣﺾ واﻟﻘﻮاﻋﺪ وﺑﻘﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﺣﻮاﻣﺾ ﻣﺜﻞ ﺣﺎﻣﺾ‬ ‫‪-2‬‬
‫اﻟﻨﺘﺮﯾﻚ ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﮭﺎ ﺳﺮﯾﻌﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﺑﺎﻟﻤﺬﯾﺒﺎت اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻠﺐ ﺳﺮﯾﻊ أي ﻣﻌﺪل ﻋﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫اﻧﻜﻤﺎش ﻗﻠﯿﻞ اﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ) ﻓﺘﺮة اﻻﻧﻀﺎج ( ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ) ﻣﻘﺎوﻣﺔ ( ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺸﺪ ‪ ،‬اﻟﻀﻐﻂ ‪ ،‬واﻻﻧﺤﻨﺎء ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﻤﺪد وﺗﻘﻠﺺ ﺣﺮاري ﻋﺎﻟﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻟﻠﺤﺮﯾﻖ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪ ،‬اﻟﻄﯿﻦ ‪ ،‬واﻟﻄﺎﺑﻮق ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫ﻋﺪا اﻧﻮاع ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ‪ ،‬ﻓﺎن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﯿﺔ ﯾﺠﺐ وﺻﻔﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﻮح ﺟﺎﻓﺔ ‪ ،‬اي‬ ‫‪-9‬‬
‫اﻧﮭﺎ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﻟﺘﺼﺎق ﻣﻊ اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺮطﺒﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬

‫‪ -1‬زﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ) ‪ : ( pot life‬اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﮭﺎ ﺑﯿﻦ ﺧﻠﻂ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﻠﺐ وﺑﯿﻦ وﺿﻊ اﻟﻤﺰﯾﺞ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻌﮫ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﮭﺬه اﻟﻤﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬
‫ﻟﺘﺘﻼﺋﻢ ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻮﻗﻌﯿﺔ اﻻ ان زﯾﺎدة زﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺑﻂء ﻣﻌﺪل ﺗﺼﻠﺐ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ‪ ،‬ان ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺼﯿﺮة اﻻ ان اﻟﻤﺪى اﻟﻔﻌﻠﻲ‬
‫ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ )‪ (٣٠‬دﻗﯿﻘﺔ وﺣﻮاﻟﻲ )‪ ( ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﺼﻠﺐ ) ‪ : ( Handening‬ھﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻟﻤﺮﻛﺐ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﺣﺪﯾﺚ اﻟﻤﺰج‬
‫‪ ،‬وھﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻟﻠﺮواﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺘﺤﻤﻞ واﻟﺪﯾﻤﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺘﺎن ‪ ،‬ﯾﻮﺻﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﻮﺿﻊ طﺒﻘﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻗﺒﻞ اﻛﺘﻤﺎل ﺗﺼﻠﺐ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻻﻧﻀﺎج ) ‪ : ( Curing‬ھﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﻤﺮﻛﺐ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺣﺼﻮﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻤﻞ او اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ،‬واھﻢ ھﺬه اﻟﻈﺮوف ھﻨﺎ ھﻲ درﺟﺔ ﺣﺮارة‬
‫اﻟﻤﺤﯿﻂ واﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻓﺘﺮة اﻻﻧﻀﺎج‬
‫ھﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤﺠﮭ ﺰ ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻣﻌ ﺪل‬
‫ھ ﺬه اﻟﻔﺘ ﺮة ھ ﻲ ﺣ ﻮاﻟﻲ ﺳ ﺒﻌﺔ اﯾ ﺎم ‪ ،‬ﻛﻤ ﺎ ﯾﺤﺼ ﻞ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺣ ﻮاﻟﻲ ‪ %٧٠‬ﻣ ﻦ ﺗﺤﻤ ﻞ اﻟﻤﻄﻠ ﻮب ﺧ ﻼل‬
‫)‪ ( ٢٤‬ﺳ ﺎﻋﺔ وﺑﺪرﺟ ﺔ ﺣ ﺮارة ‪٢٠‬م‪ ، ٠‬ﯾﺘ ﺎﺛﺮ ﻣﻌ ﺪل اﻟﺘﺼ ﻠﺐ وﺑﺎﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﻓﺘ ﺮة اﻻﻧﻀ ﺎج ﺑﺪرﺟ ﺔ ﺣ ﺮارة اﻟﺠ ﻮ ‪،‬‬
‫اﻟﺼ ﺒﺔ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﻮﺿ ﻮع ﻋﻠﯿﮭ ﺎ واﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻧﻔﺴ ﮫ ‪ ،‬ﺣﯿ ﺚ ﺗ ﺰداد ﺳ ﺮﻋﺔ اﻟﺘﻤﺎﺳ ﻚ ﺑﺰﯾ ﺎدة درﺟ ﺔ اﻟﺤ ﺮارة‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎ وﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺼﻠﺐ ﻋﻨﺪ اﻧﺨﻔﺎض درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻋﻦ ‪٥‬م‪. ٠‬‬
‫ﻟﻐ ﺮض اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻠﺠ ﻮ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻓﯿ ﮫ ﯾﺼ ﻨﻒ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ اﻟ ﻰ ﺛ ﻼث اﺻ ﻨﺎف‬
‫) ‪ ( C , B ,A‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻮع اﻻول ﻋﻨﺪ درﺟ ﺎت اﻟﺤ ﺮارة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ) اﻗ ﻞ ﻣ ﻦ ‪ ٤٫٥‬م‪ ( ٠‬واﻟﻨ ﻮع )‪ ( B‬ﻋﻨ ﺪ‬
‫درﺟ ﺎت اﻟﺤ ﺮارة اﻟﻤﺘﻮﺳ ﻄﺔ ) ﺑ ﯿﻦ ‪ ١٦ – ٤٫٥‬م‪ ( ٠‬ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨ ﻮع )‪ ( C‬ﻟ ﺪرﺟﺎت اﻟﺤ ﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ﺔ‬
‫)‪ ٣٨ – ١٦‬م‪ ، ( ٠‬اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻤ ﺬﻛﻮرة اﻋ ﻼه ﺗﻤﺜ ﻞ درﺟ ﺔ ﺣ ﺮارة اﻟﻜﺘﻠ ﺔ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ اﺧﺘﯿ ﺎر اﻟﺼ ﻨﻒ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻤﺠﮭﺰ ﺣﻮل اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﻣﺜﻞ ﻟﮫ ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬

‫ﻛﻤﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ‪ :‬اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻣﺎدة ﻻﺻﻘﺔ ﺟﯿﺪة ﻻﻏﻠﺐ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺸﺎء ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ ،‬ﺧﺸﺐ ‪ ،‬زﺟﺎج ‪ ،‬ﻣﻌﺪن ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎدة راﺑﻄﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻧﺔ او ﺧﺮﺳﺎﻧﺔ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻛﻤ ﺎدة راﺑﻄ ﺔ ) ﻣﻮﻧ ﺔ ( ﻣ ﻊ‬ ‫‪-2‬‬
‫اﻟﺮﻣ ﻞ او ﻣ ﻊ ﻣﻮﻧ ﺔ ﺳ ﻤﻨﺖ – رﻣ ﻞ ﺣﯿ ﺚ ﺗﺴ ﻤﻰ ) ﻣﻮﻧ ﺔ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ( او ﻣ ﻊ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ ﻓﺘﺴ ﻤﻰ‬
‫) ﺧﺮﺳﺎﻧﺔ اﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ( ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﺨﻠﻄﺎت ﻓﻲ ﺗﺮﻗﯿﻊ او ﺗﺼﻠﯿﺢ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺴﻄﺤﯿﺔ ﻟﻜﺜﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻧ ﻮاع‬
‫اﻟﻤﻨﺸ ﺄءات اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﯿﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﺠﺴ ﻮر اﻟﺴ ﺮﯾﻌﺔ واﻟﻄ ﺮق ‪ ،‬وﻛ ﺬﻟﻚ اﻟﻤﻨﺸ ﺎءات اﻟﻤﺎﺋﯿ ﺔ ‪ .‬ﺗﺠﮭ ﺰ ﻣ ﺎدة‬
‫اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﮭﯿﺌﺔ ﺳﺎﺋﻞ او ﻣﺴﺤﻮق ﯾﺤﻤﻞ اﺳﻤﺎء ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻣﺜﻞ ) ﺑﻮﻟﻲ ﺑﻮﻧﺪ وﻏﯿﺮھﺎ ( ‪.‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻧﻮاع ﻣﻦ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻓ ﻲ ﺗﺼ ﻠﯿﺢ او ﺣﻘ ﻦ اﻟﺨﺮﺳ ﺎﻧﺔ وﺑﻘﯿ ﺔ ﻣ ﻮاد‬ ‫‪-3‬‬
‫اﻻﻧﺸﺎء اﻟﻤﻐﻤﻮرة ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺎء اﻟﻌﺬب واﻟﻤﺎﻟﺢ ‪.‬‬
‫ﻛﺘﺤﻘﯿﻦ ‪ :‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻛﻤﺎدة زرق ﻟﻤﻠﻰء اﻟﺸﻘﻮق او ﻟﻐﻠﻘﮭﺎ ﻓﻘﻂ ﺿﺪ دﺧﻮل اﻟﺮطﻮﺑ ﺔ او ﻻﻋ ﺎدة‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻋﻤ ﻞ اﻟﻤﻨﺸ ﺄ ﻛﻘﻄﻌ ﺔ واﺣ ﺪة ‪ ،‬ﺗﻌ ﺎﻟﺞ اﻟﺸ ﻘﻮق ﺑﻌ ﺮض ‪ ٦‬ﻣﻠ ﻢ او اﻗ ﻞ ﻋ ﺎدة ﺑﻤﺮﻛﺒ ﺎت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﺑﯿﻨﻤ ﺎ‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺸﻘﻮق اﻻوﺳﻊ اﻟﻰ ﻣﻮﻧﺔ اﺑﯿﻮﻛﺴ ﻲ – رﻣ ﻞ ‪ .‬ﻛﻤ ﺎ ﯾﺴ ﺘﻌﻤﻞ ﻣﺮﻛﺒ ﺎت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴ ﻲ ﻛﻤ ﺎدة‬
‫ﺣﻘﻦ ﻓﻲ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ واﻟﺼﻔﺎﺋﺢ وﻟﺘﺜﺒﯿ ﺖ ﻗﻀ ﺒﺎن اﻟﺤﺪﯾ ﺪ ‪ ،‬اﻟﺒﺮاﻏ ﻲ واﻟﻤﺴ ﺎﻣﯿﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻮﺿ ﻌﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ‪.‬‬
‫ﻛﻄﺒﻘﺔ واﻗﯿﺔ ‪ :‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺎﻓﺬﺗﮭﺎ ﻟﻠﻤﺎء ‪ ،‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻤﮭﺎﺟﻤﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﻮاﻣﺾ واﻟﻘﻮاﻋﺪ وﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺬﯾﺒﺎت‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ ،‬وﻋﻠﯿﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻛﻄﺒﻘﺔ واﻗﯿﺔ ﻟﻠﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ﺑﻄﺒﻘﺔ ﺑﺴﻤﻚ ) ‪ ٠٫٠٥‬اﻟﻰ ‪ ٠٫٠٨‬ﻣﻠﻢ ( ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﻊ وﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻜﺎدة طﻼء ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ﻛﻄﺒﻘﺔ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻼﻧﺰﻻق ‪ :‬ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻮق اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﺿﺎﻓﺔ ﺣﺒﯿﺒﺎت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫اﺻﻨﺎف اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ‬
‫‪٠‬‬
‫‪ : A‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ) دون ‪ ٤‬م (‬ ‫ﺛﻼث اﺻﻨﺎف‬
‫‪ : B‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ) ﺑﯿﻦ ‪ ١٦ – ٤٫٥‬م‪.( ٠‬‬
‫‪ : C‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ )‪ ٣٨ – ١٦‬م‪. ( ٠‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺮف اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ وﻋﺪد اﺻﻨﺎف اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﺣﺴﺐ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪد ﻣﻤﯿﺰات اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻻﯾﺒﻮﻛﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﺨﺸﺐ اﺻﻠﮫ واﻧﻮاﻋﮫ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺻﻞ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻟﻠﺨﺸﺐ واﻟﺼﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺧﺸﺎب ﺛﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬
‫اﻟﺨﺸﺐ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ -١‬اﻻﺻﻞ اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻟﻠﺨﺸﺐ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﺸﺐ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﺸﺐ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﺻﻞ اﻟﺨﺸﺐ وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻤﺘﻜﻮﯾﻨﮫ ‪.‬‬

‫‪ -2‬ھﻞ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﺎدة اﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -3‬أي اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﺨﺸﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ –اﻟﺨﺸﺐ اﺻﻠﮫ واﻧﻮاﻋﮫ‬

‫‪ – ١‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻻﻧﺴﺎن اﻻﺧﺸﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺼﺪرا ً ﻟﻠﻮﻗﻮد وﻣﺎدة ﻟﻠﺒﻨﺎء وﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺴﻔﻦ واﻏﺮاض اﺧﺮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﻮاد ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻓﻤﺎ زال‬
 ‫اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻨﻔﺮد ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ ﻣﺘﻤﯿﺰة ﺑﯿﻦ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ﻟﻤﻨﻈﺮه اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ وﺧﻔﺔ وزﻧﮫ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ وﺗﺠﻤﯿﻌﮫ وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻻﺣﻤﺎل اﻟﺸﺪ واﻟﻀﻐﻂ واﻟﺼﺪﻣﺎت ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﻌﺰﻟﮫ ﻟﻠﺼﻮت واﻟﺤﺮارة وﺑﺘﺤﻤﻠﮫ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫ﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻌﺮﯾﺔ ﻟﺴﻨﯿﻦ طﻮﯾﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﮭﺪ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻻﺛﺮﯾﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺰال ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﻔﺎءة ‪ .‬ﯾﻀﺎف اﻟﻰ‬
‫ذﻟﻚ ان اﻻﺧﺸﺎب ﻣﺎدة ﻣﻨﺠﺪة ﻻ ﺗﻨﻀﺐ ﻣﺼﺎدرھﺎ ‪ .‬ھﺬه اﻻﺳﺒﺎب ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﺟﻌﻠﺖ اﻻﺧﺸﺎب ﻣﺎدة اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﺎﺋﺪة‬
‫ﻟﻘﺮون طﻮﯾﻠﺔ ﺑﺪأت ﻓﻲ اﻻﻧﺤﺴﺎر ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﻘﺺ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻣﻨﮭﺎ وارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎرھﺎ ‪.‬وﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺧﺮ‬
‫ﻓﺎﻻﺧﺸﺎب ﯾﻌﺰﯾﮭﺎ ﻣﺎدة ﻟﻠﺒﻨﺎء ﻗﺎﺑﻠﯿﺘﮭﺎ ﻟﻼﺣﺘﺮاق وﺗﻌﺮﺿﮭﺎ ﻟﻤﮭﺎﺟﻤﺔ اﻟﺴﻮس واﻟﻨﺨﺎرات وﺗﺤﻠﻠﮭﺎ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ‬
‫وﺗﻐﯿﺮ اﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻨﮭﺎ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ﻟﻼﺧﺸﺎب ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﺻﻞ ﻧﺸﻮء اﻻﺧﺸﺎب وطﺒﯿﻌﺔ ﺗﻜﻮﯾﻨﮭﺎ‬
‫ﯾﻌﺪ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﻦ اﺻﻞ ﻧﺒﺎﺗﻲ وﻟﯿﺲ ﻛﻞ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺴﯿﻘﺎن وﺟﺬوع ﺧﺸﺒﯿﺔ وﻟﯿﺴﺖ ﻛﻞ اﻟﺴﯿﻘﺎن ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻨﮭﺎ اﻧﺘﺎج اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ اﻟﺨﺎم اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ ‪.‬وﺟﺬوع‬
‫اﻻﺷﺠﺎر ھﻲ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻼﺧﺸﺎب وﺗﻘﺴﻢ اﻻﺷﺠﺎر اﻟﻰ اﺷﺠﺎر ﺻﻠﺪة ‪ Hard Woods‬وھﻲ اﻻﺷﺠﺎر‬
‫ذات اﻻوراق – اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ واﺷﺠﺎر طﺮﯾﺔ ‪ Soft Woods‬وھﻲ اﻻﺷﺠﺎر ذات اﻻوراق اﻻﺑﺮﯾﺔ وھﺬه اﻟﺘﺴﻤﺴﺔ‬
‫ﻻ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﺨﺸﺐ وﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻻﺷﺠﺎر اﻟﻄﺮﯾﺔ ذات اﻻوراق اﻻﺑﺮﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺒﻠﻮط ‪ ،‬اﻛﺜﺮ ﻗﻮة وﺻﻼﺑﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺷﺠﺎر ذات اﻻوراق اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻛﺎﺷﺠﺎر ﺻﻠﺪة ‪.‬وﺗﺘﻜﻮن ﺟﺬوع اﻻﺷﺠﺎر ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت‬
‫ﻣﺘﻤﺮﻛﺰة ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﻐﻄﺎة ﺑﻄﺒﻘﺔ اﻟﻘﺸﺮة وﯾﻨﻤﻮ اﻟﺠﺬع ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ﺣﻠﻘﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻛﻞ ﻋﺎم ﺗﺤﺖ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻛﻞ ﺣﻠﻘﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﺠﺮة ‪ .‬واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻧﺎﺑﯿﺐ رﻓﯿﻌﺔ ﺗﺘﻜﻮن اﺳﺎﺳﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﯿﻠﻮز وﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﻣﻌﺎ ً ﺑﻤﺎدة ) اﻟﻠﺠﻨﯿﻦ ( اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟﮭﻢ اﻟﻰ ﺣﺰم ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ طﻮل اﻟﺸﺠﺮة ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻐﺬاء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺬور اﻟﻰ اﻟﻔﺮوع ‪ .‬وان ‪ lignin‬ھﻲ ﻣﺎدة ﻋﻀﻮﯾﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﯿﻠﻮز ﻗﻮام اﻟﻨﺴﯿﺞ اﻟﺨﺸﺒﻲ ‪.‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻜﻮن‬
‫ﺣﻠﻘﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺗﺘﻮﻟﻰ ھﻲ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻐﺬداء وﺑﻤﻮت اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻐﺬاء‬
‫وﺗﺼﺒﺢ ﻓﺎﺋﺪﺗﮭﺎ ﺗﺪﻋﯿﻢ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة ‪.‬واﻟﺨﺸﺐ اﻻﻗﺪم ) اﻟﻤﯿﺖ ( او ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ﺧﺸﺐ اﻟﻘﻠﺐ ‪ Heart Wood‬وھﻮ‬
‫أﻏﻤﻖ ﻟﻮﻧﺎ واﻛﺜﺮ ﺟﻔﺎﻓﺎ وﺻﻼﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ ) ﺧﺸﺐ اﻟﻌﻤﺎرة ( ‪ . Sap Wood‬وﻓﻲ اﻧﻮاع‬
‫ﻛﺜﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺠﺮ ﺗﺘﻜﻮن ﻛﻞ ﺣﻠﻘﺔ ﺳﻨﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺘﯿﻦ ﺣﻠﻘﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﺮﯾﻊ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﯿﻊ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﯾﺎ ذات ﻓﺮاﻏﺎت ﻛﺒﯿﺮة وﺟﺪران رﻗﯿﻘﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﺧﺸﺐ اﻟﺮﺑﯿﻊ وﺣﻠﻘﺔ ﺧﺎرﺟﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﺑﺒﻂء ﺑﻌﺪ ھﺬ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﺳﻤﯿﻜﺔ اﻟﺠﺪران ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺗﺴﻤﻰ ﺧﺸﺐ اﻟﺼﯿﻒ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻻﺧﺸﺎب‬
‫ﺗﻤﺘﺎز اﻻﺧﺸﺎب ﺟﻤﯿﻌﺎ ًﻓﻲ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﺻﻞ اﻟﻤﻨﺸﺄ ﻧﺒﺎﺗﻲ وھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ ‪ Woods‬ﻣﻦ اﻻﺷﺠﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ داﺧﻞ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﺑﺼﻮرة رﺋﯿﺴﯿﺔ ‪Timber Wood‬‬
‫وﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺎء ﺗﺨﺘﻠﻒ درﺟﺔ ﺗﺸﺒﻌﮫ ‪ ،‬ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺧﺸﺒﺎ ً‬
‫ﻣﻨﺸﻮرا ً ‪ Lumber‬او ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ ‪ Veneer‬او ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺸﺎب اﻟﻤﺴﺘﺪﯾﺮة ﻣﺜﻞ‬
‫اﻋﻤﺪة اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ ‪ poled‬واﻋﻤﺪة اﻟﺒﺮﯾﺪ ‪. Posts‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻌﺪ ھﯿﺠﺮوﺳﻜﻮﺑﻲ ‪ Hygroscopic‬اي ﻟﮫ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء واﻟﺠﻮ‬
‫واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﮫ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺨﺸﺐ ﻻﺷﻜﺎل ﻋﺪﯾﺪة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻت وﻣﻌﺪات ﺑﺴﯿﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﯿﻜﻠﺔ ﺑﻠﺼﻘﮫ ﻣﻊ اﻟﺨﺸﺐ اﻻﺧﺮ ﺑﺎي ﻻﺻﻖ او ﺻﻤﻎ ﻟﯿﻌﻄﻲ اﺷﻜﺎﻻ ً ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻐﺮض‬
‫ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺨﺸﺐ ﻛﺄﯾﺔ ﻣﺎدة ﻋﻀﻮﯾﺔ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﻠﻘﺮض واﻟﺤﺸﺮات اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ) ﺣﻔﺎرات وﺧﻨﺎﻓﺲ اﻻﺛﺎث ( ﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﮫ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‬
‫‪ -6‬اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻌﺪ ﻣﺎدة اﺣﺘﺮاق ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻌﺎل ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺘﺮق ﺗﺨﺮج ﻣﻨﮫ ﻏﺎزات وﯾﺘﻀﺨﻢ ﻋﻨﺪ درﺟﺔ ﺣﺮارة‬
‫‪ ٢٧٥‬م ‪. ٠‬‬
‫‪ -7‬ﯾﻤﺘﺎز اﻟﺨﺸﺐ ﯾﺘﻌﺪد اﻟﺨﻮاص اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ داﺧﻞ اﻻﻧﻮاع ﺑﻞ اﯾﻀﺎ ً داﺧﻞ اﻟﻨﻮع‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ وﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ داﺧﻞ اﻟﻌﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﻻﺧﺮى ﻓﻲ اﺟﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﮫ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ان اھﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﺸﺐ ھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻤﻮ ‪ Rate of Growth‬ان ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﻄﻊ اﻟﺨﺸﺐ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﻧﻤﻮ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺿﻌﯿﻒ ﻟﮭﺬه اﻻﺧﺸﺎب واﺣﺴﻦ ﻣﺜﺎل ﻟﺬﻟﻚ ھﻲ اﻧﻮاع اﻻﺧﺸﺎب اﻟﺮﺧﻮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﺧﺘﻼف اﻧﻮاﻋﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ اﻻﻟﯿﺎف ان اﻻﺧﺸﺎب اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﻤﻘﻄﻊ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن اﻻﻟﯿﺎف ﻣﺘﺠﮭﺔ ﻧﺤﻮ‬
‫طﻮل اﻟﻠﻮﺣﺔ وان اي اﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﺗﺠﺎه اﻟﻄﻮل ﻓﻲ اﻟﻠﻮﺣﺔ واﻻﻟﯿﺎف ﻻ ﺑﺪ وان ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﺘﺤﻤﻞ‬
‫ﻟﻠﺨﺸﺐ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﻜﻮن اﻻﺧﺸﺎب اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ ﺧﻔﯿﻔﺔ اﻟﻮزن اذا ﻣﺎ ﻗﻮرﻧﺖ ﺑﺒﻘﯿﺔ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺧﺮى وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺑﮭﺎ وﻧﻘﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺑﻌﯿﺪة ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻗﻞ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﯾﻜﻮن ﺗﺎﺛﯿﺮ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ وﺗﻤﺪده ﻗﻠﯿﻠﻼ اذ ان اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﺑﻌﺎد وﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻜﻮن‬
‫اﺳﺎﺳﺎ ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ‬
‫‪ -5‬ﯾﻤﺘﺎز اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺨﺎﺻﯿﺘﮫ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮت واﻟﺤﺮارة واﻟﻜﮭﺮﺑﺎء وھﺬه اﻟﺨﻮاص ﻻزﻣﺔ وﺿﺮورﯾﺔ‬
‫وﻣﺮﻏﻮب ﺑﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اھﻤﮭﺎ ﺧﺎﺻﯿﺔاﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري او اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ واﻟﺼﻮﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ -6‬طﺒﯿﻌﺔ ﻣﺎدة اﻟﺨﺸﺐ ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ اﻟﺨﻮاص ‪ Anisotropic‬اي ﻟﮫ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﺤﻮري ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺗﺠﺎھﺎت ﻣﺤﺎور اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ) اﻟﻌﺮض – اﻟﻘﻄﺮ – اﻟﻤﻤﺎس ( ﺑﺨﻼف اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻲ ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﺤﻮري ﻣﻤﺎﺋﻞ ‪ Orthotropic‬او ﻣﻮﺣﺪ اﻟﺨﻮاص ‪ Istropic‬اي‬
‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ‪Homogenens‬‬
‫‪ -7‬اﻟﺨﺸﺐ ﯾﻤﺘﺺ اﻟﺼﺪﻣﺎت واﻻھﺘﺰازات اﻓﻀﻞ ﻣﻦ اي ﻣﺎدة اﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ -8‬اﻟﺨﺸﺐ ﻻ ﯾﺼﺪأ وﻟﻮ ﻏﻤﺮ ﺗﺤﺖ ﻣﯿﺎه اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻔﺘﺮة طﻮﯾﻠﺔ ﻓﮭﻮ اﯾﻀﺎ ً ﻣﻘﺎوم ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﻠﻮﯾﺎت واﻻﺣﻤﺎض‬
‫اﻟﻤﺨﻔﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ -9‬اﻟﺨﺸﺐ ﻻ ﯾﺘﺒﻠﻮر ﻣﺜﻠﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﺎدن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻜﺮر ﺗﻌﺮﺿﮭﺎ ﻻﺣﻤﺎل وﺟﮭﺪ ﻣﻌﺎﻛﺲ ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺸﺐ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ ) اﻟﻜﻮﻧﻜﺮﯾﺖ ‪ ( Concrete‬ﻓﻲ اﻧﮫ ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﺨﺎﺻﯿﺔ ﺗﻤﺎﺳﻚ‬ ‫‪-10‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺮﺿﮫ اﻟﻰ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ – ٥‬اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺸﺎب ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪ -1‬ﺧﺸﺒﺎﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ‪Pine‬‬
‫‪ -2‬ﺧﺸﺐ اﻻرز ‪Cedar‬‬
‫‪ -3‬ﺧﺸﺐ اﻟﺴﺮو ‪Cypress‬‬
‫‪ -4‬ﺧﺸﺐ اﻟﺒﻠﻮط ‪OAK‬‬
‫‪ -5‬ﺧﺸﺐ اﻟﺰان ‪Beech‬‬
‫‪ -6‬ﺧﺸﺐ اﻟﺠﻮز ‪Walnut‬‬
‫‪ -7‬اﻟﺨﺸﺐ اﻻﺑﯿﺾ ‪White Wood‬‬
‫‪ -8‬ﺧﺸﺐ اﻟﺼﺎج ‪Teak Wood‬‬
‫‪ -9‬ﺧﺸﺐ ﺟﺎوي ‪Red Wood‬‬
‫‪ – ١٠‬ﺧﺸﺐ اﻟﻤﺎھﻮﺟﻨﻲ ‪Mahogany‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺧﺸﺎب ﻛﻮﻧﮫ ﻣﺎدة ﻧﺒﺎﺗﯿﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻤﻤﺎ ھﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﺸﺐ ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﻤﻤﺎ ھﻲ اﻧﻮاع اﻟﺨﺸﺐ وﻛﯿﻒ ﯾﺼﻨﻒ ؟‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

 ‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫طﺮق ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ وﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع ط ﺮق ﺗﺠﻔﯿ ﻒ اﻻﺧﺸ ﺎب اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ﺔ – اﻟﺼ ﻨﺎﻋﯿﺔ – واﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ﺔ اﻟﺼ ﻨﺎﻋﯿﺔ ﺛ ﻢ‬
‫اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﻟﺨﺸﺐ اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ وﺗﻌﺪد اﻟﻘﻄﻊ ﻣﻦ اﻻﺷﺠﺎر‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع طﺮق ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻻﺧﺸﺎب‬

‫أ ‪ -‬اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬

‫ب ‪ -‬اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬

‫ج ‪ -‬ﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬

‫‪ -٢‬اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﺨﺎ اﻟﺨﺸﺐ اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ وھﻲ ‪:‬‬

‫أ – اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ‬

‫ب – ﺗﻌﺪد ﻗﻄﻊ اﻻﺷﺠﺎر‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻟﻤﺎذا ﺿﺮورة ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻻﺧﺸﺎب ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ اﻻﺷﺠﺎر ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻻﺧﺸﺎب ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻌﺮض اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻰ ﻋﯿﻮب اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ وﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ –طﺮق ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ وﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ‬
‫‪ – ١‬ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺗﺠﻔﻒ اﻻﺧﺸﺎب ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﺑﮭﺎ واﺗﻤﺎم اﻧﻜﻤﺎﺷﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ‪ ،‬ﯾﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻻﺧﺸﺎب ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻼﺣﻤﺎل وﯾﻘﻠﻞ ﻓﺮص اﺻﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﻄﺐ واﻟﻔﻄﺮﯾﺎت ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺤﻒ ﻣﻦ‬
‫وزﻧﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻦ ‪ ،‬وھﻨﺎل ﺛﻼث طﺮق ﻟﻠﺘﺠﻔﯿﻒ وھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﺠﻔﯿﻒ طﺒﯿﻌﻲ ‪ :‬وذﻟﻚ ﺑﺮﺻﻒ اﻟﺨﺸﺐ ﻣﻊ ﺗﺮك ﻓﻮاﺻﻞ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺨﻠﻞ اﻟﮭﻮاء ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﻔﻀﻞ ان‬
‫ﺗﺮﺻﻒ اﻻﺧﺸﺎب ﺑﺼﻮرة ﻣﺎﺋﻠﺔ ﻟﺘﺴﯿﺮ اﻟﻤﺎء ﻣﻨﮭﺎ ‪ .‬وﺗﺮك اﻻﺧﺸﺎب ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﺗﻘﯿﮭﺎ اﻟﻤﻄﺮ واﻟﺸﻤﺲ‬
‫ﻟﻤﺪة ) ‪ ٩٠ – ٤٠‬ﯾﻮﻣﺎ ( وھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ وﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻻﺧﺸﺎب اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وﯾﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %٥٠‬وﺗﻌﺮض اﻻﺧﺸﺎب ﻟﻠﺸﻤﺲ اﺛﻨﺎء اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ﯾﺴﺒﺐ ﺟﻔﺎف ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﮭﺎ آﺧﺮ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺴﺒﺐ اﻟﺘﻮاءات واﺟﮭﺎدات داﺧﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺸﺐ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺠﻔﯿﻒ ﺻﻨﺎﻋﻲ ‪ :‬وذﻟﻚ ﺑﺮﺻﻒ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺼﻮرات ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻔﺮن ذي‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮرة او ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑﺎت ﺗﺘﺤﺮك ﺧﻼل ﻓﺮن ﻣﻦ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ اﻟﻰ ﻣﺨﺮﺟﮫ وﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻔﺮن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻲ وﻓﻲ ھﮫ‬
‫اﻻﻓﺮان ﺑﺪﻓﻊ اﻟﮭﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ ﻓﺘﺘﺰاﯾﺪ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ وﺗﺘﻨﺎﻗﺺ رطﻮﺑﺘﮫ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ وﻓﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﯿﻦ‬
‫ﯾﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﻌﺮض اﻟﺨﺸﺐ ﻻﺟﮭﺎدات داﺧﻠﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة او اﻟﺘﻮاءات ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺟﻔﺎف ﺳﻄﺤﮫ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫داﺧﻠﮫ ﻻ ﯾﺰال رطﺒﺎ ‪ .‬وھﺬا اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﯾﺴﺘﻌﺮض ﻋﺪة اﯾﺎم وﯾﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻰ‬
‫‪ % ١٠ – ٥‬وﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻼﺧﺸﺎب اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻏﺮاض اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﺎﻻﺛﺎث واﻻرﺿﯿﺎت واﻟﻘﻮاطﻊ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺠﻔﯿﻒ طﺒﯿﻌﻲ – ﺻﻨﺎﻋﻲ ‪ :‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ طﺒﯿﻌﯿﺎ ﻟﻔﺘﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﻮاء ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﺮطﻮﺑﺔ ﻓﯿﮫ ﯾﻌﻘﺒﮭﺎ ﺗﺠﻔﯿﻒ ﺻﻨﺎﻋﻲ ‪ ،‬وھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰات اﻟﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ واﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻻﺟﮭﺎدات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻨﮫ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ وﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ اﻟﺸﺠﺮة‬
‫ان اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ اﻟﺸﺠﺮة ﻻ ﺑﺪ وان ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﯿﻔﺔ ‪،‬‬
‫واھﻢ ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب ھﻲ ‪-:‬‬
‫أ( ﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮج اﻻﻟﯿﺎف‬
‫وھﺬه ﺗﻨﺸﺄ اﻣﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﻤﻮ ﺑﻌﺾ اﻻﺷﺠﺎر ﻣﻨﺤﻨﯿﺔ ﺑﺘﻘﻮس ﻛﺒﯿﺮ وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﻤﻮ ﺷﺎذة ﺗﺠﻌﻞ اﻻﻟﯿﺎف ﺗﻨﻤﻮ‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﻤﻮﺟﺔ او ﺣﻠﺰوﻧﯿﺔ او ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﻮر اﻟﺸﺠﺮة ‪ ،‬وﻧﻈﺮا ﻻن اﻻﺧﺸﺎب ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻄﯿﻌﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﺗﺠﺎه ﻣﻮاز ﻟﻼ ﻟﯿﺎف ﻓﮭﺬه اﻻﺷﺠﺎر ﯾﺼﻌﺐ ﺗﺼﻨﯿﻌﮭﺎ وھﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺠﺰﯾﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ وﯾﺠﺐ ان ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎءات ‪ ،‬وھﺬه اﻻﺧﺸﺎب ﺗﻜﻮن ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻼﻧﺒﻌﺎج ﻋﻨﺪ ﺗﺠﻔﯿﻔﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﺪوﯾﺮ‬
‫وھﻮ ﻟﻘﺎء اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺪور اﻻﺻﻠﻲ ﻟﻠﺸﺠﺮة ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﺎ وھﻲ ﻣﻘﺼﻮﺻﺔ وھﺬا ﻻ ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻻ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪار ﻛﺒﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﺸﻘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻘﯿﺔ‬
‫وھﻲ ﺗﺸﻘﻘﺎت ﺗﺴﺒﺐ اﻧﻔﺼﺎﻻ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﻤﺘﺪ ﺑﻄﻮل اﻟﺠﺬع وھﺬه اﻟﺘﺸﻘﻘﺎت ﺗﺼﺎﺣﺐ‬
‫اﺟﮭﺎدات اﻟﺸﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﻟﯿﺎف ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﻤﻮ اﻟﺸﺠﺮة ﻣﻨﺤﻨﯿﺔ ﺑﺘﻘﻮس ﻛﺒﯿﺮ وھﺬه اﻻﻟﯿﺎف‬
‫اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺸﺪ ﺗﻌﺮف ﺑﺨﺸﺐ اﻟﺸﺪ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺘﺸﻘﻘﺎت اﻟﻘﻄﺮﯾﺔ‬
‫وھﻲ ﺗﺸﻘﻘﺎت داﺧﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻄﻮﻟﻲ ﻟﻠﺠﺬع وﻋﻤﻮدﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺔ وﻗﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﺸﺠﺮة وﺗﺴﻤﻰ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺷﻘﯿﺔ ‪ .‬وھﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ﺗﺸﻘﻘﺎت ﻗﻄﺮﯾﺔ ﺗﻌﺮض ﻛﻠﻤﺎ اﺗﺠﮭﻨﺎ اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ‪ Star shake‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺮارة واﻻﻧﺠﻤﺎد ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺗﺸﻘﻘﺎت ﻋﺮﯾﻀﺔ ﺗﺸﻊ اﻟﻰ ﻟﺐ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﻜﻤﺎش اﻻﺟﺰاء اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ او اﻟﺘﺤﻠﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮطﻮﺑﺔ‬
‫وھﺬه اﻟﺘﺸﻘﻘﺎت ﺗﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﺧﺸﺐ اﻟﺸﺪ ﺑﺎﻻﺷﺠﺎر اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﻘﺪ ھﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺪﻓﻮن ﻓﻲ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة وﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﺣﺠﻤﮭﺎ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺮع واﻟﻌﻘﺪ اﺟﺰاء ﻗﻮﯾﺔ ﻣﺸﺒﻌﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻤﻮغ ﺗﻌﺘﺮض ﻧﺴﯿﺞ اﻟﺠﺬع وﻗﺪ ﺗﻨﻔﺼﻞ ﻋﻨﮫ اﺛﻨﺎء اﻟﺘﺠﻔﯿﻒ ‪ ،‬واﻟﻌﻘﺪ ﺗﺸﻜﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ‬
‫اﻟﺨﺸﺐ ﻛﻤﺎ ان اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻤﻐﯿﺔ ﺑﮭﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﻐﻄﯿﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻄﻼء ‪ ،‬ووﺟﻮد اﻟﻌﻘﺪ ﻓﻲ طﻮل اي‬
‫ﺟﺴﺮ ﯾﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ ﻟﻼﺣﻤﺎل ﻛﺜﯿﺮا ‪.‬‬
‫‪ -6‬اﻻﻧﻜﻤﺎش‬
‫وﺳﺒﺐ اﻻﻧﻜﻤﺎش ﯾﺮﺟﻊ اﻟﻰ ان اﻟﻮاح اﻟﺨﺸﺐ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻄﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻠﺐ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﻒ ﺑﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﺸﻤﺲ او ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ رطﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء ﺗﻘﻔﻊ او ﺗﻨﺤﻨﻲ ‪.‬‬
‫ب( ﻋﯿﻮب اﻟﺨﺸﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺮﺿﻮض‬
‫ﺗﻨﺸﺄ اﻟﺮﺿﻮض ﻓﻲ اﻟﺨﺸﺐ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻘﺎء اﻟﺸﺠﺮة ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻻرض ﻓﯿﺤﺪث ﺗﻜﺴﺮا واﻧﻜﻤﺎﺷﺎ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻻﻟﯿﺎف ﻓﻲ اﻻﻗﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻄﺪم ﻓﻲ اﻻرض ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﻌﻔﻦ‬
‫ﺗﻨﺸﺄ ﻣﻦ وﺻﻮل اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻰ اﻟﺨﺸﺐ اﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء او ﻣﻦ اﻟﺮطﻮﺑﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة او وﺿﻊ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺨﺸﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺑﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﻋﺪﯾﻢ اﻟﺘﮭﻮﯾﺔ ﻓﺘﺘﻜﻮن ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻄﺮﯾﺎت‬
‫واﻟﺤﺸﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻰ ﻣﺴﺤﻮق ﻣﺘﺴﻮس ‪ ،‬ان اﻟﺘﺸﻘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻘﯿﺔ واﻟﻘﻄﺮﯾﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﺗﺎﺛﯿﺮا ﺳﯿﺌﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺨﺸﺐ وذﻟﻚ ﻻﻧﮭﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ دﺧﻮل اﻟﺮطﻮﺑﺔ واﻟﻤﺎء واﻟﮭﻮاء اﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﯿﺎف اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﻓﺘﺴﺒﺐ ﺗﻠﻒ اﻧﺴﺠﺘﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻲ طﺮق ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺨﺸﺐ ‪ ،‬ﻋﺪدھﺎ ﺛﻢ اﺷﺮح واﺣﺪة ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﻟﺨﺸﺐ اﺛﻨﺎء اﻟﻨﻤﻮ ﻣﻊ اﻟﺸﺮح ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻼﻓﯿﮭﺎ ؟‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن ) اﻟﻤﻮاد اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ( واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳ ﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻟﻤ ﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء وﻣ ﻦ اھﻤ ﺎ ‪ :‬اﻟﺤﺪﯾ ﺪ وﻣ ﺎ ھ ﻲ ﺧﺎﻣ ﺎت‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺤﺪﯾﺪ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﻦ اھﻤﮭﺎ اﻟﺤﺪﯾﺪ‬

‫‪ -٢‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﺎﻣﺎت اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺤﺪﯾﺪ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔاﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻟﻤﺎذا اﻟﻤﻌﺎدن ﻣﮭﻤﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺼﻮرة رﺋﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﻣﻌﺪن اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‪ -‬اﻟﻤﻌﺎدن ) اﻟﻤﻮاد اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ( واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ‬

‫‪ – ١‬اﻟﻤﻌﺎدن ‪:‬‬
‫ﺗﺼﻨﻒ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻟﻰ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ وﻏﯿﺮاﻟﻤﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ) اﻟﻤﻌﺎدن ( ‪:‬ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺎ ً ﺑﺎﻟﻔﻠﺰات وﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺻﻠﺒﺔ ﻋﺪا‬
‫اﻟﺰﺋﺒﻖ وھﻲ ﻣﻮاد ﻣﻮﺻﻠﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻠﻜﮭﺮﺑﺎء واﻟﺤﺮارة وﻣﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎدن اﻟﺼﻠﺒﺔ ﻗﺎﺑﻠﯿﺘﮭﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺸﻜﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺧﻦ ) ﺑﺎﻟﺤﺪادة واﻧﺼﮭﺎرھﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﺨﯿﻦ ( وﻣﻦ ﺧﻮاﺻﮭﺎ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻗﺎﺑﻠﯿﺘﮭﺎ ﻟﻠﺴﺤﺐ‬
‫واﻟﻄﺮق وﻣﻘﺎﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﺨﺪش ) اﻟﺘﻐﻠﻐﻞ ( ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﺗﺤﺎد اﻟﻔﻠﺰات ﻣﻊ اﻟﻼﻓﻠﺰات ﺗﺘﻜﻮن ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﻔﻠﺰات‬
‫وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻟﻰ ﻣﻌﺎدن ﺣﺪﯾﺪة وﻣﻌﺎدن ﻏﯿﺮ ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ‪ :‬ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ وﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮ ﺗﺴﺎﺑﻜﻲ او‬
‫اﻛﺜﺮ اھﻤﮭﺎ اﻟﻜﺮﺑﻮن واﻟﺴﻠﯿﻜﻮن واﻟﻤﻨﻐﻨﯿﺰ واﻟﻜﺮوم واﻟﻨﯿﻜﻞ ﻋﺪا اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ واﻟﻔﺴﻔﻮر ﻻﻧﮭﻤﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻮاﺋﺐ ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ﻛﻼ ﻣﻦ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ اﻟﺨﺎم ﺑﺎﻧﻮاﻋﮫ وﺣﺪﯾﺪ اﻟﺼﺐ ) آﻵھﯿﻦ (‬
‫واﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع واﻟﻔﻮﻻذ ) اﻟﺼﻠﺐ ( واﻟﺼﻠﺐ اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻲ واﻟﺼﻠﺐ اﻟﺴﺒﺎﺋﻜﻲ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﻌﺎدن ﻏﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ‪ :‬وھﻲ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ‪ :‬ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻣﺼﺪرھﺎ اﻣﺎ طﺒﯿﻌﯿﺎ ً او زراﻋﯿﺎ ً او ﺻﻨﺎﻋﯿﺎ ً وﺗﺸﻤﻞ‬
‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻚ واﻟﻤﻄﺎط وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻼﻏﺮاض اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫ان اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻼﻏﺮاض اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ واﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ واھﻤﯿﺘﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪ -:‬اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪ ،‬اﻟﻨﺤﺎس ‪،‬‬
‫اﻟﺮﺻﺎص ‪ ،‬واﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ واﻻﻟﻤﻨﯿﻮم ﺑﺼﻮرة رﺋﯿﺴﯿﺔ وھﻨﺎك ﻣﻌﺎدن ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻻﻏﺮاض ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ وھﻲ اھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪-:‬‬
‫اﻟﻨﯿﻜﻞ ‪ ،‬اﻟﻘﺼﺪﯾﺮ ‪ ،‬واﻟﺴﻠﯿﻜﻮن ‪ ،‬واﻟﻜﺮوم ‪،‬ان ﻣﻘﺪار اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺴﺘﺤﺼﻠﺔ ﻣﻦ اي ﻣﻌﺪن ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﻘﺎط وھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫‪ -2‬ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﮫ‬
‫‪ -3‬ﻛﻠﻔﺘﮫ‬
‫ﻓﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺨﻮاص اﻟﻤﻌﺪن اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻣﺎ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﺪن‬
‫ووﺟﻮدة ﺑﻨﻮﻋﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺮﺻﮫ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮫ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﺷﻜﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻨﮫ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﻌﺪ ﻣﻦ‬
‫اھﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻼﻋﻤﺎل اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺮﺳﺒﺎت‬
‫ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ ﻛﻤﺎ ان ﻛﻠﻔﺔ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﺧﯿﺼﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﻌﺪﻧﺎ رﺧﯿﺼﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﺧﻮاص اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻘﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻘﻲ ﻟﯿﻦ ﻧﺴﺒﯿﺎ وطﺮوﻗﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻮى اﻟﺸﺪ‬
‫‪٢‬‬
‫)‪ ( ٣٥٠٠ – ٢٨٠٠‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬ﺳﻢ‬
‫‪ -2‬ان وزﻧﮫ اﻟﻨﻮﻋﻲ ﯾﺒﻠﻎ ‪٧٫٩‬‬
‫‪ -3‬ودرﺟﺔ اﻧﺼﮭﺎره ﺗﺒﻠﻎ ) ‪ ( ١٥٣٩‬م‬
‫‪ -4‬ان اﻟﺤﺪﯾﺪ ﯾﺘﻤﯿﺰ ﻣﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎدن ﺑﺎﻣﺘﻼﻛﮫ اﻟﺨﻮاص اﻟﻤﻐﻨﺎطﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﺧﺎﻣﺎت اﻟﻤﻌﺎدن‬
‫ان ﻣﺎدة اﻟﺨﺎم ھﻲ ﺗﺸﻜﻞ وﺟﻮد اﻟﻤﻌﺪن ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﮭﺎ ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻣﻊ‬
‫ﻣﻮاد اﺧﺮى ‪ ،‬اھﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻤﻌﺎدن ھﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻌﺪن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ‪،‬اﻟﻨﺤﺎس‪،‬اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم ‪،‬اﻟﻘﺼﺪﯾﺮ‬ ‫اوﻛﺴﯿﺪ واوﻛﺴﯿﺪ ﻣﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﻨﺤﺎس‪،‬اﻟﺮﺻﺎص‪،‬اﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ‪،‬اﻟﻨﯿﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﺮﯾﺘﺪ‬
‫اﻟﺮﺻﺎص‪،‬اﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ‪،‬اﻟﺤﺪﯾﺪ‪،‬اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت‬
‫اﻟﺨﺎرﺻﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﻠﯿﻜﺎت‬
‫اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﯿﻮم‬ ‫ﻛﻠﻮرﯾﺪات‬
‫وﯾﻮﺟﺪ اﻟﺬھﺐ واﻟﻔﻀﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺎدن ﻋﻨﺼﺮﯾﺔ‬

‫‪ – ٥‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻌﺎدن‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﺎدن ﻻﻏﺮاض ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ واﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮاد اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﮭﯿﻜﻠﯿﺔ واﻟﻤﺴﻨﺪات واﻟﺮواﻓﺪ واﻟﺤﻤﺎﻻت ‪ ....‬اﻟﺦ‬
‫‪ -2‬ﻣﻮاد ﻏﯿﺮ اﻧﺸﺎﺋﯿﺔ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻟﻮاح وﺣﺪﯾﺪ ﻣﺰﺧﺮف وﻣﻨﻘﻮش ﻓﻲ اﻟﺴﻼﻟﻢ‬
‫واﻟﺸﺒﺎﺑﯿﻚ‬
‫‪ -3‬ﻣﻮاد ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﻐﻄﯿﺔ اﻟﺴﻘﻮف ﻓﻲ اﻟﻘﻮاطﻊ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ او ﻛﻤﺎﻧﻊ رطﻮﺑﺔ‬
‫‪ -4‬ﻣﻮاد ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻟﺘﻜﻮن واﺳﻄﺔ ﻟﺘﺠﮭﯿﺰ وﺗﺼﺮﯾﻒ اﻟﻤﯿﺎه وﻋﻤﻞ اﻟﺨﺰاﻧﺎت وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اھﻢ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻼﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬وﺿﺢ ﺧﺎﻣﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﻌﺎدن ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

 ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ طﺮق ﺻﻨﺎﻋﺘﮫ واﻧﻮاﻋﮫ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬
 ‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺎﺗﮫ ﺛﻢ طﺮق ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻧﻮاع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻻﺧﺮى ﻣﻦ ﺣﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﺰھﺮ وھﻲ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع ﺛﻢ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﻔﻮﻻذ واﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ ھﺬه اﻻﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎل ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺎﺗﮫ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺗﻨﻘﯿﺔ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع واﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻔﻮﻻذ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ واﻟﻤﻄﺎوع واﻟﻔﻮﻻذ وﺧﻮاص ﻛﻞ ﻧﻮع ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﻮاص اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻻﻧﻮاع اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ؟‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ – اﻟﺤﺪﯾﺪ طﺮق اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻧﻮاﻋﮫ‬

‫واﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ‬
‫‪ – ١‬ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺎﺗﮫ‪:‬‬
‫ﯾﺤﻀﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﺧﻨﺰال ﺧﺎﻣﺎت اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اول اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ‪ ،‬أو اﻟﻜﺎرﺑﻮن اﻟﺬي‬
‫ﯾﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﺨﺎﻣﺎت ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺴﺨﯿﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻓﺮن ﻧﻔﺎخ ‪ Plast Furnace‬ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ‬
‫‪ Pig Iron‬وﻏﺎزات ﻣﻨﮭﺎ اول ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ‪ .‬ان ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺧﺘﺰال ھﺬه ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اوﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ ) ‪ ( Fe 203‬ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة ) ‪ ( ٢٠٠‬م وﺗﺤﻮﻟﮫ اﻟﻰ ) ‪ ( Fe303‬ﺛﻢ اﻟﻰ )‪ ( FeO‬ﺛﻢ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ‪ .‬ان‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺘﻢ ﺑﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة ﻣﻘﺪارھﺎ ) ‪ ( ٨٠٠‬م واوطﺄ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻛﻢ درﺟﺔ اﻧﺼﮭﺎر اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ) ‪ ( ١٥٣٩‬م‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻧﻘﯿﺎ ودرﺟﺔ ) ‪ ( ١١٠٠‬م ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻮاد ﻏﺮﯾﺒﺔ ‪.‬‬
‫ان ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺧﺘﺰال ﻣﺎ ھﻮ اﻻ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﯿﻤﯿﺎوي ﺑﺴﯿﻂ ﯾﺘﺤﻮل ﻓﯿﮫ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫‪2Fe2O3 + 2C‬‬ ‫‪4Fe+3 CO2‬‬
‫‪ – ٢‬ﺗﻨﻘﯿﺔ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ‬
‫ﯾﻨﻘﻰ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺘﮫ ﺑﺮﻓﻊ او ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮫ وﯾﻨﺘﺞ ﺣﺪﯾﺪ ﻣﻄﺎوع ‪ Wrought Iron‬او‬
‫ﺣﺪﯾﺪ ﺻﻠﺐ ) ﻓﻮﻻذ ( ‪ Steel‬وان ھﺬه اﻟﺘﺴﻤﯿﺎت ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ وﻧﻮﻋﯿﺎﺗﮭﺎ ‪.‬ان اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ﻧﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻄﺎوع او ﺻﻠﺐ ﻣﺎ ھﻲ اﻻ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺎﻛﺴﺪ ﻣﻌﻘﺪة‬
‫ﯾﺘﺤﻮل ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺴﻠﯿﻜﻮن اي اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺴﻠﯿﻜﻮن )‪ ( SiO2‬واﻟﻤﻐﻨﯿﺰ اﻟﻰ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻤﻨﻐﻨﯿﺰ )‪ ( MnO2‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻘﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻰ اﻛﺎﺳﯿﺪ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ اﻟﺬوﺑﺎن ﺑﺎﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﻄﻔﻮ ﻋﻠﯿﮫ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﺒﺚ‬
‫)‪ ( Slag‬او ﺗﺨﺮج ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻏﺎزات ﻣﺘﺎﻛﺴﺪة ‪ .‬ان اﻻوﻛﺴﯿﺠﻦ اﻟﻼزم ﻟﮭﺬا اﻟﺘﺎﻛﺴﺪ ﯾﺆﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء او ﻣﻦ‬
‫اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺬي ﯾﻀﺎف اﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﺮن وﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ وﯾﻨﺘﺞ ﺣﺪﯾﺪا ﺻﻠﺒﺎ او ﻣﻄﺎوﻋﺎ ﺣﺴﺐ‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺘﻨﻘﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ اﻟﻰ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع‬
‫ان اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ﻣﻄﺎوع ھﻲ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫) طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺰج ( ‪ Puddling Proccess‬وھﺬه طﺮﯾﻘﺔ ﻣﺘﺒﻌﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ھﻲ ان ﯾﺆﺗﻰ‬
‫ﺑﺤﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ وﯾﻮﺿﻊ ﻓﻲ وﻋﺎء ﺿﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺮن اﻟﺨﺎص اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻞ اﺷﻌﺎل ﺟﺎﻧﺒﻲ ﻋﻠﻰ ان ﯾﻤﺮ‬
‫اﻟﻠﮭﻲ ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﺤﺪﯾﺪ وال‪١‬ي ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ ‪.‬ان اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ ھﻮ اﻟﻔﺤﻢ اﻟﺤﺠﺮي‬
‫وﯾﻔﻀﻞ اﻟﺬي ﯾﺤﻮي اﻗﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ وھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ ﯾﺤﻮي ﻣﻮاد ﻣﺘﻄﺎﯾﺮة ﺑﻤﻘﺎدﯾﺮ ﻛﺒﯿﺮة‬
‫ﺗﻌﻄﻲ ﻟﮭﺒﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮا ‪.‬ان ﺳﻌﺔ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﻓﺮان ي ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﯿﻦ )‪ ( ٦٨٠ – ١٣٦‬ﻛﻐﻢ ﻟﻠﻮﺟﺒﺔ اﻟﻮادة وﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻐﺎﻟﺐ ) ‪ ( ٢٧٠‬ﻛﻐﻢ ﯾﻮﺿﻊ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺮن ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﻓﻀﻼت اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻣﻮاد اﻟﺨﺒﺚ‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﺨﻠﻂ ﻣﻌﮫ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ وﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺣﺮاق وﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ) ‪ ( ١/ ١/ ٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﯾﺘﺤﺪ اﻻوﻛﺴﺠﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ وﯾﺘﺤﻮل اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ﻧﻘﻲ وﯾﺨﺮج ﺛﺎﻧﻲ اوﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﻟﻜﺎرﺑﻮن واﻟﻐﺎزات اﻻﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻓﻘﺎﻋﺎت ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﯾﻚ ورج اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ وﺗﺠﻌﻞ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬
‫اﺗﺤﺎد ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اوﻛﺴﺠﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﯿﻤﻮن واﻟﻔﺴﻔﻮر اﻟﺬي ﯾﺘﺮﺳﺐ اﻟﻰ ﻗﺎع اﻟﻔﺮن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﺒﺚ ﻛﻤﺎ ﺗﻄﻔﻮ‬
‫ﻗﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻮاد اﺳﻔﻨﺠﯿﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﺸﻮﻛﺔ طﻮﯾﻠﺔ وﺗﻔﻀﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ ‪ .‬ان ھﺬه‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺛﻠﺜﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻠﻮﺟﺒﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺛﻢ ﺗﺮﻓﻊ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻔﺮن ﻣﻦ )‪ ( ١٢٠٠‬م اﻟﻰ )‪١٥٠٠‬‬
‫( م وﯾﻜﻮن اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺣﯿﻨﺌﺬ ﻓﻲ اﻧﻘﻰ ﺣﺎﻟﺔ وﯾﺼﺒﺢ ﻋﺠﯿﻨﻲ اﻟﻘﻮام وﯾﺆﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻔﺮن ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﻛﺘﻞ ﻛﺒﯿﺮة ﺗﻮﺿﻊ‬
‫وھﻲ ﻓﻲ درﺟﺔ اﻻﺣﻤﺮار ﺗﺤﺖ ﻣﻄﺎرق ﺑﺨﺎرﯾﺔ ﻻﺳﺘﺨﻼص ﺟﺰء ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻻوﺳﺎخ واﻟﺨﺒﺚ اﻟﻌﺎﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻰ اﻟﺪﻻﻓﯿﻦ اﻟﻘﺎﻟﺒﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ اﻟﻰ ﺣﺪﯾﺪ ﺻﻠﺐ ) ﻓﻮﻻذ (‬
‫ان طﺮق ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺼﻠﺐ ) اﻟﻔﻮﻻذ ( ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬طﺮﯾﻘﺔ ﺑﯿﺴﯿﻤﺮ ‪ Bessemer Process‬او طﺮﯾﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﮭﻮاء) اﻟﺘﺎﻛﺴﺪ اﻟﺴﺮﯾﻊ (‬
‫‪ -2‬طﺮﯾﻘﺔ ﺳﯿﻤﻨﺰ – ﻣﺎرﺗﻦ او اﻟﻔﺮن اﻟﻤﻔﺘﻮح ) اﻟﺘﺎﻛﺴﺪ اﻟﺒﻄﯿﻰء(‬
‫‪ -3‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻔﺮن اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫ان ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﺎﺗﺒﺎع طﺮﯾﻘﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻮاد اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ او اﻟﺤﺎﻣﻀﯿﺔ ﻻﺧﺘﺰال اﻟﻤﻮاد‬
‫اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪.‬‬

‫‪ – ٥‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻻﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻠﺤﺪﯾﺪ‬

 ‫ان اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻓﻲ ﺧﻮاص ھﺬه اﻻﻧﻮاع ﯾﺮﺟﻊ ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻰ وﺟﻮد ﻛﻤﯿﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﺎرﺑﻮن وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﻤﻘﺎدﯾﺮ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ وﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺘﻌﺪدة وطﺮﯾﻘﺔ ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪.‬وﻋﻠﯿﮫ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻧﻮع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪-:‬‬
‫‪ - ١‬ﺣﺪﯾﺪ اﻵھﯿﻦ ) ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺼﺐ (‬
‫ان ﺣﺪﯾﺪ اﻵھﯿﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﻔﺮن اﻟﻨﻔﺎخ وﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ وﺧﻮاﺻﮫ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺼﮭﺮ واﻧﺘﺨﺎب ﻣﻮاد اﻟﺨﺎم ‪.‬ان ﻣﻘﺪار اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﻓﯿﮫ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﺑﯿﻦ ) ‪ % ( ٦ – ٢‬وھﻮ ﻋﻠﻰ اﻧﻮاع ﻣﻨﮭﺎ اﻻﺑﯿﺾ‬
‫واﻟﺮﺻﺎﺻﻲ واﻟﻨﻮع اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻄﺮق وھﺬه اﻻﻧﻮاع ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺴﺒﯿﻜﺔ ان ﻟﻮن ﺣﺪﯾﺪ اﻵھﯿﻦ ھﻮ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬
‫رﺻﺎﺻﻲ ﻏﯿﺮ ﻟﻤﺎع وﺑﻮﺟﮫ ﺧﺸﻦ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﻧﮭﺎء ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﯾﻜﺴﺮ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﻲ ﺳﻄﻮح اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﻠﻮري ﻟﺤﺒﯿﺒﺎت اﻟﺤﺪﯾﺪ واﺿﺤﺎ ﻛﺜﺎﻓﺘﮫ ) ‪ ( ٧٢٠٨‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ وھﻮ اﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻛﻞ وﻣﻊ ھﺬا ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﮫ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ واﻧﺴﺐ طﺮﯾﻘﺔ ﺗﻜﻮن ﺑﺘﻐﻄﯿﺴﮫ ﻓﻲ ) ﻣﺎھﯿﺔ اﻟﻤﺎدة ( وھﻮ‬
‫ﻣﺼﻨﻮع ﺑﻤﺎدة اﻟﻘﯿﺮ اﻟﻤﺤﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺮان اﻟﻔﺤﻢ ﻣﻊ ﻛﻤﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ دھﻦ اﻟﻜﺘﺎن ‪ .‬ان ھﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻻ ﺗﺼﻠﺢ وﻻ‬
‫ﯾﺠﻮز ﻋﻤﻠﮭﺎ ﻟﻼﻗﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺒﻎ ﺑﺎﻟﺪھﺎن ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻧﮭﺎء ‪.‬ان ﺣﺪﯾﺪ اﻵھﯿﻦ ذو ﻗﻮة ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻗﻮى‬
‫اﻟﻀﻐﻂ وﻟﻜﻨﮫ ﺿﻌﯿﻒ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﺪ واﻟﻘﺺ ‪ .‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺰاء اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻋﺎدة ﻛﺎﻧﺎﺑﯿﺐ‬
‫اﻟﻤﺠﺎري وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﮭﺎ واﻟﺮواﻓﺪ واﻟﺤﻤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻻﻏﺮاض ﺧﺎص وﺑﻤﻘﺎطﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﺣﺪﯾﺪ ﻣﻄﺎوع‬
‫ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع ﻣﻦ ﺗﻨﻘﯿﺔ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺰھﺮ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ .‬ان ﻣﻘﺪار اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﻓﯿﮫ ﻻ‬
‫ﯾﺘﺠﺎوز ‪ % ٠٫٢‬وھﻮ ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﻮاع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻻﺧﺮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اذ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮫ ﻗﻀﺒﺎن ﺣﺪﯾﺪ اﻟﺘﺴﻠﯿﺢ‬
‫وﺣﺪﯾﺪ اﻟﺸﯿﻠﻤﺎن واﻟﻤﺸﺒﻜﺎت اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ واﻟﻤﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺎﻟﻮﻓﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﮫ‬
‫ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻀﻠﻌﺔ واﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺔ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻧﻮاﻋﮭﺎ ‪.‬ان ﻧﻮع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع ھﻮ اﻏﻤﻖ ﻟﻮﻧﺎ ﻣﻦ ﺣﺪﯾﺪ اﻻھﯿﻦ‬
‫وذو ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻧﺎﻋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﻄﻊ وﻛﺜﺎﻓﺘﮫ ) ‪ ( ٧٨٤٩ – ٧٢٠٨‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ وھﻮ اﻛﺜﺮ ﺗﺤﻤﻼ ﻟﻘﻮى اﻟﺸﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺣﺪﯾﺪ اﻵھﯿﻦ وﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻀﺮﺑﺎت ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻟﻔﻮﻻذ‬
‫ان اﻟﻔﻮﻻذ اﻛﺜﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻻﺧﺮى ‪ .‬ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﮫ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻘﺎطﻊ اﻟﻤﺎﻟﻮﻓﺔ‬
‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﻮﻻذ وﻗﻀﺒﺎن اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﺴﻠﯿﺢ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺔ واﻟﻤﻀﻠﻌﺔ واﻻﻧﺎﺑﯿﺐ وﻏﯿﺮھﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺤﺎرة ‪ .‬ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﻔﻮﻻذ اﻟﻠﺒﻨﻲ ‪ Mild Steel‬وھﻮ اﻛﺜﺮ ﻧﻌﻮﻣﺔ ﻟﻠﺒﻠﻮرات اﻟﺤﺪﯾﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﻮاع اﻻﺧﺮى ‪ .‬ﻻ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ ﻗﻄﻌﮫ او ﻛﺴﺮه اي ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻟﻠﺤﺒﯿﺒﺎت ﺑﺎﻟﻌﯿﻦ اﻟﻤﺠﺮدة ‪ ،‬ﻛﺜﺎﻓﺘﮫ‬
‫) ‪ ( ٧٨٤٩‬ﻛﻐﻢ ‪ /‬اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ وھﻮ اﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﻞ واﻟﺼﺪأ ﻣﻦ اﻻﻧﻮاع اﻻﺧﺮى ‪ .‬وھﻨﺎﻟﻚ اﻟﻔﻮﻻذ ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺼﺪأ وھﻮ اﻟﻨﻮع اﻟﻠﻤﺎع ﯾﻤﻜﻦ ﺻﻘﻠﮫ ﺑﺸﻜﻞ وﺟﮫ اﻟﻤﺮاة ‪ .‬ان اﻟﻔﻮﻻذ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ اﻛﺜﺮ ﺗﺤﻤﻼ ﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺸﺪ ﻣﻦ اﻧﻮاع اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻻﺧﺮى وﻟﮫ ﺻﻔﺔ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اي ﻣﻌﺪن اﺧﺮ ‪ .‬ان ھﺬه اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﺧﺘﻼف اﻟﻔﻮﻻذ ‪.‬‬
‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫اﺷﺮح طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺧﺎﻣﺎﺗﮫ ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اﺷﺮح طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﺎوع ﻣﻦ اﻟﺰھﺮ ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اﺷﺮح طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ ﺣﺪﯾﺪ اﻟﻔﻮﻻذ ﻣﻦ اﻟﺰھﺮ ؟‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻻﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻋﺪد اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻻﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

 ‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬

‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

 ‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ﻰ اھﻤﯿ ﺔ اﻟﻌ ﺰل اﻟﺤ ﺮاري ﻓ ﻲ اﻟﺒﻨ ﺎء وﻣ ﺎ ھ ﻲ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ اﻟﻌ ﺰل‬
‫اﻟﺤﺮاري وﺧﻮاص واھﺪاف اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ﺛﻢ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻼﺑﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬

‫‪ -٣‬ﺧﻮاص واھﺪاف اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة‬

‫‪ -٤‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻼﺑﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاد ﺗﻤﻨﻊ وﺻﻮل اﻟﺤﺮارة او ﺧﺮوج اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻛﯿﻒ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻮاد ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ﻟﻠﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ – اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮارى‬

 ‫‪ -1‬اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬
‫ان اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ھﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﺼﻮرة ﺛﺎﺑﺘﺔ واﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وان‬
‫وﺿﻊ ﻣﻮاد ﺗﻌﯿﻖ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﺆﺧﺮ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ اﻧﺘﻘﺎل‬
‫اﻟﺤﺮارة ﺑﻤﻘﺪار ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺳﻤﻚ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج اﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ‪.‬‬
‫ان اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻟﻠﻤﻮاد ھﻮ ﻧﺴﺒﻲ واﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ھﻲ ﻣﺆﺧﺮة ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﺮارة وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ اﻗﻞ‬
‫وﻣﺴﺎﻣﺎت وﻓﺠﻮات ھﻮاﺋﯿﺔ اﻛﺜﺮ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻛﺜﺮ ﻋﺰﻻ ﻟﻠﺤﺮارة ‪.‬‬
‫ان اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻻﺳﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻓﻲ اﻻﺑﯿﻨﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﺎﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ – ١‬ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﺴﺮب اﻟﺤﺮارة اﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ اﻻﺑﻨﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺪﻓﺌﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﺴﺮب اﻟﺤﺮارة اﻟﻰ داﺧﻞ اﻻﺑﻨﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺒﺮﯾﺪھﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﻤﺪد وﺗﻘﻠﺺ اﻟﻤﻨﺸﺄت ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻓﺮص اﻟﺘﻜﺜﯿﻒ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮاري واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎدة ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻔﺤﺺ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﮭﺎﺗﯿﻦ اﻟﺨﺎﺻﯿﺘﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﺻﻨﺎف ﻣﻮاد اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‬
‫اوﻻ ً – ﻣﻮاد اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎزﻟﺔ‬
‫وھﻲ ﻣﻮاد ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﯿﺎف وھﻲ ﻋﻠﻰ اﻧﻮاع ‪.‬‬
‫أ‪ -‬اﻻﻟﯿﺎف وﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪ ،‬اﻟﯿﺎف ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ واﻟﯿﺎف ﻧﺒﺎﺗﯿﺔ ‪.‬‬
‫ان اﻻﻟﯿﺎف اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ھﻲ اﻟﺼﻮف اﻟﺼﺨﺮي واﻟﻜﻠﺲ وﺻﻮف اﻟﺨﺒﺚ ‪ ،‬ﯾﺤﻀﺮ اﻟﺼﻮف اﻟﺼﺨﺮي‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﻠﺴﯿﺔ اﻻرﻛﯿﻼﻛﺴﯿﺔ او اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻘﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ‪.‬اﻣﺎ اﻟﯿﺎف اﻟﺼﻮف اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ﻓﯿﺼﻨﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﯿﻜﺎ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﯾﺒﺎع ﻓﻞ ﺑﺎﻛﯿﺎس وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻣﺎ ﺑﺎﻟﯿﺪ او ﺑﻀﻐﻂ اﻟﮭﻮاء او وﺿﻌﮫ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﮫ وﯾﻮﺿﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻏﻄﺎء ﺑﺴﻤﻚ ﯾﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ ) ‪ ( ١٥ – ٥‬ﺳﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﺰل وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺼﻮف اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ‬
‫ﺑﻜﺜﺮة ﻟﺮﺧﺺ ﺛﻤﻨﮫ وﻟﻌﺰﻟﮫ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﻞ واﻟﺘﻌﻔﻦ ‪.‬‬
‫ان اﻟﻤﺎدة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ اﻟﻰ ﺗﻄﻔﻮ ﻓﻲ اﻓﺮان اﻟﺮﺻﺎص واﻟﻨﺤﺎس ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺼﻮف اﻟﺨﺒﺚ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻮاد ﻋﺎزﻟﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ وﺗﺸﻤﻞ ‪ :‬ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻛﺎﻟﻔﯿﺮﻣﯿﻜﯿﻮﻻﯾﺖ ) ﻗﻄﻊ اﻟﻤﯿﻜﺎ ( وﻣﻮاد ﻧﺒﺎﺗﯿﺔ ﻛﻘﻄﻊ اﻟﻔﻠﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﯿﺮﻣﯿﻜﯿﻮﻻﯾﺖ ‪ :‬ﻓﮭﻲ ﻣﺎدة ﻻ ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ وﺧﻔﯿﻔﺔ اﻟﻮزن ﻣﺤﺒﺒﺔ ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ﺗﺤﻀﯿﺮ ﻣﻮﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻠﯿﻜﺎت اﻟﻤﻐﻨﯿﺴﻮم اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم وھﻲ اﺣﺪى اﺻﻨﺎف ﻣﺎدة اﻟﻤﺎﯾﻜﺎ ﺗﺮش ﺑﺎﻟﻤﺎء وﺗﺴﺨﻦ ﺑﺎﻓﺮان ﺧﺎﺻﺔ اذ ﯾﺘﺒﺨﺮ‬
‫اﻟﻤﺎء ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﺘﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﻄﺒﻘﺎت وﺗﻜﻮن ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻔﯿﺮﻣﯿﻜﯿﻮﻻﯾﺖ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎدة ﻋﺎزﻟﺔ ﺟﯿﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻞ او ﻣﺨﻠﻮط ﻣﻊ اﻟﺴﻤﻨﺖ ﯾﻮﺿﻊ او ﯾﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ﻋﺰﻟﮭﺎ‬
‫ﺣﺮارﯾﺎ ‪.‬‬
‫وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﺒﯿﺒﺎت اﻟﻔﻠﯿﻦ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎزن اﻟﻤﺒﺮدة ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺘﺮاب اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻧﮭﺎء‬
‫ﻟﻠﺴﻄﻮح ﯾﻌﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ اﻟﻔﻞ ‪ ،‬ﯾﻌﻄﻲ ﻋﺰﻻ ﺣﺮارﯾﺎ وﯾﻜﻮن رﺧﯿﺺ اﻟﺜﻤﻦ وﯾﻔﻀﻞ ان ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻄﯿﻦ‬
‫اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ واﻟﺮﻣﻞ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪-‬اﻻﻏﻄﯿﺔ واﻟﻘﻄﻊ اﻟﻌﺎزﻟﺔ‬
‫وھﻲ ﻣﻮاد ﺗﺜﺒﺖ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف واﻻﺟﺰاء ﻋﺰﻟﮭﺎ او ﺗﺸﯿﺪ ﺑﺎﺳﻼك او ﺗﻠﺼﻖ ﺑﻤﻮاد اﺳﻔﻠﺘﯿﺔ‬
‫وﺗﻌﻤﻞ ﻣﻮ ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ او ﻧﺒﺎﺗﯿﺔ وﺗﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران او اﻟﺴﻘﻮف وﺗﻨﮭﻲ ﻋﺎدة ﺑﺎﻟﺒﯿﺎض‬
‫ﻟﻠﺠﺪران او ﺑﺴﻘﻮف ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻘﻮف ‪ .‬اﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻄﻮح ﻓﺘﻨﺘﮭﻲ ﻋﺎدة ﺑﻄﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺒﺎد او اﻟﺰﻓﺖ ﺛﻢ ﯾﻨﮭﻰ‬
‫اﻟﺴﻄﺢ ‪.‬‬
‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص واﻏﺮاض اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة ؟‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ﻰ اھﻤﯿ ﺔ اﻟﻌ ﺰل اﻟﺼ ﻮﺗﻲ ﻧ ﺎء وﻣ ﺎ ھ ﻲ اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ اﻟﻌ ﺰل اﻟﺼ ﻮﺗﻲ‬
‫وﺧﻮاص واھﺪاف اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤ ﺮارة ﺛ ﻢ اﻧ ﻮاع اﻟﻤ ﻮاد اﻟﻤﺴ ﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺰل اﻟﺼ ﻮﺗﻲ ﻻﺑﯿﻨﯿ ﺔ وﻛ ﺬﻟﻚ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٢‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ‬

‫‪ -٣‬ﺧﻮاص واھﺪاف اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة‬

‫‪ -٤‬اﻧﻮاع اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻟﻼﺑﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٥‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ و اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ – ١‬ھﻞ ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﻮاد ﺗﻤﻨﻊ وﺻﻮل اﻟﺼﻮت او ﺧﺮوج اﻟﺼﻮت ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻛﯿﻒ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻮاد ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت ﻟﻠﺒﻨﺎء ‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ – اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻰ‬
‫‪ -1‬اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻮت‬
‫ان اﻟﺼﻮت ﯾﻨﺘﻘﻞ ﺑﻮﺳﺎطﺔ اﻟﮭﻮاء ﺑﯿﻦ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻨﺸﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﯾﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺸﺄ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺘﻼﻣﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﺑﯿﻦ اﺟﺰاء اﻟﻤﻨﺸﺎ ﻓﯿﻨﺘﻘﻞ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻰ اﻟﻘﻮاطﻊ واﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف ﺑﺎﻣﺘﺼﺎص اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻧﻘﻠﮭﺎ اﻟﻰ‬
‫اﻟﺠﮭﺔ اﻻﺧﺮى وﻟﺘﺎﻣﯿﻦ ﻏﺰل ﺻﻮﺗﻲ ﻣﻘﺒﻮل ﻓﺎن ذﻟﻚ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﻤﻨﺸﺄ وﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﺎﻟﺼﻮت ‪ ،‬ﻓﺪور اﻟﺴﻜﻦ ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺴﻤﻚ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻮق واﻟﻤﻠﺒﻮﺧﺔ اﻟﻮﺟﮭﯿﻦ ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ وﺑﺎﻻﻣﻜﺎن‬
‫زﯾﺎدة اﻟﻌﺰل ﺑﻌﻤﻞ ﺑﯿﺎض ﺑﻐﺪادي ﻓﻲ اﻟﺴﻘﻮف او اﻟﺠﺪران اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻮت اﻟﻰ درﺟﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﻔﺮاغ اﻟﮭﻮاﺋﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺪران او اﻟﺠﺪرار اﻟﺒﻐﺪادي وﯾﻌﺘﻤﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار ﻛﺘﻠﺔ ذﻟﻚ اﻟﻐﻼف ‪.‬‬
‫ان اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﺪران اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻟﻤﺠﻮﻓﺔ ﺑﺴﻤﻚ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٢٤‬ﺳﻢ ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺨﻔﺾ ﻣﻦ اﻟﺼﻮت ﻣﺎ ﻣﻘﺪاره‬
‫‪ ٥٠ – ٤٥‬دﯾﺴﯿﺒﻞ ) ھﻲ وﺣﺪة ﺷﺪة اﻟﺼﻮت (‬
‫اﻟﺠﺪران ﺑﺴﻤﻚ ‪ ١٢‬ﺳﻢ واﻛﺜﺮ ﺗﻌﻄﻲ ﻣﻘﺪار ﻋﺰل ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ‪ ٤٠ – ٣٥‬دﯾﺴﯿﺒﻞ وھﺬا ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻜﻮن ﻛﺎﻓﯿﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺸﺎت اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺄت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت ﻓﯿﻌﻤﻞ ﺳﻘﻒ ﻛﺎذب ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺴﻘﻒ اﻻﺻﻠﻲ‬
‫وﻣﻐﻠﻒ ﺑﻤﻮاد ﻣﺎﺻﺔ ﻟﻠﺼﻮت وﯾﻤﻜﻦ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﺪران اﯾﻀﺎ‬
‫اﻣﺎ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﯿﻘﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ اﻻﺻﻮات ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻋﺰل ﻋﺎل ﯾﺼﻞ اﻟﻰ‬
‫‪ ٦٠ – ٥٠‬دﯾﺴﯿﺒﻞ وﯾﺘﻮﻗﻒ ھﺬا اﻟﻌﺰل ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﺪﯾﺪة ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎدة‬
‫‪ -2‬طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻮاد‬
‫‪ -3‬ﺳﻤﻜﮭﺎ وھﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫‪ -4‬طﺮﯾﻘﺔ رﺑﻄﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ‬
‫‪ -5‬طﺮﯾﻘﺔ وﻧﻮع وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﻤﻚ اﻟﺠﺪار ﻛﺒﯿﺮ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ذا ﻋﺰل اﻛﺒﺮ ﻟﻠﺼﻮت وﯾﻔﻀﻞ ان ﻻ ﺗﺘﺼﻞ اﻟﺠﺪران اﻟﻤﺠﻮﻓﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻻ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت ﻓﻘﻂ وان اي اﺗﺼﺎل ﯾﺨﻔﺾ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ‬

‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺼﻮت )دﯾﺴﯿﯿﺒﻞ(‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬

‫‪٢٢٢٬٧‬‬ ‫ﺑﯿﺎض ﺑﻐﺪادي ﺑﺎﺳﺎس ﻣﻌﺪﻧﻲ ﺳﻤﻚ ‪٢٦‬‬
‫‪ ٣٫٧٥‬ﺳﻢ‬
‫‪٤٣٢٫٥‬‬ ‫ﻗﺎطﻊ ‪ ١٢‬ﺳﻢ طﺎﺑﻮق ﻣﺒﯿﺾ ﻣﻦ ‪٣٥‬‬
‫اﻟﻮﺟﮭﯿﻦ‬
‫‪١٤٠٩٫٦‬‬ ‫ﺟﺪار ‪ ٢٤‬ﺳﻢ ﻣﺒﯿﺾ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﮭﯿﻦ ‪٤٨‬‬

‫‪ -2‬طﺮﯾﻘﺔ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺼﻮت‬

‫ان ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺎﻟﻮﻓﺔ ﻛﺎﻟﺰﺟﺎج وﺑﯿﺎض اﻟﺠﺺ واﻟﺴﻤﻨﺖ واﻟﺨﻀﺐ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ‪ %٩٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﺎت‬
‫اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻰ ان ﺗﺘﻼﺷﻰ ‪،‬ﻓﺎﺳﺘﻤﺮار اﻧﻌﻜﺎس اﻟﺼﻮت ﯾﻌﻨﻲ ﺗﺪاﺧﻞ ﻓﻲ اﻻﺻﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻼﺣﻘﺔ وﺣﺪوث ﺿﻮﺿﺎء ﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ اﻟﺴﻤﻊ وھﺬا ﻣﺎ ﯾﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﺘﺮدد ‪ ،‬ان ھﻨﺎك ﻣﻘﺪارا ﻣﻦ اﻟﺘﺮدد ﯾﻤﻜﻦ ان‬
‫ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮﻻ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﺮدد ﻋﻠﻰ ﻋﻮاﻣﻞ اھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺠﻢ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫‪ -2‬ﻧﻮع اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﺸﺄ ﻟﻠﺨﻄﺎﺑﺔ او اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻧﻮع اﻟﺼﻮت ان ﻛﺎن ﻣﺒﺎﺷﺮا او ﻣﻨﻘﻮﻻ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ وﻣﻜﺒﺮا وذو ﻣﺼﺪر واﺣﺪ او اﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺎ ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ وﺟﺪ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ان وﻗﺖ اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﻘﺒﻮل ﺿﻤﻦ ‪ ٣ – ٢٫٥‬ﺛﻮاﻧﻲ ﻻﯾﺠﺎد ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻤﺘﺼﺔ ﻓﻲ اي ﻗﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﺤﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻄﺤﯿﺔ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ﺳﻄﻮح اﻟﻘﺎﻋﺔ وﺗﻀﺮب ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻﻣﺘﺼﺎص ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﺎ وان اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﯾﻌﻄﻲ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻟﻠﺼﻮت ‪.‬‬

‫‪ - 3‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﻮاح ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺻﺐ ﻗﻄﻊ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﯿﺎف اﻟﻤﻌﺎدن وﺳﻤﻨﺖ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪي وﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﻣﺮﺑﻌﺔ‬
‫ﺑﺎﺑﻌﺎد ‪ ٣٠ X ٣٠‬او ‪ ٢٠ X ٢٠‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﻮاح ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺻﺐ ﻣﺎدة اﻟﺠﺺ ﻣﻊ اﻟﯿﺎف ﻓﻲ اﻟﻮﺟﮫ واﻟﺪاﺧﻞ وﺗﻜﻮن ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺮﺑﻌﺔ او ﻣﺴﺘﻄﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻮاح ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺻﺐ ﻣﺎدة اﻟﺠﺺ ﻣﻊ اﻟﯿﺎف ﻓﻲ اﻟﻮﺟﮫ واﻟﺪاﺧﻞ وﺗﻜﻮن ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺮﺑﻌﺔ او ﻣﺴﺘﻄﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻮاح ﻣﻦ ﻣﻮاد ورﻗﯿﺔ وﻣﺜﻘﺒﺔ اﻟﻮﺟﮫ وﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﻮاح ﻣﻦ رﻏﻮة اﻟﺒﻼﺳﺘﻚ ﻣﺜﻘﺒﺔ او ﻣﺤﺒﺒﺔ اﻟﻮﺟﮫ ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻟﺒﺦ ﻣﻨﺸﻮر ‪.‬‬
‫ان طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺜﺒﯿﺖ ھﺬه اﻟﻘﻄﻊ او اﻻﻟﻮاح اﻣﺎ ان ﺗﻠﺼﻖ ﺑﻤﻮاد اﺳﻔﻠﺘﯿﺔ او ﺻﻤﻐﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺪران او اﻟﺴﻘﻮف‬
‫او ان ﺗﺜﺒﺖ ﺑﻤﺴﺎﻣﯿﺮ ﺻﻐﯿﺮة وﯾﻔﻀﻞ ﻋﻤﻞ ھﯿﻜﻞ اﻟﻮاح ﺧﺸﺒﯿﺔ ﺻﻐﯿﺮة اﻟﻤﻘﻄﻊ ) ﺗﺮاﯾﺶ ( ﺗﺜﺒﺖ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎﺋﻂ‬
‫واﻟﺴﻘﻒ وﺑﻤﺴﺎﻓﺎت ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﺛﻢ ﺗﺜﺒﺖ اﻻﻟﻮاح ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -١‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻮاص واﻏﺮاض اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺼﻮت ؟‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺮدد اﻟﺼﻮت ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﺎ ھﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﺼﻮﺗﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫اﻻﺻﺒﺎغ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ھ ﺬه اﻟﻮﺣ ﺪة ﻋﻠ ﻰ اھﻤﯿ ﺔ اﻻﺻ ﺒﺎغ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺒﻨ ﻰ وﻣﻜﻮﻧ ﺎت اﻻﺻ ﺒﺎغ واﻧ ﻮاع اﻻﺻ ﺒﺎغ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اھﻤﯿﺔ اﻻﺻﺒﺎغ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻻﺻﺒﺎغ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اھﻢ اﻧﻮاع اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﻣﻨﮭﺎ ‪ /‬اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ‪ /‬اﻟﺴﻤﻨﺘﯿﺔ ‪ /‬اﻟﺰﯾﺘﯿﺔ ‪ /‬اﻟﺴﻠﯿﻠﻮزﯾﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺴ ﺘﺤﻠﺒﺔ ‪/‬‬
‫اﻟﻘﯿﺮﯾﺔ ‪ /‬واﻟﺴﺘﺎرﯾﺮﯾﺖ‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ و اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﻟﺼﺒﻎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻻﺻﺒﺎغ ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﻣﺎدة اﻟﺼﺒﻎ ﻣﺎدة طﺒﯿﻌﯿﺔ ام ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ؟‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ – اﻻﺻﺒﺎغ‬
‫‪ -1‬اﻻﺻﺒﺎغ‬
‫اﻻﺻﺒﺎغ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻰ ﺑﮭﺎ اﻟﺴﻄﻮح ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﺎﺋﻞ ﺧﻔﯿﻒ او ﻛﺜﯿﻒ وﻟﻠﺘﻲ ﺗﺠﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬
‫وﺗﻜﻮن ھﺬه اﻟﺴﻄﻮح ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻏﺸﺎء ﺷﻔﺎف او ﻏﯿﺮ ﺷﻔﺎف ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ ﯾﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺼﺒﻮغ ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﺤﻼل واﻟﺘﺎﻛﻞ او ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻟﺮطﻮﺑﺔ واﻟﻤﺎء واﻟﺤﺮارة واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ اﻻﺧﺮى ﻛﺬﻟﻚ ﯾﻜﺴﺐ اﻟﺼﺒﻎ اﻟﺴﻄﻮح‬
‫وﺟﮭﺎ ﺻﻘﯿﻼ ﻣﻼﺋﻤﺎ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻟﯿﺔواﻟﺼﺤﯿﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻣﺘﺼﺎص وﺗﻮزﯾﻊ‬
‫اﻟﻀﻮء ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻻﺻﺒﺎغ‬
‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺼﺒﻎ ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺨﻀﺎب ‪ Pinents‬وﺳﺎﺋﻞ ﻣﻌﻠﻖ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺨﻔﻒ وﻗﺪ ﯾﻀﺎف اﻟﯿﮫ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻔﺎف ﻟﻼﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﺠﻔﯿﻒ اﻟﺼﺒﻎ ‪ .‬ان اﻟﺨﻀﺎب ھﻮ ﻣﺎدة ﺻﻠﺒﺔ ﻣﺴﺤﻮﻗﺔ‬
‫ﺑﻨﻌﻮﻣﺔ ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﺗﺠﻌﻠﮭﺎ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺑﺴﺎﺋﻞ اﻟﺼﺒﻎ اﻟﺬي ﺑﺪوره وﻧﺸﺮھﺎ ﺑﺎﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﻄﻠﻮب طﻼﺋﮫ ﻛﻤﺎ ان‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺴﺤﻮق ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﯾﻌﻄﻲ ﻗﻮة ﻣﻄﺎطﯿﺔ وﻣﻘﺎوﻣﺔ وﻟﻮن اﻟﻰ اﻟﻄﻼء‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﯾﻜﻮن اﻟﺨﻀﺎب اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ طﺒﯿﻌﯿﺎ ﻣﺜﺎ اﻛﺎﺳﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻻوﻛﺮ ‪ Ocher‬وھﻮ اوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﻚ اﻟﻤﺎﺋﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫واﻟﻌﻨﺒﺮ ‪ Umber‬وﻏﯿﺮھﺎ او ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺎ ﻣﻨﺘﺞ ﺻﻨﺎﻋﯿﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺮوﻣﺎت ‪ Chromes‬واﻻزرق اﻟﺒﺮوﺳﻲ‬
‫‪ Prussian Blue‬واوﻛﺴﯿﺪ اﻟﺰﻧﻚ واﻻﺛﻠﯿﻦ وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫اﻣﺎ ﺳﻮاﺋﻞ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﮭﻲ ﻣﻦ اﻟﺰﯾﻮت اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺠﻔﺎف ﻣﺜﻞ ﺑﺬر زﯾﺖ اﻟﻜﺘﺎن واﻧﻮاع اﻟﻮرﻧﯿﺶ ‪ ،‬اﻟﺮاﺗﻨﺞ‬
‫‪ resins‬وﺑﻌﺾ ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﻘﺎر واﻟﺴﻠﯿﻠﻮز ‪ ،‬وان اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺠﺎﻓﺎﻟﺬي ﯾﺘﻜﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﺗﺎﻛﺴﺪ زﯾﺖ ﺑﺬر اﻟﻜﺘﺎن‬
‫ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﻠﯿﻨﻮﻛﺴﯿﻦ ‪ linoxyn‬واﻟﺬي ﯾﻜﻮن ‪ % ٦٦ – ٥٠‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ ﻏﺸﺎء اﻟﺼﺒﻎ ‪ ،‬ان اﻟﺴﻮاﺋﻞ اﻟﻤﺨﻔﻔﺔ‬
‫‪ Thinners‬ھﻲ اﻟﺴﻮاﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎف اﻟﻰ اﻟﺼﺒﻎ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﻗﻮة اﻧﺘﺸﺎره وﺗﺴﮭﯿﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻄﻼء وان ھﺬه اﻟﻤﻮاد‬
‫ﻟﮭﺎ ﻟﺰوﺟﺔ اﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻮاﺋﻞ اﻻﺻﺒﺎغ وھﻲ ﺗﺘﺒﺨﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﻌﺪ طﻼء اﻟﺼﺒﻎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺮاد طﻼﺋﮫ وھﻲ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺎذﯾﺔ وﺗﻐﻠﻐﻞ اﻟﺼﺒﻎ ﻓﻲ اﻻﺧﺸﺎب ﻟﺬا ﻓﺎﻧﮭﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻨﺴﺐ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ طﺒﻘﺔ اﻟﻄﻼء اﻻوﻟﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ واﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺎﻣﯿﺔ وان اھﻢ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ھﻲ اﻟﺘﺮﯾﻨﺘﺎﺳﯿﻦ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻜﺤﻮل اﻻﺑﯿﺾ وﺑﻌﺾ اﻟﺰﯾﻮت‬
‫اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻧﻮاع اﻻﺻﺒﺎغ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻧﻮاع اﻻﺻﺒﺎغ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﻠﻖ وﻣﺎدة اﻟﺼﺒﻎ اﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪ ١ – ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬
‫وﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺎف اﻟﯿﮭﺎ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﻌﻄﻲ اﻧﮭﺎء ﻏﯿﺮ ﻟﻤﺎع وﻣﻨﮭﺎ ﻣﺎ ھﻮ‬
‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ زﯾﺖ ﺟﻔﻮف او ﺳﺎﺋﻞ وارﯾﻨﺶ ﻣﺴﺘﺤﻠﺐ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻣﻊ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻎ او اﻟﻤﺜﺒﺘﺎت اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎراﯾﺖ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻧﻮاع اﻟﺨﻀﺎب اﻟﻤﻠﻮن وﻣﻦ ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻣﺎ ﯾﺘﻤﻮن ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻞ ﺿﻤﻐﻲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻄﺒﺎﺷﯿﺮ وﻟﻮن اﻻ ان ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺼﻤﻎ ھﻮ اﻗﻞ ﺛﺒﺎﺗﺎ ﻣﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻻﻧﻮاع ﺣﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ ازاﻟﺔ ﻗﺴﻢ ﻣﻨﮫ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﻚ ﺑﻔﺮﺷﺎة ﻗﻮﯾﺔ او ﺑﺎﻟﻐﺴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻟﺬا ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ طﻼء اﻟﺴﻘﻮف اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻜﻠﻔﺔ واﻟﻮﻗﺘﯿﺔ‬
‫ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫اﻣﺎ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﺳﺎس دھﻨﻲ ذات ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ‪ ،‬وﺗﺘﺮﻛﺐ ﻣﻦ زﯾﺖ ﺑﺬر اﻟﻜﺘﺎن وﺧﻀﺎب ﻣﻠﻮن‬
‫وﻣﺎدة ﺑﺎﺳﻄﺔ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ طﻼء اﻟﺠﺪران واﻟﺴﻘﻮف اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ‪،‬‬
‫وﯾﻤﻜﻦ ﻏﺴﻞ ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﻟﻘﻠﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ ﻟﻠﻤﺎء ﺗﻌﺮف ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻣﺤﻠﯿﺎ ﺑﺎﺳﻢ ) دﺳﺘﻤﺒﺮ ( ‪.‬‬
‫‪ ٢ – ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺴﻤﻨﺘﯿﺔ‬
‫ھﻲ اﺻﺒﺎغ ﻣﺎﺋﯿﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﺳﻤﻨﺖ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ اﻻﺑﯿﺾ واﻟﻤﻠﻮن ‪ ،‬ﻣﺎدة ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﺠﻞ ﻟﻠﺘﻤﺎﺳﻚ وﻣﺎدة‬
‫ﺑﺎﺳﻄﺔ ﯾﻤﻜﻦ ان ﻧﻤﺰج ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻗﺒﻞ اﻟﺼﺒﻎ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻄﻼء اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺴﻤﻨﺘﯿﺔ ﻛﺎﻟﺒﯿﺎض ﺑﺎﻟﺴﻤﻨﺖ‬
‫واﻟﻠﺒﺦ واﻟﺴﻄﻮح اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ ﻟﺠﻮدة ﺗﻤﺎﺳﻜﮭﺎ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻄﻮح ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﺗﺮطﯿﺐ اﻟﺴﻄﻮح اﻟﻤﺼﺒﻮﻏﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻗﻠﯿﻼ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ ﻟﺘﺴﮭﯿﻞ ﺗﺼﻠﺐ وﺛﺒﺎت اﻟﺼﺒﻎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﻮح ‪.‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻓﻲ طﻼء اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬
‫اﻻ اﻧﮭﺎ ﻛﺒﻘﯿﺔ اﻧﻮاع اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ ﻻ ﺗﻌﻄﻲ ﺳﻄﺤﺎ ﻟﻤﺎﻋﺎ ‪ ،‬ان ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ ﺑﺪرﺟﺔ‬
‫ﻛﺒﯿﺮة وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻻ ﺗﺘﺎﺛﺮ ﺑﺎﻟﺮطﻮﺑﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﺮف ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻣﺤﻠﯿﺎ ﺑﺄﺳﻢ ) اﻟﺴﻨﻮﺳﻢ (‬
 ‫‪ ٣ – ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺰﯾﺘﯿﺔ‬
‫وﺗﺴﻤﻰ ﻣﺤﻠﯿﺎ ﺑـ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺪھﻨﯿﺔ وھﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻓﯿﮭﺎزﯾﺖ ﺑﺬر اﻟﻜﺘﺎن او‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰﯾﻮت اﻻﺧﺮى ‪ ،‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺼﺒﻎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ طﺒﻘﺔ اﻻﺳﺎس ‪ Priming Coat‬ﻣﻦ زﯾﺖ ﺑﺬراﻟﻜﺘﺎن‬
‫واﻟﺮﺻﺎص اﻻﺑﯿﺾ وﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص اﻻﺣﻤﺮ ﻣﻌﻤﺎدة ﺑﺎﺳﻄﺔ ‪ Exteneler‬ﺗﻀﺎف ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺘﺮﺳﯿﺐ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻟﺘﺴﮭﯿﻞ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺼﺒﻎ ‪.‬ان اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎدة اﻟﺤﺎوﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﺎص ﯾﻜﻮن ﻣﻔﻀﻼ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬
‫وﯾﻔﻀﻞ اﻟﺼﺒﻎ ﺑﺪون رﺻﺎص ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺼﺒﻎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ طﺒﻘﺎت اﻟﻄﻼء اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫زﯾﺖ ﺑﺬر اﻟﻜﺘﺎن ﻣﻊ اﻟﺮﺻﺎص اﻻﺑﯿﺾ ) ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻠﻮن ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ( ﻣﻊ زﯾﺖ ﺟﻔﻮف ) ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻔﺎف ( ذو‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ٤ – ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺴﯿﻠﯿﻮزﯾﺔ‬
‫وھﻲ اﻻ ﺻﺒﺎغ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﺳﯿﻠﯿﻮزﯾﺔ وﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮن ﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺬﯾﺐ ﻓﯿﮭﺎ ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺒﺨﺮ‬
‫واﻟﺠﻔﺎف ﻟﺬا ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺮذوﻻ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﻓﻲ طﻼء اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﺎدة ﻓﻲ‬
‫طﻼء اﻻﺛﺎث او ﻓﻲ ﺻﺒﻎ اﻟﺴﯿﺎرات وﯾﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻮاع اﻟﺤﺎوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﯿﻖ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻣﺴﺤﻮق اﻻﻟﻤﻨﯿﻮم او ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺒﺮوﻧﺰ ﺣﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﻏﺮاض اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ٥- ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺴﺘﺤﻠﺒﺔ‬
‫وھﻲ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺨﻀﺎب واﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﻠﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺮات دﻗﯿﻘﺔ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﯾﻜﻮن اﻟﺰﯾﺖ ‪،‬‬
‫اﻟﺮاﺗﻨﺞ اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ او اﻟﻘﺎر ‪ Bitumen‬ھﻮ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻟﺬا ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻻﺻﺒﺎغ ﺑﻨﻮﻋﯿﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ١‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻻﻟﻜﯿﺪ اﻟﻤﺴﺘﺤﻠﺒﺔ ‪ :‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺎب اﻟﻤﻠﻮن ‪ ،‬اﻟﺰﯾﻮت وراﻧﺘﺠﺎت اﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ وﺗﻌﻄﻲ ھﺬه‬
‫اﻻﺻﺒﺎغ اﻧﮭﺎء ﻣﻄﻔﺄ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﺻﺒﺎغ ﻗﯿﺮﯾﺔ ﻣﺴﺘﺤﻠﺒﺔ ‪ :‬وﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺎب اﻟﻤﻠﻮن ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻗﯿﺮﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﺎدة ﺑﺎﺳﻄﺔ وﻣﺴﺘﺤﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء‬
‫‪ ٦ – ٣‬اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻘﯿﺮﯾﺔ‬
‫وھﺲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻣﻮاﻧﻊ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ واﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺗﺎﻛﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻄﻮح ﻛﺎﻻﻧﺎﺑﯿﺐ وﻏﯿﺮھﺎ ‪ ،‬ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﯿﺮ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬
‫اﺳﺎس ﻟﮭﺬه اﻻﺻﺒﺎغ وﻗﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿﺔ اﯾﻀﺎ وﺗﻜﻮن ذات ﻛﻠﻔﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ ٧ – ٣‬اﺻﺒﺎغ اﻟﺴﺘﺎﯾﺮﯾﻦ‬
‫وھﻲ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي راﻧﺘﺞ اﻟﺴﺘﺎﯾﺮﯾﻦ اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻣﺘﻌﺪدة وھﺬه ﺗﻌﻄﻲ اﺻﺒﺎﻏﺎ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻠﻤﻌﺎن ‪.‬‬
‫ان اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ او اﻟﺒﻨﺘﻼﯾﺖ ) ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ اﺻﻼ ( ھﻲ ﻣﻦ ھﺬه اﻻﻧﻮاع‬
‫وﺣﺎوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻼت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ او اﻟﺮاﻧﺘﺠﺎت اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ وﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻛﺜﺮ اﻻﻧﻮاع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﻻﻧﮭﺎء‬
‫اﻟﺴﻄﻮح اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﺪد اﻟﻮاﻧﮭﺎ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﻧﺸﺮھﺎ واﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺰﺟﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻏﺴﻞ اﻟﺴﻄﻮح اﻟﻤﻄﻠﯿﺔ ﺑﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻔﺎت واﻟﻤﺎء وﻣﻘﺎوﻣﺘﮭﺎ اﻟﺠﯿﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻻﻧﻮاع اﻻﺧﺮى ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺼﺒﻎ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻋﺮف اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻋﺮف اﻻﺻﺒﺎغ اﻻﺳﻤﻨﺘﯿﺔ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ؟‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻋﺮف اﻻﺻﺒﺎغ اﻟﺰﯾﺘﯿﺔ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ؟‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻋﺮف اﺻﺒﺎغ اﻟﺴﺘﺎرﯾﺮﯾﻦ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ؟‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫اﻟﺰﺟﺎج‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة اﻟﺰﺟﺎج وﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ اﻟﻜﯿﻤﯿ ﺎوي وطﺮﯾﻘ ﺔ ﺗﺤﻀ ﯿﺮ اﻟﺰﺟ ﺎج وﻋ ﺪد اھ ﻢ اﻧ ﻮاع‬
‫اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء وﺧﻮاص اﻟﺰﺟﺎج‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي ﻟﻠﺰﺟﺎج ‪.‬‬

‫‪ -٢‬طﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺰﺟﺎج ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اھﻢ اﻧﻮاع اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ‪.‬‬

‫‪ -٤‬ﺧﻮاص اﻟﺰﺟﺎج‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ اﻟﺰﺟﺎج ﻣﺎدة ﺻﻨﺪوﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺰﺟﺎج ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﯾﻮﺟﺪ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ؟‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ –اﻟﺰﺟﺎج‬
‫‪ – ١‬اﻟﺰﺟﺎج‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﮭﺮ اﻟﺴﻠﯿﻜﯿﺎ اﻟﻨﻘﻲ ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻼﻏﺮاض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ان درﺟﺔ اﻧﺼﮭﺎر اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﺎ ھﻲ‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺔ واﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻻﻧﺼﮭﺎر ﻟﺰج وطﻰء ﺑﻔﻘﺎﻋﺎت اﻟﮭﻮاء ‪،‬ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ان ﯾﻤﺮ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫زﺟﺎج ﺻﺎف ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻼﻏﺮاض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﺎ ﻟﺠﻌﻞ درﺟﺔ‬
‫اﻧﺼﮭﺎرھﺎ واطﺌﺔ وﻏﯿﺮ ﻟﺰﺟﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺼﮭﺮة ﺑﺪرﺟﺔ ﺗﻜﻔﻲ ﻟﻼﺷﺘﻐﺎل ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ان اھﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻟﺨﻔﺾ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ھﻲ ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﺼﻮدﯾﻮم او اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم ‪ ،‬ﻟﺬا ان ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم اﺿﺎﻓﺔ ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ‬
‫ﻛﺎرﺑﻮﻧﺎت اﻟﺼﻮدﯾﻮم او اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﯿﻮم ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻛﺜﺮ ذوﺑﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج اﻻﻋﺘﯿﺎدي واﺿﻌﻒ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺠﻮﯾﺔ ‪ ،‬وﻻﺟﻞ ﺗﻔﺎدي ھﺬا اﻟﻨﻘﺺ ﯾﻀﺎف اﻟﻜﻠﺲ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﺎف ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﺲ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ اﻛﺜﺮ ﺳﯿﻮﻟﺔ وﯾﺘﺒﻠﻮر ﺑﺪل ان ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺎﺋﻞ ﺻﻠﺐ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﺋﻲ‬
‫ان اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﻠﺰﺟﺎج ﻣﺘﺒﺎﯾﻦ ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﯿﺎت اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﮭﻨﺎﻟﻚ ﺻﻔﺎﺋﺢ واﻟﻮاح زﺟﺎﺟﯿﺔ وھﻨﺎك‬
‫زﺟﺎج ﻣﻘﺎوم ﻟﻠﻨﺎر وزﺟﺎج ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺴﺮ وزﺟﺎج ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻼﻻت اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ واﻟﻌﻮﯾﻨﺎت وزﺟﺎج ﺑﻤﻌﺎﻣﻞ ﺗﻤﺪد‬
‫واطﻰء ‪ ...‬اﻟﺦ وﻛﻞ ھﺬه اﻻﻧﻮاع ﻻ ﺗﺒﺘﻌﺪ ﻛﺜﯿﺮا ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫‪ Na2o Cao 5Sio2‬واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪(10)Na20(v1,0)Sio2(13)Ca02‬‬
‫‪ – ٣‬ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺰﺟﺎج‬
‫ﯾﺼﮭﺮ اﻟﺰﺟﺎج ﻓﻲ ﻛﻮر ذات اوﻋﯿﺔ طﯿﻨﯿﺔ ﺑﺴﻌﺔ ) ‪ ( ٤٥٠‬ﻛﻐﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج وھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪاﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﮭﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﺰﺟﺎج ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﮭﺎ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻻن ﺛﻢ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ‪ ،‬او ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻮرة ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ ،‬ان اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺰﺟﺎج ‪ ،‬ھﻲ ان ﯾﺼﮭﺮ اﻟﺰﺟﺎج ﻓﻲ اﻓﺮان ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ ﺣﻮض اﻟﻔﺮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻨﺼﮭﺮ واﺳﺘﻼم ﻣﻮاد اﻟﺨﺎم واﻟﻔﺮن ﯾﺴﻊ اﻟﻰ‬
‫ﺣﺪ ) ‪ ( ٢٠٠‬طﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺰﺟﺎج اﻗﺴﺎم ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻻﻏﺮاض ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫ا‪ -‬اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ او اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪:‬‬
‫ان اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ ﺗﺼﺐ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ﺑﺸﻜﻞ ﺻﻠﺐ او ﻣﺠﻮف وﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺻﺎﻓﯿﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﺷﻜﺎل‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻮﺟﮫ ﻣﺼﻨﻮع ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻨﺸﺮ اﻟﻀﻮء وﻻ ﯾﺴﻤﻊ ﻟﻠﺮؤﯾﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ‪ .‬ان ﺗﺤﻤﻠﮭﺎ ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻀﻐﻂ اﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ‬
‫ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﻨﺎﺋﯿﺎ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺤﻤﻞ اي ﺛﻘﻞ ﺗﺒﻨﻰ ﺑﻘﯿﻤﺔ ﺳﻤﻨﺖ وﻗﺪ ﺗﺴﻠﺢ ﺗﺴﻠﯿﺤﺎ‬
‫ﺧﻔﯿﻔﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻜﺒﯿﺮة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ان ﺗﻌﻤﻞ ﻟﮫ ﻣﻔﺎﺻﻞ ﺗﻤﺪد‬
‫ﻧﻈﺮا ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم ﺗﺤﺮﻛﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ب ‪-‬اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬
‫ان اﻟﺰﺟﺎج ﻣﺎدة ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻔﺘﺖ وﻟﮭﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺸﺪ واﻟﻀﻐﻂ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﺻﻔﯿﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻰ ﺗﺒﺮﯾﺪ‬
‫ﺳﺮﯾﻊ ﺑﺎﻟﮭﻮاء اﻟﻤﻨﻔﻮخ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺒﺮد ﺟﮭﻮد ﺿﻐﻂ ﺑﯿﻦ اﻻﻟﺒﺎف اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﻠﺰﺟﺎج ﻣﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻨﻲ ھﺬه اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻧﺮاه ﺑﺎﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺷﺒﺎﺑﯿﻚ اﻟﺴﯿﺎرات ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬اﻟﺰﺟﺎج اﻻﺳﻔﻨﺠﻲ‬
‫ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺰﺟﺎج اﻻﺳﻔﻨﺠﻲ ﻣﻦ ﺧﻠﻂ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺰﺟﺎج ﻣﻊ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻔﺤﻢ ‪ ،‬وﯾﺴﺨﻦ اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﻰ‬
‫ﺣﺪ اﻻﻧﺼﮭﺎر ﺛﻢ ﯾﺼﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ ﻗﻮاﻟﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﯿﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻄﻊ ﺑﺎﺑﻌﺎد ) ‪ ( ٤٠ x ٣٠‬ﺳﻢ وﺑﺴﻤﻚ ﻣﻘﺪاره‬
‫) ‪ ( ١٥ – ٥‬ﺳﻢ ان ھﺬه اﻟﻘﻄﻊ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻤﺎء واﻟﺮطﻮﺑﺔ وﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻣﺎ ﻣﻘﺪاره ) ‪ ( ٦٥‬ﻛﻐﻢ‬
‫وﻗﺎﺑﻠﯿﺘﮫ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺤﺮارة واطﺌﺔ ﺟﺪا وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﺰل اﻟﺴﻘﻮف واﻟﺠﺪران ‪.‬‬
‫د ‪ -‬اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻠﯿﻔﻲ ) اﻟﺼﻮف اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ (‬
‫ﯾﺴﺨﻦ اﻟﺰﺟﺎج وﯾﺴﺤﺐ اﻟﻰ ﺧﯿﻮط دﻗﯿﻘﺔ اﻛﺜﺮ دﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﯿﻮط اﻟﺤﺮﯾﺮ وان ھﺬه اﻟﺨﯿﻮط ﻟﮭﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺸﺪ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺎدة ﻋﺎزﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻻﻏﺮاض اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ واﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﺗﺼﻨﻊ‬
‫ﻣﺸﺒﻜﺎت اﻟﺘﺼﻔﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﯿﻔﺎت اﻟﮭﻮاء وﻣﻦ ﺧﻮاﺻﮭﺎ اﻧﮭﺎ ﺟﯿﺪة اﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺧﺘﺮاق وﺳﮭﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺒﻮﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﻔﻦ او اﻟﺼﺪأ وﻻ ﺗﺼﻠﺢ ﻏﺬاء ﻟﻠﺤﺸﺮات ‪.‬‬
 ‫‪ – ٤‬اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ‬

‫ان اھﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻨﺎﺋﻲ ﻟﻠﺰﺟﺎج ھﻮ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎﺑﯿﻚ واﻻﺑﻮاب ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺻﻔﺎﺋﺢ واﻟﻮاح وان طﺮﯾﻘﺔ ﺗﮭﯿﺌﺔ‬
‫ھﺬه اﻻﻟﻮاح ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻠﺨﺺ ﺑﺎن ﯾﺪﻓﻊ ﺳﺎﺋﻞ اﻟﺰﺟﺎج ﺑﯿﻦ دﻻﻓﯿﻦ ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺤﺪد ﺳﻤﻜﮫ وﯾﻌﺪل‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﻗﺮب اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺛﻢ ﯾﺒﺮد وﯾﻘﺺ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺠﻮم اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫وان اھﻢ اﻧﻮاع اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ ھﻲ ‪-:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﺰﺟﺎج اﻻﻋﺘﯿﺎدي اﻟﺸﻔﺎف ‪ : Plate Glass‬وھﺬا اﻟﻨﻮع اﻛﺜﺮ اﻻﻧﻮاع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻ وﯾﻨﺘﺞ ﻣﺤﻠﯿﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﻣﺎدي وﺑﺎﺑﻌﺎد ﻏﯿﺮ ﻛﺒﯿﺮة ) ‪ ( 40 x 2‬م وﺳﻤﻚ ) ‪ ( 0.6,0.4,0.3‬ﺳﻢ ‪ ،‬ان ﺳﻤﻚ اﻟﺰﺟﺎج ﯾﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺑﻌﺎده ﻓﻜﻠﻤﺎ زادت ھﺬه اﻻﺑﻌﺎد ﻛﻠﻤﺎ ازداد ﺳﻤﻚ اﻟﺰﺟﺎج وﺗﻮﺟﺪ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺟﺎھﺰة ﻻﻧﺘﺨﺎب ﺳﻤﻚ‬
‫اﻟﺰﺟﺎج ﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﻟﺘﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ دﻓﻊ اﻟﺮﯾﺎح ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺸﺒﺎك ‪.‬‬
‫وﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺳﻤﻚ ‪ ٣‬ﻣﻠﻢ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ و ‪ ٦‬ﺳﻢ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﯾﺘﻄﻠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﺰﺟﺎج اﻟﺠﯿﺪ ﺧﺎﻟﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮﺟﺎت وﻟﮫ ﺳﻤﻚ ﺛﺎﺑﺖ وﻟﻮن ﺧﯿﺎﻟﮫ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫واﻻ ظﮭﺮت اﻻﺷﻜﺎل ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﻣﺸﻮھﺔ اﻻﺑﻌﺎد وھﺬا ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻟﻠﻨﻈﺮ وﻏﯿﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ ‪.‬‬

‫‪ – ٢‬اﻟﺰﺟﺎج ﻧﺼﻒ اﻟﺸﻔﺎف ‪ : Obscure glass‬وھﺬا اﻟﻨﻮع ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد‬
‫ﻣﻨﮭﺎ ﺣﺠﺐ اﻟﻨﻈﺮ واﻻﺿﺎءة ﺟﺰﺋﯿﺎ ﺣﺴﺐ درﺟﺔ ﺷﻔﺎﻓﯿﺔ اﻟﺰﺟﺎج ‪.‬‬
‫‪ – ٣‬اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺸﺠﺮ ‪ : Volled Galss‬وﯾﻮﺟﺪ ﺑﻨﻮﻋﯿﺎت ﻋﺪﯾﺪة وھﻮ ﺑﺪﯾﻞ ﻟﻠﺰﺟﺎج ﻧﺼﻒ اﻟﺸﻔﺎف وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻮﻋﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺸﺠﺮ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﺴﻠﺢ ‪: Plastic Wire – Reinforced Glass‬وﺑﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫واﻟﻤﺨﺎزن واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﻟﺘﻘﺎوم ﺣﻮادث اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻻﺑﻨﯿﺔ وھﻨﺎك ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﮭﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﻘﺎت اﻟﻨﺎرﯾﺔ ﺗﺴﻤﻰ ‪ Proof – Glass and Safty‬وﯾﺘﺮاوح ﺳﻤﻜﮭﺎ ﻣﻦ ‪ ١٫٢‬ﺳﻢ اﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﺳﻢ‬
‫) ‪ ( ٢ – ١٫٢‬ﻋﻘﺪة ﺣﯿﺚ ﺑﺘﺎﺛﯿﺮ اﻟﻄﻠﻘﺔ وﻟﻜﻦ ﯾﺒﻘﻰ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ اﻻﺟﺰاء ﺑﻔﻀﻞ اﻻﻟﯿﺎف اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬زﺟﺎج ﺿﺪ اﻟﻜﺴﺮ ‪ : Tampered Glass‬وھﺬا اﻟﻨﻮع ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻻﺑﻮاب واﻟﻔﺮدات اﻟﻜﺒﯿﺮة‬
‫وﯾﺼﻨﻊ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺴﺨﯿﻦ واﻟﺘﺒﺮﯾﺪ اﻟﻔﺠﺎﺋﻲ ﻣﻤﺎ ﯾﺰﯾﺪ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺰﺟﺎج ﻟﻠﻜﺴﺮ وﯾﺘﺮاوح ﺳﻤﻜﮫ ﻣﻦ ‪ ١٫٢‬ﺳﻢ‬
‫اﻟﻰ ‪ ٣٫٢‬ﺳﻢ وﺗﺼﻨﻊ اﻟﻔﺮدات ﺑﺎﺑﻌﺎد ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ – ٦‬زﺟﺎج ﯾﻤﺘﺺ اﻟﺤﺮارة ‪ : Aatinic Glass‬وﯾﻤﻨﻊ ﻋﺒﻮر اﻻﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ ﺑﯿﻨﻤﺎ ھﻨﺎك ﻧﻮع اﺧﺮ‬
‫ﻣﻦ زﺟﺎج ﯾﺴﻤﻰ ‪ Quartz Glass‬ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻌﺒﻮر اﻛﺒﺮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﻌﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﻐﺮض ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺣﺎﻻت ﻣﺮﺿﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٧‬زﺟﺎج ﻋﺎﻛﺲ ‪ : Reflective Glass‬وﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺪة ﺷﺮاﺋﺢ ‪ Aninated‬ﯾﻌﻤﻞ ﻛﻤﺮآة ﻋﺎﻛﺴﺔ‬
‫ﻻﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ او ﻣﺎﺻﺔ ﻟﮭﺎ وﯾﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﮫ ﻓﻲ واﺟﮭﺎت اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﻜﯿﯿﻒ اﻟﮭﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ٨‬زﺟﺎج ﺷﻔﺎف ﻣﻠﻮن ‪ : Tinted Glass‬ﺑﺎﻟﻮان ﻋﺪﯾﺪة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻻﺿﺎءة ﻟﻐﺮض اﻟﺴﯿﻄﺮة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻜﯿﯿﻒ اﻟﮭﻮاء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻻﺛﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺎﺛﺮ ﺑﺎﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ‪.‬‬

‫‪ – ٩‬زﺟﺎج ذو وﺟﮫ ﻣﺮآة ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج وﺗﺴﻤﻰ ‪ : Psychiatric Glass‬ﯾﻤﻨﻊ رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﺎرج وﻟﻜﻲ ﻻ ﯾﻤﻨﻊ رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ﻓﻲ اﻻﺑﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ وﺟﻮد ﻏﺮﻓﺔ ﺳﯿﻄﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻻﻣﻨﯿﺔ ‪.‬‬
 ‫‪ – ٥‬ﺧﻮاص اﻟﺰﺟﺎج‬
‫ان اﻻﻟﻮاح اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ اﻟﻤﺼﻘﻮﻟﺔ او اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻧﻈﯿﻔﺔ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻰ ﻣﺮور ﺣﻮاﻟﻲ ‪ %٩٠‬ﻣﻦ ﺿﻮء‬
‫اﻟﻨﮭﺎر اﻟﺴﺎﻗﻂ ﻋﻠﯿﮭﺎ وان اﻟﺰﺟﺎج ﯾﻜﺴﺮ اﻻﺷﻌﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﺑﻤﻘﺪار ﯾﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره ﻣﮭﻤﻼ ‪.‬‬
‫ان ﻣﻘﺪار اﻟﻀﻮء اﻟﻲ ﯾﻤﺮ ﻓﻲ اﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫ﺿﻮء ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﺿﻮء ﻣﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﯾﻤﺮ ﻣﻦ ﺿﻮء ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺰﺟﺎج‬
‫‪٨٥‬‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺰﺟﺎج‬
‫‪٨٥‬‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫اﻟﻮاح ﻣﺼﻘﻮﻟﺔ‬
‫‪٨٠‬‬ ‫‪٨٥‬‬ ‫زﺟﺎج ‪ ٦‬ﺳﻢ ﻣﺼﺒﻮب‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫زﺟﺎج ‪ ٦‬ﺳﻢ ﻣﺴﻠﺢ‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﻟﻠﺰﺟﺎج ؟‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻟﺰﺟﺎج ؟‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻋﺪد ﺧﻮاص اﻟﺰﺟﺎج ؟‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺰﺟﺎج اﻻﺳﻔﻨﺠﻲ ؟ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ وﻻي اﻻﻏﺮاض ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ؟‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ‬

‫اﻻﺳﻔﻠﺖ وﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪ ،‬ﻣﺼﺪرھﺎ وﺧﻮاﺻﮭﺎ اﻟﻔﻨﯿﺔ واﺳﺒﺎب ﻓﻘﺪان اﻟﺨﻮاص ‪.‬‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻣﺼﺪر اﻻﺳﻔﻠﺖ وﺗﻜﻮﯾﻨﮫ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٣‬اﺳﺒﺎب ﻓﻘﺪان ﺧﻮاص اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬

‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ و اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ھﻞ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻣﺎدة طﺒﯿﻌﯿﺔ ام ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﻜﻤﯿﻠﯿﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ھﻞ ﯾﺘﺎﺛﺮ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﺑﺎﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ‪.‬‬
 ‫راﺑﻌﺎ ُ ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ –اﻻﺳﻔﻠﺖ وﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﯾﺎ ﺗﻜﺮﯾﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم وذﻟﻚ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ ) اﻟﻨﺎﻓﺌﺎ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ ‪ ،‬اﻟﻨﻔﻂ‬
‫اﻻﺑﯿﺾ ‪ ،‬اﻟﻜﺎز ‪ ،‬وزﯾﻮت اﻟﺘﺸﺤﯿﻢ ‪ ...‬اﻟﺦ ( ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﻘﻄﯿﺮ ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮي اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﻓﯿﻜﻮن‬
‫ﻓﺼﻞ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻓﯿﺰﯾﺎوﯾﺎ وﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻛﯿﻤﯿﺎوي ﻻﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺎت ﺑﺤﯿﺚ ﻟﻮ أﻋﯿﺪ ﺧﻠﻄﮭﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة‬
‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم اﻻﺻﻠﯿﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺘﻘﻄﯿﺮ ‪.‬‬
‫اﻣﺎ اذا اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺘﯿﻦ اﺛﻨﺎء ﺗﻘﻄﯿﺮ اﻟﻨﻔﻂ ) وذﻟﻚ ﻟﻐﺮض اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺎت اﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ اﻟﻤﺘﻄﺎﯾﺮة ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ واﻟﻨﻔﻂ ( ﻓﺎﻟﻨﺎﺗﺞ اﺳﻔﻠﺖ ﺑﻨﻮﻋﯿﺔ اﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎوي او‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻛﯿﻤﯿﺎوي وﯾﻜﻮن ﻋﺎدة ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺎﺛﯿﺮ ﺑﺎﻟﺤﺮارة واﻟﺒﺮودة و ﻻ ﯾﺨﺘﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم اﻻﺻﻠﻲ وﯾﺪﻋﻰ ‪Cracked Asphalt‬‬
‫وھﻨﺎك اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺑﺤﯿﺮات ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣﻮدا وﺣﻤﺎم اﻟﻌﻠﯿﻞ وﯾﻜﻮن اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺟﯿﺪة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻈﮭﺮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺻﺨﻮر رﻣﻠﯿﺔ او ﻛﻠﺴﯿﺔ ﺑﺎﻻﺳﻔﻠﺖ وﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻻورﺑﯿﺔ واﻣﺮﯾﻜﺎ ‪.‬‬

‫‪ – ٢‬ﺧﻮاص اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ‬

‫ﯾﻤﺘﺎز اﻻﺳﻔﻠﺖ ﺑﺎﻟﺨﻮاص اﻻﺗﯿﺔ ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺎدة ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻠﻮن او ﺳﻮداء ﺻﻠﺒﺔ او ﻧﺼﻒ ﺻﻠﺒﺔ‬
‫‪ -2‬ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ﺟﯿﺪة ﺗﺼﺒﺢ ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺴﺨﯿﻦ‬
‫‪ -3‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺎدة ھﻲ ﺑﯿﺘﻮﻣﯿﻦ وﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺘﻜﺮﯾﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم او ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻮاص ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻛﻮﻧﮭﺎ ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ﻗﻮﯾﺔ ﺗﻠﺘﺼﻖ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ‪ ،‬ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﻠﺮطﻮﺑﺔ وﻣﻌﻤﺮة وﺗﻘﺎوم ﺗﺎﺛﯿﺮ‬
‫اﻟﺤﻮاﻣﺾ واﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻻﻣﻼح وﯾﻤﻜﻦ اذاﺑﺘﮭﺎ اﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﺨﯿﻦ او اﺿﺎﻓﺔ ﻣﻮاد ﺑﺘﺮوﻟﯿﺔ ﻣﺬﯾﺒﺔ ) ﻣﺴﺘﺤﻠﺐ (‬
‫) ﺑﺎﺳﻨﺨﺪام اﻟﻤﺎء ﻣﻊ ﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ (‬

‫ان ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ وﺻﻼﺣﯿﺘﮭﺎ ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻌﺮف ﻋﺎدة ﺑﺎﻟﺨﻮاص اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻘﻮام ‪Consistency‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﻣﺪاه ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻞ ﺧﻔﯿﻒ ) درﺟﺔ اﻟﺼﻔﺮ ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ ( اﻟﻰ ﺻﻠﺐ ﯾﺸﺒﮫ اﻟﺸﻤﻊ ﻛﻤﺎ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ او اﻟﻤﻨﻔﻮخ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺜﺒﺎت ) ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ( ‪Durability‬‬
‫وھﻲ ﺻﻔﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ اذ ﯾﺠﺐ ان ﯾﺒﻘﻰ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻣﺮﻧﺎ ﻟﻜﻲ ﯾﺨﺪم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺒﻮل ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ وﻣﻊ‬
‫ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ وﯾﻌﺮض اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ اﻟﻤﺘﻘﻠﺒﺔ ﻓﺎﻧﮫ ﯾﺒﺪأ ﺑﻔﻘﺪان اﻟﻤﺮوﻧﺔ وﯾﺘﺼﻠﺐ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ‬
‫وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻐﯿﺮا ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ وﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اذ ﺗﺒﺪأ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ﺑﺘﺸﻘﻘﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻜﺒﺮ وﺗﺆدي اﻟﻰ‬
‫اﺧﺘﺮاق اﻟﻤﺎء ﻟﻄﺒﻘﺔ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﯿﻔﻘﺪ ﺧﺎﺻﯿﺘﮫ ﺑﻜﻮﻧﮫ ﻏﻄﺎء ﻟﺒﻘﯿﺔ اﻟﻤﻮاد‬
‫ان اﺳﺒﺎب ﻓﻘﺪان اﻟﺜﺒﺎت ھﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺘﺎﻛﺴﺪ‬
‫ب‪ -‬اﻟﺘﺒﺨﺮ‬
‫ت‪ -‬ﺗﺎﺛﯿﺮاﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ‬
‫ث‪ -‬ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻋﻤﺮ اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
 ‫‪ -3‬ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺼﻠﺐ ) ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ ( ‪Rate of curing‬‬
‫ھﻲ اﻟﺰﯾﺎدةﻓﻲ ﻗﻮام اﻻﺳﻔﻠﺖ ) ﺗﺼﻠﺐ ﻗﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺰر ( اﻟﺴﺎﺋﻞ وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻄﺎﯾﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﺒﺨﺮ ‪ ،‬أي‬
‫ان اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻟﻜﻲ ﯾﺰداد ﻓﻲ اﻟﻠﺰوﺟﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺘﮫ اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﯿﮭﺎ ﯾﺼﺒﺢ ﺻﺎﻟﺤﺎ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻤﺎدة راﺑﻄﺔ وﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻻﻧﻀﺎج ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ‬
‫‪ -2‬ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻄﺎﯾﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫‪ -3‬ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻐﺮز ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ اﻻﺻﻠﻲ ﻗﺒﻞ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ‬
‫اذ ﯾﺰداد اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻠﻤﺎ ازداد ﻣﻘﺪار اﻟﻐﺮز اﻻﺻﻠﻲ ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻓﮭﻲ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺴﻄﺤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺒﺨﺮ وﺳﺮﻋﺔ اﻟﺮﯾﺢ‬
‫‪ -4‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗﺎﺛﯿﺮ اﻟﻤﯿﺎه ‪Resistance to Water Action‬‬
‫ان ﺛﺒﺎت اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻟﻼﻟﺘﺼﺎق ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ ﻧﻮﺟﻮد اﻟﻤﺎء وﺗﺘﺠﻠﻰ‬
‫ظﺎھﺮة اﻻﻧﻔﺼﺎل ﺑﯿﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ واﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌﯿﻨﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻄﺎت اﻻﺳﻔﻠﺘﯿﺔ اﻟﺒﺎردة واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻻﻟﺘﺼﺎق ‪ Hydrophilic Aggregate‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﺤﺴﯿﻦ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ وذﻟﻚ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻮاد ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﺿﺪ اﻻﻧﻔﺼﺎل ‪.‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻋﺮف اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮫ وﻣﺎ ھﻮ ﺧﻮاﺻﮫ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ ؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪد ﺧﻮاص اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ اﺳﺒﺎب ﻓﻘﺪان ﺛﺒﺎت اﻻﺳﻔﻠﺖ ؟‪.‬‬
 ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ‬

‫اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎءواﻻﻧﺸﺎءات‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻻوﻟﻰ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ ‪:‬ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق اﻟﺒﻐﺪادي‬
‫ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﺑﻐﺪاد‬
‫‪٢٠١٢ - ٢٠١١‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺗﺪرﯾﺴﯿﻮا اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻤﻼﻛﺎت‬
 ‫‪Over View‬‬ ‫أوﻻ ً ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪-١‬اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫طﻠﺒﺔ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ /‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ ‪ /‬ﻓﺮع اﻟﺒﻨﺎء واﻻﻧﺸﺎءات ‪.‬‬

‫‪Rationale‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺒﺮرات‬
‫ﺳﯿﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻧ ﻮاع اﻻﺳ ﻔﻠﺖ ‪ /‬اﻟﻄﺒﯿﻌ ﻲ ‪ /‬اﻟﻤﺆﻛﺴ ﺪ ‪ /‬اﻟﺴ ﺎﺋﻞ ‪/‬اﻗ ﻮي واﻟﻤﻌ ﺎﻟﺞ واﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮫ ﻓ ﻲ‬
‫اﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪Central Idea‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬

‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ‬

‫أ‪ -‬اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬

‫ب‪ -‬اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ‬

‫ج‪-‬اﻟﺴﺎﺋﻞ‬

‫د –اﻟﻘﻮي‬

‫ھـ ‪ -‬اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬

‫‪ -٢‬اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪Instructions‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫أ ‪ -‬أدرس اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﯿﺪا ً ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬إﻗﺮأ اﻻھﺪاف ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻗﻢ ﺑﺄداء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪Performance Objectives‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً ‪ :‬اﻷھﺪاف اﻷداﺋﯿﺔ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪاﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ ﻗﺎدرا ً ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺒﻠﻲ ‪Pre – test‬‬

‫‪ -1‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي اﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ ﺧﻮاص اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬‬

 ‫راﺑﻌﺎ ً ‪ :‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻤﻄﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﯿﻦ – اﻧﻮاع اﻻﺳﻔﻠﺖ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ ﻓﻰ اﻻﻋﻤﺎل اﻻﻧﺸﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ – ١‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻣﻨﺬ ﻗﺪﯾﻢ اﻟﺰﻣﺎن ﻗﺒﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ اﻻف ﺳﻨﺔ واول ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﻠﮫ ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻌﺮاﻗﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﺑﺎﺑﻞ وﺳﺎﻣﺮاء ﻟﺮﺻﻒ اﻟﻄﺮق اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وﻗﻨﻮات اﻟﺮي وﺣﺎﯾﺎ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل ﺗﺒﻠﯿﻂ اﻟﻄﺮق ﺑﺎﻧﻮاﻋﮭﺎ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺮي واﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء واﻟﻄﻼء وﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ – ٢‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﺨﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻄﺎﯾﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﻗﺮب ﺳﻄﺢ اﻻرض ﺗﺎرﻛﺎ‬
‫اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﻤﻨﻲ ‪ : AC‬ھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺬي ﯾﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ ﺗﻜﺮﯾﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ان ﯾﻜﻮن ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺟﯿﺪة ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺒﻠﯿﻂ وﯾﻜﻮن ﻣﺪى ﻏﺮز اﻻﺑﺮة ﻓﯿﮫ ﻣﻦ )‪. ( ٣٠٠ – ٤٠‬‬
‫‪ – ٣‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ‬
‫وھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺬي ﯾﻌﺮض ﻟﻤﺮور اﻟﮭﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ وﻋﻠﻰ درﺟﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﯿﻌﻄﯿﮫ ﺧﻮاص ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺴﻄﯿﺢ وطﻼء اﻻﻧﺎﺑﯿﺐ واﻟﻀﺦ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﻠﯿﺢ اﻟﻄﺮق وﻣﻦ ﺧﻮاﺻﮫ ان ﯾﻜﻮن ﺗﺎﺛﯿﺮه ﺑﺪرﺟﺎت‬
‫اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ او اﻟﻮاطﺌﺔ ﻗﻠﯿﻼ اي اﻧﮫ ﻻ ﯾﺴﯿﻞ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﻻ ﯾﺘﻔﻄﺮ ‪.‬‬
‫‪ – ٤‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬
‫وھﻮ اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﺳﯿﻮﻟﺘﮫ ﻟﯿﻨﺔ ﻛﺎﻟﻤﺎء وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﯿﺎس ﺧﻮاﺻﮫ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻐﺮز ﻟﻼﺑﺮة وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮق اﺧﺮى وﯾﻜﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺬاب ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ‪Cuutback Asphalt‬‬
‫‪ -2‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺬاب ﺑﺎﻟﻤﺎء ) ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻮاد ﻛﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ( اي اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺴﺘﺤﻠﺐ ‪Emulsified Asphalt‬‬
‫‪-١‬ﯾﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﻧﻮاع ﺣﺴﺐ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺼﻠﺒﮫ‬
‫أ ( ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺼﻠﺐ ) اﻻ ﻧﻀﺎج ( ‪Rapid curing R.C‬‬
‫اذ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ﺳﺮﯾﻌﺔ اﻟﺘﻄﯿﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ او اﻟﻨﺎﻓﺜﺎ ‪.‬‬
‫ب( ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﺼﻠﺐ ) اﻻﻧﺘﺎج ( ‪Medium curing M.C‬‬
‫اذ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺘﻄﺎﯾﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻔﻘﻂ ‪.‬‬
‫ج( ﺑﻄﻰء اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻻﻧﻀﺎج ‪Slow curing S.C‬‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺬﯾﺒﺔ ﻟﻼﺳﻔﻠﺖ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺑﻄﯿﺌﺔ اﻟﺘﻄﺎﯾﺮ ‪ ٠‬اﻟﻜﺎز ( ‪.‬‬
‫وھﻨﺎك ﺧﻤﺴﺔ درﺟﺎت ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻠﺐ ﻣﺜﻞ ‪Rc-5 ,Rc-4 ,Rc-3 , Rc-2 ,Rc-1 ,Rc-0 :‬‬
‫ﻣﻌﺘﻤﺪا ً ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻄﺎﯾﺮة ﺣﯿﺚ اذ ﯾﻜﻮن )‪ (٠‬اﺧﻒ ﻣﻦ درﺟﺔ )‪ (٥‬وذﻟﻚ ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺎدة اﻟﺒﻨﺰﯾﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻻﻋﻠﻰ ﻛﻤﺎدة ﻣﺬﯾﺒﺔ ‪.‬‬
‫ان ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﺬه اﻻﻧﻮاع اﺳﺘﻌﻤﺎﻻﺗﮭﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ اذ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺼﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ ﺛﻢ اﻟﺮﺻﻒ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ً طﻮﯾﻼ ً ‪ ،‬اﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻻﺳﻔﻠﺖ ﺳﺎﺋﻞ ﯾﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ً ﻗﺒﻞ‬
‫ان ﯾﺘﻄﻠﺐ ) وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﺎﺟﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺳﺒﺎب ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﺸﺒﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ واﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺨﻠﻂ ( ﻓﯿﺼﺎراﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ او ﺑﻄﻰء اﻟﺘﺼﻠﺐ وﺑﺪرﺟﺔ ﺧﻔﯿﻔﺔ ﻣﺜﻞ )‪ (٠‬او )‪. ( ١‬‬
‫ب‪-‬ﻣﺴﺘﺤﻠﺐ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﮭﻨﺎﻟﻚ ﺛﻼﺛﺔ اﻧﻮاع ‪ :‬ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪ ،‬ﺑﻄﯿﺌﺔ اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺨﻠﻮط ﻣﻊ اﻻﺳﻔﻠﺖ اذ ﯾﻜﻮﻧﺎن ﻣﺘﺪاﺧﻠﯿﻦ ) ﻏﯿﺮ ﻣﻤﺰوﺟﯿﻦ ( ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﺟﺰاء دﻗﯿﻘﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫ﻣﺸﺘﺘﺔ ﻓﻲ اﺟﺰاء اﻟﻤﺎء وﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻠﻮﯾﺎت واﻟﺴﻠﯿﻜﺎت وﻣﻮاد دھﻨﯿﺔ او اﻟﺼﺎﺑﻮن وذﻟﻚ‬
‫ﻻﺑﻘﺎء ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﺒﺜﻮﻣﯿﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻦ اﻻﺧﺮى اﻣﻞ ﺑﻌﺪ ﻓﺮﺷﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ طﺒﻘﺔ رﻗﯿﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ او‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻرض ﻓﯿﺘﺒﺨﺮ اﻟﻤﺎء ﻟﺘﺒﻘﻰ ﻣﺎدة اﻟﺒﺘﻮﻣﯿﻦ ) اﻻﺳﻔﻠﺖ ( وﺣﺪھﺎ ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ‪.‬‬
‫أ ( ﺳﺮﯾﻊ اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪Rapid Settin RS‬‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﻄﻠﻲ اﻟﺴﺮﯾﻊ او اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ وﺗﻜﻮن ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺤﻠﺐ ﻗﻠﯿﻠﺔ ‪.‬‬
‫ب ( ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪Modium Setting MS‬‬
‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﺨﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ واﻟﺤﺠﺎرة ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻄﺮﯾﻖ وﯾﻌﻄﻲ وﻗﺖ ﻛﺎﻓﻲ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻟﮭﺬه‬
‫اﻻﻋﻤﺎل ﻗﺒﻞ ان ﯾﺘﺒﺨﺮ اﻟﻤﺎء وﯾﺘﺼﻠﺐ اﻻﺳﻔﻠﺖ ‪.‬‬
‫ج ( ﺑﻄﻰء اﻟﺘﺠﻤﺪ ‪Slow Setting SS‬‬
 ‫وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮﻣﻠﯿﺔ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ واﻟﺘﺮﺑﺔ ﻟﺘﺜﺒﯿﺘﮭﺎ ‪ ،‬ﻟﺬا ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎف ﻟﻠﺘﺪاﺧﻞ ﻗﺒﻞ ان ﯾﺘﺒﺨﺮ‬
‫اﻟﻤﺎء وﯾﺘﺼﻠﺐ اﻟﺒﺘﻮﻣﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – ٥‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻘﻮي‬
‫وھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮫ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻐﺮز ﺑﺎﻻﺑﺮة ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ) ‪( ١٠‬‬
‫‪ – ٦‬اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬
‫وھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺬي ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺘﻜﺮﯾﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ودرﺟﺔ ﺣﺮارة ﻋﺎﻟﯿﺘﯿﻦ وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد‬
‫ﻧﻔﻄﯿﺔ ﺧﻔﯿﻔﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮﯾﺮ اﻻﻋﺘﯿﺎدي وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺘﺎﺛﺮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ اذ ﯾﻄﺮأ ﺗﻐﯿﺮ ﻛﯿﻤﯿﺎوي وﻻ‬
‫ﯾﻮازي ﺑﻨﻮﻋﯿﺘﮫ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي وﻣﻦ اھﻢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي واﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬
‫اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬ ‫اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي‬
‫ﺗﺎﺛﺮه ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺎﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ وﻋﻤﺮه اﻗﻞ‬ ‫ﺗﺎﺛﺮه ﺑﺎﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﯿﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻗﻠﯿﻞ وﻋﻤﺮه اطﻮل‬ ‫‪١‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺬاﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮل ‪CC14‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺬاﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮل ‪ CC14‬ﻣﻦ ‪%٠٫٥‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪%٠٫٥‬‬
‫اﻟﻮزن اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻋﺎل ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻮزن اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻧﺴﺒﯿﺎ اﻗﻞ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺳﻄﺤﮫ ﻗﺎﺗﻢ‬ ‫ﺳﻄﺤﮫ ﺑﺮاق‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺤﺺ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻓﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺤﺺ ﯾﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ Spot Test‬ﯾﻜﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪٥‬‬
‫ورﻗﺔ اﻟﻨﺸﺎف ﯾﻜﻮن ﺑﻘﻌﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬ ‫ورﻗﺔ اﻟﻨﺸﺎف ﺑﻘﻌﺔ واﺣﺪة ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬
‫) ﺣﻠﻘﺘﯿﻦ( اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻏﻤﻖ ﻟﻮﻧﺎ‬

‫‪ – ٧‬اﻟﻘﺎر‬
‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻘﻄﯿﺮ اﻻﺗﻼﻓﻲ ﻟﻠﻔﺤﻢ اﻟﺤﺠﺮي واﻟﺬي ﯾﺴﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻏﺎز اﻻﺳﺘﺼﺒﺎح وﻋﻨﺪ اﻟﺘﻜﺜﯿﻒ‬
‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة ﺳﻮداء ) او ﻗﮭﻮاﺋﻲ داﻛﻨﺔ ( ﻟﺰﺟﺔ ﺗﺼﻠﺢ ﻣﺎدة راﺑﻄﺔ ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎر اﯾﻀﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻘﻄﯿﺮ اﻻﺗﻼﻓﻲ ﻟﻠﺨﺸﺐ واﻟﺰﯾﻮت ‪ .‬وﯾﺤﻮي اﻟﻘﺎر ﻋﺎدة ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺎرﺑﻮن اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ وﯾﺘﺎﺛﺮ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ‬
‫درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ وﻣﻦ اھﻢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ‪:‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ واﻟﻘﺎر‬

‫اﻟﻘﺎر‬ ‫اﻻﺳﻔﻠﺖ‬
‫ﯾﺼﻨﻊ ﻓﻘﻂ‬ ‫طﺒﯿﻌﻲ او ﯾﺼﻨﻊ‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﻓﯿﮫ ھﻲ اﻟﻜﺎرﺑﻮن‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﻓﯿﮫ ھﻲ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺗﺎﺛﺮه ﻛﺒﯿﺮ ﺑﺘﻐﯿﺮ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﺗﺎﺛﺮه ﺑﺎﻟﺤﺮارة ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻗﻠﯿﻞ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﯾﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ ﺑﺠﮭﺪ اﻛﺜﺮ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ‬ ‫‪٤‬‬

‫‪Post – Test‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎ ً ‪ :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺒﻌﺪي‬

‫‪ -1‬ﻣﺎ ھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ؟‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ ﻣﻊ ذﻛﺮ ﺧﻮاﺻﮫ ؟‬

‫‪ -3‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻮاص اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ واﻻﻋﺘﯿﺎدي ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ ھﻮ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻟﺴﺎﺋﻞ وﻣﺎ ھﻲ اﻧﻮاﻋﮫ ؟‪.‬‬

‫‪ -5‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻻﺳﻔﻠﺖ اﻻﻋﺘﯿﺎدي واﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ‪.‬‬

‫‪ -6‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻘﺎر وﻣﺎ ھﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬

 ‫اﻟﻤﺼﺎدر ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺸﺮوع ﻛﺘﺎب ) ﻣﻮاد اﻻﻧﺸﺎء واﻟﺒﻨﺎء (‬
‫ﺗﺎﻟﯿﻒ ﺟﻼل ﺳﺮﺳﻢ ‪ /‬ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫‪ -2‬اﻧﺸﺎء اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺼﻨﻊ ‪/ ١٩٩١‬ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫اﻋﺪاد ‪ :‬ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺪھﺎن و ﺳﺮﻣﺪ ﻓﺨﺮي اﻟﻨﻌﯿﻤﻲ‬

‫‪ -3‬أﻧﺸﺎء اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺗﺎﻟﯿﻒ ‪ / ١٩٨٦‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐﺪاد‬

‫ﺗﺎﻟﯿﻒ ‪ :‬زھﯿﺮ ﺳﺎﻛﻮ و آرﺗﯿﻦ ﻟﯿﻔﻮن‬

‫‪ -4‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﯿﺖ‬