‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻮﻫﺒﺔ‬

‫ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻮﻫﺒﺔ‬
‫ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬

‫تقرير ختامي لمشروع‬

‫التطوير التقني‬
‫لمنصة نبوغ الكتشاف‬
‫الموهوبين في العلم‬
‫الشرعي ورعايتهم‬
‫‪www.nbogh.org‬‬

‫المرحلة األولى‬

‫‪1441‬هـ‪2020-‬م‬
‫‪1‬‬
 ‫قائمة المحتويات‬

‫‪04‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪05‬‬ ‫عن منصة نبـــــوغ‬

‫‪09‬‬ ‫مراحل التطوير‬

‫‪17‬‬ ‫الحل التقني المعتمد‬

‫‪19‬‬ ‫أقسام المنصة‬

‫‪32‬‬ ‫المشروع في أرقام‬

‫‪3‬‬
 ‫مقدمـــــــــة‬
‫الحمد هلل‪ ،‬والصالة والسالم على رسول اهلل‪ .‬أما بعد ‪:‬‬
‫ً‬
‫اكتشــافا ورعايــة بمــا‬ ‫فــإن الموهوبيــن ثــروة بشــرية ومــورد ثميــن تجــب العنايــة بهــم‬
‫يعــود علــى المجتمعــات واألوطــان بالتقــدم واالزدهــار‪.‬‬

‫وتأتــي مبــادرة عطــاءات العلــم ‪« :‬نبــوغ‪..‬‬

‫صناعــة الموهبــة فــي العلــم الشــرعي»‬
‫للعنايــة بصنــف ذي أهميــة مــن الموهوبيــن‪،‬‬
‫وهــم الموهوبــون فــي العلــم الشــرعي‪ ،‬عبــر‬
‫تمكيــن الجهــات التعليميــة الشــرعية والعامليــن‬
‫فيهــا مــن اكتشــاف الموهوبيــن والموهوبــات ورعايتهــم‪،‬‬
‫مــن خــال عــدة برامــج نوعية ومشــاريع فريــدة فــي مقدمتها‬
‫«منصــة نبــوغ الكتشــاف الموهوبيــن فــي العلــم الشــرعي‬
‫خصيصــا لهــذه الغايــة‪.‬‬
‫ً‬ ‫طــورت‬
‫ّ‬ ‫ورعايتهــم ‪ -‬المرحلــة األولــى» التــي‬

‫ويســر عطــاءات العلــم بمناســبة االنتهــاء مــن جميــع أعمــال مرحلــة التطويــر‬
‫التقنــي للمنصــة (المرحلــة األولــى)‪ ،‬وتقديــم التقريــر الختامــي للمشــروع؛ أن‬
‫تتقــدم بالشــكر الجزيــل ألوقــاف نــورة المالحــي والعامليــن فيهــا علــى هــذه‬
‫الرعايــة الكريمــة التــي أســهمت فــي تطويــر المنصــة‪.‬‬
‫كمــا نأمــل اســتمرار هــذه الشــراكة المثمــرة برعايــة تكاليــف الدعــم الفنــي‬
‫والتشــغيل والصيانــة للمنصــة والمراحــل التطويريــة األخــرى مــن تطويــر المنصــة‪.‬‬
‫سائلين اهلل تعالى أن يجعل ما قدمتموه في موازين حسناتكم‪.‬‬
‫والحمد هلل رب العالمين‪.‬‬
‫عطاءات العلم‬ ‫‪4‬‬
 ‫عن منصة‬
‫نبــــوغ‬

‫‪5‬‬
 ‫الرؤية‬

‫تمكيــن الجهــات المســتفيدة‬

‫مــن إدارة عمليــات اكتشــاف‬
‫الموهوبيــــــن فـــــي العلــــــم‬
‫الشــرعي ورعايتهــم إضافــة‬
‫إلــى تثقيفهــم وتدريبهــم‬
‫بــأدوات منهجيــة ميســرة ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫المستهدفون‬
‫الجهات التعليمية في تخصص العلوم الشرعية في كل مكان ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫األهداف‬
‫تطويــر برامــج رعايــة الموهوبين‬
‫والموهوبــات لــدى الجهــات‬ ‫تمكيــن الجهــات المســتفيدة‬
‫المســتفيدة ‪.‬‬ ‫مــن اكتشــاف الموهوبيــن‬
‫والموهوبــات فــي العلــم‬
‫الشــرعي بطريقــة منهجيــة‬
‫علميــة‪.‬‬
‫إثراء الســاحة العلمية الشــرعية‬
‫بمــواد معرفيــة متخصصــة‬
‫فــي صناعــة الموهبــة فــي‬
‫العلــم الشــرعي ‪.‬‬

‫تعميــم النفــع بمنتجــات مبــادرة‬

‫نبــوغ علــى جميــع الجهــات فــي‬
‫جميــع مناطــق المملكــة العربية‬
‫الســعودية وخارجهــا‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌ‬
‫ اﻟﻌﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻮﻫﺒﺔ‬
‫ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬
‫مراحل‬
‫تطوير‬
‫المنصة‬

‫‪9‬‬
 ‫إنضاج الفكرة‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.1‬دراسة االحتياج والمتطلبات‬

‫‪2.2‬عقد ورشتي عمل مع المستفيدين‬
‫‪3.3‬إقامة جلسة تركيز مع الخبراء‬
‫‪4.4‬تحرير وثيقة فكرة المنصة ومواصفاتها العامة‬

‫ ٭عدد المشاركين‪12 :‬‬

‫ ٭عدد ساعات العمل‪25 :‬‬
‫ ٭مخرج المرحلة‪ :‬وثيقة فكرة‬
‫المشروع‬

‫‪10‬‬
 ‫تحليل النظام‬ ‫‪2‬‬

‫‪1.1‬دراسة أفضل خيارات المرحلة‬

‫‪2.2‬التعاقد مع شركة (التحول التقني) لتحليل النظام‬
‫‪3.3‬االتفاق مع مستشار تقني للمرحلة‬
‫‪4.4‬عقد (‪ )7‬ورش عمل للمعنيين بالمشروع‬
‫‪5.5‬إعداد وثيقة تحليل النظام وتصميمه‬
‫‪6.6‬مراجعة المتخصصين للوثيقة‬
‫‪7.7‬اإلخراج النهائي لوثيقة تحليل النظام وتصميمه‬

‫ ٭عدد المشاركين‪14 :‬‬

‫ ٭عدد ساعات العمل‪60 :‬‬
‫ ٭المخرج‪ :‬وثيقة تحليل النظام‬
‫وتصميمه‬

‫‪11‬‬
 ‫االختيار والترسية‬ ‫‪3‬‬

‫‪1.1‬إعداد كراسة الشروط والمواصفات‬

‫‪2.2‬مراجعة المتخصصين لكراسة الشروط والمواصفات‬
‫‪3.3‬إعداد وثيقة عدم اإلفصاح‬
‫‪4.4‬حصر الشركات المرشحة ومراسلتها‬
‫‪5.5‬توقيع اتفاقية عدم اإلفصاح للجهات الراغبة‬
‫‪6.6‬عقد لقاء تعريفي لمندوبي الشركات المتنافسة‬
‫‪7.7‬استقبال عروض الشركات الفنية والمالية‬
‫‪8.8‬تشكيل لجنة لتقييم العروض تتكون من‪:‬‬
‫تقنيين خبراء ‪ -‬أساتذة في الموهبة‬
‫مدير مشروع مشابه ‪ -‬مشرف مبادرة نبوغ‬
‫‪9.9‬إعداد نماذج التقييم واالختيار‬
‫األولي‬
‫‪1010‬اجتماع اللجنة لتقييم العروض والترشيح ّ‬
‫‪1111‬اجتماع اللجنة لالستماع للعروض الشفوية واالختيار‬
‫‪1212‬تعيين مستشار تقني لمرحلة التطوير‬
‫‪1313‬دراسة العرض الفني والمالي التفصيلي للشركة‬
‫ ٭عدد المشاركين‪18 :‬‬ ‫ّ‬
‫المرشحة‬
‫ ٭عدد ساعات العمل‪65 :‬‬
‫ ٭مخرج المرحلة‪ :‬عقد تنفيذ ‪-‬‬ ‫‪1414‬عقد (‪ )4‬اجتماعات للتفاوض النهائي مع الشركة‬
‫عرض فني ومالي ‪ -‬خطة‬ ‫المطورة‬
‫ّ‬
‫مشروع‬ ‫‪1515‬توقيع عقد التطوير مع شركة خبير المحدودة‬

‫‪12‬‬
 ‫تمويل أوقاف نورة المالحي‬ ‫‪4‬‬

‫‪1.1‬إعداد عرض تعريفي بالمشروع‬

‫‪2.2‬التواصل مع المدير التنفيذي ألوقاف نورة المالحي‬
‫‪3.3‬االجتماع مع الرئيس التنفيذي لألوقاف‬
‫ ٭عدد المشاركين‪6 :‬‬
‫ ٭عدد ساعات العمل‪15 :‬‬ ‫‪4.4‬توقيع مذكرة تفاهم مع األوقاف‬
‫ ٭مخرج المرحلة‪ :‬اتفاقية تمويل‬ ‫‪5.5‬تقديم المشروع عبر منصة منح األوقاف‬
‫بنسبة (‪ )% 81‬من تكلفة عقد‬ ‫‪6.6‬الموافقة على المنح‬
‫المشروع ‪ -‬مذكرة تفاهم‬ ‫‪7.7‬توقيع اتفاقية دعم المشروع‬
‫مع األوقاف‬

‫‪13‬‬
 ‫التطوير البرمجي‬ ‫‪5‬‬

‫‪1.1‬إدارة المشروع وفق أسلوب أجايل ‪.Agile‬‬

‫‪2.2‬تكوين مراحل التطوير من (‪ )11‬دورة تطوير (سبرنت ‪.)Sprint‬‬
‫‪3.3‬تطوير نظام المنصة الداخلي (االختبارات‪ ،‬المقاييس‪ ،‬المستخدمون‪ ،‬التقارير‪)...‬‬
‫‪4.4‬تطوير الواجهة الخارجية العامة للمنصة (التعريف‪ ،‬األخبار‪ ،‬التثقيف‪)..‬‬

‫ ٭عدد المشاركين‪18 :‬‬

‫ ٭عدد ساعات العمل‪6800 :‬‬
‫ ٭المخرج‪ :‬منصة نبوغ (نظام ‪+‬‬
‫واجهة) جاهزة لالختبار‬

‫‪14‬‬

‫ ٭عدد المشاركين‪6 :‬‬
‫ ٭عدد ساعات العمل‪120 :‬‬
‫ ٭مخرج المرحلة‪ :‬منصة نبوغ‬
‫(نظام ‪ +‬واجهة) جاهزة‬
‫إلدخال المحتوى‬
‫‪15‬‬
‫االختبار والتجربة‬ ‫‪6‬‬
‫‪1.1‬إعداد خطة االختبار والتجربة‬
‫‪2.2‬القيام باختبارات النظام الداخلي ووظائفه‬
‫‪3.3‬القيام باختبارات الواجهة الخارجية ووظائفها‬
‫‪4.4‬القيام بتجربة متكاملة للنظام‬
‫‪5.5‬إعداد تقارير االختبار والتجربة‬
‫‪6.6‬التطوير النهائي والتعديل‬

‫ ٭عدد المشاركين‪4 :‬‬
‫ ٭عدد ساعات العمل‪60 :‬‬
‫ ٭المخرج‪ :‬منصة نبوغ (نظام ‪+‬‬
‫واجهة) جاهزة لإلطالق ‪-‬‬
‫أدلة استخدام المنصة‬
‫إعداد المحتوى وإدخاله‬ ‫‪7‬‬
‫‪1.1‬إعداد خارطة المحتوى‬
‫‪2.2‬جمع وصياغة المحتوى‬
‫‪3.3‬مراجعة وتدقيق المحتوى‬
‫‪4.4‬إدخال المحتوى في النظام والواجهة الرئيسة‬
‫‪5.5‬مراجعة المحتوى بعد إدخاله‬
‫‪6.6‬التطوير النهائي‬
‫‪7.7‬إعداد أدلة االستخدام‬
‫‪16‬‬
 ‫الحل التقني المعتمد‬

‫طور نظام المنصة الداخلي (االختبارات‪ ،‬المقاييس‪ ،‬المستخدمون‪ ،‬التقارير‪)...‬‬

‫ّ‬
‫بواسطة نظام أودكس ‪ odex‬الذي طورته شركة خبير المحدودة‪ ،‬والمبني‬
‫على نظام أودو ‪ Odoo‬العالمي‪.‬‬

‫طورت الواجهة الخارجية العامة للمنصة (التعريف‪ ،‬األخبار‪ ،‬التثقيف‪)..‬‬

‫ّ‬
‫بواسطة الوورد برس ‪.WordPress‬‬

‫‪17‬‬
18
 ‫أقسام المنصة‬

‫‪19‬‬
 ‫القسم األول‬
‫الواجهة العامة‬
‫تتكون الواجهة الرئيسية للمنصة من‬
‫مجموعة من القوائم المهمة ومنها ‪:‬‬

‫‪1.1‬عن نبوغ‬
‫‪2.2‬نموذج االكتشاف والرعاية‬
‫‪3.3‬خدمات نبوغ‬
‫‪4.4‬المركزاإلعالمي‬
‫‪5.5‬المحتوى اإلثرائي‬

‫‪20‬‬
 ‫ويندرج تحت كل عنوان رئيسي مجموعة‬
‫من العناوين الفرعية ‪:‬‬

‫كما تحتوي الواجهة الرئيسية على‬

‫مجموعة من اإلحصائيات المهمة ‪:‬‬

‫‪21‬‬
 ‫القسم الثاني‬
‫النظام الداخلي وحسابات المستخدمين‬
‫حساب عطاءات العلم ‪:‬‬
‫يتمتــع حســاب مديــر عطــاءات بكافــة الصالحيات‬
‫المتاحــة علــــى النظـــــام ويســتطيع إضافــــة‬
‫مســتخدمين ومنحهــم مايــراه مــن الصالحيــات ‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫حساب مدير النظام ‪:‬‬
‫وهو أحد موظفي عطاءات ويعتبر المسؤول‬
‫المباشر من النظام ويتمتع بصالحيات واسعة‬
‫إلدارة النظام ‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫حساب مدير الجهة العلمية ‪:‬‬
‫وهو الموظف المسؤول من النظام لدى الجهة‬
‫العلمية ‪ ،‬ويتمتع بصالحيات إدارة الطالب واستخراج‬
‫مجموعة من التقارير المتميزة ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫حساب الطالب ‪:‬‬
‫يمكن للطالب من خالل النظام أداء اختبارات‬
‫نبوغ الكتشاف الموهبة والحصول على تقرير‬
‫اإلفادة وبرنامج الرعاية ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫القسم الثالث‬
‫االختبارات‬
‫تتضمــن بطاريــة نبــوغ الكتشــاف الموهوبيــن فــي العلــم الشــرعي‬
‫مجموعــة مــن االختبــارات والمقاييــس المتخصصــة وهــي ‪:‬‬
‫‪1.1‬اختبار الذكاء الناجح ( القدرات التحليلية واإلبداعية والعملية )‬
‫‪2.2‬مقياس مهارات تفكير الحكمة‬
‫‪3.3‬مقياس الفاعلية الذاتية ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫القسم الرابع‬
‫خطة الرعاية‬
‫تتضمن خطة رعاية الموهوبين في العلم الشرعي ‪:‬‬

‫‪1.1‬البرنامــج العلمــي المهــاري لبنــاء طالــب العلــم الشــرعي ( دليــل‬

‫المعلــم )‬
‫‪1.1‬البرنامج العملي لتزكية طالب العلم الشرعي ( دليل الطالب )‬

‫القسم الخامس‬
‫التقارير‬
‫تقــدم المنصــة مجموعــة مــن التقاريــر المتميــزة للجهــات وأخــرى‬
‫للطــاب باإلضافــة إلــى التقاريــر الخاصــة بعطــاءات العلــم ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫تقرير شهادة األداء‬

‫التقرير التفصيلي لدرجات‬

‫الطالب في بطارية االكتشاف‬

‫‪28‬‬
 ‫تقرير الرعاة والمانحين‬

‫تقرير الطلبة المختبرين بطارية نبوغ‬

‫‪29‬‬
‫تقرير الطلبة المسجلين في منصة نبوغ‬

‫تقرير بيانات الجهات المسجلة‬

‫‪30‬‬
 ‫تقرير مقارنة درجات الطالب الواحد‬

‫حركة الطلبة في المنصة‬

‫‪31‬‬
 ‫المشروع في أرقام‬

‫الخبراء‬ ‫المطورون‬
‫ّ‬
‫والمبرمجون واالستشاريون‬

‫‪26‬‬ ‫‪18‬‬
‫ساعات‬
‫المشرفون‬
‫مراحل‬ ‫‪7145‬‬ ‫‪4‬‬
‫واإلداريون‬
‫التطوير‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫الشركات‬ ‫مراحل‬
‫المتنافسة‬ ‫التطوير‬

‫‪32‬‬
 ‫قالو‪ 1‬عن نبوغ‬

‫إذا طبــق فــي الجامعــات والمؤسســات‬

‫مشــروع رائــد فــي العمــق واإلســتراتيجية‬
‫والتأثيــر ‪ ،‬وكلمــا كان العمــل مــع أصحــاب‬
‫المواهــب كانـــــت دائــرة التأثيــر أشـــــمل‬
‫وأعمــق وأكثــر إستراتيجيــــة‪.‬‬
‫ســيضيف إليهــا إضافــة قويــة ‪ ،‬سيســاعد‬
‫علــى اختصــار الوقــت فــي اختيــار‬
‫الموهوبيــن ‪ ،‬فــي إنجــاز الدراســات ‪،‬‬
‫فــي الحصــول علــى نتائــج مبهــرة فــي‬
‫تحســين الجــودة‪.‬‬

‫فضيلة الشيخ سليمان بن عبد اهلل الماجد‬ ‫معالي أ‪.‬د‪ .‬عبد اهلل بن عمر بافيل‬
‫القاضي السابق ‪ -‬وعضو مجلس الشورى سابقًا‬ ‫مدير جامعة أم القرى‬

‫المشــاريع الواعــدة ‪ ..‬ليــس فقــط‬ ‫أحــد ً‬ ‫واعــد ‪ً ..‬والقائمــون عليــه‬

‫ً‬ ‫مشــروع ً‬
‫اســتثمارا ناجحــا ‪ ،‬وليــس هــو فقــط حاجــة‬ ‫حرصــوا حرصــا عظيمــا ً علــى أن يكــون‬
‫آنيــة ملحــة للمجتمــع ‪ ،‬وإنمــا هــو نهــج‬ ‫هــذا المشــروع فاعــا لهــذه األمــة‪.‬‬
‫نبــوي‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬أسامة محمد عبد المجيد‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مساعد بن سليمان الطيار‬

‫مستشار بإدارة البحوث والسياسات بمؤسسة «موهبة» سابقًا‬ ‫أستاذ التفسير بجامعة الملك سعود‬
‫أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة سوهاج‬

‫‪33‬‬
nbogh.org nbogh.org@gmail.com
34