НАСТАВЕН ЛИСТ: РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМСКИ ЗАДАЧИ 29.09.

2017

Име на ученик: _________________

1. Во една корпа има 15 јајца. Колку јајца има во 100 корпи?

___________________________________________________________________________
О: ____________________________________________________________________________
2. Секој ден Милица за појадок трошела 45 денари. Колку денари Милица потрошила за 10 дена, а
колку за 100 дена?
___________________________________________________________________________
О: ____________________________________________________________________________
3. Во една градина имало 130 гранчиња.Секое гранче има 100 цвета. На секој цвет застанале по 10
пчели. Колку пчели имало во градината? Добиениот број претстави го на бројна оска што сам/а
ќе ја нацрташ на другата страна на листот!

______________________________________________________________________________
О:____________________________________________________________________________
4. Колку пати бројот700 е поголем од бројот 100?
О: ____________________________________________________________________________
5. Збирот на три броеви е 1000. Збирот на првиот и вториот собирок е 629, а првиот број е 250.
Одреди ги вториот и третиот собирок.
Добиените броеви заокружи ги до најблиската десетка, а потоа и до најблиската стотка!
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Дали одговорот во дадените случаи ќе биде парен или непарен број?
Покажи со пример!
- ако собереш два парни броја______________________________________________________________
- помножиш непарен со непарен број________________________________________________________
- одземеш непарен со парен број____________________________________________________________
- помножиш парен со непарен број__________________________________________________________
- одземеш непарен со непарен број__________________________________________________________
- собереш три непарни броја________________________________________________________________
- собереш четири непарни броја_____________________________________________________________
7. Ако сите ученици во одделението формираат групи по тројца, дали ќе има непарен или парен
број на групи? Дали некој ќе биде изоставен?
Објасни како дојде до решение!

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Дали е можно парен број да биде содржател на 9? Објасни!

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________