De Leerkracht x:

opgelegd door
Leerkracht y: Opgelegd
door directie. Biedt
Ik heb deze methode
leerresultaten directie, Biedt duidelijkheid voor de
leerlingen, de leerlingen gebruikt omdat ik vind dat
duidelijkheid, MAAR
kunnen vergelijken door dit de beste manier was
het is een

van kinderen klasgemiddelde, er is een voor deze onderzoeksvraag.

momentopname. Op
punt voor elk vak, MAAR er Ook kunnen de
een slechte dag kan je
is geen aandacht voor respondenten een open
dus een punt krijgen
al dan niet terwijl je eigenlijk
meer kunt. Ouders
attitudes. antwoord en hun eigen
mening geven.

rapporteren
verwachten punten te
2 leerkrachten
zien en ze geloven
hebben hier op
niet altijd in eerlijke
geantwoord
aan de hand evaluatie.

van cijfers.
METHODOLO Bevragen :
2 leerkrachten RESULTATEN
Meetbaarheid - WAAROM
GIE vragenlijst met
open vragen
GEBRUIKEN
welbevinden LEERKRACHTEN NOG
Ik heb geleerd
dat er veel
verschillende
HET VAAKST
methodes zijn
PUNTENRAPPORTEN bij een
Bij beide CONCLUSIE REFLECTIE onderzoek en
leerkrachten ? zou de
is dit systeem volgende keer
opgelegd, ook wel eens
maar ze een methode
vinden dit willen
wel een goed gebruiken die
raopport. ik nog niet
kende.
Ik vind dat ik tijdens
De leerkrachten in Ik vond in dit onderzoek het dit onderzoek wel
dit onderzoek vooral moeilijk om de goed heb
gebruiken een onderzoeksvraag te meegewerkt in de
puntenrapport formuleren. groep, maar ik heb
omdat dit Ook een gepaste methode het individueel werk
duidelijkheid vinden die past bij de wel veel uitgesteld.
schept. Niet alleen onderzoeksvraag vond ik De volgende keer
voor zichzelf, maar zeer moeilijk. zou ik dit anders
ook voor de doen en niet alles
leerlingen en laten liggen, maar
ouders. direct doen.
Geannoteerde bibliografie
- Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2009). Praktijkonderzoek in de school. Bussum: Coutinho.
- Vaneeckhoutte, A., (2014), Finland: Punten geven is bij wet verboden. Knack geraadpleegd op 11/10/2020 via
https://www.klasse.be/38624/onderwijs-finland-punten-geven-verboden/

Praktijkonderzoek in de school:
Deze bron geeft informatie over een
onderzoek uitvoeren. Ze geeft de
verschillende stappen van het
onderzoek en welke mogelijkheden
je allemaal hebt om die stap te
doen.
Deze bron heb ik gebruikt voor de
verschillende stappen van het
onderzoek en dan vooral om te weten
hoe je je resultaten moet analyseren
en hoe je dan daaruit een conclusie
moet trekken.
Deze bron was nuttig omdat het
de verschillende stappen van het
onderzoek geeft en wat je
allemaal kan doen in die stappen.
Je krijgt dus heel veel
verschillende mogelijkheden om
jouw onderzoek tot een goed
einde te brengen.

Finland: punten bij wet verboden:
In Finland hebben ze niet veel les,
maar scoren ze uitstekend. Dit
komt door een aantal dingen: ze
plakken geen punten op toetsen
en taken, ze krijgen taken
aangepast aan hun eigen niveau,
de leerkacht heeft aanzien,...
Deze bron heb ik gebruikt om ons
thema in de actualiteit te zien.
Deze bron was nuttig om eens te
lezen zodat we ook eens weten
hoe het is om leerresultaten te
rapporteren zonder punten,
aangezien wij punten zo gewoon
zijn.