"De leerresultaten van kinderen al dan niet rapporteren aan

de hand van cijfers ."

PPO3 PROBLEEM
WAARDENCONFLICT

Mini-onderzoek meetbaarheid ↔ welbevinden

" Hoe kan een

MIJN ONDERZOEKSVRAAG : doelenrapport een overdracht bij

leerkrachten ondersteunen ?"

SOORT

Beschrijvend

METHODOLOGIE
INHOUDSANALYSE : LABELEN BEVRAGEN

gestructureerd interview : open vragen

VISUALISATIE OVERDRACHT --> concreet + bereikbaar

samenvatting leerdoelen / kind

CONTACTPERSOON

SELECTIE DOELEN OP OVERDRACHT 1 leerkracht met meerdere perspectieven

Cijferraport :5 jaar met gewerkt

tekorten

Doelenrapport :2 jaar met werken

hoofddoelen volgend jaar (elementair)

VOORDELEN OVERDRACHT MET DOELEN NADELEN OVERDRACHT MET DOELEN

concreet tijdsbestendig (samenvatting / kind )

snellere start begin schooljaar : betere inschatting valkuil : selffulfilling prophecy

UDL werken / differentiëren

doelgerichter werken : elementair / basis / verdieping

 Uit dit onderzoek is gebleken dat de leerkracht met een doelenrapport meerdere voordelen lijkt te

zien bij de overdracht van de ene leerkracht naar de andere leerkracht .

Wanneer : vooral op het begin van het schooljaar .

CONCLUSIE
=> een grondigere analyse van de toekomstige leerlingen

Maar ! een tijdsbestendige samenvatting met een grote hoeveelheid aan doelen is een nadeel . De

valkuil ‘selffulfilling prophecy ’ moet ook goed voor ogen worden gehouden .

In mijn volgend onderzoek neem ik mee ... Pluim voor mezelf ...

REFLECTIE
meerdere participanten = breder perspectief flexibel omgesprongen bij weinig respons

(door weinig bereik niet gelukt )

vanuit meerdere scholen : zill , methodeschool , OVSG ,...

GEANNOTEERDE BIBLIOGRAFIE
zie volledige bibliografie in bijlage