Metoda pomoćnih zadataka

Metoda pomoćnih zadataka uključuje zadavanje zadatka koji je jednostavniji u odnosu na

izvorni zadatak, a ta jednostavnost se može očitovati u zadanim odnosima, brojevima ili
prikaza crtežom. U početku učitelj zadaje pomoćni zadatak uz izvorni, no nakon određenog
vremena učenik sam sebi osmišljava jednostavniju verziju zadatka u kojem može zaključiti
odnos koji primjenjuje u izvornom zadatku.

Primjer 1.

Ivan i Luka su prije 5 godina imali ukupno 16 godina. koliko će ukupno godina oni imati za 5
godina?

Pomoćni zadatak:

Koliko ukupno godina ti i tvoj prijatelj imate godina? Koliko ste godina imali prije dvije
godine? Koliko ćete godina imati za dvije godine?

U sljedećim zadatcima osmislite pomoćne zadatke, te riješite najprije pomoćni, a zatim i

izvorni zadatak:

1. Koliko je ukupno pločica u igri domino u kojoj pločica s najviše točkica ima 18
točkica?
2. Na zabavi je dvadesetoro osoba. Svaka osoba pleše sa svakom drugom osobom točno
jedanput. Koliko se plesova otplesalo?
3. Sljedeći strelice na slici, nađite na koliko načina je moguće doći od točke A do točke
B.

4. Nađite tri uzastopna prirodna broja čiji zbroj je 78.

5. Marija je tijekom vikenda pomagala susjedima u uređenju vrtova za honorar. Od
honorara koji je dobila taj vikend vratila je mami 28 kuna koje je prije posudila, a
ostalo je potrošila na šminku i to dvije trećine ostatka za sjenilo i pola od onoga što joj
je ostalo na ruž za usta. Na kraju joj je ostalo 12 kuna. Koliki je bio Marijin honorar?