20 IDEJA ZA PISANJE KRATKE PRIČE

Naslovi pojedinih tema ne trebaju biti naslovi učeničkih radova. Učenik može zapisati predloženi naslov tako da se
usredotoči na temu, no poslije može naslov promijeniti – kad dovrši priču, neka odluči koje bi joj ime najbolje
pristajalo.
Kod nekih tema naveden je i plan priče. Njega treba ponuditi samo onim učenicima koji ni nakon duljeg vremena ne znaju
o čemu pisati.
Napomena
U tekstu se radi jednostavnosti upotrebljava muški rod i navode primjeri s dječakom, ali u uputama djeci treba
navoditi oba spola.

1. To se nikad ne zaboravlja
- ispričaj događaj iz svojeg života koji ćeš uvijek pamtiti; možda postoji neki događaj iz ranoga djetinjstva
koji se često spominje na obiteljskim okupljanjima ili koji nezaboravan događaj iz školskoga života kojeg
se s prijateljima katkad sjetiš…
napomena:
- nije dovoljno samo ukratko prepričati što se dogodilo, nego pokušaj malo obogatiti taj događaj, pokušaj stvoriti od
njega pravu književnu priču – to znači da ćeš u događaj unijeti opise, razmišljanja i riječi likova kojih se baš i ne
sjećaš, ali koji su mogli biti takvi; bitno je unijeti što više detalja da
bi čitatelj mogao što bolje proživjeti tvoje iskustvo; zamisli da neki poznati pisac želi prema tvojem događaju
napisati priču – ti mu ukratko ispričaš što se dogodilo, a onda se on uživljava u taj događaj i stvara od toga pravu
književnu priču; piši na taj način

2. A što sad?
- djeca naprave neku glupost, pretjerali su i onda je problem kako se izvući iz toga…
prijedlozi:
- iako nije dopušteno, za vrijeme velikog odmora ušli su u učionicu prirode, kemije… igrajući se lovice ili skrivača i
nešto su srušili, slomili…
- ušli su u ograđeni prostor i popeli se na drvo prepuno trešanja, ali…
- njihov prijatelj ima potpuno isti bicikl kao jedan mrgodni snagator (body builder) iz mjesta; htjeli su se našaliti s
prijateljem, ali…
plan priče:
- praznici su; šećeš se s društvom
- naiđete na ograđen voćnjak s trešnjama
- jedan od vas kaže da tu nema nikakvih problema…
- dok ste na trešnji netko dolazi
- neki pokušavaju pobjeći, neki se ispričavaju, ti si ostao na trešnji i pokušavaš se skriti

3. Svemirska škola
- izvučen si kao dobitnik za posjet jednoj školi u svemiru; opiši školu, likove itd.; pri obilasku dogodilo se nešto
neočekivano…
prijedlog:
- možeš priču početi u trenutku kad kapetan broda kaže da pogledate kroz prozor planet kojem se približavate, a onda u
uvodu objasniš čitateljima otkud ti u tom brodu, kamo idete, što vidiš…
plan priče:
- dolazak na planet
- ulazak u školu
- obilazak
- neki učenici izgledaju kao Zemljani, jedan od njih ti gurne ceduljicu na kojoj piše: „pomozi nam, mi smo robovi s
planeta Gee“
- pred odlazak im pomažeš da uđu u leteći tanjur
- to je početak prijateljstva Zemljana i Geana

1
4. Basna, bajka ili realistična priča s poukom
Neke pouke (poslovice):
Tko se zadnji smije, najslađe se smije.
Prevario si me jednom, srami se; prevario si me drugi put, sram me
bilo. Tko pod drugim jamu kopa, sam u nju pada.
Poklonjenom se konju ne gleda u
zube. Kad mačka ode, miševi kolo
vode.
U laži su kratke noge.
U nevolji se poznaje
prijatelj. U strahu su velike
oči.
Tko s đavlom tikve sadi, o glavu mu se
razbijaju. prijedlozi:
Prevario si me jednom, srami se; prevario si me drugi put, sram me bilo.
a)
vrsta: basna
mjesto radnje: zoološki vrt
likovi: lukavi majmun, radnik u zoološkom vrtu ili naivni posjetitelj b)
vrsta: bajka
mjesto radnje: iza sedam gora i sedam mora
vrijeme radnje: jednom davno…
likovi: pohlepni kralj i lukavi „čarobnjak“ c)
vrsta: realistična kratka priča
vrijeme radnje: ljeto, večer
mjesto radnje: šetalište uz more, puno ljudi i štandova likovi:
dječak, vješt ulični varalica

5. Moje su igračke oživjele / Moji su legići oživjeli

- možeš ispričati neki događaj iz života igračaka tako da ljudi nisu u to umiješani (npr. glavni lik se igrao i
ostavio igračke u određenoj situaciji, a one su poslije nastavile svoj život), a možeš igračke povezati s
ljudima (npr. igračke u nečem pomognu glavnom liku)
prijedlozi:
a) dobio si novu igračku, negativca iz nekog filma; ta igračka nagovara nekoliko drugih igračaka na pobunu protiv
tvoje omiljene igračke…
b) glavni lik imao je težak dan prepun obveza i malo je prehlađen; došao je kući oko 22 sata i trebao je još napisati
sastavak iz Hrvatskoga jezika; zaspao je u naslonjaču s bilježnicom u ruci; igračke mu odluče pomoći…

6. Priča jedne napuštene životinje / Priča životinje bjegunca

- možeš u prvom licu pisati uime te životinje - želiš ispričati priču koja će ljudima pokazati što
proživljavaš ili što ti se dogodilo, tj. zašto si napušten
- možeš pisati o susretu s napuštenom životinjom kojoj si odlučio pomoći; možeš pisati o susretu s napuštenom
životinjom koja može govoriti…
prijedlog:
- vlasnici su otišli na more, a životinju su ostavili na drugome kraju grada ili u šumi
- jedan je zeko živio u krletci u stanu, a vlasnicima je bio zanimljiv samo dok je bio mali; otkad je odrastao
samo je čekao priliku za bijeg, ali život na slobodi nosi svoje opasnosti
- papiga je željela okusiti slobodu, izgubila se…

7. Učinio sam dobro djelo

- glavni lik čini dobro djelo bez ikakve želje za osobnom koristi (poslovice: „Dobrota je najveće blago.“,
„Tko dobro čini, bolje dočeka.“)
 prijedlozi:
- glavni junak vraća pronađenu vrijednu stvar
- tajno pomogne siromašnoj osobi iz svojega susjedstva
- pomaže u učenju nekome iz razreda
- uključuje u društvo učenika koji je uvijek sam…
plan priče:
- izlaziš iz trgovine i pronađeš na pločniku novčanik
- ne vidiš nikoga u blizini
- razmišljaš što učiniti – dati ga u dućan odraslima ili vratiti sam
- odlučiš vratiti sam, ali u novčaniku nema osobne iskaznice…

8. Legenda
- smisli legendu koja će objasniti kako je nastalo neko jezero, izvor, planinski vrh, ponor, ime neke stare ruševine;
neka bude stvarnih i izmišljenih likova
Mogući likovi iz hrvatske narodne predaje:
• vile podvotkinje, planinkinje, šumske vile, vilenjaci, vještice, divovi, zmajevi, vukodlaci, vampiri, razni duhovi i
demoni, vodena božanstva
• SLAVENSKI BOGOVI:
Slava – boginja pravednosti i časti, Vesna – boginja mladosti, Pokola – zloduh podzemlja, Vodanoj – vodeni demon,
Stribor – bog vjetra i šuma, Crnobog – bog tame, zla i nesreće, Lada – boginja ljubavi, ljepote i proljeća, Morana,
boginja smrti i zime, Perun – bog gromovnik i zaštitnik pravde, vladar neba, Pikutik, bog mrtvih, Svarožić,
bog svjetlosti, sunca i topline
prijedlozi:
Legenda o Martinom jezeru i Vilinskoj kuli
Izvor zaljubljenih
Legenda o Oštrom klancu
Legenda o Zmajskim stijenama
plan priče (Legenda o Martinom jezeru i Vilinskoj kuli)
- iznad Martinog jezera nalazi se strma stijena i na njoj ruševine Vilinske kule
- u davna vremena na mjestu jezera bila je livada gdje su pastiri čuvali stada, a na stijeni su se rado igrali
- jednom se dogodila nesreća, pastirica Marta je poginula
- nakon sto godina naiđe ratnik Gorazd umoran i žedan popiti vode u jezeru
- pojavi se vila Marta…

9. Oklada / Izgubio sam

- glavni lik za okladu ili zato što je izgubio u nekoj igri mora učiniti nešto neugodno
prijedlozi:
- proći u ponoć pokraj groblja
- ući u „ukletu“ kuću
- skinuti naočale strogom susjedu
- prići nepoznatom čovjeku i glumiti da se odavno poznaju
- pozdravljati radosno vozače svakog automobila koji prođe…
plan priče:
- na početku spomenuti mjesto radnje, vrijeme, likove
- dijalog o okladi
- izvršenje oklade…

10. Priča o jesenskom listu

- neka u priči list ima neke ljudske osobine
plan priče:
- uvod: upoznaj nas s listom, na kojem je drvetu, grmu, cvijetu…, gdje se nalazi, kako izgleda, o čemu razmišlja, s
kim razgovara…
- središnji dio: što se listu dogodilo (vjetar, kiša…), gdje je završio, koga je sreo, čega se bojao, što ga veseli…
- završni dio: što mu se na kraju dogodilo; kakve je pouke izvukao iz svih događaja; kako sada razmišlja
o životu listova

11. Bajka o neposlušnom

dječaku Bajka o tvrdoglavom
dječaku Bajka o radoznalom
dječaku
- napiši bajku koja se odvija u neka davna vremena; bitno je pričom istaknuti osobinu glavnoga lika, a na kraju i
životni zaključak kakav bismo trebali imati o toj osobini
plan priče:
- uvod: upoznaj nas s dječakom i selom/gradom u kojem je živio u davna vremena; upoznaj nas s njegovom
osobinom koja je mnogima smetala; što su mu drugi govorili; jesu li svi mislili isto o njemu…
- središnji dio: dječak je ljut zbog prigovora i odluči nešto učiniti; hoće li upasti u neke opasnosti…
- završni dio: što mu se na kraju dogodilo; što su o tome mislili drugi, do kojeg je zaključka (pouke)
dječak došao

12. Nepravda
- glavni junak doživio je nešto nepravedno ili je bio svjedok nečem nepoštenom; kako je reagirao, što je učinio
prijedlozi:
- nepravedna ocjena
- nepravedna kazna u školi; iz nekog razloga pošteđen je učenik koji je trebao biti strože kažnjen zbog ružnog
ponašanja
- netko se progurao u redu u trgovini
- primijetio si da ulični prodavač pogrešno vraća novac nekoj starici ili djetetu
- na plaži si otišao po palačinku; kad se vratiš, vidiš da se dva nepoznata dečka voze na tvojem madracu
plan priče:
- dvije sestre blizanke idu u osmi razred, brat u sedmi, žive s bolesnom majkom, siromašni su
(karakterizacija: jedna sestra ne voli sukobe, ne buni se na nepravdu; druga sestra je ljuta na nepravdu,
buntovnica je; brat je živahan i razigran)
- skupina dječaka često zadirkuje brata ubog siromaštva i ožiljka na licu
- on jednom izgubi živce i potuče s jednim od njih, prebije ga
- ravnatelj iz nekog razloga poštedi dječaka koji je izazivao, a za brata predloži najstrožu kaznu
- ispričaj taj događaj te reakciju dviju sestara kad su u školi to doznale…

13. „Jedan dan u Dječjoj Republici“

- u jednom malom gradu u davna vremena ostala su živjeti samo djeca; roditelji su uvijek išli na posao u tvornice
iza šume, ali jednoga se dana nisu vratili; djeca se zbog nečeg boje proći kroz šumu
- prošlo je od toga 100 dana - opiši kako izgleda život u dječjem gradu (organizacija rada, dobre strane, loše
strane); ponašaju li se sve skupine djece dobro i pošteno; opiši u kojoj si ti skupini, kakve su tvoje dnevne
obveze, o čemu razmišljaš, što želiš, što te čini nesretnim, što te usrećuje, upoznaj nas s nekim dragim i
manje dragim likovima
- prijedlog za kraj: noć, razmišljanje o djeci i o životu bez roditelja, neka rečenica za kraj nad kojom će se čitatelj
zamisliti

14. Priča iz povijesti

(povezati obradu gradiva iz Povijesti s literarnim izražavanjem)
Pismo s bojišta
- ratnik piše pismo svojoj djevojci ili obitelji; opisuje jedan događaj od prethodnih dana u kojem je jedva
preživio, piše o ljudima s kojima se druži, iznosi svoje strahove, želje, nade…
Dnevnik mornara
- mornar s broda koji otkriva nepoznata područja opisuje u dnevniku jedan neobičan događaj.
Priča iz Domovinskoga rata
prijedlog:
- dva glavna junaka pripadnici su specijalne postrojbe hrvatske vojske u Vukovaru ili Osijeku, Karlovcu ili u okolici
Dubrovnika, Zadra, Šibenika…; zapovjednik ih izabire da izvrše jednu opasnu akciju iza neprijateljskih linija: npr.
miniranje mosta, oslobađanje zarobljenog hrvatskog satnika, miniranje malog neprijateljskog ratnog
aerodroma…
Kako sam oblikovao povijest
- stavi se u ulogu hvalisavog lažljivca koji prepričava kako je putovao kroz vrijeme i sudjelovao u raznim
povijesnim događajima (možeš objasniti nastanak poznatih izreka)
primjer:

POVIJESNI DOGAĐAJ
Godine 49. pr. Kr. Julije Cezar donio je odluku prijeći rijeku Rubikon sa svojom 13. legijom i uputiti se
prema Rimu. Tim su činom i Cezar i njegovi legionari automatski bili osuđeni na smrt po rimskom zakonu.
Navodno je Cezar tada izjavio poznatu rečenicu: “Kocka je bačena.” (lat. “Alea iacta est”), upravo zbog toga jer više
nije bilo povratka. Ta se izreka i danas koristi kod donošenja bitnih odluka nakon kojih nema povratka na staro.
EH, ŠTO SE „ZAPRAVO“ DOGODILO?
- uvod
- središnji dio: glavni lik Mate jaše konja i razmišlja o svakodnevnim stvarima; dolazi do rijeke Rubikon
- ključni događaj:
„Je li ono Mate?“ pita Cezar jednog legionara. Dijelila nas je samo rijeka Rubikon.
„Ma je, Mate, ‘ko bi drugi bio“, uzvrati radosno legionar.
„Julije, ajde, šta se misliš, kreni?“ vikao sam i mahao pozivajući ih.
„Alea iacta est“, poviče Cezar. (Kocka je bačena.)…
- dovršetak: susret s Mate i Cezara…

15. Dobio sam čarobnu moć

- pri obilasku nekoga muzeja dodirnuo si neki izložak i dobio neobičnu moć; ta moć je trajala samo jedan dan,
ali uspio si nekome pomoći
Superjunak
- od ugriza ili dodira neke životinja dobio si neke posebne moći, postao si superjunak i činiš dobra djela; za
tvoju tajnu ne zna nitko ili tek ponetko; ispričaj jednu svoju akciju…
prijedlozi:
- spasio si Svijet od napada izvanzemaljaca ili od udara meteora
- spasio si zatočene u požaru
- automobil s obitelji tvoje simpatije iz razreda jurio je u nesreću
- spriječio si da grom udari u školu
- prizemljio si pokvareni zrakoplov prepun prestrašenih putnika
plan priče „Jureći vlak“
- uvod: upoznaješ nas sa svojim moćima, ali i s time kako ne želiš više biti superjunak, želiš biti običan
dječak i želiš uništiti svoje superodijelo
- tada osjetiš da je nekome potrebna pomoć, začuješ u mislima zvuk jurećeg vlaka…
plan priče: „Kako sam spasio Djeda Mraza“
- u školi si načuo za otmicu Djeda Božićnjaka; dvoje učenika je ljuto jer zbog ocjena ili ponašanja neće dobiti ništa
za Božić te odluče oteti djedicu
- odlučiš obući svoje superodijelo i krenuti u novi zadatak…

16. U vrtiću / U domu umirovljenika

- ispričaj na šaljiv način neki događaj u vrtiću ili u domu umirovljenika u prvom licu, tj. zamisli da si ti doista
dijete u vrtiću ili umirovljenik
prijedlozi:
- može se održavati neko natjecanje ili lutrija
- može biti riječ o nekoj nepravdi koju nespretno pomažeš ispraviti
- može biti riječ o nekoj pobuni protiv nečeg što ti smeta
- pokušaju bijega
plan priče „Operacija slatkiši“:
- Jurica ide u vrtić, primijetio je gdje u kuhinji drže slatkiše
- planira akciju kao neku igricu s razinama
- rasplet: misija izvršena ili misija propala

17. Pas Njuško istražitelj

- pas Njuško nije običan pas, on je pas detektiv i rješava razne slučajeve
prijedlozi:
Kako je pas Njuško pomogao
mališanima Nestanak kornjače Ogice
Kako je pas Njuško našao vlasnike mačke
Žućke Kako je pas Njuško ulovio lopova
plan priče „Nestanak kornjače Ogice“:
- Njuška je probudio poziv na novi zadatak: nestala je kornjača iz susjednog dvorišta...
- mirisi ga upućuju samo na obližnju trgovinu
- odluči pratiti što tko kupuje, kad to dolazi…
plan priče „Kako je pas Njuško pomogao bebačima“
- jednoga dana probudio ga je dječji plač u cijelome mjestu
- jedan bebač uplakan dođe do Njuška i kaže da su nestale dude u cijelome naselju
- Njuško započinje razgovor s djecom, sumnjivi su mu roditelji…

18. Dan kućnih ljubimaca

- to je dan kada škola dopušta dovesti kućne ljubimce u školsko dvorište – priču može pričati učenik, netko do
školskih zaposlenika ili jedan od kućnih ljubimaca
plan priče:
- mačak Sivko jedva čeka taj dan; zaljubljen je u macu Šteficu
- u jednom se trenutku otrgne iz naručja vlasnika
- napravi lom
- bio je to zadnji Dan kućnih ljubimaca

19. Što učiniti?

- iznijet ćeš neko zbivanje u stvarnosti, ali još više ćeš pisati o tome što se događa u mislima glavnog junaka;
preporuka je da pišeš u prvom licu – možeš zamišljati sam sebe, ali možeš ući u misli nekog izmišljenog lika
i razmišljati kao on; smisli neku stvarnu situaciju koja glavnog lika stavlja pred dvojbu „što učiniti“
prijedlozi:
200 kn
- u nekoj si velikoj trgovini ili šećeš ulicom, i zapaziš da je nekoj gospođi ispalo iz torbice 200 kn, ti si
jedini to primijetio, a možda i nisi jedini… što si učinio, o čemu si razmišljao, što se dogodilo… Tučnjava
- ispred škole si naišao na tučnjavu djece koja su malo mlađa od tebe… što si učinio, o čemu si razmišljao,
što se dogodilo…
Starica
- dvaput si ove školske godine izostao s ispita iz geografije, profesorica je spomenula da si joj sumnjiv; ispit je prvi
sat, žuriš se da stigneš na vrijeme; u parku na klupi sjedi starica i zapomaže, traži pomoć… što si učinio, o
čemu si razmišljao, što se dogodilo…
20. Zašto imam fobiju
- glavni lik prepričava događaj iz djetinjstva zbog kojeg ima neku fobiju, pretjeran osjećaj straha od nečega
neke fobije:
agorafobija - od otvorenog prostora, aerofobija - od letenja, akrofobija- od visine, aliurofobija - od mačaka,
amaksofobija - od vozila, vožnje, ankraofobija- od vjetra, antofobija- od cvijeća,
arahnofobija - od paukova; astrafobija- od grmljavine, munja; aspidofobija- od zmija; balistrofobija- od projektila;
bibliofobija- od knjiga; vikofobija- od vještica; glosofobija- od javnog nastupa,
govora; dadaskalienofobija - od odlaska u školu; dentofobija - od zubara; dorafobija - od krzna životinja;
entomofobija- od insekata; ihtiofobija- od riba; galeofobija – strah od morskih pasa; katoptorofobija- od
ogledala; klaustrofobija- od zatvorenog prostora; kinofobija - od pasa;
murifobija- od miševa; niktofobija - od mraka; ornitofobija - od ptica; pirofobija - od vatre; sciofobija- od sjene;
talmatofobija- od močvara; tonzurofobija- od šišanja; triskaidekafobija- od broja trinaest; fazmofobija- od
duhova; hidrofobija - od vode; hipofobija - od konja)
plan priče:
- ti si učitelj, a jedan učenik se rasplakao na školskom izletu, sjedi sam na klupi, prišao si mu
- on kaže da se rasplakao kad su trebali stubama krenuti na visoke zidine dvorca i da su mu se rugali
- objasni da ima akrofobiju (strah od visine)
- okupilo se još nekoliko učenika i on priča događaj iz djetinjstva
492