1

EXERCICIS DE TEORIA

Area de llenguatge musical

Bàsic Avançat
 2

BÀSIC AVANÇAT
(Curs 2018-2019)

TEORIA SOLFEIG CREACIÓ AUDITIU

PRIMERA PART PRIMERA PART PRIMERA PART PRIMERA PART

- Exercicis d’afinació:
Lliçó 1: Compàs L.E. de la Lliçó 1 a A treballar un
compost (repàs), cp la 9 dissabte, (no -Clixés melòdics en:
simples (repàs) i amb obligatori). Tonalitat Major, menor
denominadors 2, 8 i 16. Natural i harmònica.
L.R. de la lliçó 1 a -Intervals:
Lliçó 2 : Intervals (M. m. la 9 8J. (Repàs)
Aug. Dis). -Escales Majors, menors
L.H. de la Lliçó 1 a naturals i harmòniques.
Lliçó 3: Notes estranyes la 9 -Acords PM i pm
5+/5º
-DICTATS
Allerme. 440.4 (Allerme, rítmics i melòdics)
SEGONA PART SEGONA PART SEGONA PART Ex. De memorització
per reforçar.
Lliçó 4: Trobar tonalitat a L.E. de la Lliçó 10 A treballar un SEGONA PART
través de l’armadura. a la 18 dissabte, (no
Escales Majors 3-4 obligatori). -Exercicis d’afinació:
alteracions. Acords
sobre I-IV-V grau mode L.R. de la lliçó 10 a Treball final. -Clixés melòdics en:
major. la 18 Tonalitat Major, menor
Natural i harmònica.
Lliçó 5 : Escales menors L.H. de la Lliçó 10 -Intervals: Repàs
naturals, harmòniques i a la 18
melòdiques. -Escales Majors, menors
naturals i harmòniques.
Lliçó 6: Tipus de Allerme. 440.4
principis i finals (repàs). -Acords PM i pm
5+/5º
Lliçó 7: Signes de matis -DICTATS
i respecte el temps (Allerme, rítmics i melòdics)
Ex. De memorització
per reforçar.
 3

ITINERARIS

EXERCICIS.

BÀSIC AVANÇAT
PRIMERA PART
Lliçó 1

-Compassos compostos, (6/8, 9/8, 12/8).

ANÀLISI DE COMPASSOS

EL COMPÀS 6/8, 9/8 i 12/8.

6/8 9/8 12/8

1/ Quantes parts té el compàs?

2/ Quants temps té el compàs?

3/ Quina és la figura que val

un temps?

4/ Quin és el silenci que val

un temps?

5/ Quina és la figura que val

una part de temps?

6/ Quin és el silenci que val

una part de temps?
 4

7/ Per què son compostos?

5
6
 7

Poseu les línies divisòries

 8

Completeu compassos amb el número de figures lliurament

 9

Lliçó 2 Valors: corxeres, lligades, semicorxeres, corxeres i dos

semicorxeres.

1/ Marca les respostes correctes de cada fila (dibuixa les figures)

Una corxera mig temps 1 negra 2 semi 2 corxeres i

sola val corxeres mig

2 semi 2corxeres 1 negres Un temps 1 corxera

corxeres
valen
3 1 corxera + 2 corxeres 2 temps 1 temps i
semicorxeres 1 mig
valen semicorxera
4 1 compàs 1 temps 1 temps i 2 corxeres
semicorxeres mig
valen
Una corxera 1 blanca i un 1 blanca i 2 blanques 2 temps i
lligada amb temps un quart mig
una blanca
val
Una corxera 1 temps i Mig temps 1 temps ¾ de temps
i2 mig
semicorxeres
valen
Una negra 1 temps 1 negra amb 2 corxeres 1 corxera
lligada amb puntet lligades amb puntet
una corxera
val
Una corxera 3 quarts de 1 temps i un 3 semi 5 semi
amb puntet temps quart corxeres corxeres
val
Una semi La meitat La meitat 1 quart de Mig temps
corxera val d’una negra d’una temps
corxera
 10

-Poseu les línies divisòries.

 11

9/ Tresets (Dibuixa les figures)

Un treset de negres equival a ----- temps.

Un treset de blanques equival a ----- temps.

Un treset de corxeres equival a ----- temps.

Un treset de corxeres equival a ----- corxeres

Un treset de negres equival a ----- blanca.

Un treset de semicorxeres equival a -----temps.

10/ Tresets (completa els espais vuits amb una sola figura,
Dibuixa-la, posa-hi el nom i indica el número de temps).

Un treset de rodones val una ---- quadrada (8temps)

Un treset de blanques val una----- ------- -------

Un treset de negres val una----- ------- -------

Un treset de corxeres val una----- ------- -------

Un treset de s. corxeres val una----- ------- -------

Un treset de fuses val una----- -------- -------

Un treset de s. fuses val una----- -------- -------

 12

11/ Poseu les línies divisòries.

 13

Compàs compost (repàs), cp simples amb denominadors 2,8, 16

2/2 3/2 4/2 2/8 3/8 4/8 2/16 3/16 4/16

1/ Temps
de cada
compàs.
2/Figura
que val un
temps
3/Silenci
que val un
temps
4/Figura
que val tot
el compàs.
5/Silenci
que val tot
el compàs.
6/Figura
que val mig
temps.
7/Silenci
que val mig
temps.
8/Són
simples o
compostos?
Per què?

Omplir compassos
 14

Poseu l’indicador de compàs.

15
 16

Lliçó 3 Puntet i doble puntet.

 17

1/ Emparella correctament, les caselles de les dues columnes, amb el seu

número i lletra correctes.

1- A Una rodona amb puntet A Val 4+2 temps

(Exemple)
2- Una negra amb puntet B Val 7 temps
3- Una negra amb doble C Val 2 temps
puntet
4- Una blanca amb doble D Val 3 temps
puntet
5- Una rodona amb doble F Suma la meitat del valor
puntet de la figura
6- Una blanca amb puntet G Val una negra lligada
amb una corxera
7- Una corxera amb puntet H ¾ de temps
8- Dos blanques lligades I Valen 4 temps
9- 2 corxeres lligades amb J 1 temps i ¾ de temps
una negra
10- El puntet K Val 4 temps

Emparella les respostes correctament

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2/Indiqeu l’equivalència amb lligadures, de les següents

 18

Figures.

Lliçó 4 Intervals: Escriu el interval demanat

 19

Lliçó 4 Intervals ( M. m. Aug. Dis).

20
21
22
23
 24

Lliçó 5 Notes estranyes

Indica:

-Tonalitat
-Notes estranyes (Bordadura,
nota de pas, escapada, apoggiatura).
-Funció tonal dels acords.

NOTES ESTRANYES
 25

SEGONA PART

Lliçó 6 Armadures, Graus de l’escala, acords sobre el IV grau.

POSEU LES ARMADURES

 26

INDIQEU LES TONALITATS MAJORS DE LES

ARMADURES:
 27

Escriure l’armadura de la escala Major i fes l’escala.

(Posa l’acord sobre el I, IV i V grau)

13 Mi b M.

14 La M.

15 Reb M

16 Si M.

17 Lab M.

18 Solb M
 28

19 Re M.

20 Dob M.

21 Fa# M.

22 Sol M.

23 Do# M.
 29

Lliçó 7 Relatiu menor (Relatiu principal), escales menors

naturals. Acord menor sobre I grau de l’escala menor.

1/Indica els Relatius menors:

Sol M----------------------

DoM -------------------------

Mi M----------------------

Lab M--------------------

Fa M----------------------

Re M----------------------

Sib M---------------------

La M----------------------

Reb M--------------------

Solb M-------------------

Fa# M--------------------

Do# M--------------------

Si M-----------------------

Mib M--------------------

Dob M--------------------
 30

2/Indica els Relatius Majors:

fa m----------------------------

la m----------------------------

re#m---------------------------

sol#m--------------------------

si m----------------------------

mi m---------------------------

do#m--------------------------

lab m--------------------------

fa # m-------------------------

mib m-------------------------

sib m--------------------------

re m---------------------------

sol m--------------------------

do m--------------------------

la# m-------------------------
31
32
 33

Tonalitats. Escales majors. Acords sobre I-IV-V grau mode major.

-Model de preguntes orals.

1 A quina tonalitat estàs amb ------ diesi?

2 A quina tonalitat estàs amb ------ bemolls?

3 Quants bemolls té la tonalitat de -----?

4 Quantes diesi té la tonalitat de ------?

 34

INDIQEU LES TONALITATS MAJORS DE LES ARMADURES.

 35

INDICAR L’ARMADURA I FER L’ESCALA.

(COL.LOCA ELS ACORDS SOBRE EL I, IV I V GRAUS)
 36

Escales menors naturals, harmòniques i melòdiques.

1 Busqueu el Relatiu principal de cada tonalitat.

Re M------------ fa m---------

fa m------------- Do# M-----

Sib M----------- Fa M------

Do M----------- mi m------

mib m---------- Fa# M-----

si m------------- La M------

sol# m---------- sib m-----

Mi M----------- fa# m-----

Solb M--------- Si M------

do# m---------- do m-------

Sol M---------- Lab M-----

Reb M--------- sol m------

Mib M--------- la m-------

 37

Indiqueu l’armadura i feu l’escala menor natural, harmònica i melòdica.

38
39
40
 41

Indiqueu l’armadura i feu l’escala Major, menor natural, harmònica i

melòdica.

8/ do m natural.

9/ Reb M.

10/ si m melòdica.

11/ sol# m harmònica.

12/ Do# M.
 42

13/ Fa m melòdica.

14/ la b m harmònica.

15/ mi m natural.

16/ Si b M.

17/ re# m melòdica

 43

18/ La b M.

19/ Si m harmònica.

20/ Mi b M.

21/ mi b m melòdica.

22/ re m melòdica.
 44

Lliçó 8: Tipus de principis i finals

Cançons populars.

Indica:

-Tonalitat
-Tònica, dominant, subdominant
-Tipus de principis i finals.
45
46
 47

Lliçó 9 índex acústics.

1/ Marca en el següent teclat les diferents notes:

(i tocar-les al piano)

mib 4, si 2, sol# 5, reb 1, fa#5, la3, do#5, si# 2.

(+)
Do 3

2/ Marca en el següent teclat les diferents notes:

(i tocar-les al piano)

solb 4, dob 2, la # 3, re 5, mi#5, lab1, fa2, sib 5.

(+)
Do 3
 48

Lliçó 10 Signes de Matís (ampliació).

1/Indica el significat d’aquests termes de matís.
 Forte piano---------

 Sforzando-----------

 Sforzato sfz---------

 Marcato--------------

 Mezza voce----------

 Sotto voce------------

 Piano-forte------------

 Rinforzando----------

 Tutta forza------------
2/ Escriu si es cert o fals.
cert fals
fp vol dir: atacar fort i després
piano

Rinf vol dir: amb tota la força

Sotto voce vol dir: a la segona

veu

Tf vol dir tenutto

fp vol dir: fort i després fluix

Marcato vol dir: Accentuant

els temps forts del compàs
 49

Signes respecte al temps.

1/Indica el significat d’aquests termes.

 Allegro---------------

 Andante--------------

 Grave-----------------

 Presto-----------------

 Adagio----------------

 Andantino------------

 Lento------------------

 Allegretto-------------

 Andantino-------------
 50

Quadern de
Dictats.
 51

Intervals
52
53
 54

Escales
55
 56

Acords
57
 58

Dictat Rítmic
59
 60

Dictat Rítmic-Melòdic
61
 62

Dictats de cançons.
 63

Dictats d’estructures harmòniques.

 64

Quadern
d’Afinació.
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81