Játékra nevelés

Évfolyam: 1-4.

Cél

 A személyiséget kibontakoztatni, az alkalmazkodóképesség fejlődése pozitív érzelmi légkörű, játékos szituációkon keresztül.
 A játék folyamán környezetét, a tárgyakat, jelenségeket egyre jobban megismerni, társaival és a felnőttekkel kapcsolatot építeni, a
kommunikációs készséget fejleszteni.
 A játéktárgyakat adekvátan használni. (vigyázzon rájuk és tartsa rendben azokat)
 Az osztályközösséghez való alkalmazkodást megtanulni, az osztályközösség szabályait elfogadni.
 A tantárgyak során kialakított készségeket és képességeket erősíteni és elmélyíteni.
 Fejlődési zavarait a legfontosabb tevékenységi forma: a játék segítségével igyekezzen leküzdeni.

Különböző játékfajták feladata

 Gyakorló játék: Az adott tárgyakból (pl. kockák, labda) való közvetlen tevékenységen keresztül ismerje meg a tárgyak rendeltetését, (pl.
kockából építeni lehet) tulajdonságait. Ezek a tapasztalatok nagymértékben fejlesztik a szenzormotoros funkciókat.

Fajtái:

 Hang és beszéd játékos gyakorlása.

 Mozgást gyakorló játékok.
 Játékszerek, eszközök rakosgatása.
 Játék különböző anyagokkal.
 Az a játéktevékenység, amelyen keresztül különböző képességeit gyakorolja.

 Konstrukciós játék: A manipulációs gyakorlójátékok spontán folytatása. A szerepjáték egyik fajtája. Az egyik olyan játéktevékenységi
forma, amelyben a gyerek a felnőttek szerepét, tevékenységét sajátos játékkörülmények között: általánosított formában, képzelete
segítségével, felnőttek által használt tárgyak helyettesítésére szolgáló játékeszközökkel újra alkotja.

Feladata:

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
  a tárgyak használata közben tovább fejlődjenek érzékszervei
 minél pontosabban figyeli meg a környező világot, annál pontosabb a „konstruálás”, fontos feladat, a lehető legpontosabb
megfigyeltetés
 képzelet fejlesztése
 gondolkodás fejlesztése
 manuális készség fejlesztése.


 Szerepjáték: A témát különböző életszakaszokban más, és más hordozza: első életszakasz: a cselekvés, később a tárgy, legkifejlettebb
formájában pedig a szerep.

Feladata:

 a különböző élmények legösszetettebb formában való lejátszása

 képzelet fejlesztése
 közösségi kapcsolatok fejlődése /együtt-játszás/
 megfigyelések pontosítása
 gondolkodás fejlesztése
 beszédkészség fejlesztése
 érzelmek egészséges elrendezése
 játékokkal való adekvát bánásmód
 esztétikai érzékek fejlesztése.



 Didaktikus játék: Módszer az ismeretek, tapasztalatok bővítésére. Oktatási célok szolgálatába állíthatók. Sérült gyerek nevelését ellátó
iskolában a didaktikus játék a különböző tantárgyak tanításában a játékosságot segíti elő /pl... számolás-mérés/ tárgyban páratlan-páros
tanításánál játékos párosítások

Feladata:

 a tárgyak egymással kapcsolatba hozása

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
  ismeretek pontosítása, bővítése
 gondolkodás fejlesztése
 térbeli elhelyezkedés megismertetése
 időfogalom fejlesztése
 szocializációs készség fejlesztése.
 Spontán játék: Szabadon választott játékkal való játék szünetekben, délután.

Feladata:

 Ugyanaz, ami a többi játékfajtánál, mindent a gyerek határoz meg, kezdeményez, választ játékot stb.


 Szabályjáték: Különböző szabályok betartásán alapuló játék. A szabály meghatározza játék kezdetét, befolyását, befejezését. Kifejezetten
közösségi játékforma.

Feladata:

 figyelem fejlesztés
 fegyelmezettségre nevelés
 testi fejlesztés, nagy mozgások koordinálása
 szocializáció fejlődésének segítése
 értelmi fejlesztés (gondolkodás, figyelem, emlékezet)
 ismeretek, felidézések készsége (pl. Mi változott meg?).


 Szabadban játszható játékok: Minden játékfajta játszható a szabadban.

Feladata:

 a külső környezet megismerése a játékon keresztül.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Elvárt teljesítmény

Ismerkedjen játékon keresztül az anyagok, tárgyak alapvető tulajdonságaival.

Figyeljen az akusztikus, vizuális, kinesztetikus ingerekre.
Segítse a téri orientációs képesség alakulását, ismerje a sorrendiség alapjait.
Tudjon fogni, emelni, letenni, összeilleszteni, dobni, gurítani, nyitni, csukni.
Utánzással tudjon egyszerű játékos gyakorlatokat elvégezni. Legyen képes együtt játszani társaival, és egyszerű játékszabályok
betartására.

Értékelés Megfigyelés a módszer a következő szempontok szerint:


 Milyen játékfajtát játszik a gyerek:

o megfelel-e a fejlettségének
o megfelel-e a korának
o megfelel-e értelmi képességének.

 Milyen a játék örömszínezete:

o mennyire képes pozitív élményeit kinyilvánítani.

o Mennyire elmélyült a játéka:
 Közös játékban milyen a vezető és a vezetettek viszonya: mennyire deklarált a hierarchia ugyanaz-e a vezető
általában van-e, aki soha nem vezető.
 Milyen a szabálytartása az egyes gyerekeknek:
 Milyen a fantáziaszint az egyes gyerekek játékában.
 Milyen a gyerekek, illetve az egyes gyerek: verbális képességei a játék közben metakommunikációs képességei a
játék közben.
 Milyen a szimbolizálás módja: eszközzel szimbolizál-e kommunikációval szimbolizál-e teret, időt szimbolizál-e.
 Az egyes gyerekek – egyedül játszanak-e: véletlen, hogy kivel játszanak mindig ugyanazzal játszanak.
o Mennyire kezdeményező a gyerek, hoz-e ötleteket, ha igen, milyen gyakorisággal:
o Napirendi körülmények mennyire befolyásolják – mikor a legfelszabadultabb:
o Milyen az indulatszint – mennyire nyugalmas, derűs, illetve zaklatott, ideges a gyerek játéka.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 o Milyen gyakori az egyes gyerekeknél a negatív tartalmú játék, illetve az agresszív játék:
o Képes-e kivárni társait, pl. a szabályjátékoknál:
o Milyen a különböző játékok közben az érdeklődése, ha jó, milyen az érdeklődés tartóssága:
o Didaktikus játékoknál van-e az egyes gyerekeknek feladattudata, illetve tartása, milyen az emlékezete, annak iránya és
tartóssága:
o Konstrukciós játékoknál milyen a képzelete, fantáziája, kreativitása:

 A fenti megfigyelési szempontok alapján folyamatos szóbeli értékelés. Félévkor szóbeli tájékoztatás, év végén szöveges értékelés,
minősítéssel. Évente P.A.C. felmérés (óvodások számára kidolgozott változat).

Játékra nevelés
Évfolyam: 1 - 4.

A tanterv teljesítéséhez javasolt órakeret

Évfolyam 1.- 2 3.- 4.

Heti órakeret 2+1 2

2 éves órakeret 216 144

Ebből kötött 195 130

Szabadon tervezhető órakeret 21 14

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 A tantárgy témáinak feldolgozására javasolt időkeret

Tematikai egység / Évfolyam 1. 2. 3. 4.

1. Gyakorló játék 21 19 - -

2. Konstrukciós játék 11 15 - -

3. Szerepjáték 11 15 10 10

4. Didaktikus játék 21 15 15 15

5. Szabályjáték 11 15 20 20

6. Spontán játék 13 15 10 10

7. Szabadban játszható játék 23 17 10 10

Szabadon tervezhető órakeret 7 7 7 7

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 Évfolyam: 1.

Cél:

 Kellő motivációval a játékban a játékszerek iránti érdeklődést felkelteni.

Feladat:

 A tárgyak (játékeszközök) használata közben az érzékszervek intenzív fejlesztése.

 Figyelem, képzelet, gondolkodás, manuális készség fejlesztése.

Elvárt teljesítmény:

 Kapcsolódjon be egyszerű mozgásos, játékos tevékenységbe.

 Legyen képes együttműködésre társaival
 Adekvátan használjon játékszereket a gyakorló játékok szintjén.
 Legyen képes együtt játszani társaival.
 Egyszerű szabályokat értsen meg.

Értékelés:
 Folyamatos megfigyelés az egyszerű mozgásformák elvégzésénél, a finommotorika, a megismerő tevékenységek végzésénél.
Folyamatos szóbeli értékelés. Félévkor szóbeli tájékoztatás, év végén szöveges értékelés, minősítéssel. Évente P.A.C. felmérés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
1. Témakör:
Gyakorló játék
Tananyag
Gyakorló játék
Hallásfejlesztés.
Beszédfejlesztés.
Artikulációs gyakorlatok.
Játékos utánzási
gyakorlatok.
Énekes, játékos mondókák
megismerése
utánzó mozgással.
Kéz és ujj játékok.
Játékos
mozgásgyakorlatok.
Húzások,
labdagyakorlatok.
Kúszás, mászás, ugrálás.
Forgások, forgatások.
Egyensúly gyakorlatok.
Feltérdelés, felülés.
Fel- lemászás. Lejtőn
mászás.
Páros lábon ugrálás játék
közben.
Fogások – látás- fogás
koordináció
kialakítása.
Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Ismerkedés a testével. Testmozgások megismerése és utánzása. 21 óra
Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció
Hang forrásának megfigyelése. Kiabálás, suttogás, Ismerje fel különböző Beszédfejlesztés
Hangok gyakorlása pl. állathangok, hangos, halk, ének, tárgyak hangját, majd a 1/1
harang, beszéd. hangot adó tárgyat Ének-zene 1/1
utánzása, játékokkal való ismerkedéskor, tolás, gurítás, húzás mutassa meg. 1/3
autó Gurulás, kúszás, Kapcsolódjon be a Mozgásnevelés
hangjának utánzása tologatás közben. mászás, ugrás, térdelés játékos utánzó 1/1 1/2
Ajak, arc, nyelv játékok. gyakorlatokba. Számolás-mérés
Integetés gyakorlása mondókával. Együttműködés, előkészítése 1/1
odafigyelés különböző
kocka járások közben a
Hintáztatás eleinte felnőtt térdén. homok társakra.
Húzogatások, tologatások gördeszkán kavics Tudja a labdát
pl. Csip-csip csóka, Ez elment vadászni Gyöngy gurítgatni, eldobni.
stáb. Tudjon a földön kúszómászó
Tárgyak rakosgatása. Kockák egymás gyakorlatokat
mellé, végezni,
egymásra rakása. alacsonyabb lejtőn fel –
Összefonódhat a szabadban játszható lemászni.
játékokkal, homok töltése egyik vödörből Kapcsolódjon be kéz- és
a ujj játékokba.
másikba, kavicsok rakosgatása. Játsszon rövidebb ideig
elmélyülten kockákkal,
fűzés, golyó Montessori-
eszközökkel.
Gyöngyfőzés szabadon, nagyobb mérető Tudjon nagyobb gyöngyöt
gyönggyel. felfűzni bőrszalagra, damilra
2. Témakör : Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Konstrukciós játék, Tárgyak megfogása, eleresztése, összeillesztése 11 óra
manipulációs
gyakorlójáték
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Építőkockából egyszerű Fakocka rakosgatása, építkezés kocka Foglalja el magát Számolás-mérés

konstrukció vízszintes fakockával rövidebb ideig, előkészítése 1/1
készítése. irányban, – egyenes vonal végigrakása elmélyülten rakosgasson 1/3
kockával a szőnyegen. eleinte
vízszintes irányban.
Összeilleszthető Összeilleszthető síkidomokból térbeli golyó
síkidomok használata. konstrukció építése 2-3 elem Összeilleszthető
Golyók, pálcák felhasználásával, síkidomokból tudjon
használata. pl.. repülő kisebb építményeket
Golyók, és pálcák összeillesztése – készíteni, használjon 2-3
pálca 2 ház, vonat elemet.
végére golyóillesztés. híd Vegye észre, hogy a
golyó és a pálca
Előre gyártott elemek Előre gyártott elemekből könnyebb összeilleszthető, illessze
használata. építmények kalapács, seprő össze (1 pálca, 2 golyó).
készítése, pl. híd.
Próbálgassa a
játékszerszámokat, 2-3-ról
Játékszerszámok Játékszerszámok próbálgatása, pl.: tudja mire való.
használata. kalapács,
seprő, stáb..

Lego, Duplo játékot

illesszen össze
Ismerkedés Lego-val, Lego, Duplo játékokból egyszerű
Duplo-val. összeillesztések

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
3. Témakör : Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szerepjáték Egyszerű metakommunikációs jelzések észlelése, értése és használata 11 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Természeti és társadalmi Napi tevékenységek eljátszása, pl.: otthon Foglalja el magát

környezet készülődés iskola szabadidőben a Beszédfejlesztés
hatásainak eljátszása. az iskolába, ebéd, stb. reggeli, ebéd, vacsora rendelkezésre álló 1/1
(Családi élet eseményei „papás-mamás” játék kezdetleges anya, apa eszközöket 1/6 1/8
Családtagok egymáshoz formájának 2-3 foglalkozás felhasználva. Önkiszolgálás 1/1
való viszonya eljátszása. Szülők munkájának, illetve megnevezése, pl.: Játssza el a 1/2
Családtagok munkája). otthoni orvos, tanító, stb. környezetében zajló 1/3
Gyerekhez közel álló tevékenységének eljátszása, pl.: orvos kanál eseményeket
felnőttek munkája, játék, szerelés, főzőcske, stb. pohár kezdetleges szinten.
tevékenységei környezet témakörhöz kapcsolódóan fésű Foglalja el magát a
(környezethez (is) autó meglévő, illetve a
kapcsolódik!). Különböző szakmák eljátszása, pl.: baba készített bábokkal.
Váratlan események a eladó, telefon
környezetében, pl.: fodrász, sofőr, postás.
esküvő volt a családban, Kirakott, illetve barkácsolt bábokkal
erre utaló bábozás.
szerepjáték játszása.
Spontán bábozás.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
4. Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Didaktikus játék Fogalom-tárgy-tárgykép asszociáció gyakorlása 21 óra

Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag

fogalmak koncentráció

A megismerő Tapintás-párosítások tapintással, Környezet tárgyból Kapcsolódjon be a

tevékenység fejlesztését lekötött szemmel ízlelése, szaglása, tanult ízek, szagok didaktikai játékokba,
szolgáló didaktikai majd megnevezése játék kövesse azok szabályait. Beszédfejlesztés
játékok. megmutatása, melyik volt, amit közben. Differenciáljon 2-3 féle 1/1
ÉRZÉKELÉST fejlesztő értékeltek. Különböző hangot a hang - 1/2 1/3
játékok: Saját hang felismerése magnóról. környezetben lévő differenciáló játék Olvasás-írás
Tapintás fejlesztése. Zörgetéssel hangok megnevezése. során. előkészítése 1/2
Hallási figyelem, egyforma dobozokban lévő tárgyak 2-3 formát egyeztessen 1/6
diszkrimináció hangjainak feltűnőbb Számolás-mérés
fejlesztése. differenciálása. Alapvető formák azonosságokat és előkészítése 1/1
Ízlelés, szaglás megnevezése: kocka, különbségeket vegyen 1/2 1/3
fejlesztése. tojás, tégla, stb. észre.
FIGYELEM, A különböző 2 részből álló képet
EMLÉKEZET Funkcionálisan összefüggő képek foglalkozásokon tanult szedjen szét, később
fejlesztése: egyeztetése, fogalmak felhasználása tudja összerakni.
Figyelem tartósságának, hiányok pótlása. a didaktikai játékok Rendezze sorba pár
terjedelmének Rövid mesék képeinek sorba rendezése. során. mondatos mese képeit.
fejlesztése. 1 információt tartalmazó kérések Hajtson végre egy
Tanulás tartósságának végrehajtására információt tartalmazó
biztosítása. utaló játékok játszása. kérést.
A gondolkodás Pár mondatos mese lejátszása A számolás-mérés (több információt
fejlesztését szolgáló instrukciók elemei, illetve olvasásírás tartalmazó kérést)
didaktikai játékok. alapján. elemei Válassza ki több
ANALIZÁLÓ- Kirakott tárgyakból 1 adott tárgy foglalkozásokon tanult tárgyból, képből a
SZINTETIZÁLÓ kiválasztása fogalmak felhasználása. megnevezettet.
képesség. /szókincsbővítés/.
LOGIKAI Barkóba játék játszása. Játékos
MŐVELETEK játékos színegyeztetések. Párosítások,
formái. válogatások.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
IDİFOGALOM Ritmikus sorok alkotása 2 elemből.
fejlesztése. Játékos összehasonlítások.
Beszédfejlesztő Különböző vonalak, minták
didaktikai játékok. kilépegetése,
BESZÉDMEGÉRTÉST kirakása játékokkal stáb.
fejlesztő játékok.
Játékos
ARTIKULÁCIÓS
gyakorlatok.
SZÓKINCS fejlesztés.
Kultúrtechnikák
tanításával kapcsolatos
didaktikai játékok.
SZÁMOLÁS-MÉRÉS
elemei foglalkozáson
alkalmazható didaktikai
játékok.
OLVASÁS-ÍRÁS elemei
foglalkozáson
alkalmazható didaktikai
játékok.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
5. Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szabályjáték A szabályok betartása segítséggel. 11 óra
Tananyag Tanulói tevékenysé Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Mozgásos szabályjáték. Gyakorló és szerepjátékok játszása, sor Kapcsolódjon be, az

amelyekben kör Egyszerűbb szabályjátékokba Beszédfejlesztés
a műveletek mozzanatai megadott vonal és 1/4
sorrendben pár működjön együtt társaival. Mozgásfejlesztés
követik egymást. Ismerjen 3-4 körjátékot, 1/6
Páros játékok játszása először felnőttel, pár választót. Számolás-mérés
majd előkészítése 1/3
egy társsal, pl.: Csip-csip csóka.
Egyszerűbb csoportos mozdulatjátékok
–
körjátékok, párválasztók játszása, pl.:
Nyuszi ül
a főben, Bújj-bújj zöld ág.
Érzékelést fejlesztő játékok játszása,
pl.:
Szembekötős válogató versenyek 2-3 Tartsa be a szabályt
Értelemfejlesztő kitalálandó tárggyal. egyszerűbb
szabályjátékok. értelemfejlesztő
szabályjátékokban, 5-10
Megfigyelést fejlesztő játékok játszása, percig leköthető legyen
pl.: Mi a játékkal.
változott meg? – játék 3 tárggyal.
Figyelmet fejlesztő szabályjátékok 3
tárggyal
- a figyelem tartósságának,
terjedelmének
növelése különböző játékok játszásával.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
6.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Spontánjáték Közlésvágy kialakulása. 13 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Spontán játék szabadon
választott
játéktárgyakkal és
szabadon választott
társakkal, segítségnyújtás
mellett.
Szabad játék bármilyen önállóan Elérhető játéktárgyak Tudjon segítséggel Ábrázolás-
választott nevei. választani a felkínált alakítás 1/3
játéktárggyal és társsal. A felkínált játéklehetőségek közül, 1/4
lehetőségek játsszon adekvátan a Önkiszolgálás 1/4
(a már megismert játéktárgyak játéktárgyakkal.
szabadpolcos
elhelyezésével)
közül választás segítséggel.

7. Témakör: Szabadban Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:

játszható játék A játékeszközök használatának megismerése. 23 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

A szabadtéri foglalkozási Hintázás segítséggel. fogalmak

eszközök kipróbálása. Mászókázás segítséggel. hinta Foglalja el magát az Ábrázolás-
Minden említett Homokozóban építkezés, egyszerűbb, mászóka udvaron, alakítás 1/1
játékforma, ami a nagyobb homok segítségnyújtás mellett Önkiszolgálás 1/4
szabadban is játszható. formák megtöltése, kiborítása. „torta”, „süti”, „vár” ismerkedjen a Számolás-mérés
Hintázás Kavicsok rakosgatása. kő szabadtéri játékokkal. előkészítése 1/1
Mászókázás Csúszdázás segítséggel.
Homokozóban
formák
Kavicsok
Csúszdázás

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 Évfolyam: 2.

Cél:

 A téri orientációs képességet és a környezetben való tájékozódást fejleszteni.

 Hosszabb ideig foglalkozni egy-egy játékeszközzel, és rendeltetésszerűen játszani a játékokkal.

Feladat:

 Aktívan és szívesen vegyen részt a mozgásos játékokban.

 Játékos mozgásos gyakorlatokban próbálja az egyenletes lüktetés követése.
 Segítséggel tájékozódás a játékok és játékszerek között.
 Néhány játékszer adekvát használata.
 Segítséggel a játékszerek csoportosítása.
 Rövid mesék figyelmes meghallgatása után segítséggel, 2-3 képpel a történet követése.
 Egyszerű szabályjátékokban a szabályok egyre pontosabb betartása.
 Konstrukciós játékok összeillesztése.

Elvárt teljesítmény:

 Jelenjenek meg a szerepjáték elemei önálló játékában.

 Foglalkozzon kitartóan konstrukciós játékok elemeivel, próbáljon utánzással és önállóan alkotni.
 Tudjon társaival hosszabb ideig játszani.

Értékelés:

 Folyamatos megfigyelés az egyszerű mozgásformák elvégzésénél, a finommotorika, a megismerő tevékenységek végzésénél.

Folyamatos szóbeli értékelés. Félévkor szóbeli tájékoztatás, év végén szöveges értékelés, minősítéssel. Évente P.A.C. felmérés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
1. Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Gyakorló játék Különböző testrészek tudatos használata utánzással. 19 óra

Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag

fogalmak koncentráció

Hang és beszéd játékos Hangfelismerés, hallásfejlesztés Kocka, csörgő, üveg, Ismerje fel különböző Beszédfejlesztés
gyakorlása: kockákkal, doboz, labda tárgyak hangját bekötött 2/1
hangforrások csörgőkkel, haranggal a gyerek kelt szemmel, majd mutassa Ének-zene 2/1
megfigyelése. hangot. meg, illetve nevezze 2/3
meg azokat. Mozgásnevelés
Fújás, szívás, Kapcsolódjon be a 2/2 2/6
Énekes, játékos Szappanbuborék fújás, pingpong-labda játékos
mondókák mozgással fújása, beszédgyakorlatokba.
kísérve, a szöveget stb. Kísérje mozgással
egyéni szintnek Játékos utánzási gyakorlatok mondókák Mosolyog, sír, nevet, tanult mondókákat.
megfelelően együtt mutogatással kísérése képek alapján szomorú Utánozzon
mondja a pedagógussal. arckifejezések utánzása, illetve az hinta arckifejezéseket,
arckifejezés nevezzen meg 3-4
megnevezése (pl.. szomorú, vidám, sír arckifejezést.
Mozgást gyakorló stb.). dobás, gurítás, elkapás Járja végig önállóan
játékok. Hintázás játszótéren, udvaron. felrajzolt, illetve
Nagymozgás fejlesztése. Különböző járások előre felrajzolt kirakott vonalat.
vonalon, kirakott tárgyak mentén. Működjön együtt,
Közös játékok labdával. figyeljen társára a
Egymásnak gurítás, átadás. labdajátékokban.
Kúszások, mászások padon, vonalon. Tudjon padon kúszni,
Meredekebb lejtőn négykézláb mászás, Torony mászni. Lejtőn mászásnál,
alacsonyabb lejtőn járás. járásnál egyensúlyozzon.
Manipulációs, Különböző egyensúlyozó gyakorlatok
explorációs játékok. habzsákokon járás, vékony vonalon
Kéz- és ujj játékok járás, stb.
bővítése, mondóka Tárgyak rakosgatása kockákból: felfele
együttmondása a építkezés, kezdetleges terv
pedagógussal. megvalósítása.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
2.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Konstrukciós játék Húzó-dugó-csavaró-toló mozdulatok tudatos alkalmazása. 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Építkezzen fakockával
Építőkockából Fakockából építés függőleges irányban kocka elmélyülten, 5-10 Ábrázolás-
konstrukció készítése. is, előre torony percig, hozzon létre alakítás 2/2
megtervezett egyszerűbb konstrukció vár előre megtervezett, Önkiszolgálás 2/4
létrehozása, pl.: torony. híd könnyebben Számolás-mérés
Összeilleszthető Építés összeilleszthető síkidomokból, vonat elkészíthető előkészítése 2/1
síkidomok használata. majd a golyó építményeket. 2/2 2/3
kialakult konstrukció megnevezése Legyen képes
(utólag), pl.:gólya. különböző
Golyók, pálcikák Kisebb térszerkezet építése golyókból, építőjátékokkal
használata. pálcikákból. elmélyülten elfoglalni
magát. Az ismert
Könnyebb elgondolások megvalósítása, eszközöket adekvát
Előre gyártott elemekből pl.: módon használja.
konstruálás. Tüsiből, illetve az építmény utólagos Legyen képes kisebb
megnevezése. elgondolásokat
létrehozni, illetve a
véletlenszerűen épített
Tevékenykedés játékszerszámokkal a konstrukciókat utólag
Játékszerszámok teremben nevezze meg.
használata. és az udvaron. 3-4 játékszerszámot
ismerjen meg, használja
rendeltetéseinek
megfelelően.
Egyszerűbb konstrukciók létrehozása
Lego, Duplo használata. Lego-ból,
Duplo-ból .

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Témakör : 3. Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szerepjáték Azonosulás a választott szereppel 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Napi programok eljátszása, a Reggel Alakuljon ki a közös

Természeti és társadalmi sorrendiség dél szerepjáték, legalább 2 Beszédfejlesztés
környezet bizonyos fokú betartásával, pl.: este gyerek között. 2/1
hatásainak eljátszása – reggelizés, reggeli Játssza el a 2/2 2/3 2/6 2/7
ennek folyamatos fogmosás. ebéd környezetében zajló 2/8
bővítése. vacsora eseményeket. Önkiszolgálás 2/1
szappan, törülköző Vegye figyelembe, 2/2
telefon hogy van, aki más 2/3
Családi élet eseményei. Játékbaba gondozása, pl.: etetés, 2-3 gyümölcs, illetve tevékenységet folytat a
Családtagok egymáshoz fürdetés. zöldség neve teremben – őt ne
való viszonya. Szülőktől látott tevékenységek zavarja.
Családtagok munkája. eljátszása, pl.:
Gyerekekhez közel álló telefonálás, főzőcske, takarítás.
felnőttek Bábokkal rövidebb eseménysorok
tevékenységei, munkái. eljátszása,
Váratlan események a pl.: macik erdőben sétálnak, málnát
környezetében, pl.: szednek,
reggel ellenőrrel stb..
találkoztak a metrón, tanult mesék szereplői Kapcsolódjon be kisebb
ennek dramatizálásokba.
eljátszása. Foglalja el magát
bábokkal, és adekvát
módon használja a
bábokat.
Bábozás. Mese feldolgozása, 1-2 szereplős
Mese-dramatizálása. mesék
dramatizálása.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
4. Témakör : Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Didaktikus játék Közlés megértése, követése. 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció
A megismerő tevékenység fejlesztését Zsákbamacska” játék játszása, a
szolgáló didaktikai játékok. kitapintott Különböző játékok Különböző játékok
ÉRZÉKELÉST fejlesztő játékok. tárgy utólagos megmutatása. során használt során használt tárgyak, Beszédfejlesztés
Tapintás fejlesztése. Az akaratlagos figyelem, illetve tárgyak, ízek, szagok 2/5
Hallási figyelem, hallási diszkrimináció szelektív ízek, szagok megnevezése. Olvasás-írás
fejlesztése. figyelem fejlesztése: különböző megnevezése. Környezetünkben lévő előkészítése 2/1
Ízlelés, szaglás fejlesztése. szempontok Környezetünkben hangok körül néhány 2/5 2/6
FIGYELEM, EMLÉKEZET fejlesztése. szerint képek, tárgyak válogatása. lévő megnevezése. Számolás-mérés
Akaratlagos, szelektív figyelmi funkciók „Mi tűnt el?” játék játszása. hangok körül néhány „Mi tűnt el?” játék előkészítése 2/1
játékos fejlesztése. Különböző hiányok pótlása, pl.: megnevezése. során használt tárgyak, 2/2 2/3
Időbeli tájékozódás fejlesztése. testrészek, autó „Mi tűnt el?” játék képek nevének
A gondolkodás fejlesztését szolgáló kereke, stb. során használt megnevezése,
didaktikai játékok. Egyszerűbb szimmetriák tárgyak, testrészek megnevezése
ANALIZÁLÓ-SZINTETIZÁLÓ képesség felfedezése. képek nevének reggel, dél, este
fejlesztése. Napirendi pontok eljátszása. megnevezése, néhány szín
LOGIKAI MŐVELETEK játékos formái. Eseményképek sorba rendezése a testrészek megnevezése
IDİFOGALOM fejlesztése. képeken, pl.: megnevezése sok-kevés,
BESZÉDFEJLESZTİ didaktikai játékok. lufit elkezdi fújni egy gyerek, nő reggel, dél, este kicsi- nagy.
BESZÉDMEGÉRTÉST fejlesztő játékok. a lufi, kidurran. néhány szín A számolás-mérés
Játékos ARTIKULÁCIÓS gyakorlatok. 2 információt tartalmazó játékos megnevezése elemei, illetve
SZÓKINCS bővítés. kérések végrehajtása. Játékos sok-kevés, olvasásírás
Kultúrtechnikák elsajátítása didaktikai instrukciók követése analógiás kicsi- nagy. elemei
játékokkal is. sorok kirakása – több dologból A számolás-mérés foglalkozásokon
SZÁMOLÁS-MÉRÉS elemei foglalkozáson több egyforma kiválasztása, elemei, illetve elsajátított fogalmak.
alkalmazható didaktikai játékok. kép-tárgy egyeztetése, olvasásírás
Olvasás-írás elemei foglakozáson szín, forma egyeztetése. elemei
alkalmazható didaktikai játékok. Mennyiségek játékos foglalkozásokon
összehasonlítása, összemérése. elsajátított fogalmak.
Olvasás-írás elemeinek játékos
egyeztetése.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Témakör : 5. Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szabályjáték Egyszerű szabályok felismerése és betartása. 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Páros játékok játszása egymással, pár

Mozgásos irányítás kör Kapcsolódjon be a Mozgásfejlesztés
szabályjátékok. mellett. sor páros, illetve csoportos 2/6
Csoportos mozdulatjátékok játszása – vonal mozgásos játékba, Számolás-mérés
mozgásnevelés tárgy, illetve énekóra labda kövesse a előkészítése 2/2
keretében szabályjátékokat, 2/3
is. figyeljen társaira.
Különböző körjátékok, párválasztók
játszása. Kövesse a szabályokat
Egyszerűbb labdajátékok játszása – labdajátékokban is.
célba Legyen képes 10-20
dobások, adogatások. percig labdával
kapcsolatos játékokban
részt venni.

Értelemfejlesztő Érzékelést fejlesztő játékok játszása – Kövesse a szabályokat

szabályjátékok. hallást, értelemfejlesztő
látást, tapintást, szaglást, ízlelést szabályjátékokban, 10-
fejlesztő 20 percig leköthető
játékok. legyen egy játékkal.
Megfigyelést fejlesztő játékok játszása,
pl.: Mi
változott meg? 5-6 tárggyal.
Figyelmet fejlesztő szabályjátékok
játszása, az
akaratlagos, figyelmi funkciók
kialakítása,
fejlesztése.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Témakör : 6. Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Spontán játék Társ keresése és elfogadása a játék során 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Spontán játék szabadon
választott
játéktárgyakkal és
szabadon választott
társakkal, segítségnyújtás
mellett.
Szabad játék bármilyen önállóan Elérhető játéktárgyak Tudjon segítséggel Ábrázolás-
választott nevei. választani a felkínált alakítás 2/3
játéktárggyal és társsal. A felkínált játéklehetőségek közül, Önkiszolgálás 2/4
lehetőségek játsszon adekvátan a
(a már megismert játéktárgyak játéktárgyakkal.
szabadpolcos
elhelyezésével) közül válasszon
segítséggel.

Témakör : 7. Szabadban Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:

játszható játékok Figyelmes eszközhasználat, testi épség megőrzése. 17 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Játék a szabadtéri Hintázás. hinta Foglalja el magát a Ábrázolás-

foglalkozási eszközökkel. Mászókázás. mászóka szabadban, találjon alakítás 2/1
magának játékot. Mozgásnevelés
2/6
Homokozóban „főzés”, illetve homok Önkiszolgálás 2/4
Minden említett építkezés – sár Figyeljen játék közben
játékforma, ami a forma megtöltése, kiborítása. vár társaira (pl.
szabadban Vár, gödör építése. gödör homokozóban ne szórja
is játszható. Csúszdázás. csúszda a homokot, stb.).
Segítség mellett futó, és fogójátékok fogó Futó és fogójátékokba
játszása. futás kapcsolódjon be.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 Évfolyam: 3.

Cél:

 Didaktikus játékok segítségével a kognitív funkciókat fejleszteni.

 Az elemi konstrukciós játék során a finommotorikát fejleszteni.

Feladat:

 A beszédkészség és a szókincs fejlesztése.

 A képzelet és az esztétikai érzék fejlesztése.
 A játékeszközök helyes használata, a rongálások elkerülése.

Elvárt teljesítmény:

 Tartsa be az egyszerű játékszabályokat, engedje társait is játszani.

 Használja a játékszereket megfelelően és növekvő időtartamban.
 Segítséggel hozzon létre térbeli konstrukciókat.
 Kövesse az egyenletes ritmust a mozgásos játékokban.

Értékelés:

 Folyamatos megfigyelés az egyszerű mozgásformák elvégzésénél, a finommotorika, a megismerő tevékenységek végzésénél.

Folyamatos szóbeli értékelés. Félévkor szóbeli tájékoztatás, év végén szöveges értékelés, minősítéssel. Évente P.A.C. felmérés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
1.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szerep játék Játékát kísérje beszéddel 10 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Élmények eljátszása Napi programok eljátszása, időbeliség reggel-reggeli Alakuljon ki szerepjáték

figyelembevételével. dél-ebéd 3-4 gyerek között.
Családi élet eseményei. Játékbaba gondozása. este-vacsora Fogadják el egymás
Családtagok egymáshoz Családi kapcsolatok eljátszása, pl.: testrészek „szabályait”. Beszédfejlesztés
való viszonya,. anya, néhány konyhai, illetve Adja vissza a 3/2
Munkájuk. nagymama, testvér. fürdőszobai eszköz környezetében zajló 3/4
neve eseményeket játékában. Tánc-drámajáték
néhány élelmiszer, Bábokkal foglalja el 3/1
Gyerekekhez közel álló Különböző munkák eljátszása, pl. gyümölcs, zöldség neve magát, játsszon 3/2
felnőttek mosogatás, tanult mesék új rövidebb eseménysorokat.
tevékenységei, munkái. seprés, stb. fogalmai Kapcsolódjon be a
Különböző foglalkozások eljátszása, pl. dramatizálásba,
boltos, vállaljon neki megfelelő
fodrász, orvos, stb. szerepet.

Többször hallott és látott mese

Váratlan események bábozása, a
felbukkanása a szöveg hallgatása közben.
környezetében. 2-5 szereplős mesék dramatizálása.

Bábozás.
Dramatizálás.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
2. Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Didaktikus játék Logikai és funkcionális összefüggések észrevétele 15 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

A megismerő
tevékenység fejlesztése „Zsákbamacska” játék játszása, a Megismert illatok, ízek, Differenciáljon 6-8 féle
hallási kitapintott hangok megnevezése. hangot. Nevezze meg az
figyelem, hallási tárgy utólagos megnevezése. „Mi tűnt el?” játék alapszíneket. Ismerje
diszkrimináció Magas-mély differenciálása. során használt tárgyak, testrészeit, Beszédfejlesztés
fejlesztése. Halk-hangos differenciálása különböző képek megnevezése. érzékszerveit. Ismerje 3/1
Ízlelés, szaglás játékok Testrészek fel a napszakokat, 3/5
fejlesztése. során. megnevezése, képek alapján. Olvasás-írás
FIGYELEM, Tárgyak megfigyelése, pl.: kirakott érzékszervek 6-8 képből álló előkészítése 3/1
EMLÉKEZET, tárgyak megnevezése. eseménysor képeit 3/5 3/6
MEGFIGYELÉS. figyelése, majd letakarás után a Napszakok: rakjon sorba. Alkosson Számolás-mérés
Időbeli tájékozódás megfigyelt reggel 3 elemből ritmikus előkészítése 3/1
fejlesztése. tárgyak felsorolása. délelőtt sorokat, (betűkből, 3/2 3/3
A gondolkodás ÉRZÉKELÉST fejlesztő játékok – dél számjegyekből is).
fejlesztését szolgáló arcon délután Ismerje a sok-kevés,
didaktikai játékok. érzékszervek, házon ablak. este kicsi-nagy fogalmakat
ANALIZÁLÓ- 5-6 képből álló eseménysor sorba éjszaka. és használja ezeket.
SZINTETIZÁLÓ rendezése, virág növekedése. Alapszínek A tanult formákat
képesség 3 információt tartalmazó artikulációs sok, kevés, ugyanannyi nevezze meg.
fejlesztése. gyakorlatok játszása, pl.: különböző kicsi, nagy. Magánhangzókat,
LOGIKAI arckifejezések utánzása – sírás, nevetés, számjegyeket
MŐVELETEK játékos stb. egyeztesse, lépje ki,
formái. Analógiás sorok kirakása – több rakja végig a játékok
IDİFOGALOM tárgyból, illetve során.
fejlesztése. képből több hasonló kiválasztása. „Gondoltam valamire” Kövesse a szabályokat a
BESZÉDFEJLESZTİ Azonos játék során szóba kerülő didaktikai játékok
DIDAKTIKAI fogalom, eltérő ábra egyeztetése. tárgyak, állatok nevei. során.
JÁTÉKOK. Logikailag, funkcionálisan összefüggő
BESZÉDMEGÉRTÉST képek egyeztetése.
fejlesztő játékok.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
Játékos
ARTIKULÁCIÓS
gyakorlatok.
Játékos SZÓKINCS
bővítés.
Kultúrtechnikák
tanításával kapcsolatos
didaktikai játékok.
SZÁMOLÁS-MÉRÉS
elemei foglalkozáson
alkalmazott didaktikai
játékok.
OLVASÁS-ÍRÁS elemei
foglalkozáson
alkalmazható didaktikai
játékok.
„Gondoltam valamire”
játék. Különböző szín,
forma, magánhangzó,
számjegy egyeztetések,
magánhangzók,
számjegyek válogatása,
játékkal kirakása.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
3. Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szabályjáték Együttműködés és türelem 20 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Csoportos mozdulatjátékok játszása,

Mozgásos különböző körjátékokban, Kapcsolódjon be,
szabályjátékok. párválasztókban vegyen részt. pár aktívan vegyen részt Mozgásnevelés
Labdajátékok játszása – célba dobások: sor mozgásos 3/6
gurítás, dobás, egymásnak. kör szabályjátékokban. Tánc-drámajáték
Csoportos ügyességi játékok, pl.: vonal Kövesse a szabályokat, 3/1
kötélhúzás, kosárba dobás, futójátékok. labda figyeljen társaira. 3/2 3/3
Könnyebb versenyjátékok játszása – dobás Próbálja elviselni a
egyéni, illetve csoportos gurítás vereséget is.
versengésekben való részvétel. futás Kövesse a szabályokat
értelemfejlesztő
szabályjátékokban:
20-30 percig képes
Érzékelést fejlesztő játékok játszása. legyen odafigyelni egy-egy
Értelemfejlesztő Megfigyelést fejlesztő játékok játszása, ilyen játék menetére.
szabályjátékok. pl.: Mi Türelmesen várja ki,
változott meg? 6-8 tárggyal. amíg következik.
Figyelmet fejlesztő játékok. Szelektív
figyelmi funkciók fejlesztése, pl.:
méret- és
formaérzékelő játékok játszása bekötött
szemmel.
Társasjátékok játszása közösen, illetve
egyszerűbbeket párban,
pl.színegyeztetésen
alapuló lépegetés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
4.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Spontán játék Elmélyült játék a fejlesztett eszközökkel. 10 óra

Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag

fogalmak koncentráció

Spontán játék szabadon
választott játékokkal
és szabadon választott
társakkal,
segítségnyújtás mellett.
Szabad játék bármilyen önállóan Elérhető játéktárgyak Tudjon segítséggel
választott nevei. választani a felkínált
játéktárggyal és társsal. A felkínált játéklehetőségek közül,
lehetőségek közül válasszon segítséggel játsszon adekvátan a
(a már megismert játéktárgyak játékokkal.
szabadpolcos elhelyezésével).

5.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:

Szabadban játszható Kreativitás 10 óra
játék
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Játék játszótéri Hintázás, mászókázás. Hinta, mászóka, homok, Tartsa be a balesetvédelmi Ábrázolás-
eszközökön. Csúszdázás. víz szabályokat játék alakítás 3/1
Minden említett Homokozóban építkezés, formatöltés- sár, vár, gödör, alagút, közben.
játékforma, ami a kiöntés,vár, gödör, alagút építése. Fára fa, ág
szabadban mászás. kavics, kő
is játszható. Kavicsokkal sorkirakás, válogatás. fogó, futás
Játék a természet kínálta Futó- és fogójátékok játszása. hó
játékokkal. Hógolyózás szánkózás segítséggel. hógolyó
Télen: hógolyózás, hóember
szánkózás, szánkó
Hóember-építés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
 Évfolyam: 4.

Cél:

 Fejleszteni a fogalmi gondolkodást a környezet tér és időbeli fogalmainak megismerésével.

 Fejleszteni az aktív szókincset készségszintre, metakommunikatív jelzésekkel kísérve.

Feladat:

 Az artikuláció és a beszédszervek ügyesítése.

 Egyszerű analóg mondatok alkotása, kérdésekre válasz adása mondatokban.

Elvárt teljesítmény:

 Legyen egyre pontosabb az artikulációja.

 Bővítse, és egyre pontosabban használja meglévő szókincsét a témakörök kapcsán.
 Használja egyre biztosabban a beszéd közlő és kérdő funkcióját
 Hiányos mondatokat tudjon kiegészíteni.
 Tudjon főfogalmi csoportosításokat végezni tárgyi cselekvéses szinten.
 A tanult tér- és időbeli fogalmakat tudja cselekedeteiben segítséggel használni.
 Ismerje és mutassa meg testrészeit, érzékszerveit.
 Használja egyre gyakrabban a viszonyszavakat és a melléknévfokozást.
 Hallgasson szívesen verseket, meséket, dalokat, és vegyen részt azok előadásában.

Értékelés:

 Folyamatos megfigyelése és szóbeli értékelése beszédének, kommunikatív megnyilvánulásainak az élethelyzetekben. Évenként P.A.C.
felmérés. Félévkor szóbeli értékelő tájékoztató. Év végén szöveges minősítés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
1.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szerepjáték Szerep és beszéd összhangja 10 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Beszédfejlesztés
Élmények eljátszása Napi programok eljátszása, időbeliség reggel-reggeli Alakuljon ki szerepjáték 4/1
figyelembevételével. dél-ebéd 3-4 gyerek között. 4/4 4/5
Családi élet eseményei. Játékbaba gondozása. este-vacsora Fogadják el egymás Tánc-drámajáték
Családtagok egymáshoz Családi kapcsolatok eljátszása, pl.: testrészek szabályait”. 4/1
való viszonya,. anya, néhány konyhai, illetve Adja vissza a 4/2
nagymama, testvér. fürdőszobai eszköz környezetében zajló
neve eseményeket játékában.
Munkájuk. Különböző munkák eljátszása, pl. néhány élelmiszer, Bábokkal foglalja el
Gyerekekhez közel álló mosogatás, gyümölcs, zöldség neve magát, játsszon rövidebb
felnőttek seprés, stb. eseménysorokat.
tevékenységei, munkái. Különböző foglalkozások eljátszása, pl.
boltos,
fodrász, orvos, stb.
Váratlan események
felbukkanása a
környezetében.

Többször hallott és látott mese tanult mesék új

Bábozás. bábozása, a fogalmai Kapcsolódjon be a
Dramatizálás. szöveg hallgatása közben. dramatizálásba,
2-5 szereplős mesék dramatizálása. vállaljon neki megfelelő
szerepet.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
2.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Didaktikus játék Egyre hosszabb ideig legyen képes elmélyülten játszani. 15 óra

Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag

fogalmak koncentráció
Differenciáljon 6-8 féle
Megismert illatok, ízek, hangot. Nevezze meg Ábrázolás-
A megismerő „Zsákbamacska” játék játszása, a hangok megnevezése. az alapszíneket. Ismerje alakítás 4/2
tevékenység fejlesztése kitapintott „Mi tűnt el?” játék testrészeit, Beszédfejlesztés
hallási tárgy utólagos megnevezése. során használt tárgyak, érzékszerveit. Ismerje a 4/1
figyelem, hallási Magas-mély differenciálása. képek megnevezése. napszakokat, képek alapján. 4/5
diszkrimináció Halk-hangos differenciálása különböző Testrészek 6-8 képből álló eseménysor Olvasás-írás
fejlesztése. játékok megnevezése képeit előkészítése 4/1
Ízlelés, szaglás során. érzékszervek rakjon sorba. Alkosson 4/5 4/6
fejlesztése. Kirakott tárgyak megfigyelése, majd megnevezése. 3 elemből ritmikus Számolás-mérés
FIGYELEM, letakarás Napszakok: sorokat, betűkből, előkészítése 4/1
EMLÉKEZET, és után a megfigyelt tárgyak felsorolása. reggel számjegyekből is. 4/2 4/3
MEGFIGYELÉS ÉRZÉKELÉST fejlesztő játékok – délelőtt Ismerje a sok-kevés,
Időbeli tájékozódás arcon dél kicsi-nagy fogalmakat,
fejlesztése. érzékszervek, házon ablak, délután használja ezeket.
A gondolkodás 5-6 képből álló eseménysor sorba este Tanult formákat nevezzen
fejlesztését szolgáló rendezése, pl.: éjszaka. meg.
didaktikai játékok. virág növekedése. Alapszínek, Magánhangzókat,
ANALIZÁLÓ- 3 információt tartalmazó artikulációs sok, kevés, ugyanannyi egyeztessen.
SZINTETIZÁLÓ gyakorlatok játszása, pl.: különböző kicsi, nagy. Számjegyeket
képesség arckifejezések utánzása – sírás, nevetés, „Gondoltam valamire” egyeztessen, lépje ki,
fejlesztése. stb. játék során szóba kerülő rakja végig a játékok
LOGIKAI Analógiás sorok kirakása – több tárgyak, állatok stb. során.
MŐVELETEK játékos tárgyból, illetve képből több hasonló nevei. Ismerje a kerek és a
formái. kiválasztása. Azonos szögletes fogalmát.
IDİFOGALOM fogalom, eltérő ábra egyeztetése.
fejlesztése. Logikailag,
Beszédfejlesztő funkcionálisan összefüggő képek
didaktikai játékok. egyeztetése.
BESZÉDMEGÉRTÉST

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
fejlesztő játékok.
Játékos
ARTIKULÁCIÓS
gyakorlatok.
Játékos SZÓKINCS
bővítés.
Kulturtechnikák
tanításával kapcsolatos
didaktikai játékok.
SZÁMOLÁS-MÉRÉS
elemei foglalkozáson
alkalmazott didaktikai
játékok.
OLVASÁS-ÍRÁS elemei
foglalkozáson
alkalmazható didaktikai
játékok.
„Gondoltam valamire”
játék. Különböző szín,
forma, magánhangzó,
számjegy egyeztetések,
magánhangzók,
számjegyek válogatása,
kirakása, kilépése.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
3.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Szabály játék A szabályok betartása. 20 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Csoportos mozdulatjátékok játszása, Mozgásnevelés

Mozgásos különböző 4/6
szabályjátékok. körjátékokban, párválasztókban vegyen pár Tánc-drámajáték
részt. sor Kapcsolódjon be, 4/1
Labdajátékok játszása – célba dobások: kör aktívan vegyen részt a 4/2 4/3
gurítás, vonal mozgásos szabályjátékokban.
dobás, egymásnak. labda Kövesse a szabályokat,
Csoportos ügyességi játékok, pl.: dobás figyeljen társaira.
kötélhúzás, gurítás Próbálja elviselni a
kosárba dobás, futójátékok. futás vereséget is.
Könnyebb versenyjátékok játszása –
egyéni,
illetve csoportos versengésekben való
részvétel. Kövesse a szabályokat
Érzékelést fejlesztő játékok játszása. értelemfejlesztő
Értelemfejlesztő Megfigyelést fejlesztő játékok játszása, szabályjátékokban:
szabályjátékok. pl.: Mi változott meg? 6-8 tárggyal. 20-30 percig képes
Figyelmet fejlesztő játékok. Szelektív legyen odafigyelni egy-egy
figyelmi funkciók fejlesztése, pl.: ilyen játék menetére.
méret- és formaérzékelő játékok Türelmesen várja ki
játszása bekötött szemmel. társait.
Társasjátékok játszása közösen, illetve
egyszerűbbeket párban, pl.:
színegyeztetésen alapuló lépegetés.

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés
4.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:
Spontán játék Az előforduló viták közös rendezése. 10 óra
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Spontán játék szabadon
választott
játéktárgyakkal és
szabadon választott
társakkal, segítségnyújtás
mellett.
Szabad játék bármilyen önállóan Elérhető játéktárgyak Tudjon segítséggel Ábrázolás-
választott játéktárggyal és társsal. nevei. választani a felkínált alakítás 4/2 4/3
A felkínált lehetőségek játéklehetőségek közül,
(a már megismert játéktárgyak játsszon adekvátan a
szabadpolcos játékokkal.
elhelyezésével) közül választás
segítséggel.

5.Témakör: Fejlesztendő kompetencia: Óraszám:

Szabadban játszható Balesetek elkerülése 10 óra
játék
Tananyag Tanulói tevékenység Elvárt és javasolt Elvárt teljesítmény Tananyag
fogalmak koncentráció

Játék játszótéri Hintázás, mászókázás. Hinta, mászóka, homok, Tartsa be a balesetvédelmi Ábrázolás-
eszközökkel. Csúszdázás. víz szabályokat játék közben. alakítás 4/1
Minden említett Homokozóban építkezés, formatöltés- sár, vár, gödör, alagút,
játékforma, ami a kiöntés, fa, ág
szabadban vár, gödör, alagút építése. Fára mászás. kavics, kő
is játszható. Kavicsokkal sorkirakás, válogatás. fogó, futás
Játék a természet kínálta Futó-, fogójátékok játszása.
játékokkal.
Télen: hógolyózás, Hógolyózás szánkózás segítséggel.
szánkózás, Hó, hógolyó, hóember,
Hóember-építés. Szánkó

Helyi Tanterv ● Kozmutza Flóra Általános Iskola ● Fejlesztési terület: Társadalmi környezet ● Tantárgy: Játékra nevelés