‫ابراز أهمية السالمة والصحة‬

‫المهنية مع التمكن من تطبيقها‬

‫وذلك عن طريق القدرة على تحليل‬
‫وتحديد المخاطر وتفادي وقوع‬
‫الحوادث واكساب المشاركين‬
‫أساليب الوقاية الشخصية وتنمية‬
‫مهارتهم لمواجهة المخاطر‬
‫والحوادث‬

‫‪4‬‬
5
 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬
‫تعريف األوشا‬
‫هي كلمة اختصار‬
‫للحروف األولى من اسم إدارة السالمة والصحة األمريكية‬
‫بعد تشريعها واعتمادها من الكونجرس األمريكي عام ‪ 1972‬م‬
 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬

‫التـطور الـتقني والـصناعي الــذي وصـلنا‬

‫اليه نتـج عـنه الــكثير من الـمخاطر الـتي‬
‫ينبغي على اإلنسان إدراكها وأخذ الحـيطة‬
‫والحذر من الوقوع فيها ‪.‬‬
‫وحسب اإلحصائيات السنوية عن المنظمات‬
‫الدولية ‪:‬‬
‫‪ 4‬إصابات عمل كل ثانية‬
‫حادث خطير كل ‪ 3‬دقائق‬
 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬

‫السالمة المهنية مسؤولية من ؟‬

‫كل فـرد في موقع الـعمل ومـرتبطة باألدوات واآلالت التي‬
‫من حوله وطرق التشغيل واتباع تعليمات الموقع وغيرها ‪.‬‬
 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬

‫إن من ابرز قواعد السالمة في أي مشروع‪ ،‬أو نشاط جمعي‪ ،‬أن‬

‫يتوافر فيه العنصر الواعي المزود بالعلم الكمي والكيفي‪ ،‬للتعامل‬
‫مع شــروط السـالمة‪ ،‬الـتي يفرضـها طـبيعة النـشـاط والعمل في‬
‫المنشئة او غيره ‪.‬‬

‫التدريب هو احد المكونات الرئيسية للسالمة والصحة المهنية وهو‬

‫من األسباب المساعدة في من حدوث اإلصابة والحوادث في العمل‬
‫وكلما كان التدريب فعاالً كلما زادت فرص جعل بيئة آمنة ‪.‬‬

‫مفتاح نجاح سالمة الموقع هو مسؤول السالمة‬

 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬

‫تدخل السالمة والصحة المهنية في كل مجاالت الحياة فعندما نـتعامل‬

‫مع الكـهرباء أو األجـهزة الـمنزلية الـكهربائية فـال غـنى عـن أتـباع‬
‫قـواعد الـسـالمة وأصــولها وعــند قيـادة الـسيارات أو حـتى الـسير‬
‫في الـشوارع فأنــنا نـحـتاج إلـى أتــباع قــواعـد وأصـول الـسـالمـة‬
‫وبــديهـي أنـه داخــل الـمصانـع وأمـاكــن الـعـمـل الـمخـتـلـفة وفــي‬
‫المنشآت التعليمية فأننا نحـتاج إلى قواعـد السالمة ‪ ،‬بل أنـنا يمـكننا‬
‫القول بأنه عـند تـناول األدويـة للـعالج أو الطعام لنمو أجسامنا فأننا‬
‫نحتاج إلى أتباع قواعد السالمة‪.‬‬
 ‫مقدمة الصحة والسالمة المهنية‬

‫عواقب تجاهل الصحة والسالمة‬

‫عواقب شخصية تتمثل في الوفيات أو اإلصابات الخطيرة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عواقب قانونية لعدم االمتثال للتشريعات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عواقب مالية‪ ،‬وذلك نتيجة للتكاليف المتعلقة بالحوادث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عواقب اجتماعية وأخالقية بالفشل في رعاية وافية لقضايا‬ ‫‪‬‬
‫الصحة والسالمة‪.‬‬
12
 ‫‪1‬‬
‫العلم الذي يهتم بالحفاظ على سالمة وصحة اإلنسان‪،‬‬
‫تعرف السالمة‬
‫وذلك بتوفير بيئات عمل آمنة خالية من مسببات الحوادث‬
‫والصحة المهنية‬
‫أو اإلصابات أو األمراض المهنية‬
‫بأنها‬

‫‪2‬‬
‫هي حماية العاملين من اإلصابات الناجمة عن الحوادث ذات‬
‫السالمة المهنية‬ ‫صلة بالعمل ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫هي خلو العاملين من أمراض بدنية أو نفسية ذات صلة‬

‫بالعمل ‪.‬‬
‫الصحة المهنية‬
 ‫مجموعة من اإلجراءات والقواعد والتي تهدف‬
‫بعبارة‬ ‫إلى الحفاظ على اإلنسان من خطر اإلصابة‬
‫أخرى هي‬ ‫والحفاظ على الممتلكات من خطر التلف‬
‫والضياع‬
‫وعليه يمكن القول بان مفهوم الصحة والسالمة المهنية هو‬

‫ذلك العلم الذي يهتم‬

‫بالحفاظ على سالمة‬
‫وصحة اإلنسان‬
‫بتوفير بيئة عمل آمنة‬
‫مكافحة‬
‫الحريق‬
 ‫مقدمة عن مكافحة الحريق‬

‫‪ ‬تسبب الحرائق أضرار جسيمة (مصانع مستشفيات منازل‬

‫شركات‪....‬الخ في جميع أنحاء العالم ‪.‬‬

‫هي تدمر وتتلف وتقتل ‪.‬‬ ‫النار ال تحترم أحد‬

 ‫مقدمة عن مكافحة الحريق‬

‫‪ ‬تسبب الحرائق أضرار جسيمة (مصانع مستشفيات منازل‬

‫شركات‪....‬الخ في جميع أنحاء العالم ‪.‬‬
‫‪ ‬فإذا جعلنا الناس أكثر وعيا ً حول إجراءات السـالمة مــن الــحرائق‬
‫ربما ستكون المشكلة أقل ضرر ويمكن ان تخفض انخفاض كبيرا ‪.‬‬
‫‪ ‬ينبغي دائما على الناس التأكد من أن لديهم قدر معقول من المعرفة‬
‫فيما يتعـلق بالـسالمة مـن الـحرائـق كمـا انـهم قـادرون عـلى وجـه‬
‫التحديد معرفة سـبل إبقاء أنفسهم آمنـين عنـدما يحـدث حــريق في‬
‫منازلهم او في مكان عملهم ‪.‬‬
‫‪ ‬السـالمة مـن الحـرائق ليسـت مـعقدة الفـهم أنـها مـجرد مبنــية في‬
‫األساس على تقييم المخاطر مع وجود خطة متاحة للعمل واالخـالء‬
‫والمكافحة معدة منذ وقت سابق ‪.‬‬
 ‫أسباب حدوث الحريق‬

‫‪ ‬التماس كهربائي‬

‫‪ ‬التخزين العشوائي للمواد‬

‫‪ ‬حدوث حريق متعمد‬

‫‪ ‬مصدر ذو لهب‬

‫‪ ‬أسباب طبيعية أخرى‬

 ‫أنواع مخاطر الحريق‬

‫‪ ‬الخطر الشخصي‬
‫‪( ‬الخطر على األفراد) وهي المخاطر التي تعرض حياة األفراد‬
‫لإلصابات مما يستوجب توفير تدابير للنجاة من األخطار عند‬
‫حدوث الحريق ‪.‬‬

‫‪ ‬الخطر التدميري‬
‫‪ ‬هو ما يحدث من دمار في المباني والمنشآت نتيجة الحريق‬
‫وتختلف نتيجة التدمير باختالف ما يحتويه المبنى نفسة من مواد‬
‫قابلة لالنتشار هذا كله يعني ان كمية وطبيعة مكونات المبنى هي‬
‫التي تتحكم في مدى خطورة الحريق واستمراره واألثر التدميري‬
‫الذي ينتج عنه ‪.‬‬
 ‫أنواع مخاطر الحريق‬

‫‪ ‬الخطر التعرضي‬
‫‪( ‬الخطر على المجاورات) وهي المخاطر التي تهدد المواقع القريبة‬
‫لمكان الحريق ولذلك يطلق عليه الخطر الخارجي وال يشترط أن‬
‫يكون هناك اتصال مباشر بين الحريق والمبنى المعرض للخطر ‪.‬‬
 ‫عناصر الحريق‬

‫‪ ‬ماهية النار ‪:‬‬

‫‪ ‬هي سلسة التفاعالت الكيميائية بين ثالثة عناصر أساسية مكونا‬
‫خاصية االشتعال ‪.‬‬

‫‪ ‬المادة(وقود)‪:‬اجسام قابلة لالشتعال ‪ ،‬الغاز ‪ ،‬السوائل ‪ ،‬المعادن‬

‫‪ ‬حرارة ‪:‬ارتفاع درجة الحرارة وتصل فوق ‪ 70‬درجة مئوية‬

‫‪ ‬األكسجين ‪:‬مساعد اشتعال (ال يشتعل ولكن يساعد على االشتعال)‬

 ‫المقاومة والتحكم بالحريق‬

‫مثلث الحريق‬

‫األوكسجين‬ ‫الوقود‬

‫الحرارة‬
 ‫اهم مصادر الحرارة‬

‫‪ ‬مصادر طبيعية‪ ...‬شمس ‪ ،‬حمم بركانية‬

‫‪ ‬مصادر كيميائية‪ ...‬مثل التفاعالت الكيميائية‬
‫‪ ‬مصادر ميكانيكية‪...‬نتيجة االحتكاك‬
‫‪ ‬مصادر كهربائية‪...‬التيار الكهربائي‬
 ‫مصادر الحرارة (االشتعال)‬

‫من اكثر مصادر االشتعال تسببا لحدوث الحرائق هي الكهرباء‬

‫وذلك بسبب ‪:‬‬
‫‪ ‬التحميل الزائد للكهرباء‬
‫‪ ‬عدم توصيل األسالك بطريقة سليمة‬
‫‪ ‬تلف األسالك الكهربائية أو تلف العازل الخاص بها‬
‫‪ ‬تلف المعدات واألجهزة الكهربائية‬

‫يأتي التدخين في المصدر الثاني بعد الكهرباء‬

‫في تسببها للحريق‬
‫التدخين‬
 ‫مصادر الحرارة (االشتعال)‬

‫تحدث الحرائق بسبب أعمال اللحام والقطع في أماكن تحتوي‬ ‫األعمال‬

‫على مواد قابلة لالشتعال بسبب الشرار المتطاير أو بسبب‬
‫المعدن المنصهر وغياب إجراءات السالمة الالزمة ‪.‬‬
‫الساخنة‬

‫بعض المواد يحدث بها تفاعل كيميائي (أكسدة) بسبب ارتفاع‬

‫درجة الحرارة الحتفاظها بدرجة الحرارة وال تسمح بتسريبها‬
‫االشتعال‬
‫للجوء المحيط‬ ‫الذاتي‬

‫هي نتيجة الحتكاك بين شيئين وتتراكم هذه الشحنات الى ان‬
‫تصل الى حد تخرج فيه على هيئة شرار حيث من الممكن ان‬ ‫الكهرباء‬
‫يسبب هذا الشرار في حدوث حريق في اية مواد ملتهبة‬ ‫اإلستاتيكية‬
‫مجاورة‬
 ‫مصادر الحرارة (االشتعال)‬

‫تشمل السجائر الوالعات الكبريت السخانات والدفايات‬ ‫اللهب‬

‫المباشر التي قد تسبب في إشعال المواد القابلة لالشتعال المجاورة‬

‫مثل األفران والغاليات واألسطح الساخنة حيث تنتقل‬

‫الحرارة منها الى المواد القريبة او المالصقة لها عن‬
‫األسطح‬
‫طريق التوصيل الحراري وتسبب اشتعال هذه المواد‬ ‫الساخنة‬

‫في حالة حدوث احتكاك بين أجزاء الماكينات ببعضها‬

‫قد يحدث ارتفاع في درجات الحرارة من الممكن ان‬ ‫االحتكاك‬
‫يسبب اشتعال المواد القابلة لالشتعال القريبة من هذه‬
‫المعدات والماكينات‬
 ‫الوقود‬

‫كرتون ‪ ،‬خشب ‪ ،‬ورق‪....‬الخ‬ ‫صلب‬

‫بنزين ‪ ،‬ديزل ‪ ،‬الكحوليات‪...‬الخ‬ ‫سائل‬

‫البوتاجاز ‪ ،‬األسيتيلين ‪ ،‬الهيدروجين‪...‬الخ‬ ‫غازية‬

‫‪1‬‬ ‫ماء‬ ‫‪ :A‬حرائق المواد الصلبة‬

‫‪2‬‬ ‫رغوة‬ ‫‪:B‬حرائق المواد السائلة‬

‫‪3‬‬ ‫ثاني أكسيد الكربون‬ ‫‪:C‬الحرائق الكهربائية‬

‫‪:D‬الحرائق المعدنية مثل الصوديوم والبوتاسيوم‪...‬الخ‬

‫‪4‬‬ ‫بودرة الجرافيت ورماد الصودا وبودرة الحجر الجيري والرمل الجاف‬

‫‪5‬‬ ‫‪:K‬حرائق الزيوت النباتية تم أضافته حديثا‬

 ‫ملخص تصنيف الطفايات‬

‫ثاني أكسيد‬ ‫نوع طفاية‬

‫الهالون‬ ‫بودرة‬ ‫الرغوة‬ ‫الماء‬
‫الكربون‬ ‫الحريق‬

‫تصنيفات‬
‫الحرائق‬
 ‫إلطفاء أي نوع من أنواع الحرائق يجب إزالة عامل من العوامل‬
‫المسببة للحريق األوكسجين ‪ ،‬الحرارة ‪ ،‬الوقود وذلك باتباع‬
‫إحدى الطرق التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬تجويع الحريق‬

‫‪ .2‬خـنق الـحريـق‬

‫‪ .3‬تـبريد الـحريق‬
 ‫طرق مكافحة الحريق‬

‫بحرمان الحريق من المواد القابلة لالشتعال التي تعتبر‬

‫وقود مغذي للحريق وذلك بنقل البضائع او المواد‬ ‫التجويع‬
‫المتوفرة بمكان الحريق بعيدا عن تأثير الحرارة واللهب‬

‫خنق الحريق لكتم النيران ومنع وصول األوكسجين لها‬

‫ويتم ذلك بتغطية الحريق بالرغاوى او استعمال غاز ثاني‬ ‫الخنق‬
‫أكسيد الكربون او البودرة‬

‫تبريد الحريق لتخفيض درجة الحرارة وتعتبر هذه األكثر‬

‫شيوعا في أطفاء الحرائق وذلك باستخدام المياه وتعتمد‬ ‫التبريد‬
‫هذه الطريقة أساسا على قدرة امتصاص الماء لحرارة‬
‫المواد المشتعلة‬
 ‫اإلجراء المتبع عند اكتشاف الحريق‬

‫‪ .1‬أطلق جهاز اإلنذار‬

‫‪ .2‬أعط تقيما سريعا للوضع‬
‫‪ .3‬اسأل نفسك التالي‬
‫• هل هذا اإلجراء آمن‬
‫• هل استطيع إطفاؤها بواسطة طفاية واحدة‬
‫إذا كانت اإلجابة بنعم فقم بإطفاء الحريق‬
‫إذا كانت اإلجابة ال أو ربما بإمكاني ذلك فال تحاول إطفاء الحريق‬
‫طريقة استعمال طفايات الحريق‬
‫‪ ‬يتم استخدام األحرف األولى‬
‫من الكلمة اإلنجليزية ‪PASS‬‬
‫وهي الخطوات التي يجب القيام‬
‫بها لتشغيل طفاية الحريق‪.‬‬

‫سحب الدبوس(‪)Pull pin‬‬ ‫‪‬‬

‫تصويب الهدف(‪)Aim‬‬ ‫‪‬‬
‫ضغط المقبض(‪)Squeeze‬‬ ‫‪‬‬
‫إزاحة الفوهة(‪)Sweep‬‬ ‫‪‬‬
 ‫الطريقة الصحيحة الستخدام طفايات الحريق‬

‫اختر الطفاية الصحيحة‬ ‫‪‬‬

‫جعلها في متناول اليد‬ ‫‪‬‬
‫تأكد من صالحية وسالمة طفاية الحريق‬ ‫‪‬‬
‫انزع مسمار األمان‬ ‫‪‬‬
‫اجعل مخرج الحريق أمام عينيك مكشوفا‬ ‫‪‬‬
‫وجه الخرطوم إلى قاعدة اللهب‬ ‫‪‬‬
‫عالج الوضع وأطفئ الحريق‬ ‫‪‬‬
‫كتابة تقرير مفصل عن الحادثة ونوع طفاية الحريق المستخدمة‬ ‫‪‬‬
 ‫قواعد عامة إلطفاء الحرائق‬

‫يجب ان تكافح الحريق مع اتجاه الريح وليس العكس‬ ‫‪‬‬

‫ابعد عن الحريق بحوالي ‪ 5-3‬مترا وابدا بالمكافحة‬ ‫‪‬‬
‫ال تكافح الحريق من المنتصف بل من االمام الى الخلف‬ ‫‪‬‬
‫حرك الطفاية لليمين واليسار أثناء المكافحة‬ ‫‪‬‬
‫كافح الحريق دائما من أسفل الى أعلى‬ ‫‪‬‬
‫ال تترك مكان الحريق قبل التأكد من إطفاؤه تمام‬ ‫‪‬‬
 ‫في حالة عدم سالمة إجراء اإلطفاء‬

‫‪ ‬أغلق النوافذ واألبواب إذا كان ذلك آمنا‬

‫‪ ‬تأكد من إطالق جرس اإلنذار‬
‫‪ ‬غادر المبنى من أقصر وآمن طريق‬
‫‪ ‬أخبر رجال اإلطفاء عن الموقع الصحيح والطريق السليم‬
‫‪ ‬ساعد رجال اإلطفاء ما أمكن ذلك‬
‫‪ ‬اكتب تقريرا عما حدث‬
 ‫تجنب الحرائق‬

‫‪ ‬استخدم مصادر حرارية آمنة‬

‫‪ ‬التخزين اآلمن للوقود‬
‫‪ ‬العناية المنزلية بالمصادر التي ممكن ان تشكل خطر الحريق‬
‫‪ ‬التحكم في عملية الوصول للمواد الخطره والقابلة لالشتعال‬
‫‪ ‬اإلدراك المسبق بالمخاطر وكيفية التعامل معها‬
 ‫الحرائق التي تشتمل على مواد غازية أو معدنية‬

‫ال تحاول إطفاء أية نار إذا كانت تشتمل على مواد غازية أو معدنية ما لم تكن‬
‫مدربا على ذلك بصورة خاصة‬
 ‫نصائح عامة‬

‫‪ ‬اعرف الموقع وأنواع طفايات الحريق ومعدات اإلطفاء في مكان عملك‬

‫‪ ‬اخبر عن المخاطر فورا وسجل ما تكتشفه إلى المشرف والمدير‬
‫‪ ‬يجب على مسؤول السالمة أن يكون ملما بأي مخاطر خاصة بالحرائق‬
‫في موقع‬
‫مهمته مثل‪:‬‬
‫• حاويات الغاز‪ ،‬مواد قابلة لالشتعال ‪.....‬الخ‬
‫• أثناء الدورية‪ ،‬تأكد من إغالق األبواب وإنها لم تترك مفتوحة‬
 ‫نصائح عامة‬

‫‪ ‬اخطر المسؤول خطيا باستخدام تقرير الحوادث عند وجود أي من‬

‫األشياء‬
‫التالية‪:‬‬
‫• إذا اكتشفت اختفاء أو تعطل طفايات الحريق أو كونها غير مملوءة‬
‫• وجود أشياء تعيق أو تسد مخارج الطوارئ‬
‫‪ ‬اعرف تعليمات المهمة وأي تعليمات خاصة تتعلق بمكافحة‬
‫الحرائق بالموقع‬
‫‪ ‬اعرف جيدا مخارج الطوارئ‬
‫‪1‬‬ ‫تركيب أجهزة اإلنذار المبكر من الحريق‬

‫‪2‬‬ ‫توفير طفاية الحريق اليدوية‬

‫‪3‬‬ ‫النظافة والترتيب عامالن أساسيان في الوقاية‬

‫عدم تحميل األسالك الكهربائية فوق طاقتها وفصلها‬

‫‪4‬‬ ‫بعد استخدامها‬

‫‪5‬‬ ‫نقل مخلفات العمل إلى األماكن المخصصة لها‬

 ‫متى تتحقق الفائدة من أجهزة اإلطفاء اليدوية‬

‫اذا وجدت بعدد كاف وبقدرات إطفائية مناسبة للموقع وتم توزيعها بالشكل‬
‫الصحيح وكذلك بوجود أفراد مدربين على استخدامها ‪.‬‬
‫ماهي المسافة المقطوعة‬
‫هي تلك المسافة التي من مكان الحريق الى مكان جهاز اإلطفاء وعليه أيضا‬
‫قطع نفس المسافة للرجوع لمكان الحريق ‪.‬‬
 ‫تنظيم وضع أجهزة اإلطفاء ‪:‬‬
‫يتحقق أفضل توزيع ألجهزة اإلطفاء في أي مبنى بمعاينته على الطبيعة ومع‬
‫ذلك فهناك مبادئ عامة يجب مراعاتها في اختيار أماكن وضع األجهزة‬
‫اليدوية وهي ‪:‬‬
‫‪ ‬سهولة تناول الجهاز (على ارتفاع مناسب) ‪.‬‬
‫‪ ‬خلو الطريق إلى موقع الجهاز من العوائق ‪.‬‬
‫‪ ‬وضع األجهزة بالقرب من مداخل ومخارج المبنى ‪.‬‬
‫‪ ‬عدم تعريض األجهزة للتأثر بالعوامل الجوية ‪.‬‬
‫‪ ‬أن تكون األجهزة مرئية بوضوح ‪.‬‬
 ‫تعليق األجهزة ‪:‬‬
‫تركب أجهزة اإلطفاء على الجدران او األعمدة بواسطة حماالت يتناسب كل‬
‫منها ووزن الجهاز المركب عليها ووضعت الجمعية األمريكية لمكافحة‬
‫الحرائق ‪ NFPA‬مستويات نموذجية الرتفاعات األجهزة عن االرضيات‬
‫وذلك على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪ ‬األجهزة التي يزيد وزنها عن ‪ 40‬رطل تركب بحيث ال تزيد المسافة بين‬
‫قمة الجهاز واألرضية عن خمسة(‪ )5‬اقدام (‪150‬سم)تقريبا‪.‬‬
‫‪ ‬األجهزة التي يزيد وزنها عن ‪ 40‬رطل (بخالف األجهزة المركبة على‬
‫عجالت) تعلق بحيث ال تزيد المسافة بين األرضية وقمة الجهاز عن ثالث‬
‫ونصف قدم (‪)3.5‬قدم (‪105‬سم)تقريبا‪.‬‬
‫قبل اختيار طفايات الحريق المناسبة وأعدادها لموقع ما ‪ ،‬يجب‬
‫ان تتعرف على درجات المخاطر المختلفة وقد وضعت‬
‫الجمعية مستويات ثالث للمخاطر وعلى ضوء تلك‬
‫المستويات يتحدد حجم ونوع جهاز اإلطفاء‬
 ‫‪ ‬المخاطر الخفيفة وهي األماكن التي يكون مجموع المواد الصلبة القابلة‬
‫لالشتعال بها قليل جدا بما فيها األثاث والديكور مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬المكاتب والفصول الدراسية ودور العبادة‪...‬الخ‬
‫‪ ‬المخاطر المتوسطة هي األماكن التي يكون بها مجموع كميات المواد الصلبة‬
‫القابلة لالشتعال كميات المواد الملتهبة أكبر من الكميات المتوقع وجودها في‬
‫األماكن ذات المخاطر الخفيفة وعلى سبيل المثال ‪:‬‬
‫‪ ‬السوبر ماركت معارض السيارات مناطق الصناعات الصغيرة‪.....‬الخ‬
‫‪ ‬المخاطر الجسيمة والتي يكون بها مجموع المواد القابلة لالشتعال بكميات‬
‫ورش النجارة والسيارات والمخازن التابعة لها‬ ‫تخزينية حيث من المتوقع انتشار النيران مثل‬
 ‫ملخص الدورة‬

‫‪ ‬الوقاية خير من العالج‬

‫‪ ‬من الممكن تجنب غالبية الحرائق‬
‫‪ ‬اإلجراء السريع والصحيح يمكن أن يجنبنا خسائر في األرواح واألموال‬
‫‪ ‬سالمة األفراد أهم عنصر في اإلطفاء‬
‫‪ ‬تعلم ومارس تمارين اإلطفاء من وقت ألخر‬
50
51
 ‫إذا نتج عن العملية االنتاجية اضرار ومخاطر ال‬
‫يمكن السيطرة عليها بالطرق الهندسية المعروفة‬ ‫‪1‬‬

‫في حالة االحتياط مثال في االنفاق والمجاري‬ ‫‪2‬‬

‫في الحاالت الطارئة والمفاجئة مثال‬
‫في حاالت الحرائق او الظروف الجوية السيئة‬
‫‪3‬‬

‫في االبحاث والدراسات العلمية‬ ‫‪4‬‬

53
 ‫تتنوع وسائل الوقاية الشخصية إلى العديد من األصناف‬
‫بما يالئم العمليات اإلنتاجية والتخصصات لألعمال هذا‬
‫ما دفع الكثير من الشركات المصنعة لوسائل السالمة‬
‫والوقاية الشخصية أن تتفنن بإنتاجها وتنوعه ونذكر منها‬

‫بدالت‬
‫فقد تكون بدلة كاملة ترتدي أثناء أداء األعمال اإلنتاجية‬ ‫العمل‬
‫فقد تكون من قطعتين تصنع من الصوف أو القطن‬
‫وهذا النوع هو الشائع الستخدام جميع الفئات اإلنتاجية‬
‫من العناصر البشرية وقد تكون البدالت بقطعة‬
‫واحدة مخصصة‬
55
‫وتستخدم وفق غرضها والعملية اإلنتاجية لحماية العينين‬
‫من أخطار الغازات واألبخرة واألتربة والغبار والذرات‬
‫المتطايرة من عملية تطاير الرايش والبرادة ويفضل أن‬ ‫النظارات‬
‫تكون هنا شفافة "إطاراتها بالستيكية" مرنة تكفل تغطية‬ ‫الواقية‬
‫العينين بإحكام‬

‫‪56‬‬
 ‫تستعمل للوقاية من أخطار األجسام الصلبة الساقطة‬
‫أو في األعمال الثقيلة للمعدات الصناعية أو في األعمال‬
‫التي تحتوي على أجسام صلبة متحركة كالرافعات‬ ‫القبعات‬
‫وهناك قبعات تستخدم لحماية الرأس من أشعة الشمس‬ ‫الواقية‬
‫أو من اإلشعاعات وتكون ملونة‬
‫‪57‬‬
 ‫وتستخدم للحفاظ على الجهاز التنفسي منها ما يكون‬
‫منفصل ومنها يكون جزء من البدلة كاملة‬
‫واختالفه عائد على حسب االستخدام من المخاطر منها‬ ‫الكمامات‬
‫واقية لألتربة ومنها ضد االدخنة السامة او الغازات ‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫تستخدم في هذه الحالة القفازات المتنوعة وتختلف‬
‫أنواع القفازات حسب نوعية التعرض للملوثات‬ ‫القفازات‬
‫الضارة وغيرها من المخاطر المختلفة التي تتعرض‬
‫لها اليدين اما حرارة او مالمسة مواد كيميائية‬
‫‪59‬‬
‫لحماية القدمين من خطر سقوط المواد‬
‫عليها أو تعرضها لالصطدام بالمواد‬
‫محاية‬
‫ومنها ما يكون مانع لالنزالق تستخدم‬ ‫القدمني‬
‫األحذية الواقية المصنوعة بمواصفات‬
‫خاصة تالئم طبيعة المخاطر المتواجدة‬
‫في أماكن العمل المختلفة‬ ‫‪60‬‬
61
 ‫مساعات‬
‫للحماية من األصوات المزعجة والضجيج الضارة بالجهاز‬ ‫األذن‬
‫السمعي ويجب على جميع العاملين الذين يعملون في أماكن‬
‫عالية الضوضاء وتزيد شدتها عن ‪ 85‬ديسيبل ارتداء معدات‬
‫وقاية األذن حتى‬
‫ال يتعرضوا لفقد حساسية السمع لديهم تدريجيا مع طول فترة‬
‫التعرض لهذه الضوضاء حتى يمكن أن يصلوا الى درجة يفقدا‬
‫فيها السمع نهائيا‬

‫يقوم مسئول قسم السالمة والصحة المهنية بقياس درجة‬

‫الضوضاء في مكان العمل وعلى ضوء النتائج القياس‬
‫يتم اختيار المعدة المناسبة لوقاية األذن‬

‫‪62‬‬
 ‫الحزام الواقي وحبل اإلنقاذ‬
‫تستخدم احزمة السالمة وحبل اإلنقاذ عند العمل في‬
‫األماكن المرتفعة وذلك لتأمين العامل من خطر‬
‫السقوط ويتم حاليا استخدام حزام الباراشوت بدال من‬
‫استخدام الحزام العادي‬

‫في حالة العمل داخل األماكن المغلقة او الخزانات يتم‬

‫استخدام حزام سالمة خاص وحبل انقاذ وذلك حتى‬
‫يتمكن إخراج العامل في وضع مستقيم حتى ال‬
‫يتعرض لإلصابة عند إخراجه في حالة الطوارئ‬

‫‪63‬‬
64
‫إرشادات عامة‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪65‬‬
‫إرشادات عامة‬

‫‪4‬‬

‫‪66‬‬
67
‫العمل على وضع لوائح وإجراءات‬
‫للسالمة والصحة المهنية وتوعية‬
‫للمشاركة في تنفيـذ تلـك اللـوائح‬
‫واإلجراءات في جميع مواقع العمل‬
‫اعداد وتنفيذ دورات تدريبية‬
‫‪2‬‬ ‫لزيادة الوعي بالسالمة‬
‫والصحة المهنية‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫تشجيع العاملين وأصحاب‬

‫تحديد مسئوليات وواجبات‬ ‫العمل على اتباع وتطبيق‬
‫العاملين وأصحاب العمل فيم‬ ‫إجراءات السالمة والصحة‬ ‫‪3‬‬
‫يتعلق بالسالمة والصحة‬ ‫‪4‬‬ ‫المهنية لتقليل مخاطر العمل‬
‫المهنية‬

‫االحتفاظ بسجالت دائمة لمتابعة االصابات‬

‫واألمراض الناتجة عن العمل بهدف اتخاذ خطوات‬
‫لتجنـب تكـرار حدوث إصابات مماثلة مستقبال‬
‫‪5‬‬
70
 ‫هو تقليل التكاليف الناجمة عن‬
‫الخسائر واالصابات وزيادة‬
‫االنتاجية من خالل توفير بيئة عمل‬
‫امنه للعاملين وعليه فان هذا الهدف‬
‫ال يتحقق اال إذا تمت المحافظة‬
‫على العناصر االتية‬
 ‫من اجل تصور واسع عن هذا المفهوم ل‬
‫ابد من االطالع على التعاريف التالية‬

‫المرض المهني‬ ‫اإلصابة‬ ‫الحادث‬ ‫المخاطر‬

‫انه حلة االعتالل‬ ‫هي تلك‬

‫وتعرف بأنها كل الصحية التي تصيب‬ ‫هي ايه واقعة‬
‫العامل بشكل عام‬ ‫ما ينتج عن وقوع‬ ‫الظروف أو الحاالت أو حدث غير متوقع‬
‫الحوادث من اضرار أو تؤدي إلى تقليل‬ ‫أو الخواص التي أو غير مخطط له يقع‬
‫كفاءة أحد اعضاءه‬ ‫جسمية أو عقلية‬ ‫يمكن ان تسبب نتيجة لظروف العمل‬
‫أو نفسية أو اعتالالت الجسمية‪ ،‬وذلك من‬ ‫للعامل االصابات الغير سليمة أو طرق‬
‫العمل الغير امنه‬ ‫أو االعاقات‬
‫جراء التعامل مع‬ ‫صحية تقع اثناء‬
‫ماده كيميائية معينة‬ ‫العمل او بسببه‬ ‫أو االمراض المهنية مما قد يسبب‬
‫أو التعرض الحد‬ ‫أو ال يسبب أي‬ ‫من جراء تواجده‬
‫أو اثناء الذهاب اليه‬
‫العوامل الفيزيائية‬ ‫فيها او من خالل خسائر أو اصابات‬
‫أو الميكانيكي‬ ‫تعرضه اليها‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

 ‫ولتحقيق ذلك البد من اتباع ما يلي‬

‫االختيار المناسب للعامل‬

‫‪1‬‬
‫تدريب العامل التدريب المناسب‬
‫بما يتفق ومهام العملية اإلنتاجية‬ ‫‪2‬‬

‫توفير العدد المالئمة‬

‫‪3‬‬
 ‫ايجاد العالقة الحقيقية بينه وبين اآللة‬
‫التي يعمل عليها‬ ‫‪4‬‬

‫استعمال معدات الوقاية الشخصية‬

‫‪5‬‬

‫اجراء الفحوصات الطبية االبتدائية والدورية‬

‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫اجراء الصيانة الدورية لها‬

‫‪2‬‬ ‫وضعها في االماكن المناسبة‬

‫‪3‬‬ ‫تدريب العاملين تدريبا يتناسب وطبيعتها‬

‫عدم التسرع او تحميل هذه اآلالت اعلى‬

‫‪4‬‬ ‫من طاقتها التصميمية‬

‫‪5‬‬ ‫توفير قطع الغيار المناسبة‬

 ‫يقصد بها العوامل الطبيعية مثل الضوضاء‪،‬‬
‫الحرارة‪ ،‬الرطوبة النسبية‪ ،‬االشعاعات‬ ‫عوامل‬
‫واالضاءة‬ ‫فيزيائية‬

‫ويقصد بها مجموعة المواد الكيميائية‬

‫التي يتعامل معها العاملون المتواجدون داخل‬ ‫عوامل‬
‫المؤسسة والمواد الناجمة عن تفاعالتها والتي‬ ‫كيميائية‬
‫يعزى لها االثر في حدوث االمراض المهنية‬
 ‫ومنها البكتريا والفيروسات والفطريات‬ ‫عوامل‬
‫والطفيليات‬ ‫حيوية‬

‫ويقصد بها العالقات التي تربط العاملين‬ ‫عوامل‬

‫المتواجدين في مكان العمل وبغض النظر عن‬ ‫اجتماعية‬
‫ونفسية‬
 ‫حيث ان تحسين هذه العالقات واشاعة روح المحبة واالخاء من العوامل التي‬
‫تساعد على ارتياح العاملين ولتحقيق ذلك يتطلب اخذ االمور التالية بعين االعتبار‬

‫مستويات العاملين‬
‫العلمية والمالية‬
80
 ‫األسباب الشخصية وتقسم إلى‬

‫الثابت أنه كلما كان العامل يتمتع بحالة صحية جيدة‪ ،‬كلما زادت‬
‫قدرته على تحمل ظروف العمل وتجنب اإلعياء والتعب السريع‪،‬‬
‫خاصة في المهن التي تتطلب قدرة جسدية معينة‪ ،‬كاآلالت الثقيلة‬
‫والروافع أو العمل في المناجم وما شابه ذلك‬

‫‪81‬‬
‫ضعف البصر حيث أن أي ضعف في تمييز أجزاء العمل أو األجزاء‬
‫المتحركة في اآلالت قد يسبب إصابة العامل‪ ،‬لذا من الضروري أن‬
‫يتمتع العامل بقوة بصر مناسبة تمكنه من أداء عمله بدون خطورة‬
‫ضعف السمع حيث أن تمتع العامل بقوة سمع مناسبة تجنبه الوقوع‬
‫في الخطأ وتالفي حدوث اإلصابات والحوادث المختلفة‬

‫‪82‬‬
 ‫الخبرة والمهارة من الشروط األساسية‬
‫إلتقان أي عمل والقيام به على أكمل صورة‬
‫إال أن المهارة قد تكون سببا ً مباشرا ً في‬
‫وقوع حوادث وإصابات العمل وذلك حين‬
‫تصل بصاحبها إلى درجة الغرور والالمباالة‬
‫في أداء العمل من منطق أنه يعرف كل شيء‬

‫‪83‬‬
 ‫عدم اختيار العامل المناسب للعمل‬
‫المناسب الذي يالئم قدراته العقلية‬ ‫‪1‬‬
‫تحديد الراتب‬
‫على أساس القطعة‬ ‫‪2‬‬
‫إهمال العامل لقواعد وتعليمات األمان‬ ‫‪3‬‬
‫العمل اإلضافي لزيادة الدخل‬
‫‪4‬‬
‫دون أخذ القدر الكافي من الراحة‬
 ‫العمل على الماكينات واآلالت دون‬
‫تخويل مسبق ودون تدريب وخارج‬ ‫‪1‬‬
‫أوقات الدوام‬
‫الميل الشخصي للحوادث حيث لوحظ‬
‫أبعض الحاالت الفردية لديهم ميول‬ ‫‪2‬‬
‫للتعرض أو التسبب في وقوع حوادث العمل‬

‫‪85‬‬
86
 ‫األسباب الميكانيكية للمخاطر‬

‫متعلقة بوسائل اإلنتاج ومن ماكينات وأجهزة وعدد وينتج‬

‫عنها أضرار لعدم صالحيتها للعمل أو قلة الصيانة أو عدم‬
‫احتوائها على االحتياجات الوقائية‪ ،‬فال بد من استخدام‬
‫الحواجز الواقية لحماية العاملين من المخاطر التي قد‬
‫تنجم عن األجزاء الخطرة في اآلالت والتي يخلو‬
‫تصميمها من وجود حواجز وقائية وأنظمة حماية‬

‫‪87‬‬
 ‫تثبت حول األجزاء المراد الحماية ممن‬
‫مخاطرها مع إمكانية إزالتها عند الحاجة‬

‫القابلة للضبط عندما ال تسمح طبيعة عمل‬

‫الماكينة من تثبيت عمل حاجز واق ٍ ثابت‬
‫عليها‬

‫مثل الخاليا الضوئية حيث تنبعث من الحاجز‬

‫خطوط ضوئية غير مرئية متوازية تغطي‬
‫منطقة الخطر في اآللة (سكاكين القطع مثال ً)‬
‫‪88‬‬
90
 ‫األسباب الفيزيائية‬
‫للمخاطر‬

‫تشمل جميع العوامل الفيزيائية التي تتواجد‬

‫في بيئة العمل والتي يمكن أن تؤثر سلبا ً‬
‫على صحة وحياة العاملين في حال تجاوزها‬
‫الحد المسموح به ويبدأ تأثيرها من انعكاسها‬
‫في إنتاجيتهم ثم إصابتهم باألمراض‬

‫‪91‬‬
 ‫وهو الصوت المزعج والمتألف من خليط‬ ‫‪1‬‬
‫متنافر من األصوات غير المرغوب بها‬
‫الضجيج‬

‫مصادرها‬

‫مكان العمل نفسه واآلالت والماكينات‬

‫والمولدات الكهربائية‪ ،‬ويؤثر على السمع‪ ،‬والدورة‬
‫الدموية‪ ،‬المعدة‪ ،‬الغدد الصماء‪ ،‬والتركيز الوقاية‬
‫منها تكون باستعمال سدادات القطن‬
‫‪92‬‬
 ‫‪2‬‬

‫الرطوبة‬

‫‪93‬‬
 ‫‪3‬‬
‫إن اإلضاءة الكافية‬
‫وبالتالي ترتفع اإلنتاجية‬
‫والمناسبة عامل هام ال بد‬
‫ويتحسن األداء‪ ،‬فأجزاء‬ ‫اإلضــاءة‬
‫من توافره في بيئة العمل‬
‫اآللة والمواد الخام ال يتم‬
‫كشرط أساسي للعمل‬
‫التعامل معها إن لم يكن‬
‫ذاته‪ ،‬ذلك أن رؤية‬
‫باإلمكان رؤيتها‬
‫عناصر بيئة العمل أمر‬
‫مع األخذ بعين االعتبار‬
‫ضروري وغاية‬
‫ضرورة االقتصاد‬
‫في األهمية لضمان العمل‬
‫في استهالك مصادر‬
‫بصورة سليمة وصحية‬
‫الطاقة وعدم التبذير‬

‫‪94‬‬
 ‫‪4‬‬

‫ينبغييي أن يعمييل اإلنسييان فييي بيئيية عمييل تييوفر لييه‬ ‫الـحــرارة‬

‫درجة حيرارة معتدلية سيواء أكيان العميل ذهنييا ً أم‬
‫عضليا ً فإن كفاءة الفرد تقل فيه كلما كانت درجية‬
‫الحيييييرارة مرتفعييييية أو انخفضيييييت عييييين المعييييييدل‬
‫المناسييب‪ ،‬ذلييك أن درجيية الحييرارة غييير المناسييبة‬
‫في مكان العمل سواء ارتفاعا ًأو انخفاضيا ً تسيبب‬
‫الضيق للعامل وتؤثر سلبا ًعلى إنتاجيته ونفسيته‬

‫‪95‬‬
 ‫‪5‬‬
‫لقد بينت دراسات وبحوث لجنة التهوية‬
‫التابعة لوالية نيويورك أن الحرارة‬ ‫الـتهـويـة‬
‫المرتفعة والهواء الراكد يخـالن بالعمل‬
‫البدني‪ ،‬والمعروف أن العمال في مثل‬
‫هذه األجواء يكونون أكثر عرضة‬
‫لألمراض كالروماتيزم واألمراض‬
‫التنفس‬

‫‪96‬‬
 ‫‪6‬‬

‫الموسيقى‬

‫‪97‬‬
 ‫‪7‬‬

‫االهتزازات‬

‫‪98‬‬
 ‫الجهاز‬ ‫عن طريق‬
‫التنفسي‬ ‫الجلد‬
‫عن طريق‬
‫الفم‬

‫وتنقسم المواد الضارة التي‬

‫تصيب الجسم‬

‫األدخنة‬
‫الغازات‬ ‫األتربة‬
‫واألبخرة‬
 ‫مواد‬
‫مشعـّة‬
‫مواد‬
‫مواد‬
‫سامة‬
‫متفجرة‬ ‫مواد‬
‫مؤكسدة‬

‫مواد سريعة‬
‫االشتعال‬
‫مواد مخرشة‬
‫ومهيجة‬
101
‫الكهرباء‬

‫‪102‬‬
‫المجال الناتج عن حوادث الكهرباء‬

‫الصواعق الكهربائية‬

‫الحرائق الناتجة عن األحمال الزائدة‬

‫‪103‬‬
 ‫تعريف الصدمة الكهربائية‬

‫هي ردة فعل الجسم المصاب نتيجة تغير مفاجئ‬

‫يحدث بعد مرور التيار الكهربائي داخل الجسم ‪.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫أنواع اإلصابة بالصدمة الكهربائية‬

‫صدمة كهربائية خفيفة يشعر فيها المصاب بدون ألم‬

‫ويكون شدة التيار من ‪ 1‬ملي أمبير الى ‪ 8‬ملي أمبير‬

‫صدمة كهربائية متوسطة يشعر فيها المصاب بألم شديد يصاحبه تقلصات‬
‫في العضالت وصعوبة في التنفس ويكون شدة التيار من ‪ 20‬ملي أمبير‬
‫الى ‪ 50‬ملي أمبير‬

‫صدمة كهربائية شديدة تؤدي الى حدوث اضطرابات في القلب أو قد تؤدي‬

‫الى الوفاة ويكون شدة التيار من ‪ 50‬ملي أمبير فما فوق‬
‫‪105‬‬
 ‫أسباب كوارث الكهرباء‬

‫‪1‬‬ ‫التحميل الزائد على التوصيالت الكهربائية‬

‫‪2‬‬ ‫استخدام معدات أو أدوات كهربائية تالفه‬

‫‪3‬‬ ‫لمس أجزاء مكهربه‬

‫‪4‬‬ ‫عدم استخدام معدات الوقاية الشخصية‬

 ‫للوقاية من هذه المخاطر الكهربائية‬
‫يجب اتباع قواعد األمان ومنها‬

‫‪1‬‬ ‫استعمال المواد العازلة واختبارها دوريا ً‬

‫‪2‬‬ ‫استخدام الجهد الكهربائي المنخفض‬

‫‪3‬‬ ‫إيقاف تشغيل واستخدام األجهزة المعيبة‬

‫‪4‬‬ ‫توعية العاملين بمخاطر التيار الكهربائي‬

‫‪5‬‬ ‫عدم لمس خطوط نقل التيار الكهربائي‬

‫‪6‬‬ ‫استخدام العزل األرضي‬

‫‪7‬‬ ‫تبريد بعض األجهزة الكهربائية‬

‫‪8‬‬ ‫توفير وسائل ومعدات إطفاء الحريق‬

110
 ‫ظروف‬
‫عمل غير‬
‫آمنة‬

‫تصرفات عمل‬
‫غير آمنة أو‬
‫رسمية‬
 ‫وفى دراسة اخرى تبين ان ‪%85‬‬
‫من الحوادث وقعت بسب االنسان‬
‫وبشكل مباشر و‪ %15‬منها كان االنسان‬
‫سببا" غير مباشر في وقوعها وعليه‬
‫فأننا نستطيع ان نمنع ‪%85‬‬
‫من الحوادث إذا ما ركزنا اهتمامنا‬
‫على سلوك العامل (االنسان)‬
‫داخل محيط العمل‬
‫ولقد دلت الدراسات بأن االنسان‬
‫هو وراء وقوع الحوادث بشكل مباشر‬
‫او غير مباشر‪ ،‬فقد اجريت عده دراسات‬
‫تبين فيها ان ‪ %88‬من الحوادث تقع‬
‫بسبب االنسان بشكل مباشر او غير‬
‫مباشر و‪ %10‬منها بسبب اعطال فنيه‬
‫(االنسان بشكل غير مباشر) و‪%2‬‬
‫منها خارجه عن امكانيه االنسان‬
 ‫وفيما يلي بعض من األمثلة التوضيحية الدالة‬
‫على كل من ظروف العمل الغير سليمه وتصرفات‬
‫او ممارسات العمل الغير سليمه‬

‫ظروف العمل الغير سليمه‬

‫عدم مالئمه‬ ‫عدم توفر الحواجز‬ ‫التصميم السيء‬ ‫التصميم السيئ‬

‫مالبس العمل‬ ‫الواقية او عدم‬ ‫لألالت والمعدات‬ ‫للمباني‬
‫مالءمتها‬

‫سوء التهوية‬ ‫عدم توفر الوسائل عدم مالئمه سالمه‬ ‫عدم توفر معدات‬
‫المساعدة في انجاز التمديدات الكهربائية‬ ‫الوقاية الشخصية‬
‫العمليات اإلنتاجية‬ ‫أو عدم مالءمتها‬
‫‪113‬‬
 ‫تصرفات العمل الغير سليمة‬

‫ازالة الحواجز‬
‫القيام باألعمال الغير‬
‫الواقية‬ ‫عدم استخدام‬
‫مقرر القيام بها‬
‫السرعة المالئمة‬ ‫من قبل العاملين‬
‫لتشغيل الماكينات‬

‫اجراء الصيانة‬ ‫استعمال اآلالت‬

‫رفع المواد‬ ‫والعدد اليدوية‬
‫لآلالت اثناء‬
‫او نقلها بشكل‬ ‫رغم عيوبها‬
‫عملها‬
‫خاطئ‬

‫عدم استعمال‬
‫عدم تنسيق‬
‫معدات الوقاية‬ ‫عدم استعمال‬
‫العمل‬
‫الشخصية‬ ‫المالبس‬
‫المناسبة‬
‫‪114‬‬
‫من بعض االسباب االخرى والتي يمكن تسميتها‬
‫باألسباب االدارية او التنظيمية تكون متمثلة في‬

‫‪115‬‬
117
 ‫‪1‬‬

‫تحديد الخطر‬

‫تحديد األشخاص‬
‫المراجعة‬
‫المحتمل‬
‫والتحديث ان لزم‬
‫تعرضهم للضرر‬

‫دورة إدارة‬
‫المخاطر‬
‫تقييم تقدير‬
‫التوثيق والتنفيذ‬
‫الخطورة‬

‫اتخاذ إجراءات‬
‫للسيطرة على‬
‫المخاطر‬
 ‫أنواع المخاطر‬

‫مخاطر‬ ‫مخاطر‬
‫مخاطر أمنية‬
‫كيميائية‬ ‫كهربائية‬

‫مخاطر‬ ‫مخاطر‬ ‫مخاطر‬

‫فنية‬ ‫بيئية‬ ‫اجتماعية‬
‫‪119‬‬
 ‫الخطر و المخاطر‬
‫ال يوجد عمل بدون مخاطر ولكن قد تتفاوت في شدة‬
‫المخاطر حسب اختالف أماكن العمل ‪.‬‬
‫• تصنف المستشفيات ومصافى البترول والمصانع وغيرها بانها‬
‫أماكن عالية الخطورة بالمقارنة مع المدارس واألعمال المكتبية‬
‫لدى الشركات تصنف اقل خطورة ‪.‬‬
‫• ويعاني العمال في اغلب الدول العربية من عدم وجود قانون‬
‫واضح وصريح يحميهم ويضمن حقوقهم المادية والمعنوية لدى‬
‫تعرضهم الي خطر في بيئة العمل لذا يعتبر تقييم الخطر في أماكن‬
‫العمل ضرورة ال بد منها وذلك بمحاولة معرفة جميع المخاطر‬
‫المحتملة في بيئة العمل وبالتالي كيفية احتوائها مثال انسكاب مادة‬
‫كيميائية اندالع حريق‪......‬الخ‬
 ‫الخطر و المخاطر‬
‫ماذا نعني باإلخطار ‪ Hazards‬والمخاطر ‪ Risk‬؟‬

‫• الخطر ‪ :‬هو أي شيء لدية القدرة على التسبب في ضرر ‪.‬‬

‫• احتمالية وقوع الخطر ‪ :‬نسبة حدوث الخطر ‪.‬‬

‫• نتيجة الخطر ‪ :‬نتيجة حدوث الخطر ‪.‬‬

‫• المخاطر ‪ :‬احتمالية وقوع الخطر ونتيجة حدوثها ‪.‬‬

‫• المخاطر = االحتمالية × شدة النتائج‬

 ‫الخطر و المخاطر‬
‫منع المخاطر في مكان العمل يعتمد على ‪:‬‬

‫• التعرف على األخطار و المخاطر‪Hazard identification‬‬

‫• تقييم المخاطر‪Risk Assessment‬‬

‫• التحكم بالمخاطر‪Risk Control‬‬

‫• المخاطر ‪ :‬احتمالية وقوع الخطر ونتيجة حدوثها ‪.‬‬

 ‫المخاطر‬
‫تعبير يشير الى نتيجة مستقبلية محتملة‬
‫ناجمة عن التعرض للخطر تختلف حسب‬
‫نتائجه حسب االحتمالية وشدة الضرر‬
‫الصدمة‪-‬الصعقة‪-‬الحرائق‪-‬االنفجارات‬
‫التسمم‪-‬اإلختناق‪-‬الحروق‬
‫االنفجار‬
‫الضوضاء‪-‬اإلهتزاز‪-‬حرارة‪-‬الكهرباء‬
‫الجراثيم‪-‬البكتيريا‪-‬الفئران‪-‬الثعابين‬
‫رفع ومناولة المواد(يدوي‪-‬ميكانيكي)‬
‫الخطر‬
‫هو أي ممارسة او سلوك او ظرف في‬
‫مكان العمل يؤدي الى إصابات او مرض‬
‫او ضرر في الممتلكات ‪.‬‬
‫الكهرباء‬
‫المواد الكيميائية‬
‫أسطوانات غاز األسيتيلين‬
‫األخطار الطبيعية (الميكانيكا والطاقة)‬
‫األخطار الحيوية‬
‫الممارسات الخاطئة‬
 ‫تعريف تحديد المخاطر‬

‫هو عبارة تقييم شامل ومستمر للحفاظ على‬

‫أصول المنشاة (األفراد الممتلكات)‬
‫من التهديد واإلخطار ومعرفة نقاط الضعف‬
‫من خالل هذا التقييم ووضع أيضا األنظمة‬
‫والتعليمات للحفاظ على المنشاة من الضياع‬
‫والسرقة والتلف ‪.‬‬

‫‪124‬‬
‫تعتبر هذه العملية من العمليات‬
‫األساسية في انجاح برنامج‬
‫السالمة والصحة المهنية ويمكن‬
‫ذلك بطريقتين هما‬

‫‪125‬‬
 ‫طرق الحواس‬ ‫‪1‬‬

‫يقصد بها استخدام الحواس الخمسة في‬

‫تحديد بعض المخاطر‪ ،‬حيث ان هذه الطريقة‬
‫معنية ببعض المخاطر المعتمدة على الحس‬
‫مثل وجود اسالك كهرباء ممدده بشكل‬
‫عشوائي او تالفه‪ ،‬وجود زيوت على ارضية‬
‫المصنع او وجود درجة مكسورة في السلم‬

‫‪126‬‬
 ‫طرق القياس‬ ‫‪2‬‬

‫من خالل‬ ‫من خالل‬

‫من خالل‬ ‫الجوالت‬
‫اجتماعات‬
‫تقارير مشرف‬ ‫التفتيشية‬
‫ومناقشات لجنة‬
‫السالمة‬
‫السالمة العامة‬

‫من خالل‬
‫توصيات الجهات‬ ‫من خالل‬ ‫من خالل‬
‫الصانعة لآلالت‬ ‫تقارير رؤساء‬ ‫شكاوى العاملين‬
‫او المواد االولية‬ ‫االقسام‬
‫‪127‬‬
 ‫فحص منطقة العمل‬

‫• فحص أماكن العمل الكتشاف األخطار المصاحبة ‪.‬‬

‫• الفحص بصورة منتظمة ‪.‬‬

‫• تدوين اإلجراءات التي تمت لتصحيح الحاالت الغير أمنة ‪.‬‬

‫• إشراك العاملين لتطوير طرق الفحص والمتابعة ‪.‬‬

 ‫مصادر الخطر‬

‫• األخطاء البشرية ‪.‬‬

‫• بيئة العمل(مكان وظروف عمل غير آمنة) ضجيج التعرض‬
‫للتأثيرات الحرارية واإلشعاعية االهتزازات الميكانيكية األبخرة‬
‫الكيميائية عدم االلتزام ببرامج النظافة والترتيب ‪.‬‬
‫• مواد صناعية غير آمنة(التعرض لها يسبب حرق تسمم سرطان‬
‫حريق‪...‬الخ‬
‫• اآلالت(بسبب األعطال الميكانيكية والكهربائية وتلف وعيوب في‬
‫تصميم اآلالت والمعدات)‪.‬‬
‫• طرق انتاج غير آمنة ‪.‬‬
 ‫المخاطر الناتجة عن األخطاء البشرية‬

‫• تشكل األخطاء البشرية العامل الرئيسي والمباشر في أسباب‬

‫وقوع الحوادث وهي بصور مختلفة منها ما يعود على الموظف او‬
‫العامل ومنها ما يعود على اإلدارة ومنها ما يعود على المشرف‬
‫المسئول عن منطقة العمل ‪.‬‬
‫مسؤولية اإلدارة العليا ‪:‬‬
‫• وضوح األهداف الرئيسية لإلدارة العليا واالهتمام بالعنصر‬
‫البشري هدف رئيسي يتحقق من خالل التدريب وتشجيع العاملين‬
‫لتطبيق أنظمة السالمة وكذلك الحزم في تطبيق العقوبة للمخالفين ‪.‬‬
131
 ‫تهدف عملية التحليل الى معرفة‬
‫أصل المشكلة المؤدية الى تحقيق‬
‫الخطورة وعليه في ايجاد الحلول‬
‫المناسبة للحد من هذه المخاطر اما‬
‫بإزالة الخطر نهائيا او السيطرة‬
‫عليه بحيث نستبعد اإلصابات‬
‫والضرر وذلك بطريقتين ‪:‬‬

‫‪132‬‬
 ‫طريقة االستقرائية‬ ‫‪1‬‬

‫هي الطريقة التي بها تحليل‬

‫عوامل خطورة معينة لم يقع‬
‫الحادث بسببها بعد مثل تواجد‬
‫عاملين تحت رافعة تقوم بنقل‬
‫عدد من االنابيب المعدنية‬

‫‪133‬‬
 ‫الطريقة االستنتاجية‬ ‫‪2‬‬

‫يمكن اتباع هذه الطريقة بعد وقوع الحادث‬

‫حيث تعتمد هذه الطريقة على االستنتاج‬
‫من خالل جمع المعلومات وطرح االسئلة‬

‫‪134‬‬
 ‫ولتجنب حدوث ذلك يجب علينا معرفة مسؤولية‬
‫العامل في تحقيق السالمة المهنية والتي تتمثل في‬

‫التزام العامل باتباع التعليمات‬

‫واالرشادات المعطاة له وعدم‬
‫اخذ الحيطة والحذر عند القيام‬ ‫مخالفتها او التهاون‬ ‫‪1‬‬
‫بتنفيذ المهام المكلف بها لتجنب‬
‫االصابة أو المرض المهني‬
‫‪2‬‬ ‫في تنفيذها‬

‫االلتزام بارتداء وسائل الحماية‬

‫ابالغ صاحب العمل‬
‫الشخصية عند القيام‬
‫بكل عمل يتطلب ذلك‬
‫‪3‬‬
‫أو المشرف بمكامن الخطر‬
‫لتالفي وقوعها‬
‫‪4‬‬
‫‪135‬‬
 ‫عامل لحام‬
‫ماهي المخاطر المترتبة اثناء عملية اللحام‬

‫قد يتعرض للحروق بسبب الشرر المتطاير ‪.‬‬ ‫•‬

‫احتمال نشوب حريق ‪.‬‬ ‫•‬
‫شكلة الضوء الشديد الذي يمكن أن يسبب أذية مستديمة في العين‪.‬‬ ‫•‬
‫الدخان المنطلق من عملية اللحام الذي يمكن أن يؤذي الرئتين‪.‬‬ ‫•‬
 ‫عمال البناء (تحت االنشاء)‬
‫ماهي المخاطر المترتبة‬

‫• السقوط واالنزالق والتعثر وسقوط األشياء ‪.‬‬

‫• األجواء الخارجية شدة الحرارة وشدة الرياح مما يعيق حركة الرافعة وتحركها ‪.‬‬
 ‫التحقيق في الحوادث‬
‫الغرض من التحقيق في الحوادث واصابة العمل‪:‬‬
‫• الوفاء بمتطلبات تشريعات السالمة والصحة المهنية‪.‬‬
‫• تحديد تكلفة الحادث‪.‬‬
‫• لتحديد مدى االلتزام بتعليمات السالمة والصحة المهنية‪.‬‬
‫• للمساعدة في حاالت التعويضات المترتبة على حادث العاملين‪.‬‬
‫ومن اهم األسباب في تحقيق الحوادث واصابات العمل هي لمعرفة سبب هذه‬
‫الحوادث ومنع وقوعها في المستقبل‪.‬‬

‫من الذي يقوم بإجراء التحقيق في حوادث واصابات العمل‪:‬‬

‫المشرفين ‪ supervisors‬والرؤساء المباشرين وكذلك العاملين في إدارة‬
‫السالمة والصحة المهنية وفي بعض األحيان يتواجد ممثل لنقابة العاملين‬
‫ضمن فريق التحقيق ‪.‬‬
‫التحقيق في الحوادث وإصابات العمل‬
‫الخطوات المطلوبة إلجراء عملية التحقيق‪:‬‬
‫اإلبالغ عن وقوع الحادث‪.‬‬ ‫•‬
‫تقديم اإلسعافات األولية والخدمات الطبية الالزمة للمصابين‪.‬‬ ‫•‬
‫التحقيق في الحادث‪.‬‬ ‫•‬
‫التعرف على أسباب الحادث(كيف متى اين من‪...‬الخ ‪.‬‬ ‫•‬
‫كتابة تقرير عن النتائج التي تم التوصل اليها ‪.‬‬ ‫•‬
‫اعداد خطة عمل لتنفيذ الخطوات الصحيحة ‪.‬‬ ‫•‬
‫اجراء التعديالت المطلوبة واالزمة ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫التحقيق في الحوادث وإصابات العمل‬
‫كيفية تجميع المعلومات والحقائق من الحادث‪:‬‬
‫• موقع العاملين المصابين‪.‬‬
‫• المعدات التي تم استخدامها‪.‬‬
‫• المواد التي تم استخدامها‪.‬‬
‫• معدات السالمة والوقاية تم استعمالها ‪.‬‬
‫• موقع أجهزة التحكم في المعدة ‪.‬‬
‫• مدى الضرر الذي حدث للمعدة ‪.‬‬
‫• مدى نظافة المكان ‪.‬‬
‫• مستوى اإلضاءة بالمكان ‪.‬‬
‫يمكن اخذ صورة فوتوغرافية لموقع الحادث قبل تحريك أي معدة من مكانها‬
‫وكذلك من الممكن رسم كروكي للموقع حيث انه يساعد عند دراسة الحادث‬
‫وتحليله ‪.‬‬
 ‫صفات مسؤول السالمة‬
‫ال شك ان لكل مهنة شريفة آداب وسلوك تحقق األهداف طبقا‬
‫لمبادئ وأخالقيات الوظـيفة والـصفات األسـاسية الـتي تـكون‬
‫أكثر بروزا ً ووضوحا ً عند مسؤول السالمة ‪.‬‬

‫• اإلخالص في العمل ‪.‬‬

‫• األناقة في الملبس ونظيف المظهر وكامال ‪.‬‬
‫• يجب ان يؤدي الواجبات المكلف بها دون رقابة ويثبت بأنه شخص جدير‬
‫باالعتماد عليه في المهام المكلف بها ‪.‬‬
‫• يجب معاملة الجميع (الزوار المراجعين الموظفين) بطريقة مهذبة ومحترمة‪.‬‬
‫• ضرورة التحلي بالصبر وقوة التحمل وعدم إظهار االستياء والغضب الن‬
‫الغضب يسبب فقدان االتزان والحكمة وحسن التصرف ويوقعك في الخطأ ‪.‬‬
 ‫مسالك الهروب‬

‫هو الطريق اآلمن الذي يسلكه الشخص للهروب من المبنى‬

‫لمكان يجد فيه األمان والسالمة وهي عبارة عن ثالثة أجزاء‬
‫‪-1‬مسار الوصول للمخرج ‪-2‬المخرج ‪-3‬منفذ صرف المخرج‬

‫‪142‬‬
 ‫مسالك الهروب‬

‫المتطلبات العامة األساسية‬

‫يجب ان ال يقل‬ ‫يجب ان تكون‬ ‫غير مسموح بوجود أقفال‬ ‫يجب توفر مخارج‬
‫مسالك الهروب‬ ‫تمنع عملية الهروب في‬
‫عرض مسار‬ ‫كافية ومناسبة‬
‫حاالت الطوارئ فيما عدا‬
‫الهروب عن ‪28‬‬ ‫واضحة ومعروفة‬ ‫السجون والمصحات‬ ‫لهروب جميع‬
‫بوصة(‪70‬سم)‬ ‫لدى شاغلي المبنى‬ ‫النفسية‬ ‫شاغلي المبنى‬

‫في حالة الوصول‬

‫يجب تثبيت الفتات‬
‫لمخرج الطوارئ‬ ‫توفر أضاءه كافية‬ ‫يجب ان ال يقل‬
‫واضحة على مخارج‬
‫بطرق غير مستقيمة‬ ‫وتكون مزودة‬ ‫االرتفاع عن ‪7‬قدم‬
‫الهروب ‪ EXIT‬ال يقل‬
‫يجب تثبيت الفتات‬ ‫بمصدر اخر للطاقة‬ ‫(‪215‬سم)‬
‫ارتفاع الحرف ‪15‬س‬
‫ارشادية (أسهم)‬ ‫‪143‬‬
‫يعتبر السقوط من أكثر المخاطر التي تسبب إصابات بليغة للعاملين‪.‬‬

‫اعـتـمدت األوشــا المواصـفات الــخاصة بالحماية مـن خــطر‬

‫السقوط التي توفر الــسبل الكــفيلة بحماية العامـلين مـن‬
‫مــخاطـر الــسقوط ومـخاطر الـمـواد المتسـاقطة وتنـص‬
‫المواصــفات على اعتــبار العــمل عـلى ارتـــفاع ‪ 6‬قــدم‬
‫(‪ 1.8‬م) أو اكثر هو االرتفاع الواجـب توفـير فيـه أدوات‬
‫وسائل حماية من خــطر ســقوط العامــلين عنده ويــجـب‬
‫على صاحب العمل توفير وسائل حماية من خطر السقوط‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫‪ ‬نظام الدرابزين‬

‫‪ ‬الوسائل الشخصية لمنع السقوط‬

‫‪ ‬نظام اإليقاف المحدود‬

‫‪ ‬نظام المتابعة المستمرة‬

‫‪ ‬نظام شبكة السالمة‬

‫‪ ‬نظام حبال التحذير‬

 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫نظام الدرابزين‬
‫يجب ان يكون قطر او سـماكة المواسير أو المـكونة للدرابزين على األقـل‬
‫¼ بوصة (‪6‬ملم)‪.‬‬
‫الجزء العلوي للدرابزين يكون على ارتفاع ‪ 42‬بوصة (‪1.1‬م) من سطح‬
‫العمل أو المنصة والجزء األوسط من الدرابزين يــكون عــلى‬
‫ارتفاع ‪21‬بوصة (‪0.53‬سم) ‪.‬‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫الوسائل الشخصية لمنع السقوط‬
‫يتكون هذا النظام من نقطة ربط ‪ ،‬موصالت ‪ ،‬حبال سالمة ‪ ،‬حزام سالمة‬
‫او حزام براشوت ‪.‬‬
‫يكون مصمم بحيث ال يسقط الشخص لمسافة تزيد عن ‪ 6‬قدم (‪1.8‬متر)‬
‫كذلك ال يصطدم بأية معدات او منشئات باألسفل‪.‬‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫الوسائل الشخصية لمنع السقوط‬
‫‪ ‬جميع مكونات النظام الشخصي لمنع السقوط يتم فحصها قبل كل مرة من‬
‫استعمالها يجب تبديل األجزاء التالفة فورا ‪.‬‬
‫‪ ‬المرابط والخطافات ونقاط الربط يجب اال تقل قوة تحملها عن ‪5000‬‬
‫رطل‬
‫‪ ‬ممنوع العقد من اجل تقليل الطول وهذا يقلل من العزم وقوة التحمل‬
‫‪ ‬سواء كانت سالل او وايرات او حبال‬
‫‪ ‬عدم رفع بها اكثر من حمولتها المحددة‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫نظام اإليقاف المحدد‬
‫‪ ‬عدم السماح بالسقوط ألكثر من ‪ 2‬قدم (‪60‬سم)‬
‫‪ ‬يتم ربط الحبل في نقطة ربط تتحمل مرتان على األقل قوة صدمة السقوط‬
‫او ‪ 3000‬رطل‬
‫‪ ‬يتم اختيار طول الحبل بحيث يمنع وصول الى حافة السطح‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫نظام المتابعة المستمر‬
‫‪ ‬في حالة عدم إمكانية توفير وسيلة أخرى للحماية من خطر السقوط يتم اتباع‬
‫نظام المراقبة والمتابعة المستمرة وذلك بواسطة شخص مدرب ذو خبرة‬
‫كبيرة ويعتمد عليه لضمان سالمة العاملين على سطح العمل او المنصة‬
‫وال يسمح بتواجد سوى العمال المكلفين بالمهمة ويكون قريب منهم جدا‬
‫ويستطيع التحدث معهم مباشرة وعدم انشغاله بأية مهمه سوء المراقبة ‪.‬‬
 ‫وسائل وأنظمة منع السقوط ‪:‬‬
‫نظام شبكة السالمة‬
‫‪ ‬يجب تركيب شبكة السالمة أسفل سطح العمل او المنصة بحيث تكون قريبة‬
‫منهما وال تزيد المسافة بين شبكة وسطح العمل عن ‪ 30‬قدم(‪9.1‬متر)‬
‫‪ ‬يتم فحصها مره كل أسبوع للتأكد من صالحيتها‬
‫‪ ‬أقصى فتحة مسموح بها في الشبكة هي ‪36‬بوصة مربعة (‪230‬سم‪)2‬‬
‫‪ ‬يجب ان تتحمل حبال الشبكة قوة‪5000‬رطل‬
‫سالمة العمل األماكن المرتفعة‬

‫‪152‬‬
 ‫مقدمة‬

‫المهن‪،‬‬
‫العمل في األمـاكن المرتفعة هو متطـلب شائع للـعديد من الوظـائف و ِ‬
‫صا في قطاع التشييد بالمملكة العربية السعودية حيث يتم تنفيذ أعـمال‬ ‫خصو ً‬
‫التشييد والبناء بمعدل متسارع‪.‬‬
‫وعـلى الرغـم من أن العمـل في األمـاكن الـمرتـفعة شـائعـًا فـي العـديد مـن‬
‫القطاعات‪ ،‬مثل قطاع الزراعة كمزارع النخيل أو االعمال المنزلية كتنظيف‬
‫النوافذ أو تغيير مصابيح اإلنارة‪ ،‬او في بيئة المكاتب حيث تتواجد الرفـوف‪.‬‬
‫خطرا شائعًا يمكن أن يؤدي إلى إصـابات خطـيرة أو حـتى الى‬ ‫ً‬ ‫إال أن هناك‬
‫الوفاة‪ .‬السقوط من األمـاكن المرتفعة وسـقوط األجسام هما سبـبان رئيـسيان‬
‫لحدوث اصابات مميتة في أماكن العمل ويتسببان في ‪ % 50‬من االصابات‬
‫المميتة تقريبًا‪.‬‬
‫‪153‬‬
 ‫تعريف العمل في األماكن المرتفعة‪:‬‬
‫يعني العمل في أي مكان قد يؤدي عدم اتخاذ االحتياطات‬
‫الالزمة به إلى سقوط األشخاص وتعريضهم لإلصابة‪.‬‬
‫وتكون‬
‫هذه األماكن إما فوق أو على أو أسفل مستوى األرض‪.‬‬

‫‪154‬‬
‫ال يقتصر العمل في األماكن المرتفعة على قطاع التشييد‬
‫والبناء فقط‪ .‬ولكن يمكن أن يحدث في قطاعات ومواقف‬
‫يومية أخرى مثل‪:‬‬

‫‪155‬‬
156
 ‫سقوط االجسام من األماكن المرتفعة‬

‫سقوط األدوات والمعدات والمواد من األماكـن المرتـفعة علـى األشـخاص‬

‫يماثل في خطورته سقـوط االشـخاص مـن األماكـن الـمرتفـعة ويـمكن أن‬
‫تؤدي الى الوفاة‪ ،‬فمثالً سقوط قطعة صغيرة من الخرسانة أو جسم صلب‬
‫أو مفتاح ربط من مكان عالي يمكن أن يؤدي إلى إصابة أو مقتل شخص‬

‫‪157‬‬
158
159
160
 ‫العوامل الخارجية مثل الرياح واالجهاد الحراري وعدم استقرار الهياكل التركيبية في البناء‬
‫والعوامل التي تخص العامل نفسه‪ ،‬ينبغي أن تسير جنبا إلى جنب مع متطلبات الرقابة‬
‫والضبط ألنها يمكن أن تكون سببا ً في حاالت السقوط التي تؤدي إلى حدوث اإلصابة‪.‬‬
‫الرياح هى إحدى أهم العوامل البيئية تاثيرا ً عند العمل في االماكن المرتفعة‬
‫‪ ‬تصبح الرياح أكثر قوة كلما اتجهنا إلى أعلى‪.‬‬
‫‪ ‬ويمكن للمباني التي لم يستكمل بنائها بعد أن يكون للرياح تأثيرا ً خطيرا ً على تحريك المواد‬
‫واندفاعها‪.‬‬
‫‪ ‬ويمكن أن تسبب الرياح تحريك المواد وحتى العمال‪.‬‬
‫العناصر الخارجية األخرى التي يجب أخذها في االعتبار ومتضمنة في نظام العمل اآلمن‪:‬‬

‫‪161‬‬
162
163
164
165
166
167
168
169
 ‫العمل على الساللم‬
‫من المتطلبات العامة للسالمة‬
‫والدرج يشكل خطورة‬
‫في حالة وجود فرق بين‬
‫كبيرة وتعتبر من المصادر‬
‫مستويين في الموقع يبلغ ‪19‬‬
‫الرئيسية لوقوع الحوادث‬
‫بوصة(‪48‬سم) أو اكثر فيجب‬
‫الخطيرة والجسيمة في‬
‫توفير سلم أو درج بين هذين‬
‫المنشئات‬
‫المستويين‬

‫‪170‬‬
 ‫يجب المحافظة على‬
‫نظافة جميع الساللم وخلو‬
‫درجاتها من الزيوت‬
‫يجب أن يتأكد صاحب‬
‫العمل من توفر وسائل‬
‫التعليمات‬
‫والشحوم أو اية مواد‬ ‫من السقوط مثل الحواجز‬ ‫الخاصة‬
‫أخرى مسببة لالنزالق‬ ‫الجانبية الدربزين ‪.‬‬
‫والسقوط ‪.‬‬ ‫بالساللم‬

‫يتم استخدام الساللم على‬ ‫عدم تحميل الساللم بأكثر‬

‫أسطح ثابتة ومستوية مالم‬ ‫من الحمولة القصوى‬
‫يتم استخدام الساللم فقط‬
‫يتم تثبيتها لمنع حركتها‬ ‫المقررة لها ‪ ،‬والتي‬
‫في األغراض المخصصة‬
‫أثناء االستعمال ‪.‬‬ ‫يحددها مصنعو هذه‬
‫لها ‪.‬‬
‫الساللم ‪.‬‬

‫‪171‬‬
‫في حالة استخدام الساللم‬
‫في الممرات أو أمام‬
‫األبواب ‪ ،‬يجيب تثبيت‬
‫عدم استخدام الساللم عل‬
‫أسطح زلقة مالم يتم‬
‫التعليمات‬
‫الساللم جيدا ووضع‬ ‫تثبيتها وتأمينها أو ان‬ ‫الخاصة‬
‫الفتات التحذير المناسبة‬ ‫تكون مزودة بمانع‬
‫للتنبيه لمنع وقوع حوادث‬ ‫لالنزالق لمنع حركتها‪.‬‬ ‫بالساللم‬

‫‪172‬‬
‫عند استخدام السلم النقال‬ ‫في حالة الصعود او‬
‫التعليمات‬
‫يجب استخدام النقاط‬ ‫النزول من السلم يجب ان‬ ‫الخاصة‬
‫الثالث لالتصال بالسلم‪.‬‬ ‫يكون وجه العامل قبالته‪.‬‬
‫بالساللم‬

‫‪173‬‬
‫ضرورة استخدام الساللم‬
‫المغطاة بمواد غير‬ ‫غير مسموح بالحركة او‬
‫التعليمات‬
‫موصلة للتيار الكهربائي‬ ‫امتداد او استطالة الساللم‬ ‫الخاصة‬
‫في قوائم السلم وذلك عند‬ ‫اثناء االستخدام ‪.‬‬
‫العمل في الدوائر‬ ‫بالساللم‬
‫الكهربائية ‪.‬‬

‫درجات السلم يجب ان‬ ‫في حالة وجود ‪ 25‬عامل‬

‫غير مسموح بدهان‬ ‫تكون متوازية والمسافة‬
‫الساللم الخشبية وذلك‬ ‫بينها منتظمة بحيث ال تقل‬
‫حتى ال يتم تغطية العيوب‬ ‫بحيث ال تقل المسافة بين‬
‫بالسلم او إخفاء التشققات‪.‬‬ ‫درجات السلم عن ‪10‬‬
‫بوصة(‪25‬سم) وال تزيد‬
‫عن ‪ 14‬بوصة(‪36‬سم) ‪.‬‬
‫او اكثر يعملون على‬
‫منصة او مكان مرتفع في‬
‫الموقع فيجب توفير احد‬
‫الساللم المزدوجة او‬
‫توفير سلمان او اكثر‬
‫لسهولة الصعود والنزول‬
‫‪.‬‬
‫‪174‬‬
‫وكذلك من الضروري ان‬ ‫عند اسناد السلم على‬
‫يمتد السلم بمسافة ال تقل‬ ‫الحائط فيجب اال تزيد‬ ‫التعليمات‬
‫المسافة بين قاعدة السلم‬
‫عن ‪ 3‬قدم(‪36‬بوصة)‬
‫فوق السطح المراد‬ ‫وقاعدة الحائط عن ربع‬
‫الخاصة‬
‫الوصول اليه ‪.‬‬ ‫طول الحائط المسند عليه‬ ‫بالساللم‬
‫السلم ‪.‬‬

‫‪175‬‬
‫يجب عدم استخدام الجزء‬ ‫يجب اغالق القفل بين‬
‫الجزء االمامي والجزء‬
‫التعليمات‬
‫الخلفي للسلم ذو‬
‫الدرجة(القاعدة) مالم يكن‬ ‫الخلفي وتأمينه تماما قبل‬ ‫الخاصة‬
‫مصمما لذلك ‪.‬‬ ‫استخدام السلم ‪.‬‬
‫بالساللم‬

‫غير مسموح باستخدام‬

‫الدرجة األخيرة من‬
‫الساللم ذات القاعدة مالم‬
‫يكن مزودا بدربزين‬
‫مناسب للحماية من خطر‬
‫السقوط ‪.‬‬

‫‪176‬‬
 ‫اذا زادت عدد درجات‬
‫يجب ان يتحمل الجزء‬
‫العلوي من الدربزين قوة‬
‫الدرج عن ثالث واربع‬
‫فاكثر او زاد ارتفاع‬
‫التعليمات‬
‫مقدارها ‪ 200‬رطل ‪.‬‬ ‫الدرج عن‬ ‫الخاصة‬
‫‪30‬بوصة(‪76‬سم) فيجب‬
‫تزويد الدرج بدربزين ‪.‬‬ ‫بالدرج‬

‫‪177‬‬
178
179
180
181
‫هو حدث لم يكن متوقع ويحتاج انتباه وتصرف فوري‬

‫لذا يجب االستعداد المسبق ألي نوع من أنواع الحاالت‬

‫الطارئة ‪.‬‬

‫‪183‬‬
 ‫أهداف اإلجراءات في الحاالت الطارئة‬

‫المحافظة على األرواح‬ ‫‪‬‬

‫توفير استجابة سريعة وصحيحة‬ ‫‪‬‬
‫في الوقت المناسب‬
‫تقليل الخسائر‬ ‫‪‬‬
‫إرجاع األمور إلى حالتها الطبيعية‬ ‫‪‬‬
 ‫التخطيط لحاالت الطوارئ‬

‫‪ ‬يجب معرفة اإلجراءات األساسية التي يجب القيام بها‬

‫‪ ‬يجب معرفة تعليمات التدريب‬
‫‪ ‬يجب معرفة التعليمات الخاصة لكل حالة من الحاالت الطارئة‬
‫‪ ‬يجب التدرب المستمر على إجراءات الطوارئ وممارستها‬
‫‪ ‬يجب مراجعة خطط الطوارئ من وقت ألخر لتحديثها وتحسينها‬
‫أنواع الحاالت الطارئة‬

‫‪ ‬الفيضان‬
‫‪ ‬انسكاب مواد كيميائية‬
‫‪ ‬تسرب غاز‬
‫‪ ‬الخطر الكهربائي‬
‫‪ ‬وجود حريق‬
‫‪ ‬التهديد بوجود قنبلة‬
‫‪ ‬وجود عابثين‬
‫‪ ‬هجوم إرهابي‬
‫‪ ‬الخلل الميكانيكي‬
 ‫األخطار الكيميائية‬

‫اعرف أنواع المواد الكيميائية الموجودة في الموقع‬ ‫‪‬‬

‫تأكد من كيفية تصنيفها‬ ‫‪‬‬
‫تعرف عليها وعلى الخطر الذي قد تسببه‬ ‫‪‬‬
‫تأكد من تعليمات التدريب‬ ‫‪‬‬
‫تعرف على اإلجراءات الصحيحة لكل مادة‬ ‫‪‬‬
‫تحقق من وضعية تخزين المواد الكيميائية‬ ‫‪‬‬
‫إشارات تنبيه المخاطر‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫الخطر الكهربائي‬

‫الكهرباء قوة ال ترى ولكنها قاتلة‬

‫في حال وجود خطر كهربائي يجب اتخاذ إجراء سريع إلنقاذ حياة األفراد‬ ‫‪‬‬
‫ال تحاول لمس أي شخص أو أي شيء موصول بمزود الكهرباء الفعال‬ ‫‪‬‬
‫أغلق مفتاح الكهرباء إذا كان ذلك ممكنا‬ ‫‪‬‬
‫استخدم أداة عازلة لعزل الشخص عن التيار الكهربائي‬ ‫‪‬‬
‫أبلغ عن أي حادث‬ ‫‪‬‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫خطر العابثين‬

‫قم باإلبالغ عن أي متطفل‬ ‫‪‬‬

‫راقب عن بعد أو اقترب من الشخص بصورة مباشرة‬ ‫‪‬‬
‫توجه للشخص القادم ووجه له األسئلة حول وجوده‬ ‫‪‬‬
‫في حال عدم اقتناعك بأجوبته أوقف الشخص (تسليمه لجهة االختصاص)‬ ‫‪‬‬
‫دون كل إجابة يقدمها الشخص‬ ‫‪‬‬
‫دون أية تفاصيل أو أوصاف‬ ‫‪‬‬
‫رافقه وسلمه إلى المراقب األمني‬ ‫‪‬‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫في حال حدوث حريق أو حاالت أخرى تستدعي األخالء‬

‫أبقى هادئا ولتكن عملية اإلخالء بطريقة مرتبة ( فالخوف الزائد ‪،‬التدافع‬ ‫‪‬‬
‫الجري بسرعة ‪ ،‬فقدان السيطرة) من أسباب فشل عملية األخالء بأمان‬
‫الشخص األخير الخارج من المكان المراد أخالءه ال يجب أن يقفل الباب‬ ‫‪‬‬
‫وإنما فقط يكتفي بتركة في وضع اإلغالق الغير محكم (مؤمن) ‪ ،‬حتى‬
‫يتمكن فريق قسم السالمة من القيام بعملية البحث واإلنقاذ‬
‫التوجه إلى المخرج وفق خطة الطوارئ‬ ‫‪‬‬
‫عدم استخدام المصاعد تحت أي ظرف‬ ‫‪‬‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫في حال حدوث حريق أو حاالت أخرى تستدعي األخالء‬

‫أبقى منخفض وذلك لتجنب الدخان والغازات السامة ‪ ،‬تذكر بأن أفضل‬ ‫‪‬‬
‫الهواء الموجود يكون قريبا من األرض‪ ،‬لذا ازحف إذا كانت هناك ضرورة‬
‫استخدم قطعة قماش لتغطية الفم واألنف وذلك لتجنب الغازات السامة أثناء‬ ‫‪‬‬
‫عملية التنفس‬
‫ما أن تشرع في النزول عبر السلم (الدرج) إلى األسفل ‪ ،‬ال يجب أبدا‬ ‫‪‬‬
‫العودة والصعود مرة أُخرى‬
‫عندما تصل إلى خارج المبنى يجب التوجه إلى المنطقة المحددة مسبقا‬ ‫‪‬‬
‫(نقطة التجمع) وذلك إلتمام عملية الحصر وتلقي المساعدات المطلوبة‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫في حال الحوادث‬

‫حاول تامين الشخص من حدوث أي خطر آخر‬ ‫‪‬‬

‫ال تحاول تقديم اإلسعاف األولي إال إذا كنت مدربا على ذلك‬ ‫‪‬‬
‫ابلغ عن أية إصابات واطلب المساعدة المدربة‬ ‫‪‬‬
‫تقديم الحد األدنى من المساعدة للمصاب‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ضع الشخص في الوضع السليم‬
‫‪ ‬اجعله دافئا‬
‫‪ ‬ال تقدم له أي طعام أو شراب‬
‫‪ ‬اتبع أية تعليمات أخرى مقدمه من المساعدة الطبية‬
 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫في حال وجود قنابل أو وجود تهديد بوجود متفجرات‬

‫احذر المواد المشكوك فيها‬

‫حاول‪:‬‬ ‫ال تحاول‪:‬‬
‫أن تعزل الشيء قدر اإلمكان‬ ‫‪‬‬ ‫العبث بالشيء أو تفتحه‬ ‫×‬
‫إخالء المنطقة‬ ‫‪‬‬ ‫رجه أو تحريكه‬ ‫×‬
‫فتح األبواب والنوافذ‬ ‫‪‬‬ ‫رفسه‬ ‫×‬
‫إبعاد األشخاص عن المنطقة‬ ‫‪‬‬ ‫وضعه في الماء‬ ‫×‬
‫إتباع التعليمات‬ ‫‪‬‬ ‫استخدام الالسلكي‬ ‫×‬

‫بلغ عن الحادث وأعـط كل التفاصيل المتوفرة‬

 ‫إجراءات الطوارئ‬

‫الخالصة‬

‫‪ ‬يجب االستعداد المسبق لحاالت اإلخالء‬

‫‪ ‬يجب أن تعطي األولوية للحفاظ على حياة األفراد‬
‫‪ ‬يجب أن تكون هناك استجابة فورية وصحيحة‬
‫‪ ‬يجب العمل على التحكم وتقديم المساعدة‬
‫‪ ‬يجب اإلبالغ وتدوين كل المعلومات األساسية‬
197
 ‫مخاطر العنصر البشري‬

‫يعتبر عامل السن من العوامل األساسية األخرى حيث أن العمل‬

‫الخطر يجب أن يعتمد على عمال بأعمار متوسطة حيث أن‬

‫العامل صغير السن‬

‫(الحدث) ال يدرك طبيعة‬
‫العامل المسن تصبح‬ ‫المخاطر وقد يلهو بتجربة‬
‫ردأت فعله بطيئة‬ ‫شيء ما يؤدي لحدوث‬
‫لتجنب الخطر‬ ‫كارثة كعمل طفل‬
‫على مكبس معدن‬

‫‪198‬‬
 ‫العامل المهمل والالمبالي يركز اهتمامه على أشياء‬
‫أخرى غير العمل مما يعرضه للخطر وقد بعض زمالئه‬
‫للخطر بشكل أكبر ويمكن أن يكون تعرض زمالئه‬
‫للخطر أكبر كون معظم األعمال مرتبطة ببعضها‬
‫البعض‪ ،‬كمثال بسيط عامل جمع البرادة من األرض حين‬
‫يهمل في عمله قد يؤدي إلى تزحلق زمالئه وإصابتهم‬

‫‪199‬‬
‫تؤثر الحالة الصحية السيئة للعامل على أدائه‬
‫وكفاءته في تنفيذ العمل مما قد يعرضه‬
‫للمخاطر فالرشح مثالً لعامل على آلة دوارة‬
‫قد يؤدي لحادث عند العطاس‬

‫تلعب الحالة النفسية السيئة للعامل‬

‫على تشتيت الذهن وعدم التركيز‬
‫وبالتالي قد يفقد السيطرة على أدوات‬
‫اإلنتاج مما يعرضه للمخاطر‬

‫‪200‬‬
 ‫إن إرغام العامل على العمل المضني والشاق‬
‫لفترات طويلة تعرضه للتعب واإلجهاد مما يؤثر‬
‫على أدائه ويعرضه للمخاطر وهذا يستدعي‬
‫وجود فترات راحة مناسبة خالل فترات العمل‬

‫تعيين العمال للعمل على اآلالت الخطرة‬

‫ممن لديهم عيوب خلقية في الحواس‬
‫أو ممن نقصت بعض حواسه نتيجة العمل‬
‫يعرضهم لمخاطر هذه اآلالت مثل‬

‫‪201‬‬
 ‫تعتبر الخبرة في العمل من أساسيات الحماية‬
‫من المخاطر ويمكن أن تكتسب الخبرة من خالل‬
‫ندوات توعية وحلقات تدريب على العمل‬
‫تجرى للعمال قبل تسلمهم العمل‬

‫ويجب متابعة التدريب للعمال السابقين لتحسين‬

‫مهارات البعض باالعتماد على الخبراء منهم‬
‫لمساهمة ذلك بشكل أساسي في خفض مخاطر‬
‫العمل‬

‫‪202‬‬
203
 ‫أن تحقيق برنامج السالمة المهنية يجب ان يرتكز‬
‫على أسس معينة وبغض النظر عن عدد االفراد العاملين‬
‫أو طبيعة العمل في مكان العمل وهذه االسس هي‬

‫االدارة‬

‫اشراك‬ ‫برامج‬
‫التدريب‬
‫االفراد‬ ‫السالمة‬
‫واالشراف‬
‫العاملين‬ ‫المهنية‬

‫البيئة‬
‫السليمة‬
‫للعمل‬
 ‫لقد اثبتت الدراسات العلمية‬
‫وذلك لكونه يمكن من خالل‬ ‫في مختلف انحاء العالم بان‬
‫موقعه االداري في اإلدارة‬ ‫نجاح تنفيذ برامج السالمة‬
‫العليا من فرض خطط السالمة‬ ‫المهنية يعتمد باألساس‬
‫المهنية وبعد اتخاذ القرار يتمكن‬ ‫على مقدار اهتمام االدارة‬
‫من متابعة تنفيذه بشكل دقيق‬ ‫العليا بالموضوع‬
 ‫أن يكون تصميم المنشأة قد أخذ بعين االعتبار طبيعة العمل‬
‫‪1‬‬
‫وإجراءات السالمة المهنية‬

‫تحديد مخاطر العمل من قبل االدارة وإفهام ذلك لألفراد العاملين بالتدابير‬
‫‪2‬‬
‫الوقائية المتخذة‬

‫ضمان عدم تشغيل االفراد إال بعد التأكد من قدرتهم بأداء العمل بشكل صحيح‬ ‫‪3‬‬

‫توفير وسائل الوقاية من الحريق واالنفجارات في مواقع العمل‬ ‫‪4‬‬

‫مع تدريب العاملين على أسلوب استخدامها‬
 ‫تشير معظم الدراسات في العالم إلى أن أحد االسباب‬
‫الرئيسية في وقوع الحوادث هو عدم اتخاذ تدابير السالمة‬
‫من قبل الفرد اثناء العمل‬

‫ويعزى ذلك إما لعدم معرفته بها أو عدم تدريبه عليها قبل‬
‫المباشرة بالعمل أو لعدم استمرار االشراف المباشر من قبل‬
‫المشرف على تنفيذ تدابير الوقاية من قبل الفرد نفسه اثناء العمل‬
 ‫لهذا يؤد على أن أسس التدريب‬
‫واالشراف يجب ان تتضمن ما يلي‬

‫تدريب الفرد الجديد‬ ‫تعيين الفرد الجديد‬

‫على أسلوب العمل‬ ‫في الموقع المناسب‬
‫الصحيح‬ ‫له‬

‫استمرار مراقبة الفرد‬

‫العامل من قبل المشرف‬
‫على حسن أداء العمل‬
‫وباألسلوب السليم‬
‫رغم أن مسؤولية تحقيق السالمة المهنية في موقع العمل تقع‬
‫على االدارة إال أن االفراد العاملين هم المجموعة المستفيدة‬
‫من برنامج الصحة والسالمة بالدرجة االولى باعتبارها‬
‫تحمي الفرد من مخاطر العمل‪ ،‬لذا وجب اشراك االفراد‬
‫العاملين مع االدارة في تحمل مسؤولية تنفيذ هذه البرامج‬
210
 ‫هو الشخص الذي يعهد اليه االشراف‬
‫على ما يتعلق بتوفير مقتضيات السالمة المهنية‬

‫يجب مراعاة عاملين اساسين عند اختيار‬

‫الشخص المسؤول عن السالمة المهنية‬
212
 ‫التفتيش المنتظم‬
‫على اماكن العمل‬
‫التحقيق‬ ‫اكتشاف مواطن الخطر‬
‫في حوادث العمل‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫االشراف على اختيار‬
‫معدات الوقاية‬
‫العمل‬ ‫الشخصية المناسبة‬
‫على نشر الثقافة الوقائية‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
 ‫عمل االحصائيات‬
‫الدقيقة عن حوادث‬
‫االشتراك‬ ‫العمل‬
‫في لجنة السالمة المهنية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫االشراف على تنفيذ برامج‬

‫السالمة المهنية المقرة‬
‫من قبل لجنة السالمة‬

‫‪3‬‬
215
 ‫يوجد طرق عديدة لقياس‬
‫فاعلية برنامج السالمة‬

‫معدل تكرار‬ ‫معدل عدد‬

‫اإلصابة‬ ‫حاالت الوفاة‬

‫معدل‬
‫شدة االصابة‬
 ‫معدل عدد حاالت الوفاة‬ ‫‪1‬‬

‫يقصد بها عدد الوفيات التي تقع اثناء العمل‬

‫خالل ‪ 100‬مليون ساعة عمل في المنشأة‬

‫وتقاس بالمعادلة التالية‬

‫= عدد الوفيات التي تقع اثناء العمل ×‪100000000‬‬

‫‪ /‬مجموع عدد ساعات عمل عمال المنشأة‬
 ‫معدل تكرار االصابة‬ ‫‪2‬‬
‫ويقصد بها عدد مرات ونوع االصابات‪ ،‬وتعرف‬
‫على انها عدد االصابات المقعدة خالل مليون ساعة‬
‫عمل في المنشأة‬

‫وتقاس بالمعادلة التالية‬

‫= عدد االصابات المقعدة ×‪100000000‬‬

‫‪ /‬مجموع عدد ساعات عمل عمال المنشأة‬
 ‫معدل شدة االصابة‬ ‫‪3‬‬
‫ويهدف الى معرفة مدى درجة بالغة االصابة‪،‬‬
‫وتعرف على انها مجموع االيام التي تمثل الوقت‬
‫المفقود خالل مليون ساعة عمل في المنشأة‬

‫وتقاس بالمعادلة التالية‬

‫= عدد االيام المفقودة بسبب االصابة ×‪100000000‬‬

‫‪ /‬مجموع عدد ساعات عمل عمال المنشأة‬
220
‫العمل على وضع لوائح وإجراءات‬
‫للسالمة والصحة المهنية وتوعية‬
‫للمشاركة في تنفيـذ تلـك اللـوائح‬
‫واإلجراءات في جميع مواقع العمل‬
‫تحديد مسئوليات وواجبات‬
‫العاملين وأصحاب العمل فيم‬
‫يتعلق بالسالمة والصحة‬
‫المهنية‬
‫التفتيش المنتظم على امان العمل‬
‫اكتشاف مواطن الخطر‬
‫اعداد وتنفيذ دورات تدريبية‬
‫‪2‬‬
‫لزيادة الوعي بالسالمة‬
‫والصحة المهنية‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫تشجيع العاملين وأصحاب‬
‫العمل على اتباع وتطبيق‬
‫‪4‬‬ ‫إجراءات السالمة والصحة‬ ‫‪3‬‬
‫المهنية لتقليل مخاطر العمل‬
‫االحتفاظ بسجالت دائمة‬
‫‪6‬‬ ‫لمتابعة االصابات واألمراض‬
‫الناتجة عن العمل‬
‫‪5‬‬
 ‫التحقيق‬
‫االشراف على اختيار معدات‬
‫الوقاية الشخصية المناسبة‬ ‫‪2‬‬ ‫في حوادث العمل‬ ‫‪1‬‬

‫عمل االحصائيات الدقيقة‬ ‫العمل على نشر‬

‫عن حوادث العمل‬ ‫‪4‬‬ ‫الثقافة الوقائية‬ ‫‪3‬‬

‫االشراف على تنفيذ برامج السالمة‬ ‫االشتراك‬

‫المهنية المقرة من قبل لجنة‬ ‫‪6‬‬ ‫في لجنة السالمة المهنية‬ ‫‪5‬‬
‫السالمة‬
‫يستخدم اللحام في وصل المعادن ببعضها حيث‬
‫يتم تسخينها وتسييلها وربطها ببعض وبعد ذلك‬
‫تصبح القطعتان الموصولتين في قوة المعدن‬
‫األصلي أو أقوى منه ‪.‬‬

‫‪225‬‬
 ‫أنواع اللحام ‪ /‬القطع‬

‫اللحام الكهربائي‬ ‫اللحام بالغاز‬

‫القطع باألوكسجين‬
‫منع ومكافحة الحرائق في أعمال اللحام‬
‫في حالة عدم إمكانية إبعاد‬
‫في حالة عدم إمكانية إبعاد الشيء‬ ‫الشيء المراد لحامه من مكان‬
‫المراد لحامه وفي نفس الوقت عدم‬ ‫العمل يتم إبعاد جميع المواد‬
‫القابلة لالشتعال بمسافة ال تقل‬
‫إمكانية إبعاد جميع المواد القابلة‬
‫لالشتعال من مكان اللحام يتم استخدام‬
‫‪2‬‬ ‫عن ‪ 35‬قدم (‪11‬متر) من‬ ‫‪1‬‬
‫أغطية مناسبة لحجز الحرارة والشرار‬ ‫مكان اللحام‬
‫المتطاير بمواد غير قابلة لالشتعال‬

‫توفير معدات مكافحة الحريق‬

‫المناسبة قرب مكان اللحام‬
‫لالستخدام الفوري‬
‫‪3‬‬
‫تعيين مراقب للحريق تكون مهامه األساسية مراقبة الشرر‬
‫المتطاير في حدود مسافة ‪ 35‬قدم(‪11‬متر) مع ضرورة عدم‬
‫ترك مكان اللحام إال بعد مرور نصف ساعة على األقل من‬ ‫‪4‬‬
‫انتهاء أعمال اللحام‬
‫الوقاية الشخصية للعاملين‬

‫ضرورة استخدام واقيات العين‬

‫استعمال القفازات المقاومة للحرارة‬ ‫والوجه المناسبة‬
‫واألوفر هولت القطنية ذات األكمام‬
‫الطويلة وتكون بدون جيوب وثنية‬ ‫‪2‬‬ ‫(نظارات اللحام ‪ ،‬حامي الوجه)‬
‫‪1‬‬
‫ويغطي الحذاء‬

‫استعمال حذاء مناسب وأيضا يمكن‬

‫استعمال مريلة من الجلد‬ ‫‪3‬‬

‫ضرورة وجود تهوية مناسبة سوأ كانت طبيعية‬

‫او تهوية ميكانيكية‬ ‫‪4‬‬
‫العمل في بأمان داخل األماكن المغلقة‬
‫العمل في بأمان داخل األماكن المغلقة‬

‫يتعرض أالف من العاملين للوفاة أو اإلصابات البليغة‬

‫أثناء العمل داخل األماكن المغلقة وتقدر إدارة السالمة‬
‫والصحة المهنية (‪ )OSHA‬بأن حوالي ‪22400‬‬
‫مؤسسة‬
‫توظيف حوالي ‪ 7.2‬مليون عامل وموظف داخل ما‬
‫يعرف باألماكن المغلقة‬
‫واكثر من ‪ 5000‬إصابة سنويا داخل هذه األماكن‬
 ‫األماكن المغلقة‬

‫اآلبار‬ ‫خطوط األنابيب‬ ‫األنفاق‬ ‫الخزانات‬

‫الحفر‬ ‫حاويات السفن‬ ‫صوامع الغالل‬ ‫أنابيب المجاري‬

‫‪231‬‬
 ‫المخاطر‬ ‫المخاطر المحتملة‬
‫الكهربائية‬
‫والميكانيكية‬
‫حركة غير‬ ‫مخاطر جو العمل‬
‫متوقعة للمعدات‬ ‫نقص أو زيادة األوكسجين‬
‫تفريغ الشحنات‬ ‫مخاطر االشتعال الغازات السامة‬
‫الكهربائية من‬
‫المحركات‬
‫الكهربائية‬

‫مخاطر الطبيعة واالجتياح‬

‫اختالف درجات الحرارة اما برودة او حرارة‬
‫حشرات انزالق اإلضاءة غير كافية‬
‫االجتياح دخول مواد سائلة اثناء العمل‬
‫مسئولية الشخص المكلف بالمراقبة‬
‫خارج المكان‬ ‫التواجد عند فتحة الدخول‬
‫مستعدا للتصرف في حاالت‬
‫الطوارئ وال يتم تكليفه بأداء‬
‫اية اعمال أخرى سوى المراقبة‬
‫وطلب المساعدة في حالة‬
‫الضرورة‬
‫‪1‬‬

‫عدم السماح بالدخول لغير‬

‫المصرح لهم وبمعدات الوقاية‬
‫المطلوبة‬ ‫‪2‬‬
‫ولدية وسائل اتصال مناسبة‬

‫المحافظة على المكان المجاور للمكان المغلق خاليا من العوائق‬

‫ومراقبة الحبال والمحابس المغلقة بصفة مستمرة‬ ‫‪4‬‬
 ‫مصادر الطاقة‬

‫المصادر الهوائية‬ ‫المصادر‬ ‫المصادر الميكانيكية‬ ‫المصادر الكهربائية‬

‫الهيدروليكية‬

‫الغازات‬ ‫المصادر الحرارية‬ ‫المصادر الكيميائية‬

‫‪235‬‬
 ‫أعمال الصيانة واإلصالح والتركيبات لآلالت تتم بصفة مستمرة في جميع‬
‫مواقع العمل وقد تحدث إصابات بالغة بسبب التشغيل المفاجئ وغير المتوقع‬
‫للمعدات واآلالت وتقدر األوشا بأن الفشل في التحكم في مصادر الطاقة ينتج‬
‫عنه ‪ %10‬من اإلصابات الصناعية البليغة ‪2800‬يوم عمل مفقود بالسنة‬
‫حوالي ‪ 120‬قتيل بالسنة ‪.‬‬
‫وأصدرت االوشا القواعد النهائية لنظام التحكم بمصادر الطاقة في عام ‪1989‬‬
‫وبدء في التطبيق ‪1990‬‬

‫‪236‬‬
‫استعمال جهاز معين لعزل مصادر الطاقة عن المعدات المراد العمل‬
‫بها ووضع الفتات على أماكن فصل مصادر الطاقة لهذه المعدات‬
‫تبين أنها خارج الخدمة لوجود أعمال صيانة بها وانه قد تم فصل‬
‫القوى المحركة عنها حتى ال يتم إعادة تشغيلها إال بعد االنتهاء من‬
‫العمل بها وبمعرفة األشخاص الذين قاموا بإغالقها ‪.‬‬

‫‪237‬‬
‫هو نوع من األقفال يكون له مفتاح واحد فقط ‪ ،‬يستخدم لتأمين عزل‬
‫الطاقة المحركة عن األجهزة والمعدات بحيث يكون هذا المفتاح مع‬
‫الشخص المسئول الذي قام بعزل مصدر الطاقة حتى ال يتم إعادة‬
‫تشغيلها إال بواسطة هذا الشخص فقط ‪.‬‬

‫‪238‬‬
 ‫أصدرت إدارة السالمة والصحة المهنية األوشا أول كود‬
‫ومواصفات خاصة بأعمال الحفريات في سنة ‪ 1971‬وذلك‬
‫لحماية العاملين من المخاطر التي من الممكن التعرض لها في‬
‫أعمال الحفريات ومن أهمها االنهيارات ‪.‬‬
‫المتطلبات العامة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫األخذ باالعتبار العوامل األتية عند التخطيط ألية أعمال حفر‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫حالة المرور بالقرب من مكان الحفر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المباني والمنشئات المجاورة لمكان الحفر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نوع التربة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مستوى المياه الجوفية في مكان الحفر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الخدمات العلوية والمدفونة تحت األرض ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األحوال الجوية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬قبل المباشرة بأعمال الحفر يتم أتباع التعليمات األتية ‪:‬‬

‫‪ ‬يجب الحصول على معلومات كافية عن جـميع الخـدمات الموجودة‬

‫أسفل مكان الحفر مثل (الـتمديدات الـكهربائية‪-‬خطوط األنابيب‪-‬أسـالك‬
‫التلفونات‪-‬أنابيب المجاري) ويجب تحـديد أماكن هذه الخدمات بمنتهى‬
‫الدقة ويرجع ذلك الى الرسومات الهندسية الخاصة بالموقع ‪.‬‬
‫‪ ‬تعيين شخص معتمد وموثوق به يقوم بأجراء الفحص يوميا على‬
‫منطقة الحفر للتأكد من عدم وجود انهيارات للـجوانب ‪ ،‬فشل لوسـائل‬
‫الحماية او عدم وجود أية ظروف عمل غير أمنة بمكان الحفر ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب تسوير منطقة الحفر لمنع سقوط األفراد أو المعدات أو المواد‬
‫كما يجب وضع إشارات ضوئية للتحذير أثناء الليل ‪.‬‬
 ‫‪ ‬في حالة الحفر لعمق ‪125‬سم(‪4‬قدم) واكثر يجب اتباع‬
‫التعليمات التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬يجب تجهيز الحفرة بممرات آمنة وساللم ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب منع تراكم األتربة المرفوعة من الحفرة على جانبيها بل يجب‬
‫أن يبعد ناتج الحفر الى مسافة ‪60‬سم من حافة الحفرة على األقل حتى ال‬
‫يسقط الى داخل الحفرة ويتسبب في أصابه العاملين داخلها‪.‬‬
‫‪ ‬يجب اال يزيد ارتفاع ناتج الحفر على جانبي الحفرة عن مره ونصف‬
‫المسافة بين ناتج الحفر والحفرة (اال يزيد عن ‪90‬سم) ‪.‬‬
‫‪ ‬يتم فحص نسبة الغازات السامة والقابلة لالشتعال يوميا قبل مباشرة‬
‫الحفر للتأكد من عدم تراكم هذه المواد داخل الحفرة ‪.‬‬
 ‫‪ ‬أنواع التربة المختلفة ‪:‬‬
‫• التربة الصخرية ‪:‬‬
‫‪ ‬هي تربة صلبة يمكن ترك جوانبها على شكل زاوية قائمة والتي تحتفظ‬
‫بقوتها طوال عمليات الحفر (صخور الجرانيت) ‪.‬‬
‫• التربة نوع ‪:A‬‬
‫‪ ‬التي تتحمل قوة ضغط مقدارها ‪1.5‬طن لكل قدم مربع (التربة الطفلية)‪.‬‬
‫• التربة نوع ‪:B‬‬
‫‪ ‬التي تتحمل قوة ضغط اكثر من ‪ 0.5‬طن على القدم المربع واقل من‬
‫‪1.5‬طن (التربة الطينية) ‪.‬‬
‫• التربة نوع ‪:C‬‬
‫‪ ‬التي تتحمل قوة ضغط اقل من ‪0.5‬طن على القدم المربع التربة الرملية‬
 ‫تقسيم العالمات التحذيرية واإلرشادية في مواصفات األوشا إلى ثالثة أنواع‬

‫‪ ‬عالمات الخطر ‪ Danger Signs‬تنص مواصفات األوشا على استخدام‬

‫اللون األحمر واللون األسود واللون األبيض حسب الشكل ادناه‪.‬‬
‫‪ ‬عالمات التحذير ‪ Caution Signs‬اللون األساسي لهذه العالمات هو‬
‫األصفر واللون األسود (النافذة) واللون األصفر لكتابة الحروف في حالة الكتابة داخل النافذة‬
‫ذات اللون األسود ويتم كتابة الحروف باللون األسود في الخلفية الصفراء حسب الشكل ادناه‬
‫‪ ‬عالمات اإلرشادات ‪ Safety Instruction Signs‬تحدد األوشا بأن‬
‫تكون الخلفية باللون األبيض نافذة باللون األخضر والحروف باللون األبيض حسب الشكل‬
‫االلون المميزة توضح وتعرف نوع الخطر وبالتالي تساعد العامل على التعرف على درجة الخطورة‬ ‫ادناه‬
 ‫العالمات التحذيرية الخاصة ب ‪ANSI‬‬
‫عالمات الخطر ‪Danger Signs‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عالمات التنبيه ‪Warning Signs‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عالمات التحذير ‪Caution Signs‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عالمات المالحظات ‪Notice Signs‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عالمات اإلرشادات العامة ‪General Safety Signs‬‬ ‫‪.5‬‬
‫عالمات معدات اإلطفاء ‪Fire Safety Signs‬‬ ‫‪.6‬‬
 ‫التطبيق‬ ‫المعنى‬ ‫اللون‬
‫الالفتات اإلرشادية ‪ ،‬الحاويات‬ ‫خطر ‪DANGER‬‬ ‫األحمر ‪RED‬‬
‫المأمونة‬
‫أزرار اإليقاف في حاالت‬ ‫قف ‪STOP‬‬ ‫األحمر ‪RED‬‬
‫الطوارئ وإيقاف التشغيل‬
‫الالفتات الخاصة بمخلفات المواد‬ ‫المخاطر البيولوجية‬ ‫البرتقالي الفلورسنت‬
‫المعدنية‬ ‫‪BIOSAFETY‬‬ ‫البرتقالي واألحمر‬
‫للتحذير من مخاطر القفز‬ ‫التحذير‬ ‫األصفر ‪Yellow‬‬
‫والسقوط والمواد المتفجرة‬ ‫‪CAUTION‬‬
‫أجزاء من المعدات ‪ ،‬المعدات‬ ‫التحذير‬ ‫البرتقالي ‪Orange‬‬
‫الدوارة التي قد تسبب جروح‬ ‫‪WARNING‬‬
‫والسحق‬
 ‫التطبيق‬ ‫المعنى‬ ‫اللون‬
‫أماكن معدات اإلسعافات األولية‬ ‫األمان ‪Safety‬‬ ‫األخضر ‪Green‬‬
‫أماكن معدات السالمة ‪ :‬ادشاش‬
‫السالمة ‪ ،‬أجهزة التنفس‬
‫الالفتات ‪ ،‬لوح اإلعالنات‬ ‫معلومات ‪Information‬‬ ‫األزرق ‪Blue‬‬

‫عالمات المرور ‪ ،‬الساللم‬ ‫الحدود‬ ‫األسود ‪ ،‬األبيض ‪ /‬األصفر أو‬

‫االتجاهات‬ ‫‪Boundaries‬‬ ‫خليط من األسود مع األبيض أو‬
‫األصفر‬
‫األشعة السينية ‪ ،‬الفا ‪ ،‬بيتا‬ ‫التحذير من اإلشعاع‬ ‫البنفسجي ‪Magenta‬‬
‫جاما المواد المشعة‬ ‫‪Radiation Caution‬‬
 ‫نظام توصيل المعلومات عن المواد الكيميائية الخطرة‬
‫‪Chemical Hazard Communication‬‬

‫تشير اإلحصائيات بوجود حوالى ‪ 650000‬مادة كيميائية مختلفة تم اكتـشافها‬

‫حتى األن ‪ ،‬ويتم إضافة المـئات كل سنة األمر الـذى يـعرض حـياة وصـــحة‬
‫العاملين للخطر في حالة عدم اتخاذ إجراءات الســالمة المناسبة‪.‬‬
‫التعرض للمواد الكيميائية المختلفة من الممـكن أن يتـسبب في حدوث مخـاطر‬
‫صحية كبيرة تصيب أعـضاء الجسـم المـختلفة مـثل الجــهاز التنفسي والقـلب‬
‫والكبد والكليتين‪.‬‬
‫لكل المخاطر أعاله ولتفادي وقوع إصابات وأمـراض بسبب التـعرض للـمواد‬
‫الكيميائية الخطرة أصدرت األوشا‬
‫المواصفات رقم ‪ CFR 1910.1200 29‬والخاصة بتوصيل المعلومات عــن‬
‫مخاطر المواد الكيميائية الخطرة التي يتم إنتاجها وتداولـها إلى أصحاب العمل‬
‫والعاملين للتأكد من معرفتهم بهذه المخاطر ومعرفتهم كيفية حماية أنفسهم‬
‫منها‪.‬‬
 ‫نظام توصيل المعلومات عن المواد الكيميائية الخطرة‬
‫‪Chemical Hazard Communication‬‬

‫ا‪ -‬تحديد المخاطر الخاصة بالمواد الكيميائية الخطرة‪:‬‬

‫يجب أوال أن يتم تحديد جميع المواد الكيميائية الخطرة التي يتم استعمالها في‬
‫جميع مواقع العمل المختلفة‬
‫(المـعامل – الـورش – االنـتاج‪ -‬أقسام النظـافة ‪ )....... -‬وإعـداد كـشف بـها‬
‫وتصنف أي مادة بأنها مادة خطرة إذا كانت‪:‬‬
‫لها مخاطر فيزيائية (مواد قابلة لالشتعال – مواد ملتهبة – مواد متفجرة –‬
‫غازات مضغوطة)‬
‫لها مخاطر صحية ( مواد سامة – مواد مهيجة – مواد حارقة – مواد مسببة‬
‫للسرطان)‬
‫مدرجة ضمن كشوف المواد المصنفة خطرة حسب تشريعات األوشا‬
‫نظام توصيل المعلومات عن المواد الكيميائية الخطرة‬
‫‪Chemical Hazard Communication‬‬

‫ا‪ -‬المخاطر الفيزيائية ‪:‬‬

‫مواد متفجرة‬
‫غازات مضغوطة‬
‫سوائل قابلة لالشتعال‬
‫مواد ملتهبة‬
‫مواد تتفاعل مع الماء‬
‫مواد مؤكسدة‬

‫‪-2‬المخاطر الصحية‬
‫مواد آكلة حارقة‬
‫مواد تسبب ضرر للجلد ‪ ،‬األعضاء الداخلية‬
‫مواد تسبب حساسية بعد تكرار التعرض لها‬
 ‫توضح ملصقات التحذير معلومات سريعة عن المادة ومدى‬ ‫‪‬‬
‫خطورتها وتعتبر الملصقات الخطوة األولي في التعرف علي‬
‫مخاطر المادة داخل الحاوية‬
‫عادة يقوم مصنعي المواد الكيميائية بوضع وتثبيت هذه‬ ‫‪‬‬
‫الملصقات على الحاويات قبل مغادرة المصنع‬
‫توجد ثالثة أنواع عالمية لملصقات التحذير‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ HMIS‬نظام تحديد المواد الخطرة‬ ‫‪‬‬
‫‪ NFPA‬الجمعية الوطنية االمريكية لمكافحة الحرائق‬ ‫‪‬‬
‫‪ RTK‬هي ملصقات من النوع الشامل‬ ‫‪‬‬
 ‫يتم استخدام نظام األلوان للتعريف بالمخاطر المختلفة‬ ‫‪.1‬‬
‫يكون الملصق على شكل مستطيل‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم استخدام اللون األزرق للتعريف بالمخاطر الصحية‬ ‫‪.3‬‬
‫يتم استخدام اللون األحمر للتعريف بالمخاطر االشتعال للمادة‬ ‫‪.4‬‬
‫يتم استخدام اللون األصفر للتعريف بمخاطر التفاعل‬ ‫‪.5‬‬
‫يتم استخدام اللون األبيض للتعريف بمهمات الوقاية الشخصية‬ ‫‪.6‬‬
‫المطلوب استعمالها‬
‫يتم استخدام نظام األرقام للتعرف بدرجة الخطورة للمادة‬

‫ال توجد خطورة‬

‫الدرجة (‪)0‬‬
‫خطورة بسيطة جدا‬
‫الدرجة (‪)1‬‬
‫خطورة متوسطة‬
‫الدرجة (‪)2‬‬
‫خطورة عالية‬
‫الدرجة (‪)3‬‬
‫خطورة عالية جدا‬
‫الدرجة (‪)4‬‬
‫شبيه تمام بنظام ‪ HMIS‬حيث يتم اســتخدام نظــام األلوان للتــعريف‬ ‫‪.1‬‬
‫بالمخاطر ونظام األرقام للتعرف بدرجة الخطورة‬
‫يكــون الملصـق عـلـى شكــل معـين ولـيـس علـى شــكل مســتطيل‬ ‫‪.2‬‬
‫درجة الخطورة الصحية تكون نتيجة من اشتعال المادة او تعرضها‬ ‫‪.3‬‬
‫للحريق‬
‫يتم اسـتخدام الـلون األبيـض للـتعريـف بالـمخاطر الصحـية للمــادة‬ ‫‪.4‬‬
‫يتم كتابة مخاطر المـادة باللغة اإلنجـليزية ويمـكن إضـافة أي لغة أخرى‬ ‫‪.1‬‬
‫يوفر النوع الحديث من هذه الملصقات معلومات كافية عن مدى خطورة‬ ‫‪.2‬‬
‫المادة‬
‫يتم إضـافة صـور لمـهمات الـوقاية الـشخصية الـمطلوب استعمالها عند‬ ‫‪.3‬‬
‫التعامل مع هذه المادة‬
‫يتم إضافة رسم لنظام التحذير الخاص ‪ NFPA‬واأللوان المميزة للمخاطر‬ ‫‪.4‬‬
‫ودرجة الخطورة باألرقام‬
‫يتم كذلك توضيح اإلسعافات األولية الالزمة ونوع طفايات الحريق‬ ‫‪.5‬‬
‫المطلوب استعمالها في حالة حدوث حريق في هذه المادة ‪.‬‬
 ‫تـشدد مواصفات األوشـا على عـدم اللـجوء السـتخدام السـلة التي‬
‫يرفعها الونش لحمل ورفع األفراد إال في حالة عدم توفر أية‬
‫طريقة أخرى آمنة (سقالة‪-‬سلم‪ )...‬للقيام بالعمل ‪.‬‬
‫‪ ‬نظرا للخطورة الكبيرة التي تترتب على استخدام السلة لرفع العاملين‬
‫بواسطة األوناش تنص مواصفات األوشا على ضرورة توفر الشروط‬
‫األتية في األوناش ‪:‬‬
‫‪ ‬أن يكون الونش واقفا على أرضية صلبة ومتماسكة ‪.‬‬
‫‪ ‬ان ال تزيد نسبة ميالن الونش عن الوضع األفقي عن ‪. %1‬‬
‫‪ ‬أن يتم تحريك السلة الموجود بها العاملين ببطء وبحذر شديد مع‬
‫تحاشي اإليقاف المفاجئ للونش ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد رفع السلة وبها العاملين لبدء العمل المطلوب منهم القيام به ‪ ،‬يتم‬
‫استخدام فرامل الونش وجميع أجهزة األمان به حتى ال يتحرك الونش ‪.‬‬
‫‪ ‬أال يـزيد وزن الـسلة ومـحتوياتها عـن ‪ %50‬من حـمولة الـونـش ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة تواجد مشغل الونش داخل غرفة التحكم (الكابينة) الخـاصـة‬
‫بالونش وذلك طوال فترة عمل الونـش وطوال الـفترة التي تـكون السـلة‬
‫مرفوعة وبها العاملين ‪.‬‬
 ‫مواصفات وفحص وتعليمات سلة رفع األفراد‬
‫‪ ‬ضرورة توفر درابزين مكون من جزء علوي وجزء أوسط وجزء‬
‫لحماية القدم مع ضرورة تثبيت شبكة تبدا من وضع القدم حتى الجزء‬
‫األوسط بحيث ال يزيد قطر فتحتها عن (‪ 1/2‬بوصة) وذلك لمنع سقوط‬
‫العدد والمواد من السلة ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة وجود ماسورة داخلية بجوار الجزء العلوي للدرابزين حتى‬
‫يتم اإلمساك بها بواسطة العاملين أثناء صعود ونزول السلة ‪.‬‬
‫‪ ‬وجود لوحة تثبت على السلة تبين وزن السلة وحمولتها القصوى ‪.‬‬
‫‪ ‬توفر باب للسلة بحيث يكون مؤمنا وال يفتح للخارج في حالة رفع‬
‫األفراد ويكون مزود بجهاز إلحكام أغالقه ويمنع فتحه اثناء االرتفاع ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة ان يقوم العاملين بالسلة باستخدام واقي الراس ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة التأكد من عدم وجود أجزاء مدببة أو حادة في مواد التصنيع‬
‫السلة حتى ال يتسبب في أصابه العاملين ‪.‬‬
 ‫مواصفات وفحص وتعليمات سلة رفع األفراد‬

‫‪ ‬ضرورة فحص سلة الرفع قبل صعود األفراد والتأكد من صالحيتها ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة التأكد قبل الصعود من الوايرات وخلوها من اية عيوب‬
‫وتآلفيات وانها تلف في مكانها السليم ‪.‬‬
‫‪ ‬تتم عملية الفحص قبل استخدام سلة الرفع بتحميل السلة بحمولة‬
‫تبلغ ‪ %125‬من حمولتها ورفعها وتركها مرفوعة لمدة ‪ 5‬دقائق ‪.‬‬
‫‪ ‬يتم إيقاف عملية التحميل فورا في حال وجود اية عالمات خطر بما‬
‫فيها العوامل الجوية (رياح تزيدا سرعتها عن ‪ 25‬ميل بالساعة) ‪.‬‬
‫‪ ‬ضرورة أن يكون األفراد الذين يستخدمون السلة في وضع ظاهر‬
‫لمشغل الونش او الشخص المسئول عن إعطاء اإلشارات ‪.‬‬
 ‫الخدمات الطبية واإلسعافات األولية‬
‫‪ ‬على صاحب العمل التأكد من توفر أفراد خدمات طبية بالموقع لتوفير‬
‫اإلرشادات والنصائح في مجال الصحة المهنية ‪.‬‬
‫‪ ‬في حالة عدم توفر عيادة طبية لتقديم الخدمات الطبية والعالج الالزم‬
‫بموقع العمل يتم توفير مسعف لإلسعافات األولية ويكون لديه التدريب‬
‫الالزم وشهادة تثبت تلقيه التدريب الالزم في هذا التدريب ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب توفير صناديق إسعافات أولية مزودة باألدوية والمواد الالزمة‬
‫مع ضرورة حماية هذه الصناديق من العوامل الجوية مع ضرورة فحص‬
‫هذه الصناديق بصفة أسبوعية ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب توفير وسائل نقل مناسبة (سيارات إسعاف) لنقل المصابين ‪.‬‬
‫‪ ‬يتم تثبيت ملصق على جميع أجهزة التليفون يبين أرقام هواتف‬
‫الجهات المسئولة لالتصال بها في حاالت الطوارئ (إسعاف ‪ ،‬مطافي‪ .‬الخ‬
 ‫الخدمات الطبية واإلسعافات األولية‬
‫‪ ‬في المواقع التي من الممكن أن يتعرض العاملين بها لمخاطر اإلصابة‬
‫بالعين بواسطة مواد أكلة او خالفه يتم توفير وسائل غسيل للعين‬
‫والجسم ويكون الوصول اليها سهال وبدون وجود عوائق ‪.‬‬
 ‫النواحي الصحية‬
‫‪ ‬يجب توفير مياه صالحة للشرب في جميع األماكن بموقع المشروع‬
‫‪ ‬يمنع استخدام كوب واحد للشرب‬
‫‪ ‬يجب تثبيت عالمات تحذيرية للمياه الغير صالحة للشرب‬
‫‪ ‬يجب االلتزام بتطبيق جميع قواعد الصحة المهنية والنظافة في‬
‫خدمات تقديم الطعام للعاملين بالموقع‬
‫‪ ‬يجب حفظ األطعمة بطريقة صحية تمنعها من التلوث‬
‫‪ ‬يجب توفير وسائل غسيل مناسبة للعاملين اللذين يقومون بأعمال‬
‫الدهان ورش المبيدات واية اعمال أخرى تؤدي لتلوث العاملين‬
‫‪ ‬يجب توفير حمامات ووسائل الغسيل المناسبة مثل الصابون‬
 ‫مـقـدمـة‬
‫‪ ‬تعتمد المنشآت الصناعية كثيرا على الرافعات الشوكية لرفع وتحميل ونقل‬
‫الـمعدات والـمواد وكغـيرها من المعدات لها مخاطر على سالمة العاملين يجب‬
‫العمل على تجنبـها وتحتاج الرافـعات الشوكية الى سـائقين مؤهليـن ومدربـين‬
‫لقيادتها واستعمالها‬
 ‫إرشادات السالمة الخاصة بالرافعات الشوكية‬
‫‪ ‬غير مصرح بقيادة واستعمال الرافعات الشوكية اال بواسطة العاملين‬
‫اللذين تلقوا تدريبا على ذلك ومعتمد من قبل المدير المسئول ‪.‬‬
‫‪ ‬قبل االستعمال وقيادة الرافعة يتم اجراء الفحوصات التالية ‪:‬‬
‫فحـص مـستوى الزيـت ‪ ،‬عدادات الـمعدة ‪ ،‬مفـاتيح التشـغيل ‪ ،‬فحـص العجالت‬
‫فحص الفرامل ‪ ،‬رفع وخفض شوكة المعدة للتأكد من انهما تعمالن ‪ ،‬التأكد من‬
‫مراءة الرؤية الخلفية ‪ ،‬فحص اإلضاءة ‪ ،‬الـتأكد من صالحية طـفاية الحـريق‪..‬‬
 ‫إرشادات السالمة الخاصة بالرافعات الشوكية‬
‫‪ ‬يمنع منع باتا رفع أي من العاملين بواسطة شوكتي المعدة لتناول اية مواد‬
‫من االرفف العلوية او لصيانة ‪.‬‬

‫‪ ‬في حالة وجود عطل بالمعدة فإنه غير مسموح باستخدامها ويجب التبليغ‬
‫عنها فورا ‪.‬‬
 ‫إرشادات السالمة الخاصة بالرافعات الشوكية‬
‫‪ ‬المطلوب من سائق الرافعة عدم تركها وهي تعمل والذهاب الى أي مكان‬
‫واذا اضطر الى ذلك يجب ايقافها عن العمل وإرجاع الشوكتين حتى تالمسان‬
‫األرض ورفع فرامل وسحب مفاتيح التشغيل قبل المغادرة‬
‫تعتبر الرافعة الشوكية متروكة بدون سائقها إذا كانت المسافة بين السائق‬
‫والرافعة الشوكية تزيد عن ‪ 25‬قدم ‪.‬‬
 ‫إرشادات السالمة الخاصة بالرافعات الشوكية‬
‫‪ ‬في حالة ما كانت المواد المرفوعة بواسطة شوكتي المعدة تحجبان الرؤيا‬
‫يتم قيادة الرفعة للخلف ببطء ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب عدم تجاوز السرعة‬
‫المقررة للقيادة داخل الموقع‪.‬‬
‫يجب تحديد وزن المواد المراد‬
‫رفعها والتأكد ان هذا الوزن‬
‫ال يزيد عن قدرة الرافعة‬
 ‫إرشادات السالمة الخاصة بالرافعات الشوكية‬
‫‪ ‬في حال وجود أي عطل بالمعدة فانه غير مسموح باستخدامها ويجب‬
‫التبليغ فورا‪.‬‬
‫‪ ‬قبل استعمال المعدة يجب ارتداء معدات الوقاية الشخصية‪.‬‬
‫‪ ‬عند رفع مواد بواسطة شوكتي المعدة يجب اال تزيد المسافة بين‬
‫الشوكتين واألرض عن ‪8‬بوصه(‪20‬سم) وال تقل عن ‪4‬بوصة(‪10‬سم)‪.‬‬
‫‪ ‬في حال انتهاء العمل بالمعدة يجب ارجاع الشوكتين الى الوضع المأمون‬
‫واخذ مفتاح التشغيل منها وتسليمه الى المسئول بالمخزن ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ما المقصود بالمسافة المقطوعة للوصول الى المخرج وكيف تختلف تبعا‬
‫ألنظمة الحماية بالمبنى ؟‬
‫‪ ‬المسافة المقطوعة للوصول الى المخرج ‪ Travel Distance‬هي‬
‫طول مسار الوصول من أي نقطة في المبنى الى مدخل المخرج ‪.‬‬
‫تختلف تبعا ألنظمة الحماية في المبنى حيث انه في حالة المباني غير المحمية‬
‫بواسطة مرشات المياه يجب اال تزيد المسافة عن ‪ 200‬قدم (‪60‬مترا) ‪.‬‬
‫‪ ‬في حالة المباني المحمية مرشات المياه يجب اال تزيد هذه المسافة عن‬
‫‪ 250‬قدم (‪76‬مترا) ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ماهي العناصر األساسية لبرنامج توصيل المعلومات عن المواد الكيميائية‬
‫الخطرة ؟‬
‫‪ (1‬كشف يحتوي على جميع المواد الكيميائية الخطرة المستخدمة بموقع العمل‬
‫‪ (2‬توفير النشرات الخاصة بتعليمات وارشادات السالمة لهذه المواد‪MSDS‬‬
‫‪Material Safety Data Sheets‬‬
‫‪ (3‬ملصقات تحذير ‪ Labels‬تثبت على حاويات المواد الكيميائية الخطرة ‪.‬‬
‫‪ (4‬تدريب جميع العاملين ‪.‬‬
‫‪ (5‬اعالم جميع الموظفين والمقاولين بالمخاطر المصاحبة لهذه المواد ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ما المقصود بكل من نظام ‪ Lock-Out‬وضع الالفتات ‪Tag-Out‬؟‬
‫‪ ‬استعمال جهاز معين لعزل مصادر الطاقة عن المعدات المراد العمل بها‬
‫ووضع الفتات على أماكن فصل مصادر الطاقة لهذه المعدات تبين انها خارج‬
‫الخدمة لوجود اعمال صيانة بها وانه قد تم فصل القوى المحركة عنها حتى ال‬
‫يتم إعادة تشغيلها اال بعد االنتهاء من العمل وبمعرفة األشخاص الذين قاموا‬
‫بأغالقها ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ما هو الغرض من تصريح العمل الساخن ؟‬
‫‪ ‬ضرورة صرف تصريح العمل الساخن بعد التأكد من توفر جميع شروط‬
‫السالمة وذلك قبل البدا في اية اعمال لحام ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ما هي القواعد العامة إلطفاء الحريق ؟‬
‫‪ ‬يجب ان تكافح الحريق مع اتجاه الريح وليس العكس ‪.‬‬
‫‪ ‬ابعد عن الحريق بحوالي من ‪ 5-3‬مترا وابدا بالمكافحة ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تكافح الحريق من منتصفه بل من االمام الى الخلف ‪.‬‬
‫‪ ‬حرك الطفاية لليمن واليسار اثناء المكافحة ‪.‬‬
‫‪ ‬كافح الحريق دائما من اسفل الى اعلى ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تترك مكان الحريق اال بعد التأكد من اطفاؤه تماما ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ما هي أنواع المخاطر ؟‬
‫النفايات الطبية الكائنات الحية الدقيقة‬ ‫‪ ‬مخاطر بيولوجية‬
‫‪ ‬مخاطر كيميائية‬
‫تتعلق باتصال العامل مع المعدات واألدوات‬ ‫‪ ‬مخاطر هندسية‬
‫‪ ‬مخاطر طبيعية ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬كيف يتم صناعة الرغاوى وماهي خواص الرغاوى الجيدة ؟‬
‫‪ ‬الرغاوى الكيميائية ‪ CHEMICAL FOAM‬وتنتج من تفاعل مادتين‬
‫كيميائيتين هما بيكربونات الصوديوم وكبريتات االلمونيوم‪.‬‬
‫‪ ‬الرغاوى الميكانيكية ‪ MECHANICAL FOAM‬وتتولد نتيجة تقليب‬
‫الرغاوى المركزة مع بعد تخفيفها بالماء بنسب محددة في مصدر للهواء‬
‫ولذلك يطلق عليها أحيانا الرغوي الهوائية ‪.‬‬
‫‪ ‬خواص الرغاوى( حرية الحركة واالنتشار تكوين طبقة عازلة قوية‬
‫يقاوم التكسر بالحرارة تقاوم االختالط بالمواد السائلة ) ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪Right to Know‬‬ ‫‪ ‬ما المقصود بملصقات ‪ RTK‬؟‬
‫‪ ‬هو تحديد مخاطر جميع المواد الكيميائية التي يتم استخدامها بمواقع العمل‬
‫ومهمات الوقاية الشخصية المطلوب استعمالها كذلك األعضاء البشرية في‬
‫جسم االنسان التي تؤثر فيها المادة الكيميائية كما توضح طرق مكافحة الحرائق‬
‫التي تنشا في هذه المادة واالسعافات األولية الالزمة وأيضا طرق معالجة أي‬
‫تسريب ‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ماهي مخاطر اآلالت الرافعة ؟‬
‫‪ ‬سقوط االحمال على االشخاص وعليه البد من وضع لوحات تنبيه وتحذير‬
‫منع الوقوف تحت االحمال‪.‬‬
‫‪ ‬سقوط االشخاص على اآلالت الرافعة والمصاعد‪.‬‬
‫‪ ‬سقوط اآلالت وانهيارها اثناء العمل‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬ماهي الحوادث واالصابات واسبابها ؟‬
‫‪ ‬تعتبر الحوادث واالصابات من اهم المعوقات الطبيعية لإلنتاج وتسبب خسائر مادية‬
‫فادحة للدولة وايضا خسائر في االرواح‪.‬‬
‫‪ ‬الحادث‪ :‬هو حدوث شيء غير متوقع حدوثه ينتج عنه االصابة او الوفاة او الهدم‪.‬‬
‫‪ ‬االصابة‪ :‬هي االصابة الناتجة عن حادث وقع اثناء تأدية أي عمل او بسببه ويمكن ان‬
‫تكون االصابة بسبب االرهاق او االهمال في العمل‪.‬‬
‫‪ ‬اسباب الحوادث واالصابات‪:‬‬
‫‪ ‬اوال‪ :‬ظروف العمل الغير سليمة او آمنة‪.‬‬
‫‪ ‬ثانيا‪ :‬تصرفات االشخاص الغير سليمة او مأمونة‪.‬‬
 ‫ملخص الدورة‬
‫‪ ‬كيف تلعب الحرارة دور في زيادة الحريق ؟ وماهي مصادر االشتعال ؟‬
‫‪ ‬للحرارة دور هام فى حدوث وزيادة الحريق حيث ان الحرارة هى الطاقة المطلوبة لزيادة درجة‬
‫حرارة المادة القابلة لالشتعال لدرجة ان تتولد منها كمية كافية من االبخرة لحدوث االشتعال‪.‬‬
‫‪ ‬مصادر االشتعال‪:‬‬
‫‪-1 ‬الكهرباء‪.‬‬
‫‪-2 ‬التدخين‪.‬‬
‫‪-3 ‬االعمال الساخنة (القطع واللحام)‬
‫‪-4 ‬اللهب المباشر‪.‬‬
‫‪-5 ‬االسطح الساخنة‪.‬‬
‫‪-6 ‬االشتعال الذاتى‪.‬‬
‫‪-7 ‬الكهرباء االستاتيكية‪.‬‬
‫‪-8 ‬االحتكاك‪.‬‬
 ‫‪ ‬ماذا يعني اللون األحمر واالبيض في ملصقات ‪ HMIS‬وكيف يتم تقسيم‬
‫درجة التأثير؟‬
‫‪ ‬اللون االحمر يعنى مخاطر االشتعال بينما يعنى اللون االبيض المخاطر الخاصة‪.‬‬
‫‪ ‬تم تقسيم شدة درجات التأثير الى ‪:‬‬
‫‪ ‬الدرجة(‪ )0‬ال توجد خطورة‪.‬‬
‫‪ ‬الدرجة (‪ )1‬خطورة بسيطة جدا‪.‬‬
‫‪ ‬الدرجة(‪ )2‬خطورة متوسطة‪.‬‬
‫‪ ‬الدرجة(‪ )3‬خطورة عالية‪.‬‬
‫‪ ‬الدرجة(‪ )4‬خطورة عالية جدا‪.‬‬
 ‫‪ ‬ماهي طرق الوقاية من مخاطر حركة اآلالت واجزائها؟‬
‫‪ ‬اللون االحمر يعنى مخاطر االشتعال بينما يعنى اللون االبيض المخاطر الخاصة‪.‬‬
‫اوال‪ :‬تصميم الحواجز الواقية اما معدنية او غير معدنية ‪،‬ثابتة او متحركة وذلك حسب نوع االلة وطبيعة‬
‫العطية الميكانيكية‪.‬‬
‫ويراعى عند تصميم الحواجز الواقية لآلالت المتحركة الشروط االتية‪:‬‬
‫‪ -1‬ان تحول دون وصول العامل او احد اعضاء جسده الى منطقة الخطر طول فترة العمل ‪.‬‬
‫‪-2‬ان ال تضايق العامل او تعوقه عن العمل‪.‬‬
‫‪-3‬ان تكون مناسبة بحيث ال تكون سبب تعطيل االنتاج‪.‬‬
‫‪-4‬ان تعمل اتوماتيكي او نصف اتوماتيكي ‪.‬‬
‫‪-5‬ان تقاوم الصدأ والتآكل‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬التدريب الكافي المستمر على طريقة استخدام اآلالت والمعدات المتحركة ‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬ارتداء مهمات الوقاية االزمة لتجنب الحركة الطائشة ألجزاء االلة او الخامات المستخدمة مثل‬
‫النظارات الواقية ضد الرائش والقفازات ‪،‬األفول ‪ ،‬مرايل خاصة‪.‬‬
 ‫‪ ‬ماهي مخاطر العمل داخل األماكن المغلقة ؟‬
‫‪ ‬المخاطر في جو العمل‬
‫‪-1 ‬نقص او زيادة نسبة االوكسجين‪-2 .‬مخاطر االشتعال‪-3 .‬الغازات السامة‪.‬‬
‫‪ ‬المخاطر الكيمائية والكهربائية‬
‫‪ ‬نتيجة الحركة الغير متوقعة للمعدات الميكانيكية داخل المناطق المغلقة قد تتسبب فى وقوع‬
‫اصابات‬
‫‪ ‬تفريغ الشحنات الكهربائية من المحركات الكهربائية داخل االماكن المغلقة‪.‬‬
‫‪ ‬المخاطر الطبيعية‬
‫‪ ‬تفاوت واختالف درجات الحرارة (برودة ‪ ،‬سخونة) ‪ ،‬وجود مواد كيميائية حارقة‪.‬‬
‫‪ ‬وجود حشرات وزواحف باألماكن المغلقة ‪ ،‬الضوضاء العالية‪.‬‬
‫‪ ‬مخاطر االنزالق والتعثر والسقوط ‪ ،‬االضاءة غير الكافية‪.‬‬
‫‪ ‬عدم استخدام معدات واالت العمل السليمة ‪ ،‬محدودية المداخل والمخارج للمكان المغلق‪.‬‬
 ‫‪ ‬ما المقصود بخنق الحريق ؟‬
‫‪ ‬هو بمنع وصول االكسجين ومن طرق ذلك يتم ذلك عن طريق تغطية الحريق‬
‫بالبطانية المخصصة وبالرغاوى او استعمال غاز ثاني اكسيد الكربون الذى يحل‬
‫محل االوكسجين وكذلك باستخدام الهالون او البودرة ‪.‬‬
 ‫ما هو تقسيم األوشا للعالمات التحذيرية ؟‬ ‫‪‬‬
‫يتم تقسيم العالمات التحذيرية واالرشادية في مواصفات األوشا الى ثالثة انواع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-1 ‬عالمات الخطر‪:‬‬
‫* توضح وجود خطر وشيك وضرورة اتخاذ اجراءات احترازية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫*تنص مواصفات األوشا على استخدام اللون االحمر‪ ،‬واللون االسود ‪،‬واللون االبيض في هذه اللوحات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-2 ‬عالمات التحذير‬
‫*تحذر من مخاطر كامنة او من تصرفات غير آمنة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫*اللون األساسي لهذه العالمات هو اللون االصفر (خلفية اللوحة) واللون االسود (النافذة) واللون‬ ‫‪‬‬
‫االصفر لكتابة الحروف في حالة الكتابة داخل النافذة ذات اللون األسود ‪ ،‬ويتم كتابة الحروف باللون االسود‬
‫في الخلفية الصفراء‪.‬‬
‫‪-3 ‬عالمات االرشاد‬
‫*يتم استخدامها عندما تكون هناك حاجة لإلرشادات العامة واالقتراحات الخاصة بأمور السالمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫*تحدد األوشا بان تكون الخلفية باللون االبيض ‪،‬نافذة باللون االخضر والحروف باللون االبيض‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬ماهي مخاطر مستويات الحريق حسب تقسيم ‪ NFBA‬؟‬
‫‪ -1‬المخاطر الخفيفة ‪Light Hazard:‬‬
‫هي االماكن التي يكون فيها مجموع كميات المواد الصلبة القابلة لالشتعال بما فيها االثاث ومواد الديكور‬
‫قليل جدا‪ ،‬وكذلك يفترض وجود كميات قليلة من المواد الملتهبة مثل احبار ماكينات التصوير او المواد‬
‫المستخدمة في اقسام الرسم والفنون ‪،‬مثل المكاتب ‪،‬الفصول الدراسية ودور العبادة‪.‬‬
‫‪-2‬المخاطر المتوسطة ‪Ordinary Hazard:‬‬
‫هي االماكن التي يكون بها مجموع كميات المواد الصلبة القابلة لالشتعال وكميات المواد الملتهبة اكبر‬
‫من الكميات المتوقع وجودها في االماكن ذات المخاطر الخفيفة مثل السوبر ماركت ‪ ،‬صاالت الطعام‬
‫‪،‬معارض السيارات ‪ ،‬ومناطق الصناعات الصغيرة‪.‬‬
‫‪ -3‬المخاطر الجسيمة ‪Extra Hazard:‬‬
‫هي االماكن التي يكون بها مجموع كميات المواد الصلبة القابلة لالشتعال وكميات المواد الملتهبة‬
‫‪ ،‬موجود بكميات تخزينية حيث يتوقع مع هذا الحجم ان تنتشر النيران بسرعة في حالة حدوث حريق‬
‫‪.‬مثل ورش النجارة ‪،‬ورش اصالح السيارات ‪ ،‬اماكن اصالح الطائرات والسفن ‪ ،‬اماكن الطبخ‪.‬‬