‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ­ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
Arabic­English Book 
 

● Overview of curriculum 
● Weekly materials 
● Transliteration guide 

 
Created by ​Language Partners BC 
Website: languagepartnersbc.nationbuilder.com 
Facebook: Language Partners BC 
 
Supported by funding from UBC’s Global Fund for Refugee Relief 
 
September 2016   

 
 

Overview  
Week  Date  English learners  Arabic learners 

*  Sept 20 / 22  Info and Registration Session 

1  Sept 27 / 29  Orientation workshop  Orientation workshop 

+ Level assessment  + Level assessment 
+ Goals  + Goals 
+ Resources  + Resources 
+ Discussion  + Alphabet 
+ Arabic Basics (pg 2­3) 

2  Oct 4 / 6  Meet partner  Meet partner 

Self + Goals (pg 4­5)  Review Arabic Basics (pg 2­3) 
  What’s this? (pg 6­7) 

3  Oct 11 / 13  Experience in Canada (pg 8­9)  Common expressions (pg 9) 

  Gestures (pg 10) 
Time (pg 11) 

4  Oct 18 / 20  Food + Tradition (pg 12­13)  Food (pg 13­14) 

5  Oct 25 / 27  Visit to English speaker’s house (or field trip) 

6  Nov 1 / 3  Family + Community (pg 15­16)  Family + Community (pg 16­17) 

Who’s this? (pg 16) 

7  Nov 8 / 10  Visit to Arabic speaker’s house (or field trip) 

8  Nov 15 / 17  Work + Education (pg 18­19)  Do you need help? (pg 19) 

Where’s the __? (pg 19) 
Directions (pg 20­22) 

9  Nov 22 / 24  Language + Culture (pg 23­24)  Do you speak __? (pg 24­26) 

 

10  Nov 29 /  Housing + Immigration (pg 27­28)  Adjectives (pg 28) 

Dec 1  How is __? (pg 29­30) 

11  Dec 6 / 8  Prepare a dialogue or speech in  Prepare a dialogue or speech in 

English  Arabic 

12  Dec 13 / 15  Presentations, program assessment, celebration 

 
   

1 
 

Arabic Basics ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ‬          ​Assasseyat Al3araby 
     
 
Hello   ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ‬     Mar7aba 
     
How are you?   ‫ﺣﺎﻟﻚ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬     Keyf 7allak/ik? (m/f) 
 
     
I’m good   ‫ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬     Ana bekheir 
   
 
 
Thanks be to God   ‫ﷲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺪ‬     El7amd lellah 
     
 
My name is __   __ ‫ﺍﺳﻤﻲ‬     Ismy____ 
     
What’s your name?   ‫ﺍﺳﻤﻚ؟‬ ‫ﻣﺎ‬     Ma Ismak/ek? 
 
     
Nice to meet you.   .‫ﺗﺸﺮﻓﻨﺎ‬     Tsharafna 
     
 
Where are you from?   ‫ﺃﻧﺖ؟‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬    Min ain inta/y?  
     
 
I’m from __.   .__ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﺎ‬     Ana min__ 
     
I’m __ (Canadian / Syrian).   / (‫)ﻛﻨﺪﻱ)ﺓ‬ ___ ‫ﺃﻧﺎ‬     Ana__ (Canady/a) (Soory/a) 
 
   ((‫ﺳﻮﺭﻱ)ﺓ‬  
     
Yes   ‫ﻧﻌﻢ‬     Na3am 
 
     
No   ‫ﻻ‬     La 
   
 
 
Thank you   ‫ﺷﻜﺮﺍ‬     Shokran 
     
 
You’re welcome   ‫ﻋﻔﻮﺍ‬     3afwan  
 
 
2 
 

Exercise 1: Speaking ​– Practice a simple dialogue with another person, in which you ask the 4 
question above questions. Then switch. Then do it again, but try not to look. 
 
Exercise 2: Listening​ +​ Memory​ – Ask a partner to say 1 word or phrase in Arabic, in random 
order. Translate it into English. Then switch roles​.  
 
Exercise 3: Grammar ​– Figure out the Arabic word for ‘How’, ‘What’, and ‘Where’. 
 
Exercise 4: Vocabulary​ – Are there any expressions you really want to have for next week with 
your partner? Ask your facilitators. 
 
Homework for Arabic learners: 
1. Review the entire alphabet book and write each letter a few times, then start to test 
yourself by reading the Arabic in the boxes above. If it is helpful, make flashcards of 
letters. You can keep using the alphabet booklet throughout the program to improve. 
 
2. Try to sound out these Arabic words without looking at the English: 
  ‫ﺃﻧﺎ‬
  ‫ﻣﺮﺣﺒﺎ‬
 ‫ﺷﻜﺮﺍ‬
 
3. Translate: 
Yes, I’m from Canada. 
How are you? (to a woman) 
What’s your name? 
You’re welcome. 
 
4. Prepare to meet your partner next week. Look at the suggested materials. Consider the 
questions you would like to ask. Arriving with curiousity is valuable. 
 
 
   

3 
  

Self + Goals ‫ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺲ‬   
English conversation         ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ 
   
Tell me about yourself.   .‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﺇﺣﻜﻲ‬
   
If unanswered... 
 ...       
● Where are you from? 
● How long have you been in   ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﺇﺣﻜﻲ‬
Vancouver?   ‫ﺇﻧﺖ)ﻱ(؟‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ ‫● ﻣﻦ‬
● What do you do?   ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫ﺇﻧﺖ)ﻱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫● ﻣﻨﺬ‬
● What are you interested in?    ‫ﻫﻮﻋﻤﻠﻚ؟‬ ‫● ﻣﺎ‬
● Tell me about your family.   ‫ﺑﻪ؟‬ ‫ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫● ﻣﺎ‬
● Where do you live? 
● How did you hear about this 
 ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ؟‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫● ﺇﺣﻜﻲ‬
program?   ‫ﺗﻌﻴﺶ؟‬ ‫● ﺃﻳﻦ‬
   ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻦ‬ (‫ﺳﻤﻌﺖ)ﻱ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
   
What’s important to you right now?   ‫ﺍﻵﻥ؟‬ ‫ﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
 
 
Do you have any special goals right now? 
   ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Why are you learning English / Arabic?   ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ / ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ (‫ﺗﺘﻌﻠﻢ)ﻱ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ‬
   
What do you hope to get from this   ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
program? 
 
 ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬
   
Are you taking any other classes?    ‫ﺃﺧﺮﻯ؟‬ ‫ﺻﻔﻮﻑ‬ ‫ﺃﻱ‬ (‫ﺗﺤﻀﺮ)ﻱ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Do you have any other resources that you   ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ؟‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻣﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺃﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬
are using to learn? 
 
 
 ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ؟‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻫﻞ‬
Is there anything I can do to help? 
 
 

4 
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱ ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬
‫‪.  ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۳ ‬ﺍﺟﻬﺰ‪ ‬ﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ .‬ﺇﻧﻈﺮ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻣﻮﺍﺩ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ‬ﻓﻜﺮ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺳﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻫﻨﺎﻙ‪ ‬ﺃﺷﻴﺎء‪ ‬ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﻤﺎﺭﺳﻬﺎ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‪ ‬ﺃﻥ‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺮﺭ‪ ‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ‬ﻣﺎ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻔﻌﻠﻮﺍ‬

‫?‪  What’s this‬‬ ‫ﻣﺎ‪ ‬ﻫﺬﺍ؟‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪What’s this? ‬‬ ‫‪Ma ha​th​a? ‬‬
‫‪    ‬ﻣﺎ‪ ‬ﻫﺬﺍ؟‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪This is a __ ‬‬ ‫‪    ‬ﻫﺬﺍ‪ __ ‬‬ ‫‪Ha​th​a___ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪How do I say this? ‬‬ ‫‪    ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺃﻗﻮﻝ‪ ‬ﺫﻟﻚ؟‪ ‬‬ ‫‪Kayf aqool ​th​alek? ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪In Arabic ‬‬ ‫‪    ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ‬‬ ‫‪Bel3arabeya ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪    ‬ﻣﺮﺓ‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ؟‪ ‬‬ ‫‪Mara Okhra? ‬‬
‫‪Again? ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Slowly ‬‬ ‫‪B­bot’ ‬‬
‫‪    ‬ﺑﺒﻂء‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪5 ‬‬
 

Exercise 1: Speaking + Listening​ – Point to pictures and ask what each is, and how to say it. 
Practice saying each. Test your memory. 
 
  ‫ﺗﺪﺭﺏ‬ .‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﺷﺮ‬ ­ ‫ﻭﺍﻟﺴﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻠﻢ‬ ​:۱ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 .‫ﺫﺍﻛﺮﺗﻚ‬ ‫ﺇﺧﺘﺒﺮ‬ .‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻮﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
 

 
 

                   
 
 
Exercise 2: Writing – ​Have your partner write each object’s name next to the picture. Then 
practice writing your own copy underneath. 
 
 .‫ﺗﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻧﺴﺨﺘﻚ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪﺭﺑﻲ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺻﻮﺭﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺍﻟﺸﺊ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ­ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ​:۲ ‫ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ‬
 
Exercise 3: Speaking​ – Walk around the room and ask “What is this” and “How do I say this?”. 
See if you can learn and remember 5 new words. 
 
  ‫ﻛﻠﻤﺎﺕ؟‬ ٥ ‫ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬ "‫ﺫﻟﻚ؟‬ ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫"ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻭ‬ "‫ﻫﺬﺍ؟‬ ‫"ﻣﺎ‬ ‫ﺇﺳﺄﻟﻲ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﻳﺘﻤﺎﺷﻲ‬ ­ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ​:۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 
Exercise 4: Vocabulary –​ What are some others key words and expressions you would like to 
have in Arabic? Ask how to say them using “ ... ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ / Kayf aqool…” 
 
  ‫ﺗﻘﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬  ­ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ :٤ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 
Homework for Arabic learners: 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet. 

6 
 

 
2. Sound out the following words: 
 ‫ﻫﺬﺍ‬
 ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
 ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
 
3. Translate: 
What’s your name? 
What’s this? 
How are you? (to a male) 
How do I say this in Arabic? 
 
4. Prepare to meet with your partner next week. Look at the suggested materials. What 
else would you like to review, learn, or focus on? What questions would you like to ask 
your partner? Is there a way you can help them review or practice something? 
 
 
 
 
 
 
   

7 
  

Experience in Canada ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ 
English conversation ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ 
 
Can you tell me about your experience in  ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
Canada so far?  ‫ﺍﻵﻥ؟‬ 
   
When did you arrive? 
‫ﻭﺻﻠﺖ؟‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ 
 
How did you make the decision to come to 
 
Canada?  ‫ﻛﻨﺪﺍ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﺇﺗﺨﺬﺕ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
   
Tell me about your first days in Canada.  ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺃﻳﺎﻣﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﺧﺒﺮﻧﻲ‬. 
   
Did you have friends or family here  ‫ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
already?   
   
Are you trying to get citizenship?  ‫ﺍﻟﻜﻨﺪﻳﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﺗﺤﺎﻭﻝ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
How long do you think it will take?  ‫ﻫﺎﻷﻣﺮ؟‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻐﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻢ‬ ،‫ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ 
What do you need to do? 
‫ﺑﻪ؟‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ 
 
Have you taken any language classes 
 
here? Where? How are they?  ‫ﻛﺎﻧﻮﺍ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺃﻳﻦ؟‬ ‫ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺩﺭﻭﺱ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺣﻀﺮﺕ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
   
Can you tell me about a positive  ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
experience in Canada?  ‫ﻛﻨﺪﺍ؟‬ 
   
A negative one?  ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ؟‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻭ‬ 
   
Is life here what you expected?   ‫ﺗﻮﻗﻌﺖ؟‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
   
For English speakers to answer 
       
 
When did your family immigrate to 
 
Canada?  ‫ﻛﻨﺪﺍ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻫﺠﺮﺓ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ 
Where from?  ‫ﺃﻳﻦ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ 
How was their experience?  ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻢ؟‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
 

8 
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱ ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬
‫‪.  ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۳ ‬ﺍﺟﻬﺰ‪ ‬ﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ .‬ﺇﻧﻈﺮ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻣﻮﺍﺩ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ‬ﻓﻜﺮ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺳﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻫﻨﺎﻙ‪ ‬ﺃﺷﻴﺎء‪ ‬ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﻤﺎﺭﺳﻬﺎ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‪ ‬ﺃﻥ‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺮﺭ‪ ‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ‬ﻣﺎ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻔﻌﻠﻮ‪ ‬ﺍ‬

‫‪Common Expressions‬‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ‪ ‬ﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫‪    ​Ta3beerat Sha2e3a  ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪God­willing ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﺍﻥ‪ ‬ﺷﺎء‪ ‬ﺍﷲ‪ ‬‬ ‫‪In sha’ Allah ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Praise be to God ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﺍﻟﺤﻤﺪ‪ ‬ﷲ‪ ‬‬ ‫‪El7amd le Allah ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪No problem ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﻣﺶ‪ ‬ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ‬‬ ‫‪Mish Moshkila ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Hurry up / Let’s go! ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪   ‬ﻳﻼ!‪ ‬‬ ‫‪Yalla! ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Exercise 1: Culture: ​Ask your partner to explain situations for using these. Get a couple ‬‬
‫‪examples for each. Is it OK to use the first 2 if you are not a Muslim? Do you use English these ‬‬
‫‪expressions?  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ​:۱ ‬ﺇﺳﺄﻟﻲ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‪ ‬ﻟﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺣﺎﻻﺕ‪ ‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‪ ‬ﻛﻞ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﻫﺬﻩ‪ ‬ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ .‬ﺍﺣﺼﻠﻲ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﺑﻌﺾ‪ ‬ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‪ ‬ﻟﻜﻞ‪ ‬ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‪ ‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‪ ‬ﺃﻭﻝ‪ ۲ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﻛﻨﺖ‪ ‬ﻏﻴﺮ‪ ‬ﻣﺴﻠﻢ؟‪ ‬ﻫﻞ‪ ‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﺇﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪   ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪9 ‬‬
 

Gestures ‫ﺍﻹﻳﻤﺎءﺍﺕ‬   
 
Exercise 2: Culture​ – What gestures or facial expressions do you use to express these thoughts? 
 :‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻭﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﻳﻤﺎءﺍﺕ‬ ‫ﻣﺎ‬  ­ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ :۲ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 

Wait         ​ ‫ﺍﻧﺘﻈﺮ‬ ​

Come here       ​ ‫ﺍ‬  ‫ﻫﻨ‬ ‫ﺗﻌﺎﻝ‬    

“This” big (for example, for a fish)    ​(‫ﻟﻠﺴﻤﻜﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫)ﻋﻠﻰ‬  ‫ﺍﻟﺤﺠﻢ‬ ‫​ﺑﻬﺬﺍ‬ 

I don’t believe that.        ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺃﺻﺪﻕ‬ ‫ﻻ‬ ‫​ﺃﻧﺎ‬ 

I’m confused.                ‫ﻣﺤﺘﺎﺭ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ​

Perfect.                   ​   ‫ﺟﻴﺪ‬ 

   

10 
 

Time basics ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ‬   Assasseyat Alwaqt 

     
 
Today   ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬    Alyoum 
     
 
This week   ‫ﺍﻻﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬    Ha​th​a Al­isboo3 
     
 
Last week   ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺒﻮﻉ‬ Al­isboo3 Al­ma​d​y 
     
 
Next week   ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‬ ‫ﺍﻻﺳﺒﻮﻉ‬ Al­isboo3 Al­qadem 
     
 
See you next week!   ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‬ ‫ﺍﻻﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﺍﺭﺍﻙ‬ Arak(y) Al­isboo3 
Al­qadem!  
 
Exercise 3: Vocabulary –​ Can you count in Arabic? Ask your partner to help you learn. Go as 
high as you want. Then try translating: 1 day / 3 days / 2 weeks / 12 weeks. 
 
  ‫ﺇﺳﺒﻮﻉ‬ ۱۲ /‫ﺍﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ /‫ﺃﻳﺎﻡ‬ ۳ /‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ : ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬  ­ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ :۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 
Exercise 4: Vocabulary​ – Are there more words or expressions for time that you want?  
 
 ‫ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ؟‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻫﻞ‬  ­ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ :٤ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 
Homework for Arabic learners: 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet. 
 
2. Sound out the following words: 
   ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺶ‬               ‫ﻳﻼ‬                ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬                          
 
3. Translate: 
Nice to meet you.  God­willing 
How do I say this?  See you next week! 
 
4. Prepare to meet with your partner next week. Look at the suggested materials. What 
else would you like to review, learn, or focus on? What questions would you like to ask 
your partner? Is there a way you can help them review or practice something? 

11 
  

Food & Tradition      ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻛﻮﻻﺕ‬ 
English conversation    ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ 
 
What do you normally have for breakfast, lunch,    ‫ﻭﺍﻟﻌﺸﺎء؟‬ ،‫ﺍﻟﻐﺪﺍء‬ ،‫ﻟﻺﻓﻄﺎﺭ‬ ‫ﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺄﻛﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
and dinner?   
   ‫ﺣﺴﺎﺏ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﺪﺍﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫● ﻫﻞ‬
● Has this changed over time, or in 
  ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ؟‬
different places? 
● Are there any foods you don’t eat, or 
 ،‫ﺗﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻫﻞ‬  ●
don’t like, or are allergic to?   ‫ﻣﻨﻪ؟‬ ‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺗﺤﺒﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻭ‬
   
Where do you buy groceries?   ‫ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﺔ؟‬ ‫ﺗﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ 
● Are there any foods that you can’t easily   ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬  ‫ﻣﻦ‬  ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺃﻱ‬  ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫● ﻫﻞ‬
find here?   ‫ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬
● Do you think food is expensive here,   ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﺃﻏﻠﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪﻳﻦ‬ ‫● ﻫﻞ‬
compared to other places?   ‫ﺃﺧﺮﻯ؟‬ ‫ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ‬
● Do you ever go to farmers’ markets?   ‫ﻗﺒﻞ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳﻮﻕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺫﻫﺒﺘﻲ‬ ‫● ﻫﻞ‬
 
 
When you were growing up, who cooked? 
● Can you tell me about a favourite dish? 
 ‫ﻟﻚ؟‬ ‫ﻳﻄﺒﺦ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫ﺗﻜﺒﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
● Did you pack lunches for school?   ‫ﻟﻚ؟‬ ‫ﻣﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺃﻃﺒﺎﻕ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮﻳﻦ‬ ‫● ﻫﻞ‬
   ‫ﻛﻨﺘﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫● ﺧﻼﻝ‬
    ‫ﻣﻌﻚ؟‬ ‫ﻏﺬﺍﺋﻚ‬ ‫ﺗﺤﻀﺮﻱ‬
Are you a good cook?   
● What do you usually make?   ‫ﻣﺎﻫﺮﺓ؟‬ ‫ﻃﺒﺎﺧﺔ‬ ‫ﺃﻧﺖ‬ ‫ﻫﻞ‬
● Who taught you how to cook?   ‫ﻋﺎﺩﺓ؟‬ ‫ﺗﻄﺒﺨﻲ‬ ‫● ﻣﺎﺫﺍ‬
   ‫ﺍﻟﻄﺒﺦ؟‬ ‫ﻋﻠﻤﻚ‬ ‫● ﻣﻦ‬
During Ramadan (if you are a practicing   
Muslim), are there special foods that you eat?  
 ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻫﻞ‬ (‫ﻣﺴﻠﻤﺔ‬ ‫ﺇﻧﺖ‬ ‫)ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺭﻣﻀﺎﻥ‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬
Are there any foods that you crave while 
fasting? 
 ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺄﻛﻮﻻﺕ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﺗﺄﻛﻠﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﻤﻴﺰﺓ‬ ‫ﺃﻛﻼﺕ‬
For you, what is the meaning of Ramadan?   ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻡ؟‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﻬﻲ‬
   ‫ﺭﻣﻀﺎﻥ؟‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
What are some food traditions from other   
holidays?   ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ؟‬ ‫ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
   
Do you pray before a meal?   ‫ﻭﺟﺒﺔ؟‬ ‫ﺗﻨﺎﻭﻝ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺼﻠﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Who does dishes at home?   ‫ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻃﺒﺎﻕ‬ ‫ﺑﻐﺴﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﻣﻦ‬
 

12 
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱ ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬
‫‪.  ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪.۳ ‬ﺇﺳﺘﻌﺪ‪ ‬ﻟﺘﺰﻭﺭ‪ ‬ﺑﻴﺖ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ،‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﺬﻫﺒﻮﺍ‪ ‬ﻣﻜﺎﻥ‪ ‬ﻣﻊ‪ ‬ﺑﻌﺾ‪.‬‬

‫‪  Food‬‬ ‫‪                     Al­’akl ‬ﺍﻷﻛﻞ‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Welcome ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﺃﻫﻼ‪  ‬‬ ‫‪Ahlan ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Are you hungry? ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﻫﻞ‪ ‬ﺍﻧﺖ‪ ‬ﺟﺎﺋﻊ؟‪ ‬‬ ‫‪Hal inta/inty ja’e3? ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Do you want some __? ‬‬ ‫‪  ‬ﻫﻞ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ ‬ﻣﻦ‪_ ‬؟‪ ‬‬ ‫‪Hal toreed ba3d min___? ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Yes, please ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﻧﻌﻢ‪، ‬ﻣﻦ‪ ‬ﻓﻀﻠﻚ‪ ‬‬ ‫‪Na3am, min fadlak/ek. ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪No, thank you ‬‬ ‫‪  ‬ﻻ‪ ‬ﺷﻜﺮﺍ‪ ‬‬ ‫‪La, shokran ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Eat! ‬‬ ‫‪  ‬ﻛﻞ!‪ ‬‬ ‫‪Kol! ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Breakfast ‬‬ ‫‪  ‬ﺇﻓﻄﺎﺭ‪  ‬‬ ‫‪If​t​ar ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Lunch  ‬‬ ‫‪  ‬ﻏﺪﺍء‪ ‬‬ ‫‪Ghada’ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Dinner ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﻋﺸﺎء‪ ‬‬ ‫‪3asha’ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Snack ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﻭﺟﺒﺔ‪ ‬ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ‬‬ ‫‪Wajba Khafeefa ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Delicious ‬‬ ‫‪  ‬ﻟﺬﻳﺬ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪La​th​ee​th(​a) ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪13 ‬‬
 

Exercise 1: Vocabulary: ​With your partner, on a blank piece of paper, draw and label in both 
languages all the foods that you normally eat at each meal: breakfast, lunch, dinner, and 
snacks. 
 
 ‫ﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺄﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻛﻼﺕ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻠﻐﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﻭﺻﻒ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺇﺭﺳﻢ‬ ،‫ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ‫ﻣﻊ‬  ­ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ :۱ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 .‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻭﺟﺒﺔ‬ ،‫ﻋﺸﺎء‬ ،‫ﻏﺪﺍء‬ ،‫ﺇﻓﻄﺎﺭ‬ :‫ﻭﺟﺒﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬
 
Exercise 2: Pronunciation:​ Have your partner slowly say each of the expressions above, and 
each of the labeled foods that you drew. For each one, say the expression 3 times. How does it 
feel in your mouth? Is your pronunciation improving? 
 
 .‫ﻣﺮﺍﺕ‬ ۳ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻮﻟﻲ‬ .‫ﺑﺒﻂء‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻛﻮﻻﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ‬  ­ ‫ﺍﻟﻨﻄﻖ‬ :۲ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 ‫ﻧﻄﻘﻚ؟‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﻓﻤﻚ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﻮﺭﻙ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
 
Exercise 3: Memory: ​Have your partner test you on the expressions above and the new food 
words, first with your partner saying the English phrase and you translating, and then in the 
other direction (Arabic to English). 
 
 ‫ﺗﻘﻮﻝ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ‫ﺃﻭﻻ‬ .‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺍﻷﻛﻞ‬ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺘﺒﺮﻙ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬  ­ ‫ﺍﻟﺬﻛﺮﺓ‬ :۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
  (‫ﺇﻧﺠﻠﻴﺰﻱ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫)ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺗﺮﺟﻢ‬ ‫ﺇﻧﺖ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬
 
Exercise 4: Speaking:​ Leave the room and then enter, as if visiting your partner’s house. Your 
partner should welcome you and offer you foods from Exercise 1 (Do you want some __?). Say 
yes and no, and thank your partner for the delicious food. 
 
 ‫ﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﻡ‬ ‫ﻭ‬  ‫ﺑﻚ‬ ‫ﺳﺘﺮﺣﺐ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ .‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺗﺰﻭﺭ‬ ‫ﺇﻧﻚ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺇﺩﺧﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺇﺗﺮﻙ‬  ­ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‬ :٤ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 .‫ﺍﻟﺬﻳﺬ‬ ‫ﻟﻠﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬ ‫ﻭﺃﺷﻜﺮ‬ ،‫ﺃﻭﻻ‬ ‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻗﻮﻝ‬ (‫__؟‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫)ﻫﻞ‬ ۱ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻃﻌﻤﺔ‬
 
Homework for Arabic learners: 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet. Are you making progress? Which 
letters are still challenging? 
 
2. Sound out the following words: 
 ‫ﺷﻜﺮﺍ‬ ‫ﻻ‬                 ‫ﺃﻫﻼ‬                  ‫ﺇﻓﻄﺎﺭ‬                                        
 
3. Translate: 
What’s this?  Eat! 
No problem.  Delicious 
 
4. Prepare to have your partner to your house next week, or to visit a place together. 
14 
 

Family & Community   ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ ﺍﻷﺳﺮﺓ‬ 

English conversation   ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ 
Do you have a big family or a small family?   ‫ﺻﻐﻴﺮﺓ؟‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ (‫ﻟﺪﻳﻚ)ﻱ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Can you tell me about some of your family?   ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Are you married?    
● Where & when did you get married?   ‫ﻣﺘﺰﻭﺝ)ﺓ(؟‬ ‫ﺍﻧﺖ‬ ‫ﻫﻞ‬
● Can you tell me about your wedding?   ‫ﺗﺰﻭﺟﺖ)ﻱ(؟‬ ‫ﻭﻣﺘﻰ‬ ‫● ﺃﻳﻦ‬
   ‫ﺑﻚ؟‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ‬ ‫ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫● ﻫﻞ‬
   
Do you have children? 
 
 ‫ﺃﻃﻔﺎﻝ؟‬ (‫ﻟﺪﻳﻚ)ﻱ‬ ‫ﻫﻞ‬
● Can you tell me about them? 
 ‫ﻋﻨﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫● ﻫﻞ‬
 
 
Are you dating anyone? 
 ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ)ﺓ(؟‬ ‫ﺃﻧﺖ‬ ‫ﻫﻞ‬
● Can you tell me about them?   ‫ﻋﻨﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﺨﺒﺮﻧﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫● ﻫﻞ‬
   
How often do you see your close friends?   ‫ﻟﺪﻳﻚ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﺗﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻛﻢ‬
How do you stay in touch?   ‫ﻣﻌﻬﻢ؟‬ ‫ﺍﺗﺼﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
   
Have you made friends here in Vancouver?    ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺘﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
● How did you meet them?   ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺘﻲ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
   
Have you ever had a roommate or a   .‫ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﺣﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﺮﺓ‬ ‫ﺭﻓﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻜﻨﺘﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
housemate? Tell me about them.   
   ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺃﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪﻱ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
How do you think your community is different   ‫ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ﺳﻜﻨﺘﻲ‬
between here and another place where you   
lived?    ‫ﻫﻮﻭﺳﻤﺖ؟‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻫﻞ‬
   .‫ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﺧﺒﺮﻧﻲ‬
 
 
 ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻭﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻚ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
How would you describe a strong community? 
 ‫ﻛﻴﻒ؟‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ؟‬
 
 
Do you ever go to a community centre? What 
 ‫ﻗﻮﻱ؟‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻮﺻﻔﻲ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
for?   
   ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
What are your favourite places in Vancouver?    
● Why are they your favourite?   ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
 ‫ﻟﺪﻳﻚ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﻴﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫● ﻟﻤﺎﺫﺍ‬
 

15 
 

 :‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻛﻞ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺭﺍﺟﻊ‬ .۱ 
‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬.  
 
‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬ .‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺁﺭﻳﻬﺎ‬ .‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻭﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬ ‫ﺍﺧﺘﺮ‬ .۲. 
 
.‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺗﺬﻫﺒﻮﺍ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‬ ‫ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻟﺘﺰﻭﺭ‬ ‫ﺇﺳﺘﻌﺪ‬.۳ 

Family & Community 

My...  

Exercise 1: Grammar ​– Review the 4 words below with your partner. Then have your partner 
say and write the “my __” versions in the box on the right. Can you find the rule? 

       
my​ mother   
mother   ​Om                     ‫ﺃﻡ‬   
     
father   ​Ab                     ‫ﺃﺏ‬  my​ father   
 
    
   
friend (male)  my​ friend (male)   
  ​Sadeeq           ‫ﺻﺪﻳﻖ‬     
 
 
friend (female)      ​Sadeeqa         ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ‬  my​ friend (female)   
 
 

Who’s this?                              ‫ﻫﺬﺍ؟‬ ‫ﻣﻦ‬                 Mn ha​th​a? 
  This is my… (male)   ‫__ﻱ‬ ‫​ﻫﺬﺍ‬   Ha​th​a  ____y 
 
  This is my… (female)   ‫__ﻱ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ​  Ha​th​ihy ____y 
 
  He…     …‫ﻫﻮ‬ ​   
  Howa… 
 
  She…    …‫ﻫﻲ‬ ​  Heya…  
   
  Very    ‫ﺟﺪﺍ‬   Jidan  

16 
 

 
Exercise 2: Vocabulary – ​Use printed photos of your friends and family, or photos on a 
computer or phone.  
1. Your partner should ask you, “Who is this?” Point out each person with, “This is my... 
brother / cousin / roommate / partner, etc.” Your partner can help give you the words. 
Write them down in Arabic and transliteration if you need. 
2. Say 2 things about each person. For example, “He is a student. He is very tall.” Again, 
your partner can help give you the words. Write them down in Arabic and transliteration if 
you need. 
 
Exercise 3: Speaking: ​Swap with another pair, and re­introduce the people in the photos using 
the new vocabulary you found. 
 
Exercise 4: Listening + Memory:​ Have your partner say the new Arabic words on this sheet 
and in your notes, and you translate to English. 
 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet. Are there some sounds that seem 
similar, that you are having trouble separating? Get your partner to help you. 
 
2. Sound out the following words: 
‫ﻫﺬﺍ؟‬ ‫ﻣﻦ‬  
 ‫ﻫﻮ‬
 ‫ﻫﻲ‬
 
3. Translate: 
Yes, please 
My friend (male) 
My friend (female) 
Very 
 
4. Prepare to visit your partner’s house next week, or to visit a place together. 
   

17 
  

Work & Education     ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ 
English conversation                                                                         ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ 
   
Tell me about what you do.   .‫ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﺧﺒﺮﻧﻲ‬
(for work or on an average day)   (‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫)ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
● What are your favourite parts of your   ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻋﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﺟﺰﺍء‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫● ﻣﺎ‬
work or your day?   ‫ﻳﻮﻣﻚ؟‬
   
When you were young, what did you want to 
 ‫ﺗﻜﻮﻥ؟‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪﻱ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ،‫ﺻﻐﻴﺮﺓ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
be? 
 
 
Are you looking for a job?   ‫ﻭﻇﻴﻔﺔ؟‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺒﺤﺜﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
● If so, what are you looking for?   ‫ﻋﻨﻪ؟‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫● ﺇﺫﺍ‬
● How are you looking or preparing?   ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ؟‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺗﺒﺤﺜﻴﻦ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
   
Which professions do you think are the most   ‫ﻛﻨﺪﺍ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺣﺘﺮﺍﻣﺎ‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻦ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﺭﺃﻳﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬
respected in Canada?   
   
Do you think work cultures are different   ‫ﻭﺃﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﻣﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪﻱ‬ ‫ﻫﻞ‬
between Canada and other places? How? 
 ‫ﻛﻴﻒ؟‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ؟‬
 
How do you think people find jobs in Canada? 
 
Online? Through social networks? Is this   ‫ﻛﻨﺪﺍ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﺮﺹ‬ ‫ﻳﺠﺪﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪﻱ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
different in other places?   ‫ﻫﻞ‬  ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
   ‫ﺃﺧﺮﻯ؟‬ ‫ﺃﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬
Have you ever volunteered? Tell me about   
that.   ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﺇﺣﻜﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻗﻤﺘﻲ‬ ‫ﻫﻞ‬
   
Where did you go to K­12?    ‫ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺣﻀﺮﺗﻲ‬ ‫ﺃﻳﻦ‬
What do you remember most from K­12?    ‫ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮﻱ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
 
 
Did you go to university? 
What did you study? 
 ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺫﻫﺒﺖ‬ ‫ﻫﻞ‬ 
   ‫ﺩﺭﺳﺖ؟‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
 
 
 
 
 
 

18 
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱.  ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۳ ‬ﺍﺟﻬﺰ‪ ‬ﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ .‬ﺇﻧﻈﺮ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻣﻮﺍﺩ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ‬ﻓﻜﺮ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺳﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‬
‫‪ ‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻫﻨﺎﻙ‪ ‬ﺃﺷﻴﺎء‪ ‬ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﻤﺎﺭﺳﻬﺎ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻘﺮﺭ‪ ‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ‬ﻣﺎ‪​  ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‬
‫‪ ‬ﺗﻔﻌﻠﻮﺍ‬

‫‪​ ​           ​Hal ta7taj mosa3ada?  ‬ﻫﻞ‪ ‬ﺗﺤﺘﺎﺝ‪ ‬ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ؟‪Do you need help?     ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Excuse me ‬‬ ‫‪Min Faddlak/ek ‬‬
‫‪  ‬ﻣﻦ‪ ‬ﻓﻀﻠﻚ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Where is … ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻳﻦ‪ … ‬‬ ‫‪Ayn… ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪the bathroom ‬‬ ‫‪  ‬ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ‪ ‬‬ ‫‪Al­7amam ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪the school ‬‬ ‫‪  ‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‪ ‬‬ ‫‪Al­Madrasa ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Al­Mostashfa ‬‬
‫‪the hospital ‬‬ ‫‪  ‬ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪the mosque ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻟﻤﺴﺠﺪ‪ ‬‬ ‫‪Al­Masjid ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪the house ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‪ ‬‬ ‫‪Al­Manzil ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪the car ‬‬ ‫‪  ‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ‪ ‬‬ ‫‪Al­Sayara  ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪19 ‬‬
 

Directions                        ‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻫﺎﺕ‬           Al­itijahat  
     
Go   ‫ﺍﺫﻫﺐ‬    I​th​hab 
     
Straight   ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬    Mobashara 
     
Left   ‫ﻳﺴﺎﺭ‬    Yasar 
     
Right    ‫ﻳﻤﻴﻦ‬    Yameen 
     
Stop   ‫ﺗﻮﻗﻒ‬    Tawaqaf 
     
Do you understand?   ‫ﺗﻔﻬﻢ؟‬ ‫ﻫﻞ‬    Hal tafham? 
     
OK   ‫ﺣﺴﻨﺎ‬    7asanan 

 
Exercise 1: Speaking:​ Ask you partner if they need help. They should ask where something is. 
Give directions, and check that they understand. For example: 
A: Excuse me, do you need help? 
B: Where is the bathroom? 
A: The bathroom? 
B: Yes, where is the bathroom? 
A: Go straight, go right. Ok? Do you understand? 
B: Yes. 
Then switch, and get directions. You can ask for extra language, of course. 
 
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻋﻄﻲ‬ .‫ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﺍﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺄﻟﻚ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ .‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﺍ‬ ‫ﺍﺫﺍ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ‬  :‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‬ :۱ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬، 
‫ﻣﺜﻼ‬ .‫ﻳﻔﻬﻤﻮﻥ‬ ‫ﺃﻧﻬﻢ‬ ‫ﻭﺗﺄﻛﺪ‬: 
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ‬ ‫ﻫﻞ‬ ،‫­ﻋﻔﻮﺍ‬ 
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ؟‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ 
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ؟‬ 
‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ؟‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ ،‫ﻧﻌﻢ‬ 
‫ﺗﻔﻬﻢ؟‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﺣﺴﻨﺎ؟‬ .‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﺇﺫﻫﺐ‬ .‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ‫ﺇﺫﻫﺐ‬ 
‫ﻧﻌﻢ‬. 
‫ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴﺄﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ .‫ﺍﻻﺗﺠﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬. 

20 
 

 
Exercise 2: Grammar: ​Ask your partner how to say: ‘​your​ car and ‘​your​ house’, for both male 
and female ‘you’. Can you find the rule? 
 
 ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬.‫ﻭﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ،" ‫ﻙ‬ ‫ﺘ‬ ‫"ﺑﻴ‬ ‫ﻭ‬ " ‫ﻙ‬ ‫ﺗ‬ ‫"ﺳﻴﺎﺭ‬ :‫ﻳﻘﻮﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ‬  :‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‬ :۲ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ‬
 
Exercise 3: Listening & Speaking:​ Put your pen or pencil at the bottom of the drawing. Close 
your eyes. Your partner has to navigate you to the top. Then switch. For example: 
Straight ­ straight ­ STOP ­ right ­ right… 
 
‫ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‬. ‫ﻋﻴﻨﻴﻚ‬ ‫ﺍﻏﻠﻖ‬ .‫ﺍﻟﺮﺳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠﻤﻚ‬ ‫ﺿﻊ‬  :‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬ :۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ 
‫ﻣﺜﻼ‬ .‫ﺍﻟﺘﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ .‫ﺍﻟﺮﺳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰء‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺳﺘﺮﺷﺪﻙ‬:  
 
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ­ ‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ­ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ­ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬ ­ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬  
 
 

 
 
Exercise 4: Grammar ​– If you want to ask a yes/no question in Arabic, which word do you start 
with? Find 3 examples above, and ask your partner for a couple more examples. 
 
 ‫ﺍﻋﺜﺮ‬ ‫ﺑﻪ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﻻ‬/‫ﻧﻌﻢ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬ ‫ﺗﺴﺄﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬  ­ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬ :٤ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
  ‫ﺃﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻹﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ‬ ۳ ‫ﻋﻠﻰ‬
 
 
   

21 
 

Homework for Arabic learners: 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet. You should be becoming an expert!  
 
2. Sound out the following words: 
 ‫ﺗﻮﻗﻒ‬
 ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‬
 ‫ﺣﺴﻨﺎ‬
 
3. Translate: 
This is my friend (female). 
Do you need help? 
Where is the hospital? 
Do you understand? 
 
4. Prepare to meet with your partner next week. Look at the suggested materials. What 
else would you like to review, learn, or focus on? What questions would you like to ask 
your partner? Is there a way you can help them review or practice something? 
   

22 
  

Language & Culture   ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ 
English conversation   ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬  
 
   
How many languages do you speak?   ‫ﻟﻐﺔ؟‬ ‫ﻛﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪﺙ‬
● How confident do you feel in each one?   ‫ﻣﻨﻬﻢ؟‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺗﻘﺎﻧﻚ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫● ﻣﺎ‬
● What can you do in each one?   ‫ﻣﻨﻬﻢ؟‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫● ﻣﺎﺫﺍ‬
● How do you feel speaking each one?   ‫ﻣﻨﻬﻢ؟‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
   
Which dialects do you speak?     ‫ﺍﻟﻠﻬﺠﺎﺕ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺗﺤﺪﺙ‬
● How do people describe this dialect? 
 ‫ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ؟‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﺼﻒ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
 
 
 
Growing up, which languages did you hear?   ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﺗﻜﺒﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
    ‫ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ؟‬
   
What has been easy about learning   ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ / ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻬﻞ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬
English/Arabic?   ‫ﺻﻌﺐ؟‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬
What has been difficult?   
   
Do you have any friends who speak    ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬/‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ‬ ‫ﺃﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬
English/Arabic?  
 ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ؟‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺘﻲ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
How did you meet them? 
 
 
   
How do you think culture and language are   ‫ﻫﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﻴﻦ؟‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
connected? Can you describe any examples?   ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ؟‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺷﺮﺡ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬
   
What cultural practices or holidays are most   ‫ﻫﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﻴﻦ؟‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
important to you? Why?   ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ؟‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺷﺮﺡ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬
   
   ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺃﻋﻴﺎﺩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺎﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
Do you think of yourself as a religious or 
 ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﻟﻚ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬
spiritual person? Why or why not? 
 
 
 ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﺭﻭﺣﺎﻧﻲ؟‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺩﻳﻨﻲ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻫﻞ‬
 
 ‫ﻻ؟‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﺃﻭ‬
 
 

23 
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱ ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬
‫‪.  ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۳ ‬ﺍﺟﻬﺰ‪ ‬ﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ .‬ﺇﻧﻈﺮ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻣﻮﺍﺩ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ‬ﻓﻜﺮ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺳﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻫﻨﺎﻙ‪ ‬ﺃﺷﻴﺎء‪ ‬ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﻤﺎﺭﺳﻬﺎ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻘﺮﺭ‬
‫‪. ‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ‬ﻣﺎ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻔﻌﻠﻮﺍ‬
‫‪ ‬‬

‫‪                    Loghat  ‬ﻟﻐﺎﺕ‪Languages                        ​ ‬‬

‫‪​   ​         ​ Hal tatakallam__? ‬ﻫﻞ‪ ‬ﺗﺘﻜﻠﻢ‪Do you speak __ ?      ​? __ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪English ‬‬ ‫‪Al­Ingileezeya  ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Arabic ‬‬ ‫‪Al­3arabeya ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪French ‬‬ ‫‪Al­faranseya  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Chinese ‬‬ ‫‪Al­​S​eeneya ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪And ‬‬ ‫‪Wa ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪  ‬ﻭ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪A little ‬‬
‫‪  ‬ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬‬ ‫‪Al­qaleel men ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪Exercise 1: Pronunciation ​– Have your partner pronounce each word, and practice 2 times. Is ‬‬
‫‪your pronunciation improving? Are you trying the new sounds? ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ :۱ ‬ﺍﻟﻨﻄﻖ‪  ­ ‬ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ‪ ‬ﺳﺘﻨﻄﻖ‪ ‬ﻛﻞ‪ ‬ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻭ‪ ‬ﺗﺘﻤﺮﻥ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻛﻞ‪ ‬ﻣﻨﻬﻢ‪ ‬ﻣﺮﺗﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻧﻄﻘﻚ‪ ‬ﻳﺘﺤﺴﻦ؟‪ ‬ﻫﻞ‪ ‬‬
‫ﺗﺤﺎﻭﻟﻲ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻗﻮﻝ‪ ‬ﺃﺻﻮﺍﺕ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ؟‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪24 ‬‬
 

Exercise 2: Grammar ​– Ask you partner how to conjugate the verbs below for “I” and “you”, 
and how to write the question. Write the Arabic and transliteration if necessary. Can you find the 
rules? 
 
 ‫ﺍﻷﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻭ‬ (‫)ﺃﻧﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﺗﺼﺮﻑ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬  ­ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬ :۲ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬  .‫ﺳﺆﺍﻝ‬ ‫ﻟﻄﺮﺡ‬ ‫ﻭ‬ (‫)ﺃﻧﺖ‬
 
I​ speak __   ___ ‫ﺗﻜﻠﻢ‬ ‫​ﺃ‬  ‫ﺃﻧﺎ‬ Ana atakallam 
   
   
I​ am learning __ 
 
 __ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫​ﺍ‬  ‫ﺍﻧﺎ‬ Ana Ata3alem  
 
     
You​ speak __   __ ‫ﺗﺤﺪﺙ‬  ‫​ﺗ‬  ‫ﺍﻧﺖ‬ Ant(y) Tatakallam(y) 
 
     
You​ are learning __   __ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬  ‫​ﺗ‬  ‫ﺃﻧﺖ‬ Ant(y) Tata3alem(y) 
   
 
   
     
Do you speak __?   ‫__؟‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻫﻞ‬ Hal Tatakallam 
 
     
Are you learning __?   ‫__؟‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻫﻞ‬ Hal Tata3alem 
 
 
Exercise 3: Writing + Speaking:​ In Arabic (script or transliteration) write and practice a realistic 
dialogue with your partner, using the phrases above. You can get extra language from your 
partner. You can use questions from others week. To start... 
A: Excuse me, do you speak Arabic? 
B: A little. I’m… 
 
‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﺍﻗﻌﻲ‬ ‫ﺣﻮﺍﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺮﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺇﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬  ­ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ :۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ 
‫ﺇﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ .‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ .‫ﺑﺎﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺇﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ 
‫ﻟﺒﺪء‬ .‫ﻣﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬....  
 
  ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻫﻞ‬ ،‫ﻋﻔﻮﺍ‬ 
‫ﺃﻧﺎ‬ .‫ﻗﻠﻴﻼ‬ ... 
 
 
   
25 
 

Homework for Arabic learners: 
1. Practice the alphabet using the alphabet booklet, focusing on remembering the different 
forms that each letter can take, depending on where in the word it is. 
 
2. Sound out the following words:  
 ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
 ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ‬
 ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻫﻞ‬
 
3. Translate: 
Where is the car? 
English and French 
English, Chinese, and a little Arabic 
I’m learning 
 
4. Prepare to meet with your partner next week. Look at the suggested materials. What 
else would you like to review, learn, or focus on? What questions would you like to ask 
your partner? Is there a way you can help them review or practice something? 
 
 
   

26 
  

Housing & Immigration   ‫ﻭﺍﻟﻬﺠﺮﺓ‬ ‫ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‬ 
English conversation                                                                            ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬ 
 
   
Tell me about your place.   ‫ﺍﻟﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﺟﻨﺎﺡ‬ ،‫ﺷﻘﺔ‬ ،‫)ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺳﻜﻨﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻲ‬ ‫ﺍﺣﻜﻲ‬
(House, apartment, basement suite, etc.)   (‫ﺇﻟﺦ‬ ،‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ‬
 
 ‫ﻋﻠﻴﻪ؟‬ ‫ﻋﺜﺮﺕ‬ ‫● ﻛﻴﻒ‬
● How did you find it? 
● What are the best and worst things about 
 ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺃﺳﻮﺃ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺣﺴﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫● ﻣﺎ‬
where you live?    ‫ﺳﻜﻨﻚ؟‬
● Are you planning to stay?   ‫ﺍﻟﺒﻘﺎء؟‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻂ‬ ‫● ﻫﻞ‬
● How is it for transit accessibility?    ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ؟‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫ﺳﻜﻨﻚ‬ ‫ﻗﺮﺏ‬ ‫ﻣﺪﻱ‬ ‫● ﻣﺎ‬
● Do you think the price is reasonable?    ‫ﻣﻌﻘﻮﻝ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺮ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫● ﻫﻞ‬
   
 
 
When you were growing up, what kind of house   ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
did you live in? Can you describe it?   ‫ﻭﺻﻔﻪ؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ؟‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺖ‬
   
What is most important for you when you are   ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
thinking about housing here?   ‫ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﻦ‬
   
What have you read or heard about the housing   ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳﻜﺎﻥ‬ ‫ﺳﻮﻕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻗﺮﺃﺕ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
market in Vancouver? What do you think?   ‫ﺭﺃﻳﻚ؟‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬
 
 
Do you think Vancouver is a tolerant place? 
 
 ‫ﻣﺘﺴﺎﻣﺢ؟‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻫﻞ‬
What do you know about the history of different   
groups immigrating to Vancouver?   ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﻑ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
    ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻫﺎﺟﺮﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬
What do you know about First Nations people   
who have lived in this area?   ‫ﻋﺎﺷﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻷﺻﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﻑ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
   ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬
Canada has accepted several thousand   
refugees from Syria.   .‫ﺳﻮﺭﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺁﻻﻑ‬ ‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﻗﺒﻠﺖ‬
● Do you think Canada is doing enough? 
 ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺔ؟‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﻛﻨﺪﺍ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫● ﻫﻞ‬
● What do you think are the biggest 
 ‫ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺭﺃﻳﻚ‬ ‫● ﻓﻲ‬
challenges for refugees from the 
 ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻕ‬ ‫ﻣﻦ‬
Middle East, and most useful kinds of 
  ‫ﺇﺳﺘﻔﺎﺩﺍ؟‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬
support? 
 
27 
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ‬ﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ :‬‬
‫‪ .۱ ‬ﺭﺍﺟﻊ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺟﻤﻠﺔ‪ ‬ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‬
‫‪.  ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۲. ‬ﺍﺧﺘﺮ‪ ‬ﺳﺆﺍﻝ‪ ‬ﻭﺍﺣﺪ‪ ‬ﻣﻦ‪ ‬ﺍﻷﻋﻠﻰ‪ ‬ﻭﺍﻛﺘﺐ‪ ‬ﺇﺟﺎﺑﺔ‪ ‬ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﺁﺭﻳﻬﺎ‪ ‬ﻟﺸﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ .‬ﺇﺳﺄﻝ‪ ‬ﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ‪ ‬ﺇﺫﺍ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .۳ ‬ﺍﺟﻬﺰ‪ ‬ﻟﺘﻘﺎﺑﻞ‪ ‬ﺷﺮﻳﻜﻚ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ .‬ﺇﻧﻈﺮ‪ ‬ﻋﻠﻰ‪ ‬ﻣﻮﺍﺩ‪ ‬ﺍﻹﺳﺒﻮﻉ‪ ‬ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪ ‬ﻓﻜﺮ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﻛﻴﻒ‪ ‬ﺳﺘﺸﺮﺡ‪ ‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﺃﺧﺮﻯ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻫﻞ‪ ‬ﻫﻨﺎﻙ‪ ‬ﺃﺷﻴﺎء‪ ‬ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﺘﻌﻠﻤﻬﺎ‪ ‬ﺃﻭ‪ ‬ﺗﻤﺎﺭﺳﻬﺎ‪ ‬ﻓﻲ‪ ‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ‬ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ؟‪ ‬ﺗﺬﻛﺮ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻘﺮﺭ‬
‫‪ ‬ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ‬ﻣﺎ‪ ‬ﺗﺮﻳﺪ‪ ‬ﺃﻥ‪ ‬ﺗﻔﻌﻠﻮﺍ‬

‫‪                 ​S​ifat 3amma ‬ﺻﻔﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪Common adjectives       ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Lateef(a) / Jayed(a) ‬‬
‫‪Nice / good ‬‬ ‫‪​   ‬ﻟﻄﻴﻒ)ﺓ(‪ / ‬ﺟﻴﺪ)ﺓ(‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Laysat ​Lateef(a) / Jayed(a) ‬‬
‫‪Not nice/good ‬‬ ‫‪  ‬ﻟﻴﺴﺖ‪ ‬ﻟﻄﻴﻒ)ﺓ(‪ / ‬ﺟﻴﺪ)ﺓ(‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Beautiful ‬‬ ‫‪  ‬ﺟﻤﻴﻞ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Jameel(a) ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪OK ‬‬ ‫‪  ‬ﺣﺴﻨﺎ‪ ‬‬ ‫‪7assana ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Perfect ‬‬ ‫‪  ‬ﻣﺜﺎﻟﻲ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Mithaliy(a) ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Hot ‬‬ ‫‪  ‬ﺣﺎﺭ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪7ar(a) ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Cold ‬‬ ‫‪  ‬ﺑﺮﺩ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Bard(a) ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪Big ‬‬ ‫‪  ‬ﻛﺒﻴﺮ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Kabeer(a) ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Small ‬‬ ‫‪  ‬ﺻﻐﻴﺮ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Sagheer(a) ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Sick ‬‬ ‫‪  ‬ﻣﺮﻳﺾ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Maree​d​(a) ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪Happy ‬‬ ‫‪  ‬ﺳﻌﻴﺪ)ﺓ(‪ ‬‬ ‫‪Sa3eed(a) ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪28 ‬‬
 

Exercise 1: Pronunciation + Memory – ​First review the words slowly by repeating them after 
your partner. Then ask your partner to test you by saying the word in English, and you translate 
to Arabic. 
 
How is…                            ​...‫ﻛﻴﻒ‬ ​                       Keyf... 
     
How are you?   ‫ﺣﺎﻟﻚ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬   Keyf 7allik/ak? 
   
I’m __ 
 __ ‫ﺃﻧﺎ‬   Ana__ 
      
   
 
   
How is she? 
 ‫ﺣﺎﻟﻬﺎ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬   Keyf 7alha? 
   __ ‫ﺍﻧﻬﺎ‬    Inaha__ 
She’s __ 
    
 
 
 
 
   
 
How is he?   ‫ﺣﺎﻟﻪ؟‬ ‫ ﻛﻴﻒ‬Keyf 7allo? 
 
He’s __ 
 __ ‫ﺍﻧﻪ‬    
Inaho__ 
   
 
 
   
How are they?   ‫ﺣﺎﻟﻬﻢ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬   Keyf 7alhom? 
 
 __ ‫ﺍﻧﻬﻢ‬    Inahom__ 
They’re __ 
 
 
Exercise 2: Listening + Speaking:​ Have your partner ask you how these things are. Answer 
using the vocabulary you have, or ask for more.  
 
 ‫ﻭ‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﺟﺎﻭﺏ‬ .‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﺄﻝ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬  ­ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻹﺳﺘﻤﺎﻉ‬ :۲ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
 .‫ﻻﻛﺜﺮ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬
How are you?                                           ‫ﺣﺎﻟﻚ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬   
How is your family?                          ‫ﺍﺳﺮﺗﻚ؟‬ ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
How is your house?                           ‫ﻣﻨﺰﻟﻚ؟‬ ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
How is Vancouver?                                ‫ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
How is Toronto?                                   ‫ﺗﻮﺭﻭﻧﺘﻮ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
How is your Arabic?                    ‫ﻟﺪﻳﻚ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
29 
 

How is work?                                             ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ 
 
Exercise 3: Speaking + Listening:​ Ask your partner the same questions above and/or ask 
them about other things and places. They might use new vocabulary to answer, of course. 
 
 ‫ﺃﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺃﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﺳﺄﻟﻬﻢ‬ ‫ﻭ‬/‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﻚ‬ ‫ﺇﺳﺄﻝ‬  ­ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻹﺳﺘﻤﺎﻉ‬ :۳ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‬
  .‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺇﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ .‫ﺃﺧﺮﻯ‬
 
Homework for Arabic learners: 
1. Go back to your alphabet booklet, and think about how much you have learned! 
 
2. Sound out the following words: 
 ‫ﺟﻤﻴﻞ‬
 ‫ﺣﺎﺭ‬
 ‫ﺣﺎﻟﻬﺎ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
 
3. Translate: 
Go straight 
I speak Arabic 
I’m happy 
Very good 
 
4. Prepare to meet with your partner next week – the second to last week. You will have 
time to prepare for your final presentation. Consider what you want to do. Present a 
dialogue with your partner? Give a short speech? Perform a skit? Get ready, so you can 
use the time well with your partner. 
 
   

30 
 

Name of Letter        Letter in Arabic     Transliteration           Pronunciation 
‘alif  a  Short: ‘a’ in ‘bag’ 
 ‫ﺃ‬ Long: ‘a’ in ‘father’ 
baa’  b  ‘b’ in ‘boy’ 
 ‫ﺏ‬
taa’  t  ‘t’ in ‘television’  
 ‫ﺕ‬
thaa’  th  ‘th’ in ‘third’ 
 ‫ﺙ‬
jeem   j/g  ‘j’ in ​j​ar 
 ‫ﺝ‬ ‘g’ in ​g​ood 
‘s’ in plea​s​ure 
Depending on dialect 
dal   d  ‘d’ in ‘day’ 
 ‫ﺩ‬
th​al   th  ‘th’ in ‘the’ 
 ‫ﺫ‬
zein  z  ‘z’ in ‘zoo’ 
 ‫ﺯ‬
seen  s  ‘s’ in ‘snake’ 
 ‫ﺱ‬
sheen  sh  ‘sh’ in ‘shake’ 
 ‫ﺵ‬
faa’  f  ‘f’ in ‘fit’ 
 ‫ﻑ‬
kaf  k  ‘k’ in ‘kid’ 
 ‫ﻙ‬
lam  l  ‘l’ in ‘lie’ 
 ‫ﻝ‬
meem  m  ‘m’ in ‘Mary’ 
 ‫ﻡ‬

31 
 

noon  n  ‘n’ in ‘nice’ 
 ‫ﻥ‬
heh  h  ‘h’ in ‘hair’ 
 ‫ﻩ‬
waw  w  ‘w’ in ‘wish’ 
 ‫ﻭ‬ As vowel: ‘oo’ in ‘too’ 
yeh  y  ‘y’ in ‘yard’ 
 ‫ﻱ‬ As vowel: ‘ee’ in ‘fee’ 
kha  kh  ‘kha’ sound when 
 ‫ﺥ‬ clearing your throat 
reh  r  rolled ‘r’ – tongue 
 ‫ﺭ‬ should touch palate 
ghayn  gh  gurgling ‘g’ /  
 ‫ﻍ‬ French ‘r’ as in ‘rue’ 
s​ad  s  hard ‘s’ 
 ‫ﺹ‬ ‘saw’ 
d​aud   d  Hard ‘d’ 
 ‫ﺽ‬ ‘doll’ 
t​ah  t  Hard ‘t’ 
 ‫ﻁ‬ ‘tall’ 
z​ah  z  Hard ‘th’ 
 ‫ﻅ‬ ‘though’ 
qaf  q  ‘k’ from back of throat 
 ‫ﻕ‬ ~ ​‘​c​auliflower’  

Hamza  ‘  Glottal stop’ 
 ‫ء‬
7aa’  7   ‘h’ sound when you eat 
 ‫ﺡ‬ something spicy 
3ayn  3  ‘a’ sound deep in throat 
 ‫ﻉ‬
32 
 

33