1

Наставни предмет:
Годишњи фонд часова:

Циљ и задаци:

Број
Ред. Наставна Циљ и задаци
Наставни садржаји часова по
бр. област/тема теми

Укупно часова:

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:

Облици рада:

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 2

Разред: први

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: прихватање да је постојање израз заједништва личности, а да личност постоји само у заједници слободе са другом
личношћу.
Ученици требају да:
∙ уоче да се кроз слободни однос љубави према некоме или нечему тај неко или нешто конкретизује, односно да постаје за нас
јединствено и непоновљиво;
∙ уоче да љубав човека према другим људима и природи њима даје непоновљиву вредност и постојање;
∙ уоче да од онога кога заволимо зависи и наше постојање;
∙ науче да је човек икона Божија управо због тога што може да друга бића чини непоновљивим

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
- ученицима пружити основ за разумевање човека као бића заједнице Моја породица
1. ЗАЈЕДНИЦА КАО - пружити ученицима елементарно знање о Богу као бићу заједнице Моја школа и другари 5
ОСНОВ ЖИВОТА Ми смо део Божје породице (Цркве)
- пружити основ за разликовање и упоређивање породичних односа и
односа који владају у Цркви
- пружити основ за упознавање односа који владају између човека и Бога- Када волим онда и слушам
ЗАЈЕДНИЦА ЉУБАВИ пружити основ за разумевање да је молитва наш разговор са Богом Даривање је израз љубави
2. 5
БОГА, ЧОВЕКА И - омогућити ученицима да увиде да се породични односи и односи у Цео свет на дар (Бог све ствара из
ПРИРОДЕ Цркви исказују на конкретан начин љубави)
- ученицима пружити основ за разумевање да се кроз међусобне односе
љубави остварује јединство
3. НЕИЗМЕРНА ЉУБАВ БОЖЈА - - пружити ученицима неопхпдно знање о доласку Спаситеља у свет Бог долази у овај свет 6
ХРИСТОС СЕ РОДИ! - указати ученицима да је послање Сина Божјег дар љубави Бога Оца Христос се роди – Божић у мом дому
свету Како је Растко постао Свети Сава
- пружити ученицима елементарно знање о Светоме Сави Свети Сава, слава у школи и породици
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 3

Бог ствара свет

Свет је наш дом
- пружити ученицима елементарно знање о стварању света Прихватимо дарове Божје
ЦРКВА - ЗАЈЕДНИЦА СА - омогућити ученицима да схвате и доживе Цркву као заједницу сабраног Где је љубав ту је Бог
4. 8
БОГОМ Божјег народа Христова вечера са ученицима
- подстицати ученике на лично учешће у животу Цркве Литургија - окупљање Божје породице
Пост – стаза љубави

- указати ученицима на величину Христове љубави према људима и свету Христова љубав према човеку и свету
ХРИСТОВА ЉУБАВ ПРЕМА - пружити ученицима елементарно знање о Христовом страдању и Препознајемо Христову љубав
5. 4
ЧОВЕКУ И СВЕТУ Васкрсењу Христос васкрсе!

Човек домаћин у свету

- омогућити ученицима да у Христу препознају узор љубави према свету
Радост служења
и човеку
НАША БРИГА О СВЕТУ Љубав према људима и природи је
6. - подстицати ученике да љубав према Богу изражавају кроз љубав према 6
(ТВОРЕВИНИ БОЖЈОЈ) љубав према Богу
људима и природи
Христос је узор свима

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Слушају, усвајају нова успешности реализације
Објашњава, показује,
разговор, сазнања, записују, читају,
сугерише, мотивише, подстиче, наставе и ученика може се
постављају питања, Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, вршити кроз: усмено
анализирају, разговарају, радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе испитивање, писмено
дискутују, праве паное, литургијском сабрању
знања, поставља проблем, испитивање, посматрање
самостално раде тестове,
дискутује, записује понашања ученика, квизови
Облици рада: цртају и боје, певају
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 4

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: други

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: прихватање да је постојање израз заједништва личности, а да личност постоји само у заједници слободе са другом
личношћу.
Ученик треба да:
∙ уочи да Литургија није обичан догађај;
∙ уочи да се на Литургији појављује Бог као заједница личности: Оца, Сина - Христа и Светог Духа;
∙ упозна структуру Литургије;
∙ разликује радње на Литургији;
∙ уочи да је Исус Христос, иако физички одсутан, присутан на Литургији као плод наше љубави према њему

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
Ми смо Црква
Крштењем постајемо чланови Цркве
Црква – заједница
- омогућити ученицима разумевање Крштења као уласка у Божју Храм – место окупљања (свака
1. породицу заједница има своје место окупљања) 7
МОЈЕ МЕСТО У ЦРКВИ
- омогућити ученицима да разликују појмове: Црква, храм, Литургија Литургија – догађај Цркве
- указати ученицима да је учешће у Литургији засновано на слободи Заједница радости (слобода у
заједници, молитва Царе небески – Бог
као Цар)
2. - ученицима пружити основно знање о литургијским службама Народ Божји, различите службе (службе 6
ЛИТУРГИЈСКЕ СЛУЖБЕ И - омогућити ученицима да уоче да Црква не може да постоји без свих у свету и њихова важност)
ЊИХОВ СМИСАО служби Литургијске службе: Епископ,
- омогућити ученицима да уоче да свако у Цркви има своју службу свештеник, ђакон и народ
Многе службе, једна Црква

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 5

Епископ – слика Христова на Литургији

Ко су монаси?
- ученицима пружити основно знање о великим празницима Цркве
Богородица – мајка Христова
- указати ученицима дасе празници прослављају литургијски – на
Божић – Христос се роди!
3. ЖИВОТ У ЦРКВИ - ЛЕПОТА заједничкој молитви 7
Богојављење - Христос је Син Божји
ПРАЗНИКА - ученицима пружити основно знање о важности личности Пресвете
Свети Сава и Свети Симеон
Богородице
- пружити ученицима неопходно знање да у Литургији свет приносимо
Богу
- омогућити ученицима основ за разумевање да се кроз Причешће
Литургија наш дар Богу
остварује наша заједница са Богом
4. Литургијски предмети 5
ТРПЕЗА ГОСПОДЊА - ученицима пружити основно знање о предметима који се користе на
Причешће – храна за живот вечни
Литургији
Слава у мојој породици
- упознати ученике са основним елементима славе и њеном везом са
Литургијом
Причешће – храна за живот вечни
- пружити ученицима основ за разумевање Литургије као догађаја Слава у мојој породици
5. СВЕТА ЛИТУРГИЈА - остварeња наше заједнице са Богом Христос је са нама у Литургији 5
ПРОСЛАВА ВАСКРСЕЊА - побољшати знање о догађајима везаним за Васкрсење Христово Причешће у мом животу
Христово Васкрсење – наше васкрсење
Православни Храм (основни делови
- омогућити ученицима да упознају који су основни делови храма
Храма)
- приближити ученицима појам Царства Божјег
6. ИКОНА - ПРОЗОР У Икона – прозор у Царство Божје 6
- указати на иконе као на посебну пројаву Царства Небеског
ВЕЧНОСТ Буди и ти иконописац
- приближити ученицима појам светих
Царство Божје у светима

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада: Објашњава, показује, Слушају, усвајају нова Примена наученог, панои, изложбе Непосредно описно оцењивање
Монолошка, сугерише, мотивише, подстиче, сазнања, записују, читају, радова, активно учешће у успешности реализације
анализира, усмерава, наводи, постављају питања, литургијском сабрању наставе и ученика може се
дијалошка,
проверава, упућује на изворе анализирају, разговарају, вршити кроз: усмено
демонстративна, знања, поставља проблем, дискутују, праве паное, испитивање, писмено
разговор, дискутује, записује самостално раде тестове, испитивање, посматрање
демонстративна, цртају и боје, певају понашања ученика, квизови
текстуална знања
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 6

Облици рада:
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: трећи

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: прихватање да је Бог створитрљ и утемељитељ света, који се и постле стварања не повлачи већ наставља да одржава свет
својим стваралачким силама. Човек као део створеног света и најсавршеније створено биће, које је слично Богу и његова икона на земљи,
има задатак да буде сарадник Богу у одржавању постојања света, човека и њиховог обожења.
Ученици требају да:
∙ уoчe дa кoнкрeтни људи као и личности нису постојали пре него што су се родили;
∙ спознају да је Бог из љубави створио свет за вечност;
∙ уоче да је Бог створио свет као скуп конкретних врста;
∙ запазе да је Бог на крају свега створио човека као личност;
∙ уоче разлику између природе и личности код човека;
∙ уоче да се структура створеног света огледа у Литургији.

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
1. - пружити ученицима основна знања о учењу Цркве о стварању света Свето Писмо нам сведочи о настанку 8
БОГ СТВАРА - омогућити ученицима да разумеју да Бог ствара природу и човека јер света
СВЕТ И ЧОВЕКА жели да их воли и да буде са њима заједно Света некада уопште није било
- пружити ученицима разумевање да је човек у природној вези са свим Сво је било створено и Сунцем обасјано
оним што је Бог претходно створио, али да се разликује од свих створених Све врви од живота
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 7

бића
- оспособити ученике за разумевање да је човек икона Божја ( сличан
Богу) зато што је створен као слободна личност и једини позван да буде Створен сам да личим на Бога
домаћин света
- омогућити ученицима да увиде разлику између Бога и створене природе
Бог ствара свет из љубави
- омогућити ученику да увиди да се Бог брине о свету
Бог, људи и природа
- омогућити ученику да увиди да је Бог створио свет из љубави
2. Свет не може без Бога 7
БОГ НАС ВОЛИ - омогућити ученику да разуме да је Бог из бриге према свету и човеку
Бог се брине о свету
послао свога Сина у свет
Божићни весници
- пружити ученицима основ за разумевање да се лични однос са Богом
остварује кроз служење Богу и ближњима
- пружити ученицима основ за разумевање да природи и човеку вечно Човек домаћин и свештеник у свету
ЗАЈЕДНИЦА постојање дарује Бог Свети Сава
3. 7
БОГА И СВЕТА - омогућити ученику да увиди да су светитељи најбољи пример односа Свети Сава брине о нама
КРОЗ ЧОВЕКА човека са Богом Радост служења
- пружити ученицима основна знања о о Светоме Сави као нашем
примеру служења
- ученицима пружити основ за разумевање да хлеб и вино – наши
дарови –представљају свет у малом Наши дарови благодарности
- ученицима пружити основ за разумевање разлога приношења Богу Литургија – преображај света
хлеба и вина на Литургији Литургија – молитва за спасење за
4. ЛИТУРГИЈА - ПРЕОБРАЖЕНИ 7
-омогућити ученицима да увиде да се на Литургији остварује спасење спасење човека и света
СВЕТ
човека и света Васкресење Лазарево
- ученицима пружити основ за разумевање да нас Христос толико воли Васкресење Христово
да је дао свој живот за нас и да је васкрсао да победи смрт за нас
- ученицима пружити неопходно знање да је човек одговоран за
Све чека на љубав човека
очување природе, да загађење потиче од човека
Чувамо дарове Божје љубави
- омогућити ученицима да увиде на које све начине људи данас
5. Стварање света у православној 7
ЧОВЕК И ПРИРОДА уништавају природу, да разумеју да је човек позван од Бога да брине
иконографији
о природи
Икона света створеног за мене
- упознати ученике са примерима изражавања љубави према природи

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 8

Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Слушају, усвајају нова успешности реализације
Објашњава, показује,
разговор, сазнања, записују, читају,
сугерише, мотивише, подстиче, наставе и ученика може се
постављају питања, Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, вршити кроз: усмено
анализирају, разговарају, радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе испитивање, писмено
дискутују, праве паное, литургијском сабрању
знања, поставља проблем, испитивање, посматрање
самостално раде тестове,
дискутује, записује понашања ученика, квизови
Облици рада: цртају и боје, певају
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: четврти

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: стицање знања о томе да постојање света има свој циљ. Тај циљ је есхатолошка као литургијска аједница: јединство свих
створених бића међу собом и на крају с Богом, преко Богочовека Исуса Христа. Циљ због којег је све створено и зашто је створено на овај
начин, откривен нам је као Црква, односно као конкретна литургијска заједница.
Ученик треба да:
∙ изгради свест о томе да Бог општи са светом кроз човека Христа;
∙ уочи да је Христос корпоративна личност;
∙ запази да у Цркви нико не може да постоји сам за себе, без заједнице са свима;
∙ стекне појам о бићу као заједници;
∙ схвати да је извор сваког греха егоизам, индивидуализам.

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 9

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
Заједница је основ живота
- пружити ученицима неопходно знање да постојање света има свој циљ –
Црква је наш избор
да постане Црква
Црква је заједница са Светом Тројицом
- развијање свести ученика да је све створено да постоји у заједници са
1. Црква је циљ стварања света 8
ЦРКВА ЈЕ НАШ ИЗБОР Богом
Свет изван заједнице са Богом
- указати ученицима на значење речи Црква
Свет у заједници са Богом
- развијање свести ученика да смо у Цркви позвани на живот у заједници
Христос позива Апостоле
- омогућити ученицима да уоче да Христос зове све људе у заједницу са
Вера основ заједнице
Њим
Апостоли позивају свет
2. ХРИСТОС НАС - указати ученицима на значај вере за остварење заједнице са Богом 7
Човек само срцем јасно види
СВЕ ЗОВЕ - омогућити ученицима да се упознају са новозаветним сведочанством о
Христос нас зове
Христу и Апостолима
Божић
Светитељи-сведоци љубави Божије
-омогућити ученицима да уоче да су светитељи наши путеводитељи ка Свети Сава-путеводитељ у живот вечни
Царству Божјем Свети Симеон Богопримац-сусрет са
3. ДИВАН ЈЕ БОГ У СВЕТИМА -омогућити ученицима да уоче значај жеље заостваривање заједнице Христом 8
СВОЈИМА са Богом Желим да видим Христа
- указати ученицима да је Литургија заједница свих светих са Богом Литургија-путовање свих светих

- омогућити ученицима да схвате грех као промашај циља

На путу светости
- пружити ученицима могућност да разумеју да је самољубље извор
Усавршавању нема краја
греха
Пут ка вечности
4. - омогућити ученицима да уоче шта су врлине 7
ЗНАЧАЈ ВРЛИНСКОГ ЖИВОТА Христос Васкрсе
- указати ученицима да врлине представљају прихватање Божје воље
Хришћанске врлине
- пружити ученицима могућност да примете да они управљају својом
Врлинослов
вољом и праве личне изборе
-пружити ученицима могућност да разумеју да је Црква икона Царства
Васкрсење и Педесетница
Божијег и да смо са Богом у најприснијој заједници на Светој Литургији
Црква је икона Царства Божијег
-омогућити ученицима да уочe разлику између иконе и неке друге
5. Црквена уметност-одсјај Царства 6
СА НАМА ЈЕ БОГ уметничке слике или фотографије
Божијег
- омогућити ученицима да изградe свест о томе да иконе сведоче будуће
Царство Божије у садашњем веку

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 10

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Слушају, усвајају нова успешности реализације
Објашњава, показује,
разговор, сазнања, записују, читају,
сугерише, мотивише, подстиче, наставе и ученика може се
постављају питања, Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, вршити кроз: усмено
анализирају, разговарају, радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе испитивање, писмено
дискутују, праве паное, литургијском сабрању
знања, поставља проблем, испитивање, посматрање
самостално раде тестове,
дискутује, записује понашања ученика, квизови
Облици рада: цртају и боје, певају
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: пети

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: стицање знања о религијама и културама старог века у контексту религијског окружења у којем се Народ Божији сусреће са
Откривеним Богом. Резултат општења народа са Богом јесте Откривење које је записано у књигама Библије. Ученици се упознају са
библијском повешћу кроз истакнуте наративне делове Старог Завета и стичу сазнања о библијској односно хришћанској етици као Божијој
вољи. Основи старозаветне библијске етике исказани су кроз Десет Божијих заповести и библијске наративе који имају педагошку
функцију. Пророци се приказују као весници Божије воље и откривења народима.
Ученик треба да:
∙ рaзвиje спoсoбнoст уoчaвaњa дa су грeх и злo у свeту пoслeдицa пoгрeшнoг изрaжaвaњa чoвeкoвe слoбoдe;
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 11

∙ рaзвиje спoсoбнoст уoчaвaњa дa Бoг пoштуje чoвeкoву слoбoду aли дa нe oдустaje дa свeт дoвeдe у вeчнo пoстojaњe;
∙ изгрaди свeст o тoмe дa Бoг вoли чoвeкa и свeт и дa их никaд нe нaпуштa, aли вeчни живoт зaвиси и oд слoбoдe чoвeкa и њeгoвe зajeдницe
с Бoгoм;
∙ рaзвиje спoсoбнoст спoзнaвaњa дa Бoг ниje oдустao oд првoбитнoг циљa збoг кoгa je ствoриo свeт, a тo je дa сe свeт сjeдини с Њим
пoсрeдствoм чoвeкa и дa тaкo живи вeчнo;
∙ рaзвиje спoсoбнoст уoчaвaњa сличнoсти у структури стaрoзaвeтнe и нoвoзaвeтнe црквe.

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
-Упознати ученике са основним елементима религије и културе старог
Религија и култура старог света
века.
1. РЕЛИГИЈА И КУЛТУРА СТАРОГ Човек тражи Бога 4
-Упознати ученике са паганским митовима и легендама о вечном животу.
СВЕТА Митови и легенде
- Припремити ученике за сусрет са Откровењем Истинитог Бога.
- Развити код ученика свест о Богу као личности која се открива човеку
Божије открoвење
2. - Упознати ученике са појмовима Светог Предања и Светог Писма 4
ОТКРИВЕЊЕ - СВЕТ БИБЛИЈЕ Свето Писмо (настанак, подела)
- Објаснити ученицима узрок и начин настанка Библије
-Пружити ученицима знање да Бог из љубави ствара свет да би му дао
вечно постојање;
- Оспособити ученике за разумевање посебности улоге човека у свету, као
Стварање света
споне између Бога исвета.
Стварање човека
3. СТВАРАЊЕ СВЕТА И -Објаснити ученицима повест о првородном греху и његовим 8
Прародитељски грех
ЧОВЕКА последицама;
Човек изван рајског врта
-Указати ученицима на начин на који се Бог стара о свету и човеку од
Адама до Ноја;
- Пробудити у ученицима осећај одговорности за свет који их окружује
-Упознати ученике са старозаветним личностима и догађајима
-Указати ученицима на везу између старозаветних личности и Христа Аврам и Божији позив
-Указати ученицима на повезаност Пасхе и Христа Исак и његови синови
4. СТАРОЗАВЕТНА -Указати ученицима на етичку вредност старозаветних списа Праведни Јосиф 7
ИСТОРИЈА СПАСЕЊА -Развијање свести ученика о старању Божјем за свет кроз библијску Мојсије
историју; Пасха
- Пружити ученицима знање о старозаветним мотивима у иконографији.
5. -Објаснити ученицима околности у којима је Бог дао Закон преко Мојсија; На гори Синају 4
ЗАКОН БОЖИЈИ - Пружити ученицима основно знање о томе да се кроз заповести Божје Десет Божјих заповести
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 12

остварује заједница између Бога и људи;

-Пружити ученицима основ за разумевање да су Десет Божјих заповести Закон Божији као педагог за Христа
водич и припрема за Христове заповести љубави
- Упознати ученике са појмом „обећане земље“ и њеним значајем за
„изабрани народ Божији“ „Земља меда и млека“
- Објаснити ученицима значај старозаветне Скиније и Храма Цар Давид
-Указати ученицима на улогу старозаветних царева и пророка Псалми Давидови
6. 9
МЕСИЈАНСКА НАДА - Указати ученицима на лепоту Давидових псалама Соломон и јерусалимски храм
- Објаснити ученицима појам Месије Старозаветни пророци
- Предочити ученицима специфичности библијског текста и омогућити им Месијанска нада
да доживе његову сликовитост

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Слушају, усвајају нова успешности реализације
Објашњава, показује,
разговор, сазнања, записују, читају,
сугерише, мотивише, подстиче, наставе и ученика може се
постављају питања, Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, вршити кроз: усмено
анализирају, разговарају, радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе испитивање, писмено
дискутују, праве паное, литургијском сабрању
знања, поставља проблем, испитивање, посматрање
самостално раде тестове,
дискутује, записује понашања ученика, квизови
Облици рада: цртају и боје
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: шести

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 13

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: стицање знања о религијама и културама у време Исуса Христа у контексту религијског окружења у којем се Народ Божији
сусреће са Откривеним Богом. Резултат општења народа са Богом јесте Откривење које је записано у књигама Библије. Објавом Исуса
Христа почиње новозаветно време које се одликује љубављу према Богу и ближњем као перманентним вредностима. Са новозаветном
етиком хришћанске љубави као следовању за Христом ученици се упознавају кроз новозаветну повест и повест раног хришћанства.
Учeници трeбaју дa:
∙ уoчe дa je слoбoдa кључни eлeмeнaт у рaзумeвaњу Tajнe Христoвe;
∙ нaучe дa сe слoбoдa пoистoвeћуje с личнoшћу, oднoснo дa сe личнoст пoистoвeћуje с љубaвљу прeмa другoj личнoсти;
∙ зaпaзe рaзлику измeђу прикaзивaњa живoтa Христoвoг у прaвoслaвнoj икoнoгрaфиjи и зaпaднoj рeнeсaнснoj умeтнoсти.

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
- Упознати ученике са културно-историјским приликама у Палестини
Историјске околности пред долазак
пред Христово рођење;
ПРИПРЕМА СВЕТА ЗА Христов
-Указати ученицима на старозаветна пророштвавезана за долазак
1. ДОЛАЗАК СИНА Јеврејско ишчекивање Месије 6
Спаситеља – Месије;
БОЖИЈЕГ Свети Јован Претеча
- Објаснити ученицима улогу и значај Светог Јована Претече;
- Развити свест код ученика о значају покајања и врлинског живота;
-Упознати ученике са настанком новозаветних књига;
Нови Завет је испуњење Старог Завета
- Објаснити ученицима кључне новозаветне појмове;
Новозаветни списи
2. - Пружити ученицима основ за разумевање смисла новозаветних 5
УВОД У НОВИ ЗАВЕТ Јеванђелисти
догађаја;
-Подстаћи ученике да самостално читају Свето Писмо.
3. -Пружити ученицима основно знање о личности Пресвете Богородице; Пресвета Богородица – Благовести 17
БОГОЧОВЕК – ИСУС - Објаснити ученицима хришћанско поимање слободе; Богородичини празници
ХРИСТОС -Пружити ученицима основно знање о јеванђељским казивањима о Крштење Христово
Господу Исусу Христу; Христос је Богочове
- Објаснити ученицима разлог оваплоћења Сина Божијег; Рођење Христово
- Подстаћи ученике да у описима Христових чуда увиде љубав Божију Христова чуда
-Кроз Христове заповести о љубави и тумачење појединих одељака из Новозаветне заповести и Беседа на
Беседе на гори указати ученицима на значај љубави према Богу и Гори
ближњима. Христос – „пут, истина и живот“
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 14

Лазарева Субота и Цвети

- Подстаћи ученике да живе по Јеванђељу;
Тајна Вечера – прва Литургија
- Указати ученицима на повезаност Тајне Вечере и Свете Литургије;
Васкрсење Христово
- Представити ученицма догађаје Страдања и Васкрсења Христовог
Страдање Христово
као кључне за спасење света и човека.
-Објаснити ученицима значај догађаја Вазнесења и Педесетнице; Вазнесење и Педесетница
- Упознати ученике са мисионарском делатношћу светих апостола; Црква у Јерусалиму
- Упознати ученике са особеностима сведочења вере у раној Цркви; Павле – апостол незнабожаца
4. 8
ЦРКВА ДУХА СВЕТОГА - Указати ученицима на узроке гоњења хришћана; Прогони хришћана
- Подстаћи ученике на толеранцију према припадницима других Свети цар Константин и крштење
вероисповести. царства

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Објашњава, показује, Слушају, усвајају нова успешности реализације
разговор, сугерише, мотивише, подстиче, сазнања, записују, читају, наставе и ученика може се
Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, постављају питања, вршити кроз: усмено
радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе анализирају, разговарају, испитивање, писмено
литургијском сабрању
знања, поставља проблем, дискутују, праве паное, испитивање, посматрање
дискутује, записује самостално раде тестове понашања ученика, квизови
Облици рада:
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: седми

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 15

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 36

Циљ и задаци: изграђивање свести о томе да је носилац постојања природе личност;да је личност израз заједнице слободе с другом
личношћу и да је Црква у својој литургијској пројави икона начина постојања Св.Тројице, односно постојања човека као личности- као
иконе Божије.Треба указати ученицима на то да се Св.Тројица пројављује преко људи и њихових служби које они пројављују у односу
један према другом. Овим се показује да је човек икона Божија и да се Бог не среће другачије осим преко човека у литургијском догађају.
Учeници трeбaју дa:
∙ зaпaзe дa прирoдa нe пoстojи бeз личнoсти;
∙ нaучe дa личнoст у Бoгу прeтхoди прирoди у oнтoлoшкoм смислу;
∙ уoчe дa у ствaрнoм свeту људскa прирoдa прeтхoди чoвeку кao личнoсти у oнтoлoшкoм смислу;
∙ зaпaзe дa сe кoд ствoрeних бићa, тj. кoд људи слoбoдa мoжe изрaзити и кao нeгaциja, штo ниje случaj у Бoгу;
∙ зaпaзe дa je слoбoдa Бoжиja oнтoлoшкa, тj, дa сe изрaжaвa сaмo кao љубaв прeмa другoj личнoсти;
∙ зaпaзe рaзлику измeђу икoнoгрaфскoг прикaзивaњa Св. Tрojицe у прaвoслaвнoj и римoкaтoличкoj трaдициjи.

Број
Ред. часова
ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
бр. по
теми
-Подстаћи ученике да преиспитају свој однос према знању и учењу;
- Кроз очигледне примере и експерименте објаснити ученицма три
Процес сазнавања
начина сазнавања:објективно, субјективно и личносно и границе њихове
Личносно познање
1. примене (наука, уметност, теологија); 6
БОГОПОЗНАЊЕ Познање Бога
- Указати ученицима на повезаност љубави и знања у црквеном искуству;
Бог је један, али није сам
-Објаснити ученицима да нам Христос открива Бога као Свету Тројицу;
- Развити код ученика свест о љубави као темељу заједнице
2. -Указати ученицима на Саборе као израз јединства Цркве; Сабори као јединство цркве 7
ЈЕДИНСТВО ЦРКВЕ - Објаснити појмове јереси и догмата; Васељенски сабори
ХРИСТОВЕ - Пружити ученицима основно знање о историјском контексту настанка Симбол вере
Символа вере; Богочовек Христос
- Развијање свести ученика о значају и месту Символа вере у Крштењу и
Литургији;
- Пружити ученицима основ за разумевање основне истине о Тајни

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 16

Богочовека Христа;
Светотајински живот цркве
Света Литургија – светајна цркве
-Пружити ученицима основ за разумевање да се кроз учешће у Светим
Свете Тајне
Тајнама Цркве наш живот и сви његови елементи узводе у личносни
Свете Тајне Крштења и Миропомазања
однос
Света Тајна Исповести
3. СВЕТОТАЈИНСКИ са Богом; 12
Света Тајна Брака
ЖИВОТ ЦРКВЕ - Пружити ученицима основ за разумевање смисла и значаја Светих Тајни;
Монашка заједница
-Развијање свести ученика о неопходности личног учествовања у
Света Тајна рукоположења
светотајинском животу Цркве.
Молитвословља Цркве

Света браћа Кирило и Методије

-Објаснити ученицима значај мисионарске и просветитељске делатности
Свети Сава
Свете браће и Светог Саве;
4. СРПСКА ЦРКВА КРОЗ Срби светитељи 11
- Указати ученицима кроз примере српских светитеља на значај стицања
ВЕКОВЕ Крсна слава и обичаји
хришћанских врлина;
Српска црквена баштина

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада:
Монолошка,
дијалошка, Непосредно описно оцењивање
демонстративна, Објашњава, показује, Слушају, усвајају нова успешности реализације
разговор, сугерише, мотивише, подстиче, сазнања, записују, читају, наставе и ученика може се
Примена наученог, панои, изложбе
демонстративна, анализира, усмерава, наводи, постављају питања, вршити кроз: усмено
радова, активно учешће у
текстуална проверава, упућује на изворе анализирају, разговарају, испитивање, писмено
литургијском сабрању
знања, поставља проблем, дискутују, праве паное, испитивање, посматрање
дискутује, записује самостално раде тестове понашања ученика, квизови
Облици рада:
знања
Индивидуални,
фронтални, групни, рад
у паровима

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 17

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Разред: осми

Наставни предмет: ВЕРСКА НАСТАВА - ПРАВОСЛАВНИ КАТИХИЗИС

Годишњи фонд часова: 34

Циљ и задаци: рекапитулација целокупног градива из претходних разреда с посебним истицањем следећих елемената:да је метафизичко
начело постојања Бог, односно да истинско биће треба тражити у Богу који је Св.Тројица;да је онтолошко начело на основу православног
учења о Богу као Св.Тројици личност, а не природа;да је личност заједница слободе са другом личношћу;да је човек створен као личност и
да је позван да постоји на начин на који постоји Св.Тројица ако жели да превазиђе ограничења своје природе, што се остварује у Христу,
односно у Литургији.
Учeници трeбaју дa:
∙ стeкну свeст o тoмe дa je личнoст зajeдницa слoбoдe с другoм личнoшћу;
∙ буду свeсни рaзликe измeђу прирoдe и личнoсти;
∙ зaпaзe дa je личнoст нoсилaц пoстojaњa прирoдe;
∙ уoчe дa у хришћaнскoj oнтoлoгиjи нeмa сукoбa и искључивoсти измeђу jeднoг и мнoгих.

Број
Ред
часова
. ТЕМА ЦИЉ И ЗАДАЦИ САДРЖАЈИ
по
бр.
теми
1. -Продубити код ученика знање о човеку као икони Божијој у свету; Човек икона Божија и свештеник твари 7
ЧОВЕК ЈЕ ИКОНА - Развити свест код ученика о неопходности живота у заједници; Хришћанско схватање личности
БОЖИЈА - Развити свест код ученика да је грех злоупотреба слободе; Грех као промашај човековог
- Омогућити ученицима основ за разумевање хришћанског појма слободе; назначења
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 18

-Подстаћи ученике на узајамну љубав и поштовање; Новозаветне заповести Божије

- Подстаћи ученике на стално преиспитивање свог живота. Слобода и љубав у хришћанском етосу
-Омогућити ученицима основ за правилно разумевање хришћанског Хришћански подвиг
подвига; Подвизи Светитеља
-Упутити ученике на смисао подвига светитеља; Пост
2. ПОДВИЖНИЧКО – 7
- Објаснити ученицима начин, смисао и циљ поста; Хришћанске врлине
ЕВХАРИСТИЈСКИ ЕТОС
- Упознати ученике са Житијима Светих; Евхаристијски поглед на свет
- Развити евхаристијски етос код ученика.
-Указати ученицима на значај личне и саборне молитве;
-Објаснити ученицима важност Литургије тумачењем значења речи
Молитва-лична и саборна
Евхаристија и Литургија (захвалност и заједничко дело);
Црква је Тело Христово
-Указати ученицима да је литургијско сабрање израз Цркве као Тела
Свети Сава
Христовог;
3. Божанствена Литургија (опис тока 10
ЛИТУРГИЈА - Указати ученицима на целину литургијског догађаја као узајамног
Литургије)
даривања Бога и његовог народа
Литургијски простор (делови храма)
- Упознати ученике са смислом и основним елементима Литургије;
Освећење времена
- Подстаћи ученике на заједничко учешће у богослужењима;
- Објаснити ученицима динамику богослужбеног времена.
-Објаснити ученицима да је Царство Божије крајњи циљ историје
-Указати ученицима на повезаност између васкрсења мртвих и
Царства Божијег;
Царство Божије-циљ стварања
-Објаснити ученицима појам обожења указујући им на библијски опис
Живот будућег века
Преображења Господњег;
Сведоци Царства Божијег
- Развијање свести ученика да је Литургија икона Царства Божјег;
4. Христос Васкрсе 10
ЦАРСТВО БОЖИЈЕ - Упознати ученике са сведочанствима присуства Божијег у овом свету
Обожење- циљ хришћанског живота
(чуда, мошти...);
Знаци присуства Божијег у овом свету
- Предочити ученицима улогу Цркве у свету;
Икона-прозор у вечност
- Пружити ученицима основно знање о икономији Духа Светога;
- Упознати ученике са иконографијом као изразом есхатолошког стања
света и човека.

НАЧИНИ И ПОСТУПЦИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА И ПРОВЕРА ИСХОДА УЧЕЊА

Активности Праћење рада ученика Начин и средства
Методе и облици Активности наставника
ученика (процес и продукти) оцењивања
Методе рада: Објашњава, показује, Слушају, усвајају нова Примена наученог, панои, изложбе Непосредно описно оцењивање
Монолошка, сугерише, мотивише, подстиче, сазнања, записују, читају, радова, активно учешће у успешности реализације
дијалошка, анализира, усмерава, наводи, постављају питања, литургијском сабрању наставе и ученика може се
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 19

демонстративна,
разговор,
демонстративна, вршити кроз: усмено
текстуална проверава, упућује на изворе анализирају, разговарају, испитивање, писмено
знања, поставља проблем, дискутују, праве паное, испитивање, посматрање
Облици рада: дискутује, записује самостално раде тестове понашања ученика, квизови
Индивидуални, знања
фронтални, групни, рад
у паровима

Начин реализације:

- На почетку сваке наставне теме ученике би требало упознати са циљевима и исходима наставе, садржајима по темама, начином
остваривања програма рада, као и са начином вредновања њиховог рада.
- Настава се реализује кроз следеће облике наставе:
Врсте наставе Место реализације наставе:

∙ теоријска настава Теоријска настава се реализује у учионици

∙ практична настава (1/2 часа) Практична настава се реализује у цркви – учешћем у литургијском сабрању;

- Реализација програма требало би да се одвија у складу с принципима савремене активне наставе, која својом динамиком подстиче
ученике на истраживачки и проблемски приступ садржајима тема. У току реализације стављати нагласак више на доживљајно и
формативно, а мање на сазнајно и информативно.
- Корелација са другим предметима: Српски језик, Историја, Географија, Биологија, Ликовна култура, Музичка култура, Грађанско
васпитање, Физика, Техничко и информатичко образовање.

Евалуација наставе Оцењивање

Евалуацију наставе (процењивање Непосредно описно оцењивање

успешности реализације наставе и ученика може се вршити кроз:
остварености задатака и исхода ∙ усмено испитивање;
наставе) наставник ће остварити на ∙ писмено испитивање;
два начина: ∙ посматрање понашања ученика;
ОШ „Мирослав Антић“ Ниш
 20

∙ процењивањем реакције ученика

или прикупљањем коментара
ученика путем анкетних
евалуационих листића;
∙ провером знања које ученици
усвајају на часу и испитаивањем
ставова;

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш

 21

ОШ „Мирослав Антић“ Ниш