Pendidikan Moral Tahun 2 SK

RUKUN NEGARA
Bahawasanya Negara Kita Malaysia

mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokrasi;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)
RUKUN NEGARA.indd 1 28/09/16 7:53 PG

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
PENULIS
KUGAN A/L RAVENDRAN
MOHD FU’AD BIN SAM
WANG LOCK HUI
EDITOR
MD SHUKURI BIN HAMZAH
PEREKA BENTUK
JOHARI BIN OSMAN
ILUSTRATOR
SYAIFUL MANNAN BIN ZAINUDDIN
DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA

KUALA LUMPUR
2017
PENDIDIKAN
MALAYSIA
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
No. Siri Buku: 0135 PENGHARGAAN

KK 370-221-0102011-49-1611-20101 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
ISBN 978-983-49-1611-4 banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
terima kasih ditujukan kepada semua pihak
Cetakan Pertama 2017 yang terlibat:
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2017
• Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam Surat, Bahagian Buku Teks,
buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, Kementerian Pendidikan Malaysia.
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
mekanik, penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan Kamera, Bahagian Buku Teks,
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Diterbitkan untuk • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks

Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Jalan Dewan Bahasa, • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
50460 Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)
No. Faksimile: 03-21479643 • Panel Pembaca Luar,
Laman Web: http://www.dbp.gov.my Dewan Bahasa dan Pustaka.
• SK Hulu Kelang, Hulu Kelang, Selangor.
Reka Letak dan Atur Huruf:
Dewan Bahasa dan Pustaka • SK Sendayan, Seremban,
Negeri Sembilan.
Muka Taip Teks: Azim • SK Senawang, Seremban,
Saiz Muka Taip Teks: 18 poin Negeri Sembilan.
Dicetak oleh: • SK St. Paul, Seremban, Negeri Sembilan.

Mudah Urus Enterprise Sdn. Bhd.,
No. 143, Jalan KIP 8, Terima kasih juga kepada organisasi atau
Taman Perindustrian KIP, orang perseorangan yang bersama-sama
Bandar Sri Damansara, menjayakan penerbitan buku ini.
52200 Kuala Lumpur.
PENDAHULUAN
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Semakan yang dilaksanakan secara berperingkat
mulai tahun 2011 telah disemak semula bagi memenuhi dasar baharu berdasarkan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Sejajar dengan perubahan ini, buku
teks Pendidikan Moral Sekolah Kebangsaan (SK) diterbitkan berdasarkan Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR Semakan Pendidikan Moral yang terkini.
Buku teks Pendidikan Moral Tahun 2 SK berfokus kepada tema “Saya dan Keluarga”.
Sebanyak 14 nilai, iaitu kepercayaan kepada Tuhan, baik hati, bertanggungjawab, berterima
kasih, hemah tinggi, hormat, kasih sayang, keadilan, keberanian, kejujuran, kerajinan, kerjasama,
kesederhanaan dan toleransi yang dimuatkan dalam buku ini. Kandungan buku ini diolah
dan disampaikan dalam pelbagai cara untuk menarik minat murid agar mereka memahami,
menghayati dan mengamalkan nilai tersebut dalam kehidupan seharian.
Kandungan buku teks ini memberikan penekanan kepada kemahiran yang perlu dikuasai
oleh murid bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Antaranya termasuklah, Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT) bagi merangsang pemikiran murid. Aktiviti pembelajaran abad ke-21 seperti
Round Table, Role Play, Gallery Walk, Three Stray One Stay dan i-Think juga dimuatkan dalam
buku teks ini sejajar dengan keperluan semasa pendidikan masa ini. Selain itu, elemen kreativiti
dan inovasi, elemen keusahawanan, elemen teknologi maklumat dan komunikasi (TMK),
kemahiran berfikir, kemahiran penyelesaian konflik dan pembelajaran berasaskan projek juga
diaplikasikan melalui aktiviti yang telah dirancang. Elemen perpaduan turut diterjemahkan
melalui idea-idea yang disampaikan agar dapat memupuk semangat perpaduan dalam
kalangan murid.
Setiap unit dalam kandungan buku teks ini berfokus kepada satu nilai seperti yang
terkandung dalam DSKP. Pelbagai teknik dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang
menarik disediakan dalam buku ini. Pelbagai aktiviti hands-on digunakan bagi memantapkan
pemahaman murid tentang nilai yang dipelajari. Buku teks ini juga menyediakan pentaksiran
yang berbentuk formatif dan sumatif. Bagi memastikan semua murid dapat mengikuti
perkembangan pembelajaran secara berperingkat, bahagian-bahagian dalam setiap unit
disusun mengikut komponen seperti yang berikut:
KONSEP
Komponen ini menerangkan konsep nilai dalam DSKP yang menjadi fokus
Konsep sesuatu unit. Komponen ini bertujuan untuk membantu murid memahami
nilai secara berkesan melalui aktiviti yang dirancang.
PENGUKUHAN
Komponen ini bertujuan untuk memberikan peneguhan terhadap pemahaman
an
en
P
murid tentang nilai yang dipelajari melalui pelbagai aktiviti yang dirancang.
gukuh
Tiga domain moral, iaitu penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral
menjadi tunjang utama dalam komponen ini.
v
PEMULIHAN
Komponen ini membantu murid meningkatkan pemahaman mereka dalam
Pe
muliha n menguasai dan mengaplikasikan nilai yang telah dipelajari melalui aktiviti
yang lebih mudah dan berkesan.
PENGAYAAN
en
n
Komponen ini menyediakan aktiviti yang lebih mencabar pemikiran murid

gayaa
P
agar potensi murid dapat dikembangkan ke tahap yang lebih optimum untuk
membantu mereka berperasaan dan bertindak mengikut nilai moral.
PENILAIAN
Pe Komponen ini menyediakan pelbagai aktiviti penilaian bagi mengukur tahap
n i l a i a n penguasaan murid dalam sesuatu nilai.
STANDARD PEMBELAJARAN
Komponen ini memberikan panduan kepada guru untuk membimbing murid
mencapai Standard Pembelajaran yang ditetapkan dalam DSKP.
NOTA GURU
Komponen ini bertujuan untuk menerangkan cadangan PdP dan idea tambahan
bagi membantu guru melaksanakan aktiviti yang dirancang.
KBAT
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi.
QR Code
IMBAS SAYA
Penulis berharap buku teks ini akan memberikan manfaat kepada murid dalam usaha
memupuk kerohanian dan moraliti murid melalui perkembangan moral dari segi penaakulan
moral, emosi moral dan perlakuan moral. Semoga kandungan dalam buku teks ini dapat
meningkatkan pemahaman, penghayatan dan amalan nilai dalam kalangan murid. Seterusnya
dapat dijadikan sebagai panduan hidup mereka dalam membuat keputusan dan tindakan
berteraskan moral. Akhir kata, diharap penerbitan buku teks ini dapat memenuhi matlamat
DSKP KSSR Semakan Pendidikan Moral untuk melahirkan dan membentuk insan yang
menyeluruh serta bersepadu berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
vi
IT
U N AJARAN AGAMA KELUARGA SAYA
Konsep
Ceritakan gambar di bawah.
Patuh kepada Ajaran Agama

Islam Buddha
Mengucapkan salam. Menghormati ibu bapa.
Hindu Kristian Sikh
Meletakkan “Vibuthi”. Berdoa sebelum makan. Memakai turban.
Apakah perasaan kamu apabila patuh kepada

ajaran agama?
1.1
1.4 • Bimbing murid untuk menceritakan gambar di atas.
• Minta murid untuk menyatakan contoh perlakuan patuh kepada ajaran agama
dalam keluarga mereka. 1
• “Vibuthi” bermaksud abu suci.
Patuh kepada Ajaran Agama
an
en
P
gukuh Fahami gambar. 1
Tujuan patuh kepada

ajaran agama.
Mengeratkan hubungan
dalam keluarga.
Kami patuh kepada

ajaran agama. Keluarga kami
hidup bahagia.
1
1
1
2
2 3
Disayangi keluarga. Saling menghormati.
5 4
Dicontohi ahli keluarga. Membanggakan ahli keluarga.
Apakah tujuan kamu patuh kepada ajaran agama?

Ceritakan cara kamu taat kepada keluarga mengikut
ajaran agama.
1.1
1.2 • Bimbing murid untuk memahami gambar di atas.
1.3 • Kaitkan perlakuan patuh kepada ajaran agama dengan taat kepada keluarga.
• Bimbing murid untuk menceritakan agama dan kepercayaan masing-masing. 3
Ajaran Agama Kami
Pe
n
m u l i h a Cari laluan yang betul mengikut ajaran agama.
P
Buddha Islam Hindu Kristian
Mari Berikrar
Saya ______________ berasa kerana patuh
kepada ajaran agama.
1.1 1
• Bimbing murid untuk memilih laluan yang betul dengan menggunakan pelbagai 1.4 1
warna. 1
4 • Bimbing murid untuk melengkapkan ikrar dan membacanya di hadapan kelas. 1
• Perbanyak halaman dan tampal dalam buku latihan mengikut kreativiti.
Kenali Ajaran Agama
en
n
g a y a a Temu bual ahli keluarga.
P
Lengkapkan borang di bawah.
Borang Temu Bual
Nama: ____________________________________
Hubungan: ____________________________________
Agama: ____________________________________
1. Contoh perlakuan patuh kepada ajaran agama.

a) _________________________________________
b) _________________________________________
2. Tujuan patuh kepada ajaran agama.

a) _________________________________________
b) _________________________________________
3. Perasaan apabila patuh kepada ajaran agama.

a) _________________________________________
b) _________________________________________
Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak patuh

kepada ajaran agama dalam keluarga?
1.1
1.2 • Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas.
1.4 • Minta murid membentangkan hasil dapatan mereka.
1.5 • Bimbing murid main peranan perlakuan patuh kepada ajaran agama yang 5
diamalkan dalam keluarga masing-masing.
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Warnakangambar yang menunjukkan patuh
kepada ajaran agama.
Berpakaian sopan. Bersalam dengan datuk.
Beribadat mengikut Membuang sampah

ajaran agama. merata-rata.
• Perbanyak halaman ini.
6
IT
U N BAIK HATI KELUARGA BAHAGIA
Konsep
Fahami gambar di bawah.
1 Saya Vanaja. 2
Saya gembira
dapat membantu
ahli keluarga.
Membantu nenek. Menjaga adik.
3 Saya Wai Chen. 4

Saya bangga
dapat membantu
ahli keluarga.
Meminjamkan
Memberikan ubat pensel warna
kepada abang. kepada kakak.
Apakah jenis bantuan yang boleh diberikan

kepada keluarga?
Ceritakan cara kamu membantu keluarga.
2.1
2.2 • Bimbing murid untuk menyatakan jenis bantuan kepada keluarga dari aspek
2.4 kebendaan, sumbangan tenaga dan sokongan moral.
2.5 • Bimbing murid untuk bercerita tentang pengalaman mereka memberikan 7
bantuan kepada keluarga.
Bantu-membantu Amalan Mulia
an
en
P
gukuh Fahami gambar di bawah.
1 2
Fahmi menolong Fahmi mengajar

Tindakan
abang mengemas katil. adik membaca.
Adik
Kesan Katil abang kemas.
pandai membaca.
Fahmi Fahmi
Perasaan
berpuas hati. berasa bangga.
2
2
2
8 2
3 4
Fahmi meminjamkan
Fahmi menolong
topi keledar
ibu di dapur.
kepada kakak.
Meringankan Keselamatan
kerja ibu. kakak terjamin.
Fahmi Fahmi
berasa gembira. berasa tenang.
Nyatakan sikap baik hati Fahmi terhadap keluarga.

Terangkan kesan setelah kamu membantu keluarga.
2.1
2.2 • Bimbing murid memahami gambar.
2.3
2.4 9
Baik Hati Amalan Terpuji
Pe
n
m u l i h a Gunting dan tampal.
P
memujuk adik meminjamkan papan congkak
menyusun buku di rak melipat pakaian
1 2
Apakah yang
perlu saya
lakukan?
3 4
2.1 2
• Perbanyak halaman ini dan minta murid tampal hasil kerja mereka dalam 2.2 2
buku latihan. 2
10 • Jaga keselamatan murid semasa melakukan aktiviti ini. 2
Baik Hati dalam Keluarga
en
n
g a y a a Hayati gambar di bawah.
P
Ayah baru pulang dari

tempat kerja.
Kakak sedang menyapu

sampah di halaman rumah.
Emak sedang mengemaskan

meja makan.
Bagaimanakah saya boleh

membantu keluarga?
Berdasarkan gambar di atas, lakonkan sikap baik hati

kamu terhadap ahli keluarga.
2.1
2.2 • Bimbing murid untuk main peranan situasi di atas.
2.3 • Bimbing murid menyatakan kesan apabila membantu ahli keluarga.
2.5 11
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Padankan situasi dengan tindakan baik hati.
Apakah yang perlu kamu lakukan?
1
Mengelap
lantai
2
Mencuci
basikal
3
Membuang
sampah
4
Menyidai
pakaian
5
Menyapu
daun
12
IT
U N TANGGUNGJAWAB SAYA
Konsep
DALAM KELUARGA
Fahami contoh tanggungjawab
terhadap keluarga.
1 2
Mendengar nasihat ayah. Membantu ibu.

3 4
Menemani kakak. Menjaga keselamatan adik.
Saya gembira kerana

dapat melaksanakan tanggungjawab
terhadap keluarga.
Nyatakan cara kamu melaksanakan tanggungjawab

dalam keluarga.
3.1
3.2 • Bimbing murid untuk memahami tanggungjawab terhadap keluarga.
3.4
13
Kepentingan Tanggungjawab
an
en
P
gukuh dalam Keluarga

Ceritakan gambar.
1
Datuk, nenek,
kami balik bercuti.
Hubungan keluarga menjadi erat.
2
Adik, mari kita kunci
pintu pagar ini.
Keselamatan keluarga terjamin.
3
3
3
14 3
3
Kami menolong
3 nenek di dapur.
Meringankan tugas keluarga.
4 Kami belajar
bersungguh-sungguh.
Membanggakan keluarga.
Mengapakah kamu perlu melaksanakan tanggungjawab

terhadap keluarga?
Nyatakan perasaan kamu apabila melaksanakan
tanggungjawab terhadap keluarga.
3.1
3.2 • Bimbing murid untuk menceritakan pengalaman melaksanakan tanggungjawab
3.3 dalam keluarga.
3.4 15
3.5
Rumah Tanggungjawab
Pe
n
m u l i h a Mari hasilkan Rumah Tanggungjawab.
P
Alatan dan Bahan
Pen penanda, kertas lukisan, dua helai
kertas berlainan warna dan gam.
1 2
Lipat kertas warna menjadi

Lipat kertas warna untuk
tiga bahagian. Tuliskan
membentuk bumbung.
contoh tanggungjawab
Tuliskan tajuk.
terhadap keluarga.
3 4
Tuliskan perasaan. Rumah Tanggungjawab

Tampalkan lipatan di atas yang telah siap.
kertas lukisan.
.
3.1 3
• Bimbing murid untuk menghasilkan Rumah Tanggungjawab mengikut 3.4 3
kreativiti masing-masing. 3
16 • Pamerkan hasil kraf tangan di Sudut Pendidikan Moral.
• Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini.
Album Tanggungjawab Saya
en Terhadap Keluarga
n
gayaa
P
Secara berkumpulan, bincang dan lengkapkan.

Hasilkan album tanggungjawab.
1 2
Cara : ___________________ Cara : ____________________

Kepentingan: _____________ Kepentingan: ______________
Cara : ___________________
Kepentingan: _____________
Contoh Album
Tanggungjawab dalam keluarga.
3.1
3.2 • Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti.
3.3 • Besarkan saiz gambar mengikut kesesuaian dan kreativiti.
• Galakkan murid menjalankan aktiviti berdasarkan sumber media cetak dan elektronik. 17
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Tulissikap bertanggungjawab atau tidak
bertanggungjawab berdasarkan gambar.
Nyatakan kesan.
Bertanggungjawab/
Kesan
tidak bertanggungjawab
18
IT
U N TERIMA KASIH, KELUARGAKU
Konsep
Baca dan fahami dialog.
2 Sama-sama.
1 Ayah bangga
Ayah, saya menjadi johan
dengan kamu.
dalam pertandingan
mewarna. Terima kasih 3
kerana membimbing saya. Swee Ling, nenek
Hadiah ini untuk ayah. gorengkan ayam
kegemaran kamu.
5
Bagus. Amalan berterima
kasih dapat mengeratkan
hubungan keluarga.
4 Terima kasih nenek.
Berdasarkan dialog, nyatakan cara berterima kasih

terhadap keluarga.
Apakah perasaan kamu apabila berterima kasih
terhadap keluarga?
4.1
4.2 • Minta murid menyatakan cara lain berterima kasih terhadap keluarga.
4.4 • Bimbing murid menyatakan kepentingan berterima kasih terhadap keluarga.
19
Penghargaan Terhadap Keluarga
an
en
P
P
gukuh Fahami situasi di bawah.
Terima
kasih ibu kerana
menghantar saya
ke sekolah.
Sama-sama,
Mei Ting.
Kepentingan: Perasaan
disayangi oleh Mei Ting:
ibu bahagia
Nyatakan cara lain Mei Ting boleh berterima kasih

terhadap ibunya.
4.1 4
• Bimbing murid memahami situasi di atas. 4.2 4
• Bimbing murid menyatakan cara mereka berterima kasih terhadap ibu. 4.4 4
20 4
Mari Menghargai Ahli Keluarga
an
en
P
gukuh Fahami situasi di bawah.

Sama-sama.
Terima kasih abang atas
tunjuk ajar. Saya menjadi johan 1
dalam pertandingan larian.
Kepentingan:
dikagumi oleh abang
Perasaan Jonny: gembira
Andrew, baju
ini untuk kamu. Oh, Tuhanku!
Saya mohon
2 3 agar ayah
sentiasa sihat.
Cantiknya! Terima
kasih kakak.
Kepentingan: Kepentingan:
dihargai oleh kakak disayangi oleh ayah
Perasaan Andrew: seronok Perasaan Thomas: sayang
Ramalkan kesan jika kamu tidak berterima kasih

terhadap keluarga.
4.1
4.2 • Bimbing murid memahami situasi dan menjawab soalan.
4.3
4.4 21
Hadiah untuk Ibu
Pe
n
m u l i h a Mari hasilkan alat serba guna.
P
Alatan dan Bahan
Gam, botol plastik, pen
penanda, gunting, reben,
pita pelekat, stiker hiasan
dan kertas warna.
1 2 3
Masukkan plastik
Tanda dan Balut bahagian
dan tutup dengan
gunting botol. yang digunting.
penutup botol.
4 5 6
Tulis dan
Alat serba guna
tampal ucapan Hiaskan. yang telah siap.
“Terima kasih, ibu”.
4.1 4
• Bimbing murid menghasilkan alat serba guna ini mengikut kreativiti. 4.5 4
• Jaga keselamatan murid semasa melakukan aktiviti ini. 4
22 • Minta murid memberikan hadiah kepada ibu masing-masing sebagai tanda
berterima kasih.
Hargai Keluarga
en
n
g a y a a Mari berfikir.
P
Cara menjalankan aktiviti: Hargai Keluarga
1. Murid membuat kumpulan kecil.

2. Setiap kumpulan menerima kad
manila, pen penanda dan kad Jom
Fikir yang berlainan.
3. Setiap ahli kumpulan menulis
jawapan pada kad manila yang
sama secara bergilir-gilir.
4. Ketua kumpulan membentangkan
hasil dapatan.
5. Ahli kumpulan menulis maklumat
tambahan pada hasil kerja
kumpulan lain.
Kad Jom Fikir 1

Ibu menyeterika pakaian seragam
sekolah kamu setiap hari.
Bagaimanakah cara kamu
berterima kasih terhadap ibu? Kad Jom F
ikir 3
Kamu senti
asa be
kepada ah rterima kasih
Kad Jom Fikir 2 li keluarga.
Kamu demam. Kakak memberikan Apakah ke
ubat mengikut waktu. mengabaik san jika kamu
an
kasih terha sikap berterima
dap ahli ke
Mengapakah kamu perlu luarga?
berterima kasih kepada kakak?
4.1
4.2 • Bimbing murid menjalankan aktiviti pembelajaran abad ke-21 (Round Table dan
4.3 Gallery Walk).
• Bimbing murid membentangkan hasil perbincangan. 23
• Hasilkan kad Jom Fikir yang lain jika perlu.
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Lengkapkan teka silang kata.
2
M
5 M M
1 H 3
E
4 G H
6 T K
I
7 K
Menegak
1. Morina memberikan _________________ kepada kakak.
2. Alex ______________ jasa ibu dan bapanya dengan belajar
bersungguh-sungguh.
3. Berterima kasih dapat memupuk hubungan yang
____________dalam keluarga.
4. Malvinder berasa ____________ apabila memberikan
jambangan bunga kepada ibunya.
Melintang
5. Rajeng __________ ibunya sebagai tanda berterima kasih.
6. Rozita mengucapkan _______________ kepada datuk yang
membantu membuat layang-layang.
7. Ravin membuat ______ ucapan sempena sambutan Hari Bapa.
24
IT
U N HEMAH TINGGI
Konsep
DALAM KELUARGA
5
Fahami situasi di bawah.
Kami bangga
mempunyai anak yang
1
2 beradab sopan.
Apa khabar
Kami sihat, datuk, nenek?
Roger.
Wah, beradab
sungguh Roger!
Datuk berasa gembira

4 mempunyai keluarga
yang berhemah tinggi.
Senaraikan amalan hemah tinggi yang telah kamu

lakukan dalam keluarga.
Mengapakah kamu patut berhemah tinggi
dalam keluarga?
5.1
5.2 • Bimbing murid memahami gambar.
5.4
25
Beradab Sopan dalam Majlis
an
en
P
P
gukuh Hayati cerita di bawah.
1 2
Raju mengucapkan Raju menjemput datuk dan

selamat datang kepada neneknya duduk.
datuk dan neneknya.
3 4
Raju mengucapkan selamat Raju menjemput datuk dan

hari ulang tahun perkahwinan neneknya makan.
kepada datuk dan neneknya.
Apakah sikap hemah tinggi yang ditunjukkan

dalam gambar?
Nyatakan kesan jika kamu tidak berhemah tinggi
dalam majlis.
5.1 5
• Bimbing murid menjawab soalan. 5.3 5
5
26
Hemah Tinggi Disayangi Keluarga
an
en
P
gukuh Fahami situasi.

1 2
Menghormati orang tua. Meminta maaf.
3 4
Hemah tinggi
membentuk
keluarga
harmoni.
Meminta izin Ucapan selamat.

meminjam mainan.
Ceritakan sikap hemah tinggi yang terdapat

dalam gambar.
Apakah perasaan kamu apabila berhemah tinggi
dalam keluarga?
5.1
5.2 • Bimbing murid menjawab soalan.
5.4
27
Susun Suai Gambar Adab Sopan
Pe
n
m u l i h a Mari jalankan aktiviti di bawah.
Alatan dan Bahan

Gunting, pensel warna,
gam dan kertas lukisan.
Cara menjalankan aktiviti:

1. Gunting rangkai kata dan keratan gambar.
2. Cantum dan tampal keratan gambar pada
kertas lukisan.
3. Padankan rangkai kata dengan gambar yang betul.
4. Warnakan.
28
5.1
• Pamerkan hasil kerja di Sudut Pendidikan Moral. 29
Cerita Hemah Tinggi
en
n
g a y a a Fahami cerita. Jalankan aktiviti di bawah.
P
P
ANUGERAH IKON ANAK TERBAIK
Justin, 8 tahun, telah terpilih
sebagai penerima Anugerah Ikon
Anak Terbaik. Dia sentiasa
menunjukkan tingkah laku yang
baik, berbudi bahasa dan
berpakaian sopan. Sikap hemah
tinggi Justin telah mengharumkan
nama baik keluarganya. Dia
berasa bangga.

1. Murid membuat kumpulan dan melantik seorang ketua.
2. Bincang dan catatkan amalan, kepentingan dan perasaan
berhemah tinggi.
3. Tulis dan tampalkan hasil perbincangan.
4. Ketua kumpulan akan memberikan penerangan.
5. Ahli lain akan bergerak ke kumpulan lain untuk menyoal
dan mendapatkan maklumat.
5.1 5
• Bimbing murid menjalankan aktiviti pembelajaran abad ke-21 (Three Stray 5.2 5
One Stay ). 5.4 5
30 • Sediakan situasi tambahan jika perlu.
Lakonan Berhemah Tinggi
en
n
g a y a a Lakonkan situasi dalam kumpulan.
P
Lengkapkan jadual di bawah.
Situasi A Emak meminta kamu mengajar adik membaca

buku cerita. Kamu pula perlu menyiapkan
kerja sekolah.
Situasi B Kamu baru balik dari sekolah. Ayah dan ibu

sedang berbual di ruang tamu.
Apakah
Situasi C Ketika kamu hendak pergi tindakan
bermain, datuk dan nenek kamu?
datang ke rumah.
Situasi
A B C
Tindakan
Berhemah
Tinggi
Kesan Tidak
Berhemah
Tinggi
5.1
5.3 • Bimbing murid menjalankan aktiviti.
5.5
31
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Jawab soalan di bawah.
1. Berikan dua contoh sikap hemah tinggi.

a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
2. Senaraikan dua amalan berhemah tinggi dalam keluarga.

a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
3. Jelaskan dua kepentingan berhemah tinggi dalam keluarga.

a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
Kesan berhemah tinggi Kesan tidak berhemah

dalam keluarga. tinggi dalam keluarga.
1. _____________________ 1. _____________________
2. _____________________ 2. _____________________
32
IT
U N HORMATI KELUARGA
Konsep
HIDUP GEMBIRA
Nyanyi dan fahami lagu di bawah.
Hormati Keluarga
Hormatilah ayah ibu
Abang serta kakakmu
Sulung hingga adik bongsu
Kita hormat selalu.
Jaga tutur kata kita

Jangan tinggi suara
Jaga hati orang tua
Hidup aman sentiasa.
Peraturan keluarga
Mari patuh bersama
Hubungannya jadi mesra
Tanda hidup bahagia.
Beri salam tegur sapa

Pada ahli keluarga
Kita hormat pada semua
Hidup riang gembira. IMBAS SAYA
Nyatakan cara menghormati ahli keluarga yang

terdapat dalam seni kata lagu.
Ceritakan perasaan kamu apabila menghormati
ahli keluarga.
6.1
6.2 • Bimbing murid untuk menyanyikan lagu dengan rentak lagu
6.3 Oh, My Darling Clementine.
6.4 • Bimbing murid menggunakan kaedah sumbang saran untuk 33
menyenaraikan maklumat.
Hormat-menghormati Keluarga Harmoni
an
en
P
gukuh Fahami gambar bersiri di bawah.
Saya menghormati
keluarga saya.
1 2
Menyambut kepulangan ayah. Bersalam dengan ayah.
3 4
Ayah berehat selepas balik Minta adik bersedia untuk

dari pejabat. doa makan.
6
6
6
34 6
6
5 6
Menghormati waktu rehat

Makan dengan tertib. ibu bapa.
Saya gembira
7 kerana keluarga saya
saling menghormati.
Kami hidup bahagia.
Ayah memuji sikap hormat

yang ditunjukkan oleh Hakimi.
Ceritakan cara Hakimi menghormati ahli keluarganya.

Bagaimanakah kamu menghormati ahli keluarga?
6.1
6.2 • Bimbing murid untuk memahami gambar bersiri.
6.3 • Bimbing murid untuk melakukan aktiviti main peranan berdasarkan cerita.
6.4 35
6.5
Hormati Keluarga
Pe P
n
m u l i h a Lengkapkan peta bulatan.
Internet Guru
Ikut
nasihat
ibu bapa.
Cara menghormati
ahli keluarga
Pulang pada
masa yang
ditetapkan.
Ibu Bapa Akhbar
Minta izin Makan sambil

sebelum Mengganggu menonton
bermain. adik. televisyen.
Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak

mematuhi nasihat ibu bapa?
6.2 6
• Perbanyak halaman ini. 6.3 6
• Bimbing murid untuk memilih cara menghormati keluarga yang betul.
36
Topeng Hormat-menghormati
Pe
n
m u l i h a Hasilkan topeng. Lakonkan dialog di bawah.
Alatan dan Bahan
1 2
Gunting, gelang Lukiskan mata, mulut Gunting mata
getah, penebuk dan rambut. dan mulut.
lubang, pen penanda
dan pinggan kertas.
3 4 5
Warnakan mulut Tebuk lubang Topeng yang
dan rambut. dan ikat dengan telah siap.
gelang getah.
Dialog Lakonan
Abang: Adik, kita mesti menghormati ibu dan ayah.
Adik: Bagaimanakah caranya, abang?
Abang: Kita mesti mendengar nasihat mereka. Jangan
melawan kata-kata mereka.
Adik: Baiklah, abang. Saya akan mendengar nasihat ibu
dan ayah.
6.1
6.5 • Bimbing murid untuk menghasilkan topeng mengikut kreativiti.
• Bimbing murid untuk melakonkan dialog dengan memakai topeng. 37
• Sediakan situasi lain yang sesuai untuk dilakonkan.
Hormati Semua Ahli Keluarga
en
n
g a y a a Lengkapkan dialog.
P
P
Menyambut Hari Ibu. Meminta kebenaran untuk masuk.
1 2
Irene: . Vijaya: .
Ibu: Terima kasih, Irene. Kakak: Silakan masuk, adik.
Memberikan ucapan tahniah. Meminta kebenaran

meminjam pen.
3 4
Chen Hoe : . Thomas: .

Abang: Terima kasih, Chen Hoe. Ayah: Boleh, ayah benarkan.
Jelaskan kepentingan menghormati ahli keluarga.
6.2 6
• Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti ini. 6.3 6
6
38 6
Nino Hormat Keluarga
en
n
g a y a a Fahami cerita dan lengkapkan jadual.
P
1 2 3
Keluarga Nino membina Nenek terjatuh semasa Kaki nenek cedera.

empangan untuk membina empangan.
memerangkap ikan.
4 5 6
Nino sekeluarga Nino menjemput Nenek memuji

merawat kecederaan nenek makan ikan. sikap Nino kerana
nenek. menghormatinya.
Nino sekeluarga hidup
bahagia dan gembira.
Nino menghormati ahli keluarga.
Cara Kepentingan Perasaan

1. ______________ ________________ ________________
2. ______________ ________________ ________________
6.1
6.3 • Bawa murid ke perpustakaan untuk membaca buku cerita yang berkaitan
6.4 dengan nilai hormat kepada keluarga. 39
Uji Diri
Pe
n i l a i a n A. Jawab soalan di bawah.
Datuk dan nenek datang ke rumah kamu.
1. Nyatakan sikap hormat yang patut kamu lakukan

terhadap datuk dan nenek.
.
2. Mengapakah kamu perlu menghormati mereka?
.
3. Apakah perasaan kamu apabila menghormati mereka?
.
B. Tampalkan gambar salasilah keluarga kamu.
Ayah Ibu

• Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti ini.
40
IT
U N KELUARGA BAHAGIA
Konsep
Baca keratan akhbar.
Jawab soalan di bawah.
ANUGERAH
Cerna MindaKELUARGA BAHAGIA
PERAK, 13 Disember – Keluarga Azo menerima Anugerah

Keluarga Bahagia. Menurut Azo, ayahnya menyediakan
keperluan keluarga dan tempat tinggal yang selesa. Ahli
keluarganya saling menyayangi dan mematuhi nasihat ibu
bapa. Azo berasa bangga akan keluarganya. Kasih sayang
mengeratkan hubungan ahli keluarga.
Nyatakan ciri-ciri keluarga bahagia.

Bagaimanakah Azo mengeratkan kasih sayang sesama
ahli keluarga?
7.1
7.2 • Bimbing murid memahami keratan akhbar.
7.3
7.4 41
Keluargaku Syurgaku
an
en
P
gukuh Fahami dialog.

2
Kita perlu mematuhi
nasihat ibu bapa dan
3
meluangkan masa Kita juga
bersama-sama keluarga. perlu mengambil
berat perasaan
1
ahli keluarga.
Ayah, bagaimanakah
cara mengeratkan
kasih sayang?
7
7
7
42 7
7
2
Supaya kita dapat
mengeratkan hubungan
dan mewujudkan suasana
yang harmoni.
3
Saya gembira kerana
dapat menyayangi
keluarga saya.
1
Ibu, mengapakah
kita perlu menyayangi
keluarga kita?
Nyatakan cara kamu menyayangi ahli keluarga.
7.1
7.2 • Bimbing murid memahami dialog di atas.
7.3
7.4 43
7.5
Bunga Kesayangan Keluarga
Pe
n
m u l i h a Mari hasilkan.
P
Alatan dan Bahan
Gam, batang aiskrim, bakul plastik, span bunga, kertas
warna, gambar foto ahli keluarga dan gunting.
1
Lukis dan gunting bentuk
daun dan bunga.
2 3
Tuliskan cara
Lekatkan batang aiskrim. menyayangi kakak.
4 5
Lekatkan gambar Bunga Kesayangan
dan daun. Keluarga yang telah siap.
7.2 7
• Ulangi langkah 1 hingga 5 untuk menghasilkan bunga kesayangan bagi ahli 7
keluarga yang lain. 7
44 • Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini.
• Minta murid menghadiahkan bunga kesayangan kepada ahli keluarga mereka.
Keluarga Tersayang
en
n
g a y a a Nyatakan tindakan kasih sayang kamu terhadap
P
keluarga dan lakonkan.
Apakah perasaan kamu apabila dapat menyayangi

ahli keluarga?
7.1
7.2 • Bimbing murid melakonkan tindakan kasih sayang bagi setiap situasi di atas.
7.4
45
Jelajah Dunia Kasih Sayang
en
n
g a y a a Mari bermain.
P
1 2
MULA Nyatakan dua Apakah
cara mengeratkan makanan
kasih sayang kegemaran
terhadap ibu. ayah kamu?
6 Nyatakan 5
dua cara
mengeratkan Mengapakah kamu
7 kasih sayang perlu mendengar
terhadap abang. nasihat ibu bapa?
8 10
Nyatakan
hobi dua ahli
keluarga kamu. 9 Nyatakan dua ciri
keluarga bahagia.
Apakah perasaan
14 kamu semasa
TAMAT 15 keluar makan 13
bersama-sama
keluarga?
7
7
7
46 7
Alatan dan Bahan
buah dadu penanda pelekat bintang
Papan skor
3 Devan Tan Jelisa
4
Ceritakan pengalaman
kamu beriadah
bersama-sama
keluarga.
Cara bermain:
1. Lontarkan buah dadu.
11 2. Gerakkan penanda mengikut
Mengapakah nombor pada buah dadu.
kamu perlu
menyayangi 3. Jawab soalan.
datuk dan nenek?
4. Jawapan yang betul
diberikan pelekat bintang.
5. Murid yang sampai ke kotak
akhir dengan bilangan
bintang paling banyak
12 menjadi pemenang.
7.1
7.3 • Sediakan alatan permainan mengikut kreativiti masing-masing.
7.4 • Hasilkan buah dadu yang bernombor 1, 2 dan 3 sahaja 47
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Susun abjad dan isi tempat kosong.
wat me la
1 Kita perlu ______________ ahli keluarga yang sakit.
juk me mu
2 Rayyan ___________________ adiknya yang gagal

dalam ujian.
tu ma me hi
3 Navin sentiasa _________ nasihat ahli keluarganya.
ra gem bi
4 Saya berasa ______________ semasa menyambut

hari lahir datuk.
pat ra me kan
5 Berkelah bersama-sama keluarga

_______________ hubungan.
48
IT
U N KELUARGA YANG ADIL
Konsep
HIDUP SEJAHTERA
Fahami pantun di bawah.
Jual ubi di tengah kota,

Lembut isinya sedap dirasa;
Semua dikongsi sama rata,
Hidup bahagia aman sentosa.
Ikan selayang ikan gelama,

Ikan tenggiri di dalam raga;
Kasih sayang biar saksama,
Agar diri disukai keluarga.
Anak kancil anak kera,

Makan pisang di tepi muara;
Keluarga adil hidup sejahtera,
Fikiran tenang hati gembira.
Nyatakan contoh sikap adil berdasarkan pantun di atas.

Apakah kepentingan bersikap adil terhadap keluarga?
8.1
8.2 • Bimbing murid memahami pantun.
8.3 • Bimbing murid menyatakan contoh sikap adil yang diamalkan dalam keluarga
8.4 masing-masing. 49
8.5
Ray yang Adil
an
en
P
gukuh Hayati cerita di bawah.

1
Mari kita
kemas bilik. Abang
kemas katil, Ray sapu Setuju!
sampah dan Ricky 2
bersihkan tingkap.
3 4
Wah, sudah kemas! Bagus,
bilik tidur
kamu bersih
dan kemas.
8
8
8
50 8
5 Emak belikan 6
kita alat tulis. Setiap Terima kasih
orang mendapat sekotak abang kerana
pensel warna dan sebuah berlaku adil.
bekas pensel.
7
Ray, emak berasa
bangga kerana kamu
bersikap adil terhadap 8
adik-adik. Terima kasih,
emak. Saya juga
berasa gembira kerana
bersikap adil.
Apakah sikap adil yang ditunjukkan oleh Ray terhadap

adik-adiknya?
Apakah perasaan kamu setelah bersikap adil
terhadap keluarga?
8.1
8.2 • Bimbing murid memahami cerita.
8.3
8.4 51
Roda Adil
Pe
n
m u l i h a Mari bermain.
Cara Bermain:
1. Lukiskan bulatan permainan di lantai. Bahagikan
bulatan mengikut bilangan kumpulan.
2. Wakil setiap kumpulan bergerak di dalam bulatan
apabila muzik dimainkan.
3. Apabila muzik dihentikan, murid yang berdiri di dalam
zon merah diminta menjawab soalan berdasarkan
kad gambar.
4. Jawapan yang betul akan diberi markah.
5. Kumpulan yang mendapat markah tertinggi
menjadi pemenang.
8
8
52
Kad Gambar 1 Kad Gambar 2
Selamat hari Abang letak

ulang tahun baja. Adik
perkahwinan, ibu. siram pokok.
Kad Gambar 3 Kad Gambar 4
Pilih kek yang adik suka.
8.1
• Sediakan kad gambar tambahan jika perlu.
53
Bertindak Adil dalam Keluarga
en
n
g a y a a Bincangkan tindakan yang adil dan lakonkan.
P
P
Situasi 1
Ayah memberikan wang
RM3 kepada kamu untuk
membeli aiskrim dan
membahagikannya
dengan abang.
Situasi 2
Emak meminta kamu
dan adik mengemaskan
mainan bersama-sama.
Situasi 3
Kakak membenarkan
kamu dan adik
menggunakan komputer
ribanya selama tiga jam.
8.2 8
• Bimbing murid menjalankan aktiviti. 8.5 8
8
54 8
Sikap Adil Membawa Bahagia
en
n
g a y a a Fahami situasi dan lengkapkan jawapan di bawah.
P
Rozi sentiasa bersikap adil terhadap ahli

keluarganya. Dia akan memberikan kad
ucapan kepada semua ahli keluarganya
yang menyambut hari lahir. Dia juga
membantu ibu bapanya dengan
mengagihkan kerja-kerja rumah kepada
adik-adiknya. Rozi sekeluarga hidup
bahagia dan harmoni kerana bersikap
adil. Rozi berasa bangga kerana
bersikap adil terhadap keluarga.
SIKAP
ADIL
ROZI
Cara-cara Perasaan
Kepentingan setelah
bersikap adil. bersikap adil. bersikap adil.
8.1
8.3 • Minta murid menyatakan cara, kepentingan, dan perasaan bersikap adil
8.4 terhadap keluarganya. 55
Uji Diri Kamu
Pe
n i l a i a n Tulis“Adil” atau “Tidak adil” pada pernyataan
di bawah.
Situasi Tindakan
Saya memberikan piza kepada

semua ahli keluarga.
Saya dan abang bergilir-gilir

membersihkan bilik stor.
Walaupun abang dan kakak lulus

cemerlang, saya mengucapkan
tahniah kepada kakak sahaja.
Saya menasihati adik-adik
saya supaya belajar
bersungguh-sungguh.
Saya memberikan makanan
kepada semua haiwan
peliharaan keluarga saya.
Saya menyuruh adik membasuh

gelas yang saya gunakan.
56
IT
U N BERANI DEMI NAMA
Konsep
BAIK KELUARGA
Fahami situasi.
Situasi 1 Situasi 2
Kakak, tolong Maafkan saya, pak cik.

perlahankan bunyi radio Saya yang terpijak anak
kerana mengganggu pokok itu.
orang lain.
Situasi 3 Kakak, itu kucing

kami. Kucing kami ada Saya berasa gembira
loceng di leher. kerana dapat menjaga
nama baik keluarga.
Nyatakan sikap berani yang ditunjukkan dalam gambar

demi menjaga nama baik keluarga.
Ceritakan pengalaman kamu menunjukkan keberanian
dalam menjaga nama baik keluarga.
9.1
9.4
9.5 57
Berani Demi Keluarga
an
en
P
P
gukuh Teliti gambar dan fahami dialog.
1 Adik, mari 2
Maafkan kami.
kita pulang. Ibu melarang
Lini dan Lina,
kami bermain
mari kita
di taman.
bermain di taman.
Siapakah yang
3 4 memetik bunga saya?
Kakak, cantiknya Saya minta maaf,
bunga ini. Mari kita pak cik. Saya yang
petik bunga. memetik bunga itu.
Nyatakan contoh sikap berani yang ditunjukkan oleh Lini

dan Lina.
Jelaskan cara kamu bersikap berani demi menjaga
nama baik keluarga.
9.1 9
• Bimbing murid untuk menceritakan pengalaman bersikap berani demi menjaga 9.2 9
nama baik keluarga. 9.5
58
Maruah Dijaga Keluarga Bangga
an
en
P
gukuh Baca dan fahami bicara hati.
10 Mei
Saya tabah hadapi dugaan. Saya

diejek oleh kawan-kawan kerana
muka bapa yang hodoh. Saya berasa
sangat sedih.
Apabila guru minta saya bercerita
mengenai orang yang dihormati,
saya menceritakan jasa bapa. Muka
bapa menjadi hodoh kerana melecur
dala m kebakaran. Bapa meredah api
untuk menyela matkan saya.
Kawan-kawan terkejut
mendengar cerita saya. Mereka
tidak lagi mengejek saya. Mereka
meminta maaf daripada saya.
Gina.
Apakah pengajaran yang kamu peroleh daripada

bicara hati?
Mengapakah kamu perlu menjaga nama baik keluarga?
9.1
9.3 • Minta murid mencari keratan akhbar atau cerita yang berkaitan dengan sikap
berani mempertahankan maruah keluarga.
59
Kotak Keberanian Keluarga Saya
Pe P
n
m u l i h a Mari hasilkan Kotak Keberanian.
1
Alatan dan Bahan
Benang kait, pen penanda, Tuliskan dua kepentingan

keratan kad manila dan gam. dan dua perasaan.
2 3 4
Gamkan bahagian yang Tebuk lubang dan Kotak Keberanian

berwarna merah. masukkan benang kait. yang telah siap.
Kepentingan menjaga Perasaan apabila menjaga

nama baik keluarga. nama baik keluarga.
1. keluarga dihormati 1. bangga
2. keluarga disanjungi 2. gembira
9.3 9
• Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti mengikut kreativiti. 9.4 9
• Sediakan keratan kad manila.
60 • Pamerkan kotak tersebut di Sudut Pendidikan Moral.
Menjaga Nama Baik Keluarga
Pe
n
m u l i h a Isi tempat kosong berdasarkan pernyataan
yang diberikan.
Berani Berani Berani Berani
menegur mempertahankan menolak mengaku
kesalahan. kebenaran. pelawaan. kesalahan.
1 2
Maafkan
saya. Ibu Pak cik, bukan
Mari kita pergi adik saya yang
ke kedai runcit. saya tidak
izinkan. memetik buah
itu.
3 4 Pak cik,
maafkan
adik saya.
Dia tidak
sengaja.
Abang, janganlah
mengejek budak itu.
Lakonkan situasi di atas.
9.2
61
Tegakkan Kebenaran Demi Keluarga
en
n
g a y a a Fahami situasi dan selesaikan.
P
P
Zinta dan adiknya
berjoging di taman
rekreasi. Seorang budak
lelaki terjatuh di hadapan
adiknya. Ibu budak itu
memarahi dan menuduh
adik Zinta menolak anaknya.
Sebagai kakak, apakah
tindakan kamu?
Tindakan
Alasan

1. Secara berkumpulan,
bincangkan cara penyelesaian
dan lengkapkan jadual.
2. Tampalkan hasil kerja
setiap kumpulan.
3. Lihat dan tuliskan maklumat
tambahan pada hasil
kumpulan lain.
9.2 9
• Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran abad ke-21 9.3 9
(Gallery Walk).
62 • Sediakan situasi tambahan untuk aktiviti jika perlu.
Berani Menjaga Imej Keluarga
en
n
g a y a a Fahami situasi dan tuliskan tindakan kamu.
P
Situasi 1
Tindakan kamu:
Situasi 2
Tindakan kamu:
Situasi 3
Tindakan kamu:
9.2
9.5 • Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti main peranan.
63
Uji Diri
Pe
n i l a i a n A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
sanggup gembira menegur
kebenaran maruah
1. Saya sanggup mempertahankan ________________

keluarga.
2. Saya _________________ menghadapi dugaan

demi kesejahteraan keluarga.
3. Saya berani menegakkan _______________

sekiranya keluarga saya tidak bersalah.
4. Saya berasa ____________________ apabila dapat

menjaga nama baik keluarga.
5. Saya berani ______________________ abang

apabila dia melakukan kesalahan.
B. Ceritakan sikap keberanian yang pernah kamu lakukan

demi menjaga nama baik keluarga.
64
IT
U N JUJUR SELALU
Konsep
Mari berdikir barat.
Dikir Barat Kejujuran

Jujur jujur jujur selalu
2×
Jujur dengan keluarga kamu
Bantu keluarga dengan ikhlas

Jangan kamu harap balas
Cakap benar berasa lega
Hati suka berasa bangga
Buat janji dengan orang

Kalau tepati berasa riang
Sikap jujur amalan ramai
Agar hidup menjadi damai
Jujur jujur jujur selalu

2×
Jujur dengan keluarga kamu.
Berdasarkan lagu dikir barat, nyatakan sikap jujur

dalam keluarga.
Nyatakan kesan apabila kamu bersikap jujur terhadap
ahli keluarga.
10.1
10.2 • Bimbing murid berdikir barat mengikut rentak lagu “Wau Bulan”. Layari Internet
10.3 untuk mendapatkan rentak lagu yang bersesuaian.
10.4 • Galakkan murid membuat persembahan Dikir Barat Kejujuran semasa majlis 65
atau program di peringkat sekolah.
Bercakap Benar Amalan Terpuji
an
en
P
gukuh Fahami cerita dan lakonkan.

Ibu Dibo hendak pergi ke pasar. Ibu meminta Dibo
untuk menjaga adiknya.
A 1 Dudu, berhati-hati
semasa bermain. Saya
hendak menonton rancangan 2
kartun “Robo”. Baiklah, abang.
1
10
10
66 10
10
2 Dudu, kita patut
C 1 bercakap benar
Abang, supaya ibu percaya
saya tidak sengaja. kepada kita.
Jangan beritahu
kepada ibu.
1
Maafkan
D
2 saya ibu kerana
terlanggar lampu
Saya juga minta
kereta ibu.
maaf ibu kerana tidak
menjaga adik. 3
Ibu maafkan
kamu kerana
bersikap jujur.
Pada pendapat kamu, apakah yang akan berlaku jika

Dibo dan Dudu tidak mengakui kesalahannya?
10.1
10.3
10.4 67
10.5
Belon Kejujuran
Pe P
n
m u l i h a Mari lakukan aktiviti.
Alatan dan Bahan
1
Kertas warna, gunting, penebuk

lubang, gam, pen penanda, cawan Gunting kad warna
kertas, benang dan reben. mengikut bentuk belon.
2 3 4
Tulis contoh
Lipat dan tampal. Tebuk lubang.
sikap jujur.
5 6 7
Tebuk lubang dan Ikat reben pada Belon Kejujuran

tampal tajuk. lubang. yang telah siap.
10.1 1
• Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas. 10
68 • Pamerkan hasil kerja murid pada Sudut Pendidikan Moral.
Permainan Gelung Kejujuran
Pe
n
m u l i h a Mari bermain.
Cara bermain:
• Murid membuat kumpulan.
• Ketua kumpulan berdiri
di garisan permulaan. Air kopi tertumpah
• Guru mengedarkan sampul situasi pada lukisan kakak.
kepada ahli kumpulan.
• Sebutkan tindakan jujur
berdasarkan situasi.
• Jika jawapan betul, ketua kumpulan
Nenek memberikan
melangkah masuk ke gelung. hadiah kerana
• Ketua kumpulan yang menolongnya.
merentasi semua gelung akan
menjadi pemenang.
Duit terjatuh dari

poket abang.
Kamu terlupa
memberikan kunci
kepada ayah.
10.1
10.2 • Permainan ini boleh dijalankan di dalam atau di luar kelas mengikut kreativiti.
• Sediakan situasi tambahan jika perlu.
• Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti ini. 69
Kejujuran Amalan Keluarga
en
n
g a y a a Lengkapkan jawapan dan cari huruf ajaib.
P
1 Sikap jujur:
______________________
Kesan:
dico tohi ahli kel arga
2
Sikap jujur:
______________________
Kesan:
dip rcaya oleh ayah
Berikan duit derma
ini kepada guru.
3 Ambil duit ini. Sikap jujur:

______________________
Kesan:
Kakak be asa b ngga
1
10
10
70 10
Lengkapkan perkataan berdasarkan huruf ajaib
pada halaman 70.
d l m m l
k lu rga am l n
K j j
Susun perkataan di atas dan hasilkan slogan.

Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak bersikap jujur
dalam keluarga?
10.1
10.2 • Bimbing murid melengkapkan slogan berdasarkan aktiviti di atas.
10.3 • Bimbing murid main peranan situasi mengikut kreativiti.
10.5 • Perbanyak halaman ini. 71
Uji Diri
Pe
nilaian
Warnakan pada petak yang menunjukkan kejujuran.
1. Saya mengaku bersalah kerana menggunakan

telefon bimbit abang tanpa kebenaran.
2. Saya menyerahkan wang derma RM50 yang

diberikan oleh ayah kepada guru.
3. Saya meminta upah daripada ibu selepas

menyiram pokok bunga.
4. Saya berasa bangga selepas menolong kakak

dengan ikhlas.
5. Hubungan keluarga menjadi erat apabila kita

bersikap jujur.
6. Saya akan disayangi oleh ahli keluarga jika saya

bercakap benar.
7. Kita akan dihormati keluarga jika tidak amanah.
8. Sikap jujur memberikan imej yang baik kepada

ahli keluarga.
72
IT
U N SIKAP RAJIN
Konsep
AMALAN KELUARGA
Richee yang rajin.
Membantu kakak Membantu ayah Membantu abang

memetik buah. bercucuk tanam. menangkap ikan.
Kepentingan
Jimat cermat. Menambahkan Meringankan

pendapatan. beban keluarga.
Saya gembira bersikap

rajin dalam keluarga.
Ceritakan pengalaman kamu bersikap rajin terhadap

keluarga.
11.1
11.2 • Bimbing murid menceritakan pengalaman.
11.3
11.4 73
11.5
Kacuma yang Rajin
an
en
P
gukuh Teliti peta alir di bawah.
Keluarga Kacuma Kacuma dan ayahnya

ingin mengusahakan menggembur tanah.
tanaman sayur.
Kacuma membaja dan Kacuma memetik

menyiram tanamannya hasil tanamannya.
setiap hari.
1
1
1
74 1
Kacuma dan ayahnya Kacuma menanam sayur
membuat batas dengan di batas dengan tekunnya.
bersungguh-sungguh.
Kacuma menjual Kacuma berasa bangga

hasil tanamannya. kerana sikap rajinnya dapat
membantu keluarga.
Ramalkan kehidupan Kacuma dan keluarganya

pada masa hadapan.
Mengapakah kamu perlu bersikap rajin
terhadap keluarga?
11.1
11.2 • Bimbing murid memahami peta alir dan menjawab soalan.
11.3
11.4 75
Sang Kancil yang Gigih
Pe P
n
m u l i h a Fahami cerita dan jawab soalan di bawah.
1 Sang Kancil sangat rajin. Dia tekun 2 Tanamannya selalu rosak akibat
menanam pokok sayur-sayuran. banjir atau dipijak haiwan lain.
3 Walaupun tanamannya rosak, 4 Sikap tabah dan dengan usaha

Sang Kancil gigih menanam yang berterusan menyebabkan
semula dan menjaga pokoknya Sang Kancil hidup bahagia.
sehingga berbuah.
Senaraikan tiga sikap Sang Kancil yang boleh dicontohi.
11.1 1
• Bimbing murid memahami komik dan menjawab soalan. 11.2 1
11.3 1
76 11.4
Keluarga Rajin Keluarga Sihat
Pe
n
m u l i h a Padankan situasi dengan sikap rajin untuk
membasmi nyamuk Aedes.
Situasi Sikap rajin
1
Mengumpul bahan kitar

semula setiap hari.
Longkang tersumbat.
Membersihkan longkang
setiap hari.
Air bertakung.
Membuang tempat
takungan air
seminggu sekali.
Tin dan botol terbiar.
11.1
11.2 • Minta murid menceritakan pengalaman membasmi nyamuk Aedes
11.5 di kawasan rumah.
77
Kolam Impian
en
n
g a y a a Lengkapkan tempat kosong di bawah.
P
P
Ayah membina sebuah kolam ikan. Tunjukkan sikap rajin
kamu sekeluarga bagi memelihara kolam ikan tersebut.
Contoh:
Kolam
Contoh:
Air kolam
Contoh:
Ikan
Apakah yang akan berlaku pada kolam ikan jika kamu

sekeluarga tidak mengamalkan sikap rajin?
Bagaimanakah sikap rajin boleh meringankan beban
tugas keluarga?
11.1 1
• Bimbing murid melakukan aktiviti. 11.2 1
• Minta murid menceritakan cara mereka mengamalkan sikap rajin 11.3 1
78 terhadap keluarga. 11.5 1
Usaha Tangga Kejayaan
en
n
g a y a a Lengkapkan peta pokok di bawah.
P
Situasi
Adik tidak pandai Abang mahu Kakak tidak pandai

membaca dan menyertai menunggang basikal.
menulis. pertandingan
badminton.
Tindakan:
Mengajar adik
setiap hari.
Kesan:
Adik pandai membaca
dan menulis.
Perasaan:
Gembira
11.1
11.2 • Bimbing murid melengkapkan peta pokok.
11.3
11.4 79
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Cari dan warnakan perkataan yang tersembunyi.
BERUSAHA RAJIN GIGIH TEKUN DEDIKASI
BERSEMANGAT KESUNGGUHAN BERTERUSAN
TABAH KOMITMEN
80
IT
U N KERJASAMA MERINGANKAN
Konsep
BEBAN KELUARGA
Kamala dan keluarga sedang membuat persiapan
untuk majlis perkahwinan kakaknya.
Senaraikan tugasan yang dilakukan oleh Kamala

bersama-sama keluarganya.
Nyatakan perasaan kamu apabila dapat bekerjasama
dengan keluarga.
12.1
12.2
12.4 • Bimbing murid untuk menceritakan pengalaman mereka melaksanakan tugas
12.5 bersama-sama keluarga. 81
Keseronokan Bekerjasama dalam Keluarga
an
en
P
gukuh Baca dan fahami e-mel di bawah.

From: nuileh <nuileh@yahoo.com>
To: jesica@yahoo.com
Cc:
Subject: Persiapan Menyambut Perayaan
Kepada sahabat saya, Jesica.

Apa khabar, Jesica? Keluarga saya baru sahaja selesai
menuai padi. Sekarang, kami sibuk dengan persediaan
menyambut Pesta Kaamatan.
Saya membantu ibu menyediakan makanan dan
minuman. Ayah dan abang mengemas serta mengecat
rumah. Kakak dan nenek memasak makanan tradisional.
Kami sekeluarga seronok dapat bekerjasama.
Bagaimanakah persiapan Jesica sekeluarga sebelum
menyambut perayaan Hari Krismas? Harap Jesica dapat
menceritakannya.
Daripada,
Nuileh.
1
12
12
82 12
12
From: jesica <jesica@yahoo.com>
To: nuileh@yahoo.com
Cc:
Subject: Re:Persiapan Menyambut Perayaan
Kepada sahabat yang dihormati, Nuileh.

Saya sihat. Kami sekeluarga akan menyambut Hari
Krismas pada 25 Disember nanti. Kami akan bekerjasama
membuat persiapan sebelum perayaan.
Saya dan kakak menghias pokok Krismas dengan lampu
yang berwarna-warni. Ibu dan adik membalut hadiah
untuk diberikan kepada ahli keluarga serta tetamu. Ayah
menggantung hiasan pada pintu. Kami bekerjasama
menceriakan ruang tamu. Saya sekeluarga berasa sangat
gembira untuk menyambut Hari Krismas.
Daripada,
Jesica.
Nyatakan kebaikan keluarga Nuileh dan Jesica

mengamalkan sikap berkerjasama.
Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya keluarga
kamu tidak bekerjasama.
12.1
12.2 • Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti simulasi bekerjasama dalam keluarga
12.3 semasa menyambut perayaan.
12.4 83
12.5
Poster Kerjasama
Pe P
n
m u l i h a Mari kita hasilkan poster.

1. Susun perkataan menjadi slogan.
BAHAGIA KELUARGA HIDUP BEKERJASAMA
2. Tuliskan slogan pada poster.
3. Warnakan poster.
12.1 1
• Perbanyak halaman ini mengikut saiz yang sesuai. 12.3 12
• Minta murid menyenaraikan tugasan yang dilakukan bersama-sama keluarga. 12
84 • Bimbing murid untuk menyatakan kesan bekerjasama dan tidak bekerjasama
berdasarkan gambar.
Kerjasama Keluarga
Pe
n
m u l i h a Mari bernyanyi.
Kerjasama hei kerjasama keluarga

2×
Hei, mari adik kakak, kita bantu semua
Mari kita bekerjasama
Hulur tangan ringankan beban
Buat kerja bersama-sama
Hati riang erat hubungan
Kerjasama hei kerjasama keluarga 2×
Hei, mari adik kakak, kita bantu semua
Mari adik, kakak dan abang
Kemas rumah juga halaman
Indah bersih hati pun senang
Hidup sihat, ceria dan aman
Kerjasama hei kerjasama keluarga 2×
Hei, mari adik kakak, kita bantu semua.
IMBAS SAYA
Lengkapkan jadual berdasarkan lagu.
Cara bekerjasama: Perasaan setelah bekerjasama:

1. _____________________ 1. ________________________________
2. _____________________ 2. ________________________________
12.1
12.2 • Bimbing murid untuk menyanyikan lagu mengikut rentak lagu Rasa Sayang.
12.4 • Bantu murid melengkapkan jadual.
85
Gotong-royong Keluarga
en
n
g a y a a Teliti gambar dan lengkapkan borang.
P
Kami sekeluarga pulang ke kampung untuk bekerjasama

membersihkan rumah nenek yang ditinggalkan.

1. Jalankan aktiviti ini secara berkumpulan.
2. Berdasarkan gambar yang diberi, lengkapkan borang.
3. Tampal pada dinding.
4. Kumpulan lain memberikan komen pada hasil perbincangan.
1
12
12
86
Borang Kerjasama dalam Keluarga
Ahli
Tugasan
Keluarga
Ayah
Ibu
Abang
Kakak
Saya
Banding bezakan kesan bekerjasama dan tidak

bekerjasama dalam keluarga.
12.1
12.2 • Perbanyak halaman ini.
12.3 • Bimbing murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran abad ke-21 (Gallery Walk).
• Bantu murid membuat aktiviti banding beza. 87
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Jawab
soalan di bawah.
Keluarga kamu berpindah ke rumah baharu.
1. Senaraikan tugasan yang boleh kamu lakukan

bersama-sama keluarga.
a) ______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
d) ______________________________________________________________________
5. Nyatakan perasaan kamu setelah menyusun atur

barang-barang di rumah baharu.
a) ______________________________________________________________________
88
IT
U N BERSEDERHANA AMALAN
Konsep
KELUARGA
Baca dan fahami dialog.
1 2
Beng Huat,
Ya, ibu. Saya menutup
lihat iklan itu. Kita
pili air semasa
patut menjimatkan
menggosok gigi.
air dan elektrik
Saya juga menutup
dalam keluarga.
suis lampu dan kipas
selepas digunakan.
3
Ya, bagus. 4
Kita patut bersikap
Saya gembira
sederhana untuk
kerana keluarga kita
mengelakkan pembaziran.
bersikap sederhana.
Nyatakan kebaikan bersikap sederhana dalam keluarga.

Ceritakan cara kamu sekeluarga mengelakkan pembaziran.
13.1
13.3
13.4 89
13.5
Sikap Bersederhana Elakkan Pembaziran
an
en
P
gukuh Teliti grafik di bawah.
Keluar dari Ibu memasak

bilik tidur. lauk-pauk kegemaran.
Cara Cara
bersederhana: bersederhana:
Menutup suis Makan mengikut
penyaman udara. keperluan.
Kebaikan
Kebaikan
bersederhana:
bersederhana:
Menjimatkan
Menjaga kesihatan.
tenaga elektrik.
1
13
13
90
Menerima
Mengelap tangan
wang belanja
menggunakan tisu.
daripada ayah.
Cara Cara bersederhana:

bersederhana: Merancang
Gunakan sapu tangan. perbelanjaan.
Kebaikan Kebaikan
bersederhana: bersederhana:
Mengurangkan sampah. Berjimat cermat.
Berjimat cermat amalan mulia. Bagaimanakah kamu

sekeluarga mengamalkan sikap berjimat cermat?
13.1
13.3
91
Permainan Warna Ajaib
Pe P
n
muliha
Mari bermain.
Cara Bermain Alatan dan Bahan
1. Murid duduk di dalam bulatan kecil. Bekas telur dan

bola pingpong.
2. Murid membaling bola pingpong
ke dalam bekas telur secara
bergilir-gilir.
Situasi 1
3. Jika bola pingpong masuk ke dalam
ruang kuning, murid perlu menjawab Bagaimanakah adik
soalan berdasarkan kad situasi. mencuci tangan tanpa
membazirkan air?
4. Jika bola pingpong masuk ke dalam
ruang merah, murid tidak perlu
menjawab soalan.
5. Jawapan yang betul akan
diberikan markah.
Situasi 2
Bagaimanakah
kamu makan secara
tidak membazir?
13.1 1
• Bimbing murid menjalankan permainan di atas mengikut kreativiti. 13.2 13
• Sediakan situasi tambahan jika perlu. 13
92
Kotak Pelbagai Guna
Pe
n
muliha
Mari hasilkan kotak pelbagai guna.
Alatan dan Bahan
Kotak kasut, kertas
pembalut hadiah,
pita pelekat, gunting,
pembaris dan
pen penanda.
1 2 3
Tandakan bentuk “V” pada Lipatkan kotak. Lekatkan kedua-dua

kedua-dua bahagian kotak bahagian kotak dengan
kasut dan potong. pita pelekat.
4 5 6
Lekatkan sisi kotak Balut dengan kertas

dengan pita pelekat. pembalut. Hiaskan.
Bagaimanakah penghasilan kotak pelbagai guna ini dapat

menunjukkan sikap sederhana kamu dalam keluarga?
13.1
13.5 • Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti.
• Galakkan murid menggunakan kotak pelbagai guna ini di rumah. 93
Bersederhana Amalan Sihat
en
n
g a y a a Fahami gambar dan lengkapkan jadual menu.
P
P
Petra dan keluarganya ke restoran untuk makan
tengah hari. Bantu keluarga Petra
untuk memilih menu yang an
RestorRasa
sederhana dan sihat. Seribu
Menu
Lauk
am.
Kari ay k merah.
ma s a
Ayam m goreng.
Aya .
l udang
Samba ak pedas.
as
Ikan m n bakar.
Ika i
bakar. i in
Sotong an r
-buai.h
Buahem a ha
T bika ew
Pisang
. it m
Is
Betik.
Sayur
mis. g.
Bendi tu
g goren
un
Kangkur campur.
Say yur.
Sup sa man.
la
Ulam-u
Menu
Makan tengah hari
Menu Kebaikan
IMBAS SAYA
Apakah cara pemakanan sihat yang patut

kamu amalkan?
13.1 1
• Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas berdasarkan piramid makanan. 13.2 13
13.3 13
94
Amalan Sederhana Menjaga Alam
en
n
g a y a a Fahami situasi dan lengkapkan jadual di bawah.
P
TIN
KERTAS KACA DAN
PLASTIK
Saya dan keluarga mengamalkan amalan 3R.
Guna semula (Reuse).

Bahan Cara
1. Balang biskut Dijadikan sebagai bekas menyimpan guli.
2. ______________ _________________________________________
Kitar semula (Recycle).
Bahan Cara
1. Surat khabar lama Dijadikan kertas kitar semula.
2. ______________ _________________________________________
Pengurangan bahan (Reduce).
Bahan Cara
1. Tisu Gunakan sapu tangan.
2. ______________ _________________________________________
Mengapakah setiap ahli keluarga patut mengurangkan

pembuangan sampah?
13.1
13.2 • Bantu murid menjalankan aktiviti.
13.3 • Bimbing murid memahami konsep 3R.
95
Uji Diri
Pe
n i l a i a n Tulis amalan sederhana kamu sekeluarga
berdasarkan gambar yang diberikan.
Tindakan bersederhana:
1
1.
2.
Kebaikan bersikap sederhana:
1.
2.
2
1.
2.
1.
2.
3
1.
2.
1.
2.
96
IT
U N TOLERANSI SESAMA
Konsep
AHLI KELUARGA
Fahami dialog di bawah.
2
Terima kasih kerana
bertolak ansur
1 dengan ayah.
Ayah naiklah dahulu.
Saya boleh naik dengan
ibu di belakang.
Berdasarkan dialog, nyatakan cara Amarjit bertoleransi

dengan ayahnya.
Apakah perasaan kamu apabila dapat bertoleransi
terhadap keluarga?
14.1
14.4
97
Suresh yang Toleransi
an
en
P
gukuh Fahami cerita dan peta dakap.

1 2
Suresh ingin ke taman Tayar basikal Raj pancit.

permainan tetapi abangnya, Dia ingin meminjam basikal
Raj ingin ke kelas tambahan. Suresh.
3 4
Raj merayu kepada Suresh Suresh meminjamkan basikal

kerana ingin segera kepada abangnya.
ke kelas tambahan.
1
14
14
98 14
14
5
Raj mengucapkan terima kasih dan

berasa gembira dengan sikap Suresh.
Peta Dakap Toleransi dalam Keluarga
Nyatakan contoh sikap toleransi Suresh.

Mengapakah kamu perlu bertoleransi terhadap keluarga?
14.1
14.2 • Bimbing murid memahami cerita dan peta dakap.
14.3 • Minta murid melakonkan cerita.
14.4 99
14.5
Buku Skrap Toleransi
Pe
n
m u l i h a Mari hasilkan buku skrap.
Warnakan gambar dan tampalkan pernyataan di tempat

kosong. Kemudian, hasilkan sebuah buku skrap.
Berkongsi Mengeratkan Mengelakkan

Bersabar pergaduhan
mainan hubungan
Situasi 1: Perselisihan faham. Berbaik-baik.
Cara bertoleransi: Kepentingan bertoleransi:
Situasi 2: Tidak mahu berkongsi. Bermain bersama-sama.
Cara bertoleransi: Kepentingan bertoleransi:
1
14
14
100
Cara-cara membuat buku skrap.
Alatan dan Bahan
Gunting, penebuk
lubang, kertas warna,
reben, dan gam.
1 Gunting dan tampal gambar. 2 Susun gambar.
3 Tebuk lubang dan ikat reben. 4 Buku skrap yang telah siap.
14.1
14.2 • Perbanyak halaman 100.
14.3 • Bimbing murid membuat buku skrap mengikut kreativiti masing-masing.
• Jaga keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti. 101
Nota Toleransi
en
n
g a y a a Ayah meninggalkan nota meminta kamu
P
bertoleransi terhadap keluarga.
1 Berebut makanan.
Jangan mengganggu
orang lain.
2 Adik merosakkan mainan.

Bertolak ansur
ketika memilih
tempat duduk.
Arahan:
1. Jalankan aktiviti ini dalam kumpulan.
2. Tuliskan nombor gambar pada nota yang sesuai.
3. Lakonkan situasi dalam gambar sebelum dan selepas
bersikap toleransi.
1
14
14
102 14
14
3 Mengganggu abang
yang sedang tidur.
Bersabar apabila
mainan dirosakkan.
4 Berebut tempat duduk

di dalam kereta.
Kawal diri di meja
makan.
Nyatakan kebaikan bertoleransi dalam keluarga.

Apakah perasaan kamu setelah mengamalkan
sikap toleransi?
14.1
14.3
14.4 103
14.5
Mari Bertoleransi
en P
n
g a y a a Fahami dan selesaikan situasi di bawah.
P
Sempena hari jadi saya yang kelapan, ayah berjanji akan

membawa kami sekeluarga bercuti. Saya mahu bercuti
ke Genting Highlands tetapi abang pula ingin ke Bukit Fraser
kerana itu merupakan impiannya sejak kecil. Ayah juga lebih
suka ke Bukit Fraser kerana pemandangan yang indah.
Memilih Destinasi Percutian
Pilihan saya: Pilihan abang:

Genting Highlands Bukit Fraser
Alasan: Alasan:
Cara saya
bertoleransi:
Alasan:
Perasaan saya setelah

bertoleransi:
Adakah kamu bersetuju dengan sikap toleransi

watak di atas? Mengapa?
14.1
• Bimbing murid menjalankan aktiviti. 14.2
14.3
104 14.4
Uji Diri
Pe
nilaian
A. Tandakan ( ) pada pernyataan yang berkaitan dengan kamu.
1 Kamu boleh bersabar apabila adik

menghilangkan pensel warna kamu.
2 Kamu akan memaafkan kakak apabila dia

mengejek kamu.
3 Sikap tolak ansur dapat mengeratkan hubungan

sesama keluarga.
4 Kamu boleh bersabar dengan sikap abang yang

suka membuli kamu.
5 Kamu boleh bertolak ansur apabila ahli keluarga

kamu tidak mengamalkan nilai toleransi.
6 Kamu boleh mengawal diri daripada bergaduh

dengan adik walaupun kamu tidak bersalah.
105
B. Tulis pengalaman kamu bersikap toleransi
Pe terhadap ahli keluarga.
nilai an
Ini ahli
keluarga saya.
Ahli
keluarga Pengalaman bertoleransi terhadap ahli keluarga.
Datuk
Nenek
Ayah
Emak
Abang
Kakak
Adik
106
Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya,
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.
Skim Pinjaman Buku Teks
Sekolah
Tarikh
Tahun Darjah Nama Penerima
Terima
Nombor Perolehan:
Tarikh Penerimaan:
BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL

Pendidikan Moral Tahun 2 SK

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pendidikan Moral Tahun 2 SK

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

RUKUN NEGARA.indd 1 28/09/16 7:53 PG

DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA

No. Siri Buku: 0135 PENGHARGAAN

Diterbitkan untuk • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks

Dicetak oleh: • SK St. Paul, Seremban, Negeri Sembilan.

Komponen ini menyediakan aktiviti yang lebih mencabar pemikiran murid

Patuh kepada Ajaran Agama

Mengucapkan salam. Menghormati ibu bapa.

Hindu Kristian Sikh

Meletakkan “Vibuthi”. Berdoa sebelum makan. Memakai turban.

Apakah perasaan kamu apabila patuh kepada

gukuh Fahami gambar. 1

Tujuan patuh kepada

Kami patuh kepada

Disayangi keluarga. Saling menghormati.

Dicontohi ahli keluarga. Membanggakan ahli keluarga.

Apakah tujuan kamu patuh kepada ajaran agama?

Lengkapkan borang di bawah.

Borang Temu Bual

1. Contoh perlakuan patuh kepada ajaran agama.

2. Tujuan patuh kepada ajaran agama.

3. Perasaan apabila patuh kepada ajaran agama.

Apakah yang akan berlaku jika kamu tidak patuh

Berpakaian sopan. Bersalam dengan datuk.

Beribadat mengikut Membuang sampah

• Perbanyak halaman ini.

Membantu nenek. Menjaga adik.

3 Saya Wai Chen. 4

Apakah jenis bantuan yang boleh diberikan

gukuh Fahami gambar di bawah.

Fahmi menolong Fahmi mengajar

Nyatakan sikap baik hati Fahmi terhadap keluarga.

menyusun buku di rak melipat pakaian

Ayah baru pulang dari

Kakak sedang menyapu

Emak sedang mengemaskan

Bagaimanakah saya boleh

Berdasarkan gambar di atas, lakonkan sikap baik hati

• Perbanyak halaman ini.

Mendengar nasihat ayah. Membantu ibu.

Menemani kakak. Menjaga keselamatan adik.

Saya gembira kerana

Nyatakan cara kamu melaksanakan tanggungjawab

gukuh dalam Keluarga

Hubungan keluarga menjadi erat.

Keselamatan keluarga terjamin.

Meringankan tugas keluarga.

Mengapakah kamu perlu melaksanakan tanggungjawab

Lipat kertas warna menjadi

Tuliskan perasaan. Rumah Tanggungjawab

Secara berkumpulan, bincang dan lengkapkan.

Cara : ___________________ Cara : ____________________

• Perbanyak halaman ini.

Berdasarkan dialog, nyatakan cara berterima kasih

Nyatakan cara lain Mei Ting boleh berterima kasih

gukuh Fahami situasi di bawah.

Ramalkan kesan jika kamu tidak berterima kasih

Cara menjalankan aktiviti: Hargai Keluarga

1. Murid membuat kumpulan kecil.

Kad Jom Fikir 1

Cara : _ Cara : __