Oh Mat05ma Megoldas

t
Matematika 5.
at
munkafüzet
al
s
megoldások
té
OH-MAT05MA
sz
ke
er
Sz
Sz
er
ke
sz
té
s
al
at
t
TARTALOMJEGYZÉK
I. Az egész számok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1. A számok kialakulása, a római számok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2. A helyiértékes írás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3. A számjegyek hármas csoportosítása és a számok kiolvasása . . . . . . . . 8
4. A természetes számok helyesírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5. Számrendszerek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
t
6. A számok ábrázolása a számegyenesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
at
7. Becslés, kerekítés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
8. Összeadás, írásbeli összeadás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
9. Kivonás, írásbeli kivonás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
10. Szorzás, írásbeli szorzás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
al
11. Osztás, írásbeli osztás kétjegyű osztóval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
12. Műveletek tulajdonságai, műveleti sorrend, zárójelek . . . . . . . . . . . . . . . . 25
13. Negatív számok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14. A számok ellentettje és abszolút értéke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
s
15. Egész számok összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
16. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
té
sz
II. Törtek, tizedes törtek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

ke
1. Ismerkedés a törtekkel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2. Törtek bővítése, egyszerűsítése, összehasonlítása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3. Törtek ábrázolása számegyenesen, vegyes törtek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4. Egyenlő nevezőjű törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5. Különböző nevezőjű törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
er
6. Tört szorzása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

7. Tört osztása pozitív egész számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
8. Műveletek sorrendje, zárójelfelbontás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Sz
9. Mit tanultunk eddig? Gyakoroljunk! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

10. Tizedes törtek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
11. Tizedes törtek ábrázolása, kerekítése és összehasonlítása . . . . . . . . . . . 53
12. Tizedes törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
13. Tizedes törtek szorzása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
14. Tizedes törtek osztása pozitív egész számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
15. Közönséges törtek tizedes tört alakja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
16. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3
TARTALOMJEGYZÉK
III. Bevezetés a geometriába . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

1. Csoportosítások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2. Halmazok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3. Test, felület, vonal, pont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
4. A szög . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
5. Síkidomok, sokszögek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
t
6. Testek építése, szemléltetése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
at
7. Egyenesek síkban, térben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
8. Téglalap, négyzet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
9. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
al
s
IV. Hosszúság, terület, térfogat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
1. A hosszúság mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.
3.
té
Téglalap, négyzet kerülete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
A terület mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4. Téglalap, négyzet területe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
5. Téglatest, kocka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
sz
6. Téglatest, kocka felszíne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
7. A térfogat mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
8. Téglatest, kocka térfogata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
9. Gyakorlati feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
ke
10. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

er
V. Helymeghatározás, sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

1. A helymeghatározás szerepe környezetünkben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
2. Helymeghatározás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Sz
3. A derékszögű koordináta-rendszer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

4. Pontok ábrázolása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
5. Tájékozódás síkban, térben (kiegészítő tananyag) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
6. Ritmusok, díszítések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
7. Keressünk összefüggéseket! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
8. Sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
9. Nevezetes, érdekes sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
10. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
4
TARTALOMJEGYZÉK
VI. Mérés, arányosság, szöveges feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

1. A tömeg mérése, mértékegységei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2. Az űrtartalom mérése, mértékegységei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3. Az idő mérése, mértékegységei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4. Mértékegység-átváltások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
5. Arányosságok, változó mennyiségek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
t
6. Egyenes arányosság . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
at
7. Nyitott mondatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
8. Keressük a megoldásokat! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
9. Egyszerű szöveges feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
10. Szöveges feladatok a hétköznapjainkban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
al
11. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
s
té
VII. Adatgyűjtés, statisztika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
sz
1. Játék . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
2. Táblázatok, grafikonok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
3. Adatgyűjtés, az adatok ábrázolása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
4. Átlag és tulajdonságai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
ke
5. Lehetetlen, lehetséges, biztos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

6. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
er
VIII. Mindennapi pénzügyeink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Sz
5
I. AZ EGÉSZ SZÁMOK
1. A SZÁMOK KIALAKULÁSA, A RÓMAI SZÁMOK
1 Írd át a könyveken látható római számokat arab számokká!
2011 1971 1826
t
at
al
1774 1469 1349
2 Írd az épületek timpanonjai alá a dátumokat római számokkal!
s
MC MX XX IV MD CC CX XX IV MD CC CL XV II
té
MC MLVI MD CC CXCI MD CC XC VII
sz
1427 1662 1440

3 Állítsd növekvő sorba a következő számokat: MCDXXVII; 1349; MDCLXII; 1247; MCDXL!
< < < <

ke
1247 1349 MCDXXVII MCDXL MDCLXII
4 Ilona titkosította születésének időpontját, amit az alábbi sms-ben árult el. „Mi Már Itt Vagyunk.
Várunk. Xantus Ilona.” Mikor született Ilona? MMIV.V.XI. = 2004.05.11.
er
5 Milyen betű kerülhet a négyzetekbe? A betű megtalálása után a kapott római számot add meg arab
számként! (Csak egy megoldás van.)
VII I ; MMM C D; LXXX V III; CC X C; MMM C M.

Sz
8 3400 88 290 3900
6 Milyen betű kerülhet a négyzetekbe? Több megoldás is lehet. Adj meg legalább két lehetőséget! A be-
tűk megtalálása után a kapott római számokat írd le arab számként!
V II; X II; M M D; M C D; C V II; C X II; DC C C; DC X C; MM V ; MM X .
7 2500 107 800 2500
12 1400 112 690 2100
6
1. A SZÁMOK KIALAKULÁSA, A RÓMAI SZÁMOK
7 Egy gyufaszál áthelyezésével tedd igazzá az alábbi műveleteket!
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
8 Melyik az a legnagyobb szám, amely a szabályokat szem előtt tartva leírható a tanult római számokkal?
t
MMMCMXCIX = 3999
at
2. A HELYIÉRTÉKES ÍRÁS
1 Írd be a megadott számok számjegyeit a helyiérték-táblázatba!
al
A szám Milliós Százezres Tízezres Ezres Százas Tízes Egyes
234 567 2 3 4 5 6 7
1 001 345 1 0 0 1 3 4 5
s
45 578 4 5 5 7 8
4 301 234 4 3
té 0 1 2 3 4
2 Töltsd ki a táblázatot! A válaszokban az első sorban tegyél X-et, a második sorban írd be a helyi érté-
sz
ket, a harmadik sorban írd le a számot!
A szám 345 278 30 425 47 056 284 179 340 685

Melyik számban szerepel a 4-es alaki értékű
x x x
szám a tízezres helyi értéken?
ke
Melyik helyi értéken áll a 2-es alaki értékű

Százas Tízes Százezres
szám?
Milyen alaki értékű szám szerepel a számok-

5 0 7 4 0
ban az ezres helyi értéken?
er
3 Panni a következőket árulta el egy számról: A legnagyobb helyi értékű helyen a 6-os számjegy áll.
Az egyik számjegy valódi értéke a 30, és ez a számjegy pontosan annyiszor szerepel a számban, amennyi
Sz
az alaki értéke. Találd ki, hogy melyik négyjegyű számra gondolt Panni! 6333
4 Írd le helyiértékes írással azt a számot, amely

5 ezresből, 4 százasból, 3 tízesből és 7 egyesből áll: 5 437
2 tízezresből, 7 százasból, 8 tízesből és 4 egyesből áll: 20 784
7 ezresből, 6 százasból, 8 tízezresből és 3 százezresből áll: 387 600
7
2. A HELYIÉRTÉKES ÍRÁS
5 Ezekből az ötjegyű számokból egy számítógépes vírus kitörölte a nullákat. A maradék számok alapján
találd ki, melyek lehettek az eredeti számok! A legnagyobb számokat írd be a táblázatba betűvel is!
A lehetséges számok A legnagyobb szám

9321 90 321, 93 021, 93 201, 93 210 93 210, kilencvenháromezer-kétszáztíz
244 20 044, 20 404, 20 440, 24 004, 24 040, 24 400 24 400, húszonnégyezer-négyszáz
t
15 10 005, 10 050, 10 500, 15 000 15 000, tizenötezer
at
6 Az osztálykirándulásra összegyűjtött pénzben csak ötszáz, ezer, tízezer és húszezer forintosok voltak.
Milyen címletű bankjegyekkel lehetett kifizetni 57 500 Ft előleget? Írj több megoldási lehetőséget!
al
A feladatnak több helyes megoldása van, a táblázat csupán 3 lehetséges megoldást ad.
Húszezres Tízezres Ezres Ötszázas

1. lehetőség 2 1 7 1
2. lehetőség 1 3 6 3
s
3. lehetőség 1 té 1 27 1
3. A SZÁMJEGYEK HÁRMAS CSOPORTOSÍTÁSA ÉS A SZÁMOK KIOLVASÁSA

sz
1 Írd le számokkal!
huszonnyolcmillió-hatszázötezer-kilencszáztíz 2 8 6 0 5 9 1 0
nyolcvanmillió-hatszázhatvankilencezer-ötszáz 8 0 6 0 9 5 0 0
2 0 0 0 0 4 2
ke
kétmillió-negyvenkettő
egymillió-ötszázhúszezer-háromszázhetvenhét 1 5 2 0 3 7 7
kétmillió-egyszáztizenhatezer-egyszázhuszonhat 2 1 1 6 1 2 6
er
2 A következő szavak közül írd valamelyiket a pontozott helyekre: ezer, millió, milliárd (1 000 000 000),
billió (1 000 000 000 000)! Az üres helyekre vízszintes vonalat húzz!
345 103 401

háromszáznegyvenöt millió egyszázhárom ezer négyszázegy
Sz
12 000 027
tizenkét millió huszonhét
4 023 456 120
négy milliárd huszonhárom millió négyszázötvenhat ezer százhúsz
34 000 000 003
harmincnégy milliárd három
8
3. A SZÁMJEGYEK HÁRMAS CSOPORTOSÍTÁSA ÉS A SZÁMOK KIOLVASÁSA
107 670 100 000
százhét milliárd hatszázhetven millió száz ezer
432 400 310 000 112
négyszázharminckét billió négyszáz milliárd háromszáztíz millió száztizenkettő
99 900 000 009 000
t
kilencvenkilenc billió kilencszáz milliárd kilenc ezer
at
3 Bontsd fel a számokat függőleges vonalakkal hármas csoportokra! Írd a számok hármas csoportjait
a megfelelő oszlopokba! Tegyél javaslatot, mit kellene írni az utolsó oszlop tetejére? Az üresen maradó
helyekre húzz vízszintes vonalat!
al
A szám Billió Milliárd Millió Ezer Egész
7345232 — — 7 345 232
434543000 — — 434 543 000
s
10000000000 — té 10 000 000 000
20304050607080 20 304 050 607 080
5300000 — — 5 300 000

sz
4 A táblán látható elmosódott helyekre írd be a megadott számot, mindkét helyre ugyanazt! Az így ka-
pott számokat bontsd hármas csoportokra és olvasd fel hangosan!
Például:
A beírandó szám az 5. 2 5 3 0 5
ke
a) A beírandó szám a 80. 2 8 0 3 0 8 0

b) A beírandó szám a 23. 2 2 3 3 0 2 3
c) A beírandó szám a 100. 2 1 0 0 3 0 1 0 0
er
Sz
Páros munka
Dolgozz a padtársaddal! Mind a ketten írjatok le két nyolcjegyű természetes

számot, majd felváltva olvassátok fel egymásnak! A felolvasott számot a má-
sik leírja a füzetébe. A feladat végén egyeztessétek a számokat!
9
4. A TERMÉSZETES SZÁMOK HELYESÍRÁSA
1 a) A háromszáztízmillió-kétszázezer-négyszázkilencvennyolcat írd le hármas csoportosítású helyiér-
tékes számmal! 310 200 498
b) Cseréld fel a hármas csoportokat úgy, hogy a lehető legkisebb számot kapd! Írd le betűkkel az így ka-
pott számot! kétszázmillió-háromszáztízezer-négyszázkilencvennyolc
c) Cseréld fel a hármas csoportokat úgy, hogy a lehető legnagyobb számot kapd! Írd le betűkkel az így
t
kapott számot! négyszázkilencvennyolcmillió-háromszáztízezer-kétszáz
at
2 Kösd össze a számokban szereplő hármas csoportokat! A vonalak berajzolásához használd a vonalzódat!
Ötvenhatmillió-kilencszáztizenháromezer-
ötszázötvenöt; 465
al
555
ötvenhatmillió-ötszázötvenötezer-
432
négyszázötvenkettő; 123
765
négyszázötvenhatmillió-négyszázharminc- 456
kétezer-kilencszáznyolcvanhét; 234
s
657
ötvenhatmillió-hétszázötvenhétezer- 218
négyszázharminckettő.
Milyen alakzatok bontakoznak ki?
té 123
Háromszögek, gúlák, piramisok, … 56 913 452 987 757

sz
3 Ha csekken adunk fel pénzt, akkor az ellenőrzés miatt a feladott összeget számmal és betűvel is ki kell
írni. Töltsd ki az alábbi csekkeket, ha
1945; 25 615; kétszázhúszezer-hétszázharmincöt; negyvenhatezer-nyolcszázhatvan
forintot szeretnénk feladni!
ke
Az üresen maradt helyeket egy vízszintes vonallal ki kell húzni.
1 9 4 5 2 5 6 1 5
er
ezerkilencszáznegyvenöt huszonötezer-hatszáztizenöt
Sz
2 2 0 7 3 5 4 6 8 6 0
kétszázhúszezer-hétszázharmincöt negyvenhatezer-nyolcszázhatvan
10
4. A TERMÉSZETES SZÁMOK HELYESÍRÁSA
4 A következőkben számírással adunk meg három magasságot és egy mélységet. Írd a vízszintes sorok-
ba betűvel azt a mennyiséget, amelyik odatartozik!
a) 8848 méter; b) 11 034 méter; c) 828 méter; d) 116 méter.
A hyperion nevű örökzöld mamutfenyő az USA-ban száztizenhat méter

A Földön található legmagasabb hegycsúcs, a Csomolungma nyolcezer-nyolcszáznegyvennyolc méter
t
A Burdzs Kalifa nevű épület Dubajban nyolcszázhuszonhárom méter
at
A Mariana-árok, a tenger legmélyebb pontja, a tenger mélysége itt tizenegyezer-harmincnégy méter
5 Írd a számjegyek alá, hogy hányszor fordulnak elő a szövegben!

„Az afrikai Nílus hossza hatezer-hatszázkilencvenöt kilométer. Az
al
egyik fő mellékfolyója az ezerháromszázötven kilométer hosszú
Kék-Nílus, melynek forrása az ezernyolcszázharminc méter
magasságban fekvő Tana-tó. A másik fő mellékfolyója a Fehér-
Nílus, hossza háromezer-hétszáz kilométer, vízgyűjtő területe
egymillió-nyolcszázezer négyzetkilométer.”
0 1 2 3 4
s 5 6 7 8 9
9 3 0 3
té 0 2 2 1 2 1
5. SZÁMRENDSZEREK
sz
1 Egy drogériában felújítást végeztek, így az eladóknak le kellett szedniük a polcokon lévő összes árut.
a) A gyereksamponokat hatosával kis dobozokba rakták, majd a hat kis dobozt egy közepes méretű dobozba
tették. Hat ilyen doboz egy műanyag rekeszbe került. Melyik tárolóeszközből mennyit töltöttek meg, ha a polco-
ke
kon összesen 418 db gyereksampon volt, és a legjobb helykihasználás miatt a lehető legkevesebb dobozt,
műanyag rekeszt használták fel?
Készíts táblázatot a füzetedben az elszállításhoz szükséges eszközökről, majd végezd el az összeszámlálást!
Műanyag rekesz Közepes doboz Kis doboz 1 db Összesen

er
Darabszám 1 5 3 4 –
Összesen 1·6·6·6 5·6·6 3·6 4 418
b) A mosóporokat is el kellett szállítani. Nagyobb méretűek voltak a dobozok, ezért négyesével összeragasztot-
ták azokat. Az összeragasztott csomagokat négyesével dobozolták, és négy doboz fért egy műanyag rekeszbe. A
Sz
rekeszek nehezek voltak, ezért egy targonca négyesével átszállította azokat a raktárba.
Hány mosóporos dobozt szállítottak el, ha a targonca háromszor fordult tele rakománnyal, és az utolsó forduló-
ban 1 műanyag rekesz, 3 doboz, 2 összeragasztott csomag és 1 mosóporos doboz volt rajta?
Készíts táblázatot a füzetedbe a csomagoláshoz és az elszállításhoz szükséges eszközökről, majd végezd el az összeszámlálást!
Targonca Rekesz Doboz Csomag 1 db Összesen
Darabszám 3 1 3 2 1 –
Összesen 3·4·4·4·4 1·4·4·4 3·4·4 2·4 1 889
11
5. SZÁMRENDSZEREK
2 Csoportosítsd kettesével az ábrán látható pöttyöket, majd a kettes csoportokat tovább kettesével.
Folytasd a csoportosítást, ameddig lehet! Írd a táblázatba a kapott eredményt!
a) b)
t
at
harminckettes tizenhatos nyolcas négyes kettes egyes
0 1 0 1 1 1
al
1 0 0 1 1 0
3 Váltsd át kettes számrendszerből 110012 11002 1102 100102

tízes számrendszerbe a számokat!
25 12 6 18
s
té
sz
4 Jelöld meg az időszalagon a felsorolt események időpontját! Írd át az évszámokat kettes számrend-
szerbe!
2010 2023 2030
00 2016 év
20
ke
Az évszám Az évszám kettes számrendszerben
Megszülettem 2010 111 1101 1010

er
Megkezdtem az iskolát 2016 111 1110 0000
Nyolcadikos leszek 2023 111 1110 0111

Sz
20 éves leszek 2030 111 1110 1110
12
6. A SZÁMOK ÁBRÁZOLÁSA A SZÁMEGYENESEN
1 Írd az a), b), c) és d) szám- a)
egyeneseken a pirossal bejelölt 2 4 6 7 9
osztópontok alá a hiányzó b)
számokat! 40 70 90 120
2 Válaszd ki az előző feladat c)

számegyenesei közül azt, 25 30 45 50 65 70 100 120
t
amelyiken legpontosabban d)
be tudod jelölni az alábbi
at
1020 1100 1140 1180 1260 1400
számokat!
Jelöld be zölddel a felsorolt számok helyét, és írd a bejelölés alá a számot: 50; 65; 7; 1140; 1020; 25!
al
3 Írd a számegyenesen a pirossal bejelölt osztópontok alá a hiányzó számokat!
a)
0 20 50 90 100 120
b)
20 45 75 80 105 120
s
4 a) Olvasd le, és írd a képek mellé, hogy a hőmérők hány Celsius-fok (°C) hőmérsékletet mutatnak!
té
b) Jelöld be pirossal a hőmérőkre, hogy mekkora hőmérsékletet mutatnának, ha 8 °C-kal nőne a hőmér
séklet!
c) Jelöld be zölddel a hőmérőkre, hogy mekkora hőmérsékletet mutatnának, ha 7 °C-kal csökkenne a hőmér-
séklet!
sz
ke
er

23 47 82
Sz
5 Jelöld az időszalagon a felsorolt események körülbelüli helyét!

A B C D év
1800 1900 2000
A: 1863 – Felavatták Londonban a világ első földalatti vasútját.

B: 1903 – A Wright fivérek többször repültek az általuk megalkotott első repülőgéppel.
C: 1947 – Először lépte át repülőgép a hangsebességet.
D: 1969 – Holdra lépett az első ember.
13
6. A SZÁMOK ÁBRÁZOLÁSA A SZÁMEGYENESEN
6 Jelöld az alábbi műveleteket a számegyeneseken nyilak segítségével!
35 45 80
a) 35 + 45 = 80
0 50 100
180 120 300
b) 180 + 120 = 300
0 100 400
t
7 Jelöld be a számegyenesen azokat az egész számokat, amelyek kétszerese 15 és 25 közé esik!
at
5 8 9 10 11 12 25
10
8 Színezd a számegyenesen azokat a beosztásokat, amelyekhez tartozó számok kétszeresénél 100-zal
al
nagyobb szám legalább 500, de legfeljebb 700!
100 200 250 300 700
s
7. BECSLÉS, KEREKÍTÉS té
1 A táblázatban erdélyi városok lélekszáma található a 2011-es népszámlálás szerint. Kerekítsd az ada-
tokat tízesekre, százasokra és ezresekre!
Városnév Lélekszám Tízesekre kerekítés Százasokra kerekítés Ezresekre kerekítés

sz
Arad 159 074 159 070 159 100 159 00
Temesvár 319 279 319 280 319 300 319 000
Nagyvárad 196 367 196 370 196 400 196 000
147 200 147 000
ke
Nagyszeben 147 245 147 250

Kolozsvár 324 576 324 580 324 600 325 000
2 A számegyenesen jelöld be, hogy melyik az a legkisebb, illetve legnagyobb egész szám, amelyet kere-
kítve a megadott számot kapjuk!
er
Tízesekre kerekítve Százasokra kerekítve Ezresekre kerekítve

2995 3004 2950 3049 2500 3499
3000 3000 3000

Sz
9995 10 004 9 950 10 049 9 500 10 499
10 000 10 000 10 000

96 995 97 004 96 950 97 049 96 500 97 499
97 000 97 000 97 000

7 999 995 8 000 004 7 999 950 8 000 049 7 999 500 8 000 499
8 000 000 8 000 000 8 000 000
14
7. BECSLÉS, KEREKÍTÉS
3 Ábrázold a számegyenesen a 12; 15; 19; 24; 30 számokat! Húzz nyilat a tízesre kerekített értékhez
a minta szerint!
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
t
0 10 20 30
at
4 A Magyarországgal kapcsolatos adatokat kerekítsd tízesekre, százasokra, ezresekre!
Adat Tízesekre kerekítés Százasokra kerekítés Ezresekre kerekítés

A közutak hossza
31 628 km 31 630 31 600 32 000
al
2009-ben
A Duna magyarországi
417 km 420 400 0
szakaszának hossza
A Balaton felülete 594 km2 590 600 1000
s
A vasútvonalak hossza
7 390 km 7390 7400 7000
2009-ben
té
5 a) Kerekítsd százasokra a megadott magyarországi épületek magasságát!
Paksi Egri Szentesi Szent Adalbert-

Országház
sz
atomerőmű minaret tévétorony főszékesegyház
Magasságuk (méter) 95 135 40 235 100
Százasokra kerekítve 100 100 0 200 100
ke
b) Állítsd az épületeket magasságuk szerint csökkenő sorrendbe!
Szentesi tévétorony > Paksi atomerőmű > Szent-Adalbert főszékesegyház > Országház > Egri Minaret
c) Állítsd az épületeket százasokra kerekített magasságuk szerint csökkenő sorrendbe! Változott a sorrend?
Szentesi tévétorony > Paksi atomerőmű = Szent-Adalbert főszékesegyház = Országház > Egri Minaret
er
6 Ábrázold számegyenesen a megadott távolságokat! Végezd el a kerekítéseket!
Városok légvonalban mért távolsága Tízesekre kerekítve Százasokra kerekítve

Sz
Budapest–Győr 107 km 110 km 100 km
Budapest–Miskolc 145 km 150 km 100 km
Budapest–Sopron 186 km 190 km 200 km
Budapest–Debrecen 194 km 190 km 200 km
107 145 194

0 100 186 200 km
15
7. BECSLÉS, KEREKÍTÉS
7 Egy bevásárlás részösszegei láthatók a számlán.
a) Számítsd ki a végösszeget! b) Kerekítsd tízesre az összegeket, és add össze a kerekített értékeket!
c) Kerekítsd bolti kerekítés szerint az összegeket, és add össze őket!
Pontos ár Tízesre kerekített ár Bolti kerekítés szerinti ár

4612 4610 4610
t
5435 5440 5435
at
6766 6770 6765
987 990 985
3734 3730 3735
Összeg: 21 534 21 540 21 530
al
Számítsd ki, hogy kerülne kevesebbe! Ha egyesével vennéd meg a fenti termékeket és úgy fizetnél a bolti
kerekítés szabályai szerint, vagy ha egyszerre vennéd meg ezeket, és a végösszeget kerekítenéd?
Ha egyesével venném meg a termékeket és úgy fizetnék a bolti kerekítés szabályai szerint: 4610 + 5435 + 6766
s
+ 985 + 3735 = 21 530 Ft-ot fizetnék. Ha egyszerre vásárolnám meg ezeket a termékeket akkor a bolti kerekítés
szabályai szerint 21 535 Ft-ot fizetnék. Egyesével vásárlás esetén fizetnék kevesebbet.
té
8. ÖSSZEADÁS, ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS
sz
1 Végezd el fejben az összeadásokat! Ha ügyesen csoportosítasz, könnyebb lesz a műveletek elvégzése.
a) 47 + 30 + 23 = 100 b) 27 + 105 + 58 = 190 c) 19 + 38 + 21 + 22 = 100
d) 15 + 11 + 45 = 71 e) 26 + 21 + 23 = 70 f) 42 + 15 + 28 + 25 = 110

ke
2 Számold ki fejben, hogy mikor ért véget a megadott királyok uralkodása!
Uralkodásának Hány évig Uralkodásának

kezdete uralkodott vége
er
Corvin Mátyás magyar király 1458 32 év 1490

IV. Béla magyar király 1235 35 év 1270
Könyves Kálmán magyar király 1095 21 év 1116
Sz
VIII. Henrik angol király 1509 38 év 1547

XIV. Lajos francia király 1643 72 év 1715
I. Ferenc József osztrák császár 1848 68 év 1916
3 Karcsi írt egy dalt, majd felvette videóra. Miután az interneten meg- 4 6 8
osztotta a videót, az első hónapban 4678, a következő hónapban 34 563, 3 4 5 6 3
a harmadik hónapban pedig 185 679 lájkot kapott. Hány lájkot kapott a + 1 8 5 6 7 9
három hónap alatt összesen? 2 2 4 9 2 0
16
8. ÖSSZEADÁS, ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS
4 Állítsd az összegeket növekvő sorrendbe!
a) 56 534 + 486 743; b) 315 678 + 234 567;
c) 72 124 + 98 765 + 374 567; d) 123 476 + 201 345 + 121 234 + 102 345.
543 277 < 545 456 < 548 400 < 550 245
t
a) 5 6 5 3 4 b) 3 1 5 6 7 8 c) 7 2 1 2 4 d) 1 2 3 4 7 6
at
+ 4 8 6 7 4 3 + 2 3 4 5 6 7 9 8 7 6 5 2 0 1 3 4 5
5 4 3 2 7 7 5 5 0 2 4 5 + 3 7 4 5 6 7 1 2 1 2 3 4
5 4 5 4 5 6 + 1 0 2 3 4 5
5 4 8 4 0 0
al
5 Az egyik tagból valamennyit vegyél el, a másikhoz ugyanannyit adj hozzá, hogy az összeadás egysze-
rűbb legyen!
s
+ 1 3
té − 1 3 − 1 5 + 1 5 + 2 − 2
5 8 0 0 4 0 0 2 0 0 5 5 7 2 0 0 5 2 0
6 2 0 0 7 5 7 7 2 0
sz
6 A bűvös négyzetek soraiban, oszlopaiban és átlóiban lévő számok összege ugyanannyi.
Írd be a hiányzó számokat az üres helyekre! A füzetedben számolj!
63 24 75 3250 930 3020 3625 1575 4700

ke
66 54 42 2170 2400 2630 4375 3300 2225
33 84 45 1780 3870 1550 1900 5025 2975

er
7 Vízcseppek potyogtak a papírra. Írd be, mik lehettek az elmosódott számok!

Sz
7 6 5 6 0 2 1
7 7 6
1
9 3 5 4 2
9
7 3 1 1 1 5
17
9. KIVONÁS, ÍRÁSBELI KIVONÁS
1 Számítsd ki, hogy az alábbi híres emberek hány évig éltek!
Születésük Haláluk Hány évig

éve éve éltek
Nagy Konstantin császár 272 337 65
Lucius Annaeus Seneca (Luciusz Annéusz Szeneka) 4 65 61
t
Theodosius császár (Theodosziusz) 347 395 48
at
Attila hun király 406 453 47
Petőfi Sándor 1823 1849 26
Molnár Ferenc 1878 1952 74
al
2 Végezd el a kivonásokat!
2868 63792 945925 10377884

− 352 − 5993 −450766 − 786594
s
2516 57799 té 495159 9591290
2868 63792 945925 10377884

−2516 −57799 −495159 − 9591290
352 5993 450766 786594
sz
3 A Csomolungma, európai nevén Mount Everest (Mont Evereszt) felett 1237 méter magasságban elrepül
egy repülőgép. Számold ki, hogy milyen magasan volt a következő csúcsok felett, amikor éppen ott repült!
ke
er
A csúcs A csúcs A repülőgép A csúcs A csúcs A repülőgép

néve magassága távolsága néve magassága távolsága
(méter) a csúcstól (méter) a csúcstól
Sz
Csomolungma 8848 1237 Sisapangma 8027 2060
Lhoce 8516 1571 Csomo Lönzo 7804 2283
Makalu 8462 1625 Csamlang 7319 2768
Cso-oju 8201 1886 Baruntse 7162 2925
Manaszlu 8163 1924
18
9. KIVONÁS, ÍRÁSBELI KIVONÁS
4 Vízcseppek cseppentek a papírra, és néhány számjegy elmosódott. Találd ki és írd be, mik voltak a
számjegyek!
5
1 7 7
1 8 3 6 5 1
t
6 3 7 1
at
2 4
5 2 9 5 7 6
al
5 a) Mekkora a kivonandó, ha a kisebbítendő 3267, a különb-
a)
ség pedig 1971? 1296
3 2 6 7
b) Mekkora a különbség, ha a kivonandó 3457, és a kisebbíten- 1 9 7 1
s
dő 6213? 2756 1 2 9 6
c) Hogyan változik a különbség, ha a kisebbítendőt és a kivo- b)

té
nandót egyaránt 10-zel növeltük? Nem változik 6 2 1 3
3 4 5 7
d) Hogyan változik a különbség, ha a kisebbítendőt 10-zel növel-
2 7 5 6
tük, és a kivonandót 20-szal csökkentettük? –10
sz
6 A kisebbítendőt és a kivonandót ugyanannyival növelheted vagy csökkentheted, a különbség nem
változik. Változtasd úgy a tagokat, hogy a kivonandó kerek szám legyen, és végezd el a kivonást!
ke
+ 2 +2 − 2 1 − 2 1
4 7 4 7 6 0 0 6 9 2 4 7 0 0
er
4 1 4 7 6 2 2 4
7 Írd be a táblázatba a számokat 0-tól 9-ig úgy, hogy a kivonások teljesüljenek! Minden számot csak
egyszer használhatsz fel. Egy megoldást megadtunk példának. (Nem feladat az összes lehetséges megol-
Sz
dás megtalálása.)
1053 1035 1053 1089 1206

− 764 − 246 − 264 − 325 − 357
289 789 789 764 849
19
10. SZORZÁS, ÍRÁSBELI SZORZÁS
1 Határozd meg szorzással és összeadással, hogy a képen megjelölt házaknak hány ablaka és ajtaja van
összesen!

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
t
at
al
s
A ház sorszáma 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Ablakszám 2 ⋅ 5 +1 3+4∙4+2
té
3+3∙4+1 3∙4+3 3∙5 3+3∙4+1 3+5∙3+1 3 + 3∙ 5 + 1 3∙ 3 + 1+2
2 Kösd össze az egyenlőket! Amelyiknek nincs párja, ahhoz írj megfelelőt!

sz
31 ∙ 100 3 010 000
3010 ∙ 1000 301 ∙1000 = 301 000
31 ∙ 10 000 = 310 000 3100
ke
3 a) Melyik szám százszorosa 42 000? b) Melyik szám ezerszerese 504 000?
420 504
4 A számpiramisokban minden szám a a)

er
két alatta lévő szorzata. 1 000 000

Töltsd ki a hiányzó mezőket! 1000 1000
100 10 100
Sz
b) c)
12 960 000
3000 4320 D
50 60 72 L X

20
10. SZORZÁS, ÍRÁSBELI SZORZÁS
5 Húzd alá a helyes eredményt! (A füzetben számolj!)
a) 374 ⋅ 63 = 22462 22552 24562 23562
b) 207 ⋅ 27 = 5479 5589 5659 5499
c) 850 ⋅ 52 = 45600 43200 44200 42600
d) 371 ⋅ 11 = 4261 5391 5161 4081
t
6 Pótold a hiányzó számjegyeket!
at
7 4 5
2 9 5
al
2 6 6
4 0 6
7 Az almával tele láda 13 kg, az üres láda pedig 2 kg. Szombat reggel Feri
s
bácsi 20 teli láda almával indult a piacra. Hány kilogramm almát vitt eladni?
(13 – 2) ⋅20 = 220 (kg) almát vitt el Feri bácsi.
té
8 Számítsd ki, hogy az egyes termékekből hány darab van a boltban!
sz
4-es joghurtból 8 tekercses kéztörlőből 6-os krétacsomagból 7-es törülközőcsomag-

ke
459 darab van. 392 darab van. 497 darab van. ból 267 darab van.
A joghurtok száma? A tekercsek száma? A kréták száma? A törülközők száma?
er
4 5 9 · 4 3 9 2 · 8 4 9 7 · 6 2 6 7 · 7
1 8 3 6 3 1 3 6 2 9 8 2 1 8 6 9
9 Fecó minden ötösért kap 100 Ft-ot, minden négyesért 50 Ft-ot a nagypapától. A hármasokért nem kap
semmit, és ha kettest vagy egyest kap, akkor vissza kell adnia 60 Ft-ot a nagypapának. Az előző hónapban
Sz
Fecó 8 db ötöst, 5 db négyest és 2 db hármast kapott, valamint 3 darab egyest, mert nem volt kész a házi
feladata, illetve összegyűltek a rosszpontjai. Hány forintja lett a hó végére, ha minden pénzt eltett?
jegyek 5 4 3 2 1
értékük 100 50 0 –60 –60
db 8 5 2 0 3
összértékük 800 250 0 0 –180
800 + 250 – 180 = 870 forintja lett a hó végére Fecónak.
21
11. OSZTÁS, ÍRÁSBELI OSZTÁS KÉTJEGYÛ OSZTÓVAL
1 Húzd alá az azonos hányadost adó osztásokat!
a) 67 : 9 670 : 900 670 : 9 670 : 90 67 000 : 9 000
b) 720 : 80 72 : 80 7200 : 800 72 : 8 702 : 80
c) 15 : 3 30 : 6 60 : 12 105 : 30 1 500 000 : 300 000
t
2 Töltsd ki az ábra üresen maradt részeit!
at
864 :8 108 :9 12
: 11 102 :6
al
1122 17
520 :5 104 : 13 8
s
3 Végezd el az osztásokat! A kapott maradékokat írd betűvel a keresztrejtvény megfelelő sorába! A meg-
fejtést a piros függőleges oszlopban találod.
a) 7626 : 9 H Á R O M
té
b) 1132 : 13 E G Y
c) 5127 : 12 H Á R O M
sz
d) 4580 : 7 K E T T Ő
e) 2894 : 8 H A T
f) 29 261 : 30 T I Z E N E G Y
ke
4 Egy áruházban 8 darabos és 5 darabos csomago-

lásban is lehet mosogatószert kapni. A 8 darabos
2080 Ft-ba, az 5 darabos 1360 Ft-ba kerül. Melyik a
gazdaságosabb?
2080 : 8 = 260 Ft; 1360 : 5 = 272 Ft, tehát a
er
8 darabos csomagolás a gazdaságosabb.
5 Egy iskola olyan biciklitúrát szervezett, ahol a tel- Kezdő

jes táv 180 km. A gyerekeket kezdő, haladó és profi 1 8 0 : 6 = 3 0
Sz
csoportba sorolták. A kezdők 6, a haladók 4, a profik 0 0

3 nap alatt értek célba. Számítsd ki, naponta hány 0
kilométert tekert egy kezdő, egy haladó és egy profi! Haladó
A kezdők 30 km-t, a haladók 45 km-t, a profik 1 8 0 : 4 = 4 5
2 0
60 km-t tettek meg naponta. 0 Profi
1 8 0 : 3 = 6 0
0 0
0
22
6 Válaszd ki a jó becslést! Választásodat számolással igazold!
Helyes becslés: 1600 : 20 = 80, a számolás: 1587 : 22 = 72, maradék: 3
t
at
Helyes becslés: 2200 : 40 = 55, a számolás: 2145 : 38 = 56, maradék: 17
al
7 Becsüld meg a hányadosokat, majd végezd el az osztásokat!
1024 : 16=64 5704 : 23=248

64 110
0 184
s
0
Becslés: 1000 : 20=50 Becslés: 5700 : 20=285
59049 : 81=729
té 32775 : 23=1425
234 97
729 57
sz
0 115
0
Becslés: 6 0000 : 80=750 Becslés: 32000 : 20=1600
ke
8 A 689 km-es utat 13 óra alatt tette meg egy autó.

Hány kilométert tett meg óránként? 6 8 9 : 1 3 = 5 3
3 9
6 8 9 : 13 = 53 km-t
0
9 Gondoltam egy számra. A tízszeresét elosztottam
er
5 0 0 : 2 6 = 1 9
százzal, majd a kapott eredményt megszoroztam 10-
2 4 0
zel, és 2020-at kaptam. Melyik számra gondoltam? 6
Gondolkodjunk visszafelé: 2020 : 10 · 100 : 10 = 2020.
Sz
5 0 0 : 1 3 = 3 8
2020-ra gondoltam.
1 1 0
10 500 lap van a fénymásolóban. Hány példányt le- 6
het fénymásolni a 26 oldalas kiadványból, ha
a) egyoldalas fénymásolatokat; 500 : 26 = 19 6 lap marad, 19-et lehet nyomtatni.
6
b) kétoldalas fénymásolatokat készítünk?
5 0 0 : 13 = 38 6 lap marad, 38-at lehet nyomtatni.
6
Mennyi lap marad az adagolóban az egyes esetekben?
23
11 Emese elvégezte a következő osztásokat, és szorzással ellenőrizte is azokat. Mindegyiket elrontotta
valahol. Keresd meg hol a hiba!
t
at
1
al
s
té
12 A régi magyar szekér egy nap alatt körülbelül 20 km-t
tudott megtenni, a szabadon portyázó lovas pedig körülbelül
40 km-t. Etelköz körülbelül 900 km-re van.
9 0 0 : 2 0 = 4 5
a) Hány nap alatt érne ide egy szekér Etelközből, ha nem tar-
1 0 0
sz
tana pihenőnapot?
0
900 : 20 = 45 nap alatt
b) Hány nap alatt érne ide egy lovas? 9 0 0 : 4 0 = 2 2
900 : 40 = 22 és még marad 20 km, azaz 23 nap alatt. 1 0 0
ke
c) Nézz utána, hogy hány év alatt vándoroltak át őseink Etel- 2 0

közből a mai Magyarország területére!
13 Egy kicsiny gall falu áll csak ellen a római légiók hódításának. Az 5000 fős légió nagyon gyorsan vo-
nul, óránként 5 km-t tesz meg. A harci kocsik óránként 15 km-t is haladhatnak.
er
A gall gyalogosok is 5 km-t tesznek meg egy óra alatt, de ha megisszák a varázsitalt, akkor képesek 50 km-t
is haladni óránként. A római légió 120 km-re van a gall falutól.
a) Hány óra alatt ér a légió a gall faluhoz? 120 : 5 = 24 óra alatt
b) Hány óra alatt ér egy római harci kocsi a gall faluhoz? 120 : 15 = 8 óra alatt
Sz
c) Hány óra alatt ér Futamix gall harcos a légiós táborhoz? 24 óra alatt
d) Hány óra alatt ér Futamix a légiós táborhoz, ha megissza a varázsitalt?
120 : 50 = 2 óra és marad 20 km. Ha 50 km-t tesz meg egy óra azaz 60 perc alatt, akkor 10 km-t 12 perc
alatt és 20 km 24 perc alatt tesz meg Futamix a varázsitallal. Ez összesen 2 óra 24 perc.
e) Hány óra múlva találkozik Futamix a légióval, ha nem iszik csodaturmixot?
Ha a légió is halad és Futamix is, akkor pont félúton találkoznak, mert ugyanakkora a sebességük. Azaz
60 : 5 = 12 óra múlva találkoznak.
24
12. MÛVELETEK TULAJDONSÁGAI, MÛVELETI SORREND, ZÁRÓJELEK
1 Ha a tényezőket felcseréled, akkor a számolás egyszerűbb lesz. Számold ki a szorzatok értékét!
5 ⋅ 34 ⋅ 2 = 340 2 ⋅ 458 ⋅ 10 ⋅ 5 = 45 800
4 ⋅ 642 ⋅ 25 = 64 200 2 ⋅ 7 ⋅ 4 ⋅ 25 ⋅ 5 = 7000
2 Írj olyan számokat a vonalakra, hogy fennálljon az egyenlőség!
t
a) (12 ⋅ 234) ⋅ 65 = 12 ⋅ (234 ⋅65); b) (347 ⋅25) ⋅23 = (23 ⋅347) ⋅25.
at
3 Húzd alá minden sorban az egyenlő kifejezéseket! A megoldást számolással ellenőrizd!
(5 + 8) ⋅ 3 = 13 ⋅3 = 39 5 + 8 ⋅ 3 = 5 + 24 = 29 5 ⋅ 3 + 8 ⋅ 3 = 15 + 24 = 39 5 ⋅ 3 + 8 = 15 + 8 = 23
al
(9 + 6) : 3 = 15 : 3 = 5 9 : 3 + 6 : 3 = 3 + 2 = 5 9 : 3 + 6 = 3 + 6 = 9 9 : 3 − 6 : 3 = 3 − 2 = 1
(15 − 3) ⋅ 4 = 12 ⋅4 = 48 15 − 3 ⋅ 4 = 15 − 12 = 3 15 ⋅ 4 − 3 = 60 − 3=57 15 ⋅ 4 − 3 ⋅ 4 = 60 − 12 = 48
(10 − 6) : 2 = 4 : 2 = 2 10 : 2 − 6 : 2 = 5 − 3 = 2 10 − 6 : 2 = 10 − 3 = 7 10 : 2 + 6 : 2 = 5 + 3 = 8
s
8 : 2 + 6 : 2 = 4 + 3 = 7 (8 − 6) : 2 = 4 : 2 = 2 (8 + 6) ⋅ 2 = 14 ⋅ 2 = 28 (8 + 6) : 2 = 14 : 2 = 7
5 ⋅ 4 + 7 ⋅ 4 = 20 + 28 = 48
5 + 7 ⋅ 4 = 5 + 28 = 33 (5 + 7) ⋅ 4 = 12 ⋅ 4 = 48 (5 + 7) + 4 = 12 + 4 = 16
= 68
té
4 Számold ki fejben a szorzatokat! Nézd át figyelmesen a példát, és ez alapján számolj!
Például: 25 ⋅ 36 = 25 ⋅ 4 ⋅ 9 = 100 ⋅ 9 = 900
sz
a) 25 ⋅ 8 ⋅ 19 = 25 ⋅ 4 ⋅ 2 ⋅ 19 = 100 ⋅ 38 = 3800
b) 20 ⋅ 25 ⋅ 27 = 20 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 27 = 100 ⋅ 135 = 13 500
c) 8 ⋅ 125 ⋅ 5 ⋅ 2 = 1000 ⋅ 10 = 10 000
ke
d) 250 ⋅ 12 ⋅ 5 = 250 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 5 = 1000 ⋅ 15 = 15 000
5 Gondold végig a műveleti sorrendet, és húzd alá a helyes folytatást! Írd a vonalra a jó végeredményt!
a) b) c) d)
137 + 8 ⋅ 23 247 − 4 ⋅ 17 60 : 6 : 2 160 : 20 ⋅ 4
er
145 ⋅ 23 137 + 184 243 ⋅ 17 247 – 68 10 : 2 60 : 3 8 ⋅ 4 160 : 80

321 179 5 32
Sz
6 Végezd el a műveleteket fejben, és kösd a megfelelő eredményhez!

72 : 2 − 3 ⋅ 3 66 56 : 7 + 13
15 ⋅ 4 + 6 21 110 − 11 ⋅ 4
95 : 5 + 8 27 60 : 3 + 42 : 6
25
7 Kati, Jolán és Sári karácsonyi ajándékokat készített. Kati 6, Jolán 5, Sári pedig 4 csomagot. Minden
csomagba 10 üveggyöngyöt, 3 gyertyát és 5 sógyurma figurát tettek. Töltsd ki a táblázatot, és számold ki,
hány üveggyöngyre, hány gyertyára és hány sógyurmára volt szükségük összesen!
Csomagok száma Gyöngyök száma Gyertyák száma Figurák száma Összesen

Kati 6 60 18 30 108
t
Jolán 5 50 15 25 90
at
Sári 4 40 12 20 72
Összesen 15 150 45 75 270
al
8 Zsolt 6 csokor virágot rendelt. Egy csokorba 5 tulipánt és 7 szegfűt kért. Írd fel kétféleképpen, és szá-
mold ki, hány szál virágot vett!
6∙5+6∙7=72 6∙ (5+7)=72 72 szál virágot vett összesen.
s
9 Pumukli tanácsára Éder mester, a gondos asztalos minden szék lá-
bára csúszásgátló széklábpapucsot rendel. A 120 darab szék harmada
háromlábú, a többi négylábú. Hány széklábpapucsot rendeljen?
té
120 : 3 = 40 db háromlábú és 120 – 40 = 80 db négylábú széke van
Éder mesternek. 40∙3 + 80∙4 = 120 + 320 = 440 széklábpapucsot kell
vennie összesen.
sz
10 A Marmelád család narancs- és birsalmalekvárt árul a piacon.
A narancslekvárból 8 üveg (450 Ft/üveg), a birsalmalekvárból 12 üveg
(320 Ft/üveg) fér egy dobozba. Mennyi lesz a bevételük a nap végére,
ha mindkét fajta lekvárból 16 teli dobozt sikerült eladniuk?
ke
16 ∙ (8∙450 + 12∙320) = 16∙7440 = 119 040 Ft-juk lesz a nap végére.
11 4 fejhallgató 16 000 Ft-ba kerül teljes áron. A vásárláskor összesen 4000 Ft kedvezményt kaptunk.
Számold ki kétféleképpen, hogy a kedvezményt figyelembe véve mennyibe került egy fejhallgató!
er
16 000 : 4 – 4000 : 4 = 3000 (16 000 – 4000) : 4 = 3000
12 Melyik nagyobb? Számítsd ki és hasonlítsd össze az eredményeket! Tedd ki a <, =, > jelek közül a
Sz
megfelelőt!
a) (60 + 120) ⋅ 7 − 2 = 1258 > 60 + (120 ⋅ 7) − 2 = 898
b) 49 ⋅ 21 : 7 + 3 = 150 < 49 ⋅ (21 : 7 + 3) = 294
c) (99 + 11 ⋅ 4) ⋅ 4 = 572 > 99 + 11 ⋅ 4 ⋅ 4 = 275
d) (20 ⋅ 3) − (50 : 2) = 35 = 20 ⋅ 3 − 50 : 2 = 35
26
13 Három ládában narancs van. Az egyikben 22 kg, a másikban 18 kg, a harmadikban 7 kg. A narancs
kilóját 390 forintért adják. Hány forintba kerül a három ládában lévő narancs összesen?
(22 + 18 + 7)∙390 = 47∙390 = 18 330
18 330 Ft-ba került a három ládában lévő narancs összesen.
t
at
al
14 5 barát kirándulni megy. A szállás fejenként 8500, az utazás 2500 forintba kerül. Számold ki kétféle-
képpen, hogy összesen mennyibe kerül a kirándulás az 5 barátnak! 5 · (8500 + 2500) = 55 000
5 · 8500 + 5 · 2500 = 55 000 Mindkét esetben azt kaptuk, hogy 55.000 Ft-ba kerül összesen a kirándulás.
s
15 Pótold a hiányzó műveleti jeleket úgy, hogy igazak legyenek az állítások!
a) 50 + 40 + 30 + 20 + 10 = 150; b) 50 – 40 + 30 – 20 – 10 = 10;
c) 50 + 40 + 30 · 20 + 10 = 700;
té d) 50 · 40 + 30 + 20 + 10 = 2060;
e) 50 – 40 + 30 + 20 : 10 = 42.
sz
16 Fejtsd meg a kódot! Végezd el az alábbi műveleteket, és a végeredményeket írd a keresztrejtvény
megfelelő sorába! Ha a piros oszlopban levő számot elosztod 14-gyel, egy egész számot kapsz. Ez a titkos
kód.
a) (11 492 − 15 ⋅ 8) : 4 − 4 ⋅ 7 2 8 1 5
ke
b) 53 + (148 − 57) ⋅ 12 1 1 4 5
c) (273 : 7 + 18 ⋅ 18) + 4 ⋅ 6 3 8 7
d) (68 154 − (30 849 − 949)) : 31 1 2 3 4
Kód = 1582:14=113
er
17 Az ábrán egy 4×4-es sudoku darabjait látod. Rakd ki a darabokból a sudokut! Számítsd ki, milyen
számok kerülnek az a, b, c, d betűk helyére, és töltsd ki az üres mezőket! (A sudokuban minden oszlopban,
minden sorban és minden 2×2-es négyzetben pontosan egyszer szerepelnek az 1, 2, 3, 4 számok.)
Sz
a = 540 : 12 – 6 ∙ 7=3 3 1 2 4
b = (286 : 11 + 2) : 7=4 b 2 c 3
b
c = 13 ∙ 47 – 10 ∙ 61=1 a c 1 4 3 d
d
d = (29 ∙ 14 – 4 ∙ 92): 19=2 2 a 4 1
27
18 Az 50 méteres medencében az úszósávokat kötél választja el, amelyet 40 cm-enként egy-egy bója tart
a felszínen. Hány bója tartja a kötelet? Hány bója tartja a 25 méteres medencében a kötelet?
50m = 500 dm = 5000 cm 5000 : 40 = 125

100
25 m = 250 dm = 2500cm 200
0
2500 : 40 = 62 maradt 20 cm
t
Ha a valóságnak megfelelően a kötél két vége a falhoz van rögzítve, akkor 125 – 1 = 124 bója van a 50
at
méteres medencében, és 62-1=61 bója van a 25 méteres medencében.
13. NEGATÍV SZÁMOK
al
Páros munka
Játsszatok kötélhúzást a padtársatokkal! Állítsatok egy bábut a középső 0-s mezőre, és válassza-
tok magatoknak a piros és a kék célmező közül! Dobjatok egy fehér és egy fekete színű dobókoc-
kával! Ha a fekete kockán a dobott szám 1, 2 vagy 3, akkor balra, ha 4, 5 vagy 6, akkor jobbra kell
s
lépnie a dobónak annyit, amennyit a fehér kocka mutat. Felváltva dobjatok! Az nyer, akinek a
színére először jut el a bábu. té
1 Tedd ki a megfelelő relációs jelet (<, =, >) az alábbi számok közé!
a) 19 > –3; b) –29 < 29; c) –4 > –5; d) 203 > 0;

sz
e) 98 < 99; f) –37 > –101; g) –89 < 1; h) –71 < –17.
2 Ábrázold a számokat a számegyeneseken! Válassz megfelelő egységeket!

ke
a) –4, 6, 2, –5, 0, –3, 9, –8

8 5 4 3 0 2 6 9
b) –15, 25, 0, –5, 10, –20, –35, 15

er
35 20 15 5 0 10 15 25
3 Jelöld a számegyenesen azokat az egész számokat, amelyek

a) kisebbek, mint 4!
Sz
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
b) nagyobbak, mint –5!
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
c) nagyobbak, mint –3, de kisebbek, mint 5!
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
28
13. NEGATÍV SZÁMOK
4 Rendezd növekvő sorrendbe az évszámokat!
Kr. e. 97, Kr. e. 18, Kr. u. 23, Kr. e. 81, Kr. u. 36, Kr. e. 705, Kr. u. 2021.
Kr.e. 705 < Kr.e. 97 < Kr.e. 81 < Kr.e. 18 < Kr.u. 23 < Kr.u. 36 < Kr.u. 2021
5 Az alábbi számegyeneseken a nulla jó helyre került, de néhány másik szám eltévedt. Javítsd ki a
hibákat! Írd a számegyenes fölé a helyes értékeket!
t
7 6 5 3 2 3 4
a)
at
6 5 7 4 2 3 1 0 1 2 4 3
16 14 10 8 6 6
b)
14 16 12 8 10 6 4 2 0 2 4 6
40 35 30 25 20 15 10 10 15
al
c)
35 40 45 30 15 25 20 5 0 5 10 10
6 A ládákban a pénzünket arany, a tartozásunkat fekete kő jelöli. Egy arannyal éppen egy fekete kőnyi
tartozást tudunk kifizetni. Írd a ládák alá, hogy mennyi a tényleges vagyonunk!
s
té
sz
3 arany 2 arany 2 tartozás üres láda
7 A vízerőmű működése a gát mögötti vízszinttől függ. A vízszint elmozdulását az üzemi vízszinthez
képest mérik, ez a 0 szint. Ha a vízszint süllyed, akkor negatív az elmozdulás, ha emelkedik, akkor pozitív.
ke
a) Az aszály miatt −19 centiméteren áll a víz. Hol áll akkor a vízszint, amikor leengednek még 102 cm-t?
b) Mekkora lesz a vízszint a −23 cm-hez képest, amikor a víz állása 323 cm-t emelkedik?
c) Mekkora lesz a vízszint a −5 cm-hez képest 57 centiméteres süllyedés után?
a) − 1 9 − 1 0 2 = − 1 2 1
er
b) − 2 3 + 3 2 3 = 3 0 0
c) − 5 − 5 7 = − 6 2
Sz
8 A kemence hőmérséklete a kikapcsolás után lehűl. Kezdetben 280 °C volt a hőmérséklete. Töltsd ki
a táblázatot!
1 óra 2. 3. 4. 5. 6. 7.
múlva órában órában órában órában órában órában
A hőmérséklet 123 °C-kal 56 °C-kal 38 °C-kal 29 °C-kal 11 °C-kal 5 °C-kal 1 °C-kal
változása csökkent csökkent csökkent csökkent csökkent csökkent csökkent
A hőmérséklet (°C) 157 101 63 34 23 18 17
29
14. A SZÁMOK ELLENTETTJE ÉS ABSZOLÚT ÉRTÉKE
1 Ábrázold az első számegyenesen az 1, 10, –2, 4, –6, 0, –12, 6 számokat, a másodikon az ellentettjüket,
a harmadikon pedig az abszolút értéküket! A vonalzód segítségével húzz egyenes vonalakat a számok és
az ellentettjük közé!
–12 −10 –6 –2 0 1 4 6 10 eredeti szám
t
at
−10 –6 –4 –1 0 2 6 10 12 ellentett
−10 0 1 2 4 6 10 12 abszolút érték
al
2 Töltsd ki a táblázatot! Minden esetben egyértelműen meg tudod adni a hiányzó értékeket?
a 9 5 2 −5 3v-3 6v-6 0 10v bármi bármi 4v-4

−a −9 −5 −2 5 −3v3 −6v6 0 −10v10 bármi bármi −4v4
s
│a │ 9 5 2 5 3 6 0 10 bármi bármi 4
│− a │ 9 5 2 5 3 6 0 10 bármi bármi 4
−│ a │ −9 −5 −2
té −5 −3 −6 0 −10 bármi bármi −4
│ a │+│− a │ 18 10 4 10 6 12 0 20 bármi bármi 8
│ a │−│− a │
sz
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
│a − a │ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Töltsd ki a táblázatot!
ke
a 5 5 −5 −5 9 0 0 4 4 −4 −4
b 3 −3 3 −3 0 9 0 4 −4 4 −4
│ a │+│ b │ 8 8 8 8 9 9 0 8 8 8 8
│ a │+│− b │ 8 8 8 8 9 9 0 8 8 8 8
er
│− a │+│ b │ 8 8 8 8 9 9 0 8 8 8 8
│− a │+│− b │ 8 8 8 8 9 9 0 8 8 8 8
Sz
4 Döntsd el, melyik igaz, melyik hamis! A hamisakat javítsd ki a füzetedben!

a) A –3 ellentettje megegyezik az abszolút értékével. I
b) A –19 abszolút értéke nagyobb, mint a 19 abszolút értéke. H
c) A –297 a 297 abszolút értéke. H
d) Ha egy szám abszolút értéke nagyobb, mint 1, akkor a szám biztosan kisebb, mint –1. H
e) Ha egy szám ellentettje kisebb, mint –5, akkor a szám biztosan kisebb, mint 5. H
30
15. EGÉSZ SZÁMOK ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA
1 Jelöld a hőmérőn a műveletek eredményét!
a) 2 − 6 b) 2 + 6 c) −6 + 2 d) −6 − (−2) e) −2 − (−6) f) 6 − (−2) g) −2 + (−6)
t
at
al
s
té
2 Végezd el a műveleteket! A végeredményt piros pöttyel jelöld!
a) (−3) − (+5) =
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sz
b) (−7) − (−9) =
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c) (+5) − (−5) =
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ke
3 Végezd el a műveleteket! A végeredményt piros pöttyel jelöld!
a) (+10) + (−5) + (−2) + (−4) + (+3) + (+8) + (−2) + (−11) = −3
er
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) (−1) + (−2) − (−3) + (+8) − (+17) − (−10) + (+9) + (−11) = −1
Sz
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c) (+5) − (−5) − (−2) + (−2) − (+3) + (−3) − (+6) + (−6) = −8
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
d) Az a)–c) feladatok végeredményeit írd növekvő sorrendbe!
−8 < −3 < −1
31
4 A bentlakásos varázslóiskolában a házak között pontozási verseny zajlik, ahol a házhoz tartozó diákok
jó- és rossztetteit a tanárok pontszámokkal „jutalmazzák”. A pontszámokat kéthavonta írják fel:
szept.–okt. nov.–dec. jan.–febr. márc.–ápr. máj.–jún. Összesen
Jajdekár 457 −234 −125 +102 −456 −256
Varjúláb −234 124 267 −521 510 146
t
Ugribugri 234 189 −453 −123 −200 −353
at
Lúdondél −236 −567 678 −234 −1230 −1589
Melyik ház nyeri a versenyt? Varjúláb
al
5 A toronyház egyik liftje különleges, „relatív lift”-nek nevezik. A liftek nyomógombjain általában azt
adják meg, hogy melyik szintre szeretne jutni az illető. A relatív liften azt lehet megadni, hogy az aktuális
szinthez képest mennyivel menjen fel (+) vagy le (−). (Például ha a 3. szintről a mélygarázs −5. szintjére
szeretnénk jutni, akkor a −8-at kell beütni.)
a) Melyik számmal juthatunk a −10. szintről a 25. emeletre? +35
s
b) Melyik számmal juthatunk a −1. szintről a −9. szintre? −8
c) Melyik számmal juthatunk a 37. szintről a földszintre? −37
té
d) Melyik számmal juthatunk a 48. emeletről a 19. emeletre? −29
e) Melyik számmal juthatunk a 17. emeletről a −8. szintre? −25
sz
6 Számítsd ki!
a) (−1) − (− (−3)) = −4 b) −(−(−3))−(−1) = −2
c) (−5) − (2 − (−3 + 4)) = −6 d) ((−1) + (−3))−(−5) = 1
ke
7 Árverésen különböző dolgokat kínálnak eladásra, és a beérkező licitek közül a legmagasabbat ajánló
vásárolhatja azt meg. Ezt nevezik leütési árnak. Minden dolognak van kikiáltási ára, innen indul a licit.
Ha a leütési ár magasabb, mint a kikiáltási ár, akkor nyereségre tesz szert az eladó. Ha egy áru nem kelt
el, akkor csökkentik a kikiáltási árát, míg meg nem veszik. Ilyenkor veszteség keletkezik. Egy nap a
táblázatban szereplő régiségeket adták el. Döntsd el, hogy nyereséges vagy veszteséges volt-e az árverés!
er
Az áru Festmény Régi játék Régi könyv Régi rigli

Kikiáltási ár 20 000 Ft 10 000 Ft 15 000 Ft 6000 Ft
Eladási ár 25 900 Ft 6540 Ft 12 050 Ft 11 345 Ft
Sz
Különbség 5 900 Ft −3 460 ft −2 950 Ft 5 345 Ft

A nyereség vagy veszteség Ny V V Ny
32
8 A számpiramisban minden szám a két alatta
levő összege. Töltsd ki a számpiramis hiányzó –35
mezőit! –26 –9
–22 –4 –5
9 A Beng Banknál sok háztartás vezet folyó-
számlát. A folyószámlán lévő aktuális összeget –18 –4 0 –5
egyenlegnek nevezik. A bank hitelt is szokott
adni, így az ott lévő pénzünk, azaz az egyenleg
negatív is lehet.
Mennyivel változott a folyószámla egyenlege az egyes pénzügyi műveleteknél?
Döntsd el, hogy kiadás vagy befizetés történt-e! A táblázat az ügylet utáni összegeket mutatja.
Egyenleg 65 234 Ft 56 786 Ft 156 786 Ft 45 678 Ft −23 456 Ft

A változás összege – −8448 100 000 −111 108 −69 134
Befizetés/kiadás – K B K K
10 Melyek igazak az alábbi állítások közül?

a) Két negatív szám összege biztosan negatív. I
b) Két szám összege biztosan nagyobb bármelyik tagjánál. H
c) Ha két szám összege negatív, akkor a számok is negatívak voltak. H
d) Ha két szám összege 0, akkor az egyik szám a másik ellentettje. I
e) Ha egy számot csökkentek, akkor annak abszolút értéke is csökken. H
f) Ha két szám összege 0, akkor valamelyik szám biztosan negatív. H
g) Két szám összegének abszolút értéke megegyezik a két szám abszolút értékének összegével. H
11 Egy matematikaversenyen 25 feleletválasztós kérdés van. A pontozás úgy történik, hogy 3 pont jár
a helyes válaszért, 0 pont jár, ha nem jelölt meg semmit sem a beküldő,
és −2 pont jár rossz válasz esetén.
a) Mennyi a maximálisan elérhető pontszám? 25 · 3 = 75
b) Hány pontja lesz annak, aki 10 helyes és 15 rossz választ adott?
10 · 3 + 15 · (−2) = 0
c) Eszter 20 helyes választ adott, és azokra a kérdésekre, amelyekben
nem volt biztos, inkább nem válaszolt. Bori úgy gondolta, jobb, ha tippel,
így a 20 helyes válasz mellé 2 helyes és 3 rossz választ jelölt be.
Melyiküknek lett több pontja? Eszternek 20 · 3 + 5 · 0 = 60, Borinak 20 · 3 +
2 · 3 + 3 · (−2) = 60, tehát ugyanannyi pontot szereztek.
33
16. ÖSSZEFOGLALÁS
1 A dinoszauruszok 230 millió évvel ezelőtt jelentek meg a Földön.

Az őslénykutatók szerint ezek a hüllők változatos állatcsoportot alkot-
tak, és sok millió éven át uralták és népesítették be a szárazföldet,
vizeket és a levegőt. A legmagasabb és legnehezebb közülük, amelynek
sikerült a hiánytalan csontvázát megtalálni, a Giraffatitan, 12 méter
t
magas és körülbelül 30-60 tonna között lehetett. A legkisebb növény
evők a nagyjából 30 centiméter magas és 60 centiméter hosszúságú
at
Microceratus, Micropachycephalosaurus és Wannanosaurus.
65 millió évvel ezelőtt valószínűleg egy Földnek ütköző, 12-15 kilométer átmérőjű kisbolygó okozott ka-
tasztrófát, és a dinoszauruszok kipusztultak. A becsapódás pillanatában a kéntartalmú kőzetek azonnal
felrobbantak, a belőlük kipárolgó gáz pedig kénes felhőt hozott létre a magasban. A gázok és a légköri
al
vízgőz keveredése miatt néhány napig savas eső hullhatott a Földre – derült ki egy modellkísérletből.
A korabeli fajok nagy része kihalt a katasztrófa következtében, melyet a tudomány a kréta időszakot lezá-
ró eseménynek nevez. Ezután új földtörténeti kor kezdődött. A Földet uraló dinoszauruszok kipusztultak,
a maguk után hagyott élőhelyeken pedig fejlődésnek indulhattak az emlősfajok.
a) Mi okozhatta a dinoszauruszok kipusztulását? Valószínűleg egy Földnek ütköző kisbolygó (óriás
s
meteorit), illetve a bekövetkező robbanás és a keletkező gáz.
té
b) Írd le egy dinoszauruszfaj nevét! (Van kedvenced?) Pl.: Tyrannosaurus rex
c) Rajzolj egy nagy és egy kis dinoszauruszt!
sz
d) Mekkora a különbség a legnagyobb és a legkisebb dinó magassága között? 12 m – 30 cm = 11 m 70 cm

ke
e) Hány éven át uralták a földi életet a dinoszauruszok? 230 − 65 = 165 millió évig
2 Egy falu minden házában ugyanannyi tyúkot tartanak, és ez a szám megegyezik a faluban lévő házak
számával is. Tudjuk, hogy a tyúkok száma 200 és 300 között van a településen. Hány ház lehet a faluban?
er
Próbálgassunk: 10 · 10 = 100 kevés, 12 · 12 = 144 kevés, 14 · 14 = 196 kevés, de már majdnem jó. 15 ·
15 = 225 jó, 16 · 16 = 256 jó, 17 · 17 = 289 jó, 18 · 18 = 324 sok.
Tehát a házak száma 15, 16 vagy 17.
Sz
3 Az Alfa mobiltársaság béta-tarifája szerint 1 perc beszélgetés 22 Ft és 1 db sms 30 Ft. A gamma-ta-

rifa szerint 1 perc beszélgetés 18 Ft és 1 db sms 22 Ft, de van 1200 Ft havi előfizetési díj. Ha Gerzson
150 percet beszél havonta és 40 db sms-t küld, akkor melyik előfizetés előnyösebb neki? A Béta
Béta: 150 · 22 + 40 · 30 = 4500
Gamma: 150 · 18 + 40 · 22 + 1200 = 4780
34
16. ÖSSZEFOGLALÁS
Játék
Mathdoku
Írd be az 1, 2, 3, 4 számokat a 4×4-es táblázatba úgy, hogy minden sorban és
minden oszlopban egy szám csak egyszer szerepelhet, valamint a vastagabb
t
vonallal határolt tartományokban a megadott műveleteknek is igaznak kell
lenniük! Például a 3−" azt jelenti, hogy az abban a részben álló két szám
at
"
különbsége 3.
Nem csak 4×4-es, hanem 5×5-ös, ..., 9×9-es táblázatot is szoktak készíteni,
ezekbe természetesen 1-től 5-ig, ..., 1-től 9-ig kell beírni a számokat. Segítsé-
gül egy kitöltött táblát megadtunk, a többit töltsd ki te!
al
A Mathdoku játékot megtalálod
az interneten is. 2 5 1 4 3 3 1 2 5 4
4 3 1 2 4 1 2 3 5 1 2 3 4 1 4 5 3 2
3 2 4 1 1 4 3 2 1 3 4 2 5 5 3 4 2 1
s
1 4 2 3 3 2 1 4 3 4 5 1 2 2 5 1 4 3
2 1 3 4 2 3 4 1 3 4 2 1
té 4 2 5 1 3 5
4 A Duna TV munkatársai tízrészes, részenként 50 perces sorozatot terveznek összeállítani az ország

sz
tájairól. Ehhez 3 csoport egyenként 30 órányi felvételt forgatott.
a) Hány percnyi anyag lesz a tévében? 500 perc
b) Hány percnyi anyagot nem fognak felhasználni? 4900 perc
ke
5 1993-ban 3973 m volt a mogyoródi versenypálya hossza,

és 77 kört kellett a versenyautóknak teljesíteniük. Később át- 3 9 7 3 · 7 7
építették a pályát, így elnyerte a mai, 4381 m-es hosszát. 2 7 8 1 1
2014-ben 70 kört kellett autózniuk a versenyzőknek. + 2 7 8 1 1
3 0 5 9 2 1 3 0 6 6 7 0
a) Mekkora távot teljesítettek 1993-ban, illetve 2014-ben? − 3 0 5 9 2 1
er
1993-ban 305 921 m-t, 2014-ben pedig 306 670 m-t. 7 4 9

b) Melyik verseny volt hosszabb és mennyivel? A 2014-es 4 3 8 1 · 7 0
749 m-rel. 3 0 6 6 7 0
Sz
6 a) Írd le arab számokkal a táblán lévő római számot!

b) Írd le az összes római számot, amelyeket az MDXCVIII 1598
kövek felhasználásával kaphatsz! Egy követ csak egyszer használ-

hatsz fel egy számhoz, és mind a négy követ fel kell használnod.
Állítsd a kapott számokat növekvő sorrendbe!
CDIX = 409, CDXI = 411, DXCI = 591, DCIX = 609, DCXI = 611 A felsorolás egyben a növekvő sorrend is.
35
16. ÖSSZEFOGLALÁS
7 Számold ki fejben a kifejezések értékét!
a) 52 + 83 − 36 −42 −3 + 26 = 80
b) 501 + 141 − 500 − 1333 − 140 + 1332 = 1
c) 25 ⋅ 131 ⋅ 2 ⋅ 2 = 13 100
d) 5 ⋅ 63 ⋅ 10 ⋅ 2 = 6300
t
at
8 Csak a színes mezőkön állnak számjegyek. Pótold a hiányzó számjegyeket! Mindegyik esetben egy
megoldást találtál?
a) b) c)
3 9 5 ⋅ 5 9 ⋅ 6 ⋅ 4 5
al
9 1 9 5
1 9 7 5 7 8 2 4
9 7 8 0
1 8 8 0 2 0
3 7 1
s
A b) feladatnál a piros beírt jegyek biztosak, de ezután sok megoldás adódik: 499 ⋅ 129 = 64371;
479 ⋅ 149 = 71371; 449 ⋅ 179 = 80371; 429 ⋅ 199 = 85371; 399 ⋅ 229 = 91371; 349 ⋅ 279 = 97371;
329 ⋅ 299 = 98371.
té
9 Az Amazonas folyó földünk legbővizűbb
folyója. Brazíliában, az Egyenlítőnél ömlik az
sz
Atlanti-óceánba. Hossza körülbelül 6800 km.
A hazánkon átfolyó Duna magyarországi sza-
kasza 417 km, a teljes hossza pedig nagyjából
2860 km.
a) Körülbelül hány km-rel hosszabb az Amazo-
ke
nas, mint a Duna? 6800 – 2860 = 3940 (km)

b) Hányszor hosszabb az Amazonas a Dunánál? kicsit több mint kétszer
c) A Dunának körülbelül hányad része folyik Magyarországon? körülbelül hetedrésze
er
d) Hány km-t kellene naponta megtennünk ahhoz, hogy 20 nap alatt végigbiciklizhessünk a Duna teljes
hossza mellett? 2860 : 20 = 143 143 km-t kellene letekernünk naponta.
e) Hány nap alatt teljesítenénk a 2860 km-es távot, ha napi 110 km-t bicikliznénk?
2860 : 110 = 26 26 nap alatt tekernénk le ekkora távolságot.
Sz
36
16. ÖSSZEFOGLALÁS
TESZTKÉRDÉSEK
Karikázd be a helyes választ! 9. Melyik igaz?

1. Melyik ez a szám: 45 234 010? A: Az 5 705 123 esetén az ezresek helyén az
A: négymillió-kétszázharmincnégyezer-tíz 5 áll
B: negyvenötmillió- B: Az 5 705 123 esetén a százezresek helyén
t
kétszázharmincnégyezer-tíz az 5 áll
at
C: négymillió- C: Az 5 705 123 esetén a tízezresek helyén
kétszázharmincnégyezer-egyszáz az 5 áll
2. A MCMXIV római szám 10. Mennyi a 6541 : 23 hányadosa?
al
A: 1914-et A: 274
B: 1904-et B: 284
C: 1916-ot jelent C: 283
3. Mennyi (−23 365) + (−34 214)? 11. Mennyi a 6541 : 23 maradéka?
s
A: 57 579 A: 9
B: −57 579 B: 11
C: −10 849 C: 7
4. Mennyi (−6234) − (−8765)?
té 12. Tízes számrendszerben mennyi
A: −2531 a 101012?
B: 2531 A: 13
sz
C: −14 999 B: 21
C: 19
5. Mennyi 45 234 ⋅ 100?
A: 4 523 400 13. Melyik a 49 999 százasokra kerekített
B: 452 340 értéke?
ke
C: 45 234 000 A: 49 000
B: 49 900
6. Mennyi 675 ⋅ 17? C: 50 000
A: 11 470
B: 11 485 14. Melyik számok ellentettjei kisebbek,
er
C: 11 475 mint −2?

A: a 2-nél kisebb számok
7. Az 52 hármas számrendszerben: B: a −2-nél kisebb számok
A: 13003 C: a 2-nél nagyobb számok
Sz
B: 12023
C: 12213 15. A 0 abszolút értéke 0.
(12 : 6) : 2 = 12 : (6 : 2)
8. Mennyi (−642) ⋅ 21? A: Mindkét állítás igaz
A: −13 382 B: Csak az első állítás igaz
B: −13 482 C: Csak a második állítás igaz
C: −13 582
37
II. TÖRTEK, TIZEDES TÖRTEK
1. ISMERKEDÉS A TÖRTEKKEL
1 Az alábbi alakzatokat egyenlő részekre vágtuk. Írd az ábrák betűjelét a megfelelő törtrészek neve
mellé!
felek: d, f, g negyedek: e, i, j, m
harmadok: a, c, k nyolcadok: b, h, l
d)
a) b) c)
t
at
h)
al
g)
e) f)
s
j) k)
i)
té
sz
l) m)
ke
2 Színezd ki a torták háromnegyedét többféleképpen!

er
Sz
3 Jancsi mágneses kockákból robotot épített. A robot mekkora része épült

12 1
a) narancssárga kockából? 24
= 2
része
4 1
b) sárga kockából? 24
= 6
része
3
c) kék kockából? 24
= 18 része
5
d) zöld kockából? része
24
38
1. ISMERKEDÉS A TÖRTEKKEL
4 A legnagyobb tégla- b)
a)
test 1 egészet ér. Mekkora
része ennek a többi test?
Ha tudod, írd fel többféle-
képpen is!
3 1 c)
a) 27
= 9
része d)
t
1
9 1
b) = része
at
27 3
1 e)
c) 27
része
5 f)
d) 27
része
al
8
e) 27
része
2
f) 27
része
5 Boci, Nyuszi és Pingvin elindultak hazafelé. Színezd ki

az útjukon a téglákat az utasításoknak megfelelően, aztán
s
válaszolj a kérdésekre!
a) Nyuszi útjának első harmada sárga, a maradék fele
kék. A többi tégla zöld színű.
té
b) Pingvin útjának első fele sárga, a maradék negyede
zöld. A többi tégla piros színű.
c) Boci útjának első hatoda zöld, a maradék tégla háro-
sz
mötöd része kék. A többi tégla piros színű.
I. Volt-e olyan tégla, amit két különböző színnel is be kel-
lett színezni? Nem
II. Boci egész útjának mekkora része volt piros? Harmada
ke
III. Nyuszi egész útjának mekkora része lett kék? Harmada

IV. Igaz-e, hogy Pingvin útjának nyolcadrésze zöld? Igaz
6 A pizza mekkora része fogyott el? Mekkora része maradt meg?

er
Sz
1 2 1 2
elfogyott
3 6 2 8
2 4 1 6
megmaradt
3

6

2

8
7 Gombóc Artúr elköltötte mind a 720 garasát csokoládéra. A csokik

alatt megtalálod, hogy a pénzének hányad részét költötte arra a fajtára.
Számítsd ki, melyik csoki mennyibe került!
A képek szerinti sorrendben: 180 garas, 30 garas, 270 garas, 240 garas.
39
2. TÖRTEK BÔVÍTÉSE, EGYSZERÛSÍTÉSE, ÖSSZEHASONLÍTÁSA
1 Karikázd be zölddel az 1-nél kisebb, pirossal az 1-nél nagyobb, kékkel pedig az 1-gyel egyenlő törteket!
9 15 9 5 7 15 15 89 72 35 25 32 11
.
12 16 8 7 7 7 15 100 71 36 25 35 10
2 Pótold a hiányzó számokat, ha lehetséges!
t
3 6 12 24 36 − 2 8 6 14 10 22
a) = = = = = ; b) = = = = = ;
at
4 8 16 32 48 54 5 20 15 35 25 55
7 21 42 63 77 101 8 16 32 40 64 72
c) = = = = = ; d) = = = = = .
11 33 66 99 121 − 9 18 36 45 72 81
al
3 Egyszerűsítsd a törteket!
3 1 8 4 15 3 32 4 9 3
= = = = =
12 4 6 3 20 4 24 3 15 5
s
4 2 10 2 18 3 15 3 16 2
= = = = =
6 3 35 7 24 4 25 5 24 3
té
4 Az éjszakai bátorságpróbán azok a gyerekek mehetnek együtt, akik
azonos értékű törtet húztak a számkártyák közül.
a) Rendezd csapatokba a gyerekeket!
b) Írj egy-egy törtet azoknak, akiknek nincs, ha tudod, hogy Kati Gézával,
sz
Peti pedig Nórával került egy csapatba! A törtek alakja ne egyezzen meg
senkiével sem!
a) Anna – Jani – Vali
Bea – Géza – Kati
ke
Dani – Hanna – Léna

Éva – Nóra – Peti
30 20
er
b) Kati: Peti:
20 15
5 Írd a két tört közé a <, = vagy a > jelet úgy, hogy igaz legyen az állítás!
3
< 51 ; 4
< 5 5
< 5 100
< 100
Sz
a) b) ; c) ; d) ;
5 9 9 13 12 101 99
e)
7
8
< 3
4
; f)
17
20
< 3
4
; g)
1
3 < 1
5
; h)
4
15 < 1
4
.
40
2. TÖRTEK BÔVÍTÉSE, EGYSZERÛSÍTÉSE, ÖSSZEHASONLÍTÁSA
6 Az alábbi táblázatban állítások vannak, igazak és hamisak egyaránt. Színezd ki azokat a mezőket,
amelyekben igazak az állítások! Milyen alakzatot kaptál? Egy autóra, egy krokodilra hasonlít, illetve bármi
értelmes dolog elfogadható.
2 6 1 1 4 5 2 1 9 3 2 6
= < = > = =
7 14 3 4 5 6 4 2 12 5 6 24
2 1 3 9 4 12 1 1 13 9 6 4
t
< = = < = =
6 4 10 30 7 21 5 4 13 7 5 3
at
4 6 8 100 3 7 1 3 20 50 9 9
= = = < = >
20 30 2 25 9 21 2 4 22 55 18 27
4 28 10 2 25 14 9 15 16 32 6 21
= > < = = <
al
5 35 12 3 40 16 21 35 6 12 21 49
5 20 27 63 11 9 8 20 7 3 6 6
= = < = > <
8 24 15 35 9 11 4 30 8 4 42 48
7 Milyen pozitív egész számokat írhatunk a * helyébe, hogy teljesüljenek az egyenlőtlenségek? Írd a
s
megoldásaidat a vonalra!
* 9 4 4 * 5 7 7
a) <
11 11
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 b) >
* 5
té
4, 3, 2, 1 c) ≤
8 8
1, 2, 3, 4, 5 d) ≥ 1, 2, 3, 4, 5, 6
* 6
9 9 9 9 * 2
e) 3 < * < 9 4, 5, 6, 7, 8 f) < < 3, 4, 5, 6, 7 g) − <− <− 3, 4, 5, 6, 7, 8
5 5 5 8 * 2 11 11 11
sz
8 Írd a számokat a megfelelő helyre!
5 8 4 3 23 7 0 5 1 7
, , 8, , - , –6, , 0, , , , ,
1 3 3 5 10 7 3 3 8 15
ke
1-nél nagyobb
5 8 23
10 1-nél kisebb
3 3
er
4 5 0 1
3 8 1 0 3 8
7
–6 3 15
7 –
5
Sz
7
egész szám
9 A jégkorongmeccsek három 20 perces harmadból állnak.

a) Hány perc telt el a mérkőzésből a második harmad negyedik percének végén?
24 perc
24 2
b) Hányad része ez az egész mérkőzésnek? 60 = 5
rész
2
c) A mérkőzés hányad része van hátra? 5
része van még hátra.
41
3. TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA SZÁMEGYENESEN, VEGYES TÖRTEK
1 Írd fel a törteket vegyes tört alakban!
7 1 7 1 7 3
a) =3 b) =2 c) =1
2 2 3 3 4 4
16 1 16 1 16 2
d) =5 e) =3 f) =2
3 3 5 5 7 7
t
2 Írd át közönséges törtté!
at
1 16 3 31 2 17
a) 5 = b) 7 = c) 3 =
3 3 4 4 5 5
5 11 6 34 5 77
d) 1 = e) 4 = f) 9 =
al
6 6 7 7 8 8
3 Karikázd be az egyenlőket azonos színekkel!

12 8 9 28 3 22 19
2 1 2 2 1
36 6 24 12 8 16 8
s
4 Az osztálykiránduláson a vacsora után néhány szelet pizza megmaradt. Mennyi maradt összesen? Írd
fel tört és vegyes tört alakban is!
a)
té
9 1
= 2
4 4
sz
b) 12 2
= 2
5 5
c) 19 1
ke
= 3
6 6
5 Ábrázold számegyenesen 0-tól 2-ig

a) piros ceruzával a kettedeket,
b) zöld ceruzával a harmadokat,
er
0 1 2
c) kék ceruzával a negyedeket!
6 Ábrázold a számegyenesen a felsorolt törteket! Válassz megfelelő egységet!

3 12 9 7 16 1 3 4
a) A: , B: , C: , D: , E: , F: , G: 1 , H: 2
Sz
5 5 5 5 5 5 5 5
0 F A D G C B H E
1
3 4 1 1 5 1 1 7
b) A: , B: 1 , C: , D: 2 , E: , F: 2 , G: , H:
2 6 3 3 6 6 2 3
0 C G E A B F D=H
1
42
4. EGYENLÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA
1 A nagy téglalap 1 egész. Színezd ki pirossal és kékkel az összeadandóknak megfelelő részt! Ennek
segítségével végezd el az összeadást!
a) b) c) d) e)
t
at

9 7 16 4 9 13 16 11 27 14 17 31 19 23 42
+ = + = + = + =
24 24 24 15 15 15 30 30 30 36 36 36 42 42 42
al
2 Végezd el a műveleteket!
7 4 3 4 8 12 19 11 8
a) − = b) + = c) − =
9 9 9 15 15 15 21 21 21
s
26 7 8 41 19 7 12 15 8 7
d) + + = e) = f) = =1
60 60 60 60 20 20 20
té 7 7 7
16 9 7 9 21 30 3 2 27
g) − = h) + = i) 2 + − =
25 25 25 33 33 33 13 13 13
3 Az ábrán látható karikában az egyforma nagyságú részeket három különböző színnel festette az
sz
ékszerész.
1
a) Ha a karika 1 egész, akkor hányad része ennek egy szelet?
16
12
b) A karikának hányad része piros vagy sárga?
16
ke
12
c) A karikának hányad része piros vagy zöld?
16
8
d) A karikának hányad része sárga vagy zöld?
16
er
4 Töltsd ki a hiányos számpiramisokat! Add össze a két szomszédos mezőben álló számot, hogy meg-
kapd, milyen szám kerül a fölöttük álló mezőbe!
20 2
8
76 3
5
9
8 12
3 5
3 3 14
Sz
8 8 6 6 9
8
9
1
8 7
3 5 6 8 15
4 7 3 3 4 4
1 1 7
3 7 3 4
3 [
1 = 11 – 1 1 + 5 :2
3 3 3 ] 4 [
7 = 5 3 – 1 + 2 :2
4 4 ]
43
5. KÜLÖNBÖZÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA
1 Színezd ki a megfelelő törtrészeket, és végezd el a műveleteket!
1 2 9 2 1 5
t
2 5 10 3 4 12
at
2 A két mérőhengerben lévő vizet összeöntve hányad részét töltik meg a harmadik hengernek?
A vízszintet jelöld be hozzávetőlegesen a harmadik hengeren!

al
1 3 22 1 1 8
+ = + =
6 4 24 3 5 15
s
3 Végezd el a következő műveleteket! Ha lehet, egyszerűsíts!
1 1 4 1 5 2 10 12 5 19 64 19 32 51
a) + = + = b) + = = c) + = + = =3
2 8 8 8 8
té
9 9 9 5 17 34 17 17 17
3 9 12 9 3 29 5 29 20 9 35 3 35 27 62
d) − + =− + =− e) − = − = f) + = + =
5 20 20 20 20 24 6 24 24 24 36 4 36 36 36
sz
9 5 27 10 37 9 17 27 34 61 21 9 84 27 57 19
g) = − − = h) + = + = i) − = − = =
14 21 4 42 42 32 48 96 96 96 15 20 60 60 60 20
16 74 74 48 26
4 a) Mennyit kell -höz adni, hogy az összeg legyen? − =
ke
25 75 75 75 75
25 3 25 9 16 4 4
b) Mennyit kell -ből elvenni, hogy a különbség legyen? − = = , tehát -t kell elvenni.
12 4 12 12 12 3 3
1
5 Az aranyásók tartaléka egy üveg aranypor. Csákányra költötték az részét, élelmiszert vettek az üveg
er
1 1 9
aranypor részéért. A születésnapi bulira az üveg por -ét költötték el. A teljes üveg hányad részével
8 4
1 1 1 8 9 18
lehet újra feltölteni a készletet? Annyival, amennyit elköltöttek, vagyis az üveg + + = + +
9 8 4 72 72 72
Sz
35
= részével.
72
3 2
6 Egyik nap az apa a kert részét ásta fel, a fia a részét. A kert hányad részét kell még felásniuk?
7 9
27 14 41 63 41 22
+ = részt ástak fel, másnapra maradt a kert − = része.
63 63 63 63 63 63
44
5. KÜLÖNBÖZÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA
7 Végezd el a műveleteket, és töltsd ki a sudokukat!
a) b)
4 1 2 3 2 1 3 4
3 2 1 4 3 4 1 2
t
at
1 4 3 2 4 3 2 1
al
2 3 4 1 1 2 4 3
1
8 Egy óragyertya pontosan 1 órán keresztül ég. Az első óragyertya órán keresztül égett, a másodikat
1 3
s
óra égés után fújtuk el, a harmadik óragyertya félig leégett, amikor eloltottuk. Legfeljebb hány órán át
4
tudunk még gyertyát égetni?
té
1 1 1 36 4 3 6 23
3– – – = – – – =
3 4 2 12 12 12 12 12
sz
Kb. 2 órán keresztül, 115 percig tudjuk még égetni.
ke
9 Gazsi a 45 perces matekóra harmadában, Matyi a négyhatodában, Helén pedig a négykilencedében figyelt.
er
a) Ki figyelt a legkevesebb ideig? Gazsi, 45 : 3 = 15 percig figyelt.

b) Hányszor annyi ideig figyelt Matyi, mint Gazsi? Matyi (45 : 6 ) ∙ 4 = 30 percig, tehát kétszer annyi ideig figyelt.
c) Hány perccel figyelt többet Matyi, mint Helén? Helén (45 : 9 ) ∙ 4 = 20 percet figyelt, így Matyi 10 perc-
Sz
cel koncentrált többet.

d) Biztosan volt olyan pillanata az órának, amikor mindhárman figyeltek? Nem. Például Gazsi figyelt az
első 15 percben, az azt követő 20 percben pedig Helén, így mindegy, Matyi melyik 30 percben figyelt, biz-
tosan nem lesz olyan pillanat, amikor mindhárman figyeltek.
e) Az óra hányad részében figyelt Rozi, aki az első 12 percben végig koncentrált, aztán kicsit elkalando-
25 5
zott a figyelme, de az utolsó 13 percben újra csak a tanárra figyelt? = részében figyelt Rozi.
45 9
45
6. TÖRT SZORZÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL
1 A nagy téglalap 1 egész. Végezd el a szorzásokat, és színezd be a szorzat értékének megfelelő részt!
a) b) c) d) e) f)
3 1
∙ 5 ∙ 5
t
24 6 2 7
∙ 6 ∙ 3 5 2
30 30
at
∙ 7 ∙ 4
36 9
2 Végezd el a szorzásokat! Ahol lehet, egyszerűsíts a szorzás elvégzése előtt!
36 36 49 7
al
a) ⋅ 7= = 12 b) ⋅ 13 = 49 c) ⋅ 45 = 7 ⋅ 3 = 21
21 3 13 15
8 8 32 26 338 169 7 45
d) ⋅ 20 = ⋅ 4 = e) ⋅ 13 = = f) ⋅ 15 =
15 3 3 12 12 6 15 14
s
3 Végezd el a szorzásokat! Ha lehet, egyszerűsíts!
2 8 3 30 6 5 90 15
a)
11
∙ 4 =
11
b)
té
25
∙ 10 = =
25 5
c) 18 ∙ =
42 42
=
7
9 30 6 12 240 6 45 2070
d) 7 ∙ = = e) ∙ 20 = = f) ∙ 46 = = 90
28 25 5 35 35 5 23 23
sz
4 Melyik tört nagyobb? Írd ki a két tört közé a megfelelő relációjelet! (<, =, >)
3 6 9 2 5 3
a) ∙ 14 =
11
∙ 7 ; b) ∙ 4
15 >
∙ 17 ; c) ∙ 5
13
∙ 4 ; >
ke
11 15 26
d)
14
21
∙ 6 >
21
22
∙ 4 ; e)

5
30
∙ 7

5
15 < 11
∙ 4 ; f) ∙ 7
25
7
24
∙ 11 . <
er
Sz
5 A Farkas család reggel 8-kor indult el a 420 km-re lakó nagy-

mamához. 1 óra alatt 80 km-t tettek meg a kocsival.
80 8 4
= =
a) Az út hányad részét tették meg 1 óra alatt? 420 42 21
4 16
b) Az út hányad részét tették meg 4 óra alatt? 4 ∙ =
21 21
46
7. TÖRT OSZTÁSA POZITÍV EGÉSZ SZÁMMAL
1 A művelet eredményének megfelelően színezd be a törtrészeket!
a) b) c) d) e)
t
4 2 6 2 8 1 1 1 1 1
at
5 5 10 10 12 6 2 6 3 6
2 Végezd el az osztásokat! Melyik esetben melyik osztási módot választanád?

15 3 39 13 49 7
a) :5 = b) :3 = c) :7 =
al
14 14 22 22 17 17
51 51 49 49 30 5
d) :7 = e) :5 = f) :6 =
3 21 5 25 12 12
s
3 Végezd el az osztásokat!
4 4 2 25 25 5 42 42 7
a) :2 = = b) : 10 = = c) :6 = =
11 22 11 3
té 30 6 5 30 5
9 9 12 12 23 23 1
d) :7 = e) :5 = f) : 46 = =
2 14 7 35 3 138 6
sz
4 Töltsd ki az ábra hiányzó részeit!
a) 5 3 2
45 9 3 3
2 2 2 4

ke
b) 8 2 5
48 6 3 3
7 7 7 35

er
7
5 a) Az öreg Tóbiás király birodalmának részét egyenlő mértékben osztotta el három fia között.
12
Mekkora részt kaptak a gyermekek? 7 7
:3=
12 36
b) Anya reggel kibontott egy liter tejet, és egy decilitert a kávéjába töltött. A maradékot egyenlően akarja
Sz
széttölteni öt csemetéje poharába.

9
Mennyi tej jut egy-egy gyereknek? 10 dl − 1 dl = 9 dl; dl jut egy gyereknek.
5
c) 54 kg kétszersültet osztottak szét egyenlően 5 táborhelyre. Az első táborhelyen három expedíció vert
sátrat. Mindegyikhez 9 felfedező tartozott.
54
Hány kilogramm kétszersültet kap egy-egy felfedező? Egy táborba kg kétszersültet vittek. Az első tá-
5
54 2
borban 3 ⋅ 9 = 27 kutató volt, tehát : 27 = kg kétszersültet kap egy-egy kutató.
5 5
47
8. MÛVELETEK SORRENDJE, ZÁRÓJELFELBONTÁS
1 Húzd alá a helyes eredményt!
1 7 5 1
3 ∙ 5 1 ∙ 4 9 : 3 5 : 8
2 8 6 3

1 1 7 1 5 5 2 1
17 15 4 7 3 3 5
t
2 2 8 2 2 18 3 24
at
1 1 2 2 1 2
2 Írd fel kétféleképpen a képen látott műveleteket! (pl. + + + = 2 ∙ + 2 ∙ )
2 2 3 3 2 3
Állítsd csökkenő sorrendbe a végeredményeket!
a)
al

5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 5 3 15 18 51 3
+ + + + + + + + + = ∙ 3+ ∙ 6 = + = =6
8 8 8 4 4 4 4 4 4 4 8 4 8 4 8 8
s
b)
té

sz

2 2 2 2 2 2 7 7 7 2 7 12 21 57 19 1
+ + + + + + + + = ∙6 + ∙3 = + = = =6
3 3 3 3 3 3 9 9 9 3 9 3 9 9 3 3
ke

c)

er
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 15 25 55 4 7
+ + + + + + + = ∙3 + ∙5 = + + =
6 6 6 12 12 12 12 12 6 12 6 12 12 12
Sz

Csökkenő sorrend: 6 3
8
> 6 13 > 4127
48
8. MÛVELETEK SORRENDJE, ZÁRÓJELFELBONTÁS
3 Felírtuk ugyanazokat a számokat és műveleti jeleket egymás
után, csak mindig máshova tettük a zárójeleket. Számítsd ki az
eredményeket! Húzd alá azonos színnel az egyenlőket!
4 1 3 4 7 3 16
a) + c $ 7m - $2 = + − =
15 5 10 15 5 5 15
4 3 3 49 9 40
t
4 1 3
b) c + m$ 7 - $2 = + ∙7 − = − =
15 5 10 15 15 5 15 15 15
at
4 1 3 8 42 9 82 41
c) c + $7- m$ 2 = + − ∙2 = =
15 5 10 30 30 30 30 15
4 1 3 4 7 3 16
d) + $ 7 -c $ 2m = + − =
al
15 5 10 15 5 5 15
4 1 3 4 7 3 16
e) c + $ 7m - $2 = + − =
15 5 10 15 5 5 15
4 Számolj! Ha az azonos eredményhez tartozó betűket megfelelő sorrendbe rakod, egy értelmes szót
s
kapsz. Mit kaptál?
1 1 1 1 3 1 2 1 4
É: + 1 : 2 G: 3 : 2 - $ 2 K: c + m $ 7 - 5 T: 1 - :3
6
1
3
A: $ 5 -
5
I:
4
4 3
1
:3+5$
té
7
7 1
2
M: c - $ 3 m : 2
3
7
10 5
R: $ 4 - 8
1
2 3 9 2 5 8 3 2
1 2 5 13 2 23 7 17 39 34 5
sz
É= + = G= – = K= 3 + – = – =
6 3 6 8 3 24 2 3 6 6 6
11 4 66 5 5 5 5 4 5 8 135 143
T= – = = A= – = I= + = = =
10 15 60 6 2 3 6 27 2 54 54 54
ke
56 15 41 56 51 5
M= – :2= R= – =
40 40 80 6 6 6
A keresett szó: KRÉTA

er
5 Haladj lólépésben a mini sakktáblán, és add meg, milyen sorrend-

ben kell lépésről lépésre elvégezned a műveleteket ahhoz, hogy meg- 4 7 5 11 6
3 2
kapd az alábbi számokat! Az a1 mezőről indulj.
Sz
1 1 2 1
0= ∙3 −1 b3, d2, c4
3 4 21
2 2 9 2 4
5 1 1
1 = ∙5 −2 :5+ c2, b4, d3, b2, d1
1 5
4 4 5 :5 3
2 3 4
1 1
2= : 3+ )∙4 b3, c1, a2, c3
2 3
1 START 13 3 1
0 7 5
a b c d
49
9. MIT TANULTUNK EDDIG? GYAKOROLJUNK!
1 Színezd ki a körlapok megadott részét!
1 1 5 3 7
a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
2 4 6 5 10
t
at
2 Húzd alá az egyenlőket azonos színnel!
25 45 49 36 80 35 30 27 14 45

10 40 35 32 32 25 12 24 10 18
Írd le az összes tört tovább nem egyszerűsíthető alakját! Írd fel vegyes tört alakban is!
al
25 5 1 45 9 1 49 7 2 36 9 1 80 5 1 35 7 2
= =2 = =1 = =1 = =1 = =2 = =1
10 2 2 40 8 8 35 5 5 32 8 8 32 2 2 25 5 5
30 5 1 27 9 1 14 7 2 45 5 1
= =2 = =1 = =1 = =2
12 2 2 24 8 8 10 5 5 18 2 2
s
3 Végezd el az alábbi műveleteket! Add meg a végeredmény tovább nem egyszerűsíthető alakját! Ha
lehet, írd fel vegyes tört alakban is!
a)
13 7 4 19 5 10
+ + - + = =1
té 1 3 17
b) 1 +
1
-2 =
15
=3
3
9 9 9 9 9 9
9 4 4 4 4 4
1 4 7 5 3 24 14 30 43 7
c) + - + = + − + = = 2
6 3 9 3 18 18 18 18 18 18
sz
4 1 3 3 16 50 35 6 25 5 1
d) + 2 - 1 - = + − − = = 1 = 1
5 2 4 10 20 20 20 20 20 20
4
7 1 3 1 27 19 4 7 1 1 4 3 19 27
e) - +2 - + - + = − − + +2 − + = 3
14 5 8 2 9 8 20 14
2 5 20
8 8 9
ke
Megfelelően rendszerezve a tagok párban kiejtik egymást.

4 Oldd meg az alábbi nyitott mondatokat!
15 1 26 15 11
a) + = 6 – =
4 2 4 4 4
er
2 5 44 17 27 9
b) 3 - = 1 – = =
3 12 12 12 12 4
11 4 24 55 139 19
c) - = 2 2 + = =4
6 5 30 30 30 30
Sz
6 1 1 24 14 7 31 3
d) - + = + – = =1
7 2 4 28 28 28 28 28
a)
11 1 11 84 95 5
+3 $4 = + = = 15
6 2 6 6 6 6
9
: 5 = 23 + 14 + 5 = 46 + 42 + 5 = 93 = 7
5 3 1
b) 3 + 2 $ 1 - 2
6 4 12
6 4 12 12 12 12 12 12
4 24 14 10 5
c) - c + m $ 2 = – 3 + 4 · 2 =
4 1 2
– = =
3 6 9 3 18 18 18 18 18 9
50
9. MIT TANULTUNK EDDIG? GYAKOROLJUNK!
6 Egészítsd ki a nyitott mondatokat, és töltsd ki a sudokut!
3 a1 b2 4
a 2 1
2 4
b 3 2
6 18
c 3 2
7 21
2 7 2
d 21 4 c2 d3 1
e3 f4
t
4 e 4
5 15
3 f 3
9 36
8 5 8
g 20
4 h 1
8 2 1 2
at
2 g4 h1 3
7 Juttasd el a kutyát a csonthoz! Keresd a helyes utat, és színezd ki az ábrán!
al
1 6 3 2 8 5 2 15 4 3
11 4
s
4 4 11 7 7 9
1 6 3 7
12 11 7 9
5 9
8 5 3
12 4
té
8
8
3 5
8 17
8
5 2
2
5 3 3
72 4 40 5
sz
6 4 10 1 7 6 31 5 6 3 3 4
5 3 9 3 9 2 8
6 10 1 5 3
20 2 3 16
ke
4 9 4 4 13 1 6 9 9 3
3 9 15 6 5 4 15 8
12 12 1 9
3 15 132 24
5 8 31 9 9 59 0
16 8 0
er
6 3 4 73

8 Az asztalon volt 4 pizza.

a) Anna evett egy negyedet, Peti egy egészet, Gergő másfelet. Mennyi maradt?
b) Juliska megette az egyik kétharmadát, Jancsi kétszer annyit evett, mint Juliska. Mennyi maradt?
Sz
2 3 1 3
c) Hapci -ot, Szende -ot, Vidor -et, Kuka -et, Tudor egy egészet, Szundi egy felet evett. Morgó nem
3 8 4 4
szereti a pizzát. Mennyi maradt?
1 4 2 5 1
a) Maradt: 4 – – – 1 = = 1
4 4 4 4 4
2 4 6
b) Maradt: 4 – – = = 2
3 3 3
16 9 6 18 24 12 11
4–
c) Maradt: – – – – – =
24 24 24 24 24 24 24
51
10. TIZEDES TÖRTEK
1 Írd át a helyi érték szerint megadott számokat összegalakba!
Az első sorban leírt példa alapján dolgozz!
százas tízes egyes tized század Összegalak

1 1
3 2 5 4 6 3 ∙ 100 + 2 ∙ 10 + 5 ∙ 1 + 4 ∙ + 6 ∙
10 100
t
1 1
2 5 8 2 2 ∙ 10 + 5 ∙ 1 + 8 ∙ + 2 ∙
at
10 100
1 1
3 0 3 5 3 ∙ 10 + 0 ∙ 1 + 3 ∙ + 5 ∙
10 100
1 1
al
1 5 4 0 7 1 ∙ 100 + 5 ∙ 10 + 4 ∙ 1 + 0 ∙ + 7 ∙
10 100
2 Írd fel a táblázatban megadott számok összegalakját, vegyes tört alakját és tizedes tört alakját!
ezres százas tízes egyes tized század ezred
s
A: 1 3 7
B: 2
té 5 8 5 3
C: 2 3 0 9 6 5
sz
D: 4 5 3 2 1
1 7
ke
A: 1 ∙ 10 + 3 ∙ 1 + 7 ∙ = 13 = 13,7
10 10
1 1 53
B: 2 ∙ 100 + 5 ∙ 10 + 8 ∙ 1 + 5 ∙ + 3 ∙ = 258 = 258,53
10 100 100
1 1 65
C: 2 ∙ 1000 + 3 ∙ 100 + 0 ∙ 10 + 9 ∙ 1 + 6 ∙ + 5 ∙ = 2309 = 2309,65
10 100 100
1 1 1 321
er
D: 4 ∙ 10 + 5 ∙ 1 + 3 ∙ + 2 ∙ + 1 ∙ = 45 = 45,321
10 100 1000 1000
3 Kösd össze az azonos értékű, számmal és betűvel leírt számokat!

Sz
nulla egész harmincnégy ezred

0,34
0,304 nulla egész háromszáznégy ezred
0,0034
nulla egész háromszáznégy tízezred
0,034 0,340
nulla egész harmincnégy század
0,0304
nulla egész háromszáznegyven ezred
52
10. TIZEDES TÖRTEK
4 Tudod-e, mekkora a tömege?
A bal oldali oszlopban élelmiszereket soroltunk fel, a jobb oldali oszlopban a tömegüket látod. Kösd össze
az összetartozókat!
kis doboz kukoricakonzerv 22,5 kg
3 gombóc fagyi 0,03 kg
t
1 láda alma 0,34 kg
at
1 kis Túró Rudi 9,1 kg
1 karton ásványvíz (6 db másfél literes palack) 0,15 kg
al
5 Írd be a helyiérték-táblázatba a felsorolt számokat!
23,067 106,230 0,305 4571,5 1000,001
ezres százas tízes egyes tized század ezred
s
2 3 , 0 6 7
1 0 6 , 2 3 0
té 0 , 3 0 5
4 5 7 1 , 5
1 0 0 0 , 0 0 1
sz
6 Írd fel a tizedes törteket két egész szám hányadosaként!
2 1 3 16 23 33
a) 0,2 = = b) 3,2 = = c) 2,3 = d) −3,3 = −
10 5 10 5 10 10
ke
1002 501 9 101 900 026 450 013

e) 10,02 = = f) 0,009 = g) −0, 101 = − h) 900,026 = =
100 50 1000 1000 1000 500
11. TIZEDES TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA, KEREKÍTÉSE ÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSA

er
1 Írj három olyan számot, amelyik

a) 2-nél nagyobb és 3-nál kisebb; Például: 2,1 2,2 2,3
Sz
b) 11,2-nél nagyobb és 11,7-nél kisebb; Például: 11,3 11,4 11,5

c) 4,5 és 4,6 közé esik. Például: 4,51 4,52 4,53
2 Kerekítsd a felsorolt törteket!

a) t i z e d e k r e : 3 , 4 2 ≈ 3 , 4 ; 1 2 , 8 7 ≈ 1 2 , 9 ; 4 6 , 0 2 ≈ 4 6 , 0 ; 1 5 7 , 0 3 ≈ 1 5 7 , 0 ; 0 , 0 7 ≈ 0 , 1 .
b) s z á z a d o k r a : 5 , 6 7 4 ≈ 5 , 6 7 ; 7 8 , 4 5 6 ≈ 7 8 , 4 6 ; 8 3 4 , 0 6 8 ≈ 8 3 4 , 0 7 ; 0 , 6 0 8 ≈ 0 , 6 1 .
53
11. TIZEDES TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA, KEREKÍTÉSE ÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSA
3 Ábrázold számegyenesen a felsorolt számokat!
a) 2,5; 2,28; 2,4; 2,92; 2,0; 2,09; 2,99; 2,55; 2,18; 2,88
2 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3
b) –1,45; –1,72; –1;48; –1,05; –1,88; –1,12
t
2 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,1 1
at
4 Rendezd növekvő sorrendbe a felsorolt törteket!
a) 2,9; 2,89; 2,206; 2,26; 2,62 2,206 < 2,26 < 2,62 < 2,89 < 2,9
b) 10,01; 10,619; 10,206; 11,35; 11,53; 10,02 10,01 < 10,02 < 10,206 < 10,619 < 11,35 < 11,53
al
c) –6,65; –4,4; –7,23; –6,5; –4,86; –9,03 -9,03 < -7,23 < -6,65 < -6,5 < -4,86 < -4,4
d) 52,4; –123,05; –34,18; 142,74; –88,215 -123,05 < -88,215 < -34,18 < 52,4 < 142,74
5 Az ötödik osztályban testnevelésórán felmérést tartottak 60 méteres futásból. Az osztályban tanuló

fiúk eredményét másodpercben adtuk meg: 11,4; 12,8; 13,7; 10,4; 9,6; 9,3; 11,8; 10,1.
s
a) Állítsd növekvő sorrendbe a futásfelmérő eredményét!
9,3 < 9,6 < 10,1 < 10,4 < 11,4 < 11,8 < 12,8 < 13,7
té
Ádám eredménye nem került fel a listára. Arra emlékezett, hogy testnevelő tanára azt mondta, az ő ered-
ménye volt a második legjobb idő.
b) Mennyi idő alatt futhatta le Ádám a 60 métert? 9,3 és 9,6 között bármennyi idő alatt.
sz
6 Árpád és barátai üveggolyót ejtettek le 1 méter magasságból, és kézi stoppe-
rórával mérték az esés idejét. A mért időket a táblázat tartalmazza.
Az időmérő Árpád Józsi Marcsi Karcsi

ke
Mért idő (másodperc) 0,68 0,57 0,52 0,74
Ábrázold számegyenesen a mért időadatokat! Miért különböznek a mért értékek?

Mert a gyerekeknek különböző a reakcióideje. 0,57 0,74
er
0 0,68 1
0,52
12. TIZEDES TÖRTEK ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA

Sz
1 a) Panka 2,1 eurót költött édességre, Hanna 0,6 euróval többet. Mennyit költött Hanna?
Hanna: 2,1 + 0,6 = 2,7 eurót.
b) Távolugrásnál Peti 4,6 métert, Pál 5,3 métert ugrott. Hány méterrel ugrott hosszabbat Pál, mint Péter?
5,3 – 4,6 = 0,7 méterrel.
c) Tamás egy telefonos applikáció segítségével méri, hogy naponta mekkora távolságot tesz meg gyalogo-
san. Az első nap 3,4 km-t, a második nap 5,6 km-t, a harmadik nap 4,3 km-t gyalogolt. Hány km-t tett meg
a három nap alatt összesen?
3,4 + 5,6 + 4,3 = 13,3 km-t.
54
2 A műveletek elvégzése előtt egészekre kerekített értékkel becsülj, majd végezd el az írásbeli össze-
adásokat, kivonásokat! Ellenőrzésként hasonlítsd össze a becslésedet a kiszámított eredménnyel!
a) Becslés: 12+9=21 b) Becslés: 202+194=396 c) Becslés: 5+1=6
1 2, 3 0 2 2 0 2, 0 8 4 4, 7
+ 8, 6 9 8 + 1 9 3, 5 4 + 0, 5 9 7
2 1, 0 0 0 3 9 5, 6 2 4 5, 2 9 7
t
d) Becslés: 46-23=23 e) Becslés: 514-293=221 f) Becslés: 97-70=27
at
4 5, 8 3 5 1 4, 2 6 9 7, 0 6
− 2 3, 4 1 − 2 9 3, 4 8 − 6 9, 7 3 7
2 2, 4 2 2 2 0, 7 8 2 7, 3 2 3
al
3 Végezd el az összeadásokat és kivonásokat! Figyelj a tizedesvessző helyére!
a) 12,264 + 23,4578 + 14,025 = 49,7468 b) 489,025 + 41,48 + 5, 005 = 535,51
c) 100 − 15,56 + 45,56 = 130 d) 111,011 − 19,96 − 5,39 = 85,661
s
1 2, 2 6 4 4 8 9, 0 2 5 1 0 0 1 1 1, 0 1 1
2 3, 4 5 7 8 4 1, 4 8 – 1 5, 5 6 – 1 9, 9 6
+ 1
4
4,
9,
0
7
2
4
5
6 8
+ 5, 0
5 3 5, 5
té 0 5
1 +
8
4
4,
5,
4
5
4
6 –
9 1, 0
5, 3
5 1
9
1 3 0, 0 0 8 5, 6 6 1
sz
4 Számítsd ki a vonalak hosszát! 3,16 cm 2,5 cm 2,14 cm
7,8 cm
5,66 cm 7,44 cm
a) b) c)
ke
a) 3, 1 6 b) 3, 1 6 c) 3, 1 6
+ 2, 5 2, 1 4 2, 1 4
5, 6 6 + 2, 1 4 + 2, 5
7, 4 4 7, 8 0
er
5 A következő alakzatok kék szakaszainak hosszát ismerjük. Határozd meg a piros szakaszok hosszát!
2,26 cm ? ? 2,9 cm
? 1,69 cm 2,4 cm 3,2 cm 2,2 cm
a) 1,89 cm b) ? 3,17 cm 1,48 cm c) 0,45 cm d) 1,6 cm
Sz
4,15 cm 6,05 cm 6,7 cm
a) 4, 1 5 b) 1, 6 9 c) 2, 4 6, 0 5 d) 2, 2 6, 7
− 2, 2 6 + 1, 4 8 + 3, 2 − 5, 6 + 2, 9 − 5, 1
1,8 9 3, 1 7 5, 6 0, 4 5 5, 1 1, 6
369,5
6 A számpiramisban minden szám az alatta lévő két szám összege. 280,3
Töltsd ki a számpiramis hiányzó mezőit! 43,5
55
7 A bűvös négyzetek soraiban, oszlo-
paiban és átlóiban lévő számok összege 215,75 206 218,75 32,5 9,3 30,2
ugyanannyi.
Írd be a hiányzó számokat az üres
négyzetekbe! 216,5 213,5 210,5 21,7 24 26,3
t
208,25 221 211,25 17,8 38,7 15,5
at
8 Pisti egyetemre járó testvére egy robotépítő csapat tagja. Az egyik robotversenyen az a cél, hogy minél rövidebb
idő alatt találjon ki önállóan egy labirintusból a robot. Pisti az egyik gyakorlásnál a következő részidőket mérte.
al
Indulás: 0,00 másodperc A szakasz teljesítési ideje:
1. szakasz: 5,67 másodperc 5,67−0,00 = 5,67 másodperc
2. szakasz: 9,23 másodperc 9,23−5,67 = 3,56
3. szakasz: 15,19 másodperc 15,19 − 9,23 = 5,96
s
4. szakasz: 138,26 másodperc 138,26 − 15,19 = 123,07
Befejező szakasz: 156,19 másodperc 156,19 − 138,26 = 17,93
té
a) Számold ki, hogy az egyes szakaszokat mennyi idő alatt teljesítette a robot!
b) Melyik szakaszon haladt a leghosszabb ideig a robot? A 4. szakaszon haladt a leghosszabb ideig.
sz
13. TIZEDES TÖRTEK SZORZÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL
1 Számítsd ki fejben, és írd le az eredményt!
a) 34,23 ⋅ 10 = 342,3 b) 3,6 ⋅ 100 = 360 c) 0,056 ⋅ 100 = 5,6
ke
d) 0,0023 ⋅ 1000 = 2,3 e) 6,7567 ⋅ 100 = 675,67 f) 0,067 ⋅ 1000 = 67
2 Végezd el a szorzásokat! a) 3,6 ⋅ 6; b) 1,7 ⋅ 8; c) 6,3 ⋅ 12; d) 0,27 ⋅ 32; e) 67,6 ⋅ 23

a) 3 , 6 · 6 c) , 3 · 1 2
6 d) , 2 7 · 3 2
0 e)
6 7 , 6 · 2 3
er
2 1, 6 + 1 2 6 0 8 1 1 3 5 2
7 5, 6 + 0 5 4 + 2 0 2 8
8, 6 4 1 5 5 4, 8
b) 1 , 7 · 8
Sz
1 3, 6
a) 0, 5 0 5 ∙ 9 9 b) 3 9, 5 6 4 ∙ 1 2 c) 3 8 9, 4 ∙ 1 0 3
4 5 4 5 3 9 5 6 4 3 8 9 4
+ 4 5 4 5 + 7 9 1 2 8 0
4 9, 9 9 5 4 7 4, 7 6 8 + 1 1 6 8 2
4 0 1 0 8, 2
56
13. TIZEDES TÖRTEK SZORZÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL
4 Minden vonal hosszát megadtuk. 4,37 cm 1,25 cm 2,34 cm
Milyen hosszú a törött vonal?
t
a) b) c)
at
4 . 2,34 + 4 . 1,25 = 14,36 6 . 4, 37 + 12 . 1,25 = 41,22 17 . 4,37 = 74,29
a) 5 ∙ (23,6 + 31,6) = 276 b) 265,4 + (46,32 - 28,28) = 283,44
al
c) 8 ∙ (5,7 + 4,96) + 42,87 = 128,15 d) 951,36 - 4 ∙ (252,45 - 100,75) = 344,56
s
té
6 A műveletek elvégzése nélkül tedd ki a megfelelő relációjelet (<, =, >)!
a) 6 ∙ 9,22 + 8,43 < 6 ∙ (9,22 + 8,43)
sz
b) 654,4 + (156,2 – 42,6) > 654,2 + 156,2 – 42,6
c) 15 ∙ (42,76 + 37,24) = 15 ∙ 42,76 + 15 ∙ 37,24
7 Egy tepsi almás pitéhez 2,2 kg alma kell. Mennyi almát
ke
használnak fel egy cukrászdában, ha aznap 8 tepsi almás

pitét sütnek?
8 ∙ 2,2 = 17,6 17,6 kg almát használnak fel.
8 Egy banános ládába kb. 12,4 kg banán fér. Mennyi a

er
rakománya annak a teherautónak, amelyik 145 láda banánt

szállít?
Végezz becslést!
Becslésem: 12 ∙ 150 = 1800 kg
Sz
12,4 ∙ 145 = 1798 1798 kg banán a rakomány.
9 Egy áruház polcán 25 tubus majonéz, 25 tubus mustár 1 tubus majonéz és 1 tubus mustár
körülbelül 1,5 kg.
és 50 üveg ketchup van. A majonéz tömege 0,71 kg, a mus-
táré 0,87 kg, a ketchupé 0,47 kg. 25-25 tubus körülbelül 37,5 kg.
Mekkora terhet kell elbírnia a polcnak? 1 üveg ketchup 0,5 kg. 50 üveg ketchup 25 kg.
Becsüld meg a végeredményt!
A polc tartalma körülbelül : 37,5 + 25 = 62,5 kg.
63 kg-ot kell legalább elbírnia a polcnak.
25 ∙ 0,71 + 25 ∙ 0,87 + 50 ∙ 0,47 = 63
57
14. TIZEDES TÖRTEK OSZTÁSA POZITÍV EGÉSZ SZÁMMAL
a) 458 : 10 = 45,8 b) 58,12 : 10 = 5,812 c) 6,9 : 100 = 0,069
d) 0,505 : 100 = 0,00505 e) 389,4 : 1000 = 0,3894 f) 39,564 : 1000 = 0,039564
2 Színezd egyforma színűre az egyenlőket!
t
400 : 1000 84 : 30 5 : 10 40 : 1000 0,4
at
0,08 : 2 2,8 0,04 280 : 100 30 : 60
0,5 40 : 100 6 : 20 9 : 30 56 : 200
7,2 : 2 3 : 10 28 : 10 0,28 36 : 10
al
28 : 100 360 : 100 0,8 : 2 10 : 20 4 : 100
3 Végezd el a műveleteket! Az osztások elvégzése előtt kerekíts tízesekre, és becsülj! Ellenőrizd!

Becslés: 30:10= 3, 180:10=18, 70:10=7, 560:70=8
s
a) 3 2, 1 : 1 2 b) 1 8 4, 9 6 : 8
té c) 6 8, 0 4 6 : 6 d) 5 5 4, 4 : 7 0
3 2, 1 : 1 2 = 2, 6 7 5 1 8 4, 9 6 : 8 = 2 3, 1 2
8 1 2 4
9 0 0 9 6 8, 0 4 6 : 6 = 1 1, 3 4 1
6 0 1 6 0 8
sz
0 5 5 4, 4 : 7 0 = 7, 9 2 2 0
6 4 4 2 4
1 4 0 0 6
0 0
4 Döntsd el, hogy igazak vagy hamisak az egyenlőségek! Végezd
ke
el a műveleteket, és javítsd ki a hibás eredményt!

a) (4,65 + 16,65) : 3 = 7,1 Helyes
b) 745,2 - 505,8 : 9 = 56,2 Helyesen: 689
c) 49,8 + 915,6 : 12 = 76,3 Helyesen: 126,1
d) (482,4 + 2527,2) : 36 = 83,6 Helyes
er
5 A Békéscsaba és Gyula közötti 16,7 km-es távon rendeznek

váltófutóversenyt. Hány km-t kell egy csapattagnak futnia, ha az
iskola csapatának létszáma:
Sz
a) 5 fő; 3,34 km-t b) 8 fő; 2,0875 km-t

.
c) 10 fő; 1,67 km-t d) 12 fő? 1,3916 km-t.
6 Anya epret szedett a „Szedd magad” akcióban. Három egyenlő
részre osztotta a leszedett gyümölcsöt. Az egyik részből lekvárt
főzött, a másik részt lefagyasztotta, a harmadik részt frissen meg-
ették. 2 óra alatt 8,7 kg epret szedett. Egy kg eper ára 580 Ft. Hány
kg eperből készült lekvár? Karikázd be a helyes választ!
A: 4,35 kg B: 960 Ft ára eperből. C: 2,9 kg D: 5,8 kg
58
15. KÖZÖNSÉGES TÖRTEK TIZEDES TÖRT ALAKJA
1 Keresd a párját! Kösd össze az egyenlő törteket!
Amelyik törtnek nincs párja, azt írd át tizedes tört
vagy közönséges tört alakba!
8 3 8
3,8 = 3 3 = 3,6 – = –1,6
10 5 5
5
1 = 1,625
8
t
2 Írd át tizedes tört alakba a törteket!
at
15 3 21
= 3,75 = 0,6 = 2,625
4 5 8
3 1 10
= 0,1875 5 = 5,125 6 = 6,4
16 8 25
al
s
3 Karikázd be azokat a törteket, amelyeknek a tizedes tört alakja véges!
a)
11
2
;
5
b) ;
4
c)
7
8
;
té 6
d) ;
5
e)
23
10
; f)
11
6
; g)
2
3
; h)
5
9
.
4 Alakítsd át a tizedes törteket közönséges törtekké!

sz
1 25 5 16 8 85 17
a) 0,1 = b) 2,5 = = c) 1,6 = = d) 8,5 = =
10 10 2 10 5 10 2
4 2 5 1 125 1 2225 89
e) 0,4 = = f) 0,5 = = g) 0,125 = = h) 2,225 = =
10 5 10 2 1000 8 1000 40
ke
er
Sz
5 Alakítsd át a tizedes törteket vegyes törtekké! A vegyes szám tört részét írd a lehető legegyszerűbb
alakban!
3 4
a) 1,3 = 1 b) 15,8 = 15
10 5
1 3
c) 15,2 = 15 d) -23,75 = –23
5 4
1 1
e) -3,5 = –3 f) 42, 25 = 42
2 4
59
15. KÖZÖNSÉGES TÖRTEK TIZEDES TÖRT ALAKJA
6 Figyeld meg milyen hosszú lesz a szakasz a következő törtek tizedes tört alakjában!
1 2 3 1 2 3 1 2 3 998
a) ; ; b) ; ; c) ; ; ; ;
9 9 9 99 99 99 999 999 999 999
A szakasz hossza:
. . . .. .. .. . . . . . .
a) 0,1 0,2 0,3 b) 0,01 0,02 0,03 c) 0,001 0,002 0,003
t
at
al
7 Az előző feladat eredményeinek ismeretében keresd meg mobiltelefonod vagy számológéped segítsé-
gével az alábbi tizedes törtek közönséges tört alakját!
∙ 1 ∙ 7 ∙ ∙ 45 ∙ 5
a) 0,1 = b) 6,7 = 6 c) 0,45 = d) 2,5 =2
9
9
99
9

16. ÖSSZEFOGLALÁS
s
té
1 Minden nagy téglalap 1 egész. Mekkora a színezett részek területe?
sz
4 1 3 7 4 1 5 10 5
= = =
ke
8 2 8 8 8 2 12 12 6
2 Minden nagy téglalap 1 egész. Színezd ki a téglalapok adott részeit!
1 11 1 5 17 3
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) .
er
8 24 2 6 24 4
Sz
3 Jelöld be a számegyenesen a törtek helyét!

7 3 9 1 1
0,1; 1 ; 2,5; −1,4; − ; 1,7; 2,9; −2 ; −2 ; 2,6; −0,3; 1 ;.
10 10 10 5 5
−3 −2 −1 0 1 2 3
9 1
−2 −2 1 −3 −0,3 1 7
10 −1,4 0,1 1 1,7 2,5 2,6 2,9
5 10 5 10
60
16. ÖSSZEFOGLALÁS
4 Döntsd el, melyik nagyobb? Írd oda a relációjelet (<, =, >)!
6 7 8 8 5 2 3 11
a) < b) > c) > d) 2 <
15 15 17 18 7 3 4 3
5 Rendezd növekvő sorrendbe a felsorolt törteket!

a)
0,32; 0,03; 1,71; 0,81; 0,19 0,03 < 0,19 < 0,32 < 0,81 < 1,71
t
b)
4,26; 5,45; 5,54; 4,21; 5,405 4,21 < 4,26 < 5,405 < 5,45 < 5,54
at
6 Végezd el a műveleteket, majd az eredményeket rendezd csökkenő sorrendbe!
c) ]0,2 + 0,5g $ 7 - 1
5 1 2
a) 4,5 : 2 - 0,15 $ 2 b) + 5 : 2
6 3 5
6 3 3 12 8 3
d) e) - f) c $ 3m : 4
al
: 3 + : 4 : 3 -
5 4 2 5 5 24
5 16 21 2 3 32 15 47 282
a) 2,25 – 0,3= 1,95 b) + = = 3,5 c) 4,9 – 1,4 = 3,5 d) + = + = =
6 6 6 5 16 80 80 80 480
336 2 9 192 45 147
e) 1,5 – 0,8 = 0,7 = f) – = – =
s
480 5 96 480 480 480
Csökkenő sorrend: b = c > a > e > d > f
té
7 a) Milyen magas a 11 szintes ház, ha egy szint magassága 2,87 méter?
11 . 2,87 = 31,57 m
b) Milyen hosszú az ábrán látható kerítés, ha két oszlop távolsága
sz
2,34 méter?
28 . 2,34 = 65,52 m
c) A hinta 3,43 másodperc alatt lendül az egyik szélső helyzetből
a másikba. Hány másodperc alatt lendül 59-et?
ke
3,43 . 59 = 202,37 másodperc, azaz több, mint 3 perc és 22 másodperc.

d) Egy gyereklépés 0,56 méter. Hány méter 3456 lépés?
0,56 . 3456 = 1935,36 m
e) A varrógépen egy öltés 0,17 cm. Milyen hosszú 125 öltés?
er
0,17 . 125 = 21,25 cm
8 a) A szürke óriáskenguru 12 ugrása 126 méter. Mekkora egy ugrása?

Sz
126 : 12 = 10,5 méter.

b) Az erdei béka 3 szökkenése 4,2 méter. Mekkora egy szökkenése?
4,2 : 3 = 1,4 méter.
c) A szöcske 2 szökellése 4,2 méter. Mekkora egy szökellése?
4,2 : 2 = 2,1 méter.
d) A bolha körülbelül 2-3 mm nagyságú, és saját testhosszának 200-szorosát képes ugrani. Mekkora egy ugrása?
Körülbelül 400-600 mm, kb. 0,5 méter.
61
16. ÖSSZEFOGLALÁS
9 Öregapó tizenhat egyenlő részre osztotta földjét. A legidősebb
fiú hét részt kapott, a középső fiú ötöt, a legkisebb pedig hármat.
a) A föld mekkora részét kapta meg együttesen a három fiú?
5
részét kapták meg együtt.
16
b) A föld mekkora része maradt meg öregapónak?
1
része maradt meg öregapónak.
t
16
at
10 Hanna anyukája összesen 22 liter málnaszörpöt készített.
Karácsonyig elfogyott a málnaszörp negyedrésze, március végére
4,6 liter maradt.
a) Mennyi málnaszörp maradt karácsonyra? 22 – 22 : 4 = 16,5
al
16,5 liter maradt.
b) Hány liter málnaszörp fogyott el karácsonytól márciusig?
16,5 – 4,6 = 11,9 11,9 liter fogyott.
11 Petinek autós, állatos és virágos matricái vannak. A matri-

cák fele autós, harmadrésze állatos, a többi virágos, de azokat nem
s
gyűjti, ezért ezt a 23 db-ot elcseréli.
a) A matricák hányad részét szeretné elcserélni?
b) Hány matricája van Petinek?
té
c) Hány db autós matricát gyűjtött eddig?
1 1 1
a) 1– – = részét.
sz
2 3 6
b) 23 · 6 = 138 matricája van.
c) 3 · 23 = 69 db autósat gyűjtött eddig.

ke
12 Dédinek most volt a 84. szülinapja. Azt mesélte, hogy élete első negyede telt el éppen, amikor férjhez
ment, és élete harmada után született meg a nagymama. Két évvel később született a nagyi testvére, Imre.
a) Hány éves korában ment férjhez a dédi? 84 : 4 = 21 éves korában.
b) Hány éves volt dédi, amikor nagymama megszületett? 84 : 3 = 28 éves korában.
er
c) Hány éves most Imre? 84 – (28 + 2) = 54 éves.

Sz
62
16. ÖSSZEFOGLALÁS
13 Írd be az ábrák üres kereteibe a hiányzó számokat!
a) 9 b)
6 8 3
19 1 7 7
12 12 3
2
4
5 1
24 2 5 5
3
t
3
2 1 7 7 5
38 19 2
at
5 5
3
4
33 19 10 10
2
5 2
7

5 3 5
al
5
5 1 2 3
47
5 0
1
5 2
19 5 19 5 5 3
5
5 7 3
s
24
24 11 3 0
5
té
14 Az öreg Xantus király rajongott a könyvekért. 12 000

kötetes könyvtára volt. El is nevezte Irodalom-háznak a
könyvtárt. Később egyenlően megosztva Lali és Bendegúz
fiára hagyta gyűjteményét, amelyet rövidítve Lirodalomnak
sz
és Birodalomnak hívtak. Lali másfélszeresére növelte saját
könyveinek számát, és még szerzett 1200 kötetet. Bendegúz
előbb vásárolt 2400 könyvet, majd ezt növelte nyolchatod-
szorosára. A lirodalmi vagy a birodalmi könyvtárban lett
több könyv?
ke
Lali:
6 0 0 0 · 1, 5 = 9 0 0 0
9 0 0 0 + 1 2 0 0 = 1 0 2 0 0
er
Bendegúz:
6 0 0 0 + 2 4 0 0 = 8 4 0 0
8
8 4 0 0 · = 1 1 2 0 0
6
Sz
Tehát a birodalmi könyvtárban lett több könyv.

7
15 Ádám minden nap átlagosan órát tanul.
6
a) Hány órát tanul egy héten, ha a hétvégére nem kap leckét?
35
órát tanul, ha minden hétköznap tanul.
6
b) Hány órát tanult márciusban, ha tudjuk, hogy a hónapban négy
7 161 5
hétvége volt? (31-2·4) · = = 26 órát.
6 6 6
63
16. ÖSSZEFOGLALÁS
16 A Magyarországon élő hódcsaládok száma körülbelül 137, az egyedek száma pedig körülbelül 492.
A legtöbb hód a Szigetközben él: körülbelül 80 család, 304 egyed.
Kerekítsd az adatokat tízesekre, és a kérdésekre egy tizedesjegy pontossággal válaszolj!
492
a) Körülbelül hány hód alkot egy családot Magyarországon? ≈ 3,591 ≈ 3,6
137
304
b) Körülbelül hány hód alkot egy családot a Szigetközben? = 3,8
80
t
304
c) A magyarországi hódok hányad része él a Szigetközben? ≈ 0,617 ≈ 0,6
at
492
Hód
al
17 Egy rétisas eszmei értéke egymillió forint. Testmagassága 96 cm,
Rétisas
s
kiterjesztett szárnyainak fesztávolsága akár 2,5 méter is lehet. Magyar-
ország területén körülbelül 500 példány él, főként az ország déli részén.
Békés megyében 80, Baranya megyében 30, a Hortobágyon 60 rétisas
té
fészkel. Leginkább az ember veszélyezteti, a legtöbb rétisassal áramü-
tés, mérgezés, illetve erdőirtás végez.
Döntsd el, hogy igaz vagy hamis!
sz
a) A rétisas kiterjesztett szárnyainak fesztávolsága kisebb, mint 2
9
méter. I
10
b) A Magyarországon fészkelő rétisasoknak több mint az
1
része a Hortobágyon él. I
10
H
ke
c) Egy rétisas eszmei értéke 500 ezer forint.
18 A fehér gólya testhossza nagyjából 1,1 m, magassága 1,2 m,

Fehér gólya szárnyfesztávolsága 1,6 m. Hosszú lábain szeret a mocsaras, vizes
területeken vadászni. Erős, 16 cm-es csőrével a kisebb pockokat,
er
egereket, gyíkokat is megfogja. Egy gólyacsaládnak kezdetben napi

3,8–4,2 kg élelemre van szüksége. Európában igen elterjedt költöző
madár. Magyarországon több mint 10 000 fehér gólya él. Eszmei
értéke százezer forint.
Sz
a) A fehér gólya eszmei értéke hányad része a rétisas eszmei értékének?

egytizede
b) Hány kg élelmet gyűjt a gólyacsalád 40, 50, illetve 60 nap alatt?
152–168 kg; 190–210 kg; illetve 228–252 kg
64
16. ÖSSZEFOGLALÁS
19 Néhány adatot beírtunk a táblázatba. Az üresen maradt
Barna medve
helyeket töltsd ki a szöveg alapján!
Sokféle medve él a Földön. A fekete medve, a barna medve,
a jegesmedve és az óriáspanda is medveféle.
Barna medve is sokféle van, például az európai és a szibé-
riai barna medve, a grizzlymedve stb. A medvék négy lábon
t
járnak, de jellegzetes billegő mozgásuk van, mivel egyszerre
lépnek az egy oldalon lévő lábaikkal. Az óriáspanda ugyan-
at
olyan magas, mint az Amerikában élő, kis termetű fekete
medve. Náluk kicsit nagyobb termetű, mintegy 10 cm-rel
magasabb az európai barna medve. A legnagyobb termetű
barna medve az amerikai kontinensen élő grizzly, amely
al
még az európai barna medvénél is magasabb 20 cm-rel.
A medvék néha két lábra állnak. Ilyenkor bőven az ember fölé magasodnak. Leghosszabb persze a grizzly,
amelynek legnagyobb példányai 280 cm-esek is lehetnek, de egy átlagos méretű grizzlymedve is 210 cm
hosszú. Az óriáspanda csak a pandák között óriás, egyébként egy aranyos, foltos szőrmók, felállva mind-
össze 1,5 méteres. Tömege is csak negyede a grizzly tömegének. A fekete és a barna medve tömege
s
0,325-, illetve 0,625‑szerese a grizzly tömegének.
A fekete medvéből él a legtöbb példány a Földön. A barna medvék száma csak negyede a fekete medvék
té
számának, és a barna medvéknek mindössze hetede európai barna medve. A grizzlymedvék és az óriás-
pandák a kihalás szélén állnak. 450-szer annyi fekete medve van, mint grizzly, és az óriáspandák száma is
csak ötnegyede a grizzlyk számának.
Magassága Hossza Tömege Példányok

sz
(cm) (cm) (kg) száma
Európai barna medve 80 180 250 kb. 32 000
Fekete medve 70 160 130 900 000

ke
Grizzlymedve 100 210 400 2000
Óriáspanda 70 150 100 2500
(A táblázatban szereplő adatok kerekített értékek.)

er
Sz
Kutatómunka
Nézz utána, hogy hol él a fekete medve, a grizzlymedve, illetve az óriáspanda!
Fekete medve – Amerika északi részén őshonos
Grizzly – Észak-Amerika nyugati része
Óriáspanda – Kína
65
16. ÖSSZEFOGLALÁS
TESZTKÉRDÉSEK
1 1
1 Válaszd ki az összeg tizedes tört alakját: 9 ∙ 1 + 4 ∙ + 5 ∙
10 100
A: 90,45 B: 9,45 C: 4,95 D: 9,045
t
2 Melyik szám tizedekre kerekített értéke az 5,6?
at
A: 5,72 B: 5,53 C: 5,58 D: 5,368
3 Hány igaz állítás van az alábbiak között?

3 12 13 13 1 1 4 2
al
I. ∙ 4 = II. ∙6= III. ∙ 3 = IV. : 2 =
9 9 6 36 12 4 6 6
A: 1 B: 2 C: 3 D: 4
4 Az osztálykiránduláson Péterék hétfőn hét egész kétharmad órát gyalogoltak, míg szerdán
csak öt egész egynegyed órát. Hány perccel túráztak többet hétfőn, mint szerdán?
s
A: 135 perc B: 145 perc
té C: 155 perc D: 165 perc
5 A színjátszó kör jelmezeihez 4 és fél méter hosszú kék szalagot találtunk. Minden jelmezhez
3
m szalag szükséges. Hány jelmezre elegendő a talált szalag?
4
A: 5 B: 6 C: 7 D: 8
sz
2
6 Marci az edzés végén kosárra dob, és 48 alkalommal beletalál. Ez a dobások része. Hány-
szor dobott Marci? 3
A: 32 B: 60 C: 64 D: 72
ke
7 A felnőtt Gauss egy 34 szeletes csokitortát kapott szülinapjára a kollégáitól. Ott helyben meg
7
is ették a részét, a többit hazavitte öt gyerekének. Hány szelet torta jut egy gyereknek, ha
17
mindegyik ugyanannyit kap?
er
A: 2 B: 3 C: 4 D: 6
8 Adél sütni szeretne, de sok gyereke van, úgyhogy nyolcszor annyi alapanyagot kever össze,
mint amennyit a recept előír. A receptben 0,75 csésze lisztet és 0,25 csésze vajat írnak. Miből
Sz
hány csésze alapanyagot vegyen Adél?

A: 4 csésze lisztet és 2 csésze vajat B: 6 csésze lisztet és 2 csésze vajat
C: 6 csésze lisztet és 1 csésze vajat D: 8 csésze lisztet és 1 csésze vajat
1 3 .
9 Ha = 0, 1 , akkor = A: 3 B: 0,3 C: 0,3 D: 3,3
9 9
66
III. BEVEZETÉS A GEOMETRIÁBA
1. CSOPORTOSÍTÁSOK
1 Lerajzoltunk néhány nyomtatott nagybetűt.
APEOCDFRTL Z G
Találj ki legalább két olyan tulajdonságot, ami alapján két-két csoportba tudod sorolni ezeket a betűket!
Írd le röviden, hogy mi alapján végzed a csoportosítást, aztán sorold fel a kialakított csoportok tagjait!
t
Először ez alapján csoportosítok: magánhangzó, mássalhangzó
at
Ez alapján az egyik csoport: A, E, O ; a másik csoport: P, C, D, F, R, T, L, Z, G.
Másodszor ez alapján csoportosítok: Van benne görbe vonal, nincs benne görbe vonal.
Ez alapján az egyik csoport: P, O, C, D, R, G ; a másik csoport: A, E, F, T, L, Z.
al
2 Figyeld meg a leírt szavakat! Rendezd őket két csoportba két különböző színű aláhúzással!
rét iskola fal nap fontos barack lap tanuló
Mi alapján csoportosítottál? Egy szótagú szavak és több szótagú szavak.
s
3 Figyeld meg a hónapok nevét! A szavak végződése alapján Pongrác két hatos csoportba, Szervác egy
négyes és egy nyolcas csoportba, Bonifác egy hármas és egy kilences csoportba rendezte a hónapokat.
té
Melyik tanuló mit figyelhetett? Végezd el te is a háromféle csoportosítást!
Pongrác ezt figyelhette: Szervác ezt figyelhette: Bonifác ezt figyelhette:
„r” végűek: január, február, „ber” végződésű: szeptember, „ember” végződésű: szeptember,
sz
Egyik csoport: szeptember, október, november, október, november, december november, december
december
„s” végűek: március, április, má- nem „ber” végződésű: január, nem „ember” végződésű: január,
Másik csoport: jus, június, július, augusztus február, március, április, május, február, március, április, május,
június, július, augusztus június, július, augusztus, október
ke
Járj utána, hogy a feladat három szereplője melyik hónaphoz kötődik! Kik ők? május
4 Hazánk térképéről olvastuk le a következő neveket: Bükk, Balaton, Duna, Mátra, Tisza, Börzsöny,
V
elencei-tó, Hernád, Sajó, Bakony, Mecsek.
Rendezd két csoportba a felsorolt földrajzi neveket!
er
I. Balaton, Duna, Tisza, Velencei-tó, Hernád, Sajó

II. Bükk, Mátra, Börzsöny, Bakony, Mecsek
Rendezd három csoportba!
Sz
I. Balaton, Velencei-tó
II. Duna, Tisza, Hernád, Sajó
III. Bükk, Mátra, Börzsöny, Bakony, Mecsek
Írd le, hogy mi alapján alakítottad ki a csoportokat!

Először: Víz és nem víz.
Másodszor: Tavak, folyóvizek és hegységek.
67
1. CSOPORTOSÍTÁSOK
5 Sorolj fel olyan tárgyakat, amelyeket az asztalra helyezve
a) könnyen odébb guríthatsz; Labda, földgömb, főtt tojás, alma, körte stb.
b) nyugalomban vannak (nehéz odébb gurítani őket)! Rubik-kocka, cipős doboz, könyv, szekrény stb.
2. HALMAZOK
t
1 A képen a logikai készlet elemeit látod. Rajzold be a halmazokba a megfelelő elemeket!
at
Kicsi, piros, nem lyukas
al
s
Teli, szögletes, nagy
té
sz
Nem teli, nem nagy, nem sárga Kék és lyukas, de nem szögletes
ke
er
2 Írd be római számmal a megfelelő halmazokba a felsorolt számokat!

14, 33, 476, 622, 732, 800, 843, 896, 911, 1038, 1301
e nn e X Va n b e n n e
Sz
Van b M
DCCCXLIII CMXI
DCXXII MCCCI
XIV DCCCXCVI
MXXXVIII
DCCXXXII CDLXXVI
DCCC
XXXIII
68
2. HALMAZOK
3 Igaz vagy
hamis?
t
a) Minden focista fiú. b) Minden fiú focizik.
H H
at
c) Vali sárga mezt visel és kosarazik. d) Van olyan sportág, amelyiket 1 lány űz.
I I
e) Minden piros mezes lány. f) Aki kosárlabdázik, az lány.
I
I
al
4 A 3. feladatban lévő gyerekek közül írd a megfelelő neveket a halmazokba!
a) b)
Piros m
ezt vise l sárlabdázik Fiú Focizik
Ko
s
Anna
Bea Éva Dani Géza
Kati
Vali Jani Bea
Léna
té Peti
sz
5 Add meg a halmazokat a 3. feladatban lévő nevek felsorolásával!
a) Kosárlabdázik = Éva, Kati, Léna, Vali
b) Teniszezik = Nóra
ke
c) Zöld mezes = Géza, Hanna, Nóra

d) Lány = Anna, Bea, Éva, Hanna, Kati, Léna, Nóra, Vali
e) Rajzold ide a kosárlabdázók és a zöld mezesek f) Rajzold ide a teniszezők és a lányok halmazának
halmazának egyesítését! egyesítését!
er
Éva, Kati, Léna, Vali, Anna, Bea, Éva, Hanna,

Géza, Hanna, Nóra Kati, Léna, Nóra, Vali
Sz
6 Keress a 3. feladat szereplői között olyanokat, akik 3 tulajdonságban is megegyeznek (nem, szín,
sportág)! Írd fel a közös tulajdonságaikat és a nevüket is!
Kati és Léna, lány, piros, kosárlabda

69
3. TEST, FELÜLET, VONAL, PONT
1 Kösd össze, hogy melyik mit szemléltet!
t
test felület vonal pont
at
2 Rajzolj csak egy vonallal − a ceruzád felemelése nélkül − egy ábrát!
al
3 Írj olyan kézzel írott nagybetűket, amelyeket egy vonallal, a ceruzánk felemelése nélkül lerajzolha-
tunk? Egy vonalrészt csak egyszer rajzolhatsz meg.
s
C D E G H I téJ L M N O S U V W Z
4 Rajzolj egy egyenest, és jelölj rajta három különböző pontot!
Hány szakasz és hány félegyenes látható így az ábrádon?
Szakaszok száma: 2 Félegyenesek száma: 2

sz
A szakaszok száma 3, a félegyenesek száma 6 is lehetne, hiszen bármely két pont a háromból meghatá-
roz egy szakaszt, és bármely pont meghatároz két félegyenest.
5 Vonalaik alapján csoportosítsd a nagy nyomtatott mássalhangzókat!

Csak egyenes vonalakból áll: F, H, K, L, M, N, T, V, W, X, Y, Z
ke
Csak görbe vonalakból áll: C, S, Q

Egyenes és görbe vonalakat egyaránt tartalmaz: B, D, G, J, P, R
Írásképtől is függ az egyes betűk tulajdonsága.
er
6 Az A, B és C különböző pontok egy egyenesre illeszkednek. AB = 3 cm, BC = 3 cm. Rajzolj!
Mekkora az AC szakasz hossza? 6 cm

Sz
7 A P, Q és R különböző pontok egy egyenesre illeszkednek. PR = 10 cm, PQ = 5 cm. Rajzolj!
Mekkora lehet a QR szakasz hossza? 5 vagy 15 cm

Hány lehetőséget találtál?
70
3. TEST, FELÜLET, VONAL, PONT
8 Az A, B, C és D egy egyenesre illeszkedő négy különböző pont. Tudjuk, hogy AB = 2 cm és AB = BC.
Azt is tudjuk, hogy C a BD szakaszt pontosan két azonos hosszúságú szakaszra vágja. Rajzolj!
Milyen hosszú az AD szakasz?
Az AD szakasz hossza: 6 cm
t
at
9 Rajzolj két vonalat, amely a Dunának és a Tiszának a hazánkba eső darabját szemlélteti!
al
s
10 Rajzolj egy vonalat, amely a Balaton határvonalát szemlélteti!
té
sz
11 A körülötted lévő tárgyakat csoportosítsd a következő szempont szerint!

ke
Csak síklapok határolják: tábla, asztallap, ...

Nincs síklapja: labda, csengő, ...
Nem csak síklap határolja: szemeteskuka, konzerv, ...
er
12 Adott az AB és a CD szakasz. Hány pontja lehet az AB és a CD szakasz közös részének?

Mindegyik lehetőséghez rajzold le a két szakaszt!
Sz
71
4. A SZÖG
1 a) Másold át a szögeket átlátszó papírra, és helyezd egymásra őket. Melyik a nagyobb?
A piros szög nagyobb.
b) Mérd meg a szögeket szögmérővel! Melyik nagyobb és mennyivel?
Pár fokos eltérés megengedett a mérésnél.
Piros szög: : 40° Kék szög: 35° Különbség: 5°
t
at
al
2 Rajzolj szemmérték alapján csak vonalzó használatával egy 90°-os, egy 45°-os és egy 129°-os szöget!
Mérd meg a szögmérőddel! Mekkora volt az eltérés? Egyéni eredmények
s
90° 45° 129°
té
sz
Megmérve: Megmérve: Megmérve:

ke
Eltérés: Eltérés: Eltérés:
3 Hajtogass 45, 30, 15 fokos szögeket egy A4-es papírlapból! Méréssel ellenőrizd a szögek méreteit!
4 Add meg fokban az egyenesszög

er
felét: 90° ; harmadát: 60° ; negyedét: 45° ; ötödét: 36° ; hatodát: 30° !
Egyéni eredmények.
5 Add meg fokban a teljesszög

Sz
2 harmadát: 240° ; 3 negyedét: 270° ; 4 ötödét: 288° ; 5 hatodát: 300° !
Milyen szögek ezek? Homorú szögek.
6 Add össze: 45° 55’ + 24° 47’ + 18° 13’!

4 5 + 2 4 + 1 8 = 8 7
Válasz: 45 + 24 + 18 = 87
55 + 47 + 13 = 115 5 5 + 4 7 + 1 3 = 1 1 5
Válasz: 88° 55’
72
4. A SZÖG
7 Rajzold be az óra mutatóit! Számold ki a két mutató által bezárt két szöget!
a) 9:00-kor b) 12:30-kor c) 9:30-kor d) 5:12-kor
t
at
Kisebbik szög:
90° 165° 105° 84°
Nagyobbik szög:
al
270° 195° 255° 276°
8 Az ábrán látható sokszögeknek mérd meg a szögeit!

a) α: 110° b) α: 95°

s
β: 95° β: 145°
γ: 120° γ: 115°

δ: 125°
té

δ: 80°
ε: 90° ε: 135°

φ: 150°
sz
5. SÍKIDOMOK, SOKSZÖGEK
1 Csoportosítsd az ábrán látható síkidomokat!
1 4
2
a) Sokszögek: 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 3
ke
Nem sokszögek: 2, 7
5 6
b) Négyszögek: 1, 3, 4, 6, 8
9 10
Nem négyszögek: 2, 5, 7, 9, 10
er
7 8
2 Rajzolj fekete ceruzával olyan síkidomot,

amelyiknek van egyenes és görbe oldala is! Raj-
Sz
zolj pirossal új oldalakat a görbe vonalak helyett,

hogy a kapott síkidom sokszög legyen!
3 Három sokszögnek 12 oldala van. Hány csúcsú sokszögekről lehet szó?
73
4 Rajzolj négyszöget, melynek
a) minden oldala egyenlő, de nem négyzet; b)minden oldala különböző hosszúságú;
c) átlói merőlegesek, de nem négyzet; d) átlói felezik egymást, de nem négyzet!
t
5 a) Hány háromszög rajzolható az ábrába, ha csúcsai
at
illeszkednek az adott pontokra? Rajzold be pirossal a háromszögeket!
b) Hány négyszög rajzolható az ábrába, ha csúcsai illeszkednek
al
az adott pontokra? Rajzold be zölddel a négyszögeket!
s
té
6 Vágd szét a háromszöget három egyenessel a lehető legtöbb részre!
Hány sokszöget kaptál? 7

sz
Rajzold be az ábrába a vágás vonalait!
7 Egy óra számlapján kösd össze a szomszédos páros számokat! Így egy hatszö-
get kapsz. Rajzold be a hatszög leghosszabb átlóit is! Az így kapott szakaszokra írd
ke
rá a végpontjaikban lévő számok összegét!

a) Melyik nagyobb, az oldalakra írt számok összege vagy az átlókra írt számok
összege? Mennyivel?
Az oldalakra írt számok összege: 84
er
A hosszú átlókra írt számok összege:42
Az oldalakra írt számok összege nagyobb 42-vel

Figyeld meg a kapott eredményt! Látsz-e valami érdekességet?Az oldalakra írt
számok összege kétszerese az átlókra írt számok összegének.
Sz
b) Írj hat tetszőleges számot az óra számlapján a páros számok helyére! Így is szá-
mold végig az előzőeket!
Az oldalakra írt számok összege: 42. A hosszú átlókra írt számok összege: 21
Az oldalakra írt számok összege nagyobb 21-gyel

Megmaradt az előző észrevételed? Igen, az oldalakra írt számok összegének kiszámításakor minden csúcs-
ba írt számot kétszer számolunk, az átlókra írt számok összegének kiszámításakor pedig csak egyszer.
74
8 Barnabás csak háromszögeket és négyszögeket rajzolt a füzetébe. Összesen 10 átlója és 50 csúcsa van
ezeknek a sokszögeknek. Melyik sokszögből mennyit rajzolt?
Négyszögek száma: 5
Háromszögek száma: 10
Indoklás: A háromszögeknek nincs átlója, a négyszögeknek két átlója van, ezért a 10 átló 5 négyszögre
t
elegendő. Mivel a csúcsokból 50 − 5 ⋅ 4 = 30 maradt a háromszögekre, ebből következik, hogy Barnabás
at
10 háromszöget rajzolt. D
C
9 Az ábrán egy sokszöget látsz. Mely pontok vannak a sokszög belsejében?
A sokszög belsejében van: B, D B
al
A
6. TESTEK ÉPÍTÉSE, SZEMLÉLTETÉSE
s
1 Két dominó összeragasztásával milyen nyomtatott nagybetűt tudsz készíteni?
Rajzold le az így kapott testeket!
té
sz
2 Sorold fel azokat a nyomtatott nagybetűket, amelyeket három dominó összeragasztásával kaphatsz!
F, H, K, N, Z, Y
ke
3 Három egyforma dobókockából

építs különböző testeket! Ügyelj arra,
hogy az összeillesztésnél két lap fedje
egymást! Hány különböző alakú tes-
tet tudtál építeni? Rajzold le az élvá-
er
zukat! Segítségként a négyzethálóra

lerajzoltuk egy kocka élvázát.
A testek száma:
Sz
4 Hányféle testet tudsz összeillesz-

teni három azonos méretű gyufás-
dobozból? Ügyelj arra, hogy az ös�-
szeillesztésnél két lap fedje egymást!
Rajzold le néhánynak az élvázát! Se-
gítségként lerajzoltuk a négyzetháló-
ra egy doboz élvázát.
A testek száma: 7
75
5 Az ábrán egy test élvázát látod. F
A csúcsokat a szokásos módon nagybetűkkel jelöltük. D
A következő felsorolásban húzd alá pirossal azokat a betűcsoportokat, E
amelyek a test élei! Keretezd be zölddel azokat, amelyek a test lapjai!
AC EF BDF BCFE
t
C
CD DEF ACE
A
at
BF ABC DB ACFD B
6 Melyik szabásmintából nem lehetne testet összeragasztani? (Az ábrákon nem jelöltük a ragasztófüle-
ket. Ha valóban el szeretnéd készíteni a testet, akkor azokat hozzá kell tervezned, vagy ragasztószalagot
al
kell használnod az összeállításkor.)
a) b) c) d)
s
Nem lehet egy test szabásmintája: d,
7 Rajzold le egy olyan test élvázát,

té
amelynek van két különböző méretű
négyzetlapja! Jelöld a csúcsait nagybetűkkel!
sz
A két négyzetlap: ABCD és EFGH
8 Hurkapálcából egy jó ragasztó segítségével változatos alakú testek élvázát készítheted el.
Tervezz, és rajzolj a füzetedbe két 6 cm-es, két 8 cm-es és két 10 cm-es hurkapálcadarab felhasználásával
testeket! Egynek már elkészítettük az ábráját!
ke
6
8
8
10
10
6
9 Azonos méretű kockákból építkezünk úgy, hogy teljes lap, vagy teljes él mentén összeragasztható két
er
kocka. Ezeket az építményeket elölről és oldalról mutatja az ábra.

Legalább és legfeljebb hány kockából építhetők fel ezek az alakzatok?
Sz
a) b) c)
Legalább 4 darab, Legalább 4 darab, Legalább 3 darab,
legfeljebb 6 darab. legfeljebb 8 darab. legfeljebb 5 darab.

76
10 Színezéssel változtasd meg az ábrát!
t
at
11 A látható és a nem látható élek megváltoztatásával rajzold meg az első képen látható testet két vál-
tozatban!
al
s
té
12 Huszonhét azonos méretű kis kockából egy nagy kockát raktunk ki. Ezt látod az ábrán.
a) A felső réteg középső kis kockáját elvettük. Módosítsd az első ábrát! Rajzold be a látható éleket!
b) A jobb oldali lap középső kis kockáját elvettük. Módosítsd a második ábrát!
c) Minden lap középső kis kockája hiányzik. Módosítsd a harmadik ábrát!
sz
ke
13 Rajzold le a huszonhét kis kockából épített nagy

kockát úgy, hogy az egyik sarka hiányzik!
er
Az előző feladat ábrája segít a rajz elkészítésében.

Sz
14 Képzeld el, hogy egy kocka alakú doboz felső lapja

egy könnyen nyújtható gumilap. Ezt a lapot a közepén
egy kicsit benyomjuk a ceruzánk hegyével.
Rajzold le az így kapott testet!
77
15 A képen látható testet egy négyzetlap
és négy háromszöglap határolja.
Rajzold meg a nem látható éleket!
16 Az ábrán látható furcsa háromszög neve Penrose-háromszög.
t
Ennek mintájára tervezz
at
egy négyszöget is!
Mivel nem könnyű a rajz
elkészítése, ezért tekintsd
ezt a feladatot szorgalminak!
al
Penrose-háromszög Escher egyik grafikájának vázlata
17 Fejezd be az ábrát úgy, hogy három darab kockát lássunk rajta!

Ragasztás nélkül hány dobókockából tudnád felépíteni az alakzatot?
A dobókockák száma: 4 darab.
s
Rajzolj olyan ábrát, ahol az építmény minden kockáját látjuk!
té
sz
7. EGYENESEK SÍKBAN, TÉRBEN
1 Röviden írj le egy olyan utasítást, hogy az alapján a két karunk egyenese
a) párhuzamos; b) merőlegesen metsző; c) kitérő legyen!
ke
a) Jobb kar a fej fölé, bal kar leengedve.
b) Karok keresztezése a törzs előtt.
c) Jobb kar előre, bal kar felfelé nyújtva.

er
2 A képen látható három egyenes közül az összes lehetséges módon válassz kettőt! Mindegyik esetben
döntsd el, hogy a két egyenes párhuzamos-e! Vonalzóval ellenőrizd az állításaidat!
a
a ∥ c b
a ∦ b, c ∦ b
Sz
c
3 A képen látható három egyenes közül az összes
lehetséges módon válassz kettőt! Mindegyik esetben
döntsd el, hogy a két egyenes merőleges-e! Vonalzóval
ellenőrizd az állításaidat! a ⟘ b, b a
b ⟘ c, c
a⟘c
78
4 Az ábrán látható e egyenesre állíts merőle-
gest a vonalzóid segítségével a megadott ponto-
kon át!
t
at
5 Az ábrán látható e egyenessel rajzolj párhu-
zamosokat a vonalzóid segítségével a megadott
pontokon át!
al
s
6 Egy vonalas füzetlap darabját látod. Egé-
szítsd ki úgy, hogy négyzethálós legyen! té
sz
7 A Komárom felett tartózkodó repülő délnek,
a Nagyatád fölötti pedig északnak tart. Ha tart-
ják az irányt, akkor mindkét repülő át fog repül-
ni a Balaton fölött?
Igen, mindkét repülő át fog repülni a Balaton fölött.
ke
er
8 A képen látható két piros vonal közül melyiket tartod egyenesnek? Vonalzóval ellenőrizd az állí-
tásodat! Mindkét piros vonal egyenes.
Sz
79
9 Egy írólapot félbe hajtunk, majd ismét félbe, és ismét csak félbe. Minden hajtásvonal párhuzamos lett
egymással. Hány párhuzamos hajtásvonal keletkezett így? Rajzold le! Az egyszerre keletkezett vonalakat
színezd azonos színnel és sorszámozd!
Az így keletkezett párhuzamos hajtásvonalak száma: 7
t
at
al
10 Az ábrán egy vízszintes síkra rajzolt két me-
rőleges egyenest szemléltetünk. Jelöld a merőle-
s
gességet! Rajzolj egy harmadik egyenest, amely
mindkét megadottra merőleges! té
11 Az ábrán látható test AB és EF éleihez sorold fel a kitérő éleket! E F
Az AB élhez képest kitérő élek: ED, FC. D C
Az EF élhez képest kitérő élek: AD, BC.

sz
A B
12 Az ábra egy a és b metsző egyenespárt mutat. Rajzold le kétszer az ábrát úgy, a
hogy az a és b kitérő egyenesek legyenek! Először legyen a b egyenes hozzánk kö-
zelebb, aztán legyen a b a tőlünk távolabb haladó egyenes.
ke
b
er
13 Sorold fel az ábrán látható test kitérő élpárjait!

Sz
F
Kitérő élpárok: AB és CF, AB és EF, AB és DF, BC és AD, BC és ED, D
BC és FD, AC és BE, AC és DE, AC és FE. E
A kitérő élpárok száma: 9
C
A
B
80
8. TÉGLALAP, NÉGYZET
1 Rajzolj két olyan egyenest, amelyek párhuza-
mosak az a egyenessel! Rajzolj egy olyat is, ame-
lyik merőleges az a egyenesre!
Nevezd el az új egyeneseket, és csoportosítsd őket párosával!
t
Merőleges párok: a és f, b és f, c és f Párhuzamos párok: a és b, a és c, b és c
at
2 Igazak-e a következő állítások?
a) Nincs olyan téglalap, amelyik négyzet. c
H
b) Nincs olyan négyzet, amelyik téglalap. c
H
al
c) Minden téglalap kettévágható két négyzetre. c
H
d) Két négyzetet összeilleszthetünk egy téglalappá. c
H
e) Van olyan téglalap, amelyik kettévágható két négyzetre. c
I
f) Két azonos méretű téglalapból összeilleszthetünk egy négyzetet. c
H
s
g) Egy négyzet szétvágható négy azonos méretű téglalapra. c
I
h) Egy négyzet szétvágható négy különböző méretű téglalapra. c
I
té
3 A térképvázlaton a Balaton környékét láthatjuk. Bejelöl-
tük Tapolcát és Veszprémet. Rajzolj a Balatonra két olyan
sz
hajót, amelyek a két várossal együtt egy téglalap csúcsaiban
vannak!
ke
4 A következő mondatokban a kihagyott helyre a négyzet szót beírva igaz állítást kapsz. Van, ahol a tég-
er
lalap szót beírva is igaz lesz az állítás. Töltsd ki a hiányzó részeket úgy, hogy mindegyik igaz állítás legyen,
és amikor mindkét szó beírható, akkor a téglalap szót írod!
A téglalap négyoldalú sokszög. A téglalap négycsúcsú sokszög. A téglalap két
Sz
átlóval rendelkező sokszög. A téglalap szemközti oldalai párhuzamosak. A téglalap két

átlója egyenlő hosszúságú. A négyzet két átlója merőleges egymásra. A téglalap szemben
fekvő oldalai egyenlő hosszúak. A téglalap szomszédos oldalai merőlegesek egymásra.
A négyzet négy oldala azonos hosszúságú. A téglalap két átlója felezi egymást.
Hány helyre írtad a téglalap és hány helyre a négyzet szót?
A téglalap szót 8 helyre, a négyzet szót 2 helyre írtam.
81
5 Egészítsd ki az egyszínű rajzokat úgy, hogy téglalapok legyenek!
Melyik ábrát tudnád többféleképpen is befejezni? A kéket.
t
Melyik ábrát tudnád úgy befejezni, hogy négyzet legyen? A kéket.
at
H lehetséges helye
6 A térképvázlaton az u egyenes egy autóutat, az F pont F
egy fa helyét mutatja a mezőn. A T pontban egy teherautó
tartózkodik. Az út melletti kék folt egy tavat szemléltet.
al
u
T
Rajzold be annak az A-val jelölt autónak a helyét az úton,
amelyhez tudsz rajzolni a tavon egy H-val jelölt hajót úgy, A lehetséges helye
hogy az ATFH téglalap legyen!
s
Színezd be az útnak azt a darabját, ahol a fenti feltételek-
nek megfelelően tartózkodhat az autó! té
7 a) Az ábra vízszintes és függőleges vonalai hány négyzetet határoznak meg?
A négyzetek száma: 9 + 4 + 1 = 14

sz
9 db
4 db
1 db
b) Az ábra vízszintes és függőleges vonalai hány téglalapot határoznak meg?

ke
A téglalapok száma: 14 + 12 + 6 + 4 = 36
12 db 6 db
er
4 db
8 Az ábrán látható pontok hány négyzetet határoznak meg?

Sz
A négyzetek száma: 9 + 4 + 1 + 4 + 2 = 20
82
9 Hány darab gyufaszálat kell elvenni, hogy 3 darab négyzetet láthassunk?
Az elvett gyufaszálak száma: 3 (Lehet több is, de kevesebb nem.)
t
10 Vegyél el 4 darab gyufaszálat úgy, hogy 4 darab négyzet maradjon!
at
Más megoldás is lehetséges.
al
11 Rakj ki a 8 darab 1 cm oldalhosszúságú, a 2 darab 2 cm oldalhosszúságú és az 1 darab 3 cm oldalhos�-
szúságú négyzetlapból egy nagy négyzetet! Megoldásodat rajzold a négyzethálóra!
s
té
sz
Másféle elrendezés is lehet.
12 Az ábrán látható alakzatot 16 gyufaszálból raktuk
ki. Két gyufaszál áthelyezésével alakíts ki két négyzetet!
ke
Más megoldás is lehet.

er
Sz
83
9. ÖSSZEFOGLALÁS
1 Ferinek két kutyája van, Pincsi és Pancsi. Amikor lementek sétálni, Frigyes jött szembe, aki a tacskó-
ját vitte ki az utcára. Látták a bokor alatt megbújni Emese cirmos macskáját, Cirmit is. Zoli nem szokta
kivinni sétálni Csúzlit és Parittyát, mert a két macska önállóan csavarog. Gézának van egy dobermannja,
Dodó, a feleségének pedig egy cicája, Xantippe. A sarkon lakó nyugdíjas Örzse néni három állatot tart.
Szeles és Borgia a két macskája, Lappancs pedig a vizslája. Az Örzse néni mögött lakó Zsigának is van egy
macskája, Wifi, és egy kutyája, Router. Router ki nem állhatja Kábelt, Frigyes tacskóját.
a) Írd össze a macskák és a kutyák neveit!
t
Kutyák: Pincsi, Pancsi, Dodó, Lappancs, Router, Kábel
at
Macskák: Cirmi, Csúzli, Parittya, Xantippe, Szeles, Borgia, Wifi
b) Készíts halmazábrát! Az egyik halmazban a kutya-, a másikban a macska-
tulajdonosok legyenek.
al
Macskatula
o n o s jdo
a t u l a j d Géza felesége no
t y
Ku
s
Feri Örzse Emese
s
Frigyes Zsiga Zoli
Géza
té
2 Kata és Norbi megjelölte a család összes ceruzáját. Kata minden 140 mm-nél rövidebb, Norbi pedig
sz
minden 120 mm-nél hosszabb ceruzára tett jelet.
a) Fogalmazd meg, hogy melyik ceruzákat jelölte meg csak Kata.
A legfeljebb 120 mm-es ceruzákat jelölte meg csak Kata. Hossz ≤ 120 mm.
b) Fogalmazd meg, hogy melyik ceruzákat jelölte meg csak Norbi.
ke
A legalább 140 mm-es ceruzákat jelölte meg csak Norbi. Hossz ≥140 mm.
c) Fogalmazd meg, hogy melyik ceruzákat jelölték meg mindketten.
A 120 és 140 mm közé eső ceruzákat jelölték meg mindketten. 120 mm < hossz < 140 mm
er
3 a) Rajzold le, hogyan helyezkedhet el a síkban két félegyenes!

b) Hány közös pontja lehet egy félegyenesnek és egy háromszögnek? 0, 1, 2 vagy végtelen sok
c) Hány közös pontja lehet egy félegyenesnek és egy négyszögnek? 0, 1, 2, 3, 4 vagy végtelen sok
Sz
Más speciális helyzetek is előfordulhatnak (merőlegesség), minden helyes megoldást el kell fogadni.
84
9. ÖSSZEFOGLALÁS
4 a) Rajzolj téglalapokat a körökbe úgy, hogy minden csúcsa a megadott 8 pont egyikére essen!
Hány különböző alakú téglalapot tudtál rajzolni? 2-t
t
at
b) Rajzolj négyszögeket a körökbe úgy, hogy minden csúcsa a megadott 8 pont egyikére essen!
al
Hány különböző alakú négyszöget tudtál rajzolni? 8-at
s
té
sz
ke
5 A képen látható testet milyen síkidomokból rak-

nád össze? Rajzold le ezeket! Tervezz úgy, hogy
csak háromféle síkidomot kelljen rajzolnod!
Mivel a test térbeli ábrájából nem rekonstruálható, minden középen lyukas „háromszög” jó megoldás lehet.
er
Sz
6 a) 132° 30’ - 42° 42’ = 89° 48’

b) 17° 30’ + 72° 42’ + 89° 48’ = 180°
85
9. ÖSSZEFOGLALÁS
7 a) Használd a szögmérődet, és rajzolj egy 36°-os szöget! Hosszabbítsd meg a szög egyik szárát ellen-
tétes irányba! Hány fokos szögek keletkeztek?
36°, 144°, 180°
b) Használd a szögmérődet, és rajzolj egy 144°-os szöget! Hosszabbítsd meg a szög egyik szárát ellentétes
irányba! Hány fokos szögek keletkeztek?
36°, 144°, 180°
t
Mit vehetsz észre az a) és a b) feladat rajzán?
at
Gyakorlatilag egyformák
al
144° 36°
s
8 Halványan lerajzoltunk neked egy kockát. Képzeld ezt egy kocka margarinnak, és középen vágd félbe!
Rajzold be a vágást pirossal az ábrába! Színezd ki a keletkezett új lapot!
Keress többféle lehetőséget!
té
sz
ke
Végtelen sok egyéb lehetőség is jó, ha a vágás síkja áthalad a kocka középpontján.
9 Felül nyitott dobozt szeretnénk hajtogatni. Melyik szabásminta alkalmas erre? Színezd ki a doboz alsó
er
lapját! (A ragasztófüleket nem rajzoltuk be az ábrába.)

Sz
nem lehet nem lehet
86
9. ÖSSZEFOGLALÁS
10 Rajzoltunk neked egy halvány rácsot. Színezz ki rajta éleket, lapokat, hogy egy testet láthass magad
előtt! Rajzolj többet! Egy testet berajzoltunk előre. Tetszőleges jó ábrát el kell fogadni.
t
at
al
11 Sorold fel az ábrán látható test AB élével párhuzamos, AB-re merőleges, és F
AB-hez képest kitérő éleket!
Az AB éllel párhuzamos élek: CD
s
C
D B
Az AB élre merőleges élek: BC, AD
A
té
Az AB élhez képest kitérő élek: FD, FC, ED, EC
E
12 Igaz vagy hamis?

sz
a) Két kitérő egyeneshez van olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel metsző. c
I
b) Két metsző egyeneshez nincs olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel kitérő. c
H
c) Két párhuzamos egyeneshez nincs olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel kitérő. c
H
ke
d) Két kitérő egyeneshez van olyan harmadik egyenes, amely legalább az egyikkel párhuzamos. c
I
e) Két metsző egyeneshez nincs olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel párhuzamos. c
I
f) Két párhuzamos egyeneshez van olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel párhuzamos. c
I
er
g) Két kitérő egyeneshez nincs olyan harmadik egyenes, amely mindkettővel kitérő. c
H
h) Két metsző egyeneshez van olyan harmadik egyenes, amely legalább az egyikkel párhuzamos. c
I
i) Két párhuzamos egyeneshez van olyan harmadik egyenes, amely csak az egyikkel párhuzamos. c
H
Sz
13 a) Oszd fel a négyzetet 3 vonallal 4 téglalapra! b) Oszd fel a négyzetet 2 vonallal 4 téglalapra!
87
9. ÖSSZEFOGLALÁS
14 Színezd a négyzeteket pirosra, a téglalapokat kékre! Hány síkidomot színeztél két színnel?
t
at
al
s
té
15 Egy téglalap két szomszédos oldala 5 cm és 8 cm. Oszd fel minél kevesebb négyzetre!
sz
ke
16 Igaz vagy hamis?

er
a) Egy téglalapnak nincs két egyenlő hosszúságú oldala. c

H
b) Egy téglalapnak mindig van két különböző hosszúságú oldala. c

H
c) Egy téglalapnak nincs két párhuzamos oldala. c

H
Sz
d) Egy téglalapnak nincs két merőleges oldala. c

H
88
IV. HOSSZÚSÁG, TERÜLET, TÉRFOGAT
1. A HOSSZÚSÁG MÉRÉSE
1 Az oldalra nyomtattunk neked két piros és két kék csíkot. Vágd ki őket, és mérj meg velük néhány

dolgot! Írd be a kapott méreteket a táblázatba! A két üres sorba te választhatod ki, hogy mit mérsz meg.
Ennyi piros csík Ennyi kék csík

A tankönyved szélessége Kicsit több, mint 2 Kicsit több, mint 4
A füzeted hosszabb oldala Egyéni eredmények Egyéni eredmények
t
Az iskolai folyosó szélessége
at
Egyéni eredmények
a) Mérd össze a piros és a kék csíkot! 1 piros csík hossza = 2 kék csík hossza
al
b) Hasonlítsátok össze a folyosó szélességére kapott eredményeiteket! Mindenkinek ugyanannyi?
Ez egy mérés. Természetes, ha vannak kisebb eltérések.
c) Hányszorosára változik a folyosó szélességének mérőszáma, ha piros helyett kék csíkokkal méred?
Duplájára, azaz kétszeresére nő.
s
d) Érdemes lenne piros vagy kék csíkokkal mérni a tanterem hosszát? Javasolj helyettük másik
mérőeszközt!
té
Javaslat lehet 10-20 piros csík együttese, vagy akármilyen értelmes felvetés, de figyeljünk a pontosságra.



sz

2 Milyen hosszú az a szalag, amelyből 1,15 m-t és 3,7 dm-t levágva 320 cm-es darab marad?
Milyen mértékegységet szeretnél használni? Decimétert
Az adott hosszúságok ebben a mértékegységben:
ke
1,15 m = 11,5 dm ; 3,7 dm = 3,7 dm ; 320 cm = 32 dm

A szalag hossza: 11,5 + 3,7 + 32 = 47,2 dm.
3 Egy kiránduláson az első óra alatt 5,2 km-t tettek meg a résztvevők, a második órában 4800 m-t, a har-
madikban az első két óra alatt megtett út hosszának a felét. Milyen hosszú volt a háromórás kirándulás?
er
Milyen mértékegységet szeretnél használni? Kilométert

Az adott hosszúságok ebben a mértékegységben:
5,2 km = 5,2 km
Sz
4800 m = 4,8 km
A harmadik órában: (5,2 + 4,8) : 2 = 10 : 2 = 5 km.
Összesen: 5,2 + 4,8 + 5 = 15 km.
4 Végezd el az átváltásokat!
a) 7000 m = 7 km; 42 000 m = 42 km;
80 000 m = 80 km;

89
1. A HOSSZÚSÁG MÉRÉSE
b) 3700 m = 3,7 km; 56 520 m = 56,52 km; 20 900 m = 20,9 km;
c) 3800 cm = 38 m; 17 000 cm = 170 m; 640 cm = 6,4 m; 10 cm
d) 7 km = 7000 m; 130 km = 130 000 m; 8 és fél km = 8500 m;
e) 300 mm = 30 cm; 540 mm = 54 cm; 80 000 mm = 8000 cm;
f) 65 mm = 6,5 cm; 342 mm =34,2 cm; 2001 mm =200,1 cm;
t
g) 70 cm = 700 mm; 670 cm = 6700 mm; 2000 cm = 20 000 mm;
at
h) 7,6 cm = 76 mm; 5,42 cm = 54,2 mm; 1,004 cm = 10,04 mm.
5 Pótold a hiányzó mértékegységeket!

a) 36 m = 3600 cm ; b) 25 m = 250 dm ; c) 4,7 km = 4700 m ;
al
1 3
d) m = 250 mm ; e) 2,3 dm = 0,23 m ; f) cm = 7,5 mm ;
4 4
g) 360 mm = 3,6 dm ; h) 16,3 dm = 1,63 m ; i) 0,45 km = 450 m .
s
té 1 cm
sz
6 Az 547-es kódú vasúti vagon hossza 12,7 m, az 599-es kódszámúé 12,24 m, az 597-esé 12,8 m. Egy
kamionok szállítására is alkalmas 498-as kódú vagon 19,39 m hosszú. A vontatómozdony hossza 15,6 m.
Milyen hosszú egy vasúti szerelvény, ha 1 mozdonyt, 12 db 547-es, 8 db 599-es, 11 db 597-es és 6 db 498-
ke
as kódú vagont kapcsolnak össze?

15,6 + 12 ∙ 12,7 + 8 ∙ 12,24 + 11 ∙ 12,8 + 6 ∙ 19,39 = 15,6 + 152,4 +
97,92 + 140,8 + 116,34 =523,06 ≈ 523 (m)
er
Sz
90
2. TÉGLALAP, NÉGYZET KERÜLETE
1 Add meg a négyzet kerületét, ha egy oldalának hossza
a) 2,1 cm; b) 32 mm; c) 0,025 m; d) 0,3 dm!
K =8,4 cm K = 12,8 cm K = 10 cm K = 120 cm
t
at
2 Add meg a téglalap kerületét, ha két oldalának hossza
a) 6 cm, 15 cm; b) 0,12 m, 54 cm; c) 0,43 dm, 11 cm!
al
K = 42 cm K = 132 cm K = 30,6 cm
s
3 Mekkora a négyzet oldalának hossza, ha
a) K = 102 dm; b) K = 40,12 m;
té c) K = 108 cm; d) K = 700 mm?
a = 25,5 dm a = 10,03 m a = 27 cm a = 175 mm

sz
ke
4 Számítsd ki a téglalap hiányzó oldalának hosszát, ha ismert egy oldalának hossza és a kerülete!
a) 23 cm, K = 98 cm; b) 234 mm, K = 1 m.
a = 98 : 2 − 23 = 49 − 23 = 26 cm a = 1000 : 2 − 234 = 500 − 234 = 266 mm

er
Sz
5 Egy négyzet minden oldalának hosszát megnöveljük. A növelés vagy 21 cm-rel, vagy 9 cm-rel történik
úgy, hogy téglalapot kapjunk. Mennyivel lesz nagyobb a téglalap kerülete a négyzet kerületéhez képest?
A megnövelt oldalak: 21 cm, 9 cm, 21 cm, 9 cm A kerületek különbsége: 30 + 30 = 60 cm
91
2. TÉGLALAP, NÉGYZET KERÜLETE
6 Számítsd ki a táblázat hiányzó adatait (K-val jelöltük az ABCD téglalap kerületét)!
AB BC K
D C
a) 38 dm 2,2 m 12 m
b) 21 cm 5 cm 52 cm
t
A B
c) 47 mm 43 mm 18 cm
at
al
7 Rajzolj a négyzethálóra különböző téglalapokat úgy,
hogy a téglalapok oldalai a rácsvonalakra essenek! A kis
négyzet oldalait vedd egységnek, és minden téglalap kerü-
lete legyen 12 egység! Hány téglalapot tudtál rajzolni?
s
A különböző téglalapok száma: 3

té
8 A születésnapi torta teteje egy 18 cm-szer 30 cm-es téglalap lett. Ennek a tég-
sz
lalapnak a határvonalát fehér krémből egy csíkkal szeretnénk díszíteni. Mindig
4 cm-rel beljebb újabb ilyen téglalapokat rajzolunk díszítésként, ahogyan ezt az ábra
is mutatja. Milyen hosszúak lesznek a díszítő csíkok összesen?
A megrajzolt téglalapok száma: 3 ( 1 8 + 3 0) ⋅ 2 = 4 8 ⋅ 2 = 9 6

ke
Az első téglalap kerülete: 96 cm ( 1 0 + 2 2) ⋅ 2 + (2 + 1 4) ⋅ 2 =

A további téglalapok kerülete: 64 cm és 32 cm
3 2 ⋅ 2 + 1 6 ⋅ 2 = 6 4 + 3 2 =
A díszítő csíkok hossza összesen: 96 + 64 + 32 = 192 cm. 9 6
er
9 Zsigáék egy 120 méter széles és 192 méter hosszú tég-

lalap alakú legelőt akarnak villanypásztorral elkeríteni a
lovaknak. A villanypásztor vezetékében folyó áram erőssége
Sz
kicsi, de enyhén csíp, ha a ló hozzáér. Milyen hosszú huzalt

vegyenek, ha a képen látható módon három különböző
magasságban is ki kell húzni a vezetéket a legelő határán?

K = 2 ∙ (120 + 192) = 624 (m)
A teljes hossz ennek háromszorosa: 3 ∙ 624 = 1872 1872 méter huzal kell.
92
3. A TERÜLET MÉRÉSE
1 Fedjed le az itt látható 18×6-os rácsot külön-
böző méretű csempékkel! Mindegyik esetben
számold meg, hány csempére volt szükséged!
a) Lefedés 3×3-as csempékkel. Rajzold be
fekete ceruzával!
Lapok száma: 12 darab
t
b) Lefedés 2×2-es csempékkel. Rajzold be piros ceruzával!
at
Lapok száma: 27 darab
c) Válassz egy csempeméretet és fedjed le azzal is! Nem kell, hogy négyzet alakú legyen.
Választott méret: 6×6, bármely más méret is jó lehet.
al
Lapok száma: 3 darab Bármely darabszám jó lehet, ha a darabszám és egy elem területének a szorzata 10
2 Végezd el az átváltásokat!
a) 18 cm2 = 1800 mm2; b) 3,5 cm2 = 350 mm2; c) 0,02 cm2 = 2 mm2;
d) 180 mm2 = 1,8 cm2; e) 35 mm2 = 0,35 cm2; f) 2025 mm2 =20,25 cm2;
s
g) 180 cm2 = 1,8 dm2; h) 35 cm2 = 0,35 dm2;
té i) 2025 cm2 = 20,25 dm2;
j) 1,80 m2 = 180 dm2; k) 3,5 m2 = 350 dm2; l) 1,01 m2 = 101 dm2;
m) 0,80 km2 = 800 000 m2; n) 3,5 km2 = 3 500 000 m2; o) 0,03 km2 = 30 000 m2;
p) 1 000 000 m2 = 1 km2; q) 890 000 m2 = 0,89 km2; r) 22 000 000 m2 = 22 km2.
sz
3 Az ábrán látható O betűt
A lefedett terület:
szimbolizáló rajzot 4 darab
4 cm hosszú 1 cm széles 4 ⋅ 1 = 4 cm2
csíkból állítottuk össze. 4 ⋅ 4 = 16 cm2
Mekkora a lefedett terület és a A fehér belső négyzet oldala 3 cm.
ke
belső fehér négyzet területe? A területe 9cm2.

A területe 9cm2
4 A négyzetek hányad része színezett?
4 1
a) =
er
8 2
2 1
b) =
8 4
1
c)
8
Sz
5 Melyik színezett síkidom területe a nagyobb?

Az AQD és a DPC háromszögek egyformák. Mindkettőből ugyanazt
a kis fehér háromszöget vesszük el, vagyis az így megmaradt négyszög
és háromszög területe egyenlő.
93
4. TÉGLALAP, NÉGYZET TERÜLETE
Játék Játéktér
Alkossatok párokat! Egyikőtöknél legyen piros ceruza, a
másiknál kék. Minden párnak szüksége lesz két dobókoc-
t
kára és némi szerencsére. Területfoglalást játszunk az itt
látható játéktéren.
at
Az egyik játékos kezd és dob a két kockával. Akkora terü-
letű téglalapot keríthet el a saját színével, amekkora a
dobott számok szorzata. Ha a dobása például 3, 4, akkor
egy 12 egység területű téglalapot. Ezután a másik játékos
al
jön, dob, majd rajzol a színével. A játék addig tart, amed-
dig az éppen soron lévő játékos már nem tud elkeríteni
területet. A végén az nyer, akinek nagyobb a saját színnel
elkerített része.
(A játéknak sok változata van. Például:
s
i) Két átellenes sarokból kezdtek rajzolni, és mindig csak
olyan helyre rajzolhatsz új téglalapot, ahol van közös
oldala a korábbi téglalapjaiddal.
té
ii) Mindenki oda rajzolja a téglalapját, ahová akarja.)
Állapodjatok meg a szabályokban! Játsszátok többször
a füzetetekben ugyanilyen méretű játéktéren!
sz
ke
1 Az ábrán látható téglalapok területét becsüld meg cm2-ben! Mérd meg az oldalak hosszát, és számolj!
er
Sz
Becslés: 8 cm2 Becslés: 6 cm2 Becslés: 9 cm2 Becslés: 10 cm2

Egyik oldal: 2,5cm Egyik oldal: 4 cm Egyik oldal: 2,8 cm Egyik oldal: 5 cm
Másik oldal: 3,5 cm Másik oldal: 1,4 cm Másik oldal: 2, 8 cm Másik oldal: 1, 8 cm
Terület: 8,5 cm2 Terület:6 cm2 Terület: 7,84 cm2 Terület: 9 cm2
94
2 Megadtuk a téglalap oldalainak hosszát. Számítsd ki a téglalap területét!
a) 27 cm és 35 cm; b) 78 dm és 89 dm; c) 30 mm és 21 dm; d) 12 dm és 120 mm.
a) 2 7 ⋅ 3 5 b) 7 8 ⋅ 8 9 c) 0 , 3 ⋅ 2 1 d) 1 2 ⋅ 1 , 2
8 1 6 2 4 6 + 2 4
t
+ 1 3 5 + 7 0 2 + 3 1 4 , 4
9 4 5 6 9 4 2 6 , 3
at
a) T = 945 cm2 b) T = 6942 dm2 c) T = 6,3 dm2 d) T = 14,4 dm2
al
3 Számítsd ki a téglalap hiányzó oldalának hosszát, ha ismert egy oldalának hossza és a területe!
a) 18 dm, T = 396 dm2; b) 17 mm, T = 918 mm2;
c) 75 mm, T = 12 cm ;
2
d) 36 cm, T = 18 dm2.
a) 3 9 6 : 1 8 = 2 2
b) 9 1 8 : 1 7 = 5 4 c) 1 2 0 0 : 7 5 = 1 6

s
3 6 6 8 4 5 0
0 0 0
té d) 1 8 0 0 : 3 6 = 5 0
0 0
sz
a) 22 dm b) 54 mm c) 16 mm d) 50 cm
4 Számítsd ki a táblázat hiányzó adatait (T-vel jelöltük az ABCD téglalap területét)!

a)
AB BC T
8 2 0 : 4 = 2 0 5
ke
a) 26 cm 12 cm 312 cm2 2 0 5 ⋅ 2 0 5 = 4 2 0 2 5
b)
1 2 4 : 4 = 3 1
D C b)
er
28 mm 28 mm 784 mm2
3 1 ⋅ 3 1 = 9 6 1
5 a)
A B c) 4 dm 15 cm 6 dm2
Sz
8 2 0 : 4 = 2 0 5
2 0 5 ⋅ 2 0 5 = 4 2 0 2 5
d) 44 mm 3,75 cm 16,5 cm2
b)
1 2 4 : 4 = 3 1
5 Mekkora a négyzet területe, ha
a) K = 820 mm; b) K = 124 cm? 3 1 ⋅ 3 1 = 9 6 1
a) T = 42 025 mm2 b) T = 961 cm2
95
6 Mekkora a négyzet kerülete, ha a) 6 4 = 8 ⋅ 8
a) T = 64 dm2; b) T = 81 cm2?
a) K = 32 dm ddm b) K = 36 cm 8 ⋅ 4 = 3 2
7 Az előszoba hossza nagyobb, mint a széles-
sége. A burkolásához pontosan 35 darab 30 cm b) 8 1 = 9 ⋅ 9
oldalhosszúságú négyzetlapot használtak fel.
t
9 ⋅ 4 = 3 6
a) Hány m2 az előszoba területe?
at
35 ⋅ 30 ⋅ 30 = 31 500 cm2 = 3,15 m2
b) Mekkora lehet az előszoba szélessége és 9)
hosszúsága, ha a négyzetlapokat nem kellett
darabolni? A négyzet oldalának hossza 2 dm.
Egy vágásvonal hossza 2 dm, mindkét irányban
al
5 ⋅ 7 = 35, tehát 5 ⋅ 30 = 150 (cm) és
19 vágást ejtünk.
7 ⋅ 30 = 210 (cm)
8 Két négyzet alakú földterületet szeret- 2 ⋅ (1 9 + 1 9) = 2 ⋅ 3 8 = 7 6 dm
nénk összehasonlítani. Az egyiknek az oldal-
hossza 85 m, a másiké 70 m. Hány hektárral
s
nagyobb az első, mint a második? A belső, ugyancsak négyzet alakú terület oldala 30 m
85 ⋅ 85 = 7225 m = 0,7225 ha
2 hosszú. A terület, amelyen már levágtuk a füvet:
70 ⋅ 70 = 4 900 m2 = 0,49 ha
0,7225 − 0,49 = 0,2325 hektárral nagyobb a
té 6 ⋅ 6 ⋅ 4 + 6 ⋅ 3 0 ⋅ 4 =
második földterület. = 1 4 4 + 7 2 0 = 8 6 4 (m2)
9 Képzeld el, hogy a 4 dm2 területű négy-

sz
zetlapot az oldalaival párhuzamos egyene-
sekkel 1 cm2 területű négyzetekre vágtuk.
Milyen hosszúak a vágásvonalak együtt?
76 dm hosszúak a vágásvonalak együtt.
ke
10 Egy négyzet alakú füves telken elkezd-

tük levágni a füvet. A kerítés mellett egy
6 méteres sávval már mindenütt készen
vagyunk. Még 900 m2 van hátra a munkából.
Mennyi füvet vágtunk le eddig?
er
864 m2 füvet vágtunk le eddig.

Félszoba
11 A képen látható alaprajz segítségével válaszolj a kérdésekre!
Mérj a vonalzóddal! Ami az ábrán 1 cm, az a valóságban 1 m.
Sz
a) Mekkora a szoba területe?

3,2 ⋅ 5,7 = 18,24 m2 Szoba
Konyha Fürdőszoba
b) A félszoba és az előszoba közül melyik és mennyivel nagyobb?
2 ⋅ 3,8 = 7,6 m2; 1,3 ⋅ 3,8 = 4,94 m2; 7,6 − 4,94 = 2,66 m2-rel
nagyobb a félszoba.
Előszoba
c) Adj meg két olyan helyiséget, amelyek együtt nagyobbak,
mint a lakás fele! A szoba és a félszoba. Bejárat
96
5. TÉGLATEST, KOCKA
1 Rajzolj hálózatot egy dobókockáról! Jelöld a pöttyöket is!
t
at
2 Melyik nem lehet egy kocka hálózata?
al
3 Igazak-e a következő állítások?
s
a) Nincs olyan téglatest, amelyik kocka. c
H
b) Nincs olyan kocka, amelyik téglatest. c
H
c) Minden kocka négyzetes oszlop.

té c
I
d) Ha egy téglatestnek nincs négyzet alakú lapja, akkor nem lehet kocka. c
I
sz
e) Ha egy téglatestnek két lapja négyzet, akkor az biztosan kocka. c
H
f) Ha egy testnek 4 lapja négyzet, akkor az biztosan kocka. c

H
g) Ha egy test hálózatán látunk hat négyzetet, akkor az biztosan kocka. c
H
ke
h) A kockának négy testátlója van. c

I
4 Rajzold le egy felülről nyitott, kocka alakú doboz hálózatát!

er
5 Egy felülről nyitott téglatest alakú doboz különböző éleinek hossza: 1 cm, 2 cm, 3 cm. Rajzold le a do-
Sz
boz egy lehetséges hálózatát!
97
5. TÉGLATEST, KOCKA
6 Építs téglatestet 12 darab azonos méretű kis kockából! Hány különböző alakú tömör téglatest képzel-
hető el, ha egy téglatesthez felhasználod mind a 12 kis kockát?
A téglatestek száma: 4 darab (1 ⋅ 1 ⋅ 12, 1 ⋅ 2 ⋅ 6, 1 ⋅ 3 ⋅ 4, 2 ⋅ 2 ⋅ 3).
t
7 Egy kockát három azonos méretű téglatestre vágtunk szét. Rajzold le az így kapott egyik téglatest
at
hálózatát!
al
s
8 Néhány téglatest alakú doboz van az asztalon.
Xénia szerint: A lapjaik és az éleik száma összesen 196.
Yvette szerint: A lapjaik és a csúcsaik száma összesen 156.
té
Zénó szerint: Az éleik és a csúcsaik száma összesen 220.
Kinek lehet igaza? Zénónak
sz
Hány doboz van az asztalon? 11
Xénia: Egy téglatest lapjainak és éleinek száma 18, a 196 nem osztható 18-cal.
Yvette: Egy téglatest lapjainak és csúcsainak száma 14, a 156 nem osztható 14-gyal.
Zénó: Egy téglatest éleinek és csúcsainak száma 20, 220 : 20 = 11
ke
9 A kocka hálózatán színezd azonos színnel az egymáshoz csúcsban kapcsolódó lapátlókat! Hány színt
használtál a kivitelezéshez?
er
A felhasznált színek száma: 2

Sz
10 Egy téglatest alakú szobában két pók (Pici és Poci) fogócskázik. A szoba egyik sarkában Pici, egy vele
szomszédos sarokban pedig Poci pihen. Pici el szeretné kapni Pocit. Megállapodnak abban, hogy csak a lap
átlókon haladhatnak, és csak a csúcsokban foghatja el egyik a másikat. Van-e esélye Picinek elkapni Pocit?
Válasz: Nincs esélye.
Indoklás: A pók olyan 4 csúcsba juthat el, amibe a légy nem.
Ez rajzzal jól szemléltethető!
98
6. TÉGLATEST, KOCKA FELSZÍNE
1 Írd bele a téglalapokba a területüket! Amelyik hálóból lehet téglatestet hajtogatni, annak számold ki a
felszínét! Minden adatot centiméterben adtunk meg.
a) b) 10
35 cm2
7 4 40 cm2 24 cm2 40 cm2 24 cm2
3 21 cm2 15 cm2 21 cm2 15 cm2
6 60 cm2 60 cm2
t
5 35 cm2

at
A = 142 cm2 A = nem létezik
al
c) d)
25 cm2 25 cm2 5 56 cm2
s
25 cm2 25 cm2 4
5 16 cm2 56 cm2 16 cm2 56 cm2
25 cm2 25 cm2 5 4 56 cm2 14

A = 150 cm2
té A = 256 cm2
sz
2 Egy 4 cm széles, 6 cm hosszú és 3 cm magas téglatestnek tervezd meg a hálózatát!

a) Mekkora területű
ke
részt foglal el a papíron? 108 cm2

b) Milyen méretű rajzlapra
fér rá ez a hálózat? Az ábra lehet pl.
er
12 cm-szer 14 cm-es, ami ráfér egy

A5 méretű írólapra.
3 Mekkora a téglatest felszíne, ha egy
Sz
csúcsba futó három élének hossza

a) 41 cm, 21 cm, 10 cm; b) 17 dm, 25 dm, 4 dm; c) 2 m, 220 mm, 2 cm; d) 26 cm, 8 dm, 0,1 m?
a) 2 ⋅ (4 1 ⋅ 2 1 + 4 1 ⋅ 1 0 + 2 1 ⋅ 1 0) =
= 2 ⋅ (8 6 1 + 4 1 0 + 2 1 0) = 2 ⋅ 1 4 8 1 = 2 9 6 2
A b), c), d) mellékszámítások hasonlóan
a) A = 2962cm2 b) A = 1186 dm2 c) A = 9688 cm2 d) A = 6280 cm2
99
6. TÉGLATEST, KOCKA FELSZÍNE
4 Mekkora a kocka felszíne, ha egy élének hossza
a) 11 cm; b) 52 dm?
a) 1 1 ⋅ 1 1 ⋅ 6 = 1 2 1 ⋅ 6 = 7 2 6
b) 5 2 ⋅ 5 2 ⋅ 6 = 2 7 0 4 ⋅ 6 = 2 2 4
t
a) A = 726 cm2 b) A = 16 224 dm2
at
5 Milyen hosszú lehet a kocka éle? Próbálgass, következtess!
a) A = 216 m2; b) A = 864 cm2.
al
a) 2 1 6 : 6 = 3 6 b) 8 6 4 : 6 = 1 4 4
3 6 = 6 ∙ 6 1 4 4 = 1 2 ∙ 1 2
a) él hossza = 6 m b) él hossza = 12 cm
s
6 Az ábrán látható kocka alakú csomagot két irányból szalaggal át-
kötötték. A szalag összesen 210 cm hosszú, amiből 34 cm-t a masnira
használtak fel. Mekkora felszínű a csomag?
té
2 1 0 − 3 4 = 1 7 6
1 7 6 : 8 = 2 2
sz
A kocka éle 22 cm.
2 2 ⋅ 2 2 ⋅ 6 = 2 9 0 4
A = 2904 cm2
ke
7 Egy tömör, nagy kockát építettünk 64 darab egyforma kis kockából. Honnan kell elvenni ebből a nagy
kockából egy kis kockát úgy, hogy a felszíne
a) ne változzon a sarkából
b) növekedjen nem a sarkából
er
c) csökkenjen nem lehet
8 Egy kockát egyik oldallapjával párhuzamosan felvágtuk téglatestekre. Az így kapott téglatestek fel-
színösszege a kocka felszínének a duplája lett. Hány téglatestre vágtuk a kockát?
Sz
A téglatestek száma: 4
6 négyzetlap területével egyenlő növekedést 3 metsző síkkal tudunk elérni, mert

minden sík 2 új lapot ad az új testekhez.
100
7. A TÉRFOGAT MÉRÉSE
1 A képen látható gyurmakészlet egy-egy darabjának térfogata 54 cm3.
Beszéljétek meg az órán, hogy milyen módszerrel lehet meghatározni a kupakok térfogatát egy rúd
gyurma segítségével!
A gyurmarudak közel téglatest alakúak, tehát a térfogatuk kiszámolható. Levágva egy-egy darabot és az
egyes kupakokba tömve meghatározható a kupak körülbelüli térfogata.
t
at

al
2 Egy kis kockacukor térfogata 2,8 cm3. Mekkora az épített testek térfogata? Ha nem lehet pontosan
megmondani, akkor karikázd be, és írd mellé a lehető legkisebb és legnagyobb értéket!
a) b) c)
s
té
Kockacukrok száma: 17 Kockacukrok száma: 15 Kockacukrok száma:15
sz
Teljes térfogat:47,6 cm3 Teljes térfogat: 42 cm3 Teljes térfogat: 42 cm3
(A nem látható részeken elvileg lehetnek még kockacukrok, ezek a minimum értékek.)
3 Végezd el az átváltásokat! Minden átváltásnál húzd alá azt a mérőszámot és mértékegységet, amelyi-
ket a mindennapokban célszerűbb használni!
ke
a) 30 000 mm3 = 30 cm3; b) 3 dm3 = 3000 cm3; c) 3,25 dm3 = 3250 cm3;
d) 5 cm3 = 5000 mm3; e) 9 000 000 cm3 = 9 m3; f) 65 000 dm3 = 65 m3.
4 Összegyúrtunk egy 1,2 dm3 térfogatú agyagkockát és egy 455 cm3 térfogatú agyaggolyót. Mekkora
er
térfogatú téglatestet formálhatunk belőle? 1,2 dm3 + 455 cm3 = 1655 cm3
5 A mérőpohár segítségével megmértük a kő térfogatát. Hány cm3 a térfogata?

A kő térfogata:
Sz
140 ml – 60 ml = 80 ml = 80 cm3
6 Egy csöpögő vízcsapból 5 másodpercenként leesik egy vízcsepp. Megfigyel-

tük, hogy az 1 deciliteres edényt 500 csepp tölti meg. Egy nap alatt mennyi víz csöpög ki a vízcsapból?
Egy nap 24 ∙ 60 ∙ 60 = 86 400 másodperből áll. Ha 5 másodpercenként csöppen le egy csepp víz, akkor egy
nap alatt 86 400 : 5 = 17 280 csepp esik le. Ha 1 dl 500 csepp, akkor 1 liter 5000 csepp. A 17 280 csepp
17 280 : 5000 = 3,456 liter, tehát körülbelül 3 és fél liter víz csöpög el.
101
8. TÉGLATEST, KOCKA TÉRFOGATA
1 Számítsd ki az adott élű kocka térfogatát! A térfogatot add meg három különböző mértékegységben!
1 1
a) Ha egy él hossza m, akkor V = m3 = 0,125 m3 = 125 dm3 = 125 000 cm3
2 8
3 27
b) Ha egy él hosszadm, akkor V = dm3 = 0,421875 dm3 = 421,875 cm3 = 421 875
4 64
mm3. Más mértékegységet is használhatunk.
t
2 Mekkora a 6. lecke 1. feladatában hajtogatható testek térfogata? Számolj fejben! Lehet minden hálóból
at
testet hajtogatni?
a) Az egy csúcsból induló élek hossza: 3 cm, 5 cm, 7 cm
A térfogat: V = 105 cm3
al
b) Az egy csúcsból induló élek hossza: : Nem lehet testet hajtogatni
A térfogat:
c) Az egy csúcsból induló élek hossza: 5 cm, 5 cm, 5 cm
s
d) Az egy csúcsból induló élek hossza: : 4 cm, 4 cm, 14 cm
té
3 Mekkora a téglatest térfogata, ha az egy csúcsból
induló három élének hossza:
a) 22 dm, 18 dm, 4 dm. V = 22 ∙ 18 ∙ 4 = 1584 (dm3)
sz
b) 320 mm, 1,2 dm, 12 cm. V = 32 ∙ 12 ∙ 12 = 4608 (cm3)
c) 4 cm, 42 mm, 0,4 dm. V = 4 ∙ 4,2 ∙ 4 = 67,2 (cm3)
4 Számítsd ki a táblázat hiányzó adatait!

ke
H G
E
F
D
er
C
A B
AB BC BF V
Sz
a) 5 cm 15,5 cm 8 cm 620 cm3
b) 8 cm 75 mm 9 cm 540 cm3
c) 1,2 dm 1,2 dm 4m 57,6 dm3
d) 80 cm 2,5 m 1,2 m 2400 dm3
102
8. TÉGLATEST, KOCKA TÉRFOGATA
5 Becsülj, próbálkozz, ellenőrizz! Határozd meg a kocka térfogatát, ha
a) egyik lapjának területe 121 m2! V = 1331 m3; b) egyik lapjának területe 400 mm2! V = 8 cm3.
a) 32 ⋅ 120 = 3840 3840 ⋅ 1,2 = 4608
b) 400 = 20 ∙ 20, 400 ⋅ 20 = 8000 8000 mm3 = 8 cm3
t
at
c) térfogatának mérőszáma egyenlő a felszínének mérőszámával! V = 216 m3
al
A = V, azaz 6 ∙ a ∙ a = a ∙ a ∙ a, vagyis a = 6 m és V = 216 m³.
s
6 A tejet egy 49 cm2 alapterületű négyzetes oszlop alakú dobozban árusítják.
té
a) Hány deciliter tej van a dobozban, ha már csak 2,4 cm magasan áll benne a tej? 1,176 dl.
0,49 ⋅ 0,24 = 0,1176 dm3 = 0,1176 l = 1,176 dl.

sz
b) Milyen magasan áll benne a tej, ha 4 deciliter van benne? 8,2 cm.
ke
0,4 : 0,49 ≈ 0,82 dm = 8,2 cm.

er
7 Egy 14 méter széles, 30 méter hosszú és 2 méter mély medence feltöltéséhez mennyi időre van szük-
ség, ha percenként 120 liter víz folyik bele a csapból? 116 óra 40 perc.
Sz
14 ⋅ 30 ⋅ 2 = 840 m3 = 840 000 dm3 = 840 000 l;
840 000 : 120 = 7000 perc = 116 óra 40 perc.
103
9. GYAKORLATI FELADATOK
1 Azonos méretű dobókockákból készítettünk egy
piramist. Lerajzoltuk felülnézetben és oldalnézet-
ben is. Hány dobókockát használtunk az építéséhez?
7 ⋅ 7 + 6 ⋅ 6 + 5 ⋅ 5 + 4 ⋅ 4 + 3 ⋅ 3 + 2 ⋅ 2 + 1 ⋅ 1 =
= 49 + 36 + 25 + 16 + 9 + 4 + 1 = 140 db
t
at
Oldalnézet Felülnézet
al
2 Egy medence szélessége 12 méter, a hossza 50 méter, a víz mélysége mindenütt 2 m. Egy 72 dm³ és egy
78 dm³ térfogatú férfi egyszerre ugrik fejest a medencébe. Mennyivel emelkedik a vízszint, ha mindketten
a víz alatt úsznak? Hány liter vizet kellett volna a medencébe engednünk, hogy ugyanezt az emelkedést
érjük el?
Emelkedés: 0,25 mm. A beengedett víz mennyisége: 150 l.
s
72 + 78 = 150 dm3 = 150 l
té
3 A Balaton vízfelülete középvízállás esetén 593 km², az átlagos vízmélysége 3 m. Ez azt jelenti, hogy
annyi víz van benne, amennyivel egy 593 km² vízfelületű, 3 m mély, téglatest alakú medencét meg lehetne
tölteni. Hány hektoliter víz van a Balatonban?
sz
A Balaton vízmennyisége:17 790 000 000 hl. (17 milliárd 790 millió hektoliter)
593 000 000 ⋅ 3 = 1 779 000 000 m3 = 1 779 000 000 000 l = 17 790 000 000 hl
4 Egy 6-szor 4 méteres 260 cm magas szobát két azonos méretű szobára vágunk ketté a rövidebb olda-
ke
lával párhuzamosan. A válaszfalhoz 10 cm vastagságú téglákat használunk. A fal mindkét oldalát 0,5 cm
vastag vakolattal látjuk el. Hány köbméterrel csökken a két szoba együttes térfogata az eredeti szobához
képest?
A csökkenés: 1,144 m3-rel csökkent.
er
4 ⋅ 2,6 ⋅ (0,1 + 0,005 + 0,005) = 10,4 ⋅ 0,11 =1,144
5 Egy 60 km hosszú autópályán a burkolat szélessége 22 m. (Most nem számoljuk a csomópontokat és

Sz
a pihenőhelyeket.) Felújításnál egyenletesen egy 8 cm vastag aszfaltréteggel borították ezt a szakaszt.

a) Mekkora területű utat újítottak fel? b) Mennyi aszfalt kellett ehhez?
a) A felújított terület: 0,022 ⋅ 60 = 1,32 km2.
b) A felhasznált aszfalt térfogata: 1 320 000 ⋅ 0,08 = 105 600 m3.
104
10. ÖSSZEFOGLALÁS
1 Mennyivel hosszabb az 50 km-es gyaloglás távja, mint a 42 195 méter hosszú maratoni futásé?
50 000 – 42 195 = 7805 méterrel hosszabb.
2 Írd be a hiányzó mértékegységeket!

a) 2,3 dm = 23 cm = 230 mm; b) 0,06 m = 0,6 dm= 6 cm= 60 mm;
c) 1,5 km = 1500 m; d) 23 000 m = 23 km;
t
e) 0,4 dm2 = 40 cm2 = 4000 mm2; f) 0,8 km2 = 800 000 m2;
at
g) 3 cm3 = 3000 mm3; h) 0,04 m3 = 40 dm3= 40 000 cm3.
3 A téglalap alapú tyúkudvar két oldalának hossza 4,2 méter és 2,8 méter.
a) Hány méter kerítéshálót kell venni, ha teljesen körbe akarjuk keríteni? 14 m
al
b) Hány méter hálót kell venni akkor, ha az egyik rövidebb oldalra nem kell háló, mert ott áll a tyúkól?
11,2 m
c) Mennyibe kerül a kerítésháló az a) és a b) esetben, ha a boltban az van kiírva, hogy 890 Ft/m?
s
14 ∙ 890 = 12460 Ft illetve 11,2 ∙ 890 = 9968 Ft
té
sz
4 Mérd meg egy gyufaskatulya három különböző nagyságú élét! Milyen mértékegységet érdemes hasz-
nálni? (Különböző méretű gyufásdobozok léteznek, más értékek is lehetnek jók.)
Első él: 53 mm; Második él: 37 mm; Harmadik él: 16 mm
Számold ki mindegyik lap területét!
ke
A legkisebb lap területe: 592 mm2; A középső lap területe: 848 mm2 ;A legnagyobb lap területe: 1961 mm2
A gyufásdoboz felszíne: 2 ∙ (592 + 848 + 1961) = 2 ∙ 3401 = 6802 (mm2) ≈ 68 cm2
A gyufásdoboz térfogata: 53 ∙ 37 ∙ 16 = 31 376 (mm3) ≈ 31 cm3
er
Sz
5 Írd az ábra mellé csúcs

a hiányzó elnevezéseket!
testátló
él
lapátló
105
10. ÖSSZEFOGLALÁS
6 Rajzold be a pöttyöket a dobókockák kiterített hálójára! A szemközti lapokon lévő pöttyök összege
mindig 7. Sokféle megoldás lehetséges, például:
a) b)
t
at

c) d)
al

s
7 Mekkora a felszíne és a térfogata az építményeknek, ha 1 kis kocka éle
a) 1 cm; b) 2 cm?
I. II.
té III. IV. V.
sz
a)
A = 16 cm2; A = 20 cm2; A = 24 cm2; A = 24 cm2; A = 24 cm2;
V = 4 cm3; V = 5 cm3; V = 6 cm3; V = 7 cm3 V = 8 cm3;
ke
b)
A = 64 cm2; A = 80 cm2; A = 96 cm2; A = 96 cm2; A = 96 cm2;
V = 32 cm3; V = 40 cm3; V = 48 cm3; V = 56 cm3 V = 64 cm3;
8 Nyolc darab 50 cm×50 cm-es ülőfelületű széket akarunk újrakárpitozni (az elkopott szövet felületet cse-
er
rélni). A munka során minden irányban 12 cm-rel nagyobb szövetdarabra van szükség, mint a szék ülőfelülete.
a) Hány négyzetméter anyagot fogunk felhasználni a munka során? Ha minden irányban 12 cm anyagot
rá kell hagyni, akkor egy 74 cm×74 cm-es darab kell egy székhez. 74 ∙ 74 ∙ 12 = 65 712 cm2 ≈ 6,6 m2
b) Hány méter anyagot kell venni, ha a szövetet 120 cm szélességű végben árulják? Sajnos meg kell venni
a 74 ∙ 12 = 888 cm hosszú anyagot, ha a szokásoknak megfelelően minden székre egy darabból szeretnénk
Sz
tenni a kárpitot.
c) Mennyit fizetünk, ha 1980 Ft métere a kiválasztott szövetnek? 1980 ∙ 8,88 = 17 582,4 ≈ 17 580 forintot fizetünk.
9 Egy fiók belső méretei a következők: szélessége 38 cm, magassága 12 cm, a hossza pedig 45 cm. Hány
darab 125 cm³ térfogatú kockát tudnánk belerakni a fiókba?
A kockák száma:126 Ha téglatestben gondolkozunk, akkor az egyes irányokba 7 db, 2 db és 9 db 5 cm
élű kockát tudunk elhelyezni. Ez összesen 7 ∙ 2 ∙ 9 = 126 db kocka.
(Megjegyzés: Nem foglalkozunk azzal a kérdéssel, hogy ha az elhelyezés nem rácsszerű, akkor be le-
het-e tenni több kockát.)
106
V. HELYMEGHATÁROZÁS, SOROZATOK
1. A HELYMEGHATÁROZÁS SZEREPE KÖRNYEZETÜNKBEN
1 Egy háromszintes iskola ablakai láthatók
az ábrán. Panni osztályának tanterme a má-
sodik szinten balról a harmadik, negyedik és
ötödik ablak mögött van.
Ezek számozása: 23, 24, 25.
Színezd ki a tanterem ablakait!
A nagytanári ablakai: 11, 12, 13 és 14. Ezeket
t
jelöld egy másik színnel!
at
A harmadik szinten melyik sorszámú ablak-
ból ereszthetünk le madzagon egy tárgyat
úgy, hogy Panni és a tanárok is észrevegyék?
Rajzold be a madzag egy lehetséges állapotát
al
az ábrába! A megfelelő ablakok sorszáma: 33,34
2 A gyerekek bújócskáznak a kertben. Máté
a hunyó, aki bekötött szemmel áll a fa előtt. Ha
bekötött szemmel kellene megkeresnie a töb-
bieket, milyen mondatokkal segítenél neki?
s
Például: fordulj balra és menj egyenesen, állj!
Mondjátok el, írjátok le!
té
Fordulj balra, és menj, amíg a talicskába nem
ütközöl, alatta lapul egy gyerek. Ha tovább-
mész a homokozóig és megkerülöd, ott lesz
egy másik gyerek. Balra fordulj és menj a ház
sz
faláig, ott találod a harmadikat. Balra fordul-
va menj a kerítésig, megint balra a sarokig, és
balra tartva megtalálod a negyedik játékost is.
3 Aladár és Aletta amőbáznak. Aladár tette

×
ke
le az utolsó -et, amit az ábrán vastagabban

jelöltünk. Leírtuk a játék további menetét.
A lépések leírását mindig az előző lépéshez képest fogalmaztuk meg.
Rajzold le az ábrára a játék további alakulását!
Aletta kettővel lejjebb és eggyel balra tette a következő -t.
er
Aladár ez alá tette az ×-et.

Aletta innen kettővel balra és kettővel följebb tette a -t.
Aladár pontosan eggyel balra tette az ×-et.
Aletta innen néggyel jobbra tette a -t.
Sz
Aladár néggyel balra és kettővel feljebb az ×-et.

Mit lépjen Aletta? Egészítsd ki a mondatot, és húzd alá a megfe-
lelő szavakat!
Aletta öttel jobbra / balra és kettővel lejjebb / feljebb tegye a
-t.
Ki nyerte a játékot? Aletta.
Véget érhet a játék kevesebb lépésben is? Nem.
107
1. A HELYMEGHATÁROZÁS SZEREPE KÖRNYEZETÜNKBEN
4 Egy 9 emeletes irodaház minden emeletén 12 ablak látható. A föld-
szinten nincsenek irodák. Minden ablak mögött egy iroda található.
Az irodák számozása balról jobbra, 1-től 12-ig történik, de elé írják az
emelet sorszámát is. A bejelölt iroda sorszáma azért 207, mert a máso-
dik emeleten a hetedik.
a) Hány iroda található az épület képen látható részén?
t
9 ⋅ 12 = 108.
at
b) András irodáján csak egyféle számjegy látható. Ez alapján jelöld be az
iroda ablakát, és add meg a sorszámát! 111.

al
c) A 210-es irodának négy szomszédja van: 209, 211, 110, 310. Melyek
azok az irodák, amelyeknek ilyen értelemben csak két szomszédja van?
101, 112, 901, 912.
d) Hány olyan iroda van, amelynek pontosan három szomszédja van?
s
10 + 7 + 10 + 7 = 34
5 Az ábrán egy színház nézőtere látható.

té
a) Panni és családja a bal oldal 10. sor 4., 5., 6. és 7. helyre szóló jegyeket kapta ajándékba. Jelöld be piros
színnel Panniék helyét a nézőtéren!
Paliék interneten keresnek négy egymás mellé szóló jegyet. Szeretnének első kategóriás jegyet vásárolni.
sz
b) Írd le, melyik üléseket foglalhatják le, ha még minden hely szabad! : 1-2-3-4, 2-3-4-5, 3-4-5-6, 4-5-6-7.
5-6-7-8, 6-7-8-9, 7-8-9-10, 8-9-10-11, 9-10-11-12, 10-11-12-13, 11-12-13-13, 12-13-13-12, 13-13-12-
11, 13-12-11-10, 12-11-10-9, 11-10-9-8, 10-9-8-7, 9-8-7-6, 8-7-6-5, 7-6-5-4, 6-5-4-3, 5-4-3-2, 4-3-2-1
Érdemes a 12-13-13-12-t lefoglalniuk.
ke

01. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Kiemelt kategória

02. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 I. kategória
er
03. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 II. kategória

04. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 III. kategória
05. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
06. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
07. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Sz
08. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 12 11 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
09. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 12 11 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
11. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
12. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
14. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
15. 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1
108
2. HELYMEGHATÁROZÁS
1 A tankönyvben is látható Póktelep térképén beje
löltünk két kereszteződést.
1. sugárút
örú
t a) Hogyan jutnál el A-ból B-be, ha közben a II. kerü
3. k
leten át kell menned? (2;1), (3;1), (4;1), (5;1), (6;1),
8. sugárút t 2. sugárút
örú (6;2), (6;3)
2. k t
örú
1. k b) Csak sugárutakat használva juss el (1; 3)-ból
A
t
(3; 1)-be! (1;3), (1;2), (1;1), (0;0), (3;1)
3. sugárút
at
7. sugárút
III. kerület
II. kerület 2 A következő állítások az előző feladat térképére
vonatkoznak. Döntsd el, hogy melyik igaz, melyik
B 4. sugárút hamis!
I
a) Bármely útkereszteződésből bármelyik másik út
al
6. sugárút
5. sugárút kereszteződésbe el lehet jutni csak sugárutakon. c
H
b) Bármely útkereszteződésből bármelyik másik út-
kereszteződésbe el lehet jutni csak körutakon. c
I
c) Mivel a Pók presszó a (6; 3) útkereszteződésben ta-
lálható, ezért a III. kerületben van. c
s
3 A következő kérdések a tankönyv 2. példájában szereplő táblázat adataira vonatkoznak.
té
a) Melyik két település távolsága 103 folyamkilométer? Szatmárcseke és Tuzsér.
b) A teljes túrát nyolcnaposra terveztük, és az első napon Szatmárcsekéig jutottunk.
Tudják-e teljesíteni a 8 napos tervet, ha minden nap körülbelül annyit haladnak, mint az első napon?
Az első napon megtett táv 24 fkm. A teljes
sz
táv hossza 200 fkm. 24 ∙ 8 = 192 fkm, így 8
fkm-rel kevesebbet tennének meg. A napi
24 fkm nagyjából elég, napi 25 fkm-rel ép-
pen jó lenne az ütemezés.
4 Budapestről három autós indul Pécsre,

ke
Győrbe, Szegedre. Nézd a térképvázlatot!

100 km megtétele után mondhatja va
lamelyikük, hogy túl van a táv felén?
Az, aki Győrbe megy.
er
5 Egy nagyatádi általános iskola 5. osztálya

győzött a Föld-napi országos vetélkedőn. Nye-
reményük egy-egy belépőjegy minden diák részére a Papp László Budapest Sportarénába egy gyerekeknek
szóló előadásra. A diákok és kísérő tanáraik vonattal utaztak Nagyatádról Budapestre. Az osztálynak Kelenföl-
dön volt a szállása.
Sz
a) Milyen útvonalon juthatott el az osztály Budapestre? Nézz utána a MÁV honlapján!

A nagyatádi iskolától elsétálnak a buszmegállóig és busszal elmennek Somogyszobig. Ott vonatra száll-
nak, és elutaznak Dombóvárra. Ott átszállnak és IC-vel elutaznak Kelenföldre, onnan már csak besétál-
nak a szállásra.
b) Milyen tömegközlekedéssel utazhattak a szállásról az előadás színhelyére? Keress több lehetőséget a
Budapesti Közlekedési Központ honlapján! Például: A szállásról elsétálnak az M4 metróhoz, és elmennek
vele a Keleti pályaudvarhoz. Onnan az M2 metróval a Puskás Ferenc Stadionig utaznak, majd 8 perc séta
alatt a Sportarénába jutnak. A Keleti Pályaudvartól 45 perc alatt gyalog is elsétálhatnak oda.
109
3. A DERÉKSZÖGÛ KOORDINÁTA-RENDSZER
1 Jelöld be a koordináta-rendszerben a megadott pontok helyét, y
és jellemezd a pontokat rendezett számpárral!

B(1;4)
A pont: Az origóból vízszintesen lépj 3-at jobbra, majd 2-t felfelé! A(3;2)
B pont: Az origóból lépj vízszintesen 1-et balra, majd 4-et felfelé! 1
0 1 x
t
C pont: Az origóból vízszintesen lépj 5-öt jobbra, majd 3-t lefelé!
at
C(5;3)
D pont: Az origóból vízszintesen lépj 6-ot balra, majd öt lefelé!
D(6;5)
al
2 Csigabi az origóból indulva csigavonalakat rajzolt. Hogyan jut- y
hat el legegyszerűbben az origóból a csigavonal közepére, ha csak
jobbra–balra, illetve föl–le közlekedhet? Húzd alá a megfelelő sza- a
vakat, és egészítsd ki a mondatokat! b
s
a) Csigabi menjen jobbra–balra kettőt, és föl–le hármat

té
b) Csigabi menjen jobbra–balra kettőt, és föl–le kettőt x
c) Csigabi menjen jobbra–balra hármat, és föl–le négyet d
d) Csigabi menjen jobbra–balra kettőt, és föl–le kettőt.

sz
c
3 Az előző feladat ábráján az a) csigavonalat meghatározó fontos pontokat sorban így jegyezhetjük le:
(0; 0) (0; 5) (4; 5) (4; 1) (1; 1) (1; 4) (3; 4) (3; 2) (2; 2) (2; 3)
ke
Jegyezd le a további csigavonalakat is ilyen módon!

b) (0;0), (−3;0), (−3;3), (−1;3), (−1;1), (−2;1), (−2;2)
c) (0;0), (–5;0), (–5,–6), (–1;–6), (–1;–1), (–4;–1), (–4;–5), (–2,–5), (–2;–2), (–3;–2), (–3;–4)
er
d) (0;0), (0;−4), (5;−4), (5;–1), (1;–1), (1;–3), (4;–3), (4;–2), (2;–2)
4 Add meg az ábrán látható, betűvel jelölt pontokhoz tartozó y A

számpárokat!
A (1; 5), B (−2,5; −1),

Sz
C (− 5; 0), D (−3; − 5),

C
E (4; − 4), F (5; −2).
x
B
F
E
D
110
4. PONTOK ÁBRÁZOLÁSA
1 Egy kislány megtervezte keresztnevének első betűjét a koordi- y D E
náta-rendszerben, majd sorban leírta a pontokat. M S
a) Írd be a hiányzó koordinátákat! C B G F
M (− 2 ; 4), N (−2; − 1 ), P ( 1 ; − 1), Q (1; 0 ), R (− 1 ;0), S ( − 1 ; 4 )
b) Mi lehet a kislány neve? Például: Luca, Laura, Lujza, Liza vagy
R Q A H
t
Lea, de bármilyen L betűvel kezdődő női név jó megoldás lehet. x
c) Rajzold be a Tamás név első betűjét a koordináta-rendszerbe, és N P
at
írd le a T betűhöz tartozó csúcspontok koordinátáit!
A pontok és a koordinátáik: egyéni megoldás
Például: A(4; 1) B(4; 4) C(3; 4) D(3; 5) E(6; 5) F(6; 4) G(5; 4) H(5; 1)
al
2 Döntsd el az alábbi pontokról, hogy melyik síknegyedben vannak!
A (2; 7), B (−7; −5), C (2; −6), D (6; 10), y
E (−10; 6), F (3; −3), H (4; −8), I (−8; 3),
J (7; −2).
I. síknegyed: A, D
s
II. síknegyed: E, I té
III. síknegyed: B
IV. síknegyed: C, F, H, J 1
0 1 x
sz
ke
3 Ábrázold a következő pontokat piros-

sal! Mi a közös bennük? Hol helyezked-
er
nek el?
P (−6; 6), Q (4; −4), R (0; 0), S (−1; 1), T (3; −3), V (−2; 2).
A koordináták egymás ellentettjei. A pontok egy origóra illesz-

Sz
kedő egyenesen helyezkednek el.
111
4. PONTOK ÁBRÁZOLÁSA
4 Ábrázold a következő pontokat kékkel! Mi a közös bennük?
Hol helyezkednek el?
V (2; 3), W (2; −4), X (2; 4), Y (2; −1), Z (2; 0).
A pontok első koordinátája minden esetben 2. A pontok

egy, y tengellyel párhuzamos egyenesen helyezkednek el.
t
at
al
5 Színezd
a) kékre azokat a pontokat, amelyeknek az első
jelzőszáma 3!
s
b) pirosra azokat a pontokat, amelyeknek az első
jelzőszáma −3!
c) zöldre azokat a pontokat, amelyeknek a második
jelzőszáma 3!
té
d) sárgára azokat a pontokat, amelyeknek a második
jelzőszáma −3!
e) lilára azokat a pontokat, amelyeknek az első jelzőszáma
sz
megegyezik a második jelzőszámával!
ke
6 Az ábrán látható alakzatokat jellemezd koordiná- y

ták segítségével!
a) A csillag határvonalán bejelölt rácspontok koordi
nátái:
(7; –1), (9; 0), (10; –1), (11; 0), (13; –1),
er
(12; 1), (13; 2), (12; 3), (13; 5), (11; 4), (10; 5),
(9; 4), (7; 5), (8; 3), (7; 2), (8; 1). x
b) A szív határvonalán bejelölt rácspontok koordinátái:

Sz
(4; –3), (7; 0), (7; 1), (6; 2), (5; 2), (4; 1), (3; 2), (2; 2), (1; 1), (1; 0).
c) A szív határán bejelölt rácspontok második koordinátáit növeld meg hárommal, és rajzold be zöld szín-
nel az új csúcspontokat és a kapott alakzat határvonalát!
d) Fogalmazd meg, hogyan változnak a csillag csúcspontjainak koordinátái, ha 1 egységgel jobbra tolod!
Minden pont első koordinátáját növeltük 1-gyel.

112
5. TÁJÉKOZÓDÁS SÍKBAN, TÉRBEN (KIEGÉSZÍTÔ TANANYAG)
1 A mellékelt térképvázlat két piros útvonalát tekintsd
tengelynek! Add meg ezekhez viszonyítva a bejelölt pontok A
koordinátáit szöveggel és számpárokkal is!
B
A pont szöveggel: 4-gyel jobbra és 3-mal feljebb.
A pont koordinátákkal: (4; 3)
B pont szöveggel: 3-mal balra és 2-vel feljebb.
t
B pont koordinátákkal: (–3; 2)
at
C pont szöveggel: 3-mal jobbra és 4-gyel lejjebb.
C
C pont koordinátákkal: (3; –4)
al
2 Add meg az ábrán látható teremben lógó lámpa helyét
három koordinátával! z
x koordináta: 5
y koordináta: 4 y
s
1
z koordináta: 3 1
0 1 x
té
3 Megadunk néhány pontot három koordinátával. Az első két
szám jelentése megegyezik azzal, amit a derékszögű koordiná-
ta-rendszernél tanultunk. A harmadik szám azt jelenti, hogy
milyen színnel jelöljük a koordináta-rendszerben a pontot.
sz
1: piros, 2: zöld, 3: kék, 4: sárga.
Ha ezektől eltérő a harmadik szám, akkor feketével kell rajzolni.
A (2; 1; 1), B (−1; 2; 4), C (2; −3; 5), D (−1; −1; 2).
Rajzold be a megfelelő színnel a pontokat a koordináta-rend-
szerbe!
ke
4 Az ábrán az S és az L pontok két egységre vannak egymás-

tól. Ez a két pont egy új koordináta-rendszert fog alkotni a szá- Z
er
munkra. Egy Z pont helyét úgy állapítjuk meg, hogy megadjuk

C A
az SZ, illetve az LZ szakaszok hosszát. Ez a két szám, ebben a
D
sorrendben adja a két koordinátát. Ha mindkét szám pozitív,
akkor az SL egyenes fölött, ha mindkét szám negatív, akkor az S L
E
Sz
SL egyenes alatt van a pont. Segítségként mindkét adott pont

körül megrajzoltuk az 1, 2, 3, 4 és 5 egység sugarú köröket, és B
megadtuk a zöld Z (4; 3) pontot.
Jelöld az ábrán a következő pontokat: F
A (3; 2), B (−3; −2), C (2; 3), D (1; 2), E (0; 2), F (−4; −4).
113
5. TÁJÉKOZÓDÁS SÍKBAN, TÉRBEN (KIEGÉSZÍTÔ TANANYAG)
5 A 4. feladatban leírtak alapján add meg az ábrán bejelölt pon-
A
tok koordinátáit!
C
A(4; 5), B(3; 5), C(4; 3), D(−3; –4), E(–5; –4)
B S L
t
6 A 4. feladatban leírt koordináta-rendszer hátránya, hogy nem
minden számpárhoz tartozik pont a síkon. Adj meg néhány ilyen
at
„rossz” számpárt! D
E
(0,5; 0,5), (4; –3), (3; –4), (1; 4)
al
7 A 4. feladatban leírtak alapján járj el! Felvettük az S és az L
pontokat!
a) Rajzolj zölddel olyan Z pontokat, amelyek két koordinátája
egyenlő!
b) Mit alkot az összes ilyen Z pont? Egy egyenest
s
té
sz
6. RITMUSOK, DÍSZÍTÉSEK
1 Az énekkar négy szólamban énekelte az „Ég a város” című kánont.

ke
Ég a város, ég a ház is,

Amikor az első szólam az első sor végére ért, akkor kezdte a második nem is egy ház, hanem száz is.
szólam az éneklést. Amikor a második szólam az első sor végére ért, Tűz, tűz! Tűz, tűz!
akkor lépett be a harmadik szólam, és így folytatták tovább. Jaj, de messze a kanális.
a) Melyik sornál tartott a harmadik szólam, amikor az első szólam
harmadszor kezdte a dalt?
er
A harmadik sort kezdték énekelni.

b) Melyik sornál tartott az első szólam, amikor a negyedik szólam először énekelte a „Tűz, tűz! Tűz, tűz!”
sort?
Sz
A második sort kezdték énekelni.

c) Előfordulhatott-e olyan helyzet, hogy két különböző szólam ugyanazt a sort énekelte?
Nem, hiszen minden sor csak egyszer szerepel a dalban.
114
6. RITMUSOK, DÍSZÍTÉSEK
2 A bank bejáratánál mindig áll egy őr. A bank 4 őrt foglalkoztat. Mindegyikük pontosan napi 2 órát
áll a bejáratnál, a nap többi részében máshol van feladatuk. A bank 8:00–17:00 között van nyitva, de
12:00–13:00 között ebédszünet van, ekkor zárva vannak.
A beosztás a következőképpen alakult:
Andor hétfőn, szerdán, pénteken 8:00–10:00 között, kedden és csütörtökön 15:00–17:00 között;
Bálint hétfőn, csütörtökön 10:00–12:00 között, szerdán, pénteken 15:00–17:00 között és kedden 13:00–
t
15:00 között;
Dávid hétfőn, szerdán, csütörtökön 13:00–15:00 között, kedden és pénteken 10:00–12:00 között áll a
at
bejáratnál.
a) Csaba, a negyedik őr elvesztette a beosztását. Töltsd ki a táblázatot, és határozd meg Csaba
munkarendjét!
al
H K SZ CS P
8:00– 9:00 A CS A CS A

9:00–10:00 A CS A CS A
s
10:00–11:00 B D CS B D
11:00–12:00 B D CS B D
12:00–13:00
té
13:00–14:00 D B D D CS
sz
14:00–15:00 D B D D CS
15:00–16:00 CS A B A B
16:00–17:00 Cs A B A B
ke
b) Karcsi beszélni szeretne Bálinttal és Dáviddal. Mit javasolsz, mikor menjen a bankhoz, hogy ne kelljen
sokat várnia? Szerdán 15.00 órakor váltja egymást Bálint és Dávid. Ha akkortájt odamegy, mindkettőjük-
kel beszélhet.
c) Egyik nap 16.15-kor egy híres színész is elment a bankba. Melyik őrrel nem találkozhatott biztosan a
er
bejáratnál? Dáviddal biztosan nem találkozhatott, hacsak nem járt arra véletlenül Dávid .
3 Figyeld meg az alábbi mintákat, és fejezd be a csempék díszítését! Csak a már berajzolt mintákat
használd! Sokféle egyéni megoldás létezik. Megadunk egy lehetőséget.
Sz
a) b) c) d)
115
7. KERESSÜNK ÖSSZEFÜGGÉSEKET!
1 Figyeld meg az ábrákat!
a) Keress összefüggést, és a felfedezett szabály szerint színezd a virágokat!
t
b) Hogyan színeznéd ki a tizenkilencedik virágot?
at
2 Az itt látható elemekkel folytasd az ábrasorozatot!
al
3 Rajzold be a mutatókat a negyedik óra számlapjára!
s
té
Fogalmazd meg a szabályt a mutatók helyzetével és az idő múlásával is! Mindig 1 óra 20 perccel mutat
többet az óra, tehát 80 percnyit mozdul a nagymutató, magával vonva a kis mutató változását is
Mely egész órák lennének benne az ábrasorozatban, ha a meglévőkön kívül még 14 számlapot látnánk?
sz
Az ábrasorozatban összesen 18 számlapot látnánk. Ezeken délután 4-kor, este 8-kor, éjfélkor, hajnali 4-kor, reggel
8-kor és délben lennének egész órák, a 3., a 6., a 9., a 12., a 15. és a 18. számlapokon.
4 Hogyan folytatnád a dobókockák sorozatát? balra: 6, jobbra: 2, fent: 4

balra: 6, jobbra: 4, fent 5 (mint az első)
ke
5 Az ábrán látható F betűt mindig forgasd az óramutató járásával egyező irányban 90°-kal. Így egy so-
er
rozatot kapsz. Képzeld el, hogy minden harmadik ábrát pirosra kell festened. Rajzold le a 12., a 20. és az
1234. ábrát! A kapott sorozat első eleme az első elforgatáskor kapott betű.
Sz
A 12. ábra: A 20. ábra: Az 1234. ábra:
6 Zsóka nagyon furcsa „összeadást” mutat nekünk:

7 + 2 = 59; 9 + 6 = 315; 11 + 9 = 220; 100 + 1 = 99 101
Keresd az összefüggéseket! Add meg, mennyi lehet! A két szám különbsége után írjuk a számok összegét.
10 + 8 = 218 18 + 9 = 927 10 + 9 = 119
116
8. SOROZATOK
1 Megadtuk egy-egy sorozat harmadik, negyedik, ötödik, hatodik és hetedik tagját. Keress szabályt, és
add meg a sorozat első, második, nyolcadik, kilencedik és tizedik tagját!
a) −7, −2, 3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38 b) 1 , 1 , 1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64

8 4 2
c) 1, 0, −1, 0, 1, 0, −1, 0, 1, 0 d) 47, 36, 25, 14, 3, −8, −19, −30, −41, −52
t
2 A következő sorozatban csak háromjegyű számok szerepelnek. Minden szám három különböző szám-
jegyből áll, de mindegyiknél csak az 1, 2, 3, 4, 5 számjegyekből választunk. Hogyan lehetne folytatni a meg-
at
kezdett sorozatot?
135, 354, 542, 421, 213, 135, 354, 542, 421, 213, 135
al
3 Vizsgáld meg a következő szorzatokat! Mit gondolsz? Az érdekességét is megtartva végtelen sok szá-
mot határozhatunk meg ilyen módon?
a) 2 · 9999 = 19998
3 · 9999 = 29997
4 · 9999 = 39996
s
5 · 9999 = 49995 té
8 ilyen szorzatot határozhatunk meg.
b) 4 · 4 = 16
34 · 34 = 1156
334 · 334 = 111556
sz
3334 · 3334 = 11115556
33334 · 33334 = 1111155556
Végtelen sok számot határozhatunk meg.

ke
c) 1 · 1 =1
11 · 11 = 121
111 · 111 = 12321
1111 · 1111 = 1234321
11111 · 11111 = 123454321
er
9 ilyen szorzatot adhatunk meg.
4 Egy ábrasorozat első négy tagját lerajzoltuk. Innen kezdve ez a négy forma ismétlődik ebben a sor-
rendben, de a színek csak hármasával ismétlődnek, piros, zöld, sárga sorrendben.
Sz
a) Rajzold le a tizenegyedik ábrát! b) Rajzold le a huszadik ábrát!

c) Add meg azokat a sorszámokat, amelyeken valamilyen színű látható! 3., 7., 11., 15., 19., ...
117
8. SOROZATOK
5 A logikai készletben háromszögek, négyzetek és körök vannak. Mindegyik formának van nagy és kicsi
változata. Az eddigi alakzatok mindegyike szerepel a készletben lyukas és nem lyukas változatban is. Továb-
bá minden eddigi lehet piros, zöld, sárga vagy kék színű. Egy-egy elemből több is a rendelkezésünkre áll.
Ezeket a formákat sorozatba rendezzük, a következő szabályok betar-
tásával:
Minden második helyre nagyot teszünk.
Minden harmadik helyre négyzet kerül.
t
Minden negyedik helyen zöld van.
at
Minden ötödik síkidom lyukas.
120 síkidomot tettünk egymás mellé.
a) Adj meg olyan sorszámokat, amelyeken biztosan négyzet szerepel!
Sorszámok: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30,…, 114, 117, 120.
al
b) Adj meg olyan sorszámokat, amelyeken biztosan nagy és lyukas síkidom szerepel!
Sorszámok: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120.
c) Adj meg olyan sorszámokat, amelyeken biztosan zöld négyzet van!
Sorszámok: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120.
s
d) Milyen síkidom lehet a 120. helyen?
Válasz: Nagy, zöld, lyukas négyzet.
té
9. NEVEZETES, ÉRDEKES SOROZATOK
sz
1 Kockákból az ábrán látható lépcsős formákat építjük, egyre nagyobbakat.
ke
Add meg a kockák darabszámából álló sorozat első 15

tagját!
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225.
er
2 A következő négyzeteket sakktáblaszerűen színeztük.

Sz
a) Add meg a világos mezők darabszámából álló sorozat első nyolc tagját!
1, 2, 5, 8, 13, 18, 25, 32.
b) Add meg a sötét mezők darabszámából álló sorozat első nyolc tagját!
0, 2, 4, 8, 12, 18, 24, 32.
118
9. NEVEZETES, ÉRDEKES SOROZATOK
3 Hány elem kell a piramisok megépítéséhez?
Add meg a sorozat első hat tagját! A sorozat tagjai:
1, 5, 14, 30, 55, 91.
4 Zsolt látta, hogy hogyan készültek kupakok segítségével a háromszögszámok és a négyzetszámok.
t
(Te is nézd át a tankönyv 10. leckéjét!) Szeretett volna valami újat alkotni, ezért kitalálta a téglalapszámo-
at
kat.
a) Adj meg további hat számot Zsolt sorozatából! 2; 6; 12; 20; 30, 42, 56, 72, 90, 110.
al
b) Milyen kapcsolatot találsz Xénia és Zsolt sorozata között? Zsolt sorozatának minden eleme kétszer
annyi kupakból épült, mint Xéniáé.
c) Zsolt szerint Zelma sorozata a második tagtól kezdve előállítható összeadással az ő sorozatából és
Xéniáéból. Mely tagokat kell összeilleszteni? X.1., X.2.+Zs.1., X.3.+Zs.2., X.4.+Zs.3., X.5.+Zs.4., X.6.+Zs.5.
s
(X.-Xénia, Zs.-Zsolt) té
Rajzolj, és színezéssel indokolj!
sz
ke
d) Ezután Xénia nagy felfedezést jelentett be. Szerinte csak az ő sorozatának a felhasználásával is elő-
állítható Zelma sorozata. Segítségként háromféle kupakot használt Zelma ábráinak felépítéséhez.
Ezek alapján fogalmazd meg Xénia felfedezését!
Xénia felfedezése: Zsolt sorozatának elemeit össze tudja építeni a saját sorozatának
két ugyanolyan eleméből, és az eggyel nagyobb sorszámú tetőt teszi rá.
er
5 Egy levéllánc indítója 5 embernek küldte el a levelét, melyben arra kérte őket,
hogy továbbítsák azt további öt ismerősüknek.
Hány ember kapja meg ezt a levelet másodkézből, harmadkézből, negyedkézből, ha azt feltételezzük, hogy
Sz
mindig új emberek lesznek a címzettek?

Az indítótól, vagyis „első kézből” 5 ember kapta meg a levelet: 5.
Másodkézből: 25.
Harmadkézből: 125.
Negyedkézből: 625.
119
10. ÖSSZEFOGLALÁS
1 Két lány címe a következő:
Idei Évi, 3211 Barnafalva, Medve utca 1. Idei Évi
Aloe Vera, 4220 Szőkeliget, Ciklon utca 2. Barnafalva
Évi levelet írt Verának. Hogyan kell Medve utca 1.
megcímeznie a borítékot? 3211
t
Aloe Vera
at
Szőkeliget
Ciklon utca 2.
4220
al
2 Egy Balaton-parti ötemeletes szálloda minden ablaka a vízre néz. A földszinten nincsenek szobák, és
minden szobának egy ablaka van. Panni a 105-ös szoba, vagyis az első emelet ötödik ablakából, Matyi pedig
s
az 510-es szoba, vagyis az ötödik emelet tizedik ablakából nézi a Balatont. A partról nézve Panni az épület bal
oldalától az ötödik, Matyi pedig a jobb oldalától az ötödik ablakban látható. Hány szoba van a szállodában?
té
A válasz előtt a megoldáshoz készítsd el a szálloda rajzát!
A szobák száma: 5 ⋅ 14 = 70.
sz
ke
er
3 Add meg a koordináta-rendszerbe berajzolt pontok koordinátáit! y

Sz
A (−1; 1), B (1; 0), C (3; 0), D (3; 5), F

H D
E (2; 3), F (1;6), G (0; 3), H (−1; 5)
G
E
A

B C x
120
10. ÖSSZEFOGLALÁS
4 Elkezdtük egy négyzet berajzolását a koordináta-rendszerben. Két

szomszédos csúcsot berajzoltunk.
a) Hogyan fejeznéd be a rajzolást? Használj különböző színeket!
b) Add meg a négy csúcs koordinátáit!
Egyik lehetőség: A (0; −1), B (3; 0), C (2; 3), D (−1; 2)
t
at
Másik lehetőség: A (0; −1), B (3; 0), C (4; −3), D (1; −4)
al
5 Mi jellemzi az alábbi szakasz pontjait? Az állítások közül melyik igaz, melyik hamis? Írd az állítás
mellé a döntésedet! y
A: Az első koordináta 1, vagy annál nagyobb szám. Igaz
Q
B: A második koordináta kisebb, mint 3. Hamis
s
C: A PQ szakaszon a végpontjaikkal együtt 3 olyan pont van, amelynek P
mindkét koordinátája egész szám. Hamis
té
D: A szakaszra illeszkedik az (1; 3) pont. Igaz
1
0 1 x
sz
6 Keress egy szabályt, és folytasd a sorozatokat 3-3 számmal!
a) 1, 10, 100, 1000, 10 000, 100 000, 1 000 000
b) 1, 2, 3, 4, 5 , 6 , 7 c) 1,2; 2,3; 3,4; 4,5; 5,6; 6,7; 7,8; d) 1, −2, 3, −4, 5, − 6, 7.
ke
2 3 4 5 6 7 8
7 Hogyan folytatnád az ábrasorozatot?

er
a)
Sz
b)
8 Keress szabályt, és folytasd a sorozatot!

a) 32, 34, 38, 44, 52, 62, 74, 88, 104
b) 32, 16, 48, 24, 72, 36, 108, 54, 162
c) 32, 64, 70, 140, 146, 292, 298, 596, 602
121
10. ÖSSZEFOGLALÁS
9 Alkoss az alábbi számkártyákból kétjegyű számokat úgy, hogy ha növekvő sorrendbe állítod ezeket,
akkor a szomszédos számok különbsége ugyanannyi legyen! Keress több megoldást!
1 1 3 3 5 5 7 7 9 9
9 9, 7 7, 5 5, 3 3, 1 1
1 9, 3 7, 5 5, 7 3, 9 1
t
at
10 Színesváros egyetlen hosszú utcáját az itt látható ablakok és ajtók sorozata díszíti, és ez a sorozat
ismétlődik: piros ajtó, kék kis ablak …
al
a) Mi lesz a sorozat 15. tagja? nagy fehér ablak (3.)
s
b) Mi lesz ennek a sorozatnak a 127. tagja? piros ajtó
c) Az első 100 tag között hány sárga ajtó van? 100 = 16 ∙ 6 + 4, tehát 16 ∙ 2 + 1 = 33 db sárga ajtó van.
té
d) Hány ajtó és ablak lehet a Színes utcában, ha összesen 49 kék ablakot számoltunk meg?
A töredék részben megszámolt kék ablakkal nem biztos, hogy lezárult a Színes utca, hiszen utána még
jöhet a fehér ablak és az első sárga ajtó anélkül, hogy a kék ablakok száma szaporodna. Így az is lehet,
hogy 73 ajtó, 73 ablak; 73 ajtó, 74 ablak; 74 ajtó, 74 ablak van.
sz
11 A bűvös GYAKMAT dobozban több gyakorlófeladat is van. Ez a doboz úgy működik, hogy ha hibátla-
nul megoldok belőle 3 feladatot, akkor megfeleződik a dobozban maradt feladatok száma. Tegnap, amikor
negyedszer is hibátlanul megoldottam 3 feladatot, a dobozból elfogytak a feladatok. Hány feladat volt
benne eredetileg? Gondolkozzunk visszafele: 45 feladat volt eredetileg a dobozban.
ke
12 Egy számsorozatban az első tag -5. A következő tag 3-mal nagyobb az előzőnél.
Döntsd el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Döntésedet írd az állítás mellé!
er
a) A 15 tagja a sorozatnak. Hamis

b) Az első négy elem összege -2. Igaz
c) Az 1000 tagja a sorozatnak. Igaz
d) Bármely három szomszédos tagra igaz, hogy a két szélső tag
Sz
összege egyenlő a középső tag felével. Hamis
13 Az osztályban szőke és barna hajú gyerekek vannak, akiknek kék vagy barna szemük van.
Összesen huszonnégyen járnak ide. Kék szemű Barna szemű Összesen
A gyerekek harmada szőke.
Szőke hajú 6 2 8
A szőkék háromnegyede kék szemű.
Az osztályban ugyanannyi kék szemű Barna hajú 6 10 16
gyerek van, mint barna szemű. Töltsd Összesen 12 12 24
ki a táblázatot!
122
VI. MÉRÉS, ARÁNYOSSÁG, SZÖVEGES FELADATOK
1. A TÖMEG MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
1 Milyen mértékegységben adnád meg a felsorolt tárgyak tömegét? Írd a megfelelő oszlopba!
1 pingpong ütő; 1 kis pohár mák; 1 mosógép; 1 db lázcsillapító; 1 csomag papírszalvéta;
1 rúd szalámi; 1 db üres konyhai műanyag tárolóedény; 10 db papírpohár; 1 elektromos roller
gramm dekagramm kilogramm
1 db lázcsillapító 1 pinpong ütő, 1 kis pohár mák, 1 mosógép
1 csomag papírszalvéta 1 rúd szalámi, 1 db üres konyhai 1 elektromos roller
t
10 db papírpohár műanyag tárolóedény
at
2 Végezzetek becslést, majd mérjétek meg az alábbi tárgyak tömegét! Az eredményeket írjátok a meg-
felelő helyre! Egyéni megoldások
al
Tárgyak Becslés Mérés A becslés és mérés különbsége
az ivópoharad
1 bontatlan doboz kréta
s
az iskolai elsősegélydoboz
egy általad választott üres váza
1 doboz társasjáték
té
3 Add meg a hiányzó mérőszámokat!
sz
a) 450 g = 45 dkg b) 3,4 kg = 340 dkg c) 1,2 t =1200 kg d) 6400 kg = 6,4 t
e) 0,46 kg = 46 dkg f) 54 dkg = 540 g g) 135 dkg = 1,35 kg h) 650 g = 0,65 kg
4 Egészítsd ki a megfelelő mértékegységek beírásával!

a) 4,2 kg = 420 dkg b) 520 kg = 0,52 t c) 640 g = 64 dkg d) 0,5 dkg = 5 g
ke
e) 245 g = 0,245 kg f) 57 dkg = 0,57 kg g) 2,5 t = 2500 kg h) 2700 mg = 2,7 g
5 Hány darab 42 dkg-os könyvet lehet felrakni arra a könyvespolcra, amelyik legfeljebb 12 kg-mal terhelhető?
12 kg = 1200 dkg, és 1200 = 28 ∙ 42 + 24
28 db könyvet rakhatunk fel a polcra.
er
6 A malomban az 1 kg-os liszteszacskók töltését auto-

mata gépsor végzi. A papírzacskóba töltött liszt mennyisége
1
-dal térhet el a címkére felírt tömegtől.
100
Sz
a) Mennyi lehet a legkevesebb tömeg, ami még elfogadható a töltés során? 1 kg = 100 dkg, így 99 dkg az
alsó határ.
b) 100 megtöltött zacskó ellenőrzését végezték el. Közülük 4 nem felelt meg a tömegre vonatkozó köve-
telménynek. Mit mondhatunk ezeknek a zacskóknak a tömegéről?
Vagy 99 dkg-nál kevesebb vagy 101 dkg-nál több liszt volt benne.
c) Mérd meg otthon 1 kg bontatlan liszt tömegét, és döntsd el, megfelel-e az előírásoknak!
123
1. A TÖMEG MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
7 Nézz utána!
Melyik állat szíve a legnagyobb tömegű? Mekkora? Melyiké a legkisebb?
Mekkora?
a) Legnagyobb a szíve: A kék bálnának van a legnagyobb szíve: 180 kg tömegű.
Legkisebb a szíve: A világ legkisebb emlős állata az etruszk cickány, tömege
2 g körüli. A szíve ennek csak töredéke.
t
b) Számold ki, hogy hányszorosa a legnagyobb szív tömege a te
at
kg-ban megadott tömegednek! A számolásnál egész kg-ra kerekíts!
8 Ha egy tégla tömege 1 kg meg
al
fél tégla, akkor két tégla hány
kilogramm?
Az első képről leolvasható, hogy fél tégla = 1 kg, így 2 tégla = 4 kg.
9 Egy lázcsillapító tabletta tömege 0,5 g. Egy dobozban
s
20 tabletta van, egy kartonban 50 doboz, és egy raklapon
1500 karton fér el. Egy kamionba 12 raklapnyi áru fér. Egé-
szítsd ki az alábbi mondatokat!
té
Egy dobozban lévő tabletták tömege 10 gramm.
Egy kartonban lévő tabletták tömege 50 dkg.

sz
Egy raklapon lévő tabletták tömege 750 kg
12 raklapon lévő tabletták tömege 9 t.

ke
er
10 Egy meggybefőtt tömege 680 g. Mennyi ebből a

m
eggy tömege, ha az 20 grammal több, mint az üvegé?
(680 + 20) : 2 = 350 g a meggy tömege.
Sz
124
2. AZ ÛRTARTALOM MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
1 Írj példákat arra, hogy mit adnál meg milliliter, deciliter, liter, illetve hektoliter mértékegységgel!
A feladatnak rengeteg megoldása van, például:
Milliliterrel: fecskendő űrtartalma, vanília aroma mennyisége
Deciliterrel: reggelihez elfogyasztott kakaó, tea mennyisége
Literrel: táborban megivott üdítő, tej mennyisége
t
Hektoliterrel: strandmedence, tartálykocsi űrtartalma
at
2 Állapítsd meg becsléssel, majd mérd meg egy levesestányér űrtartalmát! Egyéni megoldások, kb. 2 dl.
Becslés: Mérés: Eltérés:
3 Az itt látható mérőedényben 480 ml víz van. 600 ml
al
Hány dl-t lehet mérni ezzel az edénnyel?
6 dl-t lehet vele mérni.
a) Írd be a legalsó és a legfelső vonáshoz tartozó értékeket!
b) Jelöld az ábrában zöld színnel, hogy milyen magasan van a 2,5 dl
s
mérőedényben 2,5 dl folyadék! Jelöld piros színnel a 18 cl folyadék 180 ml
magasságát! té 10 ml
4 Kerekítsd az alábbi mennyiségeket literre!
a) 17 dl ≈ 2 l b) 720 cl ≈ 7 l c) 5960 ml ≈ 6 l d) 620 dl ≈ 62 l
sz
5 Egészítsd ki úgy, hogy 1 liter legyen!
a) 6 dl + 4 dl = 1 l b) 450 ml + 550 ml = 1 l c) 0,32 l + 0,68 l = 1 l d) 46,3 cl + 53,7 cl = 1 l
6 Egy 8 literes kannát szeretnénk megtölteni vízzel. Először beleöntöttünk másfél litert, majd 6 dl-t,
ke
ezután 650 ml-t. Hány litert kell még hozzáöntenünk, hogy tele legyen az edény? 5,25 litert.
8 − 1,5 − 0,6 − 0,65 = 5,25
er
7 Egy 6 literes üveg tele volt málnaszörppel. Megtöltöttünk belőle 5 darab 7 deciliteres és 3 darab fél
Sz
literes üveget. Hány deciliter van még az eredeti üvegben? 10 deciliter
60 − 5 · 7 − 3 · 5 = 60 − 35 − 15 = 10
125
2. AZ ÛRTARTALOM MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
8 Csilla 0,5 liter málnaszörpöt töltött egy olyan üvegbe, amelybe pontosan 1 liter
folyadék fér. A szürke rész jelzi az üvegben lévő folyadékot. Rajzold be vonalzó
segítségével, hol lesz a folyadék szintje, ha az üveget megfordítja! (Forrás: Kompe-
tenciamérés 2012/2013)
t
at
9 Zsófiék autójának kijelzője mutatja a tankban lévő benzin mennyiségét. 11 litert mutatott a kijelző,
mielőtt teletankolták a 38 literes tartályt.
a) Hány litert kellett tankolni? 38 – 11 = 27 litert tankoltak.
al
b) Mennyit kellett fizetni, ha egy liter benzin ára 388,9 Ft? 27 ∙ 388,9 = 10 500,3 = 10 500 forintot.
A napi benzinhasználat átlagosan 3,6 liter. A kijelzőn felvillan egy lámpa, ha 5 liternél kevesebb a tartály-
ban lévő benzin.
c) A tankolást követő hányadik napon villan fel a lámpa a kijelzőn? 9 ∙ 3,6 = 32,4 < 38 – 5 = 33, így a 10.
s
napon villan fel a lámpa a kijelzőn. té
sz
10 Egy normál méretű dobókocka térfogata kb. 4 cm3.
a) Számítsd ki, hányszor több ennél egy 2,5 dl-es teáspohár űrtartalma?
ke
a) 2,5 dl = 0,25 dm3 = 250 cm3, így 250 : 4 = 62,5-szerese.

er
b) Végezz kísérletet! Tölts meg egy teásbögrét normál méretű dobókockákkal! Számold meg, hány dobó-
kockát sikerült beletenned a pohárba!
Vesd össze a számolás eredményével!
Sz
Mi az oka az eltérésnek? Egyéni kísérletek.

Az eltérés oka, hogy a dobókocka nem tölti ki úgy a teret, mint pl. a víz.
126
3. AZ IDÔ MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
1 Mennyi az idő? Hogyan válaszolnál a feltett kérdésre, ha ezt mutatja az óra?
t
1:10 5:55 8:10 4:15
Egy óra múlt
Hat óra lesz
Tíz perccel
Negyed öt.

at
10 perccel. 5 perc múlva. múlt nyolc óra.
2 Kösd össze az azonos időpontokat mutató órákat!
al
s
té
3 Rajzold be a mutatókat!
sz
ke
3:15 16:40 19:28 23:50 0:30
4 Szombaton Marci két osztálytársával moziba ment. A délelőtti 10 órás elő

adásra vettek jegyet. A jegyek megvásárlása után látták a plakáton, hogy a film
er
96 perces. A film előtt 10 perc reklám és filmbemutató volt. A film végén Marci
édesapja kocsival hazavitte a fiúkat. Mikorra hívta Marci az édesapját a mozi-
hoz? Fogalmazd meg Marci rövid üzenetét!
Sz
10 perc + 96 perc = 1 óra 46 perc.

10 óra után 1 óra 46 perccel 11 óra 46 perc van.
Apa! A moziból kb. ¾ 12-kor jövünk ki, akkorra gyere oda! Marci
5 Add meg az órákon látható időpontok közti különbséget!

Lehet például 10 óra 24 perc − 7 óra 42 perc = 2 óra 42 perc.
Kaphatsz más eredményt is délelőtt 10:24-től
másnap reggel 7:42-ig.
127
3. AZ IDÔ MÉRÉSE, MÉRTÉKEGYSÉGEI
6 Attilának olyan órája van, amelynek számlap-
jára fel vannak festve az évszakok és az év hónap-
jai. A képen Attila órájának számlapját láthatjuk.
a) Egy nap alatt hány percig mutat mindkét muta-

tó téli hónapra?
t
3 ⋅ 15 = 45 perc
at
5
b) Hány órakor mondható el, hogy a nap része
12
még hátravan?
5 10
=
12 24 tehát 10 órával éjfél előtt, azaz 14 órakor,
al
vagyis délután kettőkor.
7 Anya farsangi fánkot süt. 1,5 perc alatt sül ki 4 darab a ser-
penyőben, és az éhes fia minden sütéskor kivesz egy darabot a
friss sütésből. Mennyi idő után lesz 12 fánk a tálban?
s
Ha másfél perc alatt 3 fánk marad a tányéron, akkor ahhoz,
té
hogy 12 fánk legyen, 4-szer kell kisütnie 4 fánkot.
4-szer 1,5 perc az 6 perc, tehát 6 perc után lesz 12 fánk.
sz
8 A család advent alatt mindennap meggyújtja 10 percre a
gyertyákat, amik eredetileg 25 cm hosszúak, és egy perc alatt 1 mm-rel lesznek
rövidebbek. Az első héten egy gyertya ég, a másodikon kettő, a harmadikon há-
rom. Milyen hosszú a negyedik hét első napján, a negyedik gyertya meggyújtá-
sakor az első gyertya?
ke
Az első gyertya addigra 21 napon keresztül napi 10 percet ég, ezalatt napi 1 cm-rel
rövidül. Összesen 21 cm-rel lesz rövidebb, azaz 4 cm hosszú lesz.
9 Hány perc az egy óra

2 3 5 11
er
a) része? 24 perc; b) része? 45 perc; c) része? 100 perc; d) része? 55 perc.

5 4 3 12
10 Váltsd órára a következő időtartamokat!

a) 0,4 nap = 9,6 óra; b) 75 perc = 1,25 óra; c) 3600 s = 1 óra; d) 2,5 nap = 60 óra;
Sz
e) 0,5 hét = 84 óra; f) 390 perc = 6,5 óra; g) 3 nap = 72 óra; h) 24 perc = 0,4 óra.
11 Végezd el az alábbi műveleteket!

a) 6 óra 37 perc b) 3 óra 44 perc 22 másodperc c) 18 óra 44 perc 45 másodperc
+1 óra 14 perc +11 óra 23 perc 17 másodperc + 7 óra 37 perc 37 másodperc
7 óra 51 perc 15 óra 7 perc 39 másodperc 26 óra 22 perc 22 másodperc
128
4. MÉRTÉKEGYSÉG-ÁTVÁLTÁSOK
1 Húzd alá azonos színnel az egyenlőket!
a) Hány különböző színt kellett használnod? 0,01 l 1000 ml 0,1 l 10 cl
4-et
b) Váltsd át literbe, és állítsd növekvő sorrendbe a delfint nem
tartalmazó kirakódarabokat! 100 ml 0,01 hl 100 cl 1l
10 cl = 1 dl = 0,1 l, 1000 cl = 10 l, 1 cl = 0,1 dl = 0,01 l
t
1 cl = 0,1 dl = 0,01 l < 10 cl = 1 dl (= 0,1 l) < 1000 cl (= 10 l)
at
1 dl 1000 cl 1 cl 0,1 dl
2 Add meg a hiányzó mérőszámokat!

54 dkg = 540 g = 0,54 kg; 600 000 g = 60 000 dkg = 600 kg;
al
0,67 kg = 67 dkg = 670 g; 0,05 t = 50 kg = 500 dkg = 50 000 g.
3 Váltsd át az alábbi mennyiségeket!

2,5 kg = 2500 g; 4840 dkg = 48,4 kg; 356 g = 35,6 dkg; 3,4 t = 3400 kg; 48 dkg = 0,48 kg.
s
4 Állítsd csökkenő sorrendbe a levelek alá írt mennyiségeket, majd írd mindegyik alá a levele betűjelét.
Ha összeolvasod a betűket, egy értelmes szót kapsz. Mit jelent? Ha nem ismered, nézz utána!
té
O L N A G
L
sz
1
340 g 75 dkg 3400 mg 250 kg 0,75 kg t
2
1 t > 250 kg > 0,75 kg = 75 dkg > 340 g > 3400 mg

2
ke
A megfejtés: GALLON, ami egy angol, illetve amerikai űrmérték, 1 gallon ≈ 3,79 liter.
5 Egészítsd ki 10 literre!
34 dl + 66 dl; 455 cl + 545 cl; 2,45 l + 7,55 l; 0,01 hl + 0,09 hl; 6,7 dl + 93,3 dl.
6 Pótold a hiányzó mérőszámokat!

er
a) 1 óra = 60 perc = 3600 másodperc; b) 1 nap = 24 óra = 1440 perc;

1 1
c) nap = 6 óra = 360 perc; d) nap = 2 óra = 120 perc.
4 12
Sz
7 Váltsd át percbe!
1 3 5 11
a) óra = 12 perc; b) óra = 45 perc; c) óra = 100 perc; d) óra = 55 perc.
5 4 3 12
8 Váltsd át az alábbi mennyiségeket literbe!
1 dm3 = 1 l; 230 cm3 = 0,23 l; 0,054 m3 = 54 l; 24 500 cm3 = 24,5 l.
9 Egy asztal magasságának dm-re kerekített értéke 8 dm. Legalább hány cm magas az asztal?
Mivel 8 dm = 80 cm, így legalább 75 cm magas.
129
4. MÉRTÉKEGYSÉG-ÁTVÁLTÁSOK
10 Hány liter víz fér egy 3500 cm3 térfogatú főzőedénybe?
3500 cm3 = 3,5 dm3 = 3,5 l fér bele legfeljebb.
11 Egy kistermelő almaitalt palackoz helyi üzemében. A palackok téglatest alakúak. A téglatest alakú
doboz éleinek hossza 15 cm, 12 cm és 23 cm.
a) Hány liter almalé tölthető egy ilyen dobozba? Válaszodat egészre kerekítve add meg!
t
V = 15 ⋅ 12 ⋅ 23 = 4140 cm3 = 4,14 dm3, ami kb. 4 liter almalé.
b) Hány dobozra van szükség 1,2 hl almalé palackozásához?
at
1,2 hl = 120 l, 120 l : 4 l = 30 30 dobozra van szükség.
al
s
12 Adél anyukája ribizlilekvárt főzött be. Télen összegyűjtötte Adél kisöccsének bébiételes üvegeit, hogy
abba tegye majd befőzéskor a lekvárt. Egy ilyen üveg űrtartalma 140 ml. A kész lekvár egy 3 literes edényt
teljesen megtöltött.
té
Elegendő-e az összegyűjtött 23 egyforma nagyságú bébiételes üveg a befőzött lekvár tárolásához?
Először tippelj, majd számolj!
sz
3 l = 3000 ml a kész lekvár űrtartalma.
23 ⋅ 140 ml = 3220 ml > 3000 ml, így elegendő lesz

ennyi üveg.
ke
13 Kalóz Jack, a bátor tengerész az ötnapos útja során 1 nap alatt 90 tengeri mérföldet tett meg átlago-
san (1 tengeri mérföld = 1852 m). Hány kilométert hajózott Jack?
er
5 ⋅90 ⋅1852 m = 833 400 m = 833,4 km-t tett meg körülbelül.

Sz
130
5. ARÁNYOSSÁGOK, VÁLTOZÓ MENNYISÉGEK
1 Veronika születésnapjára egy 28 szeletes torta készült. A tortát egyenlően osztja szét. Hány szelet jut
egy embernek, ha
a) 28-an b) 14-en c) 7-en
esznek a tortából, esznek a tortából, esznek a tortából?
t
at

1 szelet 2 szelet 4 szelet
Színezd be az egy emberre jutó szeleteket!
al
2 Egy memóriajáték 60 db négyzet alakú kártyalapból áll. Hányféleképpen lehet téglalap alakban kirakni
a kártyákat úgy, hogy azok teljes oldalukkal érintkezzenek? Sorold fel a lehetőségeket!
Egyik oldal 1 2 3 4 5 6
s
Másik oldal 60 30 20 15 12 10
té
3 Egy matematikaverseny feladatlapján minden évben 25
tesztkérdés található. Ezt a versenyt 1991-ben rendezték meg elő- 1991-ben: 1. verseny
ször. Alapos Lajos 2015-ben azt tervezte, hogy nagyon alaposan …
2014-ben: 24. verseny
felkészül, ezért az eddigi összes feladatlapot megoldja. Hány fel
24·25 = 600
sz
adat vár Lajosra?
600 feladat vár rá.
4 Budapesten 2020-ban a felnőttek 9500 Ft-ért vásárolhattak bérletet, amel�-
lyel korlátlanul utazhattak egy hónapig. Hány forintba került egy utazása annak
a felnőttnek, aki összesen
ke
a) 25 b) 38 c) 76 d) 125
alkalommal utazott ebben a hónapban?
a) 380 Ft-ba került. b) 250 Ft-ba került.
c) 125 Ft-ba került. d) 76 Ft-ba került.
er
5 A 32 fős osztályban csoportmunkát szervezünk. Hány csoport lesz, ha egy csoport létszáma
a) 2; b) 4; c) 8; d) 16?
Sz
a) A csoportok száma: 16 b) A csoportok száma: 8

c) A csoportok száma: 4 d) A csoportok száma: 2
6 Lea cukros dobozában 150 darab kockacukor van. Minden reggel 3 cukorral issza a teáját.
a) Hány darab cukor van a 14. nap reggelén a teázás után a dobozban? 150 – 14 · 3 = 108 db van még.
b) Hány nap alatt fogy el a cukor? 150 : 3 = 50 nap alatt.
c) Hány nappal tartana tovább az egy doboz cukor, ha Lea csak 2 cukorral inná a teát?
150 : 2 – 50 = 75 – 50 = 25 nappal tartana tovább.

131
6. EGYENES ARÁNYOSSÁG
1 A paprikát az egyik üzletben darabra lehet vásárolni, az egységára 95 Ft. Mennyibe kerül 2, 5, 8,
22 darab paprika? Válaszaidat írd a táblázatba!
1 db 2 db 5 db 8 db 22 db
95 Ft 190 Ft 475 Ft 760 Ft 2090 Ft
2 Egy táborban bundás kenyér volt a reggeli. 10 darab elkészí-
t
téséhez 4 tojást használt fel a szakács. A gyerekek 125 bundáske-
nyeret ettek meg. Mennyi tojásra volt szükség az elkészítéséhez?
at
A tojások száma: Ha 10 darabhoz 4, akkor 5 darabhoz 2 tojás kell.
(125 : 5) ⋅ 2 = 25 ⋅2 = 50 tojást használtak.
3 Egészítsd ki a táblázatot! A két mennyiség között egyenes arányosság van.
al
a gép munkaideje (perc) 5 2,5 15 50 67,5 10 30 82,5 0,8333
a legyártott alkatrészek száma (db) 6 3 18 60 81 12 36 99 1
4 Válaszd ki az alábbiak közül azokat az értékpárokat, amelyek között egyenes arányosság van!
s
Egyenes arányosság esetén válaszolj a feltett kérdésre!
a) Lili 3200 grammal született. Mennyi lesz a tömege 2 éves korában?
té
b) Másfél kg burgonya 330 Ft-ba kerül. Mennyibe kerül 4 kg burgonya?
c) Ha egy csésze teába 2 kockacukrot teszünk, akkor 6 csésze teába mennyi kell?
d) Reggel 6-kor 12 °C volt a hőmérséklet. Mennyi lesz a hőmérséklet ugyanezen a napon 18 órakor?
e) Egy csövön keresztül 4 óra alatt lehet megtölteni egy medencét vízzel. Mennyi idő alatt lenne tele
sz
a medence, ha három ilyen csövön folyna bele a víz?
Egyenes arányosság: b,c
Válaszok:
b) 1 kg 220 Ft, 4 kg 880 Ft.
ke
c) 6 csészébe 12 kockacukor kell
5 Az étterem előrendelés esetén 1190 Ft-ért ad egy ebédet.

a) Mennyit fizet egy vendég, ha 4, illetve ha 15 napra rendel ebédet?
b) Valaki április 24-én, csütörtökön eltervezte, hogy május 5-től 79 0 ⋅4 = 3160
májusban minden munkanapon ebben az étteremben fog ebédelni.
er
Mennyit fog fizetni? 79 0 ⋅15 = 11 850

a) 4 nap esetén az ebédek ára összesen: 4 ⋅ 1190 = 4760 Ft
79 0 ⋅20 = 15 8
00
15 nap esetén az ebédek ára összesen: 15 ⋅ 1190 = 17 850 Ft-ot
Sz
fizet a vendég.
b) Ha április 24-e csütörtök, akkor május 5-e: hétfő
Ezeken a napokon ebédel az étteremben: 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15,
16, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 27, 28, 29, 30.
Ez összesen: 20 nap.
Összesen: 20 ⋅1190 = 23 800 Ft-ot fog fizetni az ebédekért.
132
6 Dávidnak nincs autója, így szinte mindenhova kerékpárral közlekedik. Egyenletes tempóban haladva
biciklivel egy és negyed óra alatt ér a tőle 15 km-re lakó nagymamához. Ha mindig ilyen tempóban, egyen-
letesen hajtja a biciklijét, akkor
a) hány km-t tesz meg negyed óra alatt? 3 km-t
b) hány km-t tesz meg 1 perc alatt? 0,2 km-t
c) hány perc alatt tesz meg 30 km-t? 150 perc alatt
t
d) Hány km-t tenne meg óránként, ha másfélszer ilyen gyorsan tekerne?
at
Eddig 1 óra alatt 12 km-t, így 12 · 1,5 = 18 km-t tenne meg.
al
7 Az iskolai büfében 130 Ft-ért sonkás, 110 Ft-ért sajtos szendvicset lehet kapni. Az első szünetben
a gyerekek összesen 1690 Ft-ot fizettek a sonkás szendvicsekért és 1210 Ft-ot a sajtosokért. A következő
szünetben 15 darab sonkásat és 9 darab sajtosat vásároltak. Hány darab szendvics fogyott az első szünet-
s
ben? Mennyit fizettek a második szünetben összesen?
Az első szünetben megvásárolt sonkás szendvicsek darabszáma: 13
}
té
Az első szünetben megvásárolt sajtos szendvicsek darabszáma: 11
Ez összesen: 24 db
A második szünetben a sonkásokért fizetett összeg: 1950 Ft

A második szünetben a sajtosokért fizetett összeg: 990 Ft } Ez összesen: 2940 Ft
sz
ke
8 Egy egyszerű, de nagyon szórakoztató játékhoz a képen látható do-

bótestek tartoznak, kettő a pirosból és egy a kékből. A játékgyárban van
325 darab piros dobókocka és 220 darab kék dobótest (dodekaéder).
a) Hány csomag játék összeállításához elegendő ez a mennyiség?
b) Már elkészült 42 csomag játék. Ezekben melyik testből mennyi van?
er
a) Az összeállítható játékok száma: 162 db

b) Az elkészült csomagokban a piros dobókockákból 84 darab,
a kék dobótestből 42 darab van.
Sz
9 Az InterCityn az utasokat tájékoztató kijelző adatai szerint a vonat 1 óra alatt 96 km-t tesz meg. Ha
ugyanennyi maradna a sebessége, akkor mennyit tenne meg 10 perc; 45 perc; 1,2 óra; 1,5 óra alatt?
Válasz: 10 perc alatt: 16 km-t, 45 perc alatt 72 km-t, 1,2 óra alatt 115,2 km-t, 1,5 óra alatt: 144 km-t tenne meg.
133
10 A rovaroknak 3 pár, a pókoknak 4 pár, a rákoknak 5 pár lábuk van.
a) Hány lába van összesen 3 rovarnak, 4 póknak és 5 ráknak?
b) Egy képen rovarok, pókok és rákok láthatók. Mindegyikből van legalább
egy a képen, és összesen 46 lábat látunk. Melyikből mennyi lehet a képen?
a) A 3 rovar lábainak száma: 18
A 4 pók lábainak száma: 32 Az 5 rák lábainak száma: 50
t
Ez összesen: 18 + 32 + 50 = 100.
at

b) Rákok száma Pókok száma Rovarok száma
2 1 3
1 3 2
al
11 Egyenesen arányos-e a négyzet egyik oldalának hossza és a négyzet kerülete? Igen. – Nem.
Írj példákat, készíts táblázatot!
1
A négyzet oldala 1m 5 dm 0,5 cm 4 mm
s
A négyzet kerülete 4m 20 dm
té 2 cm 1 mm
Indoklás: Igen, hiszen minden négyzet oldala a négyszeresére változott.
12 Egyenesen arányos-e a négyzet egyik oldalának hossza és a négyzet területe? Igen – Nem.
Írj példákat, készíts táblázatot!
sz
1
A négyzet oldala 1m 5 dm 0,5 cm 4
mm2
1
A négyzet területe 1 m2 25 dm2 0,25 dm2 16
mm2
Indoklás: Nem, hiszen minden négyzet oldalát saját magával szoroztuk, ami mindig más szám, az oldal-
ke
hossztól függően.

13 A meteorológiai előrejelzés szerint a vihar megérkezett az ország nyugati határához. Tudjuk a hírek-
ből, hogy 40 perc alatt 30 km-t halad keletre. Hány óra múlva várható
Budapesten? Nézz utána, hogy Budapest hány kilométerre van a nyu-
er
gati határtól!
Válasz: Budapest a nyugati határtól kb. 210 km-re van, ezért
2
(210 : 30) · 40 = 7 · 40 = 280 perc = 4 óra 40 perc = 4 3 óra múlva vár-
ható a vihar Budapesten.
Sz
134
7. NYITOTT MONDATOK
1 A következő nyitott mondatok mindegyikéhez ugyanaz az alaphalmaz tartozik. Olvasd el mindegyiket,
és add meg ezt a közös alaphalmazt! Add meg az igazsághalmazokat is!
Az alaphalmaz: az év hónapjai
a) A … hónapok a nyári hónapok. I = { június, július, augusztus }
b) A … hónapok 30 naposak. I = { április, június, szeptember, november }
t
c) Az év utolsó hónapja … I = { december }
at
d) Az év negyedik hónapja … I = { április }
2 Legyen az alaphalmaz az 5000-nél kisebb négyjegyű számok halmaza. Add meg a nyitott mondatok
igazsághalmazát!
al
a) A számok csupa egyforma számjegyből állnak. I = { 1111, 2222, 3333, 4444 }
b) A számok pontosan három ötös számjegyet tartalmaznak. I = { 1555, 2555, 3555, 4555 }
c) A számok pontosan egy nullát és három négyest tartalmaznak. I = { 4044, 4404, 4440 }
d) A számok kisebbek, mint 1001. I = { 1000 }
s
e) A számok nagyobbak, mint 9997. I={ }
té
3 Milyen számjegyek kerülhetnek a síkidomok helyére?
a) + ○ = 16
7 8 9
9 8 7
sz
b) + ○ = 4
0 1 2 3 4
4 3 2 1 0
c) + ⌂ + ○ = 25
ke
9 9 7 9 8 8
⌂ 9 7 9 8 9 8
7 9 9 8 8 9
d) +⌂+○=3
er
3 0 0 2 2 1 0 1 0 1
⌂ 0 3 0 1 0 2 2 0 1 1
0 0 3 0 1 0 1 2 2 1
Sz
4 A következő nyitott mondatok alaphalmaza az egész számok halmaza. Add meg a nyitott mondatok
összes megoldását, azaz add meg az igazsághalmazukat!
a) Az autóknak … kereke van. I = { 4 } b) A budapesti telefonszámok … jegyűek. I = { 7 }
c) … darab páratlan számjegy van. I = { 5 } d) A … számjegyek párosak. I = { 0,2,4,6,8 }
e) A … számok húsznál kisebbek, de tizenkilencnél nagyobbak. I = { }
135
8. KERESSÜK A MEGOLDÁSOKAT!
1 Számítsd ki, milyen számok kerüljenek a jelek helyére! Az azonos jelek azonos számokat jelentenek.
a)  +  +  +  = 92  = 23
b)  +  +  +7 = 61  = 18
c)  +  +  +  +  – 18 = 137  = 31
d)  +  +  +  = 21 +  +   = 10,5
t
at
al
2 Számítd ki, milyen számok kerüljenek a jelek helyére! Az azonos jelek azonos számokat jelentenek.
a)  +  +  +  = 16 és  +  +  = 9
 = 3  = 5
b)  +  +  +  +  +  +  = 75 és  +  = 22
s
 = 9  = 13
té
sz
3 Próbálgatással keresd meg, melyik jel mennyit ér! Az alaphalmaz a természetes számok halmaza.
a)  ∙  = 36  = 6 b)  ∙  - 1 = 24  = 5
c)  ∙  + 3 = 84  = 9 d)  ∙ ( + 1) = 56  = 7
ke
er
4 Melyik számra gondoltunk, ha a harmadához

667-et kell adni, hogy 1000 legyen?
1 0 0 0 − 6 6 7 = 3 3 3
A 333-hoz kell 667-et adni, hogy 1000 legyen.
3 3 3 ⋅ 3 = 9 9 9
Sz
A 999 -nak a harmada a 333

Vagyis a gondolt szám: 999
Ellenőrzés:
136
8. KERESSÜK A MEGOLDÁSOKAT!
5 Melyik számra gondoltunk, ha 22-vel kell csökken-
tenünk, hogy az így kapott szám harmada 130 legyen? 1 3 0 ⋅ 3 = 3 9 0
A 390 harmada a 130. A 412 számot kell 22-vel 3 9 0 + 2 2 = 4 1 2
csökkenteni, hogy 390 legyen.
Vagyis a gondolt szám: 412
Ellenőrzés:
t
at
6 A mérlegek egyensúlyban vannak. Számítsd ki, minek mekkora a tömege! Az egyforma tárgyak azo-
nos tömegűek.
a) b)
al
s
1,2 kg
9,2 kg
labda = 0,4 kg
=
té
golyó = 2,3 kg =

sz
c) d)
=
ke
=
=
3,2 kg
= 18 kg
er
kosár = 1,6 kg kék autó = 9 kg =

rögbi labda = 0,4 kg zsák = 18 kg piros autó = 6 kg
7 Melyik számra gondoltunk, ha a kétszeresét 29-cel kell
Sz
növelnünk, hogy az így kapott szám negyede 7 legyen?

A 28 negyede a 7. A – 1 számot
kell 29-cel növelni, hogy 28 legyen,
ami a – 0,5 szám kétszerese.
Vagyis a gondolt szám: – 0,5
Ellenőrzés: ( ( –0,5) ∙ 2 + 29 ) : 4 = 7
137
9. EGYSZERÛ SZÖVEGES FELADATOK
1 Egy 20 fős csoportban fiúk és lányok is vannak. Legalább 12 gyereket kell kiválasztanunk a csoportból
ahhoz, hogy biztosan legyen köztük fiú is. Hány fiú és hány lány van a csoportban?
11 lány és 9 fiú van.
t
2 A büfében kakaós és fahéjas sütemény is van. Legfeljebb 8 kakaós süteményt vehetünk úgy, hogy
at
maradjon még kakaós és fahéjas sütemény is. Legfeljebb 5 fahéjas süteményt vehetünk úgy, hogy mindkét
süteményből maradjon. Hány kakaós és hány fahéjas sütemény van a büfében?
al
9 kakaós és 6 fahéjas sütemény van.
3 Koala Papa és Koala Mama együtt 360 eukaliptuszlevelet evett meg.

Ha Koala Papa kapott volna 20 levelet Koala Mamától, akkor pontosan
kétszer annyi levelet evett volna, mint Koala Mama. Ki hány levelet evett?
s
Gondolkozz visszafelé! (Segít az ábra!)
Koala Papa 360 : 3 ∙ 2 – 20 = 220 levelet, Koala Mama 360 – 220 = 140
levelet evett meg.
KM KP
té
360 db
sz
20 db
4 Szundi és Bundi, a két kis mormota 60 órát aludt összesen. Ha Szundi még 6 órát aludt volna, akkor
ke
Bundi kétszer annyi időt töltött volna alvással, mint Szundi. Ki hány órát aludt? Gondolkozz visszafelé!
(Segít az ábra!) Bundi ( 60 + 6 ) : 3 ∙ 2 = 44 órát aludt, Szundi 60 – 44 = 16-t.
SZ B
60 ó
er
6ó
Sz
5 Aurórának és Szófiának, a két királylánynak eddig összesen 52 kérője akadt. Ha Aurórá-

nak lenne még 3, Szófiának pedig még 5 kérője, akkor Szófiának háromszor annyi kérője lenne,
mint Aurórának. Kinek hány kérője van összesen? Gondolkozz visszafelé! (Segít az ábra!)
Szófiának
A SZ ( 52 + 3 + 5 ) : 4 ∙ 3 - 5 = 40, Aurórának 12 kérője volt.
52
3 5
138
10. SZÖVEGES FELADATOK A HÉTKÖZNAPJAINKBAN
1 Egy csomagolóüzemben 300 liter gyümölcslevet töltenek dobozokba. Ezen a napon 1,5 literes és
2 dl‑es dobozokat töltöttek meg. Összességében mind a két fajta dobozba ugyanannyi liter gyümölcslé
került. Hány dobozt töltöttek meg összesen?
Az 1,5 literes dobozokba került mennyiség: 150 liter.
A 2 dl-es dobozokba került mennyiség: 150 liter.
Az 1,5 literes dobozok száma: 100 db. A 2 dl-es dobozok száma: 750 db.
t
A dobozok száma összesen: 850 db.
at
2 A mozi pénztárában záráskor összesen 308 000 Ft papírpénz volt. A pénztáros megállapította, hogy
mindegyik pénzből (500, 1000, 2000, 5000, 10 000, 20 000) pontosan ugyanannyi darab van. Hány
húszezres volt a kasszában?
al
308 000 : (20 000 + 10 000 + 5000 + 2000 + 1000 + 500) = 8 db húszezres volt a kasszában.
s
3 A pénztárcámban 500 Ft-os és 2000 Ft-os bankjegyek vannak.
A 31 500 Ft-ot úgy fizettem ki, hogy kétszer annyi kétezrest adtam a pénztáros-
té
nak, mint ötszázast. Hány darab ötszázassal fizettem?
31 500 : ( 500 + 2 ∙ 2000 ) = 7 db ötszázassal fizettem.

sz
4 Egy termelőnél 18 kg cseresznye volt a piacon. Eddig 12-en vásároltak
fél kg‑ot, és néhányan 1,5 kg-ot. Még van 6 kg eladatlan cseresznyéje. Hányan
vásároltak 1,5 kg-ot?
ke
18 – 12 ∙ 0,5 – 6 = 6 4 ∙ 1,5 = 6
4 vásárló vitt 1,5 kg cseresznyét.

er
5 Marcinak megengedték a szülei, hogy lekerítsen magának egy kis

téglalap alakú területet a kertben. Kapott hozzá egy 16 m hosszú madza-
got. Marci a következőket próbálta ki:
I. A téglalap egyik oldala 2 méterrel hosszabb volt, mint a másik.
Sz
II. A téglalap egyik oldala 4 méterrel rövidebb volt, mint a másik.

III. A téglalap oldalai egyforma hosszúak voltak.
a) Számítsd ki, mekkorák voltak a téglalapok oldalai!
I. esetben: 3 m és 5 m lettek az oldalhosszak, így a területe 15 m2 lett
II. esetben: 2 m és 6 m lettek az oldalhosszak, így a területe 12 m2 lett
III. esetben: 4 m lett mindkét oldal hossza, így a területe 16 m2 lett.
b) Melyik lett a legnagyobb területű téglalap?
A négyzetnek (III. eset) lett a legnagyobb a területe.
139
11. ÖSSZEFOGLALÁS
1 Írd be a hiányzó mérőszámokat!
a) 56 dkg = 560 g; b) 2 kg = 200 dkg; c) 3 t = 3000 kg;
d) 430 g = 43 dkg; e) 5000 dkg = 50 kg; f) 78 dkg = 0,78 kg;
g) 450 kg = 0,45 t; h) 870 g = 0,87 kg; i) 600 kg = 0,6 t.
2 Pótold a hiányzó mérőszámokat!
t
a) 56 nap = 1344 h; b) 2 hét = 336 h; c) 3 h = 180 perc;
at
d) 11 perc = 600 s; e) 2 óra = 7200 s; f) 30 min = 0,5 h.
3 Mennyi időt töltöttél az iskolában, ha 7:48-kor érkeztél, és 13:12-kor indultál haza?
al
Az iskolában töltött idő: 5 órát és 24 percet.
4 Egy lift ajtaján a következő szöveg látható: 4 személy
(max. 400 kg) részére.
A liftre várakozó Antal 124 kilogramm. Megérkezik Béla és
két barátja. A három barát közül Béla a legnehezebb, ő 92 ki-
s
logramm. Beszállhatnak mind a négyen a liftbe?
Igen, mert 124 + 92 + 92 + 92 = 400.
té
5 Hány darab konzervet tartalmazhat az a 2 kg tömegű élelmiszercsomag, amelybe csak 25 dkg-os és
375 g-os dobozokat raktunk? (Mindegyikből van legalább egy darab a csomagban.)
A 25 dkg = 250 g. Gondolkozzunk táblázatban!
sz
250 g (db) 1 2 3 4 5 6 7 8
375 g (db) 4 2
Összesen: 2000 g 2000 g 2000 g 2000 g 2000 g 2000 g 2000 g 2000 g
A 25 dkg-osból 5 és a 375 g-osból 2 db, vagy a 25 dkg-osból 2, a 375 g-osból 4 db konzervet tartalmazhat
ke
a csomag.
6 A főzőedények aljáról leolvasható az űrmértékük. Van egy 6,2 literes, egy 4 literes és egy 2,8 literes
fazekunk. Írd le, hogyan lehetne a megadott mennyiségű vizet a nagy fazékba kimérni!
a) 12 dl A megtöltött 4 literes fazékból megtöltjük a legkisebbet, a maradékot a nagyba öntjük.
er
b) 22 dl A megtöltött nagy fazékból megtöltjük a 4 litereset.

c) 56 dlA kis fazekat kétszer megtöltjük, és a nagyba öntjük a vizet.
Sz
7 Grétiék kertjében áll egy 2 m2 alapterületű, téglatest alakú kis medence.

a) Az aljától számítva 30 cm magasságig töltötték fel a medencét. Hány liter víz van benne?
b) Ha 900 litert töltöttek a medencébe, akkor milyen magasan áll benne a víz?
a) 2 m2 = 200 dm2 és 30 cm = 3 dm, így az űrtartalma: 200 ∙ 3 = 600 dm3 = 600 liter víz van benne.
b) 900 : 200 = 4,5 dm magasan áll benne a víz.
140
11. ÖSSZEFOGLALÁS
8 Bori receptfüzetében a következőket olvashatjuk:
Csokis–diós keksz: Egy tálban 24 kg vajat habosra verünk, beleteszünk 36 dkg kristálycukrot és 1 csomag
vaníliás cukrot, majd tovább verjük, amíg összeolvad, ezután hozzáadunk két tojást. Egy másik tálban
összekeverünk 42 g lisztet, 1 csipet sót és egy zacskó sütőport, ezután folyamatosan adagolva belekever-
jük az első tálba. Végül belekeverünk 30 dkg étcsokoládét és 24 dkg durvára vágott diót. Sütőpapíron,
180 fokon, kb. 15 perc alatt kisütjük.
t
A receptet sajnos Bori hibásan másolta le. Keresd meg a két hibás mértékegységet, és javítsd ki!
at
24 kg vaj helyett 24 dkg vaj 42 g liszt helyett 42 dkg liszt
Mekkora tömegű sütemény készül a kijavított recept alapján, ha egy átlagos tojás 65 gramm, egy csomag
vaníliás cukor 10 gramm (a só és a sütőpor elhanyagolható)?
vaj: 24 dkg vaj cukor: 36 dkg cukor vaníliás cukor: 1 dkg tojás: 6,5+6,5=13 dkg liszt: 42 dkg
al
étcsokoládé: 30 dkg dió: 24 dkg összesen: 24 + 36 + 1 + 13 + 42 + 30 + 24 = 170 dkg = 1,7 kg.
9 A robotfűnyíró 10 perc alatt 16 db 15 méter hosszú csíkban vágja le a füvet.

a) Hány métert halad 10 perc alatt? 16 ∙ 15 = 240 métert.
s
b) Hány csíkot vág le 25 perc alatt? 16 ∙ 2,5 = 40 csíkot vág le.
c) Hány perc alatt halad a robotfűnyíró 600 m-t? 600 : 240 ∙ 10 = 25 perc alatt.
té
10 A palacsintasütés Guinness-rekordját magyarok tartják: 24 óra alatt 48 115 palacsintát sütöttek.
A tésztához 1200 kg lisztet használtak fel. A kérdéseknél értelemszerűen kerekítsd a válaszodat!
a) Hány darab palacsintát sütöttek óránként? 48 115 : 24, kerekítve 2005 darabot.
sz
b) Hány gyereknek lenne elég ennyi palacsinta, ha mindenki 5 darabot enne fejenként?
48 115 : 5 = 9623 gyereknek.
c) 1 kg lisztből hány db palacsintát sütöttek? 48 115 : 1200 kerekítve 40 palacsinta süthető.
ke
er
11 Nagyinak van 100 darab tojása, ezeket szeretné 10-es és 15-ös dobozokban elhelyezni. Nem sze-
Sz
retné, hogy kimaradjon tojás, és azt sem szeretné, hogy a dobozokban üres helyek legyenek. A táblázat
segítségével számold össze, hányféle megoldást találsz a csomagolásra!
10-es doboz 10 7 4 1
15-ös doboz 0 2 4 6
Tojások összesen 100 100 100 100
A jó csomagolások száma:
141
11. ÖSSZEFOGLALÁS
12 Gondolj egy számot! Adj hozzá 2-t! Szorozd meg 9-cel! Oszd el 3-mal! Vonj ki belőle 12-t! Oszd el
3-mal! Mennyi lett az eredmény? Próbáld ki néhány számmal! Az első téglalapba a gondolt számot írd, a
nyilakra a műveleteket, és ezek segítségével töltsd ki a sorban lévő többi téglalapot! Az eredmény isme-
retében könnyen megmondható a gondolt szám. Hogyan? Fogalmazd meg szavakkal, és írd a vonalra!
Egyéni próbálgatások. Például:
5 7 63 21 9 3
t
at
al
A kapott eredményhez adjunk hozzá kettőt, ez volt az eredetileg gondolt szám.
13 A pékségben sajtos, burgonyás és medvehagymás aprópogácsát lehet kapni. Mivel minden pogácsa
s
ugyanannyiba kerül, ezért László vegyesen, véletlenszerűen vásárolt ezekből 42 darabot. Otthon egy tál-
cára rakta, és ekkor látta, hogy sajtosból vett legkevesebbet. Burgonyásból 2-vel több van, mint sajtosból.
A medvehagymások száma pedig pontosan a burgonyásoknak a kétszeresével egyenlő. Melyik fajtából
hány darabot vásárolt?
té
A kapott eredményedet ellenőrizd!
sajtos: ♥
sz
burgonyás: ♥ + 2
medvehagymás: ♥ + ♥ + 4
Összesen: 42 = ♥ + ♥ + 2 +♥ + ♥ + 4, így ♥ = 9
Tehát 9 db sajtosat, 11 db burgonyásat és 22 db medvehagymásat vett.
ke
Ellenőrzés: 9 + 2 = 11, 11 ∙ 2 = 22
14 Az ábrán látható 19 körbe írd be 1-től 19-ig az egész számokat úgy, hogy a hat kis háromszög min-
den oldalán a három szám összege
er
Több megoldás is van, egy lehetséges:

a) 22; b) 23 legyen! .
Sz
142
VII. ADATGYÛJTÉS, STATISZTIKA
1. JÁTÉK
Számbontogató játék
Játszd a padtársaddal! Az egyikőtök kezdi a játékot. Dobj két kockával! A dobott számok össze-
t
gét vagy az összeg legfeljebb kéttagú felbontását kell bejelölnöd a táblázatban. Ha például a
dobott szám 1 és 4, akkor bejelölheted a táblázatban az ötöst, vagy a négyest és az egyest, vagy
at
a kettest és a hármast, mert 5 = 1 + 4 = 2 + 3. Amelyik számot a táblázatban egyszer
bejelölted, azt még egyszer nem jelölheted be abban a játékban. A játék addig
tart, amíg be tudsz jelölni számokat. A be nem jelölt számok összege lesz
a (rossz)pontod, ezt írd fel magadnak!
al
Példa egy játékra:
1. dobás: a 2 és a 6, bejelölöm a 8-ast
(mert 2 + 6 = 8 = 1 + 7 = 3 + 5 = 4 + 4, a 4 + 4-et nem lehet
bejelölni, mert csak 1 darab 4-es van).
2. dobás: 1, 6, bejelölöm az 1-est és a 6-ost (1 + 6 = 7 = 2 + 5 = 3 + 4).
s
3. dobás: 1, 6, bejelölöm a 7-est (1 + 6 = 7 = 2 + 5 = 3 + 4).
4. dobás: 2, 2, bejelölöm a 4-est (4 = 1 + 3).
té
5. dobás: 1, 3, (1 + 3 = 4) NINCS MIT BEJELÖLNI, mert az 1 és a 4 már be van jelölve, és a 2-est
nem lehet kétszer bejelölni.
Maradt a 2 + 3 + 5 + 9 = 19 (rossz)pont (ezt írd fel). 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ez egy peches játék volt. Most a társad jön.     
sz
Az veszít, aki előbb ér el összesen 30 pontot. A be nem jelölt számok összege: 19
(A játék angol elnevezése „Shut the Box”)
Játsszátok többször!
Neved: Ellenfeled:
ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
marad: marad:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
er
marad: marad:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
marad: marad:
Sz
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
marad: marad:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
marad: marad:
143
2. TÁBLÁZATOK, GRAFIKONOK
1 A megadott grafikonon egy 30 fős osztály témazáró dol- db
gozatának eredménye látható. 10
Melyek igazak, melyek hamisak az alábbi állítások közül?
a) Négyes dolgozatot írtak legtöbben. H
b) Egyes dolgozatot írtak legkevesebben. I 5
t
c) Az osztály fele hármasnál jobbat írt. H
at
d) Mindenki megírta a dolgozatot. I
1 2 3 4 5
érdemjegy
al
2 Egy iskolában 2019-ben felmérést készítettek arról, hogy ki hány percet tölt naponta a tabletje vagy
a számítógépe előtt. A megkérdezett diákok a következő válaszokat adták:
30, 50, 60, 90, 200, 150, 170, 300, 250, 150, 10, 160, 190, 20, 70, 80, 70, 220, 30, 90.
Az adatfelvételt megismételték 2020 májusában, amikor a koronavírus miatt távoktatási időszak volt az
iskolákban. Ekkor a következő válaszokat kapták:
s
120, 180, 160, 180, 210, 300, 150, 120, 350, 360, 300, 150, 180, 160, 180, 240, 220, 230, 360, 350.
A táblázat kitöltése lesz a feladat. Előtte beszéljétek meg, hogy hová osztjátok be például a 60 percet!
a) Töltsd ki a táblázatot!
té
Legyetek következetesek a többi oszlop esetében is!
b) Készíts az adatok alapján oszlopdiagramot!
c) A táblázat oszlopait 2019-ben készítették. Megváltoztatnád-e az oszlopok számát vagy beosztását a
2020-as adatok alapján?
sz
A két adatsort nagyság szerint rendeztük:
10, 20, 30, 30, 50, 60, 70, 70, 80, 90, 90, 150, 150, 160, 170, 190, 200, 220, 250, 300
120, 120, 150, 150, 160, 160, 180, 180, 180, 180, 210, 220, 230, 240, 300, 300, 350, 350, 360, 360
Mi így osztottuk be t≤1 1<t≤2 2<t≤3 3<t

ke
Időtartam 1 óránál kevesebb 1–2 óra 2–3 óra 3 óránál több

Diákok száma (2019) 6 5 4 5
Diákok száma (2020) 0 2 8 10
er
Diákok száma (2019) Diákok száma (2020)

10
8
6
Sz
4
2
0
1 óránál kevesebb 1–2 óra 2–3 óra 3 óránál több
c) Érdemes lehet a 3 óránál nagyobb eseteket is részekre bontani, stb.
144
2. TÁBLÁZATOK, GRAFIKONOK
3 A táblázat 12 olimpiáról készült éremtáblázatun-
Év Helyszín Arany Ezüst Bronz
kat mutatja. Ezek alapján válaszolj a kérdésekre!
1968 Mexikóváros 10 10 12
a) Melyik évben szereztük a legtöbb érmet?
1972 München 6 13 16
1972-ben
1976 Montreal 4 5 13
b) Anna szerint akkor sikeres az olimpia, ha arany 1980 Moszkva 7 10 15
t
éremből van a legtöbb, Béla akkor örül, ha 15 érem-
1988 Szöul 11 6 6
at
nél többet szerzünk, Cili a 20-nál több érmet tartja
jó olimpiának. Hány olyan olimpia volt, amely után 1992 Barcelona 11 12 7
mindhárman elégedettek lehettek volna?
1996 Atlanta 7 4 10
Anna szerint sikeres olimpia:
al
2000 Sydney 8 6 3
1988, 2000, 2004, 2012, 2016
2004 Athén 8 6 3

2008 Peking 3 6 2
Béla szerint sikeres olimpia:
2012 London 8 4 6
1968–2004 és 2012
s
2016 Rio de Janeiro 8 3 4
Cili szerint sikeres olimpia:

1968–1996.
té
Vagyis: 1. (1988 Szöul)
sz
4 Hat gyermek egy-egy háromgombócos fagyit vásárolt. A választék: vanília,
tutti-frutti, karamell, rumos dió, kávé (a pisztácia már elfogyott).
A rendelésnél sorban ezek hangzottak el: vanília, tutti-frutti, karamell, karamell,
rumos dió, kávé, vanília, karamell, tutti-frutti, karamell, rumos dió, vanília, karamell,
ke
tutti-frutti, vanília, karamell, tutti-frutti, vanília.

a) Készíts táblázatot a rendelt gombócok íze alapján!
fagyi neve: vanília tutti-frutti karamell rumos dió kávé

er
rendelések
5 4 6 2 1
száma
b) Rakd sorba a választható ízeket a népszerűségük alapján! Használd a táblázatod adatait!

Sz
Első hely: karamell, második hely: vanília, harmadik hely: tutti-frutti,
negyedik hely: rumos dió, ötödik hely:kávé.
c) A sorban hol helyezkedne el véleményed szerint a pisztácia?

Valószínűleg a pisztácia a legnépszerűbb, hiszen az már elfogyott. Vagyis mindegyiket megelőzve az első
helyre kerülne.
145
3. ADATGYÛJTÉS, AZ ADATOK ÁBRÁZOLÁSA
1 A 2012. évi londoni olimpián a nyolc legjobb dobó 6-6 dobásáról láthatsz táb-
lázatot. Mindenkinek a legjobb dobása számít. Ha valaki hibázott (kilépett, hálóba
dobott, …), akkor a dobása helyén X szerepel. Aki a legnagyobbat dobta, az nyert.
Keresd meg a táblázatból minden dobó legnagyobb dobását!
Állapítsd meg a helyezéseket!
t
1. táblázat Dobás sorszáma
at
Név Ország 1 2 3 4 5 6 Helyezés
Kódzsi Murofusi JPN X 78,16 78,71 78,09 77,12 76,47
Szymon Ziółkowski POL 75,69 74,95 76,30 76,88 77,10 75,86
Nicola Vizzoni ITA 75,75 75,84 75,41 76,07 75,79 X
al
Olekszij Szokirszij UKR 76,51 78,25 X X X 76,99
Lukáš Melich CZE 76,73 75,67 77,17 76,28 18,90 X
Kirill Ikonyikov RUS 77,86 X 77,81 74,60 X 77,46
Primož Kozmus SVN 78,97 X X X 79,36 78,59
s
Pars Krisztián HUN 79,14 78,33 80,59 79,70 79,28 78,88
Milyen mértékegységben mérhették ezeket a távolságokat? méter

té
Ki lett a három érmes? Pars Krisztián, Primož Kozmus, Kódzsi Murofusi
Melyik ország sportolói az érmesek? Magyarország, Szlovénia, Japán
Melyik sportról van szó a feladatban?
sz
kalapácsvetés
Csoportosítsd a döntős versenyzők dobásait!
76 méter 76 és 77 77 és 78 78 és 79 79 és 80 80 méter
2. táblázat
alatt méter között méter között méter között méter között felett
ke
Dobások
10 8 6 8 4 1
száma
Készíts oszlopdiagramot a 2. táblázat adatai alapján!
er
dobások száma
Sz
76 m alatt 76 és 77 m 77 és 78 m 78 és 79 m 79 és 80 m 80 m felett
között között között között
146
3. ADATGYÛJTÉS, AZ ADATOK ÁBRÁZOLÁSA
2 Az 5. b két tanulója négy egymás utáni szünetben db
megszámolta, hogy hány piros, hány ezüstszínű és hány
egyéb színű autó haladt el az iskola előtt. A gyűjtött adato- 8
kat leolvashatod a grafikonról.
6
a) Hány piros autót láttak a négy szünet alatt? 8
piros
b) Milyen színű autóból volt a legtöbb? ezüst (8 piros,
t
4
ezüst
10 ezüst, 9 egyéb)
at
2 egyéb
c) A ti iskolátoknál
kellene-e, és ha igen,
akkor hogyan kel- 1. 2. 3. 4. szünet
al
lene módosítani az
adatgyűjtést, hogy

értelmes adatokat
kapjatok? Végezzé-
tek el a kísérletet!

s
3 Az 5. a osztályból három fiú focizik, két másik sakkozik, és négy
tanulók száma
gyerek tagja a lánykórusnak.
té
Az 5. b osztályból két fiú jár focizni, senki sem sakkozik, és ketten
tagjai a kórusnak.
Az 5. c osztályból egy fiú focizik, egy másik sakkozik, és hárman tag- kórus
jai a kórusnak.
sz
Összesítsd a megfelelő adatokat! Ábrázold egy oszlopdiagramon,
foci
hogy a három osztályból hányan fociznak, sakkoznak, illetve
énekelnek! sakk

ke
4. ÁTLAG ÉS TULAJDONSÁGAI
1 Számold ki fejben a következő számok átlagát!
a) −5; 5: 0 b) −8; 8: 0
er
c) −1 000 000; 1 000 000: 0 d) 2; 0; 2; −4: 0
2 Számold ki a következő számok átlagát!

1
Sz
a) −5; 2; 3: 0 b) −8; 3; 6:
3
13
c) 1 ; 1 ; 1 : d) 0,2; 0,02; 2,2; 2,02: 1,11
2 3 4 36
d)
0 , 2 b) − 8 + 3 + 6 1
= ;
0 , 0 2 a) 3 3
2 , 2 − 5 + 2 + 3 C) 1 1 1 6 4 3 13
+ + + +
+ 2 , 0 2 3 2 3 4 12 12 12 12 13 ;
= = =
4 , 4 4 3 3 3 36
147
4. ÁTLAG ÉS TULAJDONSÁGAI
3 A történelemkönyvetek vagy egyéb Ettől Eddig Ennyi évig
forrás alapján számoljátok ki, hogy hány uralkodott
uralkodott
évig uralkodtak a következő Árpád-házi
királyok! Átlagosan hány évig uralkodtak Szent István 1000 1038 38
ezek a királyok? Aba Sámuel 1041 1044 3
Összeg: 63 Orseolo Péter 1038 1041 és 1044–46 5
t
I. András 1046 1060 14
Átlag: 12,6
I. Béla 1060 1063 3
at
al
4 Válaszd ki azt a tantárgyat, amelyből a legtöbb osztályzatot kaptad! Add össze az ebben az évben
kapott jegyeidet! Oszd el a jegyek összegét a jegyek darabszámával! Kerekítsd a kapott átlagot századra,
tizedre, egészre és tízesekre! Melyik kerekítésnek van értelme? Húzd alá! Egyéni megoldások
s
tantárgyból a jegyeim:
té
Összeg: Átlag:
Kerekítések:
sz
Csoportmunka
Alkossatok két-három fős csoportokat, és hajtogassatok egy papírrepülőt! Adjatok nevet

a csapatotoknak! Rendezzetek versenyt! Röptessétek háromszor a repülőt, és jegyezzé-
tek fel, hogy az egyes alkalmakkor milyen távol ért földet! Használhattok mérőszalagot,
ke
mérőrudat. Jelöljétek meg az adatok között a leghosszabb repülést, és számítsátok ki

a három röptetés átlagos távolságát is!
Vessétek össze eredményeiteket a többi csapat eredményeivel!
Legyen a győztes csapat az, amelyiknek a repülője
1. röptetés
er
a) a legmesszebb repült:
2. röptetés
b) átlagosan a legmesszebb repült: 3. röptetés
Biztos, hogy ugyanaz a győztes az a) és a b) esetben? Összeg
Sz
Átlag
148
5. LEHETETLEN, LEHETSÉGES, BIZTOS
1 Döntsd el, hogy az alábbi táblázatban melyik lehetséges, melyik biztos és melyik lehetetlen esemény!
Lehetetlen Lehetséges Biztos

Van 13 gyerek az osztályban,
+
akik mind különböző hónapban születtek.
Van két gyerek az osztályban,
+
akik az évnek ugyanazon a napján születtek.
t
Megindul az erdő a vár felé. +
at
Egy szabályos kockával 9-esnél kisebbet dobok. +
Van 13 gyerek az osztályban,
+
al
akik mind ugyanabban a hónapban születtek.
Két boszorkány ideröppen egy seprűn. +
Egy 20 forintos érmével fejet vagy írást dobok. +
s
2 Igaz vagy hamis?
a) Ha Anna és Bea is mond egy-egy természetes számot,
té
akkor a két szám összege mindig páros lesz. H
b) Két szomszédos természetes szám összege páratlan. I
c) Három szomszédos természetes szám összege páros. H
sz
d) Három természetes szám közül mindig ki lehet választani kettőt, hogy az összegük páros. I
e) Három természetes szám közül mindig ki lehet választani kettőt, hogy az összegük páratlan. H
f) Négy természetes szám közül mindig ki lehet választani kettőt, hogy az összegük páros. I
ke
3 Egy tányéron 8 égett és 22 jó meggyes pite van. Felülről nézve azonban nem lehet eldönteni, vajon
melyik jó, és melyik égett. Nóri kivett közülük kettőt. Válogasd ki azokat az állításokat, amelyek ugyanazt
jelentik! Sorold be ezeket aszerint, hogy lehetetlen, lehetséges vagy biztos!
er
Lehetetlen Lehetséges Biztos

Mindkét süti jó. +
Mindkét süti égett. +
Legalább egy égett lesz köztük. +
Sz
Egyik süti sem jó. +

Van köztük jó süti. +
Lesz köztük egy almás pite. +
Egyik süti sem égett. +
Legalább egy jó lesz köztük. +
Vagy jó vagy égett lesz az egyik. +
Egy jó és egy égett lesz köztük. +
149
6. ÖSSZEFOGLALÁS
Kutatómunka
Nézzetek utána, ki mondta, miért mondta, mikor mondta és milyen nyelven?
„A kocka el van vetve.” (Alea iacta est., ejtsd: Aléa jakta eszt.)
Az ókori leírások alapján Julius Caesar mondta Kr. e. 49-ben, amikor seregével
átlépte a Rubicon folyót. Latinul beszéltek.
t
at
„Jöttem! Láttam! Győztem!” (Veni! Vidi! Vici! ejtsd: véni, vídi, vícsi.)
A történetírók szerint mindössze ebből a három szóból állt Julius Caesar
al
jelentése, amit a szenátusnak küldött a zelai csatában Kr. e. 47-ben aratott
győzelméről.
s
té
1 Gyűjtsetek adatokat gyerekkönyvekről! Töltsétek ki a következő táblázat öt sorát!
Szerző(k) Cím Oldalszám

sz
ke
er
Sz
Átlagosan hány oldalas ez az öt könyv? Egyéni megoldások
150
6. ÖSSZEFOGLALÁS
2 Gazsi összegyűjtötte, hogy az osztálytársai közül a kirán-
duláson hányan kértek extra, normál, illetve vegetáriánus
menüt. Az adatok összesítésekor azt vette észre, hogy a 30 fős
osztály harmada kért normál menüt, és nyolccal többen kér-
tek extra menüt, mint vegetáriánust. Ábrázold az adatokat
oszlopdiagramon!
t
at
10 normál,
14 extra,
6 vegetáriánus menüt kértek.
al
s
té
3 A Nap 2014. június 21-én 4 h 45 perckor kelt és
sz
20 h 46 perckor nyugodott le.
2014. december 21-én 7 h 27 perckor kelt fel és 15 h 56 perc-
kor nyugodott le.
a) Mennyi ideig volt világos ezeken a napokon?
2014. június 21-én 16 óra 1 perc, 2014. december 21-én pedig
ke
8 óra 29 perc hosszan van világos.

b) Mennyi ennek a két időtartamnak az átlaga? 12 óra 15 perc.
c) Ez a két nap miről nevezetes? Ez a nyári és a téli napforduló.
er
Március 20-án a napkelte és a napnyugta időpontja 5 h 46 perc és 17 h 57 perc volt.

Szeptember 23-án a napkelte és a napnyugta időpontja 6 h 30 perc és 18 h 41 perc volt.
d) Átlagosan mennyi volt a felsorolt négy napon a világosban töltött idő? 12 óra 13 perc.
Sz
151
6. ÖSSZEFOGLALÁS
4 Minden állítás után írd be, hogy igaz (I) vagy hamis (H)!
A tankönyv megállapodását követve, ahol kockával dobunk, ott mindig szabályos dobókockára gondolunk.
a) Két természetes szám összege mindig természetes szám. I
b) Két természetes szám különbsége mindig természetes szám. H
t
c) Két természetes szám szorzata mindig természetes szám. I
at
d) Két természetes szám hányadosa mindig természetes szám. H
e) Egy kockával lehet hatost dobni. I
f) Egy kockával lehet egymás után ötször hatost dobni. I
al
g) Egy kockával ötször dobva a számok összege 36 lett. H
h) Két egész szám átlaga mindig egész szám. H
i) Egy kockával mind a hat számot egyszer dobtam és az átlag 3,5 lett. I
s
j) Két kockával egyszer dobva a dobott számok szorzata 35. H
H
té
k) A páros számjegyek közül kiválasztok kettőt. Lehetséges, hogy az összegük páratlan.
I
l) A páros számjegyek közül kiválasztok kettőt. Lehetséges, hogy az összegük páros.
m) A páratlan számjegyek közül kiválasztok kettőt. Lehetséges, hogy az összegük páratlan. H

sz
n) A számjegyek közül kiválasztok kettőt. Lehetséges, hogy az összegük páratlan. I
ke
er
Kutatómunka
Sz
Gyűjtsetek olyan játékokat, amelyben szerepe van a véletlennek! Használjátok az internetet is!
Például: Ki nevet a végén?, póker, …
152
VIII. MINDENNAPI PÉNZÜGYEINK
Kutatómunka
Nyugta
Gyűjts többféle bolti nyugtát! Keress rajtuk jelöléseket! Válassz ki egyet, és ragaszd fel egy rajzlapra!
Mit jelentenek a rajta lévő jelölések? Nézz utána! Készíts ismertetőt hozzá!
t
Kutatómunka
at
Piaci őrjárat
Az őszi hónapokban többféle idényjellegű zöldséget, gyümölcsöt
lehet kapni. Ilyen többek között az alma, a dinnye, a szőlő, a körte,
a szilva, a zöldpaprika. Ezeket hazánkban is termesztik. Válassz
al
közülük egyet, és jegyezd fel két hónapon keresztül heti rendsze-
rességgel az árát abban a boltban, ahol vásárolni szoktatok! Készíts
az adatok alapján grafikont a füzetedbe!
s
Segít az alábbi táblázat:
A kiválasztott zöldség, gyümölcs:

té
Dátum (pl. szeptember 4.) Egy kg ára (Ft/kg)
sz
ke
er
Sz
Fogalmazd meg a tapasztalataidat!

Egyéni eredmények
153
1 A Kamarás családnak októberben 298 000 fo-
rint kiadása és 315 000 forint bevétele volt.
a) Mennyi volt a Kamarás család októberi meg-
takarítása? (A megtakarítás a bevétel és a
kiadás különbsége.)
t
at
al
b) Gyűjts rokon értelmű kifejezéseket a megtakarítás szóra! pédául spórolás, félrerakás, gyűjtögetés
c) Keresd meg az interneten, honnan ered a kamarás szó, mi az eredeti jelentése!
A kamarás a királyi udvar kincstárnoka, kincstárosa volt, későbbi jelentése gazdasági ügyekkel foglalkozó
s
hivatalnok. té
2 Márk minden hónapban 2500 forint zsebpénzt kap a szüleitől. Ebből 1000 forintot szokott elkölteni,
a többit pedig félreteszi, mert szeretne egy korcsolyát vásárolni, ami 13 500 forintba kerül.
Hány hónapig kell gyűjtenie Márknak a korcsolyára?
sz
2500 - 1000 = 1500 Ft
13 500 : 1500 = 9. A 9. hónapban már megveheti a korcsolyát.

ke
3 A Kamarás család novemberben 280 000 forintot költött, de csak 260 000 forint volt a bevételük.
a) Ábrázold a fekete számegyenesen a nullától indulva a Kamarás család kiadásait!
b) Ábrázold a kék számegyenesen a nullától indulva a Kamarás család bevételeit!
c) Ábrázold a piros számegyenesen a nullától indulva a Kamarás család bevételeinek és kiadásainak
er
különbségét!
a)
0 100 000 200 000 300 000
Sz
b)
0 100 000 200 000 300 000
c)
200 000 100 000 0
d) Hogyan nevezhetjük ezt a különbséget? pl: túlköltés, deficit, veszteség, ráfizetés, hiány
Hogyan lehetséges, hogy Kamarásék egy hónapban többet költenek, mint amennyi bevételük van?
Osztályszintű megbeszélés.
154
4 Jutka palacsintát sütött az iskolai adok-veszek napra, amit a pénzügyi témahéten rendeztek. Anyu-
kájával vásárolták meg a hozzávalókat, amelyekre 300 forintot költöttek. Ezek felhasználásával tizenöt
darab palacsintát készített. Az iskolai vásáron mind a 15 palacsintát eladta, darabját 50 forintért.
a) A piros színű számegyenesen ábrázold a palacsinták eladásából befolyt pénzt a nullától indulva!
b) A kék színű számegyenesen ábrázold a palacsinták pénzben kifejezett költségét – vagyis a hozzáva-
lókra kiadott pénzt – ugyancsak a nullától kezdve!
c) A zöld színű számegyenesen ábrázold Jutka pénzben kifejezett nyereségének nagyságát!
t
at
_ 200 _ 100 0 100 200 300 400 500 600 700 800
_ 200 _ 100 0 100 200 300 400 500 600 700 800
al
_ 500 _ 400 _ 300 _ 200 _ 100 0 100 200 300 400 500
d) Fogalmazd meg a színek segítségével, hogy mi a nyereség! A piros és a kék különbsége a nyereség,
amennyivel hosszabb a piros, mint a kék, annyi a nyereség, vagyis a nyereség a bevétel és a költség
különbsége.
s
e) Milyen matematikai művelettel tudtad kiszámítani a nyereséget? Kivonás
té
5 Laciék előrefizetős mérőt használnak, ami
ugyanúgy méri az áramfogyasztást, mint a közön- 16 830 : 51 = 330 kWh
séges villanyóra, de az elfogyasztott árammen�-
nyiséget előre ki kell fizetni. Olyan ez, mint a fel- 330 : 110 = 3 hónap
sz
töltőkártyás mobiltelefon.
Laciék egy hónap alatt 110 kWh (kWh = kilowatt
óra az a mértékegység, amelyben az áram men�-
nyiségét mérik) áramot fogyasztanak. Egy kWh
áram ára 51 forint, és Laci anyukája 16 830 forintot fizetett ki előre.
ke
Hány hónapra lesz elegendő az előre kifizetett 16 830 forint?

a) (20 ∙ 9) + (22 ∙ 9) + (21 ∙ 9) =
6 Anita apukája februárban 20, márciusban 22, áprilisban 21
= 567 órát
munkanapot dolgozott. A munkahelyére reggel fél kilencre kell
bemennie, és este fél hatkor indul haza. Napközben háromnegyed b) (20 ∙ 8)+(22 ∙ 8)+(21 ∙ 8) =
er
óra ebédszünetet és 15 perc uzsonnaszünetet tart. Az étkezési 1 1

= 504 órát 9-től 6-ig 540
idők nem számítanak bele a munkaidőbe. 2 2
Anita édesapja a munkahelyén órabérben dolgozik, egy órára perc telik el. 540 – 45 – 5 = 480
1600 forint a fizetése. Az étkezési időre nem jár munkabér. perc, ami 8 óra).
Sz
a) Hány órát tartózkodott Anita apukája a munkahelyén ebben

c) Februárban 20 ∙ 8 ∙ 1600 =
a három hónapban összesen? 567 órát
= 256 000 forint, áprilisban
b) Hány órát dolgozott Anita apukája a munkahelyén ebben
21 ∙ 8 ∙ 1600 = 268 800 forint.
a három hónapban összesen? 504 órát
c) Mennyi volt Anita apukájának a fizetése februárban és április- d) Márciusban 22 ∙ 8 ∙ 1600 =
ban külön-külön? 268 800 forint = 281 600 forint, így az átlag
d) Mennyi volt az átlagos fizetése ebben a három hónapban? (256 000 + 281 600 + 268 800) : 3
=268 800
268 800 forint
155
7 A táblázat a Kamarás család március havi költségvetését tartalmazza:
Nap Megnevezés Bevétel Kiadás Egyenleg

1. előző hónapról maradt 10 000 10 000
2. szülők bére 230 000 240 000
2. családi pótlék 26 600 266 600
t
2. tisztálkodószerek 8 630 257 970
at
2. iskolai étkezés befizetése 9 650 248 320
4. heti bevásárlás 23 860 224 460
al
6. havi számlák (rezsi) 46 280 178 180
9. hiteltörlesztés 37 540 140 640
15. színházlátogatás 6 600 112 470
s
31. egyenleg hó végén
té 76 640
a) Töltsd ki az egyenleg oszlopot! Használd a már beírt számokat, fedezd fel a szabályt!
sz
ke
b) Fogalmazd meg, mit jelent az egyenleg!

Az egyenleg a hónap során az összes bevétel és kiadás különbségét mutatja (idegen szóval a készpénz
egyenleg cash flow [ejtsd kesh fló]).
er
c) A kiadás vagy a bevétel volt több márciusban? Hogyan nevezzük a hónap végén meglévő egyenleget?
A bevétel volt több, azaz megtakarításuk keletkezett. A hónap végén meglévő egyenleget záróegyenlegnek
nevezzük, ez lehet megtakarítás vagy tartozás.
Sz
8 A Pop Corn mezőgazdasági vállalkozás 108 hek-

táron termel kukoricát. Az elmúlt évben a kukorica
108 ∙ 72 = 7776 mázsa termésátlaga 72 mázsa volt hektáronként. A kukori-
7776 mázsa = 777,6 tonna cát tonnánként 42 440 forintért tudták értékesíteni.
Mennyi árbevétele volt a kukoricából a gazdaságnak,
777,6 ∙ 42 440 = 33 001 344 forint ha az összes kukoricát el tudta adni?
33 001 344 forint
156
9 Alex az alábbi nyugtát kapta a pénztárban, miután anyuká-
jával bevásárolt:
t
at
a) Milyen matematikai műveletet jelent a nyugtán az X jel?
al
Szorzás
b) Mennyit fizettek Alexék, ha bankkártyát használtak, és a végösszeget nem kellett kerekíteni? 199 + 799 +
164 + 65 + 372 + 514 + 99 = 2212 forint
c) Mennyit fizettek Alexék, ha készpénzt használtak, és a végösszeget kerekíteni kellett úgy, hogy az 0-ra vagy
s
5-re végződjön? 2210 forintot.
10 Lucáéknak az üzletben 5843 forintra jött ki a számla. Készpénzzel
b) 5000 1 db
té
(érmékkel és papírpénzzel) fizetnek. A legkisebb érme azonban az ötforin-
tos, ezért az összeget kerekíteni kell úgy, hogy az 0-ra vagy 5-re végződjön.
500 1 db
200 1 db
a) Mennyit fognak fizetni ténylegesen Lucáék? 5845 forintot. 100 1 db
sz
b) Legalább hány darab érmét és bankjegyet kell használniuk a fizetéshez, ha 20 2 db
minden címlettel rendelkeznek, és pontosan kiszámolják a pénzt? 7 db
5 1 db
5845 7 db
c) 5000 1 db
500 1 db
ke
100 3 db
50 1 db
6 db
er
c) Legalább hány darab érmével és bankjeggyel fizetnek, ha nincs

200 forintosuk és 5 forintosuk? 6 db
d) Hogyan változik a náluk lévő érmék és bankjegyek darabszáma, ha egy
1000 és egy 5000 Ft-os bankjeggyel fizetnek? A bankjegyek darabszáma
Sz
2-vel csökken (1 db 5000 Ft-os, 1 db 1000 Ft-os), a náluk lévő érmék

száma 3-mal nő (1 db 100 Ft-os, 1 db 50 Ft-os, 1 db 5 Ft-os). Tehát a
e) 2000 2 db
náluk lévő érmék és bankjegyek darabszáma 1-gyel nő.
100 1 db
e) Mennyivel lesz több vagy kevesebb darab érméjük és bankjegyük a fize- 50 1 db
tés után, ha 10 000 forinttal fizetnek, és a pénztáros a lehető legkeve- 5 1 db
sebb darab pénzt adja vissza? Visszajár 10 000 − 5845 = 4155 forint. 5 db
Egy pénzdarabot kiadtak, öt darabot visszakaptak, vagyis néggyel több
pénzdarabjuk lesz.
157
11 A Kamarás családban elromlott a 25 éves hűtőszekrény, javítani
már nem lehetett, újat kellett vásárolniuk. Az új hűtő 96 000 forintba
kerül, de nem kell azonnal az egészet kifizetni. A vásárláskor az üzlet-
ben 16 000 forintot fizetnek, majd havonta 8000 forintot addig, amíg
ki nem jön a 96 000 forint.
A hűtőszekrényt március 1-én vásárolták, a 8000 forintos részleteket
mindig a hónap utolsó napján fizetik. Az első 8000 forintos részletet
t
március 31-én kell befizetniük.
at
Január Február Március Április
al
Május Június Július Augusztus
Szeptember Október November December
s
a) A vételár hányad részét fizették ki a vásárláskor? Írd fel tizedes
té
tört alakban is! 96 000 : 16 000 = 6, tehát az egy hatod részét.
1 : 6 = 0,166...
b) A vételár hányad részét kell kifizetni egy-egy hónapban? Írd fel
tizedes tört alakban is! 96 000 : 8000 = 12, tehát az egy tizenket-
sz
ted részét. 1 : 12 = 0,083...
c) Hány hónapig fogják fizetni Kamarásék a törlesztőrészleteket?
80 000 : 8000 = 10 hónapig.
d) Mely hónap melyik napján fizetik ki az utolsó törlesztőrészlete
ke
December 31-én.
12 Cserepes Csabának és Bádogos Bélának közös tetőfedő vállal-

kozása van. Csaba egy olyan megrendelést teljesít, amivel nyolc nap
alatt készül el, míg Béla egy hatnapos munkán dolgozik. Az első nap
er
után Csaba megkapta a teljes munkája után járó díj egy nyolcadát,
Béla pedig a teljes munkája után járó díj egy hatodát. Egynapi mun-
káért mindketten ugyanannyi pénzt kapnak, és ezen a napon ketten
együtt 30 000 forintot tettek be a kasszába.
Sz
Mennyi lesz a teljes bevételük, ha mindketten befejezték a munkáju-

kat? Használd a táblázatot!
Név Egynapi munkadíj Összes munkadíj

30 000 : 2 = 15 000 8 ∙ 15 000 = 120 000
Cserepes Csaba
forint forint
30 000 : 2 = 15 000
Bádogos Béla 6 ∙ 15 000 = 90 000 forint
forint
Összesen – 210 000 forint
158
13 Alexandra a havi zsebpénze felét könyvre, negyedét rágógumira, a többit – 600 forintot – egy fésűre
költötte.
A zsebpénze hányad részét költötte fésűre Alexandra?
Mivel a félnek a fele az egynegyed, így a könyvön túli fél zsebpénzt is pont elfelezte, tehát a fésűre is a
zsebpénz negyedét költötte.
t
A kék kör megfelelő helyére írd be, hogy mennyit költött Alexandra a könyvre, a rágógumira és a fésűre!
Most már ki tudod számítani, mennyi volt Alexandra zsebpénze. Írd be a piros körbe a számítást és a
at
végeredményt!
al
600 forint
rágóra 600 + 600 = 1200 forint
1200 forint
2 ∙ 1200 = 2400 forint
könyvre
600 forint Alexandra zsebpénze
s
fésűre té 2400 forint.
14 Egy lakótelep kisboltjában a poha-

joghurt ára (Ft)
ras natúr joghurtot 110 forintért áru- 120

sz
sítják, és májusban 350 darabot érté- 110
kesítettek. Júniusban a nagykereskedő 100
olcsóbban szállított a boltba, ezért az 90
eladási ár 100 forintra csökkent, így 80
ke
ebben a hónapban 410 darabot tudtak 70

eladni. Júliusban viszont megint fel- 60
ment a joghurt ára, ekkor 120 forintért 50
árusították, és csak 225 darabot sike- 40
rült értékesíteni. 30
er
20
a) Ábrázold pontokkal az értékesítést a 10
koordináta-rendszerben! 0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
vásárolt mennyiség (db)
Sz
b) Kösd össze a pontokat balról jobbra haladva! Hogyan haladnak a pontokat összekötő vonalak? Mi lehet
erre a magyarázat?
A vonalak lefelé haladnak, mert alacsonyabb ár mellett többet vásárolnak a vevők.

159
15 Az 5. p osztály a tanév utolsó napján nagyszabású
paprikáskrumpli-főzést tart az udvaron. 28 főre az aláb-
biakat kell beszerezniük:
Hozzávalók a paprikás krumplihoz:
9,5 kg krumpli ára 180 Ft/kg
1,8 kg vöröshagyma ára 340 Ft/kg
80 dkg szalonna ára 970 Ft/kg
t
2 csomag csemege fűszerpaprika ára 310 Ft/csomag
at
3,5 kg füstölt kolbász ára 1640 Ft/kg
3 dkg só ára 110 Ft/kg
1 dkg bors ára 130 Ft/20g
A paprikás krumpli mellé:
al
6,5 kg kenyér ára 170 Ft/kg
1,6 kg csemegeuborka ára 970 Ft/kg
Az osztályba 22 tanuló jár, és 6 tanárt hívtak meg a jeles
eseményre.
a) Készítsd el a paprikás krumpli költségvetését (azaz, hogy összesen mennyibe fog kerülni)!
s
Hozzávalók Mennyiség Egységár Teljes ár (érték)
Krumpli 9,5 kg
té 180 Ft/kg 9,5 ∙ 180 = 1 710,0 Ft
Vöröshagyma 1,8 kg 340 Ft/kg 1,8 ∙ 340 = 612,0 Ft
Szalonna 80 dkg 970 Ft/kg 970:100 ∙ 80 = 776,0 Ft
sz
Fűszerpaprika 2 csomag 310 Ft/csomag 2 ∙ 310 = 620,0 Ft
Kolbász 3,5 kg 1640 Ft/kg 3,5 ∙ 1640 = 5 740,0 Ft
Só 3 dkg 110 Ft/kg 110 : 100 ∙ 3 = 3,3 Ft
ke
Bors 1 dkg 130 Ft/kg 130 ∙ 10 : 20 = 65,0 Ft

Kenyér 6,5 dkg 170 Ft/kg 6,5 ∙ 170 = 1 105,0 Ft
Uborka 1,6 dkg 970 Ft/kg 1,6 ∙ 970 = 1 552,0 Ft
Összesen 12 183,3 Ft
er
b) Számítsd ki, hogy egy adag mennyi pénzből jön ki!
12 183,3 : 28 ≈ 435,12 ezt az eredményt érdemes kerekíteni.

Sz
160

Oh Mat05ma Megoldas

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Oh Mat05ma Megoldas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

t

II. Törtek, tizedes törtek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

6. Tört szorzása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

9. Mit tanultunk eddig? Gyakoroljunk! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

III. Bevezetés a geometriába . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

10. Összefoglalás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

V. Helymeghatározás, sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

3. A derékszögű koordináta-rendszer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

VI. Mérés, arányosság, szöveges feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

5. Lehetetlen, lehetséges, biztos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

VIII. Mindennapi pénzügyeink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

2011 1971 1826

2 Írd az épületek timpanonjai alá a dátumokat római számokkal!

1427 1662 1440

< < < <

1247 1349 MCDXXVII MCDXL MDCLXII

VII I ; MMM C D; LXXX V III; CC X C; MMM C M.

8 3400 88 290 3900

V II; X II; M M D; M C D; C V II; C X II; DC C C; DC X C; MM V ; MM X .

7 2500 107 800 2500

12 1400 112 690 2100

A szám 345 278 30 425 47 056 284 179 340 685

Melyik helyi értéken áll a 2-es alaki értékű

Milyen alaki értékű szám szerepel a számok-

4 Írd le helyiértékes írással azt a számot, amely

A lehetséges számok A legnagyobb szám

Húszezres Tízezres Ezres Ötszázas

3. A SZÁMJEGYEK HÁRMAS CSOPORTOSÍTÁSA ÉS A SZÁMOK KIOLVASÁSA

345 103 401

434543000 — — 434 543 000

20304050607080 20 304 050 607 080

5300000 — — 5 300 000

a) A beírandó szám a 80. 2 8 0 3 0 8 0

Dolgozz a padtársaddal! Mind a ketten írjatok le két nyolcjegyű természe­­tes

Háromszögek, gúlák, piramisok, … 56 913 452 987 757

Az üresen maradt helyeket egy vízszintes vonallal ki kell húzni.

A hyperion nevű örökzöld mamutfenyő az USA-ban száztizenhat méter

5 Írd a számjegyek alá, hogy hányszor fordulnak elő a szövegben!

Műanyag rekesz Közepes doboz Kis doboz 1 db Összesen

3 Váltsd át kettes számrendszerből 110012 11002 1102 100102

Az évszám Az évszám kettes számrendszerben

Megszülettem 2010 111 1101 1010

Megkezdtem az iskolát 2016 111 1110 0000

Nyolcadikos leszek 2023 111 1110 0111

20 éves leszek 2030 111 1110 1110

2 Válaszd ki az előző feladat c)

5 Jelöld az időszalagon a felsorolt események körülbelüli helyét!

1800 1900 2000

A: 1863 – Felavatták Londonban a világ első földalatti vasútját.

100 200 250 300 700

Városnév Lélekszám Tízesekre kerekítés Százasokra kerekítés Ezresekre kerekítés

Nagyszeben 147 245 147 250

Tízesekre kerekítve Százasokra kerekítve Ezresekre kerekítve

3000 3000 3000

9995 10 004 9 950 10 049 9 500 10 499

10 000 10 000 10 000

97 000 97 000 97 000

8 000 000 8 000 000 8 000 000

Adat Tízesekre kerekítés Százasokra kerekítés Ezresekre kerekítés

A Balaton felülete 594 km2 590 600 1000

Paksi Egri Szentesi Szent Adalbert-

b) Állítsd az épületeket magasságuk szerint csökkenő sorrendbe!

6 Ábrázold számegyenesen a megadott távolságokat! Végezd el a kerekítéseket!

Városok légvonalban mért távolsága Tízesekre kerekítve Százasokra kerekítve

Dolgozz a padtársaddal! Mind a ketten írjatok le két nyolcjegyű természetes

4-es joghurtból 8 tekercses kéztörlőből 6-os krétacsomagból 7-es törülközőcsomag-

d) 250 ⋅ 12 ⋅ 5 = 250 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 5 = 1000 ⋅ 15 = 15 000

35 20 15 5 0 10 15 25