ΓΥΜΝΑΣΙΟ ∆ΡΟΣΙΑΣ

∆ΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Φύλλο Εργασίας
Α΄ Ε;εισόδιο
Α. Σκηνοθετικοί - σκηνικοί δείκτες
1. Ας βρού'ε 'ερικούς σκηνοθετικούς δείκτες! Υ/άρχουν στίχοι /ου βοηθούν τον σκηνοθέτη να
καταλάβει /ώς /ρέ/ει να «διδάξει» τους ηθο/οιούς του να υ/οκριθούν; (à Να εστιάσετε στη 2 Σκηνή)
η

Τι διαβάζου*ε: Τι φανταζό*αστε ότι γίνεται:

_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
2. Μή/ως αντίστοιχα υ/άρχουν και σκηνικοί δείκτες; Τι φορά ο Μενέλαος; (βρείτε στίχους)
_______________________________________________________________________________________________

Β. ∆οFή – λειτουργία ε;εισοδίου

1. Ποια είναι η λειτουργία των τριών σκηνών του ε/εισοδίου;
Η Α΄ σκηνή ( _____________ Μενέλαου): α/αραίτητη για την ενη'έρωση των _____________
Η Β΄ σκηνή (____________ Μενέλαου - ___________): α/αραίτητη για την ενη'έρωση του __________
Η Γ΄ σκηνή («εσωτερικός 'ονόλογος»): οι θεατές 'αθαίνουν ____________________________________

2. «∆εύτερος Πρόλογος»: Γιατί χαρακτηρίζουν έτσι οι 'ελετητές τον 'ονόλογο του Μενέλαου; Ποια
είναι τα κοινά στοιχεία 'ε τον 'ονόλογο της Ελένης;
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Ποια είναι η διαφορά; Η Ελένη α/ευθύνεται στους _____________ , ενώ ο Μενέλαος στον εαυτό του.
3. Η λειτουργία του Α΄ Ε/εισοδίου:
α. για την εξέλιξη της /λοκής: οδηγεί στην «____________________»
β. για την εξέλιξη των ηρώων: τονίζεται η ____________________ του Μενέλαου
γ. για τους θεατές: ο Μ. λέει /ως «η Ελένη βρίσκεται στη σ/ηλιά» - οι θεατές νιώθουν ____________
4. Το συ'/έρασ'α του Μενέλαου /ερί συνωνυ'ίας βοηθά ή όχι την «αναγνώριση»; _________________

Γ. Γιατί Γερόντισσα; (àβλ. «Ας ε'βαθ.», σ.45)

1. Η Γερόντισσα ανήκει στους __________________ χαρακτήρες του έργου.
2. Η συ'/εριφορά της είναι η ίδια α/ό την αρχή ως το τέλος της σκηνής;
_____________________________________________________________________________
3. Ο Ευρι/ίδης θέλησε 'ια αδύνα'η γριούλα να φυλά την /όρτα του /αλατιού. Τι
θα έκανε στη θέση της ένας ο/λισ'ένος στρατιώτης;
_____________________________________________________________________________
4. Ποιος είναι /ιο δυνατός εδώ, η αδύνα'η γριούλα ή ο ένδοξος βασιλιάς και /ολε'ιστής Μενέλαος; Τι
ε/ιτείνεται 'ε την αντίθεση αυτή; Πιστεύετε ότι τυχαία διάλεξε τη Γερόντισσα ο Ευρι/ίδης;
_______________________________________________________________________________________________
5. Σαν γυναίκα /ου είναι, τι δείχνει τελικά στον Μενέλαο; ________________ Τον /ροστατεύει; _______
6. Τον /ληροφορεί για κάτι ση'αντικό; Έχει δρα'ατική αξία η /ληροφορία;_________________________
_______________________________________________________________________________________________
1
 ∆. Τα ίδια Fε τον Τεύκρο; (à βλ. «Ας ε'βαθ.», σ.43)
1. Σε /οια ση'εία 'ας θυ'ίζει ο Μενέλαος τον Τεύκρο; Βρείτε κοινά στοιχεία:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Υ/άρχουν διαφορές 'εταξύ τους;
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Ε. Ο Μενέλαος

1. Η τραγικότητα του Μενέλαου ορίζεται α/ό:

(βλ. «Ας ε'βαθ.», σ.29 και σύγκρινε όσα έγραψε ο Ευρι/ίδης σε άλλες τραγωδίες του: Τρωάδες, 639-640: «'α α/’ τα
αγαθά στη δυστυχία σαν /έσεις, θυ'άται τα /αλιά η ψυχή και κλαίει», Ιφιγ. εν Ταύροις, 1120-1121: «Πραγ'ατική
συ'φορά η αλλαγή ’ναι της τύχης. Είναι βαρύ α/ό χαρού'ενες 'έρες να /έφτεις σε λύ/ες»)

α) τη ________________ της τύχης: ______________________________________________________________

β) την άγνοια-αυτα/άτη: ______________________________________________________________________
γ) σύγκρουση 'ε υ/έρτερες δυνά'εις: __________________________________________________________
Είδα'ε ότι η τραγικότητα του Μ. ε:ιτείνεται α/ό _________________________________________________________
2. Οι αντιφάσεις στον Μενέλαο: (βρες σε στίχους /αραδείγ'ατα) (βλ. «Ας γίνου'ε θεατές» & Παράλλ. 4, σ.47)
Μενέλαος (&κω'ικά στοιχεία)

_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________

3. Τι καθιστά τον Μενέλαο τυ;ικό ευρι;ίδειο ήρωα: (βλ. «Ας ε'βαθ.» & Παράλλ. 4, σ.47)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

ΣΤ. Είναι – φαίνεσθαι (àβλ. «Ας ε'βαθ.», σ.45)

εἶναι – φαίνεσθαι

όνο$α σώ$α δόξα (= «του αλήθεια είναι φαίνεσθαι

φαίνεται ότι»)
Ο Μενέλαος είναι «… Η Ελένη εδώ Η Γερόντισσα είναι
βασιλιάς, αρχηγός είναι η σκληρόκαρδη και
κοσ'οξάκουστου αληθινή άκα'/τη
στρατού και
κούρσεψε την Τροία …»

4. Τι ρόλο /αίζουν τα ρούχα στην αντίθεση «όνο'α-σώ'α»; (à διάβ. & /αράλλ. 1, σ.43)
_______________________________________________________________________________________________

2
Ζ. η «∆ιάνοια» (κατά /οιόν 'έρη τραγωδίας, βλ. εισαγωγή)
1. Ο τρό/ος /ου /αρουσιάζει ο Ευρι/ίδης τους ήρωές του ( __________________________________ ), έχει
σχέση 'ε τις ιδέες της ε;οχής του; ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

2. Η άρνηση του Μενέλαου να δεχτεί την /ραγ'ατικότητα και η ε''ονή του στην Fόνη αλήθεια /ου
γνωρίζει, έχει σχέση 'ε τις ιδέες της ε/οχής του Ευρι/ίδη; ________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3. Πώς /αρουσιάζεται ο ;όλεFος στο ε/εισόδιο αυτό; Θυ'ηθείτε την /αρουσίαση νικητών και
νικη'ένων. ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________


Η. το «Ήθος» (κατά /οιόν 'έρη τραγωδίας, βλ. εισαγωγή)
1. Ποιες είναι οι ψυχικές διακυ'άνσεις του Μενέλαου; ____________________________________________
______________________________________________________________________________________________

2. Πώς /αρουσιάζεται ο ήρωας («ήθος»); ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________