Sh. F.

„HASAN PRISHTINA” - Shkup

PLANI GLOBAL DHE TEMATIK PËR LËNDËN E GJUHËS ANGLEZE PËR

KLASAT E NËNTA

Arsimtare

Fluturie Xhila Shej

Shtator 2016/2017
 PLANI GLOBAL PËR LËNDËN E GJUHËS ANGLEZE PËR KLASAT E NËNTA

Qëllimet Përmbajtja Numri i Korelacion Burimet e përdorura gjatë

Prezentim

Përsëritje

Përforcim

Kontrollim
orëve ndërl ëndor realizimit të përmbajtjeve
Koha e
realizimit

Nxënësi/
Nxënësja
Të mund të riprodhon dhe të prodhon fjalë dhe dëftime

Unit 1: Festival 21 orë 9 6 3 3 Arsim fizik dhe Libër leximi :Pet Buster
të thjeshta gjuhësore, të aftësohet të lexon tekste të

Fun ! Shtator shëndetësor -students book

Unit 2 : Reading Tetor Gjeografi Doracak: Pet Buster -teacher's
Time ! Kulturë book
Unit 3 :Are you a Art Fleta pune:Nga arsimtari
good sport ? përgjegjës -
Gramatikë me ushtrime
Unit 4:Are you 21 orë 9 6 3 3 Teknologji
receiving me? Gastronomi Audio CD- Pet Buster
Unit 5:Healthy Tetor Nutricionizëm
shkurta

eating? Muzikë
Unit 6: famous Nëntor Kinematografi
Faces
Unit 7:The world 21 orë 9 6 3 3 Ekologji
we live in Biologji
Unit 8 : Peaceful Dhjetor Politikë
People Modë
Unit 9 : Fashion Janar

Shkurt
Unit 10 : Music 21 orë 9 6 3 3 Muzikë
for your ears Teknologji
Unit 11 :All ready Shkurt Jurispodencë
and packed Gjeografi
Unit 12: The Mars Turizëm
perfect place !
Unit 13 : School 28 orë 12 8 4 4 Arsim Internet: "Infoquest"
life Psikologji www.elionline.com
Unit 14: Forever Mars Argëtim
Friends Art www.Ego4you.com
Unit 15 :What's Prill Muzikë
on tonight Ekonomi dhe uebsajte të ndryshme
Unit 16: Maj edukative dhe që ndihmojnë
Spend! Spend! për mësimin e gjuhës angleze
Spend! Qershor
Festa dhe Festat Nata e shtrigave -31 Tetor
karnevale rrjedhëse Krishtlindjet-24 Dhjetor
Viti i Ri-31 Dhjetor
Dita e të Dashuruarve-14 Shkurt
Dita e mesuesit dhe e gruas-7-8 Mars
Pashkët -Prill
9 Maji –Dita e Europës
 Vlerësimi i të arriturave të nxënësve:
Gjatë mësimit rregullisht ndiqen dhe vlerësohen të arriturat e nxënësve, mblidhen indikatorë për aktivitetin e tyre, motivimin
për mësim, bashkpunimin me të tjerët etj. (notimi formativ). Çdo aktivitet në orë gjatë së cilit nxënësit e shprehin aktivitetin gjuhësor,
qoftë në nivel receptiv, reproduktiv ose produktiv, jep mundësi për të vërejtur përparimin e tyre. Kjo d.m.th se evaluimi bëhet si pjesë
integrale e vet orës mësimore dhe jo si orë veprim I izoluar. Për realizimin e këtij qëllimi arsimtari shfrytëzon çek-lista për shënimin e
përparimit të nxënësve, lista me pyetje dhe ushtrime për vlerësim dhe vetvlerësim. Theks më të veçantë kanë aspektet pozitive të
përparimit të nxënësve siç është ajo të cilën nxënësi e din. Pasiqë është me rëndësi që çdo përparim të shpërblehet në mënyrën e
duhur, përgjigjet e nxënësve në vet orën mësimire përcillen me informatë kthyese gojore ose të shkruar (nga ana e arsimtarit ose
nxënësve të tjerë) e cila duhet të jetë konkrete dhe të japë udhëzime për përparim të mëtutjeshëm. Vlerësimi I nxënësve bëhet me nota
gjatë vitit shkollor dhe në fund të gjysëmvjetorit të parë dhe në fund të vitit shkollor nxënësit do të notohen me notë numerike.

Plan për notën numerike në fund të gjysëmvjetorit të parë dhe të dytë si notë sumative: 15 % rezultatet nga fletëzat mësimore,
10% rezultate nga shënimet dhe çek-listat, 15 % prezentime gojore (përgjigje), 30% teste me shkrim pas çdo teme (pyetje me më
tepër çpërgjigje, përgjigje e shkurtër, plotësim, lidhje, përkthim i fjalive), 30 % teste në fund të gjysëmvjetorit të parë dhe të dytë
(pyetje me më tepër çpërgjigje, përgjigje e shkurtër, plotësim, lidhje, përkthim i fjalive

Për përvetësimin sa më të lehtë të qëllimeve dhe përmbajtjeve mësimore dhe për motivim më të madh të nxënësve. gjatë
procesit të mësimdhënies do të shfrytëzohet TIK-u nëpërmjet shfrytëzimit të kompjuterëve të shkollës, Internet dhe softuerit edukativ.

Gjatë këtij viti, në çdo orë mësimi do të jetë interaktiv.

 PLANIFIKIMI TEMATIKO - PROCESUAL I PËRMBAJTJEVE MËSIMORE

Tema 1
 Festa
 Stripe dhe libra
 Sporte
 Komunikim
Koha e realizimit: Shtator-Tetor 2016
Qëllimet dhe detyrat:
1. Nxënësit të aftësohen që në mënyrë vizuele dhe me anë të dëgjimit të identifikojnë fjalë të reja dhe shprehje të shkurtra dhe ta
kuptojnë domethënien e tyre dhe në mënyrë globale dhe sipas përzgjedhjes të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të
njohur;
2. Nxënësit të aftësohen për të lexuar tekste të shkurtra për të identifikuar informata konkrete dhe të përgjithësuara;
3. Nxënësit të përfitojnë njohuri për kulturën e të tjerëve.
4. Nxënësit të aftësohen të shkruajnë shprehje të thjeshta gjuhësore dhe tekste të shkutra me përdorimin e drejtë të shenjave të
pikësimit. ;
5. Nxënësit të mund të zhvillojnë biseda të thjeshta në nivel të fjalorit të përvetësuar duke përdor funksione gjuhësore të përafërta
me moshën e tyre
6. Nxënësit të përshkruajnë ndonjë festë karakteristike të tyre;
7. Nxënësi të dijë të formojë dhe drejtë të përdor dhe dallojë forma në Kohën e tashme të thjeshtë (Present Simple /Present
Continuous)
8. Nxënësit të aftësohen të dëgjojnë dhe të njohin disa fjalë të reja, tregime të shkurtra, ta kuptojë domethënien e tyre dhe në
mënyrë globale dhe selective të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të njohur
9. Të flasë për sport, veshje sportive dhe sportistë të daluar
10. Të dijë të shfrytëzojë foljet modale (Can, can't- ability/ possibility/ permission )
11. Të tregojë data, orë dhe çmime
12. Të flasë për celularët
13. Të shfrytëzojë foljet modale ( Must/ have to/ mustn't / don't have to )
14. Të mund të lexojë dhe kuptojë tekste të shkurtra ( e- mails, instructions, labels, personal notes, post cards, road/ store signs, text
messsages)

Mjetet mësimore: - Libri - Pet buster (C. Gilmore, A. Galimberti, K.Graham) nën botimin e Еli dhe materiali komplet
kasetofon, CD, fotografi, shkumësa me ngjyrë, fletëza mësimore, fletëza për vlerësim dhe material tjetër plotësues

Forma dhe metoda të punës:

 komunikative, audio-linguale, audio-vizuele, dialog, përgjigje fizike (TRP), metodë strukturale

 punë frontale, në grupe, dhe në çifte (të tipit të hapur dhe mbyllur) dhe ind
Korelacioni ndërlëndor
 Gjuhë shqipe,
 Informatikë
 Gjeografi
 Matematikë
 Arsim muzikor
 Histori

Forma, metoda dhe teknika të notimit:

 Vëzhgim
 Përgjigje gojore pyetjeve të arsimtarit
 Përgjigje gojore pyetjeve të nxënësve
 Diskutim
 Vetnotimi i nxënësve

Instrumente për vlerësim:

 Çek-lista
 Vlerësim I drejtpërdrejtë I detyrës
 Informatë kthyese gojore dhe me shkrim
 Rezultatet e pritura nga arsimtari:

-Arsimtari pret që nxënësi me përkushtimin më të madh t’i mësojnë dhe të zbatojnë praktikisht njësitë nga tema. Nuk pritet që
të gjithë nxënësit njëlloj t’i përvetësojnë të gjitha mësimet, sidomos pritet vështirësi në përvetësimin e strukturave gramatikore.

Reflektimi i mësimdhënësit nga realizimi i njësisë mësimore:

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

Numri Numri rendor Përmbajtja e orës mësimore Koha e

rendo i orës realizimit
r mësimore
1 1 Introducing the pupils with the new material Shtator
2 2 Presentation and speaking –Unit 1 –Festival Fun ! Shtator
3 3 Reading with comprehesion –Three festivals in Britain Shtator
4 4 Grammar – Adverbs of Frequency , Present Simple tense and Imperatives-use of ICT Shtator
5 5 Grammar exercises about Adverbs of Frequency , Present Simple tense and Imperatives Shtator
6 6 Listening and Writing Shtator
7 7 Exam Buster 1 Shtator
8 8 Presentation and speaking –Unit 2- Reading Time ! – use of ICT Shtator
9 9 Reading with comprehension – Manga Time Shtator
10 10 Grammar – Present Continuous Tense vs Present Simple Tense- use of ICT Shtator
11 11 Grammar exercises about Present Continuous Tense and Present Simple Tense Shtator
12 12 Listening and Writing Shtator

Numri Numri rendor Përmbajtja e orës mësimore Koha e

rendo i orës realizimit
r mësimore
1 13 Exam Buster 2 Tetor
2 14 Presentation and speaking –Unit 3- Are you a good sport? Tetor
3 15 Reading with comprehension – Teenage Sport Phenomena Tetor
4 16 Grammar- Modals of Possibility and Ability, Permission; Dates, Times and Prices –use Tetor
of ICT
5 17 Grammar exercises about Modals ; Dates , Times and Prices Tetor
6 18 Listening and Writing –Basketball is Best Tetor
7 19 Exam Buster 3 Tetor
8 20 Presentation and speaking –Unit 4- Are you receiving me ? –use of ICT Tetor
9 21 Reading with comprehension –Are mobile phones safe! Tetor
10 22 Grammar – Modals of obligation and necessity –use of ICT Tetor
11 23 Grammar exercises about modals of obligtion and necessity Tetor
12 24 Listening and Writing Tetor

Tema 2
 Healthy eating
 Famous faces
 The world we live in
 Peaceful People
Koha e realizimit: Nëntor-Dhjetor 2016
Qëllimet dhe detyrat:
1. Nxënësit të aftësohen që në mënyrë vizuele dhe me anë të dëgjimit të identifikojnë fjalë të reja dhe shprehje të shkurtra dhe t’i
kuptojnë ato, në mënyrë globale dhe sipas përzgjedhjes të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të njohur;
2. Të tregojë mendimin e tij për ushqimin e shpejtë dhe atë të shëndosh – mënyrën e drejtë të të ushqyerit në shtëpi dhe shkollë
3. Të përdor shkallën krahasore dhe sipërore të mbiemrave
4. Të mund të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të njohur
5. Të përshkruajë personazh të njohur dhe të famshëm
6. Të përdor Kohën e kaluar
7. Të mund të shkruajë porosi të shkurtra të ndryshme (ftesa, e-mail, shënim)
8. Të aftësohet për të bërë dallimin midis vendit në të cilin jetojmë dhe vendeve tjera në botë
9. Të kerkuarit e menyrave se si duhet te sillemi ndaj mjedisit jetesor, pergjegjesia jone dhe sjellja ndaj mjedisit. Shenimi i rregullave!
10. Nxënësit të përfitojnë njohuri për pyjet e veçanta dhe disa lloje shpezësh specifike
11. Të përdor Kohën e tashme të kryer dhe të bëjë krahasimin me Kohën e kaluar të thjeshtë
12. Të njoh dhe flas për disa persona promotor të paqes dhe ndihmave humanitare
13. Të dijë të përdor used to
14. Të aftësohet të thotë një fjali të dhënë me fjalë të tjera

Mjetet mësimore: - Libri - Pet buster (C. Gilmore, A. Galimberti, K.Graham) nën botimin e Еli dhe materiali komplet
kasetofon, CD, fotografi, shkumësa me ngjyrë, fletëza mësimore, fletëza për vlerësim dhe material tjetër plotësues
Forma dhe metoda të punës:
 komunikative, audio-linguale, audio-vizuele, dialog, përgjigje fizike (TRP), metodë strukturale
 punë frontale, në grupe, dhe në çifte (të tipit të hapur dhe mbyllur) dhe individuale
Korelacioni ndërlëndor
 Gjuhë shqipe,
 Informatikë
 Gjeografi
 Matematikë
 Arsim muzikor
 Histori

Forma, metoda dhe teknika të notimit:

 Vëzhgim
 Përgjigje gojore pyetjeve të arsimtarit
 Përgjigje gojore pyetjeve të nxënësve
 Diskutim
  Vetnotimi i nxënësve

Instrumente për vlerësim:

 Çek-lista
 Vlerësim I drejtpërdrejtë I detyrës
 Informatë kthyese gojore dhe me shkrim

Rezultatet e pritura nga arsimtari:

-Arsimtari pret që nxënësi me përkushtimin më të madh t’i mësojnë dhe të zbatojnë praktikisht njësitë nga tema. Nuk pritet që
të gjithë nxënësit njëlloj t’i përvetësojnë të gjitha mësimet, sidomos pritet vështirësi në përvetësimin e strukturave gramatikore.

Reflektimi i mësimdhënësit nga realizimi i njësisë mësimore:

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 25 Exam Buster 4 Nëntor
2 26 Review of Units 1-4 Nëntor
3 27 Test 1 – Units 1-4 Nëntor
4 28 Presentation and speaking –Unit 5- Healthy eating? –use of ICT Nëntor
5 29 Reading with comprehension – Fast Food vs Slow Food Nëntor
6 30 Grammar- Comparatives and Superlatives – use of ICT Nëntor
7 31 Grammar exercises about Comparatives abd Superlatives of the Adjectives Nëntor
8 32 Listening –Word Stress and Writing Nëntor
9 33 Exam Buster 5 Nëntor
10 34 Presentation and speaking –Unit 6- Famous Faces- use of ICT Nëntor
11 35 Reading with comprehension – Will Smith Nëntor
12 36 Grammar – Past Simple Tense –use of ICT Nëntor

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 37 Grammar exercises about Past Simple Tense Dhjetor
2 38 Listening –Famous faces fact file and Writing Dhjetor
3 39 Exam Buster 6 Dhjetor
4 40 Presentation and speaking –Unit 7- The world we live in- EKO standard Dhjetor
5 41 Reading with comprehension – Paradise Lost Dhjetor
6 42 Grammar – Present Perfect Tense –use of ICT Dhjetor
7 43 Grammar exercises about Present Perfect Tense Dhjetor
8 44 Grammar – Past Simple Tense vs Present Perfect Tense –use of ICT (EKO standard) Dhjetor
9 45 Listening and Writing Dhjetor
10 46 Exam Buster 7 Dhjetor
11 47 Presentation and speaking – Unit 8- Peaceful People –use of ICT Dhjetor
12 48 Reading with comprehension –Sir Bob Dhjetor
 Tema 3
 Fashion
 Music for your ears
 All ready and packed
 The perfect place
Koha e realizimit: Janar-Shkurt-Mars 2017
Qëllimet dhe detyrat:
1. Nxënësit të aftësohen që në mënyrë vizuele dhe me anë të dëgjimit të identifikojnë fjalë të reja dhe shprehje të shkurtra dhe
t’i kuptojnë ato, në mënyrë globale dhe sipas përzgjedhjes të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të njohur;
2. Të përdor saktë Used to, Kohën e kaluar të thjeshtë ndaj Kohës së tashme të kryer
3. Të mund të flasë për modën dhe çmimet e veshjeve
4. Të përdor Kohën e kaluar të vazhdueshme dhe Kohën e kaluar të thjeshtë
5. Të dijë të flasë për muzikën dhe të dallojë muzikën origjinale dhe atë të kopjuar
6. Të mund të dallojë kohrat e mësuara gramatikore dhe t’I përdor ato në fjali
7. Të aftësohet të flasë për pajisjet elektronike që posedon dhe përdorimin e tyre
8. Të mund të tregojë për mjetet e transportit që do t’I përdor për udhëtim si dhe hartat gjeografike
9. Të përdor Kohën e tashme të vazhdueshme me kuptim për të ardhmen si dhe Kohen e tashme të thjeshtë që përdoret për të
treguar të ardhmen
10. Të mund të shkruajë porosi të shkurtra të ndryshme (ftesa, e-mail, shënim)
11. Të aftësohet për të bërë dallimin midis vendit në të cilin jetojmë dhe vendeve tjera në botë
 12. Të përdor saktë Kohën e ardhme me going to dhe will dhe të zgjerojë me Let’s…dhe Shall…

Mjetet mësimore: - Libri - Pet buster (C. Gilmore, A. Galimberti, K.Graham) nën botimin e Еli dhe materiali komplet
kasetofon, CD, fotografi, shkumësa me ngjyrë, fletëza mësimore, fletëza për vlerësim dhe material tjetër plotësues

Forma dhe metoda të punës:

 komunikative, audio-linguale, audio-vizuele, dialog, përgjigje fizike (TRP), metodë strukturale
 punë frontale, në grupe, dhe në çifte (të tipit të hapur dhe mbyllur) dhe individuale
Korelacioni ndërlëndor
 Gjuhë shqipe,
 Informatikë
 Gjeografi
 Matematikë
 Arsim muzikor
 Histori

Forma, metoda dhe teknika të notimit:

 Vëzhgim
 Përgjigje gojore pyetjeve të arsimtarit
 Përgjigje gojore pyetjeve të nxënësve
 Diskutim
 Vetnotimi i nxënësve

Instrumente për vlerësim:

 Çek-lista
 Vlerësim I drejtpërdrejtë I detyrës
 Informatë kthyese gojore dhe me shkrim

Rezultatet e pritura nga arsimtari:

 -Arsimtari pret që nxënësi me përkushtimin më të madh t’i mësojnë dhe të zbatojnë praktikisht njësitë nga tema. Nuk pritet që
të gjithë nxënësit njëlloj t’i përvetësojnë të gjitha mësimet, sidomos pritet vështirësi në përvetësimin e strukturave gramatikore.

Reflektimi i mësimdhënësit nga realizimi i njësisë mësimore:

____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 49 Grammar – Used to –use of ICT Janar
2 50 Grammar exercises about Used to , Past Simple Tense vs Present Perfect Tense Janar
3 51 Listening and Writing Janar
4 52 Exam Buster 8 Janar
5 53 Review –Units 5-8 Janar
6 54 Exercises - Units 5-8 Janar
Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit
rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 55 Presentation and speaking –Unit 9- Fashion –use of ICT Shkurt
2 56 Reading with comprehension – The price of fashion Shkurt
3 57 Grammar- Past Continuous vs Past Simple Tense –use of ICT Shkurt
4 58 Grammar exercises about Past Continuous Tense vs Past Simple Tense Shkurt
5 59 Listening and Writing Shkurt
6 60 Exam Buster 9 Shkurt
7 61 Presentation and speaking – Unit 10 – Music for your ears? –use of ICT Shkurt
8 62 Reading with comprehension – Listening to music: Freedom or Piracy ! Shkurt
9 63 Grammar- Past Perfect Tense , Review of Tenses – use of ICT Shkurt
10 64 Grammar exercises about review of tenses Shkurt
11 65 Listening and writing Shkurt
12 66 Exam Buster 10 Shkurt
Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit
rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 67 Presentation and speaking- Unit 11- All ready and packed- use of ICT Mars
2 68 Reading with comprehension- Where on Earth am I Mars
3 69 Grammar- Present Continuous Tense and Present Simple Tense for the future –use of ICT Mars
4 70 Grammar exercises - Present Continuous Tense and Present Simple Tense for the future Mars
5 71 Listening and Writing Mars
6 72 Exam Buster 11 Mars
7 73 Presentation and speaking –Unit 12 – The Perfect Place! – use of ICT Mars
8 74 Reading with comprehension- Let’s take a trip to Jamaica, shall we ? Mars
9 75 Grammar – Future Tenses; Let’s and Shall –use of ICT Mars
10 76 Grammar exercises - Future Tenses; Let’s and Shall Mars
11 77 Listening and Writing – The two faces of Vancouver Mars
12 78 Exam Buster 12 Mars

Tema 4
 School life
 Forever friends
  What’s on tonight
 Spend! Spend! Spend
Koha e realizimit: Prill-Maj-Qershor 2017
Qëllimet dhe detyrat:
1. Të aftësohen që në mënyrë vizuele dhe me anë të dëgjimit të identifikojnë fjalë të reja dhe shprehje të shkurtra dhe t’i
kuptojnë ato, në mënyrë globale dhe sipas përzgjedhjes të kuptojë tekste me tematikë të njohur dhe më pak të njohur;
2. Të mund të flasë për shkollën dhe problemet brenda saj
3. Të perpilojë rregulla per mbajtjen e pastertise ne oborrin e shkolles (perdorimi i konstruksioneve must/mustn’t per ndalim )
4. Të kuptojë mënyrën urdhërore dhe të formulojë fjali
5. Të dallojë një folje në formën bazë dhe kalimin e saj në emër (Infinitives and Gerunds)
6. Të mund tëpërdor Make dhe Let
7. Të aftësohet të jep këshilla për shokun I cili I nënshtrohet testimit
8. Të mund të flas për shoqërinë dhe rëndësinë e saj në jetën tone
9. Të përdor foljet modale: would, could, should, may and might, si dhe të shpreh pajtueshmëri me So …. Ose
mospajtueshmëri me Neither….
10. Të mund të parashtrojë pyetje nga të cilat mandej pasojnë përgjigje të shkurtra si dhe të formulojë fjali në ligjeratën e
zhdrejtë,
11. Të aftësohet për të shkruar letër në të cilën e pranon fajin për gabimin e bërë
12. Të kuptojë se pse televizori ka anët e tij negative dhe cilat programe ndiqen më së shumti
13. Të aftësohet të përdor saktë Diatezën pësore në fjali dhe të formulojë fjali shkakore
14. Të mund të shkruajë porosi të shkurtra të ndryshme (ftesa, e-mail, shënim)
15. Të aftësohet të zhvillojë bisedë për atë se sa është e rëndësishme paraja dhe si shpenzohet ajo
16. Të mund të shkruajë fjali kushtore të kushtit zero, një dhe dy.
Mjetet mësimore: - Libri - Pet buster (C. Gilmore, A. Galimberti, K.Graham) nën botimin e Еli dhe materiali komplet kasetofon,
CD, fotografi, shkumësa me ngjyrë, fletëza mësimore, fletëza për vlerësim dhe material tjetër plotësues
Forma dhe metoda të punës:
 komunikative, audio-linguale, audio-vizuele, dialog, përgjigje fizike (TRP), metodë strukturale
 punë frontale, në grupe, dhe në çifte (të tipit të hapur dhe mbyllur) dhe individuale
Korelacioni ndërlëndor
 Gjuhë shqipe,
  Informatikë
 Gjeografi
 Matematikë
 Arsim muzikor
 Histori

Forma, metoda dhe teknika të notimit:

 Vëzhgim
 Përgjigje gojore pyetjeve të arsimtarit
 Përgjigje gojore pyetjeve të nxënësve
 Diskutim
 Vetnotimi i nxënësve

Instrumente për vlerësim:

 Çek-lista
 Vlerësim I drejtpërdrejtë I detyrës
 Informatë kthyese gojore dhe me shkrim

Rezultatet e pritura nga arsimtari: -Arsimtari pret që nxënësi me përkushtimin më të madh t’i mësojnë dhe të zbatojnë
praktikisht njësitë nga tema. Nuk pritet që të gjithë nxënësit njëlloj t’i përvetësojnë të gjitha mësimet, sidomos pritet vështirësi në
përvetësimin e strukturave gramatikore.

Reflektimi i mësimdhënësit nga realizimi i njësisë mësimore:

______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
 mësimor
e
1 79 Review Units 9-12 Prill
2 80 Test 3 – Units 9-12 Prill
3 81 Presentation and speaking – Unit 13- School life Prill
4 82 Reading with comprehension – Bullying – use of ICT Prill
5 83 Grammar- Impreatives; Make and Let; Infinitives and Gerunds (EKO standard) Prill
6 84 Grammar exercises about Infinitives and Gerunds-use of ICT Prill
7 85 Listening and Writing –Exam Planner Prill
8 86 Exam Buster 13 Prill
9 87 Presentation and speaking – Unit 14- Forever Friends- use of ICT Prill
10 88 Reading with comprehension- Friendship Prill
11 89 Grammar- Modal verbs – would, could , should, may and might – use of ICT Prill
12 90 Grammar – Question tags with exercises Prill

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 91 Grammar – Reported speech- use of ICT Maj
2 92 Grammar exercises about modal verbs and reported speech Maj
3 93 Listening and Writing- A History of Love Maj
4 94 Exam Buster 14 Maj
5 95 Presentation and speaking –Unit 15- What’s on tonight? Maj
6 96 Reading with comprehension – Reality Bites Maj
7 97 Grammar – The Passive – use of ICT Maj
8 98 Grammar – The Causative – use of ICT Maj
9 99 Grammar exercises about the passive and causative Maj
10 100 Listening and writing Maj
11 101 Exam Buster 15 Maj
12 102 Presentation and speaking – Unit 16- Spend! Spend! Spend! – Maj

Numri Numri Përmbajtja e orës mësimore Koha e realizimit

rendo rendor i
r orës
mësimor
e
1 103 Reading with comprehension – Shopping Centres Qershor
2 104 Grammar –Zero, First and Second Conditionals (EKO standard) Qershor
3 105 Grammar exercises about the conditional sentences – use of ICT Qershor
4 106 Listening and Writing -Exam Buster 16 Qershor
5 107 Review Units 13-16 Qershor
6 108 Test 4- Units 13-16 Qershor
UEBSAJTET E PËRDORUR PËR REALIZIM TË MËSIMIT INTERAKTIV ME PËRDORIM TË TIK-ut

www.englishactivities.net https://www.englishclub.com/kids/

www.helendoron.com www.eslgamesplus.com

www.teachingenglish.org.uk www.mingoville.com/

www.anglomaniacy.pl/ https://www.littlepim.com/languages-for-kids/learn-english-esl/

www.funenglishgames.com/ www.e-learningforkids.org

www.pitenglish.com/en www.bbcactiveenglish.com

https://www.littlebridge.com