Aktiviti Topik 6: 议论文阅读教学

请同学们阅读不同文体教学（议论文阅读教学）及模组 3（议论文教学）资料，并简
述：
1. 议论文的定义
2. 议论文文体特征
3. 议论文教学意义
4. 议论文阅读教学要点三大要素

议论文的定义
议论文是论事说理的文章，通过摆事实、讲道理，直接表达作者对某个课题的观点和
主张。

议论文文体特征
1. 观点的鲜明性
 支持或反对的立场十分明确
2. 内容的说理性
 把抽象的“理”用来指导人们解决工作、学习和生活中的种种问题。
 说理的目的在于说服
3. 论证的逻辑性
 把事物之间的联系进行辩证分析
 文章要环环相扣，做到中心论点和各部分论点之间有逻辑性
4. 由论点、论据和论证三个要素组成
 论点：作者对客观事物或课题所持的看法、见解、立场或主张。
 论据：提出理由或证据以证明论点是正确的。论据是有代表性的确凿的
事例，史实，及统计数字等。
 论证：用论据证明论点的推理过程和方法。一般可以分为立论或驳论。
5. 表达的直接性表达 / 直接表意
 所以的主张，意见和观点都是之间了当的说出来
6. 语言的准确严密性
 注重用词的恰当性和准确性
 用语简洁，一针见血

议论文教学意义
 1. 提高思想认识能力，对生活现象、社会问题，具有独立思考和分析鉴别能力，
让学生成为有独立思想的人。
2. 训练逻辑思维能力，如归纳、概括、分析、综合、比较、类推等。议论文教学，
不只是找到中心论点后，看作者如何论证，用了哪些论据和论证方法，而是要
通过思考和辨析，区分客观事实与主观意见，分析作者观点的价值与是非，培
养具有独立思考能力的人。

议论文阅读教学要点三大要素
1. 让学生初步了解议论文的三个要素
 引导学生通过看文章题目、开头和结尾、综合文章各段段意找出文章论
点（中心思想）
 引导学生初步探究作者提出的论据
 引导学生深入探究作者论证的过程

2. 通过具体例子引导学生理解深刻的道理
 小学生难以理解议论文的论说，因此需要通过引导找出课文中列举的具
体事例或已有知识、经验中的具体事例，来帮助理解课文中的道理。

3. 理论联系实际
 引导学生把议题联合自己的实际生活，在阅读课中融入“读思结合”和
“读写结合”

4. 议论文的语言分析
 重视复句中关联词和语气词的学习和运用
 指导学习品味议论文中的精彩片断，掌握其中的修辞手法。