PMTL

MODUL AMALI KIMIA SPM
Isi Kandungan
Teknik menjawab soalan amali/eksperimen Kimia SPM 1
Analisis soalan amali/eksperimen Kertas 3 SPM 4
Analisis soalan esei eksperimen Kertas 2 SPM Bahagian C 5
BAB 2: STRUKTUR ATOM / STRUCTURE OF ATOM S
2.1 Menentukan takat lebur sebatian 7

To determine the melting point of substance
2.2 Menentukan takat lebur dan takat beku sebatian 8

To determine the melting point and freezing point of substance
BAB 3: FORMULA KIMIA DAN PERSAMAAN / CHEM I CAL FORM ULA AND EQUATI ON
3.1 Menentukan formula empirik magnesium oksida 10

To determine empirical formula of magnesium oxide
3.2 Menentukan formula empirik kuprum(II) oksida 15

To determine empirical formula of copper(II) oxide
BAB 4: JADUAL BERKALA UNSUR / P ERI ODI C TABLE OF ELEM ENTS
4.1 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap air SPM 2008 18

Reactivity of Group 1 elements toward water SPM 2008
4.2 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap oksigen 22

Reactivity of Group 1 elements towards oxygen
4.3 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap halogen/klorin 25

Reactivity of Group 1 elements towards halogen/chlorine
4.4 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap ferum 28

Reactivity of Group 17 elements towards iron
4.5 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap air 30

Reactivity of Group 17 elements towards water
4.6 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap natrium hidroksida 31

Reactivity of Group 17 elements towards sodium hydroxide
4.7 Sifat-sifat unsur oksida merentasi kala 3 (keterlarutan dalam asid dan alkali) 32
Properties of the oxides of elements across Period 3 (solubility in acid and alkali)
4.8 Sifat-sifat unsur oksida merentasi kala 3 (sifat kebesan, keasidan dan amfoterik) 35
Properties of the oxides of elements across Period 3 (basic, acidic and amphoteric property)
4.9 Sifat-sifat unsur oksida merentasi kala 3 (sifat asid dan alkali berdasarkan nilai pH) 37
Properties of the oxides of elements across Period 3 (acidic and basic property based on pH value)
BAB 5: IKATAN KIMIA / CHEM I CAL BONDS
5.1 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (akueus/cecair) 41

Electrical conductivity of ionic and covalent compound (aqueous/liquid)
5.2 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (keadaan leburan) 45

Electrical conductivity of ionic and covalent compound (molten state)
5.3 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan akueus) 48

Electrical conductivity of ionic compound (solid and aqueous state)
5.4 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan leburan) 50

Electrical conductivity of ionic compound (solid and molten state)
5.5 Keterlarutan sebatian ion dan kovalen dalam air dan pelarut organic 51
Solubility of ionic and covalent compound in water and organic solvent
5.6 Kekonduksian elektrik sebatian ion yang dilarutkan dalam air dan pelarut organik 54
Electrical conductivity of ionic compound dissolves in water and organic solvent
BAB 6: ELEKTROKIMIA / ELECTROCHEM I STRY
6.1 Elektrolisis sebatian leburan (plumbum(II) oksida) menggunakan elektrod karbon 57

Electrolysis of molten compound (lead(II) bromide) using carbon electrodes
6.2 Elektrolisis larutan akueus: Kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia 58

Electrolysis of aqueus solution: Position of ion in Electrochemical Series
6.3 Elektrolisis larutan akueus: Kepekatan ion (ion Cl ¯; ion Br ¯; ion I ¯) 60

Electrolysis of aqueus solution: Concentration of ion (Cl ¯ ion; Br ¯ ion; I ¯ ion)
6.4 Elektrolisis larutan akueus: Jenis elektrod (anod kuprum/ anod argentum) 67
Electrolysis of aqueus solution: Types of electrodes (copper/silver anode)
6.5 Aplikasi elektrolisis dalam industri: Penyaduran logam [SPM 2010] 70

Application of electrolysis in industry: Electroplating of metal
6.6 Aplikasi elektrolisis dalam industri: Penulenan logam 73

Application of electrolysis in industry: Purification of metal
6.7 Sel Voltan / Sel Kimia 76

Voltaic cell / Chemical cell
6.8 Sel Voltan / Sel Kimia : Sel Danielle 77

Voltaic cell / Chemical cell: Danielle cell
6.9 Siri elektrokimia: Membina Siri Elektrokimia berdasarkan beza keupayaan 80

Electrochemical Series: To construct Electrochemical Series based on potential difference
6.10 Siri elektrokimia: Membina Siri Elektrokimia berdasarkan tindak balas penyesaran logam 86
Electrochemical Series: To construct Electrochemical Series based on the displacement of metal
BAB 7: ASID DAN BES / ACI D AND B ASE
7.1 Peranan air dalam menunjukkan sifat asid 92

Role of water in showing the acidic property
7.2 Peranan air dalam menunjukkan sifat alkali 97
Role of water in showing the alkaline property
7.3 Sifat kimia asid 100

Chemical properties of acid
7.4 Kekuatan asid dan sifat kimia asid 110

Strength of acid and chemical property of acid
7.5 Kekuatan alkali dan kekonduksian elektrik 113

Strength of alkali and electrical conductivity
7.6 Kekuatan asid: Kepekatan asid dan nilai Ph 115

Strength of acid: Concentration of acid and pH value
7.7 Kekuatan alkali: Kepekatan alkali dan nilai pH 118

Strength of alkali: Concentration of alkali and pH value
7.8 Penyediaan larutan piawai: Kaedah penimbangan 121

Preparation of standard solution: weighing method
7.9 Penyediaan larutan piawai: Kaedah pencairan 122

Preparation of standard solution: dilution method
7.10 Peneutralan 123

Neutralisation
BAB 8: GARAM / SALTS

8.1 Keterlarutan garam 129
Solubility of salts
8.2 Penyediaan garam terlarutkan (bukan NH4+, Na+, K+) 132

Preparation of soluble salt (other than NH4+, Na+, K+)
8.3 Penyediaan garam terlarutkan (garam NH4+, Na+, K+) 134

Preparation of soluble salt (NH4+, Na+, K+ salts)
8.4 Penyediaan garam tak terlarutkan (penguraian ganda dua) 135

Preparation of insoluble salt (double decomposition)
8.5 Penyediaan garam (gabungan dua kaedah) 137

Preparation of salt (combination of two methods)
8.6 Penyediaan garam (contoh soalan SPM) 140

Preparation of salt (examples of SPM questions)
8.7 Membina persamaan ion menggunakan kaedah perubahan berterusan 144

To construct ionic equation using continuous variation method
8.8 Analisis kualitatif: Kesan haba ke atas garam karbonat dan garam nitrat 150
Qualitative analysis: Effect of heat on carbonate and nitrate salts
8.9 Analisis kualitatif garam: Ujian kation (menggunakan NaOH / NH3) 153
Qualitative analysis of salts: Test for cation (using NaOH / NH3
8.10 Analisis kualitatif garam: Ujian pengesahan kation dan anion 156
Qualitative analysis of salts: Confirmatory test for cation and anion
BAB 9: BAHAN BUATAN DALAM INDUSTRI / M ANUFACTURED SUBSTAN CES I N I NDUSTRY
9.1 Membandingkan kekerasan aloi dan logam tulen 163
To compare the hardness between alloy and pure metal
BAB 10: KADAR TINDAK BALAS / RATE OF REACTI ON
10.1 Faktor: Kesan saiz / jumlah luas permukaan bahan tindak balas ke atas kadar tindak balas 168
Factor: Effect of size / total surface area of reactants on the rate of reaction
10.2 Faktor: Kesan suhu ke atas kadar tindak balas 177

Factor: Effect of temperature on the rate of reaction
10.3 Faktor: Kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas 184

Factor: Effect of concentration on the rate of reaction
10.4 Faktor: Kesan kehadiran mangkin ke atas kadar tindak balas 194
Factor: Effect of the presence of catalyst on the rate of reaction
BAB 11: SEBATIAN KARBON / CARBON COM P OUND
11.1 Sifat kimia alkana dan alkena : air bromin / kalium manganat(VII) berasid / pembakaran 205
Chemical properties of alkane and alkene: Bromine water / Acidified KMnO4 / combustion
11.2 Penyediaan etanol melalui proses penapaian glukosa (gula/kanji) 211

Preparation of ethanol through fermentation of glucose (sugar/starch)
11.3 Sifat kimia etanol: Pengoksidaan dan pendehidratan 212

Chemical properties of ethanol: Oxidation and dehydration
11.4 Sifat kimia asid karboksilik 217

Chemical properties of carboxylic acid
11.5 Pengesteran 223

Esterification
11.6 Getah asli: Penggumpalan lateks 229

Natural rubber: Coagulation of latex
11.7 Sifat kekenyalan getah tervulkan dan getah tak tervulkan 232
Elasticity of vulcanized rubber and unvulcanised rubber
BAB 12: PENGOKSIDAAN DAN PENURUNAN (REDOKS) / OX I DATI ON AN D REDUCTI ON
12.1 Tindak balas redoks: Perubahan ferum(II) kepada ferum(III) dan sebaliknya 237
Redox reaction: Change of iron(II) to iron(III) and vice versa
12.2 Tindak balas redoks: Penyesaran logam daripada larutan garamnya 241
Redox reaction: Displacement of metal from its salt solution
12.3 Tindak balas redoks: Penyesaran halogen daripada larutan halidanya 244
Redox reaction: Displacement of halogen from its halide solution
12.4 Tindak balas redoks: Pemindahan elektron pada satu jarak 249
Redox reaction: Transfer of electrons at a distance
12.5 Tindak balas redoks: Pengaratan besi/ferum 255

Redox reaction: Rusting of iron
12.6 Siri Kereaktifan Logam: Kereaktifan logam terhadap oksigen 262
Reactivity Series of Metals: Reactivity of metals towards oxygen
12.7 Kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan Logam 267

Position of carbon in Reactivity Series of Metals
12.8 Kedudukan hidrogen dalam Siri Kereaktifan Logam 271

Position of hydrogen in Reactivity Series of Metals
BAB 13: TERMOKIMIA / THERM OCHEM I STRY
13.1 Tindak balas eksotermik dan endotermik 276

Exothermic and endothermic reaction
13.2 Haba pemendakan 278

Heat of precipitation
13.3 Haba penyesaran 281

Heat of displacement
13.4 Haba peneutralan: Kekuatan asid 284

Heat of neutralization: Strength of acid
13.5 Haba peneutralan: Kebesan asid 288

Heat of neutralization: Basicity of acid
13.6 Haba pembakaran 290

Heat of combustion
BAB 14: BAHAN KIMIA UNTUK PENGGUNA / CHEM I CALS FOR CONSUM ERS
14.1 Penyediaan sabun melalui saponifikasi 299

Preparation of soap through saponification
14.2 Keberkesanan pencucian sabun dan detergen dalam air liat 300
Effectiveness of cleansing action of soap and detergent in hard water,.
14.3 Keberkesanan pencucian sabun dan detergen dalam air berasid 303
Effectiveness of cleansing action of soap and detergent in acidic water
14.4 Keberkesanan pencucian sabun dalam air lembut dan air liat 306
Effectiveness of cleansing action of soap in soft and hard water
1
TEKNIK MENJAWAB SOALAN AMALI/EKSPERIMEN KIMIA SPM
TERDAPAT DALAM:
(i) KERTAS 2: ESEI BAHAGIAN C
(ii) KERTAS 3: SOALAN STRUKTUR DAN ESEI MERANCANG EKSPERIMEN
(A) FORMAT KIMIA KERTAS 3 SPM

CHEM I STRY P AP ER 3 SP M FORM AT
Format 1 Marks Format 2 Marks
1 soalan struktur 33 2 soalan struktur 33
1 structured question 2 structured questions
1 soalan esei (merancang 17 1 soalan esei (merancang 17
eksperimen) eksperimen)
1 essay question (planning an 1 essay question (planning an
experiment) experiment)
Jumlah Total 50 Jumlah Total 50
TEKNIK MENJAWAB SOALAN STRUKTUR

STRUCTURED QUESTI ON ANSW ERI NG TECHNI QUES
KEMAHIRAN PROSES SAINS YANG DIUJI DALAM EKSPERIMEN

Science P rocess Skills tested in the ex perim ent
1 Memerhati Proses mengumpul maklumat (objek/fenomena)

Observing menggunakan sebahagian atau semua deria.
The process of collecting informations (objects / phenomena) using
part or all of the senses.
2 Membuat Inferens Proses membuat kesimpulan awal untuk menerangkan
Making Inference peristiwa atau objek berdasarkan pemerhatian.
The process concluded earlier to describe the events or objects based
on observation
3 Membuat Hipotesis Proses menghasilkan satu kenyataan umum yang
Making hypothesis difikirkan benar berdasar inferens, untuk menerangkan
suatu perkara atau peristiwa. Merupakan suatu ramalan
mengenai hubungan antara dua atau lebih
pembolehubah.
The process of producing general statement that it considers true
based on the inference, to explain situation or event. A prediction about
the relationship between two or more variables.
4 Mengawal Pembolehubah Pemboleh ubah boleh jadi satu faktor, keadaan atau
Controlling variables hubungan yang boleh diubah dalam suatu kejadian atau
sistem yang dikaji.
The variable can be one of the factors, circumstances or relationships
that can be changed in an event or system being studied.
5 Mengukur dan Kebolehan membuat pemerhatian secara kuantitatif yang
menggunakan nombor melibatkan penggunaan alat piawai
Measuring and using numbers The ability to make quantitative observations involving the use of
standard tools
6 Berkomunikasi Kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menerima,
Communicating memilih dan mempersembahkan maklumat atau idea
dalam pelbagai bentuk.
Skill refers to the ability to receive, select and present information or
ideas in various forms.
2
7 Mentafsir Maklumat Kebolehan memberi penerangan rasional tentang objek,

Interpreting data fenomena, atau pola berdasarkan maklumat yang
dikumpul.
The ability to give a rational explanation of the object, phenomenon,
or patterns based on the information collected.
8 Menggunakan Kebolehan memperihalkan atau menunjukkan lokasi,
perhubungan ruang & arah, bentuk dan saiz sesuatu objek dan perubahannya
masa mengikut masa.
Using relationship between Abilities to show the location, direction, shape and size of an object
space and time and its changes over time.
9 Meramal Proses untuk menentukan dan menjangka peristiwa yang
Predicting akan berlaku berdasarkan kepada pemerhatian dan
pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai.
The process to determine and anticipate events that will occur based
on observations and past experience or reliable data.
10 Mengelas Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena kepada
Classifying kumpulan masing-masing.
Sorting and collecting objects or phenomena into their respective
groups.
11 Mendefinisi Secara Operasi Proses memberi definisi tentang sesuatu konsep atau
Operational definition keadaan dengan menyatakan perkara yang perlu
dilakukan dan diperhatikan.
The process of providing definition of a concept or situation by stating
things to do and w hat to observe.
11 kemahiran x 3 markah = 33 markah
11 skills x 3 marks = 33 marks
TEKNIK MENJAWAB SOALAN ESEI / ESSAY QUESTI ONS ANSW ERI N G TECHN I QUE
Jawab soalan berdasarkan maklumat berikut: Answer the question based on the following skills:
Kemahiran Proses Sains Markah

Science Process Skills Marks
Penyataan masalah / Tujuan eksperimen 3
Problem statement / Aim of experiment
Hipotesis / Hyphotesis 3
Pemboleh ubah / Variables 3
Senarai bahan dan radas / List of substances and apparatus 3
[Dicadangkan senarai bahan dan radas diasingkan]
[It is suggested that the list of materials and apparatus are written separately]
Prosedur / Procedure 3
Penjadualan data / Tabulation of data 2
Mesti berlabel dan berunit. Ruang keputusan eksperimen dikosongkan.
Must have label and unit. Leave the results empty.
Jumlah / Total 17
Nota: Tiada markah untuk rajah. Mengingati rajah eksperimen dapat membantu pelajar menulis
langkah-langkah eksperimen di dalam prosedur.
Note: No mark for the diagram. Memorise the diagram can help student writing the steps taken in the
procedure.
3
(B) ESEI BAHAGIAN C KERTAS 2 SPM

ESSAY SECTI ON C P AP ER 2 SP M
FORMAT:
Menghuraikan eksperimen: 10 markah
Describe an ex perim ent: 10 m arks
(a) Pelajar hendaklah menghuraikan eksperimen berdasarkan kehendak soalan seperti

Students must describe experiment according to question requirement such as
(i) Senarai radas dan bahan
List of apparatus and materials
(ii) Rajah berlabel
Labelled diagram
(iii) Prosedur eksperimen
Procedure of experiment
(iv) Penjadualan data / Rekodkan pemerhatian yang bersesuaian / langkah pengiraan
Tabulation of data / Record the suitable observation / steps of calculation
(v) Kesimpulan eksperimen
Conclusion of experiment
(b) Pelajar tidak perlu menyatakan pernyataan masalah, pernyataan hipotesis dan
senarai pemboleh ubah.
Student m ust not write the problem statem ent, statem ent of hypothesis and list of
variables.
CONTOH: / EX AM P LES:
1. Halogen yang lebih reaktif boleh menyesarkan halogen yang kurang reaktif daripada larutan
garamnya. Dengan menggunakan satu contoh yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk
menentusahkan peryataan di atas. Sertakan dalam jawapan anda:
A more reactive halogen can displace a less reactive halogen from its salt solution. By using a suitable
example, describe an experiment to verify the above statement. In your answer include:
• Prosedur / Procedure
• Pemerhatian / Observation
• Persamaan kimia / Chemical equation
• Ujian kimia untuk menentusahkan hasil yang terbentuk
Chemical test to verify the product formed [10 marks]
TIPS: Jawab berdasarkan item yang dikehendaki seperti menyatakan contoh yang sesuai,
prosedur yang lengkap, menulis pemerhatian, menulis persamaan kimia dan ujian kimia
pengesahan. Nyatakan juga kesimpulan eksperimen ini.
2. Dengan menggunakan sama ada asid E atau asid J, huraikan satu eksperimen untuk
menentukan haba peneutralan. Sertakan langkah pengiraan dal am jawapan anda.
By using either acid E or acid J, describe an experiment to determine the heat of neutralisation. Include
the steps of calculation in your answer. [10 markah]
TIPS: Bagi soalan terbuka seperti ini, pelajar hendaklah menyatakan senarai radas dan
bahan, prosedur, penjadualan data/pemerhatian dan langkah pengiraan. Nyatakan juga
kesimpulan eksperimen ini.
4
ANALISIS SOALAN EKSPERIMEN KERTAS 3 SPM

AN ALYSI S OF SPM PAPER 3 EXPERI M EN TS
TAHUN EKSPERIMEN T4 EKSPERIMEN T5

YEAR F4 EXPERIMENT F5 EXPERIMENT
2004 1. Formula empirik MgO (Formula 2. Siri Kereaktifan logam terhadap oksigen
Kimia dan Persamaan)-Struktur (Pengoksidaan dan Penurunan)-Struktur
3. Pembentukan ester (Sebatian Karbon)-Esei
2005 1. Takat beku naftalena (Struktur 3. Tugasan 2: Kesan kepekatan terhadap kadar
Atom)-Struktur tindak balas (Kadar Tindak Balas)- Esei
2. Membina Siri Elektrokimia
berdasarkan beza keupayaan
(Elektrokimia)-Struktur
3. Tugasan 1: Pengaloian dan
kekerasan logam(Bahan Buatan
Dalam Industri)-Esei
2006 1. Haba peneutralan (Termokimia)-Struktur
_ 2. Kekenyalan getah tervulkan dan tak
tervulkan (Sebatian Karbon)-Esei
2007 2. Membina Siri Elektrokimia 1. Tindak balas eksotermik dan endotermik /
berdasarkan beza keupayaan Haba peneutralan(Termokimia)-Struktur
(Elektrokimia)-Esei
2008 2. Kereaktifan unsur Kumpulan 1 1. Penggumpalan lateks menggunakan asid dan
terhadap air (Jadual Berkala)-Esei alkali (Sebatian Karbon)-Struktur
2009 1. Sel elektrolisis faktor jenis elektrod 2. Kadar tindak balas antara ketulan marmar
(Elektrokimia)-Struktur dan asid HCl (Kadar tindak balas)-Struktur
3. Kepekatan ion hidrogen dan
nilai pH (Asid dan Bes)-Esei
2010 1. Kereaktifan logam kumpulan 1 3. Kesan mangkin ke atas kadar tindak balas
dengan air (Jadual Berkala)-Struktur (Kadar Tindak Balas)-Esei
2. Sifat keasidan asid etanoik (Asid
dan Bes)-Struktur
2011 2. Membina persamaan ion 1. Kesan kepekatan terhadap kadar tindak
menggunakan kaedah perubahan balas (Kadar Tindak Balas)-Struktur
berterusan (Garam)-Esei
2012 2. Peranan air dalam menunjukkan 1. Haba pembakaran alcohol (Termokimia)-
sifat alkali (Asid dan Bes)-Esei Struktur
2013 1. Membina Siri Elektrokimia
berdasarkan beza keupayaan
(Elektrokimia)-Struktur _
2. Keterlarutan garam dalam air
(Garam)-Esei
2014 1. Kekonduksian elektrik sebatian ion 2. Membezakan alkana dan alkena
dan sebatian kovalen (Elektrokimia)- menggunakan air bromin (Sebatian Karbon)-
Struktur Esei
2015 1. Sifat oksida bes, oksida asid dan 3. Kesan jenis logam yang bersentuhan dengan
oksida amfoterik (Jadual Berkala)- besi terhadap pengaratan besi Pengoksidaan
Struktur dan Penurunan)-Esei
2. Takat lebur aetamida (Struktur
Atom)-Struktur
5
ANALISIS SOALAN EKSPERIMEN KERTAS 3 (sambungan)

AN ALYSI S OF PAPER 3 EXP ERI M EN TS

2016 2. Membina Siri Elektrokimia 1. Kesan saiz bahan tindak balas ke atas kadar
berdasarkan tindak balas penyesaran tindak balas (Kadar Tindak Balas)-Struktur
logam (Elektrokimia)-Esei
2017 1. Membandingkan kekerasan aloi 2. Keberkesanan pencucian sabun dan
dan logam tulen - Struktur detergen dalam air liat - Esei
2018 1. Penentuan takat akhir peneutralan 2. Hubungan antara panjang pita magnesium
antara asid dan bes berdasarkan dan jisim magnesium oksida terhasil dalam
suhu tertinggi campuran - Struktur menentukan formula empirik magnesium oksida
- Esei
ANALISIS SOALAN ESEI EKSPERIMEN KERTAS 2 SPM BAHAGIAN C

AN ALYSI S OF EXPERI M EN T ESSAY QUESTI ON S SPM PAPER 2 SECTI ON C

2004 9. Eksperimen membandingkan 10. Eksperimen menyusun keelektropositifan
kekerasan aloi dan logam tulen logam dalam Siri Elektrokimia berdasarkan
(Elektrokimia) tindak balas penyesaran logam (Pengoksidaan
dan Penurunan)
2005 8. Analisis kualitatif garam (Garam)
9. Eksperimen membina Sel Kimia _
menggunakan tiub-U (Elektrokimia /
Redoks)
2006 _ _
2007 7. Menyediakan garam terlarut

melalui proses penghabluran / Ujian _
kimia untuk mengesahkan kation dan
anion (Garam)
2008 10. Eksperimen menyediakan garam 9. Eksperimen pertukaran Ferum(III) kepada
tak larut plumbum(II) sulfat (Garam) ferum(II) dan sebaliknya (Pengoksidaan dan
Penurunan)
2009 10. Ujian pengesahan bagi kation 9. Eksperimen menentukan ion iodide sebagai
dan anion dalam larutan ferum(III) agen penurunan yang baik – Tiub U
nitrat dan ferum(III) klorida (Garam) (Pengoksidaan dan Penurunan)
2010 9. Eksperimen penyaduran sudu besi 10. Eksperimen haba peneutralan
dengan argentum (Elektrokimia) (Termokimia)
2011 9. Eksperimen penyediaan ester _
(Sebatian Karbon)
2012 9. Eksperimen Sel Kimia titian garam 10. Eksperimen kadar tindak balas factor
/ pasu berliang (Elektrokimia) mangkin dan saiz bahan tindak balas (Kadar
Tindak Balas)
2013 10. Eksperimen menyediakan garam 9. Eksperimen menyediakan ester (Sebatian
terlarut magnesium sulfat daripada Karbon)
asid sulfurik, H2S04, Magnesium
nitrat, Mg(NO3)2 , Garam karbonat
(Garam)
6
ANALISIS SOALAN ESEI EKSPERIMEN KERTAS 2 SPM BAHAGIAN C(sambungan)

AN ALYSI S OF EXPERI M EN T ESSAY QUESTI ON S SPM PAPER 2 SECTI ON C

2014 10. Eksperimen menentukan haba 9. Eksperimen menentukan halogen yang lebih
peneutralan (Termokimia) reaktif boleh menyesarkan halogen yang
kurang reaktif daripada larutan garamnya
(Pengoksidaan dan Penurunan)
2015 9. Eksperimen penyediaan garam 10. Eksperimen kesan logam lain ke atas
terlarut (Garam) pengaratan besi (Pengoksidaan dan
Penurunan)
2016 9. Eksperimen elektrolisis faktor 10. Eksperimen membandingkan haba
kepekatan ion (Elektrokimia) pembakaran gasoline dan diesel (Termokimia)
2017 9. Faktor saiz kalsium karbonat / kepekatan
asid hidroklorik bagi tindak balas antara HCl dan
CaCO3 (Kadar Tindak Balas)
10. Pemindahan elektron pada satu jarak (tiub-
U) bagi tindak balas:
i. Fe2+ → Fe3+ [FeSO4 + KMnO4 berasid/Br2]
ii. Fe3+→ Fe2+ [Fe2(SO4)3 + KI/KBr]
(Pengoksidaan dan Penurunan)
2018 10. Membandingkan kekerasan aloi 9. Kesan logam lain ke atas pengaratan besi
dan logam tulen (Bahan Kimia (Pengoksidaan dan Penurunan)
Industri)
7
BAB 2 STRUKTUR ATOM

CHAP TER 2 STR UCTUR E OF ATOM
2.1 MENENTUKAN TAKAT LEBUR SEBATIAN

TO DETER M I N E THE M ELTI NG P OI NT OF SUB STANCE
ESEI BAHAGIAN C KERTAS 2: Menghuraikan eksperimen

ESSAY SECTI ON C P AP ER 2: Describe an ex perim ent
Jadual menunjukkan takat lebur dan takat didih sebatian M.

Table shows the melting point and boiling point of compound M.
Takat lebur (oC)

80
Melting point
Takat didih (oC)
218
Boiling point
Huraikan satu eksperimen untuk menentukan takat lebur sebatian M. Sertakan prosedur eksperimen,
rajah berlabel, penjadualan data, satu lakaran lengkung pemanasan dan terangkan bagaimana
menentukan takat lebur sebatian ini.
Describe an experiment to determine the melting point of compound M. Include a procedure of
experiment, labelled diagram, tabulation of data, sketch of the heating curve and explain how you obtain
the melting point of the substance. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:

Rajah / Diagram:
Prosedur: / Procedure:
1. Isikan dua-pertiga bikar dengan air. Letakkan bikar di atas tungku kaki tiga.
Fill two-third of a beaker with water. Place the beaker on a tripod stand.
2. Isikan pepejal sebatian M ke dalam sebuah tabung didih sehingga ketinggian 3 cm.
Fill a boiling tube with solid compound M to a height of 3 cm.
3. Masukkan termometer ke dalam pepejal sebatian M di dalam tabung didih
Put a thermometer into solid compound M in the boiling tube.
4. Gantungkan tabung didih ke dalam air dan apitkan tabung didih kepada kaki retort.
Suspend the boiling tube in water and clamp the boiling tube to a retort stand.
5. Panaskan air sehingga mencapai suhu 60°C dan mulakan jam randik.
Heat the water until it reaches 60°C and start the stopwatch.
6. Kacau sebatian M menggunakan termometer berterusan.
Stir compound M continuously using thermometer.
7. Rekodkan suhu sebatian M pada sela masa 30 saat sehingga suhu mencapai 90°C.
Record the temperature of compound M at 30-second intervals until the temperature reaches
90°C.
MODUL AMALI KIMIA SPM TING 4 Panitia Kimia SMTJB©

8
Result:
Keputusan:
Masa (s) 0 30 60 90 120 150 180 210 240

Time
Suhu (oC)
Temperature
Graf suhu melawan masa

Graph of temperature against time
Kesimpulan:
Conclusion:
Berdasarkan graf, suhu kekal tidak berubah pada T°C. Takat lebur sebatian M adalah T°C.
The melting point of compound M is T oC. Based on the graph, the temperature remains constant at T oC.
2.2 MENENTUKAN TAKAT LEBUR DAN TAKAT BEKU SEBATIAN

TO DETER M I N E THE M ELTI NG P OI NT AND FREEZI N G P OI NT OF SUB STANCE

Jadual menunjukkan takat lebur dan takat beku naftalena.

Table shows the melting point and boiling point of naphthalene.
Takat lebur (oC)

80
Melting point
Takat beku (oC)
80
Freezing point
Huraikan satu eksperimen untuk menentukan takat lebur dan takat beku naftalena. Sertakan prosedur
eksperimen, penjadualan data, lakaran graf dan nyatakan kesimpulan eksperimen ini.
Describe an experiment to determine the melting point and freezing point of naphthalene. Include
procedure of experiment, tabulation of data, sketch of grapg and state the conclusion of experiment.
[10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Prosedur:
Procedure:
1. Isikan dua-pertiga bikar dengan air. Letakkan bikar di atas tungku kaki tiga.
Fill two-third of a beaker with water. Place the beaker on a tripod stand.

9
2. Isikan pepejal naftalena ke dalam sebuah tabung didih sehingga ketinggian 3 cm.
Fill a boiling tube with solid naphthalene to a height of 3 cm.
3. Masukkan termometer ke dalam pepejal naftalena di dalam tabung didih
Put a thermometer into solid naphthalene in the boiling tube.
4. Gantungkan tabung didih ke dalam air dan apitkan tabung didih kepada kaki retort.
Suspend the boiling tube in water and clamp the boiling tube to a retort stand.
5. Panaskan air sehingga mencapai suhu 60°C dan mulakan jam randik.
Heat the water until it reaches 60°C and start the stopwatch.
6. Kacau naftalena menggunakan termometer berterusan.
Stir the naphthalene continuously using thermometer.
7. Rekodkan suhu naftalena pada sela masa 30 saat sehingga suhu mencapai 90°C di dalam jadual.
Record the temperature of naphthalene at 30-second intervals until the temperature reaches
90°C in a table.
8. Alihkan tabung didih daripada kukus air dan keringkan bahagian luar tabung didih dengan kain /
kertas tisu.
Remove the boiling tube from the water bath and dry the outer surface of the tube with
cloth/tissue paper.
9. Letakkan tabung didih yang mengandungi naftalena lebur ke dalam kelalang kon yang kosong.
Place the boiling tube containing molten naphthalene into an empty conical flask.
10. Apitkan tabung didih kepada kaki retort.
Clamp the boiling tube to a retort stand.
11. Mulakan jam randik dan kacaukan naftalena secara berterusan.
Start the stopwatch and stir the naphthalene continuously.
12. Rekodkan suhu naftalena pada sela masa 30 saat sehingga suhu mencapai 60ºC in a table.
Record the temperature and the states of the naphthalene at 30 second intervals until the
temperature reached 60ºC di dalam jadual.
Penjadualan data:
Tabulation of data:
Masa (s) 0 30 60 90 120 150 180 210 240

Time
Suhu (oC)
Temperature
Graf suhu melawan masa

Graph of temperature against time
Pemanasan: / Heating: Penyejukan: / Cooling:
Kesimpulan:
Conclusion:
Takat lebur dan takat beku naftalena adalah sama iaitu 80ºC.
The melting point and freezing point of naphthalene is the same, which is 80ºC.

10
BAB 3 FORMULA KIMIA DAN PERSAMAAN

CHAP TER 3 CHEM I CAL FORM ULA AND EQUATI ON
3.1 MENENTUKAN FORMULA EMPIRIK MAGNESIUM OKSIDA

TO DETER M I N E EM P I RI CAL FORM ULA OF M AGNESI UM OX I DE
SOALAN ESEI KERTAS 3

ESSAY QUESTI ON P AP ER 3 (SPM 2018)
Perbualan di bawah adalah berkaitan satu eksperimen untuk menentukan formula empirik bagi suatu
sebatian.
The conversation below is about an experiment to determine the empirical formula of a compound.
Sebagai seorang murid, rancang satu eksperimen makmal untuk membuktikan keputusan yang
diperoleh oleh kedua-dua orang murid itu adalah betul.
As a student, plan a laboratory experiment to prove the result obtained by these students are correct.
[17M]
Cadangan jawapan 1:
Pernyataan Bagaimanakah panjang pita magnesium mempengaruhi jisim magnesium oksida

masalah yang terhasil dalam menentukan formula empirik magnesium oksida?
Semua Dimanipulasikan: Panjang pita magnesium
pembolehubah Bergerak balas: Jisim magnesium oksida
yang terlibat Dimalarkan: oksigen berlebihan
Pernyataan Formula empirik magnesium oksida dapat dihitung dengan menentukan jisim pita
hipotesis magnesium yang dibakar dan jisim magnesium oksida yang terbentuk.
Senarai bahan Bahan: pita magnesium, kertas pasir
dan radas Radas: Mangkuk pijar dengan penutup, penyepit kayu, penunu Bunsen, tungku
kaki tiga, segi tiga tanah liat, penimbang elektronik, pembaris
Prosedur 1. Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar kosong bersama penutupnya, m1
eksperimen 2. Potong 10 cm pita magnesium dan bersihkan menggunakan kertas pasir.
3. Gulungkan pita magnesium itu dan letakkannya di dalam mangkuk pijar. Timbang

11
dan rekodkan jisim mangkuk pijar bersama penutup dan kandungannya, m2.
4. Panaskan mangkuk pijar dengan kuat tanpa penutupnya.
5. Apabila magnesium mula terbakar, tutup mangkuk pijar dengan penutupnya.
6. Gunakan penyepit untuk mengangkat penutup sedikit dari semasa ke semasa.
7. Apabila pepejal putih terbentuk, alihkan penutup. Panaskan mangkuk pijar
dengan kuat 1 hingga 2 minit.
8. Sejukkan mangkuk pijar kepada suhu bilik.
9. Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar bersama penutup serta
kandungannya sekali lagi, m3.
10. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat
jisim yang tetap.
11. Langkah 1 hingga 10 diulangi dengan menggunakan 15 cm pita magnesium.
Penjadualan data
Deskripsi Panjang pita
magnesium (cm)
10 15
Jisim mangkuk pijar + penutup (g)
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium (g)
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium oksida (g)
Jisim magnesium (g)
Jisim magnesium oksida (g)
Jisim oksigen (g)
Bilangan mol Magnesium
Bilangan mol oksigen
Nisbah mol teringkas
Formula empirik
Suggested answ er 1:
Problem How does the length of magnesium ribbon affect the mass of magnesium oxide to
statement determine the empirical formula of magnesium oxide?
All variables Manipulated: Length of magnesium ribbon
involved Responding: Mass of magnesium oxide
Constant: excess oxygen
Statement of The empirical formula of magnesium oxide can be calculated by determining the
hypothesis mass of magnesium burnt and the mass of magnesium oxide formed.
List of materials Materials: 10 cm and 15 cm magnesium ribbon, sand paper
and apparatus Apparatus: Crucible with lid, tongs, ruler, Bunsen burner, tripod stand, pipe clay
triangle, electronic balance
Procedure 1. Weigh and record the mass of an empty crucible with lid, m1.
2. Cut 10 cm magnesium ribbon and clean using sandpaper.
3. Coil the ribbon loosely and place it into the crucible. Weigh and record the mass
of crucible with lid and its content again, m2.
4. Heat the crucible strongly without its lid.
5. Cover the crucible with lid when the magnesium starts to burn.
6. Lift the lid a little using a pair of tongs at intervals.
7. Remove the lid when white solid is formed. Heat the crucible strongly 1 to 2
minutes.
8. Cool the crucible to room temperature.
9. Weigh and record the mass of crucible with lid and its content again, m3.
10. The process of heating, cooling and weighing are repeated until a constant
mass is obtained.
11. Repeat steps 1 to 10 by using 15 cm magnesium ribbon.

12
Tabulation of
data Description Length of magnesium
ribbon (cm)
10 15
Mass of crucible + lid (g)
Mass of crucible + lid + magnesium (g)
Mass of crucible + lid + magnesium oxide (g)
Mass of magnesium (g)
Mass of magnesium oxide (g)
Mass of oxygen (g)
Number of mol of Magnesium
Number of mol of Oxygen
Simplest ratio of mole
Empirical formula
Cadangan jawapan 2:
Pernyataan Bagaimanakah panjang pita magnesium mempengaruhi jisim magnesium oksida?

masalah
Semua Dimanipulasikan: Panjang pita magnesium
pembolehubah Bergerak balas: Jisim magnesium oksida
yang terlibat Dimalarkan: oksigen berlebihan
Pernyataan Semakin bertambah panjang pita magnesium yang dibakar, semakin bertambah
hipotesis jisim magnesium oksida yang terbentuk.
Senarai bahan Bahan: pita magnesium, kertas pasir
dan radas: Radas: Mangkuk pijar dengan penutup, penyepit kayu, penunu Bunsen, tungku
kaki tiga, segi tiga tanah liat, penimbang elektronik, pembaris
Prosedur 1. Potong 10 cm pita magnesium dan bersihkan menggunakan kertas pasir.
eksperimen: 2. Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar kosong bersama penutupnya, m1
3. Gulungkan pita magnesium itu dan letakkannya di dalam mangkuk pijar. Timbang
dan rekodkan jisim mangkuk pijar bersama penutup dan kandungannya, m2.
6. Gunakan penyepit untuk mengangkat penutup sedikit sekali sekala.
7. Apabila pepejal putih terbentuk, alihkan penutup. Panaskan mangkuk pijar
dengan kuat 1 hingga 2 minit.
9.Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar bersama penutup serta kandungannya
sekali lagi, m3.
10. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat
jisim yang tetap.
11. Langkah 1 hingga 10 diulangi dengan menggunakan 15 cm pita magnesium.
Penjadualan data
Deskripsi Panjang pita magnesium (cm)
10 15
Jisim mangkuk pijar + penutup (g)
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium
(g)
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium
oksida (g)
Jisim magnesium (g)
Jisim magnesium oksida (g)

13
Problem How does the length of magnesium ribbon affect the mass of magnesium oxide?
statement
All variables Manipulated: Length of magnesium ribbon
involved Responding: Mass of magnesium oxide
Constant: Excess oxygen
Statement of The longer the length of magnesium ribbon burnt, the higher the mass of
hypothesis magnesium oxide formed.
List of materials Material: magnesium ribbon, sand paper
and apparatus Apparatus: Crucible with lid, tongs, Bunsen burner, tripod stand, piped-clay
triangle, electronic balance, ruler
Procedure 1. Cut 10 cm magnesium ribbon and clean using sand paper.
2. Weigh and record the mass of an empty crucible with lid, m1.
3. Coil the ribbon loosely and place it into the crucible. Weigh and record the mass
of crucible with lid and its content again, m2.
4. Heat the crucible strongly without its lid.
5. Cover the crucible with lid when the magnesium starts to burn.
6. Lift the lid a little using a pair of tongs at intervals.
7. Remove the lid when white solid is formed. Heat the crucible strongly 1 to 2
minutes.
8. Cool the crucible to room temperature.
9. Weigh and record the mass of crucible with lid and its content again, m3.
10. The process of heating, cooling and weighing are repeated until a constant
mass is obtained.
11. Repeat steps 1 to 10 by using 15 cm magnesium ribbon.
Tabulation of
Data Description Length of
magnesium ribbon (cm)
10 15
Mass of crucible + lid (g)
Mass of crucible + lid + magnesium (g)
Mass of crucible + lid + magnesium oxide (g)
Mass of magnesium (g)
Mass magnesium oxide (g)

Logam X terbakar dengan pantas dalam oksigen membentuk X oksida.

Metal X burns rapidly in oxygen to form X oxide.
Berdasarkan pernyataan di atas, cadangkan logam X dan huraikan satu eksperimen untuk menentukan
formula empirik X oksida.
Dalam penerangan anda, sertakan rajah berlabel, keputusan eksperimen, penghitungan formula empirik
dan langkah berjaga-jaga yang diambil untuk mendapatkan keputusan yang tepat.
Based on the above statement, suggest metal X and describe an experiment how to determine the
empirical formula for X oxide.
In your description, include a labelled diagram, result of the experiment, calculation of empirical formula
and precaution to be taken to get more accurate result. [10 M]

14
JAWAPAN: / ANSW ER:
Logam X / Metal X : Magnesium
Bahan: 10 cm pita magnesium, kertas pasir

Materials: 10 cm magnesium ribbon, sand paper
Radas: Mangkuk pijar dengan penutup, penyepit kayu, penunu Bunsen, tungku kaki tiga, segi tiga
tanah liat, penimbang elektronik
Apparatus: Crucible with lid, tongs, Bunsen burner, tripod stand, pipe clay triangle, electronic balance
Procedure: / P rosedur:
1. Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar kosong bersama penutupnya, m1
Weigh and record the mass of an empty crucible with lid, m1.
2. Bersihkan 10 cm pita magnesium menggunakan kertas pasir.
Clean a 10 cm magnesium ribbon using sandpaper.
3. Gulungkan pita magnesium itu dan letakkannya di dalam mangkuk pijar. Timbang dan rekodkan
jisim mangkuk pijar bersama penutup dan kandungannya, m2.
Coil the ribbon loosely and place it into the crucible. Weigh and record the mass of crucible with lid
and its content again, m2.
Heat the crucible strongly without its lid.
Cover the crucible with lid when the magnesium starts to burn.
6. Gunakan penyepit untuk mengangkat penutup sedikit dari semasa ke semasa.
Lift the lid a little using a pair of tongs at intervals.
7. Apabila pepejal putih terbentuk, alihkan penutup. Panaskan mangkuk pijar dengan kuat 1 hingga 2
minit.
Remove the lid when white solid is formed. Heat the crucible strongly 1 to 2 minutes.
Cool the crucible to room temperature.
9. Timbang dan rekodkan jisim mangkuk pijar bersama penutup serta kandungannya sekali lagi, m3.
Weigh and record the mass of crucible with lid and its content again, m3.
10. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat jisim yang tetap.
The process of heating, cooling and weighing are repeated until a constant mass is obtained.
Results: / K eputusan:
Deskripsi / Description Jisim / Mass (g)
Jisim mangkuk pijar + penutup m1
Mass of crucible + lid
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium m2
Mass of crucible + lid + Magnesium (Mg)
Jisim mangkuk pijar + penutup + magnesium oksida m3
Mass of crucible + lid + Magnesium oxide(MgO)

15
Penghitungan: / Calculation:
Mg O
Jisim m2 – m 1 = p m3 – m 2 = q
mass (g)
Bil mol 𝑝𝑝 𝑞𝑞
= 𝑟𝑟 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 𝑠𝑠 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚
No of mol 24 16
Nisbah mol 1 1
Mole ratio
[RAM: Mg = 24; O = 16]
Formula empirik magnesium oksida = MgO

Empirical formula of magnesium oxide
Langkah berjaga-jaga:
Precautionary steps:
1. Bersihkan pita magnesium menggunakan kertas pasir untuk menyingkirkan lapisan oksida pada
permukaannya.
Clean magnesium ribbon using sandpaper to remove the oxide layer on its surface.
2. Apabila magnesium mula terbakar, tutup mangkuk pijar dengan penutupnya untuk mengelakkan
wasap putih terbebas.
Cover the crucible with lid when the magnesium starts to burn to prevent white fume from escaping.
3. Angkat penutup sedikit dari semasa ke semasa untuk membenarkan oksigen masuk ke dalam
mangkuk pijar.
Lift the lid a little at intervals to allow the oxygen to enter into the crucible.
4. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat satu jisim yang tetap.
3.2 MENENTUKAN FORMULA EMPIRIK KUPRUM(II) OKSIDA

TO DETER M I N E EM P I RI CAL FORM ULA OF COP P ER(I I ) OX I DE
ESSAY SECTION C PAPER 2: Describe an experiment

ESEI BAHAGI AN C K ERTAS 2: M enghuraikan eksperim en
Logam Y berada di bawah hidrogen di dalam Siri Kereaktifan.

Metal Y is located lower than hydrogen in the Reactivity Series.
Cadangkan logam Y dan huraikan satu eksperimen untuk menentukan formula empirik oksida Y.
Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
Suggest metal Y and describe an experiment to determine the empirical formula of a Y oxide.
Your answer should include the following aspects:
Bahan dan radas
Materials and apparatus
Rajah berlabel
Labelled diagram
Kaedah eksperimen
Procedure of the experiments
Pengiraan formula empirik
Calculation of the empirical formula
Langkah berjaga-jaga semasa eksperimen
Precautionary steps in experiment [10 marks]

16
JAWAPAN: / ANSW ER:
Logam Y: Kuprum
Metal Y : Copper
Bahan: Serbuk kuprum(II) oksida, gas hidrogen (asid hidroklorik cair dan zink), kalsium klorida kontang,
kayu uji
Materials: Copper(II) oxide powder, Hydrogen gas (dilute hydrochloric acid and zinc), anhydrous calcium
chloride, wooden splinter
Radas: Tiub pembakaran (dengan lubang kecil dihujungnya), penunu Bunsen, penyumbat getah, tiub
kaca, penimbang elektronik, tiub-U, spatula, mangkuk porselin, corong tisel, kaki retort dan pengapit.
Apparatus: Combustion tube (with small hole at the end), Bunsen burner, stoppers, glass tube,
electronic balance, U-tube, spatula, porcelain dish, thistle funnel, retort stand and clamp.
Rajah: / Diagram:
1. Timbang dan rekodkan jisim tiub pembakaran bersama mangkuk porselin di dalamnya, m1.
Weigh and record the mass of combustion tube with porcelain dish in it, m1.
2. Masukkan satu spatula kuprum(II) oksida ke dalam mangkuk porselin. Timbang dan rekodkan jisim
tiub pembakaran dan kandungannya, m2.
Place one spatula of copper(II) oxide into the porcelain dish. Weigh and record the mass of
combustion tube and its content, m2.
3. Biarkan gas hidrogen mengalir beberapa minit ke dalam tiub pembakaran sebelum pemanasan.
Allow hydrogen gas to flow for several minutes into the combustion tube before heating.
4. Gas hidrogen berlebihan yang keluar daripada lubang kecil dibakar.
The excess hydrogen gas that flows out from the small hole is burnt.
5. Panaskan kuprum(II) oksida dengan kuat.
Heat the copper(II) oxide strongly.
6. Padamkan penunu Bunsen apabila serbuk hitam bertukar perang.
Put off the flame when black powder turns brown.
7. Biarkan gas hidrogen mengalir berterusan sehingga pepejal perang menyejuk ke suhu bilik.
Allow the hydrogen gas to flow continuously until the brown solid cool to room temperature.
8. Timbang dan rekodkan jisim tiub pembakaran dan kandungannya semula, m3.
Weigh and record the mass of combustion tube and its content again, m3.
9. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat jisim yang tetap.

17
Keputusan:
Results:
Diskripsi / Description Jisim / Mass (g)
Jisim tiub pembakaran + mangkuk porselin m1
Mass of combustion tube + porcelain dish
Jisim tiub pembakaran +mangkuk porselin + kuprum oksida m2
Mass of combustion tube + porcelain dish + copper oxide
Jisim tiub pembakaran + mangkuk porselin + kuprum m3
Mass of combustion tube + porcelain dish + copper
Penghitungan:
Calculation:
Cu O
Jisim / mass (g) m3 – m 1 = p m2 – m 3 = q
Bil mol 𝑝𝑝 𝑞𝑞
= 𝑟𝑟 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 𝑠𝑠 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚
No of mol 64 16
Nisbah mol 1 1
Mole ratio
[RAM: Cu = 64; O = 16]
Formula empirik kuprum(II) oksida = CuO
Empirical formula of copper(II) oxide
Langkah berjaga-jaga:
Precautionary steps:
1. Biarkan gas hidrogen mengalir beberapa minit ke dalam tiub pembakaran sebelum pemanasan untuk
menyingkirkan oksigen di dalam tiub pembakaran.
Allow hydrogen gas to flow for several minutes into the combustion tube before heating to remove
oxygen in the combustion tube.
2. Biarkan gas hidrogen mengalir berterusan sehingga pepejal perang menyejuk ke suhu bilik untuk
mengelakkan oksigen masuk dan bertindak balas dengan kuprum yang panas untuk membentuk
kuprum(II) oksida semula.
Allow the hydrogen gas to flow continuously until the brown solid cool to room temperature to
prevent oxygen from entering and react with hot copper to form copper(II) oxide again.
3. Ulang proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan sehingga mendapat satu jisim yang tetap.

18
BAB 4: JADUAL BERKALA UNSUR

CHAPTER 4: PER IODIC TABLE OF ELEM ENTS
(A) KUMPULAN 1 / GROUP 1
4.1 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap air SPM 2008

Reactivity of Group 1 elem ents tow ard w ater SP M 2008

ESSAY QUESTI ON P AP ER 3
Kereaktifan logam alkali bertambah apabila menuruni kumpulan

The reactivity of the alkali metals increases as they go down the group
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen untuk membuktikan kenyataan di atas
benar dengan menggunakan tindak balas antara litium, natrium dan kalium dengan air.
Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true by using the reactions of lithium,
sodium and potassium with water. [17 M]
Cadangan Jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kereaktifan logam kumpulan 1 berubah apabila bertindak

balas dengan air? // Adakah kedudukan logam alkali mempengaruhi
kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan air?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kereaktifan logam alkali dengan air apabila menuruni
kumpulan 1 // Mengkaji kesan kedudukan logam terhadap kereaktifan logam
apabila bertindak balas dengan air.
Definisi secara Apabila cebisan kecil logam (yang terletak pada bahagian bawah Kumpulan
operasi 1) diletakkan di atas permukaan air, logam bergerak sangat pantas (logam
terbakar dan menghasilkan bunyi ‘hiss’ dan ‘pop’)
Semua Dimanipulasikan: Jenis logam Kumpulan 1 // litium, natrium dan kalium //
pembolehubah yang Kedudukan logam dalam kumpulan 1
terlibat Bergerak balas: Kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan air
Dimalarkan: air //saiz logam
Pernyataan Apabila menuruni Kumpulan 1, kereaktifan logam alkali meningkat apabila
hipotesis bertindak balas dengan air. // Semakin bawah kedudukan logam dalam
Kumpulan 1, semakin bertambah kereaktifan logam apabila bertindak balas
dengan air.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: litium, natrium, kalium, air, kertas turas
radas: Radas: bekas kaca, pisau kecil dan forsep
prosedur 1. Isi bekas kaca dengan air sehingga separuh penuh.
eksperimen: 2. Potong cebisan kecil litium dengan menggunakan pisau kecil dan forsep.
3. Keringkan minyak parafin pada permukaan litium menggunakan kertas
turas.
4. Letakkan litium perlahan-lahan di atas permukaan air di dalam bekas kaca
dengan menggunakan forsep.
5. Perhatikan dan rekod kereaktifan tindak balas.
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan natrium dan kalium untuk
menggantikan litium.

19
Penjadualan data Logam alkali Pemerhatian

Litium
Natrium
Kalium
Suggested answ er:
Problem statement How does the reactivity of Group 1 elements change when they react with water?
// How does the position of metal affect the reactivity of metal when react with
water?
Aim of experiment To determine the reactivity of alkali metal with water when going down Group
1. // To determine the effect of position of metal and the reactivity of metal
when react with water.
Operational definition When a small piece metal (which is at lower position in Group 1) is placed on
the surface of water, the metal moves very rapidly //
When a small piece metal (which is at lower position in Group 1) is placed on
the surface of water, the metal burns and produces ‘hiss’ and ‘pop’ sound.
All variables involved Manipulated: Type of Group 1 metals // lithium, sodium and potassium //
Position of metal in Group 1
Responding: Reactivity of metal when react with water
Constant: Water // size of metals
Statement of When going down Group 1, the reactivity of alkali metals increases when react
hypothesis with water. // The lower the position of metal in Group 1, the higher the reactivity
of metal when react with water.
List of materials and Materials: Lithium, sodium, potassium, water, filter paper
apparatus: Apparatus: Water trough, small knife and forceps
Experimental 1. Fill a water trough with water until half-full.
procedure: 2. Cut a small piece of lithium by using a small knife and forceps.
3. Remove the paraffin oil on the surface of lithium using filter paper.
4. Place the lithium slowly on the water surface in a water trough by using
forceps.
5. Observe and record the reactivity of reactions.
6. Repeat steps 1 to 5 using sodium and potassium to replace lithium.
Tabulation of data
Alkali metals Observation
Lithium
Sodium
Potassium
SOALAN STRUKTUR KERTAS 3

STRUCTURED QUESTI ON P AP ER 3
Rajah menunjukkan tindak balas di antara logam kalium dengan air.

Diagram shows the reaction between potassium metal and water.
(a) Nyatakan pemerhatian dan inferens semasa tindak balas ini.

State observations and inferences during this reaction.

20
Pemerhatian Inferens
Observation Inference
Kalium bergerak dengan sangat pantas, rawak dan terbakar Kalium bertindak balas secara cergas
dengan nyalaan ungu-kemerahan. dengan air.
Potassium moves very rapidly, randomly and burns with lilac Potassium react vigorously with water.
flame
Menghasilkan bunyi “hiss”. Gas hidrogen terbebas.
Produce “hiss” sound. Hydrogen gas released.
Nilai pH larutan terhasil adalah 13.1 Larutan beralkali terbentuk
pH value of solution formed is 13.1 Alkaline solution is formed
(b) Nyatakan hubungan antara kedudukan logam alkali dalam kumpulan 1 dengan kereaktifan logam
terhadap air.
State the relationship between the position of alkali metal in Group 1 and the reactivity of metal
towards water.
Semakin rendah/bawah kedudukan logam alkali dalam kumpulan 1, semakin bertambah kereaktifan
logam terhadap air.
The lower the position of alkali metal in Group 1, the higher the reactivity of metal towards water.
(c) Nyatakan definisi secara operasi bagi kereaktifan unsur-unsur Kumpulan 1.

State the operational definition for the reactivity of Group 1 elements.
Apabila cebisan kecil logam (yang terletak pada bahagian bawah Kumpulan 1) diletakkan di atas
permukaan air, logam bergerak sangat pantas
When a small piece metal (which is at lower position in Group 1) is placed on the surface of water,
the metal moves very rapidly

Semua unsur Kumpulan 1 dalam Jadual Berkala Unsur menunjukkan sifat kimia yang sama tetapi
kereaktifannya berbeza.
All elements in Group 1 of The Periodic Table of the Elements show similar chemical properties but the
reactivity is different.
Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan satu eksperimen untuk menentukan kereaktifan logam
terhadap air.
Dalam penerangan anda, sertakan rajah berlabel, pemerhatian, persamaan kimia dan kesimpulan.
Based on the above statement, describe an experiment how to determine the reactivity of metal
towards water.
In your explanation, include a labelled diagram, observations, chemical equations and conclusion.
[10M]
TINDAK BALAS DENGAN AIR
REACTI ON W I TH W ATER
Bahan: Logam litium, logam natrium, logam kalium, air, kertas turas
Materials: lithium metal, sodium metal, potassium metal, water, filter paper
Radas: Bekas kaca (atau takungan kaca), forsep, pisau kecil

Apparatus: Water trough, forceps, small knife

21
Rajah: / Diagram:
Prosedur:
Procedure:
1. Isi bekas kaca dengan air sehingga separuh penuh
Fill a water trough with water until half-full
2. Potong seketul kecil litium dengan pisau kecil dan keringkan minyak paraffin menggunakan kertas
turas.
Cut a small piece of lithium using a small knife and dry the paraffin oil on lithium using filter paper.
3. Letakkan ketulan kecil litium di atas permukaan air dengan menggunakan forsep.
Put a small piece of lithium on the surface of the water using a forcep.
4. Perhatikan dan catatkan kecergasan tindak balas litium dengan air.
Observe and record the reactivity of the reaction between lithium and water.
5. Rekodkan pemerhatian.
Record the observation.
6. Ulang eksperimen dengan menggunakan natrium dan kalium.
Repeat the experiment using sodium and potassium.
Pemerhatian:
Observation:
Jenis logam alkali Pemerhatian pada kecergasan tindak balas
Type of alkali metal Observation on the reactivity
Litium Litium bergerak secara rawak dan perlahan-lahan di permukaan air. Bunyi
Lithium “hiss” terhasil.
Lithium moves slowly and randomly on the surface of the water. Produce
“hiss” sound.
Natrium Natrium bergerak secara rawak dan cepat di permukaan air sambil
Sodium mengeluarkan bunyi hiss.
Sodium moves quickly and randomly on the surface of the water, while
producing “hiss” sound.
Kalium Kalium bergerak secara rawak dan sangat cepat di permukaan air, terbakar
Potassium dengan nyala ungu kemerahan. Bunyi “hiss” dan “pop” kedengaran.
Potassium moves very rapidly and randomly on the surface of the water,
burning with a lilac flame while producing “hiss” and “pop” sound.
Persamaan kimia: / Chemical equations:
2Li + 2H2O  2LiOH+ H2

2Na + 2H2O  2NaOH+ H2
2K + 2H2O  2KOH+ H2
Conclusion: / Kesimpulan:
Semakin menuruni Kumpulan 1, logam alkali menjadi lebih reaktif dalam tindak balas dengan air.
The reactivity of the reaction between alkali metals and water increases when going down Group 1.
Kereaktifan logam bertambah daripada Li → Na → K

Reactivity of metal increases from Li → Na → K

22
4.2 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap oksigen

R eactivity of Group 1 elem ents tow ards ox ygen
SOALAN ESEI K ERTAS 3

ESSAY QUESTION PAPER 3
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen untuk membuktikan kenyataan diatas
benar dengan menggunakan tindak balas litium, natrium dan kalium dengan oksigen.
Referring to the statement above, plan an experiment to prove it true by using the reactions of lithium,
sodium and potassium with oxygen. [17 markah]
Cadangan Jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kereaktifan logam kumpulan 1 berubah apabila bertindak
balas dengan oksigen? // Adakah kedudukan logam alkali mempengaruhi
kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan oksigen?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kereaktifan logam alkali dengan oksigen apabila
menuruni kumpulan 1 // Mengkaji kesan kedudukan logam terhadap
kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan oksigen.
Definisi secara Apabila logam (yang terletak pada bahagian bawah Kumpulan 1) dibakar
operasi dan dimasukkan ke dalam balang gas berisi gas oksigen, logam terbakar
dengan nyalaan yang sangat terang.
Semua Dimanipulasikan: Jenis logam Kumpulan 1 // litium, natrium dan kalium //
pembolehubah yang Kedudukan logam dalam Kumpulan 1
terlibat Bergerak balas: Kereaktifan tindak balas dengan oksigen
Dimalarkan: Gas oksigen // saiz logam
Pernyataan Apabila menuruni Kumpulan 1, kereaktifan logam alkali meningkat apabila
hipotesis bertindak balas dengan oksigen. // Semakin bawah kedudukan logam dalam
Kumpulan 1, semakin bertambah kereaktifan logam apabila bertindak balas
dengan oksigen.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: litium, natrium, kalium, gas oksigen, kertas turas
radas: Radas: Balang Gas, sudu balang gas, penunu bunsen, pisau kecil dan forsep
Prosedur 1. Isikan sebuah balang gas dengan gas oksigen.
3. Keringkan minyak parafin pada permukaan litium menggunakan kertas
turas
4. Letakkan litium di atas sudu balang gas dengan menggunakan forsep.
5. Panaskan litium sehingga ia mula terbakar.
6. Sudu balang gas dengan litium terbakar dimasukkan dengan cepat ke
dalam balang gas.
Penjadualan data
Logam alkali Pemerhatian
Lithium
Natrium
Kalium

23
Suggested answer:
Problem statement How does the reactivity of Group 1 elements change when they react with
oxygen? // How does the position of metal affect the reactivity of metal when
react with oxygen?
Aim of experiment To determine the reactivity of alkali metal with oxygen when going down
Group 1. // To determine the effect of position of metal and the reactivity of
metal when react with oxygen.
Operational definition When a burning metal (which is at lower position in Group 1) is placed into
a gas jar containing oxygen gas, the metal burns very brightly.
All variables involved Manipulated: Type of Group 1 metals // lithium, sodium and potassium //
Position of metal in Group 1
Responding: Reactivity of reaction with oxygen
Constant: Oxygen gas, size of metals
Statement of The lower the position of metal in Group 1, the higher the reactivity of metal
hypothesis when react with oxygen. // When going down Group 1, the reactivity of alkali
metals increases when react with oxygen.
List of materials and Materials: Lithium, sodium, potassium, oxygen gas, filter paper
apparatus: Apparatus: Gas jar, gas jar spoon, bunsen burner, small knife and forceps
Experimental 1. Fill a gas jar with oxygen gas.
procedure: 2. Cut a small piece of lithium by using knife and forcep.
3. Remove the paraffin oil on the surface of lithium using a filter paper.
4. Place the lithium on the gas jar spoon by using a forcep.
5. Heat the lithium in a gas jar spoon until it starts to burn.
6. The gas jar spoon with the burning lithium is then quickly lowered into the
gas jar.
7. Observe the reactivity of reactions.
Tabulation of data
Lithium
Sodium
Potassium

Semua unsur Kumpulan 1 dalam Jadual Berkala Unsur menunjukkan sifat kimia yang
sama tetapi kereaktifannya berbeza.
All elem ents in Group 1 of The P eriodic Table of the Elem ents show sim ilar chem ical
properties but the reactivity is different.
terhadap oksigen.
Based on the above statement, describe an experiment how to determine the reactivity of metal
towards oxygen.
[10M]
TINDAK BALAS DENGAN OKSIGEN / REACTI ON W I TH OX YGEN
Bahan: Logam litium, logam natrium, logam kalium, gas oksigen, kertas turas.
Materials: lithium metal, sodium metal, potassium metal, oxygen gas, filter paper.
Radas: Balang gas dengan penutupnya, sudu pembakaran, penunu Bunsen, pisau kecil, forsep
Apparatus: Gas jar and lid, gas jar spoon, Bunsen burner, small knife, forcep

24
Rajah: / Diagram:
Procedure: / Prosedur:
1. Isikan sebuah balang gas dengan gas oksigen.
Fill a gas jar with oxygen gas.
2. Potong secebis kecil litium dengan menggunakan pisau kecil dan forsep
Cut a small piece of lithium using a small knife and forcep.
3. Keringkan minyak paraffin pada permukaan litium dengan menggunakan kertas turas.
Dry the paraffin oil on the surface of the lithium using a filter paper.
4. Letakkan litium dalam sudu pembakaran dengan menggunakan forsep dan panaskan sehingga litium
mula terbakar.
Place the lithium on the gas jar spoon by using a forcep and heat it until the lithium starts to burn.
5. Masukkan sudu pembakaran dengan cepat ke dalam balang gas berisi gas oksigen.
Quickly place the gas jar spoon in a gas jar filled with oxygen.
6. Perhatikan warna nyalaan, kecergasan tindak balas dan rupa bentuk baki.
Observe the colour of the flames, the reactivity of the reaction and the residue formed.
7. Record the observation.
Rekodkan pemerhatian.
8. Ulangi langkah 1 hingga 7 dengan menggunakan logam natrium dan kalium.
Repeat steps 1 to 7 using sodium and potassium metals.
Observation: / Pemerhatian:
Jenis logam alkali Pemerhatian tentang kecergasan tindak balas
Types of alkali metal Observation on the reactivity of the reaction
Litium Litium terbakar dengan nyalaan merah secara perlahan-lahan.
Lithium Wasap putih menyejuk membentuk pepejal putih.
Lithium burns slowly with a red flame. White fumes form.
White solid is formed when cooled.
Natrium Natrium terbakar dengan nyalaan kuning secara cergas.
Sodium Wasap putih yang menyejuk membentuk pepejal putih.
Sodium burns vigorously with yellow flame.
The white fumes form a white solid when cooled.
Kalium Kalium terbakar dengan nyalaan ungu kemerahan secara sangat
Potassium cergas. Wasap putih menyejuk membentuk pepejal putih.
Potassium burns very vigorously with a lilac flame.
Chemical equations: / Persamaan kimia:

4Li + O2  2Li2O ; 4Na + O2  2Na2O ; 4K + O2  2K2O
Semakin menuruni Kumpulan 1, logam alkali menjadi lebih reaktif dalam tindak balas dengan oksigen.
The reactivity of the reaction between alkali metals and oxygen increases when going down Group 1.

25
4.3 Kereaktifan unsur Kumpulan 1 terhadap halogen

R eactivity of Group 1 elem ents tow ards halogen

Litium, natrium dan kalium adalah tiga unsur Kumpulan 1 dalam

Jadual Berkala. Ketiga-tiga unsur ini menunjukkan kereaktifan
yang berbeza dalam tindak balas dengan gas klorin.
Lithium, sodium and potassium are three elements in Group 1
of the Periodic Table. These three elements show different
reactivity in their reactions with chlorine gas.
Rancang satu eksperimen untuk membandingkan kereaktifan tiga unsur ini apabila bertindak balas
dengan klorin.
Plan an experiment to compare the reactivity of these three elements when reacting with chlorine.
[17 M]
Jawapan cadangan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kereaktifan logam kumpulan 1 berubah apabila bertindak balas
dengan klorin? // Adakah kedudukan logam alkali mempengaruhi kereaktifan
logam apabila bertindak balas dengan klorin?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kereaktifan logam alkali dengan klorin apabila menuruni
kumpulan 1 // Mengkaji kesan kedudukan logam terhadap kereaktifan logam
apabila bertindak balas dengan klorin.
Definisi secara Apabila logam (yang terletak pada bahagian bawah Kumpulan 1) dibakar dan
operasi dimasukkan ke dalam balang gas berisi gas klorin, logam terbakar dengan
nyalaan yang sangat terang.
Semua Dimanipulasikan: Jenis logam alkali // litium, natrium dan kalium //
pembolehubah yang Kedudukan logam dalam Kumpulan 1
terlibat Bergerak balas: Kereaktifan tindak balas dengan gas klorin
Dimalarkan: Gas klorin // saiz logam
Pernyataan Semakin bawah kedudukan logam dalam Kumpulan 1, semakin bertambah
hipotesis kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan klorin. //
Apabila menuruni Kumpulan 1, kereaktifan logam alkali meningkat apabila
bertindak balas dengan klorin.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: litium, natrium, kalium, gas klorin, kertas turas
radas: Radas: Balang gas, sudu balang gas, penunu bunsen, pisau kecil dan forsep
prosedur 1. Isikan sebuah balang gas dengan gas klorin.
3. Keringkan minyak parafin pada permukaan litium menggunakan kertas turas.
4. Letakkan litium di atas sudu balang gas dengan menggunakan forsep.
5. Panaskan litium sehingga ia mula terbakar.
6. Sudu pembakaran dengan litium terbakar kemudian dimasukkan dengan
cepat ke dalam balang gas berisi gas klorin.
Penjadualan data
Logam alkali Pemerhatian
Lithium
Natrium
Kalium

26
Suggested answer:
chlorine? // How does the position of metal affect the reactivity of metal
when react with chlorine?
Aim of experiment To determine the reactivity of alkali metal with chlorine when going down
Group 1. // To determine the effect of position of metal and the reactivity of
metal when react with chlorine.
Operational definition When a burning metal (which is at lower position in Group 1) is placed into
a gas jar containing chlorine gas, the metal burns very brightly.
All variables involved Manipulated: Type of Group 1 metals // lithium, sodium and potassium
Responding: Reactivity of reaction with chlorine
Constant: Chlorine gas, size of metals
Statement of The lower the position of metal in Group 1, the higher the reactivity of metal
hypothesis when react with chlorine. // When going down Group 1, the reactivity of
alkali metals increases when react with chlorine.
List of materials and Materials: Lithium, sodium, potassium, chlorine gas, filter paper
apparatus: Apparatus: Gas jar, gas jar spoon, bunsen burner, small knife and forceps
Experimental 1. Fill a gas jar with chlorine gas.
procedure: 2. Cut a small piece of lithium by using knife and forcep.
3. Remove the paraffin oil on the surface of lithium using a filter paper.
4. Place the lithium on the gas jar spoon by using a forcep
5. Heat the lithium until it starts to burn.
6. The gas jar spoon with the burning lithium is then quickly lowered into a
gas jar filled with chlorine gas.
Tabulation of data
Lithium
Sodium
Potassium

All elements in Group 1 of The Periodic Table of the Elements show similar chemical properties but the
reactivity is different.
Semua unsur Kumpulan 1 dalam Jadual Berkala Unsur menunjukkan sifat kimia yang sama tetapi
kereaktifannya berbeza.
Based on the above statement, describe an experiment how to determine the reactivity of metal towards
chlorine.
terhadap klorin.
[10M]

27
TINDAK BALAS DENGAN KLORIN

REACTI ON W I TH CHLORI NE
Bahan: Logam litium, logam natrium, logam kalium, gas klorin, kertas turas
Materials: lithium metal, sodium metal, potassium metal, water, filter paper
Radas: Balang gas, sudu balang gas, forsep, pisau kecil, penunu Bunsen
Apparatus: Gas jar, gas jar spoon, forceps, small knife, Bunsen burner
Rajah: / Diagram:
1. Isikan sebuah balang gas dengan gas klorin.
Fill a gas jar with chlorine gas.
2. Potong secebis kecil litium dengan menggunakan pisau kecil.
Cut a small piece of lithium using a small knife.
3. Keringkan minyak paraffin pada permukaan litium dengan menggunakan kertas turas.
Dry the paraffin oil on the surface of the lithium using a filter paper.
4. Letakkan litium di atas sudu pembakaran dengan menggunakan forsep dan panaskan sehingga litium
mula terbakar.
Place the lithium on the gas jar spoon by using a forcep and heat the lithium until it starts to burn.
5. Sudu pembakaran dengan litium terbakar kemudian dimasukkan dengan cepat ke dalam balang gas
berisi gas klorin.
The gas jar spoon with the burning lithium is then quickly lowered into a gas jar filled with chlorine
gas.
6. Perhatikan warna nyalaan, kecergasan tindak balas dan rupa bentuk baki.
Observe the colour of the flames, the reactivity of the reaction and the residue formed.
8. Ulangi langkah 1 hingga 7 dengan menggunakan logam natrium dan kalium.
Repeat steps 1 to 7 using sodium and potassium metals.
Pemerhatian: / Observation:
Jenis logam alkali Pemerhatian tentang kecergasan tindak balas
Types of alkali metal Observation on the reactivity of the reaction
Litium Litium terbakar dengan nyalaan merah secara perlahan-lahan.
Lithium Wasap putih menyejuk membentuk pepejal putih.
Lithium burns slowly with a red flame. White fumes form.
White solid is formed when cooled.
Natrium Natrium terbakar dengan nyalaan kuning secara cergas.
Sodium Wasap putih yang menyejuk membentuk pepejal putih.
Sodium burns vigorously with yellow flame.
Kalium Kalium terbakar dengan nyalaan ungu kemerahan secara sangat
Potassium cergas. Wasap putih menyejuk membentuk pepejal putih.
Potassium burns very vigorously with a lilac flame.

28
2Li + Cl2  2LiCl

2Na + Cl2  2NaCl
2K + Cl2  2KCl
Kesimpulan: / Conclusion:
Semakin menuruni Kumpulan 1, logam alkali menjadi lebih reaktif dalam tindak balas dengan klorin.
The reactivity of the reaction between alkali metals and chlorine increases when going down Group 1.
(B) KUMPULAN 17 / GROUP 17 (HALOGEN)
4.4 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 ke atas ferum

Reactivity of Group 17 elem ents tow ards iron

Berpandukan kepada kenyataan di atas, rancang satu eksperimen untuk membuktikan kenyataan
tersebut benar dengan menggunakan tindak balas klorin, bromin dan iodin dengan wul besi.
Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true by using the reactions of chlorine,
bromine and iodine with iron wool. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kereaktifan unsur Kumpulan 17 berubah apabila bertindak

balas dengan ferum (besi)? //
Adakah kedudukan halogen mempengaruhi kereaktifannya apabila bertindak
balas dengan klorin?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kereaktifan halogen dengan ferum apabila menuruni
Kumpulan 17.
Definisi secara Apabila gas klorin dialirkan kepada ferum yang panas, ferum terbakar dengan
operasi terang dan pantas.
Semua Dimanipulasikan: Jenis halogen // Klorin, bromin dan iodin //
pembolehubah Kedudukan halogen dalam Kumpulan 17
terlibat Bergerak balas: kereaktifan tindak balas dengan ferum
Dimalarkan: Wul besi
Pernyataan hipotesis Semakin bawah kedudukan halogen dalam Kumpulan 17, semakin berkurang
kereaktifannya apabila bertindak balas dengan ferum. // Apabila menuruni
Kumpulan 17, kereaktifan tindak balas antara halogen dengan ferum semakin
berkurang
Senarai bahan dan Bahan-bahan: gas klorin, cecair bromin, pepejal iodin, wul besi, kapur soda
radas: Radas: tabung pembakaran, penunu Bunsen, tiub penghantar

29
prosedur 1. Letakkan wul besi pada bahagian tengah tiub pembakaran.

eksperimen: 2. Apitkan tiub pembakaran secara mengufuk kepada kaki retort
3. Panaskan wul besi dengan nyalaan yang kuat
4. Alirkan gas klorin melalui wul besi panas dalam tiub pembakaran.
6. Ulangi eksperimen dengan mengalirkan wap bromin dan wap iodin ke d
dalam tiub pembakaran yang mengandungi wul besi panas
Penjadualan data
Jenis halogen Pemerhatian
Klorin
Bromin
iodin
Suggested answer:
iron wool? // How does the position of halogen affect its reactivity when react
with iron?
Aim of experiment To determine the reactivity of halogen with iron when going down Group 17.
// To determine the effect of position of halogen and their reactivity when
react with iron.
Operational definition When chlorine gas is flowed into hot iron wool, iron wool burns brightly and
rapidly
All variables involved Manipulated: Type of halogens // Chlorine, bromine and iodine //
Position of halogen in Group 17
Responding: Reactivity when react with iron
Constant: iron wool
Statement of The lower the position of halogen in Group 17, the lower the reactivity when
hypothesis react with iron // When going down Group 17, the halogens become less
reactive in their reactions with iron.
List of materials and Materials: chlorine gas, liquid bromine, solid iodine, iron wool, soda lime
apparatus: Apparatus: Combustion tube, bunsen burner, delivery tube
Experimental 1. Place iron wool at the middle of combustion tube.
procedure: 2. Clamp the combustion tube horizontally to a retort stand.
3. Heat the iron wool strongly.
4. Flow the chlorine gas over the hot red iron wool in the combustion tube.
6. Repeat the experiment by flowing the bromine vapour and iodine vapour
into the combustion tube containing iron wool.
Tabulation of data
Type of halogen Observation
Chlorine
Bromine
Iodine

30
4.5 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap air

R eactivity of Group 17 elem ents tow ards w ater

Bromin dan iodin merupakan unsur-unsur dalam Kumpulan 17 Jadual Berkala Unsur.
Mereka menunjukkan sifat kimia yang sama tetapi kereaktifan yang berbeza.
Bromine and iodine are elements in Group 17 of The Periodic Table of the Elements.
They show similar chemical properties but the reactivity is different.
Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan satu eksperimen untuk menentukan kereaktifan bromin dan
iodin apabila bertindak balas dengan air.
Dalam penerangan anda, sertakan prosedur, pemerhatian, persamaan kimia dan kesimpulan.
Based on the above statement, describe an experiment how to determine the reactivity of chlorine and
bromine when react with water.
In your explanation, include procedure, observations, chemical equations and conclusion. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Cecair bromin, pepejal iodin, air suling

Materials: Liquid bromine, solid iodine, distilled water
Radas: Tabung uji, penitis, penyumbat getah

Apparatus: Test tube, dropper, rubber stopper
1. Tuangkan 5 cm3 air suling ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 5 cm3 of distilled water into a test tube.
2. Tambahkan 2 titis cecair bromin ke dalam tabung uji
Add two drops of liquid bromine into the test tube.
3. Tutup tabung uji dengan penyumbat getah dan goncangkan.
Close the test tube with rubber stopper and shake
4. Celupkan kertas litmus biru ke dalam larutan.
Dip blue litmus paper into the solution.
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan pepejal iodin bagi menggantikan cecair bromin.
Repeat steps 1 to 5 using solid iodine to replace liquid bromine.
Halogen Pemerhatian
Observation
Cecair bromin Cecair perang melarut perlahan di dalam air membentuk larutan perang.
Liquid bromine Kertas litmus biru bertukar merah dan kemudiannya menjadi putih (dilunturkan)
Brown liquid dissolves slowly in water to form brown solution.
Blue litmus paper turns red and then white (decolourised)
Pepejal iodin Sedikit hablur ungu kehitaman melarut dengan sangat perlahan dalam air
Solid iodine membentuk larutan kuning pucat. Kertas litmus biru tidak berubah.
Small amount of purplish-black crystal dissolves very slowly in water to form pale
yellow solution. Blue litmus paper does not change.

31

H2O + Br2  HBr + HOBr
H2O + I2  HI + HOI
Bromin lebih reaktif apabila bertindak balas dengan air berbanding iodin.
Bromine is more reactive when reacts with water compared to iodine.
4.6 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap larutan natrium hidroksida

R eactivity of Group 17 elem ents tow ards sodium hydrox ide solution

Bromin dan iodin merupakan unsur-unsur dalam Kumpulan 17 Jadual Berkala Unsur.
Mereka menunjukkan sifat kimia yang sama tetapi kereaktifan yang berbeza.
Bromine and iodine are elements in Group 17 of The Periodic Table of the Elements.
They show similar chemical properties but the reactivity is different.
Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan satu eksperimen untuk menentukan kereaktifan bromin dan
iodin apabila bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida.
Dalam penerangan anda, sertakan prosedur, pemerhatian, persamaan kimia dan kesimpulan.
Based on the above statement, describe an experiment how to determine the reactivity of chlorine and
bromine when react with sodium hydroxide solution.
In your explanation, include procedure, observations, chemical equations and conclusion. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Cecair bromin, pepejal iodin, 2.0 mol dm-3 natrium hidroksida
Materials: Liquid bromine, solid iodine, 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide

1. Tuangkan 2 cm3 larutan natrium hidroksida ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of sodium hydroxide solution into a test tube.
2. Tambahkan 2 titis cecair bromin ke dalam tabung uji
Add two drops of liquid bromine into the test tube.
3. Tutup tabung uji dengan penyumbat getah dan goncangkan.
Close the test tube with rubber stopper and shake
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan pepejal iodin bagi menggantikan cecair bromin.
Repeat steps 1 to 4 using solid iodine to replace liquid bromine.

32
Halogen Pemerhatian
Observation
Cecair bromin Cecair perang melarut dengan sederhana di dalam larutan natrium hidroksida
Liquid bromine membentuk larutan tak berwarna.
Brown liquid dissolves moderately fast in sodium hydroxide to form colourless
solution.
Pepejal iodin Pepejal ungu kehitaman melarut dengan sangat perlahan dalam larutan natrium
Solid iodine hidroksida membentuk larutan tak berwarna.
Purplish-black solid dissolves very slowly in sodium hydroxide solution to form
colourless solution.

2NaOH + Br2  NaBr + NaOBr + H2O
2NaOH + I2  NaI + NaOI + H2O
Bromin lebih reaktif apabila bertindak balas dengan natrium hidroksida berbanding iodin.
Bromine is more reactive when reacts with sodium hydroxide compared to iodine.
(C) UNSUR KALA 3

P ERI OD 3 ELEM ENTS
4.7 Sifat-sifat unsur oksida merentasi kala 3

P roperties of the ox ides of elem ents across P eriod 3

Botol I, II dan III mengandungi pepejal putih R, T dan U masing-masing. Label pada botol tersebut
telah kabur. Pepejal putih ini adalah silikon dioksida, magnesium oksida dan aluminium oksida.
Dengan memilih satu tindak balas yang sesuai, rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan
pepejal putih dalam botol I, II dan III.
Bottle I, II and III contain white solids R, T and U respectively. The labels on these bottles have dropped.
These white solids are silicon dioxide, magnesium oxide and aluminium oxide.
By choosing a suitable reaction, plan a laboratory experiment to differentiate the white solids in bottles
I, II and III. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membezakan antara silikon dioksida, magnesium oksida dan
aluminium oksida dengan menggunakan larutan asid dan alkali?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan antara silikon dioksida, magnesium oksida dan
aluminium oksida dengan menggunakan larutan asid dan alkali.
Definisi secara Apabila silikon dioksida dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
operasi larutan natrium hidroksida, pepejal putih melarut membentuk larutan tak

33
berwarna. // Apabila magnesium oksida dimasukkan ke dalam tabung uji

yang mengandungi larutan asid nitrik, pepejal putih melarut membentuk
larutan tak berwarna. // Apabila aluminium oksida dimasukkan ke dalam
tabung uji yang mengandungi larutan natrium hidroksida / larutan asid nitrik,
pepejal putih melarut membentuk larutan tak berwarna.
Semua Dimanipulasikan: jenis oksida logam // silikon dioksida, magnesium oksida
pembolehubah dan aluminium oksida
terlibat Bergerak balas: keterlarutan dalam asid dan alkali
Dimalarkan: isi padu asid dan alkali
Kenyataan hipotesis Silikon dioksida larut dalam larutan natrium hidroksida sahaja dan
magnesium oksida larut dalam asid nitrik sahaja manakala aluminium oksida
larut dalam kedua-dua larutan natrium hidroksida dan asid nitrik.
Senarai bahan dan Bahan: silikon dioksida, magnesium oksida, aluminium oksida, 1 mol dm-3
radas: larutan natrium hidroksida, 1 mol dm-3 asid nitrik
Radas: tabung uji, penunu bunsen, pemegang tabung uji, spatula, tong
Prosedur ujikaji: 1. Tuangkan 2 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm-3 dan 2 cm3 asid
nitrik 1 mol dm-3 ke dalam dua tabung uji yang berbeza.
2. Tambah satu spatula serbuk silikon dioksida ke dalam setiap tabung uji.
3. Panaskan kedua-dua tabung uji. Goncangkan tabung uji.
4. Perhatikan dan rekodkan perubahan tindak balas.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan magnesium oksida dan
aluminium oksida masing-masing untuk menggantikan silikon dioksida.
Penjadualan data
Oksida logam Pemerhatian
Tindak balas dengan Tindak balas dengan
larutan asid nitrik larutan natrium hidroksida
Silikon dioksida
Magnesium oksida
Aluminium oksida
Suggested answer:
Problem statement How to differentiate between silicon dioxide, magnesium oxide and aluminium
oxide by using acid and alkali solutions?
Aim of experiment To differentiate between silicon dioxide, magnesium oxide and aluminium oxide
by using acid and alkali solutions.
Operational When silicon dioxide is added into a test tube containing sodium hydroxide
definition solution, white solid dissolves to form colourless solution // When magnesium
oxide is added into a test tube containing nitric acid solution, white solid dissolves
to form colourless solution // When aluminium oxide is added into a test tube
containing sodium hydroxide / nitric acid solution, white solid dissolves to form
colourless solution
All variables involved Manipulated: Type of metal oxide // silicon dioxide, magnesium oxide and
aluminium oxide
Responding: Solubility in acid and alkali
Constant: volume of acid and alkali
Statement of Silicon dioxide dissolves in sodium hydroxide solution only and magnesium oxide
hypothesis dissolves in dilute nitric acid only whereas aluminuim oxide dissolves in both
sodium hydroxide solution and dilute nitric acid.
List of materials and Materials: silicon dioxide, magnesium oxide, aluminium oxide, 1 mol dm-3 sodium
apparatus: hydroxide solution, 1 mol dm-3 nitric acid.
Apparatus: Test tubes, Bunsen burner, test tube holder, spatula, tongs
Experimental 1. Pour 2 cm3 of 1 mol dm-3 sodium hydroxide solution and 2 cm3 of 1 mol dm-3
procedure: nitric acid into two different test tubes.
2. Add one spatula of silicon dioxide powder into each of the test tubes.

34
3. Heat both test tubes. Shake the test tubes.

4. Observe and record the changes of reactions.
5. Repeat steps 1 to 4 using magnesium oxide and aluminium oxide respectively
to replace silicon dioxide.
Tabulation of data
Metal oxide Observation
Reaction with Reaction with
nitric acid sodium hydroxide
Silicon dioxide
Magnesium oxide
Aluminium oxide

Unsur-unsur kala 3 dalam Jadual Berkala bergabung dengan oksigen untuk membentuk sebatian oksida.
Jadual menunjukkan tiga jenis oksida logam dan sifatnya.
The elements of Period 3 of the Periodic Table combine with oxygen to form oxide compounds. The
table shows the nature of three metal oxides and their properties.
Oksida logam Natrium oksida Aluminium oksida diklorin heptoksida

Metal oxide Sodium oxide Aluminium oxide dichlorine heptoxide
Sifat oksida Oksida bes Oksida amfoterik Oksida asid
Property of oxide Basic oxide Amphotheric oxide Acidic oxide
Dengan menggunakan larutan asid dan larutan alkali yang bersesuaian, rancang satu eksperimen
untuk menyiasat bagaimana sifat oksida unsur kala 3 berubah dari kiri ke kanan. Penerangan anda
perlu mengandungi perkara-perkara berikut:
By using suitable acid and alkali solutions, plan an experiment to investigate how the property of oxides
of elements of Period 3 change moving across the period from left to right. Your planning must include
the following items:
• Senarai bahan dan alat radas / List of materials and apparatus
• Pemerhatian dan inferens / Observation and inference
• Kesimpulan / Conclusion [10 markah]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: diklorin heptoksida, natrium oksida, aluminium oksida, larutan 1 mol dm-3 natrium hidroksida, 1
mol dm-3 asid nitrik
Materials: dichlorine heptoxide, sodium oxide, aluminium oxide, 1 mol dm-3 sodium hydroxide solution,
1 mol dm-3 nitric acid.
Radas: tabung uji, penunu bunsen, pemegang tabung uji, spatula, tongs
1. Tuangkan 2 cm3 larutan 1 mol dm-3 natrium hidroksida dan 2 cm3 asid nitrik 1 mol dm-3 ke dalam
dua tabung uji yang berbeza.
Pour 2 cm3 of 1 mol dm-3 sodium hydroxide solution and 2 cm3 of 1 mol dm-3 nitric acid into two
different test tubes.
2. Tambah satu spatula serbuk diklorin heptoksida ke dalam setiap tabung uji.
Add one spatula of dichlorine heptoxide powder into each of the test tubes.
3. Panaskan kedua-dua tabung uji. Tabung uji digoncangkan.
Heat both test tubes. The test tubes are shaken well.

35
4. Perhatikan dan rekodkan perubahan tindak balas.

Observe and record the changes of reactions.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan natrium oksida dan aluminium oksida masing-masing
untuk menggantikan diklorin heptoksida.
Repeat steps 1 to 4 using sodium oxide and aluminium oxide respectively to replace dichlorine
heptoxide.
Oksida logam Pemerhatian Inferens

Metal oxide Observation Inference
Larutan natrium hidroksida Larutan asid nitrik
Sodium hydroxide solution Nitric acid solution
Natrium oksida Tiada perubahan. Pepejal putih melarut Natrium oksida
Sodium oxide No change. membentuk larutan menunjukkan sifat
tak berwarna. berbes sahaja.
Pepejal putih tidak melarut. White solid dissolves Sodium oxide
White solid does not to form colourless shows basic
dissolves. solution property only.
Aluminium oksida Pepejal putih melarut Pepejal putih melarut Aluminium oksida
Aluminium oxide membentuk larutan tak membentuk larutan menunjukkan sifat
berwarna. tak berwarna. amfoterik.
White solid dissolves to form White solid dissolves Aluminium oxide
colourless solution to form colourless shows amphoteric
solution property.
Diklorin heptoksida Pepejal putih melarut Tiada perubahan. Diklorin heptoksida
Dichlorine heptoxide membentuk larutan tak No change. menunjukkan sifat
berwarna. berasid sahaja.
White solid dissolves to form Pepejal putih tidak Dichlorine
colourless solution melarut. heptoxide shows
White solid does not acidic property
dissolves. only.
Daripada kiri ke kanan Jadual Berkala, sifat oksida berubah daripada oksida berbes, oksida amfoterik
dan oksida berasid.
From left to right of periodic table, the property of oxide change from basic oxide, amphoteric oxide
and acidic oxide.


Unsur-unsur kala 3 dalam Jadual Berkala bergabung dengan oksigen untuk membentuk sebatian oksida
logam. Jadual menunjukkan tiga sifat oksida logam tersebut.
The elements of Period 3 of the Periodic Table combine with oxygen to form metal oxide compounds.
The table shows the nature of three metal oxides.
Oksida logam Natrium oksida Aluminium oksida diklorin heptoksida

M etal ox ide Sodium oxide Aluminium oxide dichlorine heptoxide
P roperty of ox ide Basic oxide Amphotheric oxide Acidic oxide

36
Rancang satu eksperimen untuk menyiasat bagaimana sifat oksida unsur kala 3 berubah dari kiri ke
kanan.
Plan an experiment to investigate how the nature of oxides of elements of Period 3 change moving
across the period from left to right. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah sifat oksida unsur kala 3 dalam Jadual Berkala berubah apabila
bergerak merentasi Jadual Berkala dari kiri ke kanan?
Tujuan eksperimen Untuk menyiasat sifat oksida unsur kala 3 apabila bergerak merentasi Jadual
Berkala dari kiri ke kanan
Definisi secara Apabila diklorin heptoksida dimasukkan ke dalam tabung uji yang
operasi mengandungi larutan natrium hidroksida, cecair tak berwarna melarut
membentuk larutan tak berwarna. // Apabila natrium oksida dimasukkan ke
dalam tabung uji yang mengandungi larutan asid nitrik, pepejal putih melarut
membentuk larutan tak berwarna. // Apabila aluminium oksida dimasukkan ke
dalam tabung uji yang mengandungi larutan natrium hidroksida / larutan asid
nitrik, pepejal putih melarut membentuk larutan tak berwarna.
Semua pemboleh Dimanipulasikan: jenis oksida logam // diklorin heptoksida, natrium oksida dan
ubah terlibat aluminium oksida
Bergerak balas: Sifat kebesan, sifat keasidan atau sifat amfoterik
Dimalarkan: isi padu asid dan alkali
Kenyataan hipotesis Apabila bergerak merentasi kala 3 dari kiri ke kanan dalam Jadual Berkala,
oksida logam berubah daripada sifat bes, kepada sifat amfoterik dan
kemudiannya kepada sifat asid
Senarai bahan dan Bahan: diklorin pentoksida, natrium oksida dan aluminium oksida, 1 mol dm-3
radas: larutan natrium hidroksida, 1 mol dm-3 asid nitrik.
Radas: tabung uji, penunu Bunsen, pemegang tabung uji, spatula, tong
Prosedur ujikaji: 1. Tuang 5 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm-3 dan 5 cm3 asid nitrik 1
mol dm-3 ke dalam dua tabung uji yang berbeza.
2. Tambah satu spatula serbuk natrium oksida ke dalam setiap tabung uji
3. Panaskan kedua-dua tabung uji. Goncangkan tabung uji.
4. Perhatikan dan rekod perubahan tindak balas.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan diklorin heptoksida dan aluminium
oksida masing-masing untuk menggantikan natrium oksida.
Penjadualan data
Oksida logam Pemerhatian
Tindak balas Tindak balas dengan
dengan asid nitrik natrium hidroksida
Natrium oksida
Aluminium oksida
diklorin heptoksida
Suggested answer:
Problem statement How does the nature of oxides of elements of Period 3 change when moving
across the Periodic Table from left to right?
Aim of experiment To investigate the property of oxides of elements of Period 3 when moving
across the Periodic Table from left to right
Operational When dichlorine heptoxide is added into a test tube containing sodium
definition hydroxide solution, colourless liquid dissolves to form colourless solution //
When sodium oxide is added into a test tube containing nitric acid solution,
white solid dissolves to form colourless solution // When aluminium oxide is
added into a test tube containing sodium hydroxide / nitric acid solution, white
solid dissolves to form colourless solution

37
Variables Manipulated: Type of metal oxide // dichlorine heptoxide, sodium oxide and
aluminium oxide
Responding: Acidic, amphoteric or basic properties
Fixed: Volume of acid and alkali
Statement of When moving across Period 3 from left to right in the Periodic Table, the metal
hypothesis oxides changes from basic oxide to amphoteric oxide to acidic oxide
List of materials and Materials: dichlorine heptoxide, sodium oxide and aluminium oxide, 1 moldm-3
apparatus: sodium hydroxide solution, 1 moldm-3 nitric acid.
Experimental 1. Pour 5 cm3 of 1 mol dm-3 sodium hydroxide solution and 1 mol dm-3 nitric
procedure acid into two different test tubes.
2. Add one spatula of sodium oxide powder into each of the test tubes.
3. Heat both test tubes. Shake the test tubes.
4. Observe and record the changes of reactions.
5. Repeat steps 1 to 4 using dichlorine heptoxide and aluminium oxide
respectively to replace sodium oxide.
Tabulation of data
Metal oxide Observation
Reaction with Reaction with
nitric acid sodium hydroxide
Sodium oxide
Aluminium oxide
dihlorine heptoxide

Unsur-unsur kala 3 dalam Jadual Berkala bergabung dengan oksigen untuk membentuk sebatian logam
oksida. Jadual menunjukkan tiga sifat oksida logam tersebut.
The elements of Period 3 of the Periodic Table combine with oxygen to form metal oxide compounds.
The table shows the nature of three metal oxides.
Oksida logam Natrium oksida Magnesium oksida Fosforus oksida

M etal ox ide Sodium oxide Magnesium oxide Phosphorus oxide
P roperty of ox ide Basic oxide Amphotheric oxide Acidic oxide
Rancang satu eksperimen untuk menyiasat bagaimana menentukan sifat oksida bes dan oksida asid
bagi unsur Kala 3 ini.
Plan an experiment to determine the basic oxide and acidic oxide properties of element in Period 3.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah menentukan sifat oksida bes dan oksida asid bagi unsur Kala 3?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan sifat oksida bes dan oksida asid bagi unsur Kala 3.
Semua pemboleh Dimanipulasikan: jenis oksida logam // natrium oksida, magnesium oksida dan
ubah terlibat fosforus pentoksida
Bergerak balas: Sifat kebesan dan sifat keasidan
Dimalarkan: isi padu air // jisim sebatian oksida
Pernyataan hipotesis Natrium oksida dan magnesium oksida adalah oksida bes manakala fosforus
pentoksida adalah oksida asid.
Senarai bahan dan Bahan: Natrium oksida, magnesium oksida, fosforus pentoksida, air suling.
radas:

38
Radas: bikar (250 cm3), silinder penyukat (50 cm3), spatula, rod kaca, meter pH
elektronik, penimbang elektronik.
Prosedur 1. Timbangkan 1.0 g natrium oksida di dalam sebuah bikar.

2. Tuangkan 20 cm3 air suling ke dalam bikar.
3. Kacaukan campuran dengan rod kaca.
4. Celupkan meter pH ke dalam larutan. Rekodkan bacaan meter pH.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan magnesium oksida dan fosforus
pentoksida untuk menggantikan natrium oksida.
Penjadualan data
Sebatian oksida Pemerhatian / nilai pH
Natrium oksida
Magnesium oksida
Fosforus pentoksida
Suggested answer:
Problem statement How to determine the basic oxide and acidic oxide properties of element in
Period 3?
Aim of experiment To determine the basic oxide and acidic oxide properties of element in Period 3.
Variables Manipulated: Type of metal oxide // sodium oxide, magnesium oxide and
phosphorus pentoxide
Responding: Acidic properties and basic properties
Fixed: Volume of water // mass of oxide substance
Statement of Sodium oxide and magnesium oxide are basic oxide whereas phosphorus
hypothesis pentoxide is acidic oxide.
List of materials Materials: Sodium oxide, magnesium oxide, phosphorus pentoxide, distilled
and apparatus: water.
Apparatus: beaker (250 cm3), measuring cylinder (50 cm3), spatula, glass rod,
electronic pH meter, electronic balance.
Procedure 1. Weigh 1.0 g of sodium oxide into a beaker.
2. Pour 20 cm3 distilled water into the beaker.
3. Stir the mixture using glass rod.
4. Dip pH meter into the solution. Record the reading of pH meter.
5. Repeat steps 1 to 4 using magnesium oxide and phosphorus pentoxide to
replace sodium oxide.
Tabulation of data
Oxide compound Observation / pH value
Sodium oxide
Magnesium oxide
Phosphorus pentoxide

39

Rajah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji sifat oksida bes dan oksida asid bagi unsur Kala 3
Jadual Berkala Unsur.
Diagram shows the apparatus set-up for an experiment to study the properties of basic oxide and acidic
oxide of elements in Period 3 of the Periodic Table of Elements.
Set Susunan radas

Set Apparatus set-up
I
II
III
(a) Bagi eksperimen ini, nyatakan

For this experiment, state
(i) Pembolehubah dimanipulasikan: Jenis oksida logam // natrium oksida, magnesium oksida
The manipulated variable dan fosforus pentoksida
: Types of metal oxide // sodium oxide, magnesium oxide and
phosphorus pentoxide
(ii) Pembolehubah bergerak balas : Nilai pH

The responding variable : pH value
(iii) Pembolehubah Dimalarkan : Isi padu air suling // meter pH

The fixed variable. : Volume of distilled water // pH meter

40
(b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. [Hubungkaitkan MV dan RV]
State one hypothesis for this experiment. [Relate the MV and RV]
Natrium oksida dan magnesium oksida terlarut dalam air menujukkan sifat alkali manakala fosforus
pentoksida terlarut dalam air menunjukkan sifat asid.
Sodium oxide and magnesium oxide dissolve in water to show basic property whereas phosphorus
pentoxide dissolves in water to show acidic property.
(c) Berdasarkan rajah, nyatakan satu pemerhatian dan satu inferens yang berkaitan bagi setiap set
eksperimen dalam jadual.
Based on the diagram, state one observation and one related inference for each set of the
experiment in the table.
Set Observation Inference

Set Pemerhatian Inferens
I Larutan dengan pH 13 terhasil Natrium oksida bersifat bes
Solution with pH 13 is formed Sodium oxide has basic property
II Larutan dengan pH 9 terhasil Magnesium oksida bersifat bes
Solution with pH 9 is formed Magnesium oxide has basic property
III Larutan dengan pH 3 terhasil Fosforus pentoksida bersifat asid
Solution with pH 3 is formed Phosphorus pentoxide has acidic property
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi oksida bes dan oksida asid bagi eksperimen itu.
State the operational definition of f basic oxide and acidic oxide for the experiment.
Apabila air suling dimasukkan ke dalam bikar yang mengandungi natrium oksida atau magnesium
oksida dan campuran dikacau, pH (pH 9 dan pH 13) larutan menunjukkan sifat bes. Apabila air
suling dimasukkan ke dalam bikar yang mengandungi fosforus pentoksida dan campuran dikacau,
pH (pH 3) larutan menunjukkan sifat asid.
When distilled water is poured into a beaker containing sodium oxide or magnesium oxide and the
mixture is stirred, the pH (pH 9 and pH 13) of solution shows basic property. When distilled water is
poured into a beaker containing phosphorus pentoxide and the mixture is stirred, the pH (pH 3) of
solution shows acidic property.

41
BAB 5: IKATAN KIMIA

CHAP TER 5: CHEM I CAL BONDS
(A) SIFAT FIZIK SEBATIAN ION DAN KOVALEN: KEKONDUKSIAN ELEKTRIK

P HYSI CAL P ROP ERTY OF I ONI C & COVALEN T COM P OUN D: ELECTRI CAL
CONDUCTI VI TY
5.1 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (keadaan akueus/cecair)

Electrical conductivity of ionic and covalent com pound (aqueous/ liquid state)

Rajah menunjukkan dua botol yang mengandungi larutan natrium klorida dan tetraklorometana.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan kekonduksian elektrik di antara kedua-dua bahan
tersebut.
The following diagram shows two bottles containing sodium chloride solution and tetrachloromethane
respectively. Plan a laboratory experiment to differentiate between the two substances based on their
electrical conductivity. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membezakan kekonduksian elektrik di antara larutan natrium

klorida(sebatian ion) dan tetraklorometana(sebatian kovalen)?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan kekonduksian elektrik larutan natrium klorida dan
tetraklorometana.
Definisi secara Apabila dua elektrod karbon yang bersambung kepada sel kering dan ammeter
operasi menggunakan wayar penyambung dicelup ke dalam bikar yang mengandungi
larutan natrium klorida, ammeter menunjukkan bacaan.
Pembolehubah Dimanipulasikan: larutan natrium klorida dan tetraklorometana/ jenis sebatian
Bergerak balas: bacaan ammeter // kekonduksian elektrik
Dimalarkan: isipadu larutan // elektrod karbon
Pernyataan hipotesis Larutan natrium klorida(sebatian ion) boleh mengkonduksi elektrik manakala
tetraklorometana(sebatian kovalen) tidak boleh mengkonduksi elektrik.
Senarai bahan dan Bahan: larutan natrium klorida 1 mol dm-3 dan tetraklorometana
radas: Radas: bikar (250 cm3), silinder penyukat (50 cm3), elektrod karbon, dua sel
kering, suis, wayar penyambung, ammeter
Prosedur 1. Sukat 150 cm3 larutan natrium klorida 1 mol dm-3 dengan menggunakan
silinder penyukat dan tuangkan ke dalam sebuah bikar.
2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam larutan.
3. Sambung elektrod karbon kepada suis, sel kering dan ammeter
menggunakan wayar penyambung.
4. Tutup suis dan rekodkan pemerhatian.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan tetraklormetana bagi
menggantikan natrium klorida.
Penjadualan data
Jenis sebatian Pemerhatian
Natrium klorida
Tetraklorometana

42
Suggested answer:
Problem statement How to differentiate electrical conductivity between sodium chloride

solution (ionic compound) and tetrachloromethane (covalent compound)?
Aim of experiment To differentiate electrical conductivity between sodium chloride solution
and tetrachloromethane.
Operational definition When two carbon electrodes which are connected to dry cells and an
ammeter using connecting are immersed in sodium chloride solution,
ammeter shows reading.
All variables involved Manipulated: sodium chloride solution and tetrachloromethane//
Types of compound
Responding: Reading of ammeter / Electrical conductivity
Constant: volume of solution// carbon electrodes
Statement of Sodium chloride solution (ionic compound) can conduct electricity whereas
hypothesis tetrachloromethane (covalent compound) cannot conduct electricity.
List of materials and Materials: 1 mol dm-3 sodium chloride solution and tetrachloromethane
apparatus: Apparatus: beaker (250 cm3), measuring cylinder (50 cm3), carbon
electrodes, two dry cells, connecting wire, ammeter, switch
Experimental 1. Measure 150 cm3 of 1 mol dm-3 sodium chloride solution using measuring
procedure: cylinder and pour into a beaker.
2. Dip two carbon electrodes into the solution.
3. Connect carbon electrodes to a switch, dry cell and ammeter using
connecting wires.
4. Close the switch and record the observation
5. Repeat steps 1 to 4 using tetrachloromethane to replace sodium
chloride.
Tabulation of data
Type of compound Observation
Sodium chloride
Tetrachloromethane

Rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi larutan natrium klorida dan larutan glukosa.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan kekonduksian elektrik di antara kedua-dua bahan
tersebut. Perancangan anda harus menyertakan perkara-perkara berikut:
Diagram shows two reagent bottles containing sodium chloride solution and glucose solution
respectively. Plan a laboratory experiment to differentiate between the two substances based on their
electrical conductivity. Your planning must include the following items:

• Kesimpulan / Conclusion [10 markah]

43
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: larutan natrium klorida 1 mol dm-3 dan larutan glukosa

Materials: 1 mol dm-3 sodium chloride solution and glucose solution
Radas: bikar (250 cm3), silinder penyukat (50 cm3), elektrod-elektrod karbon, dua sel kering, suis, wayar
penyambung, ammeter
Apparatus: beaker (250 cm3), measuring cylinder (50 cm3), carbon electrodes, two dry cells, connecting
wire, ammeter, switch
1. Sukat 50 cm3 larutan natrium klorida 1 mol dm-3 yang menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam sebuah bikar.
Measure 50 cm3 of 1 mol dm-3 sodium chloride solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
2. Celup kedua-dua elektrod karbon ke dalam larutan.
Dip two carbon electrodes into the solution.
3. Sambung elektrod karbon kepada suis, sel kering dan ammeter menggunakan wayar penyambung.
Connect carbon electrodes to a switch, dry cell and ammeter using connecting wires.
4. Tutup suis dan rekodkan pemerhatian.
Close the switch and record the observation.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan larutan glukosa bagi menggantikan natrium klorida.
Repeat steps 1 to 4 using glucose solution to replace sodium chloride.

Type of compound Observation
Natrium klorida Jarum penunjuk ammeter terpesong
Sodium chloride Pointer of ammeter deflect
glukosa Jarum penunjuk ammeter tidak terpesong
glucose Pointer of ammeter does not deflect
Natrium klorida merupakan sebatian ion yang boleh mengkonduksikan elektrik dalam larutan akueus
manakala tetraklorometana merupakan sebatian kovalen yang tidak boleh mengkonduksikan elektrik
dalam semua keadaan.
Sodium chloride is an ionic compound that can conduct electricity in aqueous solution whereas
tetrachloromethane is covalent compound that cannot conduct electricity in any state.

44
STRUCTURED QUESTION PAPER 3

SOALAN STRUK TUR K ER TAS 3
Rajah 1 menunjukkan susunan radas untuk menyiasat kekonduksian elektrik bagi sebatian ion dan
sebatian kovalen dengan kepekatan yang sama
Diagram shows the apparatus set-up to investigate the electrical conductivity of ionic and covalent
compounds with the same concentration.
Experiment Apparatus set-up Ammeter reading

Eksperimen Susunan radas Bacaan ammeter
II
III

(i) Pembolehubah Dimanipulasikan : Jenis sebatian // Sebatian ion dan sebatian kovalen
The manipulated variable : Types of compounds // Ionic and covalent compounds
(ii) Pembolehubah bergerak balas : Bacaan ammeter // kekonduksian elektrik
The responding variable : Ammeter reading // Electrical conduktivity
(iii) Pembolehubah Dimalarkan : Elektrod karbon
The fixed variable. : Carbon electrodes

45
Sebatian ion boleh mengkonduksikan elektrik dalam larutan akueus manakala sebatian kovalen tidak
mengkonduksikan elektrik dalam semua keadaan.
Ionic compounds can conduct electricity in aqueous solution whereas covalent compound cannot
conduct electricity in any state.
(c) Berdasarkan rajah, nyatakan pemerhatian dan inferens yang sepadan bagi setiap Eksperimen I,
Eksperimen II dan Eksperimen III dalam jadual berikut.
Based on diagram, state the observation and the corresponding inference for each Experiment I,
Experiment II and Experiment III in the following table.
Experiment Observation Inference

Eksperimen Pemerhatian Inferens
Jarum penunjuk ammeter terpesong / Natrium nitrat adalah sebatian ion dan
I Ammeter memberi bacaan 1.0 A boleh mengkonduksikan elektrik dalam
Ammeter pointer deflect / Reading of larutan akueus.
ammeter is 1.0 A Sodium nitrate is an ionic compound and
can conduct electricity in aqueous solution
Jarum penunjuk ammeter terpesong / Aluminium nitrat adalah sebatian ion dan
II Ammeter memberi bacaan 2.5 A boleh mengkonduksikan elektrik dalam
Ammeter pointer deflect / Reading of larutan akueus.
ammeter is 2.5 A Aluminium nitrate is an ionic compound
and can conduct electricity in aqueous
solution
Jarum penunjuk ammeter tidak Larutan glukosa adalah sebatian kovalen
III terpesong / Ammeter tidak memberi dan tidak boleh mengkonduksikan elektrik
bacaan (0 A) Glucose solution is covalent compound
Ammeter pointer does not deflect / and cannot conduct electricity
Ammeter shows no reading (0 A)
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi kekonduksian elektrik

State the operational definition for electrical conductivity.
Apabila elektrod karbon yang disambungkan kepada bateri, suis dan ammeter direndamkan dalam
larutan natrium nitrat atau aluminium nitrat dan litar dilengkapkan, jarum penunjuk ammeter
terpesong (ammeter menunjukkan bacaan).
When the carbon electrodes that are connected to a battery, a switch and an ammeter are immersed
in a solution of sodium nitrate or aluminum nitrate and the circuit is completed, the ammeter needle
deflects (ammeter shows reading).
5.2 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (keadaan leburan)

Electrical conductivity of ionic and covalent com pound (m olten state)

Gambar rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi pepejal naftalena dan pepejal
plumbum (II) bromida masing-masing. Rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan antara
kedua-dua bahan tersebut berdasarkan kekonduksian elektrik mereka.

46
Diagram shows two bottles containing solid naphthalene and lead(II) bromide respectively. Plan a
laboratory experiment to differentiate between the two substances based on their electrical conductivity.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membezakan kekonduksian elektrik di antara naftalena dan

plumbum (II) bromida dalam keadaan leburan?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan kekonduksian elektrik di antara naftalena dan plumbum
(II) bromida dalam keadaan leburan.
Definisi secara Apabila dua elektrod karbon yang bersambung dengan sel kering dan
operasi ammeter dicelup di dalam leburan plumbum(II) bromida, ammeter
menunjukkan bacaan
Semua Dimanipulasikan: leburan naftalena dan plumbum (II) bromida // jenis
pembolehubah yang sebatian leburan
terlibat Bergerak balas: bacaan ammeter // kekonduksian elektrik
Dimalarkan: jisim bahan / / elektrod karbon
Pernyataan hipotesis Leburan plumbum (II) bromida boleh mengkonduksikan elektrik manakala
leburan naftalena tidak mengkonduksikan elektrik.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: naftalena dan plumbum (II) bromida
radas: Radas: spatula, mangkuk pijar, elektrod karbon, dua sel kering, wayar
penyambung, ammeter, suis, penunu bunsen, segitiga tanah liat, tungku kaki
tiga
Prosedur 1. Letakkan naftalena ke dalam mangkuk pijar sehingga separuh penuh.
eksperimen: 2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam naftalena.
3. Sambungkan elektrod karbon kepada suis, dua sel kering dan ammeter
4. Panaskan naftalena sehingga melebur.
5. Tutup suis dan pemerhatian direkodkan.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan plumbum (II) bromida untuk
menggantikan naftalena
Penjadualan data
Leburan naftalena
Leburan plumbum (II) bromida
Suggested answer:
Problem statement How to differentiate between naphthalene and lead(II) bromide based on
their electrical conductivity in molten state?
Aim of experiment To differentiate between naphthalene and lead(II) bromide based on their
electrical conductivity in molten state.
ammeter, are immersed in molten lead(II) bromide, ammeter shows
reading.
All variables involved Manipulated: naphthalene and lead(II) bromide // Types of compound
Responding: Reading of ammeter/electrical conductivity
Constant: mass of compound// carbon electrodes
Statement of Molten lead(II) bromide can conduct electricity whereas molten
hypothesis naphthalene cannot conduct electricity.
List of materials and Materials: naphthalene and lead(II) bromide
apparatus: Apparatus: spatula, crucible, carbon electrodes, two dry cells, connecting
wire, ammeter, switch, Bunsen burner, piped-clay triangle, tripod stand,
electronic balance

47
Experimental 1. Place naphthalene into a crucible until half full.

procedure: 2. Dip two carbon electrodes into the naphthalene.
3. Connect carbon electrodes to a switch, two dry cells and ammeter using
connecting wires.
4. Heat the naphthalene until melt.
5. Close the switch and the observation is recorded.
6. Repeat steps 1 to 5 using lead(II) bromide to replace naphthalene.
Tabulation of data
Type of substance Observation
Molten naphthalene
Molten lead(II) bromide

Anda diberi dua sampel bahan kimia, P dan Q. Kedua-duanya adalah pepejal berwarna putih.
P adalah sebatian kovalen dan Q adalah sebatian ion.
Huraikan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kekonduksian arus elektrik sebatian P dan Q.
Sertakan pemerhatian yang diperolehi dalam jawapan anda.
Cadangkan satu contoh yang sesuai bagi setiap bahan P dan bahan Q.
You are given two samples of chemical substances, P and Q. Both are white solids.
P is a covalent compound and Q is an ionic compound.
Describe a laboratory experiment to investigate the electrical conductivity of P and Q.
Include the observations in your answer.
Suggest a suitable example for each sustance P and substance Q. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
P: Pepejal naftalena // glukosa (sebatian kovalen yang sesuai)

solid naphthalene // glucose (suitable covalent compound)
Q: Pepejal plumbum(II) bromida (sebatian ion yang sesuai)

solid lead(II) bromide (suitable ionic compound)
Bahan: pepejal naftalena, pepejal plumbum(II) bromida, elektrod karbon

Materials: solid naphthalene, solid lead(II) bromide, carbon electrodes
Radas: mangkuk pijar, segi tiga tanah liat, tungku kaki tiga, penunu Bunsen, wayar penyambung, suis,
2 sel kering, mentol.
Apparatus: crucible, pipe-clay triangle, tripod stand, Bunsen burner, connecting wire, switch, 2 dry cells,
bulb.

48
1. Isikan pepejal naftalena (P) ke dalam mangkuk pijar sehingga separuh penuh.
Fill a crucible with solid naphthalene (P) until it is half full.
2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam naftalena.
Dip two carbon electrodes into the naphthalene
3. Sambungkan kedua-dua elektrod karbon kepada suis, sel kering dan mentol menggunakan wayar
penyambung.
Connect both carbon electrode to a switch, dry cells and bulb using connecting wire.
4. Hidupkan suis dan rekodkan pemerhatian sebelum pemanasan.
Turn on the switch and record the observation before heating.
5. Panaskan pepejal naftalena (P) dengan kuat sehingga melebur dengan lengkap.
Heat solid naphthalene (P) strongly until its melt completely.
6. Hidupkan suis sekali lagi dan rekodkan pemerhatian semasa pemanasan.
Turn on the switch again and record the observation during heating.
7. Ulangi langkah 1 hingga 6 menggunakan pepejal plumbum(II) bromida (Q) bagi menggantikan
pepejal naftalena (P).
Repeat steps 1 to 6 using solid lead(II) bromide (Q) to replace solid naphthalene(P).
Sebatian Keadaan fizik Pemerhatian
Compound Physical state Observation
naftalena Pepejal Mentol tidak menyala
naphthalene Solid Bulb does not light up
Leburan Mentol tidak menyala
Molten Bulb does not light up
plumbum(II) bromida Pepejal Mentol tidak menyala
lead(II) bromide Solid Bulb does not light up
Leburan Mentol menyala
Molten Bulb lights up
Naftalena adalah sebatian kovalen. Naftalena tidak mengkonduksikan elektrik dalam semua keadaan.
Plumbum(II) bromida adalah sebatian ion. Plumbum(II) bromida tidak mengkonduksikan elektrik dalam
keadaan pepejal tetapi mengkonduksikan elektrik dalam keadaan leburan.
Naphthalene is covalent compound. Naphthalene cannot conduct electricity in any state.
Lead(II) bromide is ionic compound. Lead(II) bromide cannot conduct electricity in solid state but can
conduct electricity in molten state.
5.3 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan akueus)

Electrical conductivity of ionic com pound (solid and aqueous state)

Pepejal natrium klorida tidak mengkonduksikan elektrik

manakala larutan natrium klorida boleh mengkonduksikan elektrik
Solid sodium chloride cannot conduct electricity
whereas sodium chloride solution can conduct electricity
Berpandukan kepada kenyataan di atas, rancang satu eksperimen untuk membuktikan kenyataan di
atas dengan menggunakan sel elektrolisis.
Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true by using electrolytic cell. [17 M]

49
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana keadaan pepejal dan akueus suatu sebatian memberi kesan ke
atas kekonduksian elektrik?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kekonduksian elektrik sesuatu sebatian dalam keadaan
pepejal dan akueus.
operasi ammeter dicelup di dalam larutan natrium klorida, ammeter menunjukkan
bacaan // Apabila dua elektrod karbon yang bersambung dengan sel kering
dan ammeter dicelup di dalam pepejal natrium klorida, ammeter tidak
menunjukkan bacaan
Semua Dimanipulasikan: Pepejal natrium klorida dan larutan natrium klorida
pembolehubah yang Bergerak balas: Bacaan ammeter / kekonduksian elektrik
terlibat Dimalarkan: elektrod-elektrod karbon
Pernyataan hipotesis Larutan natrium klorida boleh mengalirkan arus elektrik manakala pepejal
natrium klorida tidak mengalirkan elektrik.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: pepejal natrium klorida, air suling
radas: Radas: spatula, bikar (250 cm3), silinder penyukat, elektrod karbon, dua sel
kering, wayar penyambung, ammeter, suis
Prosedur 1. Timbang 5 g pepejal natrium klorida dan masukkan ke dalam bikar.
eksperimen: 2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam bikar.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 dengan menuangkan 100 cm3 air suling ke
dalam bikar untuk melarutkan natrium klorida.
Penjadualan data
Jenis bahan Pemerhatian
Pepejal natrium klorida
Larutan natrium klorida
Suggested answer:
Problem statement How does the solid state and aqueous state of substance affect the electrical
conductivity?
Aim of experiment To determine the electrical conductivity of solid state and aqueous state of
substance
ammeter are immersed in sodium chloride solution, ammeter shows reading.
// When two carbon electrodes which are connected to dry cells and an
ammeter are immersed in solid sodium chloride, ammeter does not show
reading.
All variables involved Manipulated: Solid sodium chloride and sodium chloride solution
Responding: Reading of ammeter/ the electrical conductivity
Constant: carbon electrodes
Statement of Sodium chloride aqueous can conduct electricity whereas solid sodium
hypothesis chloride cannot conduct electricity.
List of materials and Materials: solid sodium chloride, distilled water
apparatus: Apparatus: beaker (250 cm3), measuring cylinder, carbon electrodes, two dry
cells, connecting wire, ammeter, switch, electronic balance
Experimental 1. Measure 5 g of solid sodium chloride and place into a beaker.
procedure: 2. Dip two carbon electrodes into the beaker.

50
connecting wires.
5. Repeat steps 1 to 4 by pouring 100 cm3 distilled water into the beaker to
dissolve sodium chloride.
Tabulation of data
Substances Observation
Solid sodium chloride
Sodium chloride solution
5.4 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan leburan)

Electrical conductivity of ionic com pound (solid and m olten state)

Pepejal plumbum (II) bromida tidak mengkonduksikan elektrik manakala

leburan plumbum (II) bromida boleh mengkonduksikan elektrik
Solid lead(II) bromide cannot conduct electricity whereas molten lead(II)
bromide can conduct electricity
Berpandukan kepada kenyataan di atas, Rancang satu eksperimen untuk membuktikan ia benar dengan
menggunakan sel elektrolisis.
Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true by using electrolytic cell.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana keadaan pepejal dan keadaan leburan sesuatu bahan
mempengaruhi sifat kekonduksian elektrik?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji sifat kekonduksian elektrik dalam keadaan pepejal dan
keadaan leburan
operasi ammeter dicelup di dalam leburan plumbum(II) bromida, ammeter
menunjukkan bacaan // Apabila dua elektrod karbon yang bersambung
dengan sel kering dan ammeter dicelup di dalam pepejal plumbum(II)
bromida, ammeter tidak menunjukkan bacaan
Semua Dimanipulasikan: Pepejal plumbum (II) bromida dan leburan plumbum(II)
pembolehubah yang bromida
terlibat Bergerak balas: Bacaan ammeter / kekonduksian elektrik
Dimalarkan: elektrod karbon
Pernyataan hipotesis Leburan plumbum (II) bromida boleh mengalirkan arus elektrik manakala
pepejal plumbum (II) bromida tidak boleh mengalirkan arus elektrik.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: pepejal plumbum(II) bromida
radas: Radas: spatula, mangkuk pijar, elektrod karbon, dua sel kering, wayar
penyambung, ammeter, suis
Prosedur 1. Letakkan pepejal plumbum (II) bromida sehingga separuh penuh ke dalam
eksperimen: mangkuk pijar.
2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam mangkuk pijar.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan memanaskan plumbum (II) bromida
sehingga melebur.

51
Penjadualan data
Bahan Pemerhatian
Pepejal plumbum (II) bromida
Leburan plumbum (II) bromida
Suggested answer:
Problem statement How does the solid state and molten state of substance affect the electrical
conductivity?
Aim of experiment To determine the electrical conductivity of solid state and molten state of
substance
ammeter are immersed in molten lead(II) bromide, ammeter shows reading.
// When two carbon electrodes which are connected to dry cells and an
ammeter are immersed in solid lead(II) bromide, ammeter does not show
reading.
All variables involved Manipulated: Solid lead(II) bromide and molten lead(II) bromide
Responding: Reading of ammeter/ the electrical conductivity
Statement of Molten lead(II) bromide can conduct electricity whereas solid lead(II)
hypothesis bromide cannot conduct electricity.
List of materials and Materials: solid lead(II) bromide
apparatus: Apparatus: spatula, crucible, carbon electrodes, two dry cells, connecting
wire, ammeter, switch
Experimental 1. Place solid lead(II) bromide into a crucible until half full.
procedure: 2. Dip two carbon electrodes into the crucible.
connecting wires.
5. Repeat steps 1 to 4 by heating lead(II) bromide until melt.
Tabulation of data
Substances Observation
Solid lead(II) bromide
Molten lead(II) bromide
5.5 SIFAT FIZIK SEBATIAN ION & KOVALEN: KETERLARUTAN DALAM AIR & PELARUT
ORGANIK
P HYSI CAL P ROP ERTY OF I ON I C & COVALENT COM P OUND: SOLUBI LI TY I N W ATER AN D
ORGANI C SOLVENT

PELARUT SEBATIAN ION SEBATIAN KOVALEN

SOLVENT IONIC COMPOUND COVALENT COMPOUND
Air Larut Tak larut
Water Soluble Insoluble
Pelarut organik Tak larut Larut
Organic solvent Insoluble Soluble
Berdasarkan maklumat dalam jadual, rancang eksperimen untuk mengkaji keterlarutan sebatian ion dan
sebatian kovalen yang dinamakan dalam air dan dalam pelarut organik.

52
Based on the information in the table, plan an experiment to investigate the solubility of a named ionic
compound and named covalent compound in water and in organic solvent. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Menentukan keterlarutan sebatian ion dan sebatian kovalen dalam air dan
dalam pelarut organik.
Pernyataan masalah Bagaimanakah jenis pelarut mempengaruhi keterlarutan sebatian ion dan
sebatian kovalen?
Definisi secara Apabila serbuk natrium klorida dimasukkan ke dalam dua tabung uji yang
operasi mengandungi air dan metilbenzena masing-masing, natrium klorida melarut
dalam air dan tidak larut dalam metilbenzena. // Apabila serbuk naftalena
dimasukkan ke dalam dua tabung uji yang mengandungi air dan
metilbenzena masing-masing, naftalena melarut dalam metilbenzena dan
tidak larut dalam air
Semua Dimanipulasikan: Jenis sebatian dan jenis pelarut
pembolehubah yang Bergerak balas: Keterlarutan sebatian
terlibat Dimalarkan: isipadu pelarut
Pernyataan hipotesis Sebatian ion larut dalam air tetapi tak larut dalam pelarut organik manakala
sebatian kovalen larut dalam pelarut organik tetapi tak larut dalam air
Senarai bahan dan Bahan-bahan: natrium klorida, naftalena, air suling, metil benzena
radas: Radas: tabung uji, spatula, penimbang elektronik, silinder penyukat
Prosedur 1. Timbang 2 g serbuk natrium klorida dan masukkan ke dalam tabung uji A
Eksperimen: dan B.
2. Tuangkan 5 cm3 air suling ke dalam tabung uji A dan digoncangkan.
Pemerhatian direkodkan.
3. Tuangkan 5 cm3 metilbenzena ke dalam tabung uji B dan digoncangkan.
Pemerhatian direkodkan.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan naftalena untuk
menggantikan natrium klorida.
Penjadualan data
Bahan Pemerhatian
air metilbenzena
natrium klorida
naftalena
Suggested answer:
Aim of experiment To investigate the solubility of ionic compound and covalent compound in
water and in organic solvent.
Problem statement How does the type of solvents affect the solubility of ionic compound and
covalent compound?
Operational When solid sodium chloride is added into two test tubes containing water
definition and methylbenzene respectively, sodium chloride soluble in water and
insoluble in methylbenzene. // When solid naphthalene is added into two test
tubes containing water and methylbenzene respectively, naphthalene soluble
in methylbenzene and insoluble in water.
All variables involved Manipulated: Type of compound // type of solvents
Responding: Solubility of compound
Fixed: Volume of solvent
Statement of Ionic compound soluble in water but insoluble in organic solvent while
hypothesis covalent compound soluble in organic solvent but insoluble in water
List of materials and Materials: sodium chloride, naphthalene, distilled water, methylbenzene
apparatus: Apparatus: test tubes, spatula, electronic balance, measuring cylinder

53
Experimental 1. Measure 2 g of solid sodium chloride and place into test tubes A and B.
procedure: 2. Pour 5 cm3 of distilled water into test tube A and shake well. Record the
observation.
3. Pour 5 cm3 of methylbenzene into test tube B and shake well. Record the
observation.
4. Repeat steps 1 to 3 using naphthalene to replace sodium chloride.
Tabulation of data
Substance Observation
water methylbenzene
Sodium chloride
naphthalene

Anda diberi dua sampel bahan kimia iaitu natrium klorida dan naftalena.
Kedua-duanya pepejal berwarna putih. Huraikan satu eksperimen makmal untuk mengkaji keterlarutan
kedua-dua sebatian dalam pelarut X dan pelarut Y.
Cadangkan satu contoh yang sesuai bagi pelarut X dan pelarut Y.
Sertakan pemerhatian dan kesimpulan yang diperolehi dalam jawapan anda.
You are given two samples of chemical substances which are sodium chloride and naphthalene. Both
are white solids. Describe a laboratory experiment to investigate the solubility of both compound in
solvent X and solvent Y.
Suggest a suitable example for each solvent X and solvent Y.
Include the observations and conclusion in your answer. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Pelarut X: Air ; Pelarut Y: metilbenzena

Solvent X: Water ; Solvent Y: methylbenzene
Bahan-bahan: natrium klorida, naftalena, air suling, metilbenzena

Materials: sodium chloride, naphthalene, distilled water, methylbenzene
Radas: tabung uji, spatula, penimbang elektronik, silinder penyukat

Apparatus: test tubes, spatula, electronic balance, measuring cylinder
1. Timbang 1 g pepejal natrium klorida dan masukkan ke dalam tabung uji A dan B.
Measure 1 g of solid sodium chloride and place into test tubes A and B.
2. Tambah 5 cm3 air suling ke dalam tabung uji A dan digoncangkan. Rekodkan pemerhatian.
Add 5 cm3 of distilled water into test tube A and shake well. Record the observation.
3. Tambah 5 cm3 metil benzena ke dalam tabung uji B dan digoncangkan. Rekodkan pemerhatian.
Add 5 cm3 of methylbenzene into test tube B and shake well. Record the observation.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan naftalena untuk menggantikan natrium klorida.
Repeat steps 1 to 3 using naphthalene to replace sodium chloride.

54
Pemerhatian
Observation
Air / Pelarut X Metil benzena / Pelarut Y
Water / Solvent X Methyl benzene / Solvent Y
Natrium klorida Melarut Tidak larut
Sodium chloride Dissolves Does not dissolve
naftalena Tidak larut Melarut
naphthalene Does not dissolve Dissolves
Natrium klorida adalah sebatian ion yang melarut di dalam air tetapi tidak larut dalam metil benzena.
Naftalena adalah sebatian kovalen yang melarut dalam metil benzena tetapi tidak larut di dalam air.
Sodium chloride is an ionic compound which soluble in water but insoluble in methyl benzene.
Naphthalene is a covalent compound which soluble in methyl benzene but insoluble in water.
5.6 KEKONDUKSIAN ELEKTRIK SEBATIAN ION YANG DILARUTKAN DALAM AIR DAN
PELARUT ORGANIK
ELECTR I CAL CONDUCTI VI TY OF I ONI C COM P OUND DI SSOLVES I N W ATER AND ORGAN I C
SOLVENT

Bahan X larut dalam air boleh mengkonduksi elektrik manakala bahan X dalam pelarut organik
tidak boleh mengkonduksi elektrik
Substance X dissolve in water can conduct electricity whereas substance X in organic solvent
cannot conduct electricity
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen untuk membuktikan ia benar bagi
bahan X yang dinamakan.
Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true for the named substance X.
[17 markah]
CADANGAN JAWAPAN:
Pernyataan masalah Bagaimanakah jenis pelarut mempengaruhi kekonduksian elektrik natrium

klorida?
Tujuan eksperimen Menentukan kekonduksian elektrik natrium klorida apabila larut dalam air dan
pelarut organik.
Definisi secara Apabila elektrod karbon yang disambungkan kepada ammeter dan sel kering
operasi dicelupkan ke dalam natrium klorida yang dilarutkan dalam air, ammeter
menunjukkan bacaan.
Semua Dimanipulasikan: Jenis pelarut
pembolehubah yang Bergerak balas: kekonduksian elektrik
terlibat Dimalarkan: isipadu pelarut // jisim natrium klorida
Pernyataan Natrium klorida larut dalam air boleh mengkonduksikan elektrik manakala
hipotesis natrium klorida tidak larut dalam pelarut rganic tidak boleh
mengkonduksikan elektrik
Senarai bahan dan Bahan-bahan: pepejal natrium klorida, air suling, metilbenzena
radas: Radas: bikar (250 cm3), spatula, elektrod karbon, penimbang elektronik,
silinder penyukat (50 cm3), wayar penyambung, ammeter, suis, dua sel
kering

55
Prosedur 1. Timbang 5 g pepejal natrium klorida dan letakkan ke dalam bikar.

eksperimen: 2. Tuangkan 50 cm3 air suling ke dalam bikar
3. Kacau campuran untuk melarutkan natrium klorida
4. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam larutan
5. Sambungkan elektrod karbon kepada suis, ammeter dan sel kering
7. Ulang langkah 1 hingga 6 menggunakan metilbenzena untuk
menggantikan air suling.
Penjadualan data
Jenis pelarut Pemerhatian
Air
Metilbenzena
Suggested answer:
Problem statement How does the type of solvent affect the electrical conductivity of sodium
chloride?
Aim of experiment To investigate the electrical conductivity of sodium chloride when dissolve in
water and organic solvent.
Operational When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are dipped into
definition sodium chloride dissolves in water, ammeter shows reading.
All variables Manipulated: Types of solvents
involved Responding: Electrical conductivity
Fixed: Volume of solvent // mass of sodium chloride
Statement of Sodium chloride dissolve in water can conduct electricity whereas sodium
hypothesis chloride in organic solvent cannot conduct electricity
List of materials and Materials: sodium chloride solid, distilled water, methylbenzene
apparatus: Apparatus: beaker (250 cm3), spatula, carbon electrodes, electronic balance,
measuring cylinder (250 cm3), connecting wires, ammeter, switch, two dry cells
Experimental 1. Weigh 5 g of solid sodium chloride and placed into a beaker.
procedure: 2. Pour 50 cm3 of distilled water into the beaker
3. Stir the mixture to dissolve sodium chloride.
4. Dip two carbon electrodes into the solution
5. Connect the electrodes to a switch, ammeter and dry cell using connecting
wires.
7. Repeat steps 1 to 6 using methylbenzene to replace distilled water.
Tabulation of data
Type of solvent Observation
Water
Methylbenzene

Bahan X larut dalam air boleh mengkonduksi elektrik manakala bahan X dalam
pelarut organik tidak boleh mengkonduksi elektrik
Substance X dissolve in water can conduct electricity whereas substance X in
organic solvent cannot conduct electricity
Cadangkan nama bagi sebatian X. Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen
untuk membuktikan ia benar. Perancangan anda perlu termasuk perkara-perkara berikut:

56
Suggest the name of substance X. Refering to the statement above, plan an experiment to prove it true.
Your planning must include the following items:
• Kesimpulan / Conclusion [10 marks]
JAW AP AN: / ANSWER:
Bahan X : natrium klorida

Substance X : Sodium chloride
Bahan-bahan: pepejal natrium klorida, air suling, metilbenzena

Materials: sodium chloride solid, distilled water, methylbenzene
Radas: bikar (250 cm3), spatula, elektrod karbon, penimbang elektronik, silinder penyukat (50 cm3),
wayar penyambung, ammeter, suis, dua sel kering
Apparatus: beaker (250 cm3), spatula, carbon electrodes, electronic balance, measuring cylinder (250
cm3), connecting wires, ammeter, switch, two dry cells
1. Timbang 5 g pepejal natrium klorida dan letakkan ke dalam bikar.
Weigh 5 g of solid sodium chloride and placed into a beaker.
2. Tuangkan 50 cm3 air suling ke dalam bikar untuk melarutkan natrium klorida. Kacau campuran.
Pour 50 cm3 of distilled water into the beaker to dissolve sodium chloride. Stir the mixture.
3. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam larutan
Dip two carbon electrodes into the solution
4. Sambungkan elektrod kepada suis, ammeter dan sel kering menggunakan wayar penyambung.
Connect the electrodes to a switch, ammeter and dry cell using connecting wires.
Close the switch and record the observation.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan metilbenzena untuk menggantikan air suling.
Repeat steps 1 to 5 using methylbenzene to replace distilled water.
Bahan / Substance Pemerhatian / Observation
Natrium klorida dalam air Jarum penunjuk ammeter terpesong
Sodium chloride in water Pointer of ammeter deflect.
Natrium klorida dalam metil benzena Jarum penunjuk ammeter tidak terpesong
Sodium chloride in methylbenzene Pointer of ammeter does not deflect.
Natrium klorida yang dilarutkan dalam air boleh mengkonduksikan elektrik manakala natrium klorida di
dalam metilbenzena tidak boleh mengkonduksikan elektrik.
Sodium chloride in water can conduct electricity whereas sodium chloride in methylbenzene cannot
conduct electricity.

57
BAB 6: ELEKTROKIMIA
CHAP TER 6: ELECTROCHEM I STRY
6.1 ELEKTROLISIS SEBATIAN LEBURAN (PLUMBUM(II) BROMIDA) MENGGUNAKAN

ELEKTROD KARBON
ELECTROLYSI S OF M OLTEN COM P OUND (LEAD(I I ) BR OM I DE) USI NG CARB ON
ELECTRODES

Elektrolisis leburan plumbum(II) bromida menggunakan elektrod karbon menghasilkan hasil yang
berbeza di anod dan katod.
Berdasarkan maklumat, rancang satu eksperimen untuk menentukan hasil di anod dan katod.
Perancangan anda perlu termasuk perkara-perkara berikut:
Electrolysis of molten lead(II) bromide using carbon electrodes produce different product at anode and
cathode.
Based on the information, plan an experiment to determine the product at anode and cathode. Your
planning must include the following items:
• Senarai bahan dan radas / A list of material and apparatus

• Prosedur eksperimen / Procedure of the experiment
• Pemerhatian di anod dan katod / Observation at anode and cathode
• Ujian pengesahan hasil di anod / Confirmatory test of product at anode
• Persamaan setengah di anod dan katod / The half equations at the anode and cathode
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Pepejal plumbum(II) bromida, elektrod karbon, kertas litmus biru

Materials: Solid lead(II) bromide, carbon electrodes, blue litmus paper
Radas: Mangkuk pijar, spatula, wayar penyambung, segitiga tanah liat, tungku kaki tiga, penunu
Bunsen, suis, sel kering (bekalan kuasa a.t)
Apparatus: Crucible, spatula, connecting wire, pipe-clay triangle, tripod stand, Bunsen burner, switch,
dry cells (d.c. power supply)
1. Isikan pepejal plumbum(II) bromida ke dalam mangkuk pijar sehingga separuh penuh.
Fill a crucible with solid lead(II) bromide until it is half full.
2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam mangkuk pijar
Dip two carbon electrodes into the crucible

58
3. Sambungkan kedua-dua elektrod karbon kepada suis dan sel kering menggunakan wayar
penyambung.
Connect both carbon electrode to a switch and dry cells using connecting wire.
4. Panaskan pepejal plumbum(II) bromida dengan kuat sehingga melebur dengan lengkap.
Heat solid lead(II) bromide strongly until its melt completely.
6. Hidupkan suis dan rekodkan pemerhatian.
Turn on the switch and record the observation.
7. Letakkan kertas litmus biru lembap kepada gas yang terhasil di anod. Rekodkan pemerhatian.
Place a moist blue litmus paper to the gas produced at anode. Record the observation.
Elektrod Pemerhatian
Electrode Observation
Anod Gas perang terbebas. Gas menukarkan litmus biru ke merah
Anode dan kemudiannya putih.
Brown gas released. Gas turns blue litmus to red and then
white.
Katod Pepejal kelabu berkilat terbentuk
Cathode Shiny grey solid is formed.
Persamaan setengah: / Half equation:

Anod / Anode : 2Br ̅ → Br2 + 2e
Katod / Cathode : Pb2+ + 2e → Pb
Elektrolisis leburan plumbum(II) bromide menggunakan elektrod karbon menghasilkan gas bromin di
anod dan logam plumbum di katod.
Electrolysis of molten lead(II) bromide using carbon electrodes produce bromine gas at anode and
lead metal at cathode.
6.2 ELEKTROLISIS LARUTAN AKUEUS: KEDUDUKAN ION DALAM SIRI ELEKTROKIMIA

ELECTROLYSI S OF AQUEUS SOLUTI ON: P OSI TI ON OF I ON I N ELECTROCHEM I CAL
SERI ES

Elektrolisis larutan asid sulfurik menggunakan elektrod karbon menghasilkan dua gas yang berbeza di
anod dan katod. Pemilihan ion untuk dinyahcas di elektrod dipengaruhi oleh kedudukan ion dalan Siri
Elektrokimia. Berdasarkan maklumat ini, rancang satu eksperimen untuk menentukan hasil di kedua-
dua elektrod.
Electrolysis of sulphuric acid solution using carbon electrodes produce two different gases at anode and
cathode. The selected ion to be discharged at electrodes depends on the position of ion in
Electrochemical Series. Based on the information, plan an experiment to determine the product at both
electrodes. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia mempengaruhi

pemilihan ion pada elektrod?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan hasil / ion yang dinyahcas di elektrod berdasarkan
kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia

59
Semua Dimanipulasikan: kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia

pembolehubah yang Bergerak balas: Ion dipilih untuk dinyahcas pada elektrod
terlibat Dimalarkan: kepekatan asid sulfurik // elektrod karbon
Pernyataan Semakin rendah kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia, semakin tinggi
hipotesis kecenderungan untuk ion dinyahcas di elektrod // Semakin bawah kedudukan
ion dalam Siri Elektrokimia, semakin mudah untuk ion dinyahcas di elektrod.
Senarai bahan dan Bahan-bahan: larutan asid sulfurik 1.0 mol dm-3 , kayu uji
radas: Radas: sel elektrolisis, tabung uji, elektrod karbon, dua sel kering, wayar
penyambung, suis, silinder penyukat (50 cm3)
Prosedur 1. Sukat 100 cm3 larutan asid sulfurik 1.0 mol dm-3 menggunakan silinder
eksperimen: penyukat dan tuangkan ke dalam sel elektrolisis.
2. Celupkan dua elektrod karbon ke dalam larutan. Telangkupkan dua tabung
uji yang mengandungi larutan asid sulfurik kepada kedua-dua elektrod.
3. Sambungkan elektrod karbon kepada suis, ammeter dan dua sel kering
dengan menggunakan wayar penyambung.
5. Selepas 20 minit, kumpul gas dalam kedua-dua tabung uji. Masukkan kayu
uji berbara ke dalam tabung uji di anod dan masukkan kayu uji menyala ke
dalam tabung uji di katod. Rekodkan pemerhatian.
Penjadualan data Elektrod Pemerhatian
Anod
Katod
Suggested answer:
Problem statement How does the position of ions in Electrochemical Series affect the selective
discharge of ions at the electrodes?
Aim of experiment To determine the products/ion discharged at electrodes based on the position
of ions in Electrochemical Series
All variables involved Manipulated: Position of ions in Electrochemical Series
Responding: Ions discharged at electrodes
Constant: carbon electrodes//concentration of sulphuric acid
Statement of The lower the position of ions in Electrochemical Series, the higher the
hypothesis tendency for the ion to be discharged at electrode
List of materials and Materials: 1.0 mol dm-3 sulphuric acid, wooden splinter
apparatus: Apparatus: electrolytic cell, test tubes, carbon electrodes, two dry cells,
connecting wire, switch, measuring cylinder (50 cm3)
Experimental 1. Measure 100 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid using measuring cylinder
procedure: and pour into an electrolytic cell.
2. Dip two carbon electrodes into the solution. Invert two test tubes
containing sulphuric acid solution onto both electrodes.
3. Connect carbon electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using
connecting wires.
5. After 20 minutes, collect the gas in both test tubes. Place a glow ing
wooden splinter into the test tube at anode and place a lighted/ burning
wooden splinter into the test tube at cathode. Record the observations.
Tabulation of data Electrode Observation

Anode
Cathode

60
6.3 ELEKTROLISIS LARUTAN AKUEUS: KEPEKATAN ION ( Cl ¯; Br ¯; I ¯ )

ELECTROLYSI S OF AQUEUS SOLUTI ON: CON CENTRATI ON OF I ON ( Cl ¯; Br ¯; I ¯ )

Elektrolisis 0.001 mol dm-3 dan 1 mol dm-3 asid hidroklorik dari botol di atas membentuk hasil yang
berbeza di anod. Berdasarkan maklumat, rancang satu eksperimen untuk menentukan hasil pada anod.
Electrolysis of 0.001 mol dm-3 and 1 mol dm-3 of hydrochloric acid from the above bottles produce
different products at the anode. Based on the information, plan an experiment to determine the product
at anode. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kepekatan ion mempengaruhi pemilihan ion untuk
dinyahcas pada anod? // Bagaimanakah kepekatan ion mempengaruhi hasil
yang terbentuk di anod?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan hasil / ion dinyahcas pada anod berdasarkan kepekatan
ion
Definisi secara Apabila elektrod karbon yang disambung kepada ammeter dan sel kering
operasi dicelup ke dalam larutan asid hidroklorik 0.001 mol dm-3 , gelembung-
gelembung gas tak berwarna terbentuk di anod. // Apabila elektrod karbon
yang disambung kepada ammeter dan sel kering dicelup ke dalam larutan
asid hidroklorik 1.0 mol dm-3 , gelembung-gelembung gas berbau sengit
terbebas / gas hijau-kekuningan terbebas.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: kepekatan ion klorida//kepekatan asid hidroklorik
yang terlibat Bergerak balas: Ion dinyahcas di anod // hasil di anod
Pernyataan Apabila kepekatan ion klorida lebih tinggi, ion klorida akan terpilih untuk
hipotesis dinyahcas pada anod manakala apabila kepekatan ion klorida lebih rendah,
ion hidroksida akan terpilih untuk dinyahcas pada anod //
Apabila kepekatan ion klorida lebih tinggi, gas klorin akan terhasil pada
anod manakala apabila kepekatan ion klorida lebih rendah, gas oksigen
akan terhasil pada anod
Senarai bahan dan Radas: sel elektrolisis, tabung uji, elektrod karbon, silinder penyukat (50
radas: cm3), dua sel kering, wayar penyambung, suis
Bahan-bahan: 0.001 mol dm-3 asid hidroklorik, 1 mol dm-3 asid hidroklorik,
litmus biru, kayu uji
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 100 cm3 larutan asid hidroklorik 0.001 mol dm-3 menggunakan
silinder penyukat dan tuangkan ke dalam sel elektrolisis.
3. Terlangkupkan dua tabung uji yang mengandungi larutan asid hidroklorik
kepada kedua-dua elektrod.

61
6. Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kayu uji berbara ke
dalam mulut tabung uji. Rekodkan pemerhatian.
7. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan 1 mol dm-3 larutan asid
hidroklorik untuk menggantikan 0.001 mol dm-3 larutan asid hidroklorik.
Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kertas litmus biru lembap
ke dalam mulut tabung uji. Rekodkan pemerhatian.
Penjadualan data
Kepekatan larutan asid hidroklorik (mol dm-3) Pemerhatian di anod
0.001
1.0
Suggested answer:
Problem statement How does the concentration of ions affect the selective discharge of ions
at the anode? // How does the concentration of ions affect the product
formed at anode?
Aim of experiment To determine the products/ion discharged at anode based on the
concentration of ions
Operational definition When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are dipped
into 0.001 mol dm-3 hydrochloric acid, colourless gas bubbles released at
anode. // When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are
dipped into 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid , gas bubbles with pungent
smell released / greenish-yellow gas released.
All variables involved Manipulated: concentration of chloride ions//concentration of HCl
Responding: Ions discharged at anode//product at anode
Statement of When the concentration of chloride ions is higher, chloride ions will be
hypothesis chosen to be discharged at the anode, while when the concentration of
chloride ions is lower, the hydroxide ions will be chosen to be discharged
at the anode //
When the concentration of chloride ions is higher, chlorine gas will be
produced at the anode, while when the concentration of chloride ions is
lower, the oxygen gas produced at the anode
List of materials and Materials: 0.001 mol dm-3 hydrochloric acid, 1 mol dm-3 hydrochloric acid,
apparatus: blue litmus, wooden splinter
Apparatus: electrolytic cell, test tubes, measuring cylinder (250 cm3),
carbon electrodes, two dry cells, connecting wire, switch
Experimental 1. Measure 100 cm3 of 0.001 mol dm-3 hydrochloric acid solution using
procedure: measuring cylinder and pour into an electrolytic cell.
3. Invert two test tubes containing hydrochloric acid solution onto both
electrodes.
4. Connect carbon electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by
using connecting wires.
6. Collect the gas in a test tube at anode. Place a glowing wooden splinter
into the mouth of the test tube. Record the observation.
7. Repeat steps 1 to 5 using 1 mol dm-3 hydrochloric acid solution to
replace 0.001 mol dm-3 hydrochloric acid solution. Collect the gas in a test
tube at anode. Place a moist blue litmus paper into the mouth of the test
tube. Record the observation.
Tabulation of data
Concentration of hydrochloric acid (mol dm-3) Observation at
anode
0.001
1.0

62

Rajah 1 menunjukkan dua sel elektrolisis.

Diagram 1 shows two electrolytic cells.
Sel elektrolisis I
Electrolytic cell I
Sel elektrolisis II
Electrolytic cell II
Rajah 1 / Diagram 1
Sel elektrolisis I menggunakan larutan natrium bromida 0.0001 mol dm-3 dan sel elektrolisis II
menggunakan larutan natrium bromida 1.0 mol dm-3.
Electrolytic cell I uses 0.0001 mol dm-3 sodium bromide solution and electrolytic cell II uses 1.0 mol
dm-3 sodium bromide solution.
(a) Nyatakan pemerhatian di anod dalam Rajah 1

State observation at anode in Diagram 1
Electrolytic cell Observation

Sel elektrolisis Pemerhatian
I Gelembung-gelembung gas terbebas menghasilkan gas tak berwarna
Gas bubbles release to produce colourless gas
II Larutan perang terbentuk
Brown solution is formed
(b) Nyatakan inferens bagi pemerhatian dalam 1(a).

State an inference for observation in 1(a).

63
Dalam Sel I: gas oksigen terbentuk di anod / In Cell I: oxygen gas formed at anode
Dalam Sel II: bromin terbentuk di anod / In Cell II: bromine is formed at anode
(c) Bagi eksperimen ini, nyatakan :

For this experiment, state :
(i) Pembolehubah yang dimanipulasikan : Kepekatan larutan natrium bromida
The manipulated variable : Concentration of sodium bromide
(ii) Pembolehubah yang bergerakbalas : Hasil yang terbentuk di anod

The responding variable : Product formed at anode
(iii) Pembolehubah yang ditetapkan : Elektrod karbon

The constant variable : Carbon electrodes
(d) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

State the hypothesis for this experiment.
Apabila kepekatan larutan natrium bromida lebih tinggi, hasil yang terbentuk di anod adalah bromin.
Manakala apabila kepekatan larutan natrium bromida lebih rendah, hasil yang terbentuk di anod
adalah gas oksigen.
When the concentration of sodium bromide is higher, the product formed at anode is bromine.
Whereas when the concentration of sodium bromide is lower, the product formed at anode is oxygen
gas.

1. Rajah menunjukkan dua buah botol yang mengandungi larutan natrium klorida yang berbeza
kepekatan.
Diagram shows two bottle containing sodium chloride solutuion of different concentration.
Elektrolisis 0.001 mol dm-3 dan 1 mol dm-3 natrium klorida dari botol di atas menghasilkan produk yang
berbeza di anod. Berdasarkan maklumat, rancang satu eksperimen untuk menentukan produk pada
anod. Perancangan anda perlu termasuk perkara-perkara berikut:
Electrolysis of 0.001 mol dm-3 and 1 mol dm-3 of sodium chloride from the above bottles produce different
products at the anode. Based on the information, plan an experiment to determine the product at anode.

• Pemerhatian di anod / Observation at anode
• Persamaan setengah di anod / The half equations at the anode

64
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.001 mol dm-3 natrium klorida, 1 mol dm-3 natrium klorida, litmus biru, kayu uji,
elektrod karbon
Materials: 0.001 mol dm-3 sodium chloride, 1 mol dm-3 sodium chloride, blue litmus, wooden splinter,
carbon electrodes
Radas: sel elektrolisis, tabung uji, silinder penyukat (50 cm3), dua sel kering, wayar penyambung, suis
Apparatus: Electrolytic cell, test tubes, measuring cylinder (250 cm3), two dry cells, connecting wire,
switch
1. Sukat 100 cm3 0.001 mol dm-3 larutan natrium klorida menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam sel elektrolisis.
Measure 100 cm3 of 0.001 mol dm-3 sodium chloride solution using measuring cylinder and pour into an
electrolytic cell.
3. Terlangkupkan dua tabung uji yang mengandungi larutan natrium klorida kepada kedua-dua elektrod.
Invert the two test tubes containing sodium chloride solution onto both electrodes.
4. Sambungkan elektrod kepada suis, ammeter dan dua sel kering dengan menggunakan wayar
penyambung.
Connect the electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using connecting wires.
Close the switch and the observation is recorded.
6. Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung uji.
Collect the gas in a test tube at anode. Place a glowing wooden splinter into the mouth of the test tube.
7. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan 1 mol dm-3 larutan natrium klorida untuk menggantikan
0.001 mol dm-3 larutan natrium klorida.
Repeat steps 1 to 5 using 1 mol dm-3 sodium chloride solution to replace 0.001 mol dm-3 sodium chloride
solution.
8. Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kertas litmus biru lembap ke dalam mulut tabung
uji. Rekodkan pemerhatian.
Collect the gas in a test tube at anode. Place a moist blue litmus paper into the mouth of the test
Kepekatan larutan natrium klorida Pemerhatian di anod
Concentration of sodium chloride Observation at anode
solution (mol dm-3)
Gelembung gas tak berwarna terbebas.
0.001 Colourless gas bubbles released.
Gas menyalakan kayu uji.
Persamaan setengah: The gas relights the wooden splinter.
Half equation: 4OH ̅ → O2 + 2H2O + 4e
Gelembung gas hijau-kekuningan terbebas.
Greenish-yellow gas bubbles released.
1.0 Gas menukarkan litmus biru ke merah dan seterusnya putih
(dinyahwarna)
Persamaan setengah: The gas turns blue litmus to red and then white(decolourised).
Half equation: 2Cl ̅ → Cl2 + 2e

65
Apabila kepekatan ion klorida lebih tinggi, ion klorida akan terpilih untuk dinyahcaskan di anod manakala
apabila kepekatan ion klorida adalah lebih rendah, ion hidroksida akan terpilih untuk dinyahcaskan di
anod.
When the concentration of chloride ions is higher, chloride ions will be chosen to be discharged at the
anode, while when the concentration of chloride ions is lower, the hydroxide ions will be chosen to be
discharged at the anode.//
Apabila kepekatan ion klorida lebih tinggi, gas klorin akan terhasil di anod manakala apabila kepekatan
ion klorida lebih rendah, gas oksigen akan terhasil di anod. //
When the concentration of chloride ions is higher, chlorine gas will be produced at the anode, while
when the concentration of chloride ions is lower, the oxygen gas produced at the anode.
2. Jadual menunjukkan pemerhatian apabila larutan X yang berbeza kepekatan dielektrolisis

menggunakan elektod karbon.
Table shows the observation when solution X at different concentration is electrolysed using carbon
electrodes.
Sel elektrolisis Pemerhatian di anod
Electrolytic cell Observation at anode
I : 0.001 mol dm-3 larutan X Gelembung-gelembung gas terbebas menghasilkan gas
0.001 mol dm-3 solution X tak berwarna
Gas bubbles release to produce colourless gas
II: 1.0 mol dm-3 larutan X Larutan perang terbentuk.
1.0 mol dm-3 solution X Brown solution is formed
Berdasarkan pemerhatian, cadangkan larutan X yang sesuai. Elektrolisis 0.001 mol dm-3 dan 1 mol dm-3
larutan X menghasilkan produk yang berbeza di anod. Berdasarkan maklumat ini, rancang satu
eksperimen untuk menentukan produk di anod. Perancangan anda perlu termasuk perkara-perkara
berikut:
Based on the observation, suggest suitable solution X. Electrolysis of 0.001 mol dm-3 and 1 mol dm-3 of
solution X produce different products at the anode. Based on the information, plan an experiment to
determine the product at anode. Your planning must include the following items:

• Ujian pengesahan hasil di anod / Confirmatory test of product at anode
• Persamaan setengah di anod / The half equations for the reactions at the anode
• Kesimpulan / Conclusion [10 M]
ANSWER: / JAW AP AN:
Larutan X: Kalium iodida (KI) // Kalium bromida (KBr)

Solution X: Potassium iodide (KI) // Potassium bromide (KBr)
Bahan-bahan: 0.001 mol dm-3 kalium iodida/kalium bromida, 1 mol dm-3 kalium iodida/kalium
bromida, heksena/larutan kanji, kayu uji, elektrod karbon
Materials: 0.001 mol dm-3 potassium iodide//potassium bromide, 1 mol dm-3 potassium
iodide//potassium bromide, hexene / starch solution, wooden splinter, carbon electrodes
Radas: sel elektrolisis, tabung uji, silinder penyukat (50 cm3), dua sel kering, wayar penyambung, suis
Apparatus: Electrolytic cell, test tubes, measuring cylinder (250 cm3), two dry cells, connecting wire,
switch
1. Sukat 100 cm3 0.001 mol dm-3 larutan kalium iodida/kalium bromida menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam sel elektrolisis.

66
Measure 100 cm3 of 0.001 mol dm-3 potassium iodide/potassium bromide solution using measuring
cylinder and pour into an electrolytic cell.
3. Terlangkupkan dua tabung uji yang mengandungi larutan kalium iodida/kalium bromida kepada
kedua-dua elektrod.
Invert the two test tubes containing potassium iodide/potassium bromide solution onto both electrodes.
4. Sambungkan elektrod kepada suis, ammeter dan dua sel kering dengan menggunakan wayar
penyambung.
Connect the electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using connecting wires.
5. Tutup suis dan rekodkan pemerhatian di anod.
Close the switch and record the observation at anode.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan 1 mol dm-3 larutan potassium iodide/potassium bromide
untuk menggantikan 0.001 mol dm-3 larutan potassium iodide/potassium bromide.
Repeat steps 1 to 5 using 1 mol dm-3 potassium iodide/potassium bromide solution to replace 0.001 mol
dm-3 potassium iodide/potassium bromide solution.
Ujian pengesahan:
Confirmatory test:
0.001 mol dm-3 kalium iodida/kalium bromida:

0.001 mol dm-3 potassium iodide/potassium bromida:
Kumpul gas di dalam tabung uji di anod.

Collect the gas in a test tube at anode.
Letakkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung uji.
Place a glowing wooden splinter into the mouth of the test tube.
Pemerhatian: Gas menyalakan kayu uji. Gas oksigen terbebas.

Observation: The gas relights the wooden splinter. Oxygen gas released.

Persamaan setengah:
1.0 mol dm-3 kalium bromida: 1.0 mol dm-3 kalium iodida:
1.0 mol dm potassium bromida:
-3
1.0 mol dm-3 potassium iodide:
Keluarkan 2 cm3 larutan di anod ke dalam Keluarkan 2 cm3 larutan di anod ke dalam
sebuah tabung uji. sebuah tabung uji.
Draw out 2 cm3 of solution at anode into a test Draw out 2 cm3 of solution at anode into a test
tube. tube.
Tambahkan 2 cm3 heksena dan goncangkan Tambahkan 3 titis larutan kanji.
tabung uji. Add 3 drops of starch solution.
Add 2 cm3 of hexene and shake the test tube.
Pemerhatian: Mendakan biru tua terbentuk.
Pemerhatian: Larutan perang bertukar tak Iodin terhasil.
berwarna Observation: Dark blue precipitate formed. Iodin
Observation: Brown solution turns colourless. is produced.
Half equation: 2Br ̅ → Br2 + 2e Half equation: 2I ̅ → I2 + 2e

Persamaan setengah: Persamaan setengah:
Apabila kepekatan ion bromida / ion iodida lebih tinggi, ion bromida / ion iodida akan terpilih untuk
dinyahcaskan di anod manakala apabila kepekatan ion bromida / ion iodida adalah lebih rendah, ion
hidroksida akan terpilih untuk dinyahcaskan di anod. //
When the concentration of bromide ions / iodide ion is higher, bromide ions / iodide ion will be chosen
to be discharged at the anode, whereas when the concentration of bromide ions / iodide ion is lower,
the hydroxide ions will be chosen to be discharged at the anode.

67
OR / ATAU
Apabila kepekatan ion bromida / ion iodida lebih tinggi, gas bromin/larutan iodin akan terhasil di anod
manakala apabila kepekatan ion bromida / ion iodida lebih rendah, gas oksigen akan terhasil di anod.
When the concentration of bromide ions / iodide ion is higher, bromine gas / iodine solution will be
produced at the anode, whereas when the concentration of bromide ions / iodide ion is lower, the
oxygen gas produced at the anode.
6.4 ELEKTROLISIS LARUTAN AKUEUS: JENIS ELEKTROD (ANOD KUPRUM/ARGENTUM)

ELECTROLYSI S OF AQUEUS SOLUTI ON: TYP ES OF ELECTRODES (COP P ER/ SI LVER
ANODE)

Semasa elektrolisis larutan kuprum (II) sulfat, oksigen dan air terbentuk pada anod apabila elektrod
karbon digunakan. Apabila elektrod kuprum digunakan, anod kuprum melarut membentuk ion
kuprum(II)
During the electrolysis of copper(II) sulphate solution, oxygen and water are formed at the anode
when carbon electrodes are used. When copper electrodes are used, the copper anode dissolved to
form copper(II) ions.
Merujuk kepada situasi di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan jenis
elektrod pada anod dalam elektrolisis larutan kuprum (II) sulfat.
Referring to the above situation, plan a laboratory experiment to investigate the effect of the types of
electrodes at anode in the electrolysis of copper(II) sulphate solution. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah jenis elektrod mempengaruhi hasil yang terbentuk di anod?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan hasil terbentuk di anod berdasarkan jenis elektrod
digunakan.
Definisi secara Apabila elektrod karbon yang disambung kepada ammeter dan sel kering
operasi dicelup ke dalam larutan kuprum(II) sulfat, gelembung-gelembung gas tak
berwarna terbentuk di anod. // Apabila elektrod kuprum yang disambung
kepada ammeter dan sel kering dicelup ke dalam larutan kuprum(II) sulfat,
elektrod kuprum di anod semakin menipis.
Semua Dimanipulasikan: Jenis elektrod // elektrod karbon dan kuprum
pembolehubah yang Bergerak balas: Hasil terbentuk di anod
terlibat Dimalarkan: kepekatan kuprum (II) sulfat
Pernyataan Apabila elektrod karbon digunakan, oksigen dan air terbentuk pada anod
hipotesis manakala apabila elektrod kuprum digunakan, kuprum melarut membentuk
ion kuprum (II)
Senarai bahan dan Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, kayu uji, kertas pasir
radas: Radas: sel elektrolisis, tabung uji, elektrod karbon, elektrod kuprum, dua sel
kering, wayar penyambung, suis, ammeter
Prosedur 1. Sukat 100 cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan
eksperimen: silinder penyukat dan tuangkan ke dalam sel elektrolisis.
3. Terlangkupkan satu tabung uji yang mengandungi larutan kuprum (II)
sulfat kepada elektrod yang disambung kepada terminal positif (anod).

68
6. Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kayu uji berbara ke
dalam mulut tabung uji. Rekodkan pemerhatian.
7. Ulangi langkah 4 hingga 5 menggunakan elektrod kuprum yang telah
dibersihkan dengan kertas pasir yang dicelupkan di dalam bikar berisi 100
cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3
8. Rekodkan pemerhatian di anod kuprum.
Penjadualan data
Jenis elektrod Pemerhatian di anod
karbon
kuprum
Suggested answer:
Problem statement Does the types of electrodes affect the products formed at anode?
Aim of experiment To determine the products at anode based on the types of electrodes used
Operational definition When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are dipped into
copper(II) sulphate solution, colourless gas bubbles released at anode. //
When copper electrodes connected to ammeter and dry cells are dipped into
copper(II) sulphate solution, copper at anode becomes thinner.
All variables involved Manipulated: Types of electrodes // carbon and copper electrodes
Responding: Products formed at anode
Constant: concentration of copper(II) sulphate solution
Statement of When carbon electrode is used, oxygen and water form at the anode,
hypothesis whereas when copper electrode is used, copper anode dissolves to form
copper(II) ions
List of materials and Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, wooden splinter,
apparatus: sandpaper
Apparatus: electrolytic cell, test tubes, carbon electrodes, copper electrodes,
two dry cells, connecting wire, switch, ammeter
Experimental 1. Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution using
procedure: measuring cylinder and pour into an electrolytic cell.
3. Invert a test tube containing copper(II) sulphate solution onto the
electrode connected to positive terminal (anode)
4. Connect the electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using
connecting wires.
6. Collect the gas in a test tube at anode. Place a glowing wooden splinter
into the mouth of the test tube. Record the observation.
7. Repeat steps 4 to 5 using copper electrodes which has been cleaned with
sandpaper and immerse in a beaker containing 100 cm3 of 0.5 mol dm-3
copper(II) sulphate solution
8. Record the observation at copper anode.
Tabulation of data
Types of electrodes Observation at anode
Carbon
Copper

69

Semasa elektrolisis larutan kuprum (II) sulfat, oksigen dan air terbentuk pada anod apabila elektrod
X digunakan. Apabila elektrod Y digunakan, anod melarut dan menjadi semakin kecil.
During the electrolysis of copper(II) sulphate solution, oxygen and water are formed at the anode
when electrodes X are used. When electrodes Y are used, the anode dissolved and becomes thinner.
Cadangkan elektrod X dan Y yang sesuai. Merujuk kepada situasi di atas, rancangkan satu eksperimen
makmal untuk mengkaji kesan jenis elektrod pada anod dalam elektrolisis larutan kuprum (II) sulfat.
Suggest suitable electrode X and Y. Referring to the above situation, plan a laboratory experiment to
investigate the effect of the types of electrodes in the electrolysis of copper(II) sulphate solution. Your
planning must include the following:

• Pemerhatian di anod / Observation at anode
• Persamaan setengah di anod / The half equations for the reactions at the anode
JAWAPAN: / ANSW ER:
Elektrod X: Karbon Elektrod Y: Kuprum

Electrode X : Carbon Electrode Y: Copper
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, kayu uji, kertas pasir, elektrod karbon, elektrod kuprum
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, wooden splinter, sandpaper, carbon electrodes,
copper electrodes
Radas: sel elektrolisis, tabung uji, dua sel kering, wayar penyambung, suis, ammeter
Apparatus: Electrolytic cell, test tubes, two dry cells, connecting wire, switch, ammeter
1. Sukat 100 cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam sel elektrolisis.
Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution using measuring cylinder and pour into
an electrolytic cell.
2. Celup dua elektrod karbon ke dalam larutan.
3. Terlangkupkan satu tabung uji yang mengandungi larutan kuprum (II) sulfat kepada elektrod karbon
yang disambung kepada terminal positif sel kering(anod).
Invert a test tube containing copper(II) sulphate solution on carbon electrode connecting to positive
terminal of dry cell (anode).
4. Connect the electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using connecting wires.
Sambungkan elektrod dengan suis, ammeter dan dua sel kering dengan menggunakan wayar
penyambung.
Tutup suis dan pemerhatian direkodkan.

70
6. Collect the gas in a test tube at anode. Place a glowing wooden splinter into the mouth of the test
Kumpul gas di dalam tabung uji di anod. Letakkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung uji.
7. Repeat steps 4 to 5 using copper electrodes which has been cleaned with sandpaper and immerse in
a beaker containing 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution .
Ulang langkah 3 hingga 4 menggunakan elektrod kuprum yang telah dibersihkan dengan kertas pasir
dan dicelupkan di dalam bikar yang mengandungi 100 cm3 larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3
8. Record the observation at copper anode.
Rekodkan pemerhatian di anod kuprum.
Jenis Elektrod Pemerhatian di anod

Types of electrode Observation at anode
Karbon Gelembung-gelembung gas tak berwarna terbebas. Gas menyalakan kayu
Carbon uji.
Colourless gas bubbles release. The gas relights the wooden splinter.

Persamaan setengah:
kuprum Kuprum semakin menipis
Copper Copper becomes thinner
Half equation: Cu → Cu2+ + 2e

Persamaan setengah:
Pemerhatian: / Conclusion:
Apabila elektrod karbon digunakan, gas oksigen dan air terbentuk di anod, manakala apabila elektrod
kuprum digunakan, ion kuprum(II) terbentuk di anod.
When carbon electrodes are used, oxygen and water form at the anode, while when copper electrodes
are used, copper(II) ions are formed at anode.
6.5 APLIKASI ELEKTROLISIS DALAM INDUSTRI: PENYADURAN LOGAM [SPM 2010]

AP P LI CATI ON OF ELECTR OLYSI S I N I NDUSTRY: ELECTR OP LATI NG OF M ETAL

Seorang murid ingin menyadur satu sudu besi dengan argentum untuk menjadikan sudu itu lebih
menarik. Rancang satu eksperimen makmal untuk menyadur sudu besi itu. Jawapan anda perlu
mengandungi perkara berikut:
A student intends to electroplate an iron spoon with silver to make it more attractive. Plan one
laboratory experiment to electroplate the iron spoon.
Your answer should include the following:
• Gambarajah berlabel yang menunjukkan susunan radas
A labelled diagram showing the apparatus set-up
• Setengah persamaan bagi tindak balas di anod dan katod
The half equations for the reactions at the anode and the cathode [10 marks]

71
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 argentum nitrat, kertas pasir, elektrod argentum, sudu besi
Materials: 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution, sand paper, silver electrode, iron spoon
Radas: sel elektrolisis / bikar, dua sel kering, wayar penyambung, suis
Apparatus: Electrolytic cell / beaker, two dry cells, connecting wire, switch
1. Bersihkan plat argentum dan sudu besi dengan kertas pasir.

Clean silver plate and iron spoon using sand paper.
2. Isikan 100 cm3 larutan argentum nitrat 0.5 mol dm-3 ke dalam bikar
Fill 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution into a beaker.
3. Rendamkan plat argentum dan sudu besi ke dalam larutan.
Immerse silver plate and iron spoon into the solution.
4. Sambungkan plat argentum kepada terminal positif (anod) dan sudu besi kepada terminal negatif
(katod) sel kering dengan menggunakan wayar penyambung.
Connect silver plate to positive terminal (anode) and iron spoon to negative terminal (cathode) of dry
cells using connecting wire.
5. Hidupkan suis selama 15 minit. Perhatikan perubahan yang berlaku di elektrod.
Turn on the switch for 15 minutes. Observe the changes at electrodes.
6. Rekodkan semua pemerhatian.
Anod: Argentum Plat argentum semakin menipis
Anode: Silver Silver plate becomes thinner
Katod: sudu besi Pepejal kelabu berkilat terenap pada sudu besi.
Cathode: iron spoon Shiny grey solid deposited on iron spoon.
Half equation at: / Persamaan setengah di:
Anod: / Anode: Ag → Ag+ + e

Katod: / Cathode: Ag+ + e → Ag

72

Seorang pelajar mendapati kunci yang baru dibeli oleh bapanya berkarat. Beliau ingin menolong
bapanya menyelesaikan masalah kunci berkarat ini dengan mengaplikasikan konsep elektrolisis yang
dipelajarinya di sekolah. Pelajar ini telah membawa kunci itu ke sekolah untuk melakukan proses
penyaduran melalui proses elektrolisis. Huraikan satu eksperimen yang boleh dilakukan oleh pelajar
tersebut. Dalam jawapan anda, sertakan:
A student found that a new key which was bought by his father has rust. He wanted to help his father
to solve this problem by applying concepts of electrolysis learned in school. He brought the key to
school to carry out process of electroplating by electrolysis. Describe an experiment that can be
carried out by the student. In your answer, must include:
• Senarai radas dan bahan / List of apparatus and materials

• Susunan radas / Arrangement of apparatus
• Pemerhatian dan persamaan setengah / Observation and half equation [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum(II) sulfat, kertas pasir, elektrod kuprum, kunci besi
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, sandpaper, copper electrode, iron key
1. Bersihkan plat kuprum dan kunci besi dengan kertas pasir.

Clean copper plate and iron key using sand paper.
2. Isikan 100 cm3 larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam bikar
Fill 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution into a beaker.
3. Rendamkan plat kuprum dan kunci besi ke dalam larutan.
Immerse copper plate and iron key into the solution.
4. Sambungkan plat kuprum kepada terminal positif (anod) dan kunci besi kepada terminal negatif
(katod) sel kering dengan menggunakan wayar penyambung.
Connect copper plate to positive terminal (anode) and iron key to negative terminal (cathode) of dry
cells using connecting wire.

73
Anod: kuprum Plat kuprum semakin menipis
Anode: Copper Copper plate becomes thinner
Katod: kunci besi Pepejal perang terenap pada kunci besi.
Cathode: Iron key Brown solid deposited on iron key.
Persamaan setengah di: / Half equation at:
Anod: / Anode: Cu → Cu2+ + 2e
Katod: / Cathode: Cu2+ + 2e → Cu
6.6 APLIKASI ELEKTROLISIS DALAM INDUSTRI: PENULENAN LOGAM

AP P LI CATI ON OF ELECTR OLYSI S I N I NDUSTRY: P URI FI CATI ON OF M ETAL

Kuprum tak tulen diekstrak daripada bijihnya dengan memanaskan bijihnya dengan karbon di dalam
relau bagas. Kuprum tak tulen ini mengandungi campuran kuprum dengan unsur-unsur dan sebatian
lain.
Impure copper is extracted from its ore by heating the ore with carbon in a blast furnace. Impure
copper is a mixture of copper with other elements and compounds.
Kuprum yang digunakan untuk pendawaian elektrik perlu lebih tulen daripada yang dihasilkan dalam
relau bagas. Elektrolisis digunakan untuk menukar kuprum tak tulen kepada kuprum tulen.
Berdasarkan maklumat di atas, huraikan satu eksperimen yang boleh dilakukan di makmal untuk
menukarkan kuprum tak tulen kepada kuprum tulen. Dalam jawapan anda, sertakan:
The copper for electrical wiring needs to be purer than that produced in a blast furnace. Electrolysis is
used to convert impure copper to pure copper. Based on the information, describe an experiment that
can be carried out in laboratory to convert impure copper to pure copper. In your answer, must
include:
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum(II) sulfat, elektrod kuprum tak tulen, elektrod kuprum tulen
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, impure copper electrode, pure copper electrode

74
1. Isikan 100 cm3 larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam bikar
Fill 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution into a beaker.
2. Rendamkan plat kuprum tak tulen dan plat kuprum tulen ke dalam larutan.
Immerse impure copper plate and pure copper plate into the solution.
3. Sambungkan plat kuprum tak tulen kepada terminal positif (anod) dan plat kuprum tulen kepada
terminal negatif (katod) sel kering dengan menggunakan wayar penyambung.
Connect impure copper plate to positive terminal (anode) and pure copper plate to negative terminal
(cathode) of dry cells using connecting wire.
Anod: Kuprum tak tulen Plat kuprum tak tulen semakin menipis
Anode: impure copper Impure copper plate becomes thinner
Katod: Kuprum tulen Kuprum tulen semakin menebal.
Cathode: pure copper Pure copper plate becomes thicker.
Persamaan setengah di: / Half equation at:

Anod: / Anode: Cu → Cu2+ + 2e
Katod: / Cathode: Cu2+ + 2e → Cu

Perak tak tulen (argentum) mengandungi unsur-unsur lain seperti tembaga, plumbum dan zink. Perak
tak tulen perlu ditulenkan supaya ia boleh digunakan dalam industri pembuatan barang kemas.
Kebanyakan perhiasan perak direkabentuk menggunakan sterling perak iaitu sejenis aloi yang
mengandungi 92.5% perak tulen. Elektrolisis digunakan untuk menukar perak tak tulen kepada perak
tulen.
Impure silver contains other elements such as copper, lead and zinc. Impure silver needs to be
purified so that it can be used in jewelry industry. Most silver jewelry is crafted using sterling silver
which is an alloy of 92.5% pure silver. Electrolysis is used to convert impure silver to pure silver.
Berdasarkan maklumat di atas, huraikan satu eksperimen yang boleh dilakukan di makmal untuk
menukarkan perak tak tulen kepada perak tulen. Dalam jawapan anda, sertakan:
Based on the information, describe an experiment that can be carried out in laboratory to convert
impure silver to pure silver. In your answer, must include:

75

JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 argentum nitrat, elektrod argentum tak tulen, elektrod argentum tulen
Materials: 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution, impure silver electrode, pure silver electrode
1. Isikan 100 cm3 larutan argentum nitrat 0.5 mol dm-3 ke dalam bikar
Fill 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution into a beaker.
2. Rendamkan plat argentum tak tulen dan plat argentum tulen ke dalam larutan.
Immerse impure silver plate and pure silver plate into the solution.
3. Sambungkan plat argentum tak tulen kepada terminal positif (anod) dan plat argentum tulen
kepada terminal negatif (katod) sel kering dengan menggunakan wayar penyambung.
Connect impure silver plate to positive terminal (anode) and pure silver plate to negative terminal
(cathode) of dry cells using connecting wire.
Observation: / Pemerhatian:
Anod: Argentum tak tulen Plat argentum tak tulen semakin menipis
Anode: impure silver Impure silver plate becomes thinner
Katod: Argentum tulen Argentum tulen semakin menebal.
Cathode: pure silver Pure silver plate becomes thicker.
Persamaan setengah di:

Half equation at:
Anod: / Anode: Ag → Ag+ + e
Katod: / Cathode: Ag+ + e → Ag

76
6.7 SEL VOLTAN / SEL KIMIA

VOLTAI C CELL / CHEM I CAL CELL

Sel kimia menghasilkan tenaga elektrik melalui tindak balas kimia.

Chem ical cell produces electrical energy through chem ical reaction.
Dengan menggunakan dua elektrod logam yang sesuai dan satu elektrolit, huraikan suatu eksperimen
untuk mengesahkan pernyataan di atas. Dalam jawapan anda, sertakan:
By using two suitable metal electrodes and an electrolyte, describe an experiment to verify the above
statement. In your answer, must include:

JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Jalur zink, jalur kuprum, 0.5 mol dm-3 larutan kuprum(II) sulfat, kertas pasir.
Materials: zinc strip, copper strip, 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, sand paper.
Radas: bikar, silinder penyukat, voltmeter, wayar penyambung

Apparatus: beaker, measuring cylinder, voltmeter, connecting wire
1. Bersihkan jalur zink dan jalur kuprum dengan kertas pasir
Clean zinc strip and copper strip using sand paper
2. Isikan sebuah bikar dengan larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 sehingga separuh penuh
Fill a beaker with 0.5 mol dm-3 of copper(II) sulphate solution until half full
3. Rendamkan jalur zink dan jalur uprum ke dalam larutan
Immerse zinc strip and copper strip into the solution
4. Sambungkan kedua-dua jalur kepada voltmeter dengan menggunakan wayar penyambung
Connect both strips to a voltmeter using connecting wire
5. Tentukan terminal negatif dan rekodkan pemerhatian.
Determine the negative terminal and record the observation.
Terminal Pemerhatian
Observation
Zink Zink semakin menipis.
Zinc Zinc becomes thinner.
Kuprum Kuprum semakin menebal.
Copper Copper becomes thicker.

77
Terminal negatif adalah zink. Elektron mengalir daripada elektrod zink ke elektrod kuprum melalui
wayar penyambung.
Negative terminal is zinc. Electron flow from zinc electrode towards copper electrode through
connecting wire.
Jarum penunjuk voltmeter terpesong.

The pointer of voltmeter deflects.

Terminal negatif: / Negative terminal: Zn → Zn2+ + 2e
Terminal positif: / Positive terminal: Cu2+ + 2e → Cu
6.8 SEL VOLTAN / SEL KIMIA : SEL DANIELLE (SPM 2012)

VOLTAI C CELL / CHEM I CAL CELL : DANI ELLE CELL (SP M 2012)

Logam T ditempatkan di atas zink dalam siri elektrokimia. Huraikan bagaimana menyediakan susunan
radas bagi sel kimia di makmal sekolah dengan menggunakan radas yang sesuai dan semua bahan
kimia dalam kotak di bawah.
Metal T is placed above zinc in the electrochemical series. Describe how to prepare the apparatus set-
up of a chemical cell in a school laboratory using suitable apparatus and all the chemicals in the box
below.
• Larutan zink sulfat
Zinc sulphate solution
• Larutan bagi sulfat logam T
A solution of sulphate of metal T
• Logam T
Metal T
• Zink
Zinc
Jawapan anda mesti mengandungi rajah berlabel, arah pengaliran elektron, terminal positif dan
terminal negatif pada sel kimia itu.
Your answer should include a labelled diagram, the direction of flow of electrons, the positive and
negative terminals of the chemical cell. [10M]
JAWAPAN 1 / ANSW ER 1 : TITIAN GARAM / SALT BRI DGE
Logam T: Kuprum Larutan sulfat logam T: Larutan kuprum(II) sulfat

Metal T: Copper Sulphate solution of metal T: Copper(II) sulphate solution
Rajah: / Diagram:

78
2. Tuangkan larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah bikar sehingga separuh penuh
Pour 0.5 mol dm-3 of copper(II) sulphate solution into a beaker until half full
3. Rendamkan jalur kuprum ke dalam larutan kuprum(II) sulfat.
Immerse copper strip into copper(II) sulphate solution.
4. Tuangkan larutan zink sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah bikar lain sehingga separuh penuh
Pour 0.5 mol dm-3 of zinc sulphate solution into another beaker until half full
5. Rendamkan jalur zink ke dalam larutan zink sulfat
Immerse zinc strip into the zinc sulphate solution
6. Sambungkan kedua-dua jalur kuprum dan zink kepada voltmeter dengan menggunakan wayar
penyambung
Connect both copper and zinc strips to a voltmeter using connecting wire
7. Sambungkan tiub berbentuk-U yang mengandungi larutan kalium klorida(titian garam) ke dalam
kedua-dua bikar.
Connect a U-shape tube containing potassium chloride solution(salt bridge) into both beaker.
Terminal Pemerhatian / Observation
Zink / Zinc Zink semakin menipis. / Zinc becomes thinner.
Kuprum / Copper Kuprum semakin menebal. / Copper becomes thicker.
wayar penyambung.
connecting wire.


Terminal negatif: / Negative terminal: Zn → Zn2+ + 2e
Terminal positif: / Positive terminal: Cu2+ + 2e → Cu
JAWAPAN 2: / ANSW ER 2: PASU BERLIANG / P OROUS P OT
Logam T / Metal T : Kuprum / Copper
Larutan sulfat logam T: Larutan kuprum(II) sulfat

Sulphate solution of metal T: Copper(II) sulphate solution
Rajah: / Diagram:

79

2. Tuangkan larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah pasu berliang sehingga separuh
penuh
Pour 0.5 mol dm-3 of copper(II) sulphate solution into a porous pot until half full
3. Rendamkan jalur kuprum ke dalam larutan kuprum(II) sulfat.
Immerse copper strip into copper(II) sulphate solution.
4. Tuangkan larutan zink sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah bikar sehingga separuh penuh
Pour 0.5 mol dm-3 of zinc sulphate solution into a beaker until half full
5. Rendamkan jalur zink ke dalam larutan zink sulfat
Immerse zinc strip into the zinc sulphate solution
6. Sambungkan kedua-dua jalur kuprum dan zink kepada voltmeter dengan menggunakan wayar
penyambung
Connect both copper and zinc strips to a voltmeter using connecting wire
7. Masukkan pasu berliang ke dalam bikar yang mengandungi larutan zink sulfat.
Place the porous pot into the beaker containing zinc sulphate solution.
Terminal Pemerhatian / Observation

Zink / Zinc Zink semakin menipis. / Zinc becomes thinner.
Kuprum / Copper Kuprum semakin menebal. / Copper becomes thicker.
wayar penyambung.
connecting wire.

Terminal negatif / Negative terminal: Zn → Zn2+ + 2e
Terminal positif / Positive terminal: Cu2+ + 2e → Cu

80
6.9 SIRI ELEKTROKIMIA: MEMBINA SIRI ELEKTROKIMIA BERDASARKAN BEZA

KEUPAYAAN [SPM 2007]
ELECTR OCHEM I CAL SERI ES: TO CONSTR UCT ELECTROCHEM I CAL SERI ES BASED ON
P OTENTI AL DI FFEREN CE

Dalam sel elektrolisis yang ringkas, apabila dua logam yang berlainan dicelupkan ke dalam
elektrolit, logam yang terletak lebih tinggi dalam siri elektrokimia akan menderma elektron dan
menjadi terminal negatif.
In a simple voltaic cell, when two different metals are dipped into an electrolyte, the metal which
is situated higher in the electrochemical series will donate electrons and become the negative
terminal.
Anda diberi jalur kuprum, jalur plumbum, jalur ferum, jalur zink, jalur magnesium dan larutan kuprum
(II) sulfat. Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk membina Siri
Elektrokimia berdasarkan beza keupayaan di antara pasangan logam yang berlainan. You are given the
copper strip, lead strip, iron strip, zinc strip, magnesium strip and copper(II) sulphate solution. Referring
to the statement above, plan a laboratory experiment to construct the Electrochemical Series based on
potential differences of different pairs of metals. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membina siri elektrokimia berdasarkan beza keupayaan antara
dua logam?
Tujuan eksperimen Untuk membina siri elektrokimia berdasarkan beza keupayaan antara dua
logam
Definisi secara Apabila dua elektrod logam yang berlainan keelektropositifan (magnesium
operasi dan kuprum) disambungkan kepada voltmeter menggunakan wayar
penyambung dan elektrod direndamkan di dalam larutan kuprum(II) sulfat,
jarum penunjuk voltmeter terpesong.
Semua Dimanipulasikan: Pasangan logam
pembolehubah yang Bergerak balas: beza keupayaan / bacaan voltan / bacaan voltmeter
terlibat Dimalarkan: elektrod kuprum /larutan kuprum (II) sulfat
Pernyataan Semakin jauh jarak antara dua logam dalam siri elektrokimia, semakin tinggi
Hipotesis beza keupayaan.
Senarai bahan dan Radas: Voltmeter, bikar (250 cm3), wayar penyambung, silinder penyukat (50
radas: cm3)
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, jalur kuprum, jalur plumbum,
jalur magnesium, jalur zink, jalur ferum, kertas pasir
prosedur 1. Bersihkan kesemua jalur logam dengan kertas pasir.
eksperimen: 2. Sukat [50 - 100 cm3] larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan
silinder penyukat dan tuangkan ke dalam bikar.
3. Celupkan jalur magnesium dan jalur kuprum ke dalam larutan kuprum (II)
sulfat.
4. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada voltmeter menggunakan wayar
penyambung.
5. Rekod Beza keupayaan / bacaan voltmeter.
6. Tentukan jalur logam yang menjadi terminal negatif.
7. Ulang langkah 1-6 dengan menggantikan pasangan magnesium / kuprum
dengan zink / kuprum, besi / kuprum dan plumbum / kuprum

81
Penjadualan data
Pasangan logam Beza keupayaan (V) Terminal negatif
Mg-Cu
Zn-Cu
Fe-Cu
Pb-Cu
Suggested answer:
Problem statement How to construct the electrochemical series based on the potential difference
between two metals?
Aim of experiment To construct the electrochemical series based on the potential difference
between two metals
Operational When two metals of different electropositivity (magnesium and copper

definition electrodes) are connected to a voltmeter using connecting wire and the
electrodes are immersed in copper(II) sulphate solution, the pointer of
voltmeter deflect.
All variables involved Manipulated variables: Pairs of metal

Responding variables: Potential difference / voltage readings
Fixed variables: Copper electrode / copper(II) sulphate solution
Statement of The further the distance between two metals in the electrochemical series,
hypothesis the greater the potential difference.
List of materials and Apparatus: Voltmeter, beaker (250 cm3), connecting wires, measuring
apparatus: cylinder (50 cm3)
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, copper strips, lead strip,
magnesium strip, zinc strip, iron strip, sandpaper
Experimental 1. Clean all metal strips with sandpaper.

procedure: 2. Measure [50 - 100 cm3] of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution using
measuring cylinder and then pour into a beaker.
3. Dip the magnesium and copper strips into copper(II) sulphate solution.
4. Connect both electrodes to a voltmeter using connecting wire.
5. Record the potential difference / reading of the voltmeter.
6. Determine the metal strips which becomes the negative terminal.
7. Repeat Steps 1 - 6 by replacing pairs of magnesium/copper with
Zinc/copper, iron/copper and lead/copper.
Tabulation of data
Pair of electrodes Potential difference (V) Negative
terminal
Mg-Cu
Zn-Cu
Fe-Cu
Pb-Cu

82

Rajah menunjukkan susunan radas satu eksperimen bagi Set I, Set II dan Set III untuk membina siri
elektrokimia berdasarkan beza keupayaan antara dua logam yang berbeza dalam sel voltan.
Diagram shows the apparatus set-up for an experiment of Set I, Set II and Set III to construct the
electrochemical series based on the potential difference between two different metals in a voltaic cell.
Set Susunan radas

Apparatus set-up
I
II
III
(a) Nyatakan definisi secara operasi bagi pembinaan siri elektrokimia dalam eksperimen ini.
State the operational definition for the construction of electrochemical series in this experiment.
Apabila elektrod magnesium dan kuprum dengan jarak yang lebih jauh dalam siri elektrokimia
disambungkan kepada voltmeter dan direndamkan dalam larutan kuprum(II) sulfat, bacaan voltmeter
adalah lebih tinggi. // Apabila elektrod plumbum dan kuprum dengan jarak yang lebih dekat dalam siri
elektrokimia disambungkan kepada voltmeter dan direndamkan dalam larutan kuprum(II) sulfat, bacaan
voltmeter adalah lebih rendah.
When magnesium and copper electrodes of further distance in electrochemical series connected to a
voltmeter and immersed in copper(II) sulphate solution, the reading of voltmeter is higher. // When
lead and copper electrodes of closer distance in electrochemical series connected to a voltmeter
immersed in copper(II) sulphate solution, the reading of voltmeter is lower.

83
(b) Rajah menunjukkan keputusan eksperimen bagi set II selepas 20 minit.

Diagram shows the result of the experiment for Set II after 20 minutes.
(i) Nyatakan perubahan warna bagi larutan kuprum(II) nitrat dalam rajah.
State the colour change of copper(II) nitrate solution in the diagram.
Larutan biru bertukar kepada biru muda // Keamatan warna biru berkurang
Blue solution turns light blue // Intensity of blue solution decreases
(ii) Nyatakan inferens berdasarkan jawapan dalam (b)(i).

State the inference based on the answer in (b)(i).
Kepekatan ion kuprum(II) dalam larutan semakin berkurang.

Concentration of copper(II) ions in the solution decreases.

1. Jadual menunjukkan beza keupayaan apabila pasangan logam yang berbeza digunakan dalam suatu
sel voltan untuk membina siri elektrokimia.
Table shows the potential difference and the negative terminal when different pairs of metals are used
in a simple voltaic cell to construct electrochemical series.
Pasangan logam Beza keupayaan / V Terminal negatif

P air of m etal P otential difference / V Negative term inal
Q–R 0.2 Q
R–S 0.8 R
P–S 2.6 P
P–Q x y
Dengan menggunakan sel voltan ringkas, huraikan satu eksperimen untuk menentukan kedudukan
logam-logam P, Q, R dan S dalam siri elektrokimia.
By using a simple voltaic cell, describe an experiment to determine the position of metals P, Q, R and S
in electrochemical series. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, logam P, logam Q, logam R, logam S, kertas pasir
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, metal P, metal Q, metal R, metal S, sandpaper
Radas: Voltmeter, bikar (250 cm3), wayar penyambung, silinder penyukat (50 cm3)
Apparatus: Voltmeter, beaker (250 cm3), connecting wires, measuring cylinder (50 cm3)

84
1. Bersihkan logam P, Q, R dan S menggunakan kertas pasir.
Clean metals P, Q, R and S with sand paper.
2. Tuangkan larutan kuprum(II) sulfat ke dalam sebuah bikar sehingga separuh penuh.
Pour copper(II) sulphate solution into a beaker until half full.
3. Celupkan sepasang jalur logam Q dan R ke dalam bikar.
Dip a pair of metal Q and R strips into the beaker.
4. Sambungkan kedua-dua logam kepada sebuah voltmeter menggunakan wayar penyambung.
Connect both metals to a voltmeter by using connecting wires
5. Rekodkan bacaan voltmeter
Record the voltmeter reading
6. Tentukan terminal negatif sel ini.
Determine the negative terminal of the cell.
7. Ulangi langkah 1 – 6 menggunakan pasangan logam R dan S, P dan S serta P dan Q untuk
menggantikan pasangan logam Q dan R.
Repeat steps 1 – 6 by using pairs of metals R and S, metal P and S and metal P and Q to replace the
pair of Q and R strips.
Pembinaan siri elektrokimia: / Construction of electrochemical series:
Logam yang menjadi terminal negatif terletak lebih tinggi daripada logam terminal positif dalam siri
elektrokimia.
The negative terminal metal located higher than positive terminal metal in the electrochemical series
P dan S mempunyai beza keupayaan yang terbesar menunjukkan pasangan logam ini terletak paling
jauh dalam siri elektrokimia. P terletak paling atas manakala S terletak paling bawah.
P and S has the biggest potential difference indicate the pair of metal located furthest apart in the
Electrochemical series. P is placed higher whereas S is placed lowest.
R dan S mempunyai beza keupayaan yang kedua tertinggi. R terletak di bawah P dan Q dalam Siri
Elektrokimia.
R and S has the second biggest potential difference. R is placed below P in Electrochemical Series.
Q dan R mempunyai beza keupayaan yang rendah. Q terletak di atas R dalam siri elektrokimia.
Q and R has lower potential difference. Q is paced above R in electrochemical series.
Susunan logam dalam siri elektrokimia:
The arrangement of metals in electrochemical series: P→Q→R→S
Keelektropositifan berkurang
Electropositivity decrease
2.
Dalam sel kimia yang ringkas, apabila dua logam yang berlainan dicelupkan ke dalam elektrolit,
logam yang terletak lebih tinggi dalam siri elektrokimia akan menderma elektron dan menjadi
terminal negatif.
In a simple voltaic cell, when two different metals are dipped into an electrolyte, the metal which
is situated higher in the electrochemical series will donate electrons and become the negative
terminal.
Anda diberi jalur kuprum, jalur plumbum, jalur ferum, jalur zink, jalur magnesium dan kuprum (II) sulfat.
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk membina Siri
Elektrokimia berdasarkan beza keupayaan di antara pasangan logam yang berlainan. Perancangan anda
perlu termasuk perkara-perkara berikut:

85
You are given the copper strip, lead strip, iron strip, zinc strip, magnesium strip and copper(II) sulphate
solution. Referring to the statement above, plan a laboratory experiment to construct the
Electrochemical Series based on potential differences of different pairs of metals. Your planning must
include the following items:
• Keputusan / Results
• Huraian untuk menentukan tertib susunan logam-logam itu.
Explanation to determine the order of the metals. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan-bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, jalur kuprum, jalur plumbum, jalur magnesium, jalur
zink, jalur ferum, kertas pasir
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, copper strips, lead strip, magnesium strip, zinc strip,
iron strip, sandpaper
Radas: Voltmeter, bikar (250 cm3), wayar penyambung, silinder penyukat (50 cm3)
Apparatus: Voltmeter, beaker (250 cm3), connecting wires, measuring cylinder (50 cm3)
1. Bersihkan kesemua logam dengan kertas pasir.
Clean all the metals with sandpaper.
2. Sukat 100 cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan kemudian
tuangkan ke dalam bikar.
Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution using measuring cylinder and then pour
into a beaker.
3. Celupkan jalur magnesium dan jalur kuprum ke dalam larutan kuprum (II) sulfat.
Dip magnesium and copper strips into copper(II) sulphate solution.
4. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada voltmeter menggunakan wayar penyambung.
Connect both electrodes to a voltmeter using connecting wire.
5. Rekod Beza keupayaan / bacaan voltmeter.
Record the potential difference / reading of the voltmeter.
6. Tentukan jalur logam yang menjadi terminal negatif.
Determine the metal strips which becomes the negative terminal.
7. Ulang langkah 1-6 dengan menggantikan pasangan magnesium / kuprum dengan pasangan zink /
kuprum, ferum/ kuprum dan plumbum / kuprum.
Repeat Steps 1 - 6 by replacing pairs of magnesium/copper with zinc/copper, iron/copper and
lead/copper.
Keputusan: / Results:
Pasangan logam Beza keupayaan Terminal negatif
Pair of metals Potential difference (V) Negative terminal
Mg-Cu Mg
Zn-Cu Zn
Fe-Cu Fe
Pb-Cu Pb

86
Pembinaan siri elektrokimia: / Construction of electrochemical series:
Semakin jauh kedudukan dua logam dalam siri elektrokimia, semakin besar beza keupayaannya.
The further the distance between two metals in electrochemical series, the higher the potential
difference.
Logam yang menjadi terminal negatif terletak lebih tinggi daripada logam satu lagi dalam siri
elektrokimia.
The negative terminal metal located higher than the other metal in the electrochemical series
Magnesium, Mg terletak lebih tinggi daripada zink, Zn; Zink, Zn terletak lebih tinggi daripada ferum,
Fe; ferum, Fe terletak lebih tinggi daripada plumbum, Pb dalam siri elektrokimia. Kuprum, Cu terletak
paling bawah dalam siri elektrokimia.
Magnesium, Mg is placed higher than zinc, Zn; Zinc, Zn is placed higher than iron, Fe; Iron, Fe is
placed higher than lead, Pb in the electrochemical series. Copper, Cu is placed at the lowest position in
electrochemical series.
Magnesium, Mg dan kuprum, Cu mempunyai beza keupayaan yang terbesar menunjukkan pasangan
logam ini terletak palin jauh dalam siri elektrokimia.
Magnesium, Mg and Copper, Cu has the biggest potential difference indicate the pair of metal located
furthest apart in the Electrochemical series.
Susunan logam dalam siri elektrokimia: Mg → Zn → Fe → Pb → Cu
The arrangement of metals in electrochemical series: Keelektropositifan berkurang
6.10 SIRI ELEKTROKIMIA: MEMBINA SIRI ELEKTROKIMIA BERDASARKAN TINDAK BALAS

PENYESARAN LOGAM
ELECTR OCHEM I CAL SERI ES: TO CONSTR UCT ELECTROCHEM I CAL SERI ES BASED ON
DI SP LACEM ENT OF M ETAL
SOALAN ESEI KERTAS 3 [SPM 2016]

ESSAY QUESTI ON P AP ER 3 [SP M 2016]
Anda dibekalkan dengan peralatan yang sesuai dan bahan kimia berikut:
You are supplied with the suitable apparatus and the following chemicals:
Jalur-jalur logam magnesium, jalur-jalur logam aluminium, jalur-jalur logam zink, jalur-jalur logam
kuprum, larutan magnesium nitrat, larutan aluminium nitrat, larutan zink nitrat, larutan kuprum (II)
sulfat.
Magnesium metal strips, aluminium metal strips, zinc metal strips, copper metal strips, magnesium
nitrate solution, aluminium nitrate solution, zinc nitrate solution, copper(II) sulphate solution
Terangkan bagaimana anda boleh membina siri elektrokimia dengan menggunakan tindak balas
penyesaran logam.
Describe how you can construct the electrochemical series by using the metal displacement reaction.
[17 markah]

87
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membina siri elektrokimia berdasarkan kebolehan logam

menyesarkan logam lain daripada larutan garamnya?
Tujuan eksperimen Untuk membina siri elektrokimia berdasarkan kebolehan logam untuk
menyesarkan logam lain daripada larutan garam
Definisi secara Apabila logam yang lebih elektropositif dimasukkan ke dalam tabung uji
operasi yang mengandungi larutan ion logam yang kurang elektropositif, pepejal
terenap / logam semakin menipis //
Apabila magnesium dimasukkan ke dalam larutan kuprum(II) sulfat,
magnesium semakin menipis / pepejal perang terenap / larutan biru
bertukar kepada tak berwarna.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: logam dalam larutan garam // pasangan logam dan ion
yang terlibat logam
Bergerak balas: Enapan logam // perubahan warna larutan
Dimalarkan: kepekatan larutan
Pernyataan Logam yang lebih tinggi kedudukannya dalam Siri Elektrokimia boleh
hipotesis menyesarkan logam di bawahnya daripada larutan garamnya.
Senarai bahan dan Radas: tabung uji, rak tabung uji
radas: Bahan-bahan: jalur magnesium, jalur aluminium, jalur zink, jalur kuprum,
1 mol dm-3 larutan magnesium nitrat, 1 mol dm-3 larutan aluminium nitrat,
1 mol dm-3 larutan zink nitrat, 1 mol dm-3 larutan kuprum (II) sulfat, kertas
pasir
Prosedur eksperimen: 1. Isi empat tabung uji dengan larutan magnesium nitrat sehingga separuh
penuh.
2. Bersihkan jalur magnesium, aluminium, zink dan kuprum dengan kertas
pasir.
3. Masukkan setiap logam ke dalam empat tabung uji.
4. Biarkan tabung uji selama 20 minit.
5. Sebarang perubahan dalam warna larutan / enapan logam diperhati dan
direkodkan.
6. Ulang langkah 1 - 5 dengan menggunakan larutan aluminium nitrat,
larutan zink nitrat dan larutan kuprum (II) sulfat untuk menggantikan
larutan magnesium nitrat.
Penjadualan data
Larutan Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Zn(NO3)2 CuSO4
garam
logam
Magnesium
Aluminium
Zink
kuprum
Suggested answer:
Problem statement How to construct the electrochemical series based on the ability of metal to
displace another metal from its salt solution?
Aim of experiment To construct the electrochemical series based on the ability of metal to displace
another metal from its salt solution
Operational definition When a more electropositive metal is placed into a test tube containing less
electropositive metal ion solution, a solid deposited / metal becomes thinner //
When magnesium ribbon is placed into a test tube containing copper(II)
sulphate solution, magnesium becomes thinner // brown solid deposited // blue
solution turns colourless.
All variables involved Manipulated variables: Metal and salt solution / Pairs of metal and metal ion
solution

88
Responding variables: Deposition of metal / change of colour of solution

Fixed variables: concentration of solutions
Statement of A metal which is situated at a higher position in the Electrochemical Series is
hypothesis able to displace a metal below it from its salt solution.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack
apparatus: Materials: magnesium strips, aluminium strips, zinc strips, copper strips, 1 mol
dm-3 magnesium nitrate solution, 1 mol dm-3 aluminium nitrate solution, 1 mol
dm-3 zinc nitrate solution, 1 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, sandpaper
Experimental 1. Fill four test tubes with magnesium nitrate solution until half full.
procedure: 2. Clean a strip of magnesium, aluminium, zinc and copper with sand paper.
3. Drop each metal into the four test tubes.
4. Left the test tubes aside for 20 minutes.
5. Any change in colour of solution / any metal deposited are observed and
recorded.
6. Repeat steps 1 - 5 by using aluminium nitrate solution, zinc nitrate solution
and copper(II) sulphate solution to replace magnesium nitrate solution.
Tabulation of data
Salt solution Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Zn(NO3)2 CuSO4
metal
Magnesium
Aluminium
Zinc
Copper

Susunan bagi empat logam dalam tertib keelektropositifan menurun ditunjukkan di bawah.
The arrangement of four metals in descending order of their electropositivity is shown below.
Anda dibekalkan dengan kepingan logam-logam P, Q, R dan S serta larutan nitrat P, Q, R and S.
Huraikan satu eksperimen untuk membuktikan bahawa susunan logam-logam tersebut. Jawapan anda
mesti mengandungi yang berikut:
You are provided with strips of metals P, Q, R and S and nitrate solution of P, Q, R and S. Describe an
experiment to prove that the arrangement of these metals.
Your answer should consist of the following:
Explanation to determine the order of the metals. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Logam P, Logam Q, Logam R, Logam S, 0.1 mol dm-3 larutan P nitrat, 0.1 mol dm-3 larutan Q
nitrat, 0.1 mol dm-3 larutan R nitrat, 0.1 mol dm-3 larutan S nitrat, kertas pasir
Materials: Metal P, Metal Q, Metal R, Metal S, 0.1 mol dm-3 P nitrate solution, 0.1 mol dm-3 Q nitrate
solution, 0.1 mol dm-3 R nitrate solution, 0.1 mol dm-3 S nitrate solution, sand paper
Radas: tabung uji, rak tabung uji.

Apparatus: Test tubes, test tube rack

89
1. Bersihkan kesemua jalur logam P, Q, R dan S menggunakan kertas pasir.
Clean all metal strips P, Q, R and S using sandpaper.
2. Tuangkan 5 cm3 larutan P nitrat, larutan Q nitrat, larutan R nitrat dan larutan S nitrat ke dalam
empat tabung uji yang berbeza.
Pour 5 cm3 of P nitrate solution, Q nitrate solution, R nitrate solution and S nitrate solution into four
separate test tubes.
3. Masukkan jalur logam P ke dalam setiap larutan.
Place a strip of metal P into each of the solutions.
4. Rekodkan pemerhatian terhadap enapan logam terbentuk atau perubahan warna larutan.
Record the observation on the deposition of metals or change of colour of solution.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan jalur logam Q, R dan S bagi menggantikan jalur logam P.
Repeat steps 1 to 4 using strip of metals Q, R and S to replace strip metal P.
Keputusan: / Result:
Larutan garam Larutan P nitrat Larutan Q nitrat Larutan R nitrat Larutan S nitrat
Salt solution P nitrate solution Q nitrate solution R nitrate solution S nitrate solution
Logam
Metal
P √ √ √
Q X √ √
R X X √
S X X X
√: Penyesaran logam berlaku / Displacement of metal occurs

X: Tiada penyesaran logam berlaku / No displacement of metal occurs
Pembinaan siri elektrokimia:

Construction of electrochemical series:
Logam P boleh menyesarkan logam-logam Q, R dan S daripada larutan garamnya. P terletak pada
kedudukan paling tinggi dalam siri elektrokimia.
Metal P can displace metals Q, R and S from their salt solutions. P is placed at the highest position in
the electrochemical series.
Logam Q hanya menyesarkan logam-logam R dan S daripada larutan garamnya. Logam Q terletak
lebih tinggi daripada logam R dan S tetapi lebih rendah daripada logam P dalam siri elektrokimia.
Metal Q can only displace metals R and S from their salt solutions. Metal Q is placed higher than
metals R and S but lower than metal P in the electrochemical series.
Logam R hanya menyesarkan logam S daripada larutan garamnya. Logam R terletak lebih tinggi
daripada logam S tetapi lebih rendah daripada logam P dan Q dalam siri elektrokimia.
Metal R can only displace metal S from its salt solution. Metal R is placed higher than metal S but
lower than metals P and Q in the electrochemical series.
Logam S tidak boleh menyesarkan mana-mana logam daripada larutan garamnya kerana ia terletak
Metal S cannot displace any metals from their salt solutions because it is placed at the lowest position
in the electrochemical series.
Susunan logam dalam siri elektrokimia:
The arrangement of metals in electrochemical series: P→Q→R→S

90

Anda dibekalkan dengan peralatan yang sesuai dan bahan kimia berikut:
You are supplied with the suitable apparatus and the following chemicals:
Jalur magnesium, jalur aluminium, jalur zink, jalur kuprum, larutan magnesium nitrat, larutan aluminium
nitrat, larutan zink nitrat, larutan kuprum (II) sulfat.
Magnesium metal strips, aluminium metal strips, zinc metal strips, copper metal strips,
magnesium nitrate solution, aluminium nitrate solution, zinc nitrate solution, copper(II) sulphate solution
Terangkan bagaimana anda boleh membina siri elektrokimia dengan menggunakan tindak balas
penyesaran logam. Dalam jawapan anda perlu termasuk perkara-perkara berikut:
Describe how you can construct the electrochemical series by using the metal displacement reaction.
Explanation to determine the order of the metals. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Isi empat tabung uji dengan larutan magnesium nitrat sehingga separuh penuh.
Fill four test tubes with magnesium nitrate solution until half full.
2. Bersihkan jalur magnesium, aluminium, zink dan kuprum dengan kertas pasir.
Clean a strip of magnesium, aluminium, zinc and copper with sand paper.
3. Masukkan setiap logam ke dalam empat tabung uji.
Drop each metal into the four test tubes.
Left the test tubes aside for 20 minutes.
5. Sebarang perubahan dalam warna larutan / apa-apa logam diperhatikan.
Any change in colour of solution / any metal deposited are observed.
6. Ulang langkah 1 - 5 dengan menggunakan larutan aluminium nitrat, larutan zink nitrat dan larutan
kuprum (II) sulfat untuk menggantikan larutan magnesium nitrat.
Repeat Steps 1 - 5 by using aluminium nitrate solution, zinc nitrate solution and copper(II) sulphate
solution to replace magnesium nitrate solution.
Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Zn(NO3)2 CuSO4
Magnesium √ √ √
Aluminium X √ √
Zink / zinc X X √
Kuprum / Copper X X X
√: Penyesaran logam berlaku / Displacement of metal occurs
X: Tiada penyesaran logam berlaku / No displacement of metal occurs

91
Pembinaan siri elektrokimia:

Construction of electrochemical series:
Magnesium boleh menyesarkan aluminium, zink dan kuprum daripada larutan garamnya. Magnesium
terletak pada kedudukan paling tinggi dalam siri elektrokimia.
Magnesium can displace aluminium, zinc and copper from their salt solutions. Magnesium is placed at
the highest position in the electrochemical series.
Aluminium hanya menyesarkan zink dan kuprum daripada larutan garamnya. Aluminium terletak lebih
tinggi daripada zink dan kuprum tetapi lebih rendah daripada magnesium dalam siri elektrokimia.
Aluminium can only displace zinc and copper from their salt solutions. Aluminium is placed higher than
zinc and copper but lower than magnesium in the electrochemical series.
Zink hanya menyesarkan kuprum daripada larutan garamnya. Zink terletak lebih tinggi daripada
kuprum tetapi lebih rendah daripada magnesium dan aluminium dalam siri elektrokimia.
Zinc can only displace copper from its salt solution. Zinc is placed higher than copper but lower than
magnesium and aluminium in the electrochemical series.
Kuprum tidak boleh menyesarkan mana-mana logam daripada larutan garamnya kerana ia terletak
Copper cannot displace any metals from their salt solutions because it is placed at the lowest position
in the electrochemical series.
The arrangement of metals in electrochemical series: Mg → Al → Zn → Cu

Susunan logam dalam siri elektrokimia: Electropositivity decrease

92
BAB 7 : ASID DAN BES

CHAP TER 7: ACI DS AND BASES
7.1 PERANAN AIR DALAM MENUNJUKKAN SIFAT ASID

R OLE OF W ATER TO SHOW ACI DI C P ROP ER TY

Rajah menunjukkan perbualan sekumpulan pelajar semasa menjalankan eksperimen.

Diagram shows a conversation between students during an experiment.
Berdasarkan situasi di atas, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaji peranan air dalam
menunjukkan sifat keasidan suatu asid yang dinamakan.
Based on the above situation, plan a laboratory experiment to study the presence of water in showing
the acidic property of a named acid. [17 marks]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Adakah kehadiran air menunjukkan sifat keasidan apabila asid etanoik diuji dengan
masalah kertas litmus biru?
Tujuan Untuk mengkaji peranan air dalam menunjukkan sifat keasidan apabila diuji
eksperimen dengan kertas litmus biru.
Definisi secara Apabila kertas litmus biru dicelupkan ke dalam tabung uji yang mengandungi asid
operasi etanoik glasial yang dilarutkan dalam air suling, kertas litmus biru bertukar merah.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran air
pembolehubah Bergerak balas: Sifat keasidan // perubahan kertas litmus biru
yang terlibat Dimalarkan: asid etanoik
Pernyataan Kehadiran air dalam asid etanoik glasial boleh menukarkan kertas litmus biru ke
hipotesis merah manakala tanpa kehadiran air, asid etanoik glasial tidak menunjukkan
perubahan pada kertas litmus biru.
Senarai bahan Bahan: Asid etanoik glasial, air suling, kertas litmus biru
dan radas: Radas: tabung uji
Prosedur 1. Masukkan 2 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung uji.
eksperimen: 2. Celupkan kertas litmus biru (kering) ke dalam asid etanoik glasial. Rekodkan
pemerhatian.
3. Tuangkan 5 cm3 air suling ke dalam tabung uji yang mengandungi asid etanoik
glasial. Goncangkan tabung uji sehingga asid etanoik melarut.
4. Celupkan kertas litmus biru (kering) ke dalam larutan. Rekodkan pemerhatian.
Penjadualan
data Tabung uji Pemerhatian
Asid etanoik glasial
Asid etanoik glasial dilarutkan dalam air suling

93
Suggested answer:
Problem statement Does the presence of water show acidic property when ethanoic acid is
tested with blue litmus paper?
Aim of experiment To investigate the role of water in showing the acidic properties when
ethanoic acid is tested with blue litmus paper.
Operational definition When blue litmus paper is dipped into a test tube containing glacial
ethanoic acid in distilled water, blue litmus paper turns red.
All variables involved Manipulated variables: Presence of water
Responding variables: Acidic property // Change in colour of blue litmus
paper
Fixed variables: ethanoic acid
Statement of The presence of water in glacial ethanoic acid change blue litmus paper to
hypothesis red whereas without water, glacial ethanoic acid does not change blue
litmus paper.
List of materials and Materials: Glacial ethanoic acid, distilled water, blue litmus paper
apparatus: Apparatus: Test tubes
Experimental 1. Pour 2 cm3 of glacial ethanoic acid into a test tube.
procedure: 2. Dip a piece of dry blue litmus paper into glacial ethanoic acid. Record the
observation.
3. Pour 5 cm3 of distilled water into glacial ethanoic acid. Shake the test
tube to dissolve the ethanoic acid.
4. Dip a piece of dry blue litmus paper into the solution. Record the
observation.
Tabulation of data
Test tube Observation
Glacial ethanoic acid
Glacial ethanoic acid dissolve in distilled water

Asid menunjukkan sifat asid hanya dengan kehadiran air tetapi

tidak menunjukkan sifat asid di dalam pelarut organik
Acid shows its acidic properties only in the presence of water but
cannot show its acidic properties in organic solvent
Berdasarkan pernyataan di atas, rancang satu eksperimen di makmal untuk mengkaji peranan air dan
pelarut organik yang dinamakan dalam menunjukkan sifat asid.
Based on the statement above, plan a laboratory experiment to investigate the role of water and named
organic solvent in showing the properties of acid. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Adakah kehadiran air atau pelarut organik di dalam asid boleh menunjukkan sifat
masalah keasidannya?
Tujuan Untuk mengkaji peranan air atau pelarut organik di dalam asid yang menunjukkan
eksperimen sifat keasidannya.
Definisi secara Apabila kertas litmus biru dicelupkan ke dalam tabung uji yang mengandungi asid
operasi etanoik glasial yang dilarutkan dalam air suling, kertas litmus biru bertukar merah.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran air atau metilbenzena (pelarut organik)
pembolehubah Bergerak balas: Sifat keasidan // perubahan kertas litmus biru
yang terlibat Dimalarkan: asid etanoik glasial

94
Pernyataan Kehadiran air dalam asid etanoik glasial boleh menukarkan kertas litmus biru ke
hipotesis merah manakala kehadiran metilbenzena di dalam asid etanoik glasial tidak
menunjukkan perubahan pada kertas litmus biru.
Senarai bahan Bahan: Asid etanoik glasial, air suling, metilbenzena, kertas litmus biru
dan radas: Radas: tabung uji
prosedur 1. Tuangkan 1 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung uji.
eksperimen: 2. Tuangkan 3 cm3 air suling. Goncangkan tabung uji.
3. Celupkan kertas litmus biru ke dalam larutan.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan metilbenzena bagi
Penjadualan Campuran Pemerhatian
data Asid etanoik glasial + air suling
Asid etanoik glasial + metilbenzena
Suggested answer:
Problem statement Does the presence of water or organic solvent in acid can show its acidic
properties?
Aim of experiment To investigate the role of water or methylbenzene in acid to show the
properties of acid
Operational definition When blue litmus paper is dipped into a test tube containing glacial
ethanoic acid dissolves in distilled water, blue litmus paper turns red.
All variables involved Manipulated variables: The presence of water or methylbenzene
Responding variables: Acidic property // Change in colour of blue litmus
paper
Fixed variables: Glacial ethanoic acid
Statement of The presence of water in glacial ethanoic acid change the blue litmus
hypothesis paper to red whereas in the presence of methylbenzene in glacial ethanoic
acid there is no change for blue litmus paper.
List of materials and Materials: Glacial ethanoic acid, distilled water, methylbenzene, blue litmus
apparatus: paper
Apparatus: Test tubes
procedure: 2. Add 3 cm3 of distilled water into the test tube. Shake the test tube.
3. Drop a piece of dry blue litmus paper into the test tube.
5. Repeat steps 1 to 4 by using methylbenzene to replace distilled water.
Tabulation of data
Mixture Observation
Glacial ethanoic acid + distilled water
Glacial ethanoic acid + methylbenzene

1. Asid menunjukkan sifat asid hanya dengan kehadiran air tetapi

tidak menunjukkan sifat asid di dalam pelarut organik
Acid shows its acidic properties only in the presence of water but
cannot show its acidic properties in organic solvent
Dengan menggunakan asid, pelarut dan penunjuk yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk
mengesahkan pernyataan di atas. Dalam jawapan anda, sertakan:
By using suitable acid, solvent and indicator, describe an experiment to verify the above statement. In
your answer, must include:

95

JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Asid etanoik glasial, air suling, metilbenzena, kertas litmus biru.
Materials: Glacial ethanoic acid, distilled water, methylbenzene, blue litmus paper.
Radas: Tabung uji, penitis, rak tabung uji

Apparatus: Test tube, dropper, test tube rack.
1. Tuangkan 1 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 1 cm3 of glacial ethanoic acid into a test tube.
2. Tambahkan 2 cm3 air suling ke dalam tabung uji dan goncangkan tabung uji.
Add 2 cm3 of distilled water into the test tube and shake the test tube.
3. Masukkan kertas litmus biru ke dalam tabung uji.
Place a piece of blue litmus paper into the test tube.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan metilbenzena untuk menggantikan air suling.
Tabung uji / Test tube Pemerhatian / Observation
Asid etanoik glasial + air suling Litmus biru bertukar merah
Glacial ethanoic acid + distilled water Blue litmus turns red
Asid etanoik glasial + metilbenzena Litmus biru tidak berubah
Glacial ethanoic acid + methylbenzene Blue litmus remains unchanged
Asid etanoik menunjukkan sifat-sifat asid dengan kehadiran air.
Ethanoic acid shows acidic properties in the presence of water.
2.
Asid hidroklorik dalam pelarut X boleh mengkonduksikan elektrik manakala asid hidroklorik dalam
pelarut Y tidak mengkonduksikan elektrik.
Hydrochloric acid in solvent X can conduct electricity whereas hydrochloric acid in solvent Y cannot
conduct electricity.
Cadangkan pelarut X dan pelarut Y. Huraikan satu eksperimen untuk mengesahkan pernyataan di
atas. Dalam jawapan anda, sertakan:
Suggest solvent X and solvent Y. Describe an experiment to prove the above statement. In your
answer, must include:
• Rajah berlabel / Labelled diagram

96
Pelarut X: Air Pelarut Y: Metilbenzena

Solvent X: Water Solvent Y: Methylbenzene
Bahan: asid hidroklorik pekat, air suling, metilbenzena, elektrod karbon

Materials: Concentrated hydrochloric acid, distilled water, methylbenzene, carbon electrodes
Radas: Bikar, silinder penyukat, wayar penyambung, mentol, sel kering, suis, rod kaca
Apparatus: Beaker, measuring cylinder, connecting wire, bulb, dry cells, switch, glass rod
1. Tuangkan 2 cm3 asid hidroklorik pekat ke dalam sebuah bikar.
Pour 2 cm3 of concentrated hydrochloric acid into a beaker.
2. Tambahkan 50 cm3 air suling dan kacaukan larutan.
Add 50 cm3 of distilled water and stir the solution.
4. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada satu suis, satu mentol dan dua sel kering menggunakan
wayar penyambung.
Connect both electrode to a switch, a bulb and two dry cells using connecting
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan metilbenzena bagi manggantikan air suling.
Bikar / Beaker Pemerhatian / Observation

HCl dalam air suling Mentol menyala
HCl in distilled water The bulb lights up
HCl dalam metilbenzena Mentol tidak menyala
HCl in methylbenzene The bulb does not light up
HCl dalam air mengandungi ion-ion bebas bergerak dan boleh mengkonduksi elektrik. Manakala HCl
dalam metilbenzena mengandungi molekul neutral dan tidak boleh mengkonduksi elektrik.
HCl in water consists of freely moving ions and can conduct electricity. Whereas HCl in methylbenzene
consists of neutral molecules and cannot conduct electricity.

97
7.2 PERANAN AIR DALAM MENUNJUKKAN SIFAT ALKALI

R OLE OF W ATER TO SHOW ALK ALI NE P ROP ERTY

SPM 2012
Rajah menunjukkan perbualan di antara seorang guru dengan pelajarnya.
Diagram shows a conversation between a teacher and her student.
Berdasarkan situasi, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaji peranan air dalam menunjukkan sifat
alkali.
Based on the situation, plan a laboratory experiment to study the presence of water in showing the
property of alkali. [17 marks]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Adakah kehadiran air menunjukkan sifat kealkalian apabila natrium hidroksida diuji
masalah dengan kertas litmus merah?
Tujuan Untuk mengkaji peranan air dalam menunjukkan sifat kealkalian apabila diuji
eksperimen dengan kertas litmus merah.
Definisi secara Apabila kertas litmus merah dicelupkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
operasi natrium hidroksida yang dilarutkan dalam air suling, kertas litmus merah bertukar
biru.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran air
pembolehubah Bergerak balas: Sifat kealkalian // perubahan kertas litmus merah
yang terlibat Dimalarkan: natrium hidroksida
Pernyataan Kehadiran air dalam natrium hidroksida boleh menukarkan kertas litmus merah ke
hipotesis biru manakala tanpa kehadiran air, pepejal natrium hidroksida tidak menunjukkan
perubahan pada kertas litmus merah.
Senarai bahan Bahan: Pepejal natrium hidroksida, air suling, kertas litmus merah
dan radas: Radas: tabung uji, spatula
Prosedur 1. Masukkan 1 spatula pepejal natrium hidroksida ke dalam sebuah tabung uji.
eksperimen: 2. Sentuhkan kertas litmus merah (kering) kepada pepejal natrium hidroksida.

98
3. Tuangkan 5 cm3 air suling ke dalam tabung uji yang mengandungi 1 spatula
pepejal natrium hidroksida. Goncangkan tabung uji sehingga natrium hidroksida
melarut.
4. Celupkan kertas litmus merah (kering) ke dalam larutan. Rekodkan pemerhatian.
Penjadualan
data Campuran Pemerhatian
Pepejal natrium hidroksida
Natrium hidroksida dilarutkan dalam air suling
Suggested answer:
Problem statement Does the presence of water show alkaline property when sodium hydroxide
is tested with red litmus paper?
Aim of experiment To investigate the role of water in showing the properties of alkali when
sodium hydroxide is tested with red litmus paper.
Operational definition When red litmus paper is dipped into a test tube containing sodium
hydroxide and distilled water, red litmus paper turns blue.
All variables involved Manipulated variables: Presence of water
Responding variables: Alkaline property // Change in colour of red litmus
paper
Fixed variables: Solid sodium hydroxide
Statement of The presence of water in sodium hydroxide change red litmus paper to
hypothesis blue whereas without water, solid sodium hydroxide does not change red
litmus paper.
List of materials and Apparatus: Test tubes, spatula
apparatus: Materials: Solid sodium hydroxide, distilled water, red litmus paper
Experimental 1. Place one spatula of solid sodium hydroxide into a test tube.
procedure: 2. Place a piece of dry red litmus paper into the test tube. Record the
observation.
3. Pour 5 cm3 of distilled water into the test tube. The test tube is shaken
to dissolve the sodium hydroxide.
4. Place a piece of dry red litmus paper into the solution in the test tube.
Tabulation of data
Solid sodium hydroxide
Sodium hydroxide dissolve in distilled water

Alkali menunjukkan sifat alkali hanya dengan kehadiran air tetapi tidak menunjukkan sifat alkali di
dalam pelarut organik
Alkali shows its alkaline properties only in the presence of water but cannot show its alkaline
properties in organic solvent
Dengan menggunakan alkali, pelarut dan penunjuk yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk
mengesahkan pernyataan di atas. Dalam jawapan anda, sertakan:
By using suitable alkali, solvent and indicator, describe an experiment to verify the above statement.
In your answer, must include:

99
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Pepejal natrium hidroksida / ammonia pekat, air suling, metilbenzena, kertas litmus merah.
Materials: Solid sodium hydroxide / concentrated ammonia, distilled water, methylbenzene, red litmus
paper.
Radas: Tabung uji, penitis, rak tabung uji, spatula

Apparatus: Test tube, dropper, test tube rack, spatula
1. Masukkan 1 cm3 ammonia pekat ke dalam sebuah tabung uji. // Masukkan 1 spatula pepejal natrium
hidroksida ke dalam sebuah tabung uji.
Place 1 cm3 of concentrated ammonia into a test tube // Place 1 spatula of solid sodium hydroxide into
a test tube.
2. Tambahkan 3 cm3 air suling ke dalam tabung uji. Goncangkan tabung uji.
Add 3 cm3 of distilled water into the test tube. Shake the test tube.
3. Masukkan kertas litmus merah ke dalam tabung uji.
Place a piece of red litmus paper into the test tube.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan metilbenzena untuk menggantikan air suling.
Tabung uji Pemerhatian

Ammonia pekat + air suling Litmus merah bertukar biru
Pepejal natrium hidroksida + air suling Red litmus turns blue
Concentrated ammonia + distilled water //
solid sodium hydroxide + distilled water
Ammonia pekat + metilbenzena Litmus merah tidak berubah
Pepejal natrium hidroksida + metilbenzena Red litmus remains unchanged
Concentrated ammonia + methylbenzene //
solid sodium hydroxide + methylbenzene
Natrium hidroksida / ammonia menunjukkan sifat-sifat alkali dengan kehadiran air.

Sodium hydroxide / ammonia shows alkaline properties in the presence of water.

100
7.3 SIFAT KIMIA ASID

CHEM I CAL P ROP ERTI ES OF ACI D

1. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM REAKTIF

REACTI ON OF ACI D W I TH REACTI VE M ETAL
Asid menunjukkan sifat asid hanya dengan kehadiran air tetapi tidak menunjukkan sifat asid di
Acid shows its acidic properties only in the presence of water but cannot show its acidic
Berdasarkan pernyataan di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji peranan air dalam
menunjukkan sifat asid bagi tindak balas antara asid yang dinamakan dan logam yang dinamakan.
Based on the statement above, plan a laboratory experiment to investigate the role of water in showing
the properties of acid for the reaction between nam ed acid and nam ed m etal. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Adakah kehadiran air atau pelarut organik di dalam asid etanoik glasial boleh
masalah menunjukkan sifat keasidan apabila asid bertindak balas dengan zink?
Tujuan Untuk mengkaji peranan air atau pelarut organik dalam asid etanoik glasial untuk
eksperimen menunjukkan sifat keasidan apabila asid bertindak balas dengan zink.
Definisi secara Apabila serbuk zink dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi asid
operasi etanoik glasial yang dilarutkan dalam air suling, gelembung-gelembung gas tak
berwarna terbebas.
pembolehubah Bergerak balas: Sifat keasidan // penghasilan gelembung gas/bunyi pop
yang terlibat Dimalarkan: asid etanoik
Pernyataan Kehadiran air dalam asid etanoik glasial boleh menunjukkan sifat keasidan
hipotesis manakala kehadiran metilbenzena di dalam asid etanoik glasial tidak boleh
menunjukkan sifat keasidan apabila bertindak balas dengan zink
Senarai bahan Bahan: Serbuk zink, asid etanoik glasial, air suling, metilbenzena, kayu uji
dan radas: Radas: tabung uji, spatula
Prosedur 1. Tuangkan 1 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung uji.
3. Masukkan 1 spatula serbuk zink ke dalam tabung uji. Rekodkan pemerhatian.
4. Masukkan kayu uji bernyala ke dalam mulut tabung uji dan rekodkan
pemerhatian.
Penjadualan
Asid etanoik glasial + air suling + zink
Asid etanoik glasial + metilbenzena + zink
Suggested answer:
Problem statement Does the presence of water or organic solvent in glacial ethanoic acid can
show its acidic property when acid reacts with zinc?
Aim of experiment To investigate the role of water or organic solvent in glacial ethanoic acid
to show the properties of acid when acid reacts with zinc

101
Operational definition When zinc powder is placed into a test tube containing glacial ethanoic acid
dissolves in distilled water, colourless gas bubbles released.
All variables involved Manipulated variables: The presence of water or methylbenzene
Responding variables: acidic property // the release of gas bubbles/pop
sound
Statement of The presence of water in glacial ethanoic acid shows acidic property
hypothesis whereas the presence of methylbenzene in glacial ethanoic acid does not
show acidic property when react with zinc.
List of materials and Materials: Glacial ethanoic acid, zinc, distilled water, methylbenzene, wooden
apparatus: splinter
Apparatus: Test tubes, spatula
3. Add 1 spatula of zinc powder into the test tube. Record the observation.
4. Place a burning wooden splinter into the mouth of the test tube and record
the observation.
Tabulation of data
Mixture Observation
Glacial ethanoic acid + distilled water + zinc
Glacial ethanoic acid + methylbenzene + zinc
2. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM KARBONAT

REACTI ON OF ACI D W I TH M ETAL CARB ONATE
Asid menunjukkan sifat asid hanya dengan kehadiran air tetapi tidak menunjukkan sifat asid di
Acid shows its acidic properties only in the presence of water but cannot show its acidic
Berdasarkan pernyataan di atas, rancang satu eksperimen di makmal untuk mengkaji peranan air di
dalam menunjukkan sifat asid dengan tindak balas di antara asid yang dinamakan dan logam karbonat
yang dinamakan.
Based on the statement above, plan a laboratory experiment to investigate the role of water in showing
the properties of acid for the reaction between nam ed acid and nam ed m etal carbonate.
[17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Adakah kehadiran air atau pelarut organik di dalam asid boleh menunjukkan sifat
masalah asid apabila asid etanoik glasial bertindak balas dengan kalsium karbonat?
Tujuan Untuk mengkaji peranan air atau pelarut organik dalam menunjukkan sifat
eksperimen keasidan apabila asid etanoik glasial bertindak balas dengan kalsium karbonat
Definisi secara Apabila serbuk kalsium karbonat dimasukkan ke dalam tabung uji yang
operasi mengandungi asid etanoik glasial dan air suling, gelembung-gelembung gas tak
berwarna terbebas.

pembolehubah Bergerak balas: Sifat keasidan // penghasilan gelembung gas/perubahan kepada
yang terlibat air kapur
Dimalarkan: asid etanoik glasial

102
Pernyataan Kehadiran air dalam asid etanoik glasial boleh menunjukkan sifat keasidan
hipotesis manakala kehadiran metilbenzena di dalam asid etanoik gasial tidak boleh
menunjukkan sifat keasidan apabila bertindak balas dengan kalsium karbonat.
Senarai bahan Bahan: Serbuk kalsium karbonat, asid etanoik glasial, air suling, air kapur,
dan radas: metilbenzena, kayu uji
Radas: tabung uji, spatula, penyumbat bersama salur penghantar
Prosedur 1. Tuangkan 1 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung uji.
3. Masukkan 1 spatula serbuk kalsium karbonat ke dalam tabung uji. Rekodkan
pemerhatian.
4. Serta-merta tutupkan tabung uji dengan penyumbat bersama salur penghantar.
Salur penghantar direndam ke dalam tabung uji berisi air kapur. Rekodkan
pemerhatian.
Penjadualan
Asid etanoik glasial + air suling + kalsium karbonat
Asid etanoik glasial + metilbenzena + kalsium karbonat
Suggested answer:
Problem statement Does the presence of water or organic solvent in acid can show its acidic
property for the reaction between ethanoic acid and calcium carbonate?
Aim of experiment To investigate the role of water or organic solvent in showing the properties
of acid for the reaction between ethanoic acid and calcium carbonate.
Operational definition When calcium carbonate powder is placed into a test tube containing glacial
ethanoic acid and distilled water, colourless gas bubbles released.
All variables involved Manipulated variables: Presence of water of methylbenzene
Responding variables: Acidic property // the release of gas bubbles // the
change in lime water
Statement of The presence of water in glacial ethanoic acid shows acidic property
hypothesis whereas the presence of methylbenzene in glacial ethanoic acid does not
show acidic property when react with calcium carbonate.
List of materials and Materials: Glacial ethanoic acid, calcium carbonate, distilled water,
apparatus: methylbenzene, lime water
Apparatus: Test tubes, stopper fitted with delivery tube, spatula
3. Add 1 spatula of calcium carbonate powder into the test tube. Record the
observation.
4. Immediately close the test tube with stopper fitted with delivery tube. The
delivery tube is immersed in lime water. Record the observation.
Tabulation of data Test tube Observation
Glacial ethanoic acid + distilled water + calcium
carbonate
Glacial ethanoic acid + methylbenzene + calcium
carbonate

103
3. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM REAKTIF

REACTI ON OF ACI D W I TH REACTI VE M ETAL
Rajah menunjukkan dua botol reagen mengandungi dua larutan tak berwarna X dan Y. Kedua-dua
larutan adalah asid hidroklorik atau natrium hidroksida. Label pada kedua-dua botol reagen telah
tertanggal. Maka, identiti larutan di dalam botol ini tidak diketahui.
Diagram shows two reagent bottles containing two colourless solution X and Y respectively. These two
liquids are hydrochloric acid and sodium hydroxide solution. The labels on the two reagent bottles were
missing. Thus, the identity of liquids in the bottles is unknown.
Rancangkan satu eksperimen untuk membezakan dan mengenalpasti kedua-dua cecair di dalam botol.
Plan a laboratory experiment to differentiate and identify both liquids in the bottles. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah membezakan larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y /

natrium hidroksida dengan menggunakan logam zink?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y / natrium
hidroksida dengan menggunakan logam zink
Definisi secara operasi Apabila serbuk zink dimasukkan ke dalam larutan asid hidroklorik,
gelembung-gelembung gas tak berwarna terbebas dan menghasilkan
bunyi “pop”. // Apabila serbuk zink dimasukkan ke dalam larutan natrium
hidroksida, tiada tindak balas berlaku.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y / natrium
yang terlibat hidroksida
Bergerak balas: Gelembung gas yang terbebas
Dimalarkan: jisim zink
Pernyataan Apabila larutan X / asid hidroklorik bertindak balas dengan logam zink,
hipotesis gelembung gas dan bunyi “pop” terhasil manakala apabila larutan Y /
natrium hidroksida bertindak balas dengan logam zink, tiada perubahan
berlaku.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, spatula
radas: Bahan: larutan Y / natrium hidroksida, larutan X / asid hidroklorik, serbuk
zink, kayu uji
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 3 cm3 larutan X / asid hidroklorik ke dalam sebuah tabung
uji.
2. Tambahkan satu spatula serbuk zink ke dalam tabung uji dan campuran
digoncangkan.
3. Masukkan kayu uji bernyala ke dalam mulut tabung uji.
5. Langkah 1 hingga 4 diulangi dengan menggunakan larutan Y / natrium
hidroksida 0.1 mol dm-3.
Penjadualan data
Larutan Pemerhatian
Larutan X / Asid hidroklorik
Larutan Y / Natrium hidroksida

104
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between solution X / hydrochloric acid and solution Y /
sodium hydroxide by using zinc metal?
Aim of experiment To differentiate between solution X / hydrochloric acid and solution Y /
sodium hydroxide by using zinc metal
Operational definition When zinc powder is added into hydrochloric acid solution, colourless gas
bubbles released and produce “pop” sound. // When zinc powder is added
into sodium hydroxide solution, no reaction occur.
All variables involved Manipulated variables: Solution X / Hydrochloric acid and solution Y /
sodium hydroxide
Responding variables: Release of gas bubble // “pop” sound produced
Fixed variables: mass of zinc
Statement of When solution X / hydrochloric acid reacts with zinc metal, gas bubbles are
hypothesis released and produce ‘pop’ sound whereas when solution Y / sodium
hydroxide solution react with zinc metal, no change occurs.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, spatula
apparatus: Materials: Solution Y / sodium hydroxide, solution X / hydrochloric acid, zinc
powder, wooden splinter
Experimental 1. Pour 3 cm3 of solution X / hydrochloric acid into a test tube
procedure: 2. Add one spatula of zinc powder into the test tube and the mixture is
shaken.
3. Place a burning wooden splinter near the mouth of the test tube.
4. Observation is recorded.
5. Step 1 to 4 is repeated by using solution Y / sodium hydroxide to replace
hydrochloric acid.
Tabulation of data
Solution Observation
Solution X / Hydrochloric acid
Solution Y / Sodium hydroxide
4. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM KARBONAT

REACTI ON OF ACI D W I TH M ETAL CARB ONATE
tertanggal. Maka, identiti larutan di dalam botol ini tidak diktahui.
Rancangkan satu eksperimen untuk membezakan dan mengenalpasti kedua-dua cecair di dalam botol.
Plan a laboratory experiment to differentiate and identify both liquids in the bottles. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah membezakan larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y /

natrium hidroksida dengan menggunakan kalsium karbonat?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y / natrium
hidroksida dengan menggunakan kalsium karbonat.

105
Definisi secara operasi Apabila kalsium karbonat dimasukkan ke dalam larutan asid hidroklorik,
gelembung-gelembung gas tak berwarna terbebas dan mengeruhkan air
kapur // Apabila kalsium karbonat dimasukkan ke dalam larutan natrium
hidroksida, tiada tindak balas berlaku.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: larutan X / asid hidroklorik dan larutan Y / natrium
yang terlibat hidroksida
Bergerak balas: Gelembung gas yang terbebas // Air kapur menjadi
keruh
Dimalarkan: jisim kalsium karbonat
Pernyataan Apabila larutan X / asid hidroklorik bertindak balas dengan kalsium
hipotesis karbonat, gelembung gas dan air kapur menjadi keruh manakala
apabila larutan Y / natrium hidroksida bertindak balas dengan kalsium
karbonat, tiada perubahan berlaku.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, spatula, penyumbat bersama salur
radas: penghantar
Bahan: larutan Y / natrium hidroksida, larutan X / asid hidroklorik,
kalsium karbonat, air kapur
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 3 cm3 larutan X / asid hidroklorik ke dalam sebuah tabung
uji
2. Tambahkan satu spatula serbuk kalsium karbonat ke dalam tabung
uji dan campuran digoncangkan.
3. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat bersama salur penghantar.
Salur penghantar direndamkan ke dalam air kapur.
5. Langkah 1 hingga 4 diulangi dengan menggunakan larutan Y /
natrium hidroksida.
Penjadualan data
Larutan Pemerhatian
Larutan X / Asid hidroklorik
Larutan Y / Natrium hidroksida
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between solution X / hydrochloric acid and solution Y /
sodium hydroxide by using calcium carbonate?
Aim of experiment To differentiate between solution X / hydrochloric acid and solution Y /
sodium hydroxide by using calcium carbonate
Operational definition When calcium carbonate is added into hydrochloric acid solution, colourless
gas bubbles released and turns lime water chalky. // When calcium
carbonate is added into sodium hydroxide solution, no reaction occur.
All variables involved Manipulated variables: Hydrochloric acid and sodium hydroxide
Responding variables: Release of gas bubble // The change of lime water
Fixed variables: mass of calcium carbonate
Statement of When solution X / hydrochloric acid react with calcium carbonate, gas
hypothesis bubbles released and lime water turns cloudy whereas when solution Y /
sodium hydroxide react with calcium carbonate, no changes occur.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, spatula, stopper fitted with delivery
apparatus: tube
Materials: Solution Y / sodium hydroxide, solution X / hydrochloric acid,
calcium carbonate, lime water
Experimental 1. Pour 3 cm3 of solution X / hydrochloric acid into a test tube
procedure: 2. Add one spatula of calcium carbonate into the test tube and the mixture
is shaken.
3. Close the test tube with stopper fitted with delivery tube. The delivery
tube is immersed in lime water.

106
5. Step 1 to 4 is repeated by using solution Y / sodium hydroxide to replace
hydrochloric acid.
Tabulation of data Test tube Observation
Solution X / Hydrochloric acid
Solution Y / Sodium hydroxide

1. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM REAKTIF / LOGAM KARBONAT

REACTI ON OF ACI D W I TH REACTI VE M ETAL / M ETAL CARBONATE
Huraikan satu ujian kimia yang boleh digunakan untuk mengenal pasti suatu asid. Jawapan anda
mestilah mengandungi maklumat berikut:
Describe one chemical test that can be used to identify the presence of an acid. Your answer should
consist of the following:
• Prosedur eksperimen termasuk ujian untuk mengenal pasti gas terbebas
Procedures of the experiment including the test to identify the gas liberated.
• Persamaan kimia / Chemical equations
• Pemerhatian / Observation [6 marks]
JAWAPAN 1: / ANSW ER 1:
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid hidroklorik, serbuk zink, kayu uji
Materials: 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid, zinc powder, wooden splinter
Radas: Tabung uji, rak tabung uji, spatula

Apparatus: Test tube, test tube rack, spatula
1. Tuangkan 2 cm3 asid hidroklorik ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of hydrochloric acid into a test tube.
2. Tambahkan 1 spatula serbuk zink.
Add 1 spatula of zinc powder.
3. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat untuk mengumpulkan gas.
Close the test tube with stopper to collect the gas.
4. Masukkan kayu uji menyala ke dalam mullut tabung uji.
Insert a burning wooden splinter into the mouth of the test tubes
Persamaan kimia: / Chemical equation: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
Pembuakan berlaku / gelembung gas terbebas. Bunyi “pop” terhasil.
Effervescence occur / gas bubbles released. “Pop” sound produced.
Asid hidroklorik bertindak balas dengan zink menghasilkan zink klorida dan gas hidrogen.
Hydrochloric acid reacts with zinc to produce zinc chloride and hydrogen gas.

107
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid hidroklorik, serbuk kalsium karbonat, air kapur
Materials: 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid, calcium carbonate powder, lime water
Radas: Tabung uji, penyumbat bersama salur penghantar

Apparatus: Test tube, stopper with delivery tube
1. Tuangkan 2 cm3 asid hidroklorik ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of hydrochloric acid into a test tube.
2. Tambahkan 1 spatula serbuk kalsium karbonat.
Add 1 spatula of calcium carbonate powder.
Close the test tube with stopper and the delivery tube is immersed in lime water.
4. Alirkan gas melalui salur penghantar ke dalam air kapur
Flow the gas through the delivery tube into lime water
Persamaan kimia: / Chemical equation: 2HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2 + H2O
Pembuakan berlaku / gelembung gas terbebas. Air kapur menjadi keruh.
Effervescence occur / gas bubbles released. Lime water turns chalky.
Asid hidroklorik bertindak balas dengan kalsium karbonat menghasilkan zink klorida, gas karbon
dioksida dan air.
Hydrochloric acid reacts with calcium carbonate to produce calcium chloride, carbon dioxide gas and
water.
2. TINDAK BALAS ASID DENGAN LOGAM REAKTIF / LOGAM KARBONAT

REACTI ON OF ACI D W I TH REACTI VE M ETAL / M ETAL CARBONATE
tertanggal. Maka, identiti larutan di dalam botol ini tidak diketahui.

108
Huraikan satu eksperimen untuk membezakan dan mengenalpasti kedua-dua cecair di dalam botol.
Describe an experiment to differentiate and identify both liquids in the bottles. Your planning must
• Prosedur eksperimen / Procedures of the experiment

• Persamaan kimia / Chemical equations
Bahan: Larutan X, larutan Y, serbuk zink, kayu uji

Materials: Solution X, Solution Y, zinc powder, wooden splinter

1. Tuangkan 2 cm3 larutan X ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of solution X into a test tube.
Close the test tube with stopper to collect the gas.
4. Masukkan kayu uji menyala ke dalam mullut tabung uji.
Insert a burning wooden splinter into the mouth of the test tubes
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 dengan menggunakan larutan Y untuk menggantikan larutan X.
Repeat steps 1 to 5 using solution Y to replace solution X.
Larutan Pemerhatian
Larutan X Pembuakan berlaku / gelembung gas terbebas
Solution X Effervescence occur / gas bubbles released
Bunyi “pop” terhasil.
“Pop” sound produced.
Persamaan kimia: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
Chemical equation:
Larutan Y Tiada perubahan
Solution Y No change.
Larutan X adalah asid hidroklorik manakala larutan Y adalah natrium hidroksida.

Solution X is hydrochloric acid whereas solution Y is sodium hydroxide.

109
Bahan: Larutan X, larutan Y, serbuk kalsium karbonat, air kapur

Materials: Solution X, solution Y, calcium carbonate powder, lime water
Radas: Tabung uji, penyumbat bersama salur penghantar

Apparatus: Test tube, stopper with delivery tube

2. Tambahkan 1 spatula serbuk kalsium karbonat.
Add 1 spatula of calcium carbonate powder.
Close the test tube with stopper and the delivery tube is immersed in lime water.
4. Alirkan gas melalui salur penghantar ke dalam air kapur
Flow the gas through the delivery tube into lime water
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan larutan Y bagi menggantikan larutan X.
Larutan Pemerhatian
Larutan X Pembuakan berlaku / gelembung gas terbebas
Solution X Effervescence occur / gas bubbles released
Air kapur menjadi keruh.
Lime water turns chalky.
Persamaan kimia: 2HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2 + H2O
Chemical equation:
Larutan Y Tiada perubahan
Solution Y No change
Larutan X adalah asid hidroklorik manakala larutan Y adalah natrium hidroksida.

Solution X is hydrochloric acid whereas solution Y is sodium hydroxide.

110
7.4 KEKUATAN ASID DAN SIFAT KIMIA ASID

STRENGTH OF ACI D AND CHEM I CAL P ROP ERTY OF ACI D

1. Rajah menunjukkan tindak balas antara pita magnesium dengan asid untuk menghasilkan gas
hidrogen. Sifat asid menunjukkan perbezaan tindak balas apabila magnesium bertindak balas dengan
asid hidroklorik berbanding asid etanoik.
The diagram shows the reaction of magnesium powder with dilute acids to produce hydrogen gas. A
property of acid makes magnesium react differently with hydrochloric acid compared to ethanoic acid.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan sifat kimia ini bagi asid hidroklorik dan asid
etanoik.
Plan a laboratory experiment to compare this property between hydrochloric acid and ethanoic acid.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kekuatan asid mempengaruhi sifat kimia asid apabila
bertindak balas dengan magnesium?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kekuatan asid hidroklorik dan asid etanoik apabila
bertindak balas dengan magnesium.
Definisi secara operasi Apabila pita magnesium dimasukkan ke dalam larutan asid hidroklorik,
masa untuk magnesium melarut sepenuhnya lebih singkat. // Apabila pita
magnesium dimasukkan ke dalam larutan asid hidroklorik, gelembung gas
terbebas dengan cergas.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kekuatan asid // Jenis asid // Asid hidroklorik dan asid
yang terlibat etanoik
Bergerak balas: Masa yang diambil untuk magnesium melarut
sepenuhnya// kecergasan gelembung gas terbebas
Dimalarkan: Kepekatan asid
Pernyataan Apabila asid hidroklorik (asid kuat) digunakan, masa yang diambil untuk
hipotesis magnesium melarut sepenuhnya lebih singkat manakala apabila asid
etanoik digunakan, masa yang diambil untuk magnesium melarut
sepenuhnya lebih panjang. //
Apabila asid hidroklorik (asid kuat) digunakan, gelembung gas yang
terbebas sangat cergas manakala apabila asid etanoik digunakan,
gelembung gas yang terbebas kurang cergas.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, spatula, jam randik
radas: Bahan: 0.1 mol dm-3 asid hidroklorik, 0.1 mol dm-3 asid etanoik, pita
magnesium
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 5 cm3 larutan asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 ke dalam sebuah
tabung uji.
2. Masukkan 1 cm pita magnesium ke dalam tabung uji dan campuran
digoncangkan.
3. Mulakan jam randik dan rekodkan masa yang diambil untuk magnesium
melarut sepenuhnya.
4. Langkah 1 hingga 3 diulangi menggunakan asid etanoik 0.1 mol dm-3
untuk menggantikan asid hidroklorik.

111
Penjadualan data
Tabung uji Masa yang diambil (s)
Asid hidroklorik + pita magnesium
Asid etanoik + pita magnesium
Suggested answ er:
Problem statement How does the strength of acid affect its chemical property when react with
magnesium?
Aim of experiment To compare the strength of hydrochloric acid and ethanoic acid when react
with magnesium.
Operational definition When magnesium ribbon is added into hydrochloric acid solution, time
taken for magnesium to dissolve completely is shorter. // When
magnesium ribbon is added into hydrochloric acid solution, gas bubbles
release is more vigorous
All variables involved Manipulated variables: The strength of acid // Types of acid //
hydrochloric acid and ethanoic acid
Responding variables: Time taken for magnesium to dissolve completely//
the vigorousness of gas bubbles released
Fixed variables: Concentration of acid
Statement of When hydrochloric acid is used, the time taken for magnesium to dissolve
hypothesis is shorter whereas when ethanoic acid is used, the time taken for
magnesium to dissolve is longer. // When hydrochloric acid (strong acid)
is used, gas bubbles release is more vigorous whereas when ethanoic acid
is used, gas bubbles release is less vigorous
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, spatula, stopwatch
apparatus: Materials: 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid, 0.1 mol dm-3 ethanoic acid,
magnesium ribbon
Experimental 1. Pour 5 cm3 of 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid into a test tube
procedure: 2. Add 1 cm magnesium ribbon into the test tube and the mixture is shaken.
3. Start a stopwatch and record the time for magnesium to dissolve
completely.
4. Step 1 to 3 is repeated by using 0.1 mol dm-3 ethanoic acid to replace
hydrochloric acid.
Tabulation of data
Test tube Time taken (s)
Hydrochloric acid + magnesium ribbon
Ethanoic acid + magnesium ribbon

2. Rajah menunjukkan dua bikar yang mengandungi larutan tak berwarna asid X dan asid Y. Satu
daripada asid tersebut merupakan asid hidroklorik dan satu lagi merupakan asid etanoik.
Diagram shows two beakers containing colourless solution acid X and acid Y. One of the acid is
hydrochloric acid and the other one is ethanoic acid.

112
Huraikan satu eksperimen untuk membezakan dan mengenalpasti kedua-dua larutan di dalam bikar.
Huraian anda perlu termasuk perkara-perkara berikut:
Describe an experiment to differentiate and identify both solution in the beaker. Your description must
• Prosedur eksperimen / Procedures of the experiment

Bahan: Larutan asid X, larutan asid Y, serbuk zink

Materials: Solution of acid X, Solution of acid Y, zinc powder

1. Tuangkan 2 cm3 larutan asid X ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of solution of acid X into a test tube.
4. Ulangi langkah 1 hingga 3 dengan menggunakan larutan asid Y untuk menggantikan larutan asid X.
Repeat steps 1 to 3 using solution of acid Y to replace solution of acid X.
Larutan / Solution Pemerhatian / Observation
Larutan asid X Gelembung gas terbebas sangat banyak. Gelembung gas terbebas dengan
Solution of acid X cepat.
A lot of gas bubbles released. The gas bubbles released quickly.
Larutan asid Y Sedikit gelembung gas terbebas. Gelembung gas terbebas dengan perlahan.
Solution of acid Y A little gas bubbles released. The gas bubbles released slowly.
Larutan X adalah asid kuat manakala larutan Y adalah asid lemah.
Larutan X adalah asid hidroklorik manakala larutan Y adalah asid etanoik.
Solution X is a strong acid whereas solution Y is a weak acid.
Solution X is hydrochloric acid whereas solution Y is ethanoic acid.
Bahan: Larutan asid X, larutan asid Y, elektrod karbon

Materials: Solution of acid X, Solution of acid Y, carbon electrodes
Radas: Bikar, wayar penyambung, suis, dua sel kering, mentol

Apparatus: Beaker, connecting wire, switch, two dry cells, bulb
1. Tuangkan 100 cm3 larutan X ke dalam sebuah bikar.
Pour 100 cm3 of solution X into a beaker.

113
3. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada satu suis, dua sel kering dan satu mentol menggunakan
wayar penyambung.
Connect both electrodes to a switch, two dry cells and a bulb using connecting wire.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan larutan Y bagi menggantiikan larutan X.
Larutan / Solution Pemerhatian / Observation
X Mentol menyala dengan cerah.
The bulb lights up brighter.
Y Mentol lebih malap
The bulb is dimmer
Larutan X adalah asid kuat manakala larutan Y adalah asid lemah.
Larutan X adalah asid hidroklorik manakala larutan Y adalah asid etanoik.
Solution X is a strong acid whereas solution Y is a weak acid.
Solution X is hydrochloric acid whereas solution Y is ethanoic acid.
7.5 KEKUATAN ALKALI DAN KEKONDUKSIAN ELEKTRIK

STRENGTH OF ALK ALI AND ELECTRI CAL CONDUCTI VI TY

Rajah menunjukkan elektrolisis larutan natrium hidroksida dan ammonia menggunakan elektrod karbon.
Didapati bahawa mentol menyala lebih cerah dalam elektrolisis larutan natrium hidroksida.
The diagram shows the electrolysis of sodium hydroxide and ammonia solution by using carbon
electrodes. It is found that the bulb is brighter in the electrolysis of sodium hydroxide solution.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan sifat kimia ini bagi natrium hidroksida dan
ammonia.
Plan a laboratory experiment to compare this property between sodium hydroxide and ammonia.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana kekuatan alkali mempengaruhi kuantiti arus yang terhasil
semasa elektrolisis?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kekuatan alkali dengan kuantiti arus yang terhasil
semasa elektrolisis.
Definisi secara operasi Apabila elektrod karbon yang disambung kepada ammeter dan sel kering
direndam ke dalam larutan natrium hidroksida(alkali kuat), bacaan
ammeter lebih tinggi // Apabila elektrod karbon yang disambung kepada
ammeter dan sel kering direndam ke dalam larutan ammonia(alkali
lemah), bacaan ammeter lebih rendah.

114
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kekuatan alkali / Jenis alkali / natrium hidroksida dan
yang terlibat ammonia
Bergerak balas: kuantiti arus / bacaan ammeter
Dimalarkan: Kepekatan alkali
Pernyataan Semasa elektrolisis menggunakan larutan natrium hidroksida, kuantiti
hipotesis arus lebih tinggi terhasil manakala apabila larutan ammonia digunakan,
kuantiti arus lebih rendah terhasil.
Senarai bahan dan Radas: Bikar (250 cm3), silinder penyukat (50 cm3), elektrod karbon,
radas: ammeter, wayar penyambung, dua sel kering, suis
Bahan: 0.1 mol dm-3 natrium hidroksida, 0.1 mol dm-3 ammonia
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 100 cm3 larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3 menggunakan
silinder penyukat dan tuangkan ke dalam sebuah bikar.
3. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada suis, ammeter dan dua sel
kering menggunakan wayar penyambung.
4. Tutupkan suis dan rekodkan bacaan ammeter.
5. Ulangi langkah 1 hinggan 4 menggunakan larutan ammonia untuk
menggantikan larutan natrium hidroksida.
Penjadualan data Tabung uji Arus elektrik/Bacaan ammeter (A)
Larutan natrium hidroksida
Larutan ammonia
Suggested answ er:
Problem statement How does the strength of alkali affect the quantity of current produce during
electrolysis?
Aim of experiment To compare the strength of alkali and the quantity of current produce during
electrolysis.
Operational When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are immersed
definition in sodium hydroxide solution(strong alkali), ammeter reading is higher. //
When carbon electrodes connected to ammeter and dry cells are immersed
in ammonia solution(weak alkali), ammeter reading is lower.
All variables Manipulated variables: The strength of alkali / Types of alkali / sodium
involved hydroxide and ammonia
Responding variables: Quantity of current / Ammeter reading
Fixed variables: Concentration of alkali
Statement of During electrolysis using sodium hydroxide solution, quantity of current
hypothesis produced is higher whereas when ammonia solution is used, the quantity of
current produced is smaller.
List of materials and Apparatus: Beaker (250 cm3), measuring cylinder (50 cm3), carbon
apparatus: electrodes, ammeter, connecting wires, two dry cells
Materials: 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide, 0.1 mol dm-3 ammonia
Experimental 1. Measure 100 cm3 of 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide solution using
procedure: measuring cylinder and pour into a beaker.
3. Connect the electrodes to a switch, ammeter and two dry cells by using
connecting wires.
4. Close the switch and record the reading of ammeter.
5. Repeat steps 1 to 4 using ammonia solution to replace sodium hydroxide
solution.
Tabulation of data Test tube Electric current/Ammeter reading (A)
Sodium hydroxide solution
Ammonia solution

115
7.6 KEKUATAN ASID: KEPEKATAN ASID DAN NILAI pH [SPM 2009]

STRENGTH OF ACI D: CON CENTRATI ON OF ACI D AND pH VALUE

1. Jadual menunjukkan kepekatan asid hidroklorik dan nilai pH.

The table shows the concentration of hydrochloric acid and its pH value.
Kepekatan (mol dm-3) Nilai pH

Concentration pH value
0.001 3
0.1 1
Nilai pH adalah rendah apabila kepekatan asid tinggi. Rancang satu eksperimen makmal untuk
menentukan nilai pH pada kepekatan yang berbeza.
The pH value is low when the concentration of acid is high. Plan a laboratory experiment to determine
the pH value at different concentrations. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah perubahan kepekatan asid hidroklorik mempengaruhi nilai

pH?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan nilai pH bagi kepekatan asid hidroklorik yang berbeza.
Definisi secara operasi Apabila meter pH direndamkan di dalam larutan asid hidroklorik 0.1 mol
dm-3 , meter pH memberi bacaan yang rendah / pH 1
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kepekatan asid hidroklorik
yang terlibat Bergerak balas: nilai pH
Dimalarkan: Isi padu asid // jenis asid
Pernyataan Apabila kepekatan asid hidroklorik semakin bertambah, nilai pH semakin
hipotesis rendah. Apabila kepekatan asid hidroklorik semakin berkurang, nilai pH
semakin tinggi.
Senarai bahan dan Radas: Bikar (250 cm3), meter pH, silinder penyukat (50 cm3)
radas: Bahan: 0.1 mol dm-3 asid hidroklorik, 0.01 mol dm-3 asid hidroklorik, 0.001
mol dm-3 asid hidroklorik, 0.0001 mol dm-3 asid hidroklorik
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder
penyukat dan tuangkan ke dalam bikar.
2. Rendamkan meter pH ke dalam larutan.
3. Rekodkan bacaan meter pH.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan asid hidroklorik 0.01 mol dm-3,
asid hidroklorik 0.001 mol dm-3 dan asid hidroklorik 0.0001 mol dm-3 untuk
menggantikan asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 .
Penjadualan data Kepekatan / mol dm-3 Nilai pH
0.1
0.01
0.001
0.0001
Suggested answ er:
Problem statement How does the concentration of hydrochloric acid affect the pH value?
Aim of experiment To determine the pH value of different concentrations of hydrochloric
acid.
Operational definition When a pH meter is immersed into 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid
solution, pH meter shows lower reading / pH 1

116
All variables involved Manipulated variables: Concentration of hydrochloric acid

Responding variables: pH value
Fixed variables: Volume of acid // type of acid
Statement of When the concentration of hydrochloric acid is higher, the pH value is
hypothesis lower. When the concentration of hydrochloric acid is lower, the pH value
is higher.
List of materials and Apparatus: Beaker (250 cm3), pH meter, measuring cylinder (50 cm3)
apparatus: Materials: 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid, 0.01 mol dm-3 hydrochloric
acid, 0.001 mol dm-3 hydrochloric acid, 0.0001 mol dm-3 hydrochloric acid
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid using measuring
procedure: cylinder and pour into a beaker
2. Immerse the pH meter into the solution.
3. Record the pH meter reading.
4. Step 1 to 3 is repeated by using 0.01 mol dm-3 hydrochloric acid, 0.001
mol dm-3 hydrochloric acid, 0.0001 mol dm-3 hydrochloric acid to replace
0.1 mol dm-3 hydrochloric acid.
Tabulation of data Concentration / mol dm-3 pH value
0.1
0.01
0.001
0.0001
2. Rajah menunjukkan empat botol reagen yang mengandungi asid nitrik dengan kepekatan yang
berbeza.
Diagram shows four reagent bottles containing nitric acid, HNO3 with different concentrations.
Menggunakan asid yang diberi, rancang satu eksperimen makmal untuk menentukan hubungan antara
kepekatan asid nitrik dan nilai pH.
Using the acid given, plan a laboratory experiment to determine the relationship between the
concentration of nitric acid and pH value. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah perubahan kepekatan asid nitrik mempengaruhi nilai pH?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan hubungan antara kepekatan asid nitrik dengan nilai pH.
Definisi secara operasi Apabila meter pH dimasukkan ke dalam larutan asid nitrik 0.1 mol dm-3,
bacaan pH lebih rendah.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kepekatan asid nitrik
yang terlibat Bergerak balas: Nilai pH
Bergerak balas: Isi padu asid // Jenis asid// asid nitrik
Pernyataan Apabila kepekatan asid nitrik semakin bertambah, nilai pH semakin rendah.
hipotesis Apabila kepekatan asid nitrik semakin berkurang, nilai pH semakin tinggi.
radas: Bahan: Asid nitrik dengan kepekatan 0.1 mol dm-3, 0.01 mol dm-3, 0.001
mol dm-3 dan 0.0001 mol dm-3

117
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan asid nitrik 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder
penyukat dan tuangkan ke dalam sebuah bikar.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan asid nitrik dengan kepekatan
0.01 mol dm-3 , 0.001 mol dm-3 dan 0.0001 mol dm-3 untuk menggantikan
asid nitrik 0.1 mol dm-3.
Penjadualan data Kepekatan / mol dm-3 Nilai pH
0.1
0.01
0.001
0.0001
Suggested answ er:
Problem statement How does the concentration of nitric acid affect the pH value?
Aim of experiment To determine the relationship between the concentration of nitric acid
and pH value
Operational definition When a pH meter is dipped into 0.1 mol dm-3 nitric acid, the pH reading
is lower.
All variables involved Manipulated variables: Concentration of nitric acid
Responding variables: pH value
Fixed variables: Volume of acid // type of acid// nitric acid
Statement of When the concentration of nitric acid is higher, the pH value is lower.
hypothesis When the concentration of nitric acid is lower, the pH value is higher.
apparatus: Materials: nitric acid with concentration of 0.1 mol dm-3, 0.01 mol dm-3 ,
0.001 mol dm-3 and 0.0001 mol dm-3
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 nitric acid using measuring cylinder and
procedure: pour into a beaker
4. Step 1 to 3 is repeated by using nitric acid of concentration 0.01 mol
dm-3 , 0.001 mol dm-3 and 0.0001 mol dm-3 to replace 0.1 mol dm-3 nitric
acid.
0.1
0.01
0.001
0.0001

3. Jadual menunjukkan kepekatan asid hidroklorik dan nilai pH.

The table shows the concentration of hydrochloric acid and its pH value.
Kepekatan (mol dm-3) Nilai pH

Concentration pH value
0.1 x
0.01 y
Kepekatan asid yang berbeza menghasilkan nilai pH yang berbeza. Huraikan satu eksperimen makmal
untuk menentukan hubungan di antara kepekatan asid dan nilai pH. Perancangan anda hendaklah
menyertakan perkara-perkara berikut:

118
Different concentration of acid produces different pH value. Describe a laboratory experiment to

determine the relationship between concentration of acid and pH value. Your planning must include
• Senarai bahan dan radas / List of materials and apparatus
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.1 mol dm-3 asid hidroklorik, 0.01 mol dm-3 asid hidroklorik
Materials: 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid, 0.01 mol dm-3 hydrochloric acid
Radas: Bikar (250 cm3), meter pH, silinder penyukat (50 cm3)
Apparatus: Beaker (250 cm3), pH meter, measuring cylinder (50 cm3)
1. Sukat 50 cm3 larutan asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam bikar.
Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid using measuring cylinder and pour into a beaker
Immerse the pH meter into the solution.
Record the pH meter reading.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan asid hidroklorik 0.01 mol dm-3 untuk menggantikan asid
hidroklorik 0.1 mol dm-3
Step 1 to 3 is repeated by using 0.01 mol dm-3 hydrochloric acid to replace 0.1 mol dm-3 hydrochloric
acid.
Kepekatan Nilai pH
Concentration / mol dm-3 pH value
0.1 1
0.01 2
Semakin tinggi kepekatan asid / ion hidrogen, semakin rendah nilai pH.
The higher the concentration of acid / hydrogen ion, the lower the pH value.
7.7 KEKUATAN ALKALI: KEPEKATAN ALKALI DAN NILAI pH

STRENGTH OF ALK ALI : CONCENTRATI ON OF ALK ALI AND pH VALUE

1. Jadual menunjukkan kepekatan natrium hidroksida dan nilai pHnya.

The table shows the concentration of sodium hydroxide and its pH value.
Kepekatan Nilai pH
Concentration (mol dm-3) pH value
0.001 11
0.1 13
Nilai pH adalah tinggi apabila kepekatan alkali semakin tinggi. Rancang satu eksperimen makmal untuk
menentukan nilai pH pada kepekatan alkali yang berbeza.
The pH value is high when the concentration of alkali is high. Plan a laboratory experiment to determine
the pH value at different concentrations. [17 markah]

119
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kepekatan larutan natrium hidroksida mempengaruhi nilai pH?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan nilai pH bagi natrium hidroksida dengan kepekatan yang
berbeza.
Definisi secara operasi Apabila meter pH direndamkan di dalam larutan natrium hidroksida 0.1 mol
dm-3 , meter pH memberi bacaan yang tinggi / pH 13.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kepekatan larutan natrium hidroksida
yang terlibat Bergerak balas: nilai pH
Fixed variables: Isi padu alkali // jenis alkali // natrium hidroksida
Pernyataan Apabila kepekatan larutan natrium hidroksida semakin bertambah, nilai pH
hipotesis semakin tinggi. Apabila kepekatan larutan natrium hidroksida semakin
berkurang, nilai pH semakin rendah.
radas: Bahan: natrium hidroksida dengan kepekatan 0.1 mol dm-3 , 0.01 mol dm-3 ,
0.001 mol dm-3 and 0.0001 mol dm-3
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder
penyukat dan tuangkan ke dalam sebuah bikar.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan larutan natrium hidroksida dengan
kepekatan 0.1 mol dm-3 , 0.01 mol dm-3 , 0.001 mol dm-3 and 0.0001 mol dm-3
untuk menggantikan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3.
Penjadualan data Kepekatan (mol dm-3) Nilai pH
0.1
0.01
0.001
0.0001
Suggested answ er:

Problem statement How does the concentration of sodium hydroxide affect the pH value?
Aim of experiment To determine the pH value of different concentrations of sodium hydroxide
Operational definition When a pH meter is immersed into 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide solution,
pH meter shows higher reading / pH 13.
All variables Manipulated variables: Concentration of sodium hydroxide solution
involved Responding variables: pH value
Fixed variables: Volume of alkali // type of alkali // sodium hydroxide
Statement of When the concentration of sodium hydroxide solution is higher, the pH value
hypothesis is higher. When the concentration of sodium hydroxide solution is lower, the
pH value is lower.
apparatus: Materials: 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide, 0.01 mol dm-3 sodium hydroxide,
0.001 mol dm-3 sodium hydroxide, 0.0001 mol dm-3 sodium hydroxide
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide using measuring cylinder
procedure: and pour into a beaker
4. Repeat step 1 to 3 by using sodium hydroxide solution of concentration 0.01
mol dm-3 , 0.001 mol dm-3 and 0.0001 mol dm-3 to replace 0.1 mol dm-3 sodium
hydroxide.
0.1
0.01
0.001
0.0001

120

2. Jadual menunjukkan kepekatan natrium hidroksida dan nilai pH.

The table shows the concentration of sodium hydroxide and its pH value.
Kepekatan / Concentration (mol dm-3) Nilai pH / pH value

0.1 x
0.01 y
Kepekatan alkali yang berbeza menghasilkan nilai pH yang berbeza. Huraikan satu eksperimen makmal
untuk menentukan hubungan di antara kepekatan alkali dan nilai pH. Perancangan anda hendaklah
menyertakan perkara-perkara berikut:
Different concentration of alkali produces different pH value. Describe a laboratory experiment to
determine the relationship between concentration of alkali and pH value. Your planning must include
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.1 mol dm-3 natrium hidroksida, 0.01 mol dm-3 natrium hidroksida
Materials: 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide, 0.01 mol dm-3 sodium hydroxide
Radas: Bikar (250 cm3), meter pH, silinder penyukat (50 cm3)
Apparatus: Beaker (250 cm3), pH meter, measuring cylinder (50 cm3)
1. Sukat 50 cm3 larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam bikar.
Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 sodium hydroxide using measuring cylinder and pour into a beaker
Immerse the pH meter into the solution.
Record the pH meter reading.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan larutan natrium hidroksida 0.01 mol dm-3 untuk menggantikan
larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3
Step 1 to 3 is repeated by using 0.01 mol dm-3 sodium hydroxide to replace 0.1 mol dm-3 sodium
hydroxide.
Kepekatan Nilai pH
Concentration / mol dm-3 pH value
0.1 13
0.01 12
Semakin tinggi kepekatan alkali / ion hidroksida, semakin tinggi nilai pH.
The higher the concentration of alkali / hydroxide ion, the higher the pH value.

121
7.8 PENYEDIAAN LARUTAN PIAWAI: KAEDAH PENIMBANGAN

P REP ARATI ON OF STANDARD SOLUTI ON : W EI GHI NG M ETHOD

1. Huraikan satu eksperimen bagi menyediakan 250 cm3 larutan piawai natrium hidroksida 2.0 mol
dm-3. Diberi jisim formula relatif NaOH adalah 40.
Describe an experiment for the preparation of 250 cm3 of a standard solution of 2.0 mol dm-3 sodium
hydroxide. Given the relative formula mass NaOH is 40.
Jawapan anda hendaklah mengandungi maklumat berikut:

• Senarai bahan dan radas / Lists of materials and apparatus
• Penghitungan yang terlibat / Calculations involved
• Prosedur eksperimen / Procedures of the experiment [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Pepejal natrium hidroksida, air suling

Materials: Solid sodium hydroxide, distilled water
Radas: Botol penimbang, penimbang elektronik, bikar 100 cm3, corong turas, kelalang volumetrik 250
cm3, penitis, rod kaca
Apparatus: Weighing bottle, electronic balance, beaker 100 cm3, filter funnel, volumetric flask 250
cm3, dropper, glass rod
Pengiraan: / Calculation:
Jisim NaOH = bil mol NaOH x jisim molar NaOH
Mass of NaOH = number of moles NaOH x Molar mass of NaOH
= MV x [23 + 16 + 1]
1000
= 2(250) x 40 = 20 g
1000
1. Timbangkan dengan tepat 20.00 g pepejal natrium hidroksida ke dalam sebuah botol penimbang
yang kering.
Weigh exactly 20.000 g of solid sodium hydroxide into a dry weighing bottle.
2. Pindahkan pepejal natrium ke dalam bikar 100 cm3 yang mengandungi 25 cm3 air suling. Kacaukan
campuran untuk melarutkan pepejal.
Transfer the solid sodium hydroxide into a 100 cm3 beaker containing 25 cm3 of distilled water. Stir the
mixture to dissolve the solid.
3. Isikan kelalang volumetrik dengan 1/3 air suling. Tuangkan larutan daripada bikar berhati-hati ke
dalam kelalang volumetrik menggunakan corong turas.
Fill a volumetric flask with 1/3 of distilled water. Pour the solution from the beaker carefully into a 250
cm3 volumetric flask through a filter funnel.
4. Bilaskan botol penimbang, bikar dan corong turas beberapa kali dengan air suling (untuk memastikan
kesemua natrium hidroksida dipindahkan).
Rinse the weighing bottle, the beaker and filter funnel several times with distilled water (to make sure
the sodium hydroxide is totally transferred)
5. Alihkan corong turas daripada kelalang volumetri. Tuangkan air suling berhati-hati ke dalam kelalang
volumetri sehingga aras meniskus tepat pada senggatan 250 cm3.

122
Remove the filter funnel from the volumetric flask. Pour distilled water carefully into the volumetric flask
until the meniscus level of the solution is exactly at the 250 cm3 calibration mark.
6. Tutupkan kelalang volumetri dengan penyumbat dan goncangkan.
Close the volumetric flask tightly with stopper and shake the flask thoroughly.
7. 250 cm3 larutan piawai natrium hidroksida 2.0 mol dm-3 disediakan.
Standard sodium hydroxide solution of 250 cm3 2.0 mol dm-3 solution is obtained.
7.9 PENYEDIAAN LARUTAN PIAWAI: KAEDAH PENCAIRAN

P REP ARATI ON OF STANDARD SOLUTI ON : DI LUTI ON M ETHOD
Satu larutan piawai boleh disediakan melalui kaedah pencairan. Huraikan bagaimana anda boleh
menyediakan 100 cm3 larutan natrium hidroksida 0.5 mol dm-3 daripada larutan natrium hidroksida 2.0
mol dm-3.
A standard solution can be prepared using dilution method. Describe how you would prepare 100 cm3
0.5 mol dm-3 sodium hydroxide solution from 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution.
Penerangan anda perlu mengandungi perkara-perkara berikut:

Your description should include the followings:
• Pengiraan yang terlibat / Calculation involved
• Prosedur / Procedure [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 2.0 mol dm-3 natrium hidroksida, air suling

Materials: 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide, distilled water
Radas: Kelalang volumetrik 100 cm3, penitis, pipet 25 cm3, penyedut pipet
Apparatus: Volumetric flask 100 cm3, dropper, pipette 25 cm3, pipette filler
M1 = 2.0 M2 = 0.5 M1 V 1 = M2V2
V1 = ? V2 = 100 2.0 V1 = 0.5 (100)
V1 = 25 cm3
1. Bilaskan sebuah pipet 25 mL dengan sedikit larutan 2 mol dm-3 natrium hidroksida yang telah
disediakan sebelum ini.
Rinse a clean 25 mL pipette with a small amount of 2 mol dm-3 sodium hydroxide solution that you have
prepared earlier.
2. Pipet 25 mL larutan natrium hidroksida 2.0 mol dm-3 dan pindahkan ke dalam kelalang volumetri 100
cm3. Bilaskan pipet beberapa kali dan pindahkan semua larutan ke dalam kelalang kon.
Pipette 25 mL of 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution and transfer into a 100 cm3 volumetric flask.
Rinse the burette several times and transfer all the solution into the volumetric flask.
3. Tambahkan air suling berhati-hati ke dalam kelalang volumetri sehingga mencapai aras meniskus
pada senggatan 100 cm3.
Add distilled water carefully into the volumetric flask until the meniscus level of the solution reaches the
100 cm3 calibration mark.
4. Tutupkan kelalang volumetri dengan penyumbat dan goncangkan.
Close the volumetric flask tightly with stopper and shaken well to ensure thorough mixing.
5. 100 cm3 larutan natrium hidroksida 0.5 mol dm-3 disediakan.
100 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium hydroxide solution is prepared.

123
7.10 PENEUTRALAN
NEUTRALI SATI ON
Susunan radas pentitratan asid-bes

Set-up of apparatus of acid-base titration

Persamaan berikut mewakili tindak balas peneutralan di antara larutan asid hidroklorik dan larutan
natrium hidroksida.
The following equation represents the neutralization reaction between hydrochloric acid and
sodiumhydroxide solution.
HCl + NaOH → NaCl + H2O
Sebanyak 2V cm3 larutan asid hidroklorik diperlukan untuk meneutralkan larutan natrium hidroksida
berisi padu tetap untuk menghasilkan garam dan air. Jika eksperimen diulangi menggunakan asid
sulfurik untuk menggantikan asid hidroklorik, didapati bahawa isi padu asid sulfurik yang diperlukan
semasa peneutralan adalah V cm3.
2V cm3 of hydrochloric acid is needed to neutralize fixed volume of sodium hydroxide to form salt and
water. If the experiment is repeated by using sulphuric acid to replace hydrochloric acid, it is found that
the volume of sulphuric acid needed for neutralization is V cm3.
Rancang satu eksperimen makmal untuk menentukan kesan jenis asid terhadap isi padu asid yang
diperlukan semasa peneutralan.
Plan a laboratory experiment to determine the effect of types of acid to the volume of acid used in the
neutralisation. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah jenis asid mempengaruhi isi padu asid yang diperlukan
semasa peneutralan?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kesan jenis asid terhadap isi padu asid yang
diperlukan semasa peneutralan.
Definisi secara operasi Apabila asid hidroklorik dititiskan perlahan-lahan ke dalam kelalang kon
yang mengandungi campuran natrium hidroksida dan fenolftalein, larutan
merah jambu bertukar kepada tak berwarna pada takat akhir
peneutralan.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis asid//Kepekatan ion hidrogen//asid hidroklorik
yang terlibat dan asid sulfurik
Bergerak balas: Isi padu asid yang diperlukan semasa peneutralan
Dimalarkan: Kepekatan dan isi padu natrium hidroksida

124
Pernyataan Apabila asid sulfurik digunakan semasa peneutralan, isi padu asid yang
hipotesis diperlukan adalah separuh daripada isi padu asid hidroklorik. // Apabila
asid hidroklorik digunakan semasa peneutralan, isi padu asid yang
diperlukan adalah dua kali ganda daripada isi padu asid sulfurik.
Senarai bahan dan Radas: buret, kelalang kon (250 cm3), pipet (25 cm3), jubin putih,
radas: penitis, kaki retort dan pengapit.
Bahan: natrium hidroksida 0.5 mol dm-3, asid hidroklorik 0.5 mol dm-3,
asid sulfurik 0.5 mol dm-3 , air suling, fenolftalein
Prosedur eksperimen: 1. Isikan sebuah buret yang bersih dengan asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 .
Apitkan buret kepada kaki retort. Rekod isi padu awal asid hidroklorik.
2. Pipetkan 25 cm3 larutan natrium hidroksida 0.5 mol dm-3 ke dalam
sebuah kelalang kon.
3. Masukkan 3 titis fenolftalein ke dalam kelalang kon.
4. Tambahkan asid hidroklorik perlahan-lahan ke dalam kelalang kon.
Goncangkan kelalang kon berterusan.
5. Tambahkan asid hidroklorik titis demi titis sehingga campuran bertukar
warna daripada merah jambu kepada tak berwarna.
6. Rekodkan bacaan akhir buret. Hitungkan isi padu asid hidroklorik yang
digunakan.
7. Ulang langkah 1 hingga 6 menggunakan asid sulfurik 0.5 mol dm-3 bagi
menggantikan asid hidroklorik 0.5 mol dm-3.
Penjadualan data Jenis asid Asid hidroklorik Asid sulfurik
Bacaan awal buret (cm3)
Bacaan akhir buret (cm3)
Isi padu asid yang
digunakan (cm3)
Suggested answ er:
Problem statement How does the types of acid affect the volume of acid used in
neutralisation?
Aim of experiment To determine the effect of types of acid to the volume of acid used in
neutralisation
Operational definition When hydrochloric acid is dropped slowly into a conical flask containing
a mixture of sodium hydroxide and phenolphthalein, pink solution turns
colourless at the end point of neutralization.
All variables involved Manipulated variables: Types of acid//Concentration of hydrogen
ion//hydrochloric acid and sulphuric acid
Responding variables: volume of acid used in neutralization
Fixed variables: Concentration and volume of potassium hydroxide
Statement of When sulphuric acid is used in neutralization reaction, the volume of acid
hypothesis used is half the volume of hydrochloric acid // When hydrochloric acid is
used in neutralization reaction, the volume of acid used is doubled the
volume of sulphuric acid.
List of materials and Apparatus: burette, 250 cm3 conical flask, 25 cm3 pipette, white tile,
apparatus: dropper, retort stand and clamp
Materials: 0.5 mol dm-3 potassium hydroxide, 0.5 mol dm-3 hydrochloric
acid, 0.5 moldm-3 sulphuric acid, distilled water, phenolphthalein
Experimental 1. Fill 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid into a clean burette. Clamp the
procedure: burette on a retort stand. The initial volume of acid is recorded.
2. Pipette 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium hydroxide into a conical flask.
3. Add 3 drops of phenolphthalein into the conical flask.
4. Add hydrochloric acid slowly into the conical flask. Swirl the conical
flask continuously.

125
5. Add hydrochloric acid drop by drop until the mixture change colour
from pink to colourless.
6. Record the final burette reading. Calculate the volume of hydrochloric
used.
7. Repeat step 1 to 6 by using 0.5 mol dm-3 sulphuric acid to replace 0.5
mol dm-3 hydrochloric acid.
Tabulation of data Types of acid Hydrochloric acid Sulphuric acid

Initial burette reading (cm3)
Final burette reading (cm3)
Volume of acid used (cm3)

1. Huraikan satu eksperimen untuk menentukan kepekatan suatu alkali menggunakan tindak balas
peneutralan. Dalam jawapan anda, sertakan gambar rajah berlabel, persamaan kimia dan semua
pengiraan yang terlibat.
Describe an experiment to determine the concentration of an alkali solution by using neutralisation.
In your answer include a labelled diagram, the chemical equation and all the relevant calculations
involved. [12M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: larutan natrium hidroksida, 0.2 mol dm-3 larutan asid hidroklorik, fenolftalein, air suling
Materials: sodium hydroxide solution, 0.2 mol dm-3 hydrochloric acid solution, phenolphthalein, distilled
water
Radas: Buret, pipet 25 ml, penyedut pipet, kelalang kon, jubin putih, bikar
Apparatus: Burette, pipette 25 ml, pipette filler, conical flask, white tile, beaker
Rajah: / Diagram:
1. Bilas sebuah buret yang bersih dengan sedikit larutan asid hidroklorik.
Rinse a clean burette with a small amount of hydrochloric acid.
2. Isikan buret dengan 0.2 mol dm-3 larutan asid hidroklorik. Apitkan buret kepada kaki retort.
Fill the burette with 0.2 mol dm-3 hydrochloric acid solution. Clamp the burette to a retort stand.
3. Rekodkan bacaan awal buret.
Record the initial burette reading.
4. Bilas pipet 25 cm3 dengan sedikit larutan natrium hidroksida.
Rinse a 25.0 cm3 bulb pipette with a small amount of sodium hydroxide solution.

126
5. Pipetkan 25.0 cm3 larutan natrium hidroksida ke dalam kelalang kon.

Pipette 25.0 cm3 of sodium hydroxide solution into a conical flask.
6. Tambahkan tiga titis fenolftalein ke dalam larutan natrium hidroksida dan digoncangkan. Larutan
bertukar kepada merah jambu.
Add three drops of phenolphthalein into the sodium hydroxide solution and shaken well. The solution
turns pink.
7. Letakkan kelalang kon dan kandungannya di atas jubin putih di bawah buret.
Place the conical flask with its content on a white tile below the burette.
8. Tambahkan asid hidroklorik berhati-hati dan perlahan-lahan daripada buret ke dalam kelalang kon.
Goncangkan kelalang kon di sepanjang pentitratan.
Add hydrochloric acid carefully and slowly from the burette into the conical flask. The conical flask is
swirled throughout the titration.
9. Apabila warna larutan merah jambu bertukar pucat, tambahkan asid hidroklorik titis demi titis
perlahan-lahan dengan menggoncangkan kelalang.
When the colour of the pink solution turns paler, the hydrochloric acid is added a drop at a time at a
very slow pace with swirling.
10. Hentikan penambahan asid hidroklorik serta-merta apabila larutan dalam kelalang kon bertukar
kepada tak berwarna.
Stop the addition of hydrochloric acid immediately as soon as the solution in the conical flask turns
colourless.
11. Rekodkan bacaan akhir buret.
Record the final burette reading.
12. Ulangi eksperimen dua kali dan hitungkan isi padu purata asid yang digunakan.
The experiment is repeated twice and average volume of acid used is determined.
Bilangan pentitratan 1 2 3
Titration number
Isipadu asid yang digunakan (cm3) X1 X2 X3
Volume of acid used (cm3)
Persamaan kimia: / Chemical equation: NaOH + HCl → NaCl + H2O
NaOH + HCl → NaCl + H2O
M=? M=0.2
V=25 V=X
Isi padu purata asid = X1 + X2 + X3 = X cm3 Bilangan mol NaOH = M V
Average volume of acid 3 No of mol NaOH 1000
Bil mol HCl = M V = (0.2)(X) z = M (25)

Number of moles of HCl 1000 1000 1000
= z mol
Nisbah: / Ratio: Kepekatan NaOH, M = z(1000) mol dm-3
1 mol HCl → 1 mol NaOH Concentration of NaOH 25
z mol HCl → z mol NaOH
Bilangan mol NaOH = z mol
Number of mol of NaOH

127
2. Satu botol reagen mengandungi kepekatan asid hidroklorik yang tidak diketahui. Guru kimia anda
telah mengarahkan anda untuk menentukan kepekatan larutan asid hidroklorik menggunakan kaedah
pentitratan.
A reagent bottle contains an unknown concentration of hydrochloric acid solution. You are asked by
your chemistry teacher to determine the concentration of the hydrochloric acid solution using titration
method.
Huraikan bagaimana anda melakukannya. Dalam penerangan anda, sertakan rajah berlabel, prosedur
eksperimen dan pengiraan yang terlibat.
Explain how you will go about doing it. In your explanation include procedure of experiment, chemical
equation and all the calculations involved. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.2 mol dm-3 larutan natrium hidroksida, larutan asid hidroklorik, fenolftalein, air suling
Materials: 0.2 mol dm-3 sodium hydroxide solution, hydrochloric acid solution, phenolphthalein,
distilled water
Radas: Buret, pipet 25 ml, penyedut pipet, kelalang kon, jubin putih, bikar
Apparatus: Burette, pipette 25 ml, pipette filler, conical flask, white tile, beaker
1. Bilas sebuah buret bersih dengan sedikit larutan asid hidroklorik.

Rinse a clean burette with a small amount of hydrochloric acid.
2. Isikan buret dengan larutan asid hidroklorik. Apitkan buret kepada kaki retort.
Fill the burette with hydrochloric acid solution. Clamp the burette to a retort stand.
3. Rekodkan bacaan awal buret.
Record the initial burette reading.
4. Bilas pipet 25 cm3 dengan sedikit larutan natrium hidroksida 0.2 mol dm-3
Rinse a 25.0 cm3 bulb pipette with a small amount of 0.2 mol dm-3 sodium hydroxide solution.
5. Pipetkan 25.0 cm3 larutan natrium hidroksida 0.2 mol dm-3 ke dalam kelalang kon.
Pipette 25.0 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium hydroxide solution into a conical flask.
6. Tambahkan tiga titis fenolftalein ke dalam larutan natrium hidroksida dan digoncangkan. Larutan
bertukar kepada merah jambu.
Add three drops of phenolphthalein into the sodium hydroxide solution and shaken well. The solution
turns pink.
7. Letakkan kelalang kon dan kandungannya di atas jubin putih di bawah buret.
Place the conical flask with its content on a white tile below the burette.
8. Tambahkan asid hidroklorik berhati-hati dan perlahan-lahan daripada buret ke dalam kelalang kon.
Goncangkan kelalang kon di sepanjang pentitratan.
Add hydrochloric acid carefully and slowly from the burette into the conical flask. The conical flask is
swirled throughout the titration.
9. Apabila warna larutan merah jambu bertukar pucat, tambahkan asid hidroklorik titis demi titis
perlahan-lahan dengan menggoncangkan kelalang.
When the colour of the pink solution turns paler, the hydrochloric acid is added a drop at a time at a
very slow pace with swirling.
10. Hentikan penambahan asid hidroklorik serta-merta apabila larutan dalam kelalang kon bertukar
Stop the addition of hydrochloric acid immediately as soon as the solution in the conical flask turns
colourless.
11. Rekodkan bacaan akhir buret.
Record the final burette reading.
12. Ulangi eksperimen dua kali dan hitungkan isi padu purata asid yang digunakan.
The experiment is repeated twice and average volume of acid used is determined.

128
Bilangan pentitratan 1 2 3
Titration number
Isipadu asid yang digunakan (cm3) X1 X2 X3
Volume of acid used (cm )
3
Persamaan kimia: / Chemical equation: NaOH + HCl → NaCl + H2O

NaOH + HCl → NaCl + H2O
M=0.2 M=?
V=25 V=X
Isi padu purata asid = X1 + X2 + X3 = X cm3 Bilangan mol HCl = M V
Average volume of acid 3 No of mol HCl 1000
0.005 = M (X)
Bil mol NaOH = M V = (0.2)(25) 1000
Number of moles of NaOH 1000 1000 Kepekatan HCl, M = 0.005(1000) mol dm-3
= 0.005 mol Concentration of HCl X
Ratio: / Nisbah:
1 mol NaOH → 1 mol HCl
0.005 mol NaOH → 0.005 mol HCl
Bilangan mol HCl = 0.005 mol
Number of mol of HCl

129
BAB 8: GARAM
CHAP TER 8: SALTS
8.1 KETERLARUTAN GARAM

SOLUB I LI TY OF SALTS

1. Keterlarutan garam dalam air (garam terlarut dan garam tak terlarutkan) (SPM
2013)
Solubility of salts in w ater (soluble and insoluble salt) (SP M 2013)
Berpandu kepada perbualan di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji keterlarutan
garam sulfat dalam air. Anda dikehendaki menggunakan dua contoh garam sulfat terlarut dan dua
contoh garam sulfat tak terlarutkan.
Referring to the above conversation, plan a laboratory experiment to study the solubility of sulphate salts
in water. You are required to use two examples of soluble sulphate salts and two examples of insoluble
sulphate salts. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membandingkan keterlarutan garam sulfat dalam air?

Tujuan eksperimen Untuk membandingkan keterlarutan garam sulfat dalam air.
Definisi secara operasi Apabila pepejal kuprum(II) sulfat dan natrium sulfat dimasukkan ke dalam
dua bikar berisi air suling yang berasingan dan dikacau, pepejal melarut
membentuk larutan biru / larutan tak berwarna. //
Apabila pepejal plumbum(II) sulfat dan barium sulfat dimasukkan ke
dalam dua bikar berisi air suling yang berasingan dan dikacau, pepejal
tidak melarut / pepejal putih kekal tidak berubah.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis garam sulfat
yang terlibat Bergerak balas: Keterlarutan garam sulfat dalam air
Dimalarkan: Jisim garam sulfat / isi padu air suling
Pernyataan Garam kuprum(II) sulfat dan natrium sulfat larut dalam air manakala
hipotesis garam plumbum(II) sulfat dan barium sulfat tidak larut dalam air.
Senarai bahan dan Bahan: Pepejal kuprum(II) sulfat, natrium sulfat, plumbum(II) sulfat,
radas: barium sulfat dan air suling.
Radas: Bikar (250 cm3), silinder penyukat (50 cm3), rod kaca, spatula

130
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 30 cm3 air suling dengan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam sebuah bikar.
2. Tambahkan 1 spatula pepejal kuprum(II) sulfat ke dalam bikar.
3. Kacau campuran menggunakan rod kaca.
4. Perhatikan dan rekodkan keterlarutan kuprum(II) sulfat dalam air.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan pepejal natrium sulfat,
plumbum(II) sulfat dan barium sulfat.
Penjadualan data Garam sulfat Pemerhatian
Kuprum(II) sulfat
Natrium sulfat
Plumbum(II) sulfat
Barium sulfat
Suggested answ er:
Problem statement How to compare the solubility of sulphate salts in water?

Aim of experiment To compare the solubility of sulphate salts in water.
Operational definition When solid copper(II) sulphate and sodium sulphate is added into two
different beakers containing distilled water and then stirred, the solid
dissolves to form blue solution/colourless solution. //
When solid lead(II) sulphate and barium sulphate is added into two
different beakers containing distilled water and then stirred, the solid does
not dissolves / white solid remain unchanged.
All variables involved Manipulated: Type of sulphate salts
Responding: Solubility of sulphate salt in water
Constant: Mass of sulphate salt / volume of distilled water
Statement of Copper(II) sulphate and sodium sulphate are soluble in water whereas
hypothesis lead(II) sulphate and barium sulphate are insoluble in water.
List of materials and Materials: Solid copper(II) sulphate, solid sodium sulphate, solid lead(II)
apparatus: sulphate, solid barium sulphate and distilled water
Apparatus: Beaker (150 cm3), measuring cylinder (50 cm3), glass rod,
spatula
Experimental 1. Measure 30 cm3 of distilled water and pour into a beaker.
procedure: 2. Add 1 spatula of solid copper(II) sulphate into the beaker.
3. Stir the mixture with glass rod.
4. Observe and record the solubility of copper(II) sulphate in water.
5. Repeat steps 1 to 4 using solid sodium sulphate, solid lead(II) sulphate
and solid barium sulphate
Tabulation of data Sulphate Salt Observation
Copper(II) sulphate
Sodium sulphate
Lead(II) sulphate
Barium sulphate

131
2. Keterlarutan garam dalam air ( garam larut dan garam tak terlarutkan)
Solubility of salts in w ater (soluble and insoluble salt)
Rajah menunjukkan perbualan di antara Mona dan Lisa berhubung tugasan yang telah diberikan
oleh guru mereka, Pn Nalini.
Diagram shows a conversation between Mona and Lisa regarding the task given to them from
their teacher, Ms Nalini.
Berdasarkan situasi di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengenal pasti kerterlarutan garam
yang dinamakan dalam air.
Based on the situation, plan a laboratory experiment to identify the solubility of named salts in water.
[17 markah]
Suggested answer:
Pernyataan masalah Bagaimanakah menentukan keterlarutan garam plumbum(II) nitrat dan

garam plumbum(II) iodida dalam air?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan keterlarutan garam plumbum(II) nitrat dan garam
plumbum(II) iodida dalam air
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis garam // plumbum(II) nitrat dan plumbum(II)
yang terlibat iodida
Bergerak balas: Keterlarutan garam dalam air
Dimalarkan: Jenis pelarut // air suling
Pernyataan Garam plumbum(II) nitrat melarut dalam air manakala garam
hipotesis plumbum(II) iodida tidak melarut dalam air. // Apabila garam larut dalam
air, ia adalah garam terlarut manakala apabila garam tidak larut dalam air,
ia adalah garam tak terlarutkan.
Senarai bahan dan Radas: Bikar (250 cm3), rod kaca, spatula, silinder penyukat (50 cm3).
radas: Bahan: Garam plumbum(II) nitrat, garam plumbum(II) iodida dan air
suling.
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 air suling menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
2. Tambahkan satu spatula garam plumbum(II) nitrat ke dalam bikar.
3. Kacaukan campuran menggunakan rod kaca.
4. Perhatikan dan rekodkan keterlarutan garam plumbum(II) nitrat
dalam air.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan garam plumbum(II) iodida.
Penjadualan data
Jenis garam Pemerhatian
Plumbum(II) nitrat
Plumbum(II) iodida

132
Suggested answ er:
Problem statement How to identify the solubility of lead(II) nitrate and lead(II) iodide salts in
water?
Aim of experiment To identify the solubility of lead(II) nitrate and lead(II) iodide salt in water.
All variables involved Manipulated: Type of salts // Lead(II) nitrate and lead(II) iodide
Responding: Solubility of salt in water
Fixed: Type of solvent // distilled water
Statement of Lead(II) nitrate salt is soluble in water whereas lead(II) iodide salt is insoluble
hypothesis in water. // When the salt dissolves in water, it is soluble salt whereas when
the salt not dissolves in water, it is insoluble salt.
List of materials and Apparatus: Beaker (250 cm3), glass rod, spatula, measuring cylinder (50 cm3).
apparatus: Materials: Lead(II) nitrate salt, lead(II) iodide salt and distilled water
Experimental 1. Measure 50 cm3 of distilled water using measuring cylinder and pour into
procedure: a beaker.
2. Add one spatula of lead(II) nitrate salt into the beaker.
4. Record the solubility of lead(II) nitrate salt in water.
5. Repeat steps 1 to 4 using lead(II) iodide salt.
Tabulation of data
Types of salt Observation
Lead(II) nitrate
Lead(II) iodide
8.2 PENYEDIAAN GARAM TERLARUTKAN (BUKAN NH4 +, Na+, K+)

PREPAR ATION OF SOLUBLE SALT (OTHER THAN NH 4 + , Na + , K + )

1. Diagram shows the preparation of zinc sulphate salt solution by added solid X into acid Y solution.
Rajah menunjukkan penyedian larutan garam zink sulfat dengan menambahkan pepejal X ke dalam
larutan asid Y.
Cadangkan pepejal X dan larutan asid Y yang sesuai.

Huraikan bagaimana anda dapat menyediakan garam zink sulfat yang kering dengan menggunakan
pepejal X dan larutan asid Y.
Suggest a suitable solid X and acid Y solution.
Describe how you can prepare a dry zinc sulphate salt by using solid X and acid Y. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Pepejal X: serbuk zink // serbuk zink oksida // serbuk zink karbonat

Solid X: Zinc powder // zinc oxide powder // zinc carbonate powder
Asid Y : Asid sulfurik

Acid Y : Sulphuric acid

133
Bahan: Serbuk zink oksida, 2 mol dm-3 asid sulfurik, air suling, kertas turas.
Materials: Zinc oxide powder, 2 mol dm-3 sulphuric acid, distilled water, filter papers
Radas: Bikar, rod kaca, silinder penyukat, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu Bunsen, corong turas,
mangkuk penyejat, kaki retort dan pengapit.
Apparatus: Beaker, glass rod, measuring cylinder, wire gauze, tripod stand, Bunsen burner, filter
funnel, retort stand, clamp, evaporating dish
1. Sukat 100 cm3 larutan asid sulfurik 2 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam sebuah bikar. Panaskan larutan perlahan-lahan.
Measure 100 cm3 of 2 mol dm-3 sulphuric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat
the solution gently.
2. Tambahkan serbuk zink oksida sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add zinc oxide powder little by little until in excess.
Stir the mixture using glass rod.
4. Hentikan pemanasan apabila zink oksida tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when zinc oxide is no longer dissolved in acid
5. Turaskan campuran.
Filter the mixture.
6. Panaskan hasil turasan sehingga 1/3 daripada isi padu asal.
Heat the filtrate until 1/3 its original volume.
7. Sejukkan larutan tepu ke suhu bilik.
Cool the saturated solution to room temperature.
8. Turaskan hablur zink sulfat.
Filter the zinc sulphate crystals.
9. Keringkan hablur zink sulfat di antara dua kertas turas.
Press the zinc sulphate crystals between two filter papers.
10. Persamaan kimia:
Chemical equation: ZnO + H2SO4 → ZnSO4 + H2O
2. Kuprum(II) sulfat adalah sejenis garam terlarut. Huraikan bagaimana menyediakan sampel
kuprum(II) sulfat yang kering di dalam makmal.
Copper(II) sulphate is a soluble salt. Describe how to prepare a dry sample of copper(II) sulphate in
the laboratory.
Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut:
• Bahan kimia yang diperlukan / Chemicals required
• Prosedur penyediaan / Procedure of the preparation
• Persamaan kimia terlibat / Chemical equation involved in the reaction [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Materials: Copper(II) oxide // copper(II) carbonate powder, 0.5 mol dm-3 sulphuric acid, distilled
water, filter papers
Bahan: Serbuk kuprum(II) oksida // kuprum(II) karbonat, 0.5 mol dm-3 asid sulfurik, air suling, kertas
turas.
Apparatus: Beaker, glass rod, measuring cylinder, wire gauze, tripod stand, Bunsen burner, filter
funnel, retort stand, clamp, evaporating dish

134
Radas: Bikar, rod kaca, silinder penyukat, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu Bunsen, corong turas,
mangkuk penyejat, kaki retort dan pengapit.
Procedure: / Prosedur:
1. Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 sulphuric acid using measuring cylinder and pour into a beaker.
Heat the solution gently.
Sukat 100 cm3 larutan asid sulfurik 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
2. Add copper(II) oxide // copper(II) carbonate powder little by little until in excess.
Tambahkan serbuk kuprum(II) oksida // kuprum(II) karbonat sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Kacaukan campuran menggunakan rod kaca.
4. Stop the heating when copper(II) oxide // copper(II) carbonate is no longer dissolved in acid
Hentikan pemanasan apabila kuprum(II) oksida // kuprum(II) karbonat tidak larut lagi dalam asid.
5. Filter the mixture.
Turaskan campuran.
6. Heat the filtrate until 1/3 its original volume.
Panaskan hasil turasan sehingga 1/3 daripada isi padu asal.
7. Cool the saturated solution to room temperature.
Sejukkan larutan tepu ke suhu bilik.
8. Filter the copper(II) sulphate crystals.
Turaskan hablur kuprum(II) sulfat.
9. Press the copper(II) sulphate crystals between two filter papers.
Keringkan hablur kuprum(II) sulfat di antara dua kertas turas.
10. Chemical equation: CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O // CuCO3 +H2SO4 → CuSO4 + CO2+ H2O
Persamaan kimia:
8.3 PENYEDIAAN GARAM TERLARUTKAN (GARAM NH4 +, Na+, K+)

PREPAR ATION OF SOLUBLE SALT ( NH 4 + , Na + , K + SALTS)

Natrium klorida adalah sejenis garam terlarut. Dengan menggunakan asid dan alkali yang dinamakan,
huraikan satu eksperimen makmal untuk menyediakan garam ini. Tuliskan persamaan kimia seimbang
bagi pembentukan garam ini.
Sodium chloride is a soluble salt. By using a named acid and alkali, describe a laboratory experiment
to prepare this salt. Write a balanced chemical equation for the formation of this salt. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Asid : Asid hidroklorik

Acid: Hydrochloric acid
Alkali: Natrium hidroksida

Alkali: Sodium hydroxide
1. Isikan sebuah buret yang bersih dengan larutan asid hidroklorik 1.0 mol dm-3
Fill a clean burette with 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid.
2. Rekod bacaan (isi padu) awal buret, V1
Record the initial burette reading of the burette, V1

135
3. Pipetkan 25 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm-3 ke dalam sebuah kelalang kon.
Pipette 25 cm5 of 1.0 mol dm-3 sodium hydroxide into a conical flask.
4. Tambahkan 3 titis fenolftalein ke dalam kelalang kon.
Add 3 drops of phenolphthalein into the conical flask.
5. Tambah asid perlahan-lahan ke dalam kelalang kon. Goncangkan kelalang kon berterusan.
Add hydrochloric acid slowly into the conical flask. Swirl the conical flask continuously.
6. Hentikan penambahan asid apabila larutan dalam kelalang kon bertukar daripada merah jambu
Stop adding hydrochloric acid when the mixture in conical flask change from pink to colourless.
7. Rekod bacaan (isi padu) akhir buret, V2
Record the final burette reading, V2
8. Hitung isi padu asid yang telah digunakan, V = V2 – V1
Calculate the volume of acid used, V = V2 – V1
9. Tuangkan 25 cm3 larutan natrium hidroksida ke dalam sebuah bikar.
Pour 25 cm3 sodium hydroxide solution into a beaker.
10. Tuangkan V cm3 larutan asid hidroklorik ke dalam bikar yang sama
Pour V cm3 of hydrochloric acid solution into the same beaker.
11. Kacaukan campuran. Jangan tambah fenolftalein.
Stir the mixture. Do not add phenolphthalein.
12. Panaskan campuran sehingga 1/3 daripada isi padu asal
Heat the mixture until 1/3 its original volume
13. Sejukkan larutan natrium klorida tepu
Cool the saturated sodium chloride
14. Turaskan hablur natrium klorida
Filter sodium chloride crystal
15. Keringkan hablur natrium klorida di antara dua keping kertas turas
Press sodium chloride crystal between two filter papers
Persamaan kimia: NaOH + HCl → NaCl + H2O

Chemical equation:
8.4 PENYEDIAAN GARAM TAK TERLARUTKAN(PENGURAIAN GANDA DUA)

PREPAR ATION OF INSOLUBLE SALT (DOUBLE DECOM POSITION)

1. Larutan X dan larutan Y digunakan untuk menyediakan garam kuprum(II) karbonat. Huraikan
penyediaan garam kuprum(II) karbonat dalam makmal. Dalam huraian anda, sertakan persamaan
kimia yang terlibat.
Solution X and solution Y are used to prepare copper(II) carbonate salt. Describe the preparation of
copper(II) carbonate salt in the laboratory. In your description, include the chemical equation
involved. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Larutan X: larutan kuprum(II) nitrat Larutan Y: larutan natrium karbonat

Solution X: copper(II) nitrate solution Solution Y: sodium carbonate solution
Bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum(II) nitrat, 0.5 mol dm-3 natrium karbonat, air suling, kertas turas
Materials: 0.5 mol dm-3 copper(II) nitrate, 0.5 mol dm-3 sodium carbonate, distilled water, filter paper

136
1. Sukat 20 cm3 larutan kuprum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) nitrate solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
2. Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium carbonate solution using measuring cylinder and pour into
the same beaker.
Sukat 20 cm3 larutan natrium karbonat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam bikar yang sama.
Filter the mixture.
5. Bilaskan mendakan kuprum(II) karbonat menggunakan air suling.
Rinse the copper(II) carbonate precipitate using distilled water
6. Keringkan mendakan kuprum(II) karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the kuprum(II) carbonate precipitate between two filter papers.
7. Persamaan kimia:
Chemical equation: Cu(NO3)2 + Na2CO3 → CuCO3 + 2NaNO3
2. Plumbum(II) sulfat adalah sejenis garam tak larut. Huraikan penyediaan plumbum(II) sulfat di
dalam makmal. Dalam penerangan anda, sertakan persamaan kimia yang terlibat.
Lead (II) sulphate is insoluble in water. Describe the preparation of lead (II) sulphate in the
laboratory. In your description, include the chemical equation involved. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.5 mol dm-3 plumbum(II) nitrat, 0.5 mol dm-3 kalium sulfat, air suling, kertas turas
Materials: 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate, 0.5 mol dm-3 potassium sulphate, distilled water, filter paper
1. Sukat 20 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
2. Sukat 20 cm3 larutan kalium sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium sulphate solution using measuring cylinder and pour into
the same beaker.
Filter the mixture.
5. Bilaskan mendakan plumbum(II) sulfat menggunakan air suling.
Rinse the lead(II) sulphate precipitate using distilled water
6. Keringkan plumbum(II) sulfat menggunakan dua kertas turas.
Press the lead(II) sulphate between two filter papers.
7. Persamaan kimia:
Chemical equation: Pb(NO3)2 + K2SO4 → PbSO4 + 2KNO3

137
8.5 PENYEDIAAN GARAM (GABUNGAN 2 KAEDAH)

PREPAR ATION OF SALT (COM BINATION OF 2 M ETHODS)

1. KAEDAH GARAM TERLARUT DIIKUTI KAEDAH PENGURAIAN GANDA DUA

SOLUBLE SALT M ETHOD FOLLOW ED BY DOUBLE DECOM P OSI TI ON M ETHOD
Huraikan satu eksperimen untuk menyediakan satu sampel kuprum(II) karbonat kering dengan
menggunakan bahan-bahan kimia yang diberi.
Describe an experiment to prepare a pure sample of dry copper(II) carbonate using only the chemical
substances given.
• natrium karbonat / sodium carbonate
• larutan asid nitrik / nitric acid solution
• kuprum(II) oksida / copper(II) oxide
Dalam jawapan anda, tuliskan persamaan-persamaan kimia bagi setiap tindak balas.
In your answer, write down the chemical equations for the reactions. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Sukat 100 cm3 larutan asid nitrik 2 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
Measure 100 cm3 of 2 mol dm-3 nitric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat the
solution gently.
2. Tambahkan serbuk kuprum(II) oksida sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add copper(II) oxide powder little by little until in excess.
4. Hentikan pemanasan apabila kuprum(II) oksida tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when copper(II) oxide is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
6. Persamaan kimia:
Chemical equation: CuO + 2HNO3 → Cu(NO3)2 + H2O
7. Sukat 20 cm3 larutan kuprum(II) nitrat menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of copper(II) nitrate solution using measuring cylinder and pour into a beaker.
8. Sukat 20 cm3 larutan natrium karbonat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam sebuah bikar yang sama.
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium carbonate solution using measuring cylinder and pour into the
same beaker.
Filter the mixture.
11. Bilaskan mendakan kuprum(II) karbonat menggunakan air suling.
Rinse the copper(II) carbonate precipitate using distilled water
12. Keringkan kuprum(II) karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the copper(II) carbonate between two filter papers.
Chemical equation: Cu(NO3)2 + Na2CO3 → CuCO3 + 2NaNO3

138
2. KAEDAH PENGURAIAN GANDA DUA DIIKUTI KAEDAH GARAM TERLARUT

DOUBLE DECOM P OSI TI ON M ETHOD FOLLOW ED BY SOLUBLE SALT M ETHOD
(i) Anda dikehendaki menyediakan garam zink sulfat yang kering. Bahan kimia yang dibekalkan ialah:
You are required to prepare a dry zinc sulphate salt. The chemicals supplied are:
• Larutan zink nitrat / Zinc nitrate solution
• Asid sulfurik cair / Dilute sulphuric acid
• Larutan natrium karbonat / Sodium carbonate solution
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menyediakan garam tersebut. Dalam huraian anda, sertakan
persamaan yang terlibat.
Describe a laboratory experiment to prepare the salt. In your description, include the chemical
equations involved. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Sukat 20 cm3 larutan zink nitrat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 zinc nitrate solution using measuring cylinder and pour into a beaker.
ke dalam bikar yang sama.
same beaker.
Filter the mixture.
5. Bilaskan mendakan zink karbonat menggunakan air suling.
Rinse the zinc carbonate precipitate using distilled water
6. Keringkan zink karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the zinc carbonate between two filter papers.
7. Persamaan kimia:
Chemical equation: Zn(NO3)2 + Na2CO3 → ZnCO3 + 2NaNO3
8. Sukat 100 cm3 larutan asid sulfurik cair menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
sebuah bikar. Panaskan larutan perlahan-lahan.
Measure 100 cm3 of dilute sulphuric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat the
solution gently.
9. Tambahkan serbuk zink karbonat sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add zinc carbonate powder little by little until in excess.
11. Hentikan pemanasan apabila zink karbonat tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when zinc carbonate is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
14. Sejukkan larutan zink sulfat tepu ke suhu bilik.
Cool the saturated zinc sulphate solution to room temperature.
15. Turaskan hablur zink sulfat.
Filter the zinc sulphate crystals.
16. Keringkan hablur zink sulfat di antara dua kertas turas.
Press the zinc sulphate crystals between two filter papers.
Chemical equation: ZnCO3 + H2SO4 → ZnSO4 + H2O + CO2

139
(ii) SPM 2013

Jadual menunjukkan tiga bahan yang digunakan untuk menyediakan magnesium sulfat.
Table shows three substances used to prepare magnesium sulphate.
Asid sulfurik, H2SO4 / Sulphuric acid, H2SO4,

Magnesium nitrat, Mg(NO3)2 / Magnesium nitrate, Mg(NO3)2,
Garam karbonat / Carbonate salt
Dengan menggunakan bahan dalam Jadual, namakan garam karbonat yang sesuai dan huraikan
bagaimana anda menyediakan garam magnesium sulfat dalam makmal. Sertakan persamaan kimia
yang terlibat dalam huraian anda.
By using the substances in the table, name suitable carbonate salt and describe how to prepare
magnesium sulphate salt in the laboratory. Include the chemical equations involved in your
description. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Garam karbonat: natrium karbonat

Carbonate salt: sodium carbonate, Na2CO3
1. Sukat 20 cm3 larutan magnesium nitrat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 magnesium nitrate solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
same beaker.
Filter the mixture.
5. Bilaskan magnesium karbonat menggunakan air suling.
Rinse the magnesium carbonate using distilled water
6. Keringkan mendakan magnesium karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the magnesium carbonate precipitate between two filter papers.
7. Persamaan kimia:
Chemical equation: Mg(NO3)2 + Na2CO3 → MgCO3 + 2NaNO3
8. Sukat 100 cm3 larutan asid sulfurik cair menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
Measure 100 cm3 of dilute sulphuric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat the
solution gently.
9. Tambahkan serbuk magnesium karbonat sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add magnesium carbonate powder little by little until in excess.
11. Hentikan pemanasan apabila magnesium karbonat tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when magnesium carbonate is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
14. Sejukkan larutan magnesium sulfat tepu ke suhu bilik.
Cool the saturated magnesium sulphate solution to room temperature.

140
15. Turaskan hablur magnesium sulfat.

Filter the magnesium sulphate crystals.
16. Keringkan hablur magnesium sulfat di antara dua kertas turas.
Press the magnesium sulphate crystals between two filter papers.
Chemical equation: MgCO3 + H2SO4 → MgSO4 + H2O + CO2
8.6 PENYEDIAAN GARAM (CONTOH SOALAN SPM)

PREPAR ATION OF SALT (EXAM PLES OF SPM QUESTIONS)
1. SPM 2015
Rajah menunjukkan carta alir bagi garam zink.
Diagram shows a flow chart of zinc salts.
(i) Dengan memilih satu daripada tiga garam dalam rajah, cadangkan larutan R untuk menyediakan
zink karbonat. Tulis persamaan kimia yang terlibat dan huraikan eksperimen makmal untuk
menyediakan zink karbonat.
By choosing one of the three salts in the diagram, suggest solution R to prepare zinc carbonate,
ZnCO3. Write chemical equation involved and describe a laboratory experiment to prepare zinc
carbonate, ZnCO3.
(ii) Cadangkan asid W untuk menyediakan salah satu daripada tiga garam zink dalam rajah.
Tulis persamaan kimia yang terlibat dan huraikan eksperimen makmal untuk menyediakan garam itu.
Suggest acid W to prepare any one of the three zinc salts in the diagram.
Write a chemical equation involved and describe a laboratory experiment to prepare the salt. [8M]
(i) Larutan R: natrium karbonat // kalium karbonat

Solution R: sodium carbonate // potassium carbonate
Garam yang dipilih: zink klorida

Chosen salt: zinc chloride, ZnCl2
Persamaan kimia: / Chemical equation: ZnCl2 + Na2CO3 → ZnCO3 + 2NaCl
1. Sukat 20 cm3 larutan zink klorida 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 zinc chloride solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
same beaker.

141

Filter the mixture.
5. Bilaskan mendakan zink karbonat menggunakan air suling.
Rinse the zinc carbonate precipitate using distilled water
6. Keringkan zink karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the zinc carbonate between two filter papers.
(ii) Asid W: asid hidroklorik

Acid W: hydrochloric acid
Persamaan kimia: / Chemical equation: ZnCO3 + 2HCl → ZnCl2 + CO2 + H2O
1. Sukat 100 cm3 larutan asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam sebuah bikar. Panaskan larutan perlahan-lahan.
Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid using measuring cylinder and pour into a beaker.
Heat the solution gently.
2. Tambahkan serbuk zink karbonat sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add zinc carbonate powder little by little until in excess.
4. Hentikan pemanasan apabila zink karbonat tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when zinc carbonate is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
7. Sejukkan larutan zink klorida tepu ke suhu bilik.
Cool the saturated zinc chloride solution to room temperature.
8. Turaskan hablur zink klorida.
Filter the zinc chloride crystals.
9. Keringkan hablur zink klorida di antara dua kertas turas.
Press the zinc chloride crystals between two filter papers.
2. Rajah menunjukkan penyediaan plumbum(II) sulfat daripada plumbum(II) oksida.

Diagram shows the preparation of lead(II) sulphate from lead(II) oxide.
Berdasarkan rajah, huraikan Langkah I dan Langkah II yang digunakan dalam penyediaan
plumbum(II) sulfat. Dalam jawapan anda, sertakan pemerhatian dan persamaan yang terlibat.
Based on diagram, describe Step I and Step II used in the preparation of lead(II) sulphate. In your
answer, include observation and equations involved. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Langkah I: / Step I:
1. Sukat 100 cm3 larutan asid nitrik 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke

142
Measure 100 cm3 of 0.5 mol dm-3 nitric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat the
solution gently.
2. Tambahkan serbuk plumbum(II) oksida sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add lead(II) oxide powder little by little until in excess.
4. Hentikan pemanasan apabila plumbum(II) oksida tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when lead(II) oxide is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
6. Pemerhatian: Larutan tak berwarna terbentuk
Observation: Colourless solution is formed.
7. Persamaan kimia: / chemical equation: PbO + 2HNO3 → Pb(NO3)2 + H2O
Langkah II: / Step II:

1. Sukat 20 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution using measuring cylinder and pour into a
beaker.
2. Sukat 20 cm3 larutan natrium sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium sulphate solution using measuring cylinder and pour into the
same beaker.
Filter the mixture.
5. Bilaskan mendakan plumbum(II) sulfat menggunakan air suling.
Rinse the lead(II) sulphate precipitate using distilled water
6. Keringkan mendakan plumbum(II) sulfat menggunakan dua kertas turas.
Press the lead(II) sulphate precipitate between two filter papers.
7. Pemerhatian: Mendakan putih terbentuk
Observation: White precipitate is formed.
8. Persamaan kimia: / Chemical equation: Pb(NO3)2 + Na2SO4 → PbSO4 + 2NaNO3
3. SPM 2003
Anda dikehendaki menyediakan garam magnesium klorida kering. Bahan kimia yang dibekalkan
adalah:
You are required to prepare dry magnesium chloride salt. The chemicals supplied are:
• larutan magnesium sulfat

magnesium sulphate solutions
• asid hiroklorik cair
dilute hydrochloric acid
• larutan kalium karbonat
potassium carbonate solution
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menyediakan garam tersebut. Dalam penerangan anda,
sertakan persamaan kimia yang terlibat.
Describe a laboratory experiment to prepare the salt. In your description, include the chemical
equation involved. [10M]

143
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 magnesium sulphate solution using measuring cylinder and pour
into a beaker.
Sukat 20 cm3 larutan magnesium sulfat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
dalam sebuah bikar.
2. Measure 20 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium carbonate solution using measuring cylinder and pour
into the same beaker.
Sukat 20 cm3 larutan kalium karbonat 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke
Filter the mixture.
6. Bilaskan mendakan magnesium karbonat menggunakan air suling.
Rinse the magnesium carbonate precipitate using distilled water
7. Keringkan mendakan magnesium karbonat menggunakan dua kertas turas.
Press the magnesium carbonate precipitate between two filter papers.
8. Persamaan kimia: / Chemical equation: MgSO4 + K2CO3 → MgCO3 + K2SO4
9. Sukat 100 cm3 larutan asid hidroklorik cair menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
Measure 100 cm3 of dilute hydrochloric acid using measuring cylinder and pour into a beaker. Heat the
solution gently.
10. Tambahkan serbuk magnesium karbonat sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add magnesium carbonate powder little by little until in excess.
12. Hentikan pemanasan apabila magnesium karbonat tidak larut lagi dalam asid.
Stop the heating when magnesium carbonate is no longer dissolved in acid
Filter the mixture.
15. Sejukkan larutan magnesium klorida tepu ke suhu bilik.
Cool the saturated magnesium chloride solution to room temperature.
16. Turaskan hablur magnesium klorida.
Filter the magnesium chloride crystals.
17. Keringkan hablur magnesium klorida di antara dua kertas turas.
Press the magnesium chloride crystals between two filter papers.
18. Persamaan kimia: / Chemical equation: MgCO3 + HCl → MgCl2 + H2O + CO2

144
8.7 MEMBINA PERSAMAAN ION MENGGUNAKAN KAEDAH PERUBAHAN BERTERUSAN

TO CONSTR UCT I ON I C EQUATI ON USI NG CONTI NUOUS VAR I ATI ON M ETHOD

1. Tindak balas di antara plumbum(II) nitrat dan kalium kromat(VI) membentuk mendakan lead(II)
kromat(VI). Persamaan ion bagi pembentukan plumbum(II) kromat(VI) ditulis sebagai:
The reaction between lead(II) nitrate and potassium chromate(VI) can form lead(II) chromate (VI)
precipitate. The ionic equation for the formation of lead(II) chromate (VI) can be written as:
Pb2+ + CrO4 2- → PbCrO4
Rancang satu eksperimen makmal untuk membina persamaan ion di atas menggunakan kaedah
perubahan berterusan.
Plan a laboratory experiment to construct the above ionic equation using continuous variation method.
[17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membina persamaan ion bagi pembentukan mendakan

plumbum(II) kromat(VI)?
Tujuan eksperimen Membina persamaan ion bagi pembentukan mendakan plumbum(II)
kromat(VI).
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Isi padu kalium kromat (VI)
yang terlibat Bergerak balas: Tinggi mendakan
Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan plumbum(II) nitrat
Pernyataan Apabila isi padu larutan kalium kromat(VI) meningkat, ketinggian
hipotesis mendakan kuning plumbum(II) kromat(VI) turut meningkat, sehingga
tindak balas lengkap.
Senarai bahan dan Radas: 7 tabung uji, rak tabung uji, buret, pembaris, penyumbat, kaki
radas: retort dan pengapit.
Bahan: larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 dan larutan kalium
kromat(VI) 0.5 mol dm-3 .
Prosedur eksperimen: 1. Labelkan tujuh tabung uji yang sama saiz daripada 1 hingga 7 dan
letakkan dalam rak tabung uji.
2. Isikan larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah buret.
Masukkan 5 cm3 larutan plumbum(II) nitrat ke dalam setiap tabung uji.
3. Isikan larutan kalium kromat(VI) 0.5 mol dm-3 ke dalam buret yang lain.
Masukkan 1 cm3 , 2 cm3, 3 cm3 , 4 cm3 , 5 cm3 , 6 cm3 dan 7 cm3 larutan
kalium kromat(VI) ke dalam tabung uji 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 masing-masing.
4. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat dan goncangkan.
6. Ukur tinggi mendakan kuning yang terbentuk dan rekodkan.
Penjadualan data:
Tabung uji 1 2 3 4 5 6 7
Isi padu larutan plumbum(II) nitrat 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
0.5 mol dm-3 (cm3)
Isi padu larutan kalium kromat(VI) 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
0.5 mol dm-3 (cm3)
Tinggi mendakan (cm)

145
Suggested answ er:
Problem statement How to construct an ionic equation for the formation of lead(II) chromate
(VI) precipitate?
Aim of experiment To construct the ionic equation for the formation of lead(II) chromate (VI)
precipitate
All variables involved Manipulated variables: Volume of potassium chromate(VI)
Responding variables: Height of precipitate
Fixed variables: Volume and concentration of lead(II) nitrate
Statement of As the volume of potassium chromate(VI) solution increase, the height
hypothesis of yellow precipitate lead(II) chromate(VI) increases until all the lead(II)
nitrate has reacted completely.
List of materials and Apparatus: 7 test tubes, test tube rack, burettes, ruler, stopper, retort
apparatus: stand and clamp.
Materials: 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution and 0.5 mol dm-3
potassium chromate(VI) solution
Experimental 1. Label seven test tubes of the same size from 1 to 7 and place in a test
procedure: tube rack
2. Fill 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution into a burette. Add 5 cm3 of
the lead(II) nitrate solution into each of the 7 test tubes.
3. Fill 0.5 mol dm-3 potassium chromate(VI) solution into another burette.
Add 1 cm3 , 2 cm3, 3 cm3 , 4 cm3 , 5 cm3 , 6 cm3 and 7 cm3 of the potassium
chromate(VI) solution into test tube 1, 2, 3, 4, 5, 6 and 7 respectively.
4. Close all the test tubes with stopper and shake all the test tubes.
6. Measure the height of precipitate and record the result.
Tabulation of data:
Test tube 1 2 3 4 5 6 7
Volume of 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
solution (cm3)
Volume of 0.5 mol dm-3 potassium 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
chromate(VI) solution(cm3)
Height of precipitate (cm)
2. SPM 2011
Rajah menunjukkan lapan tabung uji yang mengandungi mendakan plumbum(II) iodida yang terbentuk
apabila larutan plumbum(II) nitrat bertindak balas dengan larutan kalium iodida. Plumbum(II) iodida
adalah garam tak larut.
Diagram shows eight test tubes containing lead(II) iodide precipitate which is formed when lead(II)
nitrate solution reacts with potassium iodide solution. Lead(II) iodide is an insoluble salt.
Persamaan ion tindak balas ini adalah: Pb2+ (aq) + 2I¯ (aq) → PbI2 (s)
The ionic equation for this reaction is:

146
Berdasarkan rajah, rancang satu eksperimen makmal untuk membina persamaan ion bagi pembentukan
mendakan plumbum(II) iodida seperti yang ditunjukkan dalam persamaan ion di atas.
Based on the diagram, plan one laboratory experiment to construct the ionic equation for the formation
of lead(II) iodide as given in the above ionic equation. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Bagaimanakah membina persamaan ion bagi pembentukan mendakan

masalah plumbum(II) iodida [menggunakan kaedah perubahan berterusan]?
Tujuan Membina persamaan ion bagi pembentukan mendakan plumbum(II) iodida
eksperimen [menggunakan kaedah perubahan berterusan]
Semua Dimanipulasikan: Isi padu larutan plumbum(II) nitrat
pembolehubah Bergerak balas: Tinggi mendakan
yang terlibat Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan larutan plumbum(II) nitrat
Pernyataan Apabila isi padu larutan kalium iodida meningkat, ketinggian mendakan
hipotesis kuning plumbum(II) iodida turut meningkat, sehingga tindak balas lengkap.
Senarai bahan dan Radas: 8 tabung uji, rak tabung uji, buret, pembaris, penyumbat, kaki retot
radas: dan pengapit
Bahan: 0.5 mol dm-3 Larutan plumbum (II) nirat dan 0.5 mol dm-3 larutan
kalium iodida
Prosedur 1. Labelkan lapan tabung uji yang sama saiz daripada 1 hingga 8 dan letakkan
eksperimen: dalam rak tabung uji.
2. Isikan larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah buret.
Masukkan 5 cm3 larutan plumbum(II) nitrat ke dalam setiap tabung uji.
3. Isikan larutan kalium iodida 0.5 mol dm-3 ke dalam buret yang lain.
Masukkan 1 cm3 , 2 cm3, 3 cm3 , 4 cm3 , 5 cm3 , 6 cm3, 7 cm3 dan 8 cm3 larutan
kalium iodida ke dalam tabung uji 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8 masing-masing.
4. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat dan goncangkan.
6. Ukur tinggi mendakan kuning yang terbentuk dan rekodkan.
Penjadualan data:
Tabung uji 1 2 3 4 5 6 7 8
Isi padu larutan plumbum(II) nitrat 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
0.5 mol dm-3 (cm3)
Isi padu larutan kalium iodida 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00
0.5 mol dm-3 (cm3)
Tinggi mendakan(cm)
Suggested answ er:
Problem statement How to construct an ionic equation for the formation of lead(II) iodide
precipitate [using continuous variation method]?
Aim of To construct an ionic equation for the formation of lead(II) iodide precipitate
experiment [using continuous variation method]
All variables Manipulated variables: Volume of potassium iodide solution
involved Responding variables: Height of precipitate
Fixed variables: Volume and concentration of lead(II) nitrate solution
Statement of As the volume of potassium iodide solution increase, the height of yellow
hypothesis precipitate lead(II) iodide increases until all the lead(II) nitrate has reacted
completely.
List of materials Apparatus: 8 test tubes, test tube rack, burettes, ruler, stopper, retort stand
and apparatus: and clamp.
Materials: 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution and 0.5 mol dm-3 potassium
iodide solution

147
Experimental 1. Label eight test tubes of the same size from 1 to 8 and place them in a test
procedure: tube rack.
2. Fill 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution into a burette. Add 5 cm3 of the
lead(II) nitrate solution into each of the 8 test tubes.
3. Fill 0.5 mol dm-3 potassium iodide solution into another burette. Add 1 cm3
, 2 cm3, 3 cm3 , 4 cm3 , 5 cm3 , 6 cm3 , 7 cm3 and 8 cm3 of the potassium iodide
solution into test tube 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 and 8 respectively.
4. Close all the test tubes with stopper. Shake all the test tubes.
6. Measure the height of precipitate and record the result.
Tabulation of data
Test tube 1 2 3 4 5 6 7 8
Volume of 0.5 mol dm-3 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
lead(II) nitrate (cm3)
Volume of 0.5 mol dm-3 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00
potassium iodide (cm3)
Height of precipitate(cm)
STRUCTURED QUESTION PAPER 3

SOALAN STRUK TUR K ER TAS 3
Rajah 2 menunjukkan langkah I dan II bagi eksperimen untuk membina persamaan ion bagi
pembentukan barium kromat(VI).
Diagram 2 shows Step I and Step II in an experiment to construct an ionic equation for the formation
of barium chromate(VI).
Langkah I / Step I
Langkah II / Step II
Rajah 2 / Diagram 2

148
Larutan barium klorida, BaCl2 0.5 mol dm-3 ditambah ke dalam setiap tabung uji yang mengandungi
5.0 cm3 larutan kalium kromat (VI), K2CrO4 0.5 mol dm-3 mengikut isipadu seperti yang ditunjukkan
dalam langkah II. Setiap tabung uji ditutup dan digoncang. Mendakan kuning barium kromat(VI)
terbentuk.
0.5 mol dm-3 barium chloride, BaCl2 solution was added to each test-tube containing 5.0 cm3 potassium
chromate(VI), K2CrO4 solution according to the volumes shown in Step II. Each test tube is stoppered
and shaken well. Yellow precipitate of barium chromate(VI) is formed.

(i) Pembolehubah dimanipulasikan: Isi padu larutan barium klorida

The manipulated variable : Volume of barium chloride solution
(ii) Pembolehubah bergerak balas: Tinggi mendakan kuning

The responding variable : Height of yellow precipitate
(iii) Pembolehubah dimalarkan : Isi padu dan kepekatan larutan kalium kromat (VI)
The fixed variable. : Volume and concentration of potassium chromate(VI) solution
Apabila isi padu larutan barium klorida yang ditambah semakin tinggi, ketinggian mendakan kuning
semakin meningkat sehingga tindak balas lengkap.
When the volume of barium chloride solution added is higher, the height of yellow precipitate
increases until the reaction completed.
(c) Berdasarkan ekperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi tindak balas pemendakan.
State the operational definition for the precipitation reaction of barium chromate(VI).
Apabila isi padu larutan barium klorida yang berbeza ditambah kepada larutan kalium kromat(VI)
pada isi padu yang tetap dalam tabung uji dan di goncangkan, ketinggian mendakan kuning barium
kromat(VI) semakin bertambah sehingga menjadi malar
When different volume of barium chloride solution is added into fixed volume of potassium chromate
(VI) solution in the test tube dan shake it, the height of yellow precipitate barium chromate(VI)
increases until become constant.

Huraikan satu eksperimen untuk membina persamaan ion bagi tindak balas di atas dengan
menggunakan kaedah perubahan berterusan. Perancangan anda hendaklah menyertakan perkara-
perkara berikut:
The reaction between lead(II) nitrate and potassium chromate(VI) can form yellow precipitate of
lead(II) chromate (VI) precipitate.
Describe an experiment to construct the ionic equation of the above reaction using continuous variation
method. Your planning must include the following items:
• Bahan dan radas / Materials and apparatus

• Keputusan eksperimen / Results of experiment
• Penghitungan dan tuliskan persamaan ion
Calculation and write ionic equation. [10 M]

149
Bahan: 0.5 mol dm-3 plumbum(II) nitrat, 0.5 mol dm-3 kalium kromat(VI)
Materials: 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate, 0.5 mol dm-3 potassium chromate(VI)
Radas: Tujuh tabung uji, rak tabung uji, buret, pembaris, penyumbat, kaki retort dan pengapit.
Apparatus: Seven test tubes, test tube rack, burettes, ruler, stopper, retort stand and clamp
1. Labelkan tujuh tabung uji yang sama saiz daripada 1 hingga 7.
Label seven test tubes of the same size from 1 to 7.
2. Isikan buret dengan 0.5 mol dm-3 larutan plumbum(II) nitrat. Tambahkan 5 cm3 larutan plumbum(II)
nitrat ke dalam setiap tabung uji.
Fill the burette with 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution. Add 5 cm3 of lead(II) nitrate solution into
each test tubes.
3. Isikan buret yang lain dengan 0.5 mol dm-3 larutan kalium kromat(VI). Masukkan 1 cm3, 2 cm3, 3
cm3, 4 cm3, 5 cm3, 6 cm3 dan 7 cm3 larutan kalium kromat(VI) ke dalam tabung uji 1,2,3,4,5,6 dan 7
masing-masing.
Fill another burette with 0.5 mol dm-3 potassium chromate(VI) solution. Add 1 cm3, 2 cm3, 3 cm3, 4 cm3,
5 cm3, 6 cm3 and 7 cm3 of potassium chromate(VI) solution into test tube 1,2,3,4,5,6 and 7 respectively.
4. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat dan goncangkan setiap tabung uji.
Close the test tubes with stopper and shake the test tubes.
5. Biarkan tabung uji selama setengah jam supaya mendakan termendak.
Left the test tubes aside for half an hour to allow the precipitate to settle.
6. Ukur ketinggian mendakan di dalam setiap tabung uji. Rekodkan warna larutan di atas mendakan.
Measure the height of precipitate in each test tube. Record the colour of solution above the precipitate.
Tabung uji / Test tube 1 2 3 4 5 6 7
Isipadu plumbum ( II) nitrat 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
0.5 mol dm-3
Volume of 0.5 mol dm-3
lead(II) nitrate solution (cm3)
Isipadu larutan kalium 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
kromat (VI) 0.5 mol dm-3
Volume of 0.5 mol dm-3
potassium chromate(VI)
solution (cm3)
Tinggi mendakan X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
Height of precipitate (cm)
Warna larutan atas
colourless
colourless
colourless
colourless
berwarna
berwarna
berwarna
berwarna
mendakan
Kuning
Kuning
Kuning
Colour of solution
yellow
yellow
yellow
Tak
Tak
Tak
Tak
above precipitate
The height of precipitate becomes constant in test tube number 5.

Ketinggian mendakan menjadi malar dalam tabung uji nombor 5.
Tindak balas telah lengkap dalam tabung uji nombor 5 di mana isi padu maksimum plumbum(II) nitrat
adalah 5 cm3 dan isi padu maksimum kalium kromat(VI) adalah 5 cm3.
The reaction completed in test tube number 5 in which the maximum volume of lead(II) nitrate
solution is 5 cm3 and maximum volume of potassium chromate(VI) is 5 cm3.

150
Pengiraan:
Calculation:
Bilangan mol ion CrO42-

Number of moles of CrO42- ions = MV = 0.5(5) = 0.0025 mol
1000 1000
Bilangan mol Pb2 + ion
Number of moles of Pb2+ ions = MV = 0.5(5) = 0.0025 mol
1000 1000
Nisbah teringkas ion Pb2+ : ion CrO42-
The simplest ratio of Pb2+ ions : CrO42- ions
= 0.0025 : 0.0025
= 1 : 1
Oleh itu, persamaan ion bagi tindak balas ini: Pb2+ + CrO4 2- → PbCrO4
Therefore, ionic equation for this reaction:
8.8 ANALISIS KUALITATIF: KESAN HABA KE ATAS GARAM KARBONAT DAN GARAM NITRAT
QUALI TATI VE ANALYSI S: EFFECT OF HEAT ON CARBONATE AND N I TRATE SALT

1. Rajah menunjukkan dua botol berisi kuprum(II) nitrat dan kuprum(II) karbonat masing-masing.
The following diagrams show two bottles of salt contain copper(II) nitrate and copper(II) carbonate
respectively.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan kedua-dua jenis garam berdasarkan kesan
tindakan haba ke atas garam.
Plan a laboratory experiment to differentiate between both salts by the action of heat. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membezakan antara garam kuprum nitrat (II) dan garam
kuprum (II) karbonat oleh tindakan haba?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan garam kuprum(II) nitrat dan garam kuprum(II)
karbonat oleh tindakan haba.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis garam // kuprum(II) nitrat dan kuprum(II)
yang terlibat karbonat
Bergerak balas: Jenis gas terbebas
Dimalarkan: jisim garam
Pernyataan Kesan haba ke atas garam kuprum(II) nitrat membebaskan gas nitrogen
hipotesis dioksida dan gas oksigen manakala kesan haba ke atas garam kuprum(II)
karbonat membebaskan gas karbon dioksida.
Senarai bahan dan Radas: Tabung didih, tabung uji, penyepit kayu, penunu Bunsen,
radas: penyumbat bersama salur penghantar, spatula, penimbang elektronik.
Bahan: serbuk kuprum(II) karbonat, serbuk kuprum(II) nitrat, kayu uji, air
kapur, kertas litmus biru

151
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan 2 g kuprum(II) karbonat ke dalam sebuah tabung didih.

2. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar.
3. Rendamkan salur penghantar ke dalam tabung uji berisi air kapur.
4. Panaskan tabung didih dengan kuat.
5. Rekodkan pemerhatian ke atas air kapur.
6. Masukkan 2 g kuprum(II) nitrat ke dalam sebuah tabung didih yang lain.
8. Perhatikan warna gas yang terbebas. Masukkan kertas litmus biru
lembap ke dalam mulut tabung didih. Rekodkan pemerhatian.
9. Kemudian masukkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung didih.
Penjadualan data Garam Pemerhatian
Kuprum(II) nitrat
Kuprum(II) karbonat
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between copper(II) nitrate and copper(II) carbonate
by the action of heat?
Aim of experiment To differentiate between copper(II) nitrate and copper(II) carbonate by the
action of heat.
All variables involved Manipulated variables: Types of salts // copper(II) nitrate and copper(II)
carbonate
Responding variables: The gas/gases released
Fixed variables: mass of salt
Statement of The heating of copper(II) carbonate releases carbon dioxide gas whereas
hypothesis the heating of copper(II) nitrate releases both oxygen gas and nitrogen
dioxide gas.
List of materials and Apparatus: Boiling tubes, test tube, tongs, Bunsen burner, stopper fitted
apparatus: with delivery tube, spatula, electronic balance
Materials: copper(II) carbonate powder, copper(II) nitrate powder,
wooden splinter, lime water, blue litmus paper
Experimental 1. Place 2 g copper(II) carbonate into a boiling tube.
procedure: 2. Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube.
3. Immerse the delivery tube into a test tube containing lime water.
4. Heat the boiling tube strongly.
5. Record observation on lime water.
6. Place 2 g of copper(II) nitrate into another boiling tube.
8. Observe the colour of gasses released. Place a piece of moist blue litmus
paper into the mouth of the boiling tube. Record the observation.
9. Then, place a glowing wooden splinter into the mouth of boiling tube.
Tabulation of data Salt Observation
Copper(II) nitrate
Copper(II) carbonate

152
2. “Sebahagian garam karbonat terurai apabila dipanaskan; garam karbonat yang lain tidak terurai oleh
haba”.
“Some of carbonate salts decompose when heated; others do not decompose by heat”.
Rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan haba ke atas garam karbonat yang dinamakan.
Plan a laboratory experiment to investigate the effect of heat on named carbonate salts. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah natrium karbonat dan zink karbonat terurai apabila dipanaskan?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan haba ke atas natrium karbonat dan zink karbonat.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis garam karbonat//natrium karbonat dan zink karbonat
yang terlibat Bergerak balas: Perubahan ke atas air kapur
Dimalarkan: jisim garam karbonat
Pernyataan Zink karbonat terurai oleh haba membebaskan gas karbon dioksida yang
hipotesis mengeruhkan air kapur manakala natrium karbonat tidak terurai oleh haba.
Senarai bahan dan Radas: Tabung didih, tabung uji, penyepit kayu, penunu Bunsen, penyumbat
radas: bersama salur penghantar, spatula, penimbang elektronik
Bahan: Serbuk zink karbonat, serbuk natrium karbonat, air kapur
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan 2 g serbuk zink karbonat ke dalam sebuah tabung didih.
2. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar.
3. Rendamkan salur penghantar ke dalam tabung uji berisi air kapur.
5. Alirkan gas yang terbebas ke dalam air kapur
6. Rekodkan pemerhatian ke atas air kapur.
7. Ulang langkah 1 hingga 6 menggunakan natrium karbonat untuk
menggantikan zink karbonat.
Penjadualan data Garam Pemerhatian
Zink karbonat
Natrium karbonat
Suggested answ er:
Problem statement Is sodium carbonate and zinc carbonate decomposed when heated?
Aim of experiment To investigate the effect of heat on sodium carbonate and zinc carbonate.
All variables involved Manipulated variables: Types of metal carbonates//sodium carbonate and
zinc carbonate
Responding variables: The change of lime water
Fixed variables: mass of salt
Statement of Zinc carbonate decomposes by heat to release carbon dioxide gas whereas
hypothesis sodium carbonate does not decompose by heat
List of materials and Apparatus: Boiling tubes, test tube, tongs, Bunsen burner, stopper fitted
apparatus: with delivery tube, spatula, electronic balance
Materials: zinc carbonate powder, sodium carbonate powder, lime water
Experimental 1. Place 2 g zinc carbonate into a boiling tube.
procedure: 2. Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube.
3. Immerse the delivery tube into a test tube containing lime water.
5. Flow the gas released into lime water.
6. Record observation on lime water.
7. Repeat steps 1 to 6 by using sodium carbonate to replace zinc carbonate
Tabulation of data Salt Observation
Zinc carbonate
sodium carbonate

153
8.9 ANALISIS KUALITATIF GARAM: UJIAN KATION (MENGGUNAKAN NAOH/NH3)

QUALI TATI VE ANALY SI S OF SALT: TEST FOR CATI ON (USI N G NaOH / NH 3 )

1. Rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi larutan tak berwarna berlabel X dan Y.
Diagram shows two reagent bottles containing colourless solutions labeled X and Y.
Anda diberitahu bahawa dua larutan itu adalah zink nitrat dan magnesium nitrat. Anda dikehendaki
melabelkan nama setiap larutan pada botol yang sepatutnya dengan betul. Rancang satu eksperimen
untuk mengenalpasti zink nitrat dan magnesium nitrat dengan menggunakan larutan ammonia sebagai
reagen.
You are told that the two colourless solutions are zinc nitrate and magnesium nitrate. You are required
to correctly label the names of each of the solutions on the bottle. Design an experiment to identify zinc
nitrate and magnesium nitrate by using aqueus ammonia as the reagent. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah mengenalpasti zink nitrat dan magnesium nitrat dengan
menggunakan larutan ammonia?
Tujuan eksperimen Mengenal pasti zink nitrat dan magnesium nitrat apabila bertindak balas
dengan larutan ammonia.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis larutan // Larutan X dan larutan Y // Larutan zink
yang terlibat nitrat dan larutan magnesium nitrat
Bergerak balas: Keterlarutan mendakan putih dalam larutan ammonia
berlebihan
Dimalarkan: Larutan ammonia
Pernyataan Zink nitrat menghasilkan mendakan putih yang larut dalam larutan ammonia
hipotesis berlebihan manakala magnesium nitrat menghasilkan mendakan putih yang
tidak larut dalam larutan ammonia berlebihan.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, penitis
radas: Bahan: magnesium nitrat//Larutan Y, zink nitrat//Larutan X, larutan ammonia
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 larutan X // larutan zink nitrat ke dalam sebuah tabung uji.
2. Titiskan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan ke dalam
tabung uji.
3. Goncangkan tabung uji.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan larutan Y // larutan magnesium
nitrat.
Penjadualan data Jenis garam Pemerhatian Inferens
Sedikit Larutan
larutan ammonia
ammonia berlebihan
Zink nitrat
//Larutan X
Magnesium nitrat
// Larutan Y

154
Suggested answ er:
Problem statement Which bottle contains zinc nitrate and magnesium nitrate when react with
ammonia aqueous?
Aim of experiment To identify zinc nitrate and magnesium nitrate when react with ammonia
aqueus
All variables involved Manipulated variables: Type of solution // Solution X and Solution Y //
zinc nitrate solution and magnesium nitrate solution
Responding variables: Solubility of white precipitate in excess ammonia
solution
Fixed variables: Ammonia aqueous
Statement of Zinc nitrate forms a white precipitate which is soluble in excess ammonia
hypothesis whereas magnesium nitrate forms a white precipitate which is insoluble in
excess ammonia
List of materials and Apparatus: Test tube, test tube rack, dropper
apparatus: Materials: magnesium nitrate//solution Y, zinc nitrate//solution X, ammonia
aqueous
Experimental 1. Pour 2 cm3 of zinc nitrate solution//solution X into a test tube
procedure: 2. Add ammonia solution drop by drop until in excess into the test tube.
3. Shake the test tube
5. Repeat steps 1 to 4 by using magnesium nitrate solution// solution Y.
Tabulation of data Type of salt Observation Inference
Little ammonia Ammonia in
excess
Zinc nitrate//solution
X
Magnesium nitrate //
solution Y
2. Rajah menunjukkan dua bikar yang mengandungi larutan tak berwarna berlabel A dan B.
Diagram shows two beakers containing colourless solution labelled A and B.
Beaker A Beaker B
Anda diberitahu bahawa kedua-dua larutan tak berwarna ialah kalsium nitrat dan magnesium nitrat.
Anda dikehendaki untuk melabelkan dengan betul nama setiap larutan dalam bikar tersebut. Rancang
satu eksperimen untuk mengenal pasti yang mana ialah kalsium nitrat dan magnesium nitrat dengan
menggunakan larutan ammonia sebagai reagen.
You are told that the two colourless solutions are calcium nitrate and magnesium nitrate. You are
required to label correctly the name of each solution in the containers.
Plan an experiment to identify which is calcium nitrate and which is magnesium nitrate solution by using
ammonia aqueous as a reagent. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Botol manakah mengandungi kalsium nitrat dan magnesium nitrat apabila
bertindak balas dengan larutan ammonia?
Tujuan eksperimen Untuk mengenal pasti kalsium nitrat dan magnesium nitrat apabila
bertindak balas dengan larutan ammonia.

155
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis larutan // Larutan A dan B // kalsium nitrat dan
yang terlibat magnesium nitrat
Bergerak balas: Pembentukan mendakan putih
Dimalarkan: Larutan ammonia
Pernyataan Kalsium nitrat tidak membentuk sebarang mendakan putih manakala
hipotesis magnesium nitrat membentuk mendakan putih apabila bertindak balas
dengan larutan ammonia.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, penitis
radas: Bahan: magnesium nitrat//larutan B, kalsium nitrat//larutan A, larutan
ammonia
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 larutan kalsium nitrat//larutan A ke dalam sebuah
tabung uji
2. Tambahkan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan
ke dalam tabung uji
3. Goncangkan tabung uji
5. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan larutan magnesium nitrat//
larutan B.
Penjadualan data Larutan Pemerhatian Inferens
Sedikit Ammonia
ammonia berlebihan
Kalsium nitrat//
larutan A
Magnesium nitrat //
larutan B
Suggested answ er:
Problem statement Which bottle contains calcium nitrate and magnesium nitrate when react
with ammonia aqueous?
Aim of experiment To identify calcium nitrate and magnesium nitrate solution when react
with ammonia aqueous
All variables Manipulated variables: Type of solution // Solution A and B // calcium
involved nitrate and magnesium nitrate
Responding variables: Formation of white precipitate
Fixed variables: Ammonia aqueous
Statement of Calcium nitrate does not form any precipitate whereas magnesium nitrate
hypothesis forms white precipitate when react with ammonia aqueous
List of materials and Apparatus: Test tube, test tube rack, dropper
apparatus: Materials: magnesium nitrate//solution B, calcium nitrate//solution A,
ammonia solution
Experimental 1. Pour 2 cm3 of calcium nitrate solution//solution A into a test tube
procedure: 2. Add ammonia solution drop by drop until in excess into the test tube.
3. Shake the test tube
5. Repeat steps 1 to 4 by using magnesium nitrate solution// solution B
Tabulation of data Solution Observation Inference
Little Ammonia in
ammonia excess
Calcium
nitrate//solution A
Magnesium nitrate //
solution B

156
8.10 ANALISIS KUALITATIF GARAM: UJIAN PENGESAHAN KATION DAN ANION

QUALI TATI VE ANALYSI S OF SALT: CON FI R M ATORY TEST FOR CATI ON AND ANI ON

1. Rajah menunjukkan langkah-langkah terlibat untuk mengesahkan kehadiran anion dan kation
dalam plumbum(II) karbonat.
Diagram shows the steps involved to confirm the presence of anion and cation in solid lead(II)
carbonate.
Menggunakan reagen yang dibekalkan, huraikan kaedah yang digunakan untuk mengesahkan
kehadiran ion-ion dan pemerhatian yang terlibat.
Using all reagents provided, describe the methods used to confirm the presence of ions and
observation involved. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Ujian A: Ujian untuk ion karbonat

Test A: Test for carbonate ion, CO3 2-
1. Tuangkan 2 cm3 larutan asid nitrik ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of nitric acid solution into a test tube.
2. Tambahkan 1 spatula serbuk plumbum(II) karbonat.
Add 1 spatula of lead(II) carbonate powder.
3. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat bersama salur penghantar. Rendamkan salur penghantar
ke dalam air kapur.
Close the test tube with stopper fitted with delivery tube. Immerse the delivery tube into lime water.
4. Pemerhatian: Gelembung-gelembung gas terbebas dan air kapur menjadi keruh.
Observation: Gas bubbles release and lime water turns chalky.
5. Kesimpulan: Ion karbonat disahkan hadir.
Conclusion: Carbonate ion, CO3 2-
is confirmed present.
Ujian B: Ujian untuk ion plumbum(II)

Test B: Test for lead(II) ion, Pb2+
1. Tuangkan 2 cm3 larutan daripada Ujian A ke dalam tiga tabung uji berbeza berlabel 1, 2 dan 3.
Pour 2 cm3 of solution from Test A into three different test tubes labelled 1, 2 and 3.

157
2. Tambahkan larutan natrium hidroksida sedikit demi sedikit sehingga berlebihan ke dalam tabung uji
Add sodium hydroxide solution little by little until in excess into test tube 1. Shake the test tube.
3. Pemerhatian: Mendakan putih larut dalam natrium hidroksida berlebihan membentuk larutan tak
berwarna.
Observation: White precipitate soluble in excess sodium hydroxide to form colourless solution.
4. Kesimpulan: Ion plumbum(II), ion aluminium dan ion zink dijangka hadir.
Conclusion: Lead(II) ion, aluminium ion and zinc ion is expected present.
5. Tambahkan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan ke dalam tabung uji 2.
Goncangkan tabung uji.
Add ammonia solution little by little until in excess into test tube 2. Shake the test tube.
6. Observation: White precipitate insoluble in excess ammonia.
Pemerhatian: Mendakan putih tidak larut dalam ammonia berlebihan.
7. Conclusion: Lead(II) ion, Pb2+ and aluminium ion, Al3+ is expected present.
Kesimpulan: Ion plumbum(II) dan ion aluminium dijangka hadir.
8. Add sulphuric acid solution into test tube 3. Shake the test tube.
Tambahkan larutan asid sulfurik ke dalam tabung uji 3. Goncangkan tabung uji.
9. Observation: White precipitate is formed.
Pemerhatian: Mendakan putih terbentuk
10. Conclusion: Lead(II) ion, Pb2+ is confirmed present.
Kesimpulan: Ion plumbum(II) disahkan hadir.
2. SPM 2007
Jadual menunjukkan pemerhatian daripada ujian-ujian yang dijalankan ke atas garam X.

Table shows the observations from some tests carried out on salt X.
Ujian Pemerhatian
Test Observation
I: Pemanasan pepejal garam X Oksida logam terbentuk dan gas perang terbebas.
I : Heating of salt X solid A metal oxide is formed and a brown gas is given off.
II: Larutan garam X dicampurkan dengan Mendakan putih yang tidak larut dalam larutan
larutan ammonia berlebihan ammonia berlebihan terbentuk.
II : Salt X solution is mixed with excess A white precipitate which is insoluble in excess
aqueous ammonia. aqueous ammonia is formed
Berdasarkan maklumat daripada jadual:

Based on the information in table:
(i) Kenal pasti anion yang hadir dalam Ujian I dan huraikan satu ujian kimia untuk mengesahkan anion
tersebut.
Identify an anion that is present in Test I and describe a chemical test to verify the anion. [4M]
(ii) Kenal pasti dua kation yang hadir dalam Ujian II dan huraikan satu ujian kimia untuk
mengesahkan kation-kation tersebut.
Identify two cations that are present in Test II and describe a chemical test to verify the cations. [6M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
(i) Anion: Ion nitrat

Anion: Nitrate ion, NO3 ̅

Pour 2 cm3 of salt X solution into a test tube.

158
2. Tambahkan 2 cm3 larutan asid sulfurik cair.

Add 2 cm3 of dilute sulphuric acid.
3. Tambahkan 2 cm3 larutan ferum(II) sulfat.
Add 2 cm3 of iron(II) sulphate solution.
4. Goncangkan campuran.
Shake the mixture.
5. Tambahkan tiga titis asid sulfurik pekat perlahan-lahan ke dinding tabung uji yang dicondongkan.
Add three drops of concentrated sulphuric acid slowly into the wall of a slanted test tube.
6. Pemerhatian: Cincin perang terbentuk
Observation: brown ring is formed
7. Kesimpulan: ion nitrat disahkan hadir
Conclusion: nitrate ion, NO3 ̅ is confirmed present
(ii) Dua kation: Ion plumbum(II) dan ion aluminium

Two cations: Lead(II) ion, Pb2+ and aluminium ion, Al3+
Pour 2 cm3 of salt X solution into a test tube.
2. Tambahkan 2 cm3 larutan kalium iodida. Goncangkan tabung uji.
Add 2 cm3 of potassium iodide solution. Shake the test tube.
3. Pemerhatian: Mendakan kuning terbentuk.
Observation: Yellow precipitate is formed.
4. Kesimpulan: Ion plumbum(II) disahkan hadir
Conclusion: Lead(II) ion, Pb2+ is confirmed present.
3. SPM 2009
Anda dibekalkan dengan larutan yang mengandungi campuran ferum(III) nitrat dan ferum(III) klorida.
You are given a solution that contains a mixture of iron(III) nitrate and iron(III) chloride.
Huraikan ujian-ujian pengesahan untuk menentukan kehadiran kation dan anion di dalam larutan.
Penerangan anda hendaklah termasuk bahan kimia yang digunakan, pemerhatian dan kesimpulan.
Describe the confirmatory tests to determine the presence of cation and anion in the solution. Your
description must include all the materials used, observation and conclusion. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Ujian untuk ion ferum(III)

Test for iron(III) ion, Fe3+
1. Tuangkan 2 cm3 larutan campuran ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of the mixture of solution into a test tube.
2. Tambahkan 3 titis larutan kalium tiosianat.
Add 3 drops of potassium thiocyanate solution.
Shake the mixture.
4. Pemerhatian: Warna merah darah terbentuk
Observation: Blood red colouration is formed
5. Kesimpulan: Ion ferum(III) disahkan hadir.
Conclusion: Iron(III) ion, Fe3+ is confirmed present.
ATAU / OR
Ujian untuk ion ferum(III)


159
2. Tambahkan 3 titis larutan kalium heksasianoferrat(II).

Add 3 drops of potassium hexacyanoferrate(II) solution.
Shake the mixture.
4. Pemerhatian: Mendakan biru tua terbentuk
Observation: Dark blue precipitate is formed
Ujian untuk ion nitrat

Test for nitrate ion, NO3 ̅
Shake the mixture.
6. Pemerhatian: ion nitrat disahkan hadir
Observation: nitrate ion, NO3 ̅ is confirmed present
Ujian untuk ion klorida

Test for chloride ion, Cl ̅
2. Tambahkan 2 cm3 larutan asid nitrik cair.
Add 2 cm3 of dilute nitric acid.
3. Tambahkan 2 cm3 larutan argentum nitrat.
Add 2 cm3 of silver nitrate solution.
Shake the mixture.
5. Pemerhatian: Mendakan putih terbentuk.
6. Ion klorida, Cl ̅ disahkan hadir.
Chloride ion, Cl ̅ is confirmed present.
4. Terdapat tiga buah botol yang tidak berlabel yang mengandungi larutan akueus plumbum(II) nitrat,
zink nitrat dan aluminium nitrat.
There are three unlabelled reagent bottles containing aqueous solution of lead (II) nitrate, zinc nitrate
and aluminium nitrate.
Huraikan ujian kimia yang boleh digunakan untuk mengenal pasti setiap larutan.
Describe the chemical test that can be used to identify each solution. [8M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Tuangkan 2 cm3 setiap larutan ke dalam tiga tabung uji yang berbeza.
Pour 2 cm3 of each solution into three different test tubes.

160
2. Tambahkan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.

Add ammonia solution little by little until in excess.
Shake the test tubes.
4. Pemerhatian: Mendakan putih melarut dalam ammonia berlebihan membentuk larutan tak
berwarna.
Observation: White precipitate soluble in excess ammonia solution to form colourless solution
5. Kesimpulan: Larutan adalah zink nitrat.
Conclusion: The solution is zinc nitrate.
6. Tuangkan 2 cm3 setiap larutan yang tertinggal ke dalam dua tabung uji yang berbeza.
Pour 2 cm3 of each of remaining solution into two different test tubes.
7. Tambahkan 2 cm3 larutan kalium iodida
Add 2 cm3 of potassium iodide solution.
9. Pemerhatian dan kesimpulan: Jika mendakan kuning terbentuk, larutan adalah plumbum(II) nitrat.
Jika tiada mendakan kuning, larutan adalah aluminium nitrat.
Observation and conclusion: If yellow precipitate is formed, the solution is lead(II) nitrate
If no yellow precipitate is formed, the solution is aluminium nitrate.
5. Rajah menunjukkan 3 bikar yang mengandungi tiga larutan garam berbeza yang berlabel X, Y dan Z.
Diagram shows 3 beakers containing three different salt solutions labelled X, Y and Z.
Ketiga-tiga bikar X, Y dan Z mungkin mengandungi larutan garam berikut

Three beakers labelled X, Y and Z may contain the following salt solutions
• Kalsium nitrat / Calcium nitrate
• Magnesium nitrat / Magnesium nitrate
• Magnesium klorida / Magnesium chloride
Anda dibekalkan dengan hanya larutan ammonia dan argentum nitrat. Huraikan bagaimana
membezakan antara 3 larutan garam tersebut hanya menggunakan reagen yang dibekalkan. Sertakan
pemerhatian dan kesimpulan.
You are provided only with ammonia and silver nitrate solutions. Describe how you could differentiate
between the 3 salt solutions by using the two provided reagents. Include your observations and
conclusions. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
1. Tuangkan 2 cm3 larutan X, Y dan Z ke dalam tiga tabung uji yang berbeza.
Pour 2 cm3 of solution X, Y and Z into three different test tubes.
2. Tambahkan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Add ammonia solution little by little until in excess.
4. Jika tiada mendakan terbentuk, larutan adalah kalsium nitrat
If no precipitate is formed, the solution is calcium nitrate.

161
5. Jika mendakan putih tidak larut dalam ammonia berlebihan terbentuk, larutan adalah magnesium
nitrat atau magnesium klorida.
If white precipitate insoluble in excess ammonia is formed, the solution is magnesium nitrate or
magnesium chloride.
6. Tuangkan 2 cm3 setiap larutan yang tertinggal ke dalam dua tabung uji yang berbeza.
Pour 2 cm3 of each of remaining solution into two different test tubes.
7. Tambahkan 2 cm3 larutan argentum nitrat.
Add 2 cm3 of silver nitrate solution.
9. Jika mendakan putih terbentuk, larutan adalah magnesium klorida.
If white precipitate is formed, the solution is magnesium chloride.
10. Jika tiada mendakan putih terbentuk, larutan adalah magnesium nitrat.
If no white precipitate is formed, the solution is magnesium nitrate.
6. Label sebuah botol reagen yang mengandungi larutan X telah hilang. Larutan X disyaki mengandungi
sama ada plumbum(II) nitrat atau kalsium nitrat.
The label on a reagent bottle containing solution X is missing. Solution X is suspected to contain either
lead (II) nitrate or calcium nitrate.
Huraikan ujian kimia yang bersesuaian untuk mengesahkan kehadiran ion-ion dalam larutan X.
Describe the suitable chemical tests to verify the ions present in solution X. [6M]
JAWAPAN: / ANSW ER:

Shake the mixture.
6. Observation: nitrate ion, NO3 ̅ is confirmed present
Pemerhatian: ion nitrat disahkan hadir
7. Tuangkan 2 cm3 larutan X ke dalam sebuah tabung uji yang lain.
Pour 2 cm3 of solution X into another test tube.
8. Tambahkan 2 cm3 larutan kalium iodida
Add 2 cm3 of potassium iodide solution.
10. Jika mendakan kuning terbentuk, larutan adalah plumbum(II) nitrat. Jika tiada mendakan kuning,
larutan adalah kalsium nitrat.
If yellow precipitate is formed, the solution is lead(II) nitrate. If no yellow precipitate is formed, the
solution is calcium nitrate.

162
7. Anda dibekalkan dengan hablur ferum(III) sulfat. Berikan satu ujian kimia untuk menentukan
kation dan anion di dalam garam.
You are given the iron(III) sulphate crystal. Give one chemical test to determine the cation and anion
of the salt. [7M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Penyediaan larutan ferum(III) sulfat:

Preparation of iron(III) sulphate solution:
1. Tuangkan 50 cm3 air suling ke dalam sebuah bikar.
Pour 50 cm3 of distilled water into a beaker.
2. Tambahkan 2 spatula hablur ferum(III) sulfat.
Add 2 spatula of iron(III) sulphate crystal.
3. Kacaukan larutan menggunakan rod kaca untuk melarutkan hablur garam.
Stir the solution using glass rod to dissolve the salt crystal.
Ujian untuk ferum(III) ion, Fe3+

1. Tuangkan 2 cm3 larutan ferum(III) sulfat ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of iron(III) sulphate solution into a test tube.
2. Tambahkan 3 titis larutan kalium heksasianoferrat(II).
Add 3 drops of potassium hexacyanoferrate(II) solution.
Shake the mixture.
4. Pemerhatian: Mendakan biru tua terbentuk
Observation: Dark blue precipitate is formed
Ujian untuk ion sulfat

Test for sulphate ion, SO4 2-

Pour 2 cm3 of iron(III) sulphate solution into a test tube.
2. Tambahkan 2 cm3 larutan asid hidroklorik cair.
Add 2 cm3 of dilute hydrochloric acid.
3. Tambahkan 2 cm3 larutan barium klorida.
Add 2 cm3 of barium chloride solution.
4. Goncangkan campuran dan rekodkan pemerhatian.
Shake the mixture and record the observation.
5. Pemerhatian: Mendakan putih terbentuk.
6. Ion sulfat, SO4 2-
disahkan hadir.
Sulphate ion is confirmed present.

163
BAB 9: BAHAN BUATAN DALAM INDUSTRI

CHAP TER 9: M ANUFACTURED SUBSTAN CES I N I NDUSTRY
9.1 KEKERASAN ALOI

HARDNESS OF ALLOY

SPM 2005
Wayar kuprum dalam kabel elektrik mudah dibengkokkan dengan tangan. Duit syiling satu sen yang
diperbuat daripada aloi kuprum dengan campuran stanum dan zink tidak boleh dibengkokkan.
Copper wire in an electric cable can be bent with our bare hands. One cent coin made from the alloy of
copper with tin and zinc cannot be bent easily.
Merujuk kepada situasi di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan pengaloian
terhadap kekerasan logam tulen.
Referring to the above situation, plan an experiment in the laboratory to investigate the effect of alloying
towards the hardness of pure metal. [17 markah]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Logam manakah lebih keras, kuprum tulen atau gangsa?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kekerasan logam kuprum tulen dan gangsa.
Definisi secara operasi Apabila pemberat 1 kg dijatuhkan ke atas bebola keluli yang terletak di
atas bongkah gangsa, diameter lekuk adalah kecil.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: logam tulen dan aloi // kuprum tulen dan gangsa
yang terlibat Bergerak balas: Diameter lekuk
Dimalarkan : Jisim pemberat // ketinggian pemberat
Pernyataan Apabila kuprum tulen digunakan, diameter lekuk lebih besar manakala
hipotesis apabila gangsa digunakan, diameter lekuk lebih kecil
Senarai bahan dan Bahan: Bongkah kuprum tulen, bongkah gangsa, pita selofan
radas: Radas: Bebola keluli, pemberat 1 kg, pembaris / pembaris meter,
benang/tali, kaki retort dan pengapit.
Prosedur eksperimen: 1. Lekatkan bebola keluli di atas bongkah kuprum tulen menggunakan
pita selofan.
2. Gantungkan pemberat 1 kg pada ketinggian 50 cm di atas bongkah
kuprum tulen.
3. Jatuhkan pemberat ke atas bebola keluli yang terletak di atas bongkah
kuprum tulen.
4. Ukur dan rekod diameter lekuk yang terbentuk di atas bongkah kuprum
tulen. Ulangi langkah ini beberapa kali di permukaan berlainan untuk
mendapatkan diameter purata lekuk.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan bongkah gangsa.
Penjadualan data Jenis logam Diameter lekuk (cm) Purata diameter /
1 2 3 cm
Kuprum tulen
Gangsa

164
Suggested answ er:
Problem statement Which metal is harder, pure copper or bronze?

Aim of experiment To investigate the hardness of pure copper and bronze.
Operational definition When 1 kg weight is dropped on steel ball bearing placed on bronze block,
diameter of dent is small.
All variables involved Manipulated variable: pure metal and its alloy//copper and bronze
Responding variable: diameter of dent
Fixed variable: Mass of weight//height of weight
Statement of When pure copper is used, diameter of dent is bigger whereas when
hypothesis bronze is used, diameter of dent is smaller.
List of materials and Material: Copper block, bronze block, cellophane tape
apparatus: Apparatus: Steel ball bearing, 1 kg weight, ruler / metre rule, rope/thread,
retort stand and clamp
Experimental 1. Attach steel ball bearing on pure copper block using cellophane tape.
procedure: 2. Hang 1 kg weight at a height of 50 cm above pure copper block
3. Drop the weight on steel ball bearing placed on pure copper block.
4. Measure and record the diameter of the dent formed. Repeat this step
several times on different surfaces to get the average diameter of dent.
5. Repeat steps 1 to 4 by using bronze block.
Tabulation of data Type of block Diameter of dent (cm) Average diameter
1 2 3 / cm
Pure copper
Bronze

1. Rajah menunjukkan kegunaan beberapa jenis aloi dalam kehidupan seharian.

Aloi lebih kuat berbanding dengan logam tulennya.
Diagram shows uses of a few alloys in our daily life.
Alloy is stronger than its pure metal.
Dengan menggunakan satu contoh yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk membandingkan
kekerasan aloi dan logam tulennya.
By giving a suitable example, describe a laboratory experiment to compare the hardness of alloy and
its pure metal.
Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut:
In your description, include the following aspects:-
Bahan dan alat radas / Materials and apparatus
Prosedur eksperimen / Procedure of experiment
Penjadualan data / Tabulation of data
Pemerhatian / Observation [10 marks]

165
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Bongkah kuprum tulen, bongkah gangsa, pita selofan

Material: Copper block, bronze block, cellophane tape
Radas: Bebola keluli, pemberat 1 kg, pembaris / pembaris meter, benang/tali, kaki retort dan
pengapit.
Apparatus: Steel ball bearing, 1 kg weight, ruler / metre rule, rope/thread, retort stand and clamp
1. Lekatkan bebola keluli di atas bongkah kuprum tulen menggunakan pita selofan
Attach steel ball bearing on pure copper block using cellophane tape.
2. Gantungkan pemberat 1 kg pada ketinggian 50 cm di atas bongkah kuprum tulen.
Hang 1 kg weight at a height of 50 cm above pure copper block
3. Jatuhkan pemberat ke atas bebola keluli yang terletak di atas bongkah kuprum tulen
Drop the weight on steel ball bearing placed on pure copper block.
4. Ukur dan rekod diameter lekuk yang terbentuk di atas bongkah kuprum tulen.
Measure and record the diameter of the dent formed.
5. Ulangi langkah ini beberapa kali di permukaan berlainan untuk mendapatkan diameter purata lekuk.
Repeat this step several times on different surfaces to get the average diameter of dent.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan bongkah gangsa
Repeat steps 1 to 5 by using bronze block.
Jenis bongkah Dameter lekuk Diameter purata
Type of block Diameter of dent (cm) Average diameter (cm)
1 2 3
Kuprum tulen Y
Pure copper
Gangsa Z
Bronze
Diameter lekuk di atas bongkah gangsa lebih kecil daripada bongkah kuprum tulen. // Diameter lekuk
di atas bongkah kuprum tulen lebih besar daripada bongkah gangsa.
Diameter of dent on bronze block is smaller than pure copper block. // Diameter of dent on pure
copper block is bigger than bronze block.
Gangsa lebih keras daripada kuprum tulen.
Bronze is harder than pure copper.
2. Wayar kuprum dalam kabel elektrik mudah dibengkokkan dengan tangan. Duit syiling satu sen yang
diperbuat daripada aloi kuprum dengan campuran stanum dan zink tidak boleh dibengkokkan.
Copper wire in an electric cable can be bent with our bare hands. One cent coin made from the alloy of
copper with tin and zinc cannot be bent easily.
Merujuk kepada situasi di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan pengaloian
terhadap kekerasan logam tulen. Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut:

166
Referring to the above situation, describe an experiment in the laboratory to investigate the effect of
alloying towards the hardness of pure metal. In your description, include the following aspects:-
Bahan dan alat radas /Materials and apparatus

Penjadualan data / Tabulation of data
Pemerhatian / Observation [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Bongkah kuprum tulen, bongkah loyang, pita selofan

Material: Copper block, brass block, cellophane tape
Radas: Bebola keluli, pemberat 1 kg, pembaris / pembaris meter, benang/tali, kaki retort dan
pengapit.
Apparatus: Steel ball bearing, 1 kg weight, ruler / metre rule, rope/thread, retort stand and clamp
1. Lekatkan bebola keluli di atas bongkah kuprum tulen menggunakan pita selofan
Attach steel ball bearing on pure copper block using cellophane tape.
2. Gantungkan pemberat 1 kg pada ketinggian 50 cm di atas bongkah kuprum tulen.
Hang 1 kg weight at a height of 50 cm above pure copper block
3. Jatuhkan pemberat ke atas bebola keluli yang terletak di atas bongkah kuprum tulen
Drop the weight on steel ball bearing placed on pure copper block.
4. Ukur dan rekod diameter lekuk yang terbentuk di atas bongkah kuprum tulen.
Measure and record the diameter of the dent formed.
5. Ulangi langkah ini beberapa kali di permukaan berlainan untuk mendapatkan diameter purata lekuk.
Repeat this step several times on different surfaces to get the average diameter of dent.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan bongkah loyang.
Repeat steps 1 to 5 by using brass block.
Jenis bongkah Dameter lekuk (cm) Diameter purata
Type of block Diameter of dent (cm) Average diameter (cm)
1 2 3
Kuprum tulen / Pure copper Y
Loyang / Brass Z
Diameter lekuk di atas bongkah loyang lebih kecil daripada bongkah kuprum tulen. // Diameter lekuk
di atas bongkah kuprum tulen lebih besar daripada bongkah loyang
Diameter of dent on brass block is smaller than pure copper block. // Diameter of dent on pure copper
block is bigger than brass block.
Loyang lebih keras daripada kuprum tulen.
Brass is harder than pure copper.

167
BAB 10 KADAR TINDAK BALAS

CHAP TER 10 RATE OF R EACTI ON
Rajah susunan radas yang digunakan dalam eksperimen kadar tindak balas:
Set up of apparatus diagram used in rate of reaction ex perim ents:
Faktor: Saiz bahan tindak balas / suhu / kepekatan

Factor: Size of reactant/ tem perature / concentration
Faktor: Mangkin Faktor: Mangkin

Factor: Catalyst Factor: Catalyst
Faktor: suhu / kepekatan

Factor: tem perature / concentration
AMALI KIMIA SPM TINGKATAN 5 Panitia Kimia SMTJB©

168
10.1 FAKTOR: KESAN SAIZ BAHAN TINDAK BALAS / JUMLAH LUAS PERMUKAAN BAHAN
FACTOR: EFFECT OF SI ZE OF REACTANTS / TOTAL SURFACE AREA OF REACTANT

1. Rajah menunjukkan dua jenis unggun api menggunakan ranting kayu dan batang kayu.
Diagram shows two types of bonfire using sticks and logs.
Semasa berkhemah, sekumpulan pelajar mendapati bahawa ia adalah lebih mudah untuk memulakan
unggun api menggunakan ranting kayu berbanding batang kayu. Ini adalah disebabkan oleh perbezaan
saiznya.
During camping, a group of students discovered that it is easier to start a bonfire using sticks rather
than logs. This is due to the difference in size.
Merujuk kepada situasi di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan saiz bahan
tindak balas terhadap kadar tindak balas antara kalsium karbonat dan asid hidroklorik.
Referring to the above situation, plan a laboratory experiment to investigate the effect of size of
reactant on the rate of reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Bagaimanakah saiz [jumlah luas permukaan] kalsium karbonat

masalah mempengaruhi kadar tindak balas di antara kalsium karbonat dan asid
hidroklorik?
Tujuan Untuk mengkaji kesan saiz [jumlah luas permukaan] bahan tindak balas
eksperimen terhadap kadar tindak balas di antara kalsium karbonat dan asid hidroklorik.
Definisi secara Apabila kalsium karbonat kecil dimasukkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi asid hidroklorik, masa untuk mengumpulkan gas karbon dioksida
lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: Saiz kalsium karbonat // jumlah luas permukaan
pembolehubah kalsium karbonat
yang terlibat Bergerak balas: Kadar tindak balas
Dimalarkan: Jisim kalsium karbonat // isipadu dan kepekatan HCl
Pernyataan Apabila saiz kalsium karbonat lebih kecil, kadar tindak balas adalah lebih
hipotesis tinggi //
Apabila jumlah luas permukaan kalsium karbonat semakin besar, kadar tindak
balas lebih tinggi//
Senarai bahan dan Bahan: kalsium karbonat kecil, kalsium karbonat besar, 0.1 mol dm-3 asid
radas: hidroklorik, air
Radas: silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), salur penghantar
dengan penyumbat, besen, buret, penimbang elektronik, jam randik, kaki retot
dengan pengapit
Prosedur 1. Isikan air ke dalam besen sehingga separuh penuh.
eksperimen 2. Isi air dalam buret sehingga penuh.
3. Telangkupkan buret ke dalam besen berisi air dan apitkan buret secara
menegak.

169
4. Laraskan aras air pada tanda senggatan 50cm3 dan rekodkan bacaan awal
buret.
5. Sukat 50 cm3 asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
6. Timbang 2 g kalsium karbonat besar dan masukkan ke dalam kelalang kon.
7. Dengan segera, tutup kelalang kon dengan penyumbat berserta salur
penghantar. Salur penghantar dimasukkan ke dalam buret. Mulakan jam randik.
8. Kumpul gas karbon dioksida yang terbebas secara sesaran di bawah air.
9. Goncang kelalang kon sepanjang eksperimen.
10. Rekod bacaan buret pada sela masa 30 saat dan tentukan isipadu gas.
11. Ulang langkah 1 hingga 10 menggunakan kalsium karbonat kecil untuk
menggantikan kalsium karbonat besar.
Penjadualan data Kalsium karbonat kecil:
Masa/s 0 30 60 90 120 150 180
Bacaan buret (cm3)
Isipadu karbon dioksida (cm3)
Kalsium karbonat besar:
Masa/s 0 30 60 90 120 150 180
Bacaan buret (cm3)
Isipadu karbon dioksida (cm3)
Suggested answ er:
Problem How does the size [total surface area] of calcium carbonate affect the rate of
statement reaction between calcium carbonate and hydrochloric acd?
Aim of To investigate the effect of size[total surface area] of reactant on the rate of
experiment reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid
Operational When small calcium carbonate is added into a conical flask containing
definition hydrochloric acid, the time taken to collect carbon dioxide gas is shorter.
All variables Manipulated: Size of calcium carbonate//total surface area of calcium
involved carbonate
Responding: Rate of reaction
Constant: Mass of calcium carbonate//concentration and volume of HCl
Statement of When the size of calcium carbonate is smaller, the rate of reaction is higher//
hypothesis When the total surface area of calcium carbonate is larger, the rate of reaction
is higher// The smaller the size of calcium carbonate, the higher the rate of
reaction
List of materials Materials: Small calcium carbonate, large calcium carbonate, 0.1 mol dm-3
and apparatus: hydrochloric acid, water
Apparatus: Measuring cylinder(100 cm3), conical flask (150 cm3), stopper fitted
with delivery tube, basin, burette, electronic balance, stopwatch, retort stand
and clamp
Experimental 1. Fill water into a basin until half full.
procedure: 2. Fill water into the burette until full.
3. Invert the burette in a basin of water and clamp the burette vertically.
4. Adjust the water level at 50 cm3 mark and record the initial burette reading.
5. Measure 50 cm3 of 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid using measuring cylinder
and pour into a conical flask.
6. Weigh 2 g of large calcium carbonate and place into the conical flask.
7. Close the conical flask immediately with stopper fitted with delivery tube.
Connect the delivery tube into the burette. Start the stopwatch.
8. Collect the carbon dioxide gas released by downward displacement of water.
9. Swirl the conical flask throughout the experiment.
10. Record the burette reading at 30 seconds intervals and determine the
volume of gas.
11. Repeat steps 1 to 10 using small calcium carbonate to replace large calcium
carbonate.

170
Tabulation of data Small calcium carbonate:

Time/s 0 30 60 90 120 150 180
Burette reading (cm3)
Volume of carbon dioxide (cm3)
Large calcium carbonate:
Time/s 0 30 60 90 120 150 180
Volume of carbon dioxide (cm3)
2. Kadar tindak balas antara asid hidroklorik cair dan serbuk magnesium adalah lebih tinggi daripada
kadar tindak balas antara asid hidroklorik cair dan pita magnesium.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membuktikan kenyataan ini.
Rate of reaction between dilute hydrochloric acid and magnesium powder is higher than the rate of
reaction between dilute hydrochloric acid and magnesium ribbon.
Plan a laboratory experiment to prove the statement. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah saiz // jumlah luas permukaan magnesium mempengaruhi
kadar tindak balas?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan saiz bahan tindak balas terhadap kadar tindak balas
antara magnesium dan asid hidroklorik
Definisi secara Apabila serbuk magnesium ditambahkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi asid hidroklorik, masa untuk mengumpulkan gas hidrogen
lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: Saiz magnesium // jumlah luas permukaan magnesium
pembolehubah yang Bergerak balas: Kadar tindak balas
terlibat Dimalarkan: Jisim magnesium // kepekatan dan isipadu asid hidroklorik
Pernyataan hipotesis Semakin kecil saiz magnesium, semakin tinggi kadar tindak balas
Senarai bahan dan Bahan: Serbuk Magnesium, pita magnesium, 0.1 mol dm-3 asid hidroklorik,
radas: air
Radas: silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), salur
penghantar dengan penyumbat, besen , buret, penimbang elektronik, jam
randik, kaki retort dan pengapit
Prosedur eksperimen 1. Isikan air ke dalam besen sehingga separuh penuh.
2. Isi air dalam buret sehingga penuh.
menegak.
buret.
5. Sukat 50 cm3 asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 menggunakan silinder
penyukat dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
6. Timbang 2 g serbuk magnesium dan masukkan ke dalam kelalang kon.
penghantar. Salur penghantar dimasukkan ke dalam buret. Mulakan jam
randik.
8. Kumpul gas hidrogen yang terbebas secara sesaran di bawah air.
10. Rekod bacaan buret pada sela masa 30 saat dan tentukan isipadu gas.
11. Ulang langkah 1 hingga 10 menggunakan pita magnesium untuk
menggantikan serbuk magnesium.
Penjadualan data
Serbuk magnesium:
Masa/s 0 30 60 90 120 150 180
Bacaan buret (cm3)
Isipadu gas hidrogen(cm3)

171
Pita Magnesium:
Masa/s 0 30 60 90 120 150 180
Bacaan buret (cm3)
Isipadu gas hidrogen (cm3)
Suggested answ er:
Problem statement How does the size//total surface area of magnesium affect the rate of
reaction?
Aim of experiment To investigate the effect of size of reactant on the rate of reaction between
magnesium and hydrochloric acid.
Operational When magnesium powder is added into a conical flask containing
definition hydrochloric acid, the time taken to collect hydrogen gas is shorter.
All variables Manipulated: Size of magnesium//total surface area of magnesium
involved Responding: Rate of reaction
Constant: Mass of magnesium//concentration and volume of Hydrochloric
acid
Statement of The smaller the size of magnesium, the higher the rate of reaction
hypothesis
List of materials and Materials: Magnesium powder, magnesium ribbon, 0.1 mol dm-3 hydrochloric
apparatus: acid, water
Apparatus: Measuring cylinder(100 cm3), conical flask (150 cm3), stopper
fitted with delivery tube, basin, burette, electronic balance, stopwatch, retort
stand and clamp
6. Weigh 2 g of magnesium powder and place into the conical flask.
8. Collect the hydrogen gas released by downward displacement of water.
10. Record the burette reading at 30 seconds intervals and determine the
volume of gas.
11. Repeat steps 1 to 10 using magnesium ribbon to replace magnesium
powder.
Tabulation of data
Magnesium powder:
Time/s 0 30 60 90 120 150 180
Volume of hydrogen gas (cm3)
Magnesium ribbon:
Time/s 0 30 60 90 120 150 180
Volume of hydrogen gas (cm3)

172

3. Jadual 2 menunjukkan dua eksperimen untuk mengkaji kadar tindak balas antara marmar dan asid
hidroklorik cair. Bacaan jam randik diambil selepas 10 cm3 gas telah dikumpul.
Table 2 shows two experiments to investigate the rate of reaction between marble chips and dilute
hydrochloric acid. Stop watch reading is taken after 10 cm3 of gas is collected.
Eksperimen Campuran bahan tindak balas Pemerhatian

Experiment Mixture of reactants Observation
5 g ketulan besar marmar dan

20 cm3 asid hidroklorik 0.2 mol dm-3
I
5 g of large marble chips and
20 cm3 of 0.2 mol dm-3 hydrochloric acid.
Jam randik / Stop watch
5 g serbuk marmar dan

20 cm3 asid hidroklorik 0.2 mol dm-3
II 5 g of marble chips powder and 20 cm3 of
0.2 mol dm-3 hydrochloric acid.
Jam randik / Stop watch
Jadual 2 / Table 2
(a) Berdasarkan pemerhatian dalam Jadual 2, nyatakan inferens untuk kedua-dua eksperimen ini.
Based on the observation in Table 2, state the inference for both experiments.
Kadar tindak balas eksperimen II lebih tinggi daripada eksperimen I.

The rate of reaction in experiment II is higher than experiment I.
(b) Bagi kedua-dua eksperimen, nyatakan:

For both experiments, state the:
(i) Pembolehubah Dimanipulasikan: Saiz marmar

Manipulated variable : Size of marble chips
(ii) Pembolehubah bergerak balas: Kadar tindak balas
Responding variable : Rate of reaction
(iii) Pembolehubah Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan asid hidroklorik
Constant variable : Volume and concentration of hydrochloric acid
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

State one hypothesis for this experiment.
Semakin kecil saiz kalsium karbonat/marmar, semakin tinggi kadar tindak balas.
The smaller the size of calcium carbonate/marble chips, the higher the rate of reaction.
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas dalam eksperimen ini.
State the operational definition for the rate of reaction in the experiment.
[Apakah yang dilakukan→Apakah yang diperhatikan] / [What to do→What to observe]
Apabila serbuk marmar ditambahkan ke dalam larutan asid hidroklorik, masa yang diambil untuk
mengumpulkan 10 cm3 gas karbon dioksida lebih singkat / pendek.
When marble chips powder is added into hydrochloric acid solution, the time taken to collect 10
cm3 of carbon dioxide gas is shorter.

173
(e) Nyatakan hubungan antara saiz kalsium karbonat dengan kadar tindak balas.
State the relationship between the size of calcium carbonate and the rate of reaction.
Semakin kecil saiz kalsium karbonat, semakin tinggi kadar tindak balas.
The smaller the size of calcium carbonate, the higher the rate of reaction.

4. SPM 2012
Mangkin dan saiz bahan tindak balas juga dapat mempengaruhi kadar tindak balas antara asid
dengan zink. Pilih satu daripada dua faktor ini dan huraikan satu eksperimen untuk menunjukkan
bagaimana faktor ini dapat mempengaruhi kadar tindak balas.
Catalyst and size of reactants can also affect the rate of reaction between acid and zinc. Choose
one of these two factors and describe an experiment to show how this factor affects the rate of
reaction. [10M]
SAIZ BAHAN TINDAK BALAS / SI ZE OF REACTAN TS
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid hidroklorik, ketulan zink, serbuk zink, air
Material: 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid, zinc granule, zinc powder, water
Radas: Buret, basin, kelalang kon, silinder penyukat, penyumbat bersama salur penghantar,
penimbang elektronik, jam randik, kaki retort dan pengapit.
Apparatus: Burette, basin, conical flask, measuring cylinder, stopper with delivery tube, electronic
balance, stopwatch, retort stand and clamp.
1. Isikan sebuah besen dengan air sehingga separuh penuh.
Fill a basin with water until half full.
2. Masukkan air ke dalam buret sehingga penuh dan telangkupkannya ke dalam besen berisi air.
Fill a burette with water until full and invert it into the basin filled with water.
3. Apitkan buret secara menegak kepada kaki retort. Laraskan dan rekodkan bacaan awal buret.
Clamp the burette vertically to a retort stand. Adjust and record the initial burette reading.
4. Sukat 50 cm3 asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 dan tuangkan ke dalam sebuah kelalang kon.
Measure 50 cm3 of 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid and pour into a conical flask.
5. Timbangkan 2 g ketulan zink dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi asid hidroklorik.
Weigh 2 g of zinc granule and place it into the conical flask containing hydrochloric acid.
6. Tutupkan kelalang kon serta-merta menggunakan penyumbat bersama salur penghantar dan
sambungkan salur penghantar ke dalam buret.
Close the conical flask immediately with stopper fitted with delivery tube and connect the rubber tube
into the burette.

174
7. Mulakan jam randek serta-merta.

Start the stopwatch immediately.
8. Goncangkan kelalang kon secara berterusan.
Shake/swirl the conical flask continuously.
9. Rekodkan bacaan buret setiap sela masa 30 ATAU/OR

saat. 9. Rekodkan masa yang diambil untuk
Record the burette reading at 30 seconds mengumpulkan 30 cm3 gas.
intervals. Record the time taken to collect 30 cm3 of gas.
10. Ulangi langkah 1 hingga 9 menggunakan serbuk zink bagi menggantikan ketulan zink.
Repeat steps 1 to 9 by using zinc powder to replace zinc granule.
Penjadualan data: / Tabulation of data:
masa / 0 30 60 90 120
time/s
Bacaan buret
Burette reading/cm3
Isi padu gas
Volume of gas/ cm3
ATAU / OR
Eksperimen Masa diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas(s)

Experiment Time taken to collect 30 cm3 of gas (s)
I: Larutan HCl + ketulan zink
HCl solution + zinc granule
II: Larutan HCl + serbuk zink
HCl solution + zinc powder
Graf / Menginterpretasi data:

Graph / Interpreting data:
ATAU / OR
Masa yang diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas

dalam eksperimen II (menggunakan serbuk zink)
lebih singkat daripada eksperimen I.
Time taken to collect 30 cm3 of gas in experiment II
(using zinc powder) is shorter than experiment I.
Kesimpulan:
Conclusion :
Kadar tindak balas menggunakan serbuk zink lebih tinggi daripada ketulan zink // Kadar tindak balas
dalam eksperimen II lebih tinggi daripada eksperimen I.
Rate of reaction using zinc powder is higher than zinc granule. // Rate of reaction in experiment II is
higher than experiment I.

175
5. Saiz bahan tindak balas boleh mempengaruhi kadar tindak balas antara asid dengan marmar.
Huraikan satu eksperimen untuk menunjukkan bagaimana faktor ini dapat mempengaruhi kadar
tindak balas.
Size of reactants can affect the rate of reaction between an acid and marble chips. Describe an
experiment to show how this factor affects the rate of reaction. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid hidroklorik, serpihan besar marmar, serpihan kecil marmar, air
Material: 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid, large marble chips, small marble chips, water
Prosedur:
Procedure:
5. Timbangkan 2 g serpihan besar marmar dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi asid hidroklorik.
Weigh 2 g of large marble chips and place it into the conical flask containing hydrochloric acid.
into the burette.
9. Rekodkan bacaan buret setiap sela masa 30 ATAU / OR

10. Ulangi langkah 1 hingga 9 menggunakan serpihan kecil marmar bagi menggantikan serpihan besar
marmar.
Repeat steps 1 to 9 by using small marble chips to replace large marble chips.

176
Penjadualan data:
Tabulation of data:
masa 0 30 60 90 120 150 180

Time/s
Bacaan buret
Burette reading/cm3
Isi padu gas
Volume of gas/ cm3
ATAU / OR
Eksperimen Masa diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas (s)

I: Larutan HCl + serpihan besar marmar
HCl solution + large marble chips
II: Larutan HCl + serpihan kecil marmar
HCl solution + small marble chips

ATAU / OR
Masa yang diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas

dalam eksperimen II (menggunakan serpihan kecil
marmar) lebih singkat daripada eksperimen I.
Time taken to collect 30 cm3 of gas in experiment II
(using small marble chip) is shorter than experiment I.
Kesimpulan:
Conclusion :
Kadar tindak balas menggunakan serpihan kecil marmar lebih tinggi daripada serpihan besar marmar
// Kadar tindak balas dalam eksperimen II lebih tinggi daripada eksperimen I.
Rate of reaction using small marble chip is higher than using large marble chip. // Rate of reaction in
experiment II is higher than experiment I.

177
10.2 FAKTOR: KESAN SUHU KE ATAS KADAR TINDAK BALAS

FACTOR: EFFECT OF TEM P ERATUR E ON THE RATE OF R EACTI ON

1. "Makanan yang disimpan dalam peti sejuk akan tahan lebih lama daripada
makanan yang disimpan pada suhu bilik."
“Food that is kept in a refrigerator will last longer than that of food being kept at room temperature.”
Berdasarkan kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan suhu ke
atas kadar tindak balas di antara pita magnesium dan asid sulfurik.
Based on the above statement, plan a laboratory experiment to investigate the effect of temperature
on the rate of reaction between magnesium ribbons and dilute sulphuric acid. [17 M]
Cadangan Jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah suhu asid sulfurik mempengaruhi kadar tindak balas apabila
bertindak balas dengan magnesium?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan suhu ke atas kadar tindak balas antara pita
magnesium dan asid sulfurik.
Definisi secara Apabila 1 cm pita magnesium dimasukkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi asid sulfurik yang dipanaskan pada suhu 70°C, masa untuk
mengumpulkan gas hidrogen lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: suhu bahan tindak balas [asid sulfurik]
terlibat Dimalarkan: Jisim magnesium // isipadu dan kepekatan asid sulfurik //
isipadu gas hidrogen yang dikeluarkan
Pernyataan Hipotesis Semakin tinggi suhu asid sulfurik, semakin tinggi kadar tindak balas.
Senarai bahan dan Bahan: 1 cm pita magnesium, 0.5 mol dm-3 asid sulfurik, air
radas: Radas: silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), termometer,
salur penghantar dengan penyumbat, besen, buret, jam randik, tungku kaki
tiga, kasa dawai, penunu Bunsen, kaki retot dan pengapit
eksperimen: 2. Isi air dalam buret sehingga penuh.
menegak.
buret.
5. Sukat 50 cm3 asid sulfurik 0.5 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat
6. Sukat suhu awal larutan asid sulfurik.
7. Masukkan 1 cm pita magnesium ke dalam kelalang kon.
randik.
9. Kumpul 25 cm3 gas hidrogen yang terbebas secara sesaran di bawah air.
11. Rekod masa yang diambil untuk mengumpul 25 cm3 gas hidrogen.
12. Ulang langkah 1 hingga 10 dengan memanaskan asid sulfurik sehingga
mencapai suhu 40 °C, 50 °C, 60 °C dan 70 °C.
Penjadualan data Eksperimen Suhu(°C) Masa, t(s) 1/masa , 1/t (s-1)
I Suhu bilik(30.0)
II 40.0
III 50.0
IV 60.0
V 70.0

178
Suggested answ er:
Problem statement How does the temperature of sulphuric acid affect the rate of reaction when
react with magnesium?
Aim of experiment To investigate the effect of temperature on the rate of reaction between
magnesium ribbon and dilute sulphuric acid.
Operational When 1 cm magnesium ribbon is placed into a conical flask containing
definition sulphuric acid heated at 70°C, the time taken to collect hydrogen gas is
shorter.
All variables Manipulated: Temperature of reactant [sulphuric acid]
Constant: Mass of magnesium// volume and concentration of sulphuric
acid//volume of hydrogen gas released
Statement of The higher the temperature of sulphuric acid, the higher the rate of reaction.
hypothesis
List of materials and Materials: 1 cm magnesium ribbon, 0.5 mol dm-3 sulphuric acid, water
apparatus: Apparatus: Measuring cylinder (100 cm3), conical flask (150 cm3),
thermometer, stopper fitted with delivery tube, basin, burette, stopwatch,
tripod stand, wire gauze, Bunsen burner, retort stand and clamp
6. Record the initial temperature of sulphuric acid.
7. Place 1 cm magnesium ribbon into the conical flask.
9. Collect 25 cm3 of hydrogen gas released by downward displacement of
water.
11. Record the time taken to collect 25 cm3 of hydrogen gas.
12. Repeat steps 1 to 11 by heating sulphuric acid solution to the temperature
of 40 °C, 50 °C, 60 °C and 70 °C.
Tabulation of data Experiment Temperature(°C) Time, t(s) 1/time , 1/t (s-1)

I Room temperature (30.0)
II 40.0
III 50.0
IV 60.0
V 70.0
2. "Makanan yang disimpan di dalam peti sejuk tahan lebih lama daripada
makanan yang disimpan di dalam kabinet dapur."
“Food stored in the refrigerator lasts longer than food stored in the kitchen cabinet.”
Berdasarkan kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan suhu ke
atas kadar tindak balas antara larutan natrium tiosulfat dan asid sulfuric cair.
Based on the above statement, plan a laboratory experiment to investigate the effect of temperature
on the rate of reaction between sodium thiosulphate solution and dilute sulphuric acid. [17 M]

179
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah suhu natrium tiosulfat mempengaruhi kadar tindak balas
apabila bertindak balas dengan asid sulfurik?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan suhu ke atas kadar tindak balas di antara natrium
tiosulfat dengan asid sulfurik
Definisi secara Apabila asid sulfurik ditambahkan ke dalam kelalang kon yang mengandungi
operasi larutan natrium tiosulfat yang dipanaskan pada suhu 70°C, masa untuk tanda
X hilang daripada penglihatan lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: suhu larutan natrium tiosulfat
terlibat Dimalarkan: Isipadu dan kepekatan asid sulfurik // isipadu dan kepekatan
natrium tiosulfat
Pernyataan Semakin tinggi suhu larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak
Hipotesis balas.
Senarai bahan dan Bahan: 0.5 mol dm-3 natrium tiosulfat, 0.5 mol dm-3 asid sulfurik, kertas putih
radas: dengan tanda "X"
Radas: silinder penyukat (10 cm3 dan 100 cm3), kelalang kon (150 cm3), jam
randik, termometer, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu Bunsen.
Prosedur 1. Sukat 50 cm3 0.5 mol dm-3 natrium tiosulfat menggunakan silinder
eksperimen: penyukat dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
2. Sukat suhu awal larutan natrium tiosulfat.
3. Letakkan kelalang kon di atas kertas putih bertanda "X".
4. Sukat 5 cm3 0.5 mol dm-3 asid sulfurik menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam kelalang kon. Mulakan jam randik.
5. Goncangkan kelalang kon perlahan.
6. Hentikan jam randik apabila tanda "X" hilang.
7. Rekod masa yang diambil.
8. Ulang langkah 1 hingga 7 dengan memanaskan larutan natrium tiosulfat
kepada suhu 40 °C, 50 °C, 60 °C dan 70 °C
Penjadualan data Eksperimen Suhu(°C) Masa , t(s) 1/masa , 1/t (s-1)
I Suhu bilik (30.0)
II 40.0
III 50.0
IV 60.0
V 70.0
Suggested answ er:
Problem statement How does the temperature of sodium thiosulphate affect the rate of reaction
when react with sulphuric acid?
Aim of experiment To investigate the effect of temperature on the rate of reaction between
sodium thiosulphate and dilute sulphuric acid
Operational When sulphuric acid is added into a conical flask containing sodium
definition thiosulphate solution heated at 70°C, the time taken for the X mark to
disappear from sight is shorter.
All variables Manipulated: Temperature of sodium thiosulphate solution
Constant: Volume and concentration of sulphuric acid// Volume and
concentration of sodium thiosulphate
Statement of The higher the temperature of sodium thiosulphate solution, the higher the
hypothesis rate of reaction.
List of materials and Materials: 0.5 mol dm-3 sodium thiosulphate, 0.5 mol dm-3 sulphuric acid,
apparatus: white paper with mark “X”
Apparatus: Measuring cylinder(10 cm3 and 100 cm3), conical flask (150 cm3),
stopwatch, thermometer, wire gauze, tripod stand, Bunsen burner.

180
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium thiosulphate solution using
procedure: measuring cylinder and pour into a conical flask.
2. Record the initial temperature of sodium thiosulphate solution
3. Place the conical flask on a white paper with mark “X”.
4. Measure 5 cm3 of 0.5 mol dm-3 sulphuric acid using measuring cylinder and
pour into the conical flask. Start the stopwatch.
5. Swirl the conical flask.
6. Stop the stopwatch when the “X” mark disappears.
7. Record the time taken.
8. Repeat steps 1 to 7 by heating sodium thiosulphate solution to the
temperature of 40°C , 50°C , 60°C and 70°C.
Tabulation of data Experiment Temperature(°C) Time, t(s) 1/time , 1/t (s-1)
I Room temperature (30.0)
II 40.0
III 50.0
IV 60.0
V 70.0

3. SBP 2010
Huraikan satu eksperimen yang menggunakan salah satu faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
di antara larutan natrium thiosulfat dengan larutan asid hidroklorik. Dalam huraian anda, sertakan
kaedah eksperimen, pemerhatian dan persamaan ion.
Describe a laboratory experiment using one of the factors that affecting the rate of reaction between
sodium thiosulphate solution and hydrochloric acid. In your description, include an experiment
procedure, observation and an ionic equation. [10M]
JAWAPAN: SUHU
ANSW ER : TEM P ERATURE
Bahan: 0.2 mol dm-3 natrium tiosulfat, 1.0 mol dm-3 asid sulfurik, kertas putih bertanda ‘X’
Materials: 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate, 1.0 mol dm-3 sulphuric acid, white paper with mark ‘X’
Radas: kelalang kon, silinder penyukat (50 cm3 dan 10 cm3), jam randik, termometer, penunu
Bunsen, tungku kaki tiga dan kasa dawai.
Apparatus: Conical flask, measuring cylinder (50 cm3 and 10 cm3), stopwatch, thermometer, Bunsen
burner, tripod stand, wire gauze.

181
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm-3 dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
Measure 50 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution and pour into a conical flask.
2. Rekodkan suhu awal larutan.
Record the initial temperature of the solution.
3. Letakkan kelalang kon di atas kertas putih bertanda ‘X’ di bahagian tengahnya.
Place the conical flask on top of white paper with mark ‘X’ at the centre.
4. Sukat 5 cm3 larutan asid sulfurik 1.0 mol dm-3 dan tuangkan dengan pantas dan berhati-hati ke
dalam kelalang kon.
Measure 5 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid and pour quickly and carefully into the conical flask.
5. Mulakan jam randik serta-merta.
6. Goncangkan kelalang kon.
Swirl the conical flask.
7. Hentikan jam randik serta-merta apabila tanda ‘X’ hilang daripada penglihatan dan rekodkan masa
yang diambil.
Stop the stopwatch immediately once the mark ‘X’ disappeared from sight and record the time taken.
8. Ulangi eksperimen dengan menggunakan 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm-3 yang
dipanaskan pada suhu yang berlainan iaitu 35°C, 40°C, 45°C dan 50°C.
The experiment is repeated using 50 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution heated at
different temperature of 35°C, 40°C, 45°C and 50°C.
Pemerhatian: Mendakan kuning terbentuk

Observation: Yellow precipitate is formed
Penjadualan data:
Tabulation of data:
Eksperimen Suhu Masa yang diambil

Experiment Temperature (°C) Time taken (s)
I 30
II 35
III 40
IV 45
V 50
Semakin tinggi suhu larutan natrium tiosulfat, semakin singkat masa yang diambil untuk tanda ‘X’
hilang daripada penglihatan.
The higher the temperature of sodium thiosulphate solution, the shorter the time taken for the ‘X’
mark to disappear from sight.
Persamaan ion:
Ionic equation: 2H+ + S2 O3 2- → SO2 + S + H2 O
Kesimpulan:
Conclusion:
Semakin tinggi suhu larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak balas.
The higher the temperature of sodium thiosulphate solution, the higher the rate of reaction.

182
4. Dua set eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
antara logam Q dan asid nitrik. Jadual menunjukkan bahan tindak balas dan keadaan bagi setiap set
eksperimen.
Two sets of experiments were conducted to study the factor affected the rate of reaction between
metal Q and nitric acid. Table shows the reactants and condition in each set of experiment.
Set Bahan tindak balas Keadaan tindak balas

Reactants Condition of reaction
I Serbuk logam Q berlebihan dan 25 cm3 0.5 mol dm-3 30°C
asid nitrik
Excess metal Q powder and 25 cm3 of 0.5 mol dm-3
nitric acid
II Serbuk logam Q berlebihan dan 25 cm3 0.5 mol dm-3 50°C
asid nitrik
Excess metal Q powder and 25 cm3 of 0.5 mol dm-3
nitric acid
Dengan menggunakan logam Q yang bersesuaian, huraikan satu eksperimen untuk membandingkan
kadar tindak balas bagi kedua-dua Set I dan Set II. Dalam penerangan anda, sertakan:
By using a suitable metal Q, describe an experiment to compare the rate of reaction in both Set I and
Set II. In your description include:
• Prosedur eksperimen
The procedure of experiment
• Graf isi padu maksimum gas yang terbebas melawan masa bagi kedua-dua set.
A graph of the maximum volume of gas released against time obtained in both sets. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid nitrik , serbuk zink dan air
Material: 0.5 mol dm-3 nitric acid, zinc powder and water
penimbang elektronik, jam randik, tungku kaki tiga, kasa dawai, penunu Bunsen, termometer, kaki
retort dan pengapit.
balance, stopwatch, tripod stand, wire gauze, Bunsen burner, thermometer, retort stand and clamp.


183
4. Sukat 25 cm3 asid nitrik 0.5 mol dm-3 dan tuangkan ke dalam sebuah kelalang kon.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 nitric acid and pour into a conical flask.
5. Rekodkan suhu awal asid nitrik.
Record the initial temperature of nitric acid.
6. Timbangkan 5 g serbuk zink dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi asid nitrik.
Weigh 5 g of zinc powder and place it into the conical flask containing nitric acid.
into the burette.
10. Rekodkan bacaan buret setiap 30 saat sehingga tindak balas lengkap.
Record the burette reading at 30 seconds intervals until the reaction complete.
11. Ulangi langkah 1 hingga 9 menggunakan 25 cm3 asid nitrik 0.5 mol dm-3 yang dipanaskan pada
suhu berlainan iaitu 35°C, 40°C, 45°C dan 50°C.
Repeat steps 1 to 9 by using 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 nitric acid heated at different temperature of 35°C,
40°C, 45°C and 50°C.
Interpretasi data: Graf isi padu gas hidrogen melawan masa

Interpreting data: Graph of volume of hydrogen gas against time

184
10.3 FAKTOR: EFFECT OF CONCENTRATION ON THE RATE OF REACTION

FAK TOR: K ESAN K EP EK ATAN K E ATAS K ADAR TI NDAK BALAS

1. SPM 2005
Bangunan di kawasan perindustrian lebih berkarat daripada yang di kawasan perumahan. Ini kerana
kepekatan asid dalam air hujan adalah lebih tinggi di kawasan industri.
Buildings in industrial areas are more corroded than those in housing areas.
This is because the concentration of acid in rainwater is higher in industrial areas.
Merujuk kepada situasi di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan kepekatan
ke atas kadar tindak balas antara asid dan logam yang dinamakan.
Referring to the situation above, plan a laboratory experiment to investigate the effect of concentration
on the rate of reaction between a named acid and a named metal. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kepekatan asid hidroklorik mempengaruhi kadar tindak balas
apabila bertindak balas dengan zink?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas antara zink dan
asid hidrolorik.
Definisi secara Apabila serbuk zink dimasukkan ke dalam kelalang kon yang mengandungi
operasi 1.0 mol dm-3 asid hidroklorik, masa yang diambil untuk mengumpulkan 25
cm3 gas hidrogen lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: kepekatan asid hidroklorik
terlibat Dimalarkan : Jisim zink
Hipotesis Semakin tinggi kepekatan asid hidroklorik, semakin tinggi kadar tindak balas.
Senarai bahan dan Bahan: serbuk zink, asid hidroklorik (0.2 mol dm-3, 0.4 mol dm-3, 0.6 mol dm-
radas: 3
, 0.8 mol dm-3 , 1.0 mol dm-3 ), air
Radas: silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), penyumbat
dipasang dengan tiub penghantar, besen, buret, penimbang elektronik, jam
randik, kaki retort dan pengapit.
menegak.
buret.
6. Masukkan 2 g serbuk zink ke dalam kelalang kon.
randik.
8. Kumpul 25 cm3 gas hidrogen yang dibebaskan secara sesaran di bawah
air.
9. Goncangkan kelalang kon sepanjang eksperimen.
11. Ulang langkah 1 hingga 10 dengan menggunakan asid hidroklorik dengan
kepekatan 0.4 mol dm-3, 0.6 mol dm-3, 0.8 mol dm-3 dan 1.0 mol dm-3

185
Penjadualan data Eksperiment Kepekatan Masa, t(s) 1/masa ,

(mol dm-3) 1/t (s-1)
I 0.2
II 0.4
III 0.6
IV 0.8
V 1.0
Suggested answ er:
Problem statement How does the concentration of sulphuric acid affect the rate of reaction when
react with zinc?
Aim of experiment To investigate the effect of concentration on the rate of reaction between
zinc and hydrochloric acid
Operational When zinc powder is added into a conical flask containing 1.0 mol dm-3
definition hydrochloric acid, the time taken to collect 25 cm3 of hydrogen gas is shorter.
All variables involved Manipulated: concentration of hydrochloric acid
Responding: Rate of reaction
Constant: Mass of zinc
Statement of The higher the concentration of hydrochloric acid, the higher the rate of
hypothesis reaction.
List of materials and Materials: zinc powder, hydrochloric acid (0.2 mol dm-3 , 0.4 mol dm-3, 0.6
apparatus: mol dm-3 , 0.8 mol dm-3, 1.0 mol dm-3), water
Apparatus: Measuring cylinder (100 cm3), conical flask (150 cm3), stopper
fitted with delivery tube, basin, burette, electronic balance, stopwatch, retort
stand and clamp.
6. Place 2 g of zinc powder into the conical flask.
8. Collect the hydrogen gas released by downward displacement of water.
10. Record the time taken to collect 25 cm3 of hydrogen gas.
11. Repeat steps 1 to 10 by using hydrochloric acid of concentration 0.4 mol
dm-3, 0.6 mol dm-3 , 0.8 mol dm-3 and 1.0 mol dm-3.
Tabulation of data Experiment Concentration Time, t(s) 1/time , 1/t
(mol dm-3) (s-1)
I 0.2
II 0.4
III 0.6
IV 0.8
V 1.0

186
2. Tindak balas antara larutan natrium tiosulfat dengan asid sulfurik boleh diwakili oleh persamaan
berikut:
Reaction between sodium thiosulphate solution and dilute sulphuric acid can be represented by the
following equation:
Na2S2O3 + H2SO4 ➛ Na2SO4 + S + SO2 + H2O
Berdasarkan persamaan di atas, anda dikehendaki untuk mereka bentuk satu eksperimen untuk
mengkaji kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas.
Based on the equation above, you are required to design an experiment to study the effect of
concentration on the rate of reaction. [17 M]
Cadangan jawapan 1:
Pernyataan Bagaimanakah kepekatan larutan natrium tiosulfat mempengaruhi kadar tindak

masalah balas apabila bertindak balas dengan asid sulfurik?
Tujuan Untuk mengkaji kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas di antara larutan
eksperimen natrium tiosulfat dengan asid sulfurik
Definisi secara Apabila asid sulfurik dimasukkan ke dalam kelalang kon yang mengandungi 1.0
operasi mol dm-3 natrium tiosulfat, masa untuk tanda X hilang daripada penglihatan lebih
singkat.
Semua Dimanipulasikan: Kepekatan larutan natrium tiosulfat
pembolehubah Bergerak balas: Kadar tindak balas // masa untuk tanda “X” hilang dari penglihatan
yang terlibat Dimalarkan: isipadu dan kepekatan asid sulfurik
Hipotesis Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak
balas // Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin pendek masa
untuk tanda “X” hilang dari penglihatan
Senarai bahan Bahan: larutan natrium tiosulfat (0.2 mol dm-3, 0.4 mol dm-3, 0.6 mol dm-3 , 0.8
dan radas: mol dm-3, 1.0 mol dm-3), 0.5 mol dm-3 asid sulfurik, kertas putih dengan tanda "X"
Radas: silinder penyukat (10 cm3 dan 100 cm3), kelalang kon (150 cm3), jam
randik.
Prosedur 1. Sukat 50 cm3 0.2 mol dm-3 larutan natrium tiosulfat menggunakan silinder
eksperimen: penyukat dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
2. Letakkan kelalang kon di atas kertas putih bertanda "X".
3. Sukat 5 cm3 0.5 mol dm-3 asid sulfurik menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam kelalang kon. Mulakan jam randik.
4. Goncangkan kelalang kon perlahan.
5. Hentikan jam randik apabila tanda "X" hilang.
6. Rekod masa yang diambil.
7. Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan larutan natrium tiosulfat
berkepekatan 0.4 mol dm-3, 0.6 mol dm-3 , 0.8 mol dm-3 dan 1.0 mol dm-3.
Eksperimen Kepekatan Masa, t(s) 1/masa , 1/t (s-1)
Penjadualan (mol dm )
-3
data I 0.2
II 0.4
III 0.6
IV 0.8
V 1.0
Problem How does the concentration of sodium thiosulphate solution affect the rate of
statement reaction when react with sulphuric acid?
Aim of To investigate the effect of concentration on the rate of reaction between sodium
experiment thiosulphate and sulphuric acid

187
Operational When sulphuric acid is added into a conical flask containing 1.0 mol dm-3 sodium
definition thiosulphate solution, the time taken for the X mark to disappear from sight is
shorter.
All variables Manipulated: Concentration of sodium thiosulphate solution
involved Responding: Rate of reaction // Time for “X” mark disappear from sight
Constant: Volume and concentration of sulphuric acid
Statement of The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the higher the rate of
hypothesis reaction. // The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the shorter
the time taken for the “X” mark disappear.
List of Materials: Sodium thiosulphate solution (0.2 moldm-3, 0.4 mol dm-3, 0.6 moldm-3,
materials and 0.8 mol dm-3, 1.0 mol dm-3), 0.5 mol dm-3 sulphuric acid, white paper with mark “X”
apparatus: Apparatus: Measuring cylinder(10 cm3 and 100 cm3), conical flask (150 cm3),
stopwatch
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution using measuring
procedure: cylinder and pour into a conical flask.
2. Place the conical flask on a white paper with mark “X”.
3. Measure 5 cm3 of 0.5 mol dm-3 sulphuric acid using measuring cylinder and pour
into the conical flask. Start the stopwatch.
4. Swirl the conical flask.
5. Stop the stopwatch when the “X” mark disappears.
6. Record the time taken.
7. Repeat steps 1 to 7 by using sodium thiosulphate of concentration 0.4 moldm-3,
0.6 moldm-3 , 0.8 moldm-3 and 1.0 moldm-3.
Tabulation of Experiment Concentration Time, t(s) 1/time , 1/t (s-1)
data (mol dm )
-3
I 0.2
II 0.4
III 0.6
IV 0.8
V 1.0
Cadangan jawapan 2:
Pernyataan Bagaimanakah kepekatan larutan natrium tiosulfat mempengaruhi kadar tindak balas
masalah apabila bertindak balas dengan asid sulfurik?
Tujuan Untuk mengkaji kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas di antara larutan natrium
eksperimen tiosulfat dengan asid sulfurik
Definisi Apabila asid sulfurik ditambahkan ke dalam kelalang kon yang mengandungi
secara 0.2 mol dm-3 natrium tiosulfat, masa untuk tanda X hilang daripada penglihatan lebih
operasi singkat.
Semua Dimanipulasikan: Kepekatan larutan natrium tiosulfat
pembolehubah Bergerak balas: Kadar tindak balas // masa untuk tanda “X” hilang dari penglihatan
yang terlibat Dimalarkan: isipadu dan kepekatan asid sulfurik
Hipotesis Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak
balas // Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin pendek masa
untuk tanda “X” hilang dari penglihatan.
Senarai Bahan: 0.2 mol dm-3 larutan natrium tiosulfat, 0.5 mol dm-3 asid sulfurik, kertas putih
bahan dan dengan tanda "X".
radas: Radas: silinder penyukat (10 cm3 dan 100 cm3), kelalang kon (150 cm3), jam randik.
Prosedur 1. Sukat 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm-3 dengan silinder penyukat 50
eksperimen: cm3 dan dituang ke dalam sebuah kelalang kon.
2. Letakkan kelalang kon di atas sekeping kertas putih yang bertanda ‘X’ di bahagian
tengah.
3. Sukat 5 cm3 larutan asid sulfurik 1.0 mol dm-3 dengan silinder penyukat 10 cm3.

188
4. Tuangkan asid sulfurik dengan cepat dan cermat ke dalam kelalang kon yang
berisi larutan natrium tiosulfat. Pada masa yang sama, mulakan jam randik.
5. Goncangkan kelalang kon beberapa kali dan letakkan semula di atas kertas putih
bertanda ‘X’.
6. Hentikan jam randik sebaik sahaja tanda ‘X’ tidak kelihatan dan rekodkan masa
yang diambil.
7. Langkah 1 hingga 6 diulang dengan mencairkan larutan natrium tiosulfat dengan
isi padu air suling yang ditunjukkan dalam jadual.
Penjadualan Eksperimen I II III IV V

data Isipadu H2SO4 / cm3 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
Isipadu Na2S2O3, V / cm3 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0
Isipadu air suling/ cm3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0
Kepekatan Na2S2O3 /moldm-3 0.20 40 X 0.2 30 X 0.2 20 X 0.2 10 X 0.2
V x 0.2 50 50 50 50
50 = 0.16 = 0.12 = 0.08 = 0.04
Masa diambil, t / s
1 , 1 / s-1
masa t
Problem How does the concentration of sodium thiosulphate solution affect the rate of
statement reaction when react with sulphuric acid?
Aim of To investigate the effect of concentration on the rate of reaction between sodium
experiment thiosulphate and sulphuric acid
Operational When sulphuric acid is added into a conical flask containing 0.2 mol dm-3 sodium
definition thiosulphate solution, the time taken for the X mark to disappear from sight is
shorter.
All variables Manipulated: Concentration of sodium thiosulphate solution
involved Responding: Rate of reaction // Time for “X” mark disappear from sight
Constant: Volume and concentration of sulphuric acid
Statement of The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the higher the rate of
hypothesis reaction. // The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the shorter
the time taken for the “X” mark disappear.
List of Materials: 0.2 moldm-3 sodium thiosulphate solution, 0.5 mol dm-3 sulphuric acid,
materials and white paper with mark “X”
apparatus: Apparatus: Measuring cylinder(10 cm3 and 100 cm3), conical flask (150 cm3),
stopwatch
Experimental 1. Measure 50 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution using a 50 cm3
procedure: measuring cylinder and is poured into a conical flask.
2. Place the conical flask on top of a piece of white paper with mark ‘X’ at the centre.
3. Measure 5 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid solution using 10 cm3 measuring
cylinder.
4. Pour the sulphuric acid quickly and carefully into the conical flask containing
sodium thiosulphate solution. At the same time, start the stopwatch.
5. Swirl the conical flask for a few times and place back on the white paper with
mark ‘X’.
6. Stop the stopwatch once the mark ‘X’ disappears from sight and record the time
taken.
7. Step 1 to 6 is repeated by diluting sodium thiosulphate solution using different
volume of distilled water as shown in the table.

189
Tabulation of
data Experiment I II III IV V
Volume of 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
H2SO4 / cm3
Volume of 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0
Na2S2O3, V / cm3
Volume of 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0
distilled water/ cm3
Concentration of
Na2S2O3/ moldm-3 0.20 40 X 0.2 30 X 0.2 20 X 0.2 10 X 0.2
V x 0.2 50 50 50 50
50 = 0.16 = 0.12 = 0.08 = 0.04
Time taken, t / s
1 , 1 / s-1
time t

3. SPM 2011
Rajah menunjukkan susunan radas Set I dan Set II bagi satu eksperiment untuk mengkaji kesan
kepekatan ke atas kadar tindak balas antara larutan natrium tiosulfat dan asid hidroklorik. Bagi setiap
set ekperimen itu, saiz kelalang kon yang digunakan ialah 250 cm3.
Diagram shows the apparatus set-up for Set I and Set II for an experiment to investigate the effect of
concentration on the rate of reaction between sodium thiosulphate solution and hydrochloric acid. In
each of the experiment, the size of the conical flask used in 250 cm3.
Set Susunan radas Pemerhatian

Apparatus set-up Observation
I
II

190
(a)(i) Berdasarkan Rajah, nyatakan satu pemerhatian dalam eksperimen ini.

Based on Diagram, state one observation in this experiment.
Mendakan kuning terbentuk.

Yellow precipitate is formed.
(ii) Berdasarkan pemerhatian dalam (a)(i), nyatakan inferens.

Based on the observation in (a)(i), state the inference.
Sulfur terbentuk.
Sulphur is formed.
(b) Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) Pembolehubah Dimanipulasikan: Kepekatan natrium tiosulfat
Manipulated variable : Concentration of sodium thiosulphate
(ii) Pembolehubah bergerak balas: Kadar tindak balas
Responding variable : Rate of reaction
(iii) Pembolehubah Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan asid hidroklorik
Constant variable : Volume and concentration of hydrochloric acid
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. [Hubungkaitkan MV dan RV]
State one hypothesis for this experiment. [Relate M V and RV]
Apabila kepekatan natrium tiosulfat lebih tinggi, kadar tindak balas lebih tinggi. //
Apabila kepekatan natrium tiosulfat lebih rendah, kadar tindak balas lebih rendah.
When the concentration of sodium thiosulphate is higher, the rate of reaction is higher. //
When the concentration of sodium thiosulphate is lower, the rate of reaction is lower.
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas dalam eksperimen ini.
State the operational definition for the rate of reaction in this experiment.
[What to do→What to observe] / [Apakah yang dilakukan→Apakah yang diperhatikan]
Apabila larutan asid hidroklorik ditambahkan kepada larutan natrium tiosulfat dalam kelalang
kon pada kepekatan yang lebih tinggi (0.2 mol dm-3), masa yang diambil untuk tanda ‘X’
hilang dari penglihatan adalah lebih singkat.
When hydrochloric acid solution is added into sodium thiosulphate solution in a conical flask
at higher concentration (0.2 mol dm-3), the time taken for the ‘X’ mark to disappear from
sight is shorter.
(e) Nyatakan hubungan antara kepekatan larutan natrium tiosulfat dengan kadar tindak balas.
State the relationship between the concentration of sodium thiosulphate solution and the
rate of reaction.
Semakin tinggi kepekatan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak balas.
The higher the concentration of sodium thiosulphate, the higher the rate of reaction.

191

4. SBP 2010
Huraikan satu eksperimen yang menggunakan salah satu faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
di antara larutan natrium thiosulfat dengan larutan asid hidroklorik. Dalam huraian anda, sertakan
kaedah eksperimen, pemerhatian dan persamaan ion.
Describe a laboratory experiment using one of the factor that affecting the rate of reaction between
sodium thiosulphate solution and hydrochloric acid. In your description, include an experiment
procedure, observation and an ionic equation. [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
KEPEKATAN / CONCENTRATI ON
Bahan: 0.2 mol dm-3 natrium tiosulfat, 1.0 mol dm-3 asid sulfurik, kertas putih bertanda ‘X’, air suling
Materials: 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate, 1.0 mol dm-3 sulphuric acid, white paper with mark ‘X’,
distilled water
Radas: kelalang kon, silinder penyukat (50 cm3 dan 10 cm3), jam randik.
Apparatus: Conical flask, measuring cylinder (50 cm3 and 10 cm3), stopwatch
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 45 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm-3dan tuangkan ke dalam kelalang kon.
Measure 45 cm3 of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution and pour into a conical flask.
2. Letakkan kelalang kon di atas kertas putih bertanda ‘X’ di bahagian tengahnya.
Place the conical flask on top of white paper with mark ‘X’ at the centre.
3. Sukat 5 cm3 larutan asid sulfurik 1.0 mol dm-3dan tuangkan dengan cepat dan berhati-hati ke
dalam kelalang kon.
Measure 5 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid and pour quickly and carefully into the conical flask.
4. Mulakan jam randik serta-merta dan goncangkan kelalang kon.
Start the stopwatch immediately and swirl the conical flask.
6. Hentikan jam randik serta-merta apabila tanda ‘X’ hilang daripada penglihatan.
Stop the stopwatch immediately once the mark ‘X’ disappeared from sight.
7. Rekod masa yang diambil bagi tanda ‘X’ hilang daripada penglihatan.
Record the time taken for the mark ‘X’ to disappear from sight.
8. Ulangi eksperimen menggunakan isi padu 0.2 mol dm-3 larutan natrium tiosulfat yang berbeza
dengan isi padu air suling yang berbeza.
Repeat the experiment using different volume of 0.2 mol dm-3 sodium thiosulphate solution with
different volume of distilled water.

192
Penjadualan data:
Tabulation of data:
Eksp Isi padu Na2S2O3/ Isi padu air suling / Isi padu H2SO4 / Kepekatan/ Masa diambil
Exp Volume of Volume of distilled Volume of H2SO4 Concentration Time taken (s)
Na2S2O3 (cm3) water (cm3) (cm3) (mol dm-3)
I 45 0 5 0.18
II 40 5 5 0.16
III 30 15 5 0.12
IV 20 25 5 0.08
V 10 35 5 0.04
Pemerhatian: Mendakan kuning terbentuk

Observation: Yellow precipitate is formed
Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin singkat masa yang diambil untuk tanda
‘X’ hilang daripada penglihatan.
The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the shorter the time taken for the ‘X’
mark to disappear from sight.
Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak balas.
The higher the concentration of sodium thiosulphate solution, the higher the rate of reaction.
Persamaan ion:
Ionic equation: 2H+ + S2 O3 2- → SO2 + S + H2 O
5. SBP 2016
Dua set eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
antara logam Q dan asid nitrik. Jadual menunjukkan bahan tindak balas dan keadaan bagi setiap set
eksperimen.
Two sets of experiments were conducted to study the factor affected the rate of reaction between
metal Q and nitric acid. Table shows the reactants and condition in each set of experiment.
Set Bahan tindak balas Keadaan tindak balas

Reactants Condition of reaction
I Serbuk logam Q berlebihan dan 25 cm3 0.5 mol dm-3 asid nitrik Suhu bilik
Excess metal Q powder and 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 nitric acid Room temperature
II Serbuk logam Q berlebihan dan 25 cm3 1.0 mol dm-3 asid nitrik Suhu bilik
Excess metal Q powder and 25 cm3 of 1.0 mol dm-3 nitric acid Room temperature
Huraikan satu eksperimen untuk membandingkan kadar tindak balas bagi kedua-dua Set I dan Set II.
Dalam penerangan anda, sertakan:
Describe an experiment to compare the rate of reaction in both Set I and Set II. In your description
include:
The procedure of experiment
• Graf isi padu maksimum gas yang terbebas melawan masa bagi kedua-dua set.
A graph of the maximum volume of gas released against time obtained in both sets. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid nitrik, 1.0 mol dm-3 asid nitrik, serbuk logam Q dan air
Material: 0.5 mol dm-3 nitric acid, 1.0 mol dm-3 nitric acid, metal Q powder and water

193
4. Sukat 25 cm3 asid nitrik 0.5 mol dm-3 dan tuangkan ke dalam sebuah kelalang kon.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 nitric acid and pour into a conical flask.
5. Timbangkan 2 g serbuk logam Q dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi asid nitrik.
Weigh 2 g of metal Q powder and place it into the conical flask containing nitric acid.
sambungkan salur penghantar ke dalam buret. Mulakan jam randek serta-merta.
into the burette. Start the stopwatch immediately.
8. Rekodkan bacaan buret setiap 30 saat sehingga tindak balas lengkap.
Record the burette reading at 30 seconds intervals until the reaction complete.
9. Ulangi langkah 1 hingga 9 menggunakan 25 cm3 asid nitrik 1.0 mol dm-3.
Repeat steps 1 to 8 by using 25 cm3 of 1.0 mol dm-3 nitric acid.
Interpretasi data: Graf isi padu gas hidrogen melawan masa

Interpreting data: Graph of volume of hydrogen gas against time
Kadar tindak balas menggunakan asid nitrik 1.0 mol dm-3 dalam eksperimen 2 lebih tinggi daripada
eksperimen 1.
The rate of reaction using 1.0 mol dm-3 nitric acid in experiment 2 is higher than experiment 1.
Kesimpulan:
Conclusion:
Semakin tinggi kepekatan asid nitrik, semakin tinggi kadar tindak balas.
The higher the concentration of nitric acid, the higher the rate of reaction.

194
10.4 FAKTOR: KESAN KEHADIRAN MANGKIN KE ATAS KADAR TINDAK BALAS

FACTOR: EFFECT OF THE P RESENCE OF CATALYST AFFECT THE RATE OF REACTI ON

1.
Hidrogen peroksida terurai kepada air dan gas oksigen. Kadar penguraian hidrogen peroksida adalah
dipengaruhi oleh beberapa faktor dan boleh diukur oleh kadar pengeluaran gas oksigen.
Hydrogen peroxide decomposes to water and oxygen gas. The rate of decomposition of hydrogen
peroxide is affected by a few factors and can be measured by the rate of production of oxygen gas.
Kenal pasti SATU faktor yang mempengaruhi kadar penguraian hidrogen peroksida dan rancang satu
eksperimen makmal untuk mengkaji faktor.
Identify ONE factor that influences the rate of decomposition of hydrogen peroxide and plan a
laboratory experiment to investigate the factor. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kehadiran mangkin mangan (IV) oksida memberi kesan ke
atas kadar penguraian hidrogen peroksida?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan mangkin mangan (IV) oksida kepada kadar
penguraian hidrogen peroksida.
Definisi secara Apabila serbuk mangan(IV) oksida ditambahkan ke dalam tabung uji yang
operasi mengandungi hidrogen peroksida, gelembung-gelembung gas tak berwarna
terbebas.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran mangkin mangan (IV) oksida
pembolehubah yang bergerakbalas: Kadar tindak balas
terlibat Dimalarkan: Isipadu dan kepekatan hidrogen peroksida
Pernyataan Kehadiran mangkin mangan (IV) oksida meningkatkan kadar penguraian
hipotesis hidrogen peroksida/kadar tindakbalas.
Senarai bahan dan Bahan: 20-isi padu hidrogen peroksida, mangan (IV) oksida, kayu uji
radas: Radas: Tabung uji
Prosedur 1. Tuangkan 2 cm3 hidrogen peroksida 20-isi padu ke dalam tabung uji.
eksperimen: 2. Tambah 1 g mangan (IV) oksida ke dalam tabung uji
3. Letakkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung uji.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 tanpa serbuk mangan (IV) oksida.
Penjadualan data Eksperimen Pemerhatian
I: hidrogen peroksida + mangan
(IV) oksida
II: hidrogen peroksida (tanpa
mangan(IV) oksida
Suggested answ er:

Problem statement How does the presence of manganese (IV) oxide catalyst affect the rate of
decomposition of hydrogen peroxide?
Aim of experiment To investigate the effect of manganese (IV) oxide catalyst on the rate of
decomposition of hydrogen peroxide
Operational When manganese(IV) oxide powder is added into a conical flask containing
definition hydrogen peroxide, colourless gas bubbles are released.
All variables Manipulated: Presence of manganese(IV) oxide catalyst
Constant: Volume and concentration of hydrogen peroxide

195
Statement of The presence of manganese (IV) oxide catalyst increase the rate of
hypothesis decomposition of hydrogen peroxide
List of materials and Materials: 20-volume hydrogen peroxide, manganese(IV) oxide, wooden
apparatus: splinter
Apparatus: Test tube
Experimental 1. Pour 2 cm3 of 20-volume hydrogen peroxide into a test tube.
procedure: 2. Add 1 g of manganese(IV) oxide into the test tube.
3. Place a glowing wooden splinter into the mouth of the test tube.
5. Repeat steps 1 to 4 without the addition of manganese(IV) oxide powder.
Tabulation of data Experiment Observation
I: hydrogen peroxide +
manganese(IV) oxide
II: hydrogen peroxide (without
manganese(IV) oxide)
2.
Hidrogen peroksida terurai kepada air dan gas oksigen. Kadar penguraian hidrogen peroksida
terjejas dengan kehadiran mangkin dan boleh diukur dengan kadar pengeluaran gas oksigen.
Hydrogen peroxide decomposes to water and oxygen gas. The rate of decomposition of
hydrogen peroxide is affected by the presence of catalyst and can be measured by the rate of
production of oxygen gas.
Berdasarkan kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji factor tersebut.
Based on the above statement, plan a laboratory experiment to investigate the factor. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kehadiran mangkin mangan (IV) oksida memberi kesan ke
atas kadar penguraian hidrogen peroksida?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan mangkin mangan (IV) oksida kepada kadar
penguraian hidrogen peroksida
Definisi secara Apabila serbuk mangan(IV) oksida ditambahkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi hidrogen peroksida, masa yang diambil untuk mengumpul 25
cm3 gas oksigen lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran mangkin mangan (IV) oksida
terliba Dimalarkan: Isipadu dan kepekatan hidrogen peroksida
Pernyataan Kehadiran mangkin mangan (IV) oksida meningkatkan kadar penguraian
hipotesis hidrogen peroksida/kadar tindak balas
Senarai bahan dan Bahan: 20-isi padu hidrogen peroksida, mangan (IV) oksida, air
radas: Radas: Silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), penyumbat
dipasang dengan tiub penghantaran, penimbang elektronik, besen, buret,
jam randik, kaki retot dan pengapit
menegak.
4. Laraskan aras air pada tanda senggatan 50 cm3 dan rekodkan bacaan
awal buret.
5. Sukat 50 cm3 hidrogen peroksida 20-isi padu menggunakan silinder
6. Tambah 0.5 g serbuk mangan (IV) oksida ke dalam kelalang kon.

196

randik.
8. Kumpul 25 cm3 gas oksigen yang terbebas secara sesaran di bawah air.
10. Rekod masa yang diambil untuk mengumpul 25 cm3 gas oksigen.
11. Ulang langkah 1 hingga 10 dengan hidrogen peroksida tanpa
penambahan mangan (IV) oksida.
Penjadualan data Eksperimen Masa, t (s) 1 / masa, 1 / t (s-1)
I: hidrogen peroksida +
mangan (IV) oksida
II: hidrogen peroksida (tanpa
mangan(IV) oksida)
Suggested answ er:
Problem statement How does the presence of manganese (IV) oxide catalyst affect the rate of
Aim of experiment To investigate the effect of manganese (IV) oxide catalyst on the rate of
decomposition of hydrogen peroxide
Operational When manganese(IV) oxide powder is added into a conical flask containing
definition hydrogen peroxide, the time taken to collect 25 cm3 of oxygen gas is shorter.
All variables Manipulated: Presence of manganese(IV) oxide catalyst
Statement of The presence of manganese (IV) oxide catalyst increase the rate of
hypothesis decomposition of hydrogen peroxide
List of materials and Materials: 20-volume hydrogen peroxide, manganese(IV) oxide, water
apparatus: Apparatus: Measuring cylinder(100 cm3), conical flask (150 cm3), stopper
fitted with delivery tube, electronic balance, basin, burette, stopwatch, retort
stand and clamp
4. Adjust the water level at 50 cm3 mark and record the initial burette
reading.
5. Measure 50 cm3 of 20-volume hydrogen peroxide using measuring cylinder
6. Place 0.5 g of manganese(IV) oxide powder into the conical flask.
8. Collect 25 cm3 of oxygen gas released by downward displacement of water.
10. Record the time taken to collect 25 cm3 of oxygen gas.
11. Repeat steps 1 to 10 using hydrogen peroxide without adding
manganese(IV) oxide powder.
Tabulation of data Experiment Time, t(s) 1/time , 1/t
(s-1)
I : hydrogen peroxide + manganese(IV)
oxide
II : hydrogen peroxide (without
manganese(IV) oxide)

197
3. SPM 2010
Kehadiran mangkin akan meningkatkan kadar tindak balas.

The presence of catalyst will increase the rate of reaction.
Berdasarkan kenyataan di atas anda dikehendaki untuk mereka bentuk eksperimen untuk membuktikan
ia adalah benar dengan menggunakan tindak balas antara asid dinamakan dan logam yang dinamakan
dalam kehadiran pemangkin.
Based on the above statement you are required to design an experiment to prove it is true by using
the reaction between a named acid and a named metal in the presence of catalyst. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kehadiran mangkin kuprum (II) sulfat mempengaruhi kadar
tindak balas antara zink dan asid hidroklorik?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan mangkin kuprum (II) sulfat ke atas kadar tindak balas
di antara zink dan asid hidroklorik.
Definisi secara Apabila larutan kuprum(II) sulfat ditambahkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi campuran asid hidroklorik dan zink, masa yang diambil untuk
mengumpul 25 cm3 gas hydrogen lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: Kehadiran mangkin kuprum (II) sulfat
terlibat Dimalarkan: Isipadu dan kepekatan asid hidroklorik
Pernyataan Kehadiran mangkin kuprum (II) sulfat meningkatkan kadar tindak balas di
hipotesis antara magnesium dan asid hidroklorik
Senarai bahan dan Bahan: 1.0 mol dm-3 asid hidroklorik, serbuk zink, 1.0 mol dm-3 kuprum (II)
radas: sulfat, air
Radas: Silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), penyumbat
dipasang dengan tiub penghantaran, basin, penimbang elektronik, buret,
jam randik, kaki retot dan pengapit
menegak.
buret.
6. Timbang 2 g serbuk zink dan masukkan ke dalam kelalang kon.
7. Masukkan 2 cm3 larutan kuprum(II) sulfat ke dalam kelalang kon.
randik.
9. Kumpul 25 cm3 gas hidrogen yang terbebas secara sesaran di bawah air.
12. Ulang langkah 1 hingga 11 dengan 50 cm3 1.0 mol dm-3 larutan asid
hidroklorik tanpa kuprum (II) sulfat.
Penjadualan data Eksperimen Masa, t (s) 1 / masa, 1 / t (s-1)
I : asid hidroklorik + zink +
kuprum (II) sulfat
II : asid hidroklorik + zink
(tanpa kuprum(II) sulfat)

198
Suggested answ er:
Problem statement How does the presence of copper(II) sulphate catalyst affect the rate of
reaction between magnesium and hydrochloric acid?
Aim of experiment To investigate the effect of copper(II) sulphate catalyst on the rate of
reaction between magnesium and hydrochloric acid
Operational definition When copper(II) sulphate solution is added into a conical flask containing a
mixture of hydrochloric acid and zinc, the time taken to collect 25 cm3 of
oxygen gas is shorter.
All variables Manipulated: Presence of copper(II) sulphate catalyst
Constant: Volume and concentration of hydrochloric acid
Statement of The presence of copper(II) sulphate catalyst increase the rate of reaction
hypothesis between magnesium and hydrochloric acid
List of materials and Materials: 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid, magnesium ribbon, 1.0 mol dm-3
apparatus: copper(II) sulphate, water
fitted with delivery tube, basin, burette, stopwatch, retort stand and clamp
reading.
5. Measure 50 cm3 of 1.0 mol dm-3 of hydrochloric acid using measuring
cylinder and pour into a conical flask.
6. Weigh 2 g of zinc powder and place into the conical flask.
7. Add 1 cm3 of copper (II) sulphate solution into the conical flask.
9. Collect 25 cm3 of hydrogen gas released by downward displacement of
water.
12. Repeat steps 1 to 11 using 50 cm3 of 1.0 mol dm-3 of hydrochloric acid
without the addition of copper (II) sulphate solution.
Tabulation of data Experiment Time, t(s) 1/time , 1/t (s-1)
I: hydrochloric acid + zinc + copper(II)
sulphate
II: hydrochloric acid + zinc (without
copper(II) sulphate)
4.
Apabila jumlah mangkin yang digunakan bertambah, kadar tindak balas juga meningkat.
When the amount of catalyst used increases, the rate of reaction also increases.
Berdasarkan kenyataan di atas anda dikehendaki untuk mereka bentuk eksperimen untuk membuktikan
penguraian hidrogen peroksida dengan kehadiran jisim mangkin mangan (IV) oksida yang berbeza.
Based on the above statement you are required to design an experiment to prove it is true by using
the decomposition of hydrogen peroxide in the presence of different mass of manganese(IV) oxide
catalyst. [17 M]

199
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah jisim mangkin mangan (IV) oksida memberi kesan keatas
kadar penguraian hidrogen peroksida?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan jisim mangkin mangan (IV) oksida kepada kadar
penguraian hidrogen peroksida.
Definisi secara Apabila 0.5 g mangan(IV) oksida ditambahkan ke dalam kelalang kon yang
operasi mengandungi hidrogen peroksida, masa yang diambil untuk mengumpul 25
cm3 gas oksigen lebih singkat.
Semua Dimanipulasikan: Jisim mangkin mangan (IV) oksida
pembolehubah yang Bergerakbalas: Kadar tindak balas
terlibat Tetap: Isipadu dan kepekatan hidrogen peroksida
Pernyataan Apabila jisim mangkin yang digunakan bertambah, kadar tindak balas juga
hipotesis meningkat
Senarai bahan dan Bahan: 20-isi padu hidrogen peroksida, mangan (IV) oksida, air
radas: Radas: silinder penyukat (100 cm3), kelalang kon (150 cm3), penyumbat
dipasang dengan tiub penghantaran, basin, buret, jam randik, penimbang
elektronik, kaki retort dan pengapit
menegak.
4. Laraskan aras air pada tanda senggatan 50 cm3 dan rekodkan bacaan
awal buret.
5. Sukat 50 cm3 hidrogen peroksida 20-isi padu menggunakan silinder
6. Tambah 0.1 g serbuk mangan (IV) oksida ke dalam kelalang kon.
randik.
8. Kumpul 25 cm3 gas oksigen yang terbebas secara sesaran di bawah air.
10. Rekod masa yang diambil untuk mengumpul 25 cm3 gas oksigen.
11. Ulang langkah 1 hingga 10 dengan 0.5 g mangan (IV) oksida.
Penjadualan data Eksperimen Masa, t 1 / masa, 1 / t (s-1)
(s)
I: hidrogen peroksida + 0.1 g
mangan (IV) oksida
II: hidrogen peroksida + 0.5 g
mangan (IV) oksida
Suggested answ er:
Problem statement How does the mass of manganese (IV) oxide catalyst affect the rate of
Aim of experiment To investigate the effect of mass of manganese (IV) oxide catalyst on the
rate of decomposition of hydrogen peroxide
Operational When 0.5 g manganese(IV) oxide is added into a conical flask containing
definition hydrogen peroxide, the time taken to collect 25 cm3 of oxygen gas is shorter.
All variables Manipulated: Mass of manganese(IV) oxide catalyst
Statement of When the mass of catalyst used is higher, the rate of reaction is also higher.
hypothesis
List of materials and Materials: 20-volume hydrogen peroxide, manganese(IV) oxide, water
apparatus:

200

fitted with delivery tube, basin, burette, stopwatch, electronic balance, retort
stand and clamp
reading.
5. Measure 50 cm3 of 20-volume hydrogen peroxide using measuring cylinder
6. Place 0.1 g of manganese(IV) oxide powder into the conical flask.
8. Collect 25 cm3 of oxygen gas released by downward displacement of water.
11. Repeat steps 1 to 10 using 0.5 g of manganese(IV) oxide powder.
Tabulation of data Experiment Time, t(s) 1/time , 1/t (s-1)
I: hydrogen peroxide + 0.1 g
manganese(IV) oxide
II: hydrogen peroxide + 0.5 g
manganese(IV) oxide

5. KEHADIRAN MANGKIN / SAIZ BAHAN TINDAK BALAS

P RESENCE OF CATALYST / SI ZE OF REACTANT [ SPM 2012 ]
Mangkin dan saiz bahan tindak balas juga dapat mempengaruhi kadar tindak balas antara asid
dengan zink. Pilih satu daripada dua faktor ini dan huraikan satu eksperimen untuk menunjukkan
bagaimana faktor ini dapat mempengaruhi kadar tindak balas.
Catalyst and size of reactants can also affect the rate of reaction between acid and zinc. Choose one
of these two factors and describe an experiment to show how this factor affects the rate of reaction.
[10M]
JAWAPAN: / ANSWER:
KEHADIRAN MANGKIN : P RESEN CE OF CATALYST
Bahan: 0.5 mol dm-3 asid hidroklorik, ketulan zink, 0.5 mol dm-3 kuprum(II) sulfat, air
Material: 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid, zinc granule, 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution,
water
Rajah / Diagram : (ikut keperluan soalan)

201
5. Timbangkan 2 g ketulan zink dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi asid hidroklorik.
Weigh 2 g of zinc granule and place it into the conical flask containing hydrochloric acid.
6. Tuangkan 5 cm3 kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam kelalang kon.
Pour 5 cm3 of copper(II) sulphate 0.5 mol dm-3 into the conical flask.
into the burette.

11. Ulangi langkah 1 hingga 10 tanpa penambahan mangkin larutan kuprum(II) sulfat.
Repeat steps 1 to 10 without adding copper(II) sulphate solution.
Masa 0 30 60 90 120 150 180

Time/s
Bacaan buret
Burette reading/cm3
Isi padu gas /
Volume of gas/ cm3
OR / ATAU

I: Larutan HCl + Zink + larutan CuSO4
(dengan mangkin)
HCl solution + Zinc + CuSO4 solution
(with catalyst)
II: Larutan HCl + zink (tanpa mangkin)
HCl solution + Zinc (without catalyst)

202
Graf / Menginterpretasi data: / Graph / Interpreting data:
OR / ATAU
Masa yang diambil untuk mengumpulkan 30

cm3 gas dalam eksperimen I (menggunakan
mangkin) lebih singkat daripada eksperimen
II.
Time taken to collect 30 cm3 of gas in

experiment I (using catalyst) is shorter than
experiment II.
Kesimpulan: / Conclusion :
Kadar tindak balas menggunakan mangkin kuprum (II) sulfat lebih tinggi // Kadar tindak balas dalam
eksperimen I lebih tinggi daripada eksperimen II.
Rate of reaction using copper(II) sulphate catalyst is higher. // Rate of reaction in experiment I is
higher than experiment II.
6. Kehadiran mangkin boleh mempengaruhi kadar tindak balas penguraian hidrogen peroksida.
Huraikan satu eksperimen untuk menunjukkan bagaimana faktor ini dapat mempengaruhi kadar
tindak balas.
The presence catalyst can affect the rate of reaction of decomposition of hydrogen peroxide. Describe
an experiment to show how this factor affects the rate of reaction.
[10M]
CADANGAN JAWAPAN 1: / SUGGESTED ANSW ER 1:
Bahan: 20-isi padu hidrogen peroksida, serbuk mangan(IV) oksida dan air
Material: 20-volume hydrogen peroxide, manganese(IV) oxide powder and water
4. Sukat 50 cm3 hidrogen peroksida 20-isi padu dan tuangkan ke dalam sebuah kelalang kon.
Measure 50 cm3 of 20-volume hydrogen peroxide and pour into a conical flask.
5. Timbangkan 0.2 g serbuk mangan(IV) oksida dan masukkan ke dalam kelalang kon berisi hidrogen
peroksida.

203
Weigh 0.2 g of manganese(IV) oxide powder and place it into the conical flask containing hydrogen
peroxide.
into the burette.

10. Ulangi langkah 1 hingga 9 tanpa penambahan mangan(IV) oksida.

Repeat steps 1 to 9 without the addition of manganese(IV) oxide.
Penjadualan data:
Tabulation of data:
masa 0 30 60 90 120 150 180

Time/s
Bacaan buret
Burette reading/cm3
Isi padu gas
Volume of gas/ cm3
OR / ATAU

I: Hidrogen peroksida + mangan(IV) oksida
hydrogen peroxide + manganese(IV)
oxide
II: hidrogen peroksida (tanpa mangkin)

hydrogen peroxide (without catalyst)

Experiment I: OR / ATAU
Masa yang diambil untuk mengumpulkan 30

cm3 gas dalam eksperimen I (menggunakan
mangan(IV) oksida) lebih singkat daripada
eksperimen II.
Time taken to collect 30 cm3 of gas in

experiment I (using manganese(IV) oxide) is
shorter than experiment II.
Experiment II: Tiada tindak balas

No reaction

204
Kesimpulan: / Conclusion :
Kadar tindak balas menggunakan mangkin mangan(IV) oksida lebih tinggi // Kadar tindak balas
dalam eksperimen I lebih tinggi daripada eksperimen II.
Rate of reaction using manganese(IV) oxide catalyst is higher. // Rate of reaction in experiment I is
higher than experiment II.
Bahan: 20-isi padu hidrogen peroksida, serbuk mangan(IV) oksida dan kayu uji
Material: 20-volume hydrogen peroxide, manganese(IV) oxide powder and wooden splinter
Radas: Tabung uji, rak tabung uji, silinder penyukat, spatula, penimbang elektronik.
Apparatus: Test tube, test tube rack, measuring cylinder, spatula, electronic balance.
Rajah: / Diagram:
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 5 cm3 hidrogen peroksida 20-isi padu dan tuangkan ke dalam sebuah tabung uji.
Measure 5 cm3 of 20-volume hydrogen peroxide and pour into a test tube.
2. Tambahkan 0.2 g serbuk mangan(IV) oksida ke dalam tabung uji.
Add 0.2 g manganese(IV) oxide powder into the test tube.
3. Masukkan kayu uji berbara ke dalam mulut tabung uji.
Place a glowing wooden splinter into the mouth of the test tube.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 tanpa penambahan serbuk mangan(IV) oksida.
Repeat steps 1 to 4 without the addition of manganese(IV) oxide powder.
Eksperimen Pemerhatian
Experiment Observation
I: Hidrogen peroksida + mangan(IV) oksida Pembuakan berlaku.
hydrogen peroxide + manganese(IV) oxide Kayu uji terbakar dengan terang dan cepat.
Effervescence occur.
The wooden splinter burns brightly and faster.
II: Hidrogen peroksida (tanpa mangkin) Tiada pembuakan berlaku.
hydrogen peroxide (without catalyst) No effervescence occur.
Kesimpulan: /
Conclusion:
Kehadiran mangkin dalam eksperiment I, kadar tindak balas lebih tinggi.
The presence of catalyst in experiment I, the rate of reaction is higher.

205
BAB 11 SEBATIAN KARBON

CHAP TER 11 CARBON COM P OUND
11.1 MEMBANDINGKAN SIFAT KIMIA ALKANA DAN ALKENA [SPM 2014]

TO COM P ARE CHEM I CAL P R OP ERTI ES OF ALK ANE AND ALK ENE [SP M 2014]

1. Tindak balas dengan larutan kalium manganat(VII) berasid

Reaction w ith acidified potassium m anganate(VI I ) solution
Rajah menunjukkan dua botol reagen berlabel X dan Y. Reagen tersebut adalah heksana dan
heksena.
Diagram shows two bottles of reagent labeled X and Y. The reagents are hexane and hexane.
Anda dikehendaki untuk merancang eksperimen untuk membezakan kedua-dua reagen.

You are required to plan an experiment to differentiate the reagents. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana membandingkan antara heksana dan heksena dengan

menggunakan larutan kalium manganat (VII) berasid?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan antara heksana dan heksena menggunakan
larutan kalium manganat (VII) berasid
Definisi secara Apabila larutan kalium manganat(VII) berasid ditambahkan ke dalam
operasi tabung uji yang mengandungi heksena dan digoncangkan, warna ungu
larutan bertukar kepada tak berwarna / dinyahwarna.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: heksana dan heksena // cecair X dan Y
yang terlibat Bergerakbalas: Perubahan warna larutan kalium manganat (VII) berasid
Dimalarkan: Isipadu heksana dan heksena // cecair X dan Y
Pernyataan hipotesis Jika cecair Y adalah heksena, warna ungu larutan kalium manganat (VII)
berasid dinyahwarnakan manakala jika cecair X adalah heksana warna
ungu larutan kalium manganat (VII) berasid tidak dinyahwarnakan
Senarai bahan dan Bahan: Cecair X / heksana, cecair Y / heksena, larutan kalium
radas: manganat(VII) berasid
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 cecair X / heksana ke dalam tabung uji.
2. Tambah tiga titis larutan kalium manganat (VII) berasid ke dalam
tabung uji.
3. Tabung uji di tutup dengan penyumbat.
4. Campuran ini digoncang
5. Pemerhatian direkodkan.
6. Langkah-langkah 1 hingga 5 diulang dengan menggunakan cecair Y /
heksena untuk menggantikan cecair X / heksana.
Penjadualan data Bahan Pemerhatian
Cecair X / heksana
Cecair Y / heksena

206
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between hexane and hexene using acidified potassium
manganate (VII) solution?
Aim of experiment To differentiate between hexane and hexene using acidified potassium
manganate (VII) solution.
Operational definition When acidified potassium manganite(VII) solution is added into a test tube
containing hexene and the mixture is shaken, purple solution turns
colourless / decolourise.
All variables involved Manipulated: Hexane and hexene// Liquid X and Y
Responding: The change of colour of acidified potassium manganate(VII)
solution
Constant: Volume of hexane and hexene // liquid X and Y
Statement of Hexene decolourised the purple colour of acidified potassium
hypothesis manganate(VII) solution while hexane cannot decolourise the purple colour
of acidified potassium manganate(VII) solution
List of materials and Materials: Liquid X/hexane, Liquid Y/hexene, acidified potassium
apparatus: manganate(VII) solution
Experimental 1. Pour 2 cm3 of liquid X/hexane into a test tube.
procedure: 2. Add three drops of acidified potassium manganate(VII) into the test tubes.
3. Close the test tube with stopper.
4. The mixture is shaken.
5. The observations are recorded.
6. Steps 1 to 5 is repeated by using liquid Y/hexene to replace liquid X.
Tabulation of data Compound Observation
Liquid X/hexane
Liquid Y/hexene
2. Tindak balas dengan air bromin

Reaction w ith brom ine w ater
Rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi dua hidrokarbon P dan Q yang tidak
berwarna.
Diagram shows two reagent bottles containing two colourless hydrocarbon P and Q respectively.
Kedua-dua cecair adalah heksana dan heksena. Label pada dua botol reagen hilang. Oleh itu, identiti
cecair dalam botol tidak diketahui. Gunakan ujian kimia yang mudah untuk membezakan dan mengenal
pasti kedua-dua cecair.
These two liquids are hexane and hexene. The labels on the two reagent bottles are missing. Thus, the
identity of liquids in the bottles is unknown. Use a simple chemical test to differentiate and identify the
liquids. [17 M]

207
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana untuk membezakan antara heksana dan heksena

menggunakan air bromin?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan antara heksana dan heksena menggunakan air
bromin
Definisi secara Apabila air bromin ditambahkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
operasi heksena dan digoncangkan, warna perang larutan bertukar kepada tak
berwarna / dinyahwarna.
Semua Dimanipulasikan: heksana dan heksena // cecair P dan Q
pembolehubah yang Bergerakbalas: Perubahan warna air bromin
terlibat Dimalarkan: Isipadu heksana dan heksana // cecair P dan Q
Pernyataan Jika cecair Q adalah heksena, warna perang bromin dinyahwarnakan,
hipotesis manakala jika cecair P adalah heksana, bromin tidak dinyahwarnakan
Senarai bahan dan Bahan: Cecair P / heksana, cecair Q / hexene, air bromin
radas: Radas: Tabung uji, penitis, penyumbat getah
Prosedur Prosedur:
eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 cecair P/ heksana ke dalam tabung uji.
2. Tambah tiga titis air bromin ke dalam tabung uji
3. Tabung uji ditutup dengan penyumbat.
4. Campuran ini digoncang
6. Langkah-langkah 1 hingga 5 diulang dengan menggunakan cecair Q /
heksena untuk menggantikan cecair P / heksana.
Penjadualan data Bahan Pemerhatian
Cecair P / heksana
Cecair Q / heksena
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between hexane and hexene using bromine water?
Aim of experiment To differentiate between hexane and hexene using bromine water
Operational definition When bromine water is added into a test tube containing hexene and the
mixture is shaken, brown solution turns colourless / decolourise.
All variables Manipulated: Hexane and hexane// Liquid P and Q
involved Responding: The change of colour of bromine water
Constant: Volume of hexane and hexane // liquid P and Q
Statement of If the liquid Q is hexene, brown bromine water decolourise and , if the
hypothesis liquid P is hexane, brown bromine color does not decolourise.
List of materials and Materials: Liquid P/hexane, Liquid Q/hexene, bromine water
apparatus: Apparatus: Test tube, dropper, rubber stopper
Experimental 1. Pour 2 cm3 of liquid P/hexane into a test tube.
procedure: 2. Add three drops of bromine water into the test tubes.
3. Close the test tubes with stopper.
4. The mixture is shaken.
5. The observations are recorded.
6. Steps 1 to 5 is repeated by using liquid Q/hexene to replace liquid
P/hexane.
Liquid P/hexane
Liquid Q/hexene

208
3. Tindak balas pembakaran

Com bustion
Peratusan karbon dalam sebatian X dan Y adalah berbeza. Kedua-dua cecair adalah propana dan
propena.
The percentage of carbon in compound X and Y are different. These two liquids are propane and
propene.
Peratus karbon dalam X = 81.81 % Peratus karbon dalam Y = 85.71 %

Percentage of carbon in X = 81.81 % Percentage of carbon in Y = 85.71 %
Gunakan ujian kimia yang mudah untuk membezakan dan mengenalpasti X dan Y.
Use a simple chemical test to differentiate and identify X and Y. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana untuk membezakan antara propana dan propena

menggunakan pembakaran dalam oksigen berlebihan?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan antara propana dan propena menggunakan
pembakaran dalam oksigen berlebihan
Definisi secara Apabila propena dibakar dalam oksigen berlebihan, lebih banyak jelaga
operasi terhasil.
Semua Dimanipulasikan: propana dan propena // cecair X dan Y
pembolehubah yang Bergerakbalas: Kuantiti jelaga
terlibat Dimalarkan: Isipadu propana dan propena // cecair X dan Y
Pernyataan Jika cecair Y adalah propena, banyak jelaga dihasilkan dalam pembakaran,
hipotesis dan jika cecair X adalah propana, sedikit jelaga dihasilkan dalam
pembakaran.
Senarai bahan dan Bahan: Cecair X / propana, cecair Y / propena, kertas turas
radas: Radas: piring porselin, kayu uji
Prosedur eksperimen 1. Tuangkan 2 cm3 cecair X / propana ke dalam piring porselin.
2. Nyalakan cecair X dengan kayu uji menyala.
3. Perhatikan kejelagaan nyalaan yang dihasilkan.
4. Letakkan sekeping kertas turas di atas api.
5. Perhatikan dan rekodkan kuantiti jelaga dikumpulkan di atas kertas
turas.
6. Langkah-langkah 1 hingga 5 diulang dengan menggunakan cecair Y /
propena untuk menggantikan cecair X / propana
Penjadualan data Sebatian Pemerhatian
Cecair X / propana
Cecair Y / propena
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between propane and propene using combustion in
excess oxygen?
Aim of experiment To differentiate between propane and propene using combustion in
excess oxygen
Operational definition When propene is burnt in excess oxygen, more soot is produced.
All variables involved Manipulated: propane and propene // Liquid X and Y
Responding: The amount of soot
Constant: Volume of propane and propene // liquid X and Y
Statement of If liquid Y is propene, a lot of soot produced in combustion, and
hypothesis if the liquid X is propane, less soot produced in the combustion

209
List of materials and Materials: Liquid X/propane, Liquid Y/propene, filter paper
apparatus Apparatus: porcelain dish, wooden splinter
Experimental 1. Pour 2 cm3 of liquid X/propane into porcelain dish.
procedure 2. Ignite the liquid X with lighted wooden splinter.
3. Observe the sootiness of the flame produced.
4. Place a piece of filter paper above the flame.
5. Observe and record the amount of soot collected on the filter paper.
6. Steps 1 to 5 is repeated by using liquid Y/propene to replace liquid
X/propane.
Liquid X/propane
Liquid Y/propene

1. Rajah menunjukkan dua botol reagen P dan Q. Satu daripada botol tersebut mengandungi
heksana dan satu lagi mengandungi heksena.
Diagram shows two reagent bottles P and Q. One of the bottles contains hexane while another
contains hexene.
Huraikan satu ujian kimia untuk mengenal pasti heksana dan heksena dalam botol itu.
Describe a chemical test to verify hexane and hexene in the bottles.
• Senarai bahan dan radas / List of apparatus and materials
• Pemerhatian / Observation [10M]
CADANGAN JAWAPAN 1: Tindak balas dengan air bromin

SUGGESTED ANSW ER 1: R eaction w ith brom ine w ater

Apparatus: Test tubes, dropper, rubber stopper
Bahan: Air bromin, heksana, heksena.

Materials: Bromine water, hexane, hexane.
1. Tuangkan 2 cm3 cecair dalam botol P ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of liquid in bottle P into a test tube.
2. Tambahkan beberapa titis air bromin ke dalam tabung uji.
Add few drops of bromine water into the test tube.
Shake the test tube.
4. Sebarang perubahan diperhatikan dan direkodkan.
Any changes is observed and recorded.
5. Langkah 1 hingga 4 diulangi dengan menggunakan cecair di dalam botol Q bagi menggantikan
cecair di dalam botol P.
Steps 1 to 4 are repeated by using the liquid in bottle Q to replace the liquid in bottle P.

210
Cecair di dalam botol P Warna perang air bromin bertukar tak berwarna
Liquid in bottle P Brown bromin water turns colourless
Cecair di dalam botol Q Tiada perubahan
Liquid in bottle Q No change
Cecair dalam botol P adalah heksena manakala cecair dalam botol Q adalah heksana.
Liquid in bottle P is hexene whereas Liquid in bottle Q is hexane.
Tindak balas dengan larutan kalium manganat(VII) berasid

Reaction w ith acidified potassium m anganate(VI I )

Apparatus: Test tubes, dropper, rubber stopper
Bahan: Larutan kalium manganat(VII) berasid, heksana, heksena.

Materials: Acidified potassium manganate(VII) solution, hexane, hexene.
2. Tambahkan beberapa titis larutan kalium manganat(VII) berasid ke dalam tabung uji.
Add few drops of acidified potassium manganat(VII) solution into the test tube.
Cecair di dalam botol P Larutan perang bertukar tak berwarna
Liquid in bottle P Purple solution turns colourless

Cecair dalam botol P adalah heksena manakala cecair dalam botol Q adalah heksana.
Liquid in bottle P is hexene whereas Liquid in bottle Q is hexane.

211
11.2 PENYEDIAAN ETANOL MELALUI PENAPAIAN GLUKOSA (GULA/KANJI)

P R EP ARATI ON OF ETHANOL THROUGH FERM ENTATI ON OF GLUCOSE(SUGAR/ STARCH)

Carta alir menunjukkan penghasilan etanol daripada glukosa melalui proses Y.

The flow chart shows the production of ethanol from gucose through process Y.
Namakan Proses Y. Huraikan satu eksperimen di makmal untuk menyediakan etanol melalui Proses Y.
Dalam jawapan anda, sertakan senarai bahan, prosedur, pemerhatian dan persamaan kimia.
Name process Y. Desribe an experiment in laboratory to prepare ethanol through Process Y. In your
answer, include list of materials, procedure, observation and chemical equation. [10M]
CADANGAN JAWAPAN: / SUGGESTED ANSW ER :
Proses Y: Penapaian glukosa

Process Y: Fermentation of glucose
Senarai bahan: Glukosa, yis, air kapur dan kertas turas.

List of materials: Glucose, yeast, lime water and filter paper.
Prosedur:
Procedure:
1. 20 g glukosa ditimbang dan dituang ke dalam 200 cm3 air suling di dalam sebuah kelalang kon.
20 g of glucose is weighed and poured into 200 cm3of distilled water in a conical flask.
2. 10 g yis dimasukkan ke dalam campuran. Campuran dikacau dengan rod kaca.
10 g of yeast is added to the mixture. The mixture is stirred with glass rod.
3. Kelalang kon ditutup dengan penyumbat getah yang disambung dengan salur penghantar. Hujung
salur penghantar yang satu lagi dimasukkan ke dalam sebuah tabung didih yang mengandungi air
kapur.
The conical flask is closed with a stopper connected with a delivery tube. The other end of the
delivery tube is dipped into a boiling tube containing lime water.
4. Radas dibiarkan ditempat yang hangat (kira-kira 35°C) selama tiga hari.
The apparatus is left in a warm place (about 35°C) for three days.
5. Perubahan dalam kelalang kon dan air kapur di dalam tabung didih diperhatikan dari semasa ke
semasa dan direkodkan.
The change in conical flask and lime water in a boiling tube are observed from time to time and
recorded.
6. Selepas tiga hari, kandungan dalam kelalang kon dituras dan dituang ke dalam kelalang dasar
bulat.
After three days, the content in the conical flask is filtered and poured into a round bottomed flask.
7. Hasil turasan dipanaskan dalam kukus air dan hasil sulingan dikumpul pada 78°C. Pengumpulan
hasil sulingan dihentikan apabila suhu melebihi 80°C.
The filtrate is heated in water bath and the distillate is collected at 78°C. Collection of filtrate is
stopped when the temperature is more than 80°C.
8. Warna dan bau hasil sulingan direkodkan.
The colour and the smell of the distillate are recorded.

212
Pemerhatian: Air kapur menjadi keruh. Hasil sulingan adalah cecair tak berwarna yang berbau tajam.
Observation: Lime water turns chalky. The product of fractional distillation is a colourless liquid with
sharp smell.
Proses penapaian glukosa menghasilkan etanol dan gas karbon dioksida.
Fermentation of glucose produces ethanol and carbon dioxide gas.
Persamaan kimia: C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2

Chemical equation:
11.3 SIFAT KIMIA ETANOL: PENGOKSIDAAN DAN PENDEHIDRATAN

CHEM I CAL P ROP ERTI ES OF ETHANOL: OX I DATI ON AND DEHYDR ATI ON

1. Pengoksidaan etanol / Ox idation of ethanol
(A) Carta alir menunjukkan penghasilan asid karboksilik daripada alkohol melalui proses X.
The flow chart shows the production of carboxylic acid from alcohol through process X.
Namakan proses X. Dengan menggunakan satu alkohol yang dinamakan, huraikan satu eksperimen di
makmal untuk menyediakan asid karboksilik melalui proses X. Dalam jawapan anda, sertakan senarai
bahan, prosedur, pemerhatian dan persamaan kimia.
Name process X. By using a named alcohol, desribe an experiment in laboratory to prepare carboxylic
acid through process X. In your answer, include list of materials, procedure, observation and chemical
equation. [10M]
Proses X: Pengoksidaan
Process X: Oxidation
Senarai bahan: Etanol, larutan kalium dikromat(VI) berasid/larutan kalium manganat(VII) berasid
List of materials: Ethanol, acidified potassium dichromate(VI) solution/acidified potassium
manganate(VII) solution
1. Tuangkan 10 cm3 larutan kalium dikromat(VI) berasid ke dalam sebuah tabung didih.
Pour 10 cm3 of acidified potassium dichromate(VI) solution into a boiling tube.
2. Tambahkan 5 cm3 etanol ke dalam tabung didih.
Add 5 cm3 of etanol into the boiling tube.
3. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar dan salur penghantar
dimasukkan ke dalam satu tabung uji kosong yang direndam dalam bikar berisi air sejuk.
Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube and the delivery tube is place into an
empty test tube immersed in a beaker filled with cold water.
4. Panaskan tabung didih berhati-hati dengan api yang kecil sehingga campuran mendidih.
Heat the boiling tube carefully with gentle flame until the mixture boils.

213
5. Perubahan warna campuran direkodkan.

Any change in colour of the mixture is recorded.
6. Kumpulkan hasil sulingan di dalam tabung uji yang direndam di dalam air sejuk.
Collect the distillate in a test tube immersed in cold water.
7. Rekodkan warna dan bau hasil sulingan.
Record the colour and the smell of the distillate.
8. Tambahkan 2 cm3 air suling kepada hasil sulingan dalam tabung uji dan celupkan kertas litmus biru.
Add 2 cm3 of distilled water into the distilate in the test tube and dip blue litmus paper.
9. Rekodkan perubahan warna kertas litmus biru.
Record the colour changes of blue litmus paper.
a) Larutan jingga bertukar hijau // Larutan ungu bertukar tak berwarna
Orange solution turns green // purple solution turns colourless
b) Hasil sulingan berbau seperti cuka dan menukarkan litmus biru ke merah.
The distillate smells like vinegar and turns blue litmus to red.
Pengoksidaan etanol menghasilkan asid etanoik dan air.
Oxidation of ethanol produces ethanoic acid and water.
Persamaan kimia: C2H5OH + 2[O] → CH3COOH + H2O

Chemical equation:
Susunan radas eksperimen pengoksidaan: / Set up of apparatus of oxidation:
(B) Alkohol mengalami tindak balas pengoksidaan untuk menghasilkan asid karboksilik dan air.
Huraikan bagaimana satu asid karboksilik dapat disediakan daripada alkohol yang mempunyai dua
atom karbon melalui proses pengoksidaan. Dalam huraian anda, sertakan pemerhatian dan persamaan
kimia seimbang bagi tindak balas itu. Terangkan secara ringkas bagaimana mengesahkan bahawa hasil
adalah asid karboksilik.
Alcohols undergo oxidation to produce carboxylic acid and water.

Describe how to prepare carboxylic acid from an alcohol which consists of two carbon atoms through
oxidation process. In your description, include the observation and balanced chemical equation for the
reaction. Explain briefly how to confirm the product formed is carboxylic acid. [10M]
CADANGAN JAWAPAN: / SUGGESTED ANSWER:
Bahan: Etanol, kalium dikromat(VI) berasid, kertas litmus biru, air

Materials: Etanol, acidified potassium dichromate(VI) solution, blue litmus paper, water.
Radas: Tabung didih, tabung uji, penyumbat bersama salur penghantar, penitis, bikar, kaki retort dan
pengapit.
Apparatus: Boiling tube, test tube, stopper with delivery tube, dropper, beaker, retort stand and
clamp.
214
Rajah: / Diagram:
1. Tuangkan 10 cm3 larutan kalium dikromat(VI) berasid ke dalam sebuah tabung didih.
Pour 10 cm3 of acidified potassium dichromate(VI) solution into a boiling tube.
2. Tambahkan 5 cm3 etanol ke dalam tabung didih.
Add 5 cm3 of etanol into the boiling tube.
3. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar dan salur penghantar
dimasukkan ke dalam satu tabung uji kosong yang direndam dalam bikar berisi air sejuk.
Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube and the delivery tube is place into an
empty test tube immersed in a beaker filled with cold water.
4. Panaskan tabung didih berhati-hati dengan api yang kecil sehingga campuran mendidih.
Heat the boiling tube carefully with gentle flame until the mixture boils.
5. Perubahan warna campuran direkodkan.
Any change in colour of the mixture is recorded.
6. Kumpulkan hasil sulingan di dalam tabung uji yang direndam di dalam air sejuk.
Collect the distillate in a test tube immersed in cold water.
7. Rekodkan warna dan bau hasil sulingan.
Record the colour and the smell of the distillate.
Hasil sulingan adalah cecair tidak berwarna dan berbau seperti cuka.
The distillate is colourless liquid and has smell like vinegar.
Persamaan kimia:
Chemical equation: C2H5OH + 2[O] → CH3COOH + H2O
Ujian pengesahan:
Confirmatory test:
1. Masukkan kertas litmus biru ke dalam tabung uji yang mengandungi hasil sulingan.
Place a blue litmus paper into a test tube containing the distillate.
2. Kertas litmus biru bertukar merah.
Blue litmus turns red.
3. Hasil sulingan adalah asid etanoik.
The distillate is ethanoic acid.

215
2. Pendehidratan ethanol / Dehydration of ethanol
(A) Carta alir menunjukkan penghasilan alkena daripada alkohol melalui proses Z.
The flow chart shows the production of alkene from alcohol through process Z.
Namakan proses Z. Dengan menggunakan satu alkohol yang dinamakan, huraikan satu eksperimen di
makmal untuk menyediakan satu alkena melalui proses Z. Dalam jawapan anda, sertakan senarai
bahan, prosedur, pemerhatian dan persamaan kimia.
Name process Z. By using a named alcohol, desribe an experiment in laboratory to prepare an alkene
through process Z. In your answer, include list of materials, procedure, observation and chemical
equation. [10M]
Proses Z: Dehydration
Process Z: Pendehidratan
Senarai bahan: Etanol, wul kaca, serpihan porselin, air

List of materials: Ethanol, glass wool, porcelain chips, water
1. Masukkan sedikit wul kaca ke dalam sebuah tabung didih.
Place some glass wool into a boiling tube
2. Tambahkan beberapa titis etanol kepada wul kaca.
Add a few drops of ethanol to the glass wool
3. Apitkan tabung didih secara mengufuk.
Clamp the boiling tube horizontally.
4. Letakkan serpihan porselin di bahagian tengah tabung didih.
Place porcelain chips in the middle of the boiling tube
5. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar dan sambungkan salur
penghantar kepada sebuah tabung uji yang penuh dengan air dan ditelangkupkan di dalam bikar
berisi air.
Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube and the delivery tube is connected to the
test tube full of water which is inverted into a beaker filled with water.
6. Panaskan serpihan porselin dengan kuat. Kemudian, panaskan wul kaca yang mengandungi etanol
perlahan-lahan.
Heat the porcelain chips strongly. Then, heat the glass wool containing ethanol gently.
7. Kumpulkan gas yang terhasil di dalam tabung uji yang ditelangkupkan dalam besen berisi air.
Collect the gas produced in an inverted test tube in basin filled with water.
9. Masukkan 5 titis air bromin ke dalam tabung uji dan campuran digoncang. Rekodkan pemerhatian.
Add 5 drops of bromine water into the test tube and shake the mixture. Record the observation.
Gas menukarkan warna perang air bromin kepada tidak berwarna.
The gas turns the brown bromine water to colourless.
Pendehidratan ethanol menghasilkan etena dan air.
Dehydration of ethanol produces ethene and water.
Persamaan kimia: C2H5OH → C2H4 + H2O

Chemical equation:

216
Susunan radas eksperimen pendehidratan:

Set up of apparatus of dehydration:
(B) SBP 2013

Alkohol mengalami tindak balas pendehidratan untuk menghasilkan alkena dan air. Huraikan
bagaimana satu alkena disediakan daripada alkohol yang dinamakan melalui proses pendehidratan.
Dalam huraian anda, sertakan gambar rajah bagi susunan radas, pemerhatian dan persamaan kimia
seimbang bagi tindak balas itu. Terangkan secara ringkas bagaimana mengesahkan bahawa hasil
adalah alkena.
Alcohols undergo dehydration reaction to produce alkenes and water. Describe how to prepare an
alkene from a named alcohol through dehydration process. In your description, include the diagram of
the apparatus set-up, observation and balanced chemical equation for the reaction. Explain briefly how
to confirm the product formed is an alkene. [10M]
Bahan: Etanol, serpihan porselin, air, wul kaca, air bromin.

Materials: Ethanol, porcelain chips, water, glass wool, bromine water.
Radas: Tabung didih, tabung uji, penyumbat bersama salur penghantar, penitis
Apparatus: Boiling tube, test tube, stopper with delivery tube, dropper.
1. Masukkan sedikit wul kaca ke dalam sebuah tabung didih.
Place some glass wool into a boiling tube
2. Tambahkan beberapa titis etanol kepada wul kaca.
Add a few drops of ethanol to the glass wool
3. Apitkan tabung didih secara mengufuk.
Clamp the boiling tube horizontally.
4. Letakkan serpihan porselin di bahagian tengah tabung didih.
Place porcelain chips in the middle of the boiling tube
5. Tutupkan tabung didih dengan penyumbat bersama salur penghantar dan sambungkan salur
penghantar kepada sebuah tabung uji yang penuh dengan air dan ditelangkupkan di dalam bikar
berisi air.
Close the boiling tube with stopper fitted with delivery tube and the delivery tube is connected to the
test tube full of water which is inverted into a beaker filled with water.
6. Panaskan serpihan porselin dengan kuat. Kemudian, panaskan wul kaca yang mengandungi etanol
perlahan-lahan.
Heat the porcelain chips strongly. Then, heat the glass wool containing ethanol gently.
7. Kumpulkan gas yang terhasil di dalam tabung uji yang ditelangkupkan dalam bikar berisi air.
Collect the gas produced in an inverted test tube in beaker filled with water.

217
Diagram / Rajah:
Observation: Gas bubbles released.

Pemerhatian: Gelembung gas terbebas.
Chemical equation: C2H5OH → C2H4 + H2O

Persamaan kimia:
Ujian pengesahan:
Confirmatory test:
1. Tambahkan beberapa titis air bromin ke dalam tabung uji dan goncangkan tabung uji.
Add few drops of bromine water into the test tube and shake the test tube.
2. Warna perang bromin bertukar tak berwarna.
Brown bromine water turns colourless.
3. Hasil adalah etena.
The product is ethene.
11.4 SIFAT KIMIA ASID KARBOKSILIK

CHEM I CAL P ROP ERTI ES OF CARBOX YLI C ACI D

1. Rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi dua cecair tanpa warna P dan Q. Kedua-
dua cecair adalah etanol dan asid etanoik. Label pada dua botol reagen hilang. Oleh itu, identiti cecair
dalam botol tidak diketahui.
Diagram shows two reagent bottles containing two colourless liquids P and Q. These two liquids are
ethanol and ethanoic acid. The labels on the two reagent bottles are missing. Thus, the identity of
liquids in the bottles is unknown.
Gunakan ujian kimia yang mudah untuk membezakan dan mengenal

pasti cecair.
Use a simple chemical test to differentiate and identify the liquids. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana untuk membezakan antara etanol dan asid etanoik dengan
menggunakan logam zink?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan antara etanol dan asid etanoik dengan menggunakan
logam zink

218
Definisi secara operasi Apabila serbuk zink dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
asid etanoik, gelembung-gelembung gas terbebas dan menghasilkan bunyi
“pop” dengan kayu uji menyala.
Senarai bahan dan Radas: tabung uji, rak tabung uji, spatula, penimbang elektronik
radas Bahan: 0.1 mol dm-3 asid etanoik (cecair P), etanol (cecair Q), kayu uji
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: etanol dan asid etanoik // cecair P dan Q
yang terlibat Bergerak balas: Penghasilan gelembung gas // penghasilan bunyi “pop”
Dimalarkan : jisim zink
Pernyataan Apabila asid etanoik bertindak balas dengan logam zink, gelembung gas
hipotesis dibebaskan manakala apabila etanol digunakan, tiada perubahan berlaku//
Apabila asid etanoik bertindak balas dengan logam zink, gas terbebas
menghasilkan bunyi “pop” manakala apabila etanol digunakan, tiada
perubahan berlaku
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 cecair P / asid etanoik ke dalam tabung uji
2. Masukkan 1 g serbuk zink ke dalam tabung uji dan campuran digoncang.
3. Letakkan kayu uji menyala pada mulut tabung uji.
5. Langkah 1 hingga 4 diulang dengan menggunakan etanol (cecair Q)
untuk menggantikan asid etanoik (cecair P).
Penjadualan data
Asid etanoik / cecair P
Etanol / cecair Q
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between ethanol and ethanoic acid by using zinc
metal?
Aim of experiment To differentiate between ethanol and ethanoic acid by using zinc metal
Operational definition When zinc powder is added into a test tube containing ethanoic acid, gas
bubbles are released and produce “pop” sound with lighted wooden
splinter.
All variables involved Manipulated: ethanol and ethanoic acid//liquid P and Q
Responding: Release of bubble gas
Fixed: mass of zinc
Statement of When ethanoic acid reacts with zinc, gas bubbles released whereas when
hypothesis ethanol is used, no changes occur. //
When ethanoic acid reacts with zinc, gas released produce “pop” sound
whereas when ethanol is used, no changes occur.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, spatula, electronic balance
apparatus: Materials: 0.1 mol dm-3 ethanoic acid(liquid P), ethanol(liquid Q), wooden
splinter
Experimental 1. Pour 2 cm3 of liquid P/ethanoic acid into a test tube
procedure: 2. Add 1 g of zinc powder into the test tube and the mixture is shaken.
3. Place a lighted wooden splinter near the mouth of the test tube.
5. Step 1 to 4 is repeated by using ethanol (liquid Q) to replace ethanoic
acid (liquid P).
Tabulation of data
Ethanoic acid/liquid P
Ethanol /liquid Q

219
2. Rajah menunjukkan dua botol reagen yang mengandungi dua larutan X dan Y yang tidak berwarna.
Kedua-dua cecair adalah propanol dan asid propanoik. Label pada dua botol reagen hilang. Oleh itu,
identiti cecair dalam botol tidak diketahui. Rancang satu eksperimen makmal untuk membezakan dan
mengenal pasti cecair.
liquids are propanol and propanoic acid. The labels on the two reagent bottles are missing. Thus, the
identity of liquids in the bottles is unknown. Plan a laboratory experiment to differentiate and identify
the liquids. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana untuk membezakan antara propanol dan asid propanoik
dengan menggunakan kalsium karbonat?
Tujuan eksperimen Untuk membezakan antara propanol dan asid propanoik dengan
menggunakan kalsium karbonat
Definisi secara operasi Apabila serbuk kalsium karbonat dimasukkan ke dalam tabung uji yang
mengandungi asid propanoik, gelembung-gelembung gas terbebas dan
mengeruhkan air kapur.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: propanol dan asid propanoik // cecair X dan Y
yang terlibat Bergerak balas: Kehadiran gelembung gas // perubahan warna air kapur
Dimalarkan: jisim kalsium karbonat
Pernyataan hipotesis Apabila asid propanoik bertindakbalas dengan kalsium karbonat,
gelembung gas dibebaskan manakala apabila propanol digunakan, tiada
perubahan berlaku. //
Apabila asid propanoik bertindak balas dengan kalsium karbonat, gas
terbebas mengeruhkan air kapur manakala apabila propanol digunakan,
tiada perubahan berlaku.
Senarai bahan dan Radas: tabung uji, rak tabung uji, spatula, penyumbat, tiub penghantar,
radas penimbang elektronik
Bahan: 0.1 mol dm-3 asid propanoik, propanol, kalsium karbonat, air
kapur
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 3 cm3 asid propanoik (cecair X) ke dalam tabung uji
2. Masukkan 1 g serbuk kalsium karbonat ke dalam tabung uji dan
goncang campuran
3. Tutup tabung uji dengan penyumbat berserta salur penghantar
4. Rendamkan salur penghantar di dalam air kapur.
6. Langkah 1 hingga 5 diulang dengan menggunakan propanol // cecair
Y untuk menggantikan asid propanoik // cecair X.
Penjadualan data
Asid Propanoik // cecair X
Propanol // cecair Y

220
Suggested answ er:
Problem statement How to differentiate between propanol and propanoic acid by using
calcium carbonate?
Aim of experiment To differentiate between propanol and propanoic acid by using calcium
carbonate
Operational definition When zinc powder is added into a test tube containing propanoic acid, gas
bubbles are released and produce “pop” sound with lighted wooden
splinter.
All variables involved Manipulated: propanol and propanoic acid//liquid X and Y
Responding: Release of gas bubbles // the change of lime water
Fixed: Concentration of solution// mass of calcium carbonate
Statement of When propanoic acid/liquid X reacts with calcium carbonate, gas bubbles
hypothesis released whereas when propanol/liquid Y is used, no changes occur //
When propanoic acid/liquid X reacts with calcium carbonate, gas released
turns lime water chalky whereas when propanol/liquid Y is used, no
changes occur.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, spatula, stopper, delivery tube,
apparatus: electronic balance
Materials: 0.1 mol dm-3 propanoic acid, propanol, lime water, calcium
carbonate
Experimental 1. Pour 3 cm3 propanoic acid(liquid X) into a test tube
procedure: 2. Add 1 g of calcium carbonate powder into the test tube and the mixture
is shaken.
3. Close the test tube with stopper fitted with delivery tube.
4. The delivery tube is immersed in lime water.
6. Step 1 to 5 is repeated by using propanol//liquid Y to replace propanoic
acid//liquid X.
Tabulation of data
Propanoic acid//liquid X
Propanol // liquid Y

1. Rajah menunjukkan dua botol reagen P dan Q. Satu daripada botol tersebut mengandungi asid
etanoik dan satu lagi mengandungi etanol.
Diagram shows two reagent bottles P and Q. One of the bottles contains ethanoic acid while another
contains ethanol.
Huraikan satu ujian kimia untuk mengenal pasti asid etanoik dan etanol dalam botol itu. Penerangan
anda hendaklah mengandungi:
Describe a chemical test to verify ethanoic acid and ethanol in the bottles.
Your explanation should include:
• Senarai bahan dan radas / List of apparatus and materials
• Prosedur / procedure
• Pemerhatian / Observation: [10M]

221
(i) Tindak balas dengan logam reaktif seperti serbuk zink

Reaction w ith reactive m etal such as zinc pow der
Radas: Tabung uji, penitis.

Apparatus: Test tubes, spatula.
Bahan: asid etanoik, serbuk zink, kayu uji

Materials: ethanoic acid, zinc powder, wooden splinter.
Prosedur:
Procedure:

2. Tambahkan satu spatula serbuk zink ke dalam tabung uji.
Add one spatula of zinc powder into the test tube.
3. Goncangkan tabung uji perlahan-lahan dan tutupkan tabung uji dengan ibu jari.
Shake the test tube gently and close the test tube with thumb.
4. Masukkan kayu uji menyala ke dalam mulut tabung uji.
Insert a burning wooden splinter into the mouth of the test tube.
Pemerhatian:
Observation:
Cecair di dalam botol P Gas bubbles released. The gas produce “pop” sound.
Liquid in bottle P Gelembung gas terbebas. Gas menghasilkan bunyi “pop”.
Kesimpulan:
Conclusion:
Cecair dalam botol P adalah asid etanoik manakala cecair dalam botol Q adalah etanol.
Liquid in bottle P is ethanoic acid whereas liquid in bottle Q is ethanol.
(ii) Tindak balas dengan karbonat logam seperti serbuk kalsium karbonat
Reaction w ith m etal carbonate such as calcium carbonate pow der
Radas: Tabung uji, penitis, penyumbat bersama salur penghantar

Apparatus: Test tubes, spatula, stopper fitted with delivery tube
Bahan: asid etanoik, serbuk kalsium karbonat, air kapur

Materials: ethanoic acid, calcium carbonate powder, lime water.

222
Susunan radas:
Set up of apparatus:
Prosedur:
Procedure:

2. Tambahkan satu spatula serbuk kalsium karbonat ke dalam tabung uji.
Add one spatula of calcium carbonate powder into the test tube.
3. Tutupkan tabung uji dengan penyumbat bersama salur penghantar. Salur penghantar direndam di
dalam air kapur.
Close the test tube with stopper fitted with delivery tube. The delivery tube is immersed in lime
water.
4. Biarkan gas mengalir ke dalam air kapur selama beberapa minit.
Allow the gas flow into the lime water for several minutes..
Pemerhatian:
Observation:
Cecair di dalam botol P Gelembung gas terbebas. Gas mengeruhkan air kapur.
Liquid in bottle P Gas bubbles released. The gas turns lime water chalky.
Kesimpulan:
Conclusion:
Cecair dalam botol P adalah asid etanoik manakala cecair dalam botol Q adalah etanol.
Liquid in bottle P is ethanoic acid whereas liquid in bottle Q is ethanol.

223
11.5 PENGESTERAN
ESTERI FI CATI ON

PENGESTERAN / ESTER I FI CATI ON [SPM 2004]
Buah-buahan dalam gambar rajah berikut mengeluarkan ester semulajadi yang mempunyai pelbagai
rasa dan aroma.
The fruits in the following diagram produce natural esters which have various tastes and scents.
Ester boleh dihasilkan di dalam makmal apabila alcohol bertindak balas dengan asid karboksilik. Jadual
menunjukkan jenis alkohol dan asid karboksilik digunakan untuk menghasilkan pelbagai ester. Ester
mempunyai bau yang sama dengan ester dalam buah-buahan.
Esters can be produced in the laboratory when an alcohol reacts with a carboxylic acid. Table shows
types of alcohol and carboxylic acid used to produce various esters. These esters have a similar scent
to the esters in fruits.
Alkohol asid karboksilik Ester Buah

Alcohol carboxylic acid Ester Fruit
Etanol Asid butanoik Etil butanoat Nanas
ethanol Butanoic acid Ethyl butanoate pineapple
metanol Asid butanoik metil butanoat Epal
methanol Butanoic acid methyl butanoate Apple
oktanol Asid etanoik octil etanoat Oren
Octanol Ethanoic acid octyl ethanoate Orange
Pentanol Asid etanoik Pentil etanoat Pisang
pentanol Ethanoic acid Pentyl ethanoate Banana
Anda dikehendaki menyediakan DUA jenis ester menggunakan asid karboksilik yang sama dengan
alkohol yang berbeza. Kedua-dua ester mesti dipilih daripada yang ditunjukkan dalam jadual. Gunakan
maklumat dalam jadual untuk merancang satu eksperimen makmal untuk menyediakan ester dan
menggambarkan bau kepada mereka.
You are required to prepare TWO different types of ester using the same carboxylic acid with different
alcohols. The two esters must be chosen from those shown in the table. Use the information in the
table to plan a laboratory experiment to prepare the esters and describe their scents. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Menyediakan dua ester menggunakan asid karboksilik yang sama dengan
alkohol yang berbeza dan menerangkan aromanya
Pernyataan masalah Bagaimana menyediakan dua ester menggunakan asid karboksilik yang
sama dengan alkohol yang berbeza dan menerangkan aroma itu?
Definisi secara operasi Apabila ethanol ditambahkan ke dalam tabung didih yang mengandungi
campuran asid butanoik dan asid sulfurik pekat dan dididihkan, cecair
yang berbau wangi / berbau nanas terbentuk.

224
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis alkohol

yang terlibat Bergerak balas: ester terhasil dan aromanya
Dimalarkan: Jenis asid karboksilik
Pernyataan Tindakbalas etanol dengan asid butanoik menghasilkan ester dengan
hipotesis aroma nanas manakala tindakbalas metanol dengan asid butanoik
menghasilkan ester dengan aroma epal.
Senarai bahan dan Radas: Tabung didih, bikar, penitis, penunu bunsen
radas: Bahan: asid butanoik, etanol, metanol, asid sulfurik pekat, air
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 3 cm3 asid butanoik ke dalam tabung didih.
2. Tambah 3 cm3 etanol ke dalam tabung didih yang sama. Goncang
tabung didih.
3. Masukkan tiga titis asid sulfurik pekat ke dalam tabung didih dan
goncangkan
4. Panaskan campuran dengan teliti ke atas api yang kecil. Panaskan
campuran selama 2-3 minit sehingga mendidih.
5. Isikan air ke dalam bikar.
6. Tuangkan kandungan di dalam tabung didih ke dalam bikar berisi air.
7. Rekod pemerhatian dan aromanya .
8. Ulang langkah 1 hingga 7 dengan menggunakan metanol untuk
menggantikan etanol.
Penjadualan data
Alkohol asid karboksilik Aroma
Etanol Asid butanoik
Metanol Asid butanoik
Suggested answ er:
Aim of experiment To prepare two esters using the same carboxylic acid with different
alcohols and describe its scents.
Problem statement How to prepare two esters using the same carboxylic acid with different
alcohols and describe its scents?
Operational definition When ethanol is added into a boiling tube containing butanoic acid and
concentrated sulphuric acid and is then boiled, sweet smell / pineapple
scent liquid is formed.
All variables involved Manipulated: Type of alcohol
Responding: Esters formed and its scents
Fixed: Type of carboxylic acid
Statement of The reaction between ethanol and butanoic acid produces ester with
hypothesis pineapple scent while the reaction of methanol and butanoic acid
produces ester with apple scent
List of materials and Apparatus: boiling tubes, beakers, dropper, Bunsen burner
apparatus: Materials: butanoic acid, ethanol, methanol, concentrated sulphuric acid,
water
Experimental 1. Pour 3 cm3 of butanoic acid into a boiling tube.
procedure: 2. Add 3 cm3 of ethanol into the same boiling tube. Shake the boiling
tube.
3. Add three drops of concentrated sulphuric acid into the boiling tube.
Shake the boiling tube.
4. Heat the mixture carefully over a small flame. Boil the mixture for 2-3
minutes.
5. Fill some water into a beaker.
6. Pour the contents of the boiling tube into the beaker.
7. Record the observation and its scents.
8. Repeat steps 1 to 7 by using methanol to replace ethanol.

225
Tabulation of data
Alcohol Carboxylic acid Scent
Ethanol Butanoic acid
Methanol Butanoic acid

1. PENGESTERAN / ESTERI FI CATI ON [SPM 2011]
Alkohol bertindak balas dengan asid karboksilik menghasilkan ester dan air.
Alcohols react with carboxylic acids to form esters and water.
Dengan menggunakan satu contoh alkohol yang dinamakan dan satu contoh asid karboksilik yang
dinamakan, huraikan satu eksperimen untuk menyediakan satu ester dalam makmal.
By using one named example of an alcohol and one named example of a carboxylic acid, describe the
preparation of an ester in the laboratory.
Dalam huraian anda, sertakan persamaan kimia bagi tindak balas itu.
In your description, include the chemical equation for the reaction. [7 marks]
Bahan: Etanol, asid etanoik glasial, asid sulfurik pekat, air

Materials: Ethanol, glacial ethanoic acid, concentrated sulphuric acid, water
Radas: Tabung didih, penitis, penunu Bunsen, penyepit kayu, bikar

Apparatus: Boiling tube, dropper, Bunsen burner, tongs, beaker
Prosedur:
Procedure:
1. Tuangkan 2-5 cm3 asid etanoik glasial ke dalam sebuah tabung didih.
Pour 2-5 cm3 of glacial ethanoic acid into a boiling tube
2. Tambahkan 2-5 cm3 etanol ke dalam asid etanoik.
Add 2-5 cm3 of ethanol into the ethanoic acid.
3. Tambahkan 1 cm3 / beberapa titis asid sulfurik pekat.
Add 1 cm3 / a few drops of concentrated sulphuric acid
4. Panaskan campuran sehingga mendidih.
Heat the mixture until boils.
5. Tuangkan hasil yang terbentuk ke dalam bikar berisi air.
Pour the product into a beaker filled with water.
6. Rekod bau hasil yang terbentuk.
Record the smell of the product formed.
Pemerhatian:
Observation:
Cecair tak berwarna yang berbau wangi / berbau seperti buah-buahan terbentuk.
Colourless liquid with sweet pleasant smell / fruity smell is formed.
Persamaan kimia:
Chemical equation: CH3COOH + C2H5OH → CH3COOC2H5 + H2O

226
Bahan: Etanol mutlak, asid etanoik glasial dan asid sulfurik pekat
Materials: Absolute ethanol, glacial ethanoic acid and concentrated sulphuric acid
Radas: Kelalang dasar bulat, kondenser Liebig, kelalang kon, silinder penyukat, turus berperingkat,
kaki retort dan pengapit, tungku kaki tiga, kasa dawai, penunu Bunsen, termometer, penitis dan
penyumbat getah
Apparatus: Round-bottomed flask, Liebig condenser, conical flask, measuring cylinder, distillation
column, retort stand and clamp, tripod stand, wire gauze, Bunsen burner, thermometer, dropper and
rubber stopper
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 50 cm3 asid etanoik glasial disukat dan tuangkan ke dalam sebuah kelalang dasar
bulat.
Measure 50 cm3 of glacial ethanoic acid and pour into a round-bottomed flask.
2. Tambahkan 50 cm3 etanol mutlak kepada asid etanoik glasial.
Add 50 cm3 of absolute ethanol into glacial ethanoic acid.
3. Tambahkan 5 cm3 asid sulfurik pekat perlahan-lahan dengan cermat ke dalam campuran.
Goncangkan campuran.
Add 3 drops of concentrated sulphuric acid slowly and carefully to the mixture. Shake the
mixture.
4. Panaskan campuran secara refluks [seperti ditunjukkan dalam rajah (a)] selama 20 minit.
Heat the mixture under reflux [as shown in diagram (a)] for about 20 minutes.
5. Penyulingan berperingkat [rajah (b)]dilakukan dan hasil sulingan dikumpul pada suhu 70 °C
dalam sebuah kelalang kon. Penyulingan dihentikan apabila suhu melebihi 78 °C.
Fractional distillation [diagram (b)] is carried out and the distillate is collected at 70 °C in a
conical flask. The distillation process is stopped when the temperature exceeds 78 °C.
6. Warna dan bau hasil sulingan yang dikumpul direkodkan.
The colour and smell of the distillate collected are recorded.
Pemerhatian:
Observation:
Cecair tak berwarna yang berbau wangi / berbau seperti buah-buahan terbentuk.
Colourless liquid with sweet pleasant smell / fruity smell is formed.
Persamaan kimia:
Chemical equation: CH3COOH + C2H5OH → CH3COOC2H5 + H2O
Refluks Penyulingan berperingkat

Reflux Fractional distillation

227
2. PENGESTERAN / ESTERI FI CATI ON [SPM 2013]
Rajah menunjukkan penukaran sebatian organik daripada satu siri homolog kepada yang lain.
Diagram shows the conversion of an organic compound from one homologous series to another.
Dengan menggunakan sebatian W dan sebatian X, huraikan bagaimana ester A boleh disediakan di
makmal. Dalam huraian anda, sertakan:
By using suitable compound W and compound X, describe how ester A can be prepared in the
laboratory. In your description, include:
• Pemerhatian / Observations
• Nama ester A / Name of ester A [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: W: etanol, X: asid etanoik, asid sulfurik pekat, air

Materials: W: ethanol, X: ethanoic acid, concentrated sulphuric acid, water

1. Tuangkan [2 – 5] cm3 etanol ke dalam tabung didih.
Pour [2 – 5] cm3 ethanol into a boiling tube
2. Tuang [2-5] cm3 asid etanoik glasial ke dalam tabung didih.
Pour [2-5] cm3 glacial ethanoic acid into the boiling tube containing ethanol.
3. Tambah 1 cm3 / beberapa titis asid sulfurik pekat
Add 1 cm3 / few drops of concentrated sulphuric acid
4. Panaskan campuran sehingga mendidih.
Heat the mixture until boils
5. Tuangkan campuran ke dalam bikar berisi air.
Pour the mixture into a beaker filled with water.
Pemerhatian:
Observation:
1. Dua lapisan terbentuk apabila campuran dituang ke dalam bikar berisi air
Two layers formed when the mixture is poured into a beaker of water
2. Cecair berbau harum terhasil
Sweet smell liquid is produced.
Persamaan kimia:
Chemical equation: C2H5OH + CH3COOH → CH3COOC2H5 + H2O
Nama ester A: etil etanoat

Name of ester A: ethyl ethanoate

228
3. PENGESTERAN / ESTERI FI CATI ON [ SBP 2011]
Seorang pelajar berhasrat menyediakan sejenis ester Q daripada tindak balas antara butanol dan
sejenis asid karboksilik yang dinamakan.
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menyediakan ester tersebut. Jawapan anda mesti
mempunyai perkara berikut :
A student intends to prepare an ester Q from the reaction between butanol and named carboxylic
acid. Describe a laboratory experiment to prepare the ester. Your answer should include the
following:
• Senarai bahan kimia / A list of material

• Pemerhatian dan persamaan kimia / Observation and chemical equation
• Nama ester yang terhasil / Name of the ester produced [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Butanol, asid etanoik, asid sulfurik pekat, air

Materials: Butanol, ethanoic acid, concentrated sulphuric acid, water

Prosedur:
Procedure:
1. Tuangkan [2 – 5] cm3 butanol ke dalam tabung didih.
Pour [2 – 5] cm3 butanol into a boiling tube
2. Tuang [2-5] cm3 asid etanoik glasial ke dalam tabung didih.
Pour [2-5] cm3 glacial ethanoic acid into the boiling tube containing ethanol.
3. Tambah 1 cm3 / 3 titis asid sulfurik pekat
Add 1 cm3 / 3 drops of concentrated sulphuric acid
4. Panaskan campuran perlahan-lahan sehingga mendidih.
Heat the mixture gently until boils
5. Tuangkan campuran ke dalam bikar berisi air.
Pour the mixture into a beaker filled with water.
Pemerhatian:
Observation:
1. Dua lapisan terbentuk apabila campuran dituang ke dalam bikar berisi air
Two layers formed when the mixture is poured into a beaker of water
2. Bau harum terhasil
Sweet smell produced.
Persamaan kimia:
Chemical equation: C4H9OH + CH3COOH → CH3COOC4H9 + H2O
Nama ester A: butil etanoat

Name of ester A: butyl ethanoate

229
11.6 GETAH ASLI: PENGGUMPALAN LATEKS

NATURAL R UBBER : COAGULATI ON OF LATEX

1. Latex boleh menggumpal jika asid ditambah atau jika ia dibiarkan semalaman. Getah segar dari
ladang getah apabila diangkut ke kilang boleh dielakkan daripada membeku apabila alkali
ditambah.
Latex can coagulate if acid is added or if it is left overnight. Fresh latex from the rubber estate
when transported to the factory can be prevented from coagulating when alkali is added.
Berdasarkan maklumat di atas, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaji penggumpalan susu getah
dan kaedah untuk mencegah penggumpalan.
Based on the above information, plan an experiment to study the coagulation of latex and the methods
to prevent coagulation. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji penggumpalan susu getah dan kaedah untuk
mengelakkan penggumpalan susu getah dengan menggunakan asid dan
alkali.
Pernyataan masalah Bagaimana penambahan asid atau alkali mempengaruhi penggumpalan
susu getah?
Definisi secara operasi Apabila beberapa titis asid etanoik ditambahkan ke dalam bikar yang
mengandungi susu getah dan dikacau, susu getah menggumpal / menjadi
pepejal.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Penambahan alkali atau asid
yang terlibat Bergerak balas: Penggumpalan susu getah
Dimalarkan: Isi padu susu getah
Pernyataan Apabila asid ditambah, susu getah akan menggumpal manakala apabila
hipotesis alkali ditambah susu getah tidak menggumpal.
Senarai bahan dan Radas: rod kaca, bikar
radas: Bahan: Susu getah, asid etanoik cair, larutan ammonia cair
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 50 cm3 susu getah ke dalam bikar.
2. Tambah beberapa titis larutan asid etanoik cair ke dalam bikar.
3. Kacau campuran dengan rod kaca.
4. Biarkan bikar untuk 20 minit. Rekodkan pemerhatian.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan larutan ammonia cair
untuk menggantikan asid etanoik.
Penjadualan data
Susu getah Pemerhatian
Dengan asid etanoik cair
Dengan ammonia cair
Suggested answ er:
Aim of experiment To investigate the coagulation of latex and the method to prevent
coagulation of latex by using acid and alkali
Problem statement How does the addition of acid or alkali affect the coagulation of latex?
Operational definition When a few drops of ethanoic acid is added into a beaker containing latex
and then stirred, latex coagulate / becomes solid.
All variables involved Manipulated variables: Alkali or acid added
Responding variables: Coagulation of latex
Fixed variables: volume of latex

230
Statement of When acid is added latex will coagulate whereas when alkali is added, the
hypothesis latex does not coagulate.
List of materials and Apparatus: glass rod, beakers
apparatus: Materials: Latex, dilute ethanoic acid, dilute ammonia solution
Experimental 1. Pour 50 cm3 of latex into a beaker.
procedure: 2. Add few drops of dilute ethanoic acid into the beaker.
3. Stir the mixture.
4. Left the beaker aside for 20 minutes. Record the observation.
5. Repeat steps 1 to 4 by using dilute ammonia solution to replace dilute
ethanoic acid.
Tabulation of data
Latex Observation
With dilute ethanoic acid
With dilute ammonia
2.
Susu getah boleh menggumpal jika asid ditambah atau jika ia dibiarkan semalaman. Kadar
penggumpalan susu getah apabila asid ditambah adalah lebih cepat daripada kadar apabila
dibiarkan semalaman.
Latex can coagulate if acid is added or if it is left overnight. The rate of coagulation of latex when
acid is added is faster than the rate when it is left overnight.
Berdasarkan maklumat di atas, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaji penggumpalan susu getah
dengan atau tanpa penambahan asid yang dinamakan.
Based on the above information, plan an experiment to study the coagulation of latex with or without
the addition of named acid.
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Mengkaji kadar penggumpalan susu getah dengan atau tanpa
penambahan asid etanoik.
Pernyataan masalah Bagaimanakah kadar penggumpalan susu getah dipengaruhi oleh
penambahan asid etanoik atau tidak?
Definisi secara operasi Apabila beberapa titis asid etanoik ditambahkan ke dalam bikar yang
mengandungi susu getah dan dikacau, susu getah menggumpal/menjadi
pepejal dalam masa yang singkat.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Dengan atau tanpa penambahan asid etanoik
yang terlibat Bergerak balas: Kadar penggumpalan susu getah
Dimalarkan: Isi padu susu getah
Pernyataan hipotesis Apabila asid etanoik ditambah, susu getah akan menggumpal lebih cepat
manakala tanpa penambahan asid etanoik, kadar penggumpalan getah
lebih lambat
Senarai bahan dan Radas : rod kaca, bikar
radas: Bahan: Susu getah, asid etanoik cair
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 50 cm3 susu getah ke dalam bikar A dan B.
2. Tambah beberapa titis asid etanoik cair ke dalam bikar A.
3. Asid etanoik tidak ditambahkan ke dalam bikar B.
4. Kacau campuran dengan rod kaca.
5. Biarkan bikar untuk satu hari.
Penjadualan data
Susu getah Pemerhatian / kadar penggumpalan
Dengan asid etanoik cair
Tanpa asid etanoik cair

231
Suggested answ er:
Aim of experiment To investigate the rate of coagulation of latex with or without the addition
of acid.
Problem statement How does the rate of coagulation of latex changes with or without the
addition of acid?
Operational definition When a few drops of ethanoic acid is added into a beaker containing latex
and then stirred, latex coagulate / becomes solid in a short time.
All variables involved Manipulated variables: With or without the addition of acid
Responding variables: The rate of coagulation of latex
Fixed variables: volume of latex
Statement of When acid is added, the latex coagulate faster whereas when acid is not
hypothesis added, the latex coagulate slower.
List of materials and Apparatus: glass rod, beakers
apparatus: Materials: Latex, dilute ethanoic acid
Experimental 1. Pour 50 cm3 of latex into two different beakers A and B.
procedure: 2. Add few drops of dilute ethanoic acid into beaker A.
3. No ethanoic acid is added into beaker B.
4. Stir the mixture using glass rod
5. Left the beaker aside for one day.
Tabulation of data
Latex Observation / rate of coagulation
With dilute ethanoic acid
Without dilute ethanoic acid

Rajah menunjukkan kesan sebatian X dan sebatian Y terhadap penggumpalan lateks.

Diagram shows the effect of substance X and substance Y solution on the coagulation of latex.
Dengan menggunakan bahan X dan bahan Y yang sesuai, huraikan bagaimana penggumpalan lateks
dan mengelakkan lateks daripada menggumpal boleh dijalankan di makmal. Dalam huraian anda,
sertakan:
By using suitable substance X and substance Y, describe how the coagulation of latex and preventing
the latex from coagulate can be carried out in the laboratory. In your description, include:


232
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Lateks, X: asid etanoik, Y: larutan ammonia

Materials: Latex, X : 1 mol dm-3 ethanoic acid, Y: 1 mol dm-3 ammonia solution
Radas: bikar, measuring cylinder, rod kaca

Apparatus: beaker, dropper, glass rod
1. Tuangkan lateks ke dalam bikar 100 cm3 sehingga separuh penuh.
Pour latex into a 100 cm3 beaker until half full.
2. Tambahkan 10 cm3 larutan asid etanoik 1 mol dm-3 ke dalam bikar.
Add 10 cm3 of 1 mol dm-3 ethanoic acid into the beaker.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan 1 mol dm-3 larutan ammonia bagi menggantikan asid
etanoik.
Repeat steps 1 to 4 by using 1 mol dm-3 ammonia solution to replace ethanoic acid.
Campuran Pemerhatian
Mixture Observation
Lateks + asid etanoik Lateks menggumpal dengan sangat cepat
Latex + ethanoic acid Latex coagulates very quickly.
Lateks + ammonia Lateks tidak menggumpal
Latex + ammonia Latex does not coagulate
Lateks menggumpal dengan kehadiran asid etanoik dan lateks kekal dalam keadaan cecair dengan
kehadiran larutan ammonia.
Latex coagulates in the presence of ethanoic acid and latex remain in liquid form in the presence of
ammonia solution.
11.7 SIFAT KEKENYALAN GETAH TERVULKAN DAN TAK TERVULKAN

ELASTI CI TY OF VULCANI SED AND UNVULACANI SED R UBBER

1. Tayar lori yang dibuat daripada getah asli telah diubahsuai supaya tayar
boleh digunakan untuk bertahan sejauh 60 000 km. Bahan getah mentah
yang digunakan telah melalui proses yang dipanggil pemvulkanan. Getah tervulkan lebih kuat dan lebih
kenyal daripada getah tak tervulkan.
Lorry tyres made from natural rubber have been modified so that the tyres can be used to last a
distance of 60 000 km. The raw rubber material used has gone through a process called vulcanization.
The vulcanised rubber is stronger and more elastic than unvulcanised rubber.
Berdasarkan kenyataan di atas, huraikan satu eksperimen bagaimana anda akan membandingkan
sifat-sifat getah tervulkan dan getah tak tervulkan.
Based on the above statement, describe an experiment on how you would compare the properties of
vulcanized rubber and unvulcanised rubber. [17 M]

233
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah getah tervulkan lebih kuat dan lebih kenyal daripada getah tak
tervulkan // Bagaimana untuk membandingkan kekuatan dan kekenyalan
getah tervulkan dan tak tervulkan?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kekuatan dan kekenyalan getah tervulkan dan tak
tervulkan
Definisi secara operasi Apabila pemberat 50 g digantungkan kepada jalur getah tervulkan dan
kemudiannya pemberat dialihkan, panjang akhir getah tervulkan adalah
sama dengan panjang asalnya.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis getah // getah tervulkan dan tak tervulkan
yang terlibat Bergerak balas: pemanjangan jalur getah
Dimalarkan: 67anjang awal jalur getah // jisim pemberat
Pernyataan hipotesis Getah tervulkan akan kembali kepada 67anjang asal manakala getah tak
tervulkan tidak akan kembali kepada 67anjang asal selepas pemberat
dialihkan
Senarai bahan dan Radas: benang, klip bulldog, pembaris meter, pemberat 50 g, kaki retot
radas dan pengapit
Bahan: getah tervulkan dan getah tak tervulkan
Prosedur eksperimen: 1. Potong getah tervulkan dan getah tak tervulkan dengan saiz yang
sama.
2. Gantung getah tervulkan pada kaki retot menggunakan klip bulldog.
3. Ukur 67anjang awal jalur getah.
4. Gantung 50 g pemberat ke jalur getah. Ukur 67anjang jalur getah.
5. Alihkan 50 g pemberat. Ukur 67anjang jalur getah semula.
7. Langkah 1 hingga 6 diulang menggunakan getah tak tervulkan untuk
menggantikan getah tervulkan
Penjadualan data Jenis getah Panjang Panjang dengan Panjang
awal (cm) pemberat 50 g (cm) Akhir (cm)
Getah
tervulkan
Getah tak
tervulkan
Suggested answ er:
Problem statement Does vulcanized rubber is more stronger and more elastic than
unvulcanised rubber?// How to compare the strength and elasticity of
vulcanized and unvulcanized rubber?
Aim of experiment To compare the strength and elasticity of vulcanized and unvulcanized
rubber
Operational definition When 50 g weight is hang on vulcanized rubber strip and then the weight
is removed, the final length of vulcanized rubber is the same as its initial
length.
All variables involved Manipulated variables: Types of rubber // Vulcanised and unvulcanised
rubber
Responding variables: extension of rubber
Fixed variables: Initial length of rubber strip//mass of weight
Statement of Vulcanized rubber will return to the original length while unvalcunised
hypothesis rubber will not return to the original length after the weight is removed
List of materials and Apparatus: Blade, bulldog clips, metre rule, 50 g weight, retort stand and
apparatus: clamp
Materials: Vulcanised rubber and unvulcanised rubber
Experimental 1. Cut the vulcanized rubber and unvulcanised rubber to the same size.
procedure: 2. Hang the vulcanized rubber to the retort stand using bulldog clips.

234
3. Measure the initial length of the rubber strip.

4. Hung a 50 g weight onto the rubber strip. Measure the length of the
rubber strip.
5. Remove the 50 g weight. Measure the length of the rubber strip again.
7. Repeat steps 1 to 6 using unvulcanised rubber to replace vulcanized
rubber
Tabulation of data Types of rubber Initial Length with 50 Final length
length(cm) g weight(cm) (cm)
Vulcanized
rubber
Unvulcanised
rubber
2. SPM 2006
Jadual menunjukkan fasa regangan getah tervulkan dan getah tak tervulkan.
Table shows the stretching phases of a vulcanized rubber and an unvulcanized rubber strands.
Fasa Regangan Panjang getah tervulkan(mm) Panjang getah tak tervulkan(mm)

Stretching phases Length of vulcanized rubber Length of unvulcanized rubber
Sebelum 45 45
Before
Semasa 59 60
During
Selepas 45 50
After
Rancang satu eksperimen untuk membandingkan satu ciri-ciri yang ditunjukkan dalam jadual di atas
untuk kedua-dua jenis getah.
Plan an experiment to compare one characteristic shown in the above table for both types of rubber.
[17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah getah tervulkan lebih kenyal daripada getah tak tervulkan?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kekenyalan antara getah tervulkan dan tak
tervulkan
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis getah // getah tervulkan dan tak tervulkan
yang terlibat Bergerak balas: Pemanjangan getah
Dimalarkan: panjang awal jalur getah // jisim pemberat
Pernyataan hipotesis Getah tervulkan akan kembali kepada panjang asal manakala getah tak
tervulkan tidak akan kembali kepada panjang asal selepas pemberat
dialihkan.
Senarai bahan dan Radas: benang, klip bulldog, pembaris meter, 50 g pemberat, kaki retot
radas dan pengapit
Bahan: getah tervulkan dan getah tak tervulkan
Prosedur eksperimen: 1. Potong getah tervulkan dan getah tak tervulkan dengan saiz yang sama.
2. Gantung getah tervulkan pada kaki retot menggunakan klip bulldog.
3. Ukur panjang awal jalur getah.
4. Gantung 50 g pemberat pada jalur getah. Ukur panjang jalur getah.
5. Keluarkan 50 g pemberat. Ukur panjang jalur getah semula
7. Langkah-langkah 1 hingga 6 diulang menggunakan getah tak tervulkan
untuk menggantikan getah tervulkan

235
Penjadualan data Jenis getah Panjang Panjang dengan Panjang Akhir

awal (cm) pemberat 50 g (cm) (cm)
Getah
tervulkan
Getah tak
tervulkan
Suggested answ er:
Problem statement Does vulcanized rubber is more elastic than unvulcanised rubber?
Aim of experiment To compare the elasticity between vulcanized and unvulcanised rubber.
All variables involved Manipulated: Types of rubber // Vulcanised and unvulcanised rubber
Responding: Initial length of rubber
Fixed: length of rubber strip//mass of weight
Statement of Vulcanized rubber will come back to the original length while unvalcunised
hypothesis rubber will not come back to the original length after the weight is removed
List of materials and Apparatus: Blade, bulldog clips, metre rule, 50 g weight, hooks, retort
apparatus: stand and clamp
Materials: Vulcanised rubber and unvulcanised rubber
Experimental 1. Cut the vulcanized rubber and unvulcanised rubber to the same size.
procedure: 2. Hung the vulcanized rubber to the retort stand using bulldog clips.
3. Measure the initial length of the rubber strip.
4. Hung a 50 g weight onto the rubber strip. Measure the length of the
rubber strip.
5. Remove the 50 g weight. Measure the length of the rubber strip again.
7. Steps 1 to 6 are repeated using unvulcanised rubber to replace
vulcanized rubber
Tabulation of data Types of rubber Initial Length with Final length
length(cm) 50 g weight (cm) (cm)
Vulcanized
rubber
Unvulcanised
rubber

Rajah menunjukkan getah gelang yang tak tervulkan dan sarung tangan getah tervulkan.
Diagram shows unvulcanized rubber bands and vulcanised rubber gloves.
Sarung tangan getah tervulkan lebih kenyal daripada sarung tangan getah tak tervulkan.
Vulcanised rubber glove is more elastic than unvulcanised rubber bands.

236
Huraikan satu eksperimen bagi membandingkan sifat kekenyalan di antara getah tak tervulkan dan
getah tervulkan. Dalam huraian anda, sertakan:
Describe an experiment to compare the elasticity between unvulcanised and vulcanised rubber. In
your description, include:

JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: 10 cm jalur getah tervulkan dan 10 cm jalur getah tak tervulkan.

Materials: 10 cm vulcanised rubber strip and 10 cm unvulcanised rubber strip.
Radas: pemberat 100 g, klip bulldog, pembaris meter, kaki retort dan pengapit.
Apparatus: 100 g weight, bulldog clips, metre rule, retort stand and clamp.
1. Gantungkan 10 cm jalur getah tervulkan kepada kaki retort menggunakan klip bulldog.
Hang 10 cm vulcanised rubber strip to a retort stand by using bulldog clips.
2. Ukur panjang awal jalur getah tervulkan.
Measure the initial length of the vulcanised rubber strip.
3. Gantungkan pemberat 100 g kepada satu hujung jalur getah tervulkan.
Hang 100 g weight to the other end of the vulcanised rubber strip.
4. Ukur panjang jalur getah tervulkan sekali lagi.
Measure the length of the vulcanised rubber strip again.
5. Alihkan pemberat 100 g dan ukur panjang akhir jalur getah tervulkan.
Remove 100 g weight and measure the final length of the vulcanised rubber strip.
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan jalur getah tak tervulkan,
Repeat steps 1 to 5 using unvulcanised rubber strip.
Jenis jalur getah Panjang awal jalur Panjang jalur getah apabila Panjang akhir jalur
Type of rubber strip getah / cm digantung dengan pemberat getah / cm
Initial length of 100g / cm Length of rubber Final length of
rubber strip / cm strip when 100g weight is rubber strip / cm
hung / cm
Getah tervulkan 10.0 15.0 10.0
Vulcanised rubber
Getah tak tervulkan 10.0 17.0 13.0
Unvulcanised rubber
Jalur getah tervulkan adalah lebih kenyal kerana ia kembali ke panjang asal apabila pemberat
dialihkan.
Vulcanised rubber strip is more elastic because it returns to its original length when the weight is
removed.
Kesimpulan:
Conclusion:
Jalur getah tervulkan lebih kenyal daripada jalur getah tak tervulkan.
Vulcanised rubber strip is more elastic than unvulcanised rubber strip.

237
BAB 12 PENGOKSIDAAN DAN PENURUNAN (REDOKS)

CHAP TER 12 OX I DATI ON AND REDUCTI ON (REDOX )
12.1 TINDAK BALAS REDOKS: PERUBAHAN FERUM(II) KEPADA FERUM(III) DAN

SEBALIKNYA
REDOX REACTI ON : CHANGE OF I RON(I I ) TO I R ON(I I I ) AND VI CE VERSA

Ion ferum(II) ion boleh dioksidakan kepada ion ferum(III)

Ion ferum(III) ion boleh diturunkan kepada ion ferum(II)
Iron (II) ions can be oxidized to iron(III) ions
Iron(III) ions can be reduced to iron(II) ions
Berdasarkan kenyataan di atas, huraikan satu eksperimen bagaimana anda menukarkan ion ferum (II)
kepada ion ferum (III) dan sebaliknya dengan menggunakan agen pengoksidaan yang dinamakan dan
agen penurunan yang dinamakan.
Based on the above statement, describe an experiment on how you would change iron(II) ions to
iron(III) ions and vice versa by using a named oxidizing agent and a named reducing agent. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah pengoksidaan ion Fe2+ kepada ion Fe3+ dan penurunan
ion Fe3+ kepada ion Fe2+ boleh berlaku dengan menggunakan air bromin
dan serbuk zink?
Tujuan eksperimen Untuk mengoksidakan ion Fe2+ kepada ion Fe3+ dengan menggunakan
air bromin [agen pengoksidaan] dan untuk menurunkan ion Fe3+ kepada
ion Fe2+ dengan menggunakan zink [agen penurunan].
Definisi secara operasi Apabila air bromin ditambahkan kepada larutan ferum(II) sulfat, larutan
hijau bertukar perang // Apabila serbuk zink ditambahkan kepada
larutan ferum(III) sulfat, larutan perang bertukar hijau.
Hipotesis Ion Fe2+ boleh dioksidakan kepada ion Fe3+ menggunakan air bromin
dan larutan hijau bertukar perang //membentuk mendakan perang
manakala ion Fe3+ boleh diturunkan kepada Fe2+ ion menggunakan
serbuk zink dan larutan perang bertukar hijau //membentuk mendakan
hijau
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Air bromin dan serbuk zink // agen pengoksidaan dan
yang terlibat agen penurunan
Bergerak balas: Perubahan warna larutan ion Fe2+ dan ion Fe3+
Dimalarkan: Isi padu larutan ion Fe2+ dan larutan ion Fe3+
Senarai bahan dan Bahan: air bromin, serbuk zink, 0.5 mol dm-3 ferum (II) sulfat, 0.5 mol
radas: dm-3 ferum (III) sulfat, larutan natrium hidroksida 1.0 moldm-3, kertas
turas
Radas: tabung uji, penitis, spatula, penunu bunsen, corong turas, rak
tabung uji, penyepit, kaki retot dan pengapit.
Prosedur eksperimen: 1. Tuangkan 2 cm3 0.5 mol dm-3 ferum (II) sulfat ke dalam tabung uji A.
2. Tambah setitik demi setitik air bromin ke dalam tabung uji.
3. Panaskan tabung uji perlahan-lahan.
4. Tambah larutan 1.0 mol dm-3 natrium hidroksida perlahan-lahan ke
dalam campuran sehingga berlebihan.
6. Tuangkan 2 cm3 0.5 mol dm-3 ferum (III) sulfat ke dalam tabung uji B.
7. Tambah separuh spatula serbuk zink ke dalam tabung uji. Goncang
tabung uji.
8. Panaskan tabung uji perlahan-lahan. Kemudian, turas campuran.

238
9. Tambahkan larutan 1.0 mol dm-3 natrium hidroksida perlahan-lahan ke

dalam campuran sehingga berlebihan.
10. Rekod pemerhatian.
Penjadualan data Tabung uji Reagen Pemerhatian
A Ferum(II) sulfat
+ Air bromin
B Ferum(III) sulfat
+ Serbuk Zink
Suggested answ er:
Problem statement How does the oxidation of Fe2+ ions to Fe3+ ions and reduction of Fe3+
ions to Fe2+ ions can takes place using bromine water and zinc powder?
Aim of experiment To oxidise iron(II) ion to iron(III) ion by using bromine water [oxidizing
agent] and to reduce iron(III) ion to tron(II) ion by using zinc [reducing
agent].
Operational definition When bromine water is added into iron(II) sulphate solution, green
solution turns brown. // When zinc powder is added into iron(III)
sulphate solution, brown solution turns green.
Hypothesis Iron (II) ion can be oxidized to iron (III) ion using bromine water and
green solution turns brown //form a brown precipitate whereas the iron
(III) ion can be reduced to iron (II) ion using zinc powder and brown
solution turns green // form a green precipitate
All variables involved Manipulated: Bromine water and zinc powder//oxidizing and reducing
agent
Responding: Change of colour of iron(II) ion solution and iron(III) ion
solution
Constant : Volume of iron(II) ion solution and iron(III) ion solution
List of materials and Substances: Bromine water, Zinc powder, 0.5 mol dm-3 iron (II)
apparatus: sulphate solution, 0.5 mol dm-3 iron (III) sulphate solution, 1.0 moldm-3
sodium hydroxide solution, filter paper
Apparatus: Test tubes, dropper, spatula, Bunsen burner, filter funnel,
test tube rack, tongs, retort stand and clamp.
Experimental 1. Pour 2 cm3 of 0.5 mol dm-3 iron (II) sulphate solution into test tube A.
procedure: 2. Add bromine water drop by drop into the test tube.
3. Heat the test tube gently.
4. Add 1.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution slowly into the mixture
until in excess.
6. Pour 2 cm3 of 0.5 mo dm-3 iron (III) sulphate solution into test tube B.
7. Add half spatula of zinc powder into the test tube. Shake the test tube.
8. Heat the test tube gently. Then, filter the mixture.
9. Add 1.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution slowly into the mixture
until in excess.
Tabulation of data Test tube Reagent Observations
A Iron(II) sulphate
+ Bromine water
B Iron(III) sulphate
+ Zinc powder

239

1. Ion Fe2+ boleh dioksidakan kepada ion Fe3+ manakala ion Fe3+ boleh diturunkan kepada ion
Fe2+seperti yang ditunjukkan dalam persamaan setengah berikut.
Fe2+ ion can be oxidized to Fe3+ ion while Fe3+ ion can be reduced to Fe2+ ion as shown in the
following half-equations.
Fe2+ → Fe3+ + e
Fe3+ + e → Fe2+
Rekabentuk satu eksperimen untuk menunjukkan dua perubahan yang boleh dijalankan. Jawapan
anda mestilah mengandungi perkara-perkara berikut:
Design an experiment to show how these two changes can be carried out. Your answer should consist
of the following:
• Bahan kimia yang diperlukan / Chemicals required
• Persamaan kimia keseluruhan yang terlibat dalam tindak balas
Overall chemical equation involved in the reaction [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Pertukaran Fe2+ kepada Fe3+

Changing of Fe 2+ to Fe 3+
Bahan kimia: 0.5 mol dm-3 ferum(II) sulfat dan air bromin
Chemicals required : 0.5 mol dm-3 iron(II) sulphate and bromine water
Prosedur:
Procedure:
1. Tuangkan 2 cm3 larutan ferum(II) sulfat ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of iron(II) sulphate solution into a test tube
2. Tambahkan 2 cm3 air bromin ke dalam tabung uji.
Add 2 cm3 of bromine water into the test tube
Heat the test tube gently.
Record the observation
Pemerhatian: larutan hijau bertukar perang

Observation : green solution turns brown
Persamaan kimia keseluruhan:

Overall chemical equation: 2Fe2+ + Br2  2Fe3+ + 2Br ̅

Bahan kimia: 0.5 mol dm-3 ferum(III) sulfat dan serbuk magnesium
Chemicals required: 0.5 mol dm-3 iron(I1I) sulphate and magnesium powder

240
2. Tambahkan 1 spatula serbuk magnesium ke dalam tabung uji.

Add add 1 spatula of magnesium powder into the test tube
Pemerhatian: larutan perang bertukar hijau

Observation : brown solution turns green
Persamaan kimia keseluruhan:

Overall chemical equation: 2Fe3+ + Mg  2Fe2+ + Mg2+
2. SPM 2008
Ion ferum(II) boleh ditukar kepada ion ferum(III) dan ion ferum(III) boleh ditukarkan semula kepada
ion ferum(II). Dengan menggunakan satu logam yang dinamakan sebagai agen penurunan dan satu
halogen yang dinamakan sebagai agen pengoksidaan, huraikan dengan ringkas bagaimana anda
menjalankan dua perubahan ini. Terangkan satu ujian yang menunjukkan setiap perubahan telah
berlaku.
Iron (II) ions can be converted to iron (III) ions and iron (III) ions can be converted back to iron (II)
ions. By using a named metal as a reducing agent and a named halogen as an oxidising agent, describe
briefly how you would carry out these two conversions. Describe a test to show that each conversion
has taken place. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:

Bahan kimia: 0.5 mol dm-3 ferum(II) sulfat, air klorin dan 2.0 mol dm-3 natrium hidroksida
Chemicals required : 0.5 mol dm-3 iron(II) sulphate, chlorine water, 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide
Prosedur:
Procedure:
1. Tuangkan 2 cm3 larutan ferum(II) sulfat ke dalam sebuah tabung uji.
2. Tambahkan 2 cm3 air klorin ke dalam tabung uji.
Add 2 cm3 of chlorine water into the test tube
Heat the test tube gently.
5. Ujian pengesahan: Tambahkan 3 titis larutan natrium hidroksida ke dalam hasil yang
terbentuk.
Confirmatory test: Add 3 drops of sodium hydroxide solution into the product formed.
Pemerhatian:
Observation :
1. Larutan hijau bertukar perang
Green solution turns brown
2. Mendakan perang terbentuk. Ion ferum(III) disahkan hadir.
Brown precipitate is formed. Iron(III) ion is confirmed present.

241

Changing Fe 3+ to Fe 2+
Bahan kimia: 0.5 mol dm-3 ferum(III) sulfat, serbuk zink, 2.0 mol dm-3 natrium hidroksida
Chemicals required: 0.5 mol dm-3 iron(III) sulphate, zinc powder, 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide
Prosedur:
Procedure:
2. Tambahkan 1 spatula serbuk zink ke dalam tabung uji.
Add add 1 spatula of zinc powder into the test tube
4. Ujian pengesahan: Turaskan campuran. Tambahkan 3 titis larutan natrium hidroksida ke dalam
hasil turasan.
Confirmatory test: Filter the mixture. Add 3 drops of sodium hydroxide solution into the filtrate.
Pemerhatian:
Observation :
1. Larutan perang bertukar hijau
Brown solution turns green
2. Mendakan hijau terbentuk. Ion ferum(II) disahkan hadir.
Green precipitate is formed. Iron(II) ion is confirmed present.
12.2 TINDAK BALAS REDOKS: PENYESARAN LOGAM DARIPADA LARUTAN GARAMNYA

R EDOX REACTI ON : DI SP LACEM ENT OF M ETAL FROM I TS SALT SOLUTI ON

Logam yang lebih elektropositif boleh menyesarkan logam yang kurang elektropositif daripada
larutan garamnya. Logam lebih elektropositif bertindak sebagai agen penurunan manakala ion
logam yang kurang elektropositif bertindak sebagai agen pengoksidaan
A more electropositive metal can displace a less electropositive metal from its salt solution. The
more electropositive metal acts as the reducing agent and the ions of less electropositive metal
acts as the oxidizing agent.
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji pengoksidaan
dan penurunan dalam tindak balas penyesaran antara dua logam yang dinamakan dan dua larutan
garam yang dinamakan.
Referring to the above statements, plan a laboratory experiment to investigate the oxidation and
reduction in the displacement of two named metals and two named salt solutions. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji pengoksidaan dan penurunan dalam penyesaran logam
daripada larutan garamnya oleh logam yang lebih elektropositif.
Pernyataan masalah Bagaimanakah logam yang lebih elektropositif boleh menyesarkan logam
yang kurang elektropositif daripada larutan garamnya?

242
Definisi secara operasi Apabila jalur zink dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
larutan kuprum(II) sulfat, larutan biru bertukar tak berwarna // enapan
perang terbentuk.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Logam dan larutan garam //
yang terlibat Zink dan larutan kuprum(II) sulfat //
Kuprum dan larutan argentum nitrat
Bergerakbalas: enapan logam yang disesarkan //
perubahan warna larutan
Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan larutan garam
Pernyataan Logam lebih elektropositif boleh menyesarkan logam yang kurang
Hipotesis elektropositif daripada larutan garamnya dan menghasilkan enapan //
zink boleh menyesarkan kuprum daripada larutan kuprum(II) sulfat dan
menghasilkan enapan perang // Kuprum boleh menyesarkan argentum
daripada larutan argentum nitrat dan menghasilkan enapan kelabu.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji
radas: Bahan: jalur zink, jalur kuprum, 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, 0.5
moldm-3 argentum nitrat, kertas pasir.
Prosedur eksperimen: 1. Jalur zink di bersihkan dengan kertas pasir.
2. Tuangkan 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat ke dalam tabung uji.
3. Masukkan jalur zink ke dalam larutan.
4. Rekodkan pemerhatian selepas 10 minit.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan jalur kuprum dan
larutan argentum nitrat nitrat.
Penjadualan data
Zink dan kuprum (II) sulfat
Kuprum dan argentum nitrat
Suggested answ er:
Aim of experiment To investigate the oxidation and reduction in the displacement of metals
from its salt solution by a more electropositive metal.
Problem statement How does a more electropositive metal can displace a less
electropositive metal from its salt solution?
Operational definition When zinc strip is placed into a test tube containing copper(II) sulphate
solution, blue solution turns colourless // brown solid deposited.
All variables involved Manipulated: Metal and salt solution // zinc and copper(II) sulphate
solution // Copper and silver nitrate solution
Responding: Deposition of displaced metal // change of colour of
solution
Controlled: volume and concentration of salt solutions
Statement of More electropositive metal can displace a less electropositive metal from
hypothesis a salt solution and produce deposit // zinc can displace copper from
copper (II) sulfate solution and produce brown solid // copper can
displace silver from silver nitrate solution and produce grey solid
List of materials and Apparatus : Test tube, test tube rack
apparatus: Materials : Zinc strip, copper strip, 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate
solution, 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution, sandpaper.
Experimental 1. Clean zinc strip with sandpaper.
procedure: 2. Pour 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution into a test tube.
3. Drop the zinc strip into the solution.
4. Record the observation after 10 minutes.
5. Repeat steps 1 to 4 by using copper strip and silver nitrate solution.

243
Tabulation of data
Zinc and copper(II) sulphate
Copper and silver nitrate

Logam yang lebih elektropositif boleh menyesarkan logam yang kurang elektropositif daripada larutan
garamnya adalah sejenis tindak balas redoks.
Dengan menggunakan contoh yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk menentusahkan
pernyataan di atas. Dalam jawapan anda sertakan:
A more electropositive metal can displace a less electropositive metal from its salt solution is a redox
reaction.
By using a suitable example, describe an experiment to verify the above statement. In your answer
include:
• Pemerhatian dan inferens / Observation and inference
• Persamaan setengah pengoksidaan dan penurunan
Oxidation and reduction half equations [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: jalur zink, kertas pasir, 0.5 mol dm-3 larutan kuprum(II) sulfat
Materials: Zinc strip, sand paper, 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution
Radas: Tabung uji, rak tabung uji

Apparatus: Test tube, test tube rack
1. Bersihkan jalur zink menggunakan kertas pasir.

Clean zinc strip using sand paper.
2. Tuangkan 5 cm3 larutan kuprum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 5 cm3 of 0.5 mol dm-3 copper(II) sulphate solution into a test tube.
3. Masukkan jalur zink ke dalam larutan.
Drop the zinc strip into the solution.
Pemerhatian / Observation Inferens /Inference

Pepejal perang terbentuk Logam kuprum disesarkan
Brown solid is formed. Copper metal is displaced
Larutan biru bertukar kepada tak Larutan kuprum(II) sulfat telah bertukar kepada larutan
berwarna Blue solution turns colourless zink sulfat
Copper(II) sulphate solution change to zinc sulphate solution.
Zink semakin menipis. Zink mengion kepada ion zink
Zinc becomes thinner. Zinc ionise to zinc ion
Persamaan setengah pengoksidaan:

Oxidation half equation: Zn → Zn2+ + 2e
Persamaan setengah penurunan:
Reduction half equation: Cu2+ + 2e → Cu

244
12.3 TINDAK BALAS REDOKS: PENYESARAN HALOGEN DARIPADA LARUTAN HALIDANYA

R EDOX REACTI ON : DI SP LACEM ENT OF HALOGEN FROM I TS HALI DE SOLUTI ON

Halogen yang lebih elektronegatif boleh menyesarkan halogen yang kurang elektronegatif
daripada larutan halidanya. Halogen lebih elektronegatif bertindak sebagai agen pengoksidaan
dan ion halogen kurang elektronegatif bertindak sebagai ejen penurunan.
A more electronegative halogen can displace a less electronegative halogen from its halide
solution. The more electronegative halogen acts as the oxidising agent and the halide ions of less
electronegative halogen acts as the reducing agent.
dan penurunan dalam penyesaran satu halogen dan dua larutan halida yang dinamakan.
reduction in the displacement of a named halogen and two named halide solutions. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji pengoksidaan dan penurunan dalam penyesaran

halogen daripada larutan halidanya oleh halogen yang lebih
elektronegatif.
Pernyataan masalah Bagaimanakah halogen yang lebih elektronegatif boleh menyesarkan
halogen yang kurang elektronegatif daripada larutan halidanya?
Definisi secara Apabila air klorin dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi
operasi campuran larutan kalium bromida dan 1,1,1-trikloroetana, warna jingga
terbentuk dalam lapisan 1,1,1-trikloroetana.
Semua Dimanipulasikan: halogen dan larutan halida // klorin dan kalium
pembolehubah yang bromide // klorin dan kalium iodida
terlibat Bergerakbalas: perubahan warna lapisan 1,1,1-trikloroetana
Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan larutan halida
Pernyataan hipotesis Halogen yang lebih elektronegatif /lebih reaktif boleh menyesarkan
halogen yang kurang elektronegatif daripada larutan halidanya dan
menghasilkan warna pada lapisan 1,1,1-trikloroetana // Klorin boleh
menyesarkan bromin daripada larutan kalium bromida dan warna jingga
terbentuk pada lapisan 1,1,1-trikloroetana // Klorin boleh menyesarkan
iodin daripada larutan kalium iodida dan warna ungu terbentuk pada
lapisan 1,1,1-trikloroetana
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji
radas: Bahan: air bromin, 0.5 mol dm-3 kalium klorida, 0.5 mol dm-3 kalium
iodida, 1,1,1-trikloroetana
Prosedur 1. Tuangkan 2 cm3 larutan kalium bromida ke dalam tabung uji.
eksperimen: 2. Tambah 2 cm3 air klorin ke dalam larutan dan goncang tabung uji.
3. Masukkan 2 cm3 1,1,1-trikloroetana ke dalam campuran. Goncang
tabung uji.
4. Rekod perubahan warna halogen dalam lapisan 1,1,1-trikloroetana.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan kalium iodida untuk
menggantikan kalium bromida.
Penjadualan data Campuran Warna halogen dalam 1,1,1-trikloroetana
Klorin + kalium bromida
Klorin + kalium iodida

245
Suggested answ er:
Aim of experiment To investigate the oxidation and reduction in the displacement of halogen
from its halide solution by a more electronegative halogen.
Problem statement How does a more electronegative halogen can displace a less
electronegative halogen from its halide solution?
Operational When chlorine water is added into a test tube containing the mixture of
definition potassium bromide solution and 1,1,1-trichloroethane,
1,1,1-trichloroethane layer turns orange
All variables involved Manipulated: Halogen and halide solution // Chlorine and potassium
bromide // Chlorine and potassium iodide.
Responding variable: colour change in 1,1,1-trichloroethane layer
Controlled variable: volume and concentration of halide solutions
Statement of More electronegative halogen / more reactive halogen will displace a less
hypothesis electronegative halogen from its halide solution and produce color in 1,1,1-
trichloroethane layer // Chlorine water can displace bromine from potassium
bromide solution and orange colour is formed in 1,1,1-trichloroethane layer
// bromine water can displace iodine from potassium iodide solution and
purple colour is formed in 1,1,1-trichloroethane layer
List of materials and Apparatus : Test tube, test tube rack
apparatus: Materials : Chlorine water, 0.5 mol dm-3 potassium bromide solution, 0.5
mol dm-3 potassium iodide solution, 1,1,1-trichloroethane
Experimental 1. Pour 2 cm3 of potassium bromide solution into a test tube.
procedure: 2. Add 2 cm3 of chlorine water into the solution and shake the test tube.
3. Add 2 cm3 of 1,1,1-trichloroethane into the mixture. Shake the test
tube.
4. Record the change of colour of halogen in 1,1,1-trichloroethane layer.
5. Repeat steps 1 to 4 by using potassium iodide to replace potassium
bromide.
Tabulation of data Mixture Colour of halogen in
1,1,1-trichloroethane
Chlorine + potassium bromide
Chlorine + potassium iodide

1. SPM 2014
Halogen yang lebih reaktif boleh menyesarkan halogen yang kurang reaktif daripada larutan
garamnya. Dengan menggunakan satu contoh yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk
menentusahkan peryataan di atas. Sertakan dalam jawapan anda:
A more reactive halogen can displace a less reactive halogen from its salt solution. By using a suitable
example, describe an experiment to verily the above statement. In your answer include:
• Ujian kimia untuk menentusahkan hasil tindak balas yang terbentuk
Chemical test to verify the product formed [10 marks]

246
Bahan: 0.5 mol dm-3 kalium iodida, air klorin, 1,1,1-trikloroetana (atau larutan kanji)
Materials: 0.5 mol dm-3 potassium iodide, chlorine water, 1,1,1-trichloroethane (or starch solution)
1. Tuang 2 cm3 larutan kalium iodida 0.5 mol dm-3 ke dalam tabung uji
Pour 2 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium iodide solution into a test tube.
2. Tambahkan 1 cm3 air klorin.
Add 1 cm3 of chlorine water.
Pemerhatian: Larutan tak berwarna berubah ke perang

Observation: Colourless solution turns brown
Persamaan kimia:
Chemical equation: 2KI + Cl2 → 2KCl + I2
Ujian kimia: / Chemical test:
Tambahkan 1 cm3 1,1,1-trikloroetana. Tambahkan 3 titis larutan kanji.

Lapisan ungu terbentuk. Mendakan biru tua terbentuk.
Add 1 cm3 of 1,1,1-trichloroethane. Add 3 drops of starch solution .
Purple layer is formed. Dark blue precipitate is formed.
Klorin lebih reaktif daripada iodin. Klorin boleh menyesarkan iodin daripada larutan kalium iodida.
Chlorine is more reactive than iodine. Chlorine can displace iodin from potassium iodide solution.
Bahan: 0.5 mol dm-3 kalium iodida, air bromin, 1,1,1-trikloroetana (atau larutan kanji)
Materials: 0.5 mol dm-3 potassium iodide, bromine water, 1,1,1-trichloroethane (or starch solution)
Prosedur:
Procedure:
1. Tuang 2 cm3 larutan kalium iodida 0.5 mol dm-3 ke dalam tabung uji
Pour 2 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium iodide solution into a test tube.
2. Tambahkan 1 cm3 air bromin.
Add 1 cm3 of bromine water.

Persamaan kimia:
Chemical equation: 2KI + Br2 → 2KBr + I2

247
Ujian kimia: / Chemical test:
Tambahkan 1 cm3 1,1,1-trikloroetana. Tambahkan 3 titis larutan kanji.

Lapisan ungu terbentuk. Mendakan biru tua terbentuk.
Add 1 cm3 of 1,1,1-trichloroethane. Add 3 drops of starch solution.
Purple layer is formed. Dark blue precipitate is formed.
Kesimpulan:
Conclusion:
Bromin lebih reaktif daripada iodin. Bromin boleh menyesarkan iodin daripada larutan kalium iodida.
Bromine is more reactive than iodine. Bromine can displace iodin from potassium iodide solution.
Bahan: 0.5 mol dm-3 kalium bromida, air klorin, 1,1,1-trikloroetana

Materials: 0.5 mol dm-3 potassium bromide, chlorine water, 1,1,1-trichloroethane
Prosedur:
Procedure:
1. Tuang 2 cm3 larutan kalium bromida 0.5 mol dm-3 ke dalam tabung uji
Pour 2 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium bromide solution into a test tube.
2. Tambahkan 1 cm3 air klorin.
Add 1 cm3 of chlorine water.

Persamaan kimia:
Chemical equation: 2KBr + Cl2 → 2KCl + Br2
Ujian kimia:
Chemical test:
Tambahkan 1 cm3 1,1,1-trikloroetana.
Lapisan jingga terbentuk.
Add 1 cm3 of 1,1,1-trichloroethane.
Orange layer is formed.
Kesimpulan:
Conclusion:
Klorin lebih reaktif daripada bromin. Klorin boleh menyesarkan bromin daripada larutan kalium
bromida.
Chlorine is more reactive than bromine. Chlorine can displace bromine from potassium bromide
solution.

248
2. SBP 2012
Anda dikehendaki menyiasat pengoksidaan dan penurunan dalam tindak balas penyesaran halogen
daripada larutan halidanya. Bahan kimia yang dibekalkan ialah;
You are required to investigate the oxidation and reduction in the displacement of halogens from its
halide solution. The chemicals provided are;
• larutan kalium klorida / potassium chloride solution

• larutan kalium bromida / potassium bromide solution
• larutan kalium iodida / potassium iodide solution
• air klorin / chlorine water
• air bromin / bromine water
• larutan iodin / iodine solution
• 1,1,1 trikloroetana / 1,1,1 trichloroethane
Huraikan satu eksperimen makmal untuk membandingkan keupayaan halogen sebagai agen
pengoksidaan. Dalam huraian anda, sertakan
Describe a laboratory experiment to compare the ability of halogens as oxidizing agent. In your
description include
• persamaan ion / ionic equation [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:

1. Tuangkan 2 cm3 larutan kalium bromida ke dalam sebuah tabung uji.
Pour 2 cm3 of potassium bromide solution into a test tube.
2. Tambahkan 2 cm3 air klorin ke dalam tabung uji dan goncangkan campuran
Add 2 cm3 of chlorine water into the test tube and shake the mixture.
3. Tambahkan 2 cm3 1,1,1-trikloroetana ke dalam tabung uji dan goncangkan campuran.
Add 2 cm3 of 1,1,1-trichloroethane into the test tube and shake the mixture.
5. Ulangi langkah 1 – 4 menggunakan halogen dan larutan halida yang lain seperti yang
ditunjukkan dalam jadual.
Repeat steps 1 - 4 using another halogens and halide solution as shown in the table.
Klorin / Brominn / Iodin /

Chlorine, Cl2 Bromine, Br2 Iodine, I2
Kalium klorida X X
Potassium chloride, KCl
Kalium bromida √ X
Potassium bromide, KBr
Kalium iodida √ √
Potassium iodide, KI
√ Penyesaran berlaku X Penyesaran tidak berlaku
Displacement occur Displacement does not occur
Persamaan ion:
Ionic equation:
1. Cl2 + 2Br ̅ → 2Cl ̅ + Br2
2. Cl2 + 2I ̅ → 2Cl ̅ + I2
3. Br2 + 2I ̅ → 2Br ̅ + I2

249
12.4 TINDAK BALAS REDOKS: PEMINDAHAN ELEKTRON PADA SUATU JARAK

REDOX REACTI ON : TRANSFER OF ELECTR ON AT A DI STAN CE
Rajah susunan radas yang digunakan dalam eksperimen kadar tindak balas:
Set up of apparatus diagram used in rate of reaction ex perim ents:

Pengoksidaan adalah kehilangan elektron dan penurunan adalah pertambahan elektron.

Pemindahan elektron berlaku dari agen penurunan kepada agen pengoksidaan melalui wayar luar.
Oxidation is the loss of electrons and reduction is the gain of electrons. The transfer of electrons
occurs from the reducing agent to the oxidizing agent through the external connecting wires.
dan penurunan dalam pemindahan elektron pada suatu jarak antara agen penurunan dan agen
pengoksidaan yang dinamakan.
reduction in the transfer of electrons at a distance between a named reducing agent and a named
oxidising agent. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji pengoksidaan dan penurunan melalui pemindahan elektron
pada satu jarak.
Pernyataan masalah Bagaimanakah pengoksidaan dan penurunan berlaku melalui pemindahan
elektron pada suatu jarak?
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: agen penurunan dan agen pengoksidaan
yang terlibat Bergerak balas: Perubahan warna agen penurunan dan agen pengoksidaan
Pernyataan Pengoksidaan berlaku apabila ferum (II) sulfat bertukar warna dari hijau
hipotesis kepada perang manakala penurunan berlaku apabila kalium manganat (VII)
berasid bertukar warna dari ungu kepada tidak berwarna.
Senarai bahan dan Radas: tiub-U, penitis, dawai penyambung, elektrod karbon, penyumbat,
radas: tabung uji, galvanometer, kaki retot dan pengapit.
Bahan: 0.5 mol dm-3 ferum (II) sulfat, 0.5 mol dm-3 kalium manganat (VII)
berasid, 2.0 mol dm-3 natrium hidroksida
Prosedur eksperimen: 1. Tiub-U diapitkan kepada kaki retort.
2. Tuangkan asid sulfurik cair ke dalam tiub-U sehingga parasnya 6 cm dari
mulut tiub-U.
3. Tambah ferum (II) sulfat dengan berhati-hati ke dalam lengan kiri tiub-U
dengan menggunakan penitis sehingga lapisan larutan mencapai ketinggian
3 cm.
4. Tambah larutan kalium manganat (VII) berasid dengan berhati-hati ke
dalam lengan kanan tiub-U dengan menggunakan penitis sehingga lapisan
larutan mencapai ketinggian 3 cm.

250
5. Rendam elektrod karbon ke dalam setiap lengan tiub-U

6. Sambungkan elektrod karbon kepada galvanometer dengan
7. Terminal negatif dan positif ditentukan berdasarkan pesongan jarum
galvanometer.
8. Biarkan radas untuk 30 minit dan rekodkan pemerhatian di kedua-dua
elektrod.
9. Keluarkan larutan dari lengan sebelah kiri tiub-U ke dalam tabung uji.
Tambahkan larutan natrium hidroksida sehingga berlebihan dan rekodkan
pemerhatian.
Penjadualan data Reagen Terminal Pemerhatian
Ferum (II) sulfat
kalium manganat (VII)
berasid
Suggested answ er:
Aim of experiment To investigate the oxidation and reduction in the transfer of electrons at
a distance.
Problem statement How does the oxidation and reduction occur through the transfer of
electrons at a distance?
All variables involved Manipulated: Reducing agent and oxidizing agent
Responding: Change of colour of reducing and oxidizing agents
Controlled: Carbon electrodes
Statement of Oxidation occur when iron (II) sulphate solution changes colour from
hypothesis green to brown whereas reduction occur when acidified potassium
manganate (VII) solution changes colour from purple to colourless
List of materials and Apparatus : U-tube, dropper, connecting wire, carbon electrodes,
apparatus: stopper, test tube, galvanometer, retort stand and clamp.
Materials : 0.5 mol dm-3 iron (II) sulphate solution, 0.5 mol dm-3
acidified potassium manganate(VII), 2.0 mol dm-3 sodium hydroxide
Experimental 1. Clamp a U-tube to a retort stand.
procedure: 2. Pour dilute sulphuric acid into the U-tube until its level are 6 cm away
from the mouths of the U-tube.
3. Add iron(II) sulphate solution carefully into the left arm of the U-tube
by using a dropper until the layer of the solution reaches the height of 3
cm.
4. Add acidified potassium manganate(VII) solution carefully into the
right arm of the U-tube by using a dropper until the layer of the solution
reaches the height of 3 cm.
5. Immerse carbon electrodes into each arms of the U-tube.
6. Connect the carbon electrodes to a galvanometer using connecting
wires.
7. Determine the negative and positive terminals based on the
deflection of galvanometer pointer.
8. Left the apparatus aside for 30 minutes and record the observation at
both electrodes.
9. Draw out the solution from the left arm of the U-tube into a test
tube. Add sodium hydroxide solution until in excess and record the
observation.
Tabulation of data Reagents Terminal Observation
Iron(II) sulphate
Acidified potassium
manganate(VII)

251

1. MRSM 2015
Jadual menunjukkan senarai alat radas dan bahan.
Table shows a list of apparatus and materials.
Radas dan bahan

Apparatus and Materials
Tiub-U Elektrod karbon
U-tube Carbon electrodes
Galvanometer Kaki retot dengan pengapit
Galvanometer Retort stand with clamps
Wayar penyambung Larutan kalium iodida
Connecting wire Potassium iodide solution
Gabus Asid sulfurik cair
Cork Dilute sulphuric acid
Penitis Larutan kanji
Dropper Starch solution
Dengan menggunakan satu agen pengoksidaan yang dinamakan, radas dan bahan yang diberikan,
huraikan satu eksperimen untuk mengesahkan pernyataan berikut.
Using a suitable named oxidizing agent, given apparatus and materials, describe an experiment to
verify the following statement.
Elektron boleh dipindahkan pada suatu jarak.
Electrons can be transferred at a distance.
Dalam penjelasan anda sertakan aspek-aspek berikut:
In your description include the following aspects:

Ujian pengesahan bagi hasil tindak balas / Confirmatory test for the product
Pemerhatian / Observations [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Agen pengoksidaan: Air bromin

Oxidising agent: Bromine water
1. Apitkan tiub-U kepada sebuah kaki retort.
Clamp a U-tube to a retort stand.
2. Tuangkan asid sulfurik cair ke dalam tiub-U sehingga parasnya 6 cm daripada mulut tiub-U.
Pour dilute sulphuric acid into the U-tube until its levels are 6 cm away from the mouths of the U-tube.
3. Masukkan larutan kalium iodida 0.5 mol dm-3 berhati-hati ke dalam lengan kiri tiub-U menggunakan
penitis sehingga mencapai ketinggian 3 cm.
Add 0.5 mol dm-3 potassium iodide solution carefully into the left arm of the U-tube using dropper until
it reaches the height of 3 cm.
4. Masukkan air bromin berhati-hati ke dalam lengan kanan tiub-U menggunakan penitis sehingga
mencapai ketinggian 3 cm.
Add bromine water carefully into the right arm of the U-tube using dropper until it reaches the height
of 3 cm.
5. Celupkan elektrod karbon ke dalam setiap lengan tiub-U.
Dip carbon electrode into each arm of the U-tube.
6. Sambungkan kedua-dua elektrod kepada galvanometer menggunakan wayar penyambung.
Connect both electrodes to a galvanometer using connecting wire.
7. Biarkan susunan radas selama 30 minit dan rekod pemerhatian.
Left the set up aside for 30 minutes and record the observation.

252
8. Keluarkan 2 cm3 larutan pada lengan kiri tiub-U ke dalam sebuah tabung uji, tambahkan beberapa
titis larutan kanji. Rekodkan pemerhatian.
Draw out 2 cm3 of solution from the left arm of the U-tube into a test tube, add a few drops of starch
solution. Record the observation.
Pemerhatian: / Observations:
Terminal negatif: Larutan tak berwarna bertukar perang. Mendakan biru

Negative terminal: tua terbentuk apabila larutan kanji ditambah. Iodin, I2
[Karbon yang direndam dalam larutan disahkan hadir.
kalium iodida] Colourless solution turns brown. Dark blue precipitate
[Carbon immersed in potassium iodide is formed when starch is added. Iodine, I2 is
solution] confirmed present.
Terminal positif: Warna perang air bromin bertukar kepada tak
Positive terminal: berwarna.
[Karbon yang direndam dalam air bromin] Brown bromine water turns colourless.
[Carbon immersed in bromine water]
Bacaan voltmeter Jarum penunjuk voltmeter terpesong menunjukkan
Voltmeter reading kehadiran arus elektrik. Ini disebabkan oleh
pemindahan elektron daripada larutan kalium iodida
ke air bromin melalui wayar luar.
Pointer of voltmeter deflect shows the present of
current. This is due to the transfer of electron from
potassium iodide solution to bromine water through
external wire.
2. SBP 2011
Pernyataan berikut adalah mengenai tindak balas redoks.

The following statement is about redox reaction.
Tindakbalas redoks boleh berlaku antara agen penurunan dan agen pengoksidaan tanpa
bersentuh antara satu sama lain
A redox reaction can occur betw een a reducing agent and ox idising agent w ithout in
contact w ith one another.
Dengan menggunakan larutan kalium iodida, asid sulfurik cair dan agen pengoksidaan yang sesuai,
huraikan satu eksperimen untuk mengesahkan pernyataan di atas. Jawapan anda harus mengandungi
perkara berikut:
By using iron(II) sulphate solution, dilute sulphuric acid and a suitable oxidising agent, describe an
experiment to verify the above statement. Your answer should consist of the following:
• Gambarajah berlabel
Labeled diagram
• Prosedur
Procedure
• Persamaan setengah yang terlibat
Half-equations involved
• Pemerhatian
Observations [10M]

253
JAWAPAN: / ANSW ER:
Agen pengoksidaan: Kalium manganat(VII) berasid

Oxidising agent: Acidified potassium manganat(VII)
Rajah: / Diagram:
Prosedur: / Procedure :
3. Masukkan larutan ferum(II) sulfat 0.5 mol dm-3 berhati-hati ke dalam lengan kiri tiub-U menggunakan
Add 0.5 mol dm-3 iron(II) sulphate solution carefully into the left arm of the U-tube using dropper until
4. Masukkan larutan kalium manganat(VII) berasid berhati-hati ke dalam lengan kanan tiub-U
menggunakan penitis sehingga mencapai ketinggian 3 cm.
Add acidified potassium manganate(VII) solution carefully into the right arm of the U-tube using
dropper until it reaches the height of 3 cm.
Terminal Persamaan setengah terlibat

Half-equations involved
Terminal negatif Fe2+ → Fe3+ + e
Negative terminal
Terminal positif MnO4 ̅ + 8H+ + 5e → Mn2+ + 4H2O
Positive terminal
Terminal Pemerhatian
Observation
Terminal negatif Larutan hijau bertukar ke perang
Negative terminal Green solution turns brown
Terminal positif Larutan ungu bertukar ke tak berwarna.
Positive terminal Purple solution turns colourless.

254
3. SPM 2009
Ion iodida adalah agen penurunan yang baik
I odide ions are good reducing agent
Anda diberi radas berikut: Tiub-U, galvanometer, wayar penyambung, penutup, penitis, elektrod
karbon dan kaki retort dengan pengapit.
Cadangkan bahan kimia yang sesuai dan huraikan satu eksperimen untuk mengesahkan pernyataan
di atas dengan menggunakan radas yang diberi.
You are given the following apparatus: U-tube, galvanometer, connecting wire, stopper, dropper,
carbon electrodes and retort stand with clamps.
Suggest a suitable chemical and describe an experiment to verify the above statement using the
given apparatus. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan kimia: Larutan kalium iodida (agen penurunan) dan air bromin (agen pengoksidaan)
Chemicals: Potassium iodide solution (reducing agent) and bromine water (oxidising agent)
3. Masukkan larutan kalium iodida 0.5 mol dm-3 berhati-hati ke dalam lengan kiri tiub-U menggunakan
Add 0.5 mol dm-3 potassium iodide solution carefully into the left arm of the U-tube using dropper until
4. Masukkan air bromin berhati-hati ke dalam lengan kanan tiub-U menggunakan penitis sehingga
mencapai ketinggian 3 cm.
Add bromine water carefully into the right arm of the U-tube using dropper until it reaches the height
of 3 cm.
8. Keluarkan 2 cm3 larutan pada lengan kiri tiub-U ke dalam sebuah tabung uji, tambahkan beberapa
titis larutan kanji. Rekodkan pemerhatian.
Draw out 2 cm3 of solution from the left arm of the U-tube into a test tube, add a few drops of starch
solution. Record the observation.
Negative terminal: Colourless solution turns brown. Dark blue precipitate is

Terminal negatif: formed when starch is added. Iodine, I2 is confirmed
[Karbon yang direndam dalam larutan present.
kalium iodida] Larutan tak berwarna bertukar perang. Mendakan biru
[Carbon immersed in potassium iodide tua terbentuk apabila larutan kanji ditambah. Iodin, I2
solution] disahkan hadir.
Positive terminal: Brown bromine water turns colourless.

Terminal positif: Warna perang air bromin bertukar kepada tak berwarna.
[Karbon yang direndam dalam air
bromin]
[Carbon immersed in bromine water]

255
Terminal negatif: / Negative terminal:

Ion iodida, I ̅ mendermakan elektron dan dioksida kepada iodin, I2
Iodide ion release electron and is oxidized to form iodine, I2.
Setengah persamaan: / Half equation: 2I ̅ → I2 + 2e
Ion iodida, I ̅ bertindak sebagai agen penurunan.
Iodide ion, I ̅ acts as reducing agent.
Terminal positif: / Positive terminal:

Bromine, Br2 menerima elektron dan diturunkan kepada ion bromida, Br ̅ .
Bromine accept electron and is reduced to form bromide ion, Br .̅
Setengah persamaan: / Half equation: Br2 + 2e → 2Br ̅
12.5 TINDAK BALAS REDOKS: PENGARATAN BESI/FERUM

REDOX REACTI ON : RUSTI N G OF I RON
Rajah susunan radas yang digunakan dalam eksperimen:

Set up of apparatus diagram used in the ex perim ents:

256

1.
Logam P lebih elektropositif daripada ferum.
Logam Q kurang elektropositif daripada ferum.
Metal P is more electropositive than iron.

Metal Q is less electropositive than iron.
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan
pengaratan besi apabila bersentuhan dengan logam P dan logam Q.
Referring to the above statements, plan a laboratory experiment to investigate the effect of rusting of
iron when in contact with metal P and metal Q. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kesan jenis logam P dan logam Q yang bersentuhan
dengan besi ke atas pengaratan besi?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan pengaratan besi apabila bersentuhan dengan
logam P dan logam Q.
Definisi secara operasi Apabila paku besi yang dililit dengan logam Q dan direndamkan di
dalam agar-agar yang mengandungi larutan kalium heksasianoferrat
(III) dan fenolftalein, tompok biru tua terbentuk.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis logam yang bersentuhan dengan besi //
yang terlibat logam P dan logam Q
Bergerak balas: pengaratan besi
Dimalarkan: paku besi // agar-agar
Pernyataan Apabila besi dililit dengan logam P, besi tidak berkarat manakala
hipotesis apabila besi dililit dengan logam Q, pengaratan besi berlaku.
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, penitis, penunu Bunsen, tungku kaki
radas: tiga, kasa dawai, rod kaca, bikar
Bahan: paku besi, kertas pasir, logam P, logam Q, agar-agar, larutan
kalium heksasianoferrat (III) dan fenolftalein
Prosedur eksperimen: 1. Bersihkan tiga paku besi, logam P dan logam Q dengan kertas pasir.
2. Dua paku besi dililitkan dengan logam P dan logam Q masing-
masing.
3. Letakkan tiga paku besi ke dalam tiga tabung uji yang berbeza
4. Tambah 4 titis larutan kalium heksasianoferat (III) diikuti oleh 4 titis
fenolftalein ke dalam agar-agar panas. Kacau campuran.
5. Tuangkan agar-agar panas ke dalam semua tabung uji sehingga
menutupi paku besi sepenuhnya.
6. Biarkan tabung uji selama satu hari
7. Rekodkan pemerhatian
Penjadualan data Pasangan Keamatan warna Keamatan warna merah
logam biru jambu
Paku besi
Paku besi+ P
Paku besi+ Q

257
Suggested answ er:
Problem statement How does the type of metal P and metal Q which is in contact with iron
affect the rusting of iron?
Aim of experiment To investigate the effect of rusting of iron when in contact with metal P
and metal Q
Operational definition When iron nail coiled with metal Q is immersed into jelly solution
containing potassium hexacyanoferrate(III) solution and
phenolphthalein, dark blue spot is formed.
All variables involved Manipulated: Types of metal in contact with iron/ Metal P and metal Q
Responding: Rusting of iron
Controlled: Iron nails// jelly solution
Statement of When iron is in contact with metal P, rusting of iron does not occur
hypothesis whereas when iron is in contact with metal Q, rusting of iron occur.
List of materials and Apparatus: Test tubes, test tube rack, dropper, Bunsen burner, tripod
apparatus: stand, wire gauze, glass rod, beaker
Materials : Iron nails, sandpaper, metal P, metal Q, agar, potassium
hexacyanoferrate (III) solution and phenolphthalein
Experimental 1. Clean three iron nails, metal P and metal Q with sandpaper.
procedure: 2. Two iron nails are coiled with metal P and metal Q respectively
3. Place the three nails into three different test tubes
4. Add 4 drops of potassium hexacyanoferrate (III) solution followed
by 4 drops of phenolphthalein into hot jelly solution. Stir the mixture.
5. Pour hot jelly solutions into all the test tubes until it covers the
entire nail
6. Left the test tube aside for one day
7. Record any observation.
Tabulation of data Pairs of metal Intensity of blue Intensity of pink
colour colour
Iron Nail
Iron Nail + P
Iron Nail + Q
2. SPM 2015
Logam X lebih elektropositif daripada ferum
Logam Y kurang elektropositif daripada ferum.
Metal X is more electropositive than iron.

Metal Y is less electropositive than iron.
Merujuk kepada kenyataan di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan
pengaratan besi apabila bersentuhan dengan logam X dan logam Y yang dinamakan.
Referring to the above statements, plan a laboratory experiment to investigate the effect of rusting of
iron when in contact with a named metal X and a named metal Y. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kesan logam magnesium (logam X) dan logam kuprum
(logam Y) yang bersentuhan dengan besi ke atas pengaratan besi?
Tujuan eksperimen Untuk mengkaji kesan pengaratan besi apabila bersentuhan dengan
logam magnesium dan kuprum.

258
Definisi secara operasi Apabila paku besi yang dililit dengan logam kuprum dan direndamkan di
dalam agar-agar yang mengandungi larutan kalium heksasianoferrat
(III) dan fenolftalein, tompok biru tua terbentuk.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis logam yang bersentuhan dengan besi //
yang terlibat Logam magnesium dan logam kuprum
Bergerak balas: pengaratan besi
Dimalarkan: paku besi // agar-agar
Pernyataan Apabila besi dililit dengan magnesium, besi tidak berkarat manakala
hipotesis apabila besi dililit dengan kuprum, pengaratan besi berlaku
Senarai bahan dan Radas: Tabung uji, rak tabung uji, penitis, penunu Bunsen, tungku kaki
radas: tiga, kasa dawai, rod kaca, bikar
Bahan: paku besi, kertas pasir, pita magnesium, jalur kuprum, agar-
agar, larutan kalium heksasianoferrat (III) dan fenolftalein
Prosedur eksperimen: 1. Bersihkan tiga paku besi, pita magnesium dan jalur kuprum dengan
kertas pasir.
2. Dua paku besi dililit dengan pita magnesium dan jalur kuprum
3. Letakkan tiga paku besi ke dalam tiga tabung uji yang berbeza
4. Tambah 4 titis larutan kalium heksasianoferat (III) diikuti oleh 4 titis
fenolftalein ke dalam agar-agar panas. Kacau campuran.
5. Tuangkan agar-agar panas ke dalam semua tabung uji sehingga
menutupi paku besi sepenuhnya
6. Biarkan tabung uji untuk satu hari
7. Rekodkan pemerhatian
Penjadualan data Pasangan logam Keamatan warna Keamatan warna merah
biru jambu
Paku besi
Paku besi +
magnesium
Paku besi +
kuprum
Suggested answ er:
Problem How does magnesium (metal X) and copper (metal Y) metals which is in contact
statement with iron affect the rusting of iron?
Aim of To investigate the effect of rusting of iron when in contact with magnesium and
experiment copper.
Operational When iron nail coiled with copper metal is immersed into jelly solution containing
definition potassium hexacyanoferrate(III) solution and phenolphthalein, dark blue spot is
formed.
All variables Manipulated: Types of metal in contact with iron//Magnesium and copper
involved Responding: Rusting of iron
Controlled: Iron nails// jelly solution
Statement of When iron is in contact with magnesium, iron does not rust whereas when iron is in
hypothesis contact with copper, rusting of iron occur
List of Apparatus: Test tubes, test tube rack, dropper, Bunsen burner, tripod stand, wire
materials gauze, glass rod, beaker
and Materials : Iron nails, sandpaper, magnesium ribbon, copper strip, agar, potassium
apparatus: hexacyanoferrate (III) solution and phenolphthalein
Experimenta 1. Clean three iron nails, Magnesium and Copper with sandpaper.
l procedure: 2. Two iron nails are coiled with magnesium and copper each
3. Place the three nails into three different test tubes
4. Add 4 drops of potassium hexacyanoferrate (III) solution followed by 4 drops of
phenolphthalein into hot jelly solution. Stir the mixture.

259
5. Pour hot jelly solutions into all the test tubes until it covers the entire nail
6. Left the test tube aside for one day
7. Any observation are recorded
Tabulation
of data Pairs of metal Intensity of blue colour Intensity of pink colour
Iron Nail
Iron Nail + magnesium
Iron Nail + copper

Jadual 1 menunjukkan susunan radas dan pemerhatian bagi eksperimen untuk mengkaji kesan
logam lain terhadap pengaratan besi apabila bersentuh dengan logam lain. Kalium
heksasianoferat(III) digunakan untuk mengesan kehadiran ion ferum(II) dalam larutan dan
warna berubah menjadi biru gelap, manakala fenolftalein mengesan kehadiran ion hidroksida
dan warna menjadi merah jambu.
Table 1 shows the set-up of apparatus and the observations of an experiment to investigate the effect
of metal on rusting of iron, when it is in contact with other metals. Potassium hexacyanoferrate(III) is
used to test the presence of iron(II) ion in the solution and change the colour to dark blue, while the
phenolphthalein is to test the presence of hydroxide ion and the colour change to pink.
Tabung uji Susunan radas Pemerhatian

Test Tube Set-up of apparatus Observations
Warna merah
jambu
A
Pink colouration
Warna biru gelap
Dark blue
B
coloration
Table 1 Jadual 1
(a) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.

State one inference for this experiment.
Paku besi yang dililit dengan magnesium tidak berkarat manakala paku besi yang dililit dengan
kuprum berkarat.
Iron nail coiled with magnesium does not rust whereas iron nail coiled with copper rusts.

260
(b) Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) Pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis logam yang bersentuhan dengan besi

Manipulated variable : Type of metal in contact with iron
(ii) Pembolehubah bergerak balas: Kehadiran warna biru tua // Pengaratan besi
Responding variable : Presence of dark blue colouration // Rusting of iron
(iii) Pembolehubah Dimalarkan: Paku besi // larutan agar

Constant variable : Iron nail // jelly solution
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. [Hubungkaitkan MV dan RV]
State one hypothesis for this experiment. [Relate MV and RV]
Apabila paku besi bersentuhan dengan magnesium, paku besi tidak berkarat manakala apabila
paku besi bersentuhan dengan kuprum, paku besi berkarat.
When iron nail is in contact with magnesium, iron does not rust whereas when iron nail is in
contact with copper, iron nail rusts.
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi pengaratan besi.

State the operational definition for the rusting of iron.
Apabila paku besi dililit dengan kuprum (logam kurang elektropositif) direndamkan di dalam larutan
agar yang mengandungi larutan kalium heksasianoferrat(III) dan fenolftalein, warna biru tua
terbentuk.
When iron nail coiled with copper (less electropositive metal) is immersed in jelly solution containing
potassium hexacyanoferrate(III) solution and phenolphthalein, dark blue colouration is formed.
(e) Nyatakan hubungkait di antara kedudukan logam yang bersentuhan dengan ferum dalam
siri elektrokimia dan pengaratan besi.
State the relationship between the position of m etal in contact w ith iron in electrochem ical
series and the rusting of iron.
Apabila kedudukan logam yang bersentuhan dengan ferum berada di bawah ferum
dalam siri elektrokimia, pengaratan besi berlaku. //
Apabila kedudukan logam yang bersentuhan dengan ferum berada lebih rendah
daripada ferum dalam siri elektrokimia, pengaratan besi berlaku.
When the position of m etal in contact w ith iron is below iron in electrochem ical series,
the rusting of iron occur. //
When the position of m etal in contact w ith iron is low er than iron in electrochem ical
series, the iron rust.

SPM 2015
Besi berkarat apabila terdedah kepada udara dan air. Apabila logam yang berlainan, Q dan R bersentuh
dengan besi, ia akan mempengaruhi pengaratan besi. Dengan menggunakan contoh yang sesuai bagi
logam Q dan logam R, huraikan satu eksperimen untuk menunjukkan kesan logam yang berlainan ke
atas pengaratan besi. Diberi logam Q lebih elektropositif daripada besi dan logam R kurang
elektropositif daripada besi.

261
Iron rusts when exposed to air and water. When different metals, Q and R are in contact with an iron,
they will affect the rusting of iron. By using suitable examples for metal Q and R, describe an experiment
to show the effect of different metals on the rusting of iron. Given that metal Q is more electropositive
than iron and metal R is less electropositive than iron. [9 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
R adalah kuprum dan Q adalah magnesium

R is copper and Q is magnesium
R = Kuprum/Cu // Argentum/Ag // Plumbum/Pb // Stanum/Sn

Copper/Cu // Silver/Ag // Lead/Pb // Tin/Sn
Q = Magnesium/Mg // Aluminium/Al // Zink/Zn

Magnesium/Mg // Aluminium/Al // Zinc/ Zn
1. Bersihkan paku besi, jalur kuprum dan pita magnesium dengan kertas pasir
Rub / clean three iron nails, copper strip and magnesium ribbon using sand paper.
2. Lilitkan dua paku besi dengan jalur kuprum dan pita magnesium masing-masing.
Coil two iron nails with copper strip and magnesium ribbon respectively.
3. Masukkan paku besi, paku besi dililit dengan kuprum dan paku besi dililit dengan megnesium ke
dalam tiga tabung uji yang berbeza.
Place iron nail, iron nail coiled with copper and iron nail coiled with magnesium into three different test
tube.
4. Tambahkan 5 titis fenolftalein dan 5 titis larutan kalium heksasianoferrat(III) ke dalam larutan jeli
panas. Kacaukan campuran.
Add 5 drops of phenolphthalein and 5 drops of potassium hexacyanoferrate(III) solution into hot jelly
solution. Stir the mixture.
5. Tuangkan larutan jeli panas ke dalam setiap tabung uji sehingga menutupi keseluruhan paku.
Pour the hot jelly solution into each of the test tube until it covers the entire nail.
6. Biarkan radas beberapa hari.
Leave the apparatus for a few days.
Pemerhatian Inferens
Observation Inference
Besi Sedikit tompok biru tua Besi berkarat sedikit.
Iron A little dark blue spots Iron rust a little.
Besi + kuprum Banyak tompok biru tua Besi berkarat dengan cepat
Iron + copper A lot of dark blue spots Iron rusts quickly.
Besi + magnesium Warna merah jambu terbentuk. Besi tidak berkarat.
Iron + Magnesium Tiada rompok biru tua terbentuk. Iron does not rust.
Pink colour is formed.
No dark blue spots formed.
Apabila besi bersentuh dengan magnesium [logam yang lebih elektropositif daripada besi], besi tidak
berkarat. Apabila besi bersentuh dengan kuprum [logam yang kurang elektropositif daripada besi] besi
berkarat.
When iron is in contact with magnesium (more electropositive metal than iron], iron does not rust.
When iron is in contact with copper [less electropositive metal than iron], the iron rusts.

262
12.6 SIRI KEREAKTIFAN LOGAM: KEREAKTIFAN LOGAM TERHADAP OKSIGEN

REACTI VI TY SER I ES OF M ETALS: REACTI VI TY OF M ETALS TOW ARDS OX YGEN
Set up of apparatus diagram used in the experiments:


1.
Logam mempunyai kereaktifan yang berbeza terhadap oksigen.

X dan Y adalah logam yang lebih reaktif daripada ferum.
Metals have different reactivity towards oxygen.

X and Y are metals which are more reactive than iron.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan kereaktifan logam X dan logam Y terhadap
oksigen.
Plan a laboratory experiment to compare the reactivity of metal X and metal Y towards oxygen. [17M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah membandingkan kereaktifan logam X dan logam Y

terhadap oksigen?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kereaktifan logam X dan logam Y terhadap
oksigen. //
Mengkaji sama ada logam X adalah lebih reaktif daripada logam Y
terhadap oksigen.
Definisi secara operasi Apabila logam X yang panas bertindak balas dengan gas oksigen,
logam X terbakar dengan nyalaan yang terang.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: logam X dan logam Y
yang terlibat Bergerak balas: Kereaktifan logam terhadap oksigen
Dimalarkan: kuantiti kalium manganat (VII)
Pernyataan logam X adalah lebih reaktif terhadap oksigen manakala logam Y
hipotesis adalah kurang reaktif tehadap oksigen
Senarai bahan dan Bahan: serbuk logam X, serbuk logam Y, pepejal kalium manganat
radas: (VII), wul kaca, kertas asbestos
Radas : Tiub pembakaran / tabung didih, kaki retot dengan pengapit,
penunu Bunsen, spatula, forsep.
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan 1 spatula pepejal kalium manganat (VII) ke dalam tiub
pembakaran
2. Masukkan sedikit wul kaca ke dalam tiub pembakaran.
3. Apitkan tiub pembakaran kepada kaki retort secara mendatar.
4. Letakkan 1 spatula serbuk logam X di atas kertas asbestos dan
masukkannya ke dalam tiub pembakaran.

263
5. Panaskan logam X dengan kuat dan kemudian panaskan pepejal

kalium manganat(VII).
6. Perhatikan dan rekodkan kecerahan nyalaan / baraan apabila logam
X terbakar
7. Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan serbuk logam Y
Penjadualan data
Logam Kecerahan nyalaan / kecerahan baraan
(Pemerhatian)
X
Y
Suggested answ er:
Problem statement How to compare the reactivity of metal X and metal Y towards oxygen?
Aim of experiment To compare the reactivity of metal X and metal Y toward oxygen. //
To investigate whether metal X is more reactive than metal Y towards
oxygen.
Operational definition When a hot metal X reacts with oxygen gas, metal X burns with bright
flame.
All variables involved Manipulated: Metal X and Metal Y
Responding: Reactivity of metal towards oxygen
Controlled: Quantity of solid potassium manganate(VII)
Statement of Metal X is more reactive towards oxygen while metal Y is less reactive
hypothesis towards oxygen
List of materials and Materials: Metal X powder, metal Y powder, solid potassium
apparatus: manganate(VII), glass wool, asbestos paper
Apparatus: Combustion tube / boiling tube, retort stand with clamp,
bunsen burner, spatula, forceps
Experimental 1. Place 1 spatula of solid potassium manganate(VII) into a combustion
procedure: tube
2. Push in some glass wool into the boiling tube
3. Clamp the combustion tube horizontally to a retort stand.
4. Place 1 spatula of metal X powder on asbestos paper and place it
into the combustion tube.
5. Heat metal X strongly and then heat solid potassium
manganate(VII).
6. Observe and record the brightness of the flame/glow when metal X
burns
7. Repeat steps 1 to 6 using metal Y powder
Tabulation of data Metals Brightness of the flame/glow
X
Y
2.
Logam mempunyai kereaktifan yang berbeza terhadap oksigen. A dan B adalah logam
yang lebih reaktif daripada ferum.
Metals have different reactivity towards oxygen. A and B are metals which are more
reactive than iron.
Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan kereaktifan logam A dan logam B
yang dinamakan terhadap oksigen.
Plan a laboratory experiment to compare the reactivity of a named metal A and a named metal B
towards oxygen. [17 M]

264
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan kereaktifan logam magnesium dan zink

terhadap oksigen.
Mengkaji sama ada magnesium adalah lebih reaktif daripada zink
terhadap oksigen.
Pernyataan masalah Bagaimanakah membandingkan kereaktifan logam magnesium dan
zink terhadap oksigen?
Definisi secara operasi Apabila logam magnesium yang panas bertindak balas dengan gas
oksigen, magnesium terbakar dengan nyalaan yang terang.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Logam magnesium dan zink
yang terlibat Bergerakbalas: Kereaktifan logam terhadap oksigen
Dimalarkan: Kuantiti pepejal kalium manganat (VII)
Pernyataan hipotesis Magnesium lebih reaktif terhadap oksigen manakala zink kurang reaktif
terhadap oksigen
Senarai bahan dan Bahan: serbuk magnesium, serbuk zink, pepejal kalium manganat
radas: (VII), wul kaca, kertas asbestos
Radas: tiub pembakaran, kaki retot dengan pengapit, penunu bunsen,
spatula, forsep
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan 1 spatula pepejal kalium manganat (VII) ke dalam tiub
pembakaran
2. Masukkan sedikit wul kaca ke dalam tiub pembakaran.
3. Apitkan tiub pembakaran kepada kaki retort secara mendatar.
4. Letakkan 1 spatula serbuk magnesium di atas kertas asbestos dan
masukkannya ke dalam tiub pembakaran.
5. Panaskan logam magnesium dengan kuat dan kemudian panaskan
pepejal kalium manganat(VII).
6. Perhatikan dan rekodkan kecerahan nyalaan / baraan apabila logam
magnesium terbakar
7. Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan logam zink
Penjadualan data
Logam Kecerahan nyalaan / baraan
magnesium
zink
Suggested answ er:
Aim of experiment To compare the reactivity of magnesium and zinc towards oxygen. //
To investigate/study whether magnesium is more reactive than zinc
towards oxygen.
Problem statement How to compare the reactivity of magnesium and zinc towards oxygen?
Operational definition When hot magnesium reacts with oxygen gas, magnesium burns with
bright flame.
All variables involved Manipulated: Magnesium and zinc
Responding: Reactivity of metal towards oxygen
Controlled: Quantity of solid potassium manganate(VII)
Statement of Magnesium is more reactive towards oxygen while zinc is less reactive
hypothesis towards oxygen//
List of materials and Materials: Magnesium powder, zinc powder, solid potassium
apparatus: manganate(VII), glass wool, asbestos paper
Apparatus: Combustion tube / boiling tube, retort stand with clamp,
bunsen burner, spatula, forceps
Experimental 1. Place 1 spatula of solid potassium manganate(VII) into a combustion
procedure: tube
2. Push in some glass wool into the boiling tube
3. Clamp the combustion tube horizontally to a retort stand.

265
4. Place 1 spatula of magnesium powder on asbestos paper and place it

into the combustion tube.
5. Heat magnesium strongly and then heat solid potassium
manganate(VII).
6. Observe and record the brightness of the flame/glow when
magnesium burns
7. Repeat steps 1 to 6 using zinc powder
Tabulation of data
Metals Brightness of the flame/glow
magnesium
zinc

Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji kereaktifan logam terhadap oksigen.
An experiment is carried out to study the reactivity of metals with oxygen.
Jadual menunjukkan pemerhatian dan warna baki pemanasan bagi setiap logam itu.
Table shows the observations and the colour of the residue for each metal.
Logam Pemerhatian Warna sisa/baki

M etal Observation Colour of Residue
Membara terang Kuning semasa panas dan putih semasa sejuk
W
Glow brightly Yellow when hot and white when cold
Membara malap Hitam
X
Glow faintly Black
Menyala terang Putih
Y
Burn brightly White
Dengan menggunakan logam W, X dan Y yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk menentukan
kereaktifan logam apabila bertindak balas dengan oksigen. Jawapan anda harus mengandungi perkara
berikut:
By using suitable metal W, X and Y describe an experiment to determine the reactivity of metals
when react with oxygen. Your answer should consist of the following:

• Gambarajah berlabel / Labeled diagram
• Persamaan kimia yang terlibat / Chemical equations involved
• Susunan logam W, X dan Y dalam tertib menaik kereaktifan
Arangement of metals W, X and Y in ascending order of reactivity [10M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Serbuk magnesium, serbuk zink, kuprum, pepejal kalium manganat(VII), kertas asbestos, wul
kaca
Materials: Magnesium powder, zinc powder, copper powder, solid potassium manganate(VII), asbestos
paper, glass wool.
Radas: Tabung didih, kaki retort dan pengapit, penunu Bunsen, spatula, forsep
Apparatus: Boiling tube, retort stand and clamp, Bunsen burner, spatula and forceps.

266
Rajah:
Diagram :
Prosedur:
Procedure:
1. Masukkan satu spatula pepejal kalium manganat(VII) ke dalam tabung didih.

Place one spatula of solid potassium manganate(VII) into a boiling tube.
2. Sedikit wul kaca ditolak masuk ke dalam tabung didih. Apitkan tabung didih secara mengufuk.
Some glass wool is pushed into the boiling tube. Clamp the boiling tube horizontally.
3. Letakkan satu spatula serbuk magnesium ke atas sekeping kertas asbestos. Masukkan kertas
asbestos ke dalam tabung didih.
Place one spatula of magnesium powder on a piece of asbestos paper. Place the asbestos paper into
the boiling tube.
4. Panaskan serbuk magnesium dengan kuat. Kemudian panaskan pepejal kalium manganat(VII).
Heat magnesium powder strongly. Then heat the solid potassium manganate (VII). Record the
observation.
5. Ulangi langkah 1 hingga 4 menggunakan serbuk zink dan serbuk kuprum.
Repeat steps 1 to 4 using zinc powder and copper powder.
Persamaan kimia:
Chemical equations:
1. 2Mg + O2 → 2MgO
2. 2Zn + O2 → 2ZnO
3. 2Cu + O2 → 2CuO
Susunan logam:
Arrangement of metals:
Kuprum → zink → magnesium

Copper → Zinc → Magnesium
Kereaktifan meningkat
Reactivity increases

267
12.7 KEDUDUKAN KARBON DALAM SIRI KEREAKTIFAN LOGAM

P OSI TI ON OF CAR BON I N R EACTI VI TY SERI ES OF M ETAL


1. Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan keupayaan magnesium dan plumbum
untuk menurunkan karbon dioksida kepada karbon. Anda dibekalkan dengan serbuk magnesium,
serbuk plumbum dan balang gas yang mengandungi gas karbon dioksida.
Plan a laboratory experiment to compare the ability of magnesium and lead to reduce carbon dioxide
to carbon. You are provided with magnesium powder, lead powder and gas jar containing carbon
dioxide gas. [17 M]
Cadangan jawapan:
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan keupayaan logam magnesium dan logam

plumbum menurunkan karbon dioksida kepada karbon.
Pernyataan masalah Adakah magnesium dan plumbum dapat menurunkan karbon dioksida
kepada karbon?
Definisi secara Apabila magnesium yang terbakar dimasukkan ke dalam balang gas
operasi berisi gas karbon dioksida, sisa pepejal putih dan pepejal hitam
terbentuk.
Semua Dimanipulasikan: Jenis logam // Magnesium dan plumbum
pembolehubah yang Bergerakbalas: Keupayaan logam untuk menurunkan karbon dioksida //
terlibat kereaktifan tindak balas
Dimalarkan: Gas karbon dioksida
Pernyataan hipotesis Magnesium boleh menurunkan karbon dioksida kepada karbon manakala
plumbum tidak boleh menurunkan karbon dioksida kepada karbon.
Senarai bahan dan Bahan: serbuk magnesium, serbuk plumbum, gas karbon dioksida
radas Radas: Sudu balang gas, balang gas, penutup, penunu bunsen.
Prosedur eksperimen: 1. Letakkan 1 spatula serbuk magnesium ke dalam sudu balang gas
2. Panaskan dengan kuat serbuk magnesium
3. Letakkan sudu balang gas yang mengandungi magnesium yang
terbakar ke dalam balang gas yang dipenuhi dengan gas karbon dioksida
dengan cepat.
5. Langkah-langkah 1 hingga 4 diulang menggunakan serbuk plumbum
untuk menggantikan serbuk magnesium.
Penjadualan data Logam Pemerhatian
Magnesium
Plumbum

268
Suggested answ er:
Aim of experiment To compare the ability of magnesium and lead to reduce carbon dioxide
to carbon.
Problem statement Does the magnesium and lead able to reduce carbon dioxide to carbon?
Operational definition When a burning magnesium is placed into a gas jar filled with carbon
dioxide gas, white solid and black solid is formed.
All variables involved Manipulated: Types of metals// Magnesium and lead
Responding: The ability of metals to reduce carbon dioxide //
The reactivity of reaction
Controlled: Carbon dioxide gas
Statement of Magnesium can reduce carbon dioxide to carbon whereas lead cannot
hypothesis reduce carbon dioxide to carbon
List of materials and Materials: Magnesium powder, lead powder, carbon dioxide gas
apparatus: Apparatus: Gas jar spoon, gas jar, lid, bunsen burner.
Experimental 1. Place 1 spatula of magnesium powder into a gas jar spoon
procedure: 2. Heat the magnesium powder strongly
3. Place the gas jar spoon containing burning magnesium into the gas
jar filled with carbon dioxide quickly.
5. Steps 1 to 4 is repeated using lead powder to replace magnesium
powder.
Tabulation of data Metals Observation
Magnesium
Lead
2. Rajah menunjukkan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan logam.

Diagram shows the position of carbon in reactivity series of metals.
Mg
Al
Carbon
Zn
Cu
Dengan menggunakan bahan kimia seperti aluminium oksida, zink oksida, kuprum (II) oksida dan
serbuk karbon, rancang eksperimen untuk menentukan kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan
Logam.
By using chemical substances such as aluminium oxide, zinc oxide, copper(II) oxide and carbon powder,
plan an experiment to determine the position of carbon in the Reactivity Series of Metals. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah menentukan kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan

Logam?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan Logam.
Definisi secara operasi Apabila campuran karbon dan zink oksida dipanaskan dengan kuat,
campuran membara dengan terang dan pepejal kelabu terbentuk.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Campuran karbon dan logam oksida
yang terlibat Bergerak balas: Kecerahan nyalaan / baraan // kereaktifan tindak balas
Dimalarkan: kuantiti karbon dan logam oksida
Pernyataan hipotesis Apabila karbon bertindak balas dengan kuprum(II) oksida, nyalaan lebih
cerah manakala apabila karbon bertindak balas dengan zink oksida, baraan
terhasil dan apabila karbon bertindak balas dengan aluminium oksida, tiada

269
perubahan terhasil. // Karbon lebih reaktif daripada zink dan kuprum tetapi
kurang reaktif daripada aluminium.
Senarai bahan dan Bahan: serbuk aluminium oksida, serbuk zink oksida, serbuk kuprum (II)
radas: oksida dan serbuk karbon
Radas: mangkuk pijar, tungku kaki tiga, penunu Bunsen , spatula
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan satu spatula serbuk kuprum (II) oksida ke dalam mangkuk pijar
2. Kemudian, tambah satu spatula serbuk karbon dan gaul dengan sebati
3. Panaskan campuran dengan kuat.
5. Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan aluminium oksida dan
zink oksida masing-masing untuk menggantikan kuprum (II) oksida.
Penjadualan data Campuran Pemerhatian
Karbon + kuprum (II) oksida
Karbon + aluminium oksida
Karbon + zink oksida
Suggested answ er:
Problem statement How to determine the position of carbon in the Reactivity Series of
Metals?
Aim of experiment To determine the position of carbon in the Reactivity Series of Metals.
Operational definition When a mixture of carbon and zinc oxide is heated strongly, the mixture
glow brightly and grey solid is formed.
All variables involved Manipulated: Mixture of carbon and metal oxides
Responding: Brightness of flame/glow // The reactivity of the reaction
Controlled: Quantity of carbon and metal oxides
Statement of When carbon reacts with copper(II) oxide, bright flame is produced
hypothesis whereas when carbon reacts with zinc oxide, bright glow is produced
and when carbon reacts with aluminium oxide, there is no change. //
Carbon is more reactive than zinc and copper but is less reactive than
aluminum.
List of materials and Materials: aluminium oxide, zinc oxide, copper(II) oxide and carbon
apparatus: powder
Apparatus: crucible, tripod stand, Bunsen burner, spatula
Experimental 1. Place one spatula of copper(II) oxide powder into a crucible.
procedure: 2. Then, add one spatula of carbon powder and mix the powder
thoroughly.
3. Heat the mixture strongly.
5. Repeat step 1 to 4 by using aluminium oxide and zinc oxide
respectively to replace copper(II) oxide.
Tabulation of data Mixture Observation
Carbon + copper(II) oxide
Carbon + aluminium oxide
Carbon + zinc oxide

270

Anda diminta untuk menentukan kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan Logam terhadap oksigen
dengan menggunakan semua bahan kimia seperti dalam kotak di bawah:
You are required to determine the position of carbon in the Reactivity Series of Metals towards
oxygen by using all the chemicals in the box below.
Serbuk karbon Serbuk aluminium oksida serbuk kuprum(II) oksida
Carbon powder Aluminium oxide powder copper(II) oxide powder
Serbuk zink oksida Serbuk magnesium oksida

Zinc oxide powder Magnesium oxide powder
Jawapan anda mesti mengandungi:

Your answer must include the following:
Rajah berlabel / Labelled diagram
Prosedur eksperimen / The procedure of the experiment
Pemerhatian / The observation
Penerangan bagaimana menentukan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan.
Explanation on how to determine the position of carbon in the reactivity series.
Susunan karbon, aliminium, zink magnesium dan kuprum dalam tertib menaik kereaktifan
terhadap oksigen.
Arrangement of carbon, aluminium, zinc, magnesium and copper in ascending order of reactivity
towards oxygen. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Susunan radas:
Arrangement of apparatus:
1) Satu spatula serbuk karbon dan satu spatula serbuk kuprum(II) oksida dimasukkan ke dalam
mangkuk pijar.
One spatula of carbon powder and one spatula of solid copper(II) oxide is placed into a crucible.
2) Adukkan campuran hingga sebati.
Mix the mixture thoroughly.
3) Panaskan campuran dengan kuat. Rekodkan pemerhatian.
Heat the mixture strongly. Record the observation.
4) Ulangi langkah 1 hingga 3 menggunakan zink oksida, aluminium oksida dan magnesium oksida.
Repeat steps 1 to 3 using zinc oxide, aluminium oxide and magnesium oxide.

271
Mixture Observation
Karbon + kuprum(II) oksida Nyalaan merebak ke seluruh campuran. Baki berwarna perang
Carbon + copper (II) oxide terbentuk.
A flame spreads to the whole mixture. A brown residue is formed.
Karbon + zink oksida Baraan merebak ke seluruh campuran. Baki kelabu terbentuk.
Carbon + zinc oxide A glow spreads to the whole mixture. A grey residue is formed.
Karbon + aluminium oksida Tiada perubahan
Carbon + aluminium oxide No change
Karbon + magnesium oksida Tiada perubahan
Carbon + magnesium oxide No change
Penerangan bagaimana menentukan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan:

Explanation on how to determine the position of carbon in the reactivity series:
Karbon boleh menurunkan zink oksida dan kuprum(II) oksida kepada logam zink dan logam kuprum
masing-masing. Maka, karbon lebih reaktif daripada zink dan kuprum.
Carbon can reduce zinc oxide and copper(II) oxide to zinc metal and copper metal respectively.
Therefore, carbon is more reactive than zinc and copper.
Karbon tidak boleh menurunkan magnesium oksida dan aluminium oksida. Maka, karbon kurang
reaktif daripada magnesium dan aluminium.
Carbon cannot reduce magnesium oxide and aluminium oxide. Therefore, carbon is less reactive than
magnesium and aluminium.
Mg tiada tindak balas / no reaction
Al tiada tindak balas / no reaction
Carbon
Zn tindak balas berlaku / reaction occur
Cu tindak balas berlaku / reaction occur
Karbon terletak di antara aluminium dan zink dalam siri kereaktifan logam.
Carbon is placed between Aluminium and zinc in reactivity series of metals.
Susunan karbon, aliminium, zink magnesium dan kuprum dalam tertib menaik kereaktifan:
Arrangement of carbon, aluminium, zinc, magnesium and copper in ascending order of reactivity:
Cu → Zn → C → Al → Mg
kereaktifan semakin meningkat / Reactivity increases
12.8 KEDUDUKAN HIDROGEN DALAM SIRI KEREAKTIFAN LOGAM

P OSI TI ON OF HYDROGEN I N REACTI VI TY SERI ES OF M ETAL


272

Rajah menunjukkan kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan logam.

Diagram shows the position of hydrogen in reactivity series of metals.
Zn
Hydrogen
Fe
Pb
Cu
Dengan menggunakan bahan kimia seperti plumbum (II) oksida, ferum (III) oksida, zink oksida dan
serbuk kuprum (II) oksida, rancang eksperimen untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam Siri
Kereaktifan Logam.
By using chemical substances such as lead(II) oxide, iron(III) oxide, zinc oxide and copper(II) oxide
powder, plan an experiment to determine the position of hydrogen in the Reactivity Series of Metals.
[17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimana untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam Siri

Kereaktifan Logam?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam Siri Kereaktifan Logam.
Definisi secara operasi Apabila gas hidrogen dialirkan ke dalam tiub pembakaran yang
mengandungi kuprum(II) oksida yang dipanaskan, kuprum(II) oksida
terbakar dengan nyalaan yang terang // pepejal hitam bertukar perang
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: oksida logam
yang terlibat Bergerak balas: kereaktifan tindak balas terhadap hidrogen
Dimalarkan: kuantiti oksida logam // gas hidrogen
Pernyataan hipotesis Apabila hidrogen bertindak balas dengan kuprum(II) oksida, ferum(III)
oksida dan plumbum(II) oksida, nyalaan terhasil manakala apabila
hidrogen bertindak balas dengan zink oksida, tiada perubahan berlaku.
// Hidrogen lebih reaktif daripada kupum, plumbum dan ferum tetapi
kurang reaktif daripada zink.
Senarai bahan dan Bahan: plumbum (II) oksida, ferum (III) oksida, zink oksida dan kuprum
radas: (II) oksida, 2 mol dm-3 asid sulfurik, serbuk zink, kalsium klorida kontang
Radas: corong turas, kelalang bulat, tiub - U, penunu Bunsen , tiub
penghantaran, spatula, bot porselin, tiub pembakaran, penyumbat, kaki
retot dan pengapit.
Prosedur eksperimen: 1. Masukkan satu spatula kuprum (II) oksida ke dalam bot porselin.
2. Letakkan bot porselin ke dalam tiub pembakaran yang diapit
melintang.
3. Alirkan gas hidrogen kering ke dalam tiub pembakaran selama 10
minit untuk menyingkirkan semua udara di dalam tiub pembakaran.
4. Gas hidrogen berlebihan yang keluar pada hujung tiub dinyalakan.
Aliran gas hidrogen mestilah berterusan sepanjang eksperimen.
5. Panaskan pepejal kuprum (II) oksida dengan kuat. Rekodkan
pemerhatian.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 menggunakan plumbum (II) oksida, ferum
(III) oksida dan zink oksida masing-masing untuk menggantikan kuprum
(II) oksida.
Penjadualan data Campuran Pemerhatian
Hidrogen + kuprum (II) oksida
Hidrogen + ferum (III) oksida
Hidrogen + zink oksida
Hidrogen + plumbum (II) oksida

273
Suggested answ er:
Problem statement How to determine the position of hydrogen in the Reactivity Series of
Metals?
Aim of experiment To determine the position of hydrogen in the Reactivity Series of Metals.
Operational definition When hydrogen gas is allowed to flow into a combustion tube
containing copper(II) oxide which is heated strongly, copper(II) oxide
burns with bright flame. // black powder turns brown
All variables involved Manipulated: metal oxides
Responding: The reactivity of the reaction with hydrogen
Controlled: Quantity of metal oxides // hydrogen gas
Statement of When hydrogen reacts with copper(II) oxide, iron(III) oxide and lead(II)
hypothesis oxide, flame is produced whereas when hydrogen reacts with zinc oxide,
there is no change. // Hidrogen is more reactive than copper, lead and
iron but is less reactive than zinc.
List of materials and Materials: lead(II) oxide, iron(III) oxide, zinc oxide and copper(II) oxide
apparatus: powder, 2 mol dm-3 sulphuric acid, zinc powder, anhydrous calcium
chloride
Apparatus: thistle funnel, flat bottomed flask, U-tube, Bunsen burner,
delivery tubes, spatula, porcelain boat, combustion tube, stopper, retort
stand and clamp.
Experimental 1. Place one spatula of copper(II) oxide into a porcelain boat.
procedure: 2. Place the porcelain boat into a combustion tube which is clamped
horizontally.
3. Pass the dry hydrogen gas into the combustion tube for 10 minutes
to remove all the air inside the combustion tube.
4. The excess hydrogen gas comes out at the end of the tube is lighted
up. The flow of hydrogen gas must be continuous throughout the
experiment.
5. Heat the solid copper(II) oxide strongly. Record the observation.
6. Repeat steps 1 to 5 using lead(II) oxide, iron(III) oxide and zinc
oxide respectively to replace copper(II) oxide.
Tabulation of data Mixture Observation
Hydrogen + copper(II) oxide
Hydrogen + iron(III) oxide
Hydrogen + zinc oxide
Hydrogen + lead(II) oxide

Anda diminta untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam Siri Kereaktifan Logam dengan
menggunakan semua bahan kimia seperti dalam kotak di bawah:
You are required to determine the position of hidrogen in the Reactivity Series of Metals towards
oxygen by using all the chemicals in the box below.
Serbuk ferum(III) oksida serbuk kuprum(II) oksida

Iron(III) oxide powder copper(II) oxide powder
Serbuk zink oksida Serbuk plumbum(II) oksida

Zinc oxide powder Lead(II) oxide powder
Jawapan anda mesti mengandungi:

Your answer must include the following:
Rajah berlabel / Labelled diagram
Prosedur eksperimen / The procedure of the experiment

274
Pemerhatian / The observation

Penerangan bagaimana menentukan kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan.
Explanation on how to determine the position of hydrogen in the reactivity series.
Susunan hidrogen, aliminium, zink, ferum dan kuprum dalam tertib menaik kereaktifan.
Arrangement of hydrogen, lead, zinc, iron and copper in ascending order of reactivity. [10 marks]
JAWAPAN:
ANSW ER :
Rajah :
Diagram:
Prosedur:
Procedure:
1. Letakkan satu spatula kuprum(II) oksida ke dalam mangkuk porselin

Place one spatula of copper(II) oxide into a porcelain dish.
2. Masukkan mangkuk porselin ke dalam tiub pembakaran dan apitkan tiub secara melintang.
Place the porcelain dish in a combustion tube and clamp the tube horizontally.
3. Susunkan radas seperti dalam gambar rajah.
Set up the apparatus as shown above.
4. Lalukan gas hidrogen ke dalam tiub pembakaran beberapa minit untuk menyingkirkan semua udara
di dalam tiub.
Pass dry hydrogen gas into the combustion tube for several minutes to remove all air in the tube.
5. Gas hidrogen yang keluar daripada lubang kecil dinyalakan.
Hydrogen gas come out from the small hole is lighted.
6. Panaskan kuprum(II) oksida dengan kuat. Rekodkan pemerhatian. Pengaliran gas hidrogen mestilah
berterusan di dalam eksperimen ini.
Heat copper(II) oxide strongly. Record the observation. The flow of hydrogen gas should be continuous
thhroughout the experiment.
7. Ulangi langkah 1 hingga 6 menggunakan zink oksida, plumbum(II) oksida dan ferum(III) oksida.
Repeat steps 1 to 6 by using zinc oxide, lead(II) oxide and iron(III) oxide.
Mixture Observation
Hidrogen + kuprum(II) oksida Kuprum(II) oksida terbakar dengan terang.
Hydrogen + copper (II) oxide Serbuk hitam bertukar perang.
Copper(II) oxide burns brightly.

The black powder turns brown.
Hidrogen + zink oksida Zink oksida tidak berbara langsung. Ia bertukar kuning
Hydrogen + zinc oxide sewaktu panas dan putih semasa sejuk.
Zinc oxide does not glow at all. It turns yellow when hot and
white when cold.

275
Hidrogen + plumbum(II) oksida Plumbum(II) oksida terbakar dengan terang .

Hydrogen + lead(II) oxide Serbuk kuning bertukar kepada kelabu berkilat .
Lead(II) oxide burns brightly .

The yellow powder turns shiny grey
Hidrogen + Ferum(III) oksida Ferum(III) oksida terbakar dengan terang .
Hydrogen + iron(III) oxide Serbuk merah-keperangan bertukar kepada kelabu berkilat.
Iron(III) oxide burns brightly.

The reddish-brown powder turns shiny grey
Penerangan bagaimana menentukan kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan:

Explanation on how to determine the position of hydrogen in the reactivity series:
Hydrogen boleh menurunkan kuprum(II) oksida, plumbum(II) oksida dan ferum(III) oksida kepada
logam kuprum, logam plumbum dan logam ferum masing-masing. Maka, hidrogen lebih reaktif
daripada kuprum, plumbum dan ferum.
Hydrogen can reduce copper(II) oxide, lead(II) oxide and iron(III) oxide to copper metal, lead metal
and iron metal respectively. Therefore, hydrogen is more reactive than copper, lead and iron.
Hidrogen tidak boleh menurunkan zink oksida. Maka, hidrogen kurang reaktif daripada zink.
Hydrogen cannot reduce zinc oxide. Therefore, hydrogen is less reactive than zinc.
Zn tiada tindak balas / no reaction
Hydrogen
Fe tindak balas berlaku / reaction occur
Pb tindak balas berlaku / reaction occur
Cu tindak balas berlaku / reaction occur
Hidrogen terletak di antara zink dan ferum dalam siri kereaktifan logam.
Hydrogen is placed between zinc and iron in reactivity series of metals.
Susunan hydrogen, ferum, zink, plumbum dan kuprum dalam tertib menaik kereaktifan:
Arrangement of hydrogen, iron, zinc, lead and copper in ascending order of reactivity:
Cu → Pb → Fe → H → Zn
kereaktifan semakin meningkat / Reactivity increases

276
BAB 13 TERMOKIMIA
CHAP TER 13 THER M OCHEM I STR Y
13.1 TINDAK BALAS EKSOTERMIK DAN ENDOTERMIK

EX OTHERM I C AND ENDOTHER M I C REACTI ON

Rajah menunjukkan dua bikar yang berisi air suling pada 30°C. Apabila bahan X dan bahan Y ditambah
ke dalam bikar, perubahan suhu di kedua-dua bikar adalah berbeza.
Diagram shows two beakers filled with distilled water at 30°C. When substance X and substance Y are
added into the beaker, the change in temperature in both beaker is different.
Berdasarkan pemerhatian, rancang satu eksperimen untuk mengenal pasti tindak balas eksotermik dan
endotermik dengan menggunakan bahan X dan bahan Y yang dinamakan.
Based on the observation, plan an experiment to identify the exothermic and endothermic reactions
by using a named substance X and substance Y. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah menentukan tindak balas eksotermik dan endotermik

dengan menggunakan natrium hidroksida dan ammonium nitrat yang
dilarutkan di dalam air?
Tujuan eksperimen Untuk menentukan tindak balas eksotermik dan endotermik dengan
menggunakan natrium hidroksida dan ammonium nitrat yang dilarutkan
di dalam air.
Definisi secara operasi Apabila natrium hidroksida dimasukkan ke dalam bikar berisi air suling,
bikar menjadi panas // suhu larutan meningkat
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: natrium hidroksida dan ammonium nitrat
yang terlibat Bergerak balas: Perubahan suhu
Dimalarkan: isipadu air suling
Pernyataan hipotesis Apabila natrium hidroksida melarut dalam air, suhu campuran meningkat
dan tindak balas adalah eksotermik manakala apabila ammonium nitrat
melarut dalam air, suhu campuran menurun dan tindak balas adalah
endotermik.
Senarai bahan dan Bahan: pepejal natrium hidroksida, serbuk ammonium nitrat, air suling.
radas: Radas: cawan polistirena/plastik, penutup, termometer, spatula, 50 cm3
silinder penyukat.
ke dalam cawan polistirena/plastik.
2. Rekod suhu awal air.
3. Masukkan satu spatula pepejal natrium hidroksida ke dalam cawan.
4. Tutupkan cawan polistirena/plastik dengan penutup.
5. Kacau campuran dengan termometer.

277
6. Rekod suhu tertinggi campuran.

7. Ulangi langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan serbuk ammonium
nitrat.
Penjadualan data
Campuran suhu awal suhu akhir Jenis tindak
(° C) (° C) balas
Natrium hidroksida + air
Ammonium nitrat + air
Suggested answ er:
Problem statement How to determine exothermic and endothermic reactions using sodium
hydroxide granules and ammonium nitrate powder dissolved in water?
Aim of experiment To determine the exothermic and endothermic reactions using sodium
hydroxide granules and ammonium nitrate powder dissolved in water
Operational definition When sodium hydroxide is added into a beaker filled with distilled water,
the beaker becomes hot // the temperature of solution increase.
All variables involved Manipulated: Sodium hydroxide and ammonium nitrate
Responding: The change in temperature
Controlled: Volume of distilled water
Statement of When sodium hydroxide dissolves in water, the temperature of mixture
hypothesis increases and the reaction is exothermis whereas when ammonium
nitrate dissolves in water, the temperature of mixture decrease and the
reaction is endothermic.
List of materials and Materials: Sodium hydroxide granules, ammonium nitrate powder,
apparatus: distilled water.
Apparatus: Polystyrene / plastic cups, lid, thermometer, spatula, 50 cm3
measuring cylinder.
Experimental 1. Measure 50 cm3 of distilled water using measuring cylinder and pour
procedure: into a polystyrene/plastic cup.
2. Record the initial temperature of water.
3. Add one spatula of sodium hydroxide granules into the cup.
4. Cover the polystyrene/plastic cup using lid.
5. Stir the mixture with thermometer.
6. Record the highest temperature of the reacting mixture.
7. Repeat steps 1 to 6 using ammonium nitrate powder.
Tabulation of data Mixture Initial Final Type of
temperature(°C) temperature(°C) reaction
Sodium hydroxide
+ water
Ammonium nitrate
+ water

278
13.2 HABA PEMENDAKAN

HEAT OF P R ECI P I TATI ON

1. MRSM 2014
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan haba pemendakan argentum klorida. Dalam
huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut :
Describe a laboratory experiment to determine the heat of precipitation of silver chloride. In your
description, include the following aspects:
• Bahan dan radas yang diperlukan / Materials and apparatus needed

• Prosedur eksperimen / Procedure of experiment
• Jadual untuk mengumpul data / A table to collect data
• Penghitungan / Calculation [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ERS:
Radas : cawan polistirena, termometer, silinder penyukat

Apparatus : Polystyrene cup, thermometer, measuring cylinder.
Bahan kimia : 0.5 mol dm-3 larutan natrium klorida, 0.5 mol dm-3 larutan argentum nitrat
Materials : 0.5 mol dm-3 sodium chloride solution, 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution.
1. Sukat 25 cm3 larutan natrium klorida 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan menggunakan terrmometer, T1.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium chloride solution using measuring cylinder and pour into a
polystyrene cup. Record the initial temperature of solution using termometer, T1.
2. Sukat 25 cm3 larutan argentum nitrat 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam cawan polistirena yang lain. Rekodkan suhu awal larutan menggunakan
terrmometer, T2.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 silver nitrate solution using measuring cylinder and pour into another
3. Tuangkan larutan natrium klorida dengan cepat dan berhati-hati ke dalam larutan argentum nitrat.
Pour sodium chloride solution quickly and carefully into silver nitrate solution.
4. Tutupkan cawan polistirena dengan penutup dan campuran dikacau menggunakan termometer.
Cover the polystyrene cup with lid and stir the mixture using thermometer.
5. Rekodkan suhu tertinggi campuran, T4.
Record the highest temperature of the mixture, T4.
Penjadualan data:
Tabulation of data:
Suhu awal larutan NaCl (oC) T1

Initial temperature of NaCl solution (oC)
Suhu awal larutan AgNO3 (oC) T2
Initial temperature of AgNO3 solution (oC)
Suhu purata larutan (°C) T1 + T2 = T3
Average temperature of the solution (°C) 2
Suhu tertinggi campuran (oC) T4
Highest temperature of the mixture (oC)
Perubahan suhu (oC) T4 – T3
Change in temperature (oC)

279
AgNO3 + NaCl → AgCl + NaNO3 Rajah aras tenaga:

Energy level diagram:
Bil mol AgNO3 = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol
No. of mole of AgNO3 1000 1000
Bil mol NaCl = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

No of mole of NaCl 1000 1000
1 mol AgNO3 + 1 mol NaCl → 1 mol AgCl

0.0125 mol AgNO3 + 0.0125 mol NaCl → 0.0125 mol AgCl
Perubahan haba, H = mcꝊ = (25 + 25) x 4.2 x (T4 – T3)

Heat change =s J
= s kJ
1000
0.0125 mol AgCl → s kJ haba / heat OR/ ATAU Haba pemendakan, ∆H = s/1000 kJ
1000 Heat of precipitation 0.0125 mol
1 mol AgCl → s/1000 kJ = - r kJ mol-1
0.0125 mol
∆H = - r kJ mol-1
2. SBP 2016
Dengan menggunakan bahan yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk menentukan haba
pemendakan kalsium sulfat. Jawapan anda mestilah mengandungi perkara berikut:
By using suitable substances, describe an experiment to determine the heat of precipitation of
calcium sulphate. Your answer should consist of the following:
• Prosedur eksperimen / Procedure of experiment

• Langkah penghitungan / Steps of calculation [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER :
Bahan: 0.5 mol dm-3 kalsium nitrat dan 0.5 mol dm-3 natrium sulfat.
Materials: 0.5 mol dm-3 calcium nitrate and 0.5 mol dm-3 sodium sulphate.
Radas : cawan polistirena, termometer, silinder penyukat

1. Sukat 25 cm3 larutan natrium sulfat 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan menggunakan terrmometer, T1.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium sulphate solution using measuring cylinder and pour into a
2. Sukat 25 cm3 larutan kalsium nitrat 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
terrmometer, T2.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 calcium nitrate solution using measuring cylinder and pour into
another polystyrene cup. Record the initial temperature of solution using termometer, T2.
3. Tuangkan larutan natrium sulfat dengan cepat dan berhati-hati ke dalam larutan kalsium nitrat.
Pour sodium sulphate solution quickly and carefully into calcium nitrate solution.

280

Mendakan putih terbentuk.
White precipitate is formed.
Persamaan kimia:
Chemical equation: Ca(NO3) + Na2SO4 → CaSO4 + 2NaNO3
Suhu awal larutan Na2SO4 (oC) T1

Initial temperature of Na2SO4 solution (oC)
Suhu awal larutan Ca(NO3)2 (oC) T2
Initial temperature of Ca(NO3)2 solution (oC)
Bilangan mol Ca(NO3)2 = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

Number of mole of Ca(NO3)2 1000 1000
Bilangan mol Na2SO4 = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

Number of mole of Na2SO4 1000 1000
1 mol Ca(NO3)2 + 1 mol Na2SO4 → 1 mol CaSO4

0.0125 mol Ca(NO3)2 + 0.0125 mol Na2SO4 → 0.0125 mol CaSO4
Pperubahan haba / Heat change, H = mcꝊ = (25 + 25) x 4.2 x (T4 – T3) = s J= s kJ
1000
0.0125 mol AgCl → s kJ heat ATAU / OR

1000 Heat of precipitation, ∆H = s/1000 kJ = - r kJ mol-1
1 mol AgCl → s/1000 kJ Haba pemendakan 0.0125 mol
0.0125 mol
Haba pemendakan, ∆H = - r kJ mol-1
Heat of precipitation

281
13.3 HABA PENYESARAN

HEAT OF DI SP LACEM ENT

Rajah menunjukkan suhu tertinggi dicapai apabila dua logam X dan Y yang berbeza ditambah secara
berasingan ke dalam larutan kuprum (II) sulfat.
The diagram shows the highest temperature reached when two different metals X and Y are added
separately into copper(II) sulphate solutions.
Berdasarkan pemerhatian, rancang eksperimen untuk membandingkan haba penyesaran kuprum oleh
dua logam yang dinamakan.
Based on the observation, plan an experiment to compare the heat of displacement of copper by two
named metals. [17M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah jenis logam memberi kesan ke atas haba penyesaran
kuprum daripada larutan garamnya?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan haba penyesaran kuprum daripada larutan
garamnya menggunakan logam berlainan.
Definisi secara operasi Apabila 2 g serbuk magnesium dimasukkan ke dalam cawan polistirena
yang mengandungi larutan kuprum(II) sulfat, pepejal perang terbentuk
dan bacaan termometer meningkat.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis logam / Magnesium dan zink
yang terlibat Bergerakbalas: Haba penyesaran
Dimalarkan: Isi padu dan kepekatan kuprum (II) sulfat
Pernyataan Apabila magnesium digunakan, haba penyesaran kuprum daripada
hipotesis larutan garamnya adalah lebih tinggi dan apabila zink digunakan, haba
penyesaran kuprum daripada larutan garamnya adalah lebih rendah
Senarai bahan dan Bahan: 0.5 mol dm-3 kuprum (II) sulfat, serbuk magnesium, serbuk zink.
radas: Radas: termometer, cawan polistirena dengan penutup, silinder
penyukat, penimbang elektronik
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan kuprum (II) sulfat menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam cawan polistirena.
2. Rekod suhu awal larutan
3. Masukkan 2 g serbuk magnesium ke dalam larutan dan tutupkan cawan
polistirena dengan penutup.
4. Kacau campuran dengan termometer.
5. Rekod suhu tertinggi campuran. Kirakan haba penyesaran tindak balas.
6. Ulang langkah 1 hingga 5 dengan menggunakan serbuk zink.
Penjadualan data Campuran Magnesium + CuSO4 Zink + CuSO4

Suhu awal (° C)
Suhu tertinggi (° C)
Peningkatan suhu (° C)
Haba yang dihasilkan (kJ)
Haba penyesaran (kJ mol-1)

282
Suggested answ er:
Problem statement How does the type of metals affect the heat of displacement of copper
from its salt solution?
Aim of experiment To compare the heat of displacement of copper from its salt solution
using different types of metal
Operational definition When 2 g magnesium powder is added into a polystyrene cup containing
copper(II) sulphate solution, brown solid is formed and the reading of
thermometer of the mixture increases.
All variables involved Manipulated: Type of metals / Magnesium and zinc
Responding: Heat of displacement / Change in temperature
Controlled: Volume and concentration of copper(II) sulphate solution
Statement of When magnesium is used, the heat of displacement of copper from its
hypothesis salt solution is higher and when zinc is used, the heat of displacement of
copper from its salt solution is lower
List of materials and Materials: 0.5 mol dm3 copper(II) sulphate, magnesium powder, zinc
apparatus: powder.
Apparatus: Thermometer, polystyrene cup with lid, measuring cylinder,
electronic balance, weighing bottle.
Experimental 1. Measure 50 cm3 of copper(II) sulphate solution using measuring
procedure: cylinder and pour into a polystyrene cup.
2. Record the initial temperature of the solution.
3. Add 2 g of magnesium powder into the solution. Cover the cup with
lid.
4. Stir the mixture with thermometer.
5. Record the highest temperature of the mixture. Calculate the heat of
displacement of reaction.
6. Repeat steps 1 to 5 by using zinc powder.
Tabulation of data Mixture Magnesium+CuSO4 Zinc + CuSO4
Initial temperature(°C)
Highest temperature(°C)
Increase in temperature(°C)
Heat given out (kJ)
Heat of displacement (kJ mol-1)

MRSM 2011 / MRSM 2016
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan haba penyesaran logam oleh logam yang lebih
elektropositif. Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut :
• Bahan dan radas yang diperlukan
• Jadual untuk mengumpul data
• Penghitungan
Describe a laboratory experiment to determine the heat of displacement of metal by a more
electropositive metal. In your description, include the following aspects:
• Materials and apparatus needed
• Procedure of experiment
• A table to collect data
• Calculation [10 marks]

283
Radas : cawan polistirena, termometer, silinder penyukat, spatula, botol penimbang, penimbang
elektronik
Apparatus : Polystyrene cup, thermometer, measuring cylinder, spatula, weighing bottle, electronic
balance.
Bahan kimia : 0.2 mol dm-3 larutan kuprum (II) sulfat, serbuk zink
Materials : 0.2 mol dm-3 copper(II) sulphate solution, zinc powder.
1. Sukat 25 cm3 larutan kuprum (II) sulfat 0.2 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam cawan polistirena.
Measure 25 cm3 of 0.2 mol dm-3 copper (II) sulphate solution using measuring cylinder and pour
into a polystyrene cup.
2. Letakkan thermometer ke dalam cawan polistirena dan rekodkan suhu awal larutan, T1
Place the thermometer into the polystyrene cup and record the initial temperature of the solution, T1
3. Dengan cepat dan berhati-hati, tambahkan setengah spatula serbuk zink ke dalam cawan
polistirena
Add 1 g of zinc powder quickly and carefully into the polystyrene cup.
4. Tutupkan cawan polistirena dengan penutup dan kacaukan campuran menggunakan termometer.
Penjadualan data: Rajah aras tenaga:

Tabulation of data:
Suhu awal larutan CuSO4 (oC) T1
Initial temperature of CuSO4 solution (oC)
Perubahan suhu (oC) T2 - T1
Pengiraan / Calculation:
Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu
Bilangan mol CuSO4 = MV = (0.2)(25) = 0.005 mol

Number of mole of CuSO4 1000 1000
1 mol CuSO4 → 1 mol Cu

0.005 mol CuSO4 → 0.005 mol Cu
Perubahan haba / Heat change , H = mcꝊ = 25 x 4.2 x (T2 – T1) = s J= s kJ

1000
0.005 mol Cu → s kJ heat ATAU / OR

1000
1 mol Cu → s/1000 kJ Haba penyesaran
0.005 mol Heat of displacement, ∆H = s/1000 kJ
Haba penyesaran, ∆H = - r kJ mol-1 0.005 mol
Heat of displacement = - r kJ mol-1

284
13.4 HABA PENEUTRALAN: KEKUATAN ASID (ASID KUAT DAN ASID LEMAH)
HEAT OF N EUTRALI SATI ON: STRENGTH OF ACI D (STRON G ACI D AND W EAK ACI D)

Jadual berikut menunjukkan haba peneutralan antara asid dan alkali.

The following table shows the heat of neutralization between an acid an alkali.
Asid dan alkali haba peneutralan (kJ mol-1)

Acid and alkali Heat of neutralization (kJ mol-1)
Asid kuat + alkali kuat - 57.3
Strong acid + strong alkali
Asid lemah + alkali kuat - 55.0
Weak acid + strong alkali
Berdasarkan maklumat dalam jadual, rancangkan satu eksperimen untuk membandingkan haba
peneutralan di antara asid kuat dan asid lemah yang dinamakan dengan alkali kuat yang dinamakan.
Based on the information in the table, plan an experiment to compare the heat of neutralization
between a named strong acid and a named weak acid with a named strong alkali. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kekuatan asid yang berbeza memberi kesan ke atas haba
peneutralan di antara suatu asid dan alkali kuat?
Tujuan eksperimen Untuk membandingkan haba peneutralan di antara suatu asid dengan
kekuatan yang berbeza dengan alkali kuat.
Definisi secara operasi Apabila asid hidroklorik dituangkan ke dalam cawan polistirena yang
mengandungi larutan natrium hidroksida, suhu akhir campuran meningkat.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: Kekuatan asid / asid hidroklorik dan asid etanoik
yang terlibat Bergerak balas: Haba peneutralan
Dimalarkan: alkali kuat / natrium hidroksida
Pernyataan Asid kuat / asid hidroklorik menghasilkan haba peneutralan lebih tinggi
hipotesis manakala asid lemah / asid etanoik menghasilkan haba peneutralan lebih
rendah
Senarai bahan dan Bahan: 1.0 mol dm3 asid hidroklorik, 1.0 mol dm3 asid etanoik, 1.0 mol dm3
radas: natrium hidroksida.
Radas: termometer, cawan polistirena dengan penutup, silinder penyukat.
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan asid hidroklorik menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan.
2. Sukat 50 cm3 larutan natrium hidroksida dengan menggunakan silinder
penyukat dan tuangkan ke dalam satu lagi cawan polistirena. Rekodkan
suhu awal larutan.
3. Tuangkan asid hidroklorik ke dalam larutan natrium hidroksida dengan
cepat dan berhati-hati.
4. Tutupkan cawan polistirena dengan penutup. Kacau campuran dengan
termometer.
6. Ulangi langkah 1 hingga 5 menggunakan asid etanoik untuk
menggantikan asid hidroklorik.
Penjadualan data Campuran HCl and NaOH CH3COOH + NaOH
Suhu awal (° C)
Haba peneutralan (kJ mol-1)

285
Suggested answ er:
Problem statement How does the strength of acid affect the heat of neutralization between an
acid and strong alkali?
Aim of experiment To compare the heat of neutralization of different strength of acid with
strong alkali
Operational definition When hydrochloric acid solution is poured into a polystyrene cup
containing sodium hydroxide solution, the final temperature of the mixture
increases.
All variables involved Manipulated variable: Strength of acid //hydrochloric acid and ethanoic
acid
Responding variable: Heat of neutralization / change in temperature
Controlled variable: Strong alkali / sodium hydroxide
Statement of Strong acid / hydrochloric acid produces higher heat of neutralisation
hypothesis whereas weak acid / ethanoic acid produces lower heat of neutralisation
List of materials and Materials: 1.0 mol dm3 hydrochloric acid, 1.0 mol dm-3 ethanoic acid,
apparatus: 1.0 mol dm-3 sodium hydroxide.
Apparatus: Thermometer, polystyrene cup with lid, measuring cylinder.
Experimental 1. Measure 50 cm3 of hydrochloric acid solution using measuring cylinder
procedure: and pour into a polystyrene cup. Record the initial temperature of the
solution.
2. Measure 50 cm3 of sodium hydroxide solution using measuring cylinder
and pour into another polystyrene cup. Record the initial temperature of
the solution.
3. Pour hydrochloric acid into sodium hydroxide solution quickly and
carefully.
4. Cover the polystyrene cup with lid. Stir the mixture with thermometer.
5. Record the highest temperature of the mixture.
6. Repeat steps 1 to 5 using ethanoic acid to replace hydrochloric acid.
Tabulation of data Mixture HCl and NaOH CH3COOH + NaOH
Highest temperature(°C)
Increase in temperature(°C)
Heat given out (kJ)
Heat of neutralization (kJ mol-1)

(i) SPM 2010
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan haba peneutralan di antara asid kuat dan alkali
kuat. Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut :
• Penghitungan
Describe a laboratory experiment to determine the heat of neutralisation between strong acid and a
strong alkali. In your description, include the following aspects:
• Calculation [10 marks]

286
Radas : cawan polistirena, termometer, silinder penyukat, spatula

Bahan kimia : 0.5 mol dm-3 larutan asid hidroklorik, 0.5 mol dm-3 larutan natrium hidroksida
Materials : 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid solution, 0.5 mol dm-3 sodium hydroxide solution.
1. Sukat 25 cm3 larutan asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan menggunakan terrmometer.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid solution using measuring cylinder and pour into a
2. Sukat 25 cm3 larutan natrium hidroksida 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
terrmometer, T2.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 sodium hydroxide solution using measuring cylinder and pour into
3. Tuangkan larutan asid hidroklorik dengan cepat dan berhati-hati ke dalam larutan natrium
hidroksida
Pour hydrochloric acid solution quickly and carefully into sodium hydroxide solution.
Suhu awal larutan HCl (oC) T1

Initial temperature of HCl solution (oC)
Suhu awal larutan NaOH (oC) T2
Initial temperature of NaOH solution (oC)
HCl + NaOH → NaCl + H2O Rajah aras tenaga:

Bilangan mol HCl = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol
Number of mole of HCl 1000 1000
Bilangan mol NaOH = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

Number of mole of NaOH 1000 1000
1 mol HCl + 1 mol NaOH → 1 mol H2O

0.0125 mol HCl + 0.0125 mol NaOH → 0.0125 mol H2O
Perubahan haba / Heat change, H = mcꝊ = (25 + 25) x 4.2 x (T4 – T3) = s J= s kJ
1000

287
0.0125 mol H2O → s kJ heat ATAU / OR

1000
1 mol H2O → s/1000 kJ Haba peneutralan
0.0125 mol Heat of neutralisation, ∆H = s/1000 kJ
Haba peneutralan, ∆H = - r kJ mol-1 0.0125 mol
Heat of neutralisation = - r kJ mol-1
(ii) SPM 2014
Jadual menunjukkan haba peneutralan bagi dua set eksperimen yang menggunakan asidyang
berlainan yang bertindak balas dengan larutan kalinm hidroksida.
Table shows the heat of neutralisation for two sets of experiment using different acids reacting with
potassium hydroxide solution.
Bahan tindak balas Haba peneutralan (kJ mol-1)

Set
Reactants Heat of neutralization (kJ mol-1)
I Asid E + larutan kalium hidroksida -55

Acid E + potassium hydroxide solution
II Asid J + larutan kalium hidroksida -57
Acid J + potassium hydroxide solution
Jadual 7 / Table 7
Dengan menggunakan sama ada asid E atau asid J, huraikan satu eksperimen untuk menentukan
haba peneutralan. Sertakan langkah pengiraan dal am jawapan anda.
By using either acid E or acid J, describe an experiment to determine the heat of neutralisation.
Include the steps of calculation in your answer. [10 markah]
JAWAPAN: / ANSW ER:
*Acid E adalah asid lemah – asid etanoik dan asid J adalah asid kuat -asid hidroklorik/asid nitrik
*Acid E is weak acid – ethanoic acid and acid J is strong acid – hydrochloric acid / nitric acid
Radas : cawan polistirena, termometer, silinder penyukat, spatula

Bahan kimia : 0.5 mol dm-3 larutan asid etanoik(asid E), 0.5 mol dm-3 larutan kalium hidroksida
Materials : 0.5 mol dm-3 ethanoic acid solution(acid E), 0.5 mol dm-3 potassium hydroxide solution.
1. Sukat 25 cm3 larutan asid etanoik 0.5 mol dm-3 (asid E) dengan menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan menggunakan terrmometer.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 ethanoic acid(acid E) solution using measuring cylinder and pour into
a polystyrene cup. Record the initial temperature of solution using termometer, T1.
2. Sukat 25 cm3 larutan kalium hidroksida 0.5 mol dm-3 dengan menggunakan silinder penyukat dan
terrmometer, T2.
Measure 25 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium hydroxide solution using measuring cylinder and pour into
3. Tuangkan larutan asid hidroklorik dengan cepat dan berhati-hati ke dalam larutan kalium hidroksida
Pour ethanoic acid solution quickly and carefully into potassium hydroxide solution.

288
Penjadualan data:
Tabulation of data:
Suhu awal larutan CH3COOH (oC) T1

Initial temperature of CH3COOH solution (oC)
Suhu awal larutan KOH (oC) T2
Initial temperature of KOH solution (oC)
CH3COOH + KOH → CH3COOK + H2O
Bilangan mol CH3COOH = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

Number of mole of CH3COOH 1000 1000
Bilangan mol KOH = MV = (0.5)(25) = 0.0125 mol

Number of mole of KOH 1000 1000
1 mol CH3COOH + 1 mol KOH → 1 mol H2O

0.0125 mol CH3COOH + 0.0125 mol KOH → 0.0125 mol H2O
Perubahan haba / Heat change , H= mcꝊ = (25 + 25) x 4.2 x (T4 – T3) = s J= s kJ
1000
0.0125 mol H2O → s kJ heat

1000 ATAU / OR
1 mol H2O → s/1000 kJ
0.0125 mol Haba peneutralan, ∆H = s/1000 kJ = - r kJ mol-1
Haba peneutralan, ∆H = - r kJ mol-1 Heat of neutralisation 0.0125 mol
Heat of neutralisation
13.5 HABA PENEUTRALAN: KEBESAN ASID (ASID MONOBES DAN ASID DWIBES)
HEAT OF NEUTRALI SATI ON: BASI CI TY OF ACI D (M ONOP ROTI C ACI D AND DI P ROTI C
ACI D)

Jadual berikut menunjukkan haba yang dibebaskan semasa peneutralan di antara suatu asid dan alkali.
The following table shows the heat released during neutralization between an acid an alkali.
Asid dan alkali Haba yang dibebaskan(kJ) Persamaan ion

Acid and alkali Heat released (kJ) Ionic equation
Asid monobes + alkali kuat - 57. 3 H+ + OH- → H2O
Monoprotic acid + strong alkali
Asid dwibes + alkali kuat - 114.6 2H+ + 2OH- → 2H2O
Diprotic acid + strong alkali

289
Berdasarkan maklumat dalam jadual, rancang satu eksperimen untuk menentukan haba peneutralan
yang dibebaskan di antara asid dwibes dan asid monobes yang dinamakan dengan suatu alkali kuat.
Based on the information in the table, plan an experiment to determine the heat of neutralization
released between a named diprotic acid and monoprotic acid with an alkali. [17M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Bagaimanakah kebesan asid memberi kesan ke atas haba peneutralan di
antara suatu asid dan alkali?
Tujuan eksperimen Menentukan haba peneutralan yang dibebaskan semasa tindak balas di
antara asid yang berbeza kebesan dengan suatu alkali kuat.
Definisi secara operasi Apabila asid hidroklorik dituangkan ke dalam cawan polistirena yang
mengandungi larutan natrium hidroksida, suhu akhir campuran
meningkat.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: asid monobes dan asid dwibes / Asid hidroklorik dan
yang terlibat asid sulfurik
Bergerak balas: Haba peneutralan
Dimalarkan: alkali kuat / natrium hidroksida
Pernyataan Asid dwibes / asid sulfurik membebaskan haba peneutralan yang lebih
hipotesis tinggi manakala asid monobes / asid hidroklorik membebaskan haba
peneutralan yang lebih rendah
Senarai bahan dan Bahan: 1.0 mol dm3 asid hidroklorik, 1.0 mol dm3 asid sulfurik, 1.0 mol
radas: dm3 natrium hidroksida.
Radas: termometer, cawan polistirena dengan penutup, silinder
penyukat.
Prosedur eksperimen: 1. Sukat 50 cm3 larutan asid hidroklorik menggunakan silinder penyukat
dan tuangkan ke dalam cawan polistirena. Rekodkan suhu awal larutan.
2. Sukat 50 cm3 larutan natrium hidroksida dengan menggunakan
silinder penyukat dan tuangkan ke dalam satu lagi cawan polistirena.
Rekodkan suhu awal larutan.
3. Tuangkan asid hidroklorik ke dalam larutan natrium hidroksida
dengan cepat dan berhati-hati.
4. Tutupkan cawan polistirena dengan penutup. Kacau campuran
dengan termometer.
6. Ulang langkah 1 hingga 4 menggunakan asid sulfurik untuk
menggantikan asid hidroklorik.
Penjadualan data Campuran HCl and NaOH H2SO4 + NaOH

Suhu awal (° C)
Haba peneutralan (kJ mol-1)
Suggested answ er:
Problem statement How does the basicity of acid affect the heat of neutralisation released
between an acid an alkali?
Aim of experiment To determine the heat released during neutralization between different
basicity of acid and an alkali
Operational definition When hydrochloric acid solution is poured into a polystyrene cup
containing sodium hydroxide solution, the final temperature of the
mixture increases.
All variables involved Manipulated: Monoprotic and diprotic acid / Asid hidroklorik dan asid
sulfurik

290
Responding: Heat of neutralisation

Controlled: Strong alkali / natrium hidroksida
Statement of Diprotic acid / sulphuric acid produces higher heat of neutralisation
hypothesis while monoprotic acid / hydrochloric acid produces lower heat of
neutralisation
List of materials and Materials: 1.0 mol dm3 hydrochloric acid, 1.0 mol dm3 sulphuric acid, 1.0
apparatus: mol dm3 sodium hydroxide.
Apparatus: Thermometer, polystyrene cup with lid, measuring cylinder.
Experimental 1. Measure 50 cm3 of hydrochloric acid solution using measuring
procedure: cylinder and pour into a polystyrene cup. Record the initial temperature
of the solution.
2. Measure 50 cm3 of sodium hydroxide solution using measuring
cylinder and pour into another polystyrene cup. Record the initial
temperature of the solution.
3. Pour hydrochloric acid into sodium hydroxide solution quickly and
carefully.
4. Close the polystyrene cup with lid. Stir the mixture with thermometer.
5. Record the highest temperature of the mixture.
6. Repeat steps 1 to 5 using sulphuric acid to replace hydrochloric acid.
Tabulation of data Mixture HCl and NaOH H2SO4 + NaOH

Highest
temperature(°C)
Increase in
temperature(°C)
Heat given out (kJ)
Heat of neutralisation
(kJ mol-1)
13.6 HABA PEMBAKARAN

HEAT OF COM BUSTI ON


291

1. Rajah menunjukkan pelita yang mengandungi jenis alkohol.

Diagram shows spirit lamps that contain different types of alcohols.
Jenis alkohol menghasilkan haba pembakaran yang berlainan. Apabila bilangan karbon per molekul
alkohol meningkat, haba pembakaran turut meningkat. Jadual menunjukkan haba pembakaran etanol,
propanol dan butanol.
Different types of alcohols produce different heat of combustions. When the number of carbon per
molecule of the alcohol increases the heat of combustion increases Table shows the heat of combustion
of ethanol, propanol and butanol.
Alkohol Molekul formula Haba pembakaran / kJ mol-1

Alcohol Molecular formula Heat of combustion/kJ mol-1
Etanol C2H5OH - 1376
Ethanol
Propanol C3H7OH - 2016
Propanol
Butanol C4H9OH - 2678
Butanol
Rancang satu eksperimen untuk membandingkan pembakaran haba oleh alkohol.

Plan an experiment to compare the heat combustion of the alcohols. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Bagaimanakah bilangan atom karbon per molekul alkohol mempengaruhi haba
masalah pembakaran ? // Adakah peningkatan dalam bilangan atom karbon per molekul
alkohol meningkatkan haba pembakaran?
Tujuan Untuk membandingkan haba pembakaran pelbagai jenis alkohol.
eksperimen
Definisi secara Apabila ethanol dibakar untuk memanaskan bekas kuprum yang mengandungi
operasi air, suhu akhir air meningkat.
Semua Dimanipulasikan: Jenis alkohol // etanol, propanol dan butanol.
pembolehubah Bergerak balas: Haba pembakaran
yang terlibat Dimalarkan: Isi padu air // jenis bekas // saiz bekas kuprum
Pernyataan Apabila bilangan atom karbon per molekul alkohol meningkat, haba pembakaran
hipotesis meningkat // Apabila butanol digunakan, haba pembakaran lebih tinggi manakala
apabila etanol digunakan, haba pembakaran lebih rendah
Senarai bahan Bahan: Etanol, propanol, butanol, air
dan radas: Radas: bekas kuprum, pelita, termometer, penimbang elektronik, bongkah kayu,
tungku kaki tiga, penghadang angin, silinder penyukat.
Prosedur 1. Sukat [200 cm3] air menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
eksperimen: satu bekas kuprum.
2. Kacau air menggunakan termometer dan rekodkan suhu awal air.
3. Isikan separuh penuh etanol ke dalam pelita.
4. Timbang dan rekodkan jisim awal pelita dan kandungannya.
5. Letakkan pelita di bawah bekas kuprum sedekat yang mungkin dan nyalakan
sumbu serta-merta.
6. Pasangkan penghadang angin untuk mengelakkan tiupan angin.

292
7. Kacau air secara berterusan menggunakan thermometer.

8. Padamkan nyalaan apabila suhu air meningkat sebanyak 30oC.
9. Rekodkan suhu tertinggi air.
10. Timbang dan rekodkan jisim akhir pelita dan kandungannya dengan segera.
11. Ulang eksperimen dengan menggantikan etanol dengan propanol dan
butanol.
Penjadualan Jenis Suhu awal /oC Suhu tertinggi Jisim awal pelita Jisim akhir
data alkohol /oC /g pelita/g
Etanol
Propanol
Butanol
Suggested answ er:
Problem How does the number of carbon atoms per molecule of alcohol affect/influence the
statement heat of combustion? // Does the increase in the number of carbon atom per
molecule of alcohol increases the heat of combustion?
Aim of To compare the heat of combustion of different types of alcohols
experiment
Operational When ethanol is burnt to heat copper can containing water, the final temperature of
definition water increases.
All variables Manipulated: Types of alcohols // ethanol, propanol and butanol.
involved Responding: Heat of combustion
Fixed: Volume of water, type of container/ size of container
Statement of When the number of carbon atoms per molecule of alcohol increased, the heat of
hypothesis combustion increased // When butanol is used, the heat of combustion is higher while
when ethanol is used, the heat of combustion is lower
List of Materials: Ethanol, propanol, butanol, water
materials Apparatus: copper can, spirit lamp, thermometer, electronic balance, wooden block,
and tripod stand, wind shields, measuring cylinder.
apparatus:
Experimenta 1. Measure [200 cm3] of water using measuring cylinder and pour into a copper
l procedure: can.
2. Stir the water and record the initial temperature of the water.
3. Fill a spirit lamp with ethanol until half full.
4. Record the initial mass of the spirit lamp and its content.
5. Place the spirit lamp under the copper can as close as possible and ignite the
wick immediately.
6. Place the windshields to avoid strong winds.
7. Stir the water continuously using thermometer.
8. Put off the flame after the temperature has increased by 30oC.
9. Record the highest temperature of the water.
10. Record the final mass of the spirit lamp and its content immediately.
11. Repeat the experiment by replacing ethanol with propanol and butanol.
Tabulation Types of Initial Highest Initial mass of Final mass of
of data alcohols temperature/oC temperature/oC spirit lamp/g spirit lamp/g
Ethanol
Propanol
Butanol

293
2. Jumlah air yang sama dipanaskan dalam dua cerek yang berbeza oleh seorang pengakap semasa
perkhemahan. Cerek 1 dipanaskan dengan menggunakan alkohol X manakala cerek 2 dipanaskan
dengan menggunakan alkohol Y. Saiz dan jenis kedua-dua cerek adalah sama.
Equal volume of water is heated in two different kettles by a scout during camping. Kettle 1 is heated
by using alcohol X while kettle 2 is heated by using alcohol Y. The size and type of both kettles are the
same.
Ia telah mendapati bahawa masa yang diambil untuk memasak air dengan menggunakan alkohol X
lebih cepat berbanding alkohol Y. Rancang satu eksperimen makmal untuk membandingkan haba
pembakaran antara alkohol X dan Y berdasarkan situasi di atas.
It was discovered that the time taken to boil the water using alcohol X is faster compared to alcohol Y.
Plan a laboratory experiment to compare the heat of combustion between alcohol X and Y based on
the above situation. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan Bagaimanakah bilangan atom karbon per molekul alkohol mempengaruhi haba
masalah pembakaran? // Adakah peningkatan dalam bilangan atom karbon per molekul
alkohol meningkatkan haba pembakaran?
Tujuan Untuk membandingkan haba pembakaran alkohol X dan alkohol Y.
eksperimen
Semua Dimanipulasikan: alkohol X dan alkohol Y // propanol and etanol
pembolehubah Bergerak balas: Haba pembakaran
yang terlibat Dimalarkan: Isi padu air, jenis bekas / saiz bekas
Pernyataan Apabila alkohol X digunakan, haba pembakaran lebih tinggi manakala apabila
hipotesis alkohol Y digunakan, haba pembakaran lebih rendah
Senarai bahan Bahan: alkohol X /propanol, alkohol Y/etanol, air
dan radas: Radas: Bekas kuprum, pelita, termometer, penimbang elektronik, bongkah kayu,
tungku kaki tiga, penghadang angin, silinder penyukat.
Prosedur 1. Sukat [200 cm3] air menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam
eksperimen: satu bekas kuprum.
2. Kacau air menggunakan termometer dan rekodkan suhu awal air.
3. Isikan separuh penuh propanol ke dalam pelita.
4. Timbang dan rekodkan jisim awal pelita dan kandungannya.
5. Letakkan pelita di bawah bekas kuprum sedekat yang mungkin dan nyalakan
sumbu serta-merta.
6. Pasangkan penghadang angin untuk mengelakkan tiupan angin.
7. Kacau air secara berterusan menggunakan thermometer.
8. Padamkan nyalaan apabila suhu air meningkat sebanyak 30oC.
9. Rekodkan suhu tertinggi air.
10. Timbang dan rekodkan jisim akhir pelita dan kandungannya dengan segera.
11. Ulang eksperimen dengan menggantikan propanol dengan etanol.

294
Penjadualan Jenis Suhu awal Suhu tertinggi Jisim awal pelita Jisim akhir
data alkohol /oC /oC /g pelita/g
Alkohol X/
propanol
Alkohol Y/
etanol
Suggested answ er:
Problem Does the increase in the number of carbon atom per molecule of alcohol increases
statement the heat of combustion? // Does the increase in the number of carbon atom per
molecule of alcohol increases the heat of combustion?
Aim of To compare the heat of combustion of alcohol X and alcohol Y
experiment
All variables Manipulated: Alcohol X and alcohol Y // Propanol and ethanol
involved Responding: Heat of combustion
Fixed: Volume of water, type of container/ size of container
Statement of When alcohol X / propanol is used, the heat of combustion is higher while when
hypothesis alcohol Y / ethanol is used, the heat of combustion is lower
List of Materials: Alcohol X / propanol, alcohol Y / ethanol, water
materials Apparatus: copper can, spirit lamp, thermometer, weighing balance, wooden block,
and tripod stand, wind shields, measuring cylinder.
apparatus:
Experimental 1. Measure [200 cm3] of water using measuring cylinder and pour into a copper can.
procedure: 2. Stir the water and record the initial temperature of the water.
3. Fill a spirit lamp with propanol until half full.
4. Record the initial mass of the spirit lamp and its content.
5. Place the spirit lamp under the copper can as close as possible and ignite the wick
immediately.
6. Place the windshields to avoid strong winds.
7. Stir the water continuously using thermometer.
8. Put off the flame after the temperature has increased by 30oC.
9. Record the highest temperature of the water.
10. Record the final mass of the spirit lamp and its content immediately.
11. Repeat the experiment by replacing propanol with ethanol
Tabulation Types of Initial Highest Initial mass of Final mass of

of data alcohols temperature/oC temperature/oC spirit lamp/g spirit lamp/g
Alcohol X/
propanol
Alcohol Y/
ethanol

295

Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menentukan haba pembakaran metanol.
Diagram 1.1 shows the apparatus set-up for an experiment to determine the heat of combustion of
methanol
Diagram 1.1 Rajah 1.1

Rajah 1.2 menunjukkan bacaan termometer untuk suhu awal dan suhu tertinggi air bagi eksperimen
ini.
Diagram 1.2 shows the initial and the highest thermometer readings of water for this experiment.
Suhu awal Suhu tertinggi

Initial temperature Diagram 1.2 / Rajah 1.2 Highest temperature
Eksperimen ini diulang dengan menggantikan metanol dengan etanol, propanol dan butanol.
This experiment is repeated by replacing methanol with ethanol, propanol and butanol.
(a) (i) Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan satu pemerhatian

Based on Diagram 1.2, state one observation.
Suhu air di dalam bekas kuprum meningkat.

The temperature of water in the copper can increases.
(ii) Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian itu.

State the inference based on the observation.
Pembakaran metanol adalah tindak balas eksotermik di mana haba dibebaskan ke persekitaran(air)
Combustion of methanol is an exothermic reaction which release heat to the surrounding (water).

296
(b) State the variables for this experiment.

Nyatakan pembolehubah bagi eksperimen ini.
(i) Pembolehubah Dimanipulasikan: Jenis alkohol

Manipulated variable : Types of alcohol
(ii) Pembolehubah bergerak balas: Haba pembakaran

Responding variable : Heat of combustion
(iii) Pembolehubah Dimalarkan: Isi padu air

Fixed variable : Volume of water
(c) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

State one hypothesis for this experiment.
Apabila bilangan atom karbon per molekul alkohol semakin bertambah, haba pembakaran lebih
tinggi.
When the number of carbon atoms per molecule alcohol increases, the heat of combustion is
higher.
(d) Nyatakan definisi secara operasi bagi haba pembakaran alkohol dalam eksperimen ini.
State the operational definition of heat of combustion of alcohol in this experiment.
Apabila alkohol dengan jisim tertentu dibakar dengan lengkap dalam oksigen berlebihan dan
tenaga haba yang terbebas digunakan untuk memanaskan air, bacaan termometer meningkat.
When certain mass of alcohol is burnt completely in excess oxygen and heat energy released is
used to heat water, the temperature of water increase.
(e) Nyatakan hubungan antara bilangan atom karbon per molekul alcohol dan haba pembakaran.
State the relationship between the num ber of carbon atom s per m olecule alcohol and heat
of com bustion.
Semakin tinggi ilangan atom karbon per molekul alcohol, semakin tinggi haba pembakaran.
The higher the number of carbon atoms per molecule alcohol, the higher heat of combustion.

MRSM 2010
Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan haba pembakaran satu alkohol yang dinamakan.
Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek berikut:
• Rajah berlabel
• Penghitungan
Describe a laboratory experiment to determine the heat of combustion of a named alcohol. In your
description, include the following aspects:
• Labelled diagram
• Calculation
[10 marks]

297
JAWAPAN: / ANSW ERS :
Radas : Bekas kuprum, termometer, silinder penyukat, tungku kaki tiga, lampu pelita, penghadang
angin, penimbang elektronik
Apparatus : Copper container, thermometer, measuring cylinder, tripod stand, spirit lamp,
windshields, electronic balance
Bahan kimia : etanol, air

Materials : ethanol, water
Rajah: / Diagram:
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 200 cm3 air dengan menggunakan silinder penyukat dan dituangkan ke dalam bekas
kuprum.
Measure 200 cm3 of water using measuring cylinder and is poured into a copper container.
2. Rekodkan suhu awal air menggunakan termometer, T1
Record the initial temperature of water using thermometer, T1
3. Isikan sebuah lampu pelita dengan etanol sehingga separuh penuh.
Fill a spirit lamp with ethanol until half full
4. Timbangkan lampu pelita dan kandungannya menggunakan penimbang elektronik dan jisim
direkodkan, m1.
Weigh the spirit lamp and its content using electronic balance and record its mass, m1.
5. Letakkan lampu pelita diletakkan di bawah bekas kuprum sedekat yang mungkin dan sumbu pelita
dinyalakan.
Place the spirit lamp under the copper container as closed as possible and the wick is ignited.
6. Kacaukan air berterusan.
Stir the water continuously.
7. Apabila suhu air meningkat sebanyak 30 oC, lampu pelita dipadam.
When the temperature of water is increases by 30 oC, the flame is put off.
8. Timbangkan lampu pelita dan kandungannya serta-merta, dan jisim direkodkan, m2.
Weigh the spirit lamp and its content immediately, and the mass is recorded, m2.

298
Penjadulan data:
Tabulation of data:
Suhu awal air /oC

T1
Initial temperature of water /oC
Suhu tertinggi air / C
o
T2
Highest temperature of water /oC
Perubahan suhu /oC
T2 – T1
Temperature rise /oC
Jisim awal ethanol + lampu pelita /g
m1
Initial mass of etanol + spirit lamp /g
Jisim akhir etanol + lampu pelita /g
m2
Final mass of ethanol + spirit lamp /g
Jisim etanol terbakar /g
m1 – m 2
Mass of ethanol burnt /g
C2H5OH + 3O2 → 2CO2 + 3H2O
Bilangan mol C2H5OH = jisim = mass = m1 – m2 = y mol

Number of mole of C2H5OH jisim molar molar mass 46
Haba terbebas, H = m c Ꝋ = 200 x 4.2 x (T2 – T1) = z J = z kJ

Heat release, H 1000
y mol C2H5OH → z kJ
1000
1 mol C2H5OH → z/1000
y
Haba pembakaran etanol , ∆H = - z/1000 kJ = - p kJ mol-1
Heat of combustion of ethanol y mol

299
BAB 14 BAHAN KIMIA UNTUK PENGGUNA

CHAP TER 14 CHEM I CALS FOR CONSUM ER S
14.1 PENYEDIAAN SABUN MELALUI SAPONIFIKASI

P REP ARATI ON OF SOAP THR OUGH SAP ON I FI CATI ON

Minyak sayuran bertindak balas dengan satu alkali nenghasilkan sabun. Huraikan satu eksperimen
untuk menyediakan satu sampel sabun.
Vegetable oil reacts with an alkali to form soap. Describe an experiment to prepare a sample of
soap. Your answer should include:
• Bahan dan radas
Materials and apparatus
• Prosedur
Procedure
• Pemerhatian
Observation
• Satu ujian untuk menentukan sabun yang telah anda sediakan.
A test to determine the soap that you have prepared. [10 M]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Bahan: Minyak sawit, 5.0 mol dm-3 natrium hidroksida, serbuk natrium klorida, air suling, kertas turas
Materials: Palm oil, 5.0 mol dm-3 sodium hydroxide, sodium chloride powder, distilled water, filter
paper.
Radas: Bikar, rod kaca, silinder penyukat, corong turas, kasa dawai, penunu Bunsen, tungku kaki
tiga, tabung uji.
Apparatus: Beaker, glass rod, measuring cylinder, filter funnel, wire gauze, Bunsen burner, tripod
stand, test tube.
Rajah: / Diagram:
Prosedur:
Procedure:
1. Sukat 20 cm3 minyak sawit menggunakan silinder penyukat dan tuangkan ke dalam sebuah bikar.
Measure 20 cm3 of palm oil using measuring cylinder and pour into a beaker.
2. Sukat 30 cm3 larutan natrium hidroksida 5.0 mol dm-3 menggunakan silinder penyukat yang lain
dan tuangkan ke dalam bikar yang sama.
Measure 30 cm3 of 5.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution using another measuring cylinder and
pour into the same beaker.
3. Panaskan campuran sehingga mendidih dan kacau menggunakan rod kaca.
Heat the mixture until boil and stir using glass rod.

300
4. Biarkan campuran mendidih selama 10 minit.

Allow the mixture to boil for 10 minutes.
5. Padamkan api penunu. Tambahkan 100 cm3 air suling dan tiga spatula serbuk natrium klorida.
Put off the flame. Add 100 cm3 of distilled water and three spatulas of sodium chloride powder.
6. Panaskan campuran sekali lagi sehingga mendidih selama 5 minit.
Heat the mixture again until boil for 5 minutes.
7. Sejukkan campuran ke suhu bilik.
Cool the mixture to room temperature.
Filter the mixture.
9. Bilaskan sisa pepejal putih (sabun) menggunakan air suling.
Rinse the white solid residue (soap) with distilled water.
10. Tekankan pepejal putih di antara dua kertas turas.
Press the white solid between two filter paper.
11. Ujian untuk mengenal pasti sabun:
Test to identify the soap:
Masukkan sedikit pepejal putih ke dalam sebuah tabung uji. Kemudian, tambahkan 5 cm3 air dan
goncangkan tabung uji.
Place small amount of white solid into a test tube. Then, add 5 cm3 of water and shake the test tube.
Pepejal putih yang licin terbentuk.
Apabila digoncang dengan air, buih-buih terbentuk.
Pepejal putih adalah sabun.
Slippery white solid is formed.
When shake with water, foam is formed.
White solid is soap.
14.2 KEBERKESANAN PENCUCIAN SABUN DAN DETERGEN DALAM AIR LIAT

EFFECTI VEN ESS OF CLEANSI NG ACTI ON OF SOAP AND DETERGENT I N HARD W ATER

"Air liat mengandungi ion kalsium dan ion magnesium.

Detergen adalah lebih berkesan daripada sabun dalam tindak balas dengan air liat "
“Hard water contains calcium ions and magnesium ions.
Detergent is more effective than soap in reaction with hard water”
Berdasarkan maklumat di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji tindakan
pencucian sabun dan detergen dalam air liat.
Based on the information above, plan a laboratory experiment to investigate the cleansing action of a
soap and a detergent in hard water. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah tindakan pencucian detergen adalah lebih berkesan daripada
sabun dalam air liat?
Tujuan eksperimen Untuk menyiasat tindakan pencucian sabun dan detergen dalam air liat
Definisi secara operasi Apabila sehelai kain kecil dengan kesan berminyak direndamkan di
dalam campuran larutan sabun dan air liat dan digosok, kesan
berminyak pada kain tidak hilang. //

301
Apabila sehelai kain kecil dengan kesan berminyak direndamkan di

dalam campuran larutan detergen dan air liat dan digosok, kesan
berminyak pada kain hilang.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: sabun dan detergen
yang terlibat Bergerak balas: Kehadiran kotoran berminyak pada kain
Dimalarkan: Isi padu air liat // isi padu larutan pencuci
Pernyataan hipotesis Detergen dapat menghilangkan kesan berminyak pada kain manakala
sabun tidak dapat menghilangkan kesan berminyak pada kain di dalam
air liat
Senarai bahan dan Bahan-bahan: 5% larutan sabun, 5% larutan detergen, air liat, dua
radas: helai kain kecil dengan kotoran berminyak.
Radas: 100 cm3 bikar, 50 cm3 silinder penyukat, rod kaca
Prosedur eksperimen: 1. sukat 50 cm3 air liat menggunakan silinder penyukat dan tuangkan
ke dalam bikar.
2. Tambah 20 cm3 larutan sabun ke dalam bikar. Kacau campuran.
3. Rendamkan kain dengan kotoran berminyak ke dalam campuran.
4. Gosok kain perlahan-lahan.
5. Bilas kain dengan air dan dikeringkan.
6. Rekod kehadiran kesan berminyak pada kain.
7. Ulang langkah 1 hingga 6 menggunakan larutan detergen.
Penjadualan data Jenis agen pencuci Pemerhatian
Sabun + air liat
Detergen + air liat
Suggested answ er:
Problem statement Does the cleansing action of a detergent is more effective than soap in
hard water?
Aim of experiment To investigate the cleansing action of soap and detergent in hard water
Operational definition When a piece of cloth with oily stain is immersed in the mixture of soap
solution and hard water and then rub, the oily stain does not remove. //
When a piece of cloth with oily stain is immersed in the mixture of
detergent solution and hard water and then rub, the oily stain remove.
All variables involved Manipulated variable: Soap and detergent
Responding variable: The presence of oily stain on cloth
Fixed variable: Volume of hard water// volume of cleaning agent
Statement of Detergent can eliminate the oily stains on the cloth while soap cannot
hypothesis eliminate the oily stains on the cloth in hard water
List of materials and Materials: 5% soap solution, 5% detergent solution, hard water, two small
apparatus: pieces of cloth with oily stains.
Apparatus: 100 cm3 beaker, 50 cm3 measuring cylinder, glass rod
Experimental 1. Measure 50 cm3 of hard water using measuring cylinder and pour into
procedure: a beaker.
2. Add 20 cm3 of soap solution into the beaker. Stir the mixture.
3. Immerse a small piece of cloth with oily stains into the mixture.
4. Rub the cloth gently.
5. Rinse the cloth with water and then dry.
6. Record the presence of oily stain on the cloth.
7. Repeat steps 1 to 6 using detergent solution.

302
Tabulation of data Type of cleaning agent Observation

Soap + hard water
Detergent + hard water

Jadual menunjukkan pemerhatian apabila agen pencuci A dan B digunakan di dalam air liar.
Table shows the observation when cleaning agent A and B are used in hard water.
Pemerhatian
Observation
Agen pencuci A dalam air liat Agen pencuci B dalam air liat
Cleaning agent A in hard water Cleaning agent B in hard water
Nyatakan agen pencuci A dan agen pencuci B. Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan
keberkesanan agen pencuci A dan B di dalam air liat. Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek
berikut:
• Bahan-bahan dan radas yang diperlukan
• Pemerhatian
• Kesimpulan
State cleaning agent A and cleaning agent B. Describe a laboratory experiment to determine the
effectiveness of cleaning agent A and B in hard water. In your description, include the following aspects:
• Observation
• Conclusion [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Agen pencuci A: Detergen

Cleaning agent A: Detergent
Agen pencuci B: Sabun

Cleaning agent B: Soap
Bahan: Pepejal sabun, serbuk detergen, air liat, cebisan kecil kain dengan tompok berminyak.
Materials: Soap solid, detergent powder, distilled water, hard water, small piece of cloth with grease
stain.
Radas: Bikar, rod kaca, penimbang elektronik

Apparatus: Beaker, glass rod, electronic balance
1. Tuangkan 150 cm3 air liat ke dalam sebuah bikar.

Pour 150 cm3 hard water into a beaker.
2. Tambahkan 2 g pepejal sabun ke dalam bikar dan kacau dengan menggunakan rod kaca.
Add 2 g of soap solid into the beaker and stir using glass rod.

303
3. Rendamkan cebisan kecil kain dengan tompok berminyak ke dalam larutan.

Immerse a small piece of cloth with grease stain into the solution.
4. Gosokkan kain.
Rub the cloth.
5. Bilaskan kain dengan air dan kemudian dikeringkan.
Rinse the cloth with water and then dried.
7. Ulangi langkah 1 hingga 6 menggunakan serbuk detergen.
Repeat steps 1 to 6 using detergent powder.
Bikar Pemerhatian
Beaker Observation
Sabun + air liat Mendakan putih (kekat) terbentuk dalam air liat.
Soap + hard water Kotoran berminyak tidak hilang.
White precipitate (scum) is formed in hard water.
Oily stains are not removed.
Detergen + air liat Detergen melarut dalam air liat. Tiada mendakan putih (kekat)
Detergent + hard water terbentuk. Kotoran berminyak hilang.
Detegent soluble in hard water. No scum is formed.
Oily stains are removed.
Kesimpulan: Detergen lebih berkesan daripada sabun di dalam air liat.

Conclusion: Detergent is more effective than soap in hard water.
14.3 KEBERKESANAN PENCUCIAN SABUN DAN DETERGENT DI DALAM AIR BERASID

EFFECTI VEN ESS OF CLEANSI NG ACTI ON OF SOAP AND DETERGENT I N ACI DI C
W ATER

"Air berasid mengandungi kuantiti ion hidrogen yang banyak. Detergen adalah
lebih berkesan daripada sabun dalam tindak balas dengan air berasid”
“Acidic water contains a large amount hydrogen ions. Detergent is
more effective than soap in reaction with acidic water”
Berdasarkan maklumat di atas, rancangkan satu eksperimen makmal untuk mengkaji tindakan
pencucian sabun dan detergen dalam air berasid.
Based on the information above, plan a laboratory experiment to investigate the cleansing action of a
soap and a detergent in acidic water. [17 M]
Cadangan jawapan:
Pernyataan masalah Adakah tindakan pencucian detergen adalah lebih berkesan daripada
sabun dalam air berasid?
Tujuan eksperimen Untuk menyiasat tindakan pembersihan sabun dan detergen dalam air
berasid
Definisi secara operasi Apabila sehelai kain kecil dengan kesan berminyak direndamkan di
dalam campuran larutan sabun dan air berasid dan digosok, kesan
berminyak pada kain tidak hilang. //

304
Apabila sehelai kain kecil dengan kesan berminyak direndamkan di

dalam campuran larutan detergen dan air berasid dan digosok, kesan
berminyak pada kain hilang.
Semua pembolehubah Dimanipulasikan: sabun dan detergen
yang terlibat Bergerak balas: Kehadiran kotoran berminyak pada kain
Dimalarkan: Isi padu air berasid // isi padu agen pencuci
Penyataan hipotesis Detergen dapat menghilangkan kotoran berminyak pada kain manakala
sabun tidak dapat menghilangkan kotoran berminyak di dalam air
berasid
Senarai bahan dan Bahan-bahan: 5% larutan sabun, 5% larutan detergen, air suling, 1 mol
radas: dm-3 asid hidroklorik, dua helai kain kecil dengan kotoran berminyak.
Radas: 100 cm3 bikar, 50 cm3 silinder penyukat, rod kaca
ke dalam bikar.
2. Tambah 20 cm3 larutan asid hidroklorik ke dalam bikar. Kacau
campuran.
3. Tambah 10 cm3 larutan sabun ke dalam bikar. Kacau campuran.
4. Rendamkan kain dengan kotoran berminyak ke dalam campuran.
5. Gosok kain perlahan-lahan.
6. Bilas kain dengan air dan dikeringkan.
7. Rekod kehadiran kotoran berminyak pada kain.
8. Ulang langkah 1 hingga 7 menggunakan larutan detergen.
Penjadualan data Jenis agen pencuci Pemerhatian
Sabun + air berasid
Detergent + air berasid
Suggested answ er:
Problem statement Does the cleansing action of a detergent is more effective than soap in
acidic water?
Aim of experiment To investigate the cleansing action of soap and detergent in acidic water
Operational definition When a piece of cloth with oily stain is immersed in the mixture of soap
solution and acidic water and then rub, the oily stain does not remove. //
When a piece of cloth with oily stain is immersed in the mixture of
detergent solution and acidic water and then rub, the oily stain remove.
All variables involved Manipulated variable: Soap and detergent
Responding variable: The presence of oily stain on cloth
Fixed variable: Volume of acidic water// volume of cleaning agent
Statement of Detergent can remove oily stains on the cloth while the soap cannot
hypothesis remove oily stains on the cloth in hard water
List of materials and Materials: 5% soap solution, 5% detergent solution, distilled water, 1 mol
apparatus: dm3 hydrochloric acid, two small pieces of cloth with oily stains.
Apparatus: 100 cm3 beaker, 50 cm3 measuring cylinder, glass rod
Experimental 1. Measure 50 cm3 of distilled water using measuring cylinder and pour
procedure: into a beaker.
2. Add 20 cm3 of hydrochloric acid solution into the beaker. Stir the
mixture.
3. Add 10 cm3 of soap solution into the beaker. Stir the mixture.
4. Immerse a small piece of cloth with oily stains into the mixture.
5. Rub the cloth gently.

305
6. Rinse the cloth and then dry.

7. Record the presence of oily stain on the cloth.
8. Repeat steps 1 to 7 using detergent solution.
Tabulation of data Type of cleaning agent Observation
Soap + acidic water
Detergent + acidic water

Jadual menunjukkan pemerhatian apabila agen pencuci A dan B digunakan di dalam air berasid.
Table shows the observation when cleaning agent A and B are used in acidic water.
Pemerhatian
Observation
Agen pencuci A dalam air berasid Agen pencuci B dalam air berasid
Cleaning agent A in acidic water Cleaning agent B in acidic water
Nyatakan agen pencuci A dan agen pencuci B. Huraikan satu eksperimen makmal untuk menentukan
keberkesanan agen pencuci A dan B di dalam air berasid. Dalam huraian anda, sertakan aspek-aspek
berikut:
• Bahan-bahan dan radas yang diperlukan
• Pemerhatian
• Kesimpulan
State cleaning agent A and cleaning agent B. Describe a laboratory experiment to determine the
effectiveness of cleaning agent A and B in acidic water. In your description, include the following
aspects:
• Observation
• Conclusion [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Agen pencuci A: Detergen Agen pencuci B: Sabun

Cleaning agent A: Detergent Cleaning agent B: Soap
Bahan: Pepejal sabun, serbuk detergen, air liat, cebisan kecil kain dengan kotoran berminyak.
Materials: Soap solid, detergent powder, acidic water, hard water, small piece of cloth with oily stain.
Radas: Bikar, rod kaca, penimbang elektronik

Apparatus: Beaker, glass rod, electronic balance
Prosedur:
Procedure:
1. Tuangkan 150 cm3 air berasid ke dalam sebuah bikar.
Pour 150 cm3 acidic water into a beaker.

306
3. Rendamkan cebisan kecil kain dengan tompok berminyak ke dalam larutan.

Immerse a small piece of cloth with grease stain into the solution.
4. Gosokkan kain.
Rub the cloth.
7. Ulangi langkah 1 hingga 6 menggunakan serbuk detergen.
Repeat steps 1 to 6 using detergent powder.
Pemerhatian:
Observation:
Bikar Pemerhatian
Beaker Observation
Sabun + air berasid Mendakan putih terbentuk dalam air berasid.
Soap + acidic water Kain tidak bersih.
White precipitate is formed in acidic water.
Cloth does not clean.
Detergen + air berasid Detergen melarut dalam air berasid.
Detergent + acidic water Kain menjadi bersih.
Detegent soluble in acidic water.
The cloth clean.
Kesimpulan: Detergen lebih berkesan daripada sabun di dalam air berasid.

Conclusion: Detergent is more effective than soap in acidic water.
14.4 KEBERKESANAN PENCUCIAN SABUN DI DALAM AIR LEMBUT DAN AIR LIAT
EFFECTI VENESS OF CLEANSI NG ACTI ON OF SOAP I N SOFT AND HARD W ATER
Anda dibekalkan dengan cecair sabun, air liat, air lembut dan kain yang mengandungi kotoran
berminyak. Huraikan satu eksperimen untuk menyiasat kesan pencucian sabun dalam jenis air yang
berbeza. Huraian anda hendaklah mengandungi contoh air liat dan air lembut, pemerhatian dan
kesimpulan.
You are given a liquid soap, hard water, soft water and cloth with oily stains. Describe an experiment to
investigate the effectiveness of cleansing action of the soap in different types of water. Your description
must include example of hard water and soft water, observation and conclusion. [10 marks]
JAWAPAN: / ANSW ER:
Air lembut: Air paip

Soft water: Tap water
Air liat: Air laut

Hard water: Sea water
Bahan: / Materials:
Air paip (air lembut), air laut (air liat), pepejal sabun, kain kecil dengan kotoran berminyak
Tap water (soft water), sea water (hard water), solid soap, small piece of cloth with oily stains
Radas: / Apparatus:
Bikar, silinder penyukat, rod kaca
Beaker, measuring cylinder, glass rod

307
1. Masukkan 150 cm3 air paip (air lembut) ke dalam sebuah bikar.
Pour 150 cm3 of tap water (soft water) into a beaker.
3. Rendamkan cebisan kecil kain dengan kotoran berminyak ke dalam larutan.
Immerse a small piece of cloth with oily stain into the solution.
4. Gosokkan kain.
Rub the cloth.
7. Ulangi langkah 1 hingga 6 menggunakan air laut untuk menggantikan air paip.
Repeat steps 1 to 6 using sea water to replace tap water.
Jenis air Pemerhatian

Type of water Observation
Air paip (air lembut) Kotoran berminyak hilang.
Tap water (soft water) The oily stain is removed
Air laut (air liat) Mendakan putih (kekat) terbentuk. Kotoran berminyak kekal.
Sea water (hard water) White precipitate (scum) is formed. The oily stain remains.
Pencucian sabun lebih berkesan di dalam air paip (air lembut) berbanding air laut (air liat).
Cleansing action of soap is more effective in tap water (soft water) compared to in sea water (hard
water).
Edited by:
Diedit oleh:
Md Sihat Bin Md Amin
Fadhilah Binti Md Saim
Panitia Kimia Sekolah Menengah Teknik Johor Bahru
2019

PMTL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PMTL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL AMALI KIMIA SPM

Teknik menjawab soalan amali/eksperimen Kimia SPM 1

Analisis soalan amali/eksperimen Kertas 3 SPM 4

Analisis soalan esei eksperimen Kertas 2 SPM Bahagian C 5

BAB 2: STRUKTUR ATOM / STRUCTURE OF ATOM S

2.1 Menentukan takat lebur sebatian 7

2.2 Menentukan takat lebur dan takat beku sebatian 8

3.1 Menentukan formula empirik magnesium oksida 10

3.2 Menentukan formula empirik kuprum(II) oksida 15

BAB 4: JADUAL BERKALA UNSUR / P ERI ODI C TABLE OF ELEM ENTS

4.1 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap air SPM 2008 18

4.2 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap oksigen 22

4.3 Kereaktifan Unsur Kumpulan 1 terhadap halogen/klorin 25

4.4 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap ferum 28

4.5 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap air 30

4.6 Kereaktifan Unsur Kumpulan 17 terhadap natrium hidroksida 31

5.1 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (akueus/cecair) 41

5.2 Kekonduksian elektrik sebatian ion dan kovalen (keadaan leburan) 45

5.3 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan akueus) 48

5.4 Kekonduksian elektrik sebatian ion (keadaan pepejal dan leburan) 50

BAB 6: ELEKTROKIMIA / ELECTROCHEM I STRY

6.1 Elektrolisis sebatian leburan (plumbum(II) oksida) menggunakan elektrod karbon 57

6.2 Elektrolisis larutan akueus: Kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia 58

6.3 Elektrolisis larutan akueus: Kepekatan ion (ion Cl ¯; ion Br ¯; ion I ¯) 60

6.5 Aplikasi elektrolisis dalam industri: Penyaduran logam [SPM 2010] 70

6.6 Aplikasi elektrolisis dalam industri: Penulenan logam 73

6.7 Sel Voltan / Sel Kimia 76

6.8 Sel Voltan / Sel Kimia : Sel Danielle 77

6.9 Siri elektrokimia: Membina Siri Elektrokimia berdasarkan beza keupayaan 80

BAB 7: ASID DAN BES / ACI D AND B ASE

7.1 Peranan air dalam menunjukkan sifat asid 92

7.3 Sifat kimia asid 100

7.4 Kekuatan asid dan sifat kimia asid 110

7.5 Kekuatan alkali dan kekonduksian elektrik 113

7.6 Kekuatan asid: Kepekatan asid dan nilai Ph 115

7.7 Kekuatan alkali: Kepekatan alkali dan nilai pH 118

7.8 Penyediaan larutan piawai: Kaedah penimbangan 121

7.9 Penyediaan larutan piawai: Kaedah pencairan 122

7.10 Peneutralan 123

BAB 8: GARAM / SALTS

8.2 Penyediaan garam terlarutkan (bukan NH4+, Na+, K+) 132

8.3 Penyediaan garam terlarutkan (garam NH4+, Na+, K+) 134

8.4 Penyediaan garam tak terlarutkan (penguraian ganda dua) 135

8.5 Penyediaan garam (gabungan dua kaedah) 137

8.6 Penyediaan garam (contoh soalan SPM) 140

8.7 Membina persamaan ion menggunakan kaedah perubahan berterusan 144

BAB 10: KADAR TINDAK BALAS / RATE OF REACTI ON

10.2 Faktor: Kesan suhu ke atas kadar tindak balas 177

10.3 Faktor: Kesan kepekatan ke atas kadar tindak balas 184

BAB 11: SEBATIAN KARBON / CARBON COM P OUND

11.2 Penyediaan etanol melalui proses penapaian glukosa (gula/kanji) 211

11.3 Sifat kimia etanol: Pengoksidaan dan pendehidratan 212

11.4 Sifat kimia asid karboksilik 217

11.5 Pengesteran 223

11.6 Getah asli: Penggumpalan lateks 229

BAB 12: PENGOKSIDAAN DAN PENURUNAN (REDOKS) / OX I DATI ON AN D REDUCTI ON

12.5 Tindak balas redoks: Pengaratan besi/ferum 255

12.7 Kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan Logam 267

12.8 Kedudukan hidrogen dalam Siri Kereaktifan Logam 271

BAB 13: TERMOKIMIA / THERM OCHEM I STRY

13.1 Tindak balas eksotermik dan endotermik 276

13.2 Haba pemendakan 278

13.3 Haba penyesaran 281