1.

      Nama Kursus: Pengenalan Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Arab Sekolah Menenga
     ‫المدخل إلى منهج اللغة العربية وتقويمها للمدارس الثانوية‬
Kod Kursus: BAMB2092M
2.      Sinopsis : Kursus berfokus kepada kurikulum Bahasa Arab sekolah menengah,
   komponen kurikulum yang merangkumi kepentingan, tujuan, dan pe
kurikulum yang terpilih. Disamping itu, ia juga membincangkan berka
standard pengukuran tahap penguasaan, contoh-contoh penilaian se

‫ وتستخدمه‬،‫ما فيه من األهميات واألهداف والتصنيفات لكل من محتويات المنهج‬

.‫الطلبة ومعاييره واألمثلة من التقييم وطرق إجراءه وإدارته‬

3.      Nama Pegawai Akademik:

En. Izuddin bin Muhammed
  
4.      Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun
  
5.      Nilai Kredit: 2
  
6.      Prasyarat/Prerequisite: (jika Tiada
  
7.      ada)
Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)
   Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Membentang konsep dan asas-asas pembinaan kurikulum serta Pen

HPK1

Menilai secara terperinci komponen kurikulum Bahasa Arab sekolah

(C5, HPP2 , KKG5)
HPK2

Menghasilkan instrumen Pantaksiran Bilik Darjah (PBD) secara berte

HPK3

8.      Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program, Kaedah Pengajaran dan P
  
Hasil pembelajaran Kursus Hasil Pembelajaran (
(HPK) HPP1 HPP2 HPP3 HPP4
HPK1 ü
HPK2 ü
HPK3 ü

Tandakan “√“ pada petak mengikut HPK dan HP yang relevan.

(Keterangan ini perlu dibaca bersama dengan Standard 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Bidang 2 - mukasura
9.      Kemahiran Boleh Pindah 1 Kemahiran Kognitif - Pemikiran Kritis
   2 Kemahiran Interpersonal dan Komunikasi - Komunikas
3 Kepemimpinan, autonomi dan tanggungjawab - Bekerj
10.    Agihan Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)
 
‫‪10.   ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪Kerangka Kandungan Kursus‬‬ ‫*‪HPK‬‬

‫‪ .1‬المدخل إلى المنهج الدراسي المعاصر للغة العربية في المدارس الثانوية‬

‫‪Pengenalan Kurikulum Semasa Bahasa Arab Sekolah Menengah‬‬

‫• مفهوم المنهج‬
‫‪ -‬التقليدي‬
‫‪ -‬الحديث‬
‫• بناء المنهج وعناصره‬
‫‪ -‬األسس في بناء المنهج‬
‫‪ -‬األساس الفلسفي‬
‫‪ -‬األساس المعرفي‬
‫‪ -‬األساس النفسي‬
‫‪ -‬األساس االجتماعي‬
‫‪ -‬عناصر المنهج ومكوناته‬ ‫‪HPK1‬‬
‫‪ -‬األهداف‬
‫‪ -‬المحتوى‬
‫‪ -‬اإلستراتيجية‬
‫‪ -‬التقويم‬
‫• المبادئ الهامة في بناء المنهج‬
‫أركان الدولة وفلسفة التربية الوطنية وفلسفة التربية اإلسالمية والعالقة بينها وبين عملية)‬
‫(بناء المنهج الدراسي للغة العربية‬
‫• المنهج المعياري للغة العربية‬
‫• المنهج المتكامل الديني ‪ :‬اللغة العربية المعاصرة‬

‫‪    .2‬مكونات المنهج للغة العربية في المدارس الثانوية‬

‫)‪Kandungan Kurikulum Bahasa Arab Sekolah Menengah (KSSM‬‬

‫‪HPK2‬‬
 ‫• الغاية واألهداف‬
‫• هيكل عام للمنهج‬
‫• ركائز المادة‬
‫• مهارات التفكير العليا‬
‫•أستراتيجيات التعليم والتعلم‬
‫• ‪ ( EMK‬العناصر عبر المنهج)‬
‫‪ -‬مهارات القرن الواحد والعشرين‬
‫‪ -‬اإلبداع واالبتكار‬
‫‪ -‬القيم النبيلة‬ ‫‪HPK2‬‬
‫‪ -‬ريادة األعمال‬
‫‪ -‬التكنولوجيا اإلعالمية والتواصلية‬
‫• التقييم المدرسي‬
‫• تنظيم محتوى المنهج‬
‫‪ -‬المهارات اللغوية األربع‬
‫‪ -‬قوالب الجمل‬
‫‪ -‬المحاور والمواقف‬
‫‪ -‬سياق االستخدام اللغوى‬

‫‪  .3‬المهارات اللغوية األربع‬

‫‪Kemahiran Bahasa‬‬

‫• مهارتا االستماع والكالم‬

‫‪ -‬معيار المحتوى‬
‫‪ -‬معيار التعلم‬
‫‪ -‬معيار اإلنجازات‬
‫تطبيق مهارة االستماع والكالم‬
‫• مهارة القراءة‬
‫‪ -‬معيار المحتوى‬
‫‪ -‬معيار التعلم‬ ‫‪HPK2‬‬
‫‪ -‬معيار اإلنجازات‬
‫‪ -‬تطبيق مهارة القراءة‬
‫• مهارة الكتابة‬
‫‪ -‬معيار المحتوى‬
‫‪ -‬معيار التعلم‬
‫‪ -‬معيار اإلنجازات‬
‫‪ -‬تطبيق مهارة الكتابة‬

‫‪   .4‬المواد المساندة للمنهج الدراسي‬

‫‪Bahan-bahan sokongan kurikulum‬‬
‫• الكتاب المدرسي وتنظيم محتواه وطريقة استخدامه‬ ‫‪HPK2‬‬
‫• الوسائل المعينة‬
‫• المواد الرقمية‬

‫‪    .5‬التقييم المدرسي المستمر (التقييم الفصلي ‪)PBD -‬‬

 ‫)‪Pentaksiran Bilik Darjah (PBD‬‬
‫• مفهوم التقييم الفصلي‬
‫• مستوى اإلتقان ومعيار اإلنجازات‬
‫• إجراءات عملية التقييم في الفصل‬
‫• األمثلة من أدوات التقييم‬
‫• إدارة التقييم الفصلي‬
‫تعريفه وأهدافه وصفاته الرئيسة‬
‫• النواحي للتقويم داخل الفصل‬
‫• مستويات االستيعاب الستة ومعيار التقدم‬
‫• االعتبار االحترافي‬
‫• تنفيذ عملية التعليم والتعلم وأساليب التقويم داخل الفصل‬
‫‪ -‬تخطيط العملية وتخطيط قواعد التقويم‬
‫‪ -‬قواعد التقويم‬
‫‪HPK1‬‬
‫‪ o‬التقويم الشفهي‬
‫‪HPK3‬‬
‫‪ o‬التقويم التحريري‬
‫‪ o‬التقويم بالمالحظات‬
‫‪ o‬تسجيل مستوى استيعاب الطلبة وتحليله‬
‫‪ o‬األجراءات الالحقة‬
‫‪ o‬التقرير‬
‫‪ -‬نماذج أدوات تقويم المهارات اللغوية األربع داخل الفصل‬
‫‪ o‬االستمارة لمهارة االستماع‬
‫‪ o‬االستمارة لمهارة الكالم‬
‫‪ o‬االستمارة لمهارة القراءة‬
‫‪ o‬االستمارة لمهارة الكتابة‬

‫‪Pentaksiran Berterusan‬‬ ‫)‪Peratus(%‬‬

‫‪1. HPK1‬‬ ‫‪Pembentangan‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪2. HPK3‬‬ ‫‪Penghasilan Produk‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪Pentaksiran Akhir‬‬ ‫)‪Peratus(%‬‬

‫‪1. HPK2‬‬ ‫‪Peperiksaan Akhir‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪**Sila tanda (√) jika kursus ini adalah Latihan Industri/ Praktikum/ WBL‬‬
‫‪guna 2-minggu, 1 kredit formula‬‬
‫‪K= Kuliah, T = Tutorial, A=Amali/Praktikal, L= Lain-lain, B=Bersemuka, TB=Tidak Bersemuka‬‬
‫‪*Nyatakan HPK mengikut seperti di Item 8.‬‬
‫‪11 Sumber khusus yang diperlukan:‬‬ ‫‪Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran KSSM Bah‬‬
‫‪keluaran BPK KPM‬‬
‫‪12 Rujukan:‬‬ ‫‪Rujukan Asas:‬‬
‫‪(termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan,‬‬
‫)‪dan edisi terkini‬‬
12 Rujukan:
(termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan,
dan edisi terkini)

Rujukan Tambahan:

http://bpk.moe.gov.my :‫حميلها من شبكة‬

‫وتم تحميلها‬ 2017 ‫ نسخة المراجعة‬،‫ارة التربية الماليزية‬

13 Maklumat Tambahan: Tiada

Bil. Nama Panel

1 Amran bin Abdul Rahman

2 Husaini bin Kasran

3 Muhamad Shubki bin Hussin

======
ID#AAAAGvB
T24c
Bil
Microsoft Nama
1
Office User Prof Dr Nik Mohd Rahimi Nik Yusof
(2020-07-21
2 Dr. Wan Muhammad bin Wan Sulong
12:33:45)
Tulis
3 seperti
ini dulu jika
ada
Berkuat kuasa mulai Jun 2020
perubahan
akan
dimaklumkan
kemudian
perubahan
akan
dimaklumkan
kemudian
b Sekolah Menengah

ekolah menengah, membincang secara mendalam konsep dan asas-asas pembinaannya. Ia juga mengupas secara terper
an, tujuan, dan pengkelasan bagi setiap kandungannya dan seterusnya mengaplikasikan secara praktis beberapa kandun
mbincangkan berkaitan pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah yang dilaksanakan di sekolah menengah yang merangkumi ko
ontoh penilaian serta cara pelaksanan dan pengurusan pentaksiran di sekolah.

‫ وتبيّن بشكل دقيق عن مكوناته بما فيه من األهميات و‬.‫المادة على منهج اللغة العربية للمدارس الثانوية وتناقش بالتفصيل عن مفهومه وأسس بنائه‬
‫) في المدرسة بما فيه من مفهومه وكيفية تقييم الطلبة ومعاييره واألم‬PBD( ‫ وتناقش المادة أيضا عن التقييم الفصلي‬.‫خالل محتويات المنهج المختارة‬

urikulum serta Pentaksiran Bilik Darjah Bahasa Arab di Malaysia secara berkumpulan. (C2, A2, HPP1, HPP6, KAT5)

‫عرض مفهوم المنهج الدراسي وأسس بنائه والتقييم الفصلي المستمر للغة العربية في ماليزبا جماعيا‬. (C2, A2, HPP1, HPP

asa Arab sekolah menengah berserta bahan sokongannya.

‫تقييم مكونات المنهج للغة العربية ومواده المساندة تقييما دقيقا‬. (C5, HPP

PBD) secara berterusan berdasarkan kurikulum Bahasa Arab. (C6, A4, HPP2, HHP7, KKG5, KPK1)

‫( إنتاج أدوات التقييم الفصلي معتمدا على المنهج الدراسي للغة العربية مستمرا‬C6, A4, HPP2, HHP7, KKG

Pengajaran dan Pentaksiran

sil Pembelajaran (Learning Outcomes, LO) Kaedah

HPP5 HPP6 HPP7 HPP8 HPP9 HPP10 Pengajaran
Kuliah, Tutorial,
ü e-Pembelajaran
Kuliah, Tutorial,
e-Pembelajaran
Kuliah, Tutorial,
ü e-Pembelajaran

dang 2 - mukasurat 16 & 18) ======

ID#AAAAGvB
s
T24U
nikasi - Komunikasi Bertulis Microsoft
ungjawab - Bekerja Dalam Pasukan Office User
(2020-07-21
12:33:45)
Wajib diisi
bagi 3 kredit
sekurang-
 Office User
(2020-07-21
12:33:45)
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Wajib diisi
bagi 3 kredit
sekurang-
kurangnya 20
Pembelajaran Terarah (Bersemuka) jam
Pembelajaran (Tidak Pembelajaran
Bersemuka) Contoh: Kendiri (Tidak
e-pembelajaran Bersemuka)

K T A L

2 2 0 6

2 1 2 4
2 1 2 4

2 1 2 4

1 1 4 3
 4 4 10 12

11 9 18 29

B TB

0.5 1.5
7
Jumlah

B TB

1.5 4.5
Jumlah

JUMLAH BESAR JPP

semuka

aksiran KSSM Bahasa Arab dan KSSM Bahasa Arab Mu'asirah sekolah menengah
 ‫ دار المسيرة للطباعة والنشر‬:‫ عمان‬.‫ أسس بناء المناهج وتنظيماتها‬.)2017( ‫مد امين‬

. ‫ الناشر المجموعة العربية للتدريب والنشر‬.)‫ التنظيم‬- ‫ اإلعداد‬- ‫ المقايس واالختبارات (التصميم‬.)2017( .‫الرؤوف وإيهاب عيسى المصري‬

‫ دار المسيرة للطباعة والنشر‬:‫ عمان‬.‫ مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها‬- ‫ المناهج التربوية الحديثة‬.)2016( ‫حمد محمود‬

‫ دار المسيرة للطباعة والنشر‬:‫ عمان‬.‫ تصميم المنهج المدرسي‬.)2018( ‫يم احمد‬

.‫ دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة‬:‫ عمان‬.‫ تدريس اللغة العربية وفقا ألحدث الطرائق التربوية‬.)2010( ‫علوي عبدهللا‬

my :‫ وتم تحميلها من شبكة‬2017 ‫ نسخة المراجعة‬،‫لمعيارية للمنهج والتقويم لمادة اللغة العربية للمدارس الثانوية أصدرتـها الوزارة التربية الماليزية‬

،‫لمعيارية للمنهج والتقويم للمنهج الديني المتكامل لمادة اللغة العربية المعاصرة للمدارس الثانوية الدينية المدعومة أصدرتـها الوزارة التربية الماليزية‬
http://bpk.moe.gov.my :.

2019 ‫ة التقييم الفصلي أصدره قسم بناء المنهج لوزارة التربية الماليزية الطباعة الثانية‬

Ahli Panel Penggubal

Kelayakan Akademik
Sarjana Pendidikan Bahasa Arab
Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusasteraan,
Universiti Yarmouk, Jordan.
KPLI Pendidikan Bahasa Arab, Maktab Perguruan Kuala Terengganu Batu Rakit (MPKTBR)

Sarjana Pengajian Bahasa Arab. UPM

Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusasteraan. Universiti Jordan
KPLI Pendidikan Bahasa Arab, MPI, Bangi

Sarjana Pendidikan Bahasa Arab

Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusasteraan,
Universiti Yarmouk, Jordan
Diploma Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia

Pakar Rujuk
Jawatan Universiti/ Bahagian
Timbalan Dekan Siswazah Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia
Jabatan Bahasa Asing,
g Pensyarah Kanan Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, UPM
 T24Q
T234
Microsoft
Microsoft
Office User
Office User
(2020-07-21
(2020-07-21
12:33:45)
12:33:45)
1. Sinopsis
Kod
bolehsebelum
ini PIMK2053
digabungkan
Sejarah
dengan
pas secara terperinci Pendidikan
rasional di
beberapa kandungan Malaysia
kursus
g merangkumi konsep, 2. Tulisan b
Inggeris
hendaklah
diitalickan
‫تركز هذه المادة على منهج الل‬ ======
‫عمليا من خالل محتويات المنهج‬ ID#AAAAGvB
======
T24M
ID#AAAAGvB
Windows
T24E
User (2020-
Microsoft
07-21
Office User
12:33:45)
(2020-07-21
Nilai kredit
12:33:45)
sama seperti
Penulisan
dalam MK
HPP1
sebenar tidak
ada
Kemahiran
Insaniah , sila
P6, KAT5)
rujuk kepada
Jadual
C2, A2, HPP1, HPP6, KAT5 ) Pemetaan
yang
dibekalkan

‫تقييم مكو‬. (C5, HPP2 , KKG5)

4, HPP2, HHP7, KKG5, KPK1)

Pentaksiran

Persembahan ======
Peperiksaan ID#AAAAGvB
Penghasilan
T23s
Produk Microsoft
Office User
(2020-07-21
12:33:45)
AGvB Kemehiran
boleh Pindh
t ini damabidari
ser
7-21
)
si
edit
g-
ser
7-21
)
si
edit
g-
ya 20

Jumlah JPP

10

9
9

9
 30

======
ID#AAAAGvB
T23o
Windows
User (2020-
07-21
12:33:45)
baris/ roll bagi ======
jumlah 25, 12 ID#AAAAGvB
20 dan 49 T238
adalah diletak Windows
untuk User (2020-
sementara 07-21
sahaja
67 bagi 12:33:45)
menyenagkan Pengiraan
dan Penrtsiran
Jumlah JPP
melancarkan berterusan
pengiraan. dan
Bila 2MK siap Pentaksiran
buang7 kolum Akhir secara
jumlah
9 ini. detel buat
tempat lain.
Jumlah
======
Jumlah JPP ======
peratus,
ID#AAAAGvB
ID#AAAAGvB
bersemuka
T23k
6 T24A
dan Tidak
Windows
6 Windows
Bersemuka
User (2020-
User (2020-
dipinhkan ke
07-21
07-21
82 dua ruangan
12:33:45)
12:33:45)
2.05 ini rujukan
Buku
Sebarang
terkini 2016 -
sumber yang
2020. Jika
berkaitan
ada kurang
yang perlu
daripada
====== 3,
ada untuk
seperti 1 buah
ID#AAAAGvB
PnP kursus ini
sahaja
T24g boleh
asalkan
Windowsia
meliputi
User (2020-
semua
07-21
kandungan
12:33:45)
kursus ini
 ada kurang
yang perlu
daripada
====== 3,
ada untuk
seperti 1
ID#AAAAGvB buah
PnP kursus ini
‫ أسس‬.)2017( ‫ محمد امين‬،‫حلمي‬ sahaja
T24g boleh
asalkan
Windowsia
‫طارق عبد الرؤوف وإيهاب عيسى‬ meliputi
User (2020-
semua
07-21
)2016( ‫ محمد محمود‬،‫توفيق‬ kandungan
12:33:45)
kursus ini
Buku rujukan
terkini 2016 -
2020.
‫ تص‬.)2018( ‫ ريم احمد‬،‫وائل‬ Sekurang-
kurangnya 7
2010( ‫ علوي عبدهللا‬،‫طاهر‬ buah.

‫الوثيقة المعيارية للمنهج والتقو‬

======
‫الوثيقة المعيارية للمنهج والتقو‬ ID#AAAAGvB
k.moe.gov.my :. ‫من شبكة‬ T24I
Windows
‫دليل إدارة التقييم الفصلي أصد‬ User (2020-
07-21
12:33:45)
Jika ada yang
======
berkaitan.
ID#AAAAGvB
Jika tidak ada
T23w
tulis Tiada
Windows
User (2020-
07-21
12:33:45)
======
Kelatakan
ID#AAAAGvB
ditulis
T24Y dengan
lengkap
Windows
User (2020-
PKTBR) 07-21
12:33:45)
Contoh tulis
tidak lengkap
BA Hons.
Sepatutnya:
Ijazah
Sarjana Muda
======
dengan
ID#AAAAGvB
Kepujian
T230 dan
Bidang
Windows
Universiti
User (2020-
07-21
an 12:33:45)
Pastikan
n Malaysia
ditulis Pakar
Rujuk
PM
 RUMUSAN MAKLUMAT KURSUS BAMB2092M
Jam Interaksi Peratus Jam Pentaksiran
Hasil Pembelajaran Kursus Topik
B TB (%) B TB
HPK1 Membentang konsep dan asas-asas 1, 5 0.5 1.5
pembinaan kurikulum serta Pentaksiran 12 28 59.7
HPK2 Menghasilkan instrumen Pantaksiran Bilik 5 0 7
bilik
DarjahDarjah
(PBD)bahasa
secara Arab di Malaysia secara
berterusan
Menilai secara (C2,
berkumpulan. terperinci
A2, komponen
HPP1, HPP6, KAT5)
berdasarkan kurikulum
kurikulum Bahasa Bahasa Arab.
Arab sekolah (C6,
menengah
A4, HPP2,
berserta HHP7,
bahan KKG5, KPK1)(C5, HPP2 ,
sokongannya.
HPK3 2, 3, 4 8 19 40.3 0 6
KKG5)

JUMLAH 20 47 100.0 0.5 14.5

 Jenis Pentaksiran

Pembentangan
Penghasilan produk

Peperiksaan Akhir

82