IKAWALONG BAITANG

(Ikalawang Markahan)
AMPARO, FAYE ANN B. LEGURO, DIANNE GRACE S.
BRAÑA, CLARISSA ROSE A. NACHON, CINDY GLEEZYL O.
GABRIEL, FRANCIS V. SABELLANO, KITCHIE JANE C.
GIRON, ANGELOU JANE D.
2
MGA LAYUNING
PAMPAG- Araw 1: Katuturan ng Tula
AARAL Sa pagtatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay
Mode of Teaching: inaasahang:
Face-to-face classroom a. nalalaman nang may kawastuhan ang
setting katuturan ng tula sa tulong ng diskusyon gamit
PowerPoint Presentation;
b. nalalahad nang may kaangkupan ang
sariling pagpapakahulugan ng tula sa pamamagitan
ng pangkatang gawain; at
c. nababahagi nang may pagninilay ang
kahalagahan ng tula sa pagkatao ng isang tao sa
pamamagitan ng pang-oral na resitasyon

3
MGA LAYUNING
PAMPAG- Araw 2: Uri ng Tula
AARAL Sa pagtatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay
Mode of Teaching: inaasahang:
Face-to-face classroom a. natutukoy nang may katumpakan ang
setting iba’t ibang anyo ng tula sa pamamagitan ng pagbuo
ng puzzle;
b. napapangkat nang may kagalingan ang
iba’t ibang klase ng tula ayon sa uri nito sa
pamamagitan ng pangkatang gawain; at
c. natatanghal nang may kagiliwan ang iba’t
ibang uri ng tula sa pamamagitan ng sabayang
pagbigkas.

4
MGA LAYUNING
PAMPAG- Araw 3: Elemento ng Tula
AARAL Sa pagtatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay
Mode of Teaching: inaasahang:
Face-to-face classroom a. nababatid nang may kalinawan ang iba’t
setting ibang elemento ng tula sa pamamagitan ng
interaktibong talakayan;
b. nababahagi nang may pagninilay ang
kahalagahan ng mga elemento ng isang tula sa
pamamagitan ng pagbabahagian; at
c. nabubuo nang may kahusayan ang
sariling piyesa ng tula sa pamamagitan ng Spoken
Word Poetry.

5
 1

PAMAMARAAN

6
 “
Ang sumusunod ay ang mga detalye
na isasagawa para sa ikatatamo ng
mga natukoy na layunin ng pag-
aaral:

7
 Araw 1: 1. Ang mga mag-aaral ay makikilahok sa interaktibong diskusyon
tungkol sa katuturan ng tula.
Katuturan 2. Ipakikilala ng guro ang iba’t ibang kahulugan ng tula ayon sa
ng Tula iba’t ibang awtor na ipapakita sa PowerPoint Presentation.
3. Papangkatin ng guro ang buong klase sa apat na grupo.
4. Bubuo ang bawat pangkat ng sariling pagpapakahulugan sa
tula at isusulat ito sa kartolina at ipapaskil sa pisara.
5. Pipili ang bawat grupo ng tig-iisang representante na
magbabahagi ng kanilang ginawa.
6. Magbabahagi ang mga mag-aaral ng kanilang sariling
pananaw tungkol sa kahalagahan ng tula sa pagkatao ng isang
tao sa pamamagitan ng pang-oral na resitasyon.

8
Araw 2: 1. Maghahanda ang guro ng printed na materyales na
naglalaman ng iba’t ibang uri ng tula. Gugupitin ito ng
Uri ng guro ayon sa bilang ng estudyante sa kaniyang klase.
2. Bubunot ang bawat estudyante ng tig-iisang piraso ng
Tula ginupit na papel saka hahanap ng kagrupo ayon sa
mabubuong puzzle na ipapaskil sa pisara.
3. Ikakategorya ng mga mag-aaral ang iba’t ibang klase
ng tula ayon sa uri nito. Ang mga uri ng tulang ito ay ang :
* Tulang Pasalaysay
*Tulang Liriko
*Tulang Pandulaan
* Tulang Pantigan

9
Araw 2: 4. Magkakaroon ng interaktibong
Uri ng diskusyon tungkol sa iba’t ibang uri ng
tula
Tula
5. Magbibigay ang guro ng isang piyesa
ng tula sa bawat grupo at itatanghal sa
pamamagitan ng sabayang pagbigkas.
6. Magbabahagi ang mga mag-aaral ng
kanilang sariling danas sa pagbigkas ng
tula.

10
 Araw 3: 1. Tatanungin ng guro ang mga mag-aaral kung ano-
ano ang alam nilang elemento ng tula.
Elemento 2. Ipipresenta ng guro ang iba’t ibang elemento ng tula.
ng Tula 3. Tatalakayin ng guro ang iba’t ibang elemento ng tula
sa pamamagitan ng interaktibong diskusyon gamit ang
PowerPoint Presentation.
4. Magtatanong ang guro ng tanong na:
*Ano ang kahalagahan ng mga elemento ng
tula?
5. Bilang pangpinal na gawain, ang mga mag-aaral ay
aatasang bumuo ng sariling tula sa pamamagitan ng
spoken word poetry.

11
WAKAS

12