I.

LAYUNIN

A. Pamantayang Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-

Pangnilalaman unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng Africa at Persia

B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayat

Pagganap tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa
batay sa binasang akdang pampanitikan.

C. Mga kasanayan Nasusuri ang binasang anekdota batay sa:

sa Pagkatuto
paksa
tauhan
tagpuan
motibo ng awtor
paraan ng pagsulat
at iba pa
F10PB-IIIb-81

II. NILALAMAN Pagsusuri ng anekdotang “Mullah Nassreddin”

III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO

Mga Sanggunian

1. Mga Pahina
sa Gabay ng
Guro

2. Mga Pahina
sa Kagamitang
 Pang Mag-aaral Panitikang Pandaigdig pp.254-255

3. Mga Pahina
sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal

5. Iba Pang
Kagamitang Laptop, makukulay na papel, manila paper,
Panturo printed materials.

IV. PAMARAAN

A. Balik-aral sa Tanong:
nakaraang 1. Ano-ano ang mga tinalakay at
aralin/o ginawa natin noong huling pagkikita?
pagsisimula ng
bagong aralin 2. Anong akdang pampanitikan ang
pinag-aralan natin noong huling
pagkikita?

B. Paghahabi sa Sa araling ito, ating susuriin ang isang

layunin ng anekdotang nagmula sa Iran o Persia (Mullah
aralin Nassreddin)

“SA PULA SA PUTI” – Ang guro ay pipili ng

mag-aaral na pupunta sa unahan gamit ang
isang papel na may dalawang kulay.
Sasagutan ng mag-aaral na napili ang
C. Pag-uugnay ng sumusunod na tanong:
mga
halimbawa sa 1. Ano ang katangian ng akdang pinag-
bagong aralin aralan kung pagbabasehan ang:
a. paksa;
b. tauhan; at
c. tagpuan

. 2. Anong kaisipan ang nais ipabatid ng

punong guro kay mang Simon
patungkol sa pag-aaral ni Iloy?
 D. Pagtatalakay
ng bagong Ayon sa pag-aaral natin sa akdang “Akasya
konsepto at o Kalabasa”, ano sa tingin ninyo ang katangian
paglalahad ng ng isang anekdota?
bagong
kasanayan #1

E. Pagtatalakay ng Upang mas maunawaan pa natin ang

bagong tungkol sa katangian ng isang anekdota, ating
konsepto at basahin ang akdang “Mullah Nassreddin” na
paglalahad ng mula sa Iran. Ito ay isinalin sa wikang Filipino ni
bagong Roderic P. Urgelles.
kasanayan #2

Ang buong klase ay hahatiin sa apat na

pangkat. Susuriin ng bawat pangkat ang
katangian ng anekdotang tinalakay. Gamit ang
F. Paglinang sa manila paper, ilalagay ng bawat pangkat ang
Kabihasaan kanilang nasuri sa akdang tinalakay base sa:
(Tungo sa
Formative 1. Paksa
Assessment) 2. Tauhan
3. Tagpuan
4. Motibo ng awtor
5. Paraan ng pagsulat

G. Paglalapat ng Ano ang kahusayang dulot ng pagtangkilik

aralin sa pang- ng mga anekdota sa:
araw araw na 1. Sa pagdidesisyon
buhay 2. Sa pananalita

H. Paglalahat ng Ano ang mga katangian ng isang anekdota?

Aralin

I. Pagtataya ng Uring Papili: Ang sumusunod ay ang mga

Aralin tanong patungkol sa mga anekdota pinag-
aralan. Sa isang malinis na papel, itala ang
tamang sagot.

1. Ilang paksa mayroon ang isang anekdota

a. 2 b. 1 c. 3 d. 7
 2. Saang bansa nagmula ang anekdotang
“Mullah Nassreddin”?
a. Nigeria b. Israel c. Iraq d. Iran

3. Sino ang may akda ng anekdotang “Akasya

o Kalabasa”
a. Consolation P. Conde
b. Consolacion P. Conde
c. Consolation D. Conde
d. Consolacion D. Conde

4. Saang katawagan kilala kilala si Mullah

Nassreddin?
a. Ama ng wikang Persiyano
b. Ama ng kasaysayang Persiyano
c. Alamat ng sining sa tula
d. Alamat ng sining sa pagkukuwento
5. Ang sumusunod ay katangian ng isang
anekdota, maliba sa _____________.
a. Ito ay may isang paksang tinatalakay
b. Ang personal na buhay ay maaaring
gamitin sa paggawa ng anekdota
c. Ang anekdota at talambuhay ay iisa
lamang
d. Ito ay isang maikling akda

J. Takdang Aralin 1. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

a. Ilarawan si Mullah
b. Sino sa kasalukuyang panahon ang
maihahambing natin kay Mullah?
Patunayan ang sagot.
c. Kung ikaw ay mapagbibigyan na gumawa
ng isang anekdota, anong paksa ang
nais mong isulat? Bakit?

2. Itala sa kwaderno ang mga kaalaman

patungkol sa pagsasalaysay. Ito ay
matatagpuan sa pahina 259 hanggang 260 ng
librong “Panitikang Pandaigdig”.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan pa
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakakatulong ba
ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking ________ .
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni:

Alvin N. Garcia
Nagsasanay na Guro

Nabatid ni:

Rubeline P. Belches
Gurong Tagapagsanay