WEEKLY School: ABAROAN NATIONAL HIGH SCHOOL Quarter: IKATLONG MARKAHAN

HOME Teacher: HANEYRA N. GUANZON Week: LINGGO 3

LEARNING Subject: FILIPINO 10 Date: OKTOBRE 16, 2022
PLAN

Paksa: Modyul 3- “Ang Pagbibigay kahulugan ng iba’t ibang SIMBOLISMO at MATATALINGHAGANG PAHAYAG sa TULA”
Sanggunian: Ambat, Vilma C. et. al. Kagamitan ng Mag-aaral Panitikan ng Daigdig 10 (Pilipinas: Vibal Group Inc., 2015).
Kagamitan: Kompyuter, Projector, visual aid
Day and Learning
Learning Competency Learning Tasks
Time Area
Panimulang Panalangin
Pagbati
Gawain:
Pagtsek ng Atendans at Paglalahad ng Panuntunan sa klase

FILIPINO Layunin:
10  Nabibigyang-kahulugan ang iba’t
ibang simbolismo at
matatalinghagang pahayag sa tula
(F10PB-111c-8)
Tiyak na layunin:
 nabibigyang kahulugan ang mga
simbolismo at matatalinghagang
pahayag sa tula
 nakabubuo ng isang likha gamit
ang mga
simbolo/matatalinghagang
pahayag mula sa tula sa
pamamagitan ng pangkatang
gawain
 naiuugnay ang mga simbolismo sa
sarili o pangyayari sa tunay na
buhay
A. Paunang Pagtataya
Panuto: Ibigay ang iba’t ibang simbolismo at
matatalinghagang pahayag sa taludturan ng tula sa
pamamagitan ng pagpili ng wastong sagot.
Sa aking paanan ay may isang batis,
Maghapo’t magdamag na nagtutumangis,
Sa mga sanga ko ay nangagkasakit
Ang pugad ng ibon ng pag-ibig.
1.Ang salitang batis sa taludturan ay nangangahulugang
_________.
a. baha
b. biyaya
c. matang lumuluha
d. ilog
2. Ang nasasalungguhitang pahayag sa taludturan ay
nangangahulugan ng ________.
a. kapighatian
c. kalungkutan
d. kaligayahan
 Mata’y napapikit sa aking namasdan;
Apat na kandila ang nangagbabantay.
(Ang Pagbabalik ni Jose Corazon de Jesus)

3. Anong kahulugan ang sinisimbolo ng nasalungguhitan sa

taludtod?
a. kaligtasan
b. kamatayan
c. pagkabuhay
d. tagumpay

Bakit kaya rito sa mundong ibabaw

Marami sa tao’y sa salapi silaw?

4. Ang nasalungguhitan ay nangangahulugang?

a. mukhang pera
b. maraming pera
c. kapos sa pera
d. mahilig sa pera

Habang ang kandila sa sariling bahay,

Magdamag na tanod sa aking libingan.

5. Ang salitang nasalungguhitan ay nangangahulugang

_______.
a. pag-asa
c. liwanag
d. kalungkutan

Mga Kasagutan:
1. D
2. A
3. B
4. A
5. A

B. Balik-Aral
 (Magkakaroon ng tanungan-sagot tungkol sa huling
aralin)
GAWAIN 1: “TALAS-ISIPAN”
(Ang klase ay papangkatin sa tatlong pangkat)

Mga gabay sa gawain:

Sa gawaing ito tayo ay magkakaroon ng Question and
Answer (Q&A). Ang bawat tanong ay sasagutin sa
loob ng tatlong (3) segundo
Katumbas ng tamang sagot ay dalawang (2) puntos
Sa pagsagot, hintayin ang hudyat ng guro

Mga Katanungan:
1. Ibigay ang kahulugan ng tula sa isang salita.
2. Ano ang dalawang uri ng tula?
3. Ito ay tumutukoy sa tunog ng huling pantig ng salita?
4. Ito ay tumutukoy sa sukat ng bawat pantig ng isang (Inaasahan ang iba’t ibang
salita? kasagutan ng mag-aaral)

MGA KASAGUTAN:
1. Anyong panitikan
2. Malaya at di-
malayang tula
Tanong: 3. Tugma
1. Batay sa inyong gawain, anong paksa ang huli nating 4. Sukat
tinalakay?
- Ang ating huling
aralin ay tungkol sa
sukat at tugma ng
isang tula.
 C. Pagganyak
Panuto: Basahin at suriin ang dalawang saknong ng tulang
“Ang Guryon” ni Ildefonso Santos.

I. Tanggapin mo anak, itong munting guryon

Na yari sa patpat, at papel de hapon
Magandang laruang pula, puti, asul
Na may pangalan mo sa gitna naroon.

II. Saka, pag umihip ang hangin, ilabas

At sa papawiri’y bayaang lumipad;
Dapatwa’t ang pisi’y tibayin mo, anak
At baka lagutin ng hanging malakas.

Pamprosesong tanong:

1. Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita:

Guryon- Mga kasagutan:
Pisi-
Hangin- Guryon- pangarap
Pisi-matibay na
pananampalataya
2. Ano ang kinakatawan ng guryon, pisi at hangin sa Hangin-pagsubok
tula?
2. Ito ay kumakatawan sa
mga simbolismo sa tula
 D. Paglalahad

E. Layunin

Tiyak na layunin:
 nabibigyang kahulugan ang mga simbolismo at
matatalinghagang pahayag sa tula
 nakabubuo ng isang likha gamit ang mga
simbolo/matatalinghagang pahayag mula sa tula sa
pamamagitan ng pangkatang gawain
 naiuugnay ang mga simbolismo sa sarili o
pangyayari sa tunay na buhay
 F. Paghahawi ng Balakid

G. Pagtalakay
(Manunuod/babasahin ang tulang “Ang Punongkahoy ni
Jose Corazon de Jesus)

Pangkatang Gawain
Limang (5) minuto ang ilalaang oras upang tapusin ang
gawain)
Panuto: Ibigay ang kahulugan ng iba’t ibang simbolismo
at matatalinghagang pahayag sa bawat saknong ng tulang
“Ang Punongkahoy”.

Unang Pangkat:
a. 1 SAKNONG - Ibigay ang kahulugan ng iba’t ibang
simbolismo at matatalinghagang pahayag sa saknong
ng tulang “Ang Punongkahoy”.
Ikalawang Pangkat:
a. 2 SAKNONG- Ibigay ang kahulugan ng iba’t ibang
simbolismo at matatalinghagang pahayag sa saknong
ng tulang “Ang Punongkahoy”.

H. Paglalapat/Karagdagang Gawain
(Papangkatin ang klase sa 2 pangkat)

Unang Pangkat- gamit ang mga simbolismo mula sa akda

sumulat ng isang awiting may 3 saknong.

Ikalawang Pangkat- gamit ang mga

simbolismo/matatalinghagang pahayag sa akda lumikha
ng isang palabas/show.
 I. Pagpapahalaga

Mga Katanungan:

J. Paglalahat

(Inaasahan ang iba’t ibang

kasagutan ng mag-aaral)

K. Pagtataya
 MGA KASAGUTAN:

1. A
2. C
3. D
4. A
5. A

L. Takdang Aralin

A. Lumikha ng sariling tula (4 saknong, may sukat

at tugma)
Paksa:
1. Pananalasa ng bagyong Odette sa bayan ng Roxas

2. Pag-ibig sa Inang Kalikasan

Sagutin ang mga sumusunod:

1. Anong mga simbolismo ang ginamit sa tula?

2. Bakit mahalagang gumamit ng mga simbolismo at

matatalinghagang pahayag sa pagsulat ng tula?
Inihanda ni:
HANEYRA N. GUANZON Sinuri ni:
TEACHER I GNG. YOLANDA SERAG