Professional Documents
Culture Documents
Hubungan Filsafat Islam Dan Filsafat Pen
Hubungan Filsafat Islam Dan Filsafat Pen
Sukardi Deppung
STAIN Watampone dpk STAI Al-Gazali Soppeng
Abstract
Philosophy as knowledge mains has growed and formed is assorted
branched science like philosophy (science) hereinafter referred to as Islam
philosophy. Islam Philosophy the same as to public philosophy having
wide object covers the universe, man nature and the matter is returned by
nature. Nature philosophy lets education philosophy of Islam as its the
branch yielding its the object and solution target in the field of education,
so that education philosophy of Islam as a system always interconnected
and in line with its the host system, be Islam philosophy. Understanding
of Islam philosophy that is as ideas of philosophy the moslem’s, good
bearing as thinker, what has equality with idea which is result of itself
moslem philosophy mind. While understanding of education philosophy
of Islam is concept thinks of education is steming or Islam teaching base,
about ability essence of man to be constructed and developed and is
guided to become a moslem which all the person soul by Islam teaching.
So Islam philosophy has rapport with education philosophy of islam
which in realita that is various science types cannot give pattern Islamic
at education philosophy otherwise processed and compiled by thinkers
having soul Islam, so that in studying about education philosophy of
Islam ought to can alli between two facets that is justiciable scientific facet
and accountable religion facet
Keywords:
I. Pendahuluan
M
empelajari filsafat pendidikan Islam berarti memasuki arena
pemikiran yang mendasar, sistematis, logis dan menyeluruh
(universal) tentang pendidikan yang tidak hanya dilatar belakangi
oleh ilmu pengetahuan agama Islam saja, melainkan menuntut kepada kita
untuk mempelajari ilmu-ilmu yang relevan dalam melakukan pemikiran
falsafiyah pada hakikatnya adalah usaha menggerakkan semua potensi
psikologis manusia seperti pikiran, kecerdasan, tentang gejala kehidupan
umum yang memiliki obyek yang luas meliputi alam semesta, alam manusia,
dan Zat yang ada di batik alam. Fitsafat Islam membiarkan Filsafat Pendidikan
Islam sebagai cabangnya yang mengkhususkan obyek dan sasaran
membahasannya dalam bidang pendidikan. Sehingga filsafat pendidikan
Islam sebagai suatu system senantiasa berkaitan dan sejalan dengan system
induknya, yaitu filsafat Islam.
Filsafat Islam dan filsafat pendidikan Islam memiliki keterkaitan yang
erat dalam hubungan fungsional. Analisa filsafat dapat digunakan untuk
rnemikirkan dan memecahkan permasalahan yang terjadi dalam dunia
pendidikan. Pendekatan filosofis dapat menemukan jawaban atas
permasalahan pendidikan, dan karena itu pula dapat disusun secara sistematis
teori-teori pendidikan. Selama itu pula, aliran-aliran tertentu dalam filsafat
yang telah memberikan ide-ide sebagai jawaban atas problematika pendidikan
yang dapat memperkaya teori-teori pendidikan.
dua segi, yaitu segi ilmiah dapat dibenarkan dan segi diniyah dapat
dipertanggungjawabkan.
V. Penutup
Berdasarkan uraian pembahasan tersebut di atas, dapat dipahami beberapa
kesimpulan sebagai berikut :
1. Filsafat sesungguhnya berasal dari bahasa Yunani, namun sedikIt demi
sedikit menamba masuk kedunia Arab, pada waktu itu dunia Islam (Arab)
telah berkembang ilmu kalam yang subtansinya sama dengan ilmu filsafat.
Meskipun filsafat Islam berembrio dari filsafat Yunani, tidaklah dapat
dikatakan bahwa corak filsafat Islam sama dengan corak filsafat Yunani,
karena filsafat Islam cenderung menggiring flisafat Yunani kearah
ketauhidan. Corak filsafat Islam yang menggambarkan kepribadiannya
adalah aspek ontologis, epistirnologis, dan aksiologisnya. Secara khusus
tergambar pada tiga hal pertama, system pemikiran mereka yang teratur dan
berpangkal pada pemikiran-pemikiran Aristoteles; kedua, memperbaiki
kekurangan-kekurangan Aristoteles dan mengemukakan pikiran-pikiran
baru; ketiga, mempertemukan agama dan filsafat.
2. Filsafat pendidikan islam menipakan pandangan yang mendasar tentang
pendidikan yang bersumber dan ajaran Islam dan berorientasi berdasarkan
sumber ajaran tersebut dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islam. Lebih
tegasnya, filsafat pendidikan Islam mempakan suatu pemikiran yang
mendalam, mendasar, sistematis, terpadu, logis, menyeluruh, serta
universal yang tertuang dalarn suatu bentuk pemikiran sebagai suatu
system.
3. a. Hubungan fungsional antara filsafat dan teori pendidikan adalah pertama,
filsafat merupakan suatu pendekatan dalam memecahkan masalahmasalah
kependidikan dan menyusun teori baru tentang pendidikan. Kedua, teori-
teori pendidikan yang telah dikembankan oleh para ahli yang berdasarkan
aliran filsafat tertentu memiliki relevansi dengan realitas kehidupan.
Sehingga teori tersebut dapat diimplementasikan dalam praktek
kependidikan sesuai realitas dan kebutuhan.
4. Manusia adalah khalifah Allah di alam semesta ini, manusia mendapat
kuasa dan wewenang untuk melaksanakan pendidikan terhadap dirinya
sendiri dan manusia memiliki potensi untuk melakukan hal tersebut.
Dengan demikian pendidikan merupakan urusan kehidupan dan menjadi
tanggungjawabb manusia sendiri. Untuk dapat mendidik, terlebih dahulu