Professional Documents
Culture Documents
Komunikasyon-At-Pananaliksik11 Q1 Module11 08082020
Komunikasyon-At-Pananaliksik11 Q1 Module11 08082020
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Unang Markahan – Modyul 11:
Pananaw ng Iba’t ibang Awtor sa Wikang
Pambansa
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 11: Pananaw ng Iba’t ibang Awtor sa Wikang Pambansa
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
ii
Para sa mag-aaral:
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
iii
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
iv
Alamin
Kasanayang Pampagkatuto:
• Nasusuri ang mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa isinulat na kasaysayan ng
wika
Layunin:
• Natutukoy ang pananaw ng iba’t ibang awtor mula sa sanaysay tungkol sa
kasaysayan ng wika
• Nakapagbibigay ng sariling pag-unawa sa tekstong binasa mula sa
pananaw ng awtor.
• Nakabubuo ng sanaysay mula sa tekstong binasa tungkol sa wikang
pambansa
1
Subukin
Unawain mong mabuti ang katanungan. Tukuyin kung ang pahayag ay TAMA o
MALI. Kung tama, isulat sa sagutang papel ang A at kung mali naman ay B.
2
Aralin
Pananaw ng Iba’t ibang Awtor sa
10 Wikang Pambansa
Balikan
Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito, muli mong
balikan ang iyong natutunan sa naunang aralin sa pamamagitan ng pagsagot sa
partikular na tanong:
3
Tuklasin
4
Suriin
5
magbubuklod sa kanila. Ayon kay Arao (2007), dahil idineklara ang Ingles bilang
midyum ng pagtuturo sa eskwelahan, nariyan ang inaasahang pagtaas ng English
proficiency ng mga mag-aaral. Sa pangangampanya ng mga eskwelahan ng mga
kaisipang kanluranin, nawala ang pokus sa pag-aaral sa pambansang kasaysayan
at mga ambag sa daigdig ng kaisipan ng mga pantas ng sariling bansa
(Constantino, 1996). Sa madaling salita, nawala ang intellectual tradition ng
mamamayang Pilipino. Naghari ang kolonyal – partikular na ang Kanluranin – na
pag-iisip na lumilikha ng mga “mental educators” o mga misedukado. Ipinaliwanag
din ni Arao (2007), sa isang panig naman, ang Ingles ay magbibigay daan sa isang
matagumpay na “export economy”.
Sa kabuuan, may iba’t ibang mukha ang wika na ipinakita ang mga awtor:
Ang wika bilang instrumento sa kapangyarihan (De Quiros, 1996), Ang wika bilang
susi sa pagbubuklod ng sambayanan (Arao, 2010), ang wika bilang instrumento sa
pagpayayaman ng edukasyon at kaalaman (Constantino, 1996), ang wika bilang
instrumento sa pamamahayag (Arao, 2007), at sa kabuuan, ang wika bilang isang
tagapag-unlad at tagapalaya (Geronimo, 2012). Nakakatawang isipin na ang wika –
na pangunahing instrumento sa komunikasyon, ang siya pang nagiging dahilan
upang mahati, mawalan ng pag-uunawaan, at mawalan ng komunikasyon ang
mga mamamayang Pilipino.
6
Pagyamanin
PAGSASANAY 1
PAGSASANAY 2
PAGSASANAY 3
May iba’t ibang mukha ang wika na ipinakita ang mga awtor: Ang wika
bilang instrumento sa kapangyarihan (De Quiros 1996), Ang wika bilang susi sa
pagbubuklod ng sambayanan (Arao, 2010), ang wika bilang instrumento sa
pagpapayaman ng edukasyon at kaalaman (Constantino 1996), ang wika bilang
instrumento sa pamamahayag (Arao, 2007), at sa kabuuan, ang wika bilang isang
tagapag-unlad at tagapagpalaya (Geronimo, 2012). Nakakatawang isipin na ang
wika – na pangunahing instrumento sa komunikasyon, ang siya pang nagiging
dahilan upang mahati, mawalan ng pag-uunawaan, at mawalan ng komunikasyon
ang mga mamamayang Pilipino.
1. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7
Isaisip
Isagawa
• Nilalaman……………………………..……………….5
• Kahusayan sa paglalahad ng ideya………………5
• Wastong gamit ng mga bantas…………………….5
__________
KABUUAN 15 puntos
8
9
Tayahin
Unawain mong mabuti ang katanungan. Tukuyin kung ang pahayag ay TAMA o
MALI. Kung tama, isulat sa sagutang papel ang A at kung mali naman ay B.
10
Karagdagang Gawain
11
12
Tayahin Pagyamanin Subukin
1. A Pagsasanay 1 1. B
2. B 1. Sang-ayon 2. A
3. A 2. Di-sang-ayon 3. B
4. A 3. Sang-ayon 4. A
5. B 5. A
6. B 6. A
7. A 7. B
8. B 8. A
9. A 9. A
10. A 10. B
11. A 11. A
12. A 12. B
13. B 13. A
14. A 14. A
15. A 15. A
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
Filipino Editor (2017, Agosto 31) Wikang Filipino, sangkap sa pagpapakilala ng
kultura. The Varsitarian. Nakuha mula sa
https://www.google.com/amp/s/varsitarian.net/filipino/20170831/wikang-
filipino-sangkap-sa-pagpapakilala-ng-kultura/amp
13
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: