Komunikasyon at

Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Ikalawang Markahan–Modyul 9:
Kakayahang Lingguwistiko
Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 9: Kakayahang Lingguwistiko
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Ana Maria L. Josue
Editor: Jonathan F. Bernabe
Tagasuri: Elisa N. Lajera
Perlita E. Dela Cruz
Tagaguhit: Romdel F. Partoza
Tagalapat: Leonila L. Custodio
Tagapamahala: Wilfredo E. Cabral
Job S. Zape Jr.
Eugenio S. Adrao
Elaine T. Balaogan
Fe M. Ong-ongowan
Rommel C. Bautista
Ivan Brian L. Inductivo
Elias A. Alicaya, Jr.
Elpidia B. Bergado
Noel S. Ortega
Josephine M. Monzaga

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region IV-A CALABARZON
Office Address: Gate 2 Karangalan Village, Barangay San Isidro
Cainta, Rizal 1800
Telefax: 02-8682-5773/8684-4914/8647-7487
E-mail Address: region4a@deped.gov.ph
 Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Ikalawang Markahan–Modyul 9:
Kakayahang Lingguwistiko
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa Komunikasyon at Pananaliksik Wika at Kulturang

Pilipino Baitang 11 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa
Kakayahang Lingguwistiko!!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Komunikasyon at Pananaliksik Wika at Kulturang

Pilipino Baitang 11 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa
Kakayahang Lingguwistiko!

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa

pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa

iii
 pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o

pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang maisalin ang
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na
sitwasyon o realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Gawain panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa

lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa
Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iv
 Alamin

Bilang isang manlalakbay, ikaw ay may mga pagdaraanang pagsubok na

huhubog sa iyong kakayahan upang iyong matamo ang sumusunod na
kasanayan pagkatapos ng aralin.

Kasanayang Pampagkatuto:
 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa talakayan
(F11PT- IIe- 87)

Layunin:
 Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa talakayan ng
kakayahang lingguwistiko ng mga Pilipino
 Natutukoy ang wastong salita ayon sa gamit nito.
 Nakabubuo ng mga pangungusap gamit ang mga angkop na salita

1
 Subukin

Piliin ang wastong salita sa patlang ng pangungusap. Isulat ang letra ng

wastong sagot sa sagutang papel.
1. Maraming kasama sa field trip pati guwardiya ay kasama _____ .
A. daw
B. raw
C. din
D. rin

2. Magbibigay ang guro ng maikling pagsusulit kaya pag-aralan _____

ang mga tinalakay sa aralin
A. din
B. rin
C. daw
D. raw

3. Ang saranggola ay _____ paibaba.

A. bumulusok
B. diretso
C. lumipad
D. pumaimbulog

4. Kaya pang batain ni Layla ang hirap ng buhay.

Ang kahulugan ng batain ay _____
A. harapin
B. kasuotan
C. sanggol
D. Tiisin

5. Ang puno ng santol ang pinaka _____ sa lahat ng tanim sa bakuran

A. matangkad
B. mataas
C. matayog
D. matarik

2
6. _____ umalis umalis ang maybahay dumating naman ang bisita.
A. Kung
B. Marahil
C. Nang
D. Ng

7. Mangyaring isara ang _____ kapag lumabas o pumasok sa silid

aklatan.
A. daan
B. daanan
C. pinto
D. pintuan

8. _____ tatay at kuya ang gumawa ng nasirang silya sa kusina.

A. Kami
B. Kayo
C. Sila
D. Sina

9. Wala ang kanyang kaibigan kaya lumakad siyang _____.

A. mag-isa
B. magisa
C. mga isa
D. magiisa

10. Napaka-traffic kaya ang mga sasakyan ay parang pagong _____

A. gumapang
B. maglakad
C. tumakbo
D. umusad

11. Ang panlaping ‘um’ sa kayarian ng salita ay nasa _____.

A. gitna
B. hulihan
C. unahan
D. unahan at hulihan

12. Masyadong _____ ang pangarap ng magulang para sa kanyang anak.

A. mabilis
B. matayog
C. maunlad
D. mausbong

3
13. Ang _____ ay lipon ng mga salita na naglalahad ng buong diwa
A. pangungusap
B. parirala
C. sugnay
D. talata

14. Ang bilis _____ ng halaman sa balag na inilagay ng tatay.

A. dumaloy
B. gumapang
C. umakyat
D. Umusad

15. Ang bahaging _____ sa pangungusap ay tumutukoy sa paksa.

A. panaguri
B. parirala
C. simuno
D. sugnay

4
 Aralin

9 Kakayahang Lingguwistiko

Ang lingguwistika ay makaagham na pag-aaral ng alinmang wika na

sumasakop sa apat na lawak sa pag-aaral ng wika, ito ay ang ponolohiya,
morpolohiya, sintaksis, at semantika. Bago ka magpatuloy, sagutin mo
muna ang mga sumusunod na tanong.

Balikan

Sagutan ang mga mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa

inihandang papel.

1. Ano ang karaniwang letra na nagpapakilala sa kasarian ng isang tao?

A. n at m
B. o at a
C. s at t
D. u at i
a. Kinausap ng alkalde ang punong barangay
b. Kinausap ang punong barangay ng alkalde

2. Sino ang tinutukoy na nakipag-usap sa pangungusap a.?

A. alkalde
B. pareho
C. punong barangay
D. punong alkalde

3. Sino ang tinutukoy na kinausap sa pangungusap b.?

A. alkalde
B. barangay
C. punong alkalde
D. punong barangay

5
 Mga Tala para sa Guro
Matapos sagutan ang mga tanong, ihanda ang mga mag-
aaral para sa susunod na bahagi ng modyul

Tuklasin

May mga pangungusap na kahit magkakaiba ang kinalalagyan ng salita ay

nagbibigay pa rin ito ng iisang kahulugan.

Basahin ang mga pangungusap. Pag-aralan ang sitwasyon sa bawat

pangungusap.

a. Binantayan ng frontliners ang mga may kaso ng Covid 19.

b. Mga may kaso ng Covid 19 ang binantayan ng mga frontliners.
c. Binantayan ang mga may kaso ng Covid 19 ng mga frontliners.
d. Ang mga may kaso ng Covid 19 ang binantayan ng mga frontliners.

Ano ang paksa ng bawat pangungusap?

a. __________________________________________________________
b. __________________________________________________________
c. __________________________________________________________
d. __________________________________________________________

Ano ang kahulugan ng bawat pangungusap?

a. ____________________________________________________
b. ____________________________________________________
c. ____________________________________________________
d. ____________________________________________________

6
 Suriin

Ang kakayahang lingguwistik/gramatikal ay tumutukoy sa kaalamang

leksikal at pagkaalam sa tuntunin ng ponolohiya, morpolohiya, sintaks at
semantiks, ayon kina Michael Merill Canale at Swains.

Gramatika ang mahalagang salik sa pag-aaral ng kakayahang ito. Ang

gramatika ay tungkol sa tuntunin ng wastong paggamit ng bantas, salita,
bahagi ng pananalita, pagbuo ng ma parirala, sugnay, at pangungusap.

1. Ponolohiya o Palatunugan – maagham na pag-aaral ng mga

makabuluhang tunog (ponema) na bumubuo ng isang wika.
Halimbawa: malapatinig na w at y = bahay. Reyna, bahaw, agiw

A. Ponemang segmental – makabuluhang tunog sa Filipino.

Halimbawa: bata (child) banta (threat)
batas(law) bantas (punctuation mark)

Ginagamit ang daw/din kapag ang sinusundang salita ay

nagtatapos sa katinig (consonant), raw/rin kapag patinig (vowel) o
malapatinig na w at y.
Halimbawa: bayad daw bababa raw malikot din
pangit din maganda rin magalaw rin

B. Ponemang suprasegmental – pantulong sa ponemang segmental

upang higit na maging mabisa ang paggamit ng 28 ponemang
segmental sa pakikipagtalastasan at upang higit na maging
malinaw ang kahulugan.

2. Morpolohiya o Palabuuan – makaagham na pag-aaral sa pagbuo ng

mga salita sa pamamagitan ng pinakamaliit na yunit ng isang salita o
morpema.
Halimbawa: pangdesal = pandesal tawid+in = tawirin
Takip+an = takpan hati+gabi = hatinggabi

3. Sintaks – estruktura ng mga pangungusap at ang mga tuntuning

nagsisilbing patunay sa pagsasabi ng kawastuhan ng isang
pangungusap. Ang anyo ng pangungusap ay karaniwang anyo:
nauuna ang panaguri kasunod ang paksa; at kabalikan: nauuna ang
paksa na sinusundan ng ‘ay’ na sinusundan ng panaguri
Halimbawa: Pinatawag ng nanay ang bata. (karaniwan)
Ang bata ay pinatawag ng nanay. (kabalikan)

7
 4. Ang semantika ay tumatalakay sa interpretasyon ng mga kahulugan
ng mga morpema, salita, parirala, at pangungusap.

Pagbibigay sa isipan ng tao ng kahulugan batay sa:

Denotasyon at Konotasyon Halimbawa: Ilaw ng tahanan
Denotasyon: Maliwanag ang ilaw sa bahay namin.
Konotasyon: Si inay ang ilaw ng tahanan.

Pagyamanin

Piliin ang wastong sagot sa tanong ng bawat bilang. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
1. “Wala akong ibibigay, butas na ang bulsa ko.” Ano ang kahulugan
ng ‘butas ang bulsa’ sa pahayag?
A. walang pera
B. ayaw magbigay
C. punit ang bulsa
D. nahulog ang laman ng bulsa

2. Ang babae ay mala-Liza Soberano ang itsura. Ano ang ipinapahayag

sa ‘mala-Liza Soberano’?
A. kakambal
B. kahawig
C. maganda
D. makinis

3. Alin sa mga sumusunod ang nangangahulugang pagkain ng tao?

A. buto
B. kuto
C. luto
D. puto

4. Bumalik ang mag-aaral sa loob ng klasrum. Alin ang paksa sa

pangungusap?
A. bumalik
B. klasrum
C. loob
D. mag-aaral

8
 5. “Makulit ang anak kaya napilitan din ang nanay na isama ang
bata.”, paliwanag ni Ate. Kung tama ang ‘din’ sa dayalogo, isulat
ang letra nito sa pagpipilian, kung mali, alin ang wastong sagot?
A. daw
B. raw
C. din
D. rin

Isaisip

Nagagawa mo ng bigyan ng kahulugan ang mga salita at tukuyin ito sa

pangungusap. Tandaan mo na ang kakayahang lingguwistka ay isang
kakayahang maunawaan mo ang masalimuot at kahanga-hangang
kapangyarihan ng wika. Dito ay binibigyang pokus ang antas ng pagsusuri
hanggang sa antas ng pangungusap lamang.

Sagutin ang mga tanong sa inihandang papel upang lalong tumibay ang
iyong pagkaunawa sa kakayahang ito.

Ano ang mga kaalaman ang nakapaloob sa mga sumusunod:

1. Ponolohiya
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
2. Morpolohiya

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________.

9
3. Sintaksis

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________.

4. Semantika

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________.

10
 Isagawa

Sa antas mo ngayon, siguradong kaya mo nang unawain ang mga salita at

pangungusap na naririnig mo sa iba’t ibang taong nakakasalamuha mo sa
araw-araw at sa mga nababasa mo sa iba’t ibang babasahin.
Basahin ang talata. Itala sa inihandang papel ang mga pangungusap at
salitang hindi wasto. Iwasto ito.

Naglalaan ng manwal na karanasan ang Wika 2 ukol

sa pagdedebelop ng mga Sistema, isang kritikal na
kasanayang kinakailangan upang makapagbigay ng
mahahalagang ambag sa kahit sinomang disiplina.
Layuning makadebelop ng kurso na ng mga estudyante ang
kanilang mga espesyalisadong sistema sa kanilang piling
larang kaya naman maikokonsidera ito nating
multidisiplinaryo ang pagbuo ng pangkalahatang sistema.
Ang pagbuo ng sistemang pangwika ay isang modelong
aktibidad sa pagbuo ng isang sistemang ginagabayan ng
tao, tulad ng mga computer application, produktong
komersyal, teorya ng pagkatuto, modelo ng ugnayang
panlipunan – kung saan ang mga kahingian ay madalang
na malaman nang patiuna at ang kondisyon sa paggamit ay
patuloy na nagbbago.
Sanggunian: Kanlungan Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at Kulturamg
Pilipno, Estrella L.Pena, etal

11
1. Bakit karaniwang nagkakamali ang mga mag-aaral ng wika sa paggamit
ng wastong salita at tamang pagbuo ng pangungusap?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________.

2. Bakit mahalaga na mabago mo ang sistema tungkol dito?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________.

12
 Tayahin

Mahusay!! Narito ka na sa pagtatapos ng modyul. Sagutan mo nang buong

giting ang mga sumusunod na tanong sa sagutang papel. Basahin maigi ang
panuto at magpatuloy ka.

Sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng wastong sagot sa sagutang
papel.

1. Alin sa mga sumusunod ang wastong salita na tumutukoy sa

panganib?
A. bata
B. batas
C. banta
D. bantas

2. Ano ang tawag sa pinakamaliit na yunit ng salita na may sariling

kahulugan?
A. morpema
B. parirala
C. ponema
D. sintaks

3. Ang bata sa puno ay… Anong tamang salita ang dapat idugtong sa
pangungusap?
A. bumagsak
B. nadulas
C. nahulog
D. nadapa

4. Ano ang tamang kabuuan ng salita kung ang ‘sara’ ay nilapian ng

‘an’?
A. saran
B. sarhan
C. sarahan
D. saraan

13
 5. Saan sa lingguwistiko mahusay kung nakapagsusuri ng kabuuan
ng pangungusap?
A. ponolohiya
B. morpolohiya
C. semantika
D. sintaksis

6. Alin sa mga sumusunod ang lipon ng mga salita na naglalahad ng

buong diwa?
A. pangungusap
B. parirala
C. sugnay
D. Talata

7. Anong bahagi ng pangungusap ay tumutukoy sa paksa?

A. panaguri
B. simuno
C. sugnay
D. talata

8. Ano ang anyo ng pangungusap kung nauuna ang panaguri sa

paksa?
A. kabaligtaran
B. kabalikan
C. kabilanan
D. karaniwan

9. Anong gramatikal na kaalaman ang natutukoy ang estruktura ng

pangungusap?
A. ponolohiya
B. morpolohiya
C. semantika
D. sintaksis
10. Anong kaalaman mayroon kung kabisado ang tuntuning
panggramatika?
A. dramatiko
B. komunikatibo
C. lingguwistika
D. pragmatiko

14
11. Alin ang isa sa mahalagang tuntunin na kailangang sundin sa
pagsulat ng pangungusap?
A. aralin
B. bantas
C. sagot
D. tuldok

12. Ano ang anyo ng pangungusap kung ang ‘ay’ ay kasunod ng paksa?
A. kabalikan
B. kabuuan
C. karaniwan
D. paksa

13. Ano ang kahulugan ng ‘nagsunog ng kilay sa pag-aaral’?

A. masungit
B. nagmataas
C. nagtiyaga
D. pinaso ang kilay

14. Bumalik ang mag-aaral sa loob ng klasrum. Alin ang paksa sa

pangungusap?
A. bumalik
B. klasrum
C. loob
D. mag-aaral

15. Alin sa mga sumusunod ang isa sa bumubuo sa gramar ng wika?

A. karaniwan
B. gramatika
C. morporlohiya
D. panuto

15
 Karagdagang Gawain

Binabati ka namin dahil natapos mo nang matagumpay ang mga pagsubok

sa modyul. Dahil diyan, gusto naming maging handa ka sa susunod na
pagsubok na iyong kahaharapin.

Patibayin natin ang iyong natutunan sa gawaing ito.

Sumulat ng limang pangungusap gamit ang natutunan mo sa kakayahang

lingguwistiko.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

16
Gawing hanguan ng pangungusap ang larawan sa ibaba.

Pamantayan sa pagwawasto ng gawain:

Anyo ng Anyo ng
Walang ayos ang
pangungusap pangungusap
Bilang ng pangungusap,
gamit ang pero walang
Pangungusap walang bantas
bantas bantas
1 puntos
5 puntos 3 puntos

1.

2.

3.

4.

5.

17
Sanggunian
Alcaraz, Cid, etal. 2016. Komunikasyon at Pananaliksik Para sa Senior High
School. Educational Resources Corporation, Quezon City

Cantillo, Ma. Luisa M. etal. 2016. Sikhay Aklat sa Komunkasyon at

Pananliksik sa Wika at Kulturang Pilipino para sa Ika-11 Baitang,
St. Bernadette Publishing House Corporation, Quezon City

Pena, Estrella L. etal. 2017, Kanlungan 11A Komunikasyon at Pananaliksik

sa Wika at Kulturang Pilipino. Elp Campus Journal Printing,
Ermita,Manila

18
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph