NOTRE DAME OF JARO, INC.

Msgr. Lino Gonzaga St., Jaro, Leyte

notredameofjaroinc@gmail.com

Asignatura: FILIPINO Baitang: 7

Unit Topic: Panitikang Luzon: Larawan ng Pagkakakilanlan Quarter: Ikatlong Markahan

TRANSFER

Nabibigyang kahulugan ang mga akda

ng Luzon at nakukuha ang mga aral na Panitikang Luzon: Larawan ng
mula rito. Pagkakakilanlan

PAMANTAYANG
TRANSFER GOAL PAGGANGAP PERFORMANCE TASK

Naisasagawa ng mag-aaral ang

komprehensibong pagbabalita (news
casting) tungkol sa kanilang sariling EQ: Bakit mahalagang pag-aralan ang
lugar panitikan ng Luzon?

EU: Saang lugar kaman nakatira sa Pilipinas

ay dapat kang makabasa at matuto mula sa
panitikang Luzon dahil ito ay bahagi ng ating
pagkakakilanlan bilang mga PIlipino
Natutukoy ang mga akdang mula sa
Luzon at nabibigyang halaga ito.

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-

ACQUISITION unawa sa akdang pampanitikan ng Luzon MAKE MEANING

UNIT LEARNING PLAN

EXPLORE
Bilang pagpapatuloyPAMANTAYANG
ng mga akdang natalakay sa ikatlong marakahan, makilala naman sa
PANGNILALAMAN
kabanatang ito ang ilang panitikang nagmula sa Luzon.

Map of Conceptual Change

Panuto: Kompletuhin ang talahayan sa ibaba sa pamamagitan ng pagpupuno rito ng iyong dating
nang natutunan at nais pang matutunan. Sa papamagitan ng tsart na ito ay malalaman mo ang
kung nasa anong lebel kana ng iyong pagkatuto.

K-W-L CHART
PAKSA: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan
Ano ang dapat kong
Ano ang nalalaman ko? Ano ang nalaman ko?
malaman?

LEARNING COMPENTENCY FIRM-UP (ACQUISTION)

1
 LC1: Naipaliliwanag ang GAWAIN 1
kahalagahan ng paggmit
ng suprasegmental (tono, Panuto: Piliin sa kahon at isulat sa linya ang tamang salitang pupuno sa diwa ng mga pangungusap
diin, antala) sa kabilang pahina.
F7PN-IIIa-c-13
(/bu.kas/, /bukas/)
1. /bu.kas/ na tayo pumunta sa silid-aklatan upang magbasa ng mga bagong tula.
2. /bukas/ pa kaya ang silid-aklatan hanggang mamayang hapon.

(/bu.hay/, /buhay/)
3. Ang wika ay /buhay/ kaya’t nagbabago sa pagdaan ng panahon.
4. Ang /bu.hay/ ng tao ay naisasaylay nang maayos gamit ang angkop na salita o wika.

(/sa.yah/, /sayah/)
5. Bihira na sa kababaihan ang nagsusuot ng /sa.yah/ sa panahong ito.
6. Hindi niya mapigilan ang kanyang /saya/ nang makabalik siya sa Pilipinas at makasama ang
kanyang pamilya.

GAWAIN 2:

PANUTO: Pangkatin ang mga salitang nakatala sa ibaba ayon sa mga kaisipang dapat na
LC2: Naipaliliwanang ang
kinabibilangan ng mga ito. Mula sa ginawang pagpapangkat ay bumuo ng paliwanag tungkol sa
kahulugan ng salita sa pangkalahatang kaisipan o kahulugan ng mga salitang pinagsama-sama.
pamamagitan ng
pagpapangkat, batay sa buhay hiyas karangalan
konteksto ng diwa kagandahan panghalina
pangungusap, denotasyon ginto katangian pagkatao
at konotasyon, batay sa
kasingkahulugan at
kasalungat nito Kayamanan Kaluluwa Kariktan
F7-PT-III-A-C-13

Paliwanag: Paliwanag: Paliwanag:

LC3: Naisusulat ang

sariling tula/awiting GAWAIN 3
panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan batay Panuto: May paligsahan sa inyong paaralan para sa pagsulat ng tula/awiting panudyo, tugmang de-
sa itinakdang mga gulong, at palaisipan. Bahagi ito ng proyekto ng Kagawaran ng Filipino sa inyong paaralan na
makagtipon ng iba’t ibang panitikang naglalarawan sa pagkakakilanlang Pilipino. Lahat kayo sa
pamantayan.
inyong klase ay naatasan ng inyong gurong lumahok sa paligsahan kaya’t kailangan mong
F7PU-IIIa-c-13 paghusayan ang iyong paggawa. Gamitin mo ang lahat ng kaalamang natutuhan mo sa sariling
akda para sa bawat uring natalakay. Maaari mong gamiting gabay at halimbawa ang mga
salawikain at kawikaan sa Alamin Natin, pahina 284-286. Gawing gabay ang rubric nan ibibigay ng
guro na makikita rin sa pagscan ng QR code na ito.

LC4: Nasusuri ang mga

katangian at elemento ng GAWAIN 4
mito, alamat, kuwentong- Panuto: Paghambingin ang katangian ng alamat, mito, at kuwentong-bayan batay sa paksa at
bayan, maikling kuwento aspektong pangkultura (hal. Heograpiya: uri ng pamumuhay at iba pa na nagpapakialala sa mga
mula sa Mindanao, lugar na pinagmulan nito) gamit ang graphic organizers sa ibaba.
Kabisayaan at Luzon batay
sa paksa mga tauhan,
tagpuan, kaisipan at mga Natatanging Katangian
aspetong pangkultura ng Alamat
F7PB-IIId-e-15 Natatanging Katangian Natatanging Katangian
ng Kuwentong-bayan ng Mito

2
 Pagkakatulad ng mga Katangiang ng Alamat, Kuwentong-
bayan, at Mito.

LC5: Nagagamit ng wasto

ang angkop na mga GAWAIN 5
pahayag sa panimula,
gitna, at wakas ng isang Panuto: Balikan ang akdang “Isang Matandang Kuba sa Gabi ng Canao” at Gawain sa Buoin Natin.
akda Isulat ang buod ng akdang binasa gamit ang sequence organizer sa ibaba.
F7WG-IIId-e-14

Unang-una Sumunod

Saka Pagkatapos

Sa huli

LC6: Nasusuri ang mga

element at sosyo-historikal
na konteksto ng napanood
na dulang pantelebisyon
F7PD-IIIf-g-15
GAWAIN 6
Panuto: Suriin ang elemento ng akdang “Ang Alamat ng Bulkang Mayon” sa pamamagitan ng
pagpuno sa sumusunod na graphic organizer organizer.

Ang Alamat ng Bulkang Mayon

Mga Tauhan:
Tagpuan:

BANGHAY:
Panimulang Pangyayari:
Papataas na Pangyayari:
Kasukdulan:
Pababang Pangyayari:
Resolusyon:
DEEPEN (MAKING MEANING)

LC7: Nabibigyang- GAWAIN 7

kahulugan ang salita batay Panuto: Ibigay ang kahulugan ng salitang may diin sa pangungusap. Bilugan ang tamang sagot.
sa pagkakagamit sa
konteskto ng pangungusap 1. Ang taong palalo ay kinaiinisan ng marami.
F7PT-III-i-16 a. mayabang b. mayabang c. talunan
2. Ang taimtim na panalangin at makagpagbibigay-kalinawan sa maraming suliranin.
a. madilim b. matalim c. matapat
3. Ang kaliluhan ay maihahalintulad sa ugali ng isang ahas.
a. mapanganib b. mapanlamang c. matalino
4. Puno man ng hinagpis ang buhay ay maganda pa rin ito.
a. kapalaran b. sakuna c. pagdurusa
3
 5. Huwag mabighani sa panlabas na kaayuan.
a. maakit b. mainis c. umasa

LC7.1: Nasasagot ang GAWAIN 7.1

mga tanong sa binasang
sanaysay. A. Panuto: Basahin ang akdang pinamagatang “Ang Ningning at ang Liwanag”. Sagutan ang
mga sumususunod na katanungan patungkol sa teksto.

1. Ano ang pagpapakahulugan ng “ningning” at ng “liwanang” ayon sa sanaysay?

2. Bakit sinasabi ng may-akda na ang Ningning ay madaya? Isa-isahin ang pandarayang dala nito.

3. Sa iyong palagay, bakit maraming tao ang labis na nagpapahalaga sa ningning o kinang ng
kapangyarihan at kasikatan?

4. Ano-ano naman ang kabutihang dulot ng liwanag?

5. Alin sa dalawa ang nakikita mong mas mabuti? Bigyang-paliwanag ang iyong sagot.

B. Panuto: Sumulat ng isang journal patungkol sa sumusunod na pahayag.

 Sa iyong palagay, maaari bang maging liwanag ang mga ningning na mayroon sa
buhay ng isang tao? Bigyang-paliwang ang iyong sagot.
LC8: Naisusulat ang isang
tekstong naglalahad
GAWAIN 8
tungkol sa pagpapahalaga
Panuto: Suriin ang mga larawan sa ibaba. Ipahayag sa mga linya ang iyong kaisipan at damdamin
ng mga taga-Bisaya sa tungkol sa mga ito ayon sa punto ng reperensiya.
kinagisnang kultura
F7PU-IIg-h-10

Anaporik: ____________________________________________________________________
Kataporik: ___________________________________________________________________

GAWAIN 8
Panuto: Bilang paghahanda sa pagsulat mo sa balita at pagbabalita ay balikan mong muli ang
balitang binasa sa Alam mo ba? Suriin ang mga salitang ginamit ditto upang makatulong sa iyong
gagawing balita gamit ang tseklist sa kabilang pahina.

Katangian ng mga Salitang Ginamit /oX Paliwanag/Patunay

Simple ang mga salita

Naiintindihan ito ng lahat

Akma ang pagkakagamit ng salita

VALUES INTEGRATION: Igalang at pahalagahan ang mga nakatatranda ito ay parte ng

4

PAMANTAYANG
PAMPAGKATUTO
Pamantayang Pagganap:
Natutukoy ang datos na
kailangan sa pglika ng
sariling ulat-balita batay sa
material na nabasa
pagpapahalaga at pagpapatibay sa kulturang Pilipino..
TRANSFER
Transfer Goal:
 Ang mga mag-aaral ay:
Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita ( news casting) tungkol sa
kanilang sariling lugar
Panuto: Mula sa kaisipang binasa tungkol sa pagsulat ng balita sa araling ito ay magmungkahi o
maglahad ng karagdagang impormasyon o kaalaman tungkol sa hakbang o iba pang bagay na
daoat tandaan sa pagsulat ng balita batay sa balitang napanod mo sa telebisyon. Ito ay
makatutulong nang Malaki sa iyo at sa iyong mga kamag-aral para magawa nang wasto ang
inaasahang Gawain para sa kabanatang ito. Isulat ang iyong sagot sa kanang bahagi ng aklat.
Gawaing Pagganap:
Panuto: Tukuyin ang mga datos na nakatala sa loob ng kahon na iyong kailangan para sa
paglikha ng sariling ulat-balita batay. Makatutulong ito upang mabilis mong mabuo ang balitang
isusulat.
1. Ano ang balitang ilalahad? ________________________________________________
2. Sino ang kailangan kong kapanayamin o hingan ng tulong?
____________________________________________________________________________
3. Saan ko ito makukuha? ______________________________________________________
4. Kailan ko ito gagawin? ______________________________________________________
5. Ano ang iba pang datos o bagay na aking kakailanganin upang makompletpo ang isusulat na
balita? ____________________________________________________________________
Ang mga naunang gawaing iyong natapos at ang pinal na pagsulat at pag-uulat ng nabuong ulat-
balita ay dapat makasunod sa pamantayang ibibigay ng guro.
Narito ang pamatayan para sa gawaing pangganap:
Mga Pamantayan Puntos Aking puntos
Ito ay nagpapahayag ng paghihinuha mula sa mga 5 puntos
pangyayari/kaisipan sa akda.
Taglay nito ang lahat ng katangian ng isang mabuting 5 puntos
talata
Kabuuang puntos 10 puntos
5 – Napakahusay 2 – Di gaanong mahusay
4 – Mahusay 1 – Sadyang Di mahusay
3 - Katamtaman
Map of Conceptual Change
Panuto: Pagkatapos ng mga gawaing pangkabatiran at mga pagsasanay. Balikan ang talahanayan
ng pagkatuto. Kompletuhin ang talahayan sa ibaba sa pamamagitan ng pagpupuno rito ng iyong
mga dating kaalaman at mga bagong kaalaman. Sa papamagitan ng tsart na ito ay malalaman mo
ang kung nakamamit mo ba ang mga kasanayang dapat mong matutunan.
5
 K-W-L CHART
PAKSA: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ngLuzon
Dating kaalaman Bagong Kaalaman

Sanggunian:
Para sa mga sanggunian/referens na ginamit narito ang aklat na pinaghanguan:

Baisa-Julian, Aileen G,et al; (2018). PINAGYAMANG PLUMA Wika at Panitikan para sa Mataas na
Paaralan (Ikalawang Edisyon). Ave., Quezon City. Phoenix Publishing House Inc.

INIHANDA NI:
ANDREA JEAN M. BURRO
Guro

INIWASTO NI: PINAGTIBAY NI:

MRS. ELVIRA M. IDANO SR. NENITA A. JUNTILLA OND.
Academic Coordinator Directress-Principal