NOTRE DAME OF JARO, INC.

Msgr. Lino Gonzaga St., Jaro, Leyte

notredameofjaroinc@gmail.com

Asignatura: FILIPINO Baitang: 7

Unit Topic: IBONG ADARNA Quarter: IKAAPAT NA MARKAHAN

TRANSFER

Naiuugnay ang mga akda sa kultura

ng mga Pilipino noon at ngayon. IBONG ADARNA: Isang Klasikong
Panitikang Pilipino

PAMANTAYANG
TRANSFER GOAL PAGGANGAP PERFORMANCE TASK

Naisasagawa ng mag-aaral ang

malikhaing pagtatanghal ng ilang
saknong ng koridong naglalarawan EQ: Bakit mahalagang basahin at pag-
ng mga pagpapahalagang Pilipino. aralan ang mga klasikong akdang Pilipino
tulad ng Ibong Adarna?

EU: Ang mga klasikong panitikan ng mga

Pilipino ay nararapat lamang tangkilikin,
Napapahalagahan ang panitikang pag-aralan at pagyamanin sapagkat ito ay
sumasalamin sa mayamang kultura ng lahi
Pilipino na sumasalamin sa kulturang
natin.
Pilipino.

Naipamamalas ng mag-aaral ang

pag-unawa sa Ibong Adarna bilang
ACQUISITION isang obra maestro sa panitikang MAKE MEANING
Pilipino.
UNIT LEARNING PLAN
EXPLORE
PAMANTAYANG
Sa araling ito, maikikintal ang pagpapahalaga sa mga kaisipang taglay ng binasa tulad ng
PANGNILALAMAN
pagtulong sa nangangailangan pagmamahal sa magulang, at pagtuturo ng kabutihan sa mga anak.

Map of Conceptual Change

Panuto: Kompletuhin ang talahayan sa ibaba sa pamamagitan ng pagpupuno rito ng iyong dating
nang natutunan at nais pang matutunan. Sa papamagitan ng tsart na ito ay malalaman mo ang
kung nasa anong lebel kana ng iyong pagkatuto.

K-W-L CHART
PAKSA: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan
Ano ang dapat kong
Ano ang nalalaman ko? Ano ang nalaman ko?
malaman?

LEARNING COMPENTENCY FIRM-UP (ACQUISTION)

1
 LC1: Nailalahad ang GAWAIN 1
sariling pananaw tungkol
sa motibo ng may-akda Panuto: Nagtataglay ng bias ang ilang bahagi ng akda na ating binasa. Bakita kaya isinama at
F7PB-IVa-b-20 binigyang-diin ng may-akda ang ito? Ipaliwanang ang iyong sariling pananaw tungkol sa motibo o
dahilan ng may-akda sa pagsasama nito.

1. Naging matapang ang tatlong magkakapatid sa pagsuong sa panganib para lamang

makanap ng lunas sa sakit ng kanilang ama. Sa aking palagay, ang motibo ng may-akda
sa paglalagay ng bahaging ito ay
___________________________________________________________.
2. Ikinalungkot ng buong kaharian ang pagkakasakit ng kanilang hari. Sa aking palagay, ang
motibo ng may-akda sa paglalagay ng bahaging ito ay
_______________________________.
3. Pinagbilinan ng matanda si Don Juan na huwag masilaw o mahumaling sa kinang ng
mahiwagang puno upang makaiwas sa kapahamakan. Sa aking palagay, ang motibo ng
may-akda sa paglalagay ng bahaging ito ay
___________________________________________.

LC2: Naibibigay ang GAWAIN 2:

kahulugan at mga
PANUTO: Ibigay ang kahulugan at mga katangian ng korido. Kilalanin ang mga ito mula sa mga
katangian ng “korido” pagpipiliang nasa kahon. Lagyan ng tsek (/) ang lahat ng kahong tumutukoy sa kahulugan at
F7PT-IVa-b-18 katangian ng korido. Ekis (x) naman ang sa hindi.

Ang korido ay…

□ Binubuo ng 8 pantig sa isang taludtod at apat na taludtod sa isang saknong.

□ Binubuo ng 12 pantig sa isang taludtod at apat na taludtod sa isang saknong.
□ Mabagal ang himig o yung tinatawag na andante.
□ Mabilis ang himig o yung tinatawag allegro.
□ Pumapaksa tungkol sa mga bayani at mandirigma at larawan ng buhay.
□ Pumapaksa tungkol sa pananampalataya, alamat, at kababalaghan.
□ May taglay na kapangyarihang supernatural o kakayahang magsagawa ng mga
kababalaghang hindi magagawa ng karaniwang tao ang mga tauhan.
□ Walang taglay na kapangyarihang supernatural ang tauhan ngunit sila ay nahaharap din
sa pakikipagsapalarang higit na makototohanan o hango sa tunay na buhay.
□ May halimbawang tulad ng “Siete Infantes De Lara”, “Doce Pares ng Pransya”, at “Haring
Patay”
□ May halimbawang tulad ng “Kabayong Tabla,” “Ang Ines,” at “Prinsipe Florinio.”
LC3: Naibabahagi ang
sariling ideya tungkol sa
kahalagahan ng pag-aaral GAWAIN 3
ng Ibong Adarna
F7PSIVab-18 Panuto: Ang Ibong Adarna ay lumaganap sa panahon pa ng mga Espanyol subalit hanggang
ngayon ay patuloy na binabasa at pinag-aaralan ng mga kabataang Pilipino dahil sa kariktang
taglay at sa mga pagpapahalagang maaaring kapuluta ng mga aral sa buhay maging ng kabataan
sa makabagong panahon.

Bago ang kaisipang ito, umisip ng mga pangyayari sa kasalukuyan (sa iyong sarili, sa pamilya,
sa mga kakilala, nabasa, napanood, o narinig) na maaari mong iugnay sa mga nakalahad na
pangyayari sa akda

Mga Pangyayari sa Ibong Adarna Kaugnay na Pangyayari sa Kasalukuyan

Si Haring Fernando ay isang makatarungan at
mahusay na pinunong iginagalang at
sinusunod ng kanyang nasasakupan.
Nang magkasakit ang ama, nagsakripisyo ang
magkakapatid upang mahanap ang gamut na
maaaring makapagpagaling sa kanya.
Sina Don Pedro at Don Diego ay naakit sa
2
 kinang at ganda ng puno ng Piedras Platas
kaya’t sila’y nabiktima ng taglay nitong
panganib na nakakubli sa kagandahan.
Nagdasal at humingi ng paggabay sa
Panginoon at saka Bendisyon mula sa ama na
si Don Juan bago siya sumuong sa kanyang
mapanganib na misyon.
Pagkatapos mong maiugnay ang mga pangyayari sa akda sa mga pangyayaring nagaganap sa
kasalukuyang panahon, marahil ay naiisip mon a kung bakit mahalagang basahin at pag-aralan
ang Ibong Adarna. Isulat sa ibaba ang mga inaakala mong kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong
Adarna.

LC4: Naisusulat nang

sistematiko ang mga
nasaliksik na impormasyon GAWAIN 4
kaugnay ng kaligirang Panuto: Pagkatapos mong mabasa ang maikling kaligirang pangkasaysayan, mga tauhan, at unang
pangkasaysayan ng Ibong bahagi ng koridong Ibong Adarna ay nagkakaroon ka na ng ideya sa kapansin-pansin na daloy ng
Adarna mga pangyayari rito. Inaasahang higit mo pang mapahahalagahan ang akda kung madadagdagan
F7PU-IVa-b-18 ang mga nalalaman mo tungkol sa nasabing korido maliban sa mga nabasa mo na sa araling ito.

Magsaliksik ka sa silid-aklatan o Internet ng karagdagan pang impormasyon sa sistematiko o

maayos na paraan Basahin ang mga tanong sa ibaba para magabayan ka sa gagawin mong
pananaliksik.

 Sa anong panahon unang lumaganap ang koridong Ibong Adarna?

 Bakit marami ang nagsasabing hindi ito maituturing na ganap na bahago ng panitikang
Pilipino?
 Ano-anong bansa ang nakaimpluwensiya sa nilalaman, paksa, at estilo ng pagkakasulat
ng korido?
 Ano-ano pang mahahalagang impormasyon ang nalaman mo tungkol sa Ibong Adarna?

Gawing gabay ang pamantayang ibibigay ng guro para sa iyong susulating bunga ng
pananaliksik na makikita rin sa pag-scan ng QR code na ito.
LC5: Nagmumungkahi ng
mga angkop na solusyon
sa mga suliraning GAWAIN 5
narinig mula sa akda Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga kahon kung ang mga suliraning ito ay nakita sa binasa. Ekis (x)
F7PN-IVc-d-19 naman ang ilagay kung hindi.

LC6: Nasusuri ang mga
pangyayari sa akda na
nagpapakita ng mga
suliraning panlipunan na
dapat mabigyang solusyon
F7PB-IVc-d-21
□ Ang pagiging bayolente, pananakit, o paggamit ng dahas laban sa kapwa
□ Ang kawalan ng sariling paninindigan at pagiging sunod-sunuran sa masamang
impluwensiya ng iba
□ Ang paggawa ng masama para lang mapagtakpan ang isang kabiguan o kahihiyan
□ Ang malabis na pagpapahalaga sa kayamanan o salapi
□ Ang pagsasamantala ng isang pinuno o lider sa kanyang nasasakupan
□ Ang pagiging traydor o lihim na kaaway na tumitira kapag ang kalaban ay nakatalikod at
walang kalaban-laban.

LC7: Nailalahad ang

sariling saloobin at
damdamin sa napanood na
bahagi ng telenobela o GAWAIN 6
serye na may Panuto: Sagutan ang gawain sa pagsusuri ng isang telenobela o serye. Basahin ng maayos nag
pagkakatulad sa akdang panuto at sikaping matugunan ang hiningi nito. Matatagpuan ang gawain sa pahina 489 ng aklat sa
tinalakay. Filipino.
F7PD-IVc-d-18

3
 DEEPEN (MAKING MEANING)

LC8: Naiuugnay sa sariling GAWAIN 8

karanasan ang mga Panuto: Bilang pagpapahalaga, itala sa nakalaang espasyo ang mga desisyon o pagpapasiyang
karanasang nabanggit iyong gagawin sa sumusunod na mga sitwasyon.
sa binasa
F7PB-IVc-d-22 Sitwasyon 1
Napagalitan ka ng iyong magulang dahil may ginawa kang hindi nila nagustuhan. Sinabi mo ito
sa iyong mga kaibigan at pinayuhan ka nilang sumali sa kanilang fraternity/sorority at tiyak na rito
ay masusumpungan moa ng pang-unawang hindi mo nakikita sa iyong magulang. Susundin mo ba
ang iyong mga kaibigan.
Bakit? _______________________________________________________________________

Sitwasyon 2
Kaarawan ng kaibigan mo. Inanyayahan kaniyang dumalo sa pagdiriwang ng kanyang
kaarawan sa kanilang tahanan hanggang alas dose ng hatinggabi. Batid mong may nakatakda
kang mahabang pagsusulit sa inyong paaralan bukas. Ano ang iyong gagawin?

Sitwasyon 3
Maaga kayong pinauwi ng inyong guro kaya nagkayayaan ang iyong mga kamag-aral na
pumunta sa mall upang mamasyal. Niyaya ka nilang sumama sa kanila at batid mong kung hindi
mo sila pagbibigyan ay sasabihan ka nilang KJ o kill joy. Ano ang gagawin mo sa pagkakataong
ito?
_____________________________________________________________________________
LC8: Nagagamit ang
dating kaalaman at
GAWAIN 7.1
karanasan sa pag-unawa
at Panuto: May ilang kaisipan sa akdang makikita sa talahanayan sa ibaba. Gamit ang iyong
pagpapakahulugan sa mga kaalaman at karanasan ay ipaliwanag ang kahulugan at patunayan ang katotohanan ng kaisipang
kaisipan sa akda ito. Pagkatapos ay iyong ipaliwanag ang kaugnayan nito sa ilang isyung panlipunang kinakaharap
F7PD-IVcd-19 ng bansa sa kasalukuyan sa pamamagitan ng pagbiigay-dahilan kung bakit nangyari ito at kung
paano ito haharapin gamit ang graphic organizer sa ibaba.

Kaisipan sa Akda
Kahulugan at Katotohanan ng kaisipan sa iyong
Pananamantala sa taglay na buhay o sa ating lipunan
lakas at kapangyarihan nina Don _______________________________________
Pedro at Don Juan bilang _______________________________________
nakatatandang kapatid at mga
prinsipe ng kaharian at ang
kanilang pagsasabwatan upang
mapagtakpan ang kanilang
pagkakamali.

Isyu sa Kasalukuyan may Kaugnayan sa

Kaugnayan nito sa kaisipan sa akda Nasabing Kaisipan
at posibleng solusyon upang
maiwasan ito. Ang nagging kapalaran ng SAF 44 o
mga sundalong nabiktima sa
_____________________________ pakikipaglaban sa Abu Sayyaf na
_____________________________ hanggang sa kasalukuyan ay hindi pa
LC9: Nasusuri ang mga __________________________ nabibigyang-linaw o hustisya.
katangian at papel na
ginampanan ng
pangunahing tauhan at Panuto: Ang mga tauhan sa ating binasa ay nagtataglay ng mabubuti at di mabubuting katangian o
mga pantulong na tauhan asal. Sila ay mga tauhang bilog na may taglay na kabutihan subalit nagkamali o may lumabas na di

4
 mabubuting asal sa kabuoan ng korido. Ilahad ang mabubuti at di mabubuting asal ng bawat isa sa
talahanayan sa ibaba. Pagkatapos, sagutin ang mga taong sa kabilang pahina.

Mga Tauhan Mabubuting Katangian Di Mabubuting Katangian

Don Juan
Haring Salermo
Don Pedro
Don Diego
Donya Maria
Donya Leonora
Reyna Valeriana

Alin sa mga katangian o ugaling naitala ang may katulad na katangian sa sarili o masasabi
mong bahagi ng kaugaliang Pilipino?

Sa paanong paraan mapananatil ang mabubuting katangian at maiwaksi ang hindi mabubuting
katangiang iyong naitalang bahagi na ng kaugaliang Pilipino hanggang sa kasalukuyan?

VALUES INTEGRATION: Pagpapahalaga sa mga kaisipang taglay ng binasa tulad ng

pagtulong sa nangangailangan, pagmamahal sa magulang, at pagtuturo ng kabutihan sa
mga anak.
PAMANTAYANG TRANSFER
PAMPAGKATUTO
Transfer Goal:
Pamantayang Pagganap:  Ang mga mag-aaral ay:
Nagagamit ang mga salita Naisasagawa ang sistematikong pananaliksik tungkol sa mga impormasyong kailangan sa
at pangungusap nang may pagsasagawa ng iskrip ng pangkalahatang pagtatanghal
kaisahan at
pagkakaugnay Panuto: Bilang paghahanda sa pagsulat ng iskrip, ikaw, kasama ang iyong kapangkat ay
-ugnay sa mabubuong magsasaliksik tungkol sa mga impormasyon sa mga impormasyong iyong kakailanganin sa
pagsulat nito. Basahin at pag-aralan mo na rin ang mga tala sa pahina 714-715.
iskrip
F7WG-IVj-23
Gawaing Pagganap:
Panuto: Kapag natapos n’yo nang sulatin at bigyang-puna ang iskrip kasama ng inyong guro
ay itanghal na ito sa klase o paaralan. Maaaring mag-imbita ng mga manonood gaya ng hurado,
magulang at ibang guro, mag-aaral at iba pa. Ang kabuuan ng gawaing ito ay dapat makasunod sa
pamantayan ng guro. Ang pamantayan ay makikita sa ibaba.

PAMANTAYAN SA PAGBUO NG ISKRIP

Mga Pamantayan Puntos Aking puntos

Kaugnayan ng iskrip sa akda 5 puntos
Hikayat sa madla 5 puntos
Kabuuang puntos 10 puntos

5 – Napakahusay 2 – Di gaanong mahusay

4 – Mahusay 1 – Sadyang Di mahusay
3 - Katamtaman

Map of Conceptual Change

Panuto: Pagkatapos ng mga gawaing pangkabatiran at mga pagsasanay. Balikan ang talahanayan
ng pagkatuto. Kompletuhin ang talahayan sa ibaba sa pamamagitan ng pagpupuno rito ng iyong
mga dating kaalaman at mga bagong kaalaman. Sa papamagitan ng tsart na ito ay malalaman mo
ang kung nakamamit mo ba ang mga kasanayang dapat mong matutunan.

K-W-L CHART
PAKSA: Panitikang Bisaya: Repleksiyon ngLuzon
Dating kaalaman Bagong Kaalaman
5
 Sanggunian:
Para sa mga sanggunian/referens na ginamit narito ang aklat na pinaghanguan:

Baisa-Julian, Aileen G,et al; (2018). PINAGYAMANG PLUMA Wika at Panitikan para sa Mataas na
Paaralan (Ikalawang Edisyon). Ave., Quezon City. Phoenix Publishing House Inc.

INIHANDA NI:
ANDREA JEAN M. BURRO
Guro

INIWASTO NI: PINAGTIBAY NI:

MRS. ELVIRA M. IDANO SR. NENITA A. JUNTILLA OND.
Academic Coordinator Directress-Principal