HOLY CHILD ACADEMY OF UBAY, INC.

Poblacion, Ubay, Bohol

Tel. No. (038) 417-1609 E-mail address: hcha1955@gmail.com
Member: • Catholic Educational Association of the Philippines (CEAP)
• Bohol Association of Catholic Schools- Talibon (BACS)

AKLAT:
Ikatlong Edisyon Pinagyamang Pluma 8
Mga Awtor: 1. Ailene Baisa-Julian
2. Nestor S. Lontoc
3. Mary Grace G. Del Rosario
Alma M. Dayag (Awtor-Koordineytor

UNIT STANDARDS AND COMPETENCIES DIAGRAM

TRANSFER
Nakabubuo ng koleksyon sa mga
akdangt pampanitikan bilang isang
makatotohanang Proyektong PERFORMANCE
Panturismo
Koleksyon ng mga
STANDARD
Akdang
Pampanitikan

Nakabubuo ng isang
PERFORMANCE TASK
TRANSFER GOAL makatotohanang
proyektong
Nabibigyang kahulugan ang mga panturismo
EQ.: Paano nakabubuo ng
talinghaga, eupimistiko o masining makatotohanang
na pahayag na ginamit sat ula, proyektong panturismo?
Alamat, maikling kwento, epiko
ayon sa : kasingkahulugan at EU: Nasasalamin gn
mga mag-aaral ang
kasalungat na kahulugan UNIT TOPIC: mga akdang
Nakikilala ang kahulugan ng mga Salamin ng Kahapon…
pampanitikan bilang
piling salita/ pariralang ginamit sa Bakasin Natin Ngayon
akdang panturismo
akdang epiko ayon sa:
Kasingkahulugan at kasalungat na
kahulugan, talinghaga

Naipapamalas ng mag-aaral
ang pag-unawa sa mga
akdang pampanitikan ng MAKE MEANING
AQUISITION
Mindanao

CONTENT
STANDARD

, .
 EXPLORE
PAUNANG PAGSUSULIT

PANUTO: Ibigay ang tamang sagot sa mga sumusunod na mga katanungan. Isulat ang titik ng tamang
sagot.

1. Ito’y isang uri ng panitikan na lumaganap bago pa dumating ang mga Espanyol sa bansa kung
saan ito ay nagging kaugalian ng sabihin at nagsisilbing batas at tuntunin ng kagandahang-asal
ng ating mga ninunong naglalayong mangaral at tumalakay sa mga kabataan sa pagkakaroon
ng kabutihang-asal.

A.sawikain C. kasabihan
B. palaisipan D. salawikain

2. Ito ay ang mga dahilan kung bakit dapat pag-aralan ang panitikang Pilipino ayon kay Jose
Villa Panganiban, et.al sa kanilang aklat na Panitiikan ng Pilipinas.

A. makilala natin ang sariling kalinangan, ang minanang yaman ng isip, at ang henyo ng ng
ating lahing iba kaysa ibang lahi.
B. Mababakas natin sa panitikang Pilipino ang ating kasaysayan.
C. Matalos na, katulad ng ibang lahi, tayo ay mayroon ding dakila at marangal na tradisyong
ginagamit na puhunang-salalayan sa panghihram ng mga bagong kalingangan at
kabihasnan.
D. Makilala ang ating mga kagalingang pampanitikan at lalong mapadalisay, mapayabong, at
mapaningning ang mga kagalingang ito.

3. Ito’y isang uri ng panitikan na lumaganap noong unang panahon na nasa anyong tuluyan na
kalimitang gumigising sa isipan ng mga tao upang bumuo ng isang kalutasan sa isang suliranin.

A. Salawikain C. bugtong
B. Palaisipan D. sawikain

4. Ito ay isang uri ng panitikan na nagtataglay ng talinghaga sapagkat ito ay may nakatagong
kahulugan.

A. Salawikain C. bugtong
B. Palaisipan D. sawikain

5. Ito ay isang uri ng panitikan na isang pahulaan sa pamamagitan ng paglalarawan nito.

A. Salawikain C. bugtong
B. Palaisipan D. sawikain

6. Anong kaisipan ang nais ipahiwatig ng Pag may isinuksok, may madudukot.
A. Tiyak na may magagastos ang taong marunong mag-impok.
B. Madalas ay inilalagay ng mga Pilipino ang pera sa alkansiya.
C. Umuunlad ang mga bangko dahil sa perang iniipon ng mga tao.
D. Tayo ay may magagamit sa panahong ng kagipitan.

7. Kapag maaga ang lusong ay maaga ang ahon, ang mahalagang kaisipang nais ipahiwatig
nito ay,

A. Matutung umahon sa anumang pagsubok na iyong nilusong.

B. Kapag maagang nagsimula tiyak maaga ring matatapos.
C. Lumusong nang maaga upang makaahon sa buhay at matamo ang tagumpay.
D. Matutong lumaban sa anumang pagsubok sa buhay

8. Ang mahirap kunin ay masarap kainin, ang kaisipang nais iparating nito ay,
A. Ang masarap na kanin ay mahirap kainin.
B. Masarap kumain ng isang pagkaing mamahalin at mahirap kunin
C. Masarap kainin ang pinaghirapang lutuin.
D. Mas masarap lasapin at makamtan ang isang bagay na pinaghirapan.

9. Ngayon kakahigin, ngayon tutukain, ang mahalagang kaisipang nais ipahiwatig nito ay,

A. Maagang magtrabaho upang buhay ay umasenso.

, .
 B. Kung kailan lamang kailangan ang isang bagay ay doon lamang kikilos upang makamit ito.
C. Kailangang magtrabaho upang may makain.
D. Magtrabaho ka upang makakin.

10. Kung ano ang taas ng paglipad, siyang lakas ng pagbagsak, ang kaisipang nais ipahiwatig
nito ay,

A. Madalas bumabagsak sa buhay ang taong sobrang taas ang pangarap. B. Ang taong
mapagmataas ay siyang kadalasang nakakaranas ng matinding pagbagsak.
C. Hindi masamang mangarap nang mataas, huwag lamang sa parang pag-isipan ng masama
ang kapwa.
D. Ang buhay ay hindi lagging nasa itaas, minsan ito rin ay puno ng problema.

11. Uri ng pang-abay na nagsasad kung kailan ginanap, ginaganap, o gaganapin ang sinasabi ng
pandiwa sa pangungusap

a. Panlunan c . pamanahon
b. Panggaano d. pamaraan

12. . Sa buong mundo ay lumaganap ang iba’t ibang kuwento o alamat tungkol sa pinagmulan ng
iba’t ibang bagay, ang salitang nakadiin ay halimbawa ng pang-abay na _____?

a. Pamanahon c. Panlunan
b. Pamaraan d. Panggaano

13. . Pinagbawalang makipag-usap ni Haring Madali kay Prinsipe Bantugan ang kanyang
nasasakupan dahil sa sobrang inggit. Si Haring Madali ay….

a. Desperado na sa kanyang buhay dahil walang nagkakagustong dalaga sa kanya sa kanilang

kaharian.
b. Matindi siyang magparusa at magalit bilang Hari at hindi nakaligtas ditto si Prinsipe Bantugan.
c. Nakagawa ng mali at makasariling desisyon bunga ng kanyang pagkainggit.
d. Si Haring Madali ay tapat sa kanyang tungkulin kahit na ang Kapatid na Prinsipe ay
pinarusahan niya.

14. Nang mabalitaan ni Miskoaw, dating kaaway ni Haring Madali na namatay na si Bantugan ay
dagli siyangg nagpadala ng kawal upang salakayin ang Bumbaran. Si Haring Miskoyaw ay….

a. Mapagpatawad sa kanyang kaaway

b. Mapagsamantala sa kahinaan ng kanyang kapwa.
c. Matalino at mahinahong hari.
d. Matulungin sa kanyang kapwa sa kabila ng away nila ni Haring Madali.

15. Nagulumihan si Prinsesa Datimbang at ang kapatid niyang Hari kaya’t nakipagpulong sila sa
konseho. Si Prinsesa Datimbang ay….

a. Malilituhin sa kanyang nahihirapang magdedesisyon sa kanyang sarili.

b. Maingat sa kanyang pagdedesisyon kaya’t sumasangguni muna siya sa mga kinauukulan.
c. Hindi maaring makapagdesisyon sa kanyang sarili lamang dahil nasa ilalim siya ng
kapangyarihan ng konseho.
d. Siya ay takot na magdesisyon para sa kanyang kaharian

PANIMULANG PAGTATAYA

Basahin at unawain ang mga tanong sa ibaba. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa inyong answer
sheet huwag sulatan ang inyong modyul.

1. Ito ay karaniwang ginagamit sa panunukso o pagpuna sa kilos ng isang tao.

a. Bugtong c. Salawikain
b. Kasabihan d. Bulong

2. Ito ay nagsisilbing batas at tuntunin ng kagandahang-asal ng ating mga ninuno.

a. Bugtong c. Salawikain
b. Kasabihan d. Bulong

3. Mga pahayag na may sukat at tugma na kalimitang ginagamit na pangkulam o pangontra sa kulam, engkanto, at
masasamang espiritu.
a. Bugtong c. Salawikain

, .
 b. Kasabihan d. Bulong

4. Ito ay pahulaan sa pamamagitan ng paglalarawan at kadalasang binibigkas ng patula.

a. Bugtong c. Salawikain
b. Kasabihan d. Bulong

5. Ito ay kilala rin sa tawag na kaalamang- bayan.

a. Karunungang-Bayan c. Palaisipan
b. Sawikain d.Salawikain

6. Tinatawag din itong idyoma o kaya naman ay eupemistikong pahayag.

a. Karunungang-Bayan c. Palaisipan
b. Sawikain d.Salawikain

7. Kalimitang gumigising sa isipan ng mga tao upang bumuo ng isang kalutasan sa isang suliranin.
a. Karunungang-Bayan c. Palaisipan
b. Sawikain d.Salawikain

8. Ito ay nagtataglay ng talinghaga sapagkat ito ay may nakatagong kahulugan.

a. Karunungang-Bayan c. Palaisipan
b. Sawikain d.Salawikain

9. Ang mga sumusunod ay mga halimbawa ng karunungang-bayan maliban sa isa.

a. Bugtong c. Salawikain
b. Kasabihan d. Hiphop

10. Saan hinango ang mga Karunungang-bayan na kadalasang nagmula sa mga tagalog?
a. Sa mahahabang tula c. Sa mga sikat na kanta
b. Sa katutubong sayaw d. Sa internet

SIMULAN NATIN
Sisimulan natin ang ikalawang aralin sa pagtukoy sa lokasyon o kinalalagyan ng lalawigan ng
Marinduque sa mapa at pagsagot sa ilang katanungan.

Mga tanong:
1. Sa anong rehiyon nabibilang ang lalawigan ng Marinduque?
2. Batay sa lokasyon ng Marinduque sa mapa, paano mo mailalarawan ang kinalalagyan nito sa Pilipinas?

PANGHULING PAGTATAYA

Panuto: Ibigay ang tamang sagot sa mga sumusunod na mga katanungan. Isulat ang titik lamang ng sagot.

1. Ito’y isang uri ng panitikan na lumaganap bago pa dumating ang mga Espanyol sa bansa kung saan ito ay nagging
kaugalian nang sabihin at nagsisilbing batas at tuntunin ng kagandahang-asal ng ating mga ninunong naglalayong
mangaral at tumalakay sa mga kabataan sa pagkakaroon ng kabutihang-asal.

. a. sawikain b. palaisipan c. kasbihan d. salawikain

2. ito ay ang mga dahilan kung bakit dapat pag-aralan ang panitikang Pilipino ayon kay Jose Villa Panganiban, et al.
sa kanilang aklat na Panitikan ng Pilipinas.

, .
 a. Makilala natin ang sariling kalinangan, ang minanang yaman ng isip, at ang henyo ng ating lahing iba kaysa ibang
lahi.
b. Mababakas natin sa panitikang Pilipino ang ating kasaysayan
c. Matalos na katulad ng ibang lahi, tayo ay mayroon ding dakila at marangal na tradisyong ginagamit na puhunang-
salalayan sa panghihiram ng mga bagong kalinangan at kabihasnan.
d. Makilala ang ating mga kagalingang pampanitikan at lalaong mapadalisay, mapayabing, at mapaningning ang mga
kagalingang ito.

3. Ito’y isang uri ng panitikan na luamaganap noong unang panahon na nasa anyong tuluyan na kalimitang gumigising
sa isipan ng mga tao upang bumuo ng isang kalutasan sa isang suliranin.

a. Salawikain b. bugtong c. Palaisipan d. sawikain

4. Ito naman ay isang uri ng panitikan na lumaganap bago pa dumating ang mga mananakop sa ating bansa, na kung
saan ito ay nagtataglay ng talinghaga sapagkat ito ay may nakatagong kahulugan.

a. Salawikain b. bugtong c. Palaisipan d. sawikain

5. Ito ay isang uri ng panitikan na isang pahulaan sa pamamagitan ng paglalarawan nito.

a. Salawikain b. bugtong c. Palaisipan d. sawikain

6. Anong kaisipan ang nais ipahiwatig ng Pag may isinuksok, may madudukot.

a. Tiyak na may magagastos ang taong marunong mag-impok.

b. Madalas ay inilalagay ng mga Pilipino ang pera sa alkansiya.
c. Umuunlad ang mga bangko dahil sa perang iniipon ng mga tao.
d. Tayo ay may magagamit sa panahon ng kagipitan.

7. Kapag maaga ang lusong ay maaga ang ahon, ang mahalagang kaisipang nais ipahiwatig nito ay,

a. Matutong umahon sa anumang pagsubok na iyong nilusong.

b. Kapag maagagn nagsimula tiyak maaga ring matatapos.
c. Lumusong nang maaga upang makaahon sa buhay at matamo ang tagumpay.
d. Matutung lumaban sa anumang pagsubok sa buhay.

8. Ang mahirap kunin ay masarap kainin, ang kaisipang nais iparating nito ay,

a. Ang masarap na kanin ay mahirap kainin.

b. Masarap kumain ng isang pagkaing mamahalin at mahirap kunin
c. Masarap kainin ang pinaghirang lutuin.
d. Mas masarap lasapin at makamtan ang isang bagay na pinaghirapan.

9. Ngayon kakahigin, ngayon tutukain, ang mahalagang kaisipang nais ipahiwatig nito ay,
a. Maagang magtrabaho upang buhay ay umasenso.
b. Kung kalian lamang kailangan ang isang bagay ay doon lamang kikilos upang makamit ito.
c. Kailangang magtrabaho upang may makain.
d. Magtrabaho ka upang makakin.

10. Kung ano ang taas ng paglipad, siyang lakas ng pagbagsak, ang kaisipang nais ipahiwatig nito ay,
a. Madalas bumabagsak sa buhay ang taong sobrang taas ang pangarap.
b. Ang taong mapagmataas ay siyang kadalasang nakakaranas ng matinding pagbagsak.
c. Hindi masamang mangarap nang mataas, huwag lamang sa parang pag-isipan ng masama ang kapwa.
d. Ang buhay ay hindi lagging nasa itaas, minsan ito rin ay puno ng problema.

Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan sa mga tanong na may nakadiin.

a. Dahil sa magandang pangyayari

b. Di masusukat na lakas
c. Mabuting kalooban o maayos na pagkatao
d. Nagkaisang magdesisyong gawin ang isang bagay
e. Nagpasiyang magtanan o tumakas
f. Nakaramdam nang matinding pagkapahiya.

11. Umalis ang binatang ang mukha ay nasa talampakan dahil sa masasakit na salitang kanyang
natanggap mula sa datu.

, .
 12. Dulot ng di-matingkalang kapangyarihan na pag-ibig, ang dalaga ay buong tapang na
binagtas ang kaparangan para hanapin ang kasintahan

13. Sa kabutihang-palad ay nailigtas ng binata ang kasintahan sa tiyak na kapahamakan.

14. Sa kabila ng abang kalagayan sa buhay ng binate ay labis pa rin siyang minahal ng dalaga dahil
sa pagkakaroon niya ng banal na kaluluwa.

15. Binuo ng magkasintahan ang kanilang sarili na sila ay hindi pabibihag nang buhay sa mga
taong nais humabol sa kanila.

16. Uri ng pang-abay na nagsasaad kung kailan ginanap, ginaganap, o gaganapin ang sinasabi ng pandiwa sa
pangungusap

a. Panlunan b. pamanahon c. Panggaano d. pamaraan

17. Sa buong mundo ay lumaganao ang iba’t ibang kuwento o alamat tungkol sa pinagmulan ng iba’t ibang bagay, ang
salitang nakadiin ay halimbawa ng pang-abay na _____?
a. Pamanahon b. Panlunan c. Pamaraan d. Panggaano

18. Pinagbawalang makipag-usap ni Haring Madali kay Prinsipe Bantugan ang kanyang nasasakupan dahil sa sobrang
inggit. Si Haring Madali ay….
a. Desperado na sa kanyang buhay dahil walang nagkakagustong dalaga sa kanya sa kanilang kaharian.
b. Matindi siyang magparusa at magalit bilang Hari at hindi nakaligtas ditto si Prinsipe Bantugan.
c. Nakagawa ng mali at makasariling desisyon bunga ng kanyang pagkainggit
d. Si Haring Madali ay tapat sa kanyang tungkulin kahit na ang Kapatid na Prinsipe ay pinarusahan niya.

19. Nang mabalitaan ni Miskoyaw,dating kaaway ni Haring Madali na namatay na si Bantugan ay dagli siyang nagpadala
ng kawal upang salakayin ang Bumbaran. Si Haring Miskoyaw ay….
a. Mapagpatawad sa kanyang kaaway
b. Mapagsamantala sa kahinaan ng kanyang kapwa.
c. Matalino at mahinahong hari.
d. Matulungin sa kanyang kapwa sa kabila ng away nil ani Haring Madali.

20. Naguluhan si Prinsesa datimbang at ang kapatid niyang Hari kaya’t nakipagpulong sila sa konseho. Si Prinsesa
Datimbang ay….
a. Malilituhin sa kanyang nahihirapang magdedesisyon sa kanyang sarili.
b. Maingat sa kanyang pagdedesisyon kaya’t sumasangguni muna siya sa mga kinauukulan.
c. Hindi maaring makapagdesisyon sa kanyang sarili lamang dahil nasa ilalim siya ng kapangyarihan ng konseho.
d. Siya ay takot na magdesisyon para sa kanyang kaharian..

FIRM UP
Learning Competency
LC1: Nabibigyang kahulugan ang mga talinghaga, eupimistiko o masining na pahayag na ginamit sa Tula, balagtasan, alamat,
maikling kwento, epiko ayon sa: kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan. (F8PT-Iac-19)
Aralin 1
(CRITICAL THINKING)

Learning Target:
1. Makakaya kong bigyang kahulugan ang mga talinghaga, eupimistiko o masining na pahayag na ginamit sa Tula,
balagtasan, alamat, maikling kwento, epiko ayon sa: kasingkahulug an at kasalungat na kahulugan.

SUBUKIN NATIN
Paglinang ng Talasalitaan:

A. Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan ng salitang may diin sa pangungusap.

a. hindi nadidisiplina f. pinag-isipan
b. katalinuhan g. problema
c. matalino h. walang magandang hinaharap
d. mahirap i. may paninindigan
e. pasasalamat j, malaki ang isipan

______1. Hindi maiiwasang makaranas ng bagyo sa buhay ang mga tao.

______2. Inisip niya nang makapito ang bagay na ito bago niya gawin.
______3. Matigas ang ulo ng anak na hindi napapaluha.
______4. Malayo ang mararating ng batang matalas ang isip.
______5. Marami siyang masamang bisyo kaya’t sigurado akong nakatunganga na iyan bukas.

, .
______6. Mahirap ang maging anak-dalita.
______7. Mabuting kasama ang taong marunong tumanaw ng utang na loob.
______8. Mahirap pigilan ang taong buo ang loob.
______9. May mga anak na hanggang tumanda ay pasang-krus ng magulang.
______10. Malayo sa gulo ang taong may malawak na isip

Learning Competency
LC2: Naibibigay ang kahulugan ng matatalinghagang pahayag sa alamat. (F8PT-Id-f-20)
ARALIN 2
(CRITICAL THINKING)

Learning Target:

1. Makakaya kong ibigay ang kahulugan ng matatalinghagang pahayag sa alamat

SURIIN NATIN!

A. Suriin ang mga pahayag sa ibaba. Ibigay ang kahulugan ng matatalinghagang pahayag na ginamit sa akdang Ang
Pinagmulan ng Marinduque. Piliin ang sagot sa kahon titik lamang ang isulat.

A. Dahil sa magandang pangyayari

B. Di masukat na lakas
C. Mabuting kalooban o maayos na pagkatao
D. Nagkaisang magdesisyong gawin ang isang bagay
E. Nagpasyang magtanan o tumakas
F. Nakaramdam ng matinding pangkapahiya

1. Umalis ang binatang ang mukha ay nasa talamapakan dahil sa masasakit na salitang kanyang natanggap mula sa datu.
2. Dulot ng di-matingkalang kapangyarihan ng pag-ibig, ang dalaga ay buong tapang na binagtas ang kaparangan para
hanapin ang kasintahan.
3. Sa kabutihang-palad ay nailigtas ng binata ang kasintahan sa tiyak na kapahamakan.
4. Sa kabila ng abang kalagayan sa buhay ng binata ay labis pa rin siyang minahal ng dalaga dahil sa pagkakaroon niya ng
banal na kaluluwa.
5. Binuo ng magkasintahan ang kanilang sarili na sila ay hindi pabibihag nang buhay sa mga taong nais humabol sa kanila.

Learning Competency
LC3: Nakikinig nang may pag-unawa upang mailahad ang layunin ng napakinggan, maipaliwanag ang pagkakaugnay-ugnay
ng mga pangyayari at mauri ang sanhi at bunga ng mga pangyayari.
F8PN-Ig-h-22

CRITICAL THINKING
Learning Target:
1. Makakaya kong makinig nang may pag-unawa upang mailahad ko ang layunin ng napakinggan, maipaliwanag ang
pagkakaugnay-ugnay ng mga pangyayari at mauri ang sanhi at bunga ng mga pangyayari.

BUOIN NATIN!
Ipaliwanag ang pagkakaugnay ng mga pangyayari sa akda gamit ang problem-solusyong balangkas sa ibaba.
Epikong Bantugan
SULIRANIN

Sino ang problema/may problema?____________________________

Ano ang prblema? _________________________________________
Saan nag-umpisa ang problema? _____________________________
Kailan nagsimula ang problema? _____________________________
Bakit ito naging problema? __________________________________
Paano ito naging problema? _________________________________

SOLUSYON

Mga Tangkang Mga Resulta Kinalabasan o Wakas ng

Pangyayari
Solusyon

, .
Learning Competency

LC4: Nakikilala ang kahulugan ng mga piling salita/ pariralang ginamit sa akdang epiko ayon sa:
• Kasing kahulugan at kasalungat na kahulugan
• Talinghaga
(F8PT-Ig-h-21)
(CRITICAL THINKING)

Learning Target:
1. Makakaya kong kilalanin ang kahulugan ng mga piling salita/ pariralang ginamit sa akdang epiko ayon sa:
• Kasing kahulugan at kasalungat na kahulugan
• Talinghaga

DEEPEN
Learning Competency
LC1: Naiuugnay ang mahahalagang kaisipang nakapaloob sa mga karunungang bayan sa mga pangyayari sa tunay na buhay
sa kasalukuyan.
(F8PBIa-c-22)
Aralin 1
(CRITICAL THINKING)

Learning Target:
1. Makakaya kong iugnay ang mahahalagang kaisipang nakapaloob sa mga karunungang bayan sa mga pangyayari
sa tunay na buhay sa kasalukuyan.

PALAWAKIN NATIN!
Magtanong sa inyong mga lolo, lola,
magulang , o sa sinumang matanda sa
inyong lugar ng mga halimbawa ng
karunungan-bayan na alam nila. Itala ang
mga ito at pagkatapos ay iugnay mo ang SALAWIKAIN/ BUGTONG/ KASABIHAN/
mga kaisipang nakapaloob sa mga ito sa SAWIKAIN PALAISIPAN BULONG
mga pangyayari sa tunay na buhay sa
kasalukuyan.

KAKAUGNAY NG MGA KAISIPAN NATIN

SA TUNAY NA BUHAY SA KASALUKUYAN

Learning Competency
LC2: Napauunlad ang kakayahanag umunawa sa binasa sa pamamagitan ng: paghihunuha batay sa
mga ideya o pangyayari sa akda,- dating kaalaman kaugnay sa binasa
F8PB-Ig-h-24
(CRITICAL THINKING)

, .
Learning Target:
Makakaya kong paunlarin ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng : paghihinuha batay sa mga ideya o
pangyayari sa akda, dating kaalaman kaugnay sa binasa.

Learning Competency
LC3: Naibabahagi ang sariling opinyon o pananaw batay sa napakinggang pag uulat
(F8PN-Ii-j-23-j23)
(CRITICAL THINKING, CREATIVITY)

, .
Learning Target:
1. Makaya kong maibahagi ang sariling opinyon o pananaw batay sa napakinggang pag-uulat

REFLECTION!

1. Paano makatutulong ang mgakarunungang-bayan sa buhay lalo na sa mga kabataan?

2. Ang mga karunungang-bayan ay may ginagampanan sa ating pang araw-araw na buhay, bilang isang kabataan
paano mo mapapahalagahan ang mga karunungang-bayan tulad ng salawikain o kawikain, at kasabihan bilang
akdang pampanitikan sa kasalukuyang panahon?

PALAWAKIN PA NATIN!
Sagutin ang sumusunod na tanong batay sa inyong nabasang Alamat. Isulat ang iyong sagot sa inyong sagutang papel.

1. Ano ang aral na makukuha sa Alamat na binasa?

2. Ano ang napuna mo sa nagging daloy ng wakas? Kapani-paniwala ba ang ganitong wakas?
3. May saysay pa ba o halaga ang Alamat bilang mga akdang pampanitikan sa kasalukuyan? Bakit?

GUIDED GENERALIZATION TABLE

Essential Question/s Text 1
PAGPAPAHALAGA!
(Responsible, Patriotic)
“Ang umaayaw ay hindi
nananalo, ang nananalo
ay hindi umaayaw.” Isang
halimbawa ng
karunungang bayan na
nangangahulugan ng
hindi pagsuko. Ang
karunungangbayan ay
mahalagang kultura ng
ating bayan ngunit wari’y
naisasawalang bahala na
lamang ng karamihan.
Sabay ng pag usad ng
teknolohiya sa buong
mundo ay ang dahan
dahan ring paglimot ng
mga mahahalagang
bagay na itinuro pa sa atin
ng ating nakaraan.
1.Paano nakatutulong
ang karunungang bayan
sa kultura ng mga
Pilipino?
2. Anong linya sa
sitwasyon ang
sumusuporta sa iyong
sagot?
Text 2 Text 3
PAGPAPAHALAGA! PAGPAPAHALAGA!
(PRODUCTiVE) FELIPE BANTUGAN
P. DE LEON JR. Ang epikong ito ay
Mahalaga ang k’wentong nakasentro sa buhay ni
bayan sa paghubog ng Bantugan bilang isang
sangkamalayan ng makisig, malakas at
kabataang Filipino. Ito makapangyarihan g
ang paksang ipinunto ni nilalang na kinaiingitan ng
Prop. Felipe P. de Leon husto ng kanyang
Jr., dating Tagapangulo nakatatandang kapatid.
ng National Commission Siguradong hahanga ka
for Culture and the Arts rin sa kanya kapag
(NCCA) at kasalukuyang nabasa mo ang epikong
propesor ng Aralin sa ito.
Sining sa Kolehiyo ng
Arte at Literatura ng UP
Diliman (UPD), sa
“Sampaksaan sa
K’wentong Bayan,” Peb.
23 sa UP NISMED
Auditorium. “Maraming
gamit ang mga k’wentong
bayan para sa mga bata:
malinang ang mahusay
na pagpapasya, mamulat
sa ibang kultura,
makapagdulot ng
mabuting asal,
mapahalagahan ang
ibang tradisyon, tumuklas
ng ibang pananaw at
makaarok sa mga
arketipong tunay na
bukal ng kabihasnan at
kadakilaan,” ani De Leon.
1. Paano nakatutulong 1. Paano nakatutulong
ang kwentong bayan sa ang epiko sa mga
paghubog ng kamalayan Pilipino?
ng kabataaang Filipino? 2. Anong linya sa
2. Anong linya sa sitwasyon ang
sitwasyon ang sumusuporta sa iyong
sumusuporta sa iyong sagot?
sagot?

, .
 3. Paano mo nasabing 3. Paano mo nasabing 3. Paano mo nasabing
ang linyang ito ay ang linyang ito ay ang linyang ito ay
sumusuporta sa iyong sumusuporta sa iyong sumusuporta sa iyong
sagot? sagot? sagot
Answer Answer Answer
Supporting Texts Supporting Texts Supporting Texts
Reason Reason Reason
Common Ideas in Reason:

Enduring Understanding/ Generalization

C-E-R Questions:
Text 1
1.Paano nakatutulong ang karunungang bayan sa kultura ng mga Pilipino?
2. Anong linya sa sitwasyon ang sumusuporta sa iyong sagot?
3. Paano mo nasabing ang linyang ito ay sumusuporta sa iyong sagot?

Text 2
1. Paano nakatutulong ang kwentong bayan sa paghubog ng kamalayan ng kabataaang Filipino?
2. Anong linya sa sitwasyon ang sumusuporta sa iyong sagot?
3. Paano mo nasabing ang linyang ito ay sumusuporta sa iyong sagot?
Text 3
1.Paano nakatutulong ang epiko sa mga Pilipino?
2. Anong linya sa sitwasyon ang sumusuporta sa iyong sagot?
3. Paano mo nasabing ang linyang ito ay sumusuporta sa iyong sagot

TRANSFER

Transfer Goal: Nakabubuo ng koleksyon sa mga akdang pampanitikan bilang isang

makatutuhanang Proyektong Panturismo

Learning Competency

Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng sariling bugtong, salawikain o kasabihan

na angkop sa kasalukuyang kalagayan. (F8PS-Iac-20) (F8WG-Ia-c-17)
(CRITICAL THINKING) (CREATIVITY)
Learning Target:

1. Makakaya kong magamit ang paghahambing sa pagbuo ng sariling bugtong,

salawikain o kasabihan na angkop sa kasalukuyang kalagayan

Mini-Task 1
Gamit ang paghahambing bumuo ng sariling mga halimbawa ng Bugtong, Salawikain,
Kasabihan na angkop sa kasalukuyang kalagayan. Ang nabuong bugtong, salawikain
at kasabihan ay mamarkahan batay sa pamantayang nasa ibaba

BUGTONG SALAWIKAIN KASABIHAN

Pamantayan: • Nilalaman- 50%

• Kaangkupan sa Paksa-35%
• Pamamahala ng Oras- 15%
___________________________

, .
 Kabuuan- 100%

Learning Competency
. Nagagamit ang iba’t ibang Teknik sa pagpapalawak ng paksa:
• Paghahawig o pagtutulad
• Pagbibigay-depinisyon
• Pagsusuri
F8PS-lg-h-22
(CREATIVITY)
Learning Target:
Makakaya kong magamit ang iba’t ibang teknik sa pagpapalawak ng paksa: -
paghahawig o pagtutulad - pagbibigay depinisyon - pagsusuri

SUBUKIN NATIN!
Ang pagpapalawak ng paksa ay isang gawaing nagpapakita ng malawak na kaalaman
tungkol sa isang tiyak na bagay. Ngayong marami ka nang alam tungkol sa akdang
pampanitikang lumaganap sa panahon ng ating mga ninuno gaya ng karunungang-
bayan (bugtong, salawikain, at iba pa) at mga kuwentong-bayan (alamat at epiko) ay
ipakita mo kung gaano na kalawak ang iyong kaalaman tungkol dito batay sa teknik na
makikita mo sa diagram sa susunod na pahina. Pumili lamang ng isang uri ng akdang
pampanitikang bibigyang-diin sa pagsasanay na ito.

Pagbibigay ng sariling depinisyon sa akdang pampanitikang napili.

Pagtutulad o paghahawig nito sa iba pang Kaibahan nito sa iba pang sinaunang
sinaunang mga akdang pampanitikan akdang pampanitikan

Pagsusuri sa iba pang katangian at akdang napili:

Learning Competency
Naisusulat ang talatang:
• Binubuo ng magkakaugnay at maayos na mga pangungusap
• Nagpapahayag ng sariling palagay o kaisipan
• Nagpapakita ng simula, gitna, wakas
F8PU-Ig-h-22
(Critical Thinking)(Creavity)
Learning Target:
1. Makakaya kong maisulat ang talatang:
• Binubuo ng magkakaugnay at maayos na mga pangungusap
• Nagpapahayag ng sariling palagay o kaisipan
• Nagpapakita ng simula, gitna, wakas

Mini-Task 2
Sa pamamagitan ng pagguhit ipakita ang simula, gitna at wakas na bahagi ng akdang
“Ang Pinagmulan ng Marinduque”. Ang bawat larawan ay bibigyan ng kaunting
pagpapaliwanag sa mga pangyayaring naganap at ang iyong pananaw ukol dito.
Gumamit ng maayos at magkakugnay na mga panungusap sa iyong isusulat. Ang
iyong ginawa ay mamarkahan batay sa sumusunod na pamantayan.

• Nilalaman – 40%
• Organisasyon -30%
• Kalidad ng larawan-20%

, .
 • Pamamahala ng oras- 10%
__________________________
Kabuuan: 100%

Learning Competency
Nagagamit sa pagsulat Ng resulta Ng pananaliksik Ang awtentikong datos na
nagpapakita Ng pagpapahalaga sa katutubong kulturang Pilipino (F8PU-Ii-j-23)
(CREATIVITY, CAREER LIFELONG LEARNING)

Learning Target:

1. Makakaya kong magamit sa pagsulat ng resulta ng pananaliksik ang awtentikong

datos na nagpapakita ng pagpapahalag a sa katutubong kulturang Pilipino

PERFORMANCE TASK:
Ikaw ay isang guro sa Filipino sa isang pampublikong paaralan na may
adbokasiya na ang layunin ay buhaying muli ang mga akdang pampanitikan na
nalimutan. Kaya sa darating na buwan ng wika ang lahat ng guro sa Filipino ay inatasan
ng Prinsipal na maglahad ng portfolio na naglalaman ng ibat-ibang halimbawa ng

, .
 Akdang Pampanitikan upang mapagpilian sa mga maaring ilahad sa nasabing aktibiti.
Ang pagpili sa portfolio ay nakabatay sa sumusunod na pamantayan:

21st Century Skills: Creativity, Critical Thinking, Career Lifelong Learning

Values Integration: Humility, Academic Excellence, Honesty, Respect

Prepared by: Noted by:

MICHELLE F. AYAG, LPT CHRISTINE B. MILLOREN, LPT

Subject Coordinator Academic Coordinator

Approved by:

SR.MA.PERLITA B. LEGASPI, DST

School Principal

, .