Pang-araw- Paaralan Araw

araw na Baitang at Asignatura

Tala sa Pangkat
Pagtuturo Guro
Petsa Markahan
I. Layunin:
A. Nagagamit ang angkop na format at teknik ng pagsulat ng akademikong sulatin.
Pamantayang
Pangnilalaman:
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng palitang pagkikritik (dalawahan o pangkatan) ng mga sulatin.
C. Mga Kasanayan CS_FA11/12PN-0j-l-92 Natutukoy ang mahahalagang impormasyong pinakinggan upang
sa Pagkatuto makabuo ng katitikan ng pulong at sintesis.
II. Nilalaman Pagsulat ng Adyenda at Katitikan ng Pulong
A. Sanggunian Constantino, P., & Zafra, G., (2016). Filipino sa Piling Larangan (Akademik). REX Book Store.
Julian, A., & Lontoc N., (2016). Pinagyamang Pluma Filipino sa Piling Larangan (Akademik).
Phoenic Publishing House
B. Gabay ng Guro
C. Kagamitang Pangmag-
aaral
D. Karagdagang LM
mula sa LRMDS
E. Iba pang Laptop, Aklat, Mga kauganay na babasahin, Powerpoint Presentation
Kagamitang
Pamgpagtuturo
III. Pamamaraan
A. Balik-aral sa Magpapakita ng larawan ng iba’t ibang pagpupulong.
nakaraang aralin at/o One on One Meeting
pagsisimula ng bagong Meeting sa school ng mga
aralin bata Business meeting sa
opisina
B. Paghahabi ng layunin 1. Ano-anong pagpupulong ang makikita sa larawan
ng aralin 2. Anong mga bagay ang dapat na gawin o ihanda ang pulong
3. Ano ang mga bagay na dapat gawin upang matandaan ang pinag-uusapan sa
pagpupulong
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Aktibiti:
aralin. 1. Papangkatin ang klase sa maliliit na grupo na may 8 miyembro bawat grupo.
2. Paglalahad at pagpapaliwanag ng guro ang gagawin ng mga estudyante
3. Bibigyan ng guro ang bawat grupo ng topiko na kanilang gagawan ng pagpupulong.
(Acquaintance Party, Christmas Party, New Year’s Party, Birthday/Debut Party,
Anniversary Party)
Mekaniks:
Bibigayan ng 15 minuto ang bawat grupo para sa gagawing pagpupulong
Kapag nakatapos na ang bawat grupo, maaaring pumalakpak ang mga
miyembro
4. Sabay-sabay na gagawin ng bawat grupo ang gawain.

Analisis:
5. Gabay na tanong para sa analisis ng awtput ng
mag-aaral. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa
pagpupulong
Ano-ano ang mga mahahalang bagay na dapat bigyang
halaga sa pagpupulong
D. Pagtalakay sa Abstraksyon: Paglalahad / pagpapaliwanag ng aralin tungkol sa memorandum, agenda at
bagong konsepto at katitikan ng pulong
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay sa Isahang Gawain: Pasalita. Tatanungin ng guro ang mga sumusunod na katangungan:
bagong konsepto at 1. Ano-ano ang iba’t ibang uri ng pagpupulong? Bakit isinasagawa ang gawaing ito?
paglalahad ng bagong 2. Ano-ano ang mahahalagang elementong kailangan para sa isang maayos na
kasanayan #2 pagpupulong?
3. Ano ang nilalaman ng memo o memorandum? Saan at kalian ito
ginagamit?
4. Ano-ano ang mga bagay na dapat tandaan sa pagsulat ng memo?
5. Magbahagi ng memo o memorandum na iyong nabasa o natatandaan?
6. Ano ang tinatawag na adyenda? Paano ito naiiba sa memo o memorandum?
7. Ano-ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng adyenda? Isa-isahin at ipaliwanag ang
pagsulat nito?
8. Saan ginagamit ang katititkan ng pulong? Sino ang dapat gumawa nito?
9. Ano-ano ang bagay na dapat tandaan sa pagsulat ng katitikan ng pulong?
 11. Sa iyong palagay, mahirap ba o madaling gawin ang mga sulating ito? Ipaliwanag ang
iyong sagot.
F. Paglinang sa Magpapanood ang guro ng isang video ng isang pulong at ipapatala ang mga ito sa mga
Kabihasaan Tungo sa estudyante at iuulat ito sa klase.
Formative Assessment
Pamantayan Puntos
Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang sa 10
pagsulat ng katitikan ng pulong at sintesis.
Kompleto ang bahagi ng katitikan ng pulong na nabuo at 5
nakapagbigay ng komprehensibong sintesis tungkol ditto.
Nakasusulat ng katitikan ng pulong at sintesis nang 10
maingat, wasto, at angkop ang paggamit ng
wika
Wasto ang mga naitalang impormasyon sa katitikan ng 5
pulong at angkop ang sintesis na nabuo
Kabuuang Puntos 30
G. Paglalapat ng aralin Aplikasyon:
sa pang-araw-araw na Bakit mahalagang matutuhan ang pagsulat ng adyenda at katitikan ng pulong?
buhay
H. Paglalahat ng aralin
Itatanong ng guro sa mga estudyante:
1. Paano nakatutulong ang kaalaman sa paggawa ng memorandum, adyenda at katitikan ng
pulong sa pagpapayaman ng kaalaman?

IV. Pagtataya
I. Pagtataya ng aralin
Tukuyin sa bawat bilang kung ito ay isang memorandum, adyenda o katitikan ng pulong.
Isulat ang sagot sa inyong papel.
1. Ang pagbasa at pagpapatibay nito ay bahagi ng isang pagpupulong.
2. Isinasaad dito ang ang pakay o layunin sa gagawing pulong.
3. Kapag napagtibay ay nagsisilbi itong opisyal at legal na kasulatan.
4. Makikita rito ang pagkakasunod-sunod ng mga paksang tatalakayin sa pulong.
5. Nagbibigay ito ng impormasyon tungkol sa gagawing pulong.
6. Nagiging daan ito upang manatiling nakapokus sa mga bagay na tatalakayin sa pulong.
7. Nagsisilbi itong talaan ng mga pag-uusapan sa pulong mula sa pinakamahalaga
hanggang sa simpleng usapin.
8. Nagtatakda sa mga paksang tatalakayin sa pulong.
9. Pangunahing layunin nito na pakilusin ang mga tao sa isang tiyak na alituntunin.
10. Tinatawag din itong opisyal na tala ng isang pulong.

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik ng tig-iisang halimbawa ng katitikan ng pulong, adyenda, o memorandum sa Internet o sa
para sa Takdang-aralin at inyong aklatan. Suriin at isulat sa kahon ang mahusay na katangiang taglay ng mga binasang sulatin.
Remediation ilagay ang paksa o sanggunian ng nasaliksik.

Katitikan ng Pulong Adyenda Memorandum

V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng 80%
na mastery sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong baa ng
remediation? Bilang ng
mag- aaral na nakaunawa
sa aralin?
D. Bilang ng mag-aaral
na magpatuloy sa
E. Alin sa estratehiyang
pagtuturo na nakatulong
ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyonan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadisenyo na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?