Pagbasa - Linggo 1

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
CALIBUNGAN HIGH SCHOOL
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
PAARALAN Calibungan High School BAITANG/ANTAS 12
GURO Rio M. Orpiano ASIGNATURA Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik
PETSA/ORAS Agosto 29, 2022 – Setyembre 2, 2022 MARKAHAN Una – Linggo 1
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan, katangian at anyo ng iba’t ibang teksto.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa. (F11PB-IIIa-98)
Pagkatuto Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa. (F11PT-IIIA-88)
Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa. (F11PS – IIIb – 91)
II. NILALAMAN Tekstong Impormatibo: Para sa Tekstong Impormatibo: Para Tekstong Impormatibo: Para sa Tekstong Impormatibo: Para sa
Iyong Kaalaman sa Iyong Kaalaman Iyong Kaalaman Iyong Kaalaman
III. KAGAMITANG Aklat, Laptop at Projector (Powerpoint Presentation)
PANTURO
A. Sanggunian FILIPINO 12, KOMPENDYUM (Unang Markahan)
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik (Sicat-De Laza, 2016)
1. Gabay ng Guro (p/pp)
2. Kagamitan ng mga mag-
aaral (p/pp)
B. Iba pang Kagamitang Pahina 31-48 Pahina 31-48 Pahina 31-48 Pahina 31-48
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Panimulang Pagsusulit Pagbabahagi ng Kahalagahan ng Ibahagi ang isang karanasan na Talakayin ang anyo, katangian, at
Nakaraang Aralin at/o Pagbabasa kung saan ay pinaniwalaan mo kalikasan ng tekstong
Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

Email Address: 307014.calibunganhs@deped.gov.ph
REGION III
Pagsisimula ng Bagong ang isang impormasyong impormatibo.
Aralin nabasa sa Facebook o
sa anumang social networking
site ngunit kalaunan ay
natuklasang hindi
naman totoo.
B. Paghabi sa Layunin ng Ibabahagi ng guro ang nilalaman ng Ano ang maitutulong nito sa LUSONG-KAALAMAN: Tatalakayin ang Kasanayan sa
Aralin asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng sarili, pamilya at komunidad? Alalahanin ang isang mapanuring pagbasa.
Iba’t Ibang Teksto Tungo sa pinakabagong balitang
Pananaliksik. napakinggan, napanood, o
nabasa, maging ito man ay lokal,
pambansa, o pandaigdig. Isulat
ang buod ng balita at ilagay ang
mahahalagang impormasyong
naaalala sa pamamagitan ng
pagsagot sa mga tanong sa
talahanayan.
C. Pag-uugnay ng mga Ibabahagi ng guro ang mga magiging Tatalakayin sa klase ang tungkol ANALYSIS: Matapos sagutan ang Pagkilala sa opiniyon at
Halimbawa sa Bagong gawain para sa ikalawang semestre. sa Proseso ng Pagsulat. Lusong Kaalaman, Pagtalakayan katotohanan.
Aralin ang mga naging kasagutan,
tukuyin ang mahahalagang
punto ng bawat sagot.
D. Pagtalakay ng Bagong Kailan ka natutong magbasa? Ano ang Intensibo at ekstensibong ABSTRACTION: LAMBAT-LIKHA:
Konsepto at Paglalahad ng unang aklat na iyong nabasa? pagbasa Scanning at skimming - Sanhi at Bunga Naunawaan sa nakaraang aralin
Bagong Kasanayan #1 na pagbasa - Paghahambing ang mga layunin at katangian ng
- Pagbibigay-depinisyon isang tekstong impormatibo.
- Paglilista ng Ipakita sa pamamagitan ng
Klasipikasyon paglikha ng patalastas tungkol sa
pangangalaga ng kalikasan, ang
kaalaman at kasanayan mula sa

REGION III
naging pagtalakay sa katangian at
kalikasan ng tekstong
impormatibo.
E. Pagtalakay ng Bagong Bilang panimula, magbahaginan ng Pagtalakay sa mga antas ng Pagsulat ng paraphrase, abstrak ANALYZE:
Konsepto at Paglalahad ng mga paboritong aklat/akda pati na pagbasa. at rebyu Talakayin ang patalastas sa
Bagong Kasanayan #2 rin ng mga manunulat. pamamagitan ng batayan
(rubriks). (Gamitin ang
presentasyon sa slide deck)
F. Paglinang sa Tanungin ang iba’t ibang layunin ng Magbabahagi ng mga akda na Ano-ano ang iba’t ibang SALOK-DUNONG:
Kabihasaan (Tungo sa mga nabasang akda. at ipabuod ang babasahin ng mga mag-aaral at estruktura ng tekstong Isulat ang Pagbasa kung wasto ang
Formative Assessment) mga ito. kikilalanin ayon sa layunin. impormatibo? kaisipang ipinapahayag sa
sumusunod na pangungusap at
pagsusuri kung hindi. Kung mali
ang sagot, ipaliwanag kung bakit
mali ang pahayag. (Gamitin ang
presentasyon sa slide deck)
G. Paglalapat ng Aralin sa Ano ang naidudulot ng pagbabasa? Magbigay ng sitwasyon na kung Bakit mahalaga ang malawak na Bukod sa pagkatha ng anumang
pang-araw-araw na buhay saan ay naipapakita ang bokabularyo sa pag-unawa ng tekstong impormatibo, sa anong
kahalagahan ng pagbabasa. tesktong impormatibo? gawain pa magagamit ang tatlong
kasanayang malawak
na bokabularyo, karanasan, at
imbak na kaalaman sa pagbasa?
Ipaliwanag ang kasagutan.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang pagbabasa? Pagbubuod ng aralin sa Naniniwala ka bang mahalaga Nakamit ba ang tatlong kasanayan
pamamagitan ng pagbabahagi ang malawak na karanasan sa paglikha ng patalastas tungkol
ng mga mag-aaral. upang makabuo o makaunawa sa pangangalaga ng kalikasan?
ng isang mahusay na tekstong Tahasin ang naging karanasan at

REGION III
impormatibo? Pangatwiranan ibahagi sa klase.
ang iyong sagot.
I. Pagtataya ng Aralin Magkakaroon ng maikling pagsusulit. Magkakaroon ng maikling Sagutin ang Pagsasanay B. at C. Basahin ang seleksiyon at sagutin
pagsusulit. ang mga gabay na katanungan.
J. Karagdagang Gawain sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA/REMARKS
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes ______ 12 – Archimedes
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang ______ Oo ______ Oo ______ Oo ______ Oo
remedial? Bilang ng mga ______ Hindi ______ Hindi ______ Hindi ______ Hindi
mag-aaral na nakaunawa sa ______ Bilang ng mga mag-aaral na ______ Bilang ng mga mag-aaral ______ Bilang ng mga mag-aaral ______ Bilang ng mga mag-aaral na
aralin. nakaunawa sa aralin. na nakaunawa sa aralin. na nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral ______ Bilang ng mga mag - aaral na ______ Bilang ng mga mag - aaral ______ Bilang ng mga mag - aaral ______ Bilang ng mga mag - aaral na
na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation. na magpapatuloy sa na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation.
remediation? remediation. remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang ______ Pagsasadula ______ Pagsasadula ______ Pagsasadula ______ Pagsasadula
pagtuturo nakatulong ng ______ Pangkatang Gawain ______ Pangkatang Gawain ______ Pangkatang Gawain ______ Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito ______ Kolaboratibong Pagkatuto ______ Kolaboratibong Pagkatuto ______ Kolaboratibong Pagkatuto ______ Kolaboratibong Pagkatuto
nakatulong? ______ Lektyur ______ Lektyur ______ Lektyur ______ Lektyur
______ Iba’t ibang Pagtuturo ______ Iba’t ibang Pagtuturo ______ Iba’t ibang Pagtuturo ______ Iba’t ibang Pagtuturo
Iba pa _____________________ Iba pa _____________________ Iba pa _____________________ Iba pa _____________________
F. Anong kagamitang ______ Bullying sa pagitan ng mga mag–aaral ______ Bullying sa pagitan ng mga mag– ______ Bullying sa pagitan ng mga mag–aaral ______ Bullying sa pagitan ng mga mag–aaral

REGION III
panturo ang aking naibuho ______ Pag–uugali / Gawi ng mga Mag–aaral aaral ______ Pag–uugali / Gawi ng mga Mag–aaral ______ Pag–uugali / Gawi ng mga Mag–aaral
______ Kakulangan sa Ims ______ Pag–uugali / Gawi ng mga Mag–aaral ______ Kakulangan sa Ims ______ Kakulangan sa Ims
na nais kong ibahagi sa mga ______ Kakulangan sa kagamitang Panteknolohiya ______ Kakulangan sa Ims ______ Kakulangan sa kagamitang ______ Kakulangan sa kagamitang
kapwa ko guro? ______ Internet ______ Kakulangan sa kagamitang Panteknolohiya Panteknolohiya
Iba pa ________________________________ Panteknolohiya ______ Internet ______ Internet
______ Internet Iba pa _____________________________ Iba pa ________________________________
Iba pa _____________________________
G. Anong kagamitan ang ______ Lokal na bidyo ______ Lokal na bidyo ______ Lokal na bidyo ______ Lokal na bidyo
aking nadibuho na nais kong ______ Resaykel na kagamitan ______ Resaykel na kagamitan ______ Resaykel na kagamitan ______ Resaykel na kagamitan
ibahagi sa mga kapwa ko ______ Slide deck ______ Slide deck ______ Slide deck ______ Slide deck
guro? Iba pa ___________________________________ Iba pa _____________________________ Iba pa _____________________________ Iba pa _______________________________
Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin ni:
RIO M. ORPIANO MARIA THERESA B. LUCAS HENRY A. CABACUNGAN

Guro sa Filipino SHS Focal Person OIC-School Head, Assistant Principal II


Pagbasa - Linggo 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pagbasa - Linggo 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin ni:

RIO M. ORPIANO MARIA THERESA B. LUCAS HENRY A. CABACUNGAN

Address: Calibungan, Victoria, Tarlac

You might also like