School ITLUGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

GRADE 11 Teacher KATHERINE JOY A. ZARA Learning Area Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang
DAILY LESSON Teksto Tungo sa Pananaliksik
LOG Teaching Dates & Time Week 11 – January 21 – 25, 2019 Quarter Fourth
ABM – AYALA Mon. – Thu. 7:00 – 8:00

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

January 21, 2019 January 22, 2019 January 23, 2019 January 24, 2019 January 25, 2019
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik
B. Performance Standard Nakapagpapamalas ng kasanayan sa pananaliksik sa Filipino batay sa kaalaman sa oryentasyon, layunin, gamit, metodo, at etika ng pananaliksik

C. Learning Nabibigyang kahulugan Naiisa-isa ang mga paraan Naiisa-isa ang mga paraan Naiisa-isa ang mga paraan
Competencies/Objectives ang mga konseptong at tamang proseso ng at tamang proseso ng at tamang proseso ng
kaugnay ng pananaliksik pagsulat ng isang pagsulat ng isang pagsulat ng isang
(Halimbawa: balangkas pananaliksik sa Filipino pananaliksik sa Filipino pananaliksik sa Filipino
konseptwal, balangkas batay sa layunin, gamit, batay sa layunin, gamit, batay sa layunin, gamit,
teoretikal, datos metodo, at etika ng metodo, at etika ng metodo, at etika ng
empirikal, atbp.) pananaliksik pananaliksik pananaliksik
(F11PU – IVef – 91) (F11PU – IVef – 91)
(F11PT – IVcd – 89) (F11PU – IVef – 91)

II. CONTENT Hakbang sa Pananaliksik: Ang Pananaliksik: Ang Pananaliksik: Hakbang sa Pananaliksik:
Pagsulat ng Tentatibong  Katangian at  Mga Hakbang sa Pagbuo ng Tentatibong
Balangkas Pananagutan ng Pananaliksik Bibliograpiya
Isang
Mananaliksik
 Etika ng
Pananaliksik

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials page
3.Textbook pages
4.Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURE
S
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills#1
Pagbasa at Pagsusuri ng
Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et
al., 2016) pp. 148 – 151
4A’s Activity
BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang
mag-aaral tungkol sa
nakaraang aralin.
Pagbabahagi ng mga
nabuong pamagat
pananaliksik.
Pagpapasya ng pipiliing
pamagat pananaliksik.
ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA
GAWAIN:
Ano ang mga salitang
maiuugnay mo sa salitang
balangkas?
Bakit mahalaga ito sa iyo?
ANALYSIS:
Ano-ano ang iba’t ibang
pagbabalangkas ang
nalalaman mo?
Paano ito nakatutulong sa
iyo?
ABSTRACTION:
KAALAMAN:
Pagsulat ng Balangkas
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa Ibang Teksto Tungo sa Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Marquez, Pananaliksik (Marquez, 2016) Pananaliksik (Bandril, et al.,
2016) pp. 142 – 146 pp. 147 – 150) 2016) pp. 148 – 151
4A’s Activity 4A’s Activity 4A’s Activity
BALIK-TANAW: BALIK-TANAW: BALIK-TANAW:
Magbabahagi ang isang mag- Magbabahagi ang isang mag- Magbabahagi ang isang mag-
aaral tungkol sa nakaraang aaral tungkol sa nakaraang aaral tungkol sa nakaraang
aralin. aralin. aralin.
Pagbabahagi ng isinagawang Pagbabahagi tungkol sa Tatalakayin ang Takdang-
balangkas batay sa paksang Takdang-Aralin Aralin
napili.
ACTIVITY: ACTIVITY: ACTIVITY:
PAMBUNGAD NA PAMBUNGAD NA PAMBUNGAD NA
GAWAIN: GAWAIN: GAWAIN:
Video Presentation na may Bakit mahalagang matutunan Paano bubuuin
kinalaman sa pagnanakaw.s ang proseso o hakbang ng ang Tentatibong
pananaliksik? Bibliograpiya?
ANALYSIS: ANALYSIS: ANALYSIS:
Ano ang masasabi ninyo Paano makatutulong ang Ano-ano ang dapat gawin sa
tungkol sa video? proseso ng paglilimita ng pagbuo ng Tentatibong
Paano ninyo masasabi na paksa sa pagiging maayos at Bibliograpiya?
pagnanakaw ang isang gawi? makatotohanan ng isang Paano mapagtitibay ang
sulating pananaliksik? kasanayan ukol dito?
ABSTRACTION: ABSTRACTION: ABSTRACTION:
KAALAMAN: KAALAMAN: KAALAMAN:
Katangian at Mga Hakbang sa Pagbuo ng Tentatibong

E. Discussing new concepts
and practicing new skills#2
F. Developing mastery
G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization
and abstractions and about
the lesson
I. Evaluating the learning
J. Additional activities for
application
Pananagutan ng Isang
Pananaliksik
Etika ng Pananaliksik
TUKLAS-DUNONG: TUKLAS-DUNONG:
Magbalik gunita sa isang Mag-isip ng isang probisyon
napanood na iyong naibigan sa Intellectual Property
dahil sa kahalagahan at Rights na makatutulong
kabuluhan ng nilalaman upang lalong makapag-ingat
nito. Gawan ito ng ang isang mananaliksik.
balangkas na:
1. Papaksa
2. Papangungusap
3. Patalata
Bakit mahalaga ang Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng balangkas? kaalaman sa katangian at
Pananagutan ng
Mananaliksik?
Bakit mahalagahang
matutunan ang tungkol sa
etika ng pananaliksik?
Ano ang mga dapat isa- LIKHAIN MO:
alang alang sa pagsulat ng
balangkas Isulat ang sariling
pagpapakahulugan sa Etika
ng Pananaliksik. Paano ito
mailalapat sa isinasagawang
pag-aaral?
APPLICATION: APPLICATION:
MASID-DANAS: MASID-DANAS:
Sumulat ng balangkas Anong Etika ng
kaugnay ng paksang nais o Mananaliksik ang maaaring
planong saliksikin nilabag ng sumusunod na
sitwasyon?
(Gamitin ang presentasyon sa
Slide deck)
TAKDANG-ARALIN: TAKDANG-ARALIN:
Magsagawa ng palit-suri. Humanap ng mgma
Makipagpalitan ng halimbawa ng paglabag sa
halimbawang balangkas na etika ng pananaliksik.
Pananaliksik
TUKLAS-DUNONG:
Sa pamamagitan ng mind
map, ipakita kung paano
malilimita ang isa sa malawak
na paksa sa ibaba:
a. Edukasyon
b. Kultura
c. Kalayaan
Bilang isang bagong
mananaliksik, ano sa palagay
mo ang pinakamahirap na
bahagi sa mga hakbang sa
maayos na pananaliksik?
Paano makatutulong ang
proseso ng paglilimita sa
paksa sa pagiging maayos at
makatotohanan ng isang
sulating pananaliksik?
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Pumili ng dalawang sipi ng
pananaliksik na ginawa ng
mga mag-aaral. Tingnan ang
talaan ng nilalaman ng bawat
isa at magkaroon ng
paghahambing sa mga
hakbang na sinunod ng bawat
pananaliksik. Saan sila
nagkatulad? Saan nagkaiba?
TAKDANG-ARALIN:
Manaliksik kung ano ang
pormat ng Talaan ng
Nilalaman sa estilo ng APA o
Bibliograpiya
TUKLAS-DUNONG:
Pabilog na Talakayan.
Bumuo ng pangkat na may
limang kasapi. Ang bawat
kasapi ay bibigyan ng paksa
at magbabahagi ng kanyang
kaalaman ukol dito.
Ibibigay ng guro ang mga
paksang pagpipilian
Bakit mahalagang matutunan
ang tamang pagbuo ng
bibliograpiya?
Paano makatutulong ang
kaalaman sa pagsbuo ng
tentatibong bibliograpiya sa
pagiging maayos at
makatotohanan ng isang
sulating pananaliksik?
APPLICATION:
MASID-DANAS:
Bilang bahagi ng paghahanda
sa ginagawang pananaliksik,
gumawa ng talaan ng mga
sanggunian. Tandaan na
ipangkat ito batay sa
pinanggalingan. Isulat ang
mga sangguniang nakalap
batay sa paraang APA.
TAKDANG-ARALIN:
Bumuo ng munting
anotasyon ng naibigan mong
paksa batay sa iba’t ibang
 nabuo ng iyong mga Ipaliwanag ang paglabag na American Psychological pinagmulan na sanggunian.
kamag-aaral. Suriin ang ginawa rito at magbigay ng Association.
halimbawang nabuo ng mga sariling palagay kung paano
kamag-aaral. Magbigay ng ito maitutuwid.
matalinong puna at
mungkahi.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal can help me solve?
G. What innovations or
localize materials did I use
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
GIRENE D. SOLPICO KATHERINE JOY A. ZARA
Master Teacher I / Grade Level Head Teacher II

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

NOTED:
HERMAN P. AGUADO
Principal I