School ITLUGAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

GRADE 11 Teacher KATHERINE JOY A. ZARA Learning Area Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang
DAILY LESSON Teksto Tungo sa Pananaliksik
LOG Teaching Dates & Time Week 6 – December 3 – 7, 2018 Quarter Third
ABM – AYALA Mon. – Thu. 7:00 – 8:00

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

December 3, 2018 December 4, 2018 December 5, 2018 December 6, 2018 December 7, 2018
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig.
B. Performance Standard Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto

C. Learning
Competencies/Objectives
Nakakukuha ng angkop
na datos upang
mapaunlad ang sariling
tekstong isinulat
(F11EP – IIId – 36)

II. CONTENT Tekstong Nanghihikayat,

Ang Makapukaw ay
Sapat
 III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide pages
2.Learner’s Materials page
3.Textbook pages
4.Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Pagbasa at Pagsusuri ng
Resources Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik (Bandril, et
al., 2016) pp. 28 - 37
IV. PROCEDURE TGA ACTIVITY
S
BALIK-TANAW:
A. Reviewing previous
lesson or presenting the new Magbabahagi ang isang
lesson mag-aaral tungkol sa
nakaraang aralin.
B. Establishing a purpose PAMBUNGAD NA
for the lesson GAWAIN:

Panisin ang linya mula sa

mga patalastas. Punan ng
tamang sagot ang bawat
patlang upang mabuo ang
mga ito.
(Gamitin ang presenatasyon
sa slide deck)

C. Presenting TELL:
examples/instances of the AD CAMPAIGN
new lesson CHART:
Bumuo ng sariling pangalan
ng produktong patalastas.
Gumawa ng tagline na
 gagamitin sa Internet,
telebisyon, at diyaryo na
maaaring makapanghikayat
sa mga mambabasa.
(Gamitin ang presentasyon
sa slide deck)

D. Discussing new concepts GUIDE:

and practicing new skills#1 KAALAMAN:

Tekstong
Nanghihikayat
Paraan ng
Manunulat
upang
Makahikayat
ayon kay
Aristotle

E. Discussing new concepts Mga Elemento sa

and practicing new skills#2 Pagbuo ng Isang
Mahusay na
Tekstong
Nanghihikayat

F. Developing mastery TUKLAS-DUNONG:

Ano ang tekstong

nanghihikayat?
Ano-ano ang
katangiang dapat
taglayin ng isang
tekstong
nanghihikayat?
Bakit kailangang

G. Finding practical
applications of concepts and
skills in daily living
H. Making generalization
and abstractions and about
the lesson
I. Evaluating the learning
J. Additional activities for
application
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
sundin ang
elemento sa
pagsulat ng isang
tesktong
nanghihikayat?
Paano magagamit ang isang
tekstong nanghihikayat sa
sarili, sa pamilya, sa
pamayanan, at sa bayan?
Paano magagamit ang isip,
damdamin, at kilos sa
pagbuo ng tekstong
nanghihikayat?
ANALYZE:
MASID-DANAS:
Connotation Chart:
Mag-isip ng mga salitang
maaaring makapanghikayat
sa paniniwala tungkol sa
isyung pag-ibig. Gamitin
ang mga salitang ito upang
makabuo ng isang tesktong
nanghihikayat.
(Gamitin ang presentaasyon
sa slide deck)
TAKDANG-ARALIN:
Magsulat ng isang payak na
iskrip ng isang puppet show
na naglalaman ng tesktong
nanghihikayat.
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal can help me solve?
G. What innovations or
localize materials did I use
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:
GIRENE D. SOLPICO KATHERINE JOY A. ZARA
Master Teacher I / Grade Level Head Teacher II

__________________
__________________
 __________________
__________________
__________________

NOTED:
HERMAN P. AGUADO
Principal I