SCHOOL Buna Lejos Elem.
School
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
PLAN
LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP
(PERFORMANCE STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
(LEARNING COMPETENCIES)
II. NILALAMAN
(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN
(References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan mula
sa postal ng Learning Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
(ELICIT)
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG
ARALIN.
(Establishing a purpose for the
lesson)
Grade Level FOUR
TEACHER DIANA MARIE V. AMAN Quarter Second
SUBJECT ARALING PANLIPUNAN DATE
Naipapamalas ang pang-unawa sa bahaging ginampanan ng pamahalaan sa
lipunan, mga pinuno at iba pang naglilingkod sa pagkakaisa, kaayusan at kaunalaran ng bansa
Naipapaliwanag ang tungkulin ng pamahalaan na itaguyod ang karapatan ng
mamamayan
Natatalakay ang kahalagahan ng mga gawaing pansibiko ng bawat isa bilang kabahagi ng bansa
Naibibigay ang kahulugan ng kagalingang pansibiko (civic efficacy) AP4KPB-IVd-e-4 4.1
Kahulugan at Kahalagahan ng Gawaing Pansibiko
Integrasyon: Math, EsP, Arts, Filipino
T. G. pp. 162 - 163
Mag-aaral: L. M. pp. 362 - 367
Mga larawan, foldables, PPTx, meta cards, charts, video clip
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin
Ipaalala ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng Gawain upang maisagawa ito nang
maayos.
(Manages learner behavior constructively by applying positive and non-violent discipline
to ensure learning-focused environments)
Hanapin sa hanay B ang kaakibat na tungkulin ng mga karapatang nasa Hanay A at
itambal sa katapat nito.
Hanay A
1. Isang mamamahayag ng balita si Norie sa telebisyon
2. Naihalal si Chez bilang Punong Barangay
3. Pinag-aaral si Rose ng mga magulang sa isang pribadong paaralan.
4. Maagang pumunta sa presinto si Allan para bomoto
5. Sumapi sa isang samahan sa paaralan si Corazon.
Hanay B
A. Gawin nang tapat ang tungkulin.
B. Pagbutihin ang pag-aaral
C. Magsabi nang katotohanan
D. Iboto ang karapat-dapat na kandidato
E. Maging mabuting kasapi ng samahan
Pagsasagawa ng Gawain: ( Gamitin ang code para mabuo ang salita)
Ipaalala ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng gawain upang maisagawa ito nang
maayos.
(Manages learner behavior constructively by applying positive and non-violent
discipline to ensure learning-focused environments)
(Applies knowledge of content within and across curriculum teaching areas-
Mathematics)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B K G I N 0 P S W
4 1 10 1 5 6 4 8 1 6 9 5 2 5 3 7

C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN.
(Presenting examples/instances of
the new lesson) (ENGAGE)
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
(Discussing new concept and
practicing new skills #1)
(EXPLAIN)
E. PAGTALAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT PAGALALAHAD
NG BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and practicing
new skills #2) (EXPLORE)
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN
(Tungo sa formative assessment)
Developing mastery (Leads to formative 1. Pagboto sa mga opisyal ng pamahalaan
assessment)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY ((Applies knowledge of content within and across curriculum teaching areas- EsP)
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily living) develop critical and creative thinking as well as other HOTS)
PAGLALAHAT NG ARALIN
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __
Itanong : Anong salita ang inyong nabuo? Ano ang pagkakaunawa ninyo sa salitang
nabuo?
1. Magpakita ng mga larawan ng gawaing pansibiko gamit ang screen.
Itaong: Ano-ano ang mga ipinakitang larawan?
(Applies a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking as well as
other HOTS)
Sa palagay ninyo, may kapalit bang kayaran ang mga ginagawa nila? Bakit?
Ano ang tawag sa mga gawaing ginagawa nang walang kapalit na bayad o upa?
(Applies knowledge of content within and across curriculum teaching areas-EsP)
Ikaw ba’y gumagawa rin ng mga gawain walang kapalit na bayad o upa? Ano-ano
ito?
Ano ang nararamdaman mo kapag ginagawa mo ito? Bakit?
2. Panonood ng video clip
Itanong: Ano ang dapat tandaan habang nanonood ng video clip? (Manages learner behavior
constructively by applying positive and non-violent discipline to ensure learning-focused
environments)
Itanong: Tungkol saan ang video na pinanood? Ano-ano ang maaring magawa ninyo para sa
inyong pamayanan?
Pagsasagawa ng pangkatang Gawain
Pangkat I- Pagsasadula ng isang gawaing pansibiko. ( Filipino Integration)
Pangkat II- Gumuhit ng isang pangyayaring maipakikita ang gawaing pansiko at sabihin
ang kahalagahan nito.
(Arts Integration)
Pangkat III- Mag-interview sa mga kamag-aral tungkol sa mga kagalingang pansibikong
at ang
kahalagahan nito.
Pangkat IV- Gumawa ng isang maikling tula tungkol kahalagahan ng gawaing pansibiko.
(Filipino Integration)
Pagpoproseso at pagtatalakay sa paksa : Gawing Pansibiko at ang kahalagahan nito.
Iguhit ang mukhang masaya kung ang pahayag ay may kinalaman sa kagalingang pansibiko at
mukhang malungkot kung hindi. ((Applies knowledge of content within and across
curriculum teaching areas- Arts)
5. Paglalaan ng oras sa mga bahay-ampunan
2. Pagtulong sa pamimigay ng relief goods 6. Pagpapakain sa mga batang lansangan
3. Pagtatanim sa mga gilid ng kalsada 7. Paglalaro ng mga gadgets
4. Panonood ng sine
Sitwasyon: May isasagawang paglilinis ng mga kanal at tabi ng kalsada ang samahan ng mga
kabataan sa inyong barangay. Ano ang maari mong maitulong?
Mahalaga ba ang iyong gagampanang gawain? Bakit? (Applies a range of teaching strategies to
Ano ang gawaing pansibiko?
Ito ay isang sitwasyon kung saan taglay ng mga mamamayan ang kamalayan na may
pananagutan sila sa
kanilang kapuwa.
Ano ang gawaing pansibiko?
Ito ay mga pagkilos at paglilingkod sa iba na kusang inihahandog at walang hinihintay na
kapalit.
Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
_______1. Ano ang kahulugan ng salitang sibiko?
A. mamamayan B. pamayanan C. sambahayan D. pamantayan
_______2. Alin ang naglalarawan sa gawaing pansibiko?
A. pagtulong sa mga maykakayahang gumanti at magbayad
B. pagtulong ng kusang-loob at walang inaasahang kapalit
C. pagtulong sa mga may katungkulan sa pamahalaan
D. pagtulong sa mga matatanda lamang o senior citizen
______3. Bakit mahalaga ang kagalingang pansibiko?
A. Tinitiyak nito ang katiwasayan at kapayapaan ng mga mamamayan.
B. Tanda ito ng kakanyahan ng isang lipunang namumuahay nang maitwasay.
C. Napaglilingkuran lalo na ang mga nagangailangan sa lipunan.
D. Lahat ay nagpapakita ng kahalagahan ng kagalingang pansibiko.
_____ 4. Alin sa mga sumusunod ang kaya mong maibahagi sa mga nagangailangan?
A. pagbibigay ng mga mamahaling gadgets na mapaglilibangan
B. pagbibigay ng mga lumang damit at pagkain para sa mga nabiktima ng Bulkang
 Taal.
C. pagtuturo ng pagbasa at pagsulat sa paaralan sa mga lugar na apektado ng pagputok
ng bulkan.
D. pagbibigay ng perang magagastos tulad ng pambili ng pagkain.
_____5. Nakita mong nag-aatubiling tumawid sa kalsada ang isang matandang babae. Ano ang
gagawin mo?
A. Aalalayan ko sa pagtawid ang matandang babae.
B. Panonoorin ko siya sa kanyang pagtawid.
C. Sasabihan ko siyang mag-ingat sa pagtawid dahil maraming sasakyan.
D. Tatawagan ko sa celphone ang pulis upang itawid sa lasada ang matanda.
I. KARAGDAGANG GAWAIN
Magdala ng mga larawang nagpapakita ng mga gawaing pansibiko
PARA SA TAKDANG ARALIN AT
REMEDIATION.
(Additional activities for application or
remediation) (EXTEND)
V. REMARKS

Prepared by:

_____________________________
TEACHER I

Checked by:

____________
Master Teacher - I

Noted by:

ARECLLE YUAN
PRINCIPAL II