Professional Documents
Culture Documents
KANDUNGAN
CONTENTS
UNIT Pengukuran I
UNIT Kegravitian 62
1 Measurement 3 Gravitation
Standard Prestasi
Tahap
Tidak
Penguasaan Tafsiran Menguasai
menguasai
(TP)
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai
1
Pengukuran.
Memahami Pengukuran serta dapat menjelaskan kefahaman
2
tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Pengukuran untuk
U 3 menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
tugasan mudah.
n
i Menganalisis pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks
4
t penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai Pengukuran dalam konteks
1 5 penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai Pengukuran dalam konteks penyelesaian masalah atau
6 membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan
dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil
kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Unit
PENGUKURAN
1 MEASUREMENT
Apakah itu kuantiti fizik? Kuantiti yang terdiri daripada kuantiti asas dan kuantiti terbitan .
What is physical quantity? derived U
Quantity that consists of base quantities and quantities. N
I
T
Kuantiti fizik yang tidak boleh ditakrifkan dalam istilah kuantiti asas yang
Apakah itu kuantiti asas?
lain. 1
What is a base quantity?
A physical quantity which cannot be defined in terms of other base quantities.
1 Lengkapkan jadual di bawah tentang senarai kuantiti asas serta simbol dan unit S.I.nya.
Complete the table of base quantities with its symbols and S.I units.
Simbol untuk
Kuantiti asas Unit S.I. Simbol untuk unit S.I.
kuantiti asas
Base quantity S.I. unit Symbol for S.I. unit
Symbol for base quantity
Panjang meter
l m
Length metre
Mass
m kilogram kg
Jisim
Masa saat
t s
U Time second
N
I Suhu
T termodinamik
T kelvin K
1 Thermodynamic
temperature
Arus elektrik
I ampere A
Electric current
Keamatan
berluminositi
I candela cd
Luminous
intensity
SP 1.1.3 Memerihalkan kuantiti terbitan dalam sebutan kuantiti asas dan unit asas S.I.
m s–1
Pecutan Pecutan = perubahan halaju Acceleration = change in velocity = m s–2
Acceleration masa time s
Berat Weight
Berat = jisim × pecutan graviti = mass × gravitational acceleration
kg m s–2
Weight U
N
I
T
Momentum
Momentum
Momentum = jisim × halaju Momentum = mass × velocity kg m s–1 1
Daya
Daya = jisim × pecutan Force = mass × acceleration kg m s–2; newton (N)
Force
Kerja
Kerja = daya × sesaran Work = force × displacement kg m2 s–2; joule (J)
Work
Tenaga
keupayaan Tenaga keupayaan graviti Gravitational potential energy
graviti = jisim × pecutan graviti × = mass × gravitational kg m2 s–2 ; joule (J)
Gravitational tinggi acceleration × height
potential energy
Cas
Cas = arus × masa Charge = current × time A s ; coulomb (C)
Charge
Voltan = kerja
Voltan work
Voltage = J C–1 ; volt (V)
Voltage cas charge
Rintangan = voltan
Rintangan voltage
Resistance = V A–1 ; ohm (Ω)
Resistance arus current
Kuantiti Kategori
Quantity Category
SP 1.2.1 Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan hubungan antara dua kuantiti fizik
Lengkapkan jadual di bawah bagi bentuk graf yang menunjukkan hubungan antara dua kuantiti fizik.
Complete the table below on the shape of the graphs that shows a relationship between two physical quantities.
1 y
Kecerunan graf 2 y
Kecerunan graf
(x2 , y2) Gradient of graph Gradient of graph
(x2 , y2) Δy
∆y = y2 – y1 Δy ∆y m = Δ x
m = Δ x (x1 , y1)
(x1 , y1) ∆x y2 – y1
∆x = x2 – x1 y2 – y1 =
= (0, c) x2 – x1
0 x x2 – x1 0 x U
y berkadar terus dengan x y = mx c = Pintasan paksi-y N
y bertambah secara linear I
y is directly proportional to x dengan x y-intercept T
3 y 4 y
Kecerunan graf
(0, c) (x1 , y1) Gradient of graph
Δy
∆y
(x2 , y2) m = Δ x
0 ∆x x y2 – y1 0
= x
x2 – x1
y berkurang secara linear y bertambah dengan x
dengan x c = Pintasan paksi-y y increases with x
y decreases linearly with x y-intercept
Persamaan linear
Linear equation
y = mx + c
5 y 6 y
0 x 0 x
y berkadar songsang dengan x y berkurang dengan x
y is inversely proportional to x y decreases with x
Contoh / Example
Seorang murid telah menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara jisim, m bagi duit syiling
dengan isi padunya, V. Duit syiling yang berjisim 20.0 g dimasukkan secara perlahan-lahan ke dalam sebuah
silinder penyukat yang mengandungi air satu demi satu. Bacaan yang diperoleh ditunjukkan di bawah.
A student carried out an experiment to investigate the relationship between mass, m for coins with its volume, V. A coin of
mass of 20.0 g has been put slowly into a measuring cylinder of water one by one. The readings measured are shown below.
(a) Rekod keputusan yang diperoleh bagi semua nilai m dan V di dalam jadual di bawah.
Record the results obtained for all values of m and V in the table below.
16
14
12
10
6 Δy = y2 – y1
2
Δx = x2 – x1
Jisim, m / g
0 20 40 60 80 100 Mass, m / g
(d) Tentukan nilai V apabila m = 50.0 g. Tunjukkan pada graf tersebut bagaimana anda menentukan nilai V.
State the value of V when m = 50.0 g. Show in the graph how you obtained the value of V.
V = 7.4 cm3
(e) Hitungkan kecerunan, m bagi graf isi padu, V melawan jisim, m. Tunjukkan pada graf tersebut bagaimana
anda menghitung nilai m.
Calculate the gradient, m for the graph of volume, V against mass, m. Show in the graph how you calculate the value U
of the gradient. N
Δy I
m = T
Δx
y –y 1
= 2 1
x2 – x1
(15 – 0) cm3
=
(100 – 0) g
= 0.15 cm3 g–1
(g) Sekiranya anda memasukkan duit syiling serupa yang keenam ke dalam selinder air tersebut berapakah isi
padu enam duit syiling itu?
If you now insert the sixth identical coin into the above cylinder of water, what is the total volume of the six coins?
V = 18.0 cm3
SP 1.2.3 Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan lengkap melalui eksperimen bandul ringkas
Hipotesis Semakin panjang benang bandul ringkas, semakin panjang tempoh ayunan.
Hypothesis The longer the length of the simple pendulum, the longer its period of oscillation.
Untuk menyiasat hubungan antara panjang bandul ringkas dengan tempoh ayunan.
Tujuan
To investigate the relationship between the length of a simple pendulum and its period of
Aim
U
N oscillation.
I
T
Pemboleh ubah dimanipulasikan / Manipulated variable:
1 Panjang bandul, l / The length of the pendulum, l
Ladung bandul, benang 70 cm panjang, kaki retort dan pengapit, jangka sudut, jam
Bahan dan radas
Materials and randik dan pembaris meter. / Pendulum bob, 70 cm length of thread, retort stand and clamp,
apparatus
protractor, stopwatch and metre rule.
2 Berdasarkan graf yang diplot, nyatakan hubungan antara dua pemboleh ubah itu.
Based on the graph plotted, state the relationship between the two variables.
3 Tentukan kecerunan graf, m, bagi graf T2 melawan l. Tunjukkan cara pengiraan
dengan jelas.
Determine the gradient of the graph, m, for T2 against l. Show the calculation clearly.
4 Adakah hipotesis diterima? / Is hypothesis accepted?
Ya / Yes
Semakin panjang benang bandul ringkas, semakin panjang tempoh ayunan bertambah.
Kesimpulan
Conclusion The longer the length of the simple pendulum, the longer its period of oscillation.
Rajah 1 / Diagram 1
Spring
Penunjuk / Pointer
U
Daya / Force, F N
I
T
Rajah 1 / Diagram 1 1
(a) Tulis satu hipotesis yang sesuai yang melibatkan daya, F, dan pemanjangan, x.
Write a suitable hypothesis involving the force, F, and the extension, x.
Bagi setiap nilai F, ambil sekurang-kurangnya dua bacaan bagi x. Kemudian ambil nilai purata bagi x.
Take at least two measurements of x for each value of F. Then take the average of x.
0 F/N
Berdasarkan graf di atas, tulis satu kesimpulan terhadap hubungan antara F dan x.
Based on the graph above, write a suitable conclusion on the relationship between F and x.
(d) Tulis satu langkah berjaga-jaga yang harus diambil dalam eksperimen di atas.
Write one precaution that should be taken in the above experiment.
Elakkan ralat paralaks dengan memastikan aras mata adalah sama dengan aras penunjuk.
Avoid parallax errors by making sure that the eye-level is the same as the pointer level.
Unit
DAYA DAN GERAKAN I
2 FORCE AND MOTION I
SP 2.1.1 Menghuraikan jenis gerakan linear bagi objek yang berada dalam keadaan: (i) pegun, (ii) halaju seragam, (iii) halaju tidak seragam
Jumlah panjang laluan yang dilalui dari satu lokasi ke satu lokasi yang lain.
Terangkan
The total path length travelled from one location to another.
jarak
Explain Kuantiti / Quantity: Skalar / Scalar
distance meter (m)
Unit S.I. / S.I. unit:
Rahim berjalan dari rumahnya ke simpang K sejauh 1.5 km. Warung Pak Din Rumah Rahim
Pak Din’s stall Rahim’s house
Kemudian, dia berpatah balik dan berhenti di warung Pak Din
yang sejauh 0.5 km dari rumahnya.
Rahim walked from his house to the junction K which is 1.5 km. Then, B O
0.5 km 1.5 km
he turned back and stopped at Pak Din’s stall which is 0.5 km from
K
his house.
(a) Berapakah sesaran Rahim dari rumahnya
What is Rahim’s displacement from his house
(i) apabila dia sampai di simpang K? / when he reached the junction K?
1.5 km ke timur / 1.5 km to the east
(ii) apabila dia berada di warung Pak Din? / when he was at Pak Din’s stall?
0.5 km ke barat / 0.5 km to the west
(b) Selepas bersarapan pagi, Rahim berjalan pulang ke rumahnya. Apabila dia sampai di rumahnya,
After breakfast, Rahim walked back to his house. When he reached home,
(i) berapakah jumlah jarak yang dilalui oleh Rahim? / what was the total distance travelled by Rahim?
1.5 km + 1.5 km + 0.5 km + 0.5 km = 4 km
(ii) berapakah jumlah sesaran Rahim dari rumahnya? / what was Rahim’s total displacement from his house?
0 km
1 Laju ialah kadar perubahan jarak. / Speed is the rate of change of distance.
1 Halaju, v ialah kadar perubahan sesaran. / Velocity, v is the rate of change of displacement.
Sesaran Velocity, v =
Displacement
Halaju, v = Time taken
Masa yang diambil
U
U
N
N
Kuantiti / Quantity: Vektor / Vector II
T
T
Unit S.I. / S.I. unit: m s–1 12
2 Halaju purata / Average velocity
Terangkan Sesaran, s Displacement, s
halaju v= v =
Jumlah masa yang diambil, t Total time taken, t
Explain
velocity Halaju seragam Halaju yang magnitud dan arahnya kekal sama.
Uniform velocity Velocity that remains the same in magnitude and direction.
Pecutan, a Acceleration, a
Perubahan halaju Change in velocity
= Masa yang diambil = Time taken
Halaju akhir, v – Halaju awal, u Final velocity, v – Initial velocity, u
= =
Masa yang diambil, t Time taken, t
v–u v–u
= t = t
Pecutan sifar bermaksud suatu objek berada dalam keadaan pegun atau bergerak pada halaju malar, a = 0
Zero acceleration means an object is at rest or is moving at a constant velocity, a = 0
U
N Contoh / Example
I
T
Perhatikan gerakan sebuah kereta dalam Rajah (a) dan Rajah (b) yang merupakan gambar stroboskop.
2 Observe the motion of the car in Diagram (a) and Diagram (b) which are stroboscopic pictures.
Arah gerakan
Direction of motion
(a) (b)
(b)
(a) Huraikan perubahan halaju sebuah kereta dalam Rajah (a). Adakah kereta memecut atau menyahpecut?
Describe the changes in velocity of the car in Diagram (a). Is the car accelerating or decelerating?
Jarak antara dua gambar berturut-turut bertambah. Halaju kereta itu bertambah. Kereta itu memecut.
The distance between two consecutive images increases. Velocity of the car is increasing. The car accelerates.
(b) Huraikan perubahan halaju sebuah kereta dalam Rajah (b). Adakah kereta memecut atau menyahpecut?
Describe the changes in velocity of the car in Diagram (b). Is the car accelerating or decelerating?
Jarak antara dua gambar berturut-turut berkurang. Halaju kereta itu berkurang. Kereta itu mengalami
nyahpecutan.
The distance between two consecutive images decreases. Velocity of the car is decreasing. The car decelerates.
SP 2.1.2 Menentukan: (i) jarak dan sesaran, (ii) laju dan halaju, (iii) pecutan/nyahpecutan
Latihan / Exercises
400 km j–1
1 Sebuah kapal terbang menuju ke utara selama 1 jam dengan halaju 300 km j–1. A B
Kemudian, kapal terbang itu menuju ke timur selama 1 jam dengan halaju
400 km j–1. 300 km j–1
An aeroplane flies towards the north for 1 hour with a velocity of 300 km h–1.
Then, the aeroplane flies towards the east for 1 hour with a velocity of 400 km h–1.
(a) Berapakah laju purata kapal terbang itu? O
What is the average speed of the aeroplane?
Jumlah jarak Total distance
Laju purata = Average speed = Total time
Jumlah masa
Jarak OA = LajuOA × MasaOA Distance OA = SpeedOA × TimeOA
= 300 km j–1 × 1 jam = 300 km h–1 × 1 hour
= 300 km = 300 km
Jarak AB = LajuAB × MasaAB Distance AB = SpeedAB × TimeAB
= 400 km j–1 × 1 jam = 400 km h–1 × 1 hour
= 400 km = 400 km
(300 km + 400 km) (300 km + 400 km)
∴ Laju purata = 2 jam ∴ Average speed = 2 hours
700 km 700 km U
U
= –1
2 jam = 350 km j = 2 hours = 350 km h–1 N
N
II
T
T
12
(b) Berapakah halaju purata kapal terbang itu?
What is the average velocity of the aeroplane?
Dari (a); From (a);
JarakOA = 300 km DistanceOA = 300 km
JarakAB = 400 km DistanceAB = 400 km
∴ SesaranOB = (300 km)2 + (400 km)2 ∴ DisplacementOB = (300 km)2 + (400 km)2
= 500 km = 500 km
Sesaran Displacement
∴ Halaju purata = Masa ∴ Average velocity = Time
500 km 500 km
= = 2h
2j
= 250 km h–1
= 250 km j–1
2 Bacaan meter laju bagi sebuah kereta yang bergerak ke arah utara menunjukkan 80 km j–1. Sebuah kereta
yang lain bergerak pada 80 km j–1 menuju ke selatan. Adakah kelajuan kedua-dua kereta itu sama? Adakah
halaju kedua-dua kereta itu sama? Terangkan jawapan anda.
The speedometer reading for a car travelling towards north shows 80 km h–1. Another car is travelling at 80 km h–1
towards the south. Is the speed of both cars the same? Is the velocity of both cars the same? Explain your answer.
Kelajuan kedua-dua kereta itu adalah sama iaitu 80 km j–1 tetapi halaju adalah tidak sama kerana arah
kedua-dua kereta itu berbeza.
The speed of both cars is the same, that is, 80 km h–1 but the velocity is not the same because the cars are in different
directions.
3 Seorang penunggang basikal bermula dari keadaan rehat dan menambahkan halajunya pada kadar seragam
sehingga dia mencapai halaju 4.0 m s–1 dalam 5.0 s. Berapakah purata pecutannya?
A cyclist starts from rest and increases his velocity at a constant rate until he reaches a velocity of 4.0 m s–1 in 5.0 s.
What is his average acceleration?
v–u
Halaju awal / Initial velocity = 0 pecutan / acceleration, a = t
Halaju akhir / Final velocity = 4.0 m s–1 . (4.0 – 0) m s–1
a =
5.0 s 5.0 s
Masa yang diambil / Time taken = .
= 0.8 m s–2
(b) Halaju malar –10 m s–1 Sesaran sejauh 10 m yang dilalui setiap saat dalam arah bertentangan.
A constant velocity of –10 m s–1 A displacement of 10 m travelled every second in the opposite
direction.
(c) Pecutan malar 4 m s–2 Halaju meningkat dengan 4 m s–1 setiap saat .
A constant acceleration of 4 m s –2
Velocity increases by 4 m s –1
every second .
U
(d) Nyahpecutan malar 4 m s–2 Halaju berkurang dengan 4 m s–1 setiap saat .
N
I
T A constant deceleration of 4 m s–2 Velocity decreases by 4 m s–1 every second .
2
Hubung kait Sesaran, Halaju, Pecutan dan Masa
Relating Displacement, Velocity, Acceleration and Time
Menyiasat gerakan dalam makmal untuk menentukan jarak/sesaran, kelajuan/halaju, masa dan pecutan/
nyahpecutan / To investigate motion in laboratory to determine distance/displacement, speed/velocity, time and
acceleration/deceleration
10 detik / ticks
Arah
gerakan
Direction of
motion A 8.0 cm B
LANGKAH 1: Menentukan masa diambil untuk 1 detik. / STEP 1: Determine the time taken for 1 tick.
(a) Masa yang diambil untuk 50 detik = 1 saat (a) Time taken for 50 ticks = 1 second
(b) Masa yang diambil untuk 1 detik = 0.02 s (b) Time taken for 1 tick = 0.02 s
(c) Masa yang diambil dari A ke B = 10 detik (c) Time taken from A to B = 10 ticks
= 0.2 s = 0.2 s
U
U
LANGKAH 2: Menentukan sesaran / STEP 2: Determine the displacement N
N
II
Sesaran suatu objek ditentukan dengan mengukur panjang pita detik yang ditarik melalui jangka masa detik T
T
The displacement of the object is determined by measuring the length of the ticker tape that is pulled through the ticker timer 12
Sesaran A ke B = 8.0 cm / Displacement from A to B = 8.0 cm
LANGKAH 3: Menentukan halaju / STEP 3: Determine the velocity
Sesaran Displacement
Velocity, v =
Halaju, v = Time
Masa
8.0 cm 8.0 cm
= =
0.2 s 0.2 s
40.0 = 40.0 cm s–1
= cm s–1
Arah gerakan
Direction of
A u B C D ν E
motion
Dari jalur pertama: Halaju awal, u, pada AB Selang masa, bagi perubahan halaju, t
From the first strip: Initial velocity, u, at AB The time interval, t, for the change in the velocity
1.5 cm t = (4 – 1) × 0.2 s = 0.6 s
uAB = = 7.5 cm s–1
0.2 s
Latihan / Exercises
1 Berdasarkan rajah di bawah, hitungkan pecutan 2 Rajah di bawah menunjukkan suatu pita detik yang
objek itu. / Based on the diagram below, calculate mengandungi 5 detik untuk setiap selang AB, BC,
the acceleration of the object. CD dan DE. Hitungkan pecutan objek itu.
The diagram below shows a ticker tape contains 5 ticks
Arah pergerakan for every interval AB, BC, CD and DE. Calculate the
Direction of motion
acceleration of the object.
Arah pergerakan
Direction of motion
A 2.0 cm B 4.0 cm C 6.0 cm D 8.0 cm E
0.2 cm 1.4 cm
2
3 Rajah di bawah menunjukkan carta pita detik bagi sebuah troli yang bergerak. Frekuensi bagi jangka masa
detik ialah 50 Hz. Setiap jalur pita mempunyai panjang 10 detik.
The diagram below shows a ticker tape chart for a moving trolley. The frequency of the ticker-timer used is 50 Hz.
Each strip of the tape is a 10-ticks length. Panjang 10 detik / cm
(a) Berapakah selang masa antara dua titik? 10-tick length / cm
What is the time interval between two dots?
12.0
0.02 s Jalur pita
Strip of the tape
10.0
(b) Berapakah selang masa untuk satu jalur?
What is the time interval for one strip? 8.0
0.02 × 10 = 0.2 s
6.0
(c) Berapakah halaju awal? / What is the initial velocity?
2.0 cm
u= = 10.0 cm s–1 4.0
0.2 s
2.0
(d) Berapakah halaju akhir? / What is the final velocity?
12.0 cm –1
v= 0.2 s = 60.0 cm s 0
Detik / Ticks
(e) Berapakah selang masa yang diambil untuk berubah dari halaju awal kepada halaju akhir?
What is the time interval to change from its initial velocity to its final velocity?
t = (11 – 1) × 0.2 s = 2.0 s
(f) Berapakah pecutan objek itu? / What is the acceleration of the object?
(60.0 – 10.0) cm s–1
a= 2.0 s = 25.0 cm s–2
Aktiviti 2: Untuk mengenal pasti jenis gerakan / Activity 2: To identify the types of motion.
Pita Detik dan Carta / Ticker Tape and Charts Penerangan / Explanation
(i)
Arah
gerakan
• Jenis gerakan: Halaju seragam
Direction
Panjang / Length (cm)
of motion
Type of motion: Uniform velocity
(1) v = u + at (2) s = u + v t
2
1
(3) s = ut + 2 at2 2 2
(4) v = u + 2as
di mana / where:
s: sesaran / displacement v: halaju akhir / final velocity
u: halaju awal / initial velocity a: pecutan / acceleration
t: masa / time
Latihan / Exercises
1 Sebuah kereta memecut dari keadaan rehat ke 25 m s–1 dalam 4 s. Cari pecutan kereta itu.
A car accelerates from rest to 25 m s–1 in 4 s. Find the acceleration of the car.
Penyelesaian / Solution:
u = 0, v = 25 m s–1, t = 4 s, a = ?
v–u 25 m s–1 – 0
v = u + at a= t
= 4s
= 6.25 m s–2
2
3 Sebuah kereta bergerak dengan halaju 20 m s–1 sepanjang jalan lurus. Pemandu itu menekan brek selama 5 s. Ia
menyebabkan nyahpecutan 3 m s–2, berapakah halaju akhir kereta itu?
A car is travelling at 20 m s–1 along a straight road. The driver brakes for 5 s. This causes a deceleration of 3 m s–2.
What is the final velocity of the car? 20 m s–1 v
20 m s–1 v
t=5s
t=5s
4 Sebuah kereta bergerak dengan halaju malar 40 m s–1. Pemandu ternampak suatu penghalang di hadapannya
dan dia segera menekan brek. Dia dapat memberhentikan keretanya dalam masa 8 s. Jarak antara penghalang
itu dari kereta apabila pemandu ternampak penghalang itu ialah 180 m. Berapakah jarak penghalang itu dari
kereta selepas ia berhenti?
A car was moving at a constant velocity of 40 m s–1. The driver saw an obstacle in front and he immediately stepped on
the brake pedal. He managed to stop the car in 8 s. The distance of the obstacle from the car when the driver spotted
it was 180 m. How far was the obstacle from the car after it stopped?
Penyelesaian / Solution:
u = 40 m s–1, v = 0, t = 8 s, s = ?
u+v (40 m s–1 + 0)(8 s)
s = 2
t = 2
= 160 m
Jarak penghalang dari kereta itu selepas berhenti / The distance of the obstacle from the car after it stopped
= 180 m – 160 m
= 20 m
SP 2.2.1 Mentafsir jenis gerakan dari graf: (i) sesaran-masa, (ii) halaju-masa, (iii) pecutan-masa
SP 2.2.2 Menganalisis graf sesaran-masa untuk menentukan jarak, sesaran dan halaju
SP 2.2.3 Menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan
Latihan / Exercises
1 Rajah di bawah menunjukkan graf sesaran-masa bagi suatu objek. Berdasarkan graf,
The diagram below shows a displacement-time graph of an object. Based on the graph,
(a) Hitungkan halaju objek antara Sesaran / m
Displacement / m
Calculate the velocity of the object between
(i) A dan / and B (ii) B dan / and C (iii) C dan / and D B C
20 m 20 m 20
v= v = 0 v=–
10 s 5s
= 2 m s–1 = –4 m s–1
A D
(b) Gambarkan gerakan objek itu antara 0 10 30 35
Masa / s
Describe the motion of the object between Time / s
LM
(iii)
a = 0
(iv) MN
–1
a = – 10 m s = –2 m s–2
5s
(c) Hitungkan jumlah sesaran yang dilalui oleh kereta itu semasa
Calculate the total displacement travelled by the car during
U (i) gerakan bagi 10 s yang pertama (ii) kereta bergerak dengan halaju seragam
N the first 10 s of motion the car moves with uniform velocity
I
= 1 (20 m s–1)(10 s)
T Sesaran
Sesaran (LM) = 10 m s–1 × 10 s = 100 m
2 Displacement 2 Displacement
= 100 m
(iii) gerakan bagi 10 s yang terakhir
the last 10 s of motion
Sesaran / Displacement = 1 (10 m s–1)(10 s) = 50 m (pada arah bertentangan / in opposite direction)
2
s v
Halaju sifar
Zero velocity
0 t 0 t
s
v
Halaju negatif U
U
0 t N
Negative velocity N
II
0 t T
T
12
s v a
Halaju seragam
Uniform velocity
0 t 0 t 0 t
s a
v
Pecutan seragam
Uniform acceleration
0 t t
0 t 0
v a
s
t
Nyahpecutan seragam 0
Uniform deceleration
0 t
0 t
Latihan / Exercises
Sesaran / Displacement, 1 Hitungkan / Calculate
s/m
(i) halaju bagi OP, QR dan RS
velocity of OP, QR and RS
P Q
20 (ii) sesaran / displacement
Penyelesaian / Solution:
10
(i) OP: halaju / velocity = 20 m = 10 m s–1
2s
O R QR: halaju / velocity = – 20 m = –10 m s–1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 t/s 2s
RS: halaju / velocity = – m = –10 m s–1
10
–10 1s
S (ii) s = (20 + 0 – 20 – 10) m = –10 m
U
N Halaju / m s-¹ 2 Hitungkan / Calculate
I
T
Velocity / m s-¹ (i) pecutan bagi OA dan BC
2 acceleration of OA and BC
(ii) jumlah sesaran / total displacement
A B
10
Penyelesaian / Solution:
–1
5 (i) OA: pecutan = 10 m s = 1 m s–2
acceleration 10 s
–1
O C BC: pecutan = – m s = –2 m s–2
10
t/s acceleration 5s
0
(ii) Jumlah sesaran = 1 (25 + 10)s (10 m s–1)
5 10 15 20 25
Total displacement 2
= 175 m
Kesimpulan / Conclusion
1 Kecerunan graf s melawan t memberikan halaju suatu objek.
Gradient of the graph s against t gives the velocity of an object.
2 Kecerunan graf, v melawan t memberikan pecutan suatu objek.
Gradient of the graph v against t gives the acceleration of an object.
3 Luas di bawah graf v melawan t memberikan sesaran yang dilalui oleh objek.
Area under the graph v against t gives the displacement travelled by the object.
SP 2.3.1 Menjelaskan gerakan jatuh bebas dan pecutan graviti melalui contoh
1 Yang mana satukah akan mencecah tanah dahulu? / Which one will reach the ground first?
(a) Bola golf dan sehelai kertas dipegang pada (b) Ulangi dengan bola golf dan sehelai kertas yang
ketinggian yang sama dan dijatuhkan serentak. direnyukkan. / Repeat with a golf ball and a piece of
Hold a golf ball and a piece of paper at the same paper which is crumpled.
height and drop them simultaneously. (i) Objek yang manakah mencecah tanah dahulu?
(i) Objek yang manakah mencecah tanah Which object reaches the floor first?
dahulu? Kedua-duanya mencecah tanah pada masa
Which object reaches the floor first? yang sama.
Bola golf. / The golf ball.
Both reach the floor at the same time.
(ii) Terangkan mengapa. / Explain why. (ii) Terangkan mengapa. / Explain why.
Kertas mempunyai luas permukaan yang Kedua-dua objek mempunyai saiz dan luas
besar. Jadi lebih banyak rintangan udara permukaan yang sama. Jisim tidak memberi
2 Perbezaan antara jatuh bebas di atmosfera (udara) dan jatuh bebas di dalam vakum bagi duit syiling dan bulu
pelepah. / The difference between free fall in atmosphere and free fall in a vacuum of a coin and a feather.
Bulu pelepah
Feather
Duit syiling Bulu pelepah
Coin Feather
Duit syiling
Coin
(a) (b)
(a) Duit syiling dan bulu pelepah dilepaskan dari ketinggian yang sama secara serentak di dalam makmal.
A coin and a feather are released from the same height simultaneously in the laboratory.
Pemerhatian / Observation
Duit syiling jatuh lebih cepat daripada bulu pelepah. / The coin falls faster than the feather.
U
N
I Penjelasan bagi (a) / Explanation on (a)
T
Rintangan udara yang besar bertindak ke atas bulu pelepah kerana ia mempunyai luas permukaan
2
yang besar. / A bigger air resistance acts on the feather because it has a large surface area .
Daya graviti pada duit syiling mampu untuk mengatasi rintangan udara lebih baik daripada bulu
pelepah.
The gravitational force on the coin is able to overcome air resistance better than the feather.
(b) Duit syiling dan bulu pelepah yang sama diletakkan di dalam satu tiub vakum dan kemudian dijatuhkan
serentak pada ketinggian yang sama.
The same coin and feather are put into a vacuum tube and then dropped simultaneously from the same height.
Pemerhatian / Observation
Kedua-dua objek mencecah ke bawah silinder pada masa yang sama.
Both objects reach the bottom of the cylinder at the same time.
In vacuum, there is no air resistance . The only force acting on both objects is the force of gravity .
Kedua-dua objek jatuh bebas dengan pecutan yang disebabkan graviti walaupun berbeza dari segi
jisim dan bentuk .
Both objects free fall with acceleration due to gravity despite the differences in their mass and
shapes .
Terangkan pecutan yang disebabkan oleh graviti, g / Explain acceleration due to gravity, g
Pecutan disebabkan oleh graviti, g, ialah pecutan bagi objek yang disebabkan oleh kekuatan medan graviti .
Acceleration due to gravity, g, is the acceleration of an object due to the pull of the gravitional field strength .
-2 –2
Nilai piawai bagi pecutan graviti, g, ialah 9.81 m s . Nilai g yang sering digunakan ialah 10 m s . Magnitud
bagi pecutan yang disebabkan oleh graviti bergantung pada kekuatan medan graviti .
The standard value of the gravitational acceleration, g, is 9.81 m s-2. The value of g is often taken to be 10 m s–2 for simplicity.
The magnitude of the acceleration due to gravity depends on the gravitional field strength .
Contoh / Examples
1 Rajah di sebelah menunjukkan gambar foto stroboskop bagi bola yang jatuh bebas Bola
Ball
dan graf halaju, v melawan masa, t bagi gerakannya. / The diagram on the right shows
a stroboscopic photograph of a free falling ball and a graph of velocity, v against time, t.
(a) Perhatikan gambar foto dan terangkan halaju bola.
Observe the photograph and describe the velocity of the ball.
Halaju bola itu meningkat dengan seragam U
U
N
N
The velocity of the ball increases uniformly Lantai II
T
T
Floor
(b) Apakah yang boleh anda simpulkan daripada graf kecerunan v – t? 12
What can you deduce from the gradient of the v – t graph? v
Kecerunan ialah pecutan bola itu
The gradient is the acceleration of the ball
2 Pegang dua biji batu yang berbeza saiz pada ketinggian yang sama, kemudian kedua-dua batu itu dijatuhkan
serentak daripada ketinggian yang sama.
Hold two stones of different sizes at the same height and then drop both stones simultaneously from the same height.
(a) Huraikan bagaimana halaju berubah. / Describe how the velocity changes.
Halaju meningkat dengan seragam.
The velocity increases uniformly.
Tujuan / Aim
Menentukan pecutan disebabkan graviti. / To determine the acceleration due to gravity.
Radas / Apparatus
Jangka masa detik, bekalan kuasa 12 V, bangku, pengapit-G, pemberat, pita detik
Ticker timer, 12 V ac power supply, stool, G-clamp, slotted weight, ticker tape.
Prosedur / Procedure
Pita detik
1 Potong sekeping pita detik lebih kurang 2.5 m panjang dan lalukan Ticker tape
Bekalan Pengapit-G
melalui jangka masa detik yang diapit kepada kerusi oleh pengapit-G. kuasa, 12 V G-clamp
Cut a piece of ticker tape about 2.5 m long and pass through the ticker A.C. Power Jangka masa
timer which is clamped to a stool using G-clamp. supply, 12 V detik
2 Sambungkan satu hujung pita pada pemberat 100 g. Ticker timer
Attach one end of the tape to the 100 g slotted weight. Bangku
3 Hidupkan jangka masa detik dan pemberat dilepaskan supaya ia jatuh Stool
U
bebas.
N Switch on the ticker timer and release the slotted weight so that it falls freely. Pemberat
I 4 Kaji pita itu untuk menentukan nilai bagi pecutan disebabkan oleh Weight
T
graviti, g. Kepingan polistirena
2 Analyse the tape to determine the value of the acceleration due to gravity, g.
Polystyrene sheet
Perbincangan / Discussion
1 Mengapakah sukar untuk menentukan pergerakan objek yang jatuh dengan hanya memerhatikannya jatuh?
Why is it difficult to describe the motion of a falling object by just observing it fall?
Objek bergerak sangat laju. / The object moves very fast.
4 Apakah langkah yang akan anda ambil untuk mengurangkan geseran antara pita dan jangka masa detik?
What steps did you take to minimise the friction between the ticker tape and the ticker timer?
Pegang pita detik dalam keadaan menegak dan lepaskannya. Pastikan ia jatuh melalui jangka masa detik
dengan lancar.
Hold the ticker tape vertically when releasing it. Make sure it slips through the ticker timer smoothly.
s1 s2
u= t v= t
1 2
v–u
a= t
7 Bandingkan nilai pecutan disebabkan oleh graviti daripada aktiviti ini dengan nilai yang sebenar. Berikan
alasan yang munasabah bagi perbezaan di antara dua nilai tersebut.
Compare the value of the acceleration due to gravity from this activity with the actual value. Give possible reasons for
any difference in these two values.
Nilai daripada eksperimen adalah lebih rendah berbanding dengan nilai sebenar. Alasannya ialah rintangan
yang disebabkan oleh jangka masa detik.
The value from the experiment is lower than the actual value. The reason is the resistance caused by the ticker timer.
8 Bandingkan nilai bagi g daripada eksperimen jika anda mengulangi eksperimen dengan menggunakan pemberat
200 g dan 300 g.
Compare the values of g from the experiment if you repeat the experiment using 200 g and 300 g weights. U
U
N
N
Keputusan sepatutnya sama. II
T
T
The result should be the same.
12
9 Apakah yang boleh anda simpulkan tentang hubungan antara g dan jisim bagi objek yang jatuh?
What can you conclude about the relationship between g and the mass of the falling object?
Jisim tidak mempengaruhi pecutan graviti, g.
Mass does not affect the gravitational acceleration, g.
SP 2.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecutan graviti bumi bagi objek yang jatuh bebas
Untuk objek yang jatuh dengan pecutan, g, berikut adalah persamaan-persamaan yang berkaitan:
For an object falling with acceleration g, the following equations apply:
1 v = u + gt di mana / where s = sesaran / displacement titik tertinggi, v = 0
2
2 s = ut + ½ gt u = halaju awal / initial velocity highest point, v = 0
3 s = ½ (u + v)t v = halaju akhir / final velocity
4 v2 = u2 + 2gs t = masa / time
a = g, pecutan graviti / acceleration due to gravity,
Nota / Notes:
1 Apabila suatu objek jatuh bebas: a = g = 10 m s-2 (pecutan)
When an object fall freely: a = g = 10 m s-2 (acceleration)
2 Apabila suatu objek dilambung ke atas: a = –g = –10 m s-2 (nyahpecutan)
When an object is thrown upwards: a = –g = –10 m s-2 (deceleration)
3 Pada kedudukan yang tertinggi, v = 0.
At the highest point, v = 0. Objek dilambung
4 Jatuh ke bawah, v adalah positif. / Downward direction, v is positive. ke atas
Object thrown
5 Arah ke atas, v adalah negatif. / Upward direction, v is negative. upwards
Latihan / Exercisess
Andaikan g = 10 m s–2 dan tiada rintangan udara. Andaikan nilai g = 10 m s–2.
–2
Assume g = 10 m s and there is no air resistance. Assume the value of g = 10 m s–2.
1 Sebiji batu jatuh daripada 3 Amir menjatuhkan batu ke dalam perigi. Jika jarak
ketinggian 45 m. / A rock falls antara bahagian atas perigi dan permukaan air ialah
from a height of 45 m. 20 m,
(a) Berapa lamakah masa Amir releases a stone into a well. If the distance between
the top of the well and the water surface is 20 m,
yang diambil oleh batu
itu untuk mencecah ke g (a) berapakah masa yang diambil oleh batu itu
h t
tanah? / How long does it untuk sampai ke permukaan air?
take to reach the ground? what is the time required for the stone to reach the
(b) Berapakah halaju surface of the water?
batu itu semasa ia (b) berapakah halaju batu itu apabila ia terkena
menghentam lantai? permukaan air?
What is its velocity as it hits the ground? what is the velocity of the stone when it strikes the
surface of the water?
Penyelesaian / Solution:
(a) u = 0, s = 45 m, Penyelesaian / Solution:
g = 10 m s–2, t = ? (a) u = 0, s = 20 m , g = 10 m s–2 , t = ?
U
1 1
N s = ut + 2 gt2 s = ut + 2 gt2
I
T 1 1
20 m = 0 + 2 (10 m s–2)(t2)
2 45 m = 0 + 2 (10 m s–2)(t2)
t2 = 4 s2
t2 = 9 s2
t = 2 s
t = 3 s
(b) v2 = u2 + 2gs
(b) v = u + gt
v2 = 0 + 2(10 m s–2)(20 m)
= 0 + (10 m s–2)(3 s)
∴v = 20 m s–1
= 30 m s–1
2 Sebiji bola dilambung 4 Suatu objek yang berjisim 5 kg dilepaskan dari
v=0
ke atas daripada tanah sebuah bangunan setinggi 500 m. Berapakah
–1
dengan halaju 30 m s . An object of mass 5 kg is released from a tall building
Selepas beberapa lamakah g = –10 m s–2 of height 500 m. What is the
bola itu akan menyentuh (a) berat objek itu? / weight of the object?
tanah semula? u = 30 m s–1 (b) kekuatan medan graviti? / gravitational field
A ball is thrown upwards
strength?
from the ground with a
(c) masa yang diambil untuk sampai ke tanah?
velocity of 30 m s–1. After
how many seconds will it time taken to reach the ground?
strike the ground again? Penyelesaian / Solution:
(a) W = 5 kg × 10 m s–2
Penyelesaian / Solution: = 50 N
Untuk gerakan ke atas,/For the upward motion, (b) g = 10 N kg–1 atau / or 10 m s–2
u = 30 m s–1, v = 0, g = –10 m s–2, (c) u = 0, s = 500 m, g = 10 m s–2
v = u + gt 1
∴0 = 30 m s–1 + (–10 m s–2)(t) s = ut + 2 gt2
10t = 30 s 1
500 m = 0 + 2 (10 m s–2)(t2)
t = 3 s (gerakan ke atas / upward motion)
Maka, masa untuk gerakan ke bawah juga mengambil t2 = 100 s2
3 s. t = 10 s
Oleh itu, ia mengambil masa 6 saat.
The time taken for the downward motion is also 3 s.
So it takes a total of 6 seconds.
• Inersia suatu objek ialah kecenderungan objek untuk kekal dalam keadaan rehat atau
terus bergerak dalam keadaan gerakannya.
Berikan maksud
The inertia of an object is the tendency of the object to remain at rest or if moving to continue
inersia.
its motion.
Give the definition
of inertia.
• Inersia bukan suatu kuantiti fizik.
Inertia is not a physical quantity.
Apakah Hukum • Menyatakan bahawa sesuatu objek akan kekal dalam keadaan pegun atau bergerak
Gerakan Newton dengan halaju malar jika tiada daya luar bertindak ke atasnya.
Pertama? State that an object continue in its state of rest or uniform speed if no
What is the external
force acted upon it.
Newton’s First
Law of Motion?
U
U
N
N
Aktiviti yang melibatkan inersia / Activities involving inertia II
T
T
Syiling Kadbod 12
Coin Cardboard Apabila kadbod ditarik keluar dengan cepat, duit syiling itu terus
jatuh ke dalam gelas. Inersia duit syiling itu mengekalkannya
dalam keadaan rehat walaupun kadbod itu ditarik keluar.
When the cardboard is quickly pulled away, the coin drops straight
into the glass. The inertia of the coin maintains it in rest even when the
cardboard is withdrawn.
SP 2.4.2 Mengeksperimen untuk mengenal pasti hubungan antara inersia dan jisim
Tujuan Untuk mengkaji hubungan antara jisim dengan inersia (tempoh ayunan).
Aim To study the relationship between mass and inertia (period of oscillation).
Pemboleh ubah dimanipulasikan / Manipulated variable:
Jisim plastisin, m
Mass of plasticine, m
Pemboleh ubah bergerak balas / Responding variable:
U Pemboleh ubah Tempoh ayunan, T
N Variables
I
T Period of oscillation, T
2 Pemboleh ubah dimalarkan / Constant variable:
Panjang bilah Hacksaw / amplitud ayunan / kekerasan bilah Hacksaw
Length of the Hacksaw blade / amplitude of oscillation / stiffness of Hacksaw blade
Bahan dan radas Bilah gergaji, pengapit-G, jam randik dan plastisin.
Materials and
apparatus Hacksaw blade, G-clamp, stopwatch and plasticine.
Prosedur 3 Tentukan dan rekodkan masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap, t saat.
Procedure Determine and record the time taken for 10 complete oscillations, t seconds.
t
4 Hitungkan tempoh ayunan, T = saat.
10
t
Calculate period of oscillation, T = seconds.
10
5 Ulangi langkah 1 – 4 eksperimen dengan jisim 40 g, 50 g, 60 g dan 70 g.
Repeat steps 1 – 4 of the experiment with mass of 40 g, 50 g, 60 g and 70 g.
6 Lakarkan graf tempoh ayunan melawan jisim.
Plot the graph of period of oscillation against mass.
Analisis
Analysis
0 m/g U
U
N
N
II
T
T
1 Nyatakan kuantiti yang digunakan untuk mewakili inersia dalam aktiviti ini.
State the quantity used to represent inertia in this activity. 12
Tempoh ayunan
Period of oscillation
Apabila bas itu bergerak ke hadapan secara tiba-tiba dari keadaan rehat,
inersia badan penumpang cenderung untuk kekal dalam keadaan rehat.
Ini menyebabkan badan penumpang terhumban ke belakang.
When the bus suddenly moves forward from rest, the inertia of the passenger's
body tends to keep them at rest. This causes their body to be thrown backwards.
Bas bergerak ke hadapan
secara tiba-tiba
The bus moves suddenly forward
Penumpang berada dalam keadaan gerakan apabila bas itu sedang bergerak.
Apabila bas itu berhenti secara tiba-tiba, inersia badan penumpang
cenderung untuk terus bergerak ke hadapan. Ini menyebabkan badan
penumpang terhumban ke hadapan.
The passengers are in a state of motion when the bus is moving. When the bus
Bas berhenti secara tiba-tiba suddenly stops, the inertia of the passengers tends to continue in its forward
The bus suddenly stops motion. This causes their body to be thrown forward.
Sos cili dalam botol boleh dituang keluar dengan senang jika botol
U digerakkan ke bawah dengan cepat dan berhenti secara tiba-tiba.
N
I Gerakan ke bawah yang cepat Chili sauce in the bottle can be easily poured out if the bottle is moved downward
T Fast downward motion fast with a sudden stop.
2 • Sos dalam botol bergerak bersama-sama dengan botol semasa
Botol sos cili pergerakan ke bawah.
Bottle of chili The sauce in the bottle moves with the bottle during the downward movement.
sauce
• Apabila botol itu berhenti secara tiba-tiba, inersia sos menyebabkan
ia terus bergerak ke bawah dan mengakibatkan sos dituang keluar
dari botol itu.
When the bottle is stopped suddenly, the inertia of the sauce causes it to
continue in its downward movement. Thus, the sauce is poured out of the
bottle.
• Titisan air pada payung yang basah akan jatuh apabila budak perempuan
itu memusingkan payung itu.
The water droplets on a wet umbrella will fall when the girl rotates the
umbrella.
• Ini adalah disebabkan titisan air pada permukaan payung itu bergerak
secara serentak apabila payung itu dipusingkan.
This is because the water droplets on the surface of the umbrella move
simultaneously as the umbrella is rotated.
• Apabila payung itu berhenti berpusing, inersia titisan air akan terus
mengekalkan pergerakannya.
When the umbrella stops rotating, the inertia of the water droplets will
continue in its original motion.
Sebuah kapal minyak yang besar mengambil masa yang lebih panjang untuk memecut kepada laju maksimumnya
dan ia mengambil beberapa kilometer untuk berhenti walaupun propelernya telah diterbalikkan. Mengapa?
A massive oil tanker (a very big ship) takes a long time to accelerate to its full speed and a few kilometers to come to a
stop even though the engine has reversed its propeller to slow it down. Why?
Kapal minyak yang besar mempunyai jisim yang lebih besar, jadi inersianya juga lebih besar. Oleh itu,
ia adalah lebih sukar untuk memberhentikan kapal minyak.
The massive oil tanker has larger mass, so it has a larger inertia. So it is more difficult to stop the oil tanker.
Kesan baik dan buruk inersia / Good and negative effect of inertia
Kaedah mengurangkan kesan buruk inersia / Method to reduce the negative effects of inertia
U
U
N
N
1 Tali pinggang keledar di dalam kereta dapat mengekalkan II
T
pemandu pada tempat duduknya. Apabila kereta berhenti secara T
mendadak, tali pinggang itu mengelakkan pemandu daripada 12
terhumban ke hadapan .
A safety belt in a car secures a driver to his seat. When the car
stops suddenly, the seat belt prevents the driver from being thrown
forward .
2 Perabot yang dibawa oleh lori biasanya perlu diikat dengan tali Tali
kepada bahagian-bahagian lori yang tertentu supaya apabila Rope
lori bergerak atau berhenti dengan tiba-tiba, perabot itu tidak
akan jatuh atau tidak akan terhumban ke hadapan.
Furniture carried by a lorry is normally tied by ropes to certain fixed
parts of the lorry so that when the lorry moves or stops suddenly, the
furniture will not fall or will not be thrown forward.
Lori
Lorry
3 Lori tangki mempunyai empat tangki kecil di mana jisim
muatan dibahagi antara tangki-tangki tersebut akan mempunyai Kepala lori
inersia yang lebih kecil. Ini akan mengurangkan impak pada Tractor
setiap tangki yang disebabkan oleh inersia jika lori tangki itu
berhenti dengan tiba-tiba.
Four small tanks with distributed mass will have smaller inertia. This
will greatly reduce the inertial impact on each tank if the tanker stops
Treler dengan 4
suddenly. tangki kecil
Lori tangki Trailer with 4 small
Tanker tanks
Maklumat tambahan:
Additional information:
SP 2.5.1 Menerangkan momentum, p sebagai hasil darab jisim, m dan halaju, v. (p = mv)
• Momentum adalah suatu kuantiti vektor. Arah momentum mengikut arah halaju.
Momentum is a vector quantity. The direction of the momentum follows the direction
of the velocity.
U
N
I
T Contoh / Examples
2
1 Dalam permainan ragbi, seorang pemain berjisim 70 kg bergerak Pemain 1 Pemain 2
dengan halaju 4 m s-1 dan seorang pemain yang lain yang berjisim Player 1 Player 2
75 kg bergerak dengan 3 m s-1 menghala antara satu sama lain
seperti yang ditunjukkan. Hitungkan momentum kedua-dua pemain
itu masing-masing.
In a rugby game, a player of mass 70 kg is moving with velocity of 4 m s-1
and the other player of mass 75 kg is moving with 3 m s-1 towards each
other as shown. Calculate the momentum of the two players respectively.
Penyelesaian / Solution:
Momentum pemain 1 / Momentum of player 1, p1 = m1v1 = (70 kg)(4 m s–1) = 280 kg m s-1
Momentum pemain 2 / Momentum of player 2, p2 = m2v2 = (75 kg)(–3 m s–1) = –225 kg m s-1
Penyelesaian / Solution:
Momentum nenek / Momentum of granny, p1 = m1v1 = (80 kg)(6 m s–1) = 480 kg m s–1
Momentum Bobby / Momentum of Bobby, p2 = m2v2 = (40 kg) × (0 m s–1)
= 0 kg m s–1 (dalam keadaan rehat / at rest)
Berikan • Tanpa kehadiran daya luar, jumlah momentum dalam suatu sistem kekal tidak berubah.
definisi Prinsip In the absence of an external force, the total momentum of a system remains unchanged.
Keabadian
Momentum. • Jumlah momentum sebelum perlanggaran = Jumlah momentum selepas perlanggaran
Total momentum before collision = Total momentum after collision
Give the definition
of Principle of
Conservation of
Momentum.
1 Rajah di bawah menunjukkan dua orang adik-beradik yang sedang meluncur. Abang bergerak dan berlanggar
dengan adiknya yang berada dalam keadaan rehat.
The diagram below shows two brothers are skating. The elder brother moves and collides with his younger brother who
is at rest.
(a) Apakah gerakan mereka selepas perlanggaran? / What is their movement after the collision?
Selepas perlanggaran, laju abang berkurang, laju adik bertambah. Momentum abang berkurang,
momentum adik bertambah. U
U
N
N
After collison, the speed of the elder brother decreases, the speed of the younger brother II
increases, momentum of the elder brother decreases, momentum of the younger brother T
T
increases. 12
(b) Adakah jumlah momentum sebelum perlanggaran sama dengan jumlah momentum
selepas perlanggaran?
Is the total momentum before collision equal to the total momentum after collision?
Ya / Yes
2 Rajah di bawah menunjukkan Aziz menjentik sekeping duit syiling, A secara terus kepada sekeping, B.
The diagram below shows Aziz is flicking a coin, A, directly to coin, B.
A B
(a) Apakah yang berlaku kepada gerakan kedua-dua duit syiling tersebut selepas perlanggaran?
What happens to the motion of both coins after collision?
Duit syiling A berhenti, duit syiling B bergerak.
Coin A stops, coin B moves.
(b) Apakah yang berlaku kepada momentum duit syiling A selepas perlanggaran?
What happens to the momentum of coin A after collision?
Momentum duit syiling A dipindahkan kepada duit syiling B selepas perlanggaran.
Momentum of coin A is transferred to coin B after collision.
(a) Bola itu akan berlanggar dengan empat biji bola yang lain. Ini akan menyebabkan bola, A bergerak ke
ketinggian yang sama dengan ketinggian bola E dilepaskan.
The ball will collide with the other four balls. This will cause the ball, A to move
to the same height as ball E is released.
(b) Adakah momentum diabadikan? / Is the momentum conserved?
Ya / Yes A B C D E
(c) Apakah yang akan berlaku jika kedua-dua bola D dan E ditarik dan kemudian dilepaskan?
What will happen if two balls D and E are pulled and then released?
Bola A dan B akan bergerak ke ketinggian yang sama dengan bola D dan E masing-masing. Bola C akan
berada dalam keadaan rehat.
Balls A and B will move rise to the same heights of balls D and E respectively. Ball C is at rest.
Sebelum
Sebelum perlanggaran
perlanggaran Selepas
Selepas perlanggaran
perlanggaran
Sebelum
Sebelumperlanggaran
perlanggaran Selepas
Selepas
perlanggaran
perlanggaran Before
Before collision
collision After
After collision
collision
Before
Before collision
collision After
After
collision
collision
• Selepas perlanggaran, kedua-dua objek bergerak • Selepas perlanggaran, kedua-dua objek bergabung
secara berasingan dengan halaju masing-masing. dan bergerak bersama dengan satu halaju sepunya.
After collision, both objects move separately at their After collision, the two objects combine and move together
respective velocities. with a common velocity.
• Jumlah momentum diabadikan. • Jumlah momentum diabadikan.
Total momentum is conserved. Total momentum is conserved.
• Jumlah tenaga diabadikan. • Jumlah tenaga diabadikan.
Total energy is conserved. Total energy is conserved.
• Tenaga kinetik diabadikan. • Tenaga kinetik tidak diabadikan.
Kinetic energy is conserved. Kinetic energy is not conserved.
u1 u2 v1 v2 u1 u2 v
m1 m2 m1 m2 m1 m2 m1 m2
Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran
Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran Before collision After collision
Before collision After collision
Persamaan yang menghubungkaitkan jumlah momentum
Persamaan yang menghubungkaitkan jumlah momentum
sebelum perlanggaran dengan jumlah momentum
sebelum perlanggaran dengan jumlah momentum
selepas perlanggaran:
selepas perlanggaran: Equation which relates the total momentum before collision
Equation which relates the total momentum before collision with the total momentum after collision:
with the total momentum after collision:
m1u1 + m2u2 = (m1 + m2 )v
m1u1 + m2u2 = m1v1 + m2v2
Letupan Pin
Explosion
m1 m2
Troli pegun
Stationary trolleys
Sebelum letupan / Before explosion
Pin v1 v2
m1 m2 m1 m2
Video Video
Tujuan Untuk menyiasat Prinsip Keabadian Momentum dalam perlanggaran tak kenyal.
Aim To investigate the Principle of Conservation of Momentum in an inelastic collision.
Jangka masa detik, pita detik, plastisin, pita selofan, troli, landasan, bekalan kuasa a.u. 12 V,
Radas
blok kayu. / Ticker timer, ticker tape, plasticine, cellophane tape, trolleys, runway, 12 V ac power
Apparatus
supply, wooden block.
1 Dirikan satu landasan dengan mengubah suai kecerunannya supaya landasan
terpampas geseran di mana troli boleh bergerak turun landasan dengan halaju malar.
Set up a runway and adjust the slope to compensate for friction where the trolley moves down
the runway with constant velocity.
2 Letakkan plastisin pada troli P dan Q supaya mereka akan melekat antara satu sama
lain semasa perlanggaran.
Fix plasticine on trolleys, P and Q so that they can stick together upon collision.
2 Nyatakan satu kesimpulan daripada eksperimen. / State a conclusion from the experiment.
Tanpa kehadiran daya luar, jumlah momentum sebelum perlanggaran adalah sama
dengan jumlah momentum selepas perlanggaran.
Perbincangan
Discussions In the absence of any external force, the total momentum before collision is equal to total
v=?
mA = 1 000 kg mB = 1 200 kg
Penyelesaian / Solution:
mAuA + mBuB = mAvA + mBvB
Penyelesaian / Solution:
(1 000 kg)(20 m s–1) + (1 200 kg)(10 m s–1) m1u1 + m2u2 = m1v1 + m2v2
= (1 000 kg)v + (1 200 kg)(15 m s–1)
(5 kg)(20 km j–1) + (60 kg)(0 km j–1) = (5 + 60) kg × v
20 000 kg m s–1 + 12 000 kg m s–1
(100 + 0) kg km j–1 = (65 kg)v
= (1 000 kg)(v) + 18 000 kg m s–1
∴ v = 1.54 km j–1
(1 000 kg)(v) = 14 000 kg m s–1
∴ v = 14 m s–1
3 Sebuah trak yang berjisim 1 200 kg bergerak pada 4 Seorang lelaki menembak menggunakan sepucuk
30 m s–1 berlanggar dengan sebuah kereta yang pistol yang berjisim 1.5 kg. Jika peluru itu berjisim
berjisim 1 000 kg yang bergerak dalam arah 10 g dan mempunyai halaju 300 m s–1 selepas
bertentangan pada 20 m s–1. Selepas perlanggaran, tembakan, berapakah halaju sentakan pistol itu?
kedua-dua kenderaan itu bergerak bersama. A man fires by using a gun which has a mass of 1.5 kg.
Berapakah halaju kedua-dua kenderaan itu sebaik If the mass of the bullet is 10 g and it has a velocity of
sahaja selepas perlanggaran? 300 m s–1 after shooting, what is the recoil velocity of
A truck of mass 1 200 kg moving at 30 m s–1 collides the pistol?
with a car of mass 1 000 kg which is traveling in the v 300 m s-1
opposite direction at 20 m s–1. After the collision, the
two vehicles move together. What is the velocity of both
vehicles immediately after collision? 1.5 kg 10 g
Pegun / Stationary
30 m s-1 20 m s-1 v
Sebelum tembakan Selepas tembakan
Before shooting After shooting
Penyelesaian / Solution:
Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran 0 = m1u1 + m2u2
Before collision After collision m1u1 = – m2u2
Penyelesaian / Solution: (1.5 kg) (v1) = – (0.010 kg)(300 m s–1)
m1u1 + m2u2 = (m1 + m2)v ∴ v = –2.0 m s–1
U
N Maklumat tambahan:
I (1 200 kg)(30 m s–1) + (1 000 kg)(–20 m s–1) Additional information:
T
= (1 200 + 1 000)kg × v
2 (36 000 – 20 000) kg m s–1 = (2 200 kg)v
(2 200 kg)v = 16 000 kg m s–1
∴ v = 7.27 m s–1
Aktiviti: Aplikasi Prinsip Keabadian Momentum dalam teknologi pelancaran roket air
Activity: Application of Principle of Conservation of Momentum in water rocket launching technology
is produced.
a = v – u 12
t
F α ma
F = ma
10 kg 10 kg
10 kg 5 kg
Situasi
Situation
Dua orang pemuda menolak jisim yang Dua orang pemuda mengenakan daya yang
sama tetapi pemuda A menolak dengan sama. Tetapi pemuda B bergerak dengan
daya yang lebih besar. Jadi dia bergerak lebih cepat daripada pemuda A.
dengan lebih cepat. Two men exerted the same force. But man B
Two men pushing the same mass but man A pushes moves faster than man A.
U with a greater force. So, he moves faster.
N
I
T Pecutan, a, bergantung kepada jisim
Pecutan, a, bergantung kepada daya yang
2 Inferens
Inference
dikenakan, F
objek, m
The acceleration, a, depends on mass of the object,
The acceleration, a, depends on applied force, F
m
Semakin besar daya, semakin besar pecutan. Semakin besar jisim, semakin kecil pecutan.
Hipotesis
Hypothesis The larger the force, the greater the acceleration. The greater the mass, the smaller the acceleration.
Untuk mengkaji hubungan antara pecutan, Untuk mengkaji hubungan antara pecutan,
Tujuan a dan daya yang dikenakan, F. a dan jisim objek, m.
Aim To investigate the relationship between acceleration, To investigate the relationship between acceleration,
a and applied force, F. a and object mass, m.
Pemboleh ubah
Daya yang dikenakan ke atas objek, F Jisim, m / Mass, m
dimanipulasikan
Manipulated Force applied on the object, F
variable
Jangka masa detik dan pita detik, bekalan kuasa, landasan terpampas geseran,
Bahan dan radas pembaris, troli, takal licin (dengan pengapit), tali tak kenyal, pemberat berslot
Materials and
apparatus Ticker timer and ticker tape, power supply, friction-compensated runaway, ruler, trolley,
smooth pulley (with clamp), inelastic string, slotted weights
F/N a / cm s–2
Troli 1
10.0 m / kg
–1 a / cm s–2
Trolleys
Keputusan 15.0 1
Results 20.0 2
25.0 3
30.0 4
a / cm s–2 a / cm s–2
Analisis data
Analysis of data
1 –1
0 F/N 0 m / kg
Latihan / Exercises
Nota / Note:
1. Perhatikan arah gerakan objek, F. / Observe the direction of moving object, F.
2. Daya, F ke hadapan (kanan) tolak daya, F ke belakang (kiri). / The forward (right) force, F subtract the backward (left) force, F.
3. Daya yang berlainan arah perlu ditolak, daya yang sama arah ditambah.
The different direction of the force should be subtracted, the same direction of the force should be added.
1 Hitungkan pecutan bagi blok di bawah: / Calculate the acceleration of the block:
(a) m = 2 kg (c) m = 10 kg
F = 8.0 N F=2N F = 18 N
F = ma F = ma
8 N = 2 kg(a) (18 – 2) N = 10 kg(a)
8.0 N (18 – 2) N 16 N
a = 2 kg a = 10 kg = 10 kg
(b) m = 8 kg (d) m = 12 kg
U F=6N F = 14 N F=5N F = 10 N
N R=5N
I
T F = ma F = ma
2 (14 + 6) N = 8 kg(a) 10 N – (5 + 5) N = 12 kg(a)
(14 + 6) N 20 N (10 – 5 – 5) N
a = 8 kg = 8 kg a = =0
12 kg
= 2.5 m s-2 / 2.5 N kg-1 = 0 m s-2
2 Sebuah objek yang berjisim 2 kg ditarik di atas tanah dengan daya 5 N dan
halaju malar. F1 = 5 N
R
An object of mass 2 kg is pulled on the floor by a force of 5 N and has a constant
velocity.
(a) Berapakah daya geseran antara objek dan tanah?
What is the frictional force between the object and the floor?
(b) Hitungkan pecutan objek itu jika objek itu ditarik dengan daya 17 N.
Calculate the acceleration of the object if the object is pulled by a 17 N force.
Penyelesaian / Solution:
(a) R ialah daya geseran / R is the frictional force
F1 – R = ma
∴ R = F1 – ma
Oleh kerana halaju malar / Because the velocity is constant,
a = 0
∴ R = F1 – 0
= F1
= 5 N
(b) F2 – R = ma
17 N – 5 N = (2 kg) (a)
12 N
a = = 6 m s–2
2 kg
3 Sebuah bas berjisim 2 000 kg bergerak dengan halaju seragam 40 m s–1 sejauh 2 500 m sebelum berehat.
Hitungkan
A bus of mass 2 000 kg travels at a uniform velocity 40 m s-1 for a distance of 2 500 m before it comes to rest. Calculate
(a) purata nyahpecutan bas itu. / the average deceleration of the bus.
(b) purata daya yang dikenakan oleh brek itu untuk membolehkan bas itu berhenti bergerak.
the average force applied by the brakes to bring the bus to stop.
Penyelesaian / Solution:
(a) v2 = u2 + 2as (b) F = ma
0 = (40 m s–1)2 + 2a(2 500 m) = (2 000 kg)(–0.32 m s–2)
∴ 5 000a = –1 600 m s–2 = –640 N
a = –0.32 m s-2 (Negatif bermaksud daya untuk menentang gerakan)
(Negative means force to resist the motion)
U
U
N
N
2.7 IMPULS DAN DAYA IMPULS / IMPULSE AND IMPULSIVE FORCE SK 2.7 II
T
T
12
SP 2.7.1 Berkomunikasi untuk menerangkan impuls dan daya impuls
Perubahan Formula
momentum Ft = mv – mu
Change in momentum
Impuls
Impulse
Unit:/Unit: Hasil darab daya
N s atau / or dan masa, Ft
The product of force
kg m s–1
and time, Ft
Berikan definisi Daya impuls ialah kadar perubahan momentum dalam perlanggaran
daya impuls.
Give the definition atau hentaman dalam masa yang singkat. / An impulsive force is the rate of
of impulsive force. change of momentum in a collision or impact in a short period of time.
Rumus daya impuls: / Formula for impulsive force:
v–u
F = ma = m ( )
t
mv – mu perubahan momentum / change of momentum
F= =
t masa / time
Unit = N = kg m s–2
Berikan definisi Hukum Gerakan Newton Ketiga menyatakan untuk setiap daya tindakan, terdapat satu
Hukum Gerakan
daya tindak balas yang sama magnitud tetapi bertentangan arah.
Newton Ketiga.
Give the definition Newton’s Third Law of Motion states that for every action force, there is reaction
of Newton’s Third force magnitude
Law of Motion. at the same but in opposite direction.
Daripada
Daripada formula, F = mv – mu
formula daya t
U
N impuls, apa mv – mu
From the formula, F = .
I
yang dapat anda t
T
rumuskan? Daya impuls berkadar songsang dengan masa impak.
2 From the formula Impulsive force is inversely proportional to the impact time.
Fα 1
of impulsive force,
what can you t
summarise? Masa impak panjang / Longer impact time Daya impuls kecil / Small impulsive force
mv – mu Masa impak pendek / Shorter impact time Daya impuls besar / Longer impulsive force
F=
t
1 2 3 4
Soft and compressible material provides longer time of impact. It absorbs the shock. So it can reduce the impulsive
force.
Situasi Penjelasan
Situations Explanation
• Peserta karate yang mahir boleh memecahkan kayu yang tebal dengan
menggunakan sisi tangan yang bergerak dengan kelajuan yang sangat tinggi.
A karate expert can break a thick wooden slab with his bare hand that moves at
a very fast speed.
• Tangan tersebut digerakkan pada halaju yang tinggi. Masa tindakan adalah
singkat . Menghasilkan daya impuls yang besar .
The hand is moved at high velocity. Time of impact is shorter . It produce
large impulsive force.
• Kepala penukul yang besar bergerak pada kelajuan yang tinggi untuk
memukul paku.
A massive hammer head moving at a fast speed is brought to rest upon hitting the U
U
nail. N
N
II
T
T
• Bola sepak mempunyai tekanan udara yang tinggi di dalamnya. Apabila bola
Daya impuls
disepak dengan kuat dan diikuti dengan tindakan ikut lajak, bola mengalami
Impulsive force perubahan momentum yang besar dan halaju yang tinggi.
A football has a high air pressure inside it. When the ball is kicked strongly and
followed by a through action, the ball experiences a large change in momentum
and moves at high velocity.
• Alu digerakkan pada halaju yang tinggi ke arah lesung dan dihentikan pada
Alu masa yang singkat.
Pestle
A pestle moving at high velocity towards a mortar and stopped in a short time.
Daya • Masa impak adalah pendek . Maka, daya impuls adalah besar .
Lesung impuls
Mortar Impulsive Time of impact is shorter . So the impulsive force is large .
force
Aktiviti: Mereka cipta model kenderaan yang mengaplikasikan Hukum Gerakan Newton
Activity: Create a vehicle by applying Newton's Laws of motion
2 Shatterproof glass that will not break into small pieces Zon remuk
depan
during collision. This will reduce injuries caused by the Front crumple
zone
scattered glass.
the time taken by the car for a complete stop. So, it can
Latihan / Exercises
1 Rosli yang berjisim 60 kg melompat dari tingkat 2 Rooney menyepak bola dengan kekuatan daya
pertama sebuah rumah yang terbakar. Halajunya 1 500 N. Masa tindakan di antara kasut dan bola
sejurus sebelum mendarat ialah 6 m s-1. ialah 0.01 s. Berapakah impuls yang dikenakan
Rosli, with a mass of 60 kg, jumps from the first floor kepada bola itu? Jika jisim bola itu ialah 0.5 kg,
of a burning house. His velocity just before landing on berapakah halaju bola tersebut?
the ground is 6 m s-1. Rooney kicks a ball with a force of 1 500 N. The time of
contact of his boot with the ball is 0.01 s. What is the
(a) Kirakan impuls apabila kakinya mencecah impulse delivered to the ball? If the mass of the ball is
tanah. 0.5 kg, what is the velocity of the ball?
Calculate the impulse when his legs hit the ground.
(b) Berapakah daya impuls yang bertindak ke Penyelesaian / Solution:
atas kaki Rosli jika dia membengkokkan kaki
Impuls/Impulse = Ft = 1 500 N × 0.01 s
ketika mendarat dan mengambil masa 0.5 s
= 15.0 N s
untuk berhenti?
= 15.0 kg m s-1
What is the impulsive force on Rosli’s legs if he
bends upon landing and takes 0.5 s to stop? mv – mu = 15 kg m s-1 u=0
(c) Berapakah daya impuls yang bertindak ke atas (0.5 kg)v = 15 kg m s-1
kaki Rosli jika dia tidak membengkokkan kaki v = 30 m s-1
dan berhenti dalam 0.05 s?
U
N What is the impulsive force on Rosli’s legs if he 3 Dalam satu perlawanan tenis, pemain memukul
I does not bend and stops in 0.05 s? bola yang mempunyai jisim 0.2 kg yang menuju ke
T
(d) Apakah kebaikan membengkokkan kaki arahnya dengan halaju 20 m s-1. Bola itu memantul
2 semasa mendarat? dengan halaju 40 m s-1. Masa yang diambil semasa
What is the advantage of bending his legs upon perlanggaran antara bola dan raket tenis ialah 0.01
landing? s.
In a tennis match, a player hits an on-coming ball with
Penyelesaian / Solution: mass of 0.2 kg and velocity of 20 m s-1. The ball rebounds
(a) mv – mu = m(v – u) with a velocity of 40 m s-1. The time taken in the collision
= (60 kg)(0 – 6) m s–1 between the ball and the tennis racket is 0.01 s.
= –360 kg m s–1 u = –20 m s-1
Impuls adalah –360 kg m s–1 kerana
momentumnya dikurangkan sehingga sifar.
The impulse is –360 kg m s–1 because its momentum is v = 40 m s-1
reduced to zero.
mv – mu –360 kg m s–1 0.2 kg
(b) F = t = 0.5 s t = 0.01 s
= –720 N
(a) Berapakah impuls yang dialami oleh bola itu?
mv – mu –360 kg m s–1
(c) F = = What is the impulse experienced by the ball?
t 0.05 s
(b) Berapakah daya impuls yang dikenakan ke
= –7 200 N atas bola tenis?
(b) dan (c) : Tanda negatif bagi daya bermakna daya
What is the impulsive force exerted on the tennis
ini telah menyebabkan kehilangan momentum
ball?
(b) and (c) : The negative sign to the force means that the
force has caused a loss of momentum Penyelesaian / Solution:
(d) Dengan membengkokkan kaki semasa mendarat, dia (a) Impuls = m (v – u)
akan meningkatkan masa impak dan mengurangkan Impulse = (0.2 kg)[(40 – (–20)] m s–1
daya impuls. Jadi ia dapat mengurangkan kecederaan. = 12.0 kg m s-1
By bending his legs upon landing, he will increase the
= 12.0 N s
time of impact and reduce the impulsive force. So it will 12 N s
(b) F = 0.01 s = 1 200 N
minimise the injuries.
SP 2.8.1 Menyatakan berat sebagai daya graviti yang bertindak ke atas suatu objek, W = mg
Berikan definisi berat, W. • Berat, W, bagi sesuatu objek ialah kuantiti vektor yang mempunyai
Give the definition of weight, W. arah yang sama dengan daya graviti yang bertindak ke arah pusat
Bumi. / The weight, W, of an object is a vector quantity which has the same
direction with gravitational force, that is towards the centre of the Earth.
Pecutan = g
Jisim / Mass = m kg
Acceleration = g
• Berat ialah daya dan diukur dalam unit Newton, N.
Weight is a force and is measured in Newton, N.
Mengapa angkasawan yang • Di Bulan, berat kita menjadi lebih ringan daripada di Bumi, ini
berada di Bulan terasa lebih kerana medan graviti di Bulan adalah lebih kecil berbanding di
ringan dan terapung-apung Bumi. / On the Moon, our weight is less than that on Earth because the
pada permukaan Bulan? Moon’s gravitational field is smaller than that of the Earth.
Tetapi, apabila pulang ke Bumi, • Malahan di Bumi, berat kita berbeza sedikit dari suatu tempat ke
angkasawan tersebut berasa tempat yang lain, kerana kekuatan medan graviti yang berbeza.
sukar untuk berjalan di atas Semakin jauh dari Bumi, berat kita semakin berkurang.
permukaan Bumi. Even on Earth, our weight can vary slightly from place to place, because
Why an astronaut on the Moon feels the Earth’s gravitational field strength varies. Moving away from the
lighter and floating on the surface of Earth, our weight decreases.
the Moon? But, when come back to • Jika kita boleh pergi lebih jauh ke dalam ruang angkasa lepas dan
the Earth, the astronaut feels difficult
bebas daripada sebarang tarikan graviti, berat kita akan menjadi
to walk on the surface of the Earth.
sifar.
If we could go deep into space, and be free from any gravitational pull,
our weight would become zero.
• Tetapi, jisim kita tetap tidak akan berubah, sama ada di atas Bumi,
Bulan atau di angkasa.
But our mass does not change, whether on the Earth, Moon or deep in
space.
1
Kekuatan medan graviti di Bulan ialah daripada kekuatan medan
6
graviti di Bumi.
1
Gravitational field strength on the Moon is of the gravitational field
6
strength on Earth.
1 Rajah 1 menunjukkan troli diletakkan di atas 4 Rajah 3 menunjukkan satu pita detik.
landasan terpampas geseran. / Diagram 1 shows a Diagram 3 shows a ticker tape.
trolley placed on a friction-compensated runway.
Arah gerakan
Direction of motion
1 Rajah 1.1 menunjukkan sebuah bas yang bergerak dengan halaju 70 km/j dan menunjukkan kedudukan
penumpang di dalam bas apabila brek tiba-tiba digunakan. Rajah 1.2 menunjukkan tukang masak cuba untuk
menggoncang sos keluar daripada botol.
Diagram 1.1 shows a bus moving with a velocity of 70 km/h and shows the condition of a passenger standing in the bus
when the brakes are suddenly applied. Diagram 1.2 shows a cook trying to shake the sauce out of a bottle.
awalnya. / When the bus brakes, the velocity of the bus decreases suddenly, the passenger continues to move with
2 (a) Dengan menggunakan prinsip keabadian momentum, terangkan prinsip kerja roket.
Using the principle of conservation of momentum, explain the working principle of the rocket.
1. Bahan api terbakar di dalam kebuk pembakaran. / Fuel burns in the combustion chamber.
2. Gas panas dipancut keluar dengan halaju tinggi. / Hot gases are expelled at high speed / high momentum.
3. Momentum besar ke bawah terhasil. / A large downwards momentum is produced.
4. Roket memperoleh momentum ke atas yang sama magnitud.
Rocket gains upwards momentum of equal magnitude.
(b) Rajah 2 menunjukkan sebuah roket. / Diagram 2 shows a rocket.
Tangki untuk
bekalan tambahan
Tank for
Hidrogen cecair additional supply
Liquid hydrogen
Kebuk pembakaran
Combustion chamber
U
U
Rajah 2 / Diagram 2 N
N
II
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk sebuah roket yang boleh bergerak T
T
di angkasa lepas dengan pecutan yang lebih tinggi. Dengan menggunakan pengetahuan tentang daya dan
gerakan serta sifat bahan, terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:
12
You are required to give some suggestions to design a rocket which can travel in the outer space with higher
acceleration. By using the knowledge on forces and motion and the properties of materials, explain the suggestions
based on the following aspects:
(i) Bentuk roket / The shape of the rocket
Bentuk aerodinamik/ larus/ torpedo → Mengurangkan rintangan udara
Aerodynamic shape / stream line/ torpedo → Reduces air resistance
(ii) Bahan untuk membuat roket / The material used to build the rocket
Ketumpatan bahan rendah // Bahan kuat // Takat lebur tinggi → Lebih ringan // Tidak mudah pecah
Low density material // Strong material // High melting point → Lighter // Does not break easily
(iii) Bekalan tambahan yang diperlukan untuk roket bergerak di angkasa lepas
Additional supply needed to enable the rocket to travel in outer space
Ada oksigen cecair → Mencepatkan pembakaran // membekal oksigen untuk pembakaran
Has liquid oxygen → Boosting combustion // supply oxygen for combustion
(iv) Struktur roket untuk meningkatkan pecutan / The structure of the rocket to increase its acceleration
Roket retro. Terdapat beberapa peringkat yang boleh ditanggalkan → Untuk mengurangkan jisim
Retro rocket. Has several stages that can slip/strip off → To decrease mass
Teknik Menjawab [Format Kertas 2: Perbandingan] / Answering Technique [Paper 2 Format: Comparison]
1 Rajah 1 menunjukkan dua situasi Ah Chong sedang menolak troli berisi buah pada jisim berbeza. Permukaan
jalan adalah kasar dan daya geseran antara permukaan jalan dengan permukaan roda troli ialah 2 N.
Diagram 1 shows two situations of Ah Chong pushing a trolley filled with fruits at different masses. The surface of the road
is rough and the frictional force between the surface of the road and the surface of the wheel of trolley is 2 N.
(a) Tentukan daya bersih dan pecutan troli bagi setiap rajah.
Determine the net force and acceleration of the trolley for each diagram.
a a
22 N 22 N
20 kg 25 kg
2N 2N
(a) (b)
Rajah 1 / Diagram 1
U
N Daya bersih / Net force = Daya bersih / Net force =
I
T
22 + (–2) = 20 N 22 + (–2) = 20 N
2 F = ma F = ma
20a = 20 25a = 20
a = 1 m s–2 a = 0.8 m s–2
(b) Bandingkan jisim troli, pecutan troli dan daya bersih yang bertindak pada kedua-dua troli di dalam jadual
di bawah.
Compare the mass of trolley, acceleration of trolley and net force acting on both trolleys in the table below.
Aspek / Aspect Rajah (a) / Diagram (a) Rajah (b) / Diagram (b)
2 Rajah 2 menunjukkan dua orang sedang menaiki basikal dengan jisim yang sama dalam dua situasi yang
berbeza. Rajah (a) menunjukkan kedua-dua mengayuh basikal manakala Rajah (b) menunjukkan hanya
seorang mengayuh basikal tersebut. Halaju basikal di Rajah (a) bertambah dengan kadar yang lebih cepat
daripada halaju basikal di Rajah (b). / Diagram 2 shows two people are cycling with the same mass in two different
situations. Diagram (a) shows both are cycling while Diagram (b) shows only one is cycling. The velocity of bicycle in
Diagram (a) increases with higher rate than the bicycle in Diagram (b).
(a) (b)
Rajah 2 / Diagram 2
(b) Nyatakan hubungan antara daya tujah ke depan dan pecutan basikal.
State the relationship between the thrust force and acceleration of bicycle.
Semakin bertambah daya tujah ke depan, semakin bertambah pecutan basikal.
(c) Berdasarkan jawapan anda di (b), namakan hukum fizik yang terlibat.
According to your answer in (b), name the physics law involved.
Hukum Newton Kedua / Newton's Second Law
Teori: / Theory:
a
• Apabila jisim, m adalah malar, pecutan, a, bergantung pada daya, F.
As mass, m, is constant, acceleration, a, depends on force, F . F = ma
• Semakin bertambah daya, F, semakin bertambah pecutan, a.
As the force, F increases, the acceleration, a increases. a # = F#
• a berkadar terus dengan F (a α F). m (malar/constant)
a is directly proportional with F (a α F). 0 F
Unit
KEGRAVITIAN
3 GRAVITATION
to the product of masses of two bodies and inversely proportional to the square of the distance between the centre
of the two bodies. This force is known as gravitational force.
F F
U m1 m2
N
I
T
3 r
Gm1m2
F=
r2
F = Daya graviti antara dua jasad / The gravitational force between two bodies
m1 = Jisim bagi jasad pertama / Mass of first body
m2 = Jisim bagi jasad kedua / Mass of second body
r = Jarak di antara pusat jasad pertama dan pusat jasad kedua
The distance between the centre of the first body and the centre of the second body
G = Pemalar kegravitian / Gravitational constant (G = 6.67 × 10-11 N m2 kg-2 )
Video
Hukum Kegravitian
Law of Gravitation
• Bulan dapat beredar mengelilingi Bumi kerana wujudnya daya graviti antara Bulan dan Bumi.
The moon can orbit around the Earth as there is gravitational force between Moon and Earth.
Bumi / Earth
• Planet-planet dapat beredar mengelilingi Matahari kerana daya graviti yang dikenakan antara planet-
plane dan Matahari . / The planets can orbit around the Sun because of the gravitational force
imposed between the planets and the Sun .
Daya graviti
Gravitational force Planet
Latihan / Exercises
1 Kirakan paduan daya graviti pada Bulan (mb = 7.35 × 1022 kg) akibat daya Bulan Bumi
Moon Earth
graviti Bumi (mB = 5.97 × 1024 kg) dan Matahari (mM = 1.99 × 1030 kg), FbB
dengan mengandaikan kedudukan ketiga-tiganya membentuk sudut tegak
antara satu sama lain (seperti di dalam rajah).
(Jarak antara Bulan-Bumi, rbB = 3.84 × 108 m) FbM
(Jarak antara Bulan-Matahari, rbM = 1.50 × 1011 m) Fb
Calculate the resultant gravitational force of the Moon (mb = 7.35 × 1022 kg) due
to the gravitational force of the Earth (mB = 5.97 × 1024 kg) and the Sun
(mM = 1.99 × 1030 kg), assuming that FbB is perpendicular to FbM Matahari
Sun
(as in the diagram).
(Distance between Moon-Earth, rbB = 3.84 × 108 m)
(Distance between Moon-Sun, rbM = 1.50 × 1011 m)
FbB = Daya graviti pada Bulan oleh Bumi / The gravitational force of the Moon by the Earth
FbM = Daya graviti pada Bulan oleh Matahari / The gravitational force of the Moon by the Sun
Fb = Paduan daya graviti pada Bulan / Resultant gravitational force on the Moon
Daya graviti antara Bulan dengan Bumi. / The gravitational force between Moon and Earth.
GmbmB
FbB =
rbB2
U (6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(7.35 × 1022 kg)(5.97 × 1024 kg)
N
=
I (3.84 × 108 m)2
T
= 1.98 × 1020 N
3
Daya graviti Bulan dengan Matahari. / The gravitational force between the Moon and the Sun.
GmbmM
FbM =
rbM2
(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(7.35 × 1022 kg) (1.99 × 1030 kg)
=
(1.50 × 1011 m)2
= 4.34 × 1020 N
Kerana daya kedua-dua ini saling bersudut tegak maka daya paduan graviti yang bertindak pada bulan ialah:
Because these two forces are perpendicular to each other, the resultant gravitational force that acts on the moon is:
Fb = √FbM2 + FbB2
2 Sebuah satelit berjisim, m = 200 kg mengorbit Bumi dengan jarak 30 000 km diukur dari pusat Bumi.
Tentukan daya graviti pada satelit tersebut. (Jisim Bumi = 5.97 × 1024 kg)
A satellite of mass, m = 200 kg orbits the Earth at a distance of 30 000 km measured from the centre of the Earth.
Determine the gravitational force of the satellite. (Mass of the Earth = 5.97 × 1024 kg)
Diberi, / Given, (G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2)
Satelit
Jisim satelit, / Mass of satellite, ms = 200 kg Satellite
Jarak di antara satelit dengan pusat Bumi,
Distance between satellite and the entre of the Earth, 30 000 km
rs = 30 000 km
= 3 × 107 m
GmBms
F =
r2
Bumi
(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(5.97 × 1024 kg) × (200 kg)
F = Earth
(3 × 107m)2
= 88.49 N
SP 3.1.3 Menghubung kait pecutan graviti, g di permukaan Bumi dengan pemalar kegravitian semesta, G
Hubung Kait antara Pecutan Graviti, g di Permukaan Bumi dengan Pemalar Kegravitian
Semesta, G / Relationship between Gravitational Acceleration, g on the Surface of the Earth with U
U
Universal Gravitational Constant, G N
N
II
T
T
1 Daripada Hukum Gerakan Newton Kedua dan Hukum Kegravitian Semesta Newton, terbitkan hubungan 13
antara g dan G.
From Newton's Second Law of Motion and Newton's Law of Gravitation, derive the relationship between g and G.
➀ = ➁,
GMm g = pecutan graviti / gravitational acceleration
mg = G = pemalar kegravitian semesta / gravitational constant
r2 M = jisim Bumi / mass of Earth
GM m = jisim objek / mass of the object
g= 2 G = jarak di antara pusat Bumi dengan pusat sesuatu objek
r
distance between the centre of the Earth and the centre of the object
r = R+ h
GMm
F = –––––– ➀
(R + h)2
F = mgh ––––––––––– ➁
➀ = ➁,
GMm
mgh =
(R + h)2
GM
∴ gh =
(R + h)2
U
N
I Semakin jauh daripada permukaan Bumi, pecutan graviti, g semakin kecil.
T The further from the Earth's surface, the smaller is the gravitational acceleration, g.
3
SP 3.1.4 Mewajarkan kepentingan mengetahui nilai pecutan graviti planet-planet dalam Sistem Suria
Aktiviti / Activity
Arahan: Secara berkumpulan, jalankan satu kajian tentang kepentingan pengetahuan tentang pecutan
graviti planet-planet dalam penerokaan angkasa dan kelangsungan kehidupan. Bentangkan hasil kajian
kumpulan anda dalam bentuk persembahan multimedia di dalam kelas anda.
Instructions: In a group, conduct a research about the importance of knowledge on gravitational acceleration of
planets in space exploration and continuity of life. Present you research in multimedia form in your classroom.
mv2
SP 3.1.5 Memerihalkan daya memusat dalam sistem gerakan satelit dan planet daya memusat, F =
r
Apakah itu daya Daya memusat merupakan daya yang bertindak ke atas suatu jasad bagi membolehkan
memusat? ia bergerak secara membulat. Daya ini sentiasa menuju ke pusat bulatan ketika jasad
What is centripetal bergerak. / Centripetal force is defined as the force acting on a body that is moving in a circular
force? path that is directed towards the centre of the circle.
Contoh Sebiji bola yang diikat pada seutas tali dan diputarkan, ketegangan (tension) tali
Example gerakan
bertanggungjawab untuk memastikan bola tersebut kekal dalam
membulat . Maka, dalam situasi ini, daya ketegangan tali adalah
daya memusat .
When a ball is tied to a rope and is rotated, the tension of the rope is responsible
for ensuring that the ball remains in circular motion . Therefore, in this situation, the
U
Contoh 1 Apabila kereta bergerak pada lengkung, daya U
N
N
situasi yang geseran yang bertindak ke atas tayar kereta ialah
II
T
T
mengaplikasikan Geseran
daya memusat
daya memusat yang diperlukan untuk gerakan membulat. Friction 13
Examples of As a car moves along a curve, the frictional force
situations which acting upon the tyres of the car provides the centripetal force
apply centripetal required for circular motion.
force
Bulan
2 Apabila Bulan mengorbit Bumi, daya graviti v
Moon
yang bertindak ke atas Bulan memberikan daya memusat Daya memusat
yang diperlukan untuk gerakan membulat. Centripetal force
As the Moon orbits the Earth, the gravitational force Bumi
acting upon the Moon provides the centripetal force required Earth
for circular motion.
SP 3.1.6 Menentukan jisim Bumi dan Matahari menggunakan rumus Hukum Kegravitian Semesta Newton dan daya memusat
Menentukan jisim Bumi dan Matahari / Determine the mass of the Earth and the Sun
v Bulan/Moon
m
Orbit Bulan r
Orbit of
the Moon
M
Bumi/Earth
Jarak Bulan membuat satu orbit lengkap mengeliling Bumi = 2πr (lilitan)
Distance by the Moon to make one complete orbit around the Earth = 2πr (circumference)
U Daripada Hukum Kegravitian Semesta Newton dan daya memusat, rumus bagi jisim Bumi, M dapat ditentukan.
N From Newton's Universal Law of Gravitation and centripetal force, formula of mass of the Earth, M can be determined.
I
T GMm
3 F=
r2
–––––– ➀
mv 2
F= –––––– ➁
r2
➀=➁
GMm mv 2
=
r2 r2
GM
r2
=
v2
r2
gantikan
substitute (v = 2πr
T )
GM (2πr/T) 2
=
r2 r
2 2
GM 4π r
=
r2 T 2r
4π2r 3
GM =
T2
4π2r 3 rumus untuk menentukan jisim Bumi atau Matahari
∴M =
GT 2 formula to determine the mass of the Earth or the Sun
Semasa di Tingkatan Rendah, anda telah mengetahui mengenai Kepler, seorang ahli astronomi, matematik dan
astrologi Jerman yang menemui 3 Hukum Kepler. / When you were in Lower Form, you knew about Kepler, a German
astronomist, mathematician and astrologist who came up with 3 Kepler's Laws.
Hukum Kepler Orbit bagi setiap planet adalah elips dengan Matahari berada di satu daripada fokusnya.
Pertama All planets move in elliptical orbits with the Sun at one focus (Law of Orbits).
Kepler's First Law
Hukum Kepler Garis yang menyambungkan planet dengan Matahari akan mencakupi luas yang sama
Kedua / Kepler's dalam selang masa yang sama apabila planet bergerak dalam orbitnya.
Second Law A line that connects a planet to the Sun sweeps out equal areas in equal times (Law of Areas).
Hukum Kepler Kuasa dua tempoh orbit planet adalah berkadar terus dengan kuasa tiga jejari orbitnya.
Ketiga The square of the orbital period of any planet is directly proportional to the cube of the radius
Kepler's Third Law of its orbit (Law of Periods).
Setiap planet bergerak dengan lintasan berbentuk elips dengan Matahari berada
pada salah satu titik fokusnya . Akibatnya jarak planet ke Matahari berubah-ubah
sehingga terdapat suatu tempat di mana planet paling dekat dengan Matahari (titik
Aphelion) dan paling jauh dari Matahari (titik Perihelion).
Penjelasan Each planet moves in an ellipse orbit with the Sun at one of its focal points . As
tentang Hukum a result, the distance of the planet to the Sun varies so that there is a place where the planet is
Kepler I the closest to the Sun (the Aphelion point) and the farthest from the Sun (the Perihelion point).
Explanation of
U
Kepler's First Law U
N
N
Matahari / Sun II
Titik Aphelion T
T
Aphelion point
Planet
Planet
Titik Perihelion
Perihelion point
13
Garis hubung planet dengan Matahari mencakupi luas yang sama dalam
selang masa yang sama. Dengan kata lain, pecutan planet nilainya berubah-ubah
sesuai dengan posisinya. / The planet's connecting line with the Sun sweeps out equal areas
in equal times . In other words, the acceleration of a planet varies according to its position.
Planet
A Jika luas AMB = luas CMD, maka
Penjelasan D selang masa yang diperlukan planet
tentang Hukum Matahari untuk bergerak dari A ke B sama
Sun
Kepler II M dengan selang masa dari C ke D.
Explanation of If area of AMB = area of CMD, then the
Kepler's Second amount of time it takes for the planet
C
Law to move from A to B equals to the
B amount of time from C to D.
Perhatikan bahawa garis AB lebih panjang daripada garis CD. Oleh kerana itu, laju linear
planet di AB lebih besar daripada laju linear di CD. Kedua-dua luas ini mempunyai
luas yang sama. Pada selang masa yang sama, garis penghubung planet dan Matahari
mencakupi luas yang sama.
Observe that the line AB is longer than the line CD. Therefore, the linear speed of the planet
in AB is greater than its linear speed in CD. The two areas 'swept out' are equal.
Planet yang mengorbit dengan jejari orbit yang lebih besar mempunyai tempoh orbit
yang lebih besar.
A planet orbiting with a bigger radius of orbit has a bigger orbital period.
Penjelasan
tentang Hukum Secara matematik, / Mathematically,
Kepler III
Explanation of
T2 =
4π2 3
GM ( )
r
Kepler's Third Law
T 2 ∝ r3
T = tempoh orbit planet / orbital period of a planet
r = jejari orbit / radius of orbit
Misalnya, dua planet mempunyai jarak purata dari Matahari ialah r1 and r2 dan tempoh ialah T1 dan T2 masing-
masing. / Suppose two planet have an average distance from the Sun, r1 and r2 , and the periods are T1 and T2 respectively.
Daripada Hukum Kepler Ketiga, / From Kepler's Third Law,
T12 =
GM ( )
4π2 3
r
U
Planet 1, T12 = ( )
4π2 3
GM 1
r –––––– ➀
k(pemalar / constant) =
4π2
N
I
T
Planet 2, T22 =
GM ( )
4π2 3
r 2 –––––– ➁
GM
3 ➀÷➁∴
T12
=
r13 rumus untuk menghitung tempoh orbit, T atau jejari orbit, r
T22 r23 formula to calculate orbital period, T or radius of orbit, r
Latihan / Exercises
K J
1 Perhatikan rajah lintasan orbit suatu planet mengelilingi Matahari L I
di sebelah. Pada posisi apakah planet bergerak paling cepat? H
Observe the diagram of the orbit of a planet around the Sun on the
right. At what position is the planet moving the fastest? Planet O Matahari
A G
A A ke B / A to B
B B ke C / B to C
C H ke I / H to I F
D I ke J / I to J E
B D
C
Penerangan / Explanation
Planet bergerak lebih cepat saat posisinya lebih dekat ke Matahari, jadi posisi
planet dari L ke A atau posisi planet dari A ke B merupakan posisi di mana planet
bergerak paling cepat.
The planet moves faster when its position is closer to the Sun, so the position of the planet
from L to A or the planet from A to B is the position where the planet moves the fastest.
2 Perhatikan rajah lintasan orbit suatu planet mengelilingi Matahari di atas. Antara pernyataan berikut, yang
manakah benar tentang luasan antara titik A-B-O dan H-I-O?
Observe the diagram of the orbit of a planet around the Sun above. Which of the following statements is true about the
area between points A-B-O and H-I-O?
A Luasan A-B-O lebih besar dari H-I-O. / Area A-B-O is wider than H-I-O.
B Luasan H-I-O lebih besar dari A-B-O. / Area H-I-O is wider than A-B-O.
C Keduanya memiliki luas yang sama. / Both have the same area.
D Kurang cukup maklumat untuk menentukan luasan. / Not enough information to determine the areas.
Penerangan / Explanation
Berdasarkan Hukum Kepler II, nilai luasan titik garis khayal pada orbit adalah malar
di mana planet berada pada orbitnya diukur berdasarkan selang masa yang sama.
According to Kepler's Second Law, the area of an imaginary point line in its orbit is constant
wherever the planet is in its orbit measured by the same time interval.
3 Tempoh Bumi mengelilingi Matahari adalah 1 tahun dan tempoh Jupiter adalah sekitar 12 tahun. Cari jarak
planet Jupiter ke Matahari. Berikan jawapan dalam sebutan rB. / The period of orbit of the Earth around the Sun
is about 1 year and that of Jupiter around the Sun is 12 years. Find the distance of the Jupiter to the Sun.
Penyelesaian / Solution:
TJ = Tempoh Jupiter mengelilingi Matahari. / Period of orbit of the Jupiter around the Sun.
TB = Tempoh Bumi mengelilingi Matahari. / Period of orbit of the Earth around the Sun.
rB = Jarak Bumi dari Matahari. / Distance between the Earth and the Sun.
rJ = Jarak Jupiter dari Matahari. / Distance between Jupiter and the Sun.
TJ2 rJ 3
=
TB2 rB3
(12 tahun / years)2 × rB3
rJ 3 =
(1 tahun / year)2 U
U
N
N
rJ 3 = 144 rB3 II
T
T
3
rJ = √144 rB
13
4 Andaikan jarak dari Bumi ke Bulan adalah 3.84 × 108 m dan tempoh Bulan mengelilingi Bumi ialah 2.5 × 106 s.
Hitung jisim Bumi. / Assume the distance from the Earth to the Moon is 3.84 × 108 m and the period of the Moon
orbiting the Earth is 2.5 × 106 s. Calculate the mass of the Earth.
Rumus / Formula:
T2 4π2
3 =
r GM
4π2r 3
M =
GT 2
4π2 (3.84 × 108 m)3
M=
(6.7 × 10–11 N m2 kg–2)(2.5 × 106 s)2
M = 5.34 × 1024 kg
SP 3.3.1 Menerangkan bagaimana orbit satu satelit dikekalkan pada ketinggian tertentu dengan menggunakan halaju satelit yang sesuai
Satelit buatan diluncurkan ke luar angkasa dan mengorbit mengelilingi planet dengan
tujuan untuk memberi manfaat tertentu. Satelit buatan manusia yang pertama kali
mengorbit di Bumi adalah satelit buatan Rusia bernama Sputnik 1 yang diluncurkan
pada 4 Oktober 1957. Satelit yang mengelilingi Bumi tidak akan menjadi perlahan
atau jatuh ke Bumi. Satelit buatan manusia bergerak dalam orbit pada ketinggian
tertentu dengan laju linear satelit yang sesuai. Rujuk Rajah 3.1. Kedua-dua konsep daya
memusat dan Hukum Kegravitian Semesta Newton digunakan untuk mementukan laju
linear satelit buatan. Rujuk Rajah 3.2 yang menunjukkan sebuah satelit buatan manusia
yang mengelilingi Bumi.
Man-made satellites are launched into space and orbit around the Earth for certain purposes.
The first man-made satellite orbiting the Earth was a Russian-made satellite called Sputnik 1 that
launched on October 4, 1957. The satellites around the Earth will not slow down or collapse.
Man-made satellites move in orbits at specific heights and suitable linear speeds. Refer to
Diagram 3.1. Both concepts of centripetal force and Newton's Law of Universal Gravitation are
used to calculate the linear speed of satellites. Refer to Diagram 3.2 which shows a man-made
satellite orbiting the Earth.
Satelit buatan
manusia Satelit
Satellites
Man-made satellite
160 km
U
N 2 200 km M
I
T 35 786 km
3 Orbit rendah
Bumi
Earth
Low orbit
Orbit sederhana
Medium orbit
Orbit geosegerak Satelit
Geosynchronous orbit Satellites
Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Rajah 3.2 / Diagram 3.2
Dengan menggunakan Hukum Kegravitian Semesta Newton, F1, dan daya memusat,
F2, laju linear satelit dapat ditentukan. / Using Newton's Universal Law of Gravitation, F1
and centripetal force, F2 the linear speed of satellite can be determined.
F1 = F2 F1 = Daya graviti antara dua jasad
Rumus laju
mv2
GMm
Gravitational force between two bodies
linear satelit 2 =
Formula of linear r r F2 = Daya memusat / Centripetal force
M = Jisim Bumi / Mass of the Earth
speed of satellite GM
v2 = r = Jarak antara dua jasad / Distance between two bodies
r v = Laju linear satelit / Linear speed of satellite
GM
v =
r √ G = Pemalar kegravitian / Gravitational constant
m = Jisim satelit / Mass of satellite
Buat masa ini, Malaysia hanya memiliki satelit komunikasi milik swasta,
Berikan contoh
satelit yang Malaysia East Asia Satellite (MEASAT) iaitu MEASAT-1 dan MEASAT-2 yang
dimiliki oleh dilancarkan pada tahun 1996, diikuti MEASAT-3 (2006), MEASAT-3a (2009) dan
Malaysia. terbaharu MEASAT-3b (2014).
Give examples of Currently, Malaysia has only privately owned communications satellites, Malaysia East
satellites owned by Asia Satellite (MEASAT) is MEASAT-1 and MEASAT-2 launched in 1996, followed by
Malaysia.
MEASAT-3 (2006), MEASAT-3a (2009) and the latest MEASAT-3b (2014).
Orbit geopegun ialah di mana satelit selalunya berada sama dengan posisi dengan
Bumi yang bergerak. Merupakan orbit yang berputar dengan lengkap dalam
24 jam iaitu kadar putarannya sama dengan Bumi. Apabila bergerak dengan halaju
dan arah yang sama dengan Bumi, satelit ini akan kelihatan ‘pegun’. Ia biasanya
berputar mengelilingi Bumi pada garisan khatulistiwa . Jaraknya dari Bumi adalah
35 800 km atau 22 000 batu. Biasanya berbentuk bulat. Kebanyakan satelit yang
dihantar berada pada orbit jenis ini.
Untuk menjadi orbit geopegun, mesti memenuhi 3 kriteria:
• Orbit mesti geosinkronous/geosegerak .
Satelit Geopegun • Orbit mesti bulat.
Geostationary • Orbit mesti berputar pada landasan khatulistiwa Bumi.
satellite Geostationary orbits are orbits where satellites are synchronous with the Earth that is U
U
N
N
II
moving. It is a fully rotating orbit in 24 hours whose period is the same as the Earth's. When T
T
travelling at the same speed and direction as the Earth, this satellite will appear stationary. It
13
usually revolves around the Earth on the equator . Its distance from the Earth is 35 800 km
or 22 000 miles. They are usually round. Most transmitted satellites are in this orbit.
Satelit jenis ini biasanya berada dalam orbit lebih rendah atau lebih tinggi daripada
orbit Bumi geopegun. Ia mempunyai tempoh orbit yang lebih pendek atau
Satelit bukan lebih panjang daripada 24 jam. Ia berada di atas kedudukan geografi yang
geopegun berubah-ubah di permukaan Bumi.
Non-geostationary
satellites This kind of satellites normally in a lower or higher orbit than the Geostationary Earth Orbit.
Its orbital period is shorter or longer than 24 hours. It is above different
√
di muka Bumi GM geopegun di muka Bumi
geopegun v= r Above
Above Geostationary Non-geostationary
the same satellite satellite different
U
N geographical geographical
I location
T location
• Pengimejan Bumi
√
4π 2r3 Earth imaging
Satelit T=
GM • GPS
komunikasi
Communication • Kaji cuaca
satellite
Weather forecast
• TiungSAT
• RazakSAT
MEASAT
• Pipit
• ISS
Halaju lepas, v ialah halaju minimum yang diperlukan oleh satu objek di permukaan
Berikan definisi
Bumi untuk mengatasi daya graviti dan terlepas ke angkasa lepas.
halaju lepas
Give the definition minimum velocity
Escape velocity, v is the required by an object on the Earth's surface to
of escape velocity
overcome the gravitational force and escape to outer space.
Halaju lepas akan dicapai apabila tenaga kinetik minimum yang dibekalkan kepada
objek telah mengatasi tenaga keupayaan graviti. Untuk jasad simetri sfera, halaju
Perkaitan antara lepas pada jarak yang diberikan adalah dikira berdasarkan rumus berikut:
halaju lepas
dengan tenaga Tenaga keupayaan graviti = Tenaga kinetik minimum
Relation between The escape velocity is achieved when the minimum kinetic energy supplied to the object
escape velocity and
energy exceeds the gravitational potential energy. For spherical symmetry bodies, the velocity
travelled at a given distance is calculated based on the following formula:
Magnitud tenaga keupayaan graviti, U, pada satu objek pada jarak dari pusat Bumi, r
adalah:
The magnitude of gravitational potential energy, U, of an object at a distance from the centre
of the Earth, r is:
GMm
U=
r
1
Tenaga kinetik / Kinetic energy = mv2 di mana / where; m = jisim objek / mass of object
2 U
U
Rumus M = jisim Bumi / mass of the Earth N
N
II
Formula v = halaju lepas / escape velocity T
T
G = pemalar kegravitian / gravitational constant (G = 6.67 × 10–11 N m2 kg−2) 13
Hasil tambah tenaga kinetik dan tenaga keupayaan graviti adalah bersamaan sifar.
The addition of kinetic energy and gravitational potential energy equals to zero.
1 GMm
mv2 =
2 r
2GM
v = √r
Mengapa Atmosfera Bumi ialah lapisan yang sangat nipis mengelilingi Bumi. Disebabkan daya
Bumi boleh graviti Bumi yang kuat, ia boleh mengekalkan lapisan atmosferanya.
mengekalkan The atmosphere is a very thin layer around the Earth. Due to the strong gravitational force of
lapisan the Earth, it can maintain its atmospheric layer.
atmosferanya?
Why the Earth
can maintain its
atmospheric layer?
Mengapakah Bumi berputar pada kelajuan 1 039 batu sejam di garisan khatulistiwa . Kapal
kapal terbang terbang tidak dapat terlepas dari Bumi kerana putaran Bumi sangat perlahan. Bumi
tidak terlepas 1
dari Bumi berputar pada putaran 1 setiap 24 jam. Itulah kelajuan putaran sejam.
24
–1
berdasarkan Halaju lepas Bumi = 11.2 km s .
halaju lepas
The Earth spins at a velocity of 1 039 miles per hour at the equator . The plane cannot
Bumi?
Why airplanes did escape from the Earth because the rotation of the Earth is very slow. Earth spins at a rotation
not escape from 1
of 1 per 24 hours. That is a rotation speed of th per hour.
the Earth based on 24
–1
the escape velocity Escape velocity of the Earth = 11.2 km s .
of the Earth?
SP 3.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan halaju lepas, v bagi roket dari permukaan Bumi, Bulan dan Marikh dan Matahari
Latihan / Exercises
1 Jejari Bumi ialah 6.37 × 106 m dan jisim Bumi ialah 5.97 × 1024 kg. Berapakah halaju lepas Bumi?
The radius of the Earth is 6.37 × 106 m, and the mass of the Earth is 5.97 × 1024 kg. What is the escape velocity from
the Earth?
√
2GM
vescape =
R
√
= 2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(5.97 × 1024 kg)
6.37 × 106 m
U = √ 1.25 × 108 N m2 kg–1
N
I
T = 11 181 m s–1
3
2 Untuk meninggalkan Bulan, angkasawan Apollo perlu keluar dari modul lunar dan mencapai halaju lepas
Bulan. Jejari Bulan ialah 1.74 × 106 m dan jisim Bulan ialah 7.35 × 1022 kg. Berapakah halaju lepas yang
perlu dicapai oleh Neil Amstrong dan Buzz Aldrin dalam modul lunar untuk meninggalkan Bulan? Halaju
lepas dari Bumi ialah 11 184 m s–1 iaitu kira-kira 11.2 km s–1.
To leave the Moon, the Apollo astronauts had to take off in the lunar module, and reach the escape velocity of the Moon.
The radius of the Moon is 1.74 × 106 m, and the mass of the Moon is 7.35 × 1022 kg. What was the escape velocity that
Neil Armstrong and Buzz Aldrin needed to have in the lunar module to leave the Moon? The escape velocity from the
Earth is 11 184 m s–1, or approximately 11.2 km s–1.
√
2GM
vescape =
R
√
= 2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(7.35 × 1022 kg)
1.74 × 106m
= √ 5.635 × 106 N m2 kg–1
= 2 374 m s–1
3 Hitung halaju lepas bagi dari permukaan Marikh. Halaju lepas Bulan ialah 2 374 m s–1 atau kira-kira
2.37 km s–1.
Calculate the escape velocity from the surface of Mars. The escape velocity from the Moon is 2 374 m s–1, or approximately
2.37 km s–1.
MMars = 6.42 × 1023 kg
RMars = 3.4 × 106 m
√
vescape = 2GM
R
√
vescape = 2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(6.42 × 1023 kg)
3.4 × 106 m
vescape = 5.02 × 103 m s–1
= 5.02 km s–1
4 Berapakah jejari Schwarzschild bagi objek yang mempunyai jisim yang sama dengan jisim Matahari (iaitu,
jika anda boleh mengecilkan Matahari, pada titik apakah ia akan menjadi lubang hitam?
Andaikan bahawa kita mengekalkan jisim Matahari adalah sama tetapi kurangkan jejari Matahari supaya
halaju lepas menjadi lebih besar daripada kelajuan cahaya (300 000 km s–1 = 3.0 × 108 m s–1). Selesaikan
persamaan halaju lepas untuk R.
What would be the Schwarzschild radius for an object with the same mass as the Sun (i.e., if you could shrink the Sun,
at what point would it become a black hole)?
Assume that we keep the Sun's mass the same but reduce the Sun's radius such that the escape velocity becomes greater U
U
than the speed of light (300 000 km s–1 = 3.0 × 108 m s–1). We solve the escape velocity equation for R: N
N
II
T
T
vescape = (
2GM 12
R ) 13
2GM
v2escape =
R
2GM
R = 2
v escape
2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(1.99 × 1030 kg)
R =
(3.0 × 108 m s–1)2
R
= 2.95 km
1 Hitungkan pecutan graviti di permukaan Bumi yang 3 Hitung daya memusat yang dikenakan ke atas
mana jisim Bumi ialah 5.97 × 1024 kg dan berjejari 900 kg kereta yang melalui satu lengkungan yang
6.37 × 106 m. [G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2] rata berjejari 500 m pada halaju 25 m s–1. / Calculate
Calculate the gravitational acceleration on the surface the centripetal force exerted to the car of 900 kg through
of the Earth where the mass of the Earth is 5.97 × 1024 kg a flat curve with radius of 500 m at velocity of 25 m s–1.
and the radius is 6.37 × 106 m.
[G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2]
Rumus yang boleh diguna:
Formula that can be used:
r = 500 m mv2
R Rumus yang boleh diguna: F=
r
Formula that can be used: 25 m/s
GM
g=
R2
Rajah 3 / Diagram 3
A 90 N
Bumi / Earth
Rajah 1 / Diagram 1 B 1.125 × 103 N
A 8.9 m s–2 C 1.125 × 102 N
B 8.8 m s–2 D 1.25 × 103 N
C 9.8 m s–2
D 7.9 m s–2 4 Seorang atlit balingan tukul besi dalam sukan
SUKMA sedang memutarkan tukul besi yang
2 Sebuah satelit komunikasi mengorbit mengelilingi berjisim 2 kg dalam satu bulatan ufuk dengan halaju
Bumi pada ketinggian 35 000 km. Hitung pecutan 5 m s–1. Hitung daya memusat yang bertindak ke
U
graviti pada kedudukan satelit itu. atas tukul besi tersebut. / A hammer throw athlete is
N swinging the iron ball of mass 2 kg in a horizontal circle
I [G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2, M = 5.97 × 1024 kg,
T with a speed of 5 m s–1 in the SUKMA games. Calculate
R = 6.37 × 106 m]
3 A communication satellites orbits around the Earth at
the centripetal force that acts on the iron ball.
the height of 350 000 km. Calculate the gravitational 2m Rumus yang boleh diguna:
acceleration at the position of the satellite. Formula that can be used:
[G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2, M = 5.97 × 1024 kg, mv2
F=
R = 6.37 × 106 m] r
Satelit
Satellite
Rajah 4 / Diagram 4
A 40 N C 60 N
h = 35 000 km B 10 N D 100 N
r
Rumus yang boleh diguna:
R
Formula that can be used: 5 Planet Bumi dan Zuhrah yang mengorbit
GM mengelilingi Matahari. Cari tempoh orbit Zuhrah.
g=
(R + h)2 [Jejari orbit Bumi, r = 1.50 × 1011 m, tempoh
Bumi / Earth orbit Bumi, TB = 365 hari, jejari orbit Zuhrah,
rZ = 1.08 × 1011 m]
The Earth and the Venus orbits around the Sun. Find
Rajah 2 / Diagram 2 the orbital period of Venus. [Radius of orbits of Earth,
A 0.233 m s–2 r = 1.50 × 1011 m, period of orbit of the Earth, TB = 365
B 2.327 m s–2 days, radius of orbit of Venus, rZ = 1.08 × 1011 m]
C 0.223 m s–2 A 223 hari / days Rumus yang boleh diguna:
D 23.27 m s–2 B 213 hari / days Formula that can be used:
C 322 hari / days TZ2 r3
= Z
D 323 hari / days TB 2
rB3
6 Satelit astronomi merupakan sebuah teleskop 8 Satelit astronomi merupakan sebuah teleskop
mengelilingi Bumi yang digunakan untuk mengelilingi Bumi yang digunakan untuk
memetakan permukaan planet yang berbeza. memetakan permukaan planet yang berbeza.
Ketinggiannya dari Bumi dalam lingkungan 600 km Ketinggiannya dari Bumi dalam lingkungan
dengan laju linear ialah 7.62 × 103 m s–1. Berapakah 600 km. Berapakah laju linear satelit?
pecutan memusat? [R = 6.37 × 106 m] [Jejari Bumi, R = 6.37 × 106 m,
Astronomical satellite is a telescope orbits around the G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2, M = 5.97 × 1024 kg]
Earth that is used to capture the clear images of the Astronomical satellite is a telescope orbits around the
surface of different planets. Its height from the Earth is Earth that is used to capture the clear images of the
within 600 km with the linear speed of 7.62 × 103 m s–1. surface of different planets. Its height from the Earth is
What is the centripetal acceleration? [R = 6.37 × 106 m] within 600 km. What is the linear speed of the satellite?
[The radius of the Earth, R = 6.37 × 106 m,
Satelit astronomi
Astronomical satellite G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2, M = 5.97 × 1024 kg]
Rumus yang boleh diguna:
Formula that can be used: Satelit astronomi
v2 Astronomical satellite
a= Rumus yang boleh diguna:
R+h Formula that can be used:
Jejari orbit satelit, GM
a=
Radius of satellite's orbit, r2
r=R+h Jejari orbit,
Orbit satelit astronomi Radius of orbit,
Orbit of astronomical
satellite r = (R + h)
Orbit satelit astronomi
Rajah 5 / Diagram 5 Orbit of astronomical
satellite
A 8.0 m s–2
B 7.14 m s–2 Rajah 7 / Diagram 7
C 8.33 m s–2 A 8.63 × 103 m s–1
D 7.84 m s–2 B 8.06 × 103 m s–1
C 9.47 × 103 m s–1
7 Rajah 6 menunjukkan Bumi dan Marikh yang D 9.80 × 103 m s–1
U
U
N
N
mengorbit mengelilingi Matahari. Cari tempoh II
T
orbit Marikh. T
[Jejari orbit Bumi, r = 1.50 × 1011 m, tempoh orbit 13
Bumi, TB = 365 hari, jejari orbit Marikh,
rM = 2.28 × 1011 m]
Diagram 6 shows the Earth and the Mars that orbits
around the Sun. Find the orbital period of the Mars.
[Radius of orbit of the Earth, r = 1.50 × 1011 m, orbital
period of the Earth, TB = 365 days, radius of the Mars,
rM = 2.28 × 1011 m]
Matahari
Sun Bumi / Earth
Marikh / Mars
Rajah 6 / Diagram 6
A 400 hari / days
B 648 hari / days Rumus yang boleh diguna:
Formula that can be used:
C 548 hari / days TM2 r 3
D 684 hari / days = M
2
TB rB3
1 Bulan dan Marikh ialah dua jasad dalam sistem Suria. Jadual 1 menunjukkan jisim dan jejari Bulan dan Marikh.
[G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2]
The Moon and the Mars are two bodies in the Solar System. Table 1 shows the mass and the radius of the Moon and the
Mars. [G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2]
Planet / Planet Jisim, m/kg / Mass, m/kg Jejari, R/m / Radius, R/m
Marikh / Mars 6.39 × 1023 3.39 × 106
Bulan / Moon 7.35 × 1022 1.74 × 106
Jadual 1 / Table 1
(a) Cari pecutan graviti di Bulan dan di Marikh.
Find the gravitational acceleration in the Moon and the Mars.
Bulan / Moon
–11 2 –2 Rumus yang boleh diguna:
gB = (6.67 × 10 N m kg 6)(7.35 × 1022 kg) Formula that can be used:
(1.74 × 10 ) m
2
GM
g=
–2
gB = 1.62 m s R2
Marikh / Mars
–11 2 –2
gM = (6.67 × 10 N m kg 6)(6.39 × 1023 kg)
(3.39 × 10 )2 m
–2
gM = 3.71 m s
√
vB = 2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(7.35 × 1022 kg) Formula that can be used:
√
1.74 × 106 m v = 2GM
3 –1
vB = 2.37 × 10 m s R
Marikh / Mars
√
vM = 2(6.67 × 10–11 N m2 kg–2)(6.39 × 1023 kg)
3.39 × 106 m
vM = 5.01 × 103 m s–1
(c) Bandingkan pecutan graviti dan halaju lepas di Bulan dan di Marikh.
Compare the gravitational acceleration and the escape velocity of the Moon and the Mars.
Pecutan graviti dan halaju lepas di Bulan lebih kecil berbanding pecutan dan halaju lepas di Marikh
The gravitational acceleration and the escape velocity of the Moon is smaller than the gravitational acceleration
and the escape velocity of the Mars because the mass of the Moon is smaller than the mass of the Mars.
Unit
HABA
4 HEAT
(a) Suhu ditakrifkan sebagai darjah kepanasan objek . Change Unit of Temperature:
θ ºC = (θ + 273) K
U
U
Kaki retort 27 ºC 300 ºK N
Retort stand N
II
T
T
14
Termometer A Termometer B 0 ºC 273 ºK
Thermometer A Thermometer B
Prosedur / Procedure
1 Bikar A dibalut dengan tisu dan diisi dengan 150 ml air paip.
Beaker A is wrapped with tissue and filled with 150 ml of tap water.
2 Bikar B diisi 40 ml air panas pada suhu 50 oC. Bikar B dimasukkan ke dalam bikar A.
Beaker B is filled with 40 ml of hot water at temperature 50 °C. Beaker B is inserted into beaker A.
3 Dua termometer berlabel A dan B dimasukkan ke dalam setiap bikar A dan bikar B. Bacaan termometer A
dan termometer B direkod dalam sela masa 30 s sehingga bacaan kedua-dua termometer menjadi sama.
Two thermometers labelled as A and B were inserted into beaker A and beaker B respectively. The readings of thermometer
A and B were recorded for every 30 s until the readings of both temperatures are the same.
Keputusan / Results
Perbincangan / Discussions:
1 Bikar A dibalut dengan kertas tisu bagi menghalang haba dibebaskan ke persekitaran.
Beaker A is wrapped with tissue paper to avoid heat being released to the surrounding.
2 Bacaan suhu termometer B semakin menurun manakala bacaan suhu termometer A semakin
meningkat sehingga kedua-dua bacaan termometer menjadi sama .
The reading of temperature of thermometer B is decreasing while reading of temperature of thermometer A is
increasing until both temperatures become the same .
3 Haba dari air dalam bikar B dipindah ke dalam bikar A sehingga pengaliran haba menjadi
sifar .
Heat from water in beaker B is being transferred to beaker A until the net heat transfer is zero .
A B A B
U Panas Sejuk Haba yang dibebaskan = Haba yang diserap (Kadar bersih pemindahan haba adalah SIFAR)
N Heat released = Heat absorbed (Rate of net heat transferred is ZERO)
I Hot Cold
T
4 • Dua objek berlainan suhu dalam sentuhan terma akan mencapai keseimbangan terma apabila:
Two objects with different temperature in thermal contact will reach thermal equilibrium when:
(a) mencapai suhu akhir yang sama, dan
reach same final temperature, and
(b) pemindahan bersih haba ialah sifar.
net heat transfer becomes zero.
• Pada keseimbangan terma, haba yang diserap oleh objek yang sejuk adalah sama dengan haba
yang dibebaskan oleh objek yang panas.
At thermal equilibrium, the heat absorbed by the cool object is equal to the heat released by the hot object.
• Pada keseimbangan terma,
Kadar pemindahan tenaga dari A ke B = Kadar pemindahan tenaga dari B ke A
At thermal equilibrium,
Rate of transfer of energy from A to B = Rate of transfer of energy from B to A
Botol susu
Milk bottle Susu panas
Hot milk
Air sejuk (70 ºC)
Cold water
(20 ºC)
(a) Udara panas di dalam ketuhar bersentuhan secara (a) Makanan yang disimpan di dalam peti sejuk
terma dengan makanan. bersentuhan secara terma dengan udara di dalam
Hot air in the oven is in thermal contact with the food. peti sejuk. / Food that is kept in the refrigerator is in
thermal contact with air inside refrigerator.
(b) Haba dari udara panas mengalir ke makanan. U
U
mengalir N
N
hot air (b) Haba dari makanan ke udara di II
Heat from the flows to the food. T
dalam peti sejuk. / Heat from the food flows to T
(c) Suhu makanan meningkat sehingga ia the air inside the refrigerator. 14
masak.
(c) Suhu makanan menurun dan kekal
The temperature of the food increases until it
is cooked. segar untuk disimpan dalam tempoh yang
lebih lama.
The temperature of food decreases and remains
fresh for a longer period.
• Alat untuk mengukur suhu ialah termometer . Ciri-ciri fizikal (sifat termometri) termometer yang
berubah dengan haba / suhu
The measuring instrument to measure temperature is thermometer . Physical characteristics (Thermometric properties)
of thermometer that change with heat/
temperature:
• Jenis-jenis termometer / Types of thermometers: (a) Termometer berjenis cecair-dalam-kaca –
panjang / isi padu turus merkuri berubah
(a) Termometer cecair-dalam-kaca dengan haba
Liquid-in-glass thermometer Liquid-in-glass thermometer – the length /
volume of mercury column changes with heat
(i) Termometer merkuri / Mercury thermometer (b) Termometer termogandingan – d.g.e berubah
(ii) Termometer alkohol / Alcohol thermometer terhadap haba Thermocouple thermometer –
the e.m.f/current changes with heat
(b) Termometer termogandingan (c) Termometer rintangan – rintangan berubah
terhadap haba.
Thermocouple thermometer Resistance thermometer – the resistance
(c) Termometer rintangan changes with heat
(d) Termometer gas – tekanan gas berubah
Resistance thermometer terhadap haba.
(d) Termometer gas Gas thermometer – the gas pressure
changes with heat.
Gas thermometer
SP 4.1.2 Menentu ukur sebuah termometer cecair dalam kaca menggunakan dua takat tetap
4 0 0 °c
High boiling
point
Can measure high
temperature
Latihan / Exercises
1 Panjang turus merkuri pada takat ais dan pada takat 3 Jarak pada turus merkuri antara 0 ºC dan 100 ºC
stim masing-masing ialah 5.0 cm dan 40.0 cm. adalah 28.0 cm. Apabila termometer itu dimasukkan ke
Apabila termometer itu direndam dalam cecair P, dalam bikar yang berisi air, panjang turus merkuri
panjang turus merkuri adalah 23.0 cm. Berapakah adalah 24.5 cm di atas titik ais. Berapakah suhu air
suhu cecair P? tersebut?
The lengths of the mercury column at ice point and The distance between 0 ºC and 100 ºC on the mercury
steam point are 5.0 cm and 40.0 cm respectively. When column is 28.0 cm. When the thermometer is put into
the thermometer is immersed in liquid P, the length of a beaker of water, the length of the mercury column is
the mercury column is 23.0 cm. What is the temperature 24.5 cm above the ice point. What is the temperature of
of liquid P? the water?
lθ – l0 24.5 cm
SuhuP/TemperatureP = × 100 ºC θ = × 100 ºC
l100 – l0 28.0 cm
(23.0 – 5.0) cm = 87.5 ºC
= × 100 ºC
(40.0 – 5.0) cm
18.0 cm
= × 100 ºC
35.0 cm
= 51.43 °C
(a) Nyatakan definisi • Ia adalah kuantiti haba yang diperlukan untuk meningkatkan suhu
muatan haba, C. 1 °C
State the definition of sesuatu objek sebanyak .
heat capacity, C. It is the quantity of heat required to increase the temperature of an object
(b) Apakah unit S.I. 1 °C
by .
bagi muatan haba?
What ist the S.I. unit • Unit S.I. bagi muatan haba ialah joules per kelvin (J K–1).
for heat capacity? joules per kelvin
The S.I. unit for heat capacity is (J K–1).
Berikan contoh situasi • Objek yang mempunyai jisim yang lebih besar mempunyai muatan haba
untuk memahami yang lebih tinggi.
muatan haba. Object with a greater mass has a higher heat capacity.
Give example of situation • Contohnya, dua buah cerek yang sama saiz diisi dengan kuantiti air yang
to understand heat berbeza dididihkan pada masa yang sama. Selepas beberapa ketika, cerek
capacity. yang berisi kuantiti air yang sedikit mendidih dahulu berbanding cerek yang
berisi kuantiti air yang lebih banyak.
For example, two equal size of kettles filled with different quantity of water were
boiled at the same time. After several minutes, kettle filled with less quantity of
water boils first compared to kettle filled with more quantity of water.
Q
SP 4.2.2 Mendefinisi muatan haba tentu bahan, c = ———
m(Δθ)
Nyatakan definisi bagi Muatan haba tentu ialah kuantiti haba (Q) yang diperlukan oleh sesuatu bahan
muatan haba tentu, c. berjisim 1 kg untuk meningkatkan suhunya sebanyak 1 ºC.
State the definition of
specific heat capacity, c. The specific heat capacity is the quantity of heat (Q) required by a substance of mass
U 1 1
N kg to increase its temperature by ºC.
I
T
Persamaan bagi Kuantiti haba yang dibekalkan (Q)
4 muatan haba tentu, c.
Muatan haba tentu, c =
Jisim (m) × Perubahan suhu (Δθ)
Equation for specific heat
capacity, c. Quantity of heat supplied (Q)
Specific heat capacity, c =
Mass (m) × Change of temperature (Δθ)
Q
c= ⇒ Q = mcΔθ
mΔθ
Unit c / Unit for c = J kg–1 °C–1 atau / or J kg–1 K–1
Q = kuantiti haba diserap atau dibebaskan (J)
quantity of heat absorbed or released (J)
m = jisim / mass (kg)
Δθ = perubahan suhu / change of temperature (°C atau / or K)
Jadual di bawah menunjukkan muatan haba tentu bagi beberapa bahan. 1 Muatan haba tentu air ialah
The table below shows the specific heat capatity for certain substances. 4 200 J kg-1 ºC-1.
Specific heat capacity of water is
4 200 J kg-1 ºC-1.
Muatan haba tentu, c 2 Ini bermakna untuk 1 kg air meningkat
Bahan suhu sebanyak 1 ºC, air memerlukan
Specific heat capacity, c 4 200 J haba.
Substance
(J kg–1 °C–1) This means that for 1 kg of water, to
increase its temperature by 1 ºC, the water
needs 4 200 J of heat.
Air / Water 4 200 3 Ini menjadikan air sebagai agen penyejuk
yang baik.
This makes water as a good cooling agent.
Minyak masak / Cooking oil 1 850 Penerangan menggunakan teori kinetik jirim:
Explanation using kinetic theory of matter:
• Apabila bahan menyerap haba, getaran
Aluminium / Aluminium 900 atom / molekul sangat kuat.
When a substance absorbs heat, the
vibrations of atoms / molecules are strong.
Kuprum / Copper 390 • Atom/molekul bergerak dengan laju yang
lebih tinggi.
Atoms / molecules move with a higher
Gas metana / Methane gas 2 200 speed.
• Tenaga kinetik atom / molekul meningkat.
The kinetic energy of the atoms / molecules
Pasir / Sand 800 increases.
• Suhu bahan tersebut meningkat.
The temperature of the substance
Udara / Air 1 000 increases.
• Keadaan fizikal bahan tidak berubah.
The physical state of matter is unchanged.
Untuk menentukan nilai muatan haba tentu Untuk menentukan nilai muatan haba tentu
Tujuan air. aluminium. / To determine the specific heat
Aim
To determine the specific heat capacity of water. capacity of aluminium.
Senarai Cawan polistirena, air, pemanas rendam, Blok aluminium, kertas tisu, minyak,
radas dan kertas tisu, termometer, bekalan kuasa, pemanas rendam, termometer, bekalan kuasa, U
U
bahan pengacau, neraca elektronik dan jam randik. neraca elektronik dan jam randik N
N
II
List of Polystyrene cup, water, immersion heater, Aluminium block, tissue paper, oil, immersion T
T
apparatus and tissue paper, thermometer, power supply, stirrer, heater, thermometer, power supply, electronic
materials electronic balance and stopwatch. balance and stopwatch. 14
Pemanas rendam
Immersion heater
Termometer
Termometer Thermometer
Susunan Bekalan kuasa Thermometer
radas Power supply
Jam randik
Bekalan kuasa
Power supply Blok aluminium
Arrangement Stopwatch Aluminium block
Kertas tisu
of the Tissue paper 12
Lubang diisi dengan
minyak untuk
apparatus Air 9 3
meningkatkan konduksi
Water 6 Pemanas rendam Hole filled with
Blok kayu Immersion heater oil to increase
Wooden block thermal conductivity
U SP 4.24 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi muatan haba tentu dalam kehidupan harian, kejuruteraan bahan dan fenomena alam
N
I
T
1 Aplikasi muatan haba tentu dalam kehidupan harian. / Application of specific heat capacity in daily life.
(a) Periuk tanah liat / Clay pot
4
• Tanah liat mempunyai muatan haba tentu lebih tinggi berbanding logam.
Clay has a higherspecific heat capacity than metal.
• Semasa memasak, haba dialirkan perlahan dari api kepada makanan di dalam
periuk. / During cooking, heat is flow slowly from the fire to the food inside the pot.
• Masa memasak makanan yang diperlukan lebih lama .
A longer cooking time is needed to cook the food.
• Selepas api dipadam, periuk tanah liat mempunyai suhu yang lebih tinggi berbanding makanan di
dalamnya. / After the flame is switched off, the clay pot has a higher temperature than the food inside it.
• Sejumlah besar haba masih terus dialirkan kepada makanan itu.
A considerable amount of heat continues to be transferred to the food.
• Selepas periuk tanah liat itu dialihkan daripada api, makanan di dalam periuk kekal panas dalam tempoh
masa yang lama.
The food inside the clay pot stay hot for a long time after the clay pot has been removed from the source of fire.
• Suhu udara di permukaan laut adalah rendah. • Suhu udara di permukaan darat adalah
The temperature of air on sea surface is lower. lebih tinggi.
• Ketumpatan udara di permukaan laut adalah Temperature of air on land is higher.
• Ketumpatan udara di permukaan darat
lebih tumpat.
adalah kurang tumpat.
Density of air on sea surface is more dense. Density of air on land surface is less dense.
• Kawasan bertekanan lebih tinggi. • Kawasan bertekanan lebih rendah.
Area with higher pressure. Area with lower pressure.
• Suhu udara di permukaan laut adalah lebih • Suhu udara di permukaan darat adalah lebih
tinggi. rendah.
Temperature of air on sea surface is higher. Temperature of air on land is lower.
• Ketumpatan udara di permukaan laut adalah • Ketumpatan udara di permukaan darat adalah
U kurang tumpat. lebih tumpat.
N
I Density of air on sea surface is less dense. Density of air on land surface is more
T
• Kawasan bertekanan lebih rendah. dense.
4 Area with lower pressure. • Kawasan bertekanan lebih tinggi.
Area with higher pressure.
SP 4.25 Menyelesaikan masalah yang melibatkan muatan haba tentu menggunakan rumus, Q = mc∆θ
Latihan / Exercises
1 Sebuah blok logam berjisim 2 kg. Hitungkan 4 Sebuah 2 kW, 240 V pemanas elektrik digunakan
jumlah haba yang mesti dipindahkan kepada logam untuk memanaskan 3 kg air. Jika kuasa dibekalkan
untuk meningkatkan suhu dari 30 ºC kepada 70 ºC. selama 8 minit, berapakah peningkatan suhu air
(Muatan haba tentu logam = 500 J kg–1 ºC–1) tersebut?
A metal block has a mass of 2 kg. Calculate the amount (Muatan haba tentu air adalah 4 200 J kg–1 ºC–1)
of heat that must be transferred to the metal to raise its
A 2 kW, 240 V electric heater is used to heat up 3 kg
temperature from 30 ºC to 70 ºC.
(Specific heat capacity of the metal = 500 J kg–1 ºC–1) of water. If the power is supplied for 8 minutes, what
is the increase in temperature of the water?
Penyelesaian / Solution: (Specific heat capacity of water is 4 200 J kg–1 ºC–1)
Q = mcΔθ
= (2 kg) × (500 J kg–1 °C–1) × (70 – 30) °C Penyelesaian / Solution:
= (2 × 500 × 40) J Pt = mcΔθ
= 40 000 J (2 000 W)(8 × 60 s) = 3 kg × 4 200 J kg–1°C–1 × Δθ
(2 × 103 × 8 × 60) J
Δθ =
3 kg × 4 200 J °C–1
= 76.2 ºC
2 8.4 × 105 J tenaga haba meningkatkan suhu 4 kg
air dari 40 ºC hingga 90 ºC. Berapakah muatan
haba tentu air tersebut?
8.4 × 105 J of heat energy raises the temperature of
4 kg of water from 40 ºC to 90 ºC. What is the specific
heat capacity of the water?
Penyelesaian / Solution:
Q 5 Sebuah pemanas rendam 1.2 kW digunakan untuk
c =
mΔθ meningkatkan 0.2 kg air dalam bekas kuprum
(8.4 × 105) J berjisim 0.05 kg. Kirakan masa yang diambil agar
=
4 kg × (90 – 40) °C suhu air dan bekas dinaikkan sebanyak 20 °C.
(Muatan haba tentu air, ca = 4 200 J kg–1 °C–1).
= 4 200 J kg–1 ºC–1
(Muatan haba tentu kuprum, ck = 400 J kg–1 °C–1)
A 1.2 kW immersion heater is used to raise the
temperature of 0.2 kg water in a copper container
of mass 0.05 kg. Calculate the time taken so that the
3 0.2 kg air pada suhu 100 ºC dicampur dengan temperature of the water and the container is increased U
U
0.25 kg air pada suhu 10 ºC. Berapakah suhu by 20 °C. N
N
tertinggi yang dicapai oleh campuran tersebut? (Specific heat capacity of water, ca = 4 200 J kg–1 °C–1) II
T
T
0.2 kg of water at 100 ºC is mixed with 0.25 kg of water (Specific heat capacity of copper, ck = 400 J kg–1 °C–1)
at 10 ºC. What is the maximum temperature reached by
Penyelesaian / Solution:
14
the mixture?
Pt = mcΔθ
Penyelesaian / Solution:
(1.2 × 103 W) × t = macaΔθ + mkckΔθ
Haba yang dibebaskan = Haba yang diserap
(1 200 W) × t = Δθ (maca + mkck)
Heat released = Heat absorbed
= 20°C [(0.2 kg × 4 200 J kg–1 °C–1)
(0.2 kg)(ca)(100 – θ)°C = (0.25 kg)(ca)(θ – 10)°C
+ (0.05 kg × 400 J kg °C–1)]
di mana ca = muatan haba tentu air
17 200 J
where ca = specific heat capacity of water t =
20 – 0.2θ = 0.25θ – 2.5 1 200 J s–1
20 + 2.5 = 0.25θ + 0.2θ t = 14.33 s
22.5 = 0.45θ
22.5
θ = = 50 ºC
0.45
Nyatakan definisi haba Jumlah haba yang diserap atau yang dibebaskan pada suhu
pendam. tetap semasa perubahan keadaan jirim berlaku pada sesuatu bahan.
State the definition of latent The heat absorbed or released at a constant temperature
heat. during the changing state of substance occur.
Terangkan konsep bagi (a) Jirim wujud dalam 3 keadaan, iaitu pepejal , cecair
haba pendam tentu dengan dan gas .
perubahan keadaan jirim. solid liquid gases
Matter exists in 3 states, , and .
Explain the concept of latent
heat with the change of state (b) Perubahan fasa merujuk kepada perubahan keadaan jirim
of matter. suatu bahan.
Penerangan menggunakan Teori Phase change refers to the change in state of matter of a substance.
Kinetik jirim: / Explanation using
Kinetic Theory of matter: (c) Perubahan fasa melibatkan penyerapan atau pembebasan
• Apabila bahan menyerap haba,
getaran atom/molekul adalah kuat.
haba.
When a substance absorbs heat,
The phase change involves the absorption or release of heat.
the vibrations of atoms/molecules
are strong.
• Ikatan antara atom/molekul menjadi
(d) Haba yang terlibat semasa perubahan fasa dikenali sebagai
lemah. / The bonds between haba pendam dan digunakan terutamanya untuk melemahkan
atoms/molecules become weak.
• Atom/molekul dengan tenaga yang
dan mengatasi daya tarikan antara molekul. / Heat involved during
tinggi boleh memecahkan ikatan
dan mengubah kepada keadaan
the phase change is known as latent heat and used to weaken
fizikal yang baru.
Atoms/molecules with very high
and to overcome the intermolecular attraction force.
energy can break the bonds and
change to a new physical state.
(e) Tenaga kinetik molekul tidak berubah .
• Keadaan fizikal bahan berubah.
The physical state of matter
Kinetic energy of molecules is unchanged .
changes.
• Tenaga kinetik atom/molekul tidak
(f) Suhu semasa perubahan fasa adalah malar .
berubah.
The kinetic energy of the atoms/
Temperature during phase change is constant .
molecules is unchanged.
• Suhu tetap/tidak berubah.
The temperature is constant.
4
• Nama proses / Name of process: Gas
Gas
Peleburan / Melting
• Haba pendam diserap
• Nama proses / Name of process:
Latent heat is absorbed
Kondensasi / Condensation
• Haba pendam dibebaskan
Latent heat is released
Pepejal / Solid
Mendefinisi
Q
(i) haba pendam tentu, l = —
SP 4.3.2 m
(ii) haba pendam tentu pelakuran, lf
(iii) haba pendam tentu pengewapan, lv
Nyatakan definisi bagi Kuantiti haba, Q yang diserap atau dibebaskan semasa perubahan fasa bagi
haba pendam tentu, l. 1 kg bahan tanpa perubahan suhu.
State the definition of specific The quantity of heat, Q that is absorbed or released during the change of phase of
latent heat, l. 1 kg of substance without the change of temperature.
Nyatakan definisi bagi • Kuantiti haba (Q) yang diperlukan untuk mengubah bahan berjisim 1 kg
haba pendam tentu pada suhu yang tetap.
pelakuran, lf . Quantity of heat (Q) required to change 1 kg of substance at a constant temperature.
State the definition of specific • Proses yang terlibat adalah peleburan (haba diserap) dan pembekuan (haba
latent heat of fusion, lf . dibebaskan).
The processes involved are melting (heat is absorbed) and freezing (heat is
Pelakuran – proses di mana
pepejal berubah kepada cecair released).
apabila haba diserap.
Fusion – A process where solid
changes to liquid when heat is
absorbed.
U
U
Ais / Ice Air / Water N
N
II
T
T
Nyatakan definisi bagi • Kuantiti haba (Q) yang diperlukan untuk mengubah bahan berjisim 1 kg
haba pendam tentu pada suhu yang tetap. 14
pengewapan, lv. Quantity of heat (Q) required to change 1 kg of substance at a constant temperature.
State the definition of specific • Proses yang terlibat adalah pendidihan (haba diserap) dan kondensasi (haba
latent heat of vaporisation, lv. dibebaskan).
The processes involved are boiling (heat is absorbed) and condensation (heat is
Pengewapan – proses di mana
cecair berubah kepada wap released).
apabila haba diserap.
Vaporisation – A process where
liquid changes to gas when heat is
absorbed.
D E
B C
Masa / s
Time / s
(a) Nyatakan keadaan fizikal bahan pada kawasan berikut:
State the physical state of the substance at the following region:
AB Pepejal / Solid
CD Cecair / Liquid
EF Gas / Gas
(b) Berdasarkan lengkung pemanasan tersebut, terangkan perubahan keadaan fizikal dan suhu bahan.
Based on the following heating curve, explain the changes in physical state and temperature of the substance.
AB / CD / EF
1 Haba diserap . / Heat is absorbed .
U
N 2 Suhu semakin meningkat . / The temperature increases .
I
T 3 Tenaga kinetik molekul bertambah . / Kinetic energy of molecule increases .
4
BC
1 Haba pendam diserap untuk melemahkan ikatan antara molekul.
Latent heat is absorbed to weaken the bond between molecules.
2 Molekul dibebaskan daripada kedudukan tetap dan bergerak antara satu sama lain.
Molecules are released from their fixed position and move throughout the liquid.
3 Tenaga kinetik molekul dan suhu tidak berubah.
Kinetic energy of molecules and temperature remain unchanged.
DE
1 Haba pendam diserap untuk memutuskan ikatan antara molekul.
Latent heat is absorbed to break the bond between molecules.
2 Molekul dipisahkan jauh antara satu sama lain.
Molecules are separated far from each other.
3 Tenaga kinetik molekul dan suhu tidak berubah.
Kinetic energy of molecules and temperature remain unchanged.
P
O
Q R
S
Masa / s
Time / s
(a) Nyatakan keadaan fizikal bahan pada kawasan berikut:
State the physical state of the substance at the following region:
NO Gas / Gas
PQ Cecair / Liquid
RS Pepejal / Solid
(b) Berdasarkan lengkung penyejukan tersebut, terangkan perubahan keadaan fizikal dan suhu bahan.
Based on the following cooling curve, explain the changes in physical state and temperature of the substance.
NO / PQ / RS
1 Haba dibebaskan . / Heat is released .
decreases U
2 Suhu semakin menurun . / The temperature . U
N
N
II
3 Tenaga kinetik molekul berkurang. / Kinetic energy of molecules decreases. T
T
14
OP
1 Haba pendam dibebaskan bagi molekul membentuk semula ikatan.
Latent heat is released to form the molecular bond.
2 Molekul bergerak antara satu sama lain.
Molecules move with each other.
3 Tenaga kinetik molekul dan suhu tidak berubah.
Kinetic energy of molecules and temperature remain unchanged.
QR
1 Haba pendam dibebaskan untuk menguatkan ikatan antara molekul.
Latent heat is released to strengthen the bond between molecules.
2 Molekul bergetar sekitar kedudukan yang tetap.
Molecules vibrate around the fixed position.
3 Tenaga kinetik molekul dan suhu tidak berubah.
Kinetic energy of molecules and temperature remain unchanged.
Untuk menentukan haba pendam tentu pelakuran ais, lf dan haba pendam
Eksperimen tentu pengewapan air, lv / To determine the specific latent heat of fusion of ice,
Experiment
lf and specific latent heat of vaporisation of water, lv
Untuk menentukan haba pendam tentu Untuk menentukan haba pendam tentu
Tujuan
pelakuran ais, lf / To determine the specific pengewapan air, lv / To determine the specific
Aim
latent heat of fusion of ice, lf latent heat of vaporisation of water, lv
Ais tulen, pemanas rendam elektrik, corong Air tulen, kertas tisu, bikar, pemanas rendam
Radas dan penuras, bikar, jam randik, neraca elektronik, elektrik, nearaca elektronik, jam randik,
bahan bekalan kuasa, kaki retort, dan pengapit bekalan kuasa, kaki retort, dan pengapit
Apparatus and Pure ice, electric immersion heater, filter funnel, Pure water, tissue paper, beaker, electric
materials beaker, stopwatch, electronic balance, power immersion heater, electronic balance, stopwatch,
supply, retort stand, and clamp power supply, retort stand, and clamp
Ke bekalan
Pemanas rendam kuasa
Immersion heater To power Ke bekalan kuasa
supply To power supply
Susunan
Ais / Ice
radas
Arrangement Pemanas rendam
Bikar Immersion heater
of the Beaker Air Bikar / Beaker
apparatus Air / Water Water
Kertas tisu
Tissue paper
Set A Neraca elektronik Set B Neraca elektronik
Electronic balance Electronic balance
1. Radas disusun seperti yang ditunjukkan. 1. Radas disusun seperti yang ditunjukkan.
2. Jisim bagi setiap bikar kosong, A dan B 2. Satu bikar diletakkan di atas neraca
ditimbang menggunakan neraca. elektronik.
U
3. Setiap satu daripada dua corong penapis 3. Pemanas rendam elektronik direndam
N
I dipenuhi dengan kiub ais. sepenuhnya di dalam air dan diapit
T
4. Pemanas rendam dalam Set A ialah menggunakan kaki retort.
4
Prosedur eksperimen kawalan (tidak disambungkan 4. Pemanas elektrik dihidupkan untuk
Procedure kepada bekalan kuasa). Ini adalah untuk memanaskan air tersebut pada takat didih.
menentukan jisim ais dicairkan oleh haba 5. Apabila air mula mendidih pada kadar
sekitar. Pemanas di Set B dihidupkan. yang tetap, jam randik dimulakan dan
5. Apabila air mula menitis dari corong bacaan pada neraca elektronik, m1
penapis pada kadar yang tetap, jam randik direkodkan.
dimulakan dan bikar kosong, A dan B 6. Air dibiarkan mendidih selama tempoh
diletakkan di bawah corong penuras. t saat.
6. Selepas tempoh t saat, pemanas B 7. Pada akhir tempoh t saat, bacaan pada
dimatikan. Jisim kedua-dua bikar berisi neraca elektronik, m2, direkodkan.
air, A dan B ditentukan menggunakan 8. Kuasa pemanas rendam, P, direkodkan.
neraca elektronik. Kuasa pemanas, P 1. The apparatus was set up as shown.
direkodkan. 2. A beaker is placed on a platform of an
1. The apparatus was set up as shown. electronic balance.
2. The mass of each of the two empty beakers, A 3. An electronic immersion heater is fully
and B is determined using the electronic immersed in the water and held in this
balance. position by a retort stand.
3. Each of the two filter funnels is filled with ice 4. The electric heater is switched on to heat the
cubes. water to its boiling point.
4. The immersion heater in Set A is the control 5. When the water starts to boil at a steady rate,
experiment (not connected to the power the stopwatch is started and the reading on
supply). This is to determine the mass of ice the electronic balance, m1 is recorded.
melted by the surrounding heat. The heater in 6. The water is allowed to boil for a period of
Set B is switched on. t seconds.
5. When water starts to drip from the filter 7. At the end of the period of t seconds, the
funnels at a steady rate, the stopwatch is reading on the electronic balance, m2, is
started and the empty beakers, A and B are recorded.
placed on beneath the filter funnels. 8. The power of the immersion heater, P, is
6. After a period of t seconds, the heater B recorded.
is switched off. The masses of both beakers
of water, A and B are determined using the
electronic balance. Power of heater, P is
recorded.
Jisim air bagi set A, m1 (kg) Bacaan awal neraca elektronik, m1 (kg)
U
U
Mass of water in set A, m1 (kg) Initial reading of electronic balance, m1 (kg) N
N
Jisim air bagi set B, m2 (kg) Bacaan akhir neraca elektronik, m2 (kg) II
T
T
Keputusan Mass of water in set B, m2 (kg) Final reading of electronic balance, m2 (kg)
Results Kuasa pemanasan, P (W) Masa, t (s)
14
Power of heater, P (W) Time, t (s)
Masa pemanasan, t (s) Kuasa pemanasan, P (W)
Time of heating, t (s) Power of heating, P (W)
SP 4.3.4 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi haba pendam tentu dalam kehidupan harian
• Haba pendam pengewapan yang tinggi dibebaskan dan diserap oleh makanan.
High latent heat of vaporisation released and absorbed by the food.
• Makanan akan masak secara menyeluruh dan sempurna.
Food will be cooked thoroughly and perfectly.
Latihan / Exercises
1 Berapakah tenaga harus dialihkan dari 4.0 kg air Penyelesaian / Solution:
pada 20 ºC untuk menghasilkan ais pada 0 ºC? Ais / Ice miciΔθi Ais / Ice mlf Air / Water
How much energy has to be removed from 4.0 kg of –15 °C 0 °C 0 °C
water at 20 ºC to produce a block of ice at 0 ºC?
[Muatan haba tentu air = 4.2 × 103 J kg–1 ºC–1, haba mwcwΔθw Air / Water mlv Stim / Steam
pendam tentu pelakuran ais = 3.34 × 105 J kg–1] 100 °C 100 °C
[Specific heat capacity of water = 4.2 × 103 J kg–1 ºC–1,
specific latent heat of fusion of ice = 3.34 × 105 J kg–1] Jumlah tenaga haba
= miciΔθi + mlf + mwcwΔθw + mlv
Total heat energy
Penyelesaian / Solution:
miciΔθi = (4 kg) × (2.1 × 103 J kg–1 °C–1) × (15 °C)
Air / Water mcΔθ Air / Water mlf Ais / Ice = 1.26 × 105 J
20 °C 0 °C 0 °C mlf = (4 kg) × (3.34 × 105 J kg–1)
= 1.336 × 106 J
Jumlah tenaga haba / Total heat energy mwcwΔθw = (4 kg) × (4.2 × 103 J kg–1 °C–1) × (100 °C)
= mcΔθ + mlf = 1.68 × 106 J
= [(4.0 kg) × (4.2 × 103 J kg–1 °C–1) × (20 – 0)°C] mlv = (4 kg) × (2.26 × 106 J kg–1)
+ [(4 kg) × (3.34 × 105 J kg–1)] = 9.04 × 106 J
= (3.36 × 105 J) + (13.36 × 105 J) ∴ Jumlah tenaga haba / Total heat energy
= 16.72 × 105 J = (1.26 × 105 J) + (1.336 × 106 J) + (1.68 × 106 J)
= 1.672 × 106 J + (9.04 × 106 J)
= 1.218 × 107 J
2 Sebuah pemanas elektrik 800 W digunakan untuk
memanaskan air. Berapakah masa yang diperlukan 4 Berapakah kuantiti haba yang diperlukan untuk
untuk mengurangkan air sebanyak 4 kg selepas air mencairkan 2.0 kg ais pada 0 ºC? (Haba pendam
mencapai takat didih? tentu pelakuran ais = 3.34 × 105 J kg–1)
[Haba pendam tentu pengewapan air What is the quantity of heat required to melt 2.0 kg
= 2.26 × 106 J kg–1] ice at 0 ºC? (The specific latent heat of fusion of ice
A 800 W electric heater is used to boil water. What is = 3.34 × 105 J kg–1)
the time required to reduce the mass of water by 4 kg Penyelesaian / Solution:
after the water has reached its boiling point? Q = mlf
[Specific latent heat of vaporisation of water = (2.0 kg) × (3.34 × 105 J kg–1)
= 2.26 × 106 J kg–1] = 6.68 × 105 J
Penyelesaian / Solution:
Tenaga elektrik yang Tenaga haba yang 5 Sebuah blok pepejal 0.5 kg dipanaskan oleh pemanas
dibekalkan
= diterima elektrik 100 W. Graf menunjukkan bagaimana suhu
Electric energy provided Heat absorbed berubah dengan masa. U
U
Pt = mlv 0.5 kg of a solid block is heated by a 100 W heater. The N
N
II
(800 W) t = 4 kg × 2.26 × 106 J kg–1 graph shows how the temperature varies with time. T
T
t =
(4 × 2.26 × 106) J
100
14
800 J s–1
Suhu / Temperature (°C)
= 1.13 × 104 s 80
60
3 Kirakan haba yang diperlukan untuk menukar 4 kg
40
ais pada –15 ºC kepada stim pada 100 ºC.
20
Calculate the heat required to convert 4 kg of ice at
–15 ºC to steam at 100 ºC. 0 Masa / Time (s)
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 10001100
[Muatan haba tentu ais / Specific heat capacity of ice
= 2.1 × 103 J kg–1 ºC–1, Hitungkan haba pendam tentu pelakuran pepejal
Muatan haba tentu air / Specific heat capacity of water itu. / Calculate the specific latent heat of fusion of the solid.
= 4.2 × 103 J kg–1 ºC–1, Penyelesaian / Solution:
Haba pendam tentu pelakuran ais Pt = mlf
Specific latent heat of fusion of ice ( 100 W) × (1 050 – 300) s = 0.5 kg × lf
= 3.34 × 105 J kg–1 dan / and 75 000 J
Haba pendam tentu pengewapan air lf =
Specific latent heat of vaporisation of water 0.5 kg
= 2.26 × 106 J kg–1] = 1.5 × 105 J kg–1
SP 4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isi padu gas dari segi kelakuan molekul gas berdasarkan Teori Kinetik Gas
1 Terangkan kuantiti yang terlibat dalam kelakuan molekul gas berdasarkan Teori Kinetik Gas.
Explain the quantities involved in the gas molecule behaviour based on the Kinetic Theory of Gas.
U
N
I
T
(a) Hukum Boyle: tekanan gas berkadar songsang dengan isi padu gas pada suhu yang malar.
Boyle’s Law: pressure is inversely proportional to the volume of gas at constant temperature.
(b) Hukum Charles: Isi padu gas berkadar terus dengan suhu gas pada tekanan yang malar.
Charles’ law: Volume of gas is directly proportional to the temperature of the gas at constant pressure .
(c) Hukum tekanan (Gay-Lussac): Tekanan gas berkadar terus dengan suhu pada isi padu yang
malar.
Pressure law (Gay-Lussac): Pressure of the gas is directly proportional to the temperature at constant
volume of gas.
SP 4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara tekanan dan isi padu bagi suatu gas berjisim tetap pada suhu malar
Inferens Isi padu gas pada suhu yang tetap mempengaruhi tekanan gas.
Inference Volume of the the gas at constant temperature affects the pressure of gas.
Hipotesis Apabila isi padu gas menurun, tekanan gas meningkat.
Hypothesis When the volume of the gas decreases, pressure increases.
Untuk menyiasat hubungan antara isi padu dan tekanan untuk jisim gas yang tetap
Tujuan pada suhu yang malar.
Aim To investigate the relationship between the volume and pressure for a fixed mass of gas at
constant temperature.
Pemboleh ubah dimanipulasikan: / Manipulated variable:
Isi padu, V / Volume, V
Senarai radas Pam basikal, tiub kapilari, tiub getah dan tolok Bourdon.
dan bahan Bicycle pump, capillary tube, rubber tube and Bourdon gauge.
List of apparatus
and materials
Tiub kapilari
cm3
Capillary tube
Skala isi padu
Volume scale Tolok
Bourdon
Udara Bourdon
Air Pam
Susunan radas gauge Pump
Arrangement of the Minyak
apparatus Oil
U
U
Tangki minyak N
N
II
Oil reservoir T
T
SP 4.4.3 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara isi padu dan suhu bagi suatu gas berjisim tetap pada tekanan malar
Tiub kapilari yang mengandungi udara terperangkap oleh satu turus asid sulfurik pekat,
Senarai radas pembaris, kaki retort, bikar, tungku kaki tiga, kasa dawai, pengacau, termometer, penunu
dan bahan Bunsen, air, ais dan gelang getah.
List of apparatus Capillary tube containing air trapped by a column of concentrated sulphuric acid, metre rule,
and materials retort stand, beaker, tripod stand, wire gauze, stirrer, thermometer, Bunsen burner, water, ice and
rubber band.
SP 4.4.4 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara tekanan dan suhu bagi suatu gas berjisim tetap pada isi padu malar
Untuk menyiasat hubungan antara suhu dengan tekanan untuk jisim gas yang
Tujuan ditetapkan pada isi padu malar.
Aim To investigate the relationship between the temperature and pressure for a fixed mass of gas at
constant volume.
Senarai radas dan Kelalang dasar bulat, bikar, termometer, kaki retort, tolok Bourdon, pengacau, air, ais,
bahan tiub getah, tungku kaki tiga, kasa dawai dan penunu Bunsen
List of apparatus Round-bottomed flask, beaker, thermometer, retort stand, Bourdon gauge, stirrer, water, ice,
and materials rubber tube, tripod stand, wire gauze and Bunsen burner.
U
N
I Termometer Pengacau Tiub getah
T Thermometer Stirrer Rubber tube
4
Kaki retort
Retort stand
Tolok Bourdon
Susunan radas Ais / Ice Bourdon gauge
Arrangement of the Bikar / Beaker Air
Water
apparatus Udara / Air
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Kasa
Kelalang dasar bulat dawai
Round-bottomed flask Wire
gauze
30
Penjadualan data 40
Tabulate the data
50
60
70
U
U
N
N
II
T
T
1 Graf tekanan, P melawan suhu, θ diplot dengan menggunakan kertas graf.
Graph of pressure, P against temperature, θ is plotted by using a graph paper. 14
Analisis data
Analysis of data 2 Adakah hipotesis diterima?
Is the hypothesis accepted?
Ya / Yes
4
Rumusan bagi 3 hukum gas / Summary of 3 gas laws
Hukum Boyle / Boyle’s Law: Hukum Charles / Charles’ Law: Hukum Tekanan: / Pressure Law:
1
(m & T – pemalar / constant: P ∝ ) (m & P – pemalar / constant: V ∝ T) (m & V – pemalar / constant : P ∝ T)
V
B4FizikF4(81-114)csy5p.indd 106
Omboh Haba / Heat
Haba / Heat
Piston
MODUL • Fizik TINGKATAN 4
P1, V1 P2, V2
V1, T1 V2, T2 P1, T1 P2, T2
106
rate of collision between the gas molecules and
and the walls of the container increases . Kadar perlanggaran di antara molekul gas
•
the walls of the container is constant .
• Tekanan gas turut bertambah . meningkat
dengan dinding bekas itu .
increases • Tekanan gas adalah tetap . The rate of collision between the gas molecules and
The gas pressure .
• Tenaga kinetik gas tetap, maka suhu gas The gas pressure is constant . the walls of the container increases .
juga tetap
. T2 > T1 dan / and V2 > V1 meningkat
• Tekanan gas .
The kinetic energy of the gas is constant, so the
(ii) Hukum Charles menyatakan bahawa untuk increases
constant The gas pressure .
temperature of the gas is . jisim gas yang tetap, isi padu gas berkadar
T2 > T1 dan / and P2 > P1
V2 < V1 dan / and P2 > P1 terus dengan suhu mutlaknya jika
(ii) Hukum Tekanan menyatakan bahawa bagi suatu
(ii) Hukum Boyle menyatakan bahawa untuk tekanan gas itu adalah tetap.
Charles' Law states that for a fixed mass of gas, the jisim gas yang tetap, tekanan gas adalah berkadar
jisim gas yang tetap, tekanan gas berkadar terus
songsang volume of the gas is directly proportional to the dengan suhu mutlak gas jika isi
dengan isi padu gas jika suhu padu gas adalah tetap.
adalah malar. absolute temperature of the gas if the pressure is kept
constant. Pressure Law states that for a fixed mass of gas, the
Boyle's Law states that for a fixed mass of gas, the directly
inversely pressure of gas is proportional to
gas pressure is proportional to the the absolute temperature of the gas if the volume of the
volume of the gas if the temperature is kept constant. gas is kept constant.
09/01/2020 9:57 AM
(iii) Hubungan / Relationship: (iii) Hubungan / Relationship: (iii) Hubungan / Relationship:
Tekanan gas (P) berkadar songsang Isi padu gas (V) adalah berkadar terus Tekanan gas (P) berkadar terus dengan
dengan isi padu gas (V) dengan suhu mutlak gas (T) suhu mutlak gas (T).
inversely directly directly
B4FizikF4(81-114)csy5p.indd 107
Gas pressure (P) is proportional to Volume of gas (V) is proportional to the Pressure of gas (P) is proportional to
the gas volume (V) absolute temperature of gas (T) the absolute temperature of gas (T).
1 V∝T P∝T
P∝
V
(iv) Persamaan / Equation: (iv) Persamaan / Equation: (iv) Persamaan / Equation:
1 V = k (T) ; k adalah malar / is a constant P = k (T) ; k adalah malar / is a constant
P = k ( ) ; k adalah malar / is a constant
V
V P
k = PV = malar / constant k = = pemalar / constant k = = pemalar / constant
T T
∴ P1V1 = P2V2 V V P P
∴ 1 = 2 ∴ 1 = 2
T1 T2 T1 T2
(v) Graf / Graph:
(v) Graf / Graph: (v) Graf / Graph:
(a) P
P berkadar (a) V / cm3 (a) P / Pa P berkadar
songsang V berkadar terus
dengan V terus dengan T
P is inversely dengan T P is directly
proportional to V V is directly proportional to T
107
V proportional to T T/K
0
T/K 0
0
(b) P (b)
V / cm3 P / Pa
P berkadar (b)
P berubah secara
terus V berubah secara linear dengan θ
1
dengan __ linear dengan θ P varies linearly
V V varies linearly with θ
P is directly with θ
1
__ 1 θ / °C
0 V proportional to __ θ / °C –273 0
V –273 0
(c) PV V (c) P
(c) __
T T
__
P adalah tetap
PV adalah tetap __
V adalah tetap T
PV is constant T __
P is constant
__
V is constant T
T
V
0 0 T
T
0
II
T
T
N
U
N
U
14
09/01/2020 9:57 AM
MODUL • Fizik TINGKATAN 4
Menyelesaikan masalah melibatkan tekanan, suhu dan isi padu suatu gas yang berjisim tetap dengan menggunakan rumus dari Hukum-
SP 4.4.5
hukum Gas
Latihan / Exercises
1 Isi padu gelembung udara pada dasar laut sedalam 3 Satu campuran udara dan wap petrol disuntik
50 m ialah 250 cm3. Jika tekanan atmosfera ialah ke dalam enjin silinder kereta apabila isi padu
10 m air, cari isi padu gelembung udara apabila ia silinder itu ialah 100 cm3. Tekanan adalah 1.0 atm.
tiba ke permukaan laut. / The volume of an air bubble Injap ditutup dan campuran dimampatkan kepada
at a 50 m deep seabed is 250 cm3. If the atmospheric 20 cm3. Cari tekanan sekarang.
pressure is 10 m of water, find the volume of the air A mixture of air and petrol vapour is injected into
the cylinder of a car engine when the volume of the
bubble when it reaches the surface of the sea.
cylinder is 100 cm3. Its pressure is 1.0 atm. The valve
Penyelesaian / Solution: is closed and the mixture is compressed to 20 cm3.
P2 = 10 m air / water Find the current pressure.
Penyelesaian / Solution:
P1 = (50 m + 10 m) air / water Menggunakan Hukum Boyle, / Using Boyle's Law,
= 60 m air / water P1V1 = P2V2
1 atm × 100 cm3 = P2 × 20 cm3
V1 = 250 cm3 100 cm3
P2 = × 1 atm = 5 atm
Menggunakan Hukum Boyle, / Using Boyle's Law, 20 cm3
P1V1 = P2V2
(60 m) (250 cm3) = (10 m) × V2 4 Isi padu gas 20 m3 pada suhu 37 °C dipanaskan
(60 m × (250 cm3) sehingga menjadi 87 °C pada tekanan malar.
V2 = Berapakah peningkatan isi padunya?
10 m
A gas of volume 20 m3 at 37 °C is heated until its
= 1 500 cm3 temperature becomes 87 °C at constant pressure. What
is the increase in volume?
2 Rajah di bawah menunjukkan tiub kaca yang Penyelesaian / Solution:
mengandungi udara yang terperangkap di dalamnya. Menggunakan Hukum Charles, / Using Charles' Law,
Pada 17 °C, turus udara yang terperangkap ialah V1 V2
=
29 cm. T1 T2
The diagram below shows a glass tube containing some 20 m3 V2
=
trapped air inside it. At 17 °C, the vertical column of (37 + 273) K (87 + 273) K
trapped air is 29 cm. 20 m3 × 360 K
V2 = = 23.23 m3
310 K
Merkuri 5 cm Peningkatan isi padu / Increase in volume
U Mercury
N = (23.23 – 20) m3 = 3.23 m3
I Udara
T 29 cm pada/at 17 °C
Air 5 Tekanan udara di dalam bekas pada 33 °C adalah
4 1.4 × 105 N m–2. Bekas itu dipanaskan sehingga
Berapakah panjang turus udara yang terperangkap suhu 55 °C. Berapakah tekanan udara akhir jika
pada suhu 57 °C? / What is the vertical column of isi padu bekas ditetapkan? / The air pressure in a
trapped air at a temperature of 57 °C? container at 33 °C is 1.4 × 105 N m–2. The container is
heated until the temperature is 55 °C. What is the final
Penyelesaian / Solution:
air pressure if the volume of the container is fixed?
Menggunakan Hukum Charles, / Using Charles' Law,
V1 V2 Penyelesaian / Solution:
= di mana A = luas keratan Menggunakan Hukum Tekanan, / Using Pressure Law,
T1 T2 rentas tiub
P1 P2
A (L1) A (L2) where A = cross-sectional
=
= , area of the tube T1 T2
T1 T2
29 cm L2 1.4 × 105 N m–2 P2
= =
(17 + 273) K (57 + 273) K (33 + 273) K (55 + 273) K
1.4 × 105 N m–2 × 328 K
29 cm × 330 K P2 =
L2 = 306 K
290 K
= 1.5 × 10 N m–2 5
= 33 cm
Botol
Sudu besi Air Bottle
Iron spoon Water Penitis
Dropper Air
Water
Rajah 1 / Diagram 1
Keseimbangan terma tercapai apabila Rajah 3 / Diagram 3
The termal equilibrium is reached when Apabila lembaran getah ditekan,
A suhu air = suhu sudu. When the rubber sheet is pressed,
the temperature of the water = the temperature of A penitis ternaik.
the spoon. the dropper rises.
B jisim sudu = jisim air yang tersesar. B air memasuki tiub penitis.
the mass of the spoon = the mass of water displaced. water enters the dropper tube.
C isi padu sudu = isi padu air yang tersesar. C tekanan di dalam botol berkurang.
the volume of the spoon = the volume of water the pressure inside bottle decreases.
displaced. D daya tujah penitis berkurang.
D muatan haba tentu sudu = muatan haba tentu the upthrust on the dropper decreases.
air.
the specific heat capacity of the spoon = the specific
heat capacity of water. 4 Graf pada Rajah 4 menunjukkan perubahan suhu
ais apabila ia dipanaskan.
2 Rajah 2 menunjukkan blok pepejal M dan N yang The graph in Diagram 4 shows the change in
berjisim sama sedang dipanaskan. Suhu awal M temperature of ice when it is heated.
dan N adalah sama dan dipanaskan dengan jumlah Suhu / Temperature (°C)
tenaga yang sama. / Diagram 2 shows solid blocks
M and N of equal mass, are being heated. The initial
temperatures of M and N are the same and they are
heated by the same amount of energy. U
U
D N
N
C II
Pengadang haba B T
T
Heat shield A 14
M N Masa / Time (s)
Rajah 4 / Diagram 4
Dapur Antara titik A, B, C atau D, yang manakah air
Stove
wujud sebagai campuran cecair dan gas?
Rajah 2 / Diagram 2 At which points, A, B, C or D, does water exist as
Dapat diperhatikan bahawa M panas lebih cepat mixture of a liquid and a gas?
daripada N. Pemerhatian ini adalah disebabkan
oleh perbezaan dalam / It is observed that M is hot
faster than N. This observation is due to the difference in
A ketumpatan. / density.
B takat lebur. / melting point.
C haba pendam tentu pelakuran.
latent heat of fusion.
D muatan haba tentu. / specific heat capacity.
5 Suhu air mendidih ialah 100 °C. Jika air mendidih 7 Rajah 6 menunjukkan satu turus udara terperangkap
pada suhu lebih tinggi daripada 100 °C, apakah di dalam tiub kapilari oleh benang merkuri. Tiub
sebabnya? rerambut diletakkan di dalam tiga keadaan yang
The temperature at which water boils is 100 °C. If water berbeza K, L dan M.
boils at a temperature higher than 100 °C, what is the Diagram 6 shows an air column trapped inside a
reason? capillary tube by a thread of mercury. The capillary tube
A Air adalah tulen. is placed in three different situations K, L and M.
The water is pure.
B Isi padu air besar.
L
The volume of the water is greater.
C Air mengandungi bendasing.
The water contains impurities.
D Air mendidih di dalam bekas logam yang
merupakan pengalir haba yang baik. K M
The water is boiled in a metal container which is a Rajah 6 / Diagram 6
good conductor of heat.
Tekanan udara di K, L dan M masing-masing P1,
P2 dan P3. Antara perbandingan berikut, yang
manakah adalah betul?
6 Rajah 5 menunjukkan satu omboh kedap udara.
The air pressure in K, L and M are P1, P2 and P3
Diagram 5 shows an airtight piston.
respectively. Which of the following comparison is
Udara / Air correct?
A P1 = P2 = P3 C P1 < P2 < P3
B P1 > P2 > P3 D P1 = P2 > P3
10 cm
8 Rajah 7 menunjukkan pembentukan bayu darat.
Klip Omboh kedap udara Diagram 7 shows the formation of a land breeze.
Clip Airtight piston
Rajah 5 / Diagram 5 Waktu malam
Night time
Ia adalah sukar untuk menolak omboh ke hadapan
ke dalam picagari apabila klipnya ditutup. Ini adalah Udara panas
Udara sejuk Hot air
kerana Cool air
It is difficult to push the piston forward clip when its is
closed. This is because
A rintangan geseran antara silinder dan omboh. Darat / Land Laut / Sea
the frictional resistance between the cylinder and
the piston Rajah 7 / Diagram 7
U
N B molekul udara dalam silinder berlanggar Antara pernyataan berikut, yang manakah betul?
I Which of the following statements is correct?
T dengan omboh pada kadar yang lebih tinggi.
4 the air molecules in the cylinder collide with the
piston at higher rate.
A Muatan haba air laut lebih tinggi daripada
muatan haba darat.
C daya tolakan antara molekul-molekul udara. The heat capacity of the sea water is higher than
of the forces of repulsion between the air molecules. the heat capacity of the land.
D bilangan molekul-molekul udara di dalam B Tekanan laut adalah lebih tinggi daripada di
silinder bertambah. atas darat.
the number of air molecules in the cylinder increases. The pressure of the sea is higher than that on the
land.
C Suhu darat menjadi lebih tinggi daripada suhu
air laut.
The temperature of the land becomes higher than
the temperature of the sea water.
D Ketumpatan darat kurang daripada air laut.
The density of the land is less than that of sea water.
9 Berapakah haba yang diperlukan untuk menukarkan 12 Haba pendam tentu pengewapan air ialah haba
0.2 kg air mendidih kepada wap? / How much heat is yang diserap oleh
needed to change 0.2 kg of boiling water to vapour? The specific latent heat of vaporisation of water is the
(Haba pendam tentu pengewapan air ialah heat absorbed by
2.26 × 106 J kg–1) A 1 kg air untuk menaikkan suhu sebanyak 1 °C.
(Specific latent heat of vaporisation of steam is 1 kg of water to increase the temperature by 1 °C.
2.26 × 106 J kg–1) B 1 m3 air untuk menaikkan suhu sebanyak 1 °C.
A 452 kJ C 113 kJ 1 m3 of water to increase the temperature by 1 °C.
B 500 kJ D 1.33 kJ C 1 kg air semasa mendidih untuk menukarkannya
kepada stim.
10 Sebuah pemanas berkuasa 1 200 W sedang 1 kg of water during boiling to change it to steam.
memanaskan suatu cecair pada takat didihnya. Jika D 1 m3 air semasa mendidih untuk menukarkannya
haba pendam tentu pengewapan cecair itu ialah kepada stim.
2.0 × 106 J kg–1, berapakah jisim cecair itu yang telah 1 m3 of water during boiling to change it to steam.
ditukarkan kepada wap setelah dipanaskan selama
10 minit? / An electric heater with a power of 1 200 W is
heating a liquid at its boiling point. If the specific latent 13 Antara graf berikut, yang manakah menunjukkan
heat of vaporisation of the liquid is 2.0 × 106 J kg–1, what is hubungan antara isi padu, V, dengan suhu, T, bagi
the mass of the liquid that has changed into vapour after suatu gas yang berjisim tetap pada tekanan yang
10 minutes? malar?
A 0.18 kg C 3.0 kg Which of the following graphs shows the relationship
B 0.36 kg D 5.6 kg between the volume, V, of a fixed mass of gas with its
temperature, T, at constant pressure?
11 Rajah 8(a) dan Rajah 8(b) menunjukkan suatu A V/m3 V/m3
eksperimen untuk menentukan haba pendam
tentu pelakuran ais. Rajah 8(b) adalah eksperimen
kawalan.
Diagram 8(a) and Diagram 8(b) show an experiment
being used to determine the specific latent heat of fusion T/K T/K
0 0
of ice. Diagram 8(b) is a control experiment.
Pemanas V/m3 B V/m
V/m33 V/m33
V/m
rendam
Immersion
heater
Ais Ais
Ice Ice
T/K T/K
T/K T/K
T/K
0 0 0 U
U
N
N
V/m
V/m 33
C V/m
V/m 33
V/m3 II
T
Air Air T
(a)
Water
(b)
Water 14
Rajah 8 / Diagram 8
Eksperimen kawalan adalah untuk T/K T/K
T/K T/K T/K
The control experiment is to 0 0 0
A mengawal kadar peleburan ais. V/m3
control the rate of melting of ice. D V/m3
(b) Kedua-dua dapur ditutup selepas 8 minit. Berdasarkan Rajah 1.1 dan Rajah 1.2,
Both stoves are turned off after 8 minutes. Based on Diagram 1.1 and Diagram 1.2,
(i) bandingkan bacaan kedua-dua tolok Bourdon itu. / compare the readings of both Bourdon gauges.
Bacaan tolok Bourdon dalam Rajah 1.2 lebih tinggi daripada bacaan tolok Bourdon dalam Rajah 1.1.
The reading of Bourdon gauge in Diagram 1.2 is higher than that of Diagram 1.1.
(ii) bandingkan bacaan kedua-dua termometer. / compare the readings of both thermometers.
Bacaan termometer dalam Rajah 1.2 lebih tinggi daripada bacaan termometer dalam Rajah 1.1.
The reading of the thermometer in Diagram 1.2 is higher than that of Diagram 1.1.
(iii) nyatakan hubungan antara tekanan gas, X dalam kelalang dengan suhu.
U state the relationship between the pressure of gas, X in the flask and the temperature.
N
I
T Apabila suhu menaik, tekanan gas, X dalam kelalang menaik.
4 When the temperature increases, the pressure of gas, X in the ask increases.
Apabila molekul-molekul gas dalam kelalang menerima haba, halaju molekul-molekul gas bertambah.
Ini menyebabkan tenaga kinetik molekul-molekul gas itu bertambah. Apabila tenaga kinetik molekul-
molekul gas bertambah, frekuensi perlanggaran di antara molekul-molekul gas dengan dinding kelalang
When the gas molecules in the flask receive heat, the velocity of these molecules increases. This causes the kinetic
energy of the gas molecules to increase.When the kinetic energy of the gas molecules increases, the frequency of
collision between the gas molecules and the walls of the flask increases, thus the gas pressure in the flask increases.
(d) Namakan hukum yang terlibat apabila isi padu gas, X dimalarkan.
Name the law involved when the volume of gas, X is constant.
2 Gelembung udara yang terhasil di dasar akuarium naik dari kedudukan X ke kedudukan Y. Didapati saiz
gelembung udara tersebut menjadi lebih besar apabila ia semakin menghampiri permukaan air.
The air bubbles produces at the base of aquarium rising up from position X to position Y. It is noticed that the size of the
air bubbles becomes bigger as it approaches the surface of water.
Bekalan oksigen
Oxygen supply
Y Gelembung udara
Air bubbles
(ii) Tekanan yang dialami oleh gelembung udara di kedudukan X dan kedudukan Y.
The pressure acting on the air bubble at positon X and position Y.
Tekanan yang dialami oleh gelembung udara di kedudukan X > Tekanan yang dialami oleh
gelembung udara di kedudukan Y
The pressure acting on the air bubble at position X > The pressure acting on the air bubble at position Y
(ii) tekanan udara di dalam gelembung dengan isi padu gelembung udara.
the air pressure inside the air bubble and the volume of air bubble.
Semakin bertambah tekanan udara di dalam gelembung, semakin berkurang isi padu gelembung
udara ATAU sebaliknya
As the pressure inside the air bubble increases, the volume of air bubble decreases OR vice versa
Maklumat tambahan:
Additional information:
Unit
GELOMBANG
5 WAVES
• Gangguan yang memindahkan tenaga antara dua titik melalui getaran zarah.
Nyatakan definisi
Disturbance that transmits energy between two points through particle vibration.
gelombang.
• Tiada pemindahan jirim apabila gelombang berlaku.
State the definition of waves.
No transferring of matter when waves happen.
A B
Prosedur / Procedure
1 Reben diikat pada spring slinki dan dipegang oleh dua orang murid pada kedua-dua hujung spring.
A ribbon is tied to the slinky spring and hold by 2 pupils at the each end of the spring.
2 Hujung spring A digerakkan ke atas dan ke bawah manakala hujung spring B berada dalam keadaan pegun.
End A is moved up and down while end B is at the rest state.
3 Gerakan gelombang yang terbentuk sepanjang spring dan gerakan reben diperhatikan.
The movement of the waves formed along the spring and movement of the ribbon is observed.
Perbincangan / Discussion
1 Apabila spring digerakkan ke atas dan ke bawah, gelombang terhasil apabila sesuatu medium
digetarkan pada tempat tertentu. U
U
N
N
When the spring is moved up and down, waves are produced when a medium vibrates at fixed position. II
T
T
2 Murid pada hujung spring B merasai tenaga yang terhasil daripada gelombang tersebut.
15
The pupil at end B feels an energy is produced from the waves.
3 Reben yang mewakili jirim hanya bergerak ke atas dan ke bawah apabila gelombang pada spring terhasil.
Perambatan gelombang memindahkan tenaga dari satu tempat ke tempat lain tanpa memindahkan jirim .
Ribbon that represent matter only moves up and down when the waves on the spring are produced. Propagation of waves
transfers energy from one place to another without transferring matter .
Apabila suatu gelombang terusan dihantar di sepanjang Gelombang menuju / Incident wave
seutas tali yang terikat pada suatu penghujung, maka
kedua-dua gelombang menuju dan gelombang terpantul
akan terhasil pada tali itu. Bentuk gelombang yang
terhasil dipanggil gelombang pegun kerana gelombang
itu nampaknya pegun. Pada keseluruhannya, gelombang Gelombang terpantul / Reflected wave
U itu tidak progresif.
N When a continuous wave is sent along a string to a fixed
I
T position at the other end, then both incident and reflected
5 waves will be formed in the string. Each wave is travelling
in the opposite direction. The resultant waveform is called a
stationary or standing wave because it seems to be standing
Gelombang pegun yang terhasil
still. The wave as a whole is not progressive. Resultant standing wave
Gelombang pegun dalam sebuah paip tertutup / Standing waves in a closed pipe
Gelombang pegun juga boleh terbentuk dalam paip. Kedua-dua gelombang
menuju dan gelombang terpantul wujud dalam paip ini. Bentuk gelombang
yang terhasil dipanggil gelombang pegun kerana gelombang itu nampaknya
seperti pegun. Pada keseluruhannya, gelombang itu tidak progresif. Banyak
alat muzik bergantung kepada gelombang pegun di sepanjang tulus udara
dalam paip itu. Rajah di sebelah menunjukkan contoh gelombang pegun
dalam kes sebuah paip organ tertutup (contoh ini mempunyai suatu
penghujung yang tertutup).
Standing waves can also be set up in pipes. Both incident waves and reflected waves are present in the pipe. The resultant
waveform is called a stationary or standing wave because it seems to be standing still. The wave as a whole is not progressing.
Many musical instruments depend on standing waves along the air columns inside them. The diagram shows one example
of standing wave in a closed organ pipe (this example has one closed end).
II
Amplitud, a / Amplitude, a Direction of the vibration of the spring T
T
Jarak dari sumber
Distance from source 15
Titik dalam fasa yang sama
λ
Points in phase
SP 5.1.4 Menerangkan ciri-ciri gelombang iaitu amplitud (A), tempoh (T), frekuensi (f), panjang gelombang (λ) dan laju gelombang (v)
SP 5.1.5 Melakar dan mentafsir graf gelombang: i) sesaran melawan masa ii) sesaran melawan jarak
Kedudukan
Kedudukan objek di mana tiada daya paduan yang bertindak ke atasnya.
keseimbangan
The position of the object where there is no resultant force acting on it.
Equilibrium position
Kedudukan
keseimbangan
Equilibrium Satu ayunan lengkap
position One oscillation
Satu ayunan lengkap
One complete Satu ayunan lengkap
oscillation One oscillation
λ λ
a a
O Masa, t (s) O Jarak, d (cm) U
U
Graf Time, t (s) Distance, d (cm) N
N
a a II
Graph T
T
15
λ λ
O = Kedudukan keseimbangan
The equillibrium position
Tangki riak, stroboskop mekanikal, pembaris meter, motor penggetar, kertas putih,
Radas dan bahan bekalan kuasa, lampu dan bar kayu.
Apparatus and
materials Ripple tank, mechanical stroboscope, metre rule, vibrator motor, white paper, power supply, lamp
and wooden block.
Lampu
Motor Lamp
Motor
Air
Water Stroboskop
mekanikal
Mechanical
stroboscope
Bar getaran
Vibrating bar
Prosedur 1 Tangki riak disediakan seperti dalam rajah dan sehelai kertas putih diletakkan di
Procedure
bawah tangki riak.
A ripple tank is set up as shown and a sheet of white paper is placed under the ripple tank.
2 Hidupkan suis motor penggetar pada frekuensi 10 Hz.
Switch on the vibrator motor at a frequency of 10 Hz.
3 Perhatikan gelombang air dengan menggunakan stroboskop, ukur panjang gelombang
dan rekodkan.
Observe the water waves by using the stroboscope, measure the wavelength and record it.
4 Ulangi eksperimen sekurang-kurangnya empat kali pada frekuensi yang berbeza:
Repeat the experiment at least four times at different frequencies of vibrator motor.
U
N f, Hz λ / cm
I
T 10
Penjadualan data
5 Tabulation of the
20
data 30
40
50
Latihan / Exercises
1 Seorang pelajar menggetarkan suatu sistem getaran 4 Rajah di bawah menunjukkan gelombang bunyi
spring sebanyak 4 kali per saat. Panjang gelombang yang dihasilkan daripada satu tala bunyi.
bagi spring tersebut ialah 0.6 m. Berapakah laju The diagram below shows the sound waves produced
gelombang menerusi spring tersebut? / A student by a tuning fork.
makes a spring vibrating system vibrate at 4 times per 4 cm
second. The wavelength of the wave on the spring is
0.6 m. What is the wave speed moving along the spring?
Penyelesaian / Solution:
Diberi / Given
150 cm
f = 4 Hz, λ = 0.6 m
v = f λ
= 4 Hz × 0.6 m (a) Berdasarkan rajah, tentukan
= 2.4 m s–1 Based on the diagram, determine
(i) amplitud / the amplitude
2 Gelombang radio merambat dengan halaju (ii) panjang gelombang / the wavelength
3 × 108 m s–1. Berapakah panjang gelombang bagi (b) Berapakah frekuensi gelombang bunyi
gelombang radio FM yang diterima pada 200 MHz sekiranya laju gelombang adalah 330 m s–1?
bagi mendapatkan siaran radio tersebut? What is the frequency of the sound waves if the
Radio waves travel at a speed of 3 × 108 m s–1. What is speed wave is 330 m s–1?
the wavelength of FM radio waves received at 200 MHz Penyelesaian / Solution:
on your radio dial?
Penyelesaian / Solution: 4 cm
(a) (i) a = 2
(b) v = f λ
Diberi / Given 330 m s–1 = f × 0.5 m
= 2 cm
v = 3 × 108 m s–1, f = 200 MHz f = 660 Hz
v = fλ
(ii) 3λ = 150 cm
(3 × 108 m s–1) = (200 × 106 Hz) × λ
λ = 50 cm
λ = 1.5 m
3 Seutas tali direntangkan di atas lantai. Satu 5 Rajah di bawah menunjukkan graf sesaran-masa.
penghujung tali tersebut digoyangkan dengan The diagram below shows the displacement-time graph.
frekuensi 8 Hz. Graf di bawah menunjukkan Sesaran / m
Displacement / m
sebahagian pergerakan tali dalam suatu masa.
A long rope is stretched out on the floor. One end of 10
the rope is then shaken at frequency of 8 Hz. The graph
below shows the rope at a particular moment in time. 0 Masa / s
0.2 0.4 0.6 0.8 Time / s
Sesaran / m / Displacement / m –10
0.5
0
0.4 0.8 1.2 1.6 Jarak / m Berdasarkan graf di atas, tentukan
Distance / m
–0.5 Based on the graph above, determine the
(a) amplitud / amplitude
Tentukan / Determine: (b) tempoh / period U
U
N
N
(a) amplitud / the amplitude (c) frekuensi / frequency II
T
(b) panjang gelombang / the wavelength Penyelesaian / Solution: T
Mengalami / Experiences
Istilah Definisi
Term Definition
Daya luar Daya yang dikenakan kepada sistem ayunan untuk membolehkan sistem berayun secara
External force berterusan. / Force that applied to an oscillation system to enable the system to oscillate continuously.
Ayunan paksa
Sistem ayunan yang dikenakan daya luar berkala.
Forced
An oscillating system that oscillates because of the periodic external force that applied on it.
oscillation
Frekuensi asli Frekuensi sesuatu sistem yang bergetar sendiri tanpa sebarang daya luar yang bertindak ke
Natural atasnya.
frequency The frequency of a system which oscillates freely without the action of an external force.
Maklumat tambahan:
Additional information:
Menghuraikan pantulan gelombang dari aspek sudut tuju (i), sudut pantulan (r), panjang gelombang (λ), frekuensi (f), laju, (v) dan arah
5.3.1
SP perambatan gelombang
5.3.2 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan pantulan gelombang air satah bagi pemantul satah
Nyatakan • Berlaku apabila gelombang tuju terkena pemantul dan mengubah arah perambatannya.
definisi pantulan Occurs when an incident wave strikes a reflector and undergoes a change in direction of
gelombang. propagation.
State the definition • Berlaku kepada gelombang air, gelombang bunyi, gelombang cahaya dan gelombang
of reflection of elektromagnet.
waves. Occurs to water waves, sound waves, light waves, and electromagnetic waves.
•i=r
Nyatakan
• Gelombang tuju, gelombang pantulan dan garis normal terletak pada satah yang sama
hukum pantulan
State the Laws of
pada sudut tegak dengan permukaan pantulan pada titik tuju.
U The incident wave, reflected wave and normal lie in the same plane which is perpendicular to the
Reflection
N reflecting surface at the point of incidence.
I
T
5 Apakah ciri-
ciri pantulan
•i=r
• Panjang gelombang , frekuensi dan laju gelombang tidak berubah selepas pantulan.
gelombang? Wavelength, frequency and wave speed do not change after reflection.
What is the • Arah perambatan gelombang berubah apabila ia dipantulkan.
characteristics of Direction of propagation of wave changes when it is reflected.
laws of reflection?
Rajah yang menunjukkan pantulan gelombang / Diagram that shows reflection of waves
Pemantul cekung
λ
Concave reflector
Pemantul satah
Plane reflector
i r
Panjang
Mempunyai
gelombang tetap
Constant sudut tuju yang sama
wavelength dengan sudut pantulan
Has an angle of
(λ)
incidence that equal to
the angle of reflection
Gelombang tuju,
gelombang pantulan dan Ciri-ciri
garis normal berada pada Pantulan
satah yang sama Gelombang
Incident wave, reflected Characteristics of
wave and the normal lie in Reflection Frekuensi tetap
the same plane of Wave Constant
frequency
(f) U
U
N
N
II
T
T
Halaju tetap 15
Arah perambatan Constant
gelombang berubah velocity
Direction of wave (v)
propagation changed
3 Kapal selam dapat mengesan sesuatu kedalaman, halangan atau struktur Kapal selam
batuan di dalam laut dengan memantulkan gelombang yang terkena pada Submarine
sesuatu permukaan di dalam laut.
A submarine can detect the depth, obstruction or structure of rocks in the sea by Halangan
Obstruction
reflecting waves that are hit to a surface in the sea.
Kapal / Ship
4 Teknologi sonar digunakan oleh kebanyakan kapal bagi mengesan kawasan
yang mempunyai banyak ikan. Tranduser memancarkan gelombang ke dalam
air dan akan dipantulkan oleh ikan kembali ke tranduser. Pemancar
Penerima
Sonar technology is used by most ships to detect areas with large numbers of fish. The Receiver Emitter
transducer transmits the wave into the water and is reflected by the fish back to the Air laut / Sea water
transducer.
Dasar laut / Seabed
Latihan / Exercises
1 Rajah di bawah menunjukkan seorang pelajar tembakan selepas 8 saat. Jika halaju bunyi ialah
berdiri di antara dua dinding. Pelajar tersebut 320 ms–1, berapakah jarak pemburu itu dari tebing
menepuk tangan sekali yang menghasilkan gema. bukit? / A hunter was standing at a distance from a
Halaju bunyi dalam udara ialah 320 ms–1. high cliff. He fired one shot and then heard an echo
The diagram below shows a student was standing of the shot after 8 seconds. If velocity of the sound is
between two walls. The student clap his hands once which 320 ms–1, what is the distance of the hunter to the cliff?
produces echoes. Velocity of the sound in air is 320 ms–1. A 40 m C 760 m
B 80 m D 1280 m
Menghuraikan pembiasan gelombang dari aspek sudut tuju (i), sudut biasan (r), panjang gelombang, (λ), frekuensi (f), laju (v) dan arah
5.4.1
SP perambatan gelombang
5.4.2 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan pembiasan gelombang bagi dua kedalaman yang berbeza
(b) Lukis dan labelkan gelombang cahaya yang terbias. / Draw and label the refracted light waves.
Sinar tuju
Incident ray i Sinar tuju
Incident ray
Kaca i
Sinar terbias Glass
Refracted ray
r Udara Sinar terbias
Udara Kaca Air r
Air Glass Refracted ray
Apabila sinar tuju merambat dari medium kurang Apabila sinar tuju merambat dari medium yang lebih
tumpat ke medium yang lebih tumpat, ia akan dibiaskan tumpat ke medium yang kurang tumpat, ia akan dibiaskan
mendekati garis normal. menjauhi garis normal.
When the light ray travels from an optically less dense When the light travels from an optically denser medium to an
medium to an optically denser medium, it bends towards the optically less dense medium, it bends away from the normal.
normal.
(c) v = fλ
(d) Laju gelombang, v, bergantung pada panjang gelombang, λ.
Speed of waves, v, depends on wavelength, λ.
(e) Bandingkan / Compare:
• d1 lebih besar daripada / is larger than d2
•λ lebih besar daripada / is larger than λ2
1
(f) Hubung kaitkan antara kedalaman air, panjang gelombang air dan laju gelombang air:
Relate the depth of water, wavelength and speed of water waves:
Semakin bertambah kedalaman air, semakin bertambah panjang gelombang dan laju gelombang.
As the depth of water increases, the wavelength and speed of wave increases .
(g) Formula yang menghubungkaitkan v dan λ untuk kawasan air dalam dan kawasan air cetek:
U Formula that relates v and λ for area of deep water and area of shallow water:
N
I Frekuensi di / Frequency on :
T v
Kawasan dalam / Deep area : f1 = 1 Maklumat tambahan:
5 l1
v
Additional information:
Kawasan cetek / Shallow area : f2 = 2
l2
f1 = f2
v1 v2
=
l1 l2
Pembiasan gelombang bunyi pada waktu malam yang sejuk / Refraction of sound wave on cold night time
Jawapan / Answer:
Inferens / Inference
Panjang gelombang air bergantung pada kedalaman air. / The wavelength of water waves depends on the depth of water.
Hipotesis / Hypothesis
Apabila kedalaman air meningkat, maka panjang gelombang air meningkat.
When the depth of water increases, the wavelength of the water waves increases.
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan antara kedalaman air dan panjang gelombang air.
To investigate the relationship between the depth of water and the wavelength of water waves.
Stroboskop
U
N mekanikal
I Mechanical
T stroboscope
5 Bar getaran
Vibrating bar
Prosedur / Procedure
1 Kedalaman air, d, di atas permukaan perspek, diukur dengan menggunakan pembaris 15 cm.
The depth of water, d, over a perspex plate, is measured by using a 15 cm ruler.
2 Bekalan kuasa dihidupkan untuk menggetarkan motor supaya gelombang satah merambat merentasi plat
perspek. Gelombang itu dibekukan dengan menggunakan stroboskop mekanikal. Gelombang itu dilakar pada
skrin. / The power supply is switched on to produce plane waves which propagate across the perspex plate. The waves
are frozen by a mechanical stroboscope. The waves are sketched on the screen.
3 Jarak antara 11 jalur terang berturutan, x, diukur dengan menggunakan pembaris meter dan direkodkan.
The distance between 11 successive bright bands, x, is measured by the metre ruler and recorded.
x
4 Panjang gelombang, λ, dikira / The wavelength λ, is calculated, λ = cm
10
5 Eksperimen diulang 4 kali dengan menambahkan bilangan plat perspek untuk mengubah kedalaman air di
atas plat perspek. / The experiment is repeated 4 times by increasing the number of perspex plates to change the depth
of the water across the plate.
λ / cm
0 d / cm
Latihan / Exercise
1 Rajah di bawah menunjukkan gelombang satah air bergerak dari kawasan P ke kawasan Q yang mempunyai
kedalaman berbeza. Halaju gelombang air di kawasan P ialah 18 cm s–1. Berapakah halaju gelombang air di
kawasan Q? / The diagram below shows a plane water wave moving from area P to area Q of different depths. The
speed of the water wave in area P is 18 cm s–1. What is the speed of the water wave in area Q?
Penyelesaian / Solution: P Q
Kedalaman P: / Deep region P:
4λp= 12 cm λp = 3 cm 18 cm s–1 = f (3 cm)
12 vp = f λp \ f = 6 Hz
λp = cm 12 cm 12 cm
U
4 U
N
N
II
P Q T
T
Frekuensi gelombang di kawasan Q adalah bersamaan dengan frekuensi
gelombang di kawasan P. / Frequency of wave in region Q is the same as the
15
frequency of wave in region P.
8λQ = 12 cm Oleh itu, / Hence, vQ = f λQ
4λ = 12 cm 8λ = 12 cm
12
λQ = cm vQ = (6 Hz) × 1.5 cm
8
= 9.0 cm s–1
= 1.5 cm
5.5.1 Menghuraikan pembelauan gelombang dari aspek panjang gelombang (λ), frekuensi (f), laju (v), amplitud (A) dan arah perambatan gelombang
SP 5.5.2 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelauan gelombang
5.5.3 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan corak pembelauan gelombang air dan kesan pembelauan cahaya
Definisi Penyebaran gelombang apabila gelombang merambat melalui sesuatu celahan atau
pembelauan halangan.
gelombang The spreading of waves when the waves propagate through a slit or side of a barrier.
Definition of
diffraction of
waves
Kesan
pembelauan Dimalarkan / Constant Berubah / Change
ke atas ciri-ciri
gelombang Panjang gelombang, λ / Wavelength, λ Amplitud berkurang / Amplitude decreases
Effects of the Frekuensi, f / Frequency, f Arah perambatan / Direction of propagation
diffraction on
charactenistics of Laju, v / Speed, v Tenaga berkurang / Energy decreases
waves
Corak pembelauan bagi faktor-faktor berikut: / Pattern of diffraction for the following factors:
(a) Saiz celah sempit, panjang gelombang tetap (b) Saiz celah lebar, panjang gelombang tetap
Narrow slit size, fixed wavelength Wide slit size, fixed wavelength
(c) Panjang gelombang panjang, saiz celah tetap (d) Panjang gelombang pendek, saiz celah tetap
Long wavelength, fixed slit size Short wavelength, fixed slit size
Video
Pembelauan Gelombang
Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelauan gelombang dan kesannya: Diffraction of Waves
Inferens / Inference
Hipotesis / Hypothesis
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan antara sudut bengkokan gelombang air dan saiz celah.
To investigate the relationship between the angle of bending of the waves and the size of the slit.
Prosedur / Procedure
1 Susunan radas disusun seperti rajah di sebelah.
The apparatus is set up as shown in the diagram.
2 Dengan menggunakan pembaris meter, lebar celah diukur, a = 0.5 cm.
By using a metre rule, the width of the slit is measured, a = 0.5 cm.
3 Bekalan kuasa dihidupkan. Gelombang dibekukan dengan menggunakan stroboskop mekanikal.
The power supply is switched on. The waves are freeze by a mechanical stroboscope.
4 Bentuk muka gelombang yang terhasil selepas melalui celah dilukis.
The shape of the wavefront after passing through the slit is drawn.
5 Dengan menggunakan protraktor, sudut bengkokan, θ diukur.
By using a protractor, the angle of bent, θ is measured.
6 Eksperimen diulang dengan menggunakan lebar celah, a = 1.0 cm, 1.5 cm, 2.0 cm dan 2.5 cm.
The experiment is repeated for width of slit, a = 1.0 cm, 1.5 cm, 2.0 cm and 2.5 cm.
Keputusan / Results
Saiz celah, a / cm
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
Size of slit, a / cm
Sudut bengkokan gelombang air, θ / °
Angle of bending of water waves, θ / °
Perbincangan / Discussions
1 Graf sudut bengkokan gelombang air, θ melawan saiz celah, a diplot dengan menggunakan kertas graf.
A graph of angle of bending of water waves, θ against the size of slit, a is plotted by using a graph paper.
2 Bandingkan ciri-ciri muka gelombang sebelum dan selepas melalui celah di dalam jadual di bawah.
Compare the characteristics of the wavefront before and after passing through the slit in the table below.
Ciri-ciri Perbandingan sebelum dan selepas melalui celah
Characteristics Comparison before after passing through the slit
Panjang gelombang
Wavelength
Frekuensi
Frequency
Laju gelombang
Wave speed
Amplitud
Amplitude
U
N Arah perambatan
I Direction of propagation
T
5
3 Adakah hiposis diterima? / Is the hypothesis accepted?
Ya / Yes
Kesimpulan / Conclusion
Sudut bengkokan gelombang air, θ meningkat apabila saiz celah, a berkurang.
The angle of bending of the waves, θ increases as the size of slit, a decreases.
Inferens / Inference
Hipotesis / Hypothesis
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan lebar pinggir cerah di tengah dengan saiz celah.
To investigate the relationship between the width of the middle bright fringe and the size of the slit.
Skrin
Screen Pinggir tengah cerah
x Middle bright fringe
Prosedur / Procedure
1 Susunan radas disusun seperti rajah di sebelah.
The apparatus is set up as shown in the diagram.
2 Lebar celah direkodkan, a = 0.2 mm. Cahaya dari sumber ditujukan ke arah celah.
The width of the slit is recorded, a = 0.2 mm. The light beam from the source is directed towards the slit.
3 Bekalan kuasa dihidupkan. Gelombang dibekukan dengan menggunakan stroboskop mekanikal.
The power supply is switched on. The waves are freeze by a mechanical stroboscope.
4 Corak yang terbentuk pada skrin dilukis.
The pattern formed on the screen is drawn.
5 Dengan menggunakan pembaris meter, lebar pinggir cahaya di tengah, x, diukur dan direkodkan.
By using a metre rule, the width of the middle bright fringe, x is measured and recorded.
6 Eksperimen diulangi dengan menggunakan lebar celah, a = 0.4 mm, 0.6 mm, 0.8 mm dan 1.0 mm.
The experiment is repeated for widths of slit, a = 0.4 mm, 0.6 mm, 0.8 mm and 1.0 mm.
Keputusan / Results
Perbincangan / Discussions
1 Graf lebar pinggir tengah cerah, x melawan lebar celah, a diplot dengan menggunakan kertas graf.
A graph of width of middle bright fringe, x against width of slit, a is plotted by using a graph paper.
2 Daripada lukisan corak yang terbentuk pada skrin, nyatakan perbezaan imej yang terbentuk bagi saiz celah
yang lebar dan saiz celah yang sempit. / From the drawing of pattern formed on the screen, state the difference in
the image formed for wide slit and narrow slit.
3 Jika celah digantikan dengan lubang jarum yang bersaiz kecil dan lubang jarum yang bersaiz besar, lakarkan
corak yang terbentuk pada skrin tersebut.
If the slit is replaced with a small pin hole and a large pin hole, sketch the pattern formed in the following screen.
1 Kawasan air yang tenang seperti di pantai atau pinggir laut disebabkan oleh benteng
pertahanan yang menghalang ombak besar daripada menghampiri kawasan daratan.
U A region of calm water like beach or seafront is caused by an embankment barrier that prevent
N big waves from approaching the mainland.
I
T
5 2 Kad bank seperti kad debit mengandungi tanda keselamatan yang diperbuat daripada
hologram, terhasil daripada kesan pembelauan cahaya.
Bank cards like debit card contain safety features that made by holograms produced from
diffraction of lights.
3 Haiwan seperti ikan paus menghasilkan gelombang infrasonik bagi menghantar isyarat
pada jarak yang jauh.
Animals like whales produce infrasonic waves to transmit signals at long distance.
Definisi Kesan superposisi dua atau lebih gelombang dari sumber gelombang
interferens yang koheren.
gelombang The effect of superposition of two or more waves from a coherent source of waves.
Definition of
interference of
waves
Maksud Dua sumber gelombang yang menghasilkan gelombang dengan frekuensi yang sama,
gelombang yang panjang gelombang yang sama dan beza fasa yang tetap (sefasa).
koheren Two sources of waves which produce waves with the same frequency, same wavelength and the
Meaning of phase difference is constant.
coherent waves
Definisi prinsip Apabila dua gelombang merambat serentak dan bertindih pada satu titik, sesaran paduan
superposisi ialah hasil tambah sesaran individu bagi kedua-dua gelombang.
Definition of When two waves move simultaneously and coincide at a point, the resultant displacement is the
the principle of sum of the individual displacements of the two waves.
superposition
Kesan daripada superposisi dua puncak gelombang atau dua lembangan gelombang dari
sumber yang koheren untuk menghasilkan amplitud yang maksimum .
The effect of the superposition of two wave crests or two waves troughs of coherent source to
a a
2a 2a
a a
Lembangan / Trough
Kesan daripada superposisi satu puncak gelombang dan satu lembangan gelombang dari
sumber yang koheren untuk menghasilkan amplitud sifar. / The effect of superposition of one
wave crest and one wave trough from a coherent source to produce a zero amplitude.
Interferens
memusnah Gelombang paduan = 0
Destructive Puncak / Crest a Resulting wave = 0
interference a U
U
Lembangan / Trough N
N
II
T
T
15
Antinod Titik di mana interferens membina terbentuk.
Antinode A point where constructive interference occurs.
Video
Nod Titik di mana interferens memusnah terbentuk.
Node A point where destructive interference occurs.
Interferens Gelombang
Interference of Waves
Inferens / Inference
Jarak antara dua garis nod yang berturutan bergantung kepada jarak antara dua sumber koheren.
The distance between two consecutive nodal lines depends on the distance between two coherent sources.
Hipotesis / Hypothesis
Jarak antara dua garis nod berturutan, x bertambah apabila jarak antara dua sumber koheren, a berkurang.
The distance between two consecutive nodal lines, x increases as the distance between two coherent sources, a decreases.
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan antara jarak antara dua sumber koheren, a, dan jarak antara dua garis nod yang berturutan, x.
To investigate the relationship between the distance of two coherent sources, a, and the distance of two consecutive nodal
lines, x.
5 Stroboskop mekanikal
Mechanical stroboscope
Penggetar sfera
Spherical dippers
Prosedur / Procedure
1 Radas disusun seperti ditunjukkan pada rajah di sebelah.
The apparatus is set up as shown in the diagram.
2 Dengan menggunakan pembaris meter, jarak antara dua pencelup diukur, a = 2.0 cm.
By using a metre rule, the distance between two dippers is measured, a = 2.0 cm.
3 Bekalan kuasa dihidupkan untuk menghasilkan dua gelombang membulat dari pencelup. Gelombang dibekukan
dengan menggunakan stroboskop mekanikal. Gelombang dilakarkan pada skrin.
The power supply is switched on to produce two circular waves from the dippers. The waves are frozen by a mechanical
stroboscope. The waves are sketched on the screen.
4 Dengan menggunakan pembaris meter, jarak antara dua garis nod yang berturutan, x, diukur dan direkodkan.
By using a metre rule, the distance between two consecutive nodal lines, x, is measured and recorded.
5 Eksperimen diulangi pada jarak yang berbeza antara dua pencelup, a = 4.0 cm, 6.0 cm, 8.0 cm dan 10.0 cm.
The experiment is repeated with different values of the distance between two dippers a = 4.0 cm, 6.0 cm, 8.0 cm and
10.0 cm.
6 Semua bacaan direkodkan dalam di dalam jadual.
All readings are recorded in a table.
Keputusan / Results
2 Nyatakan sebab berlakunya kawasan cerah dan kawasan gelap pada corak inteferens tersebut.
State the causes of formation of bright and dark regions in the interference pattern.
Inferens / Inference
Jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan bergantung kepada panjang gelombang cahaya.
U
U
The distance between two consecutive bright fringes depends on the wavelength of the light waves. N
N
II
T
T
Hipotesis / Hypothesis
15
Jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan, x bertambah apabila panjang gelombang cahaya, λ bertambah.
The distance between two consecutive bright fringes, x increases when the wavelength of the light waves, λ increases.
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan antara panjang gelombang cahaya, λ dan jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan, x.
To investigate the relationship between the wavelength of light waves, λ and the distance between two consecutive bright
fringes, x.
Skrin
Screen
L
Prosedur / Procedure
1 Radas disusun seperti ditunjukkan di dalam rajah.
The apparatus is set up as shown in the diagram.
2 Sumber cahaya laser dengan panjang gelombang, λ1, dihidupkan.
The laser light source with a wavelength, λ1, is switched on.
4 Dengan menggunakan pembaris 15 cm, jarak merentasi 5 pinggir cerah yang berturutan, L diukur dan
direkodkan. / By using a 15 cm ruler, the distance across 5 consecutive bright fringes, L is measured and recorded.
L cm
5 Jarak antara dua pinggir cerah yang berturutan dikira, x =
4
U The distance between two consecutive bright fringes, x = L cm is calculated.
N 4
I
T 6 Eksperimen diulangi dengan sumber laser yang berbeza supaya panjang gelombang = λ2, λ3, λ4, λ5.
The experiment is repeated with different laser light sources so that the wavelength = λ2, λ3, λ4 , λ5.
5
Keputusan / Results
λ / nm
x / cm
Inferens / Inference
Jarak antara dua kawasan bunyi kuat berturutan bergantung kepada jarak antara pendengar dan dua pembesar suara.
The distance between two successive loud regions depends on the distance between the listener and the two loudspeakers.
Hipotesis / Hypothesis
Jarak antara dua kawasan bunyi kuat berturutan, x bertambah apabila jarak antara pendengar dan dua pembesar
suara, D bertambah. / The distance between two successive loud regions, x increases as the distance between the listener and
the two loudspeakers, D increases.
Tujuan / Aim
Mengkaji hubungan antara jarak antara pendengar dari dua pembesar suara, D dengan jarak antara dua kawasan
bunyi kuat yang berturutan, x. / To investigate the relationship between the distance between the listener and the two
loudspeakers, D, and the distance between two successive loud regions, x.
a=1m
Pendengar D=2m
Listener
Prosedur / Procedure
Keputusan / Results
1 Graf jarak antara dua kawasan kuat berturutan, x melawan jarak antara pendengar dan pembesar suara, D
diplot. / A graph of the distance between two successive loud regions, x against the distance between the listener and
loudspeaker, D is plotted.
Puncak
S1 S2 Crest
a
Lembangan
Trough
1 Kapal yang besar mempunyai stuktrur luan bebuli untuk menjana gelombang air yang berinterferens secara
memusnah dengan haluan kapal. Ini dapat membuatkan air di sekitar kapal menjadi lebih tenang dan
mengurangkan seretan air.
Large ship has a structure of bulbous bow that generates water waves which interfere destructively with the water waves
around the hull. This causes the water around the ship to become calmer and reduce the water drag.
2 Kanta anti-pantulan mempunyai salutan pada permukaannya bagi memantulkan cahaya berinterferens secara
memusnah. Ini bagi mengelakkan pembentukan imej pada kanta cermin mata dan mendapatkan penglihatan
yang lebih jelas.
Anti-reflection lens has a coating on the surface to reflect light to interfere destructively. This is to prevent any image
formed on the lens and to get a clearer vision.
3 Fon kepala yang dipakai oleh juruterbang mempunyai sistem mikrofon dan pemancar Maklumat tambahan:
Additional information:
yang menghasilkan gelombang bunyi secara interferens memusnah dengan bunyi
sekeliling yang bising.
Head phones used by pilots have a microphone and transmitter system that produce sound waves
which interfere destructively with the surrounding noise.
Latihan / Exercises
1 Dalam satu eksperimen untuk mengkaji corak interferens gelombang air, jarak antara dua pencelup sfera ialah
2.5 cm dan jarak antara dua garis antinod berturutan pada titik pengukuran ialah 5.0 cm. Berapakah panjang
gelombang bagi air jika jarak dari dua pencelup ke titik pengukuran itu ialah 10.0 cm?
In an experiment to investigate the interference pattern of water waves, the distance between two spherical dippers is
2.5 cm and the distance between two consecutive antinodal lines is 5.0 cm. What is the wavelength of the water waves
if the distance from the two dippers to the point of measurement is 10.0 cm?
Penyelesaian / Solution:
Diberi / Given a = 2.5 cm, x = 5.0 cm, D = 10.0 cm
ax
λ =
D
= 2.5 cm × 5.0 cm
10.0 cm
= 1.25 cm
2 Isyarat sonar telah dihantar secara menegak ke dasar laut dari sebuah kapal dan dipantulkan dari dasar laut
U
dan dikesan oleh mikrofon 0.8 s selepas dipancarkan. Jika halaju bunyi dalam air ialah 1 500 m s–1, berapakah U
N
N
kedalaman dasar laut itu? II
T
T
A sonar signal sent vertically downwards from a ship is reflected from the ocean floor and detected by a microphone
on the keel 0.8 s after transmission. If the speed of sound in water is 1 500 m s–1, what is the depth of the ocean? 15
Penyelesaian / Solution:
2d = v × t
2d = (1 500 m s–1) × (0.8 s)
1 500 m s–1 × 0.8 s
d = = 600 m
2
3 Dalam eksperimen interferens cahaya yang menggunakan cahaya hijau dengan panjang gelombang
5 × 10–7 m, jarak antara dua pinggir cerah yang terbentuk pada skrin ialah 0.4 mm. Apabila eksperimen
diulangi dengan menggunakan cahaya monokromatik S, jarak antara dua pinggir cerah yang terbentuk ialah
0.48 mm. Berapakah panjang gelombang cahaya S? / In an experiment of light interference using green light of
wavelength 5 × 10–7 m, two consecutive bright fringes formed on the screen are 0.4 mm apart. When the experiment is
repeated using monochromatic light S, two consecutive bright fringes formed are 0.48 mm apart. What is the wavelength
of light S?
Penyelesaian / Solution:
Diberi λHijau / Given λGreen = 5 × 10–7 m,
xHijau / Green = 4 × 10–4 m, xs = 4.8 × 10–4 m
ax
Dengan menggunakan λ / By using λ = ,
D
a a
λHijau = ( )(xHijau ) ("a" dan D adalah malar di sini), / λGreen = ( D )(xGreen ) (here, "a" and D are constants),
D
λHijau / Green
\( a )= (i)
D xHijau / Green
a
Tetapi / But λS = ( )(xS)
D
λ
\(a)= S (ii)
D xS
Pers. (i) = Pers. (ii); / Equation (i) = Equation (ii);
λHijau / Green λS
\ =
xHijau / Green xS
λHijau / Green
\ λS = (
xHijau / Green )(xS)
–7
= (5 × 10–4 m) × (4.8 × 10–4 m)
(4 × 10 m)
= 6.0 × 10–7 m
5 Rajah di bawah menunjukkan dua pembesar suara disambungkan kepada satu penjana isyarat audio untuk
menghasilkan dua set gelombang bunyi yang koheren. Penjana isyarat audio dihidupkan. Seorang pelajar
yang berjalan di sepanjang garis lurus XY pada jarak 5.0 m dari pembesar suara mendengar satu siri bunyi
kuat dan lemah yang berselang-seli di titik P, Q, R, S dan T.
The diagram below shows the two speakers connected to an audio signal generator to generate two sets of sound waves
that are coherent. Audio signal generator is switched on. A student who walked along the straight line XY at a distance
of 5.0 m from the speaker hear a series of alternating loud and soft sounds at points P, Q, R, S and T.
Penjana isyarat audio
Audio signal generator
Pembesar suara Pembesar suara
Loudspeaker Loudspeaker
2.0 m
5.0 m
X Y
P Q R S T
(a) Dua pembesar suara itu dipisahkan dengan jarak 2.0 m. Gelombang bunyi yang dihasilkan mempunyai
frekuensi 1 200 Hz dan laju 300 m s–1.
Two speakers are separated by a distance of 2.0 m. The sound waves produced has a frequency of 1200 Hz and at
speed of 300 m s–1.
(i) Hitungkan panjang gelombang bagi gelombang bunyi.
Calculate the wavelength of the sound waves.
(ii) Hitungkan jarak di antara dua bunyi kuat yang berturutan.
Calculate the distance between two consecutive strong sounds.
(b) Menggunakan konsep interferens gelombang dan konsep fizik lain yang sesuai, terangkan bagaimana jarak
di antara dua bunyi kuat yang berturutan berkurang jika eksperimen ini dijalankan pada waktu malam.
Using the concept of wave interference and other appropriate physics concept, explain how the distance between two
consecutive loud noise is reduced if this experiment is carried out at night.
Penyelesaian / Solution:
(a) (i) v = fλ (b) • Waktu malam, suhu udara menurun. [M1]
300 = 1 200 x λ At night, temperatures drop.
• Ketumpatan udara bertambah. [M2]
λ = 0.25 m Density of air increases.
ax • Panjang gelombang bunyi berkurang. [M3]
(ii) λ=
D The wavelength of sound wave decreases.
(2.0)x
0.25 = • x berkadar langsung dengan λ. [M4]
5.0
x is directly proportional to λ.
\ x = 0.625 m
U
U
N
N
II
T
T
15
1 Gelombang elektromagnet ialah gelombang melintang, yang terdiri daripada ayunan medan elektrik dan
medan magnet yang berserenjang dengan satu sama lain.
Electromagnetic waves are transverse waves, consisting of oscillating electric fields and magnetic fields which are
perpendicular to each other.
Medan magnet, B
Magnetic field, B
Arah perambatan
Direction of propagation
Panjang gelombang/ m
Panjang gelombang semakin besar / Increasing wavelength Wavelength / m
10–11 10–10 10–9 10–8 10–7 10–6 10–5 10–4 10–3 10–2 10–1 1 101 102 103 104
Gelombang
Sinar gama Sinar-X Ultraungu Infra merah Radio
mikro
Gamma ray X-rays Ultraviolet Infrared Radio
Microwave
1020 1019 1018 1017 1016 1015 1014 1013 1012 1011 1010 109 108 107 106 105 104 Frekuensi / Hz
Frequency / Hz
U Cahaya Frekuensi semakin tinggi / Increasing frequency
N
I nampak
T Visible light
5
Boleh merambat
Mematuhi persamaan Ciri-ciri
melalui vakum pada
gelombang, Gelombang
kelajuan cahaya,
c (halaju cahaya) = f λ Elektromagnet
Characteristics of c = 3 × 108 m s–1
Obey the wave equation, Can travel through a
c (speed of light) = f λ Electromagnetic
Waves vacuum at the speed of
light, c = 3 × 108 m s–1
Tenaga
dipindahkan oleh Neutral
gelombang. elektrik
Energy Electrically
neutral
is transferred by the
waves.
U
U
N
N
Tidak memerlukan Mempunyai fenomena yang sama seperti: II
T
T
medium Undergo the same phenomena such as:
perambatan.
untuk
Pantulan, pembiasan, pembelauan
15
Do not require a
dan interferens
medium
Reflection, refraction, diffraction
for propagation.
and interference
Pencelup
Dipper Air
Water
0 T 0 T
C Spring ditolak ke hadapan dan ke belakang.
A spring is pushed forwards and backwards.
2 Rajah 1 menunjukkan gelombang bunyi dipantulkan
pada dinding konkrit.
Diagram 1 shows a sound wave reflected on a concrete D Spring ditolak ke atas dan ke bawah.
wall. A spring is pushed up and down.
Gelombang tuju Dinding konkrit
Incident wave Concrete wall
5 Rajah 3 menunjukkan perambatan gelombang air 7 Rajah 5 menunjukkan satu alat yang digunakan oleh
melalui blok perspek di dalam tangki riak. pengurup wang untuk mengesan wang kertas palsu.
Diagram 3 shows water wave propagating through a Diagram 5 shows a device used by a money-changer to
perspex block in a ripple tank. detect counterfeit bank notes.
Blok perspek
Perspex block
Rajah 1 / Diagram 1
(a) (i) Dengan merujuk kepada Rajah 1, namakan sinaran Q.
Based on Diagram 1, name the type of radiation Q.
Q ialah sinaran inframerah / Q is infrared ray
(ii) Namakan satu kegunaan sinaran Q.
Name one application of radiation Q.
U
Alat kawalan jauh. / Remote control. U
N
N
II
T
T
(b) Bandingkan panjang gelombang bagi gelombang mikro dengan panjang gelombang bagi sinar-X.
Compare the wavelength of microwave with wavelength of X-ray. 15
Panjang gelombang bagi gelombang mikro lebih panjang daripada panjang gelombang sinar-X.
The wavelength of microwave is longer than wavelength of X-ray.
(c) Namakan satu gelombang elektromagnet yang panjang gelombangnya lebih panjang daripada panjang
gelombang Q. / Name one electromagnetic wave which has longer wavelength than wavelength of Q.
Gelombang radio // gelombang mikro. / Radio wave // microwave.
(d) Namakan satu kuantiti fizik yang malar bagi semua gelombang elektromagnet.
Name one constant physical quantity in all electromagnetic waves.
Semua gelombang elektromagnet mempunyai laju yang sama dalam vakum.
All electromagnetic waves have the same speed in vacuum.
(e) Apakah bezanya di antara gelombang elektromagnet dengan gelombang bunyi?
What is the difference between electromagnetic wave and sound wave?
Gelombang elektromagnet ialah gelombang melintang manakala gelombang bunyi ialah gelombang
membujur. // Gelombang elektromagnet boleh merambat dalam vakum manakala gelombang bunyi tidak
boleh. / Electromagnetic wave is a transverse wave whereas sound wave is a longitudinal wave. // Electromagnetic
waves can travel in vacuum whereas sound waves cannot.
2 Rajah 2 menunjukkan seorang pemain gitar memetik tali gitar dan bunyi dihasilkan.
Diagram 2 shows a guitarist plucks the strings of a guitar and the sound is produced.
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan bagaimana seorang pendengar dapat
mendengar bunyi yang dihasilkan oleh gitar.
By using the appropriate physics concept, explain how a listener can hear the sound produced by the guitar.
• Tali gitar dipetik dan bergetar / Strings of guitar are plucked and strings vibrates.
• Getaran tali gitar menggetarkan molekul-molekul udara sekeliling.
Vibration guitar strings vibrate the air molecules around.
• Molekul-molekul udara mengalami mampatan dan renggangan secara berselang seli.
The molecules of air undergoes compression and rarefaction alternately.
• Tenaga dipindahkan ke telinga pendengar / Energy is transferred to the listener's ears.
• Gegendang telinga bergetar / Eardrum vibrates.
(b) Gitar itu akan digunakan dalam suatu persembahan. Cadang dan terangkan pengubahsuaian yang
perlu dibuat ke atas gitar tersebut supaya ia boleh menghasilkan bunyi secara lebih berkesan dan
bunyi gitar akan kedengaran lebih jelas oleh pendengar yang duduk jauh darinya. Cadangan anda perlu
U merangkumi aspek-aspek berikut:
N The guitar will be used in a presentation. Suggest and explain modifications to be made to the guitar so that it can
I
T generate sounds more effectively and guitar sound will be heard more clearly by the listener sitting far away from it.
5 Your suggestion should include the following aspects:
(i) Magnitud daya yang digunakan untuk memetik tali gitar.
The magnitude of the force used to pluck the strings of a guitar.
(ii) Tindakan pelarasan melalui tombol gitar.
Action of adjustment made through the knob.
(iii) Saiz kotak kayu.
The size of the wooden box.
(iv) Pengubahsuaian lain.
Other modifications.
Teknik menjawab [Format Kertas 2: Bahagian B] / Answering technique [Paper Format 2: Part B]
Rajah di bawah menunjukkan sebuah sistem radar yang digunakan untuk menentukan kedudukan sebuah kapal
terbang di lapangan terbang.
The diagram below shows a radar system used to determine the position of a plane at the airport.
Kapal terbang
Pemantul parabola Plane
Parabolic reflector Cadang dan terangkan bagaimana untuk
menghasilkan radar yang dapat menentukan
kedudukan sebuah kapal terbang dengan efektif.
Suggest and explain how to produce a radar that can
Pemancar / Penerima
Transmitter / Receiver determine the position of a plane effectively.
[10 markah / marks] U
U
N
N
II
T
T
Perhatian / Attention : 15
Jawapan boleh diolah dalam bentuk poin. / Answers can be processed in the form of points.
Untuk soalan dengan panduan aspek cadangan, pastikan ada sekurang-kurangnya lima aspek cadangan.
For questions with guidance aspects of the suggestion, make sure there are at least five aspects of suggestion.
Jika tidak cukup lima aspek cadangan, gunakan kreativiti sendiri untuk mencukupkannya supaya menjadi sekurang-kurangnya
lima aspek cadangan.
If not enough five aspects of suggestion, use your own creativity to suffice in order to be at least five aspects of suggestion.
Jika tidak diberi sebarang panduan aspek cadangan, anda perlu memikirkan sekurang-kurangnya lima aspek cadangan atas kreativiti
sendiri. / If not given any aspect of the guidelines, you should think of at least five aspects of suggestion on your own creativity.
Boleh beri lebih daripada satu sebab atau keterangan. / May give more than one reason or explanation.
Cadangan Sebab
Suggestion Reason
Lokasi sistem radar dipasang: / The location of the radar system installed:
Tempat yang lebih tinggi dan terbuka • Kurang halangan / Less obstacle
Higher and open place [M11] • Tiada gangguan isyarat / There is no signal interruption [M12]
Unit
CAHAYA DAN OPTIK
6 LIGHT AND OPTICS
Berikan maksud • Pembengkokan lintasan cahaya yang berlaku di sempadan yang membahagikan dua
pembiasan cahaya. medium lutsinar dengan ketumpatan yang berbeza.
Give the definition of The bending of pathway of light at the boundary that separating two transparent medium of
light refraction. different optical density.
• Arah dan halaju cahaya berubah semasa mengalami pembiasan cahaya.
Direction and velocity of light change during refraction of light.
Terminologi dalam pembiasan cahaya:
Terminology in refraction of light:
(i) AO : Sinar tuju / Incident ray
N
A (ii) N : Normal / Normal
(iii) OB : Sinar biasan / Refracted ray
i (iv) Sudut tuju, i = sudut di antara normal dan sinar tuju.
Udara / Air Angle of incidence, i = angle between normal and
Blok kaca O
incident ray.
Glass block (v) Sudut biasan, r = sudut di antara normal dan sinar
r biasan.
Angle of refraction, r = angle between normal and
refracted ray.
B (vi) Sudut tuju dan sudut biasan MESTI diukur dari
normal.
Angle of incidence and angle of refraction MUST be
measured from normal.
2 Dari medium lebih tumpat ke medium kurang • Sinar cahaya membengkok menjauhi normal.
tumpat. / From denser medium to less dense medium. Light ray bends away from normal.
N • Halaju cahaya bertambah.
Sinar tuju
Incident ray Velocity of light increases.
i • Sudut tuju, i lebih kecil daripada sudut biasan r.
Blok kaca / Glass block Angle of incidence, i is smaller than angle of refraction, r.
Udara / Air Sinar biasan • Panjang gelombang bertambah.
r
Refracted ray Wavelength increases.
• Frekuensi malar. / Frequency is constant.
3 Bersudut tegak dengan sempadan dua medium. • Sinar cahaya dibiaskan tanpa kesan pembengkokan.
Perpendicular to the boundary of two mediums. Light ray is refracted without the bending effect.
N • Halaju cahaya bertambah.
Sinar tuju
Incident ray Velocity of light increases.
• Panjang gelombang bertambah.
Blok kaca / Glass block Wavelength increases.
Udara / Air
• Frekuensi malar.
Sinar biasan
Refracted ray Frequency is constant.
Berikan maksud • Indeks biasan, n ialah darjah pembengkokan alur cahaya apabila cahaya merambat
indeks biasan, n. dari vakum ke suatu medium. / Refractive index, n is the degree of light ray bends when
Give the definition travels from vacuum to a medium.
of refractive index, • Indeks biasan ialah nisbah laju cahaya di dalam vakum kepada laju cahaya di dalam
n. medium: / The refractive index is the ratio of the speed of light in a vacuum to the speed of
light in the medium:
laju cahaya dalam vakum / speed of light (in vacuum)
n=
laju cahaya dalam medium / speed of light (in medium)
c
n =
v
[di mana c ialah kelajuan cahaya / where c is the speed of light = 3 × 108 m s–1]
Hitung indeks Laju cahaya dalam
biasan, n, bagi Medium medium, v (m s–1) Indeks biasan, n
medium berikut Medium Speed of light in the Refractive index, n
di dalam jadual. medium, v (m s–1)
Calculate the
Vakum c 8 –1
refractive index, n, 3 × 108 n = v = 3 × 108 m s–1 = 1.00
for the following Vacuum 3 × 10 m s
mediums in the 8 –1
table.
Air
2.26 × 108 n = 3 × 10 8m s –1 = 1.33
c Water 2.26 × 10 m s
n= v; 8 –1
Minyak zaitun
2.05 × 108 n = 3 × 10 8m s –1 = 1.46
[c = 3 × 108 m s–1] Olive oil 2.05 × 10 m s
8 –1
Kaca
1.97 × 108 n = 3 × 10 8m s –1 = 1.52
Glass 1.97 × 10 m s
8 –1
Intan
1.24 × 108 n = 3 × 10 8m s –1 = 2.42
U Diamond 1.26 × 10 m s
N
I
T Apabila indeks biasan, n semakin besar: / When the refractive index, n becomes larger:
• Halaju cahaya dalam medium berkurang. / Velocity of light in medium decreases.
6 • Ketumpatan optik bahan bertambah. / The optical density of material increases.
n2 sin θ1
n1 = sin θ di mana / where, n1 ialah indeks biasan medium 1
2 where n1 is the refractive index for medium 1
n2 ialah indeks biasan medium 2
where n2 is the refractive index for medium 2
θ1 ialah sudut tuju bagi medium 1
Hukum Snell where θ1 is the angle of incidence for medium 1
Snell’s Law θ2 ialah sudut biasan bagi medium 2
where θ2 is the angle of refraction for medium 2
SP 6.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan indeks biasan, n bagi blok kaca atau perspeks.
Kotak sinar
Normal
Ray box
Normal
Sinar tuju
Incident ray i
Sinar biasan
Susunan radas Refracted ray
Arrangement of the r
apparatus
Udara Blok kaca
Air Glass block
3 Sinar cahaya dari kotak sinar dituju ke arah tengah blok kaca pada sudut tuju,
Prosedur i = 10º.
Procedure
A light ray from ray box is incident at the centre of the glass block at an angle of incidence,
i = 10º.
Step 3 and step 4 are repeated with angles of incidence, i = 20º, 30º, 40º and 50º.
6 Nilai sin i dan sin r dihitung dan direkodkan.
The values of sin i and sin r are calculated and recorded.
10
Keputusan 20
Results
30
U
N 40
I
T
50
6
1 Dengan menggunakan kertas graf, plotkan sebuah graf untuk sin r melawan sin i.
By using a piece of graph paper, plot a graph of sin r against sin i.
2 Kecerunan, m, bagi graf sin r melawan sin i dihitung (tunjuk pengiraan anda).
The gradient, m, of the graph of sin r against sin i is calculated (show your calculation).
1 1
Analisis data 3 Tentukan nilai —. / Determine the value of — .
m m
Analysis of data
4 Oleh yang demikian, tentukan nilai indeks pembiasan bagi blok kaca daripada
eksperimen ini.
Hence, determine the value of the refractive index of the glass block from this experiment.
5 Adakah hipotesis diterima?
Is the hypothesis accepted?
Nyatakan definisi
Dalam nyata, H ialah jarak objek dari permukaan air.
dalam nyata. Real depth, H is the distance of object from the water surface.
Define real depth.
Nyatakan definisi
Dalam ketara, h ialah jarak imej dari permukaan air.
dalam ketara.
Apparent depth, h is the distance of image from the water surface.
Define apparent depth.
SP 6.1.6 Mengeksperimen untuk menentukan indeks biasan menggunakan dalam nyata dan dalam ketara.
Hipotesis Apabila dalam nyata, H suatu objek bertambah, dalam ketara, h turut bertambah.
Hypothesis When the real depth, H of an object increases, its apparent depth, h also increases.
Tujuan Untuk mengkaji hubungan antara dalam nyata dan dalam ketara.
Aim To investigate the relationship between the real depth and the apparent depth.
1 Pemboleh ubah dimanipulasikan: / Manipulated variable:
Dalam nyata, H / Real depth, H
Senarai radas
dan bahan 2 pin, gabus, pita selofan, bikar (1 000 ml), air, pembaris meter dan kaki retort
List of apparatus 2 pins, cork, cellophone tape, 1 000 ml beaker, water, metre rule and retort stand
and materials
Pemerhati
Air / Water Observer
Pembaris meter
Susunan radas Bikar Metre rule
Arrangement of the Beaker
apparatus H h
Gabus / Cork
Imej pin O
Image of pin O Pin I
Pin I
Pin O / Pin O
Kesimpulan Apabila dalam nyata, H suatu objek bertambah, dalam ketara, h turut bertambah.
Conclusion When the real depth, H of an object increases, its apparent depth, h also increases.
Latihan / Exercises
1 Tentukan indeks pembiasan 3 Berapakah halaju cahaya dalam medium dengan
kaca. 60° Udara indeks pembiasan 2.2?
Air
Determine the refractive index of What is the speed of light in a medium with a refractive
the glass. index of 2.2?
Kaca 35°
Penyelesaian / Solution: Glass
Penyelesaian / Solution:
sin i sin 60°
n= = = 1.51 n = 2.2
sin r sin 35°
c = Halaju dalam vakum / Speed in vacuum
= 3.0 × 108 m s–1
2 Halaju cahaya yang melintasi sesuatu medium ialah
1.6 × 108 m s–1. Kirakan indeks pembiasan medium Halaju cahaya di udara, c
tersebut. / The speed of light passing through a medium is Speed of light in air, c
8 –1
1.6 × 10 m s . Calculate the refractive index of the n =
Halaju cahaya dalam medium, v
medium. Speed of light in medium, v
Penyelesaian / Solution:
8 –1
Halaju dalam vakum / Speed in vacuum, 2.2 = 3.0 × 10 m s
c = 3.0 × 108 m s–1 v
Halaju dalam medium / Speed in medium,
v = 1.6 × 108 m s–1 3.0 × 108 m s–1
v = = 1.36 × 108 m s–1
Halaju cahaya di udara, c 2.2
Speed of light in air, c
n =
Halaju cahaya dalam medium, v
Speed of light in medium, v U
N
I
8 –1 T
n = 3.0 × 10 m s
1.6 × 108 m s–1
= 1.88
6
4 Rajah di bawah menunjukkan seekor ikan di 5 Dalam rajah di bawah, lukiskan rajah sinar dari
bahagian bawah kolam berada pada kedudukan titik Z ke mata pemerhati untuk menunjukkan objek
50 cm dari permukaan air. Berapakah dalam ketara kelihatan lebih tinggi.
ikan itu? In the diagram below, draw a ray diagram from point
The diagram below shows a fish is at the bottom of pond Z to the eye's observer to show how the object appears
50 cm from the water surface. What is the apparent higher up.
depth of the fish? Pemerhati
(Indeks biasan air / Refractive index of water = 1.33) Observer
N N
Udara
Air
Air
Water h
I 50 cm N
Imej
O Image
Z
Objek / Object
Penyelesaian / Solution:
Sudut genting, c, ialah sudut tuju dalam medium yang lebih tumpat
apabila sudut biasan, r, dalam medium yang kurang tumpat ialah sama
Apakah itu sudut genting, c?
What is a critical angle, c? dengan 90º.
The critical angle, c, is the angle of incidence in the denser medium when the
angle of refraction, r, in the less dense medium is equal to 90º.
U
N
I
T
Jadual menunjukkan penerangan tentang perambatan sinar cahaya dari air (medium lebih tumpat) ke udara
(medium kurang tumpat) dalam sinar tuju, i yang berbeza.
The table below show explanation on light rays travel from water (denser medium) to air (less dense medium) in different
angles of incidence, i.
Kes/Case: i = c (i) Sudut tuju, i, bertambah sehingga sinar biasan betul-betul berada di
atas sempadan pembahagi udara-air, iaitu sudut biasan menjadi,
r Sinar biasan r = 90º.
Refracted ray
Udara / Air The angle of incidence, i, increases where the refracted ray is exactly on the
Air / Water boundary separating air-water, the angle of refraction, becomes r = 90º.
i=c (ii) Sudut tuju, i, yang sepadan pada ketika ini dikenali sebagai sudut
Sinar tuju Sinar pantulan genting, (i = c).
Incident ray Reflected ray The corresponding angle of incidence at this moment is known as critical
angle, (i = c).
(iii) Sinar pantulan menjadi lebih jelas. / Reflected ray becomes clearer.
Kes/Case: i > c (i) Apabila sudut tuju, i, dalam air meningkat sehingga melebihi sudut
genting, c, sinar cahaya akan dipantulkan sepenuhnya ke dalam air.
When the angle of incidence, i, in water increases until it exceeds the critical
Udara / Air
angle, c, light will be reflected totally into water.
Air / Water
i (ii) Fenomena ini dikenali sebagai pantulan dalam penuh.
This phenomenon is known as total internal reflection.
Sinar tuju Sinar pantulan
Incident ray Reflected ray
Nyatakan dua syarat untuk Dua syarat untuk pantulan dalam penuh berlaku ialah:
pantulan dalam penuh Two conditions for total internal reflection to occur are:
berlaku. (a) Cahaya merambat dari medium yang lebih tumpat ke medium kurang
State two conditions for total tumpat. / The light travels from a denser medium to a less dense medium.
internal reflection to occur.
(b) Sudut tuju, i, adalah lebih besar daripada sudut genting, c (i > c).
The angle of incidence, i, is greater than the critical angle, c (i > c).
1
SP 6.2.2 Menghubung kait sudut genting dengan indeks biasan, n = sin c
Contoh / Examples
1 Kira sudut genting kaca yang mempunyai indeks 2 Rajah di bawah menunjukkan satu sinar cahaya, P,
pembiasan, n = 1.5. ditujukan ke dalam blok kaca. Sudut genting kaca
Calculate the critical angle for glass with refractive ialah 42°. Ke arah manakah cahaya bergerak dari
index, n = 1.5. titik Q?
Penyelesaian / Solution: The diagram below shows a light ray, P, directed into
the glass block. The critical angle of the glass is 42°. In
1 which direction does the light move from point Q?
= sin c
n
A B
1 C
1.5 = sin c
sin c = 0.6667
Q D
c = 41.8°
Blok kaca
42˚ Glass block
SP 6.2.3 Berkomunikasi untuk menerangkan fenomena semula jadi dan aplikasi pantulan dalam penuh dalam kehidupan harian.
2 Logamaya / Mirage
(a) Lapisan udara di atas: Lebih sejuk . / Upper layer of air: Cooler .
(b) Ketumpatan optik: Lebih tumpat . / Optical density : Denser .
(c) Lapisan udara di permukaan: Lebih panas . / Layer of air on the surface: Hotter .
(d) Ketumpatan optik: Kurang tumpat . / Optical density: less dense .
• Cahaya yang merambat dari lapisan atas akan terbias ke lapisan bawah beransur-ansur menjauhi normal
sehingga sudut tuju lebih besar daripada sudut genting.
Light that travels from upper layer to lower layer will gradually refracted away from normal until the incident
angle is bigger than the critical angle.
• Pantulan dalam penuh berlaku di permukaan tanah.
Total internal reflection
occurs on the surface.
• Pemerhati melihat imej sebagai lopak air pada permukaan.
The observer see the image as a puddle on the surface.
• Merupakan peranti keselamatan untuk penanda bagi pengguna jalan raya pada waktu malam.
A Cat’s eye reflector is a safety device as a marker for road users at night.
• Sfera berpantul diletakkan di dalam pemantul.
Reflective spheres are set into the reflector.
Cahaya masuk
Light enter Pantulan dalam penuh
Total internal reflection occurs
Cahaya keluar
Light exit
• Apabila cahaya daripada lampu kereta merambat pada pemantul mata jalan, prisma di dalam alat
tersebut akan memantul kembali kepada mata pengguna jalan raya.
When the light ray from the headlight enter the reflector, the prism inside the device will reflect back to the eye of
the road users.
U
N
I
T
Latihan / Exercises
1 Rajah di bawah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang tidak lengkap memasuki suatu prisma kaca. Indeks
biasan kaca ialah 1.47.
The diagram below shows an incomplete light ray path entering a glass prism. The refractive index of glass is 1.47.
45°
(b) Pada rajah di atas, lengkapkan lintasan sinar cahaya dari titik O.
On the diagram above, complete the light ray path from point O.
2 Intan mempunyai indeks biasan, n = 2.4. Apakah sudut genting bagi intan?
Diamond has a refractive index, n = 2.4. What is the critical angle of diamond?
1
n =
sin c
1
2.4 = sin c
c = 24.6o
3 Rajah di bawah menunjukkan laluan sinar cahaya pada satu bongkah kaca. Apakah indeks biasan bagi kaca
tersebut? / The diagram below shows a ray of light in a glass slab. What is the refractive index of the glass?
55o
1
n = sin c U
N
I
1 T
= sin 55o
6
= 1.22
SP 6.3.1 Mengenal pasti kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta pencapah
Pusat optik, O Titik pada pusat kanta. Sinar yang merambat melalui pusat optik dalam garis
Optical centre, O lurus.
The geometric centre of the lens. Light rays passed through the optical centre in a
straight line.
Paksi utama Garis lurus yang melalui pusat optik suatu kanta dan bersambung dengan
Principal axis pusat-pusat kelengkungan dua permukaan kanta itu.
Straight line which passes through the optical centre of a lens and centre of curvature
of both surfaces of the lens.
Paksi kanta Garis lurus yang menerusi pusat optik dan berserenjang dengan paksi utama.
Axis of lens Straight line along the optical centre and perpendicular to principal axis.
Panjang fokus, f Jarak di antara titik fokus, F dan pusat optik kanta.
Focal length, f The distance between the focal point, F and optical centre of the lens.
SP 6.3.2 Menganggar panjang fokus bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh
Skrin putih
White screen
Imej tajam
Sharp image
Pemegang kanta
Lens holder
Objek jauh
(di luar makmal) Pembaris
Distant object setengah meter 50 40 30 20 10 0
50 40 30 20 10 0 cm
(outside the laboratory) Half meter rule cm
f
f
Arahan / Instructions:
1 Radas disusun seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
The apparatus is set up as shown in the diagram.
2 Kanta cembung diletakkan pada pemegang kanta dan dihalakan pada tingkap atau ruang yang terbuka.
Convex lens is placed on the lens holder and towards an open window or area.
3 Dengan menggunakan objek di luar (contoh: pokok) sebagai objek jauh, kedudukan skrip putih diubah
sehingga imej yang jelas terbentuk pada skrin.
By using an object outside of the building (example: tree) as a distant object, the position of the white screen is adjusted
until a clear image is formed on the screen.
4 Panjang fokus kanta, iaitu jarak antara pusat optik kanta dengan skrin diukur dan direkod.
Focal length of the lens, which is the distance between the optical centre of the lens and the screen is measured and
recorded.
Keputusan / Results:
U
Kedudukan kanta pada pembaris, / Position of the lens on metre rule, a = N
I
Kedudukan skrin pada pembaris, / Position of the screen on lens, b = T
SP 6.3.3 Menentukan kedudukan imej dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: (i) kanta cembung (ii) kanta cekung
Cara Melukis Rajah Sinar bagi Kanta Cembung dan Kanta Cekung
Way to Draw a Ray Diagram for Convex Lens and Concave Lens
Objek O Objek O F O F F O FF O F F O
Object Object
1 Sinar cahaya melalui pusat optik, O kanta secara lurus tanpa terbias.
A ray of light passes through the optical centre, O of the lens without being refracted.
2 Sinar cahaya bergerak selari dengan paksi utama akan terbias dan melalui titik fokus, F.
A ray of light moves parallel to the principal axis is refracted and passes through the focal point, F.
3 Sinar cahaya yang melalui titik fokus, F akan terbias dan bergerak selari dengan paksi utama.
A ray of light that passes through the focal point, F is refracted and moves parallel to the principal axis.
4 Mana-mana titik pertemuan antara sinar cahaya akan menunjukkan kedudukan dan ciri-ciri imej.
Any intersection point between the rays of lights will shows the position and characteristics of the image.
O Objek O
Object F O F F O FF O F F O F
1 Sinar cahaya melalui pusat optik, O kanta secara lurus tanpa terbias.
A ray of light passes through the optical centre, O of the lens without being refracted.
2 Sinar cahaya bergerak selari dengan paksi utama akan terbias dan muncul daripada titik fokus yang sama
sisi dengan kanta.
A ray of light moves parallel to the principal axis is refracted and passes through the focal point, F on the
same side of the lens.
3 Sinar cahaya yang melalui titik fokus, F di sisi lain sebelah kanta akan terbias dan bergerak selari dengan
paksi utama.
A ray of light that travels towards the focal point, F on the other side of the lens is refracted and moves
parallel to the principal axis.
4 Mana-mana titik pertemuan antara sinar cahaya akan menunjukkan kedudukan dan ciri-ciri imej.
Any intersection point between the rays of lights will shows the position and characteristics of the image.
U
N
I
T
1 Rajah sinar untuk kanta cembung / Ray diagrams for convex lens
2F F F 2F
(c) Objek, O pada 2F • Songsang / Inverted
Object, O at 2F O
(u = 2f ) I • Nyata / Real
2F F F
• Sama saiz dengan objek
u v Same size as the object
F F
(d) Objek, O di antara F dan 2F
Object, O between F and 2F O • Songsang / Inverted
(f < u < 2f ) I
• Nyata / Real
2F F F 2F
u v • Diperbesar / Magnified
• Diperbesar / Magnified
2 Rajah sinar untuk kanta cekung / Ray diagrams for concave lens
(a) Objek, O lebih jauh daripada 2F (u > 2f ) ( b) Objek, O di antara F dan 2F (f < u < 2f )
Object, O beyond 2F (u > 2f) Object, O between F and 2F (f < u < 2f)
O O
2F F I F 2F
2F F I F 2F
v
SP 6.3.4 Menyatakan pembesaran linear, m sebagai: m =
u
Maksud / Meaning
– Nisbah tinggi imej terhadap tinggi objek. / The ratio of image height to object height.
– Nisbah jarak imej terhadap jarak objek. / The ratio of image distance to object distance.
Pembesaran linear, m = Tinggi imej / Image height = hi Jarak imej / Image distance v
atau / or =
Linear magnification, Tinggi objek / Object height ho Jarak objek / Object distance u
hi v
m = =
ho u
* Tiada unit. / No unit.
* Sentiasa bernilai positif. / Always in positive value.
Latihan / Exercise
1 Rajah di sebelah menunjukkan kedudukan imej, I, bagi objek, 100 cm
O yang terhasil oleh kanta cembung. Ketinggian objek, ho
ialah 6 cm. Berapakah tinggi imej, hi? I
The diagram on the right shows the position of an image, I, for O
object, O formed by a convex lens. The height of the object, ho is
6 cm. What is the image height, hi? 70 cm
Penyelesaian / Solution:
Jarak imej / Image distance, v = 70 cm
Jarak objek / Object distance, u = 100 cm – 70 cm = 30 cm
ho = 6 cm
h v
m = i =
ho u
h 70 cm
U i = 30 cm
N 6 cm
I
70 cm
T hi = × 6 cm
30 cm
6
= 14 cm
Mengeksperimen untuk:
(i) mengkaji hubungan jarak objek, u dan jarak imej, v bagi satu kanta cembung
SP 6.4.1 (ii) menentukan panjang fokus kanta nipis dengan menggunakan
1 1 1
Formula Kanta: = +
f u v
Untuk mengkaji hubungan antara jarak objek dan jarak imej bagi kanta cembung.
Tujuan
To investigate the relationship between the object distance and the image distance for a convex
Aim
lens.
Senarai radas Kanta cembung, skrin putih, pemegang kanta, pembaris meter, mentol, bekalan kuasa,
dan bahan kadbod dengan lubang kecil berbentuk segi tiga, blok kayu.
List of apparatus Convex lens, white screen, lens holder, metre rule, bulb, power supply, cardboard with a small
and materials triangular shaped hole, wooden block.
Kanta cembung
Convex lens
Skrin putih
White screen
Kadbod
Cardboard
Susunan radas Pembaris meter
Arrangement of the Metre rule
apparatus Ke bekalan kuasa
To power supply
v
u
U
N
I
T
1 1
u (cm) v (cm) –1 (cm–1)
Keputusan u (cm ) v
Results
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
1 1
1 Graf v melawan u diplot dengan menggunakan kertas graf.
1 1
Graph of against is plotted by using a graph paper.
v u
U
N
I
T
1 1 1
= +
f u v
SP 6.4.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan formula kanta nipis bagi kanta cembung dan kanta cekung
Latihan / Exercises
1 Satu objek dengan tinggi 8 cm diletakkan pada 2 Satu sumber cahaya diletakkan di sebelah kiri kanta
jarak 20 cm dari kanta cekung. Panjang fokus ialah pada panjang fokus 12 cm. Imej yang terbentuk
10 cm. Berapakah dibesarkan enam kali di sebelah kanan kanta.
An object height that is 8 cm is placed at a distance of A light source is placed on the left side of the lens of
20 cm from a concave lens. Its focal length is 10 cm. focal length 12 cm. The image formed is magnified six
What is the times on the right side of the lens.
(a) jarak imej? (a) Apakah jenis kanta yang digunakan?
image distance? What is the type of lens used?
(b) saiz imej? (b) Apakah jarak objek tersebut?
image size? What is the object distance?
Penyelesaian / Solution: Penyelesaian / Solution:
(a) ho = 8 cm (a) Kanta cembung kerana imej yang terhasil
u = +20 cm berada bertentangan dengan kedudukan kanta
f = –10 cm dan objek. Imej yang terbentuk adalah imej
1 1 1 nyata.
= + Convex lens because the image formed is at the
f u v
opposite side of the lens and object. The image
1 1
= + 1 formed is a real image.
–10 cm 20 cm v v
v = –6.7 cm (b) m = u
hi v v
(b)
= 6 = u
ho u
6.7 cm v = 6u
hi = × 8 cm
20 cm
1 1 1
= 2.68 cm u + v = f
1 1 1
u + 6u = 12
7 1 U
6u = 12 N
I
u = 14 cm T
SP 6.5.1 Mewajarkan penggunaan kanta dalam peralatan optik iaitu kanta pembesar, mikroskop majmuk dan teleskop
Ciri-ciri imej:
I
The characteristics of the image:
Diperbesar, tegak, maya
Magnified, upright, virtual F O F
Mata
Eye
Kanta mata
Eyepiece
Kanta objek
Objective lens
Objek
Object
Fo = titik fokus kanta objek
Pemerhati
Fo Fo Fe I1 Fe Observer focal point of objective lens
Fe = titik fokus kanta mata
focal point of eyepiece
I2
3 Teleskop / Telescope
• Teleskop ialah alat optik untuk melihat objek yang sangat jauh seperti bintang dan
planet.
Telescope is an optical instrument that is used to see very far objects such
as stars and planets.
• Terdiri daripada dua kanta cembung:
Consists of two convex lens:
(a) Kanta mata dengan panjang fokus yang pendek, fo.
Eyepiece with shorter focal length, fo.
(b) Kanta objek dengan panjang fokus yang panjang, fe.
Objective lens with longer focal length, fe.
Kanta mata
Eyepiece lens
Kanta objek
Objective lens
fo Fo, Fe fe
Pemerhati Fo = titik fokus kanta objek
Cahaya selari dari Observer focal point of objective lens
objek jauh Fe = titik fokus kanta mata
Parallel rays focal point of eyepiece
from distant
object
I1
Imej, I2, di infiniti
Image, I2, is formed
at infinity
Lakukan aktiviti ini secara berkumpulan, kumpul maklumat mengenai mikroskop majmuk dan teleskop berdasarkan
perkara berikut:
Do this activity in group, collect information about compound microscope and telescope based on the following criteria:
• Jenis dan fungsi kanta yang digunakan. / Type of lens and its function.
• Kriteria pemilihan kanta objek dan kanta mata. / Criteria in the selection of objective lens and eyepiece lens.
• Lukisan gambar rajah sinar bagi pembentukan imej yang terbentuk.
Draw ray diagrams for the images formed.
U
Kemudian, reka, lakar dan bina satu bentuk mikroskop majmuk dan teleskop mengikut ciri-ciri yang dikehendaki. N
I
Bentangkan rekaan mikroskop majmuk dan teleskop kumpulan anda di dalam kelas. T
Then, design, sketch and build a form of compound microscope and telescope according to the desired characteristics. Present
the design of the compound microscope and telescope in the classroom. 6
Persamaan / Similarities
1 Terdiri daripada dua kanta cembung
Consists of two convex lenses
2 Imej yang pertama adalah nyata dan songsang serta bertindak sebagai objek bagi kanta mata
The first image is real and inverted and acts as the object for the eyepiece
3 Kanta mata bertindak sebagai kanta pembesar
The eyepiece acts as a magnifying lens
4 Imej akhir adalah maya, songsang dan diperbesar
The final image is virtual, inverted and magnified
Perbezaan / Difference
Panjang fokus
fo < fe fo > fe
Focal length
Imej pertama adalah besar Imej pertama Imej pertama adalah kecil
First image is magnified First image First image is diminished
Pembesaran linear, m fo
m = mo × me m=
Linear magnification, m
fe
U
N
I
T
SP 6.5.3 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi kanta bersaiz kecil dalam teknologi peralatan optik
Kanta
Lens
Saiz
Medan penglihatan sensor
Vision field Size of
sensor
Panjang
fokus
Jarak objek Focal
Object distance length
Model G 8 6
SP 6.6.1 Menentukan kedudukan imej dan ciri-ciri imej yang dibentuk oleh: (i) cermin cekung (ii) cermin cembung
Garis lurus yang melalui pusat kelengkungan, C dan kutub cermin sfera, P.
Paksi utama
Straight line which passes through the centre of curvature, C and pole of spherical
Principal axis
mirror, P.
Pusat kelengkungan, C Pusat sfera di mana cermin cekung atau cermin cembung terbentuk.
Centre of curvature, C Centre of sphere of which the concave or convex mirror is formed.
Kutub cermin, P Titik tengah pada cermin bulat dalam garis lurus.
Pole of mirror, P The centre point on the spherical mirror.
Panjang fokus, f Jarak di antara titik fokus, F dengan kutub cermin sfera, P.
Focal length, f Distance between focal point, F and pole of spherical mirror, P
Jejari kelengkungan cermin, r Jarak di antara kutub cermin sfera, P dengan pusat kelengkungan, C.
Radius of curvature of mirror, r Distance between the pole of mirror, P with the centre of curvature, C.
Peraturan rajah sinar bagi cermin cekung / Rules of ray diagrams for concave mirror
U
N
I
T
① ② ③
O C F P O C F P O C F P
Sinar cahaya yang melintasi C akan Sinar cahaya selari dengan paksi Sinar cahaya yang melintasi F akan
terpantul kembali sepanjang cahaya utama akan terpantul melalui F. dipantul selari dengan paksi utama.
tuju (garis lurus). / Light ray passing Light ray parallel to principal axis will Light ray passing through F will be
through C will reflect back along the reflect to F. reflected parallel to the principal axis.
incident ray (straight line).
Ciri-ciri imej pada cermin cekung / Characteristics of image for concave mirror
• Nyata / Real
F
P
• Songsang / Inverted
C I
• Diperkecil / Diminished
3 Pada C (u = 2f ) / At C (u = 2f)
O
• Songsang / Inverted
• Nyata / Real
C F P
• Sama saiz dengan objek / Same size as the object
I
O • Songsang / Inverted
• Nyata / Real U
P N
C F • Diperbesar / Magnified I
I T
5 Pada F (u = f )
At F (u=f)
O • Maya / Virtual
• Tegak / Upright
C F P • Diperbesar / Magnified
Peraturan untuk rajah sinar bagi cermin cembung / Rules for ray diagrams for convex mirror
1 Sinar yang selari dengan paksi utama seolah-olah terpesong dari satu titik di belakang cermin.
Rays parallel to the principal axis appear to diverge from a point behind the mirror.
Cermin cembung
Convex mirror
P F C
2 Titik ini yang terletak pada paksi utama dipanggil titik fokus.
This point which lies on the principal axis is called the focal point.
PF = panjang fokus, f / focal length, f
= jarak antara titik fokus, F dan kutub cermin sfera, P
Distance between focal point, F and the pole of spherical mirror, P
Video
U
N
I
T
6 Kanta Cembung
Convex mirror
① ② ③
O P F C O P F C O P F C
Sinar cahaya yang melintasi C akan Sinar cahaya selari dengan paksi Sinar cahaya yang melintasi F yang
dipantulkan semula sepanjang sinar utama akan memantul dari F. terpantul adalah selari dengan paksi
cahaya tuju (garis lurus). Light rays parallel to the principal utama.
Light rays passing through, C, is axis will reflect from F. Light rays passing through F which
reflected back along the incident light reflect are parallel to the principal
rays (straight line). axis.
• Diperkecil / Diminished
• Tegak / Upright
O I
• Maya / Virtual
F P F C
• Diperkecil / Diminished
• Tegak / Upright
O I • Maya / Virtual
F P F C
Tip / Tips
✦ Ciri-ciri imej bagi cermin cembung adalah 'DUV'.
Characteristics of the image for convex mirrors is 'DUV'.
D = Diperkecil / Diminished
U
U = Tegak / Upright N
V = Maya / Virtual I
T
Apabila objek mendekati cermin, saiz imej akan membesar.
6
✦
When the object is nearer to the mirror, the size of image increases.
SP 6.6.2 Berkomunikasi menerangkan aplikasi cermin cekung dan cermin cembung dalam kehidupan
U
N
I
T
Kaca 35°
Glass 48°
X
Rajah 4 / Diagram 4 U
N
Apakah indeks biasan bagi blok lutsinar itu? I
Rajah 2 / Diagram 2 T
What is the refractive index of the transparent block?
Ke arah manakah sinar merambat dari titik Y? A 1.00 C 1.74 6
In which direction does the light move from point Y? B 1.35 D 2.80
185 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
0.100
0.075
0.050
0.025
1
0
u (cm )
–1
0.025 0.050 0.075 0.100
Rajah 1 / Diagram 1
1 apabila —1
(a) (i) Nyatakan nilai pintasan di paksi — u = 0 dan, cari nilai panjang fokus kanta.
v
State the value of the intercept at the —1 axis when —
1 = 0 and, find the value of focal length of the lens.
v u
Apabila / When —1 = 0
u
1 = 0.10 cm–1
—
v
∴ 1 1 1
— = — + —
f u v
1
— = 0.10 cm–1
f
1
f = ———–– = 10.0 cm
0.10 cm–1
1 1
(ii) Namakan kuantiti yang diperoleh dari pintasan di paksi — —
u apabila v = 0.
1 axis when —
Name the quantity obtained from the reciprocal of the intercept at the — 1 = 0.
u v
Panjang fokus / Focal length
U
N
I
T
2 Rajah 2 menunjukkan seorang budak lelaki menggunakan kanta untuk memfokuskan cahaya pada kertas yang
seiras. Selepas beberapa ketika, kertas pada Rajah 2 (a) lebih cepat daripada kertas di Rajah 2 (b).
Diagram 2 show a boy using a lens to focus light on an identical paper. After a while, the paper in Diagram 2 (a) burns
faster than paper in Diagram 2 (b).
Kanta
Lens
Kanta
Lens
Rajah 2 / Diagram 2
V1 V2
5* F = ma 24* =
T1 T2
6* Daya impuls, mv – mu
F= 25* v = f λ
Impulsive force, t
ax
7* Berat / Weight, W = mg 26* λ =
D
sin i
8 Tenaga kinetik 1 27* n = (n1 = udara / air)
= mv 2 sin r
Kinetic energy 2
1 1 1
10 Tenaga keupayaan kenyal 1 29* = +
= Fx f u v
Elastic potential energy 2
Gm1 m2
12* Daya graviti / Gravitational force, F = 31 Q = It
r2
mv2 32 E = VQ
13* Daya memusat / Centripetal force, F =
r
4π2r3 33 V = IR
14* Jisim Bumi / Mass of Earth, m =
GT 2
35 Kuasa / Power, P = IV
15* Laju linear satelit, GM
v= 35 g = 10 m s–2
Linear speed of satellite, r
Ns Vs
36 =
16* Halalu lepas, 2GM Np Vp
v=
Escape velocity, r
Is Vs
37 Kecekapan / Efficiency = × 100%
Ip Vp
m
17 ρ =
V 38 E = mc 2
F
18 Tekanan / Pressure, P = 39 c = 3.0 × 108 m s –1
A
40 1 u = 1.66 × 10–27 kg
19 Tekanan / Pressure, P = hρg