五年级美术教育全年教学计划

杜当中华公学
SJK（C） chung hua tudan, miri

2020 年
五年级艺术教育（美术）
全年教学计划
教师姓名 ：萧昱容师 校长审阅
______________________
班级： 五青班
( 刘世坤校长 )
第一学期 日期 ： ____________________
周次/日期 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
 五年级美术教育全年教学计划
1.1 美术感知
模组一： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制图
1.1.1 美术元素
1.1.1.1 纹理 – 显见
单元一：
一 1.1.1.2 形状 – 想象式
妙笔生花
2/1 –3/1 1.1.1.3 空间 – 浅度
1.1.2 创作原理
主题：
1.1.2.1 多样式- 物体的情况
大自然
1.1.2.2 统一 – 结构
二 题目：
1.2 美术应用
6/1 – 10/1 水果
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
6/1-22/1 1.2.1.1 工具-无
新春班级/校园 1.2.1.2 材料–画纸, 铅笔, 凝胶笔
装饰活动 1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
EK1,EK2,EK3,EK5
1.2.2.1 技巧–点彩法

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

1.1 美术感知
模组一： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制图
1.1.1 美术元素
1.1.1.1 纹理 – 显见
单元二：
1.1.1.2 形状 – 想象式
欢聚营火会
1.1.1.3 颜色- 暖色或冷色
1.1.1.4 空间 – 深度
主题：
1.1.2 创作原理
大自然
1.1.2.1 多样式- 物体的情况
 五年级美术教育全年教学计划
题目： 1.1.2.2 统一 – 结构
黄昏景色
1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
三
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘 EK1,EK2,EK3,EK5
13/1 – 17/1 1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–水彩上色

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
四 品。
20/1 – 24/1 1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
23/1-24/1
农历新年假期 1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1.1 美术感知
模组一： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制图
1.1.1 美术元素
1.1.1.1 形状 – 想象式
单元三：
五 1.1.1.2 颜色- 间色和复色
蒙太奇创作
27/1–31/1 1.1.1.3 空间 – 深度
1.1.2 创作原理
主题：
1.1.2.1 多样式- 图像
人造物品
27/1 1.1.2.2 统一 – 结构
农历新年 题目：
1.2 美术应用
假期 蒙太奇剪辑图
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-剪刀
1.2.1.2 材料–画纸、胶水、报刊杂志的图片
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
六 1.2.2.1 技巧–蒙太奇
03/2–07/2
1.3 创意表达
 五年级美术教育全年教学计划
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
七 1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
10/2 - 14/2 1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品 EK1,EK2,EK3,EK5
作品参考：
1.1 美术感知
模组一：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制图
1.1.1 美术元素
八 1.1.1.1 图形 – 几何和天然图形
单元四：
17/2– 21/2 1.1.1.2 颜色- 基色和间色
谁发明印刷术？
1.1.1.3 纹理- 显见
1.1.2 创作原理
主题：
1.1.2.1 对比- 颜色
大自然
1.1.2.2 均衡- 不对称
题目：
1.2 美术应用
花园里
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘、剪刀、海绵、绳子、瓦楞纸、纸板、花
生、叶子
1.2.1.2 材料–画纸、水彩、胶水
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–印刷

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
EK1,EK2,EK3,EK5
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
 五年级美术教育全年教学计划
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

作品参考：
1.1 美术感知
九 模组一：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
24/2 –28/2 制图
1.1.1 美术元素
1.1.1.1 形状 – 几何和天然图形
单元五：
1.1.1.2 纹理- 显见
为墙壁增添风采
1.1.1.3 颜色- 间色和复色
1.1.2 创作原理
主题：
十 1.1.2.1 多样式- 颜色
大自然
2/3–6/3 1.1.2.2 统一- 结构
题目：
1.2 美术应用
年年有余
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具- 剪刀、纸卡、调色盘、水彩笔
1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
十二 1.2.2.1 技巧–孔印画/孔板画

23/3–27/3 1.3 创意表达

创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
EK1,EK2,EK3,EK5
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
9/3-13/3 进展式评审 一
UJIAN PROGRESIF I
16/3-20/3 第一学期期中学校假期

周次/日期 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注

1.1 美术感知
十三 模组一： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
30/3–3/4 制图
1.1.1 美术元素
 五年级美术教育全年教学计划
1.1.1.1 图形– 字体
单元六： 1.1.1.2 颜色- 基色、间色和复色
宣传海报 1.1.1.3 空间- 想象式
1.1.2 创作原理
主题： 1.1.2.1 均衡- 对称或不对称
健康生活 1.1.2.2 对比- 颜色
1.1.2.3 视点- 字体
题目：
海报 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具- 水彩笔、调色盘
1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–海报/招贴

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品 EK1,EK2,EK3,EK5

2.1 美术感知
模组二： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制造作品与图案设计
2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形– 几何或天然图形
单元七：
十四 2.1.1.2 颜色- 和谐
儿童画室
6/4–10/4 2.1.2 创作原理
2.1.2.1 对比- 图案图形
主题：
10/4 2.1.2.2 均衡- 对称
大自然和 人造物品
耶稣受难日公 2.1.2.3 统一- 图案排列式
假 题目：
2.2 美术应用
植物和花瓶
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
 五年级美术教育全年教学计划
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 尺、水彩笔、调色盘、剪刀
2.2.1.2 材料–画纸、水彩 EK1,EK2,EK3,EK5
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧- 干画法

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
十五 2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
13/4–17/4 2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品。
2.1 美术感知
模组二： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制造作品与图案设计
2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形– 几何或天然图形
单元八：
2.1.1.2 纹理- 可触摸
拼贴装饰
2.1.1.3 颜色- 基色、间色或复色
2.1.2 创作原理
主题：
十六 2.1.2.1 和谐- 图形
大自然
20/4–24/4 2.1.2.2 统一- 图案的排列
题目：
2.2 美术应用
花卉图案
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
 20/4 2.2.1 认识和说明各种美术媒介
EK1,EK2,EK3,EK5
回收物品创意 2.2.1.1 工具- 剪刀
制作比赛。 2.2.1.2 材料–马尼拉卡、画纸、彩纸、胶水
2/5 交上比赛作 2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
品。 2.2.2.1 技巧–拼贴

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
 五年级美术教育全年教学计划
十七 2.3.2 应用视觉艺术语言创作
27/4 –1/5 2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品
1/5 劳动节
2.4 美术鉴赏
公假
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.1 美术感知
模组二： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制造作品与图案设计
2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形– 正形或负形
单元九：
2.1.1.2 颜色- 对比
球衣的风波
十八 2.1.2 创作原理
4/5 – 8/5 2.1.2.1 均衡- 对称
主题：
7/5 卫塞节 2.1.2.2 对比- 颜色
大自然
公假
2.2 美术应用
题目：
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
十九 蜻蜓
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
11/5 – 15/5 2.2.1.1 工具- 马尼拉卡、 水彩笔、调色盘、剪刀
2.2.1.2 材料–画纸、水彩
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
*11/5 - 15/5 2.2.2.1 技巧–正负图形孔板印刷
EK1,EK2,EK3,EK5
第一学期
期考 2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品。
2.1 美术感知
模组二： 作品参考：
 五年级美术教育全年教学计划
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
2.1.1 美术元素
单元十： 2.1.1.1 线条– 波浪线、放射线、散乱线
月亮姑娘笑了 2.1.1.2 纹理- 显见
2.1.1.3 颜色- 对比
主题： 2.1.2 创作原理
二十 人造物品 2.1.2.1 节奏和韵律- 随意性
18/5–22/5 2.1.2.2 多样式- 颜色和线条
题目：
21/5-22/5 新年贺卡 2.2 美术应用
开斋节假期 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 吸管、剪刀、水彩笔、调色盘
2.2.1.2 材料–画纸、水彩、胶水、红色记号笔
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧–吹画法

2.3 创意表达 EK1,EK2,EK3,EK5

创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作贺年卡
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
25/5–7/6 第一学期学校假期/
嘉华节公假
周次/日期 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知
模组二： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
制造作品与图案设计
2.1.1 美术元素
2.1.1.1 线条– 放射线、粗或细
单元十一：
2.1.1.2 纹理- 显见
缤纷布艺
2.1.1.3 颜色- 基色和间色
2.1.2 创作原理
 五年级美术教育全年教学计划
二十一 主题： 2.1.2.1 均衡- 对称或不对称
8/6– 12/6 人造物品 2.1.2.2 节奏和韵律- 随意性

题目： 2.2 美术应用

感恩月填色 扎染布 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
比赛 2.2.1 认识和说明各种美术媒介
（各班级美 2.2.1.1 工具- 绳子、铅笔、瓶子、小器皿
术节进行。 2.2.1.2 材料–白色棉布、染料
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
15/6 交上作 2.2.2.1 技巧–扎染法
品）
2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作扎染布
EK1,EK2,EK3,EK5
2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周次/日期 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注

3.1 美术感知
模组三： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
塑造模型与制作物品
3.1.1 美术元素
3.1.1.1 纹理– 可触摸
单元十二：
3.1.1.2 形状- 具体
动手做塑像
3.1.1.3 颜色- 间色或复色
3.1.2 创作原理
主题：
3.1.2.1 均衡- 对称或不对称
二十二 人造物品
3.1.2.2 多样式- 图形
15/6 – 19/6
题目：
3.2 美术应用
相片夹
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
 五年级美术教育全年教学计划
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
3.2.1.1 工具- 水彩笔、调色盘、量杯、瓶盖、乐高积木
二十三 3.2.1.2 材料–粘土、石膏粉、水彩、回形针、胶水
22/6 – 26/6 3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–塑像制作法
EK1,EK2,EK3,EK5
25/6 端午节例假 3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术语言创作
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作物品

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

模组/单元/主题/
周次/日期 内容标准 备注
题目
3.1 美术感知
模组三： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
塑造模型与制作物
3.1.1 美术元素
品
3.1.1.1 形状– 具体
3.1.1.2 纹理- 可触摸
单元十三：
3.1.1.3 空间- 真实
二十四 拼凑的乐趣
3.1.2 创作原理
29/6–3/7 3.1.2.1 均衡- 不对称
主题：
3.1.2.2 多样式- 形状和材料
人造物品
3.2 美术应用
题目：
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
二十五 狮子筷子置放筒
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
6/7 – 11/7 3.2.1.1 工具- 剪刀
3.2.1.2 材料–胶水、塑料罐、吸管、塑料汤匙、塑料眼珠、钮扣、毛线、
冰激凌棒、彩纸
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
 五年级美术教育全年教学计划
3.2.2.1 技巧–拼凑法

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。 EK1,EK2,EK3,EK5
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术语言创作
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作物品

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品.

周次/日期 模组/单元/主题/ 内容标准 备注

题目
3.1 美术感知
模组三： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
塑造模型与制作物
3.1.1 美术元素
品
3.1.1.1 形状–具体
3.1.1.2 空间- 真实
二十六 单元十四：
3.1.2 创作原理
13/7-17/7 固定雕塑艺术
3.1.2.1 均衡- 对称或不对称
3.1.2.2 多样式- 材料
主题：
二十七 人造物品
3.2 美术应用
20/7 – 24/7
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
 22/7 题目：
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
校车夹纸器
砂拉越日 3.2.1.1 工具- 剪刀
补假 3.2.1.2 材料–闪光毛条、塑料板、硬卡板、瓦楞纸（黑）、胶水
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–固定塑造法

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
EK1,EK2,EK3,EK5
3.3.2 应用视觉艺术语言创作
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作固定雕塑艺术品
 五年级美术教育全年教学计划
3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

二十七 进展式评审二
20/7–24/7 UJIAN PROGRESIF II

27/7–31/7 第二学期学校期中假期

4.1 美术感知
模组四： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
认识传统手工艺品
二十八 4.1.1 美术元素
4.1.1.1 图形- 天然或几何图形
单元十五：
3/8 –7/8 4.1.1.2 纹理- 可触摸
刺绣品的魅力
国庆日填色比 4.1.2 创作原理
赛 4.1.2.1 对比- 颜色
主题：
4.1.2.2 节奏和韵律- 图案的排列
人造物品
4.2 美术应用
题目：
二十九 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
花扇子
10/8 –14/8 4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 绣花环、剪刀、针
4.2.1.2 材料–绒布、金线、硬卡纸、双面胶纸、皱褶彩纸、亮片
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
三十 4.2.2.1 技巧–金线刺绣
17/8–21/8
4.3 创意表达
20/8 创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
回历新年公假 4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作刺绣品。

三十一 4.4 美术鉴赏

学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
24/8–28/8
 五年级美术教育全年教学计划
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作
4.1 美术感知
三十二 模组四： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1/9 –4/9 认识传统手工艺品
4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条- 粗或细
1/9-11/9 单元十六：
4.1.1.2 纹理- 可触摸
巧制纺织品
制作灯笼比 4.1.2 创作原理
赛，14/9 交作 主题：
4.1.2.1 对比- 颜色
品 4.1.2.2 节奏和韵律- 交叉
人造物品
4.2 美术应用
题目：
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
三十三 纺织品
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
7/9 –11/9 4.2.1.1 工具- 剪刀、纸箱、竹枝、钩针、梳子
预测 UPSR 4.2.1.2 材料–毛线、胶水
EK1,EK2,EK3,EK5
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–纺织
三十四
4.3 创意表达
14/9–18/9 创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
14/9-18/9 品。
彩绘/装饰灯笼比 4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
赛， 21/9 挂校 4.3.2 应用视觉艺术语言创作
园 4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来纺织
三十五
21/9-25/9 4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
三十六 4.4.1 展示作品
28/9-2/10 4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1/10
中秋节例假

4.1 美术感知
模组四： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
认识传统手工艺品
4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条- 波浪或直或弯曲
单元十七：
4.1.1.2 纹理- 可触摸或显见、
自我保护
4.1.1.3 形状- 具体
 五年级美术教育全年教学计划
主题： 4.1.2 创作原理
人造物品 4.1.2.1 均衡- 不对称
4.1.2.2 视点- 形状
三十七 题目：
5/10 –9/10 马来短剑 4.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 剪刀、水彩笔、调色盘
4.2.1.2 材料- 硬卡纸、胶水、彩纸、麻绳、水彩、记号笔
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–模型制作（仿造）

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料 EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作模型

4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

4.1 美术感知
模组四： 作品参考：
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
认识传统手工艺品
4.1.1 美术元素
4.1.1.1 纹理- 可触摸
单元十八： 4.1.1.2 形状- 具体
各族绽放异彩 4.1.1.3 颜色- 基色或间色或复色
三十八 4.1.2 创作原理
12/10 – 主题： 4.1.2.1 均衡- 对称
人造物品 4.1.2.2 视点- 设计上的装饰
16/10
题目： 4.2 美术应用
伊班男生头饰 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 剪刀、钉书机
三十九
4.2.1.2 材料- 西卡纸（sugar paper）、马尼拉卡、双面胶纸、硬卡纸、
 五年级美术教育全年教学计划
19/10 – 彩纸、亮片带、毛绒线、胶水
23/10 4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–制作装饰品

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作
品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料 EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作装饰品

四十 4.4 美术鉴赏
28/10 -1/11 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
29/10 4.4.1 展示作品
回教先知诞 4.4.2 说出制作过程中所得的经验
辰公假 4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

第二学期期末考试
四十一 UJIAN SEMESTER II
2/11 –6/11
四十二 回收借贷课本作业
9/11-13/11
二十三 颁奖集结业礼
16/11-15/11
21/11-2/1/21 年终学校假期