116

みんなと関わって
か か
⑴ 社会のきまりを守って
ま も
⑵ 働くことの大切さを知って
はたら
⑶ 家族みんなで協力し合って
か ぞ く きょうりょく
⑷ 協力し合って楽しい学校、学級を
が っ きゅう
⑸ きょう土を愛する心をもって
あ い
⑹ 伝とうと文化を大切に
で ん ぶ ん か

117
 118

⑴社会のきまりを守って
ま も
約束やきまりを大切にすること
や く そ く
か てい
　わたしたちの学校や家庭、地いきには、いろいろな約束やきまりがあります。どうしてそのよ
うな約束やきまりはあるのでしょうか。
しゃしん へいせい い じょう がい
　左
の写真は、平成七（一九九五）年に六千人以上もの人がなくなるなど、大きなひ害をもたらした
はんしんあわ じ だいしんさい じょ よう す
﹁阪神淡路大震災﹂のときのひなん所の様子です。
か ぞく
　ならんでいるのは、家がこわれたり、家族がなくなったり、けがをしたりしている人がほとんどで
す。
くる たす
　このような苦しいときも、人々はきまりを作り、それを守って、助け合って生活できるようにした
のです。
じゅんじ ょ
　平成二十三（二○一一）年の﹁東日本大震災﹂のときにも、苦しいこ中
でも、順序を守ってならぶこ
うどう
とやルールを守ること、助け合うことなど、みんなのことを考えた行動が多く見られました。
きゅうじ ょ あつ ゆう き づ
　また、各地から救助の人やボランティアの人たちが集まり、ひ害にあった人たちを助け、勇気付け
ました。
約束やきまりはどうしてあるのでしょう。
き も
みんなで気持ちよくくらすための約束やきまり
にはどのようなものがあると思いますか。
社会のきまりを守って

119
 120

気持ちよくすごすためのきまりやマナーを見付けよう
き も み つ
学校
 や地いきで、気持ちよく、楽しくすごすためのきまりやマナーには、
どのようなものがあるでしょうか。見付けてみましょう。
見付けたこと
見付けたこと
見付けたこと
見付けたこと 見付けたこと
見付けたこと
社会のきまりを守って

121
 122

ぶらんこ復活
ふ っ か つ
めぐみ し
　よ恵
さんの学校では、ぶらんこでけがをする人が多く、先月から使
うきん し
用禁止になってしまいました。
あそ だい す
　ぶらんこ遊びが大好きな恵さんは、遊べなくなってしまったので
とてもこまりました。
﹁校長先生、またぶらんこで遊びたいです。﹂
ねが
　恵さんは、思い切って校長先生にお願
いしてみました。
まわ
　校長先生はぶらんこしの 周りにさくを作
んぱい
りましたが、まだ、心配です。
　校長先生は、こう言いました。
﹁ぶらんこを復活させるには、けががな
つか ひつよう
いように使うためのルールが必要です。
みんなもいっしょに考えてくれませんか。﹂
じ どう だ い ひょう い い ん
　そこで、児童会の代表委員にも、どうすれば、けがをしないで使
えるかを考えてもらうことにしました。
　代表委員は、ぶらんこを復活させるために話し合 が っ きゅう
学校や学級で、みんなが楽しく安全に
いました。
生活するためには、どのようなきまり
が必要でしょうか。
ま
﹁待っているときは、 ば めん
こんな場面で
さくの外にいよう
ね。﹂
﹁こみ合う休み時間は、
ていがくねん
低学年の人が先に使 こんなきまりを
えるようにしよう
よ。﹂
﹁ぶらんこをしている
つぎ こんな場面で
人がおりてから、次
の人がさくの中に入
社会のきまりを守って

るようにしよう。﹂
まも あんぜん
こんなきまりを
　今では、みんなきまりを守り、楽しく安全にぶら
んこで遊んでいます。

123
 124

雨のバス停留所で
て い りゅう じ ょ
き ょ う かあ
　今
日は、お母さんといっしょに、おばさんの家に出かけ
る日です。ところが、朝から雨がふっています。よし子さ
んは、少しつまらなくなりました。家を出るときには、雨
はいっそう強くなり、おまけに風もふいてきました。おみ
やげが入っている紙ぶくろにも、大つぶの雨がどんどんふ
りかかります。
ま や
　バスの停留所では、バスを待つ人たちが、たばこ屋さん
あまやど
ののき下で雨宿りをしています。のき下に入っても、雨は
よし子さんの長ぐつや紙ぶくろにふきつけます。雨宿りを
している人たちは、バスが来る方を時々見ています。
　遠くの方に、小さくバスが見えました。
　よし子さんは、雨の中へタッタッとかけ出すと、停留所
で一番先頭にならびました。バスが来たことを知った人た
む はじ
ちは、ぞろぞろと停留所に向かって歩き始めました。
　その時です。
　後ろの方で、お母さんの声が聞こえ
たような気がしました。よその人の声
も聞こえたように思いました。どしゃ
べつ
ぶりの雨なので、よし子さんは別に気
にもしませんでした。
　バスが止まりました。
　よし子さんがかさをすぼめようとし
た時、かたが強い力で後ろの方にぐい
と引かれました。かたをしっかりつか
んだ、ものすごく強い力でした。びっ
社会のきまりを守って

かえ
くりしてふり返ると、お母さんの手で
した。よし子さんは、はっとしました。
それでもお母さんは何も言わないで、
よし子さんをお母さんがならんでいた

125
 126

ところ つ かあ
所 ま で 連 れ て い き ま し た。い つ も の お 母 さ ん の
顔とちがって、とてもこわい顔でした。
の れつ うご はじ
　 バ ス に 乗 る 人 た ち の 列 が、動 き 始 め ま し た。
よこ
よ し 子 さ ん は 首 を 横 に 出 し て、な ら ん で い る 人
の 数 を 数 え ま し た。よ し 子 さ ん は、前 か ら 六 番
ひ と り
目 で し た。一 人 一 人 が か さ を す ぼ め て バ ス に 乗
るので、いつもとちがって時間がかかります。
（前の 人 た ち は、ど う し て 早 く 乗 っ て く れ な い
のだろう……。）
　 よ し 子 さ ん は、こ ん な こ と を 考 え な が ら、少
き も すす
しじりじりした気持ちで前へ進みました。
せき
　 バ ス に 乗 り ま し た。で も、も う 席
は空いてい
ませんでした。
（ほら、ごらんなさい。
）
と 言 う つ も り で、よ し 子 さ ん は 横 に 立 っ て い る
お 母 さ ん の 顔 を 見 上 げ ま し た。そ ん な よ し 子 さ
ん に 知 ら ぬ ふ り を し て、お 母 さ ん は だ ま っ た ま ま、ま ど
の外をじっと見つめています。
　いつもなら、やさしく話しかけてくれるお母さんです。
き ょ う ぜんぜん
でも、今日のお母さんは、いつもとは全然ちがうのです。
そ ん な お 母 さ ん の 横 顔 を 見 て い た よ し 子 さ ん は、自 分
　
が し た こ と を 考 え 始 め ま し た。バ ス の ま ど に は、大 つ ぶ
の雨がしきりにふきつけていました。
社会のきまりを守って

127
 128

みんなが守らなくてはならないきまりがある
ま も
あつ ひ と り
みんなが集まってくらす上で、一人一人が守らなくては
人をきず付けてはいけません。
なら 
ないきまりがあります。
あい て
どうしてきまりを守らなくてはならないのか、相手の立
場に 
立って考えてみましょう。
みんなが守らなくてはならないきまり
人の物をとっては
一 人をきず付けない。
つ
いけません。
一 人の物をぬすまない。
も の
一 うそを言わない。
一 弱い者いじめをしない。
も の
一 ひきょうなことをしない。
ほか
他にもあるかな。 ごまかしたり、
どの 
ようなことがあるかを うそをついたり
考えてみましょう。 してはいけません。
弱い者いじめをしてはいけません。
ひきょうなことを
してはいけません。

129
 130

⑵働くことの大切さを知って
は た ら
働くことの大切さ
ば しょ し ごと
いろいろな場所でいろいろな仕事をしている人がいます。
人はなぜ働くのでしょうか。働くことの大切さについて考えてみましょう。
あなたがしたい仕事を書い
じゃ
かん者さんが元気になると、 てみましょう。
わたしたちも
元気をもらえます。
3年

人々や町の
あんぜん まも
安全を守る仕事は、
せきにんもあるし、
やりがいも しょうぼう し
4年

消防士
あります。
かんごし
のう か
工場で働く人 農家の人 みなさんのくらしが、
べん り
便利になるように
く ふう
工夫しています。
子どもたちの
せい ちょう
日々の成長が、
よろこ
わたしの喜びです。
や さい あじ
野菜の味をよくするように
がんばりました。
ぜひ、食べてください。
ぎょう
き業で働く人
日本の
働くことの大切さについて考えてみましょう。
働くことの大切さを知って

﹁ものづくり﹂の
ぎじゅつは、
すぐれて
いますよ。
きょう し
教師

131
 132

学校や学級でみんなのためにできること
が っ きゅう
し ごと
学 校 や学 級 でし て い る仕事を、どのよ
そうじ当番
うにやっていますか。
︿していること﹀ 学校や学級での仕事
教室を、きれいにほうきではきます。
︿思っていること、がんばっていること﹀ していること
き も
★みんなが気持ちよくすごせるように、すみのご
みなどをていねいにはいています。
思っていること、がんばっていること
きゅうしょく
給食当番
︿していること﹀
おかずをつぎ分けて給食のじゅんびをします。 ともだち
先生や友達からの一言
︿思っていること、がんばっていること﹀
つ
★おかずをこぼさないように気を付けています。
早くじゅんびをすませて、みんなで楽しく給食
を食べたいと思っています。
家や地いきでみんなのためにできること
家や地いきでしている仕事を、どのようにやっていますか。
しょっ き かつどう
家での仕事 ︵せんたくものたたみ、食器ならべ など︶ 地いきでの仕事 ︵ボランティア活動、リサイクル活動 など︶
   
していること していること
思っていること、がんばっていること 思っていること、がんばっていること
仕事をしてよかったと思ったことを書いて
か ぞく
家族からの一言
働くことの大切さを知って

みましょう。

133
 じんぶつ
人物のコラム
134

働くすがたが、かがやいている人たち
はたら
さまざま し ごと たい
　様々な分野で活やくする人たちの仕事に対する思いから、働くことについて考えてみましょ
う。
い しゃ と ちゅう
　心ぞうの手術は、医 じ ゃ せ い め い
者が途中で「もうできない」と
うしな
思ったとたんに、かん者の生命が失われてしまいます。
なん ど よう す
このため手術の前には、何度も手術の様子を思いうか
たいおう
あま の あつし
べて、細かく対応のかくにんをします。こうすると、
天野 篤
　 手術中に何かあっても次の方法が思いうかぶので、落
つぎ ほうほう お
（一九五五〜） つ こうどう
心ぞう外科医
げ か い ち着いて行動ができます。
ぜ ん りょく
ぎりぎりまで自分のできることに全力をつくすこと
やく けん しゅ じゅつ
　一年間に約五〇〇件も手術をこなし、多 　
けいけん
すく
くの経験を生かしてむずかしい心ぞうの手 が、かん者さんの命を救うことにつながっています。
いのち
せいこう
術も成功させてきた人です。
　大正時代はほとんどの女 　
わたしは、
き き
の人が着物を着ている時代 電子機器の会
でした。わたしは、外国か 社をつくりま
つた
ら伝わった洋服を見て、 した。そして、
「人々の体に合ったすてき 人々の生活が
こ しの あや こ い ぶか まさる
小篠　綾子 な洋服をつくって、着た 井深　大 ゆたかで便利
べん り
（一九一三〜二○○六） よろこ （一九〇八〜一九九七）
人が喜ぶ顔を見たい。」 ぎ じゅつしゃ じつ ぎょう か
になるよう、
ファッションデザイナー ゆめ
技術者、実業家
き もの という夢をもちました。 だれもやらな
　多くの人が着物を着てい 　トランジスタラジオをは
　そのころは、女の人が男
たい じ だい
しょう かつどう
た大正時代に、人々が活動 じめ、生活をゆたかにする いことにちょ
よう ふく つづ でん き せいひん かいはつ せん
しやすいように洋服づくり の人と同じように仕事を続 新しい電機製品を開発し、 う戦して、今
せい ちょう
の仕事にはげんだ人です。 たいへん 日本けいざいの成長にこう
けるのは大変なことでした。 までにない新
働くことの大切さを知って

けんした人です。
　しかしそれでも、わたし
しい電機製品
は当時めずらしかったミシンを買うことができまし を開発してき
ひゃっ か てん てんいん せいふく
た。それで百貨店の店員やかんごしの制服などを考 ました。
え、洋服をつくって、少しずつですが仕事をふやし 　わたしは、自分の仕事に生きがいを
かん こうふく
ていきました。 感じることは、幸福なことだと思います。

135
 136

⑶家族みんなで協力し合って
か ぞ く き ょ う り ょ く
わたしの成長を温かく見守り続けてくれる人⋮⋮家族
せ い ちょう あたた み ま も つ づ
つぎ
次のようなとき、家族はどんなことを思ったのでしょうか。家族に聞いて書きましょう。
わたしが生まれたとき わたしが小学校に入るとき
・生まれてきてくれてありがとう。 ・楽しく学校に通ってね。
そだ ともだち
・元気に育ってね。 ・友達をたくさんつくってね。
わたしをしかるとき
さい ご
・最後まであきらめずにがんばる人になっ
てほしい。
・やさしい人になってほしい。
わたしが病気になったとき
びょう き
・早くよくなってね。
家族みんなで協力し合って

しんぱい
・夜もねむれないくらい心配したよ。

137
 138

大切な家族
か ぞ く
あなたにとって家族とは、どのような人たちですか。
つぎ
あずささんは、次のようにまとめてみました。
とう
おじいちゃん お父さん
し ごと
  こ ま っ て い る と き は、  わたしたちのために仕あそ
事をがんばってく
いつもいっしょになやん れている。いろいろな遊びを教えてくれる。
り りょう
でくれる。 お父さんが作ってくれる料理はおいしいよ。
かあ
お母さん
 わじたしよた ちのために仕事をがんばっている。
あずさ

しょく う い
食 事 の 用 意 や せ ん た く を し て く れ る。し か
られることもあるけど、何でも話せる。
おばあちゃん ねえ
お姉ちゃん
  元 気 が な い と き、は げ べん きょう
 勉
強 や 遊 び を 教 え て く れ る。け ん か も す
ま し て、お う え ん し て く
るけど、いっしょに遊ぶととても楽しい。
れる。
あなたも自分の家族のことをまとめてみましょう。
家族みんなで協力し合って

139
 140

家族への思い
か ぞ く
家族がいっしょにいられること
こうねつ つづ そ ふ
 いそつぼも元気な弟がとつぜん高
熱を出しました。何日も続いたある日、祖父
ふ あん
と祖母が学校にわたしをむかえにきました。わたしはとても不安になりまし
にゅうい ん
た。祖母から、弟が入院したこと、わたしと父は祖父の家でくらすことを聞
きました。
 母とは毎日少しだけ電話で話しました。さみしかったけれど、弟のために
わたしもがんばろうと思いました。
たいいん き ふ た り びょうい ん
 弟の退院が決まって、父と二人で病院にむかえにいくとき、うれしくて、
早く会いたくて、むねがドキドキしました。
びょうし つ つ
 病室に着くと、母が﹁よくがんばったね。きあも りがとう。﹂と、ギューッと
だっこしてくれました。心の中がやさしい気持ちでいっぱいになりました。
弟とけんかして、母におこられることもあるけれど、家族が元気で、いっ
  かん しあわ
しょにいられるということはすごく幸せなことだと感じています。
さくひん
︵小学三年生の作品︶
つた
あなたが家族に伝えたい気持ちを書いてみ 家 族 の た め に、が ん ば り た い こ と は ど の よ
ましょう。 うなことですか。
３年
家族みんなで協力し合って

４年

141
 142

ブラッドレーのせい求書
きゅう
かい
 ある朝、ブラッドレーが二階
からおりて朝食
のテーブルについたときのことです。
かあ
ポケットから、一まいの紙を出すと、お母さ
 
さら よこ お
んのお皿の横に置きました。
ひら
 お母さんは、それを開きました。
 けれども、お母さんは、その紙に書かれてい
しん
ることを本当だと信じることができませんでし
た。
つぎ
 ブラッドレーの置いた紙は、次のようなせい
求書だったのです。
わら
お母さんは、にっこりと笑って何も言
 
いませんでした。
ブラッドレーのせい求書
つか
 お使
いちん            １ ドル
 そして、お昼の時間のとき、お母さん
だい はブラッドレーのお皿の横に、四ドルの
 おそうじした代          
２ドル
音楽のけいこに行ったごほうび １ ドル
     
     合  計         ４ ドル
家族みんなで協力し合って

143
 144

お
お金を置きました。
と よろこ
 ブラッドレーはそれを見て、自分の取り引きがうまくいったと考えて、喜びました。
きゅう
 けれども、そこには、お金といっしょに、一まいの小さなせい求書がありました。
つぎ
 それには、次のように書かれていました。
かあ
お母さんからのせい求書
だい
 親切にしてあげた代        
０ ドル
びょう き
 病
気をしたときのかん病代     ０ ドル
ふく
 服
や、くつや、おもちゃ代     ０ ドル
しょく じ へ や
食事代と部屋代          ０ ドル
 
合 計 ０ ドル
                  
 これを読んだブラッドレーの目は、なみだでいっぱ
いになりました。
ところ
 そしてお母さんの所へかけて行き、
かえ
﹁お母さん、このお金は返します。そして、お母さん
のために、ぼくにも何かさせてください。﹂
と言いました。
家族みんなで協力し合って

145
 146

共に助け合って生きる
と も た す
もうどう犬
とう かあ
みきたの家には、お父さんとお母さん、そしてベルナが
目の不自由な人が行きたい
いま 
ふ じ ゆう
す。みきたのお父さんとお母さんは、目が不自由でし 場所 
へ出かけられるように、安
あん
か ぞく
たが、お母さんのもうどう犬ベルナといっしょに、家族は、 ぜん
全に歩くための手助けをします。
の しあわ
いろいろなことを乗りこえて、幸せにくらしていました。 目の不自由な人といっしょ
ば しょ
みきたが、赤ちゃんのころに、あぶない場所に行こうと に 電 
車 や バ ス に 乗 り、お 店 な
する 
き ところ はな
と、決まって、ベルナがお母さんの所に行って、鼻の どに入ることもできます。
先で足をつついて﹁お母さん、みきたくんがあぶないよ。﹂
たす
と知らせてくれました。ベルナは、お母さんの生活を助け
ねえ
るパートナーであり、みきたのお姉さんのようなそんざい
でした。
ところが、みきたが小学三年生のころのことです。年を
とっ 
はくない し りょく お びょう き
て、白内しょうという視力が落ちてしまう病気になっ
し ごと
て い た ベ ル ナ は、と う と う も う ど う 犬 の 仕 事 が で き な く
なってしまったのです。もうどう犬の仕事ができなくなれ
ば、ベルナは、もう、みきたたちとはいっしょにいられな
くなります。
お母さんは、なやみました。ベルナとは、これまでずっ こ の 話 に 出 て く る﹁ お 母 さ
ぐん じ
とい  ん﹂ 
くる
っしょに、苦しいことやつらいことを乗りこえてきま は、﹁郡司ななえ﹂さんとい
した。お母さんは、ベルナを自分の子どものように思って います。
もうどう
いました。ベルナの目が見えなくなったからといって、手
て
﹁盲導犬ベルナ
ななえさんは、
ひら さまざま
ばな
放すことはできないと思いました。けれども、お母さんに のお 
話の会﹂を開いて、様々な
やく こんなんを乗りこえながら、も
とっては、生活を助ける役わりをしてくれるもうどう犬が けい
ひつよう しんぱい うどう犬と共にくらしてきた経
必要です。お父さんもお母さんのことを心配して、ベルナ けん つた
べつ 験を多くの人に伝えています。
を手放して、別のもうどう犬と生活していこうとすすめま
した。
ある日の夕食のときです。どうしたらいいのかとずっと
なや 
な
んでいたお母さんは、とうとう泣き出しました。
よう す
みきたは、お母さんの様子を見て、自分がベルナの目に
なる 
からと言いました。自分がベルナの目になって、ベル
ナを助ければ、ずっとみんなでくらしていけると思ったか
らです。
こと ば
みきたの言葉を聞いたお母さんの目からは、ますますな
みだ 
がこぼれ、声をふるわせて﹁ありがとう。﹂と言うの
がやっとでした。

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