EMRI/MBIEMRI: Gersi Kllogjri

GRUPI:Fin202

DETYRE KURSI NR. 21

KURSI: Hartimi dhe Menaxhimi i Projekteve

PEDAGOGU: Elena Kokthi (PhD)
DATA: 24/05/2020
TIPOLOGJIA: 1

Përdorimi i pemës së problem-objektivave dhe ndërtimi i matricës së kuadrit logjik (30pikë).

Identifikoni një problem të mundshëm apo një situatë që në gjykimin tuaj kërkon zgjidhje/përmirësim.

 Përdorni pemën e problemit për të paraqitur skematikisht problemin kryesor,shkaqet,efektet .

Shkaqet dhe efektet do ti përshkruani edhe në mënyrë narrative (5pikë)
 Përdorni pemën e problemit për të ndërtuar pemën e objektivave (5pikë)
 Ndërtoni matricën e kuadrit logjik (11 pikë)
 Shpjegoni logjikën vertikale, horizontale dhe zigzag (9pikë)

Të ardhura të reduktuara Më shumë Më shumë krime

në të ardhmen aksidente
Efektet
Më e vështirë për Norma të larta të shtatzanisë tek Perdorimi I lartë I
të gjetur punë adoleshentët drogës dhe

Problemi
Adoleshentët nuk e themelor
përfundojne shkollën

Prindërit nuk Shkolla nuk Nevojë më e lartë për

i inkurajojnë është interesante të gjetur punë për të
mbështetur familjen
Prindërit Prindërit Shkaqet
nuk e nuk kanë Të ardhura
shohin 1 kohë për familjare më
shkollën si t’i 1
të ulëta
të disiplinuar
rëndësishm /mbështetu
 Arsyeja pse zgjodha të zhvilloj temën e adoleshentëve të cilët nuk e përfunojnë shkollën është
sepse dita ditës me ritme mjaft të larta po shohim se truri dhe mendja e vendit tonë si dhe e cdo vendi tjetër
ne botë po bie për shkak të shumë arsyeve. Kjo gje ndodh vetëm sepse këta adoleshentë nuk kanë
mbështetjen që i nevojitet për të pasur një edukim te mirë e për rrjedhojë një jetë më të mirë pas arsimimit.
Një nga shkaqet më të mëdha që i bëjne këta te rinj të heqin dorë nga edukimi i tyre, është sepse prindërit
e tyre nuk i inkurajojnë. Ky fenomen ndodh prej shumë arsyesh, si:
 Nuk e shohin arsimimin si të rëndesishëm pasi shumë prindër punojnë si zanatçinj, pra e kanë
mësuar profesionin e tyre vetë pa mbaruar asnjë shkollë.
 Duke qenë të fokusuar pas punës dhe karrierës, ata i lënë pas dore femijet duke mos i dhënë atyre
mbështetjen dhe disiplinën e duhur.
Megjithatë, ky nuk është i vetmi shkak. Në shumë raste adoleshentët shohin se shkolla nuk ka
asgjë interesante. Këtu mund të fusim mënyren se si zhvillohet mësimi apo mungesa e aktiviteteve sportive
dhe llogjike, që i bën ata te humbasin interesin për edukim, pasi cdo gjë bëhet monotone dhe ata zgjedhin
dicka tjetër për të bërë.
Një nga rastet më të përhapura nga të gjitha është se shumica e familjeve janë në gjendje të keqe
ekonomike që për rrjedhojë sjell të ardhura familjare të ulëta. Prej këtij fakti ata janë të detyruar të gjejnë
punë për të mbështetur familjen duke hequr kështu dorë nga edukimi.
Nëse kthehemi dhe shohim efektet qe sjell heqja dorë nga arsimimi, do të shohim se janë
pothuajse të gjitha negative. Në momentin që nje adoleshent nuk e mbaron shkollën, mundësia e tij për të
gjetur një profesion ose një punë në të ardhmen me një pagë te kënaqshme për të mbajtur familjen e tij do
të jetë shumë e vështirë pasi shumë statistika tregojnë se pagat më të larta në botë janë të atyre personave
që punojnë në profesion.
Një efekt tjetër është numri i lartë i shtatzanisë së vajzave adoleshente që lënë shkollën, duke i
bërë ato nëna që në moshë të re duke ia bërë më të vështirë sigurimin e një jete të mirë.
Gjithashtu shihet se përdorimi më i lartë i alkoolit dhe drogës eshte tek pikerisht këta të rinj të cilët i shohin
këto dy substanca si ngushëllim apo argëtim. Përdorimi i tyre per rrjedhoje sjell numër të lartë të

2
 aksidenteve rrugore, dhe gjithashtu efekti negativ i tyre i bën ata të jenë të pallogjikshëm duke kryer krime
të panevojshme.
Mënyra më e mirë për të zgjidhur këto probleme është të bëjmë pikërisht të kundërtën e shkaqeve
të tyre. Në vend që prindërit të jenë demoralizues duhet që t'i mbështesin fëmijët e tyre dhe tu tregojnë
atyre se sa e rëndësishme është shkolla. Gjithashtu ambientet arsimore të bëjnë më shumë përpjekje për
të tërhequr vëmëndjen e tyre. Një nga mënyrat më të mira ndonëse mjaftë të vështira është që prindërit të
punojnë për të fituar të ardhura që të investojnë në arsimimin e fëmijëve të tyre në mënyrë që ata mos të
detyrohen te lënë shkollën për të fituar të ardhura. Duhet të mbajmë në mendje se në fund, këta
adoleshentë do ua shpërblejnë mundin e derdhur familjes së tyre.
Të gjitha këto objektiva do i ndihmojnë qe keta të rinj të kenë një të ardhme më të ndritur dhe pa rreziqe për
jetën e tyre.

Rritje e të ardhurave në Më pak Më pak krime

të ardhmen aksidente
Ndikimi
Norma të ulëta të shtatzanisë Perdorimi i ulët i
afatgjatë
Më e lehtë për të
gjetur punë tek adoleshentët drogës dhe

Adoleshentët e Qëllimi
përfundojne shkollën

Prindërit I Shkolla është më Nevojë më e ulët për

inkurajojnë argëtuese të gjetur punë për të
mbështetur familjen
Prindërit e Prindërit Objektiva të
shohin kanë me Të ardhura mundshme
shkollën si shumë familjare më
të kohë për të larta
rëndësishm t’i
e disiplinuar 3
Objektiva afatshkurter: Objektiva afatgjatë:
1. Inkurajimi nga prinderit 1. Lehtësi ne gjetjen e një pune
2. Shkollë më argëtuese 2. Norma të ulëta të shtatzanisë
3. Rritja e te ardhurave familjare 3. Perdorimi i ulët i alkoolit dhe drogës

Objektivat

Shkolla behet me
argetuese
Perfshirja e nxenesve
ne klasa te ndryshme
talentesh
Minimizon largimet
nga oret e mesimit
Perfundimi i shkolles

Inkurajimi nga Uljen e perdorimit te Norma te uleta te

prinderit alkolit dhe drogs shtatzanise

Ndergjegjesimi i
Perhapje e
prinderve dhe i
nxenesve informacionit

4
Tabela 1 :Matrica e kuadrit logjik (LFA)
PERSHKRIMI Indikatoret Menyrat e verifikimit Supozimet
I PROJEKTIT
Qellimi i pergjithshem -Minimizimi i numrit te -Ulja e numrit te Internet
nxënësve qe nuk nxënësve qe www.instat.gov.al
vazhdojnë shkollimin. braktisin shkollat me
20% nga tremujori i
parë i 2020.
Qellimi i projektit -Ndërgjegjesimi i -Nga statistikat e Statistikat e institutit të -Një pjesë
prindërve dhe realizuara vërehet stattistikave instat konsiderueshm
Outputet nxënësve ne lidhje nje rritje e jane
me situaten. konsiderueshme prej ndërgjegjësuar
-Ofrimi i bursave të 35% e prinderve dhe lidhje me situate
talentit në menyrë qe nxenesve te -Nxënesit tas
te jene te motivuar. ndërgjegjësuar . kane kup
-Rritja e numrit të -Rreth 85 %e të Intervista te psikologeve te pasojat qe
oreve kreative ne gjitha shkollave kane shkollave te mesme dhe braktisja e shko
menyre që mësimi mundesuar bursat e nentevjecare. -Janë rritur ore
mos të behet shume tyre te talentit per lira dhe nxen
monoton dhe te jene nxenesit e tyre. janë më
te perfshirë aty ku Rreth 3-4 ore te lira Intervista midis motivuar.
ndihen më mirë. per nxenesit ne psikologeve dhe
orarin mesimor. mesueseve.

Inputet -Perfshirja e Realizmi i Intervista midis -Nxenesit

nxenesve me aktivitetevete mesusesve dhe prinderve. ndare ne baze
Aktivitetet aktivitete dhe klasa ndryshme cdo jave. prirjeve qe kane
talentesh te -Oret nuk jane
ndryshme. Realizim i takimeve monotone.
-Te behet ora e prinder-mesues- Ankete te ndryshme te -Jane vene
5
mesimit me nxenes me nga 1 realizuara nga Instat pe dispozicion
argetuese. psikolog cdo turn. nxenesit. studenteve r
-Angazhimi me i larte 30-50 b
i psikologeve neper studimi.
shkolla. Reportazh Puna e psikolog
-Te behet nje trajnim i eshte bere
mesuesve ne lidhje specifike .
me sjelljen kunddrejt Sondazh me -Eshte vene
nxenesve. nxenesit,prinderit,mesuesit dispozicion
-Krijimi i fushatave buxhet
sensibilizuese duke realizimin
perfshire grupmosha trajnimeve.
te ndryshme ne Fushatat
menyre qe perfshirja sensibilizuese k
te jete sa me e dhene nje efek
madhe. madh informimi
-Krijimi i quizeve te
ndryshem me
permbajtjen e disa
situatave te ndryshme
per te pare reagimin e
ketyre adoleshenteve
-Nxenesit cdo
e me teper
motivuar .
-Verehet nje q
teper pozitive
mendimet e tyre
-Problemet

6
 adoleshenteve
zgjidhen dita-dit
-Sjellja e tyre
pesuar
ndryshim drasti

Logjika vertikale,horizontale dhe zigzag

Logjika horizontale ka te beje pikerisht me lidhjen midis pershkrimit te projektit,treguesve dhe burimeve te
verifikimit

Duke nisur nga situata e mësiperme nje pjese e mire e adoleshenteve nuk e perfundojne shkollen pasi kjo
vjen si pasoje e disa shkaqeve.Ne pjesen me te madhe te shkollave nxenesit nuk e shohin si teper te afert
me veten prandaj per ta zgjidhur kete problem duhen vene ne zbatim disa objektiva te rendesishem per te
bere kete ndryshim.Mesuesit dhe prinderit luajne nje rol thelbesor per te bere kete ndryshim.
Ndergjegjesimi i ketyre paleve do te sjellin dhe ndryshimin ne mendimin e adoleshenteve ne lidhje me
vazhdimin e shkolles.Perfshirja e nxenesve ne klasa te ndryshme talentesh do t sjelli nje deshire me t
madhe tek ta ne vazhdimin e shkolles dhe te gjejne veten ku ndihen me mir.Quizet qe do t zhvllohen do ta
diktojne kete ndryshim qe do te ndodhe ne opinionin e tyre.

Logjika vertikale krijon nje lidhje nga poshte larte te inputeve dhe outputeve
Nese dote krijojme quize do te beje te mundur dallmin e opinionve te nxensve nese do te krijojme fushata
sensibilizuese prinder mesuses nxenes,nese do te behen oret me argetuese me me shume ore te lira dhe
nese do te ofrohen bursa talenti atehere kjo do ta minimizoje braktisjen e shkollave dhe do te beje qe te
ndergjegjesohen ne lidhje me kete situate.Me permbushjen e ketyre nxenesit, prinderit,dhe mesuesit do te
kene nje bashkeveprim me te madh dhe do t arrijne t kuptojne njeri-tjetrin me mire.Nuk do te kishim me nje
numer teper te larte te nxenesve qe perdorin lende narkotike alkol dhe shtatezani te cilat i demtojne keta
nxenes jashte mase.
7
Logjika Zig-Zag (if-and-then)
Nese do te zhvillojme fushata sensibilizimi,nese do te zhvillojme intervista dhe trajnime te ndryshme midis
ketyre tre paleve qe preken dhe njerezit pranojne ti bashkangjiten ketyre fushatave per te bere nje
ndryshim atehere do te kemi nje pjese te mire te personave te ndergjegjesuar gje e cila con ne minimizimin
e braktisjes se shkolles.
Nese do te rritet numri oreve kreative pra te lira ku adoleshentet ndihen mire,dhe pranohet qe te
realizohen bursa talenti atehere do te kemi ndryshime drastike ne uljen e perdorimit te drogerave alkolit
dhe problemeve te tjera.

8
Kjo Shtojcë vendoset në fund të Formatit të Provimit (për të gjitha llojet e provimeve)

Komente rreth përgjigjeve të studentit (sipas pyetjeve të rreshtuara në tezën e provimit):

Shënim:
Kjo Tabelë duhet të plotësohet vetëm nga pedagogu që bën korrigjimin:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________

P1 P2 P3 Totali Emri e mbiemri i Firma

... pedagogut

PhD Elena Kokthi