‫واش البطل باغي تنقل غير نسى ‪.

‬‬
‫راه من غشنا طلع البدر عليه ‪.‬‬
‫مطلب الفهم‬
‫اإلنسان في اللغة هو الكائن الحي المفكر‪ ،‬المحلل والمستنبط والمستدل باالستخدام العقلي ويشمل الجنسين الذكر واألنثى‪ ،‬وهو لفظ‬
‫يطلق على المفرد والجمع من األسماء‪ .‬وهو مشتق من اللفظ نسيان‪ ،‬لكون اإلنسان ينسى ويقال أيضًا إنه مشتق من اللفظ (أَن َ‬
‫ِس) أي‬
‫السكن عكس الغربة والوحشة‪ .‬وأما اصطال ًحا فهو المخلوق البشري الذي حمل على عاتقه خالفة األرض وعمارتها وحمايتها‬
‫بوساطة إدراكه ووعيه بنفسه وبمحيطه وما يشملها من عالقات و ينتمي هذا ( النص ‪ /‬القولة ‪ /‬السوال ) في نفس المجال بحيث‬
‫يندرج بشكل عام ضمن مجزوءة ‪ ( ...........‬اذكر اسم المجزوءة مع تعريفها متفقين ) كما ينتمي بشكل خاص ضمن مفهوم ‪....‬‬
‫‪ (......‬اسم المفهوم مع التعريف ) و يطرح لنا هذا االشكال قضية ( اسم المحور فقط ) من هنا تبرز مجموعة من المفارقات الفلسفية‬
‫التي يمكن ابرزها و توضيحها منى خالل طرح مجموعة من التساؤالت على الشكل التالي ‪...‬من ‪....‬متى‪......‬اين‪!!!!!!!!!.....‬‬

‫مطلب التحليل‬

‫يرى صاحب (النص ‪ /‬السؤال ‪ /‬القولة )على أن (األطروحة ‪)..............‬‬

‫ولدفاع عن قضيته نجد أن صاحب االشكال قد إستعمل مجموعة من المفاهيم لدفاع عن قضيته من بينها (‪ ( ).....‬من األفضل ان‬
‫تشرح شرح بسيط)( المفاهيم)‬

‫وقد إستعمل مجموعة من الأساليب الحجاجية لتأكيد على اطروحاته و قد و وظف مثال التفسير حينما فسر (‪ )....‬والتأكيد عندما أكد‬
‫على أن (‪ ).....‬والنفي عندما نفي (‪ )...‬والضحد في ضحظه الفكر القائلة أن (‪ )....‬والتوضيح في توضيحه (‪ ).....‬الى غير ذالك‬
‫فهي كثيرة ( األساليب الحجاجية )‬

‫مطلب اللمناقشة‬

‫إذا كان صاحب االشكال اكدا على فإن الفيلسوف (إسمه) يأكد على نفس الطرح لعتباره أن (‪ )....‬وهذا ماجاء به الفيلسوف (أسمه )‬
‫في قوله (‪ )...‬إذن هل يمكن اإلكتفاء بهذه األراء فقط أم أن هناك من يخالف هذه األطرح ؟‬
 ‫نجد (أسمه ) يخالف الطرح السابق ويأكد على أن (‪ ).....‬و تكمن قيمة هذا االشكال في كونه استطاع االنفتاح على مجموعة من‬
‫الفالسفة من كل أنواع العصور سواء اليونانية او االغريقية او حتى اإلسالمية و ال ننسى المعاصرة و قد شكال مفهومنا بصدد التحليل‬
‫موضوع الجدل بكل أنواع قضايا التي يحملها و شكال أيضا حلبة الصراع الفلسفي و الفكري و ليس صراعا مثل الجهالء باالحدية ‪.‬‬
‫مطلب التركيب‬
‫ما يمكن ان نخلص من خالل تحليلنا و مناقشتنا لالطروحة التي دافع عليها صاحب االشكال ( اسم‬
‫المحور) الى انه حافظ على قيمته حين اكدا ‪ ..............‬على ( تلخيص االطروحة في سطر واحد)‬
‫وتبقى الفلسفة تشتغل على حياة اإلنسان برمتها‪ ،‬فهي فعل فكري يالزم جميع قضايا وجوانب الحياة‬
‫الفردية واالجتماعية واإلنسانية‪ ،‬فعل منهجه التأمل‪ ،‬تجتمع فيه الدراسة الشاملة والتحليل المنطقي‬
‫العميق والنقد الدقيق‪ ،‬ومن جوانب اهتمام الفلسفة التربية األخالقية و الفكرية لإلنسان و ليس فكر‬
‫الحادي كما يصفه الجهالء بالعلم الفلسفي اما بالنسبة للراي الشخصي فانني أرى ‪......................‬‬
‫‪.‬نحلص بطرح اشكال ينفتح على المحور المقبل ‪.‬‬

‫ممنوع الغش و اال سوف يرقصون بك‬