‫نموذج لغوي مقترح لكتابة موضوع إنشائي في مادة الفلسفة‪ .

‬النص الفلسفي‬

‫يعت بر مج ال "الوض ع البش ري" من بين املج االت األساس ية ال تي حظيت باهتم ام كب ير من ط رف الفالس فة على اختالف‬
‫انتماءاتهم الفكرية ونزعاتهم الفلسفية‪ .‬فاإلنسان شكل ‪،‬ومازال‪ ،‬موضوعا مركزيا يثير مجموعة من اإلشكاالت والرؤى‬
‫واألطروحات في حقل املعرفة الفلسفية‪ .‬ملاذا؟ ألن اإلنسان كائن متميز وفريد باملقارنة مع وجود األشياء وسائر املخلوقات‬
‫األخرى‪.‬كائن يمتلك بعدين اثنين ‪:‬األول ذاتي ويتعلق األمر بكينونة تمتلك الوعي واإلرادة والحرية رغم تأثيرها بجملة من‬
‫الحتمي ات والض رورات‪.‬أم ا البع د الث اني فه و تف اعلي ويق ترن بانفت اح اإلنس ان أو الشخص على الغ ير كأن ا آخ ر شبيه‬
‫ومختلف‪ .‬والنص الذي نحن بصدد تحليله ومناقشته يتأطر ضمن هذا املجال وتحديدا ضمن مفهوم أو موضوع (إما نكتب‬
‫مفهوم الشخص أو الغير وذلك حسب املوضوع املطروح)‪ .‬ويعالج من خالله الفيلسوف قضية فلسفية محورية مرتبطة‬
‫بالتساؤل عن ( محور الدرس الذي يعالجه صاحب النص)‪ .‬وهذه القضية تضعنا أمام مفارقة فلسفية حقيقية على اعتبار‬
‫أنه ا من بين أب رز القض ايا الفكري ة ال تي أث ارت ج دال وخالف ا بين العدي د من التص ورات الفلس فية ‪،‬إذ هن اك من يعت بر‬
‫أن ‪.......‬وباملقابل هناك من يبرز أن‪...............‬‬

‫ومن خالل ه ذه القضية وتلك املفارق ة‪ ،‬يمكن لنا بسط مجموعة من التساؤالت املوجهة للتحلي ل واملناقشة نصيغها‬
‫كالتالي‪:‬‬

‫م اذا نقص د ب‪....‬؟(املفه وم الرئيسي في النص)وم اذا نع ني ب‪....‬؟(املفه وم الث اني) و م ا ‪.....‬؟(املفه وم الث الث )و م ا طبيع ة‬

‫بعد قراءتنا املتأنية ملنطوق النص الذي نحن بصدد تحليله‪ ،‬وجوابا عن التساؤالت السابقة ‪،‬يتضح جليا بأن صاحبه‬
‫د‬ ‫فية تفي‬ ‫ة فلس‬ ‫ر ألطروح‬ ‫ينتص‬
‫أن‪........................................................................................................ .......................................‬بحيث انطل ق في بداي ة‬
‫النص ب ‪(..‬الفكرة األولى)‪......‬ثم انتقل بعد ذلك ل‪(....‬الفكرة الثانية)‪........‬ليخلص إلى‪(......‬الفكرة األخيرة)‪.‬‬

‫ولبناء أطروحته‪ ،‬وظف صاحب النص جملة من املفاهيم واملصطلحات املركزية في مقدمتها مفهوم "‪".....‬والذي يدل في‬
‫سياق النص على ‪ ..............‬يرتبط هذا املفهوم بمفهوم أخر وهو "‪"...‬ويعني‪ ......‬إضافة إلى ذلك ‪،‬يبرز مفهوم "‪ "....‬ويدل‬
‫على ‪ .......‬وه و مفه وم يرتب ط ب دوره ب املفهومين الس ابقين ارتباطاوثيق ا‪ .‬وباملقاب ل نج د مفهوم ا مركزي ا أخ ر يتعل ق األم ر‬
‫ب"‪ "...‬ولكن هذا املفهوم و من حيث السياق العام للنص‪ ،‬فهو يتعارض(إن وجد مفهوم مقابل للمفاهيم السابقة يمكن‬
‫ّن‬
‫كتابة هذه الفقرة) مع املفاهيم واملصطلحات السابقة‪،‬ذلك ألن الفيلسوف يرى بأ ‪....‬‬

‫لكن‪ ،‬ما جملة األساليب الحجاجية التي توسلها صاحب النص للدفاع عن أطروحته؟‬

‫جواب ا عن ه ذا الس ؤال‪ ،‬وألن كل نص فلس في نص حج اجي‪ ،‬فالفيلس وف وظ ف آلي ات حجاجي ة تتمث ل في حج ة‪...‬‬
‫بحيث‪ ،........‬كما اعتمد حجة‪ ...‬حينما ‪......‬‬

‫وعلي ه‪ ،‬يمكن أن نستنتج في ض وء م ا س بق أن ( إع ادة تحري ر أطروح ة النص)‪ .‬لكن‪ ،‬م ا قيم ة ه ذه األطروح ة؟ وم ا‬
‫حدودها؟ وما موقف الفالسفة حيالها؟‬
‫بع د تحليلن ا للنص‪ ،‬يتبين جلي ا أن مض مونه ينط وي على قيم ة فكري ة وفلس فية‪ ،‬ملاذا؟ أوال‪ ،‬ألن املوض وع ال ذي‬
‫يعالجه هذا النص هو واحد من أبرز املوضوعات الفلسفية املثيرة لالهتمام والجدل الفلسفيين‪ ،‬األمر يتعلق ب‪....‬‬
‫(كتابة محور الدرس الذي يعالجه النص)‪ .‬ثانيا‪ ،‬ألن األطروحة التي يدافع عنها الفيلسوف هي أطروحة مقنعة على‬
‫اعتب ار أنه ا ت دافع عن‪....................................................... .......................................................‬كم ا أن لغ ة النص‬
‫الفلسفية وغنى مفاهيمه(عرض أسماء املفاهيم املركزية في النص) إضافة إلى تنوع حجاجه املعتمد منح للنص قيمة‬
‫فكرية‪.‬‬

‫لكن‪ ،‬إذا ما نظرنا إلى مضمون النص من زاوية نظر أخرى‪ ،‬فإن أطروحته ‪-‬ال محالة‪ -‬تتضمن حدودا فكرية‪ ،‬إذ أن‬
‫الفيلسوف لم يعر اهتماما ل‪ (........‬عرض األطروحة النقيض ألطروحة صاحب النص ومحاولة الدفاع عنها)‪.‬‬

‫هذا األمر‪ ،‬يجرنا إلى طرح تساؤل وهو‪ :‬ما موقف الفالسفة إزاء هذه املفارقة؟‬

‫إن استدعاءنا لتصورات الفالسفة حول املوضوع يدخل في باب االنفتاح على امكانات أخرى للتفكير في اشكالنا‬
‫املط روح‪ ،‬ومن أج ل ذل ك يمكن لن ا استحض ار تص ور الفيلس وف "‪ "...‬ال ذي يؤك د أن ‪ (.......‬ع رض موقف ه كامال‬
‫وبشكل معمق)‪.‬‬

‫إذا كان الفيلس وف"‪ "..‬أك د ب أن ‪(....‬إع ادة تص ور الفيلس وف الس ابق)‪ ،‬ف إن الفيلس وف"‪ "..‬ي رى ‪.........................‬‬
‫(عرض موقفه كامال وبشكل معمق)‪.‬‬

‫خالصة القول‪ ،‬يمكن أن نستنتج من خالل التحليل واملناقشة السابقين بأن هناك اختالفا في الرؤى الفلسفية إزاء‬
‫اإلش كال املط روح‪ .‬بحيث أن هن اك من يعت بر ب أن ‪...............‬وباملقاب ل هن اك من يؤك د أن‪.................... ................‬في‬
‫حين ثمة رأي أخر يقوم على فكرة مؤداها أن‪(........... ...‬إن وجد هذا الرأي الثالث)‪ .‬هذا التعدد واالختالف في الرؤى‬
‫يع بر عن م دى أهمي ة وراهني ة ه ذا املوض وع فلس فيا‪ .‬ومن منظورن ا الشخصي املب ني‪ ،‬يمكن أن‬
‫نؤكد‪...............................................................................‬‬