‫مقاربة سؤال إشكالي ‪:‬‬

‫الــفهم‪ :‬يحيل الوضع البشري على‪ . ......‬و يظهر من خالل المفاهيم المتضمنة في السؤال‬
‫"‪ "..... ،......‬أنه ينفتح على هذا المجال الفلسفي ‪ ،‬حيث يتناول تحديدا مفهوم ‪ ، ...‬كما يسلط‬
‫مضمون السؤال الضوء على إشكال ‪ ....‬كقضية تضعنا أمام مفارقة فلسفية تتمثل في اختالف‬
‫التصورات بين من يرى أن ‪ ....‬و من يعتبر في المقابل أن‪ ،...‬الشيء الذي يدفعنا إلى طرح عدة‬
‫أسئلة يمكن صياغتها على النحو التالي‪..... :‬‬

‫الـتحــليل‪ :‬قبل مباشرة اإلجابة عن اإلشكال الذي ينطوي عليه السؤال المطروح و تحليل مضمونه‬
‫‪ ،‬ينبغي أوال شرح أبرز ألفاظه و مفاهيمه‪ ،‬حيث يعني مفهوم ‪ ،....‬في حين يقصد بمفهوم ‪ ،...‬كما‬
‫يمكن تعريف لفظ ‪ ......‬و عند التدقيق في طبيعة العالقة التي تجمع بين هذه المفاهيم يتضح أنها‬
‫عالقة‪ ....‬طالما أنه ‪ . .....‬بناء على ما تقدم ‪ ،‬يبدو أن لهذا السؤال أطروحة مفترضة مفادها أن‬
‫‪ .......‬أي‪.......‬‬
‫و مادام الخطاب الفلسفي خطابا حجاجيا ‪ ،‬فإن ذلك يستدعي تدعيم األطروحة المفترضة في‬
‫السؤال و توضيحها أكثر عبر استحضار مثال من الواقع المعيش يتجلى في ‪. ........‬‬
‫فما قيمة هذا التصور الفلسفي إذن و ما حدوده‬
‫؟‬
‫الـمناقشــة‪ :‬إن األطروحة المفترضة المعبّر عنها في السؤال تكتسي أهمية فكرية و قيمة ‪....‬‬
‫تتمثل في ‪........‬‬
‫و تماشيا مع التصور الذي تتبنّاه أطروحة السؤال المفترضة يمكن استدعاء ما قدمه الفيلسوف ‪...‬‬
‫ال ذي يرى أن ‪....‬إضافة إلى ما تصور الفيلسوف ‪...‬الذي يعتبر أن ‪.....‬‬
‫لكن إلى أي ح ّد يمكن لهذا الطرح أن يصمد أمام النقد الفلسفي ؟‬
‫رغم أهمية األطروحات السابقة إال أنها ال تخلو من نقط ضعف و يمكن انتقادها من حيث كونها‬
‫أغفلت ‪ ،......‬و يمكن تأكيد هذا الكالم باستحضار موقف معارض يمثله الفيلسوف ‪ ...‬إلى جانب‬
‫ما جاء به الفيلسوف ‪.......‬‬

‫الـتركيب ‪ :‬ختاما ‪ ،‬يتضح مما سبق تحليله ومناقشته أن إشكال ‪ ......‬قد أسفر عن عدة مواقف‬
‫متباينة ‪،‬بين من ذهب إلى التأكيد على أن ‪ ،....‬و في المقابل من دافع عن فكرة أن ‪. .....‬‬
‫أخيرا أعتقد عموما أن ‪.........‬‬