‫‪ -‬خطوات تحليل ومناقشة نص فلسفي‬

‫مثال‬ ‫الخطوات‬
‫‪-‬يندرج موضوع النص ضمن مجال (ذكر‬
‫المجال والتعريف به) وتحديدا يتناول‬
‫مفهوم(‪)...‬‬
‫‪ -‬يعالج النص إشكالية(‪)...‬‬
‫‪-‬إن هذه اإلشكالية تضعنا أمام مفارقة‬
‫(مثال‪ :‬عالقة الرغبة بالحاجة عالقة‬
‫اتصال أو انفصال‪ ،‬تحقيق الرغبة يحقق‬
‫السعادة أو يولد الشقاء‪ ،‬أساس المجتمع‬
‫اتفاقي تعاقدي أو طبيعي‪)...‬‬
‫‪-‬تأطير موضوع النص داخل‬
‫مجاله اإلشكالي العام وداخل‬
‫المفهوم‪.‬‬
‫‪-‬تحديد موضوع النص‪.‬‬
‫‪-‬إبراز عناصر المفارقة‪.‬‬ ‫مرحلة الفهم (‪4‬ن)‬
‫‪-‬صياغة اإلشكال العام واألسئلة‬
‫الفرعية المنبثقة عنه (الموجهة‬
‫للتحليل والمناقشة)‪.‬‬

‫‪ -‬في سياق مقاربة اإلشكال المطروح‪،‬‬

‫نقف عند النص قيد التحليل‪...‬‬ ‫‪-‬صياغة األطروحة المتضمنة في النص‪.‬‬
‫‪ -‬إن إشكالية(‪ )...‬هي إشكالية أثارت‬ ‫‪-‬الوقوف على مفاهيمها وإبراز العالقات‬
‫اهتمام العديد من الفالسفة والمفكرين‬ ‫بينها‪.‬‬
‫ولعل النص التي نحن بصدد تحليله يعالج‬ ‫‪-‬استخراج الحجج المدعمة ألطروحة النص‪.‬‬
‫نفس في سياق اإلشكال إذ يدافع عن‬ ‫مرحلة التحليل (‪5‬ن)‬
‫أطروحة مفادها‪...‬لبناء أطروحته اعتمد‬
‫صاحب النص بنية مفاهيمية تمثلت في‬
‫مفهوم‪( ...‬شرح المفهوم في سياق‬
‫عالقته بالنص)‪.‬‬
‫وتتجلى العالقة بين المفاهيم في كونها‬
‫عالقة تروبط ‪ ...‬للدفاع عن موقفه‬
‫استعان صاحب النص ببنية حجاجية‬
‫استهلها ب‪...‬‬

‫المناقشة الداخلية‪:‬‬
‫تكمن قيمة األطروحة في كونها بلورت‬
‫تصورا أكدت على أن (أهمية األطروحة)‬
‫لكن أي تصور ال يخلو من انتقادات‬
‫(حدود األطروحة)‪ ،‬فهل يمكن القبول بهذا‬
‫التصور كحل إلشكالية(‪)...‬؟‬
‫تنقسم المناقشة إلى نوعين‪:‬‬
‫أ‪-‬داخلية‪ :‬إبراز قيمة األطروحة وتبيان‬ ‫مرحلة المناقشة (‪5‬ن)‬
‫حدودها‪.‬‬
‫ب‪-‬خارجية‪ :‬استحضار مواقف الفالسفة أو‬
‫العلماء إلغناء النقاش‪.‬‬

‫‪-‬يتضح من خالل ما سبق‪...‬‬ ‫‪-‬استخالص نتائج التحليل والمناقشة‪.‬‬

‫‪ -‬بعد وقوفنا على نتائج التحليل‬ ‫‪ -‬إبراز الرأي الشخصي بصيغة مضمرة‬
‫والمناقشة اتضح أن إشكالية ‪ ...‬إشكالية‬ ‫(دون اإلفصاح عن ضمير المتكلم)‪.‬‬ ‫مرحة التركيب (ن)‬
‫‪-‬سؤال يفتح أفق التفكير‪( .‬إشكالية أخرى لها فلسفية بامتياز حيث أفرزت تباينا في‬
‫اآلراء والتصورات‪ ،...‬لكن رغم هذا تباين‬ ‫عالقة بدرس جديد)‬
‫فما يمكن أن نخلص إليه هو (الرأي‬
‫الشخصي) ‪...‬سؤال يفتح أفق التفكير‪.‬‬

‫ملحوظة‪ :‬تمنح (‪3‬ن) للجوانب الشكلية سالمة اللغة واحترام عالمات الترقيم‪ -‬وضوح الخط وتماسك‬
‫العرض ‪.‬‬