‫ذ‪ .

‬ياسين زكراني‬
‫دروس الدعم والتقوية‬
‫‪Whatsapp : 0629161531‬‬

‫منهجية النص والقولة‬

‫هام‬
‫المفارقة ضرورية فمنهجية السؤال ‪ /‬النص والقولة عندك االختيار بحال درتها‬
‫بحال ال‬
‫المجزوءة ضروري تذكرها فمنهجية السؤال ‪ /‬النص والقولة عندك االختيار بحال‬
‫درتها بحال ال‬

‫اشتهرت الفلسفة عبر تاريخها الطويل بتناولها لمجموعة من الموضوعات استوعبت فيها‬
‫جميع المعارف البشرية‪ ،‬حيث طرحت مجموعة من اإلشكاالت واألفكار واإلستنتاجات والتفسيرات‬
‫العقلية ناقشت بها الموجودات‪ ،‬ومن بين المجاالت التي اهتمت بها نجد مجال ) ذكر المجزوءة‬
‫والحديث عنها في حدود ‪ 3‬اسطر( ‪ .‬وشكل مفهوم ) ذكر المفهوم ( احد مواضيعه ) الحديث عن المفهوم‬
‫في حدود ‪ 3‬اسطر(‪ .‬وهذا ما سعى اليه النص الماثل امامنا والذي يعالج إشكالية ( ذكر القضية ) والتي‬
‫تحيلنا على مفارقة اساسية مفادها ان ‪ ……………..‬مما يدفعنا الى طرح مجموعة من التساؤالت ‪) :‬‬
‫طرح تساؤالت موجهة للتحليل والمناقشة (‬

‫كجواب على االشكال اعاله يتضح ان منطوق النص يذهب الى تبني اطروحة مفادها أن‬

‫( تحديد االطروحة وشرحها في حدود ‪ 6‬اسطر )‬

‫وبعودتنا للنص نجد ان اطروحته قد توقفت على بنية مفاهيمية مهمة‪ ،‬حيث نجد ( المفهوم االول )‬
‫والذي يعني ‪ ......................................................‬ومفهوم ( المفهوم الثاني ) ويحيل على‬
‫…………………………‪…….‬كما يعبر ( المفهوم الثالث ) عن ‪ ..............‬والعالقة الجامعة بين كل هذه‬
‫المفاهيم هي عالقة ) ترابط وانسجام او تعارض وتضاد ( ذلك ان ‪………………………………………….‬‬

‫اذا كانت مفاهيم النص قد كشفت لنا عن احاالته وابعاده الداللية فإن بنيته الحجاجية جاءت لتعزيز‬
‫طرحه والتاكيد عليه نذكر منها ‪ ( :‬ذكر االليات الحجاجية (‬

‫ملحوظة هذه الفقرة خاصة بالقولة ‪ :‬ولدعم ما جاءت به هذه االطروحة ال بد من ان نستحضر بنيات‬
‫حجاجية ) توظيف مجموعة من الحجج ‪ :‬امثلة قدمها الفالسفة ‪ /‬امثلة من الواقع ‪ /‬استشهادات‪( ….‬‬

‫فما قيمة وحدود هذا الطرح ؟ وإلى أي حد يمكن ان نكتفي فقط بما جاءت به هذه االطروحة ؟‬
 ‫ذ‪ .‬ياسين زكراني‬
‫دروس الدعم والتقوية‬
‫‪Whatsapp : 0629161531‬‬
‫تكمن قيمة هذه األطروحة في كونها ساهمت في اثراء و إغناء الفكر الفلسفي حيث دافعت بقوة على‬
‫) ذكر قيمة االطروحة في حدود ‪ 3‬اسطر على االقل ( ‪ .‬إال انها اغفلت من جانب اخر أن ) ذكر حدود‬
‫االطروحة في حدود ‪ 3‬اسطر على االقل (‬

‫ولمناقشة هذا االشكال البد لنا من استحضار بعض التصورات الفلسفية فموقف ( الفيلسوف االول )‬
‫يؤكد على ان…………………………………………………………………………………… ومن جهته يرى‬
‫( الفيلسوف الثاني ) ………………………………………………………………………………………………‬

‫من خالل تحليلنا ومناقشتنا لالشكال المطروح يتضح ان هناك تضارب في المواقف وهذا االختالف‬
‫يشكل اغناءا للحوار الفلسفي‬

‫من خالل ما سبق وبعد تجميع كل معطيات التحليل والمناقشة نستنتج ان اشكالية ) ذكر القضية‬
‫(قد افرزت لنا اختالفا وتضاربا بين الفالسفة‪ ،‬فعالج كل واحد منهم الموضوع من زاويته الخاصة‪،‬‬
‫بحيث يرى ( الفيلسوف األول ) أن ) خالصة الموقف األول ( ‪ ،‬ومن جهته يعتبر ( الفيلسوف الثاني )‬
‫أن ) خالصة الموقف الثاني ( ‪ .‬وهذا االختالف في المنظورات يبرز لنا اهمية االشكال ورهاناته‪ ،‬وهنا‬
‫تتجلى قيمة الفكر الفلسفي الذي يرسخ مبادئ االختالف للوصول الى اإلجابات ‪ .‬ومنه يمكننا القول ان )‬
‫ابداء الرأي الشخصي ‪ +‬التعليل (‬