BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

IPGKTI
(INSTITUSI PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM)

MODUL BIMBINGAN

KEMAHIRAN BIMBINGAN BIDANG SIFAT PEMBIMBING YANG BERKESAN

DISEDIAKAN OLEH :

VALIAN HO TDI XIAN

NAMA PROGRAM/ PROJEK :

KREATIF DALAM MENYAMPAIKAN MAKLUMAT DAN BERKEBOLEHAN

MEMPENGARUHI ORANG LAIN

TARIKH :

12/4/2021 (ISNIN)
________________________________________

TEMPAT :

1
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

DEWAN IBNU SINA

________________________________________

ANJURAN :

OPSYEN BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2

________________________________________

DENGAN KERJASAMA :

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

_________________________________________

TAJUK 10 KEMAHIRAN BIMBINGAN BIDANG SIFAT PEMBIMBING YANG

BERKESAN:

KREATIF DALAM MENYAMPAIKAN MAKLUMAT DAN

BERKEBOLEHAN MEMPENGARUHI ORANG LAIN

10.1 SINOPSIS
Tajuk-tajuk dalam modul ini menerangkan definisi, konsep asas, ciri-ciri,
pengurusan diri seseorang pelajar di sekolah. Ia juga merangkumi tujuan
dan kaedah pelaksanaan dalam bimbingan kemahiran bidang sifat
pembimbing yang berkesan yang berkaitan dengan penekanan tentang
kreatif dalam menyampaikan sesuatu maklumat dan berkebolehan
mempengaruhi orang lain semasa menjalankan tugas supaya dapat
menambahkan ilmu pengetahuan seseorang murid dan guru dari masa ke
masa. Pengetahuan ini akan membolehkan pemahaman guru-guru dan
juga mereka yang berkecimpung dapat dipertingkatkan dan membolehkan
mereka dapat mengawal dan menguasai pengurusan diri serta

2
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

meningkatkan prestasi diri apabila mengalami kesukaran pada diri sendiri

mereka demi menyempurnakan kehidupan mereka tersebut.

10.2 HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir tajuk ini, anda dijangkakan akan dapat:
1. Mendefinisikan konsep kreatif dalam menyampaikan maklumat dan
berkebolehan mempengaruhi orang lain.
2. Mengaplikasikan cara penyelesaian masalah yang tepat apabila
menghadapi masalah.
3. Menjelaskan ciri-ciri sifat pembimbing yang berkesan.
4. Meningkatkan keyakinan diri tidak mengira menghadapi masalah yang
besar atau tidak.
5. Menghuraikan kaedah pelaksanaan yang menunjukkan sifat kreatif dalam
menyampaikan maklumat dan berkebolehan mempengaruhi orang lain.
6. Mengembangkan diri secara keseluruhan.

3
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.3 KERANGKA TAJUK

KEMAHIRAN BIMBINGAN
SIFAT PEMBIMBING YANG
BERKESAN

KREATIF DALAM BERKEBOLEHAN

MENYAMPAIKAN MAKLUMAT MEMPENGARUHI ORANG LAIN

10.4 KANDUNGAN

PENGENALAN
Bimbingan dan Kaunseling merupakan satu cabang perkhidmatan sokongan
pendidikan yang sangat luas dan penting. Ia bukan sahaja memberikan
perkhidmatan kepada murid malahan warga sekolah dan masyarakat sekitar,
di samping sebagai tunggak pengurusan pembangunan murid. Senarai tugas
dan bidang tugas yang telah ditetapkan seharusnya menjadi panduan yang
tepat dalam menjalankan perkhidmatan. Perkhidmatan bimbingan telah
disediakan di sekolah bagi tujuan menyempurnakan murid supaya
menjaminkan kesejahteraan mental para murid dan bermatlamat untuk
menyampaikan kemahiran bimbingan dalam bidang akademik kepada pelajar.
Dengan ini, murid dapat berkembang dalam pelbagai segi seperti intelek,
rohani, emosi dan jasmani sejajar dengan kehendak dan aspirasi
Kementerian Pendidikan dalam usaha membangunkan murid secara
menyeluruh serta sebagai proses menyempurnakan Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia yang baharu ini (2013-2025).

4
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.1 DEFINISI DAN KONSEP ASAS SIFAT KREATIF DALAM MENYAMPAIKAN

MAKLUMAT DAN BERKEBOLEHAN MEMPENGARUHI ORANG LAIN
Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka (2017), telah mentakrifkan
bimbingan sebagai perbuatan membimbing, memberi petunjuk atau
memimpin seseorang dan orang yang terlibat dalam perbuatan membimbing
dikenali sebagai pembimbing. Pembimbing yang berkesan merujuk kepada
orang yang berkemahiran untuk membimbing dan memberikan nasihat
kepada seseorang itu sehingga individu tersebut mampu untuk memahami
dirinya dan dunia di sekelilingnya supaya ia boleh menggunakan kebolehan,
keupayaan dan bakat yang ada dengan sepenuhnya. Matlamat utama
bimbingan adalah untuk membantu pelajar supaya membina potensinya bagi
menjadikan seseorang tersebut sihat dan seimbang. Seterusnya, ia dapat
memperbaik hubungan interpersonalnya dan membina kemahiran komunikasi
yang baik. Lagipun, bimbingan dapat membina kemahiran menyelesaikan
masalah dan kemahiran membuat keputusan. Akhir sekali, bimbingan dapat
membina nilai dan sikap yang sihat dan positif terhadap dirinya dan orang
lain.
Menurut Kamus Dewan (2002) mentakrifkan kreativiti sebagai satu
kemampuan atau kebolehan mencipta daya kreatif dan kekreatifan.
Seseorang yang kreatif mempunyai kebolehan mencipta, menghasilkan, dan
mengembangkan sesuatu idea baru dan asli. Kreatif juga didefinisikan
sebagai pemikiran kreatif memerlukan individu berfikir dalam arah atau hala
yang baru; meninggalkan corak pemikiran yang sedia ada dan ke arah corak
yang baru (Paul E. Plsek,1997). Secara ringkasnya, kreatif merupakan proses
membabitkan jumpaan idea atau kaitan baru antara konsep atau idea sedia
ada, didorong oleh proses sama ada sedar atau luar sedar.
Bagi aspek istilah berkebolehan mempengaruhi orang lain pula,
berkebolehan bermaksud mempunyai kelayakan atau kecekapan manakala
istilah mempengaruhi membawa makna mengenakan pengaruh. Apabila
ketiga-tiga perkataan atau istilah tersebut digabungkan, tarifan iaitu kuasa
yang terbit daripada orang atau benda dan lain-lain atas orang atau benda
dan lain-lain telah merumuskan maksud berkebolehan mempengaruhi orang
lain.

5
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.2 CIRI-CIRI MENYAMPAIKAN MAKLUMAT SECARA KREATIF

MENGGUNAKA
N BAHASA
SECARA
POSITIF DAN
BERSIKAP
EMPATI

CIRI-CIRI
MENYAMPAIKA
N MAKLUMAT
SECARA
KREATIF
MENJADI MENJAGA AIR
PENDENGAR MUKA ORANG
YANG BAIK LAIN,
DAN BERSIKAP
MENGUASAI TERBUKA DAN
TEKNIK SOAL MEMILIKI
UNTUK BAHASA
MENDAPATKAN TUBUH YANG
MAKLUMAT BERKESAN

6
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.3 CARA-CARA MENYAMPAIKAN MAKLUMAT SECARA KREATIF

CARA-CARA MENYAMPAIKAN
MAKLUMAT SECARA KREATIF

FOKUS SAAT SEDANG MENDENGARKAN

FOKUS PADA APA YANG DIBICARAKAN DAN TIDAK

MEMIKIRKAN HAL-HAL LAINNYA.

CARI TAHU APA YANG SEBENARNYA INGIN

SAMPAIKAN
MEMINTA LAWAN BICARA UNTUK MENGULANG
KEMBALI PERKATAANNYA LEBIH JELAS ATAUPUN
MENANYAKAN BAHAGIAN UCAPANNYA YANG TIDAK
BERERTI.

PERHATIKAN GESTUR TUBUH LAWAN BICARA

GESTUR TUBUH ORANG LAIN DAPAT

MENAMPILKAN BAGAIMANA PEMIKIRAN ATAU
PERASAAN LAWAN BICARA TERHADAP ANDA.

7
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.4 KEPENTINGAN PEMBIMBING MEMILIKI SIFAT KREATIF DALAM

MENYAMPAIKAN MAKLUMAT

8
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

9
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

DAPAT
DAPAT
MENGHANTAR
MENGHANTAR
MESEJ
MESEJYANG
YANG
BETUL, DITERIMA
BETUL, DITERIMA
DAN
DANDIFAHAMI
DIFAHAMI
OLEH ORANG
OLEH ORANG LAIN
LAIN

KEPENTINGAN
KEPENTINGAN
PEMBIMBING
PEMBIMBING
KESERONOKAN MEMILIKI
MEMILIKISIFAT
SIFAT
KESERONOKAN PERHUBUNGAN
SEMASA PERHUBUNGAN
SEMASA KREATIF
KREATIFDALAM
DALAM YANG SEMAKIN
MENYAMPAIKAN YANG SEMAKIN
MENYAMPAIKAN MENYAMPAIKAN BERTAMBAH BAIK
MAKLUMAT MENYAMPAIKAN BERTAMBAH BAIK
MAKLUMAT
MAKLUMAT
MAKLUMAT

DAPAT
DAPATMENARIK
MENARIK
PERHATIAN
PERHATIAN
ORANG
ORANGLAIN
LAIN

10.4.5 CIRI-CIRI BERKEBOLEHAN MEMPENGARUHI ORANG LAIN

10
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

CIRI-CIRI
BERKEBOLEHAN
MEMPENGARUHI ORANG
LAIN

MEMILIKI NILAI KASIH SAYANG

SESEORANG PEMBIMBING YANG BERUPAYA

MEMPENGARUHI ORANG LAIN SEMESTINYA DIA ADALAH
SESEORANG YANG SENTIASA MENGAMBIL BERAT,

PRIHATIN TERHADAP PERASAAN, KEHENDAK ORANG

LAIN. MAKANYA, ORANG LAIN AKAN LEBIH
MEMPERCAYAI PADANYA.

MEMILIKI TELADAN

SESEORANG PEMBIMBING YANG BERUPAYA

MEMPENGARUHI ORANG LAIN SEMESTINYA MEMILIK
DAYA KEKUATA SEHINGGA MAMPU MENGERAKKAN
ORANG LAIN SERTA MEMPUNYAI DAYA TAHAN FIZIKAL
DAN MENTAL.

MEMPUNYAI NILAI INTERGRITI DALAM DIRI

SESEORANG YANG MEMILIKI INTERGRITI AKAN SENTIASA

BERSIFKAP JUJUR DAN MENUNJUKKAN KEPATUHAN
SEHINGGA ORANG LAIN BOLEH MEMPERCAYAINYA.

11
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.6 CARA-CARA MEMPENGARUHI ORANG LAIN

Mulakanlah
perbualan
dengan pujukan
dan
Tariklah
penghargaan
perhatian Cakaplah
yang jujur.
kepada tentang
kesilapan- kesilapan-
kesilapan orang kesilapan anda
itu secara tidak dahulu.
langsung.

Buatkanlah
Tanyalah soalan
orang itu berasa
berbanding
gembira
memberi
terhadap
arahan-arahan
pembuatan yang CARA-CARA
langsung.
anda cadangkan. MEMPENGA
RUHI ORANG
LAIN

Galakkanlah
mereka dengan
membuat Benarkanlah
kesilapan- orang itu tidak
kesilapan mereka mendapat malu.
dapat dibetulkan
dengan mudah.

Berilah reputasi
yang baik untuk Pujuklah setiap
mereka perbaikan.
mencapai.

12
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.7 KEPENTINGAN BERKEBOLEHAN MEMPENGARUHI ORANG LAIN

Kebolehan
mempengaruhi
Dapat
orang lain
mempengaruhi
berhubung kait
orang lain berfikir
dengan memenuhi
ke arah yang
keinginan
bertentangan
kepuasan orang
lain

Dapat membantu
orang lain
Dapat menyelesaikan
mengelakkan masalah kerana
banyak konflik boleh memberi
pandangan yang
sesuai

Supaya orang lain

sanggup dan secara
senang hati
melakukan apa
yang dikehendaki

13
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

10.4.8 CARA PELAKSANAAN KEMAHIRAN BIMBINGAN BIDANG

SIFAT PEMBIMBING YANG BERKESAN
TEMPOH, TEMPAT DAN CARTA PERBATUAN PROGRAM/ PROJEK
Tempoh : Satu hari
Tempat : Dewan Ibnu Sina
Jadual Berkenaan :

Duras Tarikh Tarikh Bukti tamat

Bil Aktiviti Masa Tujuan Pelaksanaan
i mula Tamat setiap aktiviti

1) Aktiviti Tak 1 jam 8.00 pagi 12/4/21 12/4/21 Saling berkenalan dan Refleksi
Kenal Maka – 9.00 berinteraksi antara satu sama Peserta
Tak Cinta (Ice- pagi lain.
breaking)

2) Sarapan Pagi / 15 9.00 pagi 12/4/21 12/4/21

Rehat minit – 9.15 Berehat -
pagi

3) Ceramah 1 jam 9.15 pagi 12/4/21 12/4/21 Menyebarkan maklumat Refleksi

Tentang Sifat – 10.15 tentang sifat-sifat yang perlu Peserta
Kreativiti dan pagi ada sebagai seorang
Berkebolehan pembimbing supaya sentiasa
Mempengaruhi kekal dan bersedia dalam
Orang lain. membimbing orang lain.

14
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

4) Kem Motivasi 3 jam 10.15 12/4/21 12/4/21 Mempersembahkan video dan Refleksi
dan Slot Moral pagi – cara melakukan serta Peserta
1.15 mendedahkan cara yang betul
petang untuk memupuk sifat-sifat
tersebut dalam seseorang
pembimbing.

5) Makan Petang / 1 jam 1.15 12/4/21 12/4/21

Rehat 15 petang – Berehat -
minit 2.30
petang

6) Mari Sama 2 jam 2.30 12/4/21 12/4/21 Menunjukkan kreativiti masing- Penghasilan
Menyanyi petang – masing dalam menyanyi serta Kerja
4.30 menggunakan lagu masing-
petang masing untuk mempengaruhi
orang lain.

15
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

LANGKAH PELAKSANAAN

- Aktiviti 1 : a) Peserta dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil

b) Ahli-ahli diminta duduk dalam bentuk bulatan

c) Terangkan secara ringkas bahawa aktiviti ini bukan untuk
menguji tetapi cuba saling berkenalan.

d) Memberikan masa untuk berkenalan dan meminta seorang

murid untuk menyebutkan nama ahli yang lain.

- Aktiviti 3 : a) Pelajar diminta duduk dalam barisan lurus yang kemas.

b) Pembentangan disediakan untuk menyebarkan maklumat.

c) Terangkan secara mendalam dan teliti tentang tajuk
berkenaan serta nota diberikan.

d) Memberikan masa untuk menyoal jawab soalan yang

16
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

dikemukakan oleh pelajar.

- Aktiviti 4 : a) Pelajar diminta duduk dalam barisan lurus yang kemas.

b) Memilih beberapa peserta secara sukarela untuk

memberikan kerjasama dalam slot-slot persembahan.
c) Terangkan secara mendalam dan teliti tentang tajuk
berkenaan serta nota diberikan.

d) Memberikan masa untuk menyoal jawab soalan yang

dikemukakan oleh pelajar.

- Aktiviti 6 : a) Peserta diminta duduk dalam satu bulatan besar.

b) Ahli-ahli diminta duduk bertenang.

c) Peserta dipilih secara rawak untuk menyanyi lagu

17
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

berdasarkan soalan atau gambaran yang diberikan secara

sesuka hati tetapi kreatif dan apabila muzik berhenti terus
akan disambung oleh seorang peserta yang dipilih secara
berterusan.
d) Sesi ini menfokuskan kepada kemahiran kreativiti peserta
dan berkebolehan mereka untuk menggunakan lagu dalam
mempengaruhi orang lain.

18
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

KUMPULAN SASARAN

- Kumpulan sasaran ialah guru-guru pembimbing.

- Alatan yang diperlukan untuk menjalani aktiviti-aktiviti yang diuruskan ialah
tali, batang ais krim, kertas mahjong, marker pen dan cetakan.

ANGGARAN KOS KEWANGAN

Anggaran Perbelanjaan Program/Projek

Kos Konvensional

Alatan Jumlah

Tali 50 x RM 0.50

Batang Ais Krim 50 x RM 0.70

19
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

Kertas Mahjong 25 x RM 1.70

Marker Pen 5 x RM 2.50

Cetakan RM 500

Jumlah keseluruhan RM 615

Jadual 3: Kos program / projek

20
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

RUMUSAN

Kesimpulannya, seseorang pembimbing yang berkesan mestilah

mengamalkan sikap mengambil berat dan bertimbang rasa dengan sentiasa
prihatin terhadap perasaan dan situasi orang lain. bukan itu sahaja,
seseorang pembimbing yang berkesan turut perlulah mengetahui cara
menyampaikan maklumat secara kreatif supaya memastikan maklumat yang
ingin disampaikan adalah betul dan tepat tanpa menyinggung perasaan
pendengar. tambahan lagi, pembimbing yang berkualti juga patutlah
mempuntai kebolehan untuk mempengatuhi orang lain supaya orang yang
dibimbing tersebut sanggup menerima cadangannya.

Konklusinya, bab ini telah memperkenalkan kemahiran bimbingan

bidang sifat pembimbing yang berkesan terutamanya pelaksanaan guru
bimbingan menyampaikan kemahiran komunikasi, sifat-sifat seperti kreatif
dalam menyampaikan maklumat dan berkebolehan mempengaruhi orang lain
serta menjelaskan kemahiran sebegini dapat membawa banyak kebaikan
kepada kita. Konsep-konsep kemahiran tertentu juga telahpun diperkenalkan
dan kepentingan kewujudan kemahiran tersebut telah dipaparkan dan
dibincangkan dalam bab ini.

21
 BNK1044 PENDIDIKAN BIMBINGAN

Rujukan.

Ramli, J. (2014). Pengertian Konsep Kendiri.

Salleh, S. N. A., Rosly, N. S., Bolhassan, N., & Dehan, A. A. M. (2016).

Keanekaragaman Ciri Laras Bahasa Kreatif (Sastera) dalam Penulisan Novel
Hujan Pagi. Jurnal Ilmi, 1(1).

Samad, R. S. A., & Jamaluddin, S. (2005). Peranan kepimpinan guru dalam

mempengaruhi iklim bilik darjah. Masalah Pendidikan. Universiti Malaya.
Halaman, 117-129.

Visual, T. P. V. (2011). Aplikasi Reka Bentuk Sistem Visualisasi Maklumat

Berasaskan Teori Persepsi Visual dalam Ilmu Hadis. Journal of Islamic and
Arabic Education, 3(1), 1-12.

Yusof, R. (2014). Ciri-Ciri Kepimpinan Pelajar Pintar dan Berbakat: Implikasi Ke atas
Kepimpinan Remaja Islam/Leadership Characteristic of the Gifted and
Talented Student: Implication on Islamic Youth Leadership. International
Journal of Islamic Thought, 6, 57.

22