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左忠毅公轶事幻灯片
左忠毅公轶事幻灯片
方法,把某个资讯传给
亲友?
思考一下。。。
如果要传递的,
是挺重要的东
西呢?
在生命将尽时,你有什么东
西是想要传承下去的?
你又会托付给谁呢?
~正式开始前,想一想~
最爱的鞋子?
最爱的棉被?
最爱的
零食?
最爱的
宠物?
知识?
事业?
志向?
文化?
爱家的心?
爱国的心?
过年古早美食的滋味,该怎么传承?
00后的你,如何把传统游戏“玩”下去?
这篇文言文的主题是什么?
你是否对“桐城三祖”略知一二?
在你看来,作者透过这篇文言文,想要表达什么
价值/蕴意?
预习方向:
散失而不见于
正史的事迹。
第四课 左忠毅公逸事
方苞
【清】
详见《超时空男臣》~曹永廉
左忠毅公:
•名光斗,字遗直,明朝桐城人。
•因弹劾(he2)宦官魏忠贤,
被诬下狱,受酷刑死于狱中。
•魏忠贤死后,左光斗被明福王
追谥为“忠毅”。
逸事:散失而不见于正史的事迹
明朝大太监“九千岁”魏忠贤
作者:
•方苞,字灵皋(gao1)、凤九,晚号望溪。
•清代散文家。
•桐城派散文的创始人,与姚 鼐 (nai4)、
刘大櫆(kui2)合称“桐城三祖”。
•著有《望溪先生文集》。
方苞幼年时聪颖过人,四五岁能对对子、诵章句,
七岁读《史记》,十岁开始读经书古文,皆能背
诵。一天,方苞在野外玩耍,时值乡村五月农忙
时节,男女老少在田野拔秧、插秧。田头一个拔
秧的农夫一边用稻草捆秧,一边念道:“稻草扎
秧父抱子。”方苞听了,伫足田头。农夫见是一
小孩站在这里,口里又念了刚才的一句,笑着问
方苞:“你能对出下联吗?”方苞认真寻思,自
言自语道:稻草,父也;秧,子也。他举目前望,
见不远处的竹林里,几个妇女正把竹笋投入竹篮
里,他眉毛一扬,自信地点点头,高声对道:
“竹篮装笋母搂儿。”农夫惊喜不已,夸方苞真
是个神童。
轶事趣闻
“桐城派” 简介
中国清代文坛上最大的散文流派
亦称“桐城古文派”
世通称“桐城派”
以其文统的源远流长、文论的博大
精深、著述的丰厚清正而闻名
中国古代文学史上占有显赫地位
“桐城派” 思想主张
基本理论从方苞开始建立
继承归有光的“唐宋派”古文传统
提出“义法”主张
“义”即‘言有物’
“法”即‘言有序’
“桐城派” 思想主张
主张学习《左传》、《史记》
讲究义法,提倡义理
要求语言雅洁,反对俚俗
内容多是宣传儒家思想
语言力求简明达意,条理清晰
“清真雅正”
特点:论点鲜明,逻辑性强,辞句精练;
写景传神,抓住特征,细节盎然,寄世感
叹,刻画生动,平易清新
体裁:记人散文,属逸事
出处:《望溪先生文集》
正式进入文章解析前,
先多知一点清初文字狱
的可怕吧~
戴名世《南山集》文字狱案
康熙五十年(1711),戴名世即因行世已久的
《南山集》中录有南明桂王时史事,并多用南明三
五年号,被御史赵申乔参劾,以“大逆”之罪下
狱,又两年后被处死,卒年六十岁(1713)。
此案株连数百人,震动儒林。当时政界和学术界
的知名人士如桐城派开山鼻祖方苞、尚书韩、侍
郎赵士麟、淮阴道王英谟、庶吉士汪汾等三十二
人都被牵连其中。
这就是著名的“清初三大文字狱”
之一的“《南山集》 案”。
与此事有瓜葛被株连者甚众。
为刻《南山集》出资的尤云鹗、刻《南山集·孑
遗录》的方正玉、为《南山集》作序的方苞等人
以绞刑论处。
后来康熙又出于收买人心的需要,将原定处死的
近百人改为流徙黑龙江宁古塔,罚入汉军旗籍。
这时余湛已先死于狱中。
后来康熙得知方苞擅长古文,是个难得的人才,
遂又下令将其召回,赦免其罪,加以任用。
又因《南山集》多采用方孝标《滇黔纪闻》中所
载南明桂王明史事,遂牵连至方氏宗族,一并治
罪。
当时方孝标已经去世,亦因《滇黔纪闻》文字案
被剖棺戳尸,妻儿等人被发配流放于黑龙江(后
亦被宽免),财产尽没入官。
《南山集》案牵连人数达三百人之多,是清前期
较大的一桩文字狱案。
戴名世、方孝标所有著作及书板被清查以烧毁,
列为禁书。
戴名世死后,由其弟辅世自京扶梓回故里,葬于
所居南山冈砚庄之南。
大体概念可以吧?
是时候学习逐字逐
句翻译了。。。
弄懂关键动词、形容词
理解全句概念
抓住人物/对象,逻辑明白故
事脉络
小技巧
先父 曾经
先君子 尝 言,
先父 曾 经说过,
jī
乡 先辈左忠毅公 视学京畿,
同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任
主考官。
一日, 风雪 严寒,
一天, 风雪交加 气候寒冷,
从数骑出,
(他)带着几个骑马的卫士,
隐藏自己的
身份改装出行
微行 入 古寺。
打扮成平民出去访察,进入一座古庙。
厢房里
wǔ
庑下 一 生 伏 案 卧,
厢房里一个书生 伏在书桌上睡着了,
刚刚 写成草稿
文 方 成 草,
他的文章 刚 写成 草稿,
公 阅 毕,
左公 看 完了,
diāo 覆盖
即解 貂 覆 生,
就脱下 貂皮袍子 盖在 书生身上,
为 掩 户。
又给他 掩上 门。
“解貂”、“掩户”,
表现的是左光斗怎样的
性格、形象?
想一想~
询问
叩之 寺 僧, 则史公可法也。
(他)问 庙里的和尚,才知书生叫
史可法。
及 试, 吏 呼名至史公,
到考试时,官吏 喊到史公的姓名,
瞪眼惊视的样子
jù
公 瞿然 注视, 呈 卷,
左公睁大眼睛注视着,等交上考卷,
当面书写
即 面署 第一。
就 当面批他 为第一名。
你如何评价左光斗
选才的眼光?
反思一下~
召 入, 使 拜 夫人, 曰:
又召到内宅,让他拜见左夫人,说:
“ 吾 诸 儿 碌碌,
“我的几个儿子都平庸无能,
他日 继 吾 志 事,
日后 继承 我的志向和事业的,
惟 此 生 耳!”
只有 这个 年轻人了!”
你觉得左光斗和史可法
这对师徒,用什么“名言”
来形容最为贴切?
A 相逢恨晚
B 英雄识英雄
C 千里马遇上伯乐
D 长江后浪推前浪……
及 左公 下 厂 狱,
到 左公 被关进 东厂的 监狱,
史 朝 夕 狱门外。
史可法 从早到晚 守在狱门外,
窥探/
窥视
逆阉 防 伺 甚严,
逆贼太监(魏忠贤)防守监视得很严,
虽 家仆 不得 近。
即使是 家里的仆人 都不得 接近。
久之,
过了一段时间, 烧烫的
酷刑
闻 左公 被 炮烙,
听说 左公 受了 烙铁的酷刑,
旦夕 且 死,
早晚间 即将 死去,
持 五十金,
(史公就)拿了 五十两银子,
涕泣 谋于禁卒, 卒 感 焉。
哭着找狱卒商量,狱卒被感动了。
破旧
一日,使 史 更 敝 衣,
一天,让 史可法 换上 破 衣服,
鞋 铲子
jù chán
草屦 , 背筐, 手长镵,
穿上草鞋,背着筐子,手拿长铲,
为 除不洁 者, 引入。
装成 清扫卫生的人,把史公带进去。
为什么乔装成清洁工人
比较容易潜进监狱?
想一想
微 指 左公 处,
悄悄地 指点 左公 所在的地方,
则 席地倚墙而坐,
(左公)正 靠着墙坐在地上,
面 额 焦烂 不可辨,
面部、额头都烧得焦烂辨不清模样,
左膝以下 筋骨 尽脱 矣。
左膝以下的筋骨 都脱落 了。
史 前 跪 抱 公 膝而呜咽。
史公上前跪下抱着左公的 膝盖呜呜
咽咽地哭着。
公 辨 其 声, 而 目不可开,
左公分辨出他的声音,但是 眼睛却
睁不开,
眼角
用力地举起手臂 zī
乃 奋臂 以 指 拨 眦,
于是使劲抬起手臂,用手指 拨开
眼眶,
目光 如 炬,
眼光 如 火炬一般,
怒 曰: “庸 奴!
发怒地说:“无能的奴才!
此何地也, 而汝来前!
这是什么地方,你却跑来!
国家之 事 糜烂至此,
国家的事情 糟糕到如此地步,
老夫 已矣,
我老头子 已经完了,
汝 复 轻身 而 昧大义,
你 再 不注重自身 不明大义,
天下事 谁 可 支柱者?
国家的事 谁 能 支撑?
等待、期待
sì
不速 去, 无 俟 奸人 构陷,
还不赶快离开,不要等坏人来了构成
罪名陷害,
吾 今 即 扑杀汝。”
我 现在 就 打死你!”
因 摸 地上 刑械
于是 摸索着地上 的刑具,
作 投击 势。
做出要 投击的姿势。
闭口
jìn 小步快走
史 噤 不敢发声, 趋 而出。
史公闭口不敢作声,快步走了出去。
告诉别人
yù
后常 流涕 述其事以语人,
后来他常常流着眼泪把 这件事告诉
别人,
曰:“ 吾师肺肝,
说:“我老师的肺肝,
皆 铁石 所铸造也。”
都是 铁石 铸成的啊。”
你如何理解“吾师肺肝,皆铁石所
铸造也。”这句话?
本句看似含贬义,其实是赞扬左
忠毅公坚贞不屈、以国事为重的
精神。
左光斗坚贞不屈的精神?
左早已将个人生死置之度外,他
惨受酷刑,可是仍能“目光如
炬”,痛责冒险前来探狱的史,
斥责中寄寓着对史深沉的爱护
与殷切的期望。
左和史的师生关系如何?
左待史有着亲如子弟般的深情;
史对老师言传身教能深刻感受,
学习及追随老师的志愿。
崇祯 末, 流贼 张献忠
崇祯末年, “流贼” 张献忠
qí
出没蕲、 黄、 潜、 桐间,
在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没,
字秉忠,号敬轩,外号黄虎,陕西定边县人
明末农民军领袖,与李自成齐名
是大西开国也是唯一的皇帝
出身贫苦家庭,从小聪明倔强,跟着父亲做小生
意,贩卖红枣
当过捕快,后又来到延绥镇当一名边兵
生性刚烈,爱打抱不平,为此几乎丢了性命
张献忠
(1606年9月18日-1647年1月2日)
崇祯年间,组织农民军起义,1640年率部进兵
四川
1644年在成都建立大西政权,即帝位,其起事
后,克凤阳、焚皇陵、破开县、陷襄阳,胜战连
连
崇祯十六年克武昌,称大西王,次年,建大西于
成都,即帝位,年号大顺
1646年,清军南下,张献忠引兵拒战,在西充
凤凰山被流矢击中而死
奉上级的命令
xí
史公以凤庐道 奉檄 守御。
史公以凤庐道身份 奉命守卫这一带
地区。
每 有警, 辄数月 不就寝,
每当有警报,(他)就几个月不睡觉,
军用的帐幕
wò
使 将士 更休, 而 自 坐幄幕外。
让将士们轮流休息,自己却坐在帐幕
外,
择 健卒十人,
选择 十几个健壮的士兵,
令二人 蹲踞 而 背倚 之;
让两个人蹲着,自己靠着他们的背,
打更
的鼓 轮换
漏 鼓移 则 番代。
过一段时间 再 轮换。
每 寒 夜 起立, 振衣裳,
每当在寒冷的夜晚站起身来,抖动
衣裳,
甲 上 冰霜 迸落, 铿然有声。
战甲上的冰霜散落地上,发出清脆的
响声。
或劝以 少 休, 公曰:
有人劝他 稍加 休息,史公说:
“吾 上恐 负 朝廷,
“我 上怕 对不起 朝廷,
下恐 愧 吾 师也。”
下怕 对不起 我的老师啊!”
史公 治兵, 往来 桐城,
史可法统率军队 来往经过 桐城,
必 躬造 左公第,
一定要亲自到左公家中,
候太公、太母起居,
向左公的父母请安,
拜夫人于堂上。
到堂上拜见左夫人。
余 宗 老 涂山, 左公甥也,
我的 同族老前辈方涂山,是左公的
外甥,
与 先君子 善,
与 我父亲 要好,
谓 狱中 语
(他说)关于狱中 的一些话,
乃 亲得之于 史公 云。
是 亲自听 史公 讲的。
课文分析:
第①段:
写左光斗勤于国事,乐于提拔人才。
第②段:
写左光斗为阉党陷害,身陷狱中而坚强
不屈。
第③段:
写左光斗的爱国精神对史可法的影响,
史可法在军中恪尽职守。
课文分析:
第④段:
写史可法敬事左光斗的父母及妻子。
第⑤段:
补说左光斗逸事的由来。
中心思想:
监狱
líng yǔ
写左光斗身陷囹圄而坚毅不屈,
表现了他锄奸救国的高尚情操。
也写在左光斗的影响下,史可
法卫国效忠的精神和对老师的
尊敬。
补充资料:
• 本文记了2个人的事迹,着重在写左,
写史只是为了衬托左。
• 写史寄身寒寺,刻苦攻读,被左慧眼
识才,突出了左求贤若渴和善于识才、
爱才及提拔人才。
• 写史为狱中的左焦急,并去探视,突
出的是左威武不屈,大义凛然、先国
家而后私情的精神品质。
补充资料:
• 记史在左死后奉命守御,不忘师教,
恪尽职守,是表现左的言传身教产生
的巨大影响。
• 从史身上,使我们看到左的“他日继
吾志事”的意愿完全实现了。
• 全文扣紧“左忠毅公逸事”的标题,
表现左的光辉形象,赞扬了他的爱国
精神。
写作手法
正面 侧面
课文 页数 词汇
3 13 3.来归 4.踰年 5.期 6.殇
14 3.数 6.喑 10.赀 12.姁姁
15 1.问遗 8.龃龉
4 19 3.瞿然 4.面署 8.屦 12.奋臂
20 1.噤 2.趋 3.语
课文注释重温
说到传承,关于
对联的文化,你
理解多少?